Vos-l Glushchenko N.I. Dani u sedmici utorak “___” “____”.
Ұyimdastyrylgan o tehnološkim kartama kyzmetíníң.
Tehnološka karta organizovanih obrazovnih aktivnosti
Bilim salas / obrazovna oblast: Komunikacija, Spoznaja, Kreativnost, Zdravlje.
Oku kyzmetin ұyimdastyru / OUD: Razvoj govora, Drama, Beletristika, Fizičko vaspitanje, Muzika.
Takyryby / tema:Integrisana lekcija na fikcija koristeći folklor.
"Putovanje folklornim stazama."
Maksimalni golovi/golovi:obogaćivanje znanja djece o folkloru.
Zadaci:
Obrazovni: Uvesti karakteristične karakteristike folklor; učvrstiti znanja o žanrovima i vrstama narodne umjetnosti, naučiti emocionalno percipirati i razumjeti sadržaj bajke.
Razvojni: Razvijati radoznalost, govorne vještine, razvijaju osjećaj empatije, figurativnog govora, mašte.
Obogatiti, proširiti i aktivirati dječji vokabular; razvijati sposobnost odabira riječi koje označavaju kvalitete, karakteristike i svojstva predmeta; vježbajte slaganje imenica s pridjevima;naučitijasno izraženasjedie soundI, riječiA, ponudaI.
Vaspitno: gajiti osjećaj poštovanja prema narodnoj kulturi, sposobnost da se vidilepotaatoslikano drveno posuđe; gajiti kod djece prijateljski odnos prema junacima bajki, pozitivan odnos prema hrabrosti, snalažljivosti i odvažnosti.
Materijali:igračkelisice, mačka, pijetao, ilustracije za bajke "Zhikharka", Khokhloma kašika, audio zapis ruske narodne melodije, slikaA“lisica” u tri verzije (jednostavna – 6, srednja – 8, složena – 10
Ekitildik komponenta/dvojezična komponenta:Kuz - jesen, lišće - zhapyrak, lisica - tulki, mačka - mysyk, pijetao - atesh.
Sozdik zhumys / rad sa vokabularom: folklor, poslovice.
TasilderKezenderi
Faze aktivnosti
Mugalimnín is-areketi
Menadžerske radnje nastavnika
Balalardyn
Is-areketi
dečije aktivnosti
Faza 1
Motivacija
Kozgaushy
motivacija i podsticaj
Učitelj okuplja djecu oko sebe
Ponude za doček gostiju na kazahstanskom i ruskom.
Educator.
Sva djeca su se okupila u krug.
Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj.
Držimo se čvršće za ruke
I nasmiješimo se jedno drugom.
Ljudi, danas vas pozivam na neobičan, zanimljiv razgovor, ali prvo morate proći kroz magičnu kapiju
Učitelj mu stavlja šal preko ramena
Djeca stoje u krugu.
Dobrodošli gosti.
Ddevojke nabacuju marame preko ramena, dečaci stavljaju kapei prođite kroz kapiju.
Faza 2
Izden
Uyimdastyrushy
problem-traga
INOd sada ste spremni za šetnju folklornim stazama.Šta je folklor? Folklor su dječje pjesmice, pjesmice, poslovice, pjesmice, zagonetke i bajke koje piše narod.Gde da počnemo naše putovanje, kuda da krenemo. Vidi, kamen leži tamo. Kakav kamen? kako mislite? (Obratite pažnju na strelice). strelice kažu:
- „Ako krenete pravo, naći ćete čudesno čudo.”
- „Ideš desno - do krčenje šume stići ćeš tamo."
- "Ako krenete lijevo, završit ćete u kući iz bajke."
Šta ćemo, kuda ćemo,ToPitam se da li želiš da ideš? Ko se sjeća koje će nas boje strijela dovesti do čuda?
Kakvo divno čudo, divno čudo, takav kovčeg. Pitam se ko živi u ovome?
Hoćemo li pogledati u škrinju? Zar se ne bojiš?
Nema nikoga, ali evo napomene- javorov listlaži, ali ne jednostavne, već sa zadatkom:
- „Nazovite poslovice i izreke oJesen" (imenovan sa objašnjenjem)Topla jesen - za dugu zimu.
Točekaj, sitno je posijano, ali dugo traje.
Septembar je hladan, ali pun.
Jedan list je pao sa drveta - čekajte jesen.
U jesenjem lošem vremenu sedam je vremena u dvorištu: sije, duva, vijuga, zviždi i kida, sipa i duva snijeg.
Jesen je zdepasta, zima opskrbljena.
- Di"Reci mi koji?"
Kakva je jesen??
Dvojezična komponenta: Kuz - jesen, lišće - zhapyrak.
Kakvo lišće? Kakvo je vrijeme u jesen?
- Eti i ja smo hodali tim putemodlično. Vraćamo se kamenu, da bude zabavnije, hodajmo kao lutke gnjezdarice, u razlomcima.
Idemo desno. Ko se seća gde ćemo stići? Na šumsku čistinu. Pogledajko je ovo? (mrav)
Mravi, mrav, daj mi brzo zadatak.
