Koje riječi najbolje opisuju našu obitelj? Sastav-opis obitelji Opišite obitelj.

Obilježja obitelji V. Maše

i S. Vova, učenici 2.r

MOU "Lahdenpohskaya prosjek

sveobuhvatna škola",

nastanjen u selu Ihala, ulica P. d.2

Obitelj V. - velika obitelj... Mihail Ivanovič i Valentina Leonidovna odgajaju 6 djece. Obitelj odgaja 4 vlastite djece Vladislava, Slavu, Mašu, Lizu i 2 djece pod skrbništvom: brata i sestru Vovu i Sonyu.

Papa Mihail Ivanovič služi u vojnoj jedinici FSB-a 21. 21., kontrolor 2. kategorije. Mama Valentina Leonidovna je samostalna poduzetnica, krojačica.

Stil odnosa prema djeci: poštivanje njihovih interesa, sklonosti, kreativni pokušaji, sudjelovanje u slobodnim aktivnostima djece, razvoj njihove društvene aktivnosti.

Roditelji imaju iste zahtjeve za svu djecu.

Godine 2008. obitelj je postala laureat nagrade poglavara Republike Karelije. Nagrada je dodijeljena za jačanje obiteljskih odnosa, zdrava slikaživot, pristojan odgoj djece.

U obitelji dominira međusobno poštovanje, komunikacija povjerenja, simpatija, empatija, podrška, osjećaj odgovornosti i dužnosti. Svi članovi obitelji pokazuju međusobno poštovanje, brinu jedni o drugima, pomažu jedni drugima. Djeca osjećaju udobnost i toplinu ognjišta.

Obitelj njeguje marljivost, poštovanje prema radu odraslih. Djeca su uključena u radna aktivnost obitelji.

Njeguje se odgovoran i savjestan odnos prema učenju. Obitelj se strogo pridržava režima koji promiče uspješne studije djeca. Provodi se stalna kontrola nad proučavanjem djece.

Roditelji se poučavaju povezivanju duhovnih i materijalnih vrijednosti u obitelji, uče sposobnosti da uravnoteže svoje potrebe s mogućnostima.

Djeca se upoznaju s kulturnim vrijednostima obitelji. Obitelj V. ima tradiciju u proslavljanju rođendana odraslih i djece, te njeguje poštovanje prema majci-ženi i ljudima starije generacije. Djeca se uče vještinama gostoprimstva.

Roditelji su dostojni uzori svojoj djeci. Obitelj vodi zdrav način života. Ove godine obitelj Vaschenkov sudjelovala je na sportskom natjecanju "Tata, mama, ja sam sportska obitelj" i zauzela počasno 3. mjesto.

Mihail Ivanovič i Valentina Leonidovna imaju niz zahvalnosti za njihov aktivan položaj u obrazovanju i odgoju svoje djece, niz potvrda za sudjelovanje na natjecanjima, festivalima različitih razina.

Mihail Ivanovič i Valentina Leonidovna su u bliskom kontaktu razrednik i školske uprave. Mama je članica roditeljski odbor razreda. Aktivno sudjeluje u planinarenju, izletima, nastavnim večerima. Pomaže u organizaciji popravaka i promocija rada. Radi s teška djeca i njihovi roditelji. Društvena, druželjubiva, vesela. Uživa autoritet među roditeljima razreda.

Kći Maša je talentirana osoba s bogatim potencijalom i raznolikim interesima: voli svirati klavir, vokal, plesne plesove. Maša je diplomirana na III regionalnom natjecanju mladih izvođača zabavne pjesme "Male zvijezde" - 2011., VIII. republičko natjecanje mladi izvođači zabavne pjesme "Male zvijezde" - 2011., 4. regionalni festival "Making fashion" - 2010.

Maša je uvrštena u Međunarodnu dječju kuću slavnih za svoja postignuća, web stranica NUMI.RU 2011 http://glory.znv.ru/list.php

Postoje situacije u životu povezane s profesionalnim i društvenim nijansama, kada je za primanje institucije ili pojedinca potrebna obiteljska karakterizacija. Riječ je o službenom obliku dokumenta koji se dostavlja iz obrazovne ustanove, radnog mjesta ili društvene organizacije, u kojem se karakterizira pojedini građanin ili cijela obitelj.

Kao i kod svih vrsta sličnih dokumenata (iz škole, za učenika, za novčanu pomoć, ako dolazi oko velika obitelj) mora sadržavati određeni popis zahtjeva (dostavlja se uzorak). Opis treba biti sastavljen u ispravnom obliku, suzdržan, posebno opisati situaciju u obitelji i napisan u sadašnjem vremenu u ime treće strane. Sve činjenice koje karakteristika sadrži opisane su ne na temelju emocija, već postojećeg stanja i stvarnog stanja.

Da biste napisali pozitivnu karakteristiku za obitelj, trebat će vam:

1. Promatrajte obitelj, vodite osobne razgovore sa svakim njezinim članom, obilazite i bilježite rezultate obavljenog posla.
2. Prisutnost obiteljskog zakona.
3. Povratne informacije od učitelja o svakom od roditelja (moraju detaljno ispričati život svakog učenika) o odnosu obitelji prema djetetu (djeci) i da li se roditelji nose sa svojim obvezama.
4. Druga mišljenja.

Kako bi opis obitelji bio ispravno sastavljen, potreban je uzorak i potrebno je izvršiti sljedeći niz radnji:

• navesti osobne podatke svakog člana. Na primjer: otac - Sidoro u Aleksandru Konstantinoviču, dob - 39 godina, visoko obrazovanje (ekonomsko). Majka - Sidorova Natalya Leonidovna, Dob - 37 godina, specijalizirano srednje obrazovanje. Sin - Aleksej Aleksandrovič Sidorov, dob - 14 godina, obrazovanje - studiranje u školi;
• opisati strukturu (funkcije sigurnosti, stabilnosti, otvorene ili skrivene obitelji, duhovno-moralnog dijela obitelji, funkcije za slobodno vrijeme i rekreaciju);
• sljedeća točka je psihološka klima i kompatibilnost prema psihotipu svojih članova, odnosno karakteru, temperamentu, pozitivnom i negativne strane svaki član;
• utvrđivanje roditeljskog položaja u kojem se trebaju razotkriti ciljevi odraslih članova obitelji, problemi u njihovom ostvarivanju (ukazivanje na načine rješavanja). Ova se faza smatra jednom od glavnih u procesu formiranja karakteristike;
• u završnom dijelu kompilacije važnu ulogu ima ponašanje i položaj djeteta (djece) u obitelji. Jasno se ističu njegov stupanj povjerenja u odrasle (roditelje), ciljevi i težnje, načini njihove realizacije, uspjeh kao učenika i opće psihičko zdravstveno stanje.

Obiteljska karakteristika: uzorak

Majka - Natalia Leonidovna.

Dob - 37 godina.

Obrazovanje - srednje specijalizirano.

Otac - Aleksandar Konstantinovič.

Dob - 39 godina.

Obrazovanje - visoko ekonomsko.

Sin je Aleksej Aleksandrovič.

Dob - 14 godina.

Obrazovanje - studij u školi.

Struktura

Obitelj je okarakterizirana kao cjelovita, s principom muške uloge. Mala obitelj, homogena, s izraženom patrijarhalnom sklonošću, ima prilično skrivenu strukturu.

Funkcije su jasno raspoređene: financijsku potporu i planiranje slobodnog vremena obavlja otac, ekonomsku, kućansku i, u većoj mjeri, obrazovnu - majka. Emocionalna i terapijska funkcija obavlja se kompetentno i stabilno, dijete vidi autoritet u osobi roditelja, a njegovi problemi se rješavaju zajedno. Sigurnosna funkcija je zadovoljavajuća, ljubavi oba roditelja ne nedostaje. Majka je domaćica, stalno je kod kuće. Otac radi lokalno i često je kod kuće. Slobodno vrijeme provodimo zajedno.

Obitelj nema financijskih poteškoća, prosječna primanja po članu obitelji su prilično visoka. Stan ima potrebne kućanske aparate i aparate za lakše vođenje života.

U obitelji postoje nepromjenjive tradicije (praznici se slave zajedno, izleti također). Rijetko viđaju rodbinu, ali ostaju u kontaktu.

Psihološka kompatibilnost

Nije bilo očitog neslaganja u tumačenju temeljnih vrijednosti. Očekivanja uloge u obitelji u potpunosti su opravdana. Standardni stereotipi ponašanja za sve članove obitelji, nema odstupanja.

Psihološka klima

Najvjerojatnije je uočena povoljna klima, nema sklonosti zaoštravanju sukoba i nervoze. Svi članovi obitelji zadovoljni su svojim društvenim statusom.

Otac zauzima vodeću poziciju pružatelja i organizatora. Prilikom rješavanja akutnih pitanja ili problema obitelj se okuplja kao cjelina na obiteljskom vijeću.

Karakteristika bebe: uzorak

Nije bilo kršenja ili odstupanja u tjelesnom i mentalnom razvoju.

Majka se bavi odgojem djeteta, jer otac provodi manje vremena kod kuće (u vezi s poslom). Nema izraženog utjecaja od strane majke. Djetetu se ne nameću pretjerani zahtjevi, nema posebnih nesuglasica u ovom području. Stil odgoja u obitelji je demokratski. Dijete je samostalno u donošenju mnogih odluka, ali sve je u granicama razuma. Osobno vrijeme provodi s prijateljima ili obitelji, njegovo mišljenje ne potiskuje nitko od roditelja. Školovanje nije jako strogo kontrolirano. Manifestacija podudarnosti i empatije prema djetetu je visoka, prigovaranje i kritičnost prema njemu se ne primjećuju.

Tinejdžer nema poteškoća u učenju ili komunikaciji s vršnjacima. U krugu njegovih prijatelja nema asocijalnih ličnosti. Dijete je društveno i dobro upućeno u svakodnevni život među ljudima. Uzor je otac.

Položaj djeteta u obitelji

Tinejdžer podjednako vjeruje oba roditelja, među njima praktički nema sukoba (s izuzetkom malih kućanskih). Majka pokazuje veliku emocionalnu privrženost djetetu, pa među njima nema tajni ni skandala. Otac se također ne sukobljava ni s kim od članova obitelji, ima ugodan karakter. Sin ima jednak položaj kao i njegovi roditelji, s njima odlučuje o problemima koji se javljaju u svakodnevnom životu ili u komunikaciji.

Obiteljske karakteristike. Karakteristike uzorka za obitelj

U svojim aktivnostima učitelji, psiholozi, socijalni radnici stalno se suočavaju s raznolikom dokumentacijom. Svake godine se nadopunjuje, mijenja, a ponekad je teško imati na umu sve aspekte koje je potrebno opisati. Obilježje za obitelj je jedan od takvih osnovnih dokumenata. Kako ne biste postavljali pitanja, odakle početi opisivati ​​obitelj, koje podatke treba prikupiti, kojim redoslijedom ih treba sastaviti i ispravno formulirati zaključke, morate se upoznati sa strukturom ovog dokumenta i stvoriti za sebe karakteristike uzorka za obitelj.

Obiteljske karakteristike: odakle početi?

Prije nego što se sastavi opis obitelji, morate proći kroz niz pripremne faze, kao rezultat čega će se prikupljati podaci za dokument:

1. Vodite razgovor s učenikom, promatrajte njegovo ponašanje, koristite psihološke metode usmjerene na proučavanje djetetove percepcije svoje obitelji, procjenu psihološke klime u obitelji.
2. Posjetite mjesto prebivališta djeteta i njegove obitelji, sastavite akt o inspekciji životnih uvjeta.
3. Razgovarajte s roditeljima o odnosu s djetetom. Stupanj sudjelovanja roditelja u školskom životu učenika možete procijeniti njihovim sudjelovanjem u roditeljske sastanke, provjeravajući svoj dnevnik, samoinicijativno posjetiti obrazovnu ustanovu.

