(pripremna grupa)
Zadaci:
ja. Edukativni.
1. Popravite naziv povrća, voća i bobica.
2. Naučite djecu uspostaviti uzročno-posljedične veze na primjeru formiranja fetusa.
3. Recite djeci o prednostima povrća, voća i bobica za ljude.
II. Edukativni.
1. Razvijati sposobnost pažljivog slušanja učitelja i vršnjaka, točno i potpuno odgovarati na postavljena pitanja.
III. Razvojni.
1. Razviti sposobnost pisanja opisne priče pomoću dijagrama o povrću i voću.
Materijal:
Planska karta (prilog br. 1).
Kartice - dijagrami (grašak, krastavac, stablo jabuke itd.)
Sheme za opis
Ilustracije ili lutke (povrće, voće, bobičasto voće)
Stranice za bojanje (povrće, voće, itd.)
Napredak lekcije
1. Organizacijski trenutak.
Dečki, naše današnje putovanje neće biti sasvim uobičajeno. O čemu ćemo danas razgovarati? To možete odrediti uz pomoć zagonetke.
donosim žetvu
Ponovo sijem polja,
Šaljem ptice na jug
Skidam drveće
Ali u borove ne diram
A ja ... (jesenska) božićna drvca.
2. Glavni dio.
Čemu se ljudi vesele, a čemu tuguju u jesen? Raduju se plavetnilu neba, posljednjem poljskom cvijeću i ljepoti jesenje prirode. Tužni su gledajući karavane (jata) ptica koje odlijeću.
Ali glavna briga ljudi u jesen je žetva bogate žetve. Nema ni minute za gubljenje. Moramo se snaći prije kiše i hladnog vremena. Sakupljajte povrće i voće s polja, povrtnjaka i voćnjaka. Da ih bolje upoznamo, otići ćemo u dachu.
Za to imamo kartu, pažljivo je pogledajte (djeca sjedaju). Napuštamo grad koji je na karti označen crveno-plavim pravokutnikom - to su visoke gradske zgrade. Prvo ćemo stati u trgovini (zeleni pravokutnik). Zatim ćemo proći pokraj jezerca (plavi krug). Zatim se krećemo žutom stazom (dugi uski pravokutnik). Potom se vozimo pored listopadne šume s jesenje drveće(žuti i crveni krugovi), pored crnogorične šume (zeleni trokuti) i konačno dolazimo do vikendice. Označeno je žutim kvadratom, oponašajući seosku kuću.
Tako smo stigli do dače. Prvo pogledajmo: kako raste povrće?
Igra “Što prvo, ono poslije”.
Djeci se nudi niz slika koje prikazuju faze rasta različitog povrća (krastavca, graška itd.) od trenutka kad se sjeme posadi u zemlju do formiranja ploda. Djeca uz pomoć učitelja smišljaju priču pomoću slika.
Prisjetimo se sada što je našem povrću i svim biljkama potrebno za rast (solarna toplina, svjetlost, plodno tlo i vlaga).
Koje povrće poznaješ? (mrkva, rotkvica, krumpir itd.).
Dečki, sjetimo se kako pripremiti povrće za zimu?
djeca: - Povrće se može sušiti (luk, mrkva, cikla, grašak, grah).
Konzervirano, soljeno, ukiseljeno (krastavci, rajčice, tikvice, tikvice, kupus).
Napravite kavijar (tikvice, patlidžan).
Čak i napraviti džem (od tikvica).
- Igra "Jedan - mnogo".
- Igra "Imenuj sok".
- Igra "Četvrti kotač".
D/i "Saznaj prema opisu."
D/i "Daj mi riječ."
Lekcija tjelesnog odgoja "Jabuka"
Vježba disanja "Mirisi vrta".
Dečki na dači uzgajaju ne samo povrće, već i voće. Kako se zove mjesto gdje se uzgaja voće?
Tako je, voćnjak.
Koje voće poznajete?
Gdje rastu?
- I tako, voće raste na voćkama. Što mislite, je li drvo živo biće?
- Zašto?
Osim povrća i voća, bobice također rastu u dači. Prisjetimo se koje bobice poznajete i gdje rastu. (odgovor djece (grm, drveće ).
Sada razgovarajmo o čemu ukusna jela može se pripremiti od voća i bobica, tako da u raznim pripravcima od voća i bobica možemo uživati ne samo ljeti, već i zimi. Od djece se traži da sastave opisnu priču prema shemi.
- Igra "Jedan - mnogo".
- Igra "Imenuj sok, džem."
Ljudi, molim vas recite mi kako se zovu ljudi koji rade na poljima povrća - povrtlari.
Kako se zovu ljudi koji uzgajaju voće u velikim vrtovima? – vrtlari.
Zašto našem tijelu treba povrće i voće? kako ti se čini
- Povrće i voće trebamo da se ne bismo razboljeli. želudac I želudac , jer pomažu našem tijelu da radi glatko i pomažu u probavi hrane.
