Vos-l Gluščenko N.I. Dani u tjednu utorak “___” “____”.
Ұyimdastyrylgan o kyzmetíníң tehnološkim kartama.
Tehnološka karta organiziranih odgojno-obrazovnih aktivnosti
Bilim salas / obrazovno polje: Komunikacija, Spoznaja, Kreativnost, Zdravlje.
Oku kyzmetin ұyimdastyru / OUD: Razvoj govora, Drama, Fikcija, Tjelesni odgoj, Glazba.
Takyryby / tema:Integrirana lekcija o fikcija služeći se folklorom.
„Putovanje stazama folklora“.
Maksimalni ciljevi/ciljevi:obogaćivanje znanja djece o folkloru.
Zadaci:
Edukativni: Predstaviti karakteristične značajke folklor; učvrstiti znanje o žanrovima i vrstama narodne umjetnosti, naučiti emocionalno percipirati i razumjeti sadržaj bajke.
Razvojni: Razvijati znatiželju, govorne vještine, razvijati osjećaj empatije, figurativnog govora, mašte.
Obogatiti, proširiti i aktivirati dječji rječnik; razvijati sposobnost odabira riječi koje označavaju kvalitete, karakteristike i svojstva predmeta; uvježbavati slaganje imenica s pridjevima;naučitijasno izraženasjeditie zvukI, riječiA, ponudaja.
Odgojni: njegovati osjećaj poštovanja prema narodnoj kulturi, sposobnost viđenjaljepotanaoslikano drveno posuđe; njegovati kod djece prijateljski odnos prema junacima bajki, pozitivan odnos prema hrabrosti, snalažljivosti i odvažnosti.
Materijali:igračkelisice, mačka, pijetao, ilustracije za bajke “Zhikharka”, Khokhloma žlica, audio zapis ruske narodne melodije, slikaA"lisica" u tri verzije (jednostavna - 6, srednja - 8, složena - 10
Ekitildik komponenta/dvojezična komponenta:Kuz - jesen, lišće - zhapyrak, lisica - tulki, mačka - mysyk, pijetao - atesh.
Sozdik zhumys / rad na vokabularu: folklor, poslovice.
TasilderKezenderi
Faze aktivnosti
Mugalimnín je-areketi
Menadžerske radnje nastavnika
Balalardyn
Is-areketi
dječje aktivnosti
1. faza
Motivacija
Kozgaushy
motivacijski i poticajni
Učitelj okuplja djecu oko sebe
Nudi pozdrave gostima na kazaškom i ruskom.
Odgojiteljica.
Sva su se djeca okupila u krug.
Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj.
Držimo se čvršće za ruke
I nasmiješimo se jedno drugome.
Ljudi, danas vas pozivam na neobičan, zanimljiv razgovor, ali prvo morate proći kroz čarobna vrata
Učitelj mu stavlja šal preko ramena
Djeca stoje u krugu.
Dobrodošli gosti.
Ddjevojke bacaju šalove preko ramena, dječaci stavljaju kapei proći kroz kapiju.
Faza 2
Izden
Uyimdastyrushy
traženje problema
UOd sada ste spremni za šetnju stazama folklora.Što je folklor? Folklor su dječje pjesmice, brzalice, poslovice, pjesmice, zagonetke i bajke koje je narod napisao.Gdje bismo trebali započeti naše putovanje, kamo krenuti. Pogledaj, kamen leži tamo. Kakav kamen? Kako misliš? (Obratite pažnju na strelice). Strelice govore:
- “Ako ideš pravo, naći ćeš čudesno čudo.”
- “Ideš desno - do krčenje šume stići ćeš tamo."
- “Ako kreneš lijevo, završit ćeš u kući iz bajke.”
Što ćemo, kuda ćemo,DoPitam se želiš li ići? Tko se sjeća koje će nas boje strelica dovesti do čuda?
Divnog li čuda, divnog čuda, takav lijes. Pitam se tko živi u ovome?
Hoćemo li pogledati u škrinju? Zar se ne bojiš?
Nema nikoga, ali evo poruke- javorov listlaži, ali ne jednostavne, već sa zadatkom:
- „Navedi poslovice i izreke oJesen" (navedeno uz objašnjenje)Topla jesen - za dugu zimu.
Priječekaj, fino je posijano, ali dugo traje.
Rujan je hladan, ali pun.
Jedan list je pao sa drveta - čekajte jesen.
U jesenskom nevremenu sedam je vremena u dvorištu: sije, puše, uvija, zviždi i kida, sipi i nanosi snijeg.
Jesen je zdepasta, zima opskrbljena.
- Di"Reci mi koji?"
Kakva je jesen??
Dvojezična komponenta: Kuz - jesen, lišće - zhapyrak.
Kakvo lišće? Kakvo je vrijeme u jesen?
- Eti i ja smo prošli tim putemizvrsno. Vraćamo se kamenu, da bude zabavnije, hodajmo kao lutke u gnijezdu, u malim koracima.
Idemo desno. Tko se sjeća gdje ćemo stići? Na šumsku čistinu. Izgledtko je to? (mrav)
Mrav, mrav, brzo mi daj zadatak.
Čitam zadatak "Čitaj jezične zavrzlame"I." Zabavan zadatak. Vježbajmo jezike.
Su-su-su, Su-su-su - nemojmo se izgubiti u šumi.
Pokušajmo to reći ispravno i brzo.
Super, završili smo mravlji zadatak.
Vratimo se kamenu, mravi baš i ne vole da ih se uznemirava, hodajmo tiho, na prstima.
Tko se sada sjeća kojim putem trebamo ići? Gdje ćemo ići?
Idemo. O, djeco, nešto mi se čudno događa s nogama, o, pomozite mi.
Skok na lijevu nogu - 1,2,3
Skok na desnu nogu - 1,2,3
Dišite na dlanove - 1,2,3
Okrenite se tri puta i naklonite jedni drugima.
Pa, čuda, to je put. A evo i kuće iz bajke. Tko tamo živi?
Odgajatelj: Oh, netko sjedi. Bok tko si ti?
Dječak Ja sam Zhikharka
Iz koje je bajke ovaj dječak? Predlažem da slušate Zhikharkinove zagonetke.
Slaže zagonetku o pijetlu.
Ustaje u zoru
Pjeva u dvorištu
Na glavi je češalj.
Tko je to?
(pijetao - ateš.)
Cilj: razjasniti dječje ideje o zagonetkama; naučiti rješavati opisne zagonetke.
Rep je pahuljast,
Zlatno krzno,
Živi u šumi
Krade kokoši po selu.(lisica) fox-tulki,
Odgojiteljica. Ljudi, pogledajte lisicu. Kakva je ona?
Cilj: naučiti uspoređivati izgled perad i .
- . Pijetao je ptica, ali što je s lisicom?
- Pijetao je živina, ali što je s lisicom?
- Tijelo pijetla prekriveno je perjem, ali što je s lisicom?
- Pijetao ima dvije noge, a lisica?
- Pijetao ima krila, a što je s lisicom?
- Evo sljedeće zagonetke iz Zhikharki .
Ova zvijer živi samo kod kuće.
Ima brkove kao igle za pletenje.Pjeva pjesmu, prede.
Samo ga se miš boji...Jeste li pogodili? ovo -mačka-miš.
- Što ti se sviđa kod mačke? Kakav je on?
. - Koje nadimke ima mačka?
- Zašto mačka treba brkove?
- djeca, brkovi pomažu mački mirisati - mirisati.
Misterija:
Zhikharka. Onaj vrlo isklesan, I drška je pozlaćena .
Pozovite djecu da ispituju, ispituju i dive se jedinstvenom uzorkužlice.
- Dečki, naše žlice nisu jednostavne, već glazbene. Želite li ih igrati?
Glazbena igra sa žlicama .
- Ljudi, znate li čija je ovo žlica? Iz koje bajke?
- Za njega kažu: “Mali, ali skup”, “Mali, ali hrabar”, jer iako je malen, vrlo je pametan, hrabar i domišljat.AKoga je nadmudrio, kako je pokazao svoju domišljatost?
- predlažemopišite junake bajke "Zhikharka", kakvi su bili.
Psiho-gimnastičke vježbe.
- Sada ću vas zamoliti da pokažete, prikažete emocije, pokrete junaka bajke, kao pravi umjetnici.
- Pokažite veseli, uplašeni izraz Zhikharkinog lica.
Pokažite kako je lisica sklupčana na lopati.
Ovdje će podmukla lisica spržiti Zhikharku, a u to vrijeme mačka i pijetao plaču. Kako se to kaže u bajci?
- Kakvo je bilo njihovo raspoloženje?
- Recimo vam, djeco,Mačka i pijetaouspavanke za djecuda ne budu tužni.
Uspavanke za djecu:(čitaj pjesmice za djecu)
Pijetao i mačak zahvaljuju djeci što su ih razveselili.
Dječji odgovori
Odredite gdje je bolje ići.
Imenuju poslovice i izreke.
Djeca imenuju pridjeve za riječi, izgovaraju fraze i rečenice.
Ponovite riječi na kazaškom jeziku.
Kukca prepoznaju kao mrava.
Izgovaraju jezičke brzim tempom, jasno izgovarajući glasove.
Vraćaju se na kamen na prstima.
Djeca: Idemo u kuću iz bajke.
Skaču na jednoj nozi.
Djeca će prepoznati poznatu bajku.
Pogađanje zagonetki
Djeca skupljaju izrezanu sliku "lisice" u tri verzije (jednostavno - 6, srednje - 8, složeno - 10).
Usporedite perad i divlje životinje.
Pogodi zagonetku i odgovori na pitanja.
djeca. Oni pogađaju zagonetku, učitelj postavlja žliceDjeca biraju pravu žlicu od tri ponuđene: metalna, plastična, drvena.
Znaučite rusku narodnu pjesmu, djecoidite u krug iigrati na žliceu ritmu glazbe..
djeca. Kažu da je ovo žlica, iz bajke Zhikharka
Djeca pričaju
O Zhikharki.
O bajci prema ilustracijama bajke.
Djeca prikazuju osjećaje i pokrete likova iz bajke.
Djeca pričaju pjesmice za djecu.
“Kao naša mačka”
"Pjetlić pijetlić zlatni češalj"
Faza 3
Refleksivnost i korekcija ušiju
Refleksno-popravni
Pa, vrijeme je za djecu i za nas da se vratimo kući.
Pa, završilo je naše putovanje folklornim stazama. Što smo radili na satu?
Tužne smo razveseljavali, zagonetke rješavali, a naš jezik naučio pravilno govoriti. Kako ste raspoloženi momci?
Kako narod kaže: Kad završiš posao, prošetaj!
Svladavajući prepreke, sjetio si se što je folklor, sjetio si se dječjih pjesmica, čistih izreka,naučio pogađatizagonetke.
Zabava je gotova -
Vrijeme je za poslasticu!
Ne budi sramežljiv, ne budi sramežljiv,
Poslužite se slatkišima!
Prolaze kroz kapiju, skidaju kape i šalove.
Djeca govore što su radila na satu.
Pokažite svoje raspoloženje.
Prihvaćaju poslasticu.
Kutken natezhe/Očekivani rezultat:
Zhangyrtady/reproducira:znatijao folkloru.
Tusinedi/razumije:sposobnost odabira riječi koje označavaju kvalitete, znakove i svojstva predmetaKoldanady/primjenjuje se:vještineu slaganju između imenica i pridjeva, znanje o jeseni., o bajci,dočarati osjećaje i pokrete likova iz bajke.
Christina
Zabava u srednja skupina"Zemlja folklora"
MKDOU "Kurtamyshsky Dječji vrtić br. 8"
Zabava za srednju grupu
« Zemlja folklora»
Sherstneva K. I.,
učitelj, nastavnik, profesor srednja skupina.
Akademska godina 2017-2018 godina.
Sadržaj programa.
Učvrstiti znanje o žanrovima i vrstama ruske narodne umjetnosti.
Predstavite karakteristične značajke ruskog jezika folklor.
Razvijati znatiželju, govorne vještine.
Poticati zanimanje za kulturnu baštinu naroda.
Prethodni rad.
Uvod u žanrove folklor.
Učenje dječjih pjesmica, pjesmica, pjesama, igara, plesova.
Upoznavanje s poslovicama i izrekama, brzalicama.
Čitanje ruskih narodnih priča.
Pogađanje zagonetki.
Oprema. Odijelo za djeda Folklor, zadaci za djecu, škrinja.
Napredak događaja.
Djeca zajedno sa svojim učiteljima ulaze u dvoranu i sjedaju na stolice.
Odgojiteljica.
Kao što je od davnina u Rusiji,
Tako da svi mogu živjeti sretno i veselo,
Da nitko ne plače i da se nikome ne dosađuje,
Narod je sam sebi skladao šaljive pjesme.
Naši djedovi i bake su nam govorili,
Kako su plesali i plesali u kolu.
Kako su se smijali, šalili, pjevali zvonke pjesme,
Svoju su djecu od kolijevke učili pjevati.
Na vratima se kuca i unosi se škrinja.
Odgajateljica (iznenađeno).
Djeco, donijeli su nam škrinju. Pogledaj kako je velik i lijep! Tko ga je mogao dati? Otvorimo ga i saznajmo od koga je (učitelj pokušava otvoriti, ali ne može). Možda je začaran?
Momci da otvore čarobna škrinja, mora se izgovoriti "magične čarolije", ali sam zaboravio ove čarolije. Ljudi, pomozite mi.
Odgojiteljica. Djeca, kakva "magične čarolije" Znaš? (Odgovori djece: abrakadabra; sim-sim, otvori se; eniki-beniki; po želji štuke, po mojoj volji.)
Odgojiteljica. Sjetio sam se i magije čarolija: crack, pex, fax.
Nakon ovih riječi škrinja se otvorila.
Odgojiteljica. Što je u škrinji? I tamo je pismo. Pročitajmo ga i saznajmo od koga je? (Čita pismo.)
“Zdravo, dragi momci! Znam da voliš putovati. Pozivam vas na izlet u zemlja folklora. Za vas sam pripremila zadatke. Tvoj djed Folklor».
Vrlo čudna poruka. I ime je vrlo Djedovi čudni – Narodna umotvorina. Što se dogodilo « folklor» ? (Odgovori djece: dječje pjesmice, šale, brojalice, pjesmice, zagonetke, igre, plesovi, bajke, zadirkivanja.)
Odgojiteljica.
A tko ih je skladao? (Odgovori djece.)
djeca. Narod!
Odgojiteljica. Dečki, poslušajte djedov prvi zadatak. Folklor: “Sada ste stali na zemlja"Misterija". Pogodi moje zagonetke:
Čovjekov pravi prijatelj,
Svaki zvuk mogu čuti vrlo jasno.
Imam odličan njuh
Oštro oko i oštar sluh. (Pas.)
2. Probijam se uz ogradu,
Idem u lov.
Miševi su se sakrili u rupe,
Gledam ih već dugo. (Mačka.)
3. Dođite na Antarktiku!
Na rodnom kontinentu
šepurim se
U crno-bijelom fraku. (Pingvin.)
4. Ovdje je pernati sjedio na grani
I otkucaji: Kuc kuc!
Traži hranu ispod kore
Ponekad je gladan. (Djetlić.)
