Kada početi odgajati bebu? Svaki narod je imao svoja pravila u tom pogledu. U staroj Kini, na primjer, postojale su klinike za trudnice.
Ondje su buduće majke bile okružene ljepotom i mirom, kako bi im se djeca rađala jednako lijepa i mirna.
Razdoblja prenatalnog odgoja
Moderna žena mora sama organizirati prenatalnu njegu svoje bebe. A za to joj je korisno znati sljedeće.
Vjeruje se da je nakon prvih 40 dana života u maternici beba već formirana.
Prenatalni period (period trudnoće) može se podijeliti u 3 dijela. Ova podjela određena je stupnjem razvoja djetetovog tijela:
- prva 3 mjeseca,
- od 3 do 6 mjeseci,
- nakon 6 mjeseci.
Svako tromjesečje ima potpuno drugačiji tempo, karakter i razinu razvoja. U skladu s tim, majka bi trebala drugačije postupati s bebom. Kakvo će buduće ljudsko biće postati ne ovisi samo o njegovoj prehrani, već tjelesno zdravlje, ali i od osjećaja i emocija koje majka doživljava.
Beba puno informacija dobiva preko majke. Važno je nastojati osigurati da su informacije visoke kvalitete. Od prvih tjedana intrauterinog stanja, bebu treba tretirati kao odraslu osobu.
Faza I prenatalnog razvoja
U prvom tromjesečju majka s bebom komunicira na razini osjećaja. Dijete se također razvija na ovoj razini. Vrlo je važno u ovom trenutku pobjeći od negativnih osjećaja i emocija koje štete bebi. Sve što proživljava majka, proživljava i dijete. Štoviše, "snima" na staničnoj razini. I onda se ono što je snimljeno implementira u život.
- Njegujte stanje unutarnje slobode i sreće u sebi, prenoseći to na svoje dijete.
- Da biste to učinili, sjetite se najboljih događaja iz vlastitog života.
- Uživajte u prirodi. Priroda nam daje mir i slobodu. Zapamtite ove osjećaje ljepote i dajte ih svojoj bebi.
- Čitajte poeziju, ali svakako poslušajte kako se osjećate zbog poetskih stihova. Odaberite i ponovite ono što vam daje nalet energije. Mentalno kupajte svoje dijete u njemu, zamislite kako se zdravlje bebe povećava.
- Slušajte barem jednom dnevno 10-20 minuta klasična glazba. Prenatalni razvoj i glazba posebna su tema. Glavno je usmjeriti pozornost na osjećaj koji glazbeni komadi izazivaju u vama i zamisliti da ga zajedno proživljavate.
Klasične melodije mogu izazvati osjećaj čarobne ljepote kod slušatelja. Ovo stanje pozitivno utječe na zdravlje majke i djeteta te aktivira njegov rast i inteligenciju. Potiče sav prenatalni razvoj.
I također pjevajte uspavanke svojoj bebi. Naučite puno uspavanki!
Faza II prenatalnog razvoja
U razdoblju do 6 mjeseci u djeteta se razvijaju osjetilni organi i njima pripadajući moždani centri. Promjene u prenatalnom razvoju. Ovo znači da trudnica treba se usredotočiti na senzacije.
- Nastavljajući raditi sve prethodne vježbe, zamislite da vi i vaša mala osoba počinjete ponovno učiti svijet oko nas. Vi ste prijatelji, a majka je starija prijateljica.
- Dodirujte što više predmeta, pokušajte osjetiti težinu, boju, oblik, materijal.
- Slušajte zvukove: zvukove prirode, zvonke dječje glasove, uživajte u njima. Usporedite zvuk muškog i ženskog glasa. Pritisnite bilo koju tipku klavira. Kako se osjećate zbog ovog zvuka? Pokušajte prenijeti osjećaje djetetu.
III faza prenatalnog razvoja
Nakon 6 mjeseci bebino unutarnje uho počinje funkcionirati. Sada dijete percipira zvukove i prenosi signal u mozak. Dakle, percepcija govora se može dodati pozitivnim emocionalnim iskustvima i svijesti o senzacijama.
- Razgovarajte s bebom o svemu što radite i vidite. Beba vas promatra, opaža 3 toka informacija: majčino emocionalno stanje, govor i odnos prema njemu.
- S rukom na trbuhu čitajte djetetu knjigu naglas. Ako postoji slika, recite nam što je na njoj prikazano.
- Kada slušate glazbene bajke, pokušajte doživjeti događaje iz ugla bebe. Na kraju iskažite svoj stav prema junacima: koji je junak hrabar, pametan, veseo...
- Recite djetetu koliko ga volite i koliko se veselite njegovom rođenju. Kako je zdrav, zgodan, plemenit, energičan, velikodušan, snažan. Recite to bez obzira čekate li dječaka ili djevojčicu.
U tom periodu važna je komunikacija s ocem. Ako otac tijekom trudnoće redovito razgovara s bebom, beba će prepoznati njegov glas gotovo odmah nakon rođenja.
Moderna znanost pokušava dokučiti što je točno korisno tijekom prenatalnog razdoblja. Glazba na njega ima izniman utjecaj. Ovo je zanimljivo i detaljno opisano u predloženom videu.
Djeca koja su dobila prenatalni razvoj odlikuju se dobrim mentalnim razvojem, dobrom voljom, emocionalnom ravnotežom i znatiželjom. Stranica Nestandardna djeca želi zdravlje i dobrobit svoj djeci.
Zašto se o prenatalnom razdoblju tako malo govori u razvojnoj psihologiji? Iako se radi o prenatalnom razvoju, bolje je isključiti riječ "razvoj". Imamo nekoliko procesa koji su povezani sa značajnim promjenama u tijelu. A osim razvoja imamo i proces sazrijevanja. Sazrijevanje je odvijanje nekog genetskog programa. U prethodnim kolegijima govorili smo o promjenama koje nisu unaprijed određene programom, već nastaju kao rezultat ljudske aktivnosti. U prenatalnom razdoblju želim govoriti o sazrijevanju. Događaju se tako brze promjene da je jednostavno nemoguće zamisliti da bi ih uspio primiti u tako kratkom vremenu. Doslovno od dana kada znate što će se dogoditi i za koji dan. A takva predodređenost također je dokaz da postoji program.
Da bismo započeli razgovor, moramo se složiti oko pojmova.
Trudnoća traje 266 dana, ili 40 (38) tjedana, ili 9 mjeseci, 3 trimestra
Unatoč tome što smo spremni nazvati za nekoliko dana, dobro je poznato da ovo individualna značajkažene. Ova je osobina nasljedna, pa je možete predvidjeti pitajući svoju majku je li imala prijevremeni porod. Ponekad je to individualna karakteristika žene i može varirati unutar dva tjedna prije i dva tjedna poslije i sve će biti unutar normalnog raspona trudnoće.
Nekoliko dana nitko ne govori o trudnoći. Tjedni su nam uobičajeniji.
Još je poznatiji koncept tromjesečja. Ovo je neformalna podjela. Zapravo, podjela nije samo po brojevima, već po prevladavajućim procesima. Prvo tromjesečje posvećeno je razvoju tjelesnih sustava. Drugo tromjesečje - također dolazi do formiranja organa, ali prevladava razvoj živčanog sustava, kada se ne formiraju materijalni organi, već funkcionalni, čije funkcioniranje regulira živčani sustav. Treće tromjesečje - posljednja tri mjeseca - vrijeme je rasta - dijete dobiva na visini, težini i snazi za prelazak u druge životne uvjete.
- Prenatalno - od začeća do početka poroda;
- Perinatalno - 7 mjeseci. Do 28 dana nakon rođenja; Češće se koristi perinatalno razdoblje- prijelazna - kraj trudnoće i prvi mjesec nakon rođenja. “Novorođenče” pada u perinatalni, sve dok ne prijeđe na vlastiti mentalni život.
- Antenatal - 28 tjedana. Do 40 tjedana
- Postnatalno - nakon rođenja
Razdoblja prenatalni razvoj:
Razdoblje klijanja je prvih 10-14 dana tijekom kojih dolazi do implantacije zigote.
Začeće nastaje kao rezultat spajanja dviju spolnih stanica: jajne stanice i spermija. Jajne stanice sazrijevaju u jajnicima. Zatim se jaje kroz jajovode spušta u maternicu. Oplodnja se ne događa u maternici, već u jajovodima. Spermiji prodiru ne samo u tijelo maternice, već iu jajovode i tamo dospijevaju do jajne stanice. Ova jajna stanica putuje kroz jajovode tri dana. Postoji organizam, život, ali trudnoća nije nastupila. Ova stanica se spušta i dolazi do diobe. Prvo se podijeli na pola. Zatim se ovo dijeljenje ubrzava: 12 sati za sljedeće dijeljenje, 12 za sljedeće itd. A kada se tijelo približi maternici, ono se sastoji od 16 stanica. Ali posebnost organizma je da te stanice nisu ni na koji način diferencirane; Dijele se tako brzo da nemaju vremena za povećanje veličine. Stoga je veličina ove zigote (ili blastule) jednaka veličini jedne oplođene stanice koja se jednostavno podijelila. Što oni sigurno znaju? Negdje četvrtog dana blastula ulazi u tijelo maternice. I počinje se micati. Sve ovo vrijeme nije bilo trudnoće. Ako uspije (nekad sedmi, nekad osmi dan), ako dođe do pričvršćivanja, to se zove implantacija. Nakon što se tijelo uspije uhvatiti, počinje proizvoditi hormone. On proizvodi hormon koji utječe na tijelo žene, blokira imunološki sustav žene kako ne bi odbacila ovaj organizam. I to traje dosta dugo i važno je to razumjeti za stanje žene. U prvim mjesecima trudnoće žene, a ponekad i tijekom cijele trudnoće, imunološki sustav oslabljena, podložnija je svim vrstama infekcija.
Prisutnost ovog hormona otkriva se u ženskom urinu i odatle saznajemo o trudnoći.
Čim je došlo do implantacije, ovaj trenutak smatramo početkom trudnoće.
Drugi proces – četvrti ili peti dan počinje proces diferencijacije. Odjednom, iz identičnih stanica, pojavljuju se različite. Tijelo postupno dobiva slojeve: gornji, srednji i donji sloj. Kako dolazi do prijelaza iz istoga u različito potpuno je nejasno. A proces diferencijacije je vrlo važan, budući da će se iz svakog sloja pojaviti vlastiti organi. Iz vanjske ljuske - živčani sustav a to je dokaz evolucijskih procesa, jer kod najprimitivnijih organizama živčani sustav je površan i ovdje se može pratiti ista logika. Biolozi su pokušali dokučiti kakav je to proces. Zabrinuti su što sadrži kod značajke. Eksperimentirali su. Nakon što diferencijacija započne, oni pokušavaju premjestiti stanicu iz jednog sloja u drugi. Što se događa? Organogeneza je poremećena. Neživi fetus u kojem se organi pojavljuju na pogrešnom mjestu. Biolozi su pokušavali otkriti gdje su informacije.