- Povrće i voće sadrži mnogo vitamina koji su neophodni za zdravlje i dobar rast.
- Morate jesti povrće i voće da biste imali dobru figuru.
- Kako bi vaši zubi bili zdravi.
- Neko povrće pomaže nam u borbi protiv prehlade i gripe, poput luka i češnjaka.
3. Sažetak lekcije.
Ljudi, o čemu smo danas razgovarali?
Po čemu se voće razlikuje od povrća?
Koje ste igre igrali?
Čega se najviše sjećate?
A jesen vam je na dar donijela bojanke. Djeca zahvaljuju jeseni.
Prilog br.1.
Plan - karta "Put do dače".
Popis korištenih izvora.
- Dybina O.V. „Nastava o upoznavanju s vanjskim svijetom u starijoj skupini vrtića” M.: Mozaika - Sinteza, 2007 (metodološki priručnik).
- Galanova A.S. Igre koje liječe. M., 2006. (monografija).
- Novotortseva N.V. Razvoj dječjeg govora. Didaktički materijal o razvoju govora djece predškolske dobi. – Yaroslavl: “Academy of Development”, 1997. – 240 str. bolestan
- Program odgoja i obrazovanja u dječjem vrtiću / ur. M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova, – 3. izdanje, revidirano. i dodatni – M - S., 2005. -208 str.
- Savina L.P. Gimnastika za prste za razvoj govora djece predškolske dobi. – M., 1999.
Općinska proračunska ustanova za predškolsko obrazovanje dječji vrtić kombinirani tip br. 67 Sochi NOD o kognitivnom razvoju na temu: „U VRTU, U POVLJNJAKU” za djecu pripremne grupe y Autor: N.V. Beloborodova, učiteljica Ciljevi: sistematizirati i proširiti znanje o povrću i voću; upoznati djecu s vitaminom C i otkriti njegovu važnost za čovjeka; razvijati kognitivne i kreativnost djeca u procesu proučavanja vitamina u povrću i voću; poticati samostalnu aktivnost i inicijativu djece. Tehnologije koje se koriste: štedne za zdravlje, ICT tehnologija, orijentirane na osobnost, igrice. Korišteni materijal: multimedijska prezentacija, flanelografija, kartice sa slikama voća i povrća, 2 košare, lutke voća i povrća, stolno kazalište. GCD potez. 1. Ulazak u situaciju. Odgajatelj: Zdravo momci! Jako mi je drago vidjeti vas sve tako zdrave i lijepe danas. Bravo! Kako ste se osjećali kada ste danas došli na nastavu? (odgovori djece). Pokaži mi svoje dobro raspoloženje. 2. Poteškoće u situaciji. Odgajatelj: A sada... Pažnja, pažnja! Ljudi, pogledajte - dobili smo pismo iz grada Neboleyka. Što mislite zašto se grad tako zove? (odgovori djece) Ali stanovnici ovog pisma pišu da su se iznenada razboljeli i ne znaju što učiniti. Što im možete savjetovati? (odgovori djece) Gdje možemo saznati točan odgovor? Tko nam može pomoći? Tko najbolje zna o zdravlju? (odgovori djece) Tako je, ovo je doktor. I evo ga - doktor Vitaminkin (SLAJD) Slažete li se da idete s njim na izlet do stanovnika grada Neboleyka? (odgovori djece) Tijekom našeg putovanja morat ćemo odgovoriti na mnoga zanimljiva pitanja, naučiti puno novih stvari kako bismo dali dobar savjet bolesnih stanovnika grada. A za to ćemo biti pažljivi, aktivni, slušati učitelja i svoje prijatelje. Kako možemo doći do grada? (odgovori djece) Predlažem da se na izlet ide autobusom. A kako vašim očima ne bi promaklo ništa važno i zanimljivo, predlažem da prvo napravite vježbe za oči. Gimnastika za oči "Pogledaj okolo." Pomaknite oči ulijevo neprimjetno, ležerno. Tko je do tebe lijevo glasno, odgovori brzo? Sada pažljivo gledajte očima udesno. Tko je do vas s desne strane, govori tiho. Sada pogledajmo gore - tamo je visok strop. Sada zatvorimo kapke i pogledajmo čarapu. Odgojitelj: Dakle, naše putovanje će se odvijati kroz stanice ovog grada: 1. postaja - „Povrće“, 2. postaja - „Voće“, 3. postaja - „Vitaminnaya“. Sada idemo do prve stanice - “Povrće” (SLAJD). - Što misliš o čemu ćemo razgovarati na ovoj postaji? Tako je, o povrću. - Pažljivo pogledajte ploču, hajdemo zajedno imenovati ove