U kojem su se stoljeću izrađivale željezne žlice? Žlice - glazbeni instrument

Glazbene žlice izgled Ne razlikuju se puno od običnih drvenih stolnih žlica, samo su izrađene od tvrđeg drva. Osim toga, glazbene žlice imaju izdužene ručke i poliranu udarnu površinu. Ponekad ga objese uz ručku.

Set žlica za igru može sadržavati 2, 3 ili 4 žlice srednje veličine i jednu veću. Budući da su veličine žlica različite, nastaje dojam izmjenjivanja zvukova u visini.

Podrijetlo i povijest

Od davnina su istočni Slaveni udaraljke koristili u ratovanju, lovu, obredima, pastirstvu i kao glazbeni instrument za ritmičku pratnju pjevanja ili plesa. Upotreba ovih instrumenata slična je pljeskanju i lupanju, što postoji kod svih naroda svijeta od davnina.

Upotreba žlice kao glazbenog instrumenta nije jedinstvena. Poznato je da se na gozbama, u žaru plesnog zanosa, nisu koristile samo žlice, nego i tave, lavori, ventili za štednjak, lule za samovare, lonci, vilice, ukratko, sve što je moglo proizvesti zvuk. Među kućnim posuđem kosa i pila poprimile su stabilnu glazbenu funkciju.

Vrijeme pojave žlica u Rusiji kao glazbeni instrument još nije uspostavljen. Prvi prilično detaljni podaci o njima pojavljuju se krajem 18. stoljeća i ukazuju na njihovu široku rasprostranjenost među seljacima. Neki istraživači sugeriraju da su žlice nastale među Rusima po uzoru na španjolske.

Činjenica da je instrument postojao davno prije kraja 17.st. O tome neizravno svjedoče popularne grafike iz 18. i 19. stoljeća. Na primjer, žlice su prikazane u rukama nasljednih lakrdijaša Savoske i Paramoške. Njihov alat je isporučen. Ispod druge slike koja prikazuje kozu i medvjeda stoji natpis: Medo i koza se hlade, zabavljaju se uz muziku. Medvjed je podigao šešir i zasvirao u sviralu, a jarac u lijepoj haljini - s rogovima, sa žlicama i sa žlicama skače i pleše u čučnju.

U 19. i 20. stoljeću žlice su bile široko korištene u pjevačkim zborovima i ansamblima ruskih narodnih instrumenata kao spektakularna numera s elementima trika. Sviranje žlicama doseglo je visoku razinu u prošlom stoljeću; virtuozni svirači žlica dobili su vrlo entuzijastične kritike u literaturi. Žličari su nastupali solo, uz pratnju pjevanja i plesa, a bili su i dio raznih ansambala.

Izvanredan uspjeh žličara, privukao početkom dvadesetog stoljeća. u sastav orkestara ruskih narodnih instrumenata, doveli su do činjenice da su radionice za proizvodnju glazbenih instrumenata počele proizvoditi modernizirane metalne žlice s i. Takve žlice su se koristile kao male, držale su se u ruci i po potrebi protresale. Žlice ove vrste korištene su u zborovima pukovnija.

Današnje žlice ozakonili svoje mjesto ne samo u domaćim ansamblima i amaterskim orkestrima, nego i na profesionalnoj pozornici.

Sviranje žlicom, tehnika sviranja

Postoje mnoge tehnike igranja žlicama. Obično tri žlice koriste u igri jedan igrač. Dva od njih se stavljaju između prstiju lijeve ruke, treći se uzima u desnu. Prva dva služe kao dvostruki “nakovanj” po kojem se udara trećom žlicom. Štoviše, udarali su pogledom s jedne čaše na drugu, odmah ih ponovno tresnuvši prstima lijeve ruke. Rezultat je polifoni otvoreni ritmički uzorak cijelo vrijeme.

Ponekad se pri igranju između prstiju lijeve ruke, s ispupčenjima hemisfera prema van, pritisnu 3 žlice, lepezasto se šire. Četvrta velika žlica umetnuta je u čizmu lijeve noge. U desna ruka Uzimaju petu žlicu, kojom prave klizne udarce - po tri žlice lijeve ruke i snažan trzaj - po žlici koja se nalazi iza vrha čizme.

Video: Žlice na videu + zvuk

Video s ovim alatom će se vrlo brzo pojaviti u enciklopediji!

Rasprodaja: gdje kupiti/naručiti?

Enciklopedija još ne sadrži informacije o tome gdje možete kupiti ili naručiti ovaj instrument. Možete to promijeniti!