Na temelju tih iskustava nastala je prva ideja o prijetnjama i čimbenicima rizika. Sa sigurnošću znamo da će se tijelo drugačije razvijati ako dođe do pomaka stanica u vrijeme formiranja organa. Ovo je vibracija. To je korištenje vibrirajućih masažera i sl. Već dosta davno, na temelju ovih podataka, žene su bile izuzete iz onih profesija koje nazivamo muškim. A ovo je vrijeme kada žena možda i ne zna za svoju trudnoću, u prvim danima trudnoće. A ako postoji mogućnost začeća, morate isključiti sve što je povezano s takvim vibracijama (osobito zrakoplov).
Zanimljivu stvar napravio je još jedan biolog, Abel, koji je pokušao to kretanje napraviti nešto ranije, ne u 14. danu, nego negdje na samom početku. I otkrio je senzacionalno otkriće: ako malo ranije, onda se ne događa ništa strašno: stanica mijenja svoju funkciju ovisno o sloju u kojem se nalazi.
Embrionalno razdoblje - od 2 do 8 tjedana, formiraju se glavni sustavi tijela.
Fetalno razdoblje - nakon 8 tjedana i prije rođenja organi rastu i pripremaju se za funkcioniranje u postnatalnom razdoblju.
Znanstvenici su dokazali da se temelji za budući razvoj djeteta postavljaju vrlo rano - prije šeste godine. U tom istom razdoblju počinje i prenatalni razvoj bebe - iznimno važna faza prije njegova rođenja. Buduća mama ima priliku pomoći malom čovjeku u razvoju i upoznavanju svijeta i prije nego što ga prvi put uzme u naručje.
Važnost prenatalnog razvoja
Zašto trebate učiti prenatalni razvoj dijete? Proučavajući višu živčanu aktivnost kod ljudi, znanstvenici su dokazali da neiskorištena područja mozga s vremenom atrofiraju. Štoviše, značajan dio ovog procesa završava prije nego što dijete navrši sedam godina. Međutim, rezultati nedavnih studija otkrili su da se atrofirani neuroni nalaze iu mozgovima potpuno zdravih novorođenčadi. Znanstvenici su došli do zaključka da je ljudski mozak spreman percipirati informacije i prije rođenja. I, ako nema dovoljno informacija, odgovarajući dijelovi mozga počinju atrofirati kao nepotrebni.
Zaključak znanstvenika potvrđuje i ponašanje budućih majki. Žene su oduvijek pretpostavljale da beba, dok je još u majčinom trbuhu, mnogo čuje i razumije. Majke razgovaraju sa svojom nerođenom djecom, pjevaju im pjesme i pričaju im priče. Čak i prije 2000 godina u drevnoj Kini, trudnice su se okupljale kako bi pjevale u zboru - nekoliko sati u komadu. Slični običaji postojali su u starom Japanu i Europi.
Pjevanje za prenatalni razvoj djeteta
Pjevanje je od velike važnosti za prenatalni razvoj dijete. Prvo, beba čuje glas svoje majke, a to je za njega najugodniji i umirujući zvuk. Uključujući ime nerođenog djeteta u riječi pjesme (ili ga stalno nazivajući istim nježnim nadimkom - Kvrga, Dugme, Bobica itd.), majka se obraća bebi-embriju, pokrećući intelektualnu aktivnost njegova mozga tjerajući ga da se koncentrira. Dječje pjesmice (pjesmice, uspavanke itd.) s jednostavnim riječima koje se ponavljaju mnogo puta pomažu bebi da savlada materinji jezik još u majčinoj utrobi.
Drugo, pjevanje pomaže majci da pravilno diše – odnosno disanje koje je korisno za fiziološke procese nerođenog djeteta. Znanstvenici vjeruju da vibracije uzrokovane disanjem trudnice igraju ključnu ulogu u fiziološkom i psihološkom razvoju embrija. Pjevanje "pokreće" važne funkcije malog organizma, pozitivno utječe na bebin imunitet, razvoj svih organa, uključujući i mozak.
Možete, naravno, samo pjevati omiljene pjesme - beba će čuti vaš glas, dobiti važne informacije iz riječi pjesme, vibracije pri pjevanju djeluju na njega poput ugodne masaže. No, kako bi se postigli baš oni “čudesni” rezultati o kojima govore stručnjaci prenatalni razvoj, morate pravilno pjevati.
Pravila za pjevanje nerođenom djetetu su:
- Sate pjesme treba održavati redovito, u isto vrijeme - beba se navikava na aktivnosti, čeka ih i spremna ih je prihvatiti
- Pjesme moraju imati smisla. Ujutro majka pjeva pozdravnu pjesmu, navečer - uspavanku. Treba krenuti s najjednostavnijim pjesmama, da bi svakim sljedećim mjesecom glazba postajala sve složenija - i ritmički i smisleno. U posljednjem tromjesečju beba već može pjevati različite zemlje, o životinjama i biljkama, o gradovima i automobilima
- U nastavi pjesme potrebno je uključuju pokrete. Svi ti pokreti vezani su za dijelove pjesme i ponavljaju se iz dana u dan - tako će se beba naviknuti na njih i zapamtiti ih. Na primjer, kada se okrećete prema suncu, možete ispružiti ruke do prozora, u stihu o drvetu - podići ih. U svoje pjesme uključite plesne pokrete koji vam se sviđaju, ali budite oprezni - trudnoća ima neka ograničenja.
- Potrebno svaki tjedan ili dva dodati nove pjesme na repertoar. Ipak, bebi ne biste trebali nuditi više od dvije nove pjesme tjedno. Ako se djetetu neka pjesma sviđa više od ostalih (mama to može razumjeti po njegovoj reakciji), pjevajte je češće
- Obavezno pohvalite bebu za njegovu reakciju na pjesmu (ritmički pokreti) - pomazite trbuščić, recite "bravo", "dobra cura" itd.
- Prije pjevanja potrebno je poboljšati svoje disanje: na 4 brojanja - udahnite, na 4 brojanja - izdahnite
Primjer uspavanke za prenatalni razvoj:
Došla je noć
Donio mrak
Pjetlić je zadrijemao
Cvrčak je počeo pjevati.
Mama je izašla
Zatvorila je kapak.
Dok pjevate, morate duboko i ritmično disati i gladiti trbuh u smjeru kazaljke na satu.
Da biste postigli bolje rezultate, možete ići na posebne satove pjevanja za trudnice - oni uče pravilno disanje tijekom pjevanja, pravilne pokrete, a trudnicama nude pjesme za bilo koje tromjesečje trudnoće.
Klasična glazba za prenatalni razvoj
Što se tiče klasične glazbe, njezina važnost za prenatalni razvoj je nedvojbeno u modernoj medicini. Američki znanstvenici su tijekom istraživanja zaključili da čak deset minuta slušanja klasične klavirske glazbe od strane trudnice stimulira moždane procese bebe. 
Otkriveno je da dijete u majčinoj utrobi na glazbu reagira ubrzanim otkucajima srca, dok na pojedine note izvučene iz melodije nije zabilježena reakcija.
Većina specijalista prenatalni razvoj Slažu se da u petom mjesecu trudnoće beba počinje razlikovati zvukove vanjskog svijeta. Vibracije koje nastaju pri slušanju glazbe osjeća i u ranijoj fazi. Buduća majka može slušati klasičnu glazbu od samog početka trudnoće - uostalom, glazba umiruje, a sve njezine emocije prenose se na bebu.
Glazba korisna u bilo kojoj fazi trudnoće:
- za ublažavanje iritacije- “Mjesečeva sonata” od Beethovena, “Simfonija” od Haydna, “Kantata br. 2” i “Talijanski koncert” od Bacha;
- za glavobolje- “Hungarian Rhapsody” od Liszta, “Fidelio” od Beethovena, “An American in Paris” od Gershwina;
- za nesanicu- “Tužni valcer” Sibeliusa, “Melodija” Glucka, “Snovi” Schumanna, drame Čajkovskog;
- za smirenje - "Uspavanka" Brahmsa, "Svjetlost mjeseca" Debussyja, "Ave Maria" Schuberta.
Počevši od petog mjeseca, s bebom možete krenuti na “sate” klasične glazbe. Pravila za satovi glazbe uglavnom se podudaraju s pravilima pjevanja:
- Redovitost nastave. Redovito, u isto vrijeme, slušajte klasičnu glazbu.
- Ispravno disanje. Dišite duboko, smireno i ritmično - uz glazbu.
- Izbor glazbe. Odaberite glazbu koju vaša beba voli i na koju reagira ritmičkim kretanjem.
- Komunikacija s bebom. Dok slušate, bebi možete razgovarati tihim, smirenim glasom i lagano je pogladiti po trbuščiću.
Kad se vaše dijete rodi, znat će i voljeti klasične pjesme koje ste mu puštali prije rođenja. Djeca koja su u prenatalnom razdoblju i nakon rođenja “odgajana” na klasičnoj glazbi obično se lako smire i zaspu uz omiljene melodije. Osim toga, takav "odgoj" ima blagotvoran učinak na formiranje djetetovog glazbenog uha.
Treba napomenuti da pojam “klasične” u ovom kontekstu može uključivati i sakralnu glazbu. Ova je glazba izdržala test vremena, učinkovito utječe na emocionalni i intelektualni razvoj čovjeka. Ako volite ovakvu glazbu budućoj majci, koristit će i bebi.
Pjesme i bajke za prenatalni razvoj
Kada majka svom budućem djetetu priča bajku ili jednostavno razgovara s njim, on se u pravilu smiri, ušuti i "sluša". U ovom trenutku pokreću se aktivni procesi u bebinom mozgu, on pamti pojedinačne riječi, reagira na fraze i intonacije.
Specijalisti u prenatalni razvoj Preporučuju čitanje narodnih dječjih bajki - osim semantičkog opterećenja, imaju melodičan zvuk. To smiruje bebu i uzrokuje blagotvorne vibracije, poput pjevanja.
Pjesme za nerođenu bebu trebaju biti kratke, ritmične i nezaboravne, s ponavljanim riječima i frazama. Poetski ritam ima blagotvoran učinak na bebine intelektualne procese i doprinosi učinkovitijem pamćenju riječi.
Dječje pjesmice i pjesmice za djecu prikladne su za prenatalni razvoj.
Primjeri stihova:
Evo ih u krevetiću
Ružičaste štikle.
Guske će dotrčati -
Uštipnut će te za pete!
Sakrij se brzo, ne zijevaj,
Pokrijte se dekom!
Mačka leži cijeli dan
Mačka čuva miša.
Miš gleda kroz prozor:
Je li mačka već otišla?
Prenatalni razvoj djeteta važno je razdoblje u njegovom životu. U ovoj fazi položen je potencijal za njegov psihološki i intelektualni razvoj. Počnite svojoj bebi poklanjati pažnju, ljubav i nježnost i prije nego što se rodi!
Istraživanja dobrobiti intrauterine stimulacije provode se diljem svijeta. Njihovi rezultati pokazali su da dijete može učiti prije rođenja. Iako se tradicionalno smatralo da je stimuliranje djece od rođenja do 7. godine najvažnija stvar, jednako je važno zapamtiti prednosti učenja u maternici.