prehrambene proizvode (rajčica, krastavac, luk, češnjak, rotkvica, repa, kupus, grašak). - Kako se mogu nazvati jednom riječju? (povrće). Sad mi reci gdje rastu? (u vrtu, na gredicama). Tjelesna vježba: Ići ćemo u vrt, (hodati na mjestu) Puno toga raste tamo: (raširiti ruke u stranu) Brat ćemo krastavce iz vrta, (ubrati zamišljene krastavce) Rajčice s glatkom korom, (koristiti) rukama ocrtajte okrugli, sferni oblik) Debela repa (stavite ruke na pojas) Čvrsto usađena u zemlju. (njišu se s jedne na drugu stranu) Vuci, vuci od zemlje (pravimo se kao da vučemo od zemlje) Sve se skupilo, vidi. (raširiti ruke u stranu) Dramatizacija (učitelj). - Dečki! A koje je povrće najvažnije, najpotrebnije? Za odgovor na ovo pitanje pogledajte skeč našeg POVRĆA teatra “Spor oko povrća”. Autor: Dobar vam je urod, obilan je: Mrkva, krumpir, bijeli kupus, Plavi patlidžan, crvena rajčica Započinju dugu i ozbiljnu svađu. Papar: Tko je od nas, među povrćem, i ukusniji i potrebniji? Tko će biti najkorisniji u svim bolestima? Autor: Grašak iskočio, Kakav hvalisavac! Grašak: Ja sam tako slatki mali zeleni dječak, Ako samo želim, počastit ću sve graškom. Cvekla: Da kažem nešto, prvo slušaj, cikla je potrebna za boršč i vinaigrette. Jedite i počastite se – nema bolje cikle! Kupus: Bijeli i hrskavi Zovu me kupus. Ukusno, zdravo - otjerat ću bolesti! Šuti, ciklo! Od čorbe od kupusa se pravi juha od kupusa. Pepper: I ja jesam paprika, ali ne ona koja toliko peče jezik. Mesnat sam, pun vitamina, spremi me za zimu! Rotkvica: Ja sam rumena rotkvica, nisko ti se klanjam. Zašto hvaliti sebe? Već sam svima poznat! Krastavac: Bit ćete vrlo zadovoljni ako pojedete malo slani krastavac, a svima će se svidjeti svježi krastavac, naravno! Ne zaboravi me, prijatelju, opskrbi se svojim zdravljem za buduću upotrebu! Mrkva: Ja sam mrkva, crveni rep Dođi češće, Da ti oči blistaju Jedi mrkvu, pij moj sok - Samo ćeš biti zdraviji! Autor: Tada se paradajz napućio i strogo rekao: Paradajz: Ne pričaj, mrkvo, gluposti! Ja sam ukusna, crvena rajčica, već dugo volim djecu. Ja sam škrinja vitamina, hajde, zagrizi bačvu! Autor: Stavite kutiju kraj prozora, zalijevajte samo češće. I tada će vam, poput vjernog prijatelja, doći zeleni luk! Luk: Ja sam luk, ja sam Cipollino, veseo, nestašan. Prehlade i grlobolja Ne mogu se nositi sa mnom. Začinim svako jelo. I uvijek koristan ljudima. Krompir: Ja, krompir, tako sam skroman, nisam rekao ni riječi... Ali krumpir je tako potreban i velikima i malima. Patlidžan: kavijar od patlidžana, tako zdrav, tako ukusan. Doktor Vitaminkin: Slušajte me svi! Prestanite se svađati, prijatelji! Da biste bili zdravi i jaki, morate voljeti povrće, sve bez iznimke, u to nema sumnje! Svaki od vas ima koristi i ukusa, I ne usuđujem se odlučiti: Tko je od vas ukusniji, Tko je potrebniji! Odgajatelj: Dečki, koje povrće mislite da je ispravno? (odgovori djece) Pitajmo dr. Vitaminkina. (SLAJD) - Zaista, sve povrće je zdravo. Sadrže takve čarobne tvari koje pomažu svima da postanu zdravi, ružičasti i snažni, neophodni za rast i razvoj. Odgajatelj: Vrijeme je da požurimo do sljedeće stanice, njeni stanovnici nas čekaju! Sjedamo u autobus i krećemo dalje. Još je rano da idemo kući, jer nas čekaju novi susreti. (SLAJD) Stanica "Voće". Odgojitelj: Pažljivo pogledajte ploču. Nazovimo te prehrambene proizvode (jabuka, kruška, naranča, mandarina, šljiva) - Kako se mogu nazvati jednom riječju? (voće) -Razmislimo kako razlikovati voće od povrća? (voće obično raste u vrtu, obično slatko, osim limuna). - Sjetimo se gdje raste povrće? (u vrtu) Zagonetke o voću (djeci dati slike povrća tako da ih pokažu i imenuju odgovor). U ljetnom sunčanom vrtu plodovi sazrijevaju naočigled. Samo nemojte biti lijeni da ih pogodite. Igra na otvorenom "Sakupi povrće i voće." Sudionici su podijeljeni u dvije ekipe od 5-6 osoba. Povrće i voće prosipa se po podu. Svaki tim dobiva košaricu. Na zapovijed vođe, uz glazbu, jedan tim skuplja povrće, drugi - voće. Zatim članovi svakog tima imenuju povrće i voće koje su sakupili. Odgajatelj: A sada idemo do sljedeće stanice, gdje nas čekaju korisni prijatelji. Tko se sjeća kako se zove? (odgovori djece). Tako je, stanica Vitaminnaya (SLAJD). Odgajatelj: Povrće i voće sadrže mnoge čarobne tvari o kojima je govorio doktor Vitaminkin. Zovu se vitamini. Vitamini su tvari koje pomažu djeci da rastu snažno i zdravo. I biljke i životinje mogu same proizvoditi vitamine, ali ljudi to ne mogu. Stoga, osoba mora dobiti vitamine iz hrane. Puno vitamina nalazi se u voću i povrću, kao iu drugoj hrani koju ljudi jedu. A ako dijete dobije malo ovih vitamina, onda počinje često pobolijevati, gubi apetit i slabo raste. Vitamini jačaju zube, vid, štite od bolesti, pomažu u zdravom, snažnom i lijepom rastu. Vitamini, poput ljudi, žive u velikim i malim obiteljima vitamina, od kojih svaka ima svoje ime i označava se samo jednim slovom: A; U; S; E. Svaka obitelj vitamina sadrži različito povrće i voće. Da vidimo tko živi na stanici Vitaminnaya. Vitamin, vitamin! Požurite i igrajte s dečkima! (SLAJD – vitamin C) ON JE I POTREBAN I HRABAR, I JAKO VAŽAN ZA KRV. UTJEČE NA IMUNITET. BEZ NJEGA NEMA ZDRAVLJA. Odgajatelj: Ovo je vitamin C. Nazivaju ga i "vitaminom zdravlja". Štiti tijelo od klica i virusa, čisti krv i pomaže organizmu da radi dobro i skladno. On je taj koji pomaže da se brzo oporavi od bolesti. U njegovoj vitaminskoj obitelji žive: limun, jabuka, naranča, kupus, luk, crni ribiz, kivi, zeleni luk, šipak. Didaktička igra"Obitelj vitamina" Na flanelografu je slika vitamina C. Na stolu u blizini nalaze se kartice sa slikama različitog povrća, voća i raznih predmeta. Zadatak djece je pravilno postaviti kartice na flanelograf oko askorbinske kiseline (tako da povrće i voće sadrži vitamin C). Odgajatelj: Čemu služi vitamin C? (odgovori djece - dobro rasti, dobro vidjeti, imati jaki zubi biti jak, imati dobar apetit i ne uzrujavati se zbog sitnica, rjeđe se prehladiti, biti veseo). - Možemo li sada pomoći stanovnicima grada Neboleyka? Što im možete savjetovati? (odgovori djece - potrebno je jesti povrće i voće, jer sadrže vitamine i hranjive tvari). odlično! Izvršili ste zadatak! Poželimo građanima grada i jedni drugima da uvijek budu zdravi i rastu jaki, visoki, hrabri i spretni. Naše putovanje kroz grad Neboleyka je privedeno kraju, možemo se vratiti u grupu. 5. Sažetak. Odgajatelj: Pa, dečki, recite nam kome smo danas pomogli? Što vam je pomoglo na vašem putu? Što ste danas naučili? Što vam je bilo teško? Što vam je bilo lako? Kome možemo reći o onome što smo naučili? (odgovori djece)
“U vrtu ili u povrtnjaku”
Cilj : proširiti i pojasniti znanja o voću i povrću.
Zadaci:
Obrazovni:
nastaviti vježbati djecu u prepoznavanju povrća prema njihovim izgled, u sposobnosti njihovog imenovanja;
nastaviti formulirati ideje o radu uzgajivača povrća i vrtlara;
učvrstiti i pojasniti znanja o pripremi i čuvanju povrća i voća.
Obrazovni:
razvijati vještine verbalne komunikacije, obogaćivati rječnik.
upoznati djecu s govornom umjetnošću;
razvijati emocionalnu percepciju zagonetki i pjesama.
Obrazovni:
usaditi djeci želju da zajedno s odraslom osobom sudjeluju u predloženom radu;
upoznati djecu s općeprihvaćenim pravilima odnosa;
njegovati želju za međusobnom suradnjom.
Pripremni radovi.Provođenje didaktičkih igara na teme: „Povrće“, „Voće“, „Bobice“; čitanje djela K.I.Čukovskog, D. Rodarija; rad u vrtu, berba povrća; smišljanje i rješavanje zagonetki.