Objašnjenje

Zanimanje i pažnja za narodnu umjetnost kod nas se u posljednje vrijeme još više povećala. Sve više se govori o potrebi upoznavanja djece s podrijetlom ruske kulture, o oživljavanju narodnih praznika s njihovim tradicijama, običajima i vjerovanjima. Uostalom, upoznajući djecu s narodnom umjetnošću, upoznajemo ih s poviješću ruskog naroda, s moralnim univerzalnim vrijednostima koje toliko nedostaju u našim turbulentnim vremenima.

Pričajući djeci o raznim posuđem, postavljalo se pitanje o njihovoj namjeni i posebnostima. Tako je započeo moj projekt.

Zašto žlica?

Žlice su odraz izvornosti naše ruske kulture i njezinih kulturnih tradicija.

U našem vrtu nalazi se muzej u koji idemo na izlete i održavamo tematsku nastavu. Naš glavni zadatak je popuniti naš muzej eksponatima. Djeci je teško pripremiti izlaganje koje je razumljivo i pristupačno, au razvoju djece važnu ulogu ima obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina.

Priča o žlici.

Žlice su se u antičko doba koristile kao pribor za jelo, za razliku od vilica koje su izumljene kasnije. U staroj Europi žlice su se izrađivale uglavnom od drveta; Grci su koristili morske školjke zgodnog oblika, koje su kao žlice koristili i najstariji primitivni ljudi. U Egiptu su se žlice izrađivale od slonovače, kamena i drveta. Često su bili prekriveni vjerskim slikama. U doba procvata rimske i grčke civilizacije pojavilo se brončano i srebrno posuđe. Mnogi primjerci brončanih i srebrnih žlica iz tog razdoblja su preživjeli i čuvaju se u povijesnim muzejima diljem svijeta. U srednjem vijeku žlice su se uglavnom izrađivale od drveta i rožine. Osim toga, ponekad su se za njihovu proizvodnju koristili mjed, bakar i kositar: takve su žlice postale popularne u 15. stoljeću. Aristokrati i kraljevi koristili su žlice od srebra i zlata. Najraniji spomen takvih žlica datira iz 1259. godine. Osobne stvari engleskog kralja Edwarda I. 1300. uključivale su zlato i srebrne žlice, s oznakom fleur-de-lis (naziv pariške radionice). Zanimljive su krunidbene žlice korištene za pomazanje engleskih kraljeva. Tijekom renesanse u Europi su bile uobičajene takozvane apostolske žlice. Pojavili su se početkom 15. stoljeća, ali su popularnost stekli u 16. stoljeću kao rođendanski pokloni. kršćanski praznici. Na žlicama apostola prikazani su Kristovi učenici. Rjeđe je sam Isus prikazivan na žlicama. Otprilike u isto vrijeme promijenio se i oblik same žlice - drška je postala ravna, a lopatica je poprimila oblik široke elipse. U 18. stoljeću mjerica se sužava i drška se u odnosu na nju okreće za nekoliko stupnjeva. Godine 1760. žlica je dobila svoj moderni oblik, u kojem je čašičasti dio na kraju uži nego na dnu.

Projekt „Povijest jedne žlice“ organiziran je s ciljem da se djeci razjasne, prošire i obogate znanja o životu, zanatima, umjetničkim obrtima i tradiciji. Rad na projektu bio je usmjeren na formiranje moralnog odgoja, stvaranje jedinstvenog obrazovnog prostora za predškolu obrazovna organizacija i obitelji koje povezuje zajednički cilj: upoznavanje djece s kulturom; razviti interes za produktivne aktivnosti, poboljšati kreativnu aktivnost i iskustvo igre kod djece.

Ciljevi projekta: pomoći djeci, koristeći različite tehnike, razviti ideje o veličini žlice, njezinoj namjeni, posebnostima i konvencionalnim modelima proporcionalnosti (velika, manja, mala); obogatiti dječje znanje o raznovrsnom posuđu; u procesu eksperimentiranja proširite ideje predškolaca o različitim materijalima od kojih se izrađuju žlice (drvo, metal, plastika); poboljšati vještine: usporediti i istaknuti elegantnu žlicu; razvijati djetetovu maštu, sposobnost maštanja: prikazivanje mogućnosti dječje kreativnosti.

Što je žlica, kakve su žlice bile prije, od čega se prave žlice, gdje možete vidjeti razne žlice.

Naziv projekta:“Priča o jednoj žlici.”

Vrsta projekta: kolektivno, spoznajno – kreativno.

Sudionici projekta: učitelj, djeca dječji vrtić, roditelji.

Trajanje projekta: kratak

Cilj projekta: podržavati i razvijati društvenu aktivnost predškolaca kroz formiranje njihovog kognitivnog interesa za svijet oko sebe, za okolne predmete.

Očekivani rezultati:

Tema razvijenog projekta odabrana je uzimajući u obzir dobne karakteristike djece predškolske dobi i količinu informacija koje mogu percipirati, što pozitivno utječe na različite vrste njihovih aktivnosti i postizanje obrazovnih rezultata u skladu s Savezni državni obrazovni standard za obrazovanje:

dijete pokazuje samostalnost, sposobnost da bez pomoći odrasle osobe rješava probleme primjerene dobi te pronalazi načine i načine za ostvarenje vlastitih planova na temelju gradiva narodne kulture; koristi folklor, pjesme, narodne igre u samostalnom i zajedničke aktivnosti, komunikacija s drugom djecom i odraslima;
dijete je sposobno osjetiti ljepotu, percipirati ljepotu okolni svijet, likovno, književno narodno, glazbeno stvaralaštvo;
dijete pokazuje spoznajnu aktivnost, sposobnost i volju da proširi vlastito iskustvo zadovoljavanjem potrebe za novim spoznajama, da doživi radost otkrivanja novoga;
sposobnost korištenja različitih izvora informacija radi zadovoljavanja interesa, stjecanja znanja i smislene komunikacije; dijete je radoznalo, aktivno, pokazuje interes za mala domovina

, rodni kraj, povijest, želja za upoznavanjem kulture; aktivno uključen u projektne aktivnosti, samostalno istraživanje i eksperimentiranje.

Faze rada.
Pripremni: Izbor fikcija
za čitanje.
Izbor žlica, slika i ilustracija za gledanje s djecom. Odabir metodičke literature za upoznavanje djece s ruskim jezikom narodna nošnja
, s industrijama.
Osnovno (praktično):
Čitanje fikcije: Christian Pino “Povijest drvene žlice” u skraćenici, bajka “The Zhikharka”.
Didaktičke igre za razvrstavanje: "Kakvih jela ima?", "Postoje različite žlice" (po veličini), "Od čega je napravljena žlica?" (materijal), “Za što i zašto?” (prema dogovoru).

Zabavne igre: "Nosi ga - nemoj ga ispustiti!"

Napredak lekcije Odgajatelj:

- Danas vas pozivam da se prisjetimo i razgovaramo o poznatim predmetima koje koristimo u kuhinji.

Pitanja za djecu o prezentaciji: Što rade ljudi na slici?

(slajd 2)

Što koriste za stolom?

Što mislite, kada su se pojavile prve žlice? Zašto su ljudima trebale žlice i zašto postoji toliko različitih žlica?

(slajd 3) Učiteljeva priča: prije jako, jako davno, kada su prvi ljudi živjeli na Zemlji, jeli su sirovu hranu rukama, nisu imali vatre i posuđa.

(slajd 4) S vremenom su naučili klesati alate od kamena, (slajd 5) napraviti i držati vatru. Otkrivši glinu, ljudi su naučili da se od nje mogu oblikovati različiti predmeti.(slajd 6) koje kad ih zahvati vatra ne izgore, nego postanu čvrste, izdržljive i udobne

(slajd 7) Mogli su spremati i kuhati hranu(slajd 8) , a topla hrana se mogla uzimati ne rukama, već glinenim pločicama nalik na žlicu. Tako su se pojavila jela i prva žlica. Mnogo godina kasnije, čovjek je naučio od njega stvarati jela različitih materijala , Za različite vrste hrane i stoga različite oblike i veličine

(slajd 9) U nekim zemljama žlica nije postala uobičajeno posuđe, pa se tamo jede štapićima - Kina, Japan(slajd 10) , ili rukama - kao u Indiji, Kazahstanu, Kirgistanu

Pogledajte kako različite mogu biti žlice. Pokušajte pogoditi od kojeg su materijala napravljeni i zašto? (slajd 12)

I na kraju, nekoliko zagonetki i poslovica o žlicama.

zagonetke:

Ako sam prazan,
Zaboravljam na tebe
Ali kad donesem hranu -
Neću proći pored tvojih usta.

Konj dugog repa
Donijela nam je slatku kašu.
Konj čeka na vratima -
Šire otvorite usta.

tko je ona

On će zagrabiti kašu
I ući će ti u usta.

Izgledom nepristupačan
Stojeći s rukama podbočenim,
I pogledaj unutra,
Počastite se unutra!

Na mom tanjuru
Čamac plovi.
Brod sa hranom
Stavila sam ga u usta.