Istraživanja su pokazala da su bebe koje su bile stimulirane prije rođenja mogle brže svladati mnoge vizualne, jezične i motoričke vještine. Osim toga, dobiveni su dokazi da je mozak takve djece bolje razvijen i njihov intelektualnoj razini vrlo visoko.
Jedna vrsta prenatalne stimulacije je puštanje klasične glazbe bebi. Mnogi stručnjaci smatraju da je klasična glazba jedan od najboljih izvora informacija. Osim toga, možete razgovarati sa svojim djetetom, pjevati mu i milovati svoj trbuh - sve će to doprinijeti intrauterinom učenju djeteta. Pa ipak najbolji način prenatalna stimulacija djeteta i razvoja njegova mozga je zdrava.
Dr. Norman A. Rawski, asistent profesora medicinskih znanosti na odjelu za opstetriciju i ginekologiju na Sveučilištu Yale Graduate School of Medicine i specijalizirani liječnik u Sveučilišnoj bolnici u New Havenu, preporučuje puštanje klasične glazbe fetusima. Dr. Rawski navodi da "intrauterina akustična stimulacija fetusa ima pozitivan učinak na ishod trudnoće i razvoj fetusa." Vjeruje se da ako je dijete, dok je bilo u utrobi, čulo glasove svojih roditelja, prepoznat će ih odmah nakon rođenja. Razgovor s djetetom bit će koristan ne samo kao poticaj, već i kao još jedna prilika da se djetetov otac s njim bliže poveže. Kada razgovarate s djetetom, ne zaboravite da je prvi korak u svladavanju jezičnih vještina svladavanje intonacije. Vrlo je važno da oba roditelja razgovaraju s djetetom. Majčin glas je viši i melodičniji, a dijete ga stalno čuje. Očev glas je niži i jači, pa lakše prodire kroz posteljicu.
Kako se razvija vaša beba?
Prvo tromjesečje- embrij se počinje razvijati, počinju se formirati glava, ruke i noge, počinje se micati (ne osjećate); Počinju se razvijati dijelovi živčanog sustava zaduženi za ravnotežu i orijentaciju u prostoru; srce počinje brže kucati.
Drugo tromjesečje- glava se razvija brže od ostatka tijela; oči reagiraju na svjetlost; osnovni unutarnjih organa; dijete reagira na glasne zvukove i glazbu; on se aktivno kreće, a vi to već možete osjetiti; dijete počinje čuti i njegova se sposobnost učenja značajno povećava; javljaju se prvi znaci pamćenja i sposobnosti reagiranja na sve vrste podražaja, dok glazba djeluje umirujuće, a oštri zvukovi uzbudljivo.
Treće tromjesečje- djetetov živčani sustav je u potpunosti formiran; mozak raste vrlo brzo; pokreti su koordiniraniji; mišići su bolje razvijeni; dijete se kreće u ritmu glazbe; formira se vid, pa njegova reakcija na svjetlost postaje očita; u devetom mjesecu tjera rjeđe, ali jače; nastavlja rasti i razvijati se sve do rođenja.
Kako se razvija djetetov mozak?
Mozak vaše bebe počinje se razvijati gotovo odmah nakon začeća. Do kraja petog mjeseca već je određeno koliko će moždanih stanica dijete imati od rođenja do kraja života. Od ovog trenutka mijenjat će se samo veličina i složenost već stvorenih stanica i međustaničnih veza. Oko osmog mjeseca trudnoće mozak vaše bebe značajno će se promijeniti. Postat će dvostruko teži, a veze između moždanih stanica još složenije. Postupno se stanice povećavaju, dobivajući nevjerojatno složen sustav višestrukih međustaničnih veza, koji podsjećaju na isprepletene grane drveća. Što je jača stimulacija stanica (primjerice uz pomoć klasične glazbe), to će sustav međustaničnih veza biti složeniji i, shodno tome, mozak će se bolje razvijati.
Po broju moždanih stanica koje dijete ima pri rođenju moguće je odrediti njegov potencijal, a stupanj inteligencije u konačnici je određen brojem međustaničnih veza. Stoga, ako tijekom prenatalnog razdoblja redovito potičete rast međustaničnih veza, vjerojatnost da će vaše dijete imati razvijena inteligencija, značajno se povećava.
Rezultati istraživanja
Istraživanja su pokazala da Poticanje fetalnih osjetila utječe na rast moždanih stanica. Ako dijete nije dovoljno stimulirano, broj međustaničnih veza bit će znatno manji. To potvrđuju mnogi stručnjaci za razvoj mozga kod djece. Nedostatak međustanične komunikacije može dovesti do odumiranja moždanih stanica, osobito u osmom mjesecu trudnoće.
Do kraja petog mjeseca intrauterinog razvoja dijete počinje čuti i učiti, a sami možete utvrditi reagira li na vanjske podražaje. Na primjer, neke su trudnice rano morale napustiti koncerte klasične glazbe jer su njihova djeca počela toliko gurati u ritmu glazbe da je to bilo apsolutno nemoguće podnijeti!
U jednoj studiji, trudnice su zamoljene da svojoj djeci puštaju svoju omiljenu klasičnu glazbu deset minuta dnevno, pri čemu je zvuk bio malo glasniji od zvuka normalnog razgovora. Utvrđeno je da djeca odmah reagiraju na promjene u okruženje ubrzan rad srca. Još jedna zanimljiva činjenica je da dijete ni na koji način ne reagira na pojedinačne note koje nisu povezane s melodijom, čak i ako zvuče vrlo glasno i blizu.
ostalo Istraživanje je pokazalo da su se djeca koja su slušala klasičnu glazbu dva puta dnevno od petog mjeseca fetalnog razvoja do rođenja brže razvijala, počela govoriti šest mjeseci ranije i imala višu intelektualnu razinu od djece koja nisu slušala glazbu maternica.
