Koliko je važno deci predškolskog uzrasta govoriti o porodici, koliko je važno da se pravilno razume šta je porodica, kako članovi porodice pomažu jedni drugima, kako se brinu jedni o drugima. Dotaknuti se tako važnog i željenu temu za djecu junior grupa, razvio sam kratkoročni projekat i uključio u njega najjednostavnije i najzanimljivije oblike rada za djecu ovog uzrasta.
Preuzmi:
Pregled:
Naziv projekta:"Ja i moja prijateljska porodica"
Uzrast djece: 3-4 godine
Trajanje projekta: 1 sedmica
Cilj projekta:
Formiranje dječjih ideja o porodici;
Dati predstavu o tome šta je porodica i o porodičnim odnosima, kakve su porodice;
Proširite svoje razumijevanje sebe i svoje porodice. Ko sam ja u svojoj porodici?
Zadaci:
Razvijte odnos poštovanja i osjećaj pripadnosti svojoj porodici;
Negovati ljubav i poštovanje prema članovima porodice;
Formirati dječiju ideju o porodici;
Naučite da brinete o voljenim osobama;
Ohrabrite djecu da emocionalno reagiraju na stanje voljenih osoba;
Pokažite djeci da su sve porodice različite;
Obogatiti i aktivirati vokabular na temu; naučiti kako napraviti jednostavnu rečenicu; formiraju imenice sa deminutivnim značenjem.
Sažmite odnose između djeteta i roditelja kroz iskustvo zajedničke kreativne aktivnosti.
Faza 1 - pripremni radovi:
Razgovor na temu:
“Svako dijete ima porodicu. Sve porodice su različite: ima velike - mama, tata, baka i djed, mnogo djece. Male su porodice - majka, otac i jedno dijete. Upoznajmo različite članove porodice. Dajte predstavu o porodičnim odnosima u porodici (svako u isto vrijeme sin ili kćer, unuk ili unuka, brat ili sestra) na primjeru svakog djeteta.
Nastavnik pokazuje slike priča koje prikazuju članove porodice i njihove interakcije. Diskusija.
Dajte djeci slike članova porodice u akciji i pozovite ih da ih pogledaju. Djeca imenuju postupke članova porodice prikazane na slikama. Na primjer: „Ovo su otac i sin. Tata i sin popravljaju stolicu”; “Ovo su baka i unuka. Baka i unuka zalijevaju cvijeće.”
Didaktička igra "Nazovi ljubazno"
Pozovite djecu da svako pogleda svoju sliku i s ljubavlju imenuju članove porodice koji su na njoj prikazani: mama-mama, tata-tata, brat-brat, sestra-sestra, unuk-unuk itd.
Učitelj traži od roditelja da donesu jednu porodičnu fotografiju u grupu.
Faza 2 – glavna:
1 dan.
Momci! Gledajte, kakva se kuća pojavila u našoj grupi? Ko može da živi u tako divnoj kući? Oh, vidi šta je unutra! (učitelj vadi porodične fotografije koje su roditelji unapred doneli)
Djeca se raduju i prepoznaju fotografije svoje porodice. Svi pričaju o svojim najmilijima. Pozivamo djecu da sebe i svoje porodice nazivaju imenom i ljubavlju.
Čas fizičkog vaspitanja „Porodica“.
Jedan, dva, tri, četiri (plješće rukama)
Ko živi u našem stanu? (okreće se na strane sa podignutim ramenima)
Jedan, dva, tri, četiri, pet (pljeska rukama)
Tata, mama, brat, sestra, savijaju prste jedan po jedan)
maca Murka, dva maca,
Moj češljugar, cvrčak i ja -
To je cijela naša porodica!
Recite da svaka porodica treba da bude prijateljska, da svi njeni članovi treba da pomažu jedni drugima. Zatim pročitajte djeci pjesmu:
tata, mama i ja -
Naša prijateljska porodica!
Pomažemo jedni drugima
I poštujemo jedni druge!
Dan 2.
primjena: Dekoriramo foto ramove za izložbu porodičnih fotografija.
Postavljamo izložbu.
3. dan.
O momci, pogledajte šta nam je kuća danas donela? - Zagonetka!
misterija:
Ona emituje svetlost
Udubljenje od osmeha...
Nema dražeg
kako draga...
Djeca: Mama.
Pričaj o mami. Mama - kakva je ona? Privržen, brižan, ljubazan, nježan, voljen.