Čitam zadatak "Pročitaj vrtoglavicu"I." Zabavan zadatak. Vježbajmo naše jezike.
Su-su-su, Su-su-su - nemojmo se izgubiti u šumi.
Pokušajmo to reći tačno i brzo.
Odlično, završili smo zadatak mrava.
Vratimo se kamenu, mravi baš i ne vole da ih uznemiravamo, hodajmo tiho, na prstima.
Ko se seća kojim putem sada treba da idemo? Gde ćemo ići?
Idemo. O, djeco, nešto se čudno dešava sa mojim nogama, o, pomozite mi.
Skok na lijevu nogu - 1,2,3
Skok na desnu nogu - 1,2,3
Dišite na dlanove - 1,2,3
Okrenite se tri puta i poklonite se jedno drugom.
Pa, čuda, to je put. A evo kućice iz bajke. Ko živi tamo?
Vaspitač: Oh, neko sedi. Zdravo, ko si ti?
Dečko Ja sam Zhikharka
Iz koje je bajke ovaj dječak? Predlažem da slušate Žiharkinove zagonetke.
Smišlja zagonetku o pijetlu.
Ustaje u zoru
Peva u dvorištu
Na glavi je češalj.
ko je ovo?
(petao - ateš.)
Cilj: razjasniti dječje ideje o zagonetkama; naučiti rješavati opisne zagonetke.
Rep je pahuljast,
zlatno krzno,
Živi u šumi
On krade kokoši iz sela.(lisica) lisica-tulki,
Educator. Ljudi, pogledajte lisicu. kakva je ona?
Cilj: naučiti upoređivati izgled perad i .
- . Pijetao je ptica, a šta je sa lisicama?
- Pijetao je živina, ali šta je sa lisicama?
- Tijelo pijetla je prekriveno perjem, ali šta je sa lisicama?
- Pijetao ima dvije noge, a lisica?
- Pijetao ima krila, a lisica?
- Evo sljedeće zagonetke Zhikharki .
Ova zvijer živi samo kod kuće.
Ima brkove kao igle za pletenje.Peva pesmu, prede.
Samo ga se miš plaši...Jeste li pogodili? ovo -mačka-miš.
- Šta ti se sviđa kod mačke? kakav je on?
. - Koje nadimke ima mačka?
- Zašto su mački potrebni brkovi?
- Djeca, brkovi pomažu mački da nanjuši - pomiriši.
misterija:
Zhikharka. Onaj veoma isklesan, A drška je pozlaćena .
Pozovite djecu da istražuju, ispituju i dive se jedinstvenom uzorkukašike.
- Ljudi, naše kašike nisu jednostavne, već muzikalne. Da li želite da ih igrate?
Muzička igra sa kašikama .
- Ljudi, znate li čija je ovo kašika? Iz koje bajke?
- Za njega kažu: „Mali, a skupi“, „Mali, a hrabri“, jer iako je mali, veoma je pametan, hrabar i snalažljiv.AKoga je nadmudrio, kako je pokazao svoju domišljatost?
- predlažemopišite junake bajke "Zhikharka", kakvi su bili.
Psiho-gimnastičke vježbe.
- Sada ću vas zamoliti da pokažete, dočarate emocije, pokrete junaka bajke, poput pravih umjetnika.
- Pokažite vedar, uplašen izraz na Zhikharkinom licu.
Pokažite kako je lisica sklupčana na lopati.
Ovdje će podmukla lisica spržiti Zhikharku, a u ovo vrijeme mačka i pijetao plaču. Kako se to kaže u bajci?
- Kakvo je bilo njihovo raspoloženje?
- Recimo vam, djeco,Mačka i pijetaonursery rhymesda ne budu tužni.
pjesmice:(čitaj pjesmice)
Pijetao i mačka zahvaljuju djeci što su ih razveselili.
Odgovori djece
Odredite gdje je bolje ići.
Imenuju poslovice i izreke.
Djeca imenuju pridjeve za riječi, izgovaraju fraze i rečenice.
Ponavljajte riječi na kazahstanskom jeziku.
Prepoznaju insekta kao mrava.
Izgovaraju govornicu sporim i brzim tempom, jasno izgovarajući zvukove.
Vraćaju se kamenu na prstima.
Djeca: Idemo u kuću iz bajke.
Skaču na jednoj nozi.
Djeca će prepoznati poznatu bajku.
Pogađanje zagonetki
Djeca skupljaju izrezanu sliku "lisice" u tri verzije (jednostavna - 6, srednja - 8, složena - 10).
Uporedite perad i divlje životinje.
Pogodi zagonetku i odgovori na pitanja.
Djeca. Pogađaju zagonetku, učiteljica odlaže kašikeDjeca biraju pravu kašiku između tri ponuđene: metalne, plastične, drvene.
Zučite rusku narodnu pjesmu, djecoidi u krug iigrati na kašikeu ritmu muzike..
Djeca. Kažu da je ovo kašika, iz bajke Zhikharka
Djeca pričaju
O Zhikharki.
O bajci prema ilustracijama bajke.
Djeca prikazuju emocije i pokrete likova iz bajki.
Djeca pričaju pjesmice.
“Kao naša mačka”
"Zlatni češalj petao petao"
Faza 3
Refleksivnost i korekcija ušiju
Refleksivno-korektivni
Pa, vrijeme je da se djeca i mi vratimo kući.
Pa, naše putovanje folklornim stazama je završeno. Šta smo radili na času?
Razveselili smo tužne, riješili zagonetke i naučili naše jezike da pravilno govore. Kako ste raspoloženi momci?
Kako ljudi kažu: Kad završiš posao, prošetaj!
Savladavajući prepreke, setio si se šta je folklor, setio si se pesama, čistih izreka,naučio da pogađazagonetke.
Zabava je gotova -
Vrijeme je za poslasticu!
Ne budi stidljiv, ne stidi se,
Poslužite se slatkišima!
Prolaze kroz kapiju, skidaju kape i šalove.
Djeca pričaju šta su radila na času.
Pokažite svoje raspoloženje.
Prihvataju poslasticu.
Kutken natezhe/očekivani rezultat:
Zhangyrtady/reprodukuje:znamIo folkloru.
Tusinedi/razumije:sposobnost odabira riječi koje označavaju kvalitete, karakteristike i svojstva predmetaKoldanady/primjenjuje se:vještinau slaganju imenica i prideva, znanje o jeseni., o bajci,oslikavaju emocije i pokrete likova iz bajke.
Christina
Zabava u srednja grupa"Zemlja folklora"
MKDOU „Kurtamiški vrtić br. 8"
Zabava za srednju grupu
« Zemlja folklora»
Sherstneva K. I.,
nastavnik srednja grupa.
2017-2018 akademska godina godine.
Sadržaj programa.
Učvrstiti znanje o žanrovima i vrstama ruske narodne umjetnosti.
Predstavite karakteristike ruskog jezika folklor.
Razvijati radoznalost, govorne vještine.
Negovati interesovanje za kulturnu baštinu naroda.
Prethodni rad.
Uvod u žanrove folklor.
Učenje pjesmica, pjesmica, pjesmica, igara, kola.
Upoznavanje sa poslovicama i izrekama, okretanjem jezika.
Čitanje ruskih narodnih priča.
Pogađanje zagonetki.
Oprema. Odelo za dedu Folklor, zadaci za djecu, sanduk.
Napredak događaja.
Djeca zajedno sa svojim učiteljima ulaze u salu i sjedaju na stolice.
Educator.
Kao što je to već dugo bio slučaj u Rusiji,
Da svi mogu da žive srećno i veselo,
Da niko ne plače i nikome ne dosadi,
Ljudi su sami za sebe komponovali šaljive pesme.
Naši djedovi i bake su nam pričali,
Kako su plesali i plesali u krugovima.
Kako su se smijali, šalili, pjevali zvučne pjesme,
Od kolijevke su učili svoju djecu da pjevaju.
Pokuca se na vrata i unese se sanduk.
Educator (iznenađeno).
Djeco, donijeli su nam sanduk. Pogledajte kako je veliko i lepo! Ko je to mogao dati? Hajde da ga otvorimo i saznamo od koga je (nastavnik pokušava da otvori, ali ne može). Možda je začaran?
Momci za otvaranje magic chest, mora se izgovoriti "magične čarolije", ali sam zaboravio ove čini. Ljudi, pomozite mi.
Educator. Deco, kakva "magične čarolije" Znaš? (Odgovori djeca: abrakadabra; sim-sim, otvori; eniki-beniki; po nalogu štuke, po mojoj volji.)
Educator. Sjetio sam se i magije čarolija: crack, pex, fax.
Nakon ovih riječi, škrinja se otvorila.
Educator. Šta je u škrinji? I tamo je pismo. Hajde da ga pročitamo i saznamo od koga je? (Čita pismo.)
“Zdravo, dragi momci! Znam da voliš da putuješ. Pozivam vas na izlet u zemlja folklora. Za vas sam pripremio zadatke. Tvoj djed Folklor».
Veoma čudna poruka. I ime je veoma Dedino čudno - Folklor. Šta se desilo « folklor» ? (Odgovori djeca: pjesmice, vicevi, brojalice, napjevi, zagonetke, igre, kolo, bajke, zadirkivanja.)
Educator.
A ko ih je komponovao? (Odgovori djece.)
Djeca. Ljudi!
Educator. Ljudi, slušajte prvi zadatak dede. Folklor: „Sad ste stali na zemlja"misterija". Pogodi moje zagonetke:
pravi prijatelj čoveka,
Mogu da čujem svaki zvuk veoma jasno.
Imam odličan njuh
Oštro oko i oštar sluh. (pas.)
2. Probijam se uz ogradu,
Idem u lov.
Miševi su se sakrili u rupe,
Dugo sam ih gledao. (Mat.)
3. Dođite na Antarktik!
Na rodnom kontinentu
Šepurim se
U crno-bijelom kaputu. (Pingvin.)
4. Ovdje je pernati sjedio na grani
I otkucaji: kuc-kuc-kuc!
Traži hranu ispod kore
Ponekad je gladan. (Djetlić.)
5. Koliko je rep elegantan -
Bujna, šarena.
Sjaji svjetlije od zvijezda
U zaštićenom parku.
A vlasnik je čudesna ptica -
Ponosan je na svoje perje. (Paun.)
6. Divite mu se brzo!
Pred tobom je kralj zveri,
Čudesna griva se zatresla,
Svilenkasta i lepa. (Lav.)
7. U zoološkom vrtu ću naći
Ova zvijer je u ribnjaku.
Ako dođe na obalu,
Postat će vrlo nespretan. (Hipopotamus.)
Ljudi, riješili smo sve zagonetke. Bravo!
Educator (čita pismo):“Nastavljamo put i sljedeća stanica je zemlja"Zvrcalice jezika". Koje zverkalice jezika znate? Izgovorite ih."
Grk je vozio preko reke.
Vidi Grka - u rijeci je rak.
Zabio je Grku ruku u rijeku.
Rak za ruku Grka - DAC!
Karl je ukrao korale od Klare,
Klara je ukrala Karlov klarinet,
Kukavica je kupila kapuljaču.
Kukavica s kapuljačom je smiješna.
Bijeli bubnjevi udaraju u bubnjeve.
Sasha je hodala autoputem i sisala sušilicu.
Djeca izgovaraju zverkalice, po želji uz ponavljanje za ubrzanje.
Educator.
Vaši jezici su dobri, savladali ste uvrcalice.
Educator (čita pismo): „Nastavljamo naš put. Ljudi, da li volite Ruse? narodne priče? (odgovori djece). Koje bajke znate? (odgovori djece). Sledeća stanica « Zemlja bajki» . I baka Riddle je pripremila zadatak za vas. Niko na svetu ne zna toliko bajki kao ona. Svaki dan prije spavanja priča ih svojim unucima. Pažljivo slušajte zagonetke iz bajke.”
1. U kojoj bajci postoji divan panj na kojem onaj krzneni nije lijen da sjedi? Postojao je samo jedan problem: nije mogao da jede pitu. ( "Mašenka i medved".)
2. Cekali smo majku sa mlekom,
I pustili su vuka u kuću.
Ko su ovi bili
Mala djeca? (Djeca.)
3. Lukavi gost tako često šeta okolo i ponese nešto sa sobom. Leći će, spavati i nadmudriti svoje vlasnike. ( "Lisica sa oklagijom".)
4. Otišao sam u posjetu baki,
Donio sam joj pite.
Sivi vuk ju je posmatrao,
Prevareno i progutano. ( "Crvenkapica".)
5. Iznad mog jednostavnog pitanja
Nećete uložiti mnogo truda.
Ko je dečko sa dugim nosom?
Jeste li ga napravili od balvana? (Tata Karlo.)
6. Prijatelji su sagradili kuću, živeli su srećno, sve dok Mishka, prijatelj Mišenka, nije došao uveče. Bio je i nizak i visok, divan... ( "teremok".)
7. Nos je okrugao, sa njuškom.
Zgodno im je da kopaju po zemlji,
Mali heklani rep
Umjesto cipela - kopita.
Njih tri - iu kojoj mjeri?
Prijateljska braća liče.
Pogodi bez nagoveštaja
Ko su junaci ove bajke? (Tri male svinje.)
8. Imenujte junakinju iz bajke koja putuje u malteru, pomažući joj da se kreće metlom. (Baba Jaga.)
Educator. Momci, uradili ste odličan posao! Vrijeme je za igru.
Održava se sat fizičkog vaspitanja "baka jaga".
U tamnoj šumi je koliba,
Stajala je unatrag.
U toj kolibi je starica -
Baka Yaga živi.
Djeca plešu u krugu, prvo leđima okrenuta centru kruga, a zatim i licima.
Heklani nos, prugaste oči
I kao ugalj, svi gore.
Vau, kako ljut
Kosa ti se diže na glavi!
Vau, kako ljut!
Djeca pokazuju dug nos, žmire, stišću ruke u šake i privlače ih očima. Oštro ispravljaju prste, mršte se, širom otvaraju prste, široko iznad glave, mršte se.
I moja noga je slomljena
Nije jednostavno - kost...
Evo bake Yage!
Djeca skaču na jednoj nozi. Šepaju, gaze, raširili ruke u stranu.
Educator (čita pismo).“Sljedeća stanica zemlja"Izreke i poslovice".
Oh, ovdje su napisane izreke i poslovice, ali ne u potpunosti. Moramo se sjetiti nastavka poslovica i izreka koje smo započeli. Budite oprezni! Ja kažem početak, a vi kažete kraj.
1. Strpljenje i rad... (sve će biti smrskano)
2. Da je bilo lova... (bilo koji posao će uspjeti)
3. Šta god da se vrati da vas proganja... (i odgovorit će)
4. Šta se dešava okolo... (to je ono što ćeš požnjeti)
5. Sve je dobro, sve je dobro... (završava)
6. Vrijeme je... (sat zabave)
7. Završio stvar... (hodaj hrabro).
Educator. Ugodnu igru Djed nam je to predložio Folklor. Znate poslovice i izreke. bravo. Nastavljamo naše putovanje.
