Ljudmila Ulšina
Target: upoznajte djecu sa narodnim zanatima regije Lipetsk« Yelets lace» ;
Zadaci:
1. Naučite vidjeti različite konstrukcije dimenzionalnih uzoraka čipka, koristiti pojedinačne elemente u crtežima Yelets lace.
2. Vidi lepotu čipka u lakoći, suptilnosti.
3. Poboljšati tehničke vještine crtanje krajem kista.
4. Razvijati maštu i estetsku percepciju.
5. Negovati osećaj patriotizma i ponosa na našu kulturnu baštinu, interesovanje i poštovanje za rad čipkarice.
Oprema:
Vizuelni materijal:
Vrijeme lekcije: novembar – decembar.
Psiho-gimnastika.
Posezanje za suncem
Uzeli su zrak
Pritisnuto u moje srce
I dali su ga jedno drugom
Kucaj na vrata
Neko nam kuca na vrata!
Pahuljica ulazi sa korpom u rukama
Ko si ti, devojko?
Pahuljica:
Ja sam prelijepa Pahuljica
Srebrno pahuljice
Moja baka, Winter
Isplela sam ćebe.
Vadi ćebe iz korpe.
Ali ćebe je bez pahuljica,
Lagano bijelo paperje
Uzmi brzo
I pomozite u ukrašavanju!
Educator:
Hajde, Pahuljice, da vidimo kakav nam je ćebe zima poslala.
Rasklapamo ga i koverta pada.
Kovertu? Od koga bi ova koverta mogla biti?
Grad Usman, Lipecka oblast, vrtić "sunce", grupa djece "pčela".
Dragi momci!
Moj zimsko vrijeme dugo je dolazilo. Snega ima još malo i ispleo sam ćebe koje će bolje prekriti zemlju. Ali apsolutno nema vremena da smišljam šablone za ukrašavanje, jer imam još puno posla. Molim vas da mi pomognete da smislim šablone za prekrivač, a ja i Moroz ćemo završiti posao za jednu noć i ukrasiti ga.
Biću vam veoma zahvalan na pomoći.
Doviđenja. Zima.
Pa, momci, da li se slažete da pomognete Zimushki - Winter? Odgovori.
Pogledajmo pokrivač. Tanak je, lagan, snježnobijel. Ali koje obrasce možete smisliti? Kako su izvuci? Na kraju krajeva, želim ugoditi Zimushki - Zimi, tako da će nas razmaziti snijegom, snježnim toboganima, ledenim stazama, glatkim klizalištem. Mislim da sam došao na ideju... možda bi trebalo da odemo na ekskurziju u grad. Dace, koji je poznat po svojoj čipka. Da vidimo kako se tkaju zanatlijska čipka, koje elemente koriste i tada će nam biti lakše da smislimo šare za naš prekrivač. Da li se slažete? Odgovori.
Ići ćemo sa vama minibusom "gazela". Zauzmite svoja mjesta u kabini. Vežite pojaseve, a vi dragi vozaču budite oprezni na putu i ne kršite pravila saobraćaja. Zauzeću mesto vodiča i tokom putovanja ću vam reći nešto o gradu Jelecu. Dakle, idemo!
- Dace– grad je veoma star. On je godinu dana stariji od Moskve. Ko zna u kom je kraju grad Dace? Odgovori.
- Dace nalazi se u našoj regiji Lipetsk. Ako je Lipeck glavni grad regije, onda Yelets je drugi iza njega. Nalazi se na slikovitoj rijeci Sosni. Kao i svaki drugi grad, Yelets ima fabrike, fabrike, škole i vrtiće, prodavnice, ambulante itd.
Pokazujem ti fotografiju.
Vidi šta prelijepi proizvodi. Od čega su satkani? Odgovori djeca: Pletene su od niti.
Zanatlije koje tkaju čipka, zvao čipkarice. Fabrika zapošljava 250 radnika čipkarice. Naređeno im je da tkaju sve: šešire, odjeću, salvete, čak i kišobrane, rukavice, portreti od čipke. Gledajući fotografiju.
- Čipkarice znati tkati mjereno i spojeno čipka. Izmjereno zove se čipka jer da se može meriti i rezati. Dakle čipka Možete ukrasiti stolnjake, stolne salvete i posteljinu. Pogledajte ih pobliže čipka. Kako izgledaju uzorci? čipka? (Odgovori: na paucima)
Pokazaću ti šal.
Ovaj šal se takođe pravi od merača čipka. Ovdje su čak tri crteža čipka.
Djeca traže.
Izmjereno čipka Možete tkati ručno ili na posebnoj mašini. Sve čipka, koje vidite na pastelnom platnu i na šalu - tkane su mašinski. Mašina čipka Fabrika proizvodi 800 km godišnje! Ovo je mnogo više od udaljenosti od Usmana do Moskve.
A evo i jako lijepog stolnjaka. Pokazujem ti fotografiju.
Izrađuje se ručno. Ovaj stolnjak je veoma skup, 65 hiljada rubalja! Ovo je čak 9 bicikala koliko košta Yura. Želite li znati zašto?
1. Nijedan ručno rađen proizvod nije isti kao drugi.
2. Radili smo na tome cijeli mjesec.
3. Lanene i pamučne niti, od prirodni materijali, zato je cijena visoka.
Ako pogledate delikatan ukras Yelets lace, onda se čini da odražavaju slobodnu ljepotu okolna priroda: i visoko zvjezdano nebo iznad livade noću, i divlje šumsko cvijeće u vrućem ljetnom danu, i mrazom pokriveno drveće iznad zaleđene rijeke zimi. Native nature. Odatle to dobijaju Jelečke čipkarice nove teme za vas čipka!
Čipka me okružuje -
Maslačak jedva drhti
Tanak greben na glatkom talasu
I uzorak na ledenom prozoru.
Čipka u krilima vretenca
I u letenju kroz oblake.
U mreži prozračne šume,
U bestežinskoj šumskoj pahuljici.
Čipkasti list kruži iznad mene.
Zapetljao se čipkasta trava -
Čipka, čipka, čipka.
Ljudi, želite li znati koji alati rade? čipkarice u izradi čipke? Pređimo u drugu prostoriju naše fabrike.
Pređimo na drugi štand.
Glavni alat za tkanje čipka je jastuk jastuka. Čipka obično se tkaju pomoću malih drvenih štapića sa namotanim nitima. Ovo su bobine. I također uz pomoć igala koje su preuređene prema uzorku.
Pokazujem ti fotografiju.
Uzorak korišten za tkanje čipka, zove se čip. Izrađen je od debelog papira i pričvršćen je na valjak. Majstorica prebacuje bobine iz jedne ruke u drugu, dok oko iglica koje su zabodene u jastuk omota konce. Postepenim preuređivanjem igala na tačkama dizajna, majstorica stvara složen sistem tkanja. To je to čipka.
Video 1 minuta 45 sekundi - o tkanju čipka.
sjedi čipkarica. Ispred nje je valjak sa bobinama. I poput beskrajnog potoka ažurna vrpca teče iz valjka čipka. Bobine kuckaju u njenim rukama.
Bobine su kao magične harfe,
Zvone i zvone beskrajno.
Dva veka odličnih šara
Srca se komešaju posvuda.
Teško je povjerovati, ali čipkarica pamti svaku nit, neće pogriješiti, neće zbuniti. A sada je vrijeme da zavirimo u umjetničku radionicu. Ovdje su napravljeni čipovi ili crteži čipka. Na ovoj radionici ti i ja ćemo crtati šare za naš prekrivač. Za cijeli prekrivač odjednom nemoguće je crtati šare jer će trebati dosta vremena. Prvo ćemo napraviti šare za rub prekrivača, odnosno nacrtat ćemo dimenziju čipka. Pogledajte koje elemente koriste u svojim crtežima Jelečke čipkarice.
Djeca traže.
Elementi se mogu koristiti u vašim crtežima. Evo nekih uzoraka crteža čipka, gdje se koriste isti elementi. Yelets lace pletene su od bijelih niti, a ponekad i od crnih i dodaju obojene, plave, sive, crvene. Pošto je naš veo bijel, hoćemo nacrtati bijelu čipku. Lagana čipka tanak, prozračan. Njegovo morate crtati krajem kista. Vidite kako možete nacrtati rešetku, pauk, "nasnovku", "vilyushka".
Pokazujem ti.
Sjedite pravilno, ispravite leđa, spojite stopala. Na posao. Vaš zadatak je crtati jedinstvene uzorke.
Djeca rade.
Vrijeme je da se vratimo Usmanu.
Reći ću ti usput.
U Jelecu, osim fabrike izrada čipke, postoji fabrika filcanja čizama. Tamo prave čizme od filca.
Pokazujem ti fotografiju.
Pahuljica: - Pa, vreme je da se pozdravim
Moramo se vratiti u bajku.
Okrenem se pahuljici.
Recite Zimi da ćemo na sledećoj lekciji crtati uzorci čipke na krugu, kvadrat, trougao i sve predati sa snjegovićem - poštarom.
Poklanjamo ga nacrtani uzorci za pahuljicu.
Zbogom!
Publikacije na temu:
Nikada ne možete odrediti kada će stići prava zima. sa snijegom, mrazom. Ona se prišunja neprimećeno. uspavljivanje ljudi kod kuće. volim.
Foto reportaža “Upoznavanje sa narodnim životom zavičajnog kraja” Pripremila: učiteljica Marija Makarova Svrha: Upoznavanje djece sa narodnim predmetima.
Sinopsis same edukativne aktivnosti "Upoznavanje sa ruskim narodnim nošnjama za muškarce i žene" Uroniti djecu u svijet narodne kulture, umjetnosti i zanata, tradicije i praznika nemoguće je bez upoznavanja s ruskom nošnjom.
Sinopsis integralne obrazovne aktivnosti sa uključivanjem umetničkih i produktivnih aktivnosti „Jesen plete čipku“ Sažetak edukativnih aktivnosti integralnog karaktera sa uključivanjem umjetničkih i produktivnih aktivnosti „Jesenje plete čipke“ Izvršili: odgajatelji.
Djeca
Centar za dečije stvaralaštvo "Junost"
Okvir otvorene lekcije
"Okvir za fotografije"
Nastavnik dodatnog obrazovanja
Tambov 2011
Programska sekcija:"Fantazije sa kaseta."
Tema lekcije:"Okvir za fotografije."
Forma lekcije: kombinovano.
Vrijeme predavanja: 90 minuta.
Učesnici časa: učenika dječije udruženje“Magic Workshop”, 10-11 godina. 2. godina studija.
Cilj:
Formiranje i razvoj temelja likovne kulture djeteta kroz umjetnost i zanat.
Zadaci:
· Uključivanje djece u umjetničke i kreativne aktivnosti, razvijanje vještina i sposobnosti pri izvođenju kreativnog rada;
· Razvoj kognitivnih procesa (pamćenje, pažnja, mašta, zapažanje, logičko mišljenje);
· Razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti djece: fantazije, maštovitom razmišljanju, prostorna mašta, itd.;
· Negovanje estetske kulture, umetničkog ukusa, osećaja za meru, navike unošenja elemenata lepote u život;
· formiranje duhovnih kvaliteta, osjećaja za kolektivizam i uzajamnu pomoć;
Oprema:
1. Računar;
2. Multimedijalni projektor;
4. Prezentacija “Fantazije sa kaseta”;
Materijali i alati:
1. Tehnološka mapa “Izrada okvira za fotografije”;
2. Satenske trake širine 1, 2, 5 cm i dužine oko 40 cm;
3. Kartonski okvir obložen tkaninom;
4. Konac i igla;
5. Univerzalno prozirno ljepilo;
Plan lekcije:
I.Pripremni blok.
Faza 1 Organizacijski.
zadatak: Priprema djece za rad u učionici.
II.Glavni blok.
2 pozornici. Pripremni (priprema za nove sadržaje).
zadatak: Pružanje motivacije i prihvatanja od strane djece ciljeva obrazovnih i kognitivnih aktivnosti.
Faza 3. Usvajanje novih znanja i metoda djelovanja.
zadatak: Osiguravanje percepcije, razumijevanja i primarnog pamćenja veza i odnosa u objektu proučavanja.
Faza 4. Praktičan rad.
zadatak: Primena stečenog znanja u praksi.
III.Završni blok.
Faza 5. Summing up.
zadatak: Analiza i procjena uspješnosti postizanja cilja, utvrđivanje izgleda za daljnji rad.
Faza 6. Refleksija.
zadatak: Mobilizacija djece za samopoštovanje.
Napredak lekcije:
I. Organizacioni blok.
Faza 1. Organizacijski. 2 min.
Organiziranje početka časa, kreiranje psihološko raspoloženje na edukativne aktivnosti i aktiviranje pažnje.
II. Glavni blok.
2 pozornici. Pripremni. 5 min.
Komuniciranje teme, svrhe, ciljeva obrazovne sesije i motiviranje obrazovnih aktivnosti djece.
3 pozornici. Usvajanje novih znanja. 20 min.
Prezentacija(Aplikacija).
Slajd broj 1. Uvodne napomene nastavnik:
Svilene trake ukrašavaju našu svakodnevicu i prate nas kroz život. Pokrivač za novorođenče se veže roze ili plavom trakom. Ukosnice sa cvjetovima od traka, otvorene kragne i odjevni predmeti ukrašeni sjajnim prugama svile donose puno radosti djevojkama. Ove sjajne pruge se prepliću vjenčani buket, ukrasite mladenkin outfit, ukrasite automobile.
E Ako želite naučiti nešto novo, napraviti stvari vlastitim rukama kojima će se vaši voljeni, prijatelji i poznanici diviti, isprobajte vez satenske trake. Ova vrsta rukotvorina omogućava ostvarivanje bilo koje "cvjetne" fantazije i stvaranje prave ekskluzive. Rad obavljen ovom tehnikom ispada obiman i svijetao. Uzorci koji na prvi pogled izgledaju složeni prilično su laki za kreiranje. Ali prvo, nekoliko riječi o ovoj vrsti rukotvorina. Malo istorije.
Slajd broj 2. Predak svilenih pruga bio je uže napravljeno od biljnih vlakana: prvo se pretvorilo u pletenicu, čekalo je pronalazak tkalačkog stana i postalo izvrsna vrpca. Traka je simbol praznika, slavlja!
Slajd broj 3. Zavežete li traku oko najjednostavnije kutije, ona će postati poklon. Ako vežete trake za bilo koji automobil, odmah će postati jasno da ide na praznik. A kako traka utkana u njenu kosu ukrašava devojku ili ženu...
Slajd broj 4. U 14. veku, kada je Italija naučila da pravi svileni konac, francuski kralj Luj 11. pozvao je italijanske tkalje u Lion da tu veštinu podučavaju lokalnim zanatlijama.
A upravo u to vrijeme u modu su ušle kamisole i ogrtači, bogato ukrašeni brokatnim i zlatnim trakama, pa je potražnja za ovom galanterijskom robom stalno rasla. U modu su ušle i svilene trake. Nježne, meke, ukrašavale su ne samo kamizole, već i haljine. Korišćene su za ukrašavanje donje rublje, koja je u Francuskoj oduvijek bila najvažniji odjevni predmet. Općenito, sve - od pantalona do cipela. Vez vrpce oduvijek je privlačio poznavaoce luksuza i dvorske mode!
Slajd broj 5. I sljedeći francuski monarh, poznat istoričarima pod istim imenom, ali već pod brojem XV, volio je vezeti vrpcama i rado je davao dvorjanima sve vrste veličanstvenih sitnica. svojim rukama. Ne zove se bez veze Kraljevski vez! Dakle, VEZ SVILENIM TRAKAMA počeo je da se oblikuje kao zasebna vrsta vrlo elegantnog rukotvorina, u eri „najfrivolno letećeg“, ROCOCO eri.
U početku su plemenite dame počele da ukrašavaju svoje haljine, ukrašavajući korsaže malim “a la rokoko” ružama, lišćem i mnoštvom razbacanih cvetova sa biserima i kristalima.
Slajd broj 6. Onda je došlo vrijeme za veš. Postajao je sve luksuzniji i sofisticiraniji. U ateljeima, koji su nosili visoku titulu „Dobavljači kraljevskog dvora“, nastajala su prava remek-djela uz pomoć jednostavne igle i traka.
Slajd broj 7.
Pa, a onda se iz Francuske, općepriznate trendseterke, vez vrpce odmah proširio svijetom. Prvo u Englesku, zatim u Ameriku, a potom i širom svijeta.
Procvat vrpca je došao 70-ih godina 19. stoljeća - tada se trakama nije vezla samo odjeća, već i prekrivači, abažuri, suncobrani, zavjese i sve što se moglo ukrasiti .
Slajd broj 8. Sada, poslednjih decenija, kako kod nas tako i u inostranstvu, počinje da se razvija ručni rad. Jeftini kineski zanati postaju stvar prošlosti i počinju se cijeniti. ručni rad! U prodavnicama ima svega za ručne radove - šta god vam srce poželi!
Svako može izabrati ručni rad prema svom srcu i sposobnostima.
Slajd broj 9. Po čemu se vez trakama razlikuje od drugih vezova?
Brzi rezultati(naravno, zavisi od složenosti i veličine posla). Ne lakše, ali brže! Na primjer, da biste ukrstili list, morate napraviti nekoliko šavova. Sa trakom, list se obično vezuje jednim ubodom.
Vez tekstura. Volumen šavova trake daje radu veću realnost.
Greška u šavu ne samo da ne kvari formu, već joj daje originalnost, a ponekad i rađa novi izgled stitch.
Kakvo praznično raspoloženje!
Pauza 10 minuta.
4 pozornici. Praktičan rad. 45 min.
To napravite okvir za fotografije jedinstven i glamurozan, sve što vam treba je širok satenska traka, a sve ostalo vjerovatno već imate kod kuće. Hoćemo li početi?
Rad prema tehnološkoj karti(Aplikacija).
1. Pripremite okvir. Prekrijte kartonsku prazninu ili gotov okvir tkaninom i trakama, pričvrstite rubove ljepilom na poleđini.
2. Napravite cveće. Praćenje upute korak po korak praviti ruže. Za dekoraciju će vam trebati 3-5 ruža različitih veličina.
3. Ukrasite ruže listovima. Koristeći usku traku, napravite pepeo i pričvrstite ga koncem na ružu.
4. Napravite okvir. Pomoću univerzalnog prozirnog ljepila pričvrstite ruže na okvir.
III. Završni blok.
5 pozornici. Summing up. 10 min.
Analiza uspješnosti u postizanju cilja. Odaberite neobične, svijetle, uredne radove. Organizovati izložbu radova.
Završne riječi nastavnika:
Priroda je beskrajan izvor kreativnih ideja. Otvara mogućnost da se čovjek osjeća lijepo i da se osjeća kao vješt majstor. Ljepota okolnog svijeta utiče na maštu, uzrokuje kreativni osećaj. Vez svilenim vrpcama je živahan kulturni fenomen koji obogaćuje i unosi radost u komunikaciju sa pravom umjetnošću.
Pogledajte izbliza prelivi sjaj svilenih traka i pojavit će se vaše kreativne ideje. Primijenite marljivost u proces vezenja, više mašte, strpljenja, upornosti, kreativne inspiracije, a rezultat marljivosti bit će najljepši proizvodi.
6 pozornici. Refleksija. 8 min.
Samopoštovanje djece, njihov učinak, psihičko raspoloženje, razlozi za nekvalitetan rad, korisnost vaspitno-obrazovnog rada.
književnost:
1. Abeceda cvijeća. Comp. – Sankt Peterburg, 1998.
2. , Popov običnih stvari. – M., 1992.
3. Vez svilenim trakama: Tehnika. Tehnike. Proizvodi. _M, 2003 D. Chioti Nakit od svilenih traka, M.: Svijet knjiga, 2007.
4. Konysheva radna obuka mlađih školaraca. Osnove edukacije o dizajnu. – M., 1999.
5. Program obrazovna oblast"Tehnologija". - M., 1994.
6. Suhorukov da pravi cvijeće. M., „Kultura i tradicija“, 1994
7. Tereškovič za dom. – M., 2001.
8. Nacrt za vez trakom. – Rostov n/d.: Phoenix, 2005.
9. Anne Cox Svileni vez vrpcom. Per. sa engleskog, Iz „Christina – New Age“, 2006.
Čas likovne kulture 2. razred
Tema "Nakit i fantazija. Uzorci čipke"
Vrsta lekcije - kombinovano.
Didaktička svrha- stvoriti uslove za osvješćivanje i razumijevanje teme „Nakit i maštarije“ organiziranjem djelomičnog rada na nastavi.
Ciljevi sadržaja:
Obrazovni:
- dati ideju o odrazu elemenata prirode u radovima dekorativnih majstora, slobodne mašte na temu uzoraka koristeći prirodne motive;
- upoznati narodne umjetničke i ukrasne zanate - vez, čipku.
edukativni:
- stvoriti uvjete za razvoj sposobnosti kreativnog pretvaranja oblika stvarnog svijeta u konvencionalno dekorativne;
- usavršavaju vještine rada sa raznolikom linijom, spojenom u kompoziciju, u bilo kojem obliku proizvoda.
edukativni:
- stvoriti uslove za formiranje interesovanja za likovnu i dekorativnu djelatnost;
- negovati brižan odnos prema zavičajnoj prirodi i nacionalnim tradicijama.
Nastavne metode : metoda parcijalnog pretraživanja za rješavanje obrazovnih problema.
Oblici organizacije obrazovnih aktivnosti:
- Grupa
- Pojedinac
- Frontalni
Oprema za nastavu:gvaš, četke, salvete, ljepilo.
Vizuelni opseg: slajdovi čipke, nakit, vez i sami predmeti za domaćinstvo, dekorativno ukrašeni, rad učenika na ovu temu, prezentacija.
Književne serije:zagonetke na ovu temu, udžbenik za 2. razred po programu B.M. Nemensky "Umetnost i ti".
Napredak lekcije
Pozdrav.
Provjera spremnosti radnog mjesta.
Ko hoda sa torbom knjiga
Idem u školu ujutro...(učenik)
Da li je dugo očekivani poziv upućen?..(da)
Započnimo našu... (lekciju)
II. Uvod u temu.
Pročitajte odlomak iz knjige "Magični obrasci"
“Bila jednom, pričaju, baba Veretena i znala je napraviti takav šal da se ne šije, ne tka, nego da se plete iz zraka srebrnu iglu i zlatni konac, sedi na stepenicama ispred kolibe i, eto, kroz vazduh se igra iglom. Srebrna igla hodi, vuče zlatnu nit, šiva vazduh, baca petlje, čvorove i zlatna šara se ledi u vazduhu pred njom je šal lagan kao oblak, prelep kao jutarnja zora, prozračan, proziran, sa šarama, a od takve izrade, čipkarske veštine može se samo dahne.”
Odgovorite na pitanja:
- Po kojoj je veštini Špindlova baka postala poznata?
- Šta je koristila za kreiranje svojih proizvoda od čipke?
Ovo je bajka. Dugo se pričalo u Rjazanju, Novgorodu i Vologdi, gdje su se pojavile prve ruske majstorice čipke.
Pogledajte kako su lijepe kreacije majstorica!(Takođe gledaju stvari koje se donose na čas).
Šta im pomaže da stvore takvu lepotu?
Stoga je tema naše lekcije „Nakit i fantazija."
III. Novi materijal.
Danas moramo smisliti naše vlastite uzorke čipke. Ali prvo, da biste stvorili prekrasan uzorak, razmislite i recite:
Postoje li obrasci u prirodi? (Navedite svoje primjere)
Gde ih možemo posmatrati?
Čovjek uči od prirode, a da bi stvorio lijepe stvari mora biti ne samo pažljiv, već i sposoban fantasize.
Pogledajte nakit od drago kamenje- uostalom, ovo lišće i cvijeće s kapljicama rose transformira umjetnikova mašta!
Umjetnik može smisliti mnoge stvari od lišća i cvijeća, na primjer, ukrase za kokoshnik - drevni ženski pokrivač za glavu.
Gdje će majstor započeti svoj posao? Šta treba da uradi da stvori takvu lepotu?
(= Najprije je umjetnik, kao majstor slike, napravio mnogo crteža cvijeća i lišća. Zatim je kao majstor dekoracije od njih osmislio uzorak za vez. A onda je umjetnik dizajnirao oblik kokošnika i stavio vez na njega).
Pogledaj ovu ribu. Njen crtež i kombinacija boja inspirisali su umjetnicu da kreira dizajn za haljinu.
Pogledaj ovu čipku.
Koji se prirodni oblici mogu vidjeti u njemu?
Ko je dao ideju da napravi čipku, tkane salvete, stolnjake, šalove i druge slične proizvode? Ko je naučio čoveka da plete čipku? Pogodi.
Od grane do grane,
zakačen za granu,
Fine mreže
Povukao... (pauk)
Razmislite o krhkoj, delikatnoj kreaciji drevnog gospodara prirode - pauka - njegovog doma - paučine.
Jeste li ikada vidjeli polje paučine u šumi? U njihovim nježnim nitima možete vidjeti lišće, kapi kiše, rosu i upletene insekte. Paučina je ukras šume. Zanatlije koje stvaraju prekrasne proizvode od čipke traže uzorke u prirodi.
Nije uzalud što su nazivi uzoraka drevne ruske čipke tako jednostavni i poetični: "riba", "potok", "tok-rijeka", "mraz", "zvijezde", "gulichiki", "cvijet" , “riblja kost” i drugi.
Pokušajte ponoviti uzorke čipkarica. Nacrtajte ih na komad crnog papira za svesku. gel olovka ili flomasterom. Smislite i nacrtajte svoje uzorke.
(Djeca rade samostalno, smišljaju svoje uzorke)
Hajde da proverimo šta imaš. šta ste zamislili?
(Mini izložba, diskusija i evaluacija rezultata rada)
Poslušajte pjesmu i navedite one prirodne forme koje bi majstorice mogle koristiti za izradu uzoraka čipke na raznim proizvodima.
Čipka me okružuje -
Maslačak, jedva drhteći,
Penasti vrh na glatkom talasu
I uzorak na ledenom prozoru.
Čipka - u krilima vretenca
I u letenju kroz oblake,
U mreži prozračne šume,
U bestežinskoj senci izreza.
Čipkasti list kruži iznad mene,
Trava je opletena čipkom -
Čipka, čipka, čipka...
Minut fizičkog vaspitanja
IV. Praktični samostalni rad.
Smislite čipku koja liči na pahulje, paučinu, zvijezde.
Ukrasite svoju kragnu, salvetu, stolnjak (opcionalno) uzorkom čipke. Posao se može obavitina različite načine.
1 opcija - na pejzažnom listu, koristeći tanku četku, nacrtajte čipkanu salvetu, ovratnik. Boje po izboru (gvaš ili akvarel).
Opcija 2 - iz salvete izrežite željeni oblik salvete ili kragne i nacrtajte uzorke bijelim gvašom.
! Obratite pažnju na činjenicu da elementi uzorka ne ispadaju, odnosno moraju biti povezani jedni s drugima linijama niti.
Primjeri rada
V. Sažetak lekcije
Opštinski okrug Sokolsky
„Opšterazvojni vrtić br. 31 „Romaška“
Apstraktno direktno obrazovne aktivnosti
"Uvod u čipku"
senior grupa
Sastavio: nastavnik
Blinova Viktorija Ivanovna
Sadržaj programa:
Proširite dječje razumijevanje Vologdske čipke i njenih karakteristika.
Razvijati kompozicijske vještine, vještine rada s gvašom, tehnike slikanja krajem kista, cijelim dlačicama i tapkanjem.
Negujte interesovanje za narodne zanate svog rodnog kraja - čipkarenje.
Socijalizacija
Umjetnička kreativnost
Komunikacija
Muzika
Čitanje fikcije
Fizička kultura
Ekskurzija do kuće Dječije stvaralaštvo- uvod u industriju izrade čipke.
Pregled predmeta dekorativne i primijenjene umjetnosti, albuma, knjiga.
Didaktičke igre: “Narodni zanati”, “Ruski obrasci”.
Organizacija izložbe radova roditelja „Čarobna pahuljica“.
Roditelji i djeca uče napamet pjesme o Vologdskoj čipki.
Crtanje uzorka na graničnoj traci. Ukrašavanje šal šarama od čipke.
Informacije za roditelje: „O Vologdskoj čipki“, „Upoznavanje s čipkarom“.
Ilustracijski materijal na temu „Izrada čipke“.
Izložba radova roditelja: „Čarobne pahulje“.
Izložba proizvoda od čipke.
Materijali za kreativni rad: gvaš, kistovi, čaše vode, prozorske praznine.
Snimanje muzičke pratnje.
| Aktivnosti nastavnika | Dječije aktivnosti |
| Organizacioni momenat Vologodska čipka... Prsti lete preko bobina, A uzorci su kao riječi pjesme, Utkane su tanke niti. - Ljudi, jeste li pogodili o kakvom ćemo ribolovu danas pričati? (Pažnja na izložbu). Pogledaj ovu lepotu. Znate li šta znači riječ čipka? Čipka je slična riječi "krugovi", što znači da svojom tkanom ljepotom "okružuje" odjeću i razne predmete. Ko čini takvo čudo? (Čipkarica plete čipku.) Zašto se čipka zove Vologdska čipka? (U našoj regiji Vologda). Gdje smo vidjeli kako se plete čipka? (U kući narodna umjetnost na ekskurzijama). A kako se plete čipka saznat ćemo ako odgonetnemo zagonetku: "četrdeset zečića kuca šapice." Ovo su bobine. Šta još pomaže majstorici da plete čipku? (rez, konci, igle, crtež) Predlažem da poslušate zvučnu zagonetku (slušate zvuk bobina) Hej ljudi, kakvo je to kucanje - prepoznajete li ovaj zvuk? (odgovori djece). Čipka se sastoji od različitih uzoraka, imaju nazive - koje elemente već znate (novac, pauci, dugmad, rešetka, breza, mašne, riblja kost, ključevi, kornjače, kavez, omča, pletenica, valovite i ravne linije.) ilustracije i imena poznatih crteža. Ljudi, sada u Vologdi radi cela kompanija: „Snežinka“, gde rade čipkarice. Izrađuju: prekrivače od čipke, stolnjake, salvete, pelerine, zavese, maramice, šalovi, šalovi, kape, beretke, kragne, prsluci, haljine, džemperi, rukavice, kravate. Koliko prelepa čipka svuda okolo su salvete, kragne i pelerine. Vaše bake i prabake su pokušale. | Djeca sjede u polukrugu. Razgovor. Odgovori djece. Rad sa ilustracijama. Odgovori djece. |
| II. Glavni dio – A sada vas sve pozivam, dođite na našu izložbu i pogledajte proizvode. Dečki, čipka se ne može samo tkati pomoću bobina, već se može i heklati. Toliko je lepe čipke svuda okolo. Koje ste proizvode prepoznali? (salvete, kragne i čarobne pahulje). Vaše bake, majke, pa čak i prabake su pokušale. Poslušajmo pjesme koje ste naučili kod kuće sa roditeljima.
Hvala na zanimljivoj i korisnoj prici. Sada je vrijeme da se zagrijemo. | Djeca prilaze izložbi Čitanje poezije djece. Djeca sjede. Govor roditelja: pričanje i pokazivanje svog rada. |
| Fizminutka Rano ujutru smo otišli u park (šetanje u mestu) Tamo su napravili snjegovića ("pravimo grudvice" rukama) A onda su se otkotrljali niz planinu (Talasni pokreti rukama) Zabavljali smo se i brčkali (skačući u mjestu) Zimi je hladno hodati (tresemo prstima, klimamo glavom) Trčimo brzo kući (vratimo se na svoja mjesta) | Djeca se zagrijavaju. |
| Ljudi, poslušajte zagonetku: ^ Kakav je ovo majstor? Stavila sam čipku na staklo Sadrže zvijezde, pahulje, A ovo... (Frost). Gdje još možemo vidjeti - i snijegom prekrivenu šumu i ledeni uzorci, i pahuljaste pahulje koje izgledaju kao čipka? (na staklu) Djed Mraz čarobnjak također plete snježnu čipku, Ukrašava prozore kuća oslikanim šarama. (pokazuje ilustracije) Želite li postati majstori i zanatlije? Ukrasite naše prozore čipkanim pahuljama i predivni uzorci. Razmislite kako ćete slikati pahulje, koje elemente krajem tankog kista, a koje cijelim kistom. Pripremimo materijal i krenimo sa radom. | Prikazivanje uzoraka na Dječji radovi - Crtanje pahuljica i šara na prozorima. |
| Završni dio. izložba i analiza dječijih radova. Da vidimo šta imaš. Koji prekrasni prozori(označiti najuspješniji element u svakom radu). Divne pahulje i šare. Sa zvezdama koje trepere Momci i mame, hvala vam na kreativnosti. Tu je snježna poslastica za vas. | Djeca gledaju rad. |
O Vologdskoj čipki
Čipka je tekstilni proizvod sa prolazom
mrežasti uzorak nastala preplitanjem niti.
Ruski naziv ovog proizvoda povezan je s tom riječi
"kruženje". Možda je na to ukazivao njegov
svrha:
„okružite“ elegantnu dekoraciju odjeće i predmeta za domaćinstvo i
Čipka je vrlo drevna vrsta dekorativne i primijenjene
art. Podaci iz arheologije, istorije umjetnosti i pisanja sugeriraju da je izrada čipke bila poznata Egipćanima i Grcima i prije naše ere. Prvi podaci o čipki u Rusiji datiraju iz 13. veka. Čipka je tkana od lanenih, svilenih i pamučnih niti. Obično bijele ili biserno sive boje.
Glavni alat su bobine. Svaki od njih je okrenut štap, čiji je jedan kraj zadebljan, a na drugom se nalazi vrat sa dugmetom za namotavanje konca. Koristi se različit broj bobina. Prave se od javora, jabuke, orlovi nokti, viburnuma i smreke.
Čipkaru je potreban i podupirač - duguljasti jastuk čvrsto punjen slamom ili zobenim ljuskama. Postavlja se na „posipač“ (mali konjići). Igle su zaglavljene u valjak.
U Vologdskoj čipki, konture dizajna su ispletene pletenicom. Same majstorice to zovu "viljuška". U njega je često utkan „Sken“, zadebljana nit koja čipki daje reljef. Karakteristični znaci bilo koja čipka - prozirnost, ažur, elastičnost, uzorak. Vologdsku čipku odlikuje posebno glatka linija i bogat uzorak. Čipka izaziva emocije slične utiscima zvučne melodije.
Teško je tačno reći kada je izrada čipke postala poznata na ruskom severu. Može se pretpostaviti da je njegova pojava u regiji Vologda povezana s otkrićem Sjevernog morskog puta u 16. stoljeću.
Godine 1820., posjednik V.A. Zasetskaya je otvorila prvu fabriku čipke u selu Kovyrino u blizini Vologde. U drugoj polovini 19. veka izrada čipke bila je rasprostranjena u centralnim oblastima Vologdske provincije: u Grjazovecu, Kadnikovskom i Vologdi.
Godine 1876. Vologdska čipka je bila visoko cijenjena u Filadelfiji. Demonstrirani su u Čikagu, Parizu, Briselu. 1893. godine, u Vologdskoj guberniji, 4 hiljade čipkarica se bavilo trgovinom čipkom. Gotovi proizvodi su preko kupaca stizali u Moskvu i Sankt Peterburg.
Danas je centar čipkarstva u regiji Vologda kompanija "Snezhinka" (smatra se da svoje ime duguje čuvenom stolnjaku "Pahulja" V.N. Elfina) Vologdska čipka se odlikuje oštrom podjelom na pozadinu i uzorka, velikih izražajnih oblika i vijugave konture. Ornament proizvoda od čipke je najčešće geometrijski - rešetke sastavljene od niza šesterokuta, krugova, kvadrata. Dizajn čipke ima jedinstvena narodna imena: novac, pauk, dugme, breza, čvor", "kosoryadka", "luke", "novac", "ključevi, porculan", "riblja kost", "ruža", "željeznica", "kornjača", "američki ček", "ustjanska rende" i mnogi drugi. Vologdanski majstori također koriste biljne uzorke. Često, kako bi se dizajnu dao reljef, utkana je zadebljana nit - filigranski. Proizvodi koje proizvodi udruženje koriste oko 400 različitih dizajna. Ažurna Vologda čipka je snijegom prekrivena šuma, ledeni uzorci na staklu, pahuljaste pahulje... Zanatlije smišljaju svoje uzorke. Asortiman proizvoda od Vologda čipke uključuje: odjevne predmete i detalje za njih - haljine, tunike, prsluke, bluze, džempere, kragne, umetke, volane za rukave, džepove za haljine; toaletni pribor - kravate, kaiševi, rukavice; proizvodi: čipkani prekrivači, salvete.
Zavese, marame, marame. pokrivala za glavu - marame, marame, kape, beretke; ukrasni predmeti - staze, stolnjaci, salvete, držači za čaše, krekeri, prekrivači, pelerine; suveniri - panoi različitih veličina sa različitim temama.
Od čega je napravljena čipkasta pahulja? -
Ovo svi znaju od detinjstva:
Od mraza i vodene pare,
Stisnuo sam grudvu snijega i evo njenih tragova -
Ovako čipkarica plete čipku,
A noću nećete ni sanjati o uzorku.
O takvim ljudima kažu: "On plete svojom dušom!"
I duša je usmerena u let.
Vologda rezbarena čipka -
U njima je živa cela suština naroda.
Ispod prstiju čudesne majstorice,
Čipka teče kao pahulje.
Nezemaljska ljepota će te izludjeti,
Kao da je sama zima tkala.
Odjeljak 2. ZAVRŠNI PROIZVODI SA APLIKACIJOM
Lekcija br. 17-18
Predmet. DIZAJN PROIZVODA SA APLIKACIJOM
Praktični rad “Dizajniranje aplikacije”
Cilj lekcije:
obrazovni: osigurati da učenici steknu znanje o razne načine finalni dizajn proizvoda sa aplikacijama i brigom o njima, razvijanje sposobnosti uokvirivanja proizvoda;
razvijanje: razvijanje estetskog ukusa, vizuelna percepcija, pažnja;
edukativni: negovati upornost, tačnost, prijateljski stav jedni drugima.
Oprema, materijali i vidljivost: izrađuje se proizvod sa aplikacijom, ilustracije i uzorci dizajna proizvoda sa aplikacijom, igla, igla, naprstak, makaze, igle, konci, pletenica, čipka, okvir, karton, traka ili ljepilo.
Predmet rada: proizvod sa aplikacijom od tkanine. .
Vrsta lekcije: razvoj vještina
Provjera prisustva učenika i njihove pripremljenosti za čas.
Stvaranje pozitivnog radnog raspoloženja.
Učitelju. Čestitamo svima prisutnima koji su svojim vrednim i upornim radom, učenjem osnova izrade proizvoda sa aplikacijom, dokazali da teže da postanu razvijeni, kreativni, uspješni, kreativni pojedinci. Credo kreativni razvoj učenik: „Upoznaj sebe, pronađi sebe, vjeruj u sebe!“ Radite ovako – i sigurno ćete se upoznati, tražiti, upoznati se sa novim stvarima – i naći ćete sebe, i što je najvažnije – vjerujte u svoju snagu, jer ste individue, što znači da će vam sve biti u redu.
II. AŽURIRANA POZADINA ZNANJA STUDENATA
Prošlo je dosta vremena otkako ste počeli raditi na izradi svog proizvoda. Tokom rada korišteni su različiti materijali i alati. Prisjetimo se nečega od ovoga.
1. Debeli, tvrdi papir specijalne proizvodnje. (karton,)
2. Male ukrasne perle sa rupom za nizanje na konac, konac ili žicu. (perle)
3. Tekstilni materijal napravljen preplitanjem niti kroz proces tkanja dalje razboj. (tekstil)
4. Kamen je mineral od kojeg se pravi tkanina. (azbest)
5. Izrada raznih umjetničkih slika sa trakom, lijepljenje dijelova od razni materijali. (aplikacija)
6. Pisaći pribor, čiji se dio za pisanje sastoji od grafita, a kutija je čvrsta, drvena. (olovka)
Koja je riječ nastala u istaknutoj koloni? (Kraj)
III. MOTIVACIJA UČENIČKIH AKTIVNOSTI UČENIKA
Prisjetimo se narodne mudrosti: „Kraj je pohvala“, odnosno rezultat rada uvelike ovisi o konačnoj preradi proizvoda.
IV. PORUKA TEME LEKCIJE
V. PROUČAVANJE NOVOG MATERIJALA
Rad sa tekstom udžbenika (str. 90-93)
1. Dizajn rubova proizvoda sa aplikacijom:
a) ubod rupice - slika 99 (str. 91 udžbenika);
b) pletenica i čipka - slika 100 (str. 91 udžbenika);
2. Uokvirivanje proizvoda - crtež 101, 102 (čl. 92 udžbenika);
3. Njega proizvoda sa aplikacijama:
a) proizvodi za pranje i peglanje sa aplikacijom - str. 95;
b) sredstva za čišćenje sa aplikacijom - str. 97.
VI. PRAKTIČNI RAD “REGISTRACIJA PRIJAVE” (UPUTSTVO U UDŽBENIKU NA STRANI 93)
1. Analiza praktičnih radnih zadataka
2. Provizija neophodni alati i materijali
3. Sigurnosna pravila (vidi dodatak)
4. Samostalno rješavanje praktičnih radnih zadataka:
a) ubod rupice - str. 91 udžbenik;
b) pletenica i čipka - str. 91 udžbenik;
c) uokvirivanje proizvoda - str. 92-93 udžbenik.
5. Kontrola nastavnika za identifikaciju nedostataka u znanju i vještinama učenika
6. Kontinuirani brifing (individualni, grupni, ako je potrebno)
7. Samokontrola i međusobna kontrola učenika.
8. Sumiranje praktičnog rada:
VII. PROVJERA ZNANJA I VJEŠTINA
Izvršavanje zadataka za provjeru znanja o izradi i doradi proizvoda sa aplikacijom (vidi Prilog 12).
VIII. REFLEKSIJA
Samoocenjivanje obrazovnih postignuća dva boda za ispunjenje uslova po sledećim kriterijumima:
1. Nezavisnost proizvodnje.
2. Pripremljenost za čas (dostupnost alata, materijala, radne odjeće).
3. Poštivanje radne kulture (nije ometao razgovore, nije napuštao radno mjesto, nije kršio pravila zaštite na radu, čistio radno mjesto nakon završetka posla).
4. Kvalitet proizvoda:
Usklađenost sa navedenim dimenzijama proizvoda;
Usklađenost sa oblikom proizvoda kako je navedeno na skici;
Preciznost proizvoda.
IX. MOTIVIRANJE OCJENA NASTAVE, OBJAVLJIVANJE U ČASOPIS, DNEVNICI
X. DOMAĆI ZADATAK
Ponovite koncept „predmeta rada“, „oruđa rada“, „proizvoda rada“ (str. 4-5).
Pripremite proizvod za izložbu.
Visok nivo: pokupite zagonetke o najjednostavnijim alatima i uređajima.
XI. ČIŠĆENJE RADNOG MJESTA