– vrtić br. 7"
"moja porodica"
(upoznavanje sa okolinom)
Djeca uzrasta 3-4 godine
Pripremio nastavnik
Elektrostal
Cilj: Dati djeci ideje o porodici, ulozi muškaraca u porodici.
Zadaci:
edukativni:
Formirajte ideje o klasifikaciji koristeći primjer predmeta koji se odnose na muškarce i žene. Mogućnost odabira i imenovanja.
edukativni:
Razvijati dijaloški govor, konstruktivne sposobnosti, fine motoričke sposobnosti ruke i prsti.
edukativni:
Negujte želju za igrom kooperativne igre, izvoditi figurativne pokrete u skladu sa muzikom.
govor:
Aktivirajte dječiji vokabular izrazima: glava porodice, stvari.
Pripremni radovi:
Gledajući ilustracije muškaraca i žena.
-Učenje pjesama i pjesama o tati
-Gledanje objekata koji pripadaju muškarcima i žene.
-Igre sa .
-Učenje igre na otvorenom: "Vrapci i auto."
-Učenje igre prstiju: “Porodica”.
Materijali
Siluete članova porodice za svako dete za igru prstiju (na prste), portreti mame i tate, ilustracije tatinih kućnih aktivnosti, predmeti za mamu i tatu, komplet građevinskog materijala za svako dete, maske vrapca, volani.
Metodičke tehnike:
igra prstima, čitanje pjesme o tati, gledanje ilustracija o tatinim kućnim obavezama i pričanje o njima, didaktička igra: „Postavi pravilno“, pjevanje pjesme, produktivna aktivnost, igra na otvorenom: „Vrapci i auto“, sumiranje.
Vrijeme: 15 min.
Napredak lekcije
Vaspitač: Ljudi, svako od vas živi u svojoj porodici. Šta je porodica?
Djeca odgovaraju.
edukator:
Porodica je sreća, ljubav i sreća,
Porodica podrazumeva letnja putovanja na selo.
Porodica je posao, briga jedni o drugima,
Porodica znači mnogo kućnih poslova.
(autor M. Langer).
Vaspitač: A sada idemo do stolova.
Djeca sjede za stolovima.
Ti i ja znamo igra prstiju“Porodica”, ali prije nego što igramo stavićemo kape na prste. (Djeca guraju tanjire na kojima leže siluete članova porodice za igru prstima)
Vaspitač: Pronađite najmanji prst na dlanu - mali prst. Ko je najmlađi u vašoj porodici? Potražimo kapu na tacni koja predstavlja dijete i stavimo je na mali prst.
Djeca nose šešir sa slikom djeteta.
Vaspitač: Sada poslušajte pjesmu:
Mama me dovodi
igračke, bombone,
Ali to nije razlog zašto volim svoju majku.
(autor L. Davydova).
Vaspitač: O kome je ova pesma? Pronađite „majčinu“ kapu i stavite je na domali prst.
Djeca nose šešir sa slikom svoje majke.
edukator:
Tata-tata
Kako te volim
Tako mi je drago kad smo zajedno
Ti i ja idemo u šetnju.
(autor I. Grosheva)
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Pronađite šešir „tata“ i stavite ga na srednji prst.
Djeca nose šešir sa slikom svog oca.
Vaspitač: Dobro, dobro. gdje si bio?
Djeca odgovaraju.
Na tacni pronađite kapu sa slikom vaše bake i stavite je na kažiprst.
Djeca nose šešir sa slikom svoje bake.
Vaspitač: Ostao nam je jedan prst – palac. Šta mislite za koga je?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Tako je, za dedu. Nosite šešir sa slikom vašeg djeda.
Djeca nose šešir sa slikom svog djeda.
Vaspitač: Sada savijmo prste redom:
Ovaj prst je deda
Ovaj prst je baka
Ovaj prst je tata
Ovaj prst je mama
Ovaj prst sam ja.
Ovo je cijela moja porodica.
Vaspitač: Bravo, skinite kapice sa prstiju. Molim odgovor
Ko je glavni u porodici, ko je odgovoran za sve?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Tata je glava porodice. Tata brine da sve bude u redu u porodici.
Vaspitačica: Maša nam je pripremila pjesmu o tati.
Dete čita pesmu:
Tata ima posao, tata ima brigu!
A on nema vremena da se igra sa nama.