Ne jedem sama
I hranim ljude.
tko je ona

On će zagrabiti kašu
I ući će ti u usta.
Baš sam kao kutlača
Ali malo sretniji
- Ljudima sam draži i bliži,
Uostalom, i oni mi se ulizuju!

Ne jede sama
I hrani ljude.

Drvene žlice -
Pokucajte malo.
Ako želiš, sviraj valcer,
Ako želite, uzmite juhu!

Izreke:

Da je bar svijet pilav, a ja bih bila žlica! (Dargin)
Ne možete staviti dvije žlice u jedna usta (kineski)
Putna žlica za večeru (ruski)
Malo je kaše, a velika žlica (malajski)
Kašike za mačke, mrvice za pse, somune za nas (rus.)
Muha u glavi (ruski)
Ne stavljaj svoju žlicu tamo gdje nije tvoja zdjela (abhaski)
Prazna kašika grebe usta (osetski)
Nema se šta srkati, pa da ližem žlicu (rus.)
Stanje kotla najbolje se poznaje po žlici za točenje (lakskaya)
Ono što staviš u kotao završit će u žlici (Kazahstan)
Što izmrviš u svoju zdjelu, naći ćeš u svojoj žlici (armenski)

Korištena literatura.

Belaya K.Yu., Teselkina N.V., Murzina M.R., Shchetkina T.T., itd. Organizacija projektnih aktivnosti u predškolski odgoj. – M.: TC “Perspektiva”, 2013. – 104 str.
Veraksa N. E., Veraksa A. N., Projektne aktivnosti za predškolce. M.: Mozaika-Sintez, 2008.
http://stranamasterov.ru/node/454664 – Kazalište lutaka Spoon.
Oslikavanje drveta.
N.F. Sorokina "Igranje lutkarskog kazališta", M.: ARKTI, 2002.
M.V.Tihonova, N.S. Smirnova “Crvena Izba” - upoznavanje djece s ruskom narodnom umjetnošću, zanatima, svakodnevnim životom, St. Petersburg: “Childhood-press”, 2004.

Kartushina M. Yu., Logoritmika za djecu. Scenariji za nastavu s djecom od 3-4 godine. M., 2004. (monografija). Općinski proračun predškola obrazovna ustanova

općina

"Grad Arkhangelsk"

“Opći razvojni vrtić br. 10 “Rodnichok” SAŽETAK

stalan

obrazovne aktivnosti u kognitivno-govornom smjeru V

starija grupa

"Priča o žlici"

Kajsina Tatjana Vjačeslavovna,

učitelj Arkhangelsk, 2016

Oblik ponašanja – održivi kognitivni interes djece u procesu otkrivanja novih, neobičnih znanja o poznatom predmetu - žlici.

Zadaci:

Obrazovni:

Proširiti dječje horizonte; učvrstiti znanje djece o temi - žlica;
Naučiti djecu vidjeti, razumjeti i koristiti žlicu za koju je namijenjena kao kućanski predmet, igra, kazališni rekvizit;
Naučiti ritmično igrati žlice; nastaviti učiti kako pisati opisne priče.

Obrazovni:

1Razvijati suvisli govor, kreativnost, inicijativu, samostalnost u izvršavanju zadataka, vizualnu i slušnu percepciju, pamćenje, sluh za glazbu, osjećaj za ritam.

Obrazovni:

Razviti vještine interakcije u igri i na satu, samostalnost, inicijativu i umjetnost.
Njegovati brižan odnos prema glazbalima i kulturu komunikacije s vršnjacima.

Korektivni:

Učvrstiti sposobnost tvorbe pridjeva od imenica (željezo – željezo, plastika – plastika, drvo – drven itd.)
Aktivirati vokabular: vodič, eksponati, naslikano.

Obrazovni:

Razviti interes za učenje o svijetu oko nas
Njegujte prijateljske odnose među djecom i naviku zajedničkog učenja.

Metode: vizualni, verbalni, razigrani.

Materijali za lekciju:

Razne vrste žlica; kazalište "Žlice" za bajku "Kolobok", ekran, drvene žlice; didaktička igra „Napravi uzorak na žlici; didaktička igra "Koji?" Koji? Koji?"

Tehnička sredstva: magnetofon, žlica koncert.

Metodološki komentari:

Ruske tradicije i narodna umjetnost je sastavni dio naše povijesti, ali zbog promjena u moderno društvo Sve je primjetniji gubitak interesa za zavičajnu povijest i tradiciju.

Ovaj sat se izvodi frontalno, s cijelom skupinom djece.