Materijal za lekciju.Modeli povrća i voća. Slike na temu.
Napredak lekcije
- Organizacijski trenutak.
- Dečki, započnimo lekciju kao i obično, pozdravljajući se.(Djeca stoje u krugu, pozdravljaju i izvode odgovarajuće pokrete)
Zdravo, sunce zlatno!
Zdravo, plavo nebo!
Otvorit ćemo za vas -
I dlanovi i srca!
Neka bude toplina u svijetu!
Neka se ljudi nasmiju!
Neka svijet bude bez kraja!
- Za dobro raspoloženje nasmiješimo se jedno drugome.
- Klasifikacija povrća i voća.
Učitelj postavlja zagonetke:
Svi su okrugliji i crveniji.
Najbolje je u salati,
I dečki iz davnih vremena
Jako vole... (rajčicu).
On je jako, jako zelen
I ovalne, izdužene.
Paradajz je vjeran brat,
Pogodan i za salatu.
Jeste li pogodili? Bravo!
Pa naravno... (krastavci)
Narančasti skriveni hrbat
Odozgo se vidi samo vrh.
A ti ćeš to pametno pokupiti -
A u mojim rukama...(mrkva)
Pokušavao sam cijelo ljeto -
Obučen, obučen...
A kad je došla jesen,
Dala nam je nešto odjeće.
Sto odjeće
Stavit ćemo ga u bačvu.
(Kupus)
Okrugla, mrvičasta, bijela
Do stola je došla s polja
Malo posolite,
Stvarno je ukusno...
(krumpir) ?
Zlatan i zdrav
Vitamin, iako oštar,
Ima gorak okus.
Kad čistiš, suze liješ.
(Luk)
Zelena kuća je skučena:
Uzak, dugačak, gladak.
U kući sjede jedan do drugoga
Okrugli momci.
U jesen je došla nevolja -
Glatka kuća je napukla,
Galopirali smo na sve strane
Okrugli momci.
(Grašak)
Bravo! Pogađate.
Što je ovo - mrkva, luk, krumpir? Kako ih nazvati jednom riječju? (povrće)
Koje još povrće poznajete? (djeca nazivaju povrće)
- Razgovor: “Što znamo o povrću?”
Gdje se uzgaja povrće? (u vrtovima, dačama)
A dečki također uzgajaju povrće na državnim farmama. Znate li kako se zovu područja na kojima se uzgaja velika žetva povrća? Zovu se plantaže.
Zašto se uzgaja povrće? (povrće je vrlo zdravo, koristi se kao hrana za ljude i stoku)
Postoji povrće koje se može jesti sirovo, poznajete li ga? Imenujte ih.
(rajčica, luk, rotkvica i dr.)
Salate od svježeg povrća vrlo su ukusne. Sirovo povrće sadrži više vitamina od kuhanog. Znate li zašto? Kuhanjem se vitamini iz povrća iskuhavaju, ali u potpunosti ostaju u sirovom povrću.
Koje je povrće zdravije: sirovo ili kuhano? (sirovo)
4. Razgovor: “Što znamo o voću?”
Visjele su na granama,
Kad sazriju, poprime plavu boju.
Bojažljivo gledaju dolje,
Čekaju da ih uberu... (šljive)
Plod izgleda kao čaša
Nosi žutu košulju.
Prekidajući tišinu u vrtu,
Pala sa drveta... (kruška)
Žuto citrusno voće
Raste u sunčanim zemljama.
I ima kiselkast okus.
kako se on zove (Limun)
Okrugla, ružičasta,
Rastem na grani.
Odrasli me vole
I malu djecu. (jabuka)
Koje voće poznajete? (trešnje, kruške, naranče, šipak i dr.)
Gdje se uzgaja voće? (u vrtovima)
Mislite li da je voće zdravo?
Voće, kao i povrće, sadrži vitamine neophodne našem organizmu.
Što se radi od voća?
Od svježih bobica i voća pripremaju se kompoti, sokovi i džemovi.
5. Igra pažnje(minuta tjelesnog odgoja)
Hajde da saznamo koliko ste pažljivi: ako imenujem voće, podignite ruke, podignite se na prste; povrće – čučnite, rukama se oslonite na pod.
6. Igra “Četvrti kotač”
– Ja ću navesti nekoliko riječi, a vi označite suvišnu riječ i objasnite zašto je, po vašem mišljenju, suvišna:
Jabuka, kruška, rajčica, naranča;
jabuka, rajčica, krumpir, krastavac;
krastavac, kupus, limun, rajčica;
jabuka, banana, kruška, kupus.
Igra „Opiši povrće, voće.
Djeca uzmu povrće ili voće, imenuju ih, pokažu, kažu što su i stave u red na stol.. Na primjer: „Ovo je povrće – rajčica, okrugla je, glatka, crvena, sočna, ukusno, zdravo”)
Igra "Reci suprotno"
– Je li jabuka gorka? ( slatko)
– slatko od limuna ( kiselo)
– slatki (gorki) luk
– Slana kruška ( slatko)
– kiselo grožđe ( slatko)
Igra "Kuhaj"
Dečki, igrajmo igru "Kuhaj".
Djeca stoje u krugu, bira se vođa, on je u sredini kruga. Ostala djeca dogovore se koje će povrće ili voće poželjeti. Vodeći kuhar najavljuje što će pripremiti: salatu ili kompot, zatim redom imenuje voće ili povrće koje treba. Djeca slušaju naziv i prilaze “kuharici” ako se zove njihovo voće ili povrće. Igra završava kada je "jelo" "skuhano".
Odraz
Ljudi, recite mi što smo radili danas?
Što ste novo naučili?
Što vam se najviše svidjelo?
Općinski proračun predškola obrazovna ustanova vrtić br.35
Sažetak
direktno obrazovne aktivnosti
“U vrtu ili u povrtnjaku”
u starijoj skupini "Krijesnice"
Shakhunya.
Cilj : proširiti i pojasniti znanja o voću i povrću.
Zadaci:
Obrazovni:
nastaviti uvježbavati djecu u prepoznavanju povrća po izgledu i sposobnosti da ga imenuju;
nastaviti formulirati ideje o radu uzgajivača povrća i vrtlara;
učvrstiti i pojasniti znanja o pripremi i čuvanju povrća i voća.
Obrazovni:
razvijati vještine verbalne komunikacije, obogaćivati rječnik.
upoznati djecu s govornom umjetnošću;
razvijati emocionalnu percepciju zagonetki i pjesama.
Obrazovni:
usaditi djeci želju da zajedno s odraslom osobom sudjeluju u predloženom radu;
upoznati djecu s općeprihvaćenim pravilima odnosa;
njegovati želju za međusobnom suradnjom.
Rad na rječniku: plantaže, vrtlari, povrtlari.
Pripremni radovi:
provođenje didaktičkih igara na teme: "povrće", "voće", "bobice";
čitanje djela K.I.Čukovskog, D. Rodarija;
rad u vrtu, berba povrća;
smišljanje i pogađanje zagonetki;
crtanje, modeliranje voća, bobica, povrća;
igra uloga "trgovina";
razgovor na temu “što uzgajamo u vrtu, a što u vrtu”.
Materijal:
set slika o radu uzgajivača povrća i vrtlara; lutke povrća (krastavac, rajčica); slike povrća, voća.
Napredak izravnih obrazovnih aktivnosti
1. Organizacijski trenutak.
- Dečki, započnimo lekciju kao i obično, pozdravljajući se.(Djeca stoje u krugu, pozdravljaju i izvode odgovarajuće pokrete)
Zdravo, sunce zlatno!
Zdravo, plavo nebo!
Otvorit ćemo za vas -
I dlanovi i srca!
Neka bude toplina u svijetu!
Neka se ljudi nasmiju!
Neka svijet bude bez kraja!
– Za dobro raspoloženje, uz osmijeh poklonite jedni drugima osmijeh.
2. Klasifikacija povrća i voća.
Učitelj postavlja zagonetke:
Za kovrčavu čuperku
Izvukao sam lisicu iz rupe.
Na dodir - vrlo glatko,
Ima okus slatkog šećera. (mrkva)
Naši su prasići odrasli u vrtu,
Bočno prema suncu, sa heklanim repom.
Ove male svinje se igraju skrivača s nama. (krastavci)
Bravo! Pogađate.
Što je ovo - mrkva, krastavci? Kako ih nazvati jednom riječju? (povrće)
Koje još povrće poznajete? (bundeva, rajčica, paprika, repa, cikla, luk, krumpir itd.)
3. Didaktička igra "Što znamo o povrću?"
Gdje se uzgaja povrće? (u vrtovima, dačama)
A dečki također uzgajaju povrće na državnim farmama. Znate li kako se zovu područja na kojima se uzgaja velika žetva povrća? Zovu se plantaže. Što mislite kako se zovu ljudi koji uzgajaju povrće? (uzgajivači povrća)
Zašto se uzgaja povrće? (povrće je vrlo zdravo, koristi se kao hrana za ljude i stoku)
Postoji povrće koje se može jesti sirovo, poznajete li ga? Imenujte ih.
(rajčica, luk, rotkvica i dr.)
Salate od svježeg povrća vrlo su ukusne. Sirovo povrće sadrži više vitamina od kuhanog. Znate li zašto? Kuhanjem se vitamini iz povrća iskuhavaju, ali u potpunosti ostaju u sirovom povrću.
Koje je povrće zdravije: sirovo ili kuhano? (sirovo)
4. Didaktička igra: "Prepoznaj okus povrća"
A sada ćemo se igrati s vama. Morate zatvorenih očiju odrediti koje povrće jedete.
Recite nam koje povrće prepoznajete: kako se sadi, kako se njeguje, kada se bere (sadi se sjemenom, dobivaju se sadnice, sade se presadnice).
Zašto se toliko povrća sadi na plantažama? (jer povrće je potrebno u vrtićima, bolnicama i stanovnicima grada)
Kako uzgajivači povrća uspijevaju uzgajati velike usjeve? (povrtlarima u radu pomažu strojevi)
5. Gledanje slika i razgovor o njihovom sadržaju.
Djeca gledaju kako traktor ore zemlju, kako siju sjeme sijačicama, rahle zemlju, plijeve je kultivatorima, zalijevaju specijalnim uređajima, uzgojeni urod se utovaruje u automobile, odvozi u trgovine, bolnice, vrtiće.
Koliko vas je vidjelo kako se bere povrće? (djeca pričaju kako i kada njihovi roditelji i bake beru povrće; gdje ga odlažu na skladištenje)
Recite nam u kojem obliku povrće dolazi na naš stol. (Povrće se svakodnevno poslužuje na stolu: svježe (u salatama), kuhano (u juhama, boršču) i pripremljeno za buduću upotrebu u staklenkama (soljeno, ukiseljeno, konzervirano).
Zašto je povrće zdravo? (Povrće sadrži mnogo vitamina koji su ljudima potrebni za zdravlje. Povrće se jede tijekom cijele godine.)
5. Igra za prebacivanje pažnje.
- Hajde da saznamo koliko ste pažljivi: ako imenujem voće, podignite ruke, podignite se na prste; povrće – čučnite, rukama se oslonite na pod.
6.Igra "Gdje raste voće?"
Ali jako zanimljiva zagonetka. Slušaj, o čemu se radi?
Okrugla, ružičasta,
Rastem na grani.
Odrasli me vole
I malu djecu. (jabuka)
Kuglice vise na granama,
Pomodrio od vrućine (šljiva).
O čemu govore sve te zagonetke? (o voću)
Koje voće poznajete? (trešnje, kruške, naranče, šipak i dr.)
Kako se nazivaju ljudi koji uzgajaju voće i bobice? (vrtlari)
Gledanje slika o radu vrtlara: koje bobice i voće uzgajaju, kako ih uzgajaju, koji im strojevi pomažu u radu.
Vrtlari skupljaju žetvu, stavljaju je u posebne kutije i šalju raznim poduzećima. Što misliš gdje? (fabrike, tvornice)
Tako je, postoje poduzeća u kojima se od svježih bobica i voća pripremaju kompoti, sokovi i džemovi.
7. Igra "Kuhaj"
Dečki, igrajmo igru "Kuhaj".
Djeca stoje u krugu, bira se vođa, on je u sredini kruga. Ostala djeca dogovore se koje će povrće ili voće poželjeti. Vodeći kuhar najavljuje što će pripremiti: salatu ili kompot, zatim redom imenuje voće ili povrće koje treba. Djeca slušaju naziv i prilaze “kuharici” ako se zove njihovo voće ili povrće. Igra završava kada je "jelo" "skuhano".
Odraz
Ljudi, recite mi što smo radili danas?
Što ste novo naučili?
Što vam se najviše svidjelo?
Sažetak integrirane lekcije o upoznavanju vanjskog svijeta s elementima TRIZ-a u starijoj skupini na temu "Bilo u vrtu ili u povrtnjaku"
Opis posla: materijal mogu koristiti odgajatelji za provođenje obrazovnih aktivnosti za upoznavanje s vanjskim svijetom u starijoj skupini predškolske dobi.Softverski zadaci:
oblikovati i razvijati vještine tvorbe odnosnih pridjeva od imenica, slaganje pridjeva s imenicama muškog roda;
proširite svoj vokabular na temu „Vrt. Vrt";
aktivirati mišljenje rješavanjem problemske situacije;
njegovati odlučnost i ustrajnost u pronalaženju rješenja za novonastale probleme.
Materijal: lopta, karte za igru "Ukusni kompot", vježba disanja“Vrući čaj”, voštane bojice, listovi s iscrtanim geometrijskim oblicima.
Napredak lekcije
Stanimo rame uz rame, u krug,
Recimo jedni drugima "Zdravo!"
Previše smo lijeni da se pozdravimo:
“Zdravo!” i “Dobar dan svima!”
Ako se svi smiju -
Dobro jutro počet će.
-- DOBRO JUTRO!
Odgajatelj: - Dečki, znate li koje je doba godine sada? (Jesen)
Koliko ukupno ima sezona? (4) Koje je godišnje doba prije i poslije jeseni? Navedi doba godine između zime i ljeta. Bravo! Navedi znakove jeseni.
Čuje se kucanje na vratima. Ulazi Maša.
Odgajatelj:-Zdravo, Maša, zašto si tako tužna?
Maša: - Zdravo ljudi, u našem vrtu je raslo neko čudno povrće, ne znamo da li je jestivo ili ne. Što da radimo s njima?
Odgajatelj: -Maša, reci mi detaljnije što se dogodilo.
Maša čita pjesmu Natalije Končalovske "O povrću"
Živio je vrtlar
Zasadio je vrt:
Pažljivo sam pripremio krevete.
Donio je kofer
Pun raznih sjemenki
Ali bili su pomiješani u neredu.
Stiglo je proljeće
I sjeme je proklijalo
Vrtlar se divio sadnicama.
Ujutro sam ih zalio,
Noću ih pokrivao
I zaštićen od hladnog vremena.
Ali kad vrtlar
Pozvao nas je u vrt,
Pogledali smo i svi su vikali:
- Ni u zemlji ni u vodi,
Nikad i nigdje
Takvo povrće još nismo vidjeli!
Pokazao vrtlar
Imamo takav vrt,
Gdje u lijehama, gusto posijana,
Krastavci su narasli
Rajčice su rasle
Rotkvice, vlasac i repa.
Celer je sazrio,
I mortofel je sazrio,
Šparoge su se već počele raspadati,
I tako male boce
I krznene mahune
Svaki vrtlar bi se uplašio.
Nosili smo košaru
Ali nisu se mogli odlučiti:
Što da radimo s ovakvim povrćem?
Trebamo li ih pržiti?
Da ih kuhamo na pari?..
Ili ih jednostavno jedite sirove!
Odgajatelj:- Dečki, pomozimo Maši da shvati kakvo je povrće raslo u vrtu. Sada ću vam reći ime nove nevjerojatne sorte, a vi ćete mi morati reći od čega se povrća sastoji. Na primjer: šparoge - šparoge i ogrozd. Jeste li spremni?
Krastavac – krastavac i lubenica;
rajčica - rajčica i dinja;
rotkvice - rotkvice i repa;
češnjak - češnjak i luk;
repusta - repa i kupus;
celer – celer i grašak;
mortofel - mrkva i krumpir;
patlidžan - patlidžan i tikvica.
Maša:- Hvala vam na pomoći. Možete li mi reći što se može napraviti od ovog povrća? (juha, boršč, pire, salata, sok, umak) Koliko ste svi pametni, a hoćete se igrati sa mnom?
- Cijelo ljeto sam brala razne bobice i spremala delicije za svoje prijatelje. Pozivam vas da pogodite kakav sam džem napravio.
Igra se igra "Ukusan kompot".
Djeca sama uzimaju staklenke, pažljivo ih razgledavaju, prvo imenuju voće ili bobice sa slike, a zatim kažu kako se zove kompot napravljen od bobica (voća) sa slike.
Maša: -Hoćeš da te naučim kuhati kompot? Zatim stanite u krug.
Tjelesne vježbe "Voće"
Skuhat ćemo kompot. (promiješati žlicom)
Trebate puno voća. Ovdje. (pokažite rukama - "puno")
Nasjecimo jabuke
Krušku ćemo nasjeckati,
Iscijedimo ga sok od limuna,
Stavit ćemo malo drenaže i pijeska. (oponašati kako se mrvi, sjecka, cijedi, slaže, sipa pijesak)
Kuhamo, kuhamo kompot, (miješamo žlicom)
Počastimo se poštenim ljudima. (ruke u stranu)
Odgajatelj:-Joj kakav si kompot napravio. Htjela bih probati, ali ne mogu - jako je vruće. Kako da probam tvoj kompot? Reći. (produhajte, ohladite ventilatorom, stavite u hladnjak, stavite šalicu kompota u hladnu vodu...)
Maša: -Dečki, hajdemo svi zajedno puhati pa će nam se kompot brže ohladiti. (Provedeno vježbe disanja"Vrući čaj")
Odgojiteljica: -Hvala, dali ste mi da popijem ukusan i aromatičan kompot. A sada predlažem da odete do stolova.
Odgajatelj:– Odaberite geometrijski oblici bilo koje boje, veličine, oblika. Upotrijebite voštane bojice u boji da ih pretvorite u zabavne ljude od voća, povrća i bobica. (Djeca počinju crtati).
Masha: - Stavimo ih u našu kuću (model) Crveni stanovnici će živjeti na prvom katu, zeleni na drugom, a raznobojni na trećem.
Kako je to divna kuća i neobični stanovnici.
Maša: -Hvala vam, dragi momci. Ali vrijeme je da idem kući. Zbogom!
Odgajatelj:
Pa su svi stali u krug
Svi su se odjednom uhvatili za ruke
Stajat ćemo jedno uz drugo
Mašući rukama
Svi smo radili zajedno
I malo smo se zezali
A sada djeca
Vrijeme je da se i vi odmorite!