Educator (čita pismo). „Sljedeća stanica « Država dječjih pjesmica» . Djed Folklor poziva vas da čitate pjesmice.
Ko zna dječje pjesmice?
Djeca mogu pričati pjesmice ako žele.
Educator (čita pismo). „Sljedeća stanica « Zemlja narodnih igara» .
Vrijeme je za igru. Koje narodne igre znate? (Odgovori djeca: "vrana", "sakrij i traži", "Salki", "Blind Man's Bluff", "gorionici", "lijepe", "Kod medveda u šumi", "mačka i miš".)
Hajde da igramo igru "gorionici sa maramicom". Učitelj podsjeća na pravila igre i poziva vozača da odabere rimu za brojanje.
jež, jež, čudak,
Sašila sam grebljivu jaknu.
Moramo izabrati vozača!
Svi učesnici igre stoje u parovima jedan za drugim, vozač stoji ispred kolone i drži maramicu u ruci iznad glave. Igrači pričaju unisono:
Gori, gori, ulje,
Gori, gori jasno
Da se ne ugasi.
Pogledaj u nebo
Ptice lete!
Posle reči "Ptice lete!" igrači zadnjeg para trče naprijed, a ko od njih prvi uzme maramicu stoji sa vozačem u paru ispred kolone, a onaj koji je zakasnio "gori" (vožnja).
Educator. Ljudi, našem putovanju je došao kraj.
Deda ulazi u hodnik Folklor.
Djed Folklor. Zdravo, dragi momci! Veoma sam sretan zbog našeg susreta. Odlično ste obavili moje zadatke.
Zabava je gotova -
Vrijeme je za poslasticu!
Ne budi stidljiv, ne stidi se,
Poslužite se slatkišima!
Učiteljica i djeca zahvaljuju svom djedu Folklor i doviđenja.
Opštinska autonomna zajednica obrazovna ustanova u gradu Belogorsku, škola br. 200 sa detaljnim izučavanjem pojedinih predmeta
Folklorna zabava u srednjoj grupi
Borovskaya E.A. – nastavnik
Pavlova T.K. – muzički
glava najvišeg
Belogorsk 2017
"Putovanje u svet ruskih narodnih igara"
Target : Usaditi djeci ljubav i poštovanje prema ruskim narodnim igrama.
Zadaci:
Upoznavanje djece sa ruskom kulturom;
Razvoj estetske percepcije i muzikalnosti kod djece;
Razvijanje interesa za narodne igre;
Izazvati emocionalni odgovor na ono što se dešava;
Razvijanje sposobnosti timskog djelovanja i poštivanja pravila u igricama.
Oprema: vreteno, torba, kapa od pijetla, traka, lopta
Napredak zabave:
Voditelj: Momci, pozivam vas da odete u zemlju ruskih narodnih igara!
Počinjemo igre
Želimo svima dobro zdravlje!
Učestvujte brzo! Da, pozovite svoje prijatelje!
Vrijeme je da svi krenemo na put! Igra nas zove u posjetu!
(Čuje se zvuk kihanja.)
Presenter: Oh, ko je ovo?
Kuzya. Ja sam, kolačić Kuzya.
Presenter: Šta radiš ovdje?
Kuzya: Kuća mi je pokvarena. Otišao sam da tražim novi dom. Čula sam dječje glasove i odlučila da dođem kod vas.
Presenter: A ti si došao na vreme, idemo da igramo ruske narodne igre.
Kuzya: Zaista volim da se igram. Nisam došao praznih ruku. Imam petlovu kapu u torbi.
Presenter: A mi znamo takvu igru. Hajde da se igramo, izaberi vođu prema rimi za brojanje:
Knjiga za brojanje:
„Jedan, dva, tri, četiri, pet,
Idemo da se igramo.
Doletjela nam je svraka
I rekla ti je da voziš.
1. Igra "Pijetao".
Svi igrači stoje u krugu i spajaju se za ruke.
Igrači hodaju u krugu, pijetao je u krugu. Djeca izgovaraju dječju pjesmicu:
Tu-ru-ruh!
Petao šeta po dvorištu.
On sam sa ostrugama, rep sa šarama.
Stoji u dvorištu, vrišti najglasnije!
Pijetao: Ku-ka-re-ku!
Svi bježe, pijetao hvata djecu.
Onaj ko je uhvaćen postaje vođa.
Kuzya: Iako mi je torba prazna,
Izgleda prazno
Hajde, Dima, dođi,
Stavi ruku u torbu.
(Dijete vadi vreteno.)
Presenter: I nama je poznata ova igra.
2. Igra "Vreteno".
Kotrljaj, kotrljaj vreteno.
Rolajte, valjajte u krug.
Prebacite vreteno jedno drugom.
Tamo gdje stane, izvodite pokrete spretno.
Presenter: Kuzya, znamo još jednu igru “Djed Mazai”. Ljudi, hajde da naučimo Kuzju ovoj igrici.
3. Igra “Djed Mazai”.
Djeca hodaju u kolu, vode u centru.
Djeca. Zdravo deda Mazai, izlazi iz kutije.
Mazai (rasteže se, zdravo, djeco, gdje ste bili, šta ste radili)
Djeca. Nećemo vam reći gde smo bili, ali ćemo vam pokazati šta smo uradili!
Kuzya: Mogu li biti deda Mazay?
Voditelj i djeca: Naravno, sada ćemo vam pokazati zagonetku.
Kuzya: Stvarno mi se svidjela tvoja igra.
Kuzya: Alena dođi,
Stavi ruku u torbu,
Pokažite svima traku!
4. "Zarya":
Igrači stoje u krugu, drže ruke iza leđa, "Zarya" hoda iza njih sa trakom i kaže:
Zarya-zarnitsa,
crvena djevo,
Hodao sam poljem,
Ispustio ključeve
Zlatni ključevi
plave trake,
Prstenovi isprepleteni -
Idemo po vodu!
Uz posljednje riječi, vozač pažljivo stavlja traku na rame jednog od igrača, koji, primijetivši to, brzo uzima traku i obojica trče različite strane u krug. Onaj ko ostane bez mjesta postaje zora.
Presenter: Hej, devojke koje se smeju,
Veseli govornici!
Hej momci, bravo
Nestašni drznici!
Izađi i igraj se
Pokažite svoju spretnost!
5. Igra bacanja.
Olja, Kolja,
zeleni hrast,
bijeli đurđevak,
zeko sivi,
Sa riječju "Baci!" snažno izbacuje loptu. Koji god igrač je prvi uhvati u letu, ista igra refren i baca loptu.
Kuzya: Očarala si me!
Svi ste igrali tako dobro!
Sada ste moji prijatelji
Hajde da se igramo zajedno, zar ne?
Voditelj: Hajde da igramo u parovima brzu ali glatku igru "Stream".
6. Igra "Potok".
Voditelj: Nažalost, vrijeme je za nas, utakmica je gotova.
Kuzya, pođi sa nama, pokazaćemo ti naš vrtić.
Sažetak otvorenog integrisanog časa sa elementima folklora i netradicionalnih likovnih metoda „U babinom dvorištu“.
Ciljevi:
- Stvoriti povoljnu atmosferu za dječje stvaralaštvo riječi.
- Aktivirajte dječji vokabular.
- Razjasniti dječje ideje o različite forme folklor (rime, napjevi, uspavanke, mirilke, zagonetke, brojalice itd.), njihova svrha, da ih nauči da ih izgovaraju glasno i jasno.
- Razvijati artikulacioni aparat i finu motoriku ruku.
- Poboljšati tehnologije koje štede zdravlje ( gimnastiku prstiju, opuštanje, gimnastika za oči)
- Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje, kreativnost,
- Predstavite novu vrstu aplikacije.
Napredak lekcije
Zdravo momci! Drago mi je da te vidim! Danas idemo u posetu našoj baki na selo. Ali prvo da se dovedemo u red: operemo zube, "češljamo" jezik, isperimo usta (artikulacijska gimnastika) i pozdravimo sve (dinamička vježba):
WITH dobro jutro, male oči!
"Jesi li budan?"
-Dobro jutro, uši!
-Jesi li budan?
-Dobro jutro, ruke!
-Jesi li budan?
-Dobro jutro noge!
-Jesi li budan?
-Dobro jutro, sunce!
-Probudili smo se!
Sada smo spremni da krenemo na put.
Danas ćemo jahati konje. Ja imam velikog konja, a ti konja (djeca su ždrebeti).
Ravnom, glatkom stazom
Brzi konji galopiraju:
Čok, čok, čok, čok-
Žustro krdo galopira.
Tako smo galopirali do sela. Ljudi, vrijeme napolju se pokvarilo. Kako nam nedostaje sunce! Pozovimo ga zajedno, pozovimo ga k sebi:
Bucket sunshine!
Pogledaj kroz prozor!
Sunshine - dotjeraj se!
Crvena - pokaži se!
Deca vas čekaju
Mladi čekaju
(Sunce se pojavilo). Šta smo ti i ja uradili? Dozivali su sunce.
Evo bakine kuće, hajde da joj pokucamo na vrata. (Djeca kucaju po kuci, ja odem iza kuce i stavim maramu i suknju)
Zdravo, djeco! Tako mi je drago da te vidim. Hvala što ste me posjetili. Volim da se igram sa gostima. Da li voliš da se igraš? Šta kažete na rješavanje zagonetki? Poslušajte moje zagonetke, o kome su:
Umjesto repa - udica,
Umjesto nosa - njuška,
Prasac je pun rupa,
A udica je nemirna (svinja)
Mogu se oprati
Ne vodom, nego jezikom
Meow! Koliko često sanjam
Tanjir sa mlekom. (mačka)
Druži se sa vlasnikom, čuva kuću,
Živi ispod trema, rep u ringu.. (pas).
4. Lupam kopitom, a kad galopiram, galopiram
Griva se savija na vjetru. (konj).
Dobri ste u rješavanju zagonetki. Sada stanite u krug i recite mi šta možete učiniti: mačka, krava, pas, svinja? bravo. Dok smo se ti i ja igrali moje, ljubimci su se sakrili. Pomozi mi da ih pronađem.
Igra "Zabuna" - pronađite koje su životinje ovdje skrivene.
U mom dvorištu žive mačak Vaska i štene Šarik (izložba igračaka), oni se stalno svađaju, režu jedan na drugog. Kako im možemo pomoći da sklope mir? Ko zna mirillku? (Djeca pričaju malu priču: Šminkati, slagati, slagati,
I nemoj se više svađati...
Sada će živjeti zajedno.
O, momci, bik i ždrebe zaista žele da se igraju žmurke, ali ne mogu da odluče ko će voditi. Da ne biste bili uvredljivi, morate ih prebrojati. Ko može prebrojati prijatelje?
Čitanje: Idemo da se igramo,
Pa, ko bi trebao početi?
Jedan, dva, tri, počnite!
To je dobro, našli smo vođu. Hajde da se igramo i ti. Znam jednu smiješnu dječju pjesmicu, hajde da je pokažemo:
Jedan starac je išao putem i našao kozu bez rogova.
Hajde da koza skace, hajde da udarimo noge,
Zapljesnimo očima i lupimo nogama.
I jarac se kune, a starac psuje.
Ljudi, znate li šta su basne? (Ovo je nešto što se ne dešava). Slušajte, da li se ovo dešava ili ne:
Imam pače, ima plave šape, zeleni kljun i prelep rep.
Moja krava Nočka jako glasno grca.
A jučer je maca Murka počela da se lupa po glavi.
Rogati konj ljeti skače u snijeg na livadi, brzo mi odgovori da li je istina ili nije.
Moj mačak Vaska je umoran od igranja sa Šarikom i da bismo mu pomogli da brže zaspi, otpevaćemo mu uspavanku. Ko zna prelepu uspavanku? Kako treba da se peva? (Tiho, ljubazno, nežno). pjevaj:
maca, maca, mačka,
Kitty, mali sivi rep,
Dođi, maco, prenoći
Zaljuljaj moju bebu
Ja sam za tebe kao mačka
Ja ću platiti za rad:
Daću ti parče pite i vrč mleka.
Tako je mačka zaspala. Hajde da se i odmorimo. (Djeca sjede na podu u slobodnom položaju, zatvaraju oči i slušaju muziku) – opuštanje.
Pa smo se odmorili. Dok smo se mi odmarali, moj šaljivi mačak Vaska i psić Šarik su se napalili i šapama izbrisali moje crteže. Pomozite mi da shvatim šta ovde nedostaje. (Djeca završavaju crtanje brkova za mačku, rep za psa, rogove za kravu, rep za svinju i konjsku grivu.). bravo. Sada igrajmo "dodatke":
Ok-ok-ok- stoji u polju….(teremok)
Su-su-su- pijetao uhvaćen .... (lisica)
Tsot-tsot-tso - kokoška je snela... (jaje)
Ek-ek-ek-ne sjedi na….(panj).
Nekako je mojim malim životinjama dosadno. Kako da ih razveselimo i zabavimo? Zabavno, a i pjesmica.
1 dijete:
Sjedio sam na drvetu planinskog jasena, mačke su me vukle,
Mačići su mi grebali pete.
2. dijete:
Na mojoj haljini su klupkonogi pijetlovi,
Ja lično nisam klupkonogac, klinonogi su mladoženja.
3. dijete:
Baka Lukerya je otišla na ples,
Nemam dlake na glavi, stavio sam perje!
Tako smo se i sami zabavili i zabavili goste. bravo.
Ljudi, imam san - želim da uzgajam ovce. Pomozite mi - idite do stolova i napravite ovce vunene niti. Djeca izvode aplikaciju na nekonvencionalan način - djeca lijepe sitno isjeckane vunene niti na šablonu u obliku jagnjeta.
A sada je vreme da se pozdravimo: hajde da kažemo baki "Zbogom" (odlazim da se presvučem kod kuće). Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Sjedamo na konje i galopiramo stazom: klop, klop, klop.
Vratili smo se u vrtić. Hajde da stanemo u krug i recite nam – da li vam se dopala lekcija? Gdje smo bili, šta smo radili?
Sada tiho recite: „Super smo“, glasnije, još glasnije.
Ovim je naša lekcija završena.
Irina Saprykina
Djeca ulaze u grupu pod ruskim jezikom narodna pjesma. Učiteljica ih susreće u ruskoj narodnoj nošnji.
Educator. Djeco moja, dođite rame uz rame, da se lijepo popričamo.
Ljudi, recite mi šta su pjesmice?
Djeca. Odavno se sastavljaju pjesmice kako bi se nekoga pomilovao, sažalio.
1 dijete: Aj doo-doo, doo-doo, doo-doo
Pastir je izgubio dudu.
I našao sam cijev.
Dao sam pastiri
Hajde, draga pastirice
Tamo krava leži, gleda u tele,
Ali on ne ide kući, ne donosi mlijeko.
Moram da skuvam kašu
Nahrani Sašu kašom.
2. dijete: Dili-dili, dili-dili
Zvona su zvonila
Dili-dili, dili-dili
Zvona su me probudila
Sve bube, pauci i smiješni moljci.
Ding-day! Ding-day!
Započnimo novi dan.
Educator. Ljudi su dugo vremena sastavljali ne samo vesele i smiješne pjesmice, već i mudre poslovice. Koje poslovice znate?
Odgovori djece:
1. Život se daje za dobra djela.
2. Cela porodica je na okupu, a duša je na mestu.
3. Ako volite da se vozite, volite i da nosite sanke.
4. Ne možete bez poteškoća čak ni ribu izvući iz ribnjaka.
5. Svaki zadatak se nosi vješto.
Educator. Sjajni ste, znate toliko poslovica.
A sada je vrijeme da pogledamo u našu kuću i saznamo ko u njoj živi?
Kuc-kuc, ko živi u kući?
Baka i deda izlaze i ne gledaju se.
Oh, izgleda da su se baka i deda posvađali, momci, hajde da ih naučimo da se mire.
Izlazi dvoje djece:
Zašto psovati i zadirkivati
Bolje je za nas da vas trpimo
Veoma je dosadno živeti u svađi
Zato budimo prijatelji.
Educator. Pa, kako ćete izdržati, bake i dede? Nije stvar u svađi.
Baka i deda se okreću jedno drugom i mire se:
Borili smo se i prozivali
Bili su uvrijeđeni i prokleti.
Ali odlučili smo da se pomirimo
Nije nam teško da se izvinimo.
Daj mi ruku, pomiri se, pomiri se
Prijatelju, oprosti i nasmiješi se!
Educator. To je sasvim druga stvar. A sada je vrijeme za igru.
Igra se zove "Sunce", izabraćemo je pomoću brojalice:
Jedan, dva, tri, četiri, pet
Okupili smo se da se igramo
Doletjela nam je svraka
I rekla ti je da voziš.
Igra se igra "Sunce". Djeca stoje oko sunca i izgovaraju riječi:
Sjaj, sunce, svjetlije
Ljeti će biti toplije
A zima je toplija
A proljeće je ljepše.
Educator. Pomirili smo se sa bakom i dedom. I baka je odlučila da ispeče kolobok, ali...
Bako. Kako biti, kako biti
Gde mogu da nabavim brašno za hleb?
Educator. Ljudi, pomozimo baki da ispeče kolobok.
Održava se igra prstiju "Kolobok".
Educator. Ovo je kolobok koji smo pekli za naše bake i djedove.
Reci mi, znaš li puno bajki?
Djeca. Da.
Educator. Reći ću vam zagonetku, a vi morate da pogodite bajku. Slušaj pažljivo.
Ovdje su napravljene male životinje
Svako u svojoj kolibi,
A u proljeće je došla Lisica
Ona je preuzela Zekinu kuću.
Kako se zove bajka u kojoj pobjeđuje Zeka? ("Lisica i zec")
Hodajući žustro stazom
Kante same nose vodu.
rekla rijec -
Peć se zakotrljala. ("Na komandu štuke")
U blizini šume na rubu
Troje njih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šolje,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi kakva bajka? ("Tri medvjeda")
A put je daleko
A korpa nije laka,
Voleo bih da sednem na panj,
Hteo bih da jedem pitu. ("Maša i medvjed")
Educator. Bravo momci. Znaš mnogo bajki.
Oh, devojke! Oh, momci!
Pridružite se okruglom plesu
Vrijeme je za pjevanje i ples.
Djeca pjevaju i plešu "Silazi mećava niz ulicu."
Educator. Ljudi, danas smo se prisjetili dječjih pjesama, bajki i poslovica. Sad mi reci zašto se svi zovu narodnjaci.
Odgovori djece
Educator. U redu. Sve ove bajke i pjesmice izmislili su ljudi. Šta je još uključeno narodna umjetnost.
Odgovori djece
Educator. Tu su i igre, tizeri, napjevi, pjesme i igre. Narodna umjetnost je puna mudrosti i dobrote.
Naša lekcija je došla do kraja.
Publikacije na temu:
Cilj: upoznati mlađu djecu predškolskog uzrasta usmenom narodnom stvaralaštvu, razvijati dječji govor kroz folklor. Zadaci: 1.
Dobar dan, drage kolege, jako mi se dopao ovaj oblik rada kao interaktivni folder. Prvo: predstavljena je velika količina informacija.
Usmena narodna umjetnost kao sredstvo izražajnog govora djece predškolskog uzrasta Opštinska budžetska obrazovna ustanova "Golovchinskaya srednja škola sa detaljnim proučavanjem pojedinih predmeta."
Projekat „Usmeno narodno stvaralaštvo (pjesme, šale, uspavanke”) u drugoj mlađoj grupi Relevantnost projekta: Danas je jedan od gorućih problema nedovoljna upotreba savremeni roditelji dječja pjesma, šala.
Projekat „Usmene narodne zagonetke u drugoj mlađoj grupi.” Relevantnost projekta: Danas je jedan od gorućih problema rijetko korištenje zagonetki od strane roditelja u ranom predškolskom uzrastu.
