Preuzmite temu razreda prijateljstvo. Časovni sat na temu "razgovarajmo o prijateljstvu"

Lekcija 14

Tema: Prijateljstvo

Cilj: stvoriti uslove zaformiranje ideje o prijateljstvu kao najvažnijoj moralnoj vrijednosti

Zadaci:

• Formiranje moralnih kvaliteta učenika: sposobnost druženja, njegovanja prijateljstva, komunikacije u timu.
• Razmatranje uloge prijatelja u životu svakog od nas.
• Proširivanje znanja djece o ljudskim odnosima i prijateljstvu.
• Negovanje dobre volje, međusobnog poštovanja i tolerancije.

Planirani rezultat: učenici će moći formulisati pojmove „prijatelj“, „prijateljstvo“, imenovati pravila prijateljstva; vježbati vještine uzajamne pomoći u rješavanju različitih problema; steknu veštine za rad u saradnji.

Napredak lekcije.

I. Organizacioni momenat.

- Drago mi je da te vidim. I mislim da će nam današnji susret svima donijeti radost međusobne komunikacije. Uhvatite komšiju za stolom za ruku, nasmijte se, pogledajte ga u oči i recite: „Želim ti danas na času...“

II.Ažuriranje znanja

(Slajd 1. ) prijatelj, drugar, drug.

- Pročitaj riječi. Šta im je zajedničko? (prijateljstvo)

Po čemu se razlikuju jedni od drugih?

III. Poruka o temi lekcije

Odredite temu lekcije.

(Slajd 2 ) – Bravo! Tema naše lekcije je “Prijateljstvo”.

Koje je glavno pitanje na koje treba da odgovorimo?-Šta je prijateljstvo?

– Šta mislite, na koja pitanja ćemo morati da odgovorimo? (Nastavnik zapisuje sve verzije na tabli. Nakon diskusije nepotrebna pitanja se brišu.)

kliknite

– Danas ćemo saznati:

• Šta je prijateljstvo?
• Pravi prijatelj - ko je on?

IV. Rad na konceptu “prijateljstva”.

– (Slajd 3) Prijateljstvo se stalno javlja u našim životima: imena naselja, kampovi za odmor, bašte, planinski prelazi, (Slajd 4) imena fontana,(Slajd 5) postoji čak i Orden prijateljstva naroda.

Slajd 6

Šta je prijateljstvo? Svi znaju.
Možda je smiješno pitati.
Pa, šta to znači?
Je li ovo riječ? Pa šta je to?

– Šta znači „prijateljstvo“ i zašto je ljudima potrebno? (odgovori djece)

Rad s objašnjavajućim rječnikom

– Definišite pojam prijateljstva.

Slajd 7

– Okrenimo se Ožegovom objašnjavajućem rječniku. Potražite riječ "prijateljstvo" u rječniku i saznajte njeno značenje.

(Prijateljstvo je blizak odnos zasnovan na međusobnom poverenju, naklonosti i zajedničkim interesima.
Prijatelj je neko ko je sa nekim povezan uzajamnim poverenjem, privrženošću, ljubavlju)

Slajd 8

– Vladimir Ivanovič Dal u svom

Čuveni „Objašnjavajući rečnik” daje sledeću definiciju prijateljstva: „Prijateljstvo je... ovo je nesebična naklonost.” Poznati naučnik i pisac nesebičnost stavlja na prvo mesto. Vi ste prijatelj sa osobom ne zato da bi vam on uradio nešto dobro, ne zato što je od koristi. Vi ste prijatelj sa osobom jer vam je blizak, bliski su joj interesi i stavovi.

Pronađite definiciju prijateljstva u svom udžbeniku. Uporedite sa ovim definicijama. Koji vam je koncept bliži?

Radite u parovima

- Podijelimo riječi (napisane na karticama) u dvije grupe: šta pomaže prijateljstvu, a šta ometa prijateljstvo.

Razumijevanje, delikatnost, sitničavost, sličnost pogleda, nesigurnost, zavist, praštanje, ljubaznost, ravnodušnost, plemenitost, samokritičnost, pričljivost, suzdržanost, promišljenost fraza i postupaka, drskost, razdražljivost, iskrenost, ljubaznost, poštenje

– Pročitaj riječi iz prve kolone. Koje biste druge riječi željeli

jesi li završio pisanje? Zašto baš ove riječi? (nastavnik piše riječi na tabli)

Rad sa udžbenikom

- Šta prijateljskim odnosima razlikuje ga od drugih veza (prijateljstva, druženja)?

– Pročitajte odgovor iz udžbenika na str. 32-33 i uporedite sa svojim odgovorom

V. Rad na konceptu „prijatelja“.

Slajd 9 razgovor

ko je prijatelj?

– Koje kvalitete treba da ima osoba koja zna da sklapa prijateljstva?

– Čemu služe prijatelji?

– Može li svako biti prijatelj?

– Može li se prijateljstvo raspasti? Iz kojih razloga?

Slajd 10

grupni rad

– Poslušajte pjesmu i razmislite, može li se ovaj junak nazvati pravim prijateljem i zašto?

– Kakav ne bi trebao biti pravi prijatelj?

– Može li prijateljstvo čoveka učiniti boljim, osloboditi ga nedostataka?

1. grupa:

(pročitao student)

Prijatelj me podsjetio juče
Koliko mi je dobrog uradio:
Jednom mi je dao olovku
(Zaboravio sam svoju pernicu tog dana)
U zidnim novinama, skoro svaka,
Spomenuo me je.
Pao sam i smočio se -
Pomogao mi je da se osušim.
To je za dragog prijatelja
Nisam poštedela ni pitu:
Jednom mi je dao zalogaj,
I sada sam predstavio račun.
Ne privlači me momci
Više me ne privlači prijatelj.

Grupa 2:

(Slajd 11) V. Oseeva “Prije prve kiše.”

Tanja i Maša su bile veoma prijateljske i uvek su zajedno išle u vrtić. Prvo je Maša došla po Tanju, pa je Tanja došla po Mašu. Jednog dana, kada su devojke išle ulicom, počela je jaka kiša. Maša je bila u kabanici, a Tanja u jednoj haljini. Devojke su trčale.

Skini ogrtač, zajedno ćemo se pokriti! – vikala je Tanja dok je trčala.

Ne mogu, pokisnut ću! – odgovorila joj je Maša savijajući glavu sa kapuljačom.

U vrtiću je vaspitačica rekla:

Kako je čudno, Mašina haljina je suva, ali je tvoja, Tanja, potpuno mokra. Kako se to dogodilo? Na kraju krajeva, hodali ste zajedno?

Maša je imala kabanicu, a ja sam hodala u jednoj haljini”, rekla je Tanja.

„Da biste se mogli pokriti samo ogrtačem“, rekla je učiteljica i, gledajući Mašu, odmahnula glavom. - Očigledno, tvoje prijateljstvo traje do prve kiše!

Obe devojke su duboko pocrvenele: Maša za sebe, a Tanja za Mašu.

- Hajde da pokušamo da otkrijemo tajne prijateljstva. Radite u grupama i kreirajte pravila prijateljstva

Slajd 12

Uporedite svoja pravila sa pravilima na slajdu. Koja pravila biste željeli dodati svom stablu?

VI. Summing up.

Refleksija.

Slajd 13

Kako se odgovori na pitanja, pojavljuju se crtani likovi.

• - Da li je odgovoreno na pitanja tokom lekcije?
• Pravi prijatelj - ko je on?
• Koje kvalitete treba da ima pravi prijatelj?
• Zašto je važno da budemo prijateljski raspoloženi jedni prema drugima?
• Šta je prijateljstvo?
• Zašto je prijateljstvo važno ne samo meni, već i cijelom našem razredu?

VII. Domaći.

Slajd 16

Intervju sa roditeljima na temu “Istinite priče o prijateljstvu”

ili

Napišite priču o svom prijatelju.

Čas nastave za učenike 1-4 razreda. Tema: „Šta je prijateljstvo? Znate li biti prijatelji?

Eltinova Alla Evgenievna, učiteljica osnovne razrede MBOU srednja škola br. 11, Volgodonsk

Opis. Ovaj rad se dotiče problema „prijateljstva“, sposobnosti da se bude prijatelj.