5. Koliko je elegantan rep -
Bujno, šareno.
Blješti jače od zvijezda
U zaštićenom parku.
A vlasnik je čudesna ptica -
Ponosan je na svoje perje. (Paun.)
6. Brzo se divite!
Pred tobom je kralj zvijeri,
Čudotvorna griva se tresla,
Svilenkasta i lijepa. (Lav.)
7. U zoološkom vrtu ću naći
Ova zvijer je u ribnjaku.
Ako dođe na obalu,
Postat će vrlo nespretan. (Nilski konj.)
Dečki, riješili smo sve zagonetke. Dobro napravljeno!
Odgajateljica (čita pismo):“Nastavljamo put i sljedeća stanica je zemlja"Tongue Twisters". Koje jezične zavrzlame znate? Izgovorite ih."
Grk je jahao preko rijeke.
Vidi Grka - u rijeci je rak.
Gurnuo je Grkovu ruku u rijeku.
Rak za ruku Grka - DAC!
Karl je ukrao koralje od Clare,
Clara je ukrala Karlov klarinet,
Kukavica kupio kapuljaču.
Kukavica s kapuljačom je smiješna.
Bijeli bubnjevi udaraju bubnjeve.
Sasha je hodao autocestom i sisao sušilicu.
Djeca izgovaraju jezične zavrzlame, po želji s ponavljanjem radi ubrzanja.
Odgojiteljica.
Vaši jezici su dobri, savladali ste jezične zavrzlame.
Odgajateljica (čita pismo): “Nastavljamo put. Ljudi, volite li Ruse? Narodne priče? (odgovori djece). Koje bajke znaš? (odgovori djece). Sljedeća stanica « Zemlja bajki» . A baka zagonetka pripremila je zadatak za vas. Nitko na svijetu ne zna toliko bajki kao ona. Svaki dan prije spavanja priča ih svojim unucima. Pažljivo slušaj zagonetke iz bajke.”
1. U kojoj bajci postoji divan panj gdje krzneni nije previše lijen da sjedi? Postojao je samo jedan problem: nije mogao pojesti pitu. ( "Mašenka i medvjed".)
2. Čekali smo majku s mlijekom,
I pustiše vuka u kuću.
Tko su bili ovi
Mala djeca? (Djeca.)
3. Lukavi gost tako često hoda okolo i nosi nešto sa sobom. Ležat će, spavati i nadmudrivati svoje vlasnike. ( "Lisica s oklagijom".)
4. Otišao sam kod bake,
Donijela sam joj pite.
Gledao ju je sivi vuk,
Prevareno i progutano. ( "Crvenkapica".)
5. Iznad mog jednostavnog pitanja
Nećete uložiti puno truda.
Tko je dječak s dugim nosom?
Napravio ga od trupaca? (Papa Carlo.)
6. Prijatelji su sagradili kuću, živjeli su sretno, dok Mishka, Mishenka prijateljica, nije došla navečer. Bio je i nizak i visok, divan... ( "Teremok".)
7. Nos je okrugao, s njuškom.
Zgodno im je kopati po zemlji,
Mali heklani rep
Umjesto cipela - kopita.
Njih tri – i u kojoj mjeri?
Prijateljska braća liče jedna na drugu.
Pogodi bez nagovještaja
Tko su junaci ove bajke? (Tri praščića.)
8. Imenuj junakinju iz bajke koja putuje u mortu, pomažući joj da se kreće metlom. (Baba Yaga.)
Odgojiteljica. Dečki, napravili ste sjajan posao! Vrijeme je za igru.
Održava se sat tjelesnog odgoja "Baka Jaga".
Postoji koliba u mračnoj šumi,
Stajala je natraške.
U toj kolibi je starica -
Baka Jaga živi.
Djeca plešu u krugu, najprije leđima okrenuta središtu kruga, zatim licem.
Heklani nos, prugaste oči
I kao ugljen svi gore.
Vau, kako ljuto
Diže vam se kosa na glavi!
Vau, kako ljuto!
Djeca pokazuju dugačak nos, žmire, stišću ruke u šake i prinose ih očima. Oštro ispravljaju prste, mršte se, širom otvaraju prste, široko iznad glave, mršte se.
I noga mi je slomljena
Nije jednostavno - kost...
Evo bake Jage!
Djeca skaču na jednoj nozi. Šepaju, gaze, rašire ruke u stranu.
Odgajateljica (čita pismo)."Sljedeća stanica zemlja"Izreke i poslovice".
Oh, ovdje su napisane izreke i poslovice, ali ne u potpunosti. Moramo zapamtiti nastavak poslovica i izreka koje smo započeli. Budi oprezan! Ja kažem početak, a ti kraj.
1. Strpljenje i rad... (sve će biti zdrobljeno)
2. Da je bila lova... (svaki posao će uspjeti)
3. Što god vam se vrati... (i odgovorit će)
4. Što se događa... (to ćeš požnjeti)
5. Sve je dobro, sve je dobro... (završava)
6. Vrijeme je... (sat zabave)
7. Završio stvar... (hodaj hrabro).
Odgojiteljica. Ugodna igra Djed nam je to predložio Folklor. Znate poslovice i izreke. Dobro napravljeno. Nastavljamo naše putovanje.
Odgajateljica (čita pismo). "Sljedeća stanica « Zemlja dječjih pjesmica» . djed Folklor poziva vas da čitate pjesmice za djecu.
Tko zna dječje pjesmice?
Djeca mogu pričati pjesmice za djecu ako žele.
Odgajateljica (čita pismo). "Sljedeća stanica « Zemlja narodnih igara» .
Vrijeme je za igru. Koje narodne igre poznajete? (Odgovori djece: "Vrana", "Skrivača", "Salki", "Blind Man's Bluff", "Plamenici", "ljepotice", "Kod medvjeda u šumi", "mačka i miš".)
Hajdemo igrati igru "Zapaljivači s rupčićem". Učitelj podsjeća pravila igre i poziva vozača da odabere pjesmicu za brojanje.
Jež, jež, čudak,
Sašila sam izgrebanu jaknu.
Moramo izabrati vozača!
Svi sudionici igre stoje u parovima jedan za drugim, vozač stoji ispred kolone i drži rupčić u ruci iznad glave. Igrači pričaju unisono:
Gori, gori, ulje,
Gori, gori jasno
Da se ne ugasi.
Pogledaj nebo
Ptice lete!
Nakon riječi “Ptice lete!” igrači posljednjeg para trče naprijed, a tko od njih prvi uzme rupčić, staje s vozačem u paru ispred kolone, a onaj koji zakasni "gori" (vožnja).
Odgojiteljica. Dečki, našem putovanju je došao kraj.
Djed ulazi u dvoranu Folklor.
djed Folklor. Pozdrav, dragi momci! Jako sam sretan zbog našeg susreta. Izvrsno ste obavili moje zadatke.
Zabava je gotova -
Vrijeme je za poslasticu!
Ne budi sramežljiv, ne budi sramežljiv,
Poslužite se slatkišima!
Učiteljica i djeca zahvaljuju djedu Folklor i doviđenja.
Općinska autonomna zajednica obrazovna ustanova u gradu Belogorsk, škola br. 200 s dubinskim proučavanjem pojedinih predmeta
Folklorna zabava u srednjoj grupi
Borovskaya E.A. - učitelj, nastavnik, profesor
Pavlova T.K. – glazbeni
glava najvišeg
Belogorsk 2017
"Putovanje u svijet ruskih narodnih igara"
Cilj : Usaditi djeci ljubav i poštovanje prema ruskim narodnim igrama.
Zadaci:
Upoznavanje djece s ruskom kulturom;
Razvoj estetske percepcije i muzikalnosti kod djece;
Razvijanje interesa za narodne igre;
Izazvati emocionalni odgovor na ono što se događa;
Razvijanje sposobnosti timskog djelovanja i poštivanja pravila u igrama.
Oprema: vreteno, torba, pijetlova kapa, vrpca, lopta
Napredak zabave:
Voditelj: Ljudi, pozivam vas u zemlju ruskih narodnih igara!
Počinjemo sa igrama
Svima želimo dobro zdravlje!
Brzo sudjelujte! Da, nazovi svoje prijatelje!
Vrijeme je da svi krenemo na put! Igra nas zove u goste!
(Čuje se zvuk kihanja.)
Prezenter: Oh, tko je ovo?
Kuzya. Ja sam, kolačić Kuzya.
Prezenter: Što radite ovdje?
Kuzya: Kuća mi je pokvarena. otišao sam tražiti nova kuća. Čula sam dječje glasove i odlučila sam te doći vidjeti.
Prezenter: A došli ste na vrijeme, igrat ćemo ruske narodne igre.
Kuzya: Jako se volim igrati. Nisam došao praznih ruku. U torbi imam kapu od pijetla.
Prezenter: I mi znamo takvu igru. Igrajmo se, izaberi voditelja prema brojalici:
Knjiga brojanja:
" Jedan dva tri četiri pet,
Idemo se igrati.
Doletjela nam je svraka
I rekla ti je da voziš.
1. Igra "Pijetao".
Svi igrači stanu u krug i uhvate se za ruke.
Igrači hodaju u krug, pijetao je u krugu. Djeca izgovaraju dječju pjesmicu:
Tu-ru-ruh!
Hoda pijetao po dvorištu.
Sebe s mamuzama, rep s šarama.
Stoji u dvorištu, vrišti najglasnije!
Pijetao: Ku-ka-re-ku!
Svi bježe, pijetao hvata djecu.
Onaj tko je uhvaćen postaje vođa.
Kuzya: Iako je moja torba prazna,
Izgleda prazno
Hajde, Dima, dođi,
Stavi ruku u torbu.
(Dijete vadi vreteno.)
Prezenter: I mi smo upoznati s ovom igrom.
2. Igra "Vreteno".
Motaj, motaj vreteno.
Rolajte, motajte u krugove.
Prenesite vreteno jedno drugome.
Gdje stane, spretno izvodite pokrete.
Prezenter: Kuzya, znamo još jednu igru "Djed Mazai". Dečki, naučimo Kuzju ovu igru.
3. Igra "Djed Mazai".
Djeca hodaju u okruglom plesu, vodeći u sredini.
djeca. Pozdrav djede Mazai, izlazi iz kutije.
Mazai (proteže se, zdravo djeco, gdje ste bili, što ste radili)
djeca. Nećemo vam reći gdje smo bili, ali ćemo vam pokazati što smo radili!
Kuzya: Mogu li ja biti djed Mazay?
Voditelj i djeca: Naravno, sada ćemo vam pokazati zagonetku.
Kuzya: Stvarno mi se svidjela tvoja igra.
Kuzya: Sada dođi Alena,
Stavi ruku u torbu,
Pokažite svima vrpcu!
4. "Zarya":
Igrači stoje u krugu, drže ruke iza leđa, "Zarya" hoda iza njih s trakom i govori:
Zarya-zarnitsa,
Crvena djevo,
Hodao sam poljem,
Ispali su ključevi
Zlatni ključevi
Plave vrpce,
Prstenovi isprepleteni -
Idemo po vodu!
Uz posljednje riječi, vozač pažljivo stavlja traku na rame jednom od igrača, koji, primijetivši to, brzo uzima traku, te obojica trče različite strane krug. Onaj koji ostane bez mjesta postaje zora.
Prezenter: Hej, nasmijane prijateljice,
Veseli govornici!
Hej ljudi, bravo
Nestašni drznici!
Izađi i igraj se
Pokažite svoju spretnost!
5. Igra bacanja.
Olja, Kolja,
zeleni hrast,
bijeli đurđica,
Zeko sivi,
Uz riječ "Baci ga!" snažno baca loptu uvis. Tko je igrač prvi uhvati u letu, ista igra pripjeva i baca loptu.
Kuzya: Očarala si me!
Svi ste tako dobro igrali!
Sada ste moji prijatelji
Igrajmo se zajedno, zar ne?
Voditelj: Igrajmo u parovima brzu, ali glatku igru "Stream".
6. Igra "Stream".
Voditelj: Nažalost, vrijeme je za nas, igra je gotova.
Kuzya, pođi s nama, pokazat ćemo ti naš vrtić.
Sažetak otvorene integrirane lekcije s elementima folklora i netradicionalnih umjetničkih metoda "U bakinom dvorištu."
Ciljevi:
- Stvorite povoljnu atmosferu za dječje tvorevine riječi.
- Aktivirajte dječji vokabular.
- Razjasnite dječje ideje o različite forme folklor (pjesmice, napjevi, uspavanke, miriljke, zagonetke, brojalice itd.), njihovu svrhu, naučiti ih glasno i jasno izgovarati.
- Razviti artikulacijski aparat i fine motoričke sposobnosti ruku.
- Unaprijediti tehnologije koje štede zdravlje ( gimnastika za prste, opuštanje, gimnastika za oči)
- Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje, Kreativne vještine,
- Predstavite novu vrstu aplikacije.
Napredak lekcije
Bok dečki! Drago mi je vidjeti te! Danas ćemo otići posjetiti našu baku na selo. No, prvo se dovedite u red: operemo zube, "počešljamo" jezik, isperemo usta (artikulacijska gimnastika) i pozdravimo sve (dinamička vježba):
S Dobro jutro, oči male!
-Probudio si se"?
-Dobro jutro, uši!
- Jesi li se probudio?
-Dobro jutro, ruke!
- Jesi li se probudio?
-Dobro jutro, noge!
- Jesi li se probudio?
- Dobro jutro, sunce!
- Probudili smo se!
Sada smo spremni krenuti na put.
Danas ćemo jahati konje. Ja imam velikog konja, a ti imaš konja (djeca su ždrijebeta i galopiraju po stazi):
Uz stazu, ravno i glatko
Brzi konji galopiraju:
Čok, čok, čok, čok-
Žustro krdo galopira.
Pa smo galopom dojurili do sela. Ljudi, vrijeme se vani pokvarilo. Kako nam nedostaje sunce! Pozovimo ga zajedno, pozovimo ga k sebi:
Pravo sunce!
Pogledaj kroz prozor!
Sunce - dotjeraj se!
Crveno - pokaži se!
Djeca vas čekaju
Mladi čekaju
(Pojavilo se sunce). Što smo ti i ja učinili? Dozivali su sunce.
Evo bakine kuće, pokucajmo joj na vrata. (Djeca kucaju po kući, ja idem iza kuće i stavljam šal i suknju)
Zdravo dječice! Tako mi je drago što te vidim. Hvala što ste me posjetili. Volim se igrati s gostima. Voliš li se igrati? Što kažete na rješavanje zagonetki? Slušaj moje zagonetke, o kome se radi:
Umjesto repa - kuka,
Umjesto nosa - njuška,
Prasac je pun rupa,
I udica je nemirna (svinja).
Mogu se oprati
Ne vodom, nego jezikom
Mijau! Koliko često sanjam
Tanjurić s mlijekom. (mačka)
Prijatelj je s vlasnikom, čuva kuću,
Živi pod trijemom, rep u prstenu.. (pas).
4. Lupam kopitom, a kad galopiram, galopiram
Griva se kovrča na vjetru. (konj).
Dobri ste u rješavanju zagonetki. Sad stanite u krug i recite mi što možete učiniti: mačku, kravu, psa, svinju? Dobro napravljeno. Dok smo ti i ja igrali svoje, ljubimci su se sakrili. Pomozi mi da ih pronađem.
Igra "Zbunjenost" - pronađite koje su životinje ovdje skrivene.
U mom dvorištu žive mačka Vaska i psić Sharik (pokazuje igračke), stalno se svađaju, režući jedno na drugo. Kako im možemo pomoći da se pomire? Tko zna mirillku? (Djeca pričaju malu priču: Pomiri se, stavi, stavi,
I ne svađaj se više...
Sada će živjeti zajedno.
Oh, ljudi, bik i ždrijebe se jako žele igrati skrivača, ali ne mogu odlučiti tko će voditi. Da ne bi bilo uvredljivo, treba ih prebrojati. Tko može brojati prijatelje?
Čitanje: Igrat ćemo se,
Pa, tko bi trebao početi?
Jedan, dva, tri, ti počinješ!
Dobro je, našli smo vođu. Sada se i mi igrajmo. Znam smiješnu dječju pjesmicu, pokažimo je:
Išao starac cestom i našao bezrogu kozu.
Ajmo jarac skakati, ajmo nogama lupati,
Pljesnimo očima i lupnimo nogama.
I koza kundacima, a starac kune.
Ljudi, znate li što su basne? (Ovo je nešto što se ne događa). Slušajte, dogodi li se ovo ili ne:
Imam pače, ima plave šape, zeleni kljun i prekrasan rep.
Moja krava Nochka vrlo glasno gunđa.
A jučer se mačka Murka počela udarati po glavi.
Konj rogati ljeti skače po snijegu livadom, brzo mi odgovori jel istina ili nije.
Moj mačak Vaska se umorio od igre sa Šarikom i da bismo mu pomogli da brže zaspi, otpjevat ćemo mu uspavanku. Tko zna lijepu uspavanku? Kako treba pjevati? (Tiho, ljubazno, nježno). Pjevati:
Maco, mačo, mačko,
Maco, mali sivi rep,
Dođi, maco, prespavaj
Ljuljaj moju bebu
Ja sam ti kao mačka
Ja ću platiti za rad:
Dat ću ti komad pite i vrč mlijeka.
Tako je mačak zaspao. I mi se odmorimo. (Djeca sjednu na pod u slobodnom položaju, zatvore oči i slušaju glazbu) - opuštanje.
Tako smo se odmorili. Dok smo se odmarali, moj vragolasti mačak Vaska i psić Šarik postali su nestašni i svojim šapama brisali moje crteže. Pomozi mi shvatiti što ovdje nedostaje. (Djeca dovršavaju crtanje brkova za mačku, rep za psa, rogove za kravu, rep za svinju i konjsku grivu.). Dobro napravljeno. Igrajmo se sada "dodaci":
Ok-ok-ok- stojim u polju….(teremok)
Su-su-su- pijetlić uhvaćen .... (lisica)
Tsot-tsot-tso - kokoš je snijela... (jaje)
Ek-ek-ek-ne sjedi na….(panj).
Nekako je mojim životinjicama dosadno. Kako ih možemo razveseliti i zabaviti? Zabavno, a također i pjesmica.
1 dijete:
Sjedio sam na stablu planinskog jasena, mačke su me vukle,
Pete su mi grebale male mace.
2. dijete:
Na mojoj haljini su klupavi pijetlovi,
Ja nisam klupavac, klupaši su mladoženja.
3. dijete:
Baka Lukerya je otišla plesati,
Nema kose na glavi, kitio sam se perjem!
Tako smo se i sami zabavili i zabavili goste. Dobro napravljeno.
Ljudi, imam san - želim uzgajati ovce. Pomozite mi - idite do stolova i napravite ovce od njih vunene niti. Djeca izvode aplikacije na nekonvencionalan način - djeca lijepe sitno nasjeckane vunene niti na šablonu u obliku janjeta.
A sada je vrijeme za rastanak: recimo "Zbogom" baki (idem se presvući u kuću). Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Sjedamo na konje i galopiramo stazom: klap, klap, klap.
Vratili smo se u vrtić. Stanimo u krug i reci nam - je li ti se svidjela lekcija? Gdje smo bili, što smo radili?
Sada tiho recite: "Super smo", glasnije, još glasnije.
Ovo zaključuje našu lekciju.
Irina Saprikina
Djeca ulaze u grupu pod ruskim narodna pjesma. Učiteljica ih susreće u ruskoj narodnoj nošnji.
Odgojiteljica. Djeco moja, dođite rame uz rame, da se lijepo porazgovaramo.
Ljudi, recite mi što su dječje pjesmice?
djeca. Pjesmice za djecu odavno se slažu da bi se nekome pomazilo, nekome bilo žao.
1 dijete: Ay doo-doo, doo-doo, doo-doo
Pastir izgubi dudu.
I našao sam lulu.
Dao sam pastiricu
Hajde, draga pastirice
Tamo leži krava, gleda tele,
Ali on ne ide kući, ne donosi mlijeko.
Moram skuhati kašu
Nahrani Sashu kašom.
2. dijete: Dili-dili, dili-dili
Zvona su zvonila
Dili-dili, dili-dili
Probudila su me zvona
Sve te bube, pauci i smiješni moljci.