Neke se žene brinu da će, ako počnu razvijati mozak fetusa, ono imati preveliku glavu kad se rodi, što bi moglo uzrokovati probleme tijekom poroda. Zapravo, najvjerojatnije je suprotno: prenatalna stimulacija potiče manje bolne kontrakcije, manji broj carski rezovi I više porođaj bez komplikacija.
Osim toga, beba koja je inducirana in utero vjerojatno će:
· bit će smireniji i okretniji
· bit će veselije
· manje će plakati
· sposobni duže zadržati pozornost
· bit će jači
· dobro će se snalaziti u prostoru
Ranije podiže glavu i ranije ustaje
· ići će ranije
· govorit će ranije
· bit će samouvjereniji
U ranim fazama embriogeneze postavljaju se preduvjeti za mentalnu refleksiju svijeta.
Sam proces embriogeneze jamči novorođenčetu relativnu postojanost okoliša, bez obzira na to događa li se proces in utero ili se razvoj oplođenog jajašca odvija izravno u vanjskom okolišu. Ovdje možemo primijetiti samo različite stupnjeve izolacije embrija od vanjskog okruženja: kod toplokrvnih placentnih životinja to je maksimalno. Strogo govoreći, embrij ne mora odražavati vanjsko okruženje, jer je (idealno) udobno i ne mijenja se dramatično. Stoga je točno reći da je psiha embrija stvar za sebe. Ona je proizvod samorazvoja, a ne posljedica utjecaja okoline na fetus. Ipak, kako se organi fetusa formiraju, postoji potreba za uspostavljanjem i širenjem veza s vanjskim svijetom. U tom procesu psiha djeluje kao svojevrsni posrednik između okoline i organizma.
Unatoč činjenici da je uloga okoline u mentalnom razvoju novorođenčeta očita, ne treba je pretjerivati. Postoje prilično uvjerljivi eksperimentalni dokazi da se razvoj psihe i ponašanja fetusa ne zaustavlja ako je potpuno izoliran od svoje okoline.
Značaj embriogeneze za formiranje mentalne aktivnosti je priprema morfofunkcionalne osnove novorođenčeta da odražava svijet nakon rođenja. U procesu prenatalnog razvoja formiraju se senzorni, senzomotorni sustavi i motorički aparat fetusa. Prenatalni razvoj navedenih sustava strogo je određen nasljednom osnovom koja se očituje u spontanom motorna aktivnost embrij i fetus. Ova aktivnost je beznačajna, ali ipak prilagođena vanjskom okruženju. I to služi kao osnova za razgovor o postojanju fenomena embrionalnog učenja.
Proučavanje procesa embriogeneze kod životinja s različitim evolucijskim ustrojstvom pokazalo je da su kretnje embrija univerzalna pojava karakteristična i za beskralješnjake i za kralježnjake.
Pojava jednog ili drugog organa s mišićima u embriju nužno je popraćena kontrakcijama mišića. Ove kontrakcije mišića jedinice su budućih složenih radnji ponašanja. Tijekom procesa embriogeneze kontrakcije mišića embrija ili fetusa još nemaju adaptivnu svrhu u odnosu fetusa s vanjskim okolišem, kao što je to slučaj u postnatalnom razdoblju ontogeneze.
Međutim, svako pravilo ima iznimke. Na primjer, kod leglih ptica, pilići prije izlijeganja moraju imati uvježbane pokrete glave, vrata i kljuna kako bi razbili ljusku jajeta u pravom trenutku. Osim toga, do trenutka kad se rodi, pile utiskuje glas svoje majke kokoši. Proces utiskivanja zvuka događa se u posljednjih dana embrionalni razvoj pileta. Tijekom inkubacije kokoš neprestano šalje zvučne signale, a te signale percipira embrij, tj. pileći embrij karakterizira izravna mentalna refleksija barem nekih elemenata vanjskog okruženja.
Treba napomenuti da fetusi sisavaca nisu karakterizirani takvom mentalnom aktivnošću. Moguće je da se zbog skraćene embriogeneze (u usporedbi s leglom) mladunci sisavaca (barem nezreli) rađaju u ranijim fazama ontogenetskog razvoja, tj. s nepripremljenom morfofunkcionalnom osnovom senzomotornog sustava.
Ribe, vodozemci, gmazovi. Oplođena jaja nižih kralješnjaka zgodan su objekt za proučavanje mentalni razvoj i ponašanje životinja u prenatalnom razdoblju ontogeneze. Na ribljim embrijima pokazano je da se kretanje primordija organa odvija u strogom slijedu kako neuronske veze sazrijevaju. Ovi pokreti nastaju spontano i imaju endogene uzroke. Nakon formiranja osjetnih sustava (taktilni, vidni), u embriju se uočavaju pokreti izazvani egzogenim čimbenicima (mehanički nadražaj, svjetlo). Ti pokreti su diferencirani. Izvana se manifestiraju u obliku trzanja pojedinih dijelova tijela, savijanja i rotacije. Na kraju inkubacije, embrij pokazuje "kljukanja". Kljuvanje i savijanje tijela doprinose oslobađanju embrija iz jajeta na kraju razvoja.