Materijal mogu koristiti nastavnici i učenici na času, u razgovorima, debatama sa školarcima.
Pedagoški cilj: podsticati učenike na razgovor o prijateljstvu, otkrivanje ideje nesebičnosti u drugarskim i prijateljskim odnosima.
Zadaci:
- otkriti sadržaj pojmova "prijatelj", "drug", "prijateljstvo";
- naučiti pružati međusobnu pomoć u učenju i radu;
- razviti odnos poštovanja prema ljudima.
Forma: kolektivno
metode: verbalno, vizuelno, praktično.
Glavni sadržaj teme, pojmovi i pojmovi:
"prijatelj", "drug", "prijateljstvo".
Oprema: interaktivni kompleks (projektor, kompjuter, ekran); muzička pratnja: audio zapis „Kad su moji prijatelji sa mnom“ (muzika V. Šainski, tekst M. Pljackovski), „Pravi prijatelj“ (muzika V. Šainski, tekst M. Pljatskovski), „Snažno prijateljstvo“ (muzika B. Savelyev, tekst M. Plyatskovsky); prezentacija na temu: "Šta je prijateljstvo?" U razredu likovne umjetnosti Učenici su crtali lipe. Stablo drveta. Alati za crtanje.
Definicije ključnih pojmova:
Prijatelju- osoba koja ima prijateljstvo sa nekim.
Prijateljstvo– bliski odnosi zasnovani na međusobnom poverenju, naklonosti i zajedničkim interesima.
Druže- osoba koja je nekome bliska po stavovima, po životnim uslovima, kao i osoba koja je prijateljski nastrojena prema nekome (S.I. Ozhegov-ov objašnjavajući rečnik ruskog jezika)
književnost:
1. Cool sat: vannastavne aktivnosti: 1-4 razreda/sastav. M.A. Kozlova.-M.: Izdavačka kuća “Ispit”, 2009.
2. Svijet oko nas. 1. razred: nastavni sistem po udžbeniku N.Ya. Dmitrieva, A.N. Kazakova/kom. T.V. Kovrigina. – Volgograd: Učitelj, 2011.
3. Strogonova L.V. Časovi nastave, razgovori za osnovce i tinejdžere (vaspitanje tolerancije) - M.: Pedagoško društvo Rusije, 2006.
4. Časovi za 1-4 razrede. (Auth.-sastavili I.V. Persidskaya, G.A. Fonova, itd.) – Volgograd: Učitelj, 2007.

Napredak lekcije

1.Uvodni dio
Misterija.
Ko vas neće ostaviti u nevolji?
Ali neće tražiti previše? (Prijatelj.)

2. Izvijestite o temi lekcije. Slajd.1

Danas ćemo pričati o prijateljima, prijateljstvu, drugarstvu i sposobnosti da budemo prijatelji.
Slajd.2
Pročitaj epigraf na tabli
Ako se prijateljstvo završi, to znači da nikada nije postojalo. Mark Twain.
Kako razumete ovaj izraz?
Slajd.3
Slušanje audio snimka sa fragmentom pjesme "Kad su moji prijatelji sa mnom"
Slajd.4

pitanja:
- Ljudi, da li vam se svidela pesma? I sa čime?
- O čemu je ova pesma? (o prijateljima).
-Ko je prijatelj?
-Imaš li prijatelje?
-Zašto su osobi potrebni prijatelji?
Slide.5 Okrugli ples

Pogledajte ekran i recite mi kako razumete ovaj "okrugli ples"

- Sa kim čovek treba da živi u slozi? (Sa drugim ljudima, sa prirodom).

3. Glavni dio

a).Čitanje pjesama učenika o prijateljstvu.
***
Ptice iznad su prijatelji,
Ribe su prijatelji u dubinama,
Okean je prijatelj neba,
Djeca su prijatelji različitim zemljama.
***
Ko u prijateljstvo žarko veruje,
Ko osjeća tvoje rame u blizini?
On nikada neće pasti
Neće se izgubiti ni u kakvoj nevolji,
I ako iznenada posrne,
Tada će mu prijatelj pomoći da ustane!
Uvek pouzdan prijatelj u nevolji
On će pružiti ruku.
***
Da pozovem prijatelja?
Kad je mrak na putu,
Kada je put neprepoznatljiv
I nemate snage da idete?
Kada je nevolja sa svih strana,
kada je noć na suncu,
Ali zar neće videti
Neće li požuriti da pomogne?
Uostalom, neće moći da jede i spava,
Kada se to odjednom desi!
Ali... ako treba da pozoveš prijatelja -
Teško da je ovo prijatelj...
Valentina Kosheleva

- Kako se ponaša pouzdan prijatelj?

Da potkrijepimo svoje odgovore, pročitajmo citate o prijateljstvu.
b). Čitanje citata o prijateljstvu Slajd.6
Djeca iz 1. reda čitat će citate u lancu. Čitamo i odmah objašnjavamo kako razumijemo ove izraze.
Vici - ko će čuti, šapni - čuće najbliži, ali će te čuti samo pravi prijatelj kada ćutiš...
U radosti naši prijatelji prepoznaju nas;
Prijateljstvo nije usluga;
Nije drag onaj s kim je dobro, već onaj bez koga je loše...
Ako se prijateljstvo završi, to znači da nikada nije postojalo. Mark Twain.
Pravi prijatelj je neko ko zna sve o vama, čak i najgore, ali vas ipak poštuje.
Onaj ko se hvali da je stekao mnogo prijatelja nikada nije imao nijednog prijatelja.
Ljudi, šta mislite: da li su prijatelj i drug ista stvar?
Odgovori učenika.
V). Ključni pojmovi i njihovo značenje. Slajd.7
Pogledaj ekran. Učenici koji sjede u 2. redu će čitati. (čitaj naglas)
Prijatelj je osoba koja je s nekim povezana prijateljstvom.
Prijateljstvo je blizak odnos zasnovan na međusobnom poverenju, naklonosti i zajedničkim interesima.
Drug - nekome bliska osoba po pogledima, uslovima života, kao i osoba koja je prijateljski nastrojena prema nekome
G). Dramatizacija priče „Tri druga“ V. Oseeve.
V. Oseeva. "Tri drugara"

Vitya je izgubio doručak. Tokom velikog odmora, svi momci su doručkovali, a Vitya je stajao po strani. (autor)
"Zašto ne jedeš?" upitao ga je Kolja.
- Izgubljen doručak
„Loše je“, rekao je Kolja, odgrizajući veliki komad bele pite. - Još je dug put do ručka!
- Gde si ga izgubio? - upitao je Miša.
„Ne znam...“ reče Vitya tiho i okrenu se.
„Verovatno ste ga imali u džepu, ali trebalo bi da ga stavite u torbu“, rekao je Miša.
Ali Volodja nije ništa pitao. Prišao je Viti, prelomio parče hleba i putera na pola i pružio ga svom drugu:
- Uzmi, pojedi!
d). pitanja:
- Ko se od dječaka ponašao prijateljski? Zašto?
- Objasnite, da li se svi dečaci mogu nazvati pravim prijateljima?
e). Čitanje i analiza basne L.N. Tolstoj "Dva druga".
L.N. Tolstoja "Dva druga".
Dva druga su išla šumom, a medvjed je iskočio na njih. Jedan je potrčao, popeo se na drvo i sakrio se, a drugi je ostao na putu. Nije imao šta da radi - pao je na zemlju i pravio se mrtav.
Medvjed mu je prišao i počeo da njuši: prestao je da diše. Medvjed mu je ponjušio lice, pomislio da je mrtav i otišao.
Kada je medvjed otišao, sišao je sa drveta i nasmijao se.
„Pa“, kaže on, „da li ti je medved govorio na uvo?“
- I on mi je to rekao loši ljudi oni koji beže od prijatelja u opasnosti.

e). Fable Analysis
pitanja:
- Mogu li se ovi momci nazvati pravim prijateljima? Zašto?
(Pravi prijatelji te ne ostavljaju u nevolji.)
- Kako si mogao drugačije?
- Koja poslovica odgovara ovim djelima?
i). Izreke. Slajd.8
Učenici 2. reda čitaju u lancu i objašnjavaju.
Svi učenici koji žele mogu dodati odgovore.
Prijatelj je poznat u potrebi.
Nemojte imati sto rubalja, ali imajte sto prijatelja.
Sigurnost je u brojkama.
Ko je škrt i pohlepan nije dobar u prijateljstvu.
Čovek bez prijatelja je kao drvo bez korena.
Ne bojte se pametnog neprijatelja, ali se plašite glupog prijatelja.
Odgovori učenika.
Prijatelji bi trebali pomoći u nevolji.
h). Slušanje audio snimka fragmenta pjesme "Pravi prijatelj"(muzika V. Šainski, tekst M. Pljackovski).
Diskusija o pojmovima “prijatelj”, “prijateljstvo”, “drug”.
pitanja:
-Ko je pravi prijatelj?
- Kako razumete reč "prijateljstvo"?
-Koga možeš nazvati drugarom?
- Ljudi, koje kvalitete treba da ima pravi prijatelj?
3.Kačenje ( kroz izvođenje kreativnog zadatka).
U sredini ploče je deblo sa granama, ali bez lišća. Na lijevoj i desnoj strani su riječi: grubost, predusretljivost, lojalnost, strpljenje, simpatija, dodirljivost, poštenje, šuljanje, pohlepa, ljubaznost, povjerenje, zavist, međusobno razumijevanje.
vježba:
Navedite kvalitete koji odgovaraju "pravom prijatelju".
Isključimo riječi koje se ne odnose na pravo prijateljstvo (djeca zovu, učiteljica briše).
Sada pokupite lipove listove koje ste crtali na satu likovnog. Okrenite ih i zapišite kvalitete koje vaš prijatelj treba da ima.
Sada će svako od vas pročitati kvalitete koje ste napisali. Otići će do ploče i objesiti list na drvo.
Učenici jedan po jedan izlaze do ploče, pronalaze odgovarajuće mjesto za svoj komad papira i pričvršćuju svoj papir magnetom.

4.Micrototal.
Ljudi pogledajte kakvo divno drvo - simbol prijateljstva, uspjeli smo!!!

Ovako treba da bude tvoje prijateljstvo: jako, pravo, lepo!!!
Naravno, prijatelji moraju biti pravi: odani, pouzdani, onakvi o kojima svako od vas sanja. A da biste uvijek bili prijatelji i ne bi se svađali, morate zapamtiti pravila prijateljstva.
5.Rješavanje ukrštenice.

ukrštenica "prijateljstvo"(na tabli)

– Šta igraš sa prijateljima?
– Možete li dati svoju igračku prijatelju?
– Reši ukrštenicu i pročitaj ključnu reč.
pitanja:

1. Štap je tanak,
I pjesma u njoj zvoni.
(Cijela.)

2. Na plavom stolnjaku
Egorka pliva -
lanena košulja,
Drvene cipele.
(Brod.)

3. Moj outfit je šaren,
Kapa mi je oštra
Moje šale i smeh
One čine sve srećnim. (peršun.)

4. Drveni konji
skaču u sneg,
I ne padaju u snijeg.
(Skije.)

5. Trepće očima
Kočnice škripe.
(auto.)

6. U ovoj mladoj dami
Sestre se kriju.
Svaka sestra
Za manju tamnicu. (Matrjoška.)

7. Morate pažljivo voziti
Možeš se držati za rogove.
Šteta je samo što nema grive...
Kakav konj (bicikl.)

– Pročitajte ključnu riječ.
– Koga možeš nazvati prijateljem?
– Imate li mnogo prijatelja?
– Možete li sebe nazvati pravim prijateljem?
Zapamtite pravila prijateljstva.
6.Čitanje pjesama.
Slajd 9 Pravila prijateljstva u stihovima. (Učenici čitaju napamet)
Pomozite svima koji su stariji,
Spasite sve od nevolje.
I na kopnu i u vodi
Budite ljubazni uvek, svuda.
* * *
Ne svađaj se sa svojim prijateljem,
Nikad ne budi ljubomoran!
Uradio si nešto loše, ispravi to
Budite iskreni svuda, uvek!
* * *
Reci hvala
Za sve ljude koji pomažu.
I molim te ne laži -
Niko ne poštuje laži.
* * *
Budite veseli, nestašni,
Ljubazan, ljubazan, ne zao,
Nije ogorčen, nije hirovit -
Trebaćeš Otadžbini!
Čovek bez prijatelja je kao drvo bez korena.
7.Poslušajte jednu legendu.
U davna vremena živjela je jedna porodica i u njoj su vladali mir, ljubav i sloga. Glasine su doprle do vladara tih mjesta, pa je on upitao glavu porodice: kako uspijevate živjeti. Nikada se ne svađamo, a da jedni druge ne uvrijedimo?” Starac je uzeo papir i napisao nešto na njemu. Vladar je pogledao i iznenadio se: ista riječ je sto puta napisana na listu.
Koju je reč napisao starešina? Obrazložite svoj odgovor.
Odgovori učenika. Na listu je bila ispisana riječ "razumijevanje".
šta to znači? (tj. odnosite se prema svom prijatelju s razumijevanjem, budite u stanju da ga razumijete, slušajte ga, savjetujte ga.)
zaključak: Sposobnost da se slažete sa sobom i sa ljudima je najvredniji kvalitet u čoveku! Ne obmanjujte svoje prijatelje, ne svađajte se, cijenite i vodite računa o svom prijateljstvu. Nije uzalud narodna mudrost: "Ako nemaš prijatelja, traži ga, ali ako ga nađeš, čuvaj ga."
8.Projektne aktivnosti.
Vježbajte.
Nacrtaj pravog prijatelja pored sebe.

Nastavni čas u 8. razredu na temu "Pravi prijatelj"

Čas nastave posvećen diskusiji o pitanjima vezanim za pravo i lažno prijateljstvo.

Autoru se ova tema čini veoma relevantnom u 8. razredu. Želja za prijateljstvom, potreba za pravim prijateljem kome se može verovati, veoma je karakteristična za adolescente. To je vrijeme kada se unutarnji svijet tinejdžera svjesno počinje formirati, kada se razvijaju principi aktivnosti i komunikacije. U ovom uzrastu se budi interesovanje za unutrašnje probleme. ljudski život. Scenario u učionici vam omogućava da organizirate komunikaciju djece o aktuelnoj temi, pružite informacije za razmišljanje i za kritičku procjenu njihovih moralnih kvaliteta.

Golovi: produbljivanje razumijevanja prijateljstva adolescenata; formiraju pozitivnu moralnu ocjenu takvih ljudskim kvalitetima kao pouzdanost, vjernost, posvećenost, uzajamna pomoć; promicati razvoj kritičkog stava prema sebi; ohrabriti tinejdžere da analiziraju svoje postupke; usaditi vještine tolerancije i korektnosti u komunikaciji sa prijateljima.

Pripremni rad sa djecom: pozovite djecu da pripreme kratke izjave na temu “Pričaj mi o svom prijatelju”.

Oprema:šal ili šal za igru ​​„Poznaješ li svog prijatelja?“ (učesniku će biti potrebno vezati oči).

Dizajn: na pauzi prije vrijeme nastave napišite izreke i riječi na tabli

Ako nemaš prijatelja, traži ga, a ako ga nađeš, čuvaj se.

Drug, poznanik, prijatelj, prijatelj...

Imati prijatelja znači ne sažaljevati se.

Prijatelj je poznat u potrebi.

Prijatelja ne možeš kupiti novcem.

Ko ostavi prijatelja u nevolji, sam upada u nevolju.

Plan časa

I. Uvodne riječi.

IV. Intervju “Pričaj mi o svom prijatelju.”

V. Vokabular rada „Poznanik, prijatelj, drug, prijatelj.”

VI. Procjena problemske situacije. Odaberite poslovicu.

VII. Igra "Poznajem li svog prijatelja?"

IX. Sumiranje (refleksija).

Napredak nastavnog časa

I. Uvodne riječi

Profesorica. Danas ćemo pričati o prijateljstvu. Prijateljstvo je velika vrijednost, dar sudbine. Prijateljstvo nam pomaže da učimo, radimo, živimo. To nas čini boljim, ljubaznijim, jačim. Čovjek jednostavno ne može živjeti bez prijatelja. Imati prijatelja je veliki blagoslov.

II. Problemska situacija “Kako odabrati prijatelja?”

Profesorica. Tema današnjeg časa je “Pravi prijatelj”. I ja bih želio da počnem naš razgovor sa takvom pričom. (Čita priču.)

„...Miša Andrejev je imao dva prijatelja: Olega i Denisa. Svi su ih u šali zvali „tri mušketira“. Sprijateljili su se u prvom razredu. Imali su mnogo toga zajedničkog: sva trojica su skupljala modele automobila, njih troje su trčali na bazen na trening, njih troje su bili navijači Spartaka, sva trojica su bili zaljubljeni u istu devojku. Ali u sedmom razredu njihovo prijateljstvo počelo je da puca, a Miška je shvatio da će morati da bira s kim će biti prijatelj: Olegom ili Denisom?

Sa Olegom je uvijek bilo zabavno, lako i zanimljivo. Roditelji su mu dali džeparac, a Oleg nikada nije napustio automate. Uvek je pozivao Mišku sa sobom, izdašno plaćao za dvoje, čak ga je počastio sladoledom u kafiću. Ponekad bi njih dvoje išli u "igraonicu" umjesto u školu. I bilo je cool: svi oru u razredu kao crnci na plantaži, a oni, kao bijelci, tresu „jednorukog razbojnika“ i čak osvajaju novac!

Oleg je kod kuće uvijek imao najnovije kompjuterske igrice i najnovije muzičke CD-ove. Ali što je najvažnije, imao je vrlo odraslu, modernu odjeću. Jednom rečju, Oleg je bio kul klinac, a Miška je pokušavao da ga oponaša u svemu.

Pa, sad su se retko sastajali sa Denisom. Nastavio je da se bavi plivanjem i sada je pričao samo o standardima i svojim sportskim rezultatima. Glava mu je bila puna raznih planova i ciljeva. Ali ono što je najodvratnije je to što je stalno kritikovao Mišku: zbog izostanaka, zbog odustajanja od sporta, što ne zna da bira prijatelje.

Tako je Miška pomislio da je zaista vrijeme da izabere: ili Olega ili Denisa.”

Šta mislite, kakvog prijatelja bi Miška trebao izabrati za sebe? Ko je pravi prijatelj, a koji izmišljeni?

Primjeri odgovora djece:

Naravno, morate prekinuti prijateljstvo sa Olegom, od toga neće biti ništa dobro.

Olegovi roditelji su bogati i pomoći će mu da nađe mjesto u životu, ali Mishka mora sve postići svojim umom.

Oleg je loš prijatelj, misli samo na sebe, a Denis kritikuje Mišku, što znači da mu želi najbolje.

Moramo uzeti primjer od Denisa, on ima cilj, on je samostalna osoba.

Medvjed je lako podložan utjecaju, pa mora izabrati Denisa, koji može imati dobar utjecaj na njega.

Ako je Mishka prijatelj s Olegom, i sam će postati zavisnik od kockanja.

III. Nedovršene rečenice na temu "Prijatelj je taj..."

Profesorica. Pa, čuli smo različita mišljenja. Ali imao sam još jedno pitanje: „Mogu li se ova tri dječaka nazvati prijateljima? Koji su znaci pravog prijateljstva?

Da biste saznali, predlažem da dovršite rečenicu: “Prijatelj je taj...”

Primjeri odgovora djece:

Neko s kim možeš plakati i šutjeti.

Ko može da te sasluša u teškim trenucima.

Ko ti ostaje vjeran, čak i ako se svi okrenu od tebe.

Ko te razume i kad te niko ne razume.

Ko te prihvata takvog kakav jesi, sa svim tvojim manama.

Ko ti uvek govori istinu, čak i ako ti se ne sviđa.

Ko može da oprosti čak i ono što drugi nikada neće oprostiti.

Ko ne ocekuje nikakvu korist od vas.

Ko za vas može žrtvovati najdragocjenije: vrijeme, interese, pa čak i život.

Profesorica. Podignite ruke, ko bi želeo da nađe takvog prijatelja?

(Djeca podižu ruke.)

IV. Intervju “Pričaj mi o svom prijatelju”

Profesorica. Možda je neko već našao takvog prijatelja? Zamislite da je novinar došao u naš razred i tražio da da intervju za novine. Reci nam nešto o svom prijatelju. Šta vas povezuje? Šta te privlači kod njega?

Primjeri odgovora djece:

Prijatelj sam sa (ime, prezime). Zanimljivo je biti s njim, on puno čita.

Prijatelj sam sa (ime, prezime). Povezani smo zajednički interesi, hobiji.

Prijatelj sam sa (ime, prezime). Još smo prijatelji sa vrtić, naši roditelji su prijatelji.

Prijatelj sam sa (ime, prezime). Živimo u istom dvorištu i sportski smo povezani.

Prijatelj sam sa (ime, prezime). Navijamo za isti tim i volimo istu muziku.

Prijatelj sam sa (ime, prezime). Zajedno radimo domaće zadatke, zatim gledamo časopise, razgovaramo o odjevnim kombinacijama zvijezda.

V. Rad na vokabularu “Poznanik, prijatelj, drug, prijatelj”

Profesorica. Nakon što sam slušao vaše priče, shvatio sam da neki ljudi ne razumiju značenje riječi "prijatelj". I koriste ga tamo gdje bi bilo potrebno koristiti riječi “drug”, “poznanik”, “prijatelj”. Mislite li da se ove riječi mogu nazvati sinonimima? A kako biste ih rangirali u rastućem redoslijedu? (Poznanik, prijatelj, drug, prijatelj.)

I sada možete potpuno pouzdano razlikovati kada i koju riječ koristiti. (Čita početak rečenice, djeca pogađaju zadnju riječ i glasno je izgovaraju).

O osobi koju samo pozdraviš u dvorištu, možeš reći... (poznanik).

O osobi s kojom razgovarate o detaljima utakmice, filma, nekih događaja s vremena na vrijeme, reći ćete... (prijatelj).

O drugarici iz razreda s kojom je pojeo kilu soli za 8 godina, recimo... (drug).

O osobi kojoj povjeravate svoje tajne, sa kojom dijelite radosti i tuge, reći ćete... (prijatelj).

VI. Procjena problemske situacije. Izaberite poslovicu

Profesorica. Prijateljstvo nije samo veliki dar, već i veliko djelo. Možete naći prijatelja, ali ga je vrlo lako izgubiti. Mnoge ruske poslovice sadrže mudra uputstva o tome kako održati prijateljstvo. Na tabli su napisane 4 poslovice (čita) - Ja ću opisivati ​​situacije, a vi pokušajte da izaberete poslovicu koja vam govori kako da se ponašate u ovoj situaciji i opišete svoje postupke.

Situacija br. 1

Dođete kući sa treninga i bukvalno padate s nogu od umora. Ali onda vaš prijatelj zove i traži pomoć: treba da odnese težak monitor u radionicu. (Pomoći ću i reći: „Da imaš prijatelja, ne sažaljevaj se.”)

Situacija br. 2

Igrao si fudbal u dvorištu. Tvoj prijatelj je slomio ruku. (Odvešću ga kući, pozvaću hitnu pomoć i reći: „Prijatelj u nevolji je prijatelj.“)

Situacija br. 3

Vaš prijatelj se prema vama ponašao podlo, ali je onda odlučio da vam uzvrati prijateljstvo ponudivši skupi poklon. (Neću prihvatiti poklon i reći ću: “Prijatelja ne možeš kupiti novcem.”)

Profesorica. Pa, za četvrtu poslovicu, pokušajte sami smisliti situaciju. "Ko ostavi prijatelja u nevolji, sam upada u nevolju" - u kojim slučajevima se ova poslovica može sjetiti?

(Djeca daju 2-3 primjera hipotetičkih situacija.)

Vll. Igra "Poznajem li svog prijatelja?"

Profesorica. Koliko dobro poznaješ svoje prijatelje? Jeste li pažljivi prema njima? Znate li šta vole, šta ih zanima, o čemu sanjaju? Podignite ruke, oni koji sebe smatraju pravim prijateljima.

(Dva ili tri para podižu ruke.)

Pozivam vas na tablu da svi vide ko su nam pravi prijatelji u razredu.

(Prijatelji idu do table. Odeljenje im aplaudira.)

Sada ćemo igrati igru ​​“Poznajem li svog prijatelja?” Ova igra uključuje jedan par prijatelja. Ja ću postavljati pitanja. Jedan od prijatelja će napisati odgovor na tabli, a onda ćemo saslušati drugog. Uporedićemo njihove odgovore i odlučiti da li se dobro poznaju.

(Jedan od učesnika u igri ima povez preko očiju, drugi dolazi do table da napiše odgovore na pitanja.)

Učesnici su spremni, idemo u igru.

(Nastavnik postavlja pitanja, jedan od učesnika zapisuje odgovor na tabli, kada je odgovor napisan, drugi odgovara.)

1. Koja mu je omiljena lekcija?

2. Šta voli da jaše?

3. Koje mu je omiljeno doba godine?

4. Koji sport voli?

5. Šta želi da postane kada odraste?

6. Koju životinju bi volio da ima kod kuće?

Pa, kao što vidimo, (ime) dobro zna kako njegov prijatelj živi, ​​koja interesovanja i snove ima. Da provjerimo kako stvari stoje sa (ime).

(Igra se ponavlja.)

Očekivano, (ime) je također upoznat sa poslovima svog prijatelja. To znači da je između njih uspostavljen odnos povjerenja, koji, naravno, služi kao znak pravog prijateljstva.

(Opcija: "Nažalost, (ime) također ne zna u čemu su interesi (ime prijatelja); čini mi se da moraju više biti zainteresirani za živote jedni drugih.")

(Učesnici zauzimaju svoja mjesta. Ako vrijeme dozvoljava, možete ponoviti igru ​​sa drugim parovima učesnika.)

VIII. Završna riječ "Ko je dostojan pravog prijateljstva?"

Profesorica. “Prijateljstvo je nezainteresovana, trajna naklonost” – ovako V. Dahl definiše prijateljstvo u svom čuvenom Objašnjenom rečniku. I nije slučajno što slavni naučnik na prvo mjesto stavlja nesebičnost. Vi ste prijatelj sa osobom ne zato što je to korisno, već zato što vam je blizak. Njegova interesovanja, pogledi, njegov unutrašnji svet su bliski. Danas, međutim, neki momci biraju prijatelja na osnovu odeće: oni koji se bogato i moderno oblače postaju s njim prijatelji. Ali nikada ne nađu prave prijatelje. A bez prijatelja čovek ne može biti srećan. Prijateljstvo se mora zaslužiti. Da biste to učinili, morate i sami biti pristojna osoba. Zalagati se za slabe, pomagati starcu, ustupiti mjesto starijoj osobi - sve su to manifestacije pristojnosti. Samo pristojna osoba može imati prave, odane, pouzdane prijatelje. Prijatelji za ceo život.

IX. Sumiranje (razmišljanje)

Profesorica. Mislite li da vam je današnji razgovor bio koristan? Čega se najviše sjećate?

Primjeri odgovora djece:

Bilo je korisno znati da postoje izmišljeni prijatelji. Shvatio sam da i ja imam takve prijatelje.

Bilo je korisno naučiti znakove pravog prijateljstva, to će vam pomoći da strože birate svoje prijatelje.

Shvatila sam da uglavnom imam prijatelje, ali još nemam pravog prijatelja.

Sjećam se igre “Poznaješ li svog prijatelja?” Mislio sam da ni ja vjerovatno neću moći tačno odgovoriti na ova pitanja.

Bilo je korisno saznati kakav bi trebao biti pravi prijatelj kako bi se kritički sagledao i pomislio da li si dostojan pravog prijateljstva?

Nastavni sat: “PRIJATELJSTVO”

Prijateljstvo je uvek glavno čudo,

Stotinu pravih otkrića za svakoga, i svaka nevolja nije problem,

Ako imate prave prijatelje u blizini.

Ciljevi:

edukativni:

naučite da izrazite svoje mišljenje;

analizirati svoja mišljenja i karakterne osobine;

predvideti posledice akcija;

učestvovati u kolektivnim aktivnostima;

fokusiranje na sopstvenu ličnost u svrhu samospoznaje i daljeg samorazvoja.

edukativni:

uvjeriti se u potrebu jačanja međuljudskih odnosa u grupi;

u postojanju uticaja prijatelja jednih na druge;

potreba da se može razlikovati loš uticaj prijatelja od pozitivnog;

pobrinite se da jaka ličnost cijeni u prijateljstvu priliku da pomogne drugoj osobi, da joj bude od koristi.

Zadaci:

1. Razgovarajte o prijateljstvu, navedite važne kvalitete za osobu.

2. Poboljšati međuljudskim odnosima u aktivnostima grupe.

3. Identifikujte mišljenja učenika o temi časa.

4. Promijeniti pozicije pojedinih učenika u sistemu međuljudskih odnosa.

5. Razvijanje prijateljstva kao uslov daljeg formiranja tima.

6. Motivirajte želju za samopromjenom.

Oprema: kartice sa poslovicama i pitanjima; listovi za sastavljanje “pravila prijateljstva” sa slikom drveta;

Učitelju. V. I. Dal u svom čuvenom „Objašnjavajućem rečniku“ daje sledeću definiciju reči „prijateljstvo“: „ trajnu naklonost." Poznati naučnik i pisac na prvo mesto stavlja nesebičnost.

Napredak nastavnog časa

Plan časa

Uvodne napomene.

2. Vratite slova na svoje mjesto

3.Poslovice o prijateljstvu

4.Igra “Ja i moj prijatelj”

5. Pjesme o prijateljstvu

6. Analiza situacija. Dijalozi prijatelja.

7. Poslovna igra „Učimo sarađivati“.

8. Drvo prijateljstva

9. Sumiranje (razmišljanje)

10.Pesma o prijateljstvu.

Učenici u razredu su podijeljeni u grupe od po 6 osoba. Stolovi su raspoređeni na način da svaka grupa sjedi zasebno. Samo 2 grupe.

1. Organizacioni momenat (psihološki stav). (pesma o prijateljstvu)

2. Izlaz na temu:

– Ljudi, sada ću vam ponuditi poslovice koje su napisane na neobičan način. Riječi su na svojim mjestima, ali su slova unutar svake riječi pomiješana.

2. Vrati slova na njihovo mjesto i pravilno pročitaj poslovice. Za diskusiju se daje 3-4 minuta.

Zadaci:

Zeb durga u zinji guto.

Durg će se pojaviti u dugovima.

Durga shii i deshnay gerebi.

Nemam 100 burla, ali imam 100 durzesa.

Saty durg chulshe izdahnite.

Momci diskutuju u grupi, zatim jedan predstavnik iz grupe čita nastalu poslovicu. Dok čitate, na slajdovima se pojavljuju poslovice:

Život je težak bez prijatelja.

Prijatelj je poznat u potrebi.

Potražite prijatelja, a ako ga nađete, čuvajte se.

Nemojte imati 100 rubalja, ali imajte 100 prijatelja.

Stari prijatelj je bolji od dva nova.

– Objasnite značenje ovih poslovica. Šta ste primetili? Šta mislite šta je tema našeg časa?

(Tema nastavnog časa se otvara na tabli: „Prijateljstvo...“)

Koje još poslovice i izreke o prijateljstvu znate?

3. Hajde da se igramo : Ja ću započeti poslovice, a ti ćeš završiti:

Ako nemate prijatelja, pogledajte... (a ako ga nađete, čuvajte se).

Nemojte imati sto rubalja... ...(već imajte sto prijatelja).

Jedan za sve... ...(i svi za jednog).

Čovek bez prijatelja je... ...(kao drvo bez korena).

Prijateljstvo je kao staklo: ... .... (ako ga razbijete, ne možete ga ponovo sastaviti).

4. Sada se igrajmo igra "Ja i moj prijatelj"

Ovdje igraju u parovima. Postaviću pitanja i dati tri odgovora na njih. Svako od vas napiše odgovor koji mu se najviše sviđa. Nakon utakmice skupljaću lišće. Par koji odgovara najviše odgovora bit će pobjednik u našoj igri.

Pitanja za igru .

1. Koja je vaša omiljena boja? (crvena, žuta, zelena)

2. Šta ti se najviše sviđa? (Jabuke, banane, kruške?)

3. Koja je vaša omiljena stvar? (Matematika, čitanje, )

4. Šta voliš da voziš? (klizanje, skijanje, sanjkanje)

5. Šta voliš da crtaš? (olovke, boje, flomasteri)

6. Koje je vaše omiljeno doba godine? (zima, proljeće, jesen)

7. Koji sport volite? (umetničko klizanje, tenis, fudbal)

8. Šta više volite? (torta, čokolada, slatkiši)

9. Koji je za vas? najbolji poklon? (igračke, knjige, odjeća)

10. Šta biste poklonili prijatelju? (Igračka, knjiga, ručno rađeni suvenir)

11. Šta želiš da budeš kad porasteš? (Učitelj, doktor, biznismen)

12. Koga biste voljeli imati kod kuće? (mačka, pas, papagaj)

13. Koje knjige volite da čitate? (O životinjama, bajkama, naučnoj fantastici)

14. Koji je vaš omiljeni dan u sedmici? (petak, subota, nedelja)

15. Koji film biste sada gledali? (Avantura, bajka, crtani filmovi)

5. Čitanje pjesme.

Baranova Olya

Svi žive, ne tuguju, ali sa mnom nisu prijatelji,

Predlažem Iljini: "Ti budi jedini moj prijatelj."

Iljina i devojke u njenoj pratnji imaju čin

Ako se sprijateljim sa Iljinom, postaću poznat.

Kletzer Katya

Svetlova Nadya ima sve petice na jedan.

Molim te da budeš prijatelj sa mnom! Sprijateljite se barem na jedan dan!

Ako me spasiš, pustit ćeš mi da otpišem test.”

I djevojka se diže! Ona kaže: "Voljela bih da mogu šutjeti!"

Ne kleči da ubediš prijatelje,

Napisaću oglas: "Hitno je potreban prijatelj!"

Učitelju - Zašto niko nije želeo da bude prijatelj sa devojkom?

– Možemo li reći da je tražila nesebično prijateljstvo?

– Šta biste joj dali savet?

– Da li je moguće iznuditi prijateljstvo?

6.Game « Dijalozi prijatelja"

Pripremite 3 kratka skeča (6 učenika). Nema potrebe učiti linije. Dovoljno je jednostavno pročitati njihov skeč svakom paru učenika (tekst je u scenariju), objasniti opšte značenje ponašanje karaktera.

Profesorica. Sada ćemo gledati nekoliko skečeva u kojima učestvuju dva prijatelja. Pažljivo pogledajte i slušajte kako se momci ponašaju u različitim situacijama i procijenite njihove postupke.

Situacija jedan. Upoznaj Dašu i Mašu.

Dva učenika dolaze do table.

Daša već 2 sata radi domaći, a onda joj dolazi prijateljica Maša.

Masha. Ideš li u šetnju?

Dasha. Da, još nisam riješio matematički zadatak. To jednostavno ne radi! Takođe napišite esej na ruskom!

Masha. Ne brini! Odlučio sam, kao i uvijek, dozvoliti da to otpišete!

Dasha. O! Ona! Ti si pravi prijatelj!

Profesorica. Mislite li da se Maša može nazvati pravom prijateljicom? Šta biste radili da ste na mestu Maše?

Druga situacija. U njemu učestvuju Sergej i Anton.

2 dečaka dolaze na tablu.

Tokom samostalnog časa matematike, Sergej je otkrio da je ampula ostala bez mastila.

Sergej. Ups, ampula je istekla!

Anton. I imam rezervnu olovku!

Sergej. Budi prijatelj, daj mi ga, inače će me Tatjana Nikolajevna ošamariti sa parom!

Anton. Šta ćeš mi dati za ovo?

Sergej. Pa, daću ti nešto novca, koliko košta olovka?

Anton. Zašto mi trebaju tvoji novčići? Bićeš na dužnosti za mene cele nedelje! je li dobro?

Sergej. Hajde, hajde!

Profesorica. Mislite li da se Anton ponašao kao pravi prijatelj? Šta bi ti uradio na njegovom mestu?

Profesorica. Ljudi, da li biste voleli da imate prijatelja kao što je Anton?

Pogledajmo sada treću situaciju. U njemu učestvuju Griša i Vova.

Griša i Vova su prijatelji. Vova sedi kraj prozora, a Griša kraj Vrata. Vole da igraju fudbal u pauzama. Da bi to učinio, Grisha donosi tenisku lopticu od kuće. Ovo se desilo i ovaj put. Zazvonilo je iz razreda.

2 dečaka dolaze na tablu. Jedan stoji kraj prozora, drugi ide prema vratima.

Vova. Grishka, jesi li doneo loptu?

Grisha. Svakako!

Vova. Hajdemo!

Grisha. Catch!

Grisha zamahuje rukama i pretvara se da baca loptu.

Vova. Nažalost, nisam mogao uhvatiti loptu i ona je udarila u prozor.

Profesorica. Pa, dobro! Ko je razbio staklo?

Vova. On ga je bacio. Ja nemam ništa s tim!

Profesorica. Jesi li bacio loptu?

Grisha. Pa jesam.

Profesorica. Donesi dnevnik! Dobićete opomenu! Pozvaću i tvoje roditelje da ugrade staklo! Ružnoće! (Okreće se i odmiče u stranu.)

Vova. Pa, šta je sa igranjem fudbala?

Grisha. Ne, ne želim nešto! Učesnici scene sjedaju.

Profesorica. Šta mislite, zašto Griša više nije želeo da igra fudbal? Šta bi ti uradio da si na mestu Vove?

7. Poslovna igra „Učimo sarađivati“.

Profesorica. Zaista, odnosi u timu trebaju biti prijateljski i drugarski. I od toga zavisi uspjeh svakog posla. Mnogi savremeni biznismeni ne bez razloga troše mnogo novca da bi se sprijateljili sa svojim zaposlenima, organizovali zajedničke večeri, putovanja i sastanke. Poslovne koristi od toga.

A u našem malom razrednom timu biće mnogo lakše živjeti i zanimljivije učiti ako stvorimo atmosferu prijateljstva i saradnje.

Sada ćemo dirigovati poslovna igra. Objavljeno je zapošljavanje posade svemirskog broda. Moramo odabrati grupe ljudi koji zajedno mogu rješavati teške probleme.

Svi kandidati trebaju proći test - za 5 minuta sastaviti sliku od nekoliko dijelova (pravokutnika, trokuta, krugova, trapeza), zalijepiti te dijelove na list papira i pričvrstiti na ploču.

Dakle, trebaju nam po 4 osobe da završimo izazov? Oni koji to žele dižu ruke i dolaze do table.

Pozivam sve da izvade jedan krug iz kutije. Oni koji imaju krugove iste boje završavaju u istoj grupi.

Djeca crtaju krugove. Učitelj grupiše djecu i određuje redoslijed rada.

Djeca pričvršćuju sliku na ploču.

Učitelj Test je gotov. Hvala svim momcima na poslu. A sada imam 2 pitanja za timove. Jeste li zadovoljni rezultatom? Šta vas je spriječilo da radite?

Profesorica. Momci, koja grupa je po vama bila najsjedinjenija, prijateljskija i pokazala najbolji rezultat? Ko se može uzeti kao posada svemirskog broda? Ko se pokazao kao vođa, komandant?

Oprema

Kako scenario bude napredovao, tri grupe djece morat će uraditi 3 jednostavne aplikacije. Za ovo vam je potrebno:

a) od papira u boji napravite praznine: pravougaonike, trouglove, krugove, trapeze, kao na slikama;

b) pripremiti ljepilo i četku (ili štapić za ljepilo, ili traku i makaze) kako bi se dijelovi lagano pričvrstili za list papira;

c) pripremiti tri lista plavog ili svijetloplavog papira (podloga za aplikaciju);

d) stavite sve praznine u providne datoteke i dajte ih svakoj grupi prije završetka zadatka;

e) za odabir djece u grupe od 3 osobe potrebno je pripremiti 9 papirnih krugova od papira 3 boje. Učenici koji izaberu krugove iste boje nalaze se u istoj grupi. Šalice možete staviti u kutiju ili torbu i pozvati djecu da ih izvade jednu po jednu. Nastavnik može da grupiše trojke na bilo koji drugi način, ali najvažnije je da grupa sadrži nasumične.

8. Učitelj b: Hajde da pokušamo da otkrijemo tajne prijateljstva. Radite u grupama i kreirajte pravila prijateljstva.

Učitelju : Šta smo dobili?

(Pravila su ispisana na tabli: ne svađaj se, popuštaj, pomozi, budi ljubazan, pažljiv, itd.)

Predaj se

Nemojte se plašiti da tražite oproštaj ako ste uvredili prijatelja

Ne budi nepristojan

Ne ljuti se

Ne budi pohlepan

Pomozi prijatelju

Budite iskreni

9. Refleksija.

– Na stolovima imate listove (izrezane od papira u boji). Odaberite bilo koju i napišite prijateljsku želju u jednoj rečenici svom drugu ili razredu u cjelini. Profesorica.

Naš današnji razgovor o prijateljstvu je završen. Definitivno ćemo nastaviti. Šta ste novo naučili danas? Šta ste naučili? o čemu razmišljaš? Kakva osećanja ste imali tokom časa?

(Na tabli je poster"Drvo prijateljstva".

Djeca izlaze i lijepe lišće sa željama na drvo.)

–10. Završite razredni sat pjesmom “O prijateljstvu”.

6. Igra “Udruženja” “, u kojoj možete saznati kako vas vide momci i vaši drugovi. Zadatak igrača je da pogodi kojeg su od igrača svi drugi pogodili. Da bi to uradio, mora igračima postaviti pitanja, kao što su: „Ako je ova osoba bila biljka, koja vrsta?“ ili „S kojom životinjom, bojom, sportom, zgradom, školskim predmetom je vaš prijatelj povezan?“

Reč nastavnika: Nije li to zabavna igra? Sada pokušajte analizirati: koje asocijacije na vas se sjećate? Koje su asocijacije potvrdile Vašu sliku o sebi? Koje su za vas bile neočekivane? Koje su vas iznenadile? Šta mislite da je u vašem ponašanju ili izgled prouzrokovao ih? Vodi se rasprava o udruženjima. Momci iznose svoja gledišta

Nazad Naprijed

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani ovo djelo, preuzmite punu verziju.

Oblik ponašanja- poslovna igra.

Cilj:

• Dajte pojam prijateljstva.
• Uvesti pravila prijateljstva, pokazati važnost pravih prijatelja u životu čoveka, pokazati da čovek ne može da živi sam, potrebni su mu pravi prijatelji.
• Učite dobroj volji, želji da se razumijemo, naučite dijeliti radosti i tuge.
• Negujte poštovanje prema drugima, uljudan odnos dece jedni prema drugima.
• Razvijte vještine argumentiranja svog gledišta.

Kao rezultat lekcije, učesnici će moći:

Formulirajte koncept "prijateljstva",

Vježbajte vještine uzajamne pomoći u rješavanju različitih problema,

Steći će vještine za rad u saradnji,

Oni će shvatiti da je za rješavanje mnogih problema potrebno obratiti se prijatelju za pomoć i moći mu vjerovati.

Oprema: kompjuterski slajdovi napravljeni u Power Pointu, u obliku prezentacije,kompjuter, ekran, stereo, spotovi za pjesmu “Snažno prijateljstvo”, “O prijateljstvu”.

Na dečijim stolovima: Koverta br.1 (koverta sadrži isečenu poslovicu)

Koverta br. 2 (koverta sadrži problematičnu situaciju).

Napredak nastavnog časa

Ljudi, danas imamo veoma interesantnu i ozbiljnu temu za čas.

Pričaćemo... ali saznaćete o čemu se radi kada budete slušali bajku.

Slajd 2-3(Svira muzika i priča se bajka.)

Živjela jednom na zemlji djevojka po imenu Ljubav. Bilo joj je dosadno živjeti u svijetu bez djevojke. Zato se okrenula starom, sedokosom čarobnjaku koji je živeo sto godina:

Pomozi mi, deda, da izaberem devojku da se družim sa njom kroz život koji mi je Bog dao.

Čarobnjak se zamisli i reče:

Dodji mi sutra ujutru, kad zapevaju prve ptice a rosa se jos nije osušila...

Ujutro, kada je grimizno sunce obasjalo zemlju, Ljubav je došla na zakazano mesto... Došla je i videla: pet lepih devojaka stoje, jedna lepša od druge.

"Biraj", rekao je čarobnjak. - jedna se zove Radost, druga Dobrota, treća Lepota, četvrta Tuga, peta Prijateljstvo.

„Sve su prelepe“, rekla je Ljubov. - Ne znam koga da izaberem...

Tvoja istina. – odgovorio je čarobnjak, „svi su oni dobri i srešćeš ih ponovo u životu, a možda ćeš i biti prijatelji, ali izaberi jednog od njih.” Ona će ti biti prijatelj do kraja života.

Ljubav se približila djevojkama i pogledala ih u oči. Ljubavna misao.

Ljubav je prišla djevojci po imenu Druzhba i pružila joj ruku.

Zašto je Ljubav odabrala Prijateljstvo? (Odgovori djece).

Slajd-4

Dakle, tema našeg časa je „Prijateljstvo je divna reč“

Kakva divna riječ - "prijateljstvo"!

Slajd -5

O prijateljstvu se govorilo u svim vremenima, pjesnici i pisci, naučnici i filozofi, seljaci i plemići izražavali su svoje misli o njemu pismeno i usmeno. Na primjer, filozof Sokrat je napisao: “Nijedna komunikacija među ljudima nije moguća bez prijateljstva.”

Danas ćemo pričati o tome šta je prijateljstvo, šta pravi prijatelj treba da bude, i pokušaćemo da formulišemo pravila prijateljstva.

Slajd -6

U pripremi za čas, vi:

• Naučili smo pjesme i pjesme o prijateljstvu.
• Pisali smo mini-eseje na temu „Šta je prijateljstvo?“, „Moj najbolji prijatelj“.
• Tražili smo poslovice i izreke o prijateljstvu.
• Održali smo foto konkurs “Moj prijatelj”.
• Udružili su se u prijateljske porodice, obavljajući razne zadatke i pomažući jedni drugima.

Faza začeća. Front work

Učitelj: - Zamislite vagu. Na jednoj šolji je prijateljstvo, a na drugoj bogatstvo. Koja zdjela će pobijediti? Šta je važnije?

Naravno, prijateljstvo će preokrenuti vagu, jer će novca prije ili kasnije ponestati, ali prijateljstvo ostaje zauvijek.

Slajd-7

Kako vi razumete šta je prijateljstvo “PRIJATELJSTVO”, zašto je ljudima potrebno (izjave dece).

Objašnjeni rječnik daje sljedeću definiciju prijateljstva: Prijateljstvo je blizak odnos zasnovan na međusobnom povjerenju, naklonosti i zajedničkim interesima.

Slajd -8.

U rječniku V. Dahla Prijateljstvo- ovo je "nezainteresovana trajna naklonost."

Sada će nam momci čitati pjesme o tome šta je prijateljstvo.

Slajd -9

Odlomak iz pjesme L. Izmailova "Monolog o prijateljstvu."

Šta je prijateljstvo, svi znaju?
Možda je smiješno pitati.
Pa, šta to znači?
Je li ovo riječ? Pa šta je to?

Prijateljstvo je ako ti je prijatelj bolestan
I ne može doći u školu, -
Posjetite ga svojom voljom,
Ponesi skolske casove,
Strpljivo objašnjavajte zadatke
Preuzmi na sebe neke od njegovih briga,
Obrati mu pažnju
Dani, sedmice, mjesec ili godina...

Ako tvoj prijatelj ima nešto, nažalost,
Uradio ili rekao nešto loše
Mora biti iskren, direktan, bez sumnje
Reci mu istinu u lice.
Možda će se odjednom uvrijediti
I dalje moraš da kažeš istinu,
Uostalom, tome i služi najbolji prijatelj.

Prijateljstvo u radosti i prijateljstvo u tuzi.
Prijatelj će uvek dati poslednje.
Prijatelj nije onaj koji laska, već onaj koji se svađa
Ko ne vara neće ni prodati.

Prijateljstvo nikad ne poznaje granice
Za prijateljstvo nema prepreka.
Prijateljstvo na Zemlji ujedinjuje
Sva djeca - i bijela i obojena.

Prijateljstvo je topli vjetar
Prijateljstvo je svetao svet,
Prijateljstvo je sunce u zoru,
Vesela gozba za dusu.

Prijateljstvo je samo sreća
Prijateljstvo je jedna stvar koju ljudi imaju.
Uz prijateljstvo se ne plašiš lošeg vremena,
Uz prijateljstvo, život je pun.

Vjerujte, čuvajte, cijenite prijateljstvo,
Ovo je najviši ideal.
Dobro će vam poslužiti.
Na kraju krajeva, prijateljstvo je vrijedan dar.

Učitelj: Dešava se da zarad prijateljstva treba da žrtvujete svoje lične interese.

Govoreći o prijateljstvu, ne može se ne spomenuti tako važan pojam kao što je pristojnost. Pristojnost je u osnovi mnogih ljudskih postupaka. Zalagati se za mlađu osobu koja je uvrijeđena, ustupiti mjesto u autobusu, priskočiti u pomoć starijoj osobi - sve su to manifestacije pristojnosti. Samo dobronamjerna osoba može imati prave, odane, pouzdane prijatelje. Prijatelji za ceo život.

Svako može biti prijatelj, ali prijatelj mora biti pravi.

Slajd -10

- Šta znači biti pravi prijatelj? (slušaju se odgovori djece).

Slajd – 11-12

Zamislite da je vaš prijatelj (ili djevojka) dobio lošu ocjenu i bio je jako uznemiren zbog toga. Šta biste vi uradili u takvoj situaciji? (Umirićemo, utješit ćemo).

Drugim rečima, saosećaćete sa svojim prijateljem.

Reč „simpatija“ ima veoma blisko značenje. ("Tolerancija").

Pojam „tolerancije“ je širi. šta to znači?

TOLERANCIJA

• Strpljenje
• Razumijevanje
• Poštovanje
• Snishodljivost
• Prihvatanje tuđeg mišljenja

Učitelj: Svaka grupa ima 5 dlanova na stolu.

Odaberite na tabli i na dlanove koji se nalaze na stolu zapišite pet najvažnijih riječi koje mogu opisati pravog prijatelja. (jedan kvalitet na svakom dlanu). Svako nudi svoje kvalitete, ali prije nego što zapiše sasluša ocjenu svojih drugova.

Pravilo: zapišite jednu od najpotrebnijih osobina za prijateljstvo.

Učitelj: Dakle, koje kvalitete treba da ima osoba koja zna da sklapa prijateljstva?

na tabli:

• ljubazan, ljubazan, pošten, velikodušan,
• snažan, pažljiv, brižan,
• odan, sposoban da čuva tajne,
• simpatičan, kukavica, pohlepan,
• dobar student, ljubazan, strpljiv,
• laskav, bogat, povjerljiv, veseo,
• lijen, strog, društven,
• nesebičan, vrijedan

Djeca pišu.

(Grupe naizmjenično idu do ploče, pričvršćuju dlan na drvo prijateljstva i imenuju osobine potrebne za prijateljstvo.)

Slajd -13

A sada ćete pročitati ove kvalitete i pričvrstiti ih na drvo prijateljstva.

I koje kvalitete posjedujete koje možete koristiti da opišete sebe?

Pozivam Olgu Lobačevu, Arinu Kovalenko i Mansura Marabaeva, koji će čitati pjesme o pravom prijatelju.

Slajd -14-17

Da pozovem prijatelja?
Kad je mrak na putu,
Kada je put neprepoznatljiv
I nemate snage da idete?
Kada je nevolja sa svih strana,
kada je noć na suncu,
Ali zar neće videti
Neće li požuriti da pomogne?
Uostalom, neće moći da jede i spava,
Kada se to odjednom desi!
Ali... ako treba da pozoveš prijatelja -
Malo je verovatno da je ovo prijatelj..

Pravi prijatelj, bolji od bilo koga drugog, razumjet će vaše raspoloženje, vaša iskustva, podijeliti vaše radosti i tuge, pokazati saosjećanje, utješiti vas i podržati u teškim trenucima i pružiti vam pomoć.

Ljudi, ko još može biti pravi prijatelj (mama)?

Mama je najbolja i najpouzdanija prijateljica koja ti nikada neće pomoći niti te ostaviti u nevolji. Viktorkin Denis i Yatsukova Liza će nam pročitati pjesmu o tome.

Pozivam sve da otpevaju pesmu “Pravi prijatelj”.

Slajd 19-20

Ljudi su sastavili mnoge poslovice i izreke o prijateljstvu.

1) Uzmite kovertu br. Sastavite poslovicu od riječi u koverti i objasnite kako je razumijete.

• Ako nemate prijatelja, tražite ga, ali ako ga nađete, pobrinite se za njega.
• Nemojte imati 100 rubalja, ali imajte 100 prijatelja.
• Čovek bez prijatelja je kao drvo bez korena.

Slušanje grupnih odgovora (Komentirajte poslovicu.)

Koje još poslovice o prijateljstvu znate? (odgovori djece)

Sposobnost sklapanja prijateljstva i komunikacije s ljudima mora se učiti od djetinjstva.

Pozivam vas da učestvujete u raspravi o priči.

Diskusija o priči.(svaka grupa ima priču na stolu)

Živele su dve nerazdvojene devojke. Oboje su izgledali slično. Obje majke su bile obučene u iste haljine, obje su učile samo sa pravim peticama.

Isti smo u svemu, u svemu”, ponosno su izjavile devojke.

Ali jednog dana Sonja (tako se zvala jedna od devojčica) je otrčala kući i pohvalila se majci:

Ja sam dobio peticu iz matematike, ali Vera je dobila samo peticu. više nismo isti...

Mama je pažljivo pogledala kćerku, a zatim tužno rekla:

Da, postao si gori...

ja? – iznenadila se Sonja – ali nisam ja dobila C!

Vera je dobila C, ali je dobila jer je pre neki dan bila bolesna. I bili ste sretni, ali ovo je mnogo gore!

• Zašto je mama osudila Sonju?
• Šta biste rekli Sonji?
• Šta je trebalo da uradi?

Učiteljica: Nemam prijatelje jer me zezaju, vrijeđam se, plačem, ljutim se kad me zadirkuju, čujem se od momaka iz našeg razreda.

Ljudi, da li će neko biti zadovoljan kada ga zadirkuju? Zašto?

Zadatak: Napišite na latice tratinčice riječi-kvalitete ili riječi-radnje koje ometaju prijateljski život u timu.

Reči: pohlepa, cinkarenje, glupost, krađa, hirovitost, drskost, laž, ... Sve latice su zakačene za tablu u jednu veliku tratinčicu.

Učitelj: Dakle, napisali ste negativne karakterne osobine koje niko ne voli i koje se osuđuju u društvu. Ponekad je osoba zadirkivana zbog nedostataka koji su van njegove kontrole. Fizički nedostaci, izgled nije baš prijatan... Da li je onda osoba uvređena?

Slajd -21

Pesma „Pomirimo se“, koju čitaju Danil Ivanov, Ivan Vasiljev.

Zašto psovati i zadirkivati?
Bolje je za nas da vas trpimo!
Nasmiješimo se zajedno
Pesme za pevanje i ples,
Ljeti se kupajte u jezeru
I berite jagode.

Klizanje na ledu zimi
Pravite bebe, igrajte grudve,
Podijelite slatkiše između dvije osobe
Svi problemi i tajne.
Veoma je dosadno živeti u svađi,
Zato budimo prijatelji!

Tako da se sunce smeje
Pokušao sam da zagrejem tebe i mene,
Samo treba da postaneš ljubazniji
I pomirimo se uskoro!
Već nam je dosta ljutnje.
Svi okolo se zabavljaju!
Pomirimo se brzo:

Ti si moj prijatelj!
- A ti si moj prijatelj!
Zaboravićemo sve uvrede
I bićemo prijatelji kao i pre!

Mnoga djeca u našem razredu napisala su eseje o svom drugaru. Poslušajmo ih. (nekoliko momaka čitaju eseje)

Svi smo različiti, ali svi živimo u istoj zajednici.

Može li se naš razredni tim nazvati prijateljskim? Ako tako mislite, podignite crvene kartone koji leže ispred vas, ali ako mislite da razred nije prijateljski, podignite žute kartone.

Kojih kartica ima više?

Na kojim principima je izgrađen? pravo prijateljstvo? (slažem se)

Sada vam nudim karte sa zakonima prijateljstva po kojima ćemo živjeti. Pažljivo ih pročitajte i pokušajte se uvijek pridržavati ovih pravila.

Slajd -22

Izrada “Pravila prijateljstva”.

Saznali smo šta je prijateljstvo i koga se može nazvati pravim prijateljem, razgovarali o poslovicama, analizirali problematičnu situaciju, slušali pesme o prijateljstvu, a sada pokušajte da formulišete „Pravila prijateljstva“ koja će vam pomoći da izgradite odnos sa svojim prijateljem.

Pravila prijatelja.(dopis)

• Pomozi prijatelju: ako znaš nešto da uradiš, nauči i njega; ako je u nevolji pomozite mu na bilo koji način..
• Podijelite s prijateljima: ako imate zanimljive igračke ili knjige, podijelite ih s drugom djecom koja ih nemaju. Igrajte se s njima kako sebi ne biste uzeli najbolje.
• Zaustavite svog prijatelja ako radi nešto loše. Dobro prijateljstvo znači da jedno drugom govorimo samo istinu; ako prijatelj na neki način griješi u vezi s vama, recite mu o tome - nemojte gajiti ljutnju na njega.
• Ne svađajte se sa prijateljima: pokušajte da radite i igrate mirno, nemojte se svađati oko sitnica; ne budi arogantan ako si dobar u nečemu;
• ne zavidi svojim prijateljima - treba da se raduješ njihovim uspjesima;

Ako ste učinili nešto loše, nemojte se stidjeti to priznati i ispraviti se.

Znajte prihvatiti pomoć, savjete i komentare drugih momaka.

Ako se pridržavate ovih pravila, uživate u uspjesima drugih ljudi i ne ustručavate se priznati svoje greške, onda sam siguran da ćete pronaći pravog prijatelja i održati prijateljstvo s njim ne samo u školi, već ga i nositi u odrasloj dobi.

Momci su čitali pjesme o prijateljstvu.

Slajd-23

Pevanje pesme "Prijateljstvo" (klip)

Da li je naš razgovor bio koristan za svakog od vas? o čemu ste razmišljali? Učiteljica djeci dijeli srca izrezana od papira u boji. Dajte srca svojim

najbolji prijatelj

u učionici; neko sa kim biste se želeli sprijateljiti; sa kojim ste u svađi i hteli biste da se pomirite.

Slajd 24