I volimo ga, i cekamo ga,
Ali ako naš tata uzme slobodan dan,
Divno je biti s njim, tako je živahan.
(autor T. Prokofjeva).
Vaspitač: Svaki član porodice ima svoje obaveze. Šta tata radi u tvojoj porodici?
Djeca odgovaraju.
(Postavljam ilustracije na štafelaju: tatin domaći zadatak.)
Vaspitač: Svaki član porodice ima svoje lične stvari. Imam cijelu kutiju raznih stvari. Svi su pomešani. Neke stvari pripadaju mami, neke tati. Treba ih rastaviti. Hoćeš li mi pomoći?
Igra: "Postavi to ispravno."
Djeca prilaze kutiji sa stvarima, biraju predmet i odnose ga do stola gdje su portreti mame i tate.
Vaspitač: Bravo, sve su posložili. Sada otpevajmo pesmu „Moj tata“ (muzika i tekst N. Murycheva).
Deca pevaju pesmu zajedno sa učiteljicom.
Vaspitač: Pesma kaže da je tata izgradio novi dom, a pozivam i vas da učestvujete u izgradnji kuće. Sjednite za stolove i sagradite sebi kuću od dijelova građevinskog materijala.
Na stolu je pripremljen građevinski materijal za svako dijete. Djeca uzimaju dijelove i od njih grade kuću bilo kojeg dizajna. (Učitelj ohrabruje djecu da pokažu svoju maštu prilikom izgradnje kuće)
Vaspitač: Kada naši dečaci porastu, oni će, kao i tate, voziti auto. Predlažem da igrate igru: “Vrapci i auto”.
Igra: "Vrapci i automobili"
Dječaci preuzimaju volane, djevojčice stavljaju trake za glavu sa likom vrabaca i stanu jedno naspram drugog. Utakmica se igra 2-3 puta.
Vaspitač: Dođi k meni. O kome i o čemu smo danas pričali?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Razgovarali smo o porodici. Ko je otac u porodici?
Djeca odgovaraju.
Slajd 2
Porodica je izvor inspiracije Tamo gde su odrasli i deca spas od svih nedaća.
U juniorima predškolskog uzrasta Djeca počinju formirati elementarne ideje o pojavama društvenog života i normama ljudske komunikacije. Djecu ovog uzrasta odlikuje velika emocionalna odzivnost koja im omogućava da neguju ljubav, dobra osjećanja i odnose prema ljudima oko sebe i prije svega prema voljenima, prema porodici. Ali to je osnova moralnih osnova - patriotsko vaspitanje, njegov prvi i najvažniji korak. Dijete mora sebe prepoznati kao člana porodice. Porodica je ta koja je čuvar tradicije, osigurava kontinuitet generacija, čuva i razvija najbolje kvalitete ljudi. Upoznavanje djece sa konceptom „porodica je nemoguća bez podrške same porodice“.
Slajd 3
Vrsta projekta: kratkoročni, kreativni. Ciljna grupa: Edukator. Djeca druge mlađe grupe. Roditelji. Mjesto održavanja: MBDOU - vrtić br. 7 “Nezaboravnica” Uzrast djece: 3-4 godine. Trajanje: 5 dana
Slajd 4
Cilj projekta: Formiranje početnih predstava djece o porodici. Negovanje osećaja privrženosti i ljubavi prema roditeljima i rođacima.
Ciljevi projekta: Poziv pozitivne emocije u razgovoru o porodici razvijati sposobnost da izrazite svoja osećanja (radost, nežnost); Upoznati djecu sa pojmovima “porodica”, “ime” i “prezime”; Usađivanje ljubavi i poštovanja prema članovima porodice djeci uči ih da brinu o svojim najmilijima.
Promovirajte aktivno učešće roditelja u
zajedničke aktivnosti sa djetetom u porodičnom i vrtićkom okruženju. Slajd 5 Projekat „Moja porodica“ je odlična prilika da se osvrnemo na ulogu porodice u životu svake osobe, o porodične tradicije
i njihov razvoj u savremenim uslovima. Rad na projektu je od velikog značaja za formiranje djetetove ličnosti, jačanje i razvoj djece
roditeljski odnos
. Roditelji moraju dati djetetu ideju da je dio porodice i da je to veoma važno. Mi odrasli moramo pomoći djeci da shvate važnost porodice, gajiti kod djece ljubav i poštovanje prema članovima porodice i usaditi kod djece osjećaj privrženosti porodici i domu.