Ding-dan! Ding-dan!
Započnimo novi dan.
Odgojiteljica. Dugo su ljudi sastavljali ne samo vesele i smiješne pjesmice za djecu, već i mudre poslovice. Koje poslovice znaš?
Odgovori djece:
1. Život se daje za dobra djela.
2. Cijela obitelj je na okupu, a duša je na mjestu.
3. Ako se voliš voziti, voliš i sanjke nositi.
4. Ne možete čak ni ribu izvući iz ribnjaka bez poteškoća.
5. Svaki zadatak rješavajte vješto.
Odgojiteljica. Super ste, znate toliko poslovica.
A sada je vrijeme da pogledamo u našu kuću i saznamo tko u njoj živi?
Kuc-kuc, tko živi u kući?
Baka i djed izlaze i ne gledaju se.
Ma, izgleda da su se baka i djed posvađali, dečki, naučimo ih da se mire.
Izlaze dvoje djece:
Zašto psovati i zadirkivati
Bolje da te trpimo
Jako je dosadno živjeti u svađi
Zato budimo prijatelji.
Odgojiteljica. Pa kako ćete izdržati bake i djedovi? Nije stvar u svađi.
Baka i djed se okreću i mire se:
Svađali smo se i prozivali
Bili su uvrijeđeni i prokleti.
Ali odlučili smo se pomiriti
Nije nam se teško ispričati.
Daj mi ruku, pomiri se, pomiri se
Prijatelju, oprosti i nasmij se!
Odgojiteljica. To je sasvim druga stvar. A sada je vrijeme za igru.
Igra se zove "Sunce", odabrat ćemo je pomoću pjesmice za brojanje:
Jedan dva tri četiri pet
Okupili smo se da se igramo
Doletjela nam je svraka
I rekla ti je da voziš.
Igra se igra „Sunce“. Djeca stanu oko sunca i izgovaraju riječi:
Sjaj, sunce, jače
Ljeti će biti toplije
A zima je toplija
I proljeće je ljepše.
Odgojiteljica. Pomirili smo se s bakom i djedom. I baka je odlučila ispeći kolobok, ali...
Baka. Kako biti, kako biti
Gdje mogu nabaviti brašno za kruh?
Odgojiteljica. Dečki, pomozimo baki da ispeče kolobok.
Održava se igra prstima "Kolobok".
Odgojiteljica. Ovakav kolobok smo pekli našim bakama i djedovima.
Reci mi, znaš li puno bajki?
djeca. Da.
Odgojiteljica. Ja ću vam reći zagonetku, a vi morate pogoditi bajku. Slušajte pažljivo.
Ovdje su napravljene male životinje
Svaki u svojoj kolibi,
A u proljeće je došla Lisica
Preuzela je Zečinu kuću.
Kako se zove bajka u kojoj Zeko pobjeđuje? ("Lisica i zec")
Hodajući žustro stazom
Kante same nose vodu.
Rekao riječ -
Peć se zakotrljala. ("Magijom")
U blizini šume na rubu
Troje ih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šalice,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodite kakva bajka? ("Tri medvjeda")
A put je daleko
A korpa nije laka,
Htio bih sjediti na panju,
Htjela bih pojesti pitu. ("Maša i medvjed")
Odgojiteljica. Bravo momci. Znate puno bajki.
Oh, djevojke! Oh, dečki!
Pridružite se okruglom plesu
Vrijeme je za pjesmu i ples.
Djeca pjevaju i plešu "Mećava dolazi niz ulicu."
Odgojiteljica. Dečki, danas smo se prisjetili dječjih pjesmica, bajki i poslovica. Sad mi reci zašto se svi zovu narodnjaci.
Dječji odgovori
Odgojiteljica. Pravo. Sve su te bajke i dječje pjesmice izmislili ljudi. Što je još uključeno u narodna umjetnost.
Dječji odgovori
Odgojiteljica. Tu su i igre, zadirkivanja, napjevi, pjesme i igre. Narodna umjetnost puna je mudrosti i dobrote.
Našoj lekciji je došao kraj.
Publikacije na temu:
Cilj: upoznavanje mlađe djece predškolska dob usmenom narodnom stvaralaštvu, razvijati govor djece kroz folklor. Zadaci: 1.
Dobar dan, dragi kolege, jako mi se svidio ovaj oblik rada kao interaktivna mapa. Prvo: predstavljena je velika količina informacija.
Usmena narodna umjetnost kao sredstvo izražajnog govora djece predškolske dobi Općinska proračunska obrazovna ustanova "Golovchinskaya srednja škola s produbljenim proučavanjem pojedinih predmeta."
Projekt „Usmena narodna umjetnost (pjesme, šale, uspavanke”) u drugoj mlađoj skupini Relevantnost projekta: Danas je jedan od gorućih problema nedovoljna iskorištenost moderni roditelji dječja pjesmica, šala.
Projekt "Usmena narodna umjetnost-zagonetke u drugoj mlađoj skupini." Relevantnost projekta: Danas je jedan od gorućih problema rijetka upotreba zagonetki od strane roditelja u ranoj predškolskoj dobi.