U vodozemaca se tijekom embriogeneze uočavaju manifestacije ponašanja slične ribama. Osim toga, kod vodozemaca, nakon formiranja udova, uočavaju se pokreti veslanja. U početku se kombiniraju s generaliziranim pokretima cijelog tijela. Ovi složeni pokreti u početku imaju endogene uzroke. Kasnije embrij razvija koordinirane pokrete plivanja, karakteristične za slobodnoživuće punoglavce.
Znanstvena literatura detaljno opisuje razvoj motoričke aktivnosti u embrija vodozemaca s repom, na primjer, Ambystoma. Mnogo prije nego što se izlegu, embriji izvode pokrete plivanja različitog stupnja složenosti. Prvo se zavoji tijela bilježe u obliku slova "C", a kasnije zavoji poprimaju oblik latiničnog slova "S". U sljedećoj fazi razvoja, udovi su uključeni u pokrete plivanja, a svi ti pokreti su ritmični i nastaju zbog unutarnjih razloga.
Pouzdano je poznato da biomehanički složeni pokreti embrija ambistoma sazrijevaju bez učenja ili čak treninga. Istraživači su uzgajali embrije Ambystoma u anestetičkoj otopini aceton kloroforma. U eksperimentalnim uvjetima, embriji su bili lišeni mogućnosti da dugo vremena obavljaju lokomotorne radnje bez inhibicije procesa rasta i morfogeneze. Nakon što su jajašca prebačena u normalnim uvjetima, tj. Učinak aceton kloroforma je uklonjen, embriji su obnovili motoričku aktivnost. Štoviše, priroda njihovih pokreta (ritam, redoslijed, koordinacija) nije se razlikovala od pokreta kontrolnih embrija koji nisu bili izloženi anesteziji i imali su priliku trenirati pokrete.
Ovakvim zanimljivim pokusima dokazano je endogeno podrijetlo lokomotorne aktivnosti embrija. Pupoljci udova presađeni su u embrij daždevnjaka na takav način da se pokazalo da su udovi poleđina. Nakon izlijeganja jedinki je poremećen smjer kretanja. Mladi gušteri povukli su se pred podražajima koji su izazvali pozitivan motorički odgovor kod kontrolnih životinja. Eksperimentalni rezultati pokazuju da embrionalni pokreti udova nemaju adaptivno značenje za fetus.
Slični pokusi provedeni su na žabama. Očne jabučice embrija kirurški su rotirane za 180°. Kao rezultat toga, optokinetičke reakcije izlijeganja punoglavaca pomaknute su unatrag.
Dakle, kod nižih kralježnjaka, pokreti embrija nastaju zbog unutarnjih razloga. Oni nemaju adaptivno značenje i služe funkcionalnom sazrijevanju struktura koje služe ponašanju životinje u kasnijim fazama ontogenetskog razvoja.
Ptice. Oplođena kokošja jaja zgodan su objekt za proučavanje embrionalnog ponašanja ptica. Razdoblje inkubacije za piliće pri optimalnim temperaturnim uvjetima traje samo tri tjedna. Promjene u motoričkoj aktivnosti embrija mogu se promatrati golim okom. Drugog dana inkubacije embrij počinje imati otkucaje srca. Četvrtog dana dolazi do spontane motoričke aktivnosti u embriju pileta. U ovoj fazi razvoja, pokreti generalizirane prirode počinju od cefaličnog kraja i šire se po embriju u kaudalnom smjeru. Kako se formiraju pojedini dijelovi tijela embrija, mogu se primijetiti neovisni pokreti glave, repa, očnih jabučica i udova.
Američki istraživač Qing Yang Kuo davnih 1920-ih. detaljno proučavao kronologiju i obrasce razvoja ponašanja pilećeg embrija. Štoviše, eksperimentalno je dokazao važnost utjecaja vanjskog okruženja na razvoj embrionalne motoričke aktivnosti. Ts. Ya. Kuo je razvio originalne metode istraživanja. Premjestio je embrij unutar jajeta, primijenio iritanse na različite dijelove embrija i uredio prozirne prozore u ljusci kroz koje je provodio promatranja. Svjedoči da su prvi pokreti bili pokreti glavom prema prsima. Nakon jednog dana, glava se počinje okretati u stranu. I 4 dana nakon pojave prvih pokreta, u embriju se otkrivaju prvi eksteroceptivni refleksi. Istraživač je otkrio da je u embriju pileta ritam otvaranja i zatvaranja kljuna sinkroniziran s ritmom otkucaja srca. No pokreti kljunom mogu biti izazvani iritacijom bilo kojeg dijela embrija.
Promatrajući razvoj pokreta nogu kod embrija, Ts Ya je došao do neočekivanog zaključka. Kretanje pilića i odraslih pilića u koracima (ne skokovima) određeno je karakteristikama embriogeneze. U pilećem embriju žumanjčana vrećica od otprilike 11. dana inkubacije prelazi na ventralnu stranu embrija, što uvelike otežava pokrete nožica. Zbog toga noge ostaju u savijenom položaju do kraja razvoja. Štoviše, jedna noga je postavljena na drugu. Međutim, natkoljenica ima veću slobodu kretanja u usporedbi s donjim udovima. Stoga pokretljivost desne i lijeve noge pilića u trenutku izlijeganja nije ista. Pile može pomicati samo jednu po jednu nogu. Prvo, pokret izvodi pripremljenija noga.
Prema suvremenim konceptima, pokreti pilećeg embrija uzrokovani su spontanom ritmičkom aktivnošću živčanih stanica leđne moždine. Kako središnji živčani sustav sazrijeva, pokreti embrija postaju sve složeniji. Međutim, ta složenost (točnost, dosljednost, snaga, koordinacija općenito) određena je razinom zrelosti mozga. Do trenutka izlijeganja pile ima sposobnost zadavanja jakih i ciljanih udaraca kljunom po ljusci, čime se osigurava njeno uništenje.
Sisavci. Moderne ideje o embrionalnom ponašanju sisavaca nisu tako detaljne kao u slučaju nižih kralješnjaka i ptica. Za to postoje objektivni razlozi. Fetusi sisavaca razvijaju se u maternici, što otežava proučavanje njihovog ponašanja. Izravna vizualna promatranja moguća su tek nakon vađenja embrija iz majčine utrobe, što oštro smanjuje objektivnost dobivenih podataka. Većina eksperimentalnih rezultata dobivena je na embrijima glodavaca ovom metodom, odnosno prekidom trudnoće.
Tijekom dvomjesečne trudnoće u zamoraca, prvi pokreti embrija u obliku trzanja mišića cervikalno-brahijalne regije bilježe se 28. dana od trenutka oplodnje. Kasnije se pojavljuju pokreti glave, očiju i udova. Tjedan dana prije rođenja fetusa zamorac pokazuje refleksne odgovore na mehaničke stimulacije različitih dijelova tijela.
Stručnjaci placentu smatraju izvorom raznih humoralnih podražaja (O 2 i CO 2, hormona, hranjivih tvari). I ovo gledište ima eksperimentalnu bazu dokaza. Kada su embriji ženke zamorčića izloženi hormonu testosteronu, u ponašanju spolno zrelih ženki prevladavaju elementi muškog spolnog ponašanja. Moguće su i promjene u ponašanju mužjaka ženski tip nakon sličnih eksperimentalnih učinaka na embrij sa ženskim steroidima. Posljedično, spolni hormoni u embriogenezi utječu na formiranje struktura središnjeg živčanog sustava koje reguliraju spolno ponašanje odraslih životinja. Kao što znate, placenta proizvodi ogromnu količinu steroida.
Mnoge manifestacije ponašanja embrija sisavaca pojavljuju se "gotove" nakon morfološke formacije odgovarajućih mišićnih struktura. To uključuje pokrete sisanja fetusa u maternici, pokrete očnih jabučica, pokrete udova itd. Ovi pokreti sazrijevaju sami od sebe i ne zahtijevaju prenatalnu obuku.
Takvi gotovi stereotipi prenatalnog ponašanja također mogu biti vrlo složeni. Dakle, novorođeni klokan napušta maternicu ženke u prilično ranoj fazi embriogeneze. Njegov embrionalni razvoj zapravo je završen u majčinoj vrećici. Unatoč činjenici da je beba klokana rođena krajnje nerazvijena, samostalno se kreće u majčinu vreću, pokazujući jedinstvene motoričke sposobnosti i sposobnost snalaženja u nepoznatom okruženju. Njegovo kretanje iz reproduktivnog trakta ženke prema njezinoj torbi odvija se na temelju negativne hidrotaksije. Nakon izlaska iz porođajnog kanala, embrij se, držeći se za krzno, usmjerava na suho područje na tijelu majke, što je u ovoj situaciji njezin želudac. Noge, repni dio ženke nakon pucanja ovoja i izlučevine amnionska tekućina postaju vlažni i služe kao negativni podražaji za fetus klokana. Novorođenče pronalazi ulaz u vrećicu i samostalno prodire u nju. Zatim pronađe bradavicu, siše je i dugo ostaje u torbi u tom položaju.
Takvo složeno ponašanje nezrele bebe klokana temelji se na genetski fiksiranom programu djelovanja. Nevjerojatna stvar je da ovaj program djeluje unatoč izuzetno nerazvijenom živčanom sustavu bebe klokana. U ovoj fazi razvoja, živčane strukture pokazuju samo spontanu impulsnu aktivnost. Središnji aparat za kretanje u fetusu do tog vremena još nije formiran. Još nije prihvatljivo znanstveno objašnjenje sposobnost novorođenog klokana da pokaže negativnu hidrotaksiju i prepozna krzno na majčinu trbuhu. Uostalom, prije rođenja nije imao priliku upoznati se sa suhim predmetima i vunom. Mladunče je prije pucanja ovoja stalno bilo u tekućini i nije dolazilo u kontakt s čvrstim predmetima.
Ulogu majke i uvjete u kojima trudna ženka nosi plod uvjerljivo pokazuju pokusi na laboratorijskim štakorima. Ako su tijekom razvoja trudnoće ženke povremeno izložene stresnim utjecajima, rađaju plašljive i pretjerano razdražljive mladunce. Stanje mladunčadi se ne mijenja na bolje ni ako ih hrani druga ženka koja nije podvrgnuta pokusnim utjecajima.
Mentalna refleksija u embrionalnom razdoblju ograničena je procesima sazrijevanja središnjeg živčanog sustava. Štoviše, sazrijevanje živčanog sustava embrija događa se neravnomjerno. Identificiraju se kritična razdoblja formiranja i sazrijevanja pojedinih struktura središnjeg živčanog sustava. Važno je imati na umu da je tijekom ovih kritičnih razdoblja embriogeneze živčani sustav osjetljiv na učinke biološki aktivnih tvari i čimbenika okoliša.
Izvanredni ruski embriolog P. G. Svetlov eksperimentalno je dokazao prisutnost i biološki značaj kritičnih razdoblja u individualnom razvoju organizma. Detaljno je proučavao dva kritična razdoblja kod glodavaca: prvo, koje prethodi implantaciji embrija u endometrij, i drugo, razdoblje implantacije.
Ako pronađete grešku, označite dio teksta i kliknite Ctrl+Enter.