Slajd 6
Plan implementacije projekta:
Faza I – akumulacija znanja. Gledanje fotografija djece, rodbine i prijatelja, ilustracija, razglednica. Uključite roditelje u projekat. II faza – praktična. Slajd 7
ponedjeljak:
Crtež sa aplikativnim elementima. D/i “Zovi me ljubazno”; Razgovor o braći i sestrama; Čitanje
fikcija
; Proučavanje porodične istorije; Rad sa roditeljima: ponesite porodične fotografije.
Slajd 8
utorak:
Čitanje pjesama o mami; Igra prstiju "Moja porodica". Razgovor „Moja majka“, upoznavanje djece sa radom majke; S/r igra “Mama u frizeru”; "Mama doktor"; "Mama u šetnji"; Izbor umjetničkih riječi, poslovica na temu projekta;
Slajd 9
Sažetak OOD za djecu 3-4 godine na temu:
„Moj porodica»
Sadržaj programa: stvoriti ugodnu psihološku klimu; dati djeci ideju o tome porodica kako razgovarati o ljudima koji žive zajedno, naučiti kako graditi osnovne porodične veze, aktivirati svoj vokabular djeca na osnovu produbljivanja znanja o njihovim porodica; razvijati vještinu rasuđivanja i dokazivanja, negovati odnos pune ljubavi i brige prema članovima svoje porodice, osjećaj ponosa na svoje porodica.
OOD napredak.
Učitelj poziva djecu da se drže za ruke, stanu u krug i nasmiješe se jedno drugom.
Sva djeca su se okupila u krug.
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo te čvrsto za ruku
I nasmiješimo se jedno drugom.
Kako je naša grupa postala topla i vedra od vaših osmeha.
Danas ćemo razgovarati o porodica. Ali prije svega, hajde da se dogovorimo šta je to porodica, i hajde da shvatimo po čemu se razlikuje od drugih grupa ljudi. Kako biste mogli odgovoriti na pitanje: šta se desilo porodica? (Odgovori djeca) .
-Porodica– Najvažnija stvar u životu svakome od nas su naši bliski i dragi ljudi, oni koje volimo, od kojih uzimamo primjer, do kojih nam je stalo, kojima želimo dobro i sreću. Kada ste se rodili, svako od vas je bio okružen brigom svojih članova porodice, dali su ti ime i prezime. Porodice Zato su i stvoreni, da obrazuju djeca, pomoći im da postanu jaki i nezavisni. Svi članovi porodice- ljudi koji su veoma bliski jedni drugima. Zajedno žive i vode domaćinstvo. Pomažu jedni drugima i u teškim trenucima i u običnim stvarima.
Ljudi, slušajte poem:
U svakom domu postoji porodični album.
Kao u ogledalu, mi se ogledamo u njemu.
Čak i ako nismo uvek lepi,
Ali ove fotografije su istinite.
Album se čuva u našoj kući,
A slike se pohranjuju u album.
Ima ih mnogo - i starih i novih -
U našoj porodici...
Sa kim ima albume porodične fotografije? (Odgovori djeca.)
Na dodirnoj ploči.
Na panou ispred djece je slika porodičnog stabla.
Ljudi, na našoj ploči nalazi se porodično stablo - crtež na kojem osoba prikazuje kako je povezana sa svojim precima. Ovo drvo ima ćelije. Popunićemo ove ćelije slikama kurca porodice. Svaki član porodice povezane s drugim posebnim odnosima, koji su označeni posebnom riječi. Sada ćemo pogoditi koja je riječ i postaviti slike na naš panel.
Učitelj postavlja zagonetke. Djeca pogađaju i postavljaju slike sa odgovarajućom slikom na tablu.
Mirisni džem,
pite za poslasticu,
Ukusne palacinke
kod moje voljene... (bake)
Znam da svako od vas mnogo voli svoje bake. Ako imate radosti, oni se raduju s vama; ako si tužan, smiriće te, utješit će te bakine ruke su tako tople i nježne. Bakine priče su pravo čudo.
Bravo, pogodi sledeću zagonetku.
Nije radio od dosade,
Ruke su mu žuljeve
A sada je star i sijed
Draga moja, voljena (djed)
Ko od vas ima dedu? Kako se zovu vaši djedovi? (Učitelj poziva djecu da odgovore kako se svako od njih zove njihov djed.)
Bez obzira koliko ima različitih imena,
Glavna stvar kod djeda je da je on djed.
Ko od vas ima dva djeda i dvije bake? (Odgovori djeca.)
Neki bake i djedovi su mami roditelji, a drugi očevi roditelji. Imaš i roditelje.
Ko se ne šali, nego ozbiljno
Hoće li nas ekser naučiti čekiću?
Ko će te naučiti da budeš hrabar?
Ako padneš sa bicikla, ne kukaj,
I ogrebao moje koleno,
Ne plači naravno... (tata)
Ko je najnježniji na svijetu?
Ko nam kuva ručak?
A koga djeca toliko vole?
A ko je ljepši?
Ko čita knjige noću?
Grabujući planine hrama,
Bez da grdim brata i mene.
ko je ovo? Naš…. (majka)
Mama je najbliži rođak, najdraža osoba. Momci, kako se zovu vaše majke? (Odgovori djeca.) Koji prelepa imena kod tvojih majki. Ljudi, da li volite svoje majke? Odaberimo najnježnije, najnježnije riječi za našu majku.
Igra s loptom "odaberi riječ"
Učitelj ima loptu u rukama. Djeci se baca lopta, djeca biraju riječi, učiteljica im pomaže u navodnim pitanjima.
Kada te majka grli, miluje te po glavi, ljubi. kakva je ona? (Privrženo.)
Kada se mama moderno oblači, kakva je? (Prelijepo.)
Kada se mama smeje, smeje? kakva je ona? (Vesela.)
Kad te majka ne grdi, čak i ako si nestašan, kakva je ona? (Ljubazno.)
A ako voliš svoju majku, kakva je ona? (Draga.) itd.
Bravo! Toliko smo divnih riječi rekli o mami. A ima i takvih riječi: ima kćer i (sin, ima braće i (sestre).
Ko voli i mene i mog brata,
Ali voli li se više oblačiti? -
Veoma moderna devojka -
Moj najstariji. (sestra)
Ko je veseli mali -
Da li brzo puzi na stomaku?
Nevjerovatan dječak -
Ovo je moj najmlađi. (brate)
Koliko od vas ima braće i sestara? kako se zovu? (Odgovori djeca.)
Pogledaj naše drvo, kako da sve nazovemo jednom riječju? (Porodica.)
Gimnastika prstiju « Porodica»
Ovaj prst je deda
Ovaj prst je baka
Ovaj prst je tata
Ovaj prst je mama
Ali ovaj prst sam ja.
(Naizmjenično pružanje prstiju stisnutih u šaku, počevši od palca)
To je sve porodica!
(Stisnite u šaku i otpustite sve prste u isto vrijeme)
Rad za stolovima.
Učiteljica poziva djecu da sami nacrtaju porodica. Poziva ih za stolove. Djeca crtaju.
Zatim svi zajedno pogledaju crteže i kažu koga su nacrtali.
Želim da završimo naš sastanak poem:
Porodica je sreća, ljubav i sreca,
Porodica- ovo je letnji izlet na selo.
Porodica je praznik, porodični sastanci,
Pokloni, kupovina, ugodno trošenje.
Rođenje djeca, prvi korak, prvo brbljanje,
Sanja o dobrim stvarima, uzbuđenju i strepnji.
Porodica je posao, brinući jedno o drugom,
Porodica– ovo je puno domaćeg zadatka.
Porodica je važna!
Porodica je teška!
Ali nemoguće je živjeti sretno sam!
Budite uvek zajedno, vodite računa o ljubavi,
Želim da ljudi pričaju o nama Prijatelji:
Koliko je tvoj dobar? porodica!
Zaključak. Poticaji.
Publikacije na temu:
Abstract Directly obrazovne aktivnosti na temu "Ja i moja porodica". Grupa je pripremna. Sastavio: Moshkina G.S., nastavnik.
Korišćene tehnologije: tehnologija koja štedi zdravlje, TRIZ tehnologija, tehnologija orijentisana na osobu, informacije i komunikacije.
Sažetak edukativnih aktivnosti za djecu ranog uzrasta „Moja prijateljska porodica“ Cilj: Formirati dječiju ideju o porodici. Ciljevi: Obrazovni: upoznati djecu sa pojmom „porodica“, da je sve u porodici.
Ciljevi programa: - nastaviti sa formiranjem dječje ideje o porodici; - gajite dobra osećanja prema svojim najmilijima;
Sažetak OOD za djecu 3-4 godine na temu :
„Moj porodica »
Sadržaj programa : stvoriti ugodnu psihološku klimu; dati djeci ideju o tomeporodica, kako razgovarati o ljudima koji žive zajedno, naučiti kako graditi osnovne porodične veze, aktivirati svoj vokabulardjecana osnovu produbljivanja znanja o njihovimporodica; razvijati vještine zaključivanja i dokazivanja, razmišljanja; njegujte odnos pun ljubavi i brige prema članovima vašegporodice, osjećaj ponosa na svojeporodica.
OOD napredak.
Momci, hajde da se osmehnemo sa vama!
Kako je naša grupa postala topla i svijetla od vaših osmijeha.
Kako biste mogli odgovoriti napitanje : šta se desiloporodica? (Odgovori djeca ) .
- Porodica– Najvažnija stvar u životu svakome od nas su naši bliski i dragi ljudi, oni koje volimo, od kojih uzimamo primjer, do kojih nam je stalo, kojima želimo dobro i sreću. Kada ste rođeni, svako od vas je bio okružen brigom svojih članovaporodice, dali su ti ime i prezime.PorodiceZato su i stvoreni, da obrazujudjeca, pomoći im da postanu jaki i nezavisni. Svi članoviporodice- ljudi koji su veoma bliski jedni drugima. Zajedno žive i vode domaćinstvo. Pomažu jedni drugima i u teškim trenucima i u običnim stvarima.
Ljudi, slušajtepoem :
U svakom domu postoji porodični album.
Kao u ogledalu, mi se ogledamo u njemu.
Čak i ako nismo uvek lepi,
Ali ove fotografije su istinite.
Ko ima albume sa porodičnim fotografijama?(Odgovori djeca .)
(Otišli smo do štafelaja sa fotografijama)
Reći ću ti zagonetke...
Ko se ne šali, nego ozbiljno
Hoće li nas ekser naučiti čekiću?
Ko će te naučiti da budeš hrabar?
Ako padneš sa bicikla, ne kukaj,
I ogrebao moje koleno,
Ne plači naravno...(tata)
Ko je najnježniji na svijetu?
Ko nam kuva ručak?
A koga djeca toliko vole?
A ko je ljepši?
Ko čita knjige noću?
Grabujući planine hrama,
Bez da grdim brata i mene.
ko je ovo? Naš….(majka)
Mama je najbliži rođak, najdraža osoba. Momci, kako se zovu vaše majke?(Odgovori djeca .) Kakva lepa imena imaju tvoje majke. Ljudi, da li volite svoje majke? Odaberimo najnježnije, najnježnije riječi za našu majku.
Igra s loptom "odaberi riječ"
Učitelj ima loptu u rukama. Djeci se baca lopta, djeca biraju riječi, učiteljica im pomaže u navodnim pitanjima.
Kada te majka grli, miluje te po glavi, ljubi. kakva je ona?(Privrženo.)
Kada se mama moderno oblači, kakva je?(Prelijepo.)
Kada se mama smeje, smeje? kakva je ona?(Vesela.)
Kad te majka ne grdi, čak i ako si nestašan, kakva je ona?(Ljubazno.)
A ako voliš svoju majku, kakva je ona?(Draga.) itd.
Bravo! Toliko smo divnih riječi rekli o mami. A ima i takvihriječi : ima kćer i (sin, ima braće i(sestre) .
Koliko od vas ima braće i sestara? kako se zovu?(Odgovori djeca .)
Kako možeš nazvati sve jednom riječju?( Porodica .)
- i o tebi i meni vrtić Takođe možete reći da smo mi jedna PORODICA! kao tvoji prsti. Hajde da se igramo sa njima.
Gimnastika prstiju « Porodica »
Ovaj prst je deda
Ovaj prst je baka
Ovaj prst je tata
Ovaj prst je mama
Ali ovaj prst sam ja.
(Naizmjenično pružanje prstiju stisnutih u šaku, počevši od palca)
To je sveporodica!
(Stisnite u šaku i otpustite sve prste u isto vrijeme)
Rad za stolovima.
Učiteljica poziva djecu da sami nacrtajuporodica. Poziva ih za stolove. Djeca crtaju.
Zatim svi zajedno pogledaju crteže i kažu koga su nacrtali.
Želim da ljudi pričaju o namaPrijatelji :
Koliko je tvoj dobar?porodica!
Zaključak. Poticaji.