Opis obavljenog posla s obitelji

U ovom bloku opis obitelji učenika uključuje opis svih poslova koje su stručnjaci različitih profila obavili s obitelji: razgovore, konzultacije psihologa, socijalnog ili medicinskog djelatnika, edukacije, seminare. Vrijedi spomenuti sve slučajeve kada i tko je obavljao kućne posjete, jesu li članovi obitelji sami tražili pomoć i koje su se promjene dogodile (nisu) kao rezultat svih aktivnosti.

Ovaj uzorak obilježja za obitelj je najcjelovitiji, jer pokriva sve sfere života, značajke odgoja i uvjete u kojima se dijete razvija.

Značajke karakteristika obitelji u radu psihologa

Psihološke karakteristike obitelji, osim navedenih aspekata o stilu odgoja, psihoemocionalnom stanju, mogu se nadopuniti i drugim podacima:

• tko igra ulogu glave obitelji (matrijarhalni ili patrijarhalni stil odlučivanja);
• struktura obitelji: otvorena (dopušta druge ljude u društveni krug obitelji), zatvorena (uglavnom komuniciraju samo međusobno), mješovita;
• prisutnost tradicija;
• tko i kako ima najveći utjecaj na dijete u obitelji, u kojoj se mjeri ostvaruje njegova potreba za zaštitom i ljubavlju;
• kompatibilnost članova obitelji u pogledu osnovnih parametara (temperament, karakter, orijentacija).

Za ovu vrstu aktivnosti u arsenalu školskog psihologa poželjno je imati metodologiju „Testni upitnik roditeljski odnos»Varga i Stolin.

Anketna kartica studentske obitelji

Kraći i pojednostavljeni opis obitelji može biti. Njegov je uzorak obrazac koji uključuje sljedeće glavne točke:

1. Podaci o roditeljima i drugim osobama koje žive s obitelji.
2. Adresa i opće karakteristike prostora.
3. Društveni status obitelji.
4. Materijalna sigurnost svojih članova.
5. Kakva je pomoć potrebna (materijalna, psihološka, ​​medicinska).
6. Koje su se vrste poslova obavljale s obitelji.

Pregledna karta također je karakteristika obitelji. Uzorak se razlikuje samo u nedostatku podataka o moralno-psihološkom sastavu obitelji i zaključaka o socijalnoj i psihičkoj udobnosti učenika.

Obilježja disfunkcionalnih obitelji

Obilježja disfunkcionalne obitelji uključuju iste osnovne podatke o dobi, zaposlenju, materijalnom stanju svih njenih članova, stanju mjesta stanovanja, socio-psihološkoj slici, načinu rada s obitelji i zaključcima.

No, u ovom se slučaju naglasak stavlja na to kojoj vrsti disfunkcionalnih obitelji ova pripada, na uzroke poteškoća, posebice njihov utjecaj na razvoj i odgoj djeteta. Ako je obitelj materijalno ugrožena (gubitak hranitelja, višečlane obitelji s nemogućnošću pune materijalne potpore za sve članove i sl.), opisuje se odgovarajuća predložena pomoć (popravci, besplatni obroci za dijete u menzi i sl.) .

Ako je obitelj socijalno ili psihički u nepovoljnom položaju (ovisnosti, nasilje, teške bolesti značajnih srodnika), tada karakteristike obitelji u nepovoljnom položaju treba dopuniti podacima o tome kakva je pomoć djetetu pružena, što su radile službe za rad s maloljetnicima. da mu pomogne da se nosi s teškim životnim okolnostima.

Što uključuje osobina učenika iz disfunkcionalne obitelji?

Treba dodati da ako se specijalist bavi djetetom iz disfunkcionalna obitelj, karakterizacija same obitelji mora biti praćena karakterizacijom učenika. To je zbog činjenice da takvo dijete može imati značajne poteškoće u prilagodbi na obrazovnu ustanovu, što će prirodno utjecati na akademski uspjeh i odnose u timu. Takvom djetetu potrebna je posebna pozornost nastavnog osoblja i, eventualno, pomoć srodnih stručnjaka.

Ako karakterizacija učenikove obitelji u ovom slučaju opisuje razloge i razvoj poteškoća s kojima su se njezini članovi susretali, onda bi karakterizacija djeteta trebala pokazati kako se te poteškoće odražavaju na njega. To su prevladavajuće raspoloženje, osobine ličnosti, motivacija za učenje, urednost, organiziranost, želja za komunikacijom, prijateljstvo, disciplina, odnos prema zadacima i društvenim aktivnostima, stav prema kritici, status u timu, prisutnost loše navike i druge aspekte.

Karakteristike učeničke obitelji trebaju biti resurs s kojim se može ne samo identificirati, već i spriječiti moguće poteškoće u razvoju mlađe generacije.

Karakteristike djetetove obitelji

Uzorak i primjer karakteristike za obitelj, roditelje teškog tinejdžera, studenta

Za obitelj Elene Rudolfovne, učenice Giribasove, rođene 1997. godine, učenice 7. razreda "F", s.sh. br. 11, Severojužsk

Struktura i sastav obitelji Elene Rudolfovne Giribasove: Otac - Rudolf Adikovich Giribasov, rođen 1969. godine, srednje tehničko obrazovanje. Mjesto rada - LLC "Thorny Hedgehog". Pozicija - dječji animator.

Odvjetničko vijeće Ukrajine završilo je razmatranje nacrta zakona o izmjenama i dopunama Zakona Ukrajine. Sve novosti

Karakteristike iz mjesta stanovanja uzorak

Za vašu pažnju primjer koji će uštedjeti vrijeme za izradu dobrog dokumenta. Nije se promijenio, bilo je potrebno doći djelatniku sa svjedočanstvom. Sada su se karakteristike počele zvati pismo preporuke. Kad je bilo vrijeme da se zaposlim, ili da zauzmem važnu poziciju. Postoji razlika primiti karakteristiku, inače nadoknaditi. U socijalizmu je preporuka zamijenjena uobičajenom karakteristikom. Gotovo svi su se morali suočiti s takvim pojmom kao obilježjem. U suvremenim stvarnostima, strani koncept kao pismo preporuke dolazi u uobičajenu upotrebu.

Karakteristike kućanstva iz mjesta stanovanja (primjer)

O Ivanovu Ivanu Ivanoviču, 1972. god. Adresa stanovanja: Od Petrova Petra Petroviča. Ivanov Ivan Ivanovič i njegova supruga Ivanova Ekaterina Aleksandrovna žive na navedenoj adresi od 1990. godine. Za sve ovo vrijeme Ivanov I.I. uspostavio se kao uzoran građanin koji podržava dobra veza kako u obitelji tako i u komunikaciji sa susjedima.

Sudjeluje na javnim skupovima i potrebnim poslovima koji se obavljaju u domu i okolini. U konfliktnim situacijama sa susjedima nije primijećen, već je, naprotiv, prijateljski nastrojen i, ako je moguće, pomaže im.

Karakteristike uzorka od susjeda

o Pavlu Ivanoviču Afanasenku Datum rođenja: 25.04.1979. Mjesto rođenja: Moskva Adresa: Pavel Ivanovič Afanasenko živi na ovoj adresi od 1993. godine. Tijekom boravka nije stvarao poteškoće i nije bio zapažen u sukobima sa susjedima. Afanasenko Pavel Ivanovič je oženjen i ima kćer (rođenu 2002.). Susjedi Arkhipova Maria Viktorovna, koji žive u: _ i Makarenko Ilya Alekseevich koji žive u: _, pozitivno govore o Afanasenku Pavlu Ivanoviču, okarakterizirajući ga kao pristojnog, društvenog i draga osoba... Afanasenko Pavel Ivanovič održava dobre odnose sa susjedima, sudjeluje u javnim poslovima i ima dobre obiteljski odnosi... Aktivno sudjeluje u odgoju djeteta. Potpisi: Datum: Datum:

Kako napisati opis kućanstva za osobu

Karakteristike kućanstva važne su u slučajevima pokretanja kaznenog postupka, kada pregledi ljudi oko njih mogu utjecati na buduću sudbinu osobe. U drugim slučajevima, takva karakteristika može biti potrebna kada se razmatraju prava na skrbništvo i posvojenje. U nedostatku uzorka, možete sami napisati opis kućanstva. Prilikom pisanja treba se pridržavati sljedećih pravila:

1. Karakterizaciju treba napisati u ime ljudi koji žive u susjedstvu. Minimalni broj susjeda koji pristaju na pretplatu moraju biti tri osobe.

Prvo morate zapisati njihove točne adrese i podatke o putovnici.

• Trebat će vam standardni list papira, kao i olovka s plavom ili crnom pastom. Potrebno je osigurati margine, jer će se u budućnosti karakteristika zašiti na kućište.Na lijevoj strani morate se povući najmanje 2 centimetra, odozgo, ispod i s lijevog ruba - oko 1,5.
• Naslov je u sredini. Riječ "Obilježje", zatim puno ime osobe. Nadalje, popunjavajući redak s adresom, trebate napisati puno prezime s inicijalima. Također morate navesti svoj datum rođenja.
• Fraza kojom se počinje pisati tekst same karakteristike je standardna - "Mi, dolje potpisani" ...
• Zatim morate navesti imena s inicijalima koja pripadaju vašim susjedima. Prilikom pisanja semantičkog dijela teksta potrebno je spomenuti opće karakteristike (ljubazan, uredan, odgovoran itd.).

Treba spomenuti je li bilo slučajeva vezanih uz kršenje pravila i prekomjerno konzumiranje alkohola. Također je vrlo važno naznačiti je li osoba bila aktivna u vezi s javnim radovima (subotnici, sastanci).

• U slučajevima kada je u pitanju uvjetni otpust, odnosno skrbništvo ili posvojenje, ne bi bilo suvišno iznijeti mišljenje o bračnom statusu – je li sposoban ovu obitelj pružiti odgovarajuću podršku osobi koja se karakterizira.
• U zaključku, trebate navesti točan naziv organa za koji je karakteristika namijenjena.

Imena susjeda, kao i njihove točne adrese i podaci, moraju se navesti istim redoslijedom kojim se pojavljuju u samoj karakteristici. Potpis svakog spomenutog susjeda je obavezan. Također biste trebali ovjeriti karakteristike okružnog inspektora.

Možda će biti potreban pečat lokalnog HOA ili stambenog ureda.

Obilježja iz mjesta stanovanja - uzorak obilježja u sudu, domaćinstvu, javnosti, pozitivnim i negativnim

Naziv dokumenta govori sam za sebe, odražava osobne podatke i neke karakterne osobine osobe za koju se karakterizacija sastavlja. Obilježje iz mjesta prebivališta može biti potrebno u raznim slučajevima - prilikom odlučivanja o posvojenju djeteta, razmatranje kaznenog ili upravnog postupka protiv građanina, dobivanje kredita, upis u višu ili srednju specijaliziranu obrazovnu ustanovu i mnoge druge. Takav dokument može sastaviti osoba koja ima bilo koju ovlasti ili osoba koja dobro poznaje osobnost okarakteriziranog građanina. Primjer takvih osoba je susjed, predsjednik HOA-e, stariji na ulazu i dr. Najčešće se traži karakterizacija od mjesta stanovanja do suda. U tom slučaju trebate se obratiti policiji svom okružnom policijskom službeniku radi sastavljanja.Podaci navedeni u opisu mogu značajno utjecati na sudbinu građanina u odnosu na kojeg se ovaj dokument sastavlja. Dakle, pozitivna karakteristika u nekim slučajevima pomaže u ublažavanju kazne za počinjeni prekršaj, povećava vjerojatnost odobrenja zahtjeva za kredit itd. Negativna karakteristika, naprotiv, neće dati dodatne bodove za upis na sveučilište ili će poslužiti kao osnova za odbijanje uvjetnog otpusta iz mjesta zatvora.

Nina Čeremisova
Pedagoške karakteristike obitelji

PEDAGOŠKI

OBITELJSKA OBILJEŽJA

1. Sastav obitelji: puna (majka, otac, kći)

Obrazovanje članstva: majka-srednje strukovno obrazovanje

otac - visoko stručno obrazovanje

Propadanje obitelji nije bilo mjesta.

2.U obiteljsko povjerenje, prijateljskim odnosima. Obitelj je otporna.

3. Glavni uzroci svađa i sukoba obitelj kućanske i gospodarske lik.

4. Priroda obiteljskih odnosa između odraslih članova obitelji: skladan, kompromis.

5. Lik odnosi između roditelja i ostalih odraslih članova obitelji s djetetom: brižnost, prijateljstvo, povjerenje, jednakost.

6. Položaj djeteta u obitelj: dijete preuzima obitelj pedagoški opravdan stav

7.Odnos djeteta prema roditeljima: kako ostvaruje i doživljava svoj položaj u obitelj: njeguje obitelj, roditelji su autoriteti za dijete.

8. Nitko od članova obitelji ne utječe štetno na dijete.

10. Roditelji imaju dovoljnu razinu pedagoško znanje koristiti različite metode pedagoški utjecaj... Nisu baš zahtjevni za dijete.

11. Vrsta obitelji: bucmast obitelj.

12.Stil obiteljski odgoj : skladan.

13.Odnos roditelja prema aktivnostima djeteta na terenu:

Trening: roditelji kontroliraju djetetovo obrazovanje, sudjeluju u njegovom podučavanju, odgajaju pozitivne vještine.

Rad: roditelji usmjeravaju dijete, uče čistiti, raditi, usađivati ​​vještine samoposluživanja.

Slobodno vrijeme: roditelji organiziraju slobodne aktivnosti (zabava, praznici, uličice, parkovi).

Roditelji nemaju poteškoća u komunikaciji s djetetom, podržavaju ga u novim nastojanjima, angažirani su u učenju, postoje neke ekonomske poteškoće.

Povezane publikacije:

Psihološko-pedagoške karakteristike ljevorukog djeteta. Priprema ljevorukog djeteta za svladavanje grafičkih vještina MBOU " Osnovna škola – Dječji vrtić br. 1 kompenzacijskog tipa "Savjetovanje za roditelje na temu:" Psihološke i pedagoške karakteristike.

Izvještaj na nastavničkom vijeću "Kliničke, psihološke i pedagoške karakteristike osoba s autizmom i autističnim crtama ličnosti" Općinska obrazovna ustanova za učenike s invaliditetom "Bolshekrutovskaya internat".

Obiteljske karakteristike PEDAGOŠKE KARAKTERISTIKE OBITELJI FEDOROV 1. Sastav obitelji, obrazovanje njenih članova, je li došlo do raspada obitelji: majka, otac, sin, mlađi.

Predškolsko djetinjstvo važno je razdoblje u psihičkom i osobni razvoj dijete. U ruskoj psihologiji i pedagogiji ističu se.

Pedagoške karakteristike predškolskog djeteta na PMPC-u (uzorak) Opis: Ovaj materijal bit će koristan za odgojitelje. Pedagoške karakteristike djeteta predškolske dobi.

Pedagoške karakteristike za dijete koje pohađa predškolsku ustanovu Pedagoške karakteristike za dijete koje pohađa predškolsku ustanovu. 1. Fursova Vika 07.02.2010 god. 2. Pohađa.

Dugoročni plan "Psihološko-pedagoška podrška odgojno-obrazovnim inicijativama obitelji" Mjesec Tema Svrha Sadržaj zajedničke aktivnosti s djecom Sadržaj zajedničkih aktivnosti s roditeljima Materijal i oprema Interakcija.

Često se traži da napišem priču o mojoj obitelji Engleski jezik u školi. Djetetu je često teško napisati dugačak tekst, a da pritom zadrži ispravnu strukturu i engleski jezik. Ovaj će vam članak pomoći sastaviti priču o obitelji.

Struktura priče

Priča moje obitelji mora početi kako treba. Trebao bi imati uvodni dio (vrlo kratak), glavni dio koji sadrži sve informacije, te zaključak, koji je također prilično kratak.

Prvi odlomak je uvodni dio. Možete ga započeti sljedećom frazom:

Želio bih govoriti o svojoj obitelji. (Želio bih razgovarati o svojoj obitelji.)

Ovo je kraj prvog paragrafa.

Drugi odlomak je cijeli glavni dio eseja. Obiteljska priča na engleskom ovisi o ovom odlomku. Uostalom, ovdje morate detaljno ispričati o svojoj obitelji. Točke koje treba istaknuti u glavnom dijelu:

• Recimo, mala obitelj ili velika.
• Imenujte sve članove obitelji i ispričajte o svakom posebno.
• Reći da je vaša obitelj vrlo prijateljska.
• Razgovarajte o zajedničkim hobijima i zabavama.

Da biste napisali glavni dio, morate koristiti sljedeće uvodne izraze:

Mislim / pretpostavljam / pretpostavljam / vjerujem / pogađam ... (mislim / pretpostavljam / vjerujem / vjerujem)

Po mom mišljenju, ... (Po mom mišljenju, ...)

Međutim, ... (U svakom slučaju ...)

Srećom, ... (Srećom, ...)

Treći stavak je zaključak. U ovom odlomku morate obavijestiti da je vaša priča gotova. To se može učiniti vrlo kompetentnom frazom:

To je sve što sam htio reći. (To je sve o čemu sam ti htio reći).

Pisanje glavnog dijela priče

Obiteljska priča na engleskom treba započeti opisom veličine vaše obitelji. Na primjer, ako imate veliku obitelj, trebate reći:

Imam veliku obitelj ili je moja obitelj jako velika. (Imam veliku obitelj. Moja obitelj je vrlo velika.)

Ako se vaša obitelj sastoji od 4 ili manje osoba, onda se smatra malom. Tada trebate reći:

Imam malu obitelj ili moja obitelj nije velika. (Imam malu obitelj. Moja obitelj je mala.)

Priču o mojoj obitelji potrebno je dopuniti navođenjem svih rođaka:

Moju obitelj čine majka, otac, brat, sestra, baka, djed, teta, ujak... (moju obitelj čine mama, tata, brat, sestra, baka, djed, stric, teta itd.)

Moja majka se zove ... (mama se zove). Pretpostavljam da je jako lijepa i ljubazna. Ima 30 godina. Ona je doktorica. Moja majka voli čitati klasične knjige i gledati zanimljive filmove. (Moja moja majka se zove ... Mislim da je jako lijepa i ljubazna. Ima 30 godina. Radi kao liječnica. Moja majka voli čitati klasike i gledati zanimljive filmove.)

Otac obitelji može se opisati na sljedeći način:

Moj otac se zove ... (ime oca). Mislim da je vrlo visok čovjek sa lijepim sivim očima. On je vrlo vrijedan čovjek. Ima 40 godina. On je inženjer. Mislim da je jako voli svoj zanimljiv posao. Moj otac voli ići sa mnom u kino. (Moj tata se zove... Mislim da je vrlo visok čovjek s lijepim sivim očima. Vrlo je vrijedan. Ima 40 godina Radi kao inženjer Mislim da ga jako voli. zanimljiv rad... Moj tata voli ići sa mnom u kino.)

Priča o obitelji na engleskom može biti prilično opsežna ako detaljno opišete svakog rođaka (ovo je u slučaju da je vaša obitelj vrlo velika). Ako se sastoji od troje rođaka, onda možete detaljno ispričati o svakom članu obitelji i vaša priča neće ispasti preduga i nezanimljiva.

Nakon što opišete svoju rodbinu, ne zaboravite reći da ste vrlo prijateljski raspoloženi:

Moja obitelj je vrlo prijateljska. (Moja obitelj je vrlo prijateljska.)

Naša obitelj je jako složna i sretna. (Naša obitelj je vrlo prijateljska i sretna.)

Priču o mojoj obitelji potrebno je nadopuniti informacijama o tome što radite s rodbinom. Na primjer:

Volim ići u ribolov s ocem. (Volim ići na pecanje s tatom.)

Kad imamo slobodno vrijeme, uvijek ga provodimo zajedno. (Kad imamo slobodnog vremena, uvijek ga provodimo zajedno.)

Volim ići u park ili u kino sa svojom lijepom sestrom. (Volim ići u park ili u kino sa svojom voljenom sestrom.)

Moja majka i ja volimo gledati zanimljive filmove. (Mama i ja volimo gledati zanimljive filmove.)

o obitelji

Obiteljska priča na engleskom s prijevodom mogla bi izgledati ovako:

Želio bih govoriti o svojoj lijepoj obitelji.

Moja obitelj nije baš velika. Sastoji se od majke, oca i mene. Moja majka se zove Kate. Ima 35 godina. Što se mene tiče, jako je lijepa. Moja majka ima jako lijepe plave oči i smeđu kosu. Ona je blogerica. Jako voli svoju profesiju jer zna nešto napisati zanimljiva o svom životu i zarađivanju.Dapače, jako je popularna u našem gradu.Što je sa mojim ocem,zove se Bob.Ima 40 godina.Jako je visok,oko 180 cm.Kuhar je. Radi u velikom restoranu, specijaliziranom za francusku kuhinju. Što se mene tiče, njegov posao je jako zanimljiv. Naša obitelj je jako složna i sretna. Volim raditi razne stvari s roditeljima. Na primjer, često idemo zajedno u kupovinu .Ljeti idemo na more Jako volim svoju obitelj!

To je sve što sam htio reći.

(Želio bih razgovarati o svojoj obitelji.

Moja obitelj je vrlo mala. Sastoji se od moje mame, tate i mene. Moja mama se zove Kate. Ona ima 35 godina. Što se mene tiče, jako je lijepa. Moja mama ima lijepu plave oči i smeđu kosu. Radi kao blogerica. Jako voli svoju profesiju, jer može napisati nešto zanimljivo o svom životu i zaraditi. Dapače, jako je popularna u našem gradu. Što se tiče mog oca, on se zove Bob. Ima 40 godina. Vrlo je visok, oko 180 cm, kuhar je. Radi u velikom restoranu specijaliziranom za francusku kuhinju. Što se mene tiče, njegov rad je vrlo zanimljiv. Naša obitelj je vrlo prijateljska i sretna. Uživam raditi različite stvari sa svojim roditeljima. Na primjer, često idemo zajedno u trgovinu. Ljeti idemo na more. Jako volim svoju obitelj!

To je sve što sam htio reći.)

Fraze i fraze koje će pomoći i izgledu rodbine

Svaki rođak u priči treba opisati. Često nema dovoljno rječnika da se opiše osoba. Mnogo korisnih izraza i riječi za i njegov karakter:

Prelijepo Prelijepo);

Ljubazan (ljubazan);

Prijateljski

Pametan (pametan);

Zelene / smeđe / plave / sive oči (zelene / smeđe / plave / sive oči);

Plava kosa (plava kosa);

Smeđa kosa (smeđa kosa);

Visok (visok);

Masnoća (debela);

Niska (niska);

Tanak.

Fraze i fraze koje pomažu u opisivanju zanimanja rođaka

Seniori obično imaju profesiju. Neke profesije su prikazane u nastavku, moraju se koristiti za opisivanje starije rodbine:

Inženjer

Graditelj

Kuhar (kuhar);

Liječnik (liječnik);

Zubar (zubar);

Upravitelj

Direktor (redatelj);

Učitelj

Pisac

Blogerka.

Interesi rođaka pomoći će opisati sljedeće fraze:

Za gledanje filmova (gledanje filmova);

Šetati parkom (šetnja parkom);

Za kupanje u bazenu;

Svirati klavir / gitaru (svirati klavir / gitaru);

Surfati Internetom (surfati Internetom);

Kuhati nešto ukusno (skuhati nešto ukusno);

Naučiti domaću zadaću (učiti domaću zadaću);

Igrati igrice (igrati igrice);

Ići u kino (ići u kino);

Ići u kazalište (ići u kazalište);

Ići u ribolov (ići u ribolov);

Igrati nogomet / odbojku / košarku (igrati nogomet / odbojku / košarku);

Putovati oko svijeta (putovati oko svijeta);

Slušati glazbu (slušati glazbu).

Ove fraze pomoći će leksički ispuniti tekst, kao i prenijeti slušatelju detaljne informacije o vašoj obitelji.

Kako brzo naučiti priču o svojoj obitelji?

Priču moje obitelji najlakše je naučiti ako ste je sami napisali. Naravno, možete koristiti neke izvore koji daju savjete o tome kako napisati priču, a također dati primjere nekih fraza koje možete koristiti za pisanje priče. Glavna stvar pri pisanju priče je pisati stvarno o svojoj obitelji. Ako pišete posebno o svojim rođacima, tada možete brže naučiti što ste napisali.

Kada smislite priču, svakako je zapišite na papir, a također razmislite o onome što ste napisali. To će vam pomoći ne samo da prije naučite priču, već i da izbjegnete gramatičke pogreške pri pisanju.

U svom radu učitelji, psiholozi, socijalni radnici stalno se susreću s raznolikom dokumentacijom. Svake godine se nadopunjuje, mijenja, a ponekad je teško imati na umu sve aspekte koje je potrebno opisati. jedan je od takvih osnovnih dokumenata. Kako ne biste postavljali pitanja, odakle početi opisivati ​​obitelj, koje podatke treba prikupiti, kojim redoslijedom ih treba sastaviti i ispravno formulirati zaključke, morate se upoznati sa strukturom ovog dokumenta i stvoriti za sebe karakteristike uzorka za obitelj.

Obiteljske karakteristike: odakle početi?

Prije nego što se sastavi opis obitelji, morate proći niz pripremnih faza, kao rezultat kojih će se prikupiti informacije za dokument:

1. Vodite razgovor s učenikom, promatrajte njegovo ponašanje, koristite psihološke metode usmjerene na proučavanje djetetove percepcije svoje obitelji, procjenu psihološke klime u obitelji.
2. Posjetite mjesto prebivališta djeteta i njegove obitelji, sastavite akt o inspekciji životnih uvjeta.
3. Razgovarajte s roditeljima o odnosu s djetetom. Stupanj sudjelovanja roditelja u školskom životu učenika možete procijeniti njihovim sudjelovanjem na roditeljskim sastancima, provjeravanjem njegovog dnevnika, posjetom obrazovnoj ustanovi na vlastitu inicijativu.

Da biste dobili objektivniju sliku, bolje je ne proučavati samo mjesto prebivališta obitelji. Možete uključiti predstavnika roditeljskog odbora, socijalnog pedagoga ili psihologa (osobito u slučaju nefunkcionalnih obitelji).

Primarni (formalni) obiteljski podaci

Karakterizacija obitelji treba započeti osnovnim, primarnim podacima o njezinim članovima:

1. Puno ime, godina rođenja, obrazovanje, mjesto rada i položaj, kontakt telefoni majke, oca ili osoba koje ih zamjenjuju.
2. Podaci o ostalim članovima obitelji (ime i prezime, tko je student, područje djelatnosti, kontakt podaci): bake, djedovi, braća, sestre i drugi.
3. Podaci o drugim osobama koje nisu članovi obitelji, ali već duže vrijeme žive u istoj kući (ime i prezime, djelatnost, tko su ostali članovi obitelji, kontakt podaci).
4. Adresa na kojoj žive članovi obitelji.

Stambeno-kućanske karakteristike obitelji

Sljedeći korak je opisivanje životnih uvjeta u kojima obitelj živi. Na temelju njih potrebno je izvući zaključak koliko je djetetu ugodno biti tamo, koliko su njegove osnovne potrebe ostvarene.

1. Broj soba, prisutnost zasebne sobe za dijete, prisutnost zasebnog mjesta za odmor.
2. Usklađenost sa sanitarnim i higijenskim standardima stanovanja: redovito čišćenje, nered u prostorijama itd.
3. Raspoloživost potrebnog namještaja, prostor za studij odn aktivnosti igre dijete, opremu i obrazovne potrepštine ili igračke.
4. Zaključak o tome kako mjesto stanovanja utječe na uspješnost razvoja djeteta.

Socijalna obilježja obitelji

Socijalne i psihološke karakteristike djetetove obitelji najvažniji su i najmasovniji dio cjelokupnog dokumenta. Društvene karakteristike obitelji uključuju:

1. Status: pun, nepotpun, veliki ili s jednim djetetom, podaci o posvojenju ili skrbništvu nad djetetom.
2. Materijalna sigurnost obitelji: koliko je stabilna zarada, o čemu ovisi (plaćanje alimentacije, sezonski rad, nezaposlenost ili invalidnost, ima li dijete džeparac, koliko je dobro potrebne stvari(hrana, odjeća, školski pribor), ima li obitelj financijskih poteškoća, kako materijalno stanje utječe na psihološku klimu u obitelji (zadovoljstvo, osjećaj manje vrijednosti, sukobi).
3. Socijalna stabilnost / nestabilnost obitelji, sklonost ovisnostima (alkoholu, drogama, kockanju) ili delikvenciji.
4. Raspodjela odgovornosti i osnovnih funkcija (kućanske, financijske, emocionalno-terapijske, odgojne i dr.).
5. Tko ima formalnu ili stvarnu ulogu u odgoju djeteta? Ne moraju ga izvoditi isti ljudi. Primjerice, roditelji koji rade u inozemstvu formalno su skrbnici svog djeteta, ali zapravo te funkcije obavlja drugi rođak (baka, djed) koji je u neposrednoj blizini djeteta.

Psihološke karakteristike obitelji

Psihološka komponenta, koja uključuje karakteristike za obitelj, uključuje sljedeće glavne točke:

1. Tip odgoja (autoritarni, demokratski, liberalni) i njegove podvrste: pretjerana zaštita, dopuštanje, odbacivanje, zahtjevnost, ljubav i drugo.
2. Opis stabilnosti, napetosti, stabilnosti okoline, prevladavajućih emocija i stanja (radost, agresija, apatija, ravnodušnost, strah, smirenost i sl.).
3. Stupanj zainteresiranosti roditelja za djetetov odnos s vršnjacima, njegova postignuća, uspjeh u odgojno-obrazovnim aktivnostima.
4. Prisutnost zajedničkih aktivnosti s djetetom, kako se slobodno vrijeme provodi u obitelji, kako roditelji reagiraju na uspjehe i neuspjehe svog sina ili kćeri.

Na temelju ovih podataka možemo zaključiti koliko su učinkovite i ispravne metode odgoja djeteta, ima li pedagošku zapuštenost.

Procjena utjecaja obitelji na dijete

U ovom bloku obilježja obitelji uključuju podatke o sudjelovanju roditelja u školskom životu djeteta te se donose opći zaključci.

Roditelji mogu pratiti svoje aktivnosti učenja stalno, povremeno ili ih uopće ne zanima ovo pitanje. Oni mogu motivirati ili biti ravnodušni prema djetetovoj želji da uči i razvija svoje interese. Učestalost dolazaka na sastanke, priroda reakcije na preporuke i komentare nastavnika (adekvatne i neadekvatne) također su različite.

Na temelju dobivenih podataka donose se opći zaključci: koliko je obitelj sretna ili nepovoljna u materijalnom, socijalnom i psihoemocionalnom smislu, koji aspekti i kako utječu na razvoj djeteta, na što će se preporučiti obratiti pozornost roditeljima odn. drugi njegovatelji.

Opis obavljenog posla s obitelji

U ovom bloku opis obitelji učenika uključuje opis svih poslova koje su stručnjaci različitih profila obavili s obitelji: razgovore, konzultacije psihologa, socijalnog ili medicinskog djelatnika, edukacije, seminare. Vrijedi spomenuti sve slučajeve kada i tko je obavljao kućne posjete, jesu li članovi obitelji sami tražili pomoć i koje su se promjene dogodile (nisu) kao rezultat svih aktivnosti.

Ovaj uzorak obilježja za obitelj je najcjelovitiji, jer pokriva sve sfere života, značajke odgoja i uvjete u kojima se dijete razvija.

Značajke karakteristika obitelji u radu psihologa

Psihološke karakteristike obitelji osim navedenih aspekata o stilu odgoja, psihoemocionalno stanje mogu se nadopuniti i drugim podacima:

• tko igra ulogu glave obitelji (matrijarhalni ili patrijarhalni stil odlučivanja);
• struktura obitelji: otvorena (dopušta druge ljude u društveni krug obitelji), zatvorena (uglavnom komuniciraju samo međusobno), mješovita;
• prisutnost tradicija;
• tko i kako ima najveći utjecaj na dijete u obitelji, u kojoj se mjeri ostvaruje njegova potreba za zaštitom i ljubavlju;
• kompatibilnost članova obitelji u pogledu osnovnih parametara (temperament, karakter, orijentacija).

Za ovu vrstu aktivnosti u arsenalu školskog psihologa poželjno je imati metodologiju "Test-upitnik roditeljskog stava" Varg i Stolin.

Anketna kartica studentske obitelji

Kraći i pojednostavljeni opis obitelji može biti. Njegov je uzorak obrazac koji uključuje sljedeće glavne točke:

1. Podaci o roditeljima i drugim osobama koje žive s obitelji.
2. Adresa i opće karakteristike prostora.
3. Materijalna sigurnost svojih članova.
4. Kakva je pomoć potrebna (materijalna, psihološka, ​​medicinska).
5. Što su provedeni.

Pregledna karta također je karakteristika obitelji. Uzorak se razlikuje samo u nedostatku podataka o moralno-psihološkom sastavu obitelji i zaključaka o socijalnoj i psihičkoj udobnosti učenika.

Obilježja disfunkcionalnih obitelji

Obilježje ne uključuje iste osnovne podatke o dobi, zaposlenosti, materijalnom stanju svih članova, stanju mjesta stanovanja, socio-psihološkoj slici, načinu rada s obitelji i zaključcima.

No, u ovom se slučaju naglasak stavlja na to kojoj vrsti disfunkcionalnih obitelji ova pripada, na uzroke poteškoća, posebice njihov utjecaj na razvoj i odgoj djeteta. Ako je obitelj materijalno ugrožena (gubitak hranitelja, višečlane obitelji s nemogućnošću pune materijalne potpore za sve članove i sl.), opisuje se odgovarajuća predložena pomoć (popravci, besplatni obroci za dijete u menzi i sl.) .

Ako je obitelj socijalno ili psihički u nepovoljnom položaju (ovisnosti, nasilje, teške bolesti značajnih srodnika), tada karakteristike obitelji u nepovoljnom položaju treba dopuniti podacima o tome kakva je pomoć djetetu pružena, što su radile službe za rad s maloljetnicima. da mu pomogne da se nosi s teškim životnim okolnostima.

Što uključuje osobina učenika iz disfunkcionalne obitelji?

Treba dodati da ako se specijalist bavi djetetom iz disfunkcionalne obitelji, karakterizacija same obitelji mora biti praćena karakterizacijom učenika. To je zbog činjenice da takvo dijete može imati značajne poteškoće u prilagodbi na obrazovnu ustanovu, što će prirodno utjecati na akademski uspjeh i odnose u timu. Takvom djetetu potrebna je posebna pozornost nastavnog osoblja i, eventualno, pomoć srodnih stručnjaka.

Ako karakterizacija učenikove obitelji u ovom slučaju opisuje razloge i razvoj poteškoća s kojima su se njezini članovi susretali, onda bi karakterizacija djeteta trebala pokazati kako se te poteškoće odražavaju na njega. To su prevladavajuće raspoloženje, osobine ličnosti, motiviranost za učenje, urednost, organiziranost, želja za komunikacijom, prijateljstvo, disciplina, odnos prema zadacima i društvenim aktivnostima, odnos prema kritici, status u timu, prisutnost loših navika i drugi aspekti. .

Karakteristike učeničke obitelji trebaju biti resurs s kojim se može ne samo identificirati, već i spriječiti moguće poteškoće u razvoju mlađe generacije.