Neposredne obrazovne aktivnosti sastoje se od tri dijela: uvodnog ( organizacijski trenutak), glavni i završni. Svi dijelovi izravne obrazovne aktivnosti usko su povezani jedni s drugima, ujedinjeni jednom radnjom, što pomaže u održavanju interesa predškolaca tijekom cijele lekcije.

Prelaskom na različite aktivnosti bilo je moguće izbjeći prenaprezanje djece tijekom nastave, te povećati kognitivni interes djece. Pri izradi GCD-a uzeo sam u obzir zahtjeve za strukturom GCD-a: preglednost, šarenilo i kompaktnost materijala, logičan odnos dijelova GCD-a.

Organizacija djece: prvo djeca sjede na stolicama (stolice odgovaraju visini djece) u polukrugu, nakon tjelesnog odgoja (ruska narodna igra "Šećer") djeca idu do štandova s eksponatima; zatim prelaze na središta: kazališno i stvaralačko. Za aktivaciju djece koriste se različiti materijali i promjena radnji.

Svako dijete ima priliku sudjelovati u nastavi. Provedeno individualni pristup. Trajanje izravnih obrazovnih aktivnosti također se održava u skladu sa SaNPiN-om dobne karakteristike djeca starije predškolske dobi.

Programski materijal odabran je u skladu sa zahtjevima.

Pravilno organiziran predmet je od velike važnosti za planirani rezultat. prostorno okruženje, koji je usmjeren na kognitivnu aktivnost djeca predškolske dobi.

U odabiru materijala s velikim zanimanjem aktivno su sudjelovali i naši roditelji. To je omogućilo ujedinjenje obrazovne ustanove i obitelji, uključivanje roditelja u obrazovni proces.

Ovaj sažetak predstavlja obrazovni materijal za pomoć učitelju. Ovaj materijal u lekciji daje se uzimajući u obzir znanje djece. Moji su učenici kod kuće s roditeljima razgledavali enciklopedije, odabranu građu o povijesti žlice, poslovice i izreke, zagonetke i pjesme o žlici, tako da su tijekom sata djeca aktivno sudjelovala.

Pripremni radovi:

Priče koje su odabrali roditelji o povijesti žlica i glavnim vrstama s izborom ilustracija. Izbor zagonetki, pjesama, poslovica posvećenih žlicama. Kazalište žlica. Izložba žlica koje koristimo u svakodnevnom životu. Sat likovnih aktivnosti “Žlice, žlice, žlice...”. Didaktička igra"Napravi uzorak."

Napredak lekcije:

Organizacijski trenutak (1-2 minute)

Djeca ulaze u grupu u kojoj sjede gosti.

Uđite, molim vas. Jeste li zaboravili reći čarobnu riječ? Pogledajmo goste, jedni druge i uputimo svima svoje ljubazne osmijehe.

Molim vas sjednite. Udobno se smjestite tako da stolica bude u vašoj visini. Ima li dovoljno stolica za sve?

2. Glavni dio: (22 minute)

P: Jeste li ikada bili u muzeju?

D: Bilo ih je. U Muzeju drvene arhitekture Malye Karely, u muzeju likovne umjetnosti.

P: Što ste tamo vidjeli?

D: U malim Karelcima postoje drvene kuće, mlinovi, staje. Slike u Muzeju likovnih umjetnosti.

Tjelesna minuta:

Predlažem da igrate ruski narodna igra“Šećer”, koji smo naučili u muzeju “Mali Karelijci”.

P: Tko predstavlja eksponate u muzeju?

D: Turistički vodič. Govori o onome što je u muzeju.

P: Danas ćemo ići s vama u Muzej žlica. Naš vodič će biti Sofia.

Djeca idu do štanda na kojem se nalazi mini-muzej.

Sofia: Prije mnogo vremena ljudi nisu imali žlice i jeli su rukama. Tada su imali prve žlice, koje su ljudi pravili od gline, ali te žlice nisu bile jake, lomile su se i mrvile. Ljudi su počeli izrađivati kamene žlice. Te su žlice bile teške, neudobne i također su se lomile. Prve žlice slične modernim pojavile su se u Egiptu. Žlice su bile ukrašene dragog kamenja, dotjeran. Samo su bogati ljudi imali žlice. U Rusiji su se žlice pojavile u vrijeme cara Alekseja Mihajloviča. Bogati su imali zlatne i srebrne žlice, a siromašni drvene. Drvene žlice su ružne i ljudi su ih slikali različitim motivima.

Sada svi imaju žlice. Ovdje su žlice izrađene od različitih materijala: (staklo, željezo, drvo, plastika). Didaktička igra "Koji?" Koji? Koji?" - ako je žlica od stakla - staklena je, ako je od željeza - željezna je, ako je od drveta - drvena je itd.

Sofia: Imam veliku drvenu žlicu, ona je čarobna; tko god je uzme, mora ispričati zagonetku, pjesmu ili poslovicu. Djeca, dodajući žlicu jedno drugom, recitiraju pjesme, poslovice i postavljaju zagonetke.

Djeca idu u kazališni centar, gdje postoji kazalište žlica.

Sofia: U muzeju imamo kazalište žlica. Uzmimo žlice i vidimo koji su likovi u njoj i pokažimo bajku.

D: Likovi iz bajke "Kolobok".

Djeca prikazuju bajku "Kolobok".

Djeca prilaze kreativnom centru.

Sofia: U muzeju imamo i radionicu “Ivan da Marya”.

P: Nekada davno u jednom zabačenom selu živio je momak Ivan, drvodjelac. Ponekad bi pripremao drva od raznih vrsta drveća: breze, jasike, lipe. Uzet će neke alate: sjekiru, nož, razna sjekača i počnimo izrađivati stvari. Ivanove vješte ruke naprave stolčić, klupu, sanjke ili kadu. Ali iz ostataka stabla, iz panjeva, majstor je izrezao žlice.

Pravio je tako divne žlice: velike i male, lagane i teške. Bile su bijele s glatkim, toplim obrazima! Svi vole žlice, ali samo ih je sam majstor pogledao i uzdahnuo. Od panja će napraviti žlicu, ukloniti sve neravnine i hrapavosti i skloniti je daleko od pogleda na policu da skuplja prašinu. Dugo su ležali, žlice su dosadile.

Ali jednog dana Marya, majstorica, svratila je k Ivanu na čaj. A Marya je voljela crtati. Marya je vidjela da gospodar ima žlice na policama, očito i nevidljivo. Zaboravljeni su, napušteni, leže, dosađuju se, prekriveni su prašinom i vremenom potamne. Djevojčica je zažalila žlicu. Ukrasila sam ih različitim uzorcima. Sve Ivanove žlice su se transformirale, jedna ljepša od druge. Lijepo ga je pogledati i uzeti u ruke.

Brzo se proširila vijest o oslikanim drvenim žlicama. Ljudi su dolazili u velikom broju iz svih volosta i kupovali sve žlice od majstora i majstorice.

I još uvijek zajedno rade oslikane drvene žlice, žive zajedno i čekaju nas u goste!

P: Pogledajmo oslikane žlice. Što je na njima?

Djeca promatraju šare na žlicama i govore koje elemente šare poznaju s koje slike.

P: Ljudi, u radionici Ivana da Marije možemo smisliti vlastite uzorke za žlice. Prvo zagrijmo prste.

Djeca rade gimnastiku za prste.

P: Imate različite elemente na pladnjevima, napravite uzorak.

Djeca ukrašavaju žlice.

P: Kako si ti dobar momak! Imate različite uzorke!

Čuje se glazba koju izvodi ansambl žličara.

Djeca prilaze glazbenom centru.

P: Ljudi, žlice su također korištene kao glazbeni instrument. Ranije su se u selima djevojčice i dječaci igrali igara i koristili žlice kao glazbeni instrument. Glazbu svira žličarski ansambl, a djeca se igraju na drvenim žlicama.

Završni dio (2-3 minute)

Hvala vam danas na znanju koje ste podijelili s nama.

Jeste li uživali naučiti nešto novo o povijesti žlica?

P: Naš obilazak Muzeja žlica je završio. Hvala našem vodiču Sofiji. Sada predlažem da se opustite, prisjetite se svega najzanimljivijeg što ste danas naučili, možete otići do onih štandova koji su vas zanimali i ponovno pogledati izloške.

> Misli za misli

Najdužu oporuku napisao je jedan od utemeljitelja Sjedinjenih Država Thomas Jefferson. Upute koje se tiču imovine bile su isprepletene u dokumentu raspravama o američkoj povijesti. Prema ovoj oporuci, Jeffersonovi nasljednici dobili su svoje udjele nasljedstva samo pod uvjetom da oslobode sve svoje robove.

Najuvredljivija stvar. Jedan je srednjovjekovni seljak svojoj ženi ostavio 100 livara, ali je naredio da, ako se uda, doda još 100 livara, tvrdeći da će taj novac trebati siromahu koji će joj postati muž. Jao, u to su vrijeme razvodi bili zabranjeni.

Povijesno najkorisniju oporuku ostavio je William Shakespeare. Ispao je prilično sitničav tip i naređivao je svu svoju imovinu, od namještaja do obuće. Oporuka je gotovo jedini neosporan dokument koji dokazuje postojanje Shakespearea.

Najkraću oporuku napisao je bankar iz Londona. Sadržao je tri riječi: "Potpuno sam uništen."

Najnepristojniju oporuku u povijesti napisao je postolar iz Marseillea. Od 123 riječi zapisane u ovoj oporuci, 94 je nemoguće izgovoriti čak ni u relativno pristojnom društvu.

Najtežu za razumijevanje oporuke sastavio je laborant slavnog fizičara Nielsa Bohra. Oporuka je sadržavala toliko posebnih pojmova i složenih frazeoloških izraza da su morali biti pozvani stručnjaci jezikoslovci da je dešifriraju.

Najveća suma gotovine koju je ikad ostavila jedna osoba. Henry Ford ostavio je 500 milijuna dolara za 4157 obrazovnih i dobrotvornih ustanova.

Najpoznatiju oporuku ostavio je Alfred Nobel. Osporavala ga je rodbina. Dobili su samo pola milijuna kruna, a preostalih 30 milijuna dano je za osnivanje poznate Nobelove nagrade.

Najtajniju oporuku ostavio je milijarder Michel Rothschild. Tu se, naime, kaže: “... Kategorički i nedvojbeno zabranjujem svaki popis svoje ostavštine, svaku sudsku intervenciju i objavu mog bogatstva...” Dakle, stvarna veličina bogatstva još uvijek nije poznata.

Najveće bogatstvo ostavljeno životinji. Uz tu istu oporuku veže se i najgluplja priča o nasljedstvu. Milijunaš i filmski producent Roger Dorcas ostavio je svih svojih 65 milijuna dolara svom voljenom psu Maximilianu. Sud je ovu odluku priznao zakonitom, jer je milijunaš tijekom svog života Maximilianu ispravio potpuno ljudske dokumente. Dorcas je ostavio 1 cent svojoj ženi. Ali ona se, prema istim dokumentima psa, udala za psa i nakon njegove smrti mirno stupila u nasljedna prava, budući da pas, naravno, nije ostavio oporuku.

Elena Neshataeva
Razgovor "Povijest drvene žlice"

Povijest drvene žlice

Cilj: usaditi stabilan kognitivni interes kod djece u procesu otkrivanja novih, neobičnih znanja o poznatoj temi - žlica.

Zadaci:

Proširite dječje horizonte o povijesti i narodne tradicije, upoznati ih s drevnim kućanskim predmetima i ciljati na rekreaciju kulturnih vrijednosti ruskog naroda.

Vodeći: Pozdrav, dragi prijatelji. Drago mi je što vas mogu pozdraviti.

Donijela sam ukusan, aromatičan džem i htjela bih vas sve počastiti. Poslužite se, molim vas!

djeca: Kako?

Vodeći: Oh, potpuno sam zaboravila kuhati žlice. Bez njih nećemo moći jesti pekmez!

Ispada, žlica- vrlo važna tema u našim životima i bez nje je nemoguće. Za doručak ili ručak uzmete ga u ruku žlica, a nitko ne razmišlja o tome kada se prvi put pojavio žlica i kakva je bila. Želite li saznati nešto zanimljivo o žlice?

Zatim vas pozivam na putovanje “In priča o žlici“Od davnina se ruski narod smatrao gostoljubivim. Najvrjedniji proizvodi za običan čovjek uvijek je bilo kruha i soli.

A nama ručak nije ručak,

Ako nema kruha za juhu.

A krumpiri nemaju pravi okus

Ako nema mrvice kruha.

Čak je i kaša s kruhom ljepša

Kruh je hranitelj, naša hrana.

Što su jeli u Rusiji?

Hranim sve sa zadovoljstvom,

I ona sama je bez usta. (Žlica)

Nekada davno ljudi nisu imali žlice i jeli su rukama. Tada su imali svoj prvi žlice koje su ljudi napravili od gline, ali ove žlice nisu bile jake, lomili su se, mrvili. Ljudi su počeli praviti kamen žlice. ove žlice su bile teške, neudoban i također slomljen. Prvi žlice, slični modernim, pojavili su se u Egiptu. Žlice ukrašen dragim kamenjem. Žlice Imali su ih samo bogati ljudi. Ovdje u Rusiji žlice pojavio za vrijeme cara Alekseja Mihajloviča. Bogati su imali zlata i srebra žlice, i siromasi drveni. Drvene žlice ružne i ljudi su ih šarali različitim šarama. Sada svi imaju žlice.

Jedenje tekuće hrane žlicama, meso - ruke: U Rus'u nije bilo vilica do vrlo kasnog doba. Zanimljiv je ritual jedenja u Rusu. Nakon što je hrana zagrabljena iz zajedničke zdjele i stavljena u usta, žlica je bila spuštena na stol. Tek nakon što je temeljito sažvakala hranu, osoba je ponovno uzela hranu. žlica i zagrabio ga iz zdjele. Ako je netko jeo iz zdjele ne puštajući žlica iz ruke, tada se smatrao proždrljivim.

Ako bi se netko loše ponašao za stolom, kažnjavao se udaranjem žlica na čelu.

Jesam žlice izrađene od različitih vrsta drva: stabla jabuke, stabla lipe, stabla oskoruše. Istodobno, ponekad su prve faze - cijepanje drvenog bloka na grube dijelove - povjeravane djeci, a završne faze - struganje gotovog proizvoda nožem, brušenje i poliranje - usput rečeno. odatle je došao izraz “udaranje po leđima” koji izvorno značilo: raditi vrlo jednostavnu stvar, ali je kasnije dobila drugačije značenje - besposličariti. Pri izradi žlica rezbar se služio posebnim žlica sjekirica, rašpe, rezači, tesla i nož. U iskusan majstor proces proizvodnje drvena žlica, počevši od najjednostavnijeg nespretnog obratka - "baklushi", trajalo je 20 minuta. Žlice su se pokazale laganim, udobne, nisu se zagrijavale od tople hrane. Žlice u Rus' su to radili sa fikcija: slikano, rezbareno. Žlice koje su izradili posebni majstori, zvali su se žlice, žlice”

S žlice u Rusiji su s njim bila povezana mnoga vjerovanja. Na primjer, još uvijek postoji znak prema kojem dobra domaćica uvijek treba paziti da na bilo kojem jelu nema viška. žlice. Vjerovali su da će tada doći nepozvani gost.

Žlicečesto nose sa sobom u posebnim torbicama ili jednostavno iza pojasa ili vrha čizama. Tim povodom ljudi su stvorili mnoge izreke i izreka: „Štedljiv gost bez bez žlica" ili "Sa svojim žlica preko tuđih večera"

Drveni Proizvodi nisu samo lijepi - oni su ekološki prihvatljivi materijali. uživati drveni proizvodi nisu samo sigurni, već i zdravi. Nije ni čudo što su u Rusiji jeli iz drveni pribor drvene žlice i bili zdravi do starosti.

Oni posebno voljeni žlice, koji su bili darovne prirode. Bile su oslikane bajkovitim cvijećem i biljem. Takav žlice su bile svečane, i nastavio ga koristiti radnim danom neobojene žlice, od jednostavnog drvo.

Igra "Vrste žlica":

Blagovaonica, soba za deserte, soba za čaj, soba za kavu, žlica za točenje, žlica za umak, žlica za šećer ili kavijar, za masline, bar, za kuhanje čaja

Suvenir

Materijal za proizvodnju žlice:

- drveni, nikal srebro, porculan, plastika, srebro, aluminij, nehrđajući čelik, pozlaćeno

Međutim, to nisu sve prednosti proizvoda iz drvo. Drvene žlice Može se koristiti i kao izvrstan glazbeni instrument. Činjenica je da kada se dodirnu, proizvode iznenađujuće skladan, čist zvuk. Slična nekretnina drveni proizvode odmah su cijenili glazbenici diljem svijeta, a sada postoji cijela škola sviranja drvene žlice.

“Lozhkarnaya Glavni grad” Rusije i priznato središte svjetski poznatog Khokhloma slikarstva popularno se zove grad Semenov, koji se nalazi u regiji Nižnji Novgorod. Ovdje se brižno čuva, umnožava i prenosi s koljena na koljeno tradicijski zanat naših predaka koji su izrađivali prekrasne iverje.

Danas drvena žlica- najčešće samo oslikani suvenir, ali jesti ih je veliki užitak.

(Pogledajte video “Game on žlice")

Vodeći: Za najveće, svijetli praznik Uskrs, organizirane su zabavne igre za malu djecu sa žlice: “Donesi vodu žlica". “Unesi jaje žlica". Sada ćemo također igrati igru "Nosi to - nemoj da ti ispadne."

A sad ću te pitati:

1. Zagrabit će kašu

I ući će ti u usta.

Ne jede sama

I hrani ljude.

tko je ona

2. Kako su zvali specijalisti za izradu žlica? žličari

3. Kako se zove mali čok od kojeg se prave? žlica? fanatik

4. Slušajte pažljivo i odgovorite na pitanje Što možete jesti? žlica?

ja Kolač volim jesti žlicom.

Džem, marmelada, sladoled,

Rassolnik i kaša, juha i okroshka,