DNEVNI RED
Usvajanje plana rada za akademsku godinu 2011.-2012.
Razno.
Izvješće o radu matičnog odbora za školsku godinu 2010.-2011.
Po drugom pitanju smo čuli: izbor novog matičnog odbora. Nelaeva T.M., Kruglov A.A. i Koshkova E.V. zamolio da bude oslobođen rada u komisiji iz obiteljskih razloga. Odlučili smo: iznijeti na roditeljski sastanak pitanje uključivanja aktivnih roditelja u roditeljski odbor: Politsinskaya N.V., Vologzhaninova A.D., Serov L.A.
Na četvrto pitanje saslušana je Syrovatskaya. O.V., predsjednik matičnog odbora. Upoznala je prisutne roditelje sa nacrtom plana rada za školsku 2011./12. Zherikhina Svetlana Nikolaevna predložila je da se obrati pozornost na moralno i patriotsko obrazovanje, pomažući voditelju razreda u ujedinjenju dječjeg tima. Olga Nikolaevna Falevskaya predložila je nastavak rada na uređenju ureda i razrednog portfelja. Zatim je stigao prijedlog L.A. Serova, koji je preporučio da se u plan rada matičnog odbora uvrste izvješća povjerenstva o obavljenom radu.
Na peto pitanje slušali smo: razrednicu Aleksandru Jurjevnu Peškovu. Upoznala je s rezultatima rada škole, zadaćama za novu školsku godinu te načinom rada škole.
Riješenje:
Daje suglasnost na plan rada za akademsku godinu 2011./2012.
PROTOKOL
18.11.2011 № 2
Tajnik: Kopteva S.I.
Prisustvovalo je 6 osoba
DNEVNI RED
1. O organizaciji prehrane učenika u školskoj blagovaonici.
2. O organizaciji rada na očuvanju i jačanju zdravlja učenika i sudjelovanju roditelja u radu ovog područja.
3. Sudjelovanje roditeljskog odbora u praćenju „Stepena zadovoljstva roditelja radom škole“.
4. Pripreme za novogodišnje praznike.
Na prvo pitanje koje smo čuli: Peshkova A.Yu. uvedena je organizacija toplog obroka u školi za učenike, cijena prehrane, te povlaštene kategorije učenika koji primaju besplatni topli obrok. Dala je informacije tko od djece u razredu dobiva tople obroke, te s kojim roditeljima je potrebno razgovarati s djecom o potrebi obroka u školi.
Na treće pitanje čuli smo: razrednicu Peškovu A.Yu. Predložila je da roditelji razreda sudjeluju u praćenju „Stepena zadovoljstva roditelja radom škole“.
Na četvrto pitanje čuli smo O.V.Syrovatskaya. o pripremama za novogodišnje praznike. Vologzhaninova L.D. predložio narudžbu novogodišnjih darova za djecu unaprijed. Serova L.A. Ponudila se kupiti božićno drvce i novogodišnje igračke te pomoći u ukrašavanju učionice.
Riješenje:
PROTOKOL
Sastanci razrednog roditeljskog odbora
16.01.2012 № 3
Predsjednik: Syrovatskaya O.V.
Tajnik: Kopteva S.I.
Prisustvovalo je 7 osoba
DNEVNI RED
Praćenje izvršavanja domaće zadaće od strane roditelja.
Analiza roditeljskog odbora stava učeničkih obitelji prema vođenju školskog dnevnika.
O organiziranju i provođenju racija “Vaš izgled”, “Vaš portfelj”.
O pripremi za roditeljski sastanak "Akademske poteškoće učenika petog razreda."
O organizaciji odgojno-obrazovnih aktivnosti učenika.
Slušali smo drugo pitanje: o djeci koja rade domaću zadaću. Primjećeno je da svi roditelji u razredu ne obraćaju pažnju na provjeru izrade domaće zadaće. Odlučili smo ovaj problem uzeti pod kontrolu.
Na treće pitanje čuli smo: razrednicu Peškovu A.Yu. Sumirala je rezultate dječjeg vođenja dnevnika. Uočeno je da se svi roditelji ne odjavljuju na kraju tjedna, zadaće nisu uvijek zapisane, a neki ponekad nemaju raspored za sljedeći tjedan. Odlučili smo napraviti raciju kako bismo provjerili vođenje dnevnika. Roditelji moraju stalno pratiti njihov napredak.
Na četvrto pitanje slušali smo S.N.Zherikhin. o organiziranju i provođenju racija “Vaš izgled”, “Vaš portfelj”.
Na peto pitanje slušali smo A.Yu Peshkova. o pripremi za roditeljski sastanak „Akademske poteškoće učenika petog razreda“. Na sastanak će biti pozvana školska psihologinja koja je provodila dijagnostiku u razredu. Alexandra Yuryevna predložila je da roditeljski odbor prisustvuje nastavi u učionici i provede anketu roditelja i djece kako bi se identificirale poteškoće učenika petog razreda.
Odlučio:
Pratiti vođenje dnevnika;
Provedite racije „Vaš izgled“, „Vaša aktovka“;
Sudjelovati u pripremi i provođenju razrednog roditeljskog sastanka na temu: „Obrazovne teškoće učenika petog razreda“.
Roditelji trebaju obratiti pozornost na pripremu domaće zadaće svoje djece;
PROTOKOL
Sastanci razrednog roditeljskog odbora
16.03.2012 № 4
Predsjednik: Syrovatskaya O.V.
Tajnik: Kopteva S.I.
Prisustvovalo je 7 osoba
DNEVNI RED
Prevencija prometnih prekršaja učenika.
Razno.
Dan otvorenih vrata (pohađanje nastave i izvannastavnih aktivnosti).
Na drugo pitanje smo čuli: o prevenciji prometnih prekršaja od strane školaraca. Pozvan je na sastanak Voronina N.V., inspektor za promicanje sigurnosti prometa, Državna inspekcija sigurnosti prometa. Govorila je o situaciji na cestama u Velikom Ustjugu skrenuo je pozornost na potrebu da roditelji rade sa svojom djecom kako bi se pridržavali prometnih pravila. Roditeljski odbor odlučio je provesti opću edukaciju roditelja na ovu temu te obaviti razgovore s djecom.
Na treće pitanje čuli smo: razrednicu Peškovu A.Yu. Analizirala je kako djeca završavaju 3. tromjesečje. Zadržao sam se na pitanju vođenja individualnih razgovora sa slabijim učenicima. Sumirala je rezultate izvannastavnih aktivnosti i istaknula aktivnost djece.
Odlučio:
Nastaviti rad matičnog odbora na organiziranju edukativnih aktivnosti za učenike.
Roditelji trebaju pripaziti na pridržavanje prometnih pravila od strane djece. Odbor roditelja organizira edukaciju roditelja na zadanu temu.
Primiti na znanje podatke o rezultatima nastave;
Tajnik S.I. Kopteva
PROTOKOL
Sastanci razrednog roditeljskog odbora
03.05.2012 № 5
Predsjednik: Syrovatskaya O.V.
Tajnik: Kopteva S.I.
Prisustvovalo je 7 osoba
DNEVNI RED
Priprema za odmor "Zbogom, 5. razrede"
Organizacija ljetnog rada i rekreacije studenata.
Počast roditeljima za uspjehe u odgoju djece i aktivnu pomoć školi.
O obnovi učionice
Sumiranje rada razrednog roditeljskog povjerenstva.
Na drugo pitanje čuli smo: Serova L.A. Usredotočila se na pitanje pripreme za praznik "Zbogom, 5. razrede". Peshkova A.Yu. predložio je da se zahvalnicama zahvale djeci i roditeljima koji su bili aktivni i postigli dobre rezultate tijekom školske godine.
Na treće pitanje čuli smo: razrednicu Peškovu A.Yu. o organizaciji ljetnog rada i rekreacije. Predstavila je popis specijaliziranih timova koji će tijekom ljeta raditi u školi. Odlučio:
Na peto pitanje slušali smo Kopteva S.I. i Syrovatskaya O.V., koji su se usredotočili na pitanje popravka učionice.
Riješenje:
Odaje priznanje svim članovima matičnog odbora za dobar rad;
Održati zabavu "Zbogom, 5. razrede";
Odavati zahvalnice roditeljima za dobar odgoj djece i aktivan rad u razredu;
Nastaviti rad na obnovi učionice.
Tajnik S.I. Kopteva
Zapisnici sa sjednica matičnog odbora.
Akademska godina 2012-2013.
PROTOKOL
Sastanci razrednog roditeljskog odbora
12.09.2012 № 1
Predsjednik: Syrovatskaya O.V.
Tajnik: Kopteva S.I.
Prisustvovalo je 7 osoba
DNEVNI RED
Usvajanje popisa članova matičnog odbora.
Izbor predsjednika i tajnika matičnog odbora.
Usvajanje plana rada za akademsku godinu 2012.-2013.
Razno.
Izvješće o radu matičnog odbora za školsku 2011.-2012.
Po drugom pitanju smo čuli: izbor novog matičnog odbora. Svih 7 članova matičnog odbora spremni su za nastavak rada. Konstatiran je koordiniran rad u realizaciji planova.
Po trećem pitanju čuli smo: izbor predsjednika i tajnika matičnog odbora. Odlučili smo ostaviti O.V. Syrovatskaya kao predsjednika, a S.I. Kopteva kao tajnika.
Na četvrto pitanje saslušana je Syrovatskaya. O.V., predsjednik matičnog odbora. Upoznala je prisutne roditelje sa nacrtom plana rada za školsku 2012./13. U raspravi o planu sudjelovali su svi članovi matičnog odbora.
Na peto pitanje slušali smo: razrednicu Aleksandru Jurjevnu Peškovu. Upoznala je s javnim izvješćem ravnatelja škole, rezultatima rada škole, zadaćama za novu školsku godinu te načinom rada škole.
Riješenje:
Daje suglasnost na plan rada za akademsku godinu 2012./2013.
Informaciju o rezultatima rada škole primiti na znanje.
Odobrava novi sastav razrednog roditeljskog povjerenstva.
PROTOKOL
Sastanci razrednog roditeljskog odbora
15.11.2012 № 2
Predsjednik: Syrovatskaya O.V.
Tajnik: Kopteva S.I.
Prisustvovalo je 7 osoba
DNEVNI RED
O sudjelovanju studenata u programu “Zdrav učenik” MC “Medvjed” i njegovoj učinkovitosti.
O prevenciji ozljeda u djetinjstvu.
Pripreme za novogodišnje praznike.
Razno.
O organiziranju prehrane učenika u školskoj blagovaonici.
Na drugo pitanje čulo se: O organizaciji rada na očuvanju i jačanju zdravlja učenika i sudjelovanju roditelja u radu ovog područja. Govorio je predstavnik medicinskog centra Medved općinskog okruga Veliki Ustjug. Sumirala je rezultate sudjelovanja razreda u programu "Zdrav učenik", analizirala rezultate ankete roditelja, rezultate stope incidencije i akademskog uspjeha za prošlu školsku godinu. Ovi rezultati omogućuju nam zaključak da je potrebno nastaviti sudjelovanje razreda u programu.
Slušali smo treće pitanje: o prevenciji ozljeda u djetinjstvu. Peshkova A.Yu. govorila je o stanju ozljeda u školi. Najčešće se to događa za vrijeme odmora, kada djeca trče uz stepenice, skaču i guraju se. Preporučila sam roditeljima da razgovaraju sa svojom djecom. Predložila je održavanje roditeljskog sastanka na ovu temu.
Na četvrto pitanje čuli smo O.V.Syrovatskaya. o pripremama za novogodišnje praznike. Odlučili smo nastaviti posao koji smo započeli prošle godine kako bismo dopunili dekoracije za ured. Odlučili smo prirediti iznenađenje za djecu i pripremiti novogodišnju lampicu.
Kod petog pitanja razmatrali smo pitanja vezana uz kraj 1. polugodišta i napredovanje djece.
Nastaviti rad na programu „Zdrav učenik“;
U plan rada uvrstiti mjere za očuvanje zdravlja učenika razredne nastave;
Obratiti pažnju da sva djeca dobiju tople obroke u školi;
Pružiti pomoć djeci i razredniku u novogodišnjem uređenju ureda i održavanju novogodišnje zabave.
Održati roditeljski sastanak o prevenciji ozljeda djece.
PROTOKOL
Sastanci razrednog roditeljskog odbora
15.01.2013 № 3
Predsjednik: Syrovatskaya O.V.
Tajnik: Kopteva S.I.
Prisustvovalo je 6 osoba
DNEVNI RED
O pružanju pomoći u pripremi regionalnog natjecanja ekoloških priredbi.
Pozivanje roditelja koji izbjegavaju odgajati djecu.
Prevencija kriminala kod učenika. Uloga razrednih roditeljskih povjerenstava u ovom radu.
Razno.
O pripremi za roditeljski sastanak “Dijete uči iz onoga što vidi u svom domu”
Na drugo pitanje slušali smo razrednicu. Alexandra Yuryevna zahvalila je roditeljima koji uvijek sudjeluju u pripremi djece za razna natjecanja i zamolila za pomoć u pripremi za regionalno natjecanje ekoloških predstava: u pripremi kostima, plakata i rekvizita za nastup. Roditeljski odbor prihvatio je prijedlog i odlučio, već tradicionalno, zajedno s djecom pripremiti nastup.
Na treće pitanje koje smo slušali: roditelji koji izbjegavaju odgoj djece. Obavljen je razgovor s roditeljima te je zacrtan plan zajedničkih aktivnosti.
Na četvrto pitanje čuli smo: o prevenciji kriminaliteta kod učenika i ulozi razrednih roditeljskih povjerenstava u tom radu.
Protokol broj 1 od 14.09.2016.
Roditeljski sastanak u 1. razredu.
Predmet: Susret roditelja i učenika. Izbor matičnog odbora.
Predstaviti: razrednik, roditelji - 12 osoba.
Odsutan: roditelji - 4 osobe.
Dnevni red.
1. Predavanje “Dnevna rutina za prvašića” “Prvi put u prvi razred” (prilagodba prvašića u školi)
2. Određivanje ciljeva za akademsku godinu;
3. Izbori matičnog odbora.
4. Rasprava o problemima koji su se pojavili.
5. Razno.
Na prvo pitanje govorila je razrednica M.V.Perevedentseva.
Održavajući predavanje na temu „Dnevna rutina učenika prvog razreda“ zaključeno je sljedeće:
Cilj: stvaranje uvjeta za uključivanje roditelja budućih prvašića u proces pripreme djeteta za polazak u školu.
Zadaci:
Upoznati roditelje s problemima učenika prvog razreda (u razdoblju prilagodbe školi), njihovim uzrocima i načinima ispravljanja.
Uključiti roditelje u proces analize mogućih poteškoća svoje djece.
Upoznao fiziološke i psihološke uvjete prilagodbe i karakteristike učenika prvog razreda.
Polazak u školu za dijete je stresan. U školi vidi puno novih i neobičnih stvari. Značajka današnje djece koja kreću u prvi razred je umor. Na prvom satu otvoreno zijevaju, na trećem leže na stolovima. Kako mi odrasli možemo pomoći djetetu?
Prisjetite se sebe u godinama svoje djece, prisjetite se škole koju ste pohađali i recite mi je li se moderno dijete prvašić promijenilo u odnosu na dijete vašeg djetinjstva? Je li se škola promijenila?
Rezimirajmo rečeno: “Da, moderno dijete nije isto ono što je bilo prije nekoliko godina, a još manje prije nekoliko desetljeća.”
Moderni učenik prvog razreda ima sljedeće karakteristike:
1. Djeca imaju velike razlike u fizičkom i fiziološkom razvoju. Danas ne postoji niti jedan razred u kojem je ujednačena populacija učenika.
2. Djeca imaju opsežno znanje o gotovo svakom pitanju. Ali to je potpuno nesustavno.
3. Moderna djeca imaju snažniji osjećaj sebe i slobodnije, neovisnije ponašanje.
4. Prisutnost nepovjerenja u riječi i postupke odraslih. Nema vjere u sve što govore.
5. Djeca su danas slabijeg zdravlja.
6. Uglavnom su prestali igrati kolektivne igre u dvorištu. Zamijenili su ih televizori i računala. Kao rezultat toga, djeca dolaze u školu bez vještina komunikacije s vršnjacima, slabo razumiju kako se ponašati, koje norme ponašanja postoje u društvu.
Fiziološki uvjeti prilagodbe učenika prvog razreda
Prije svega, vrijedi se prisjetiti starih i pouzdanih načina za održavanje zdravlja učenika prvog razreda. To znači pridržavati se dnevne rutine: spavati najmanje 10 sati dnevno, dobro jesti i vježbati. Bilo bi opravdano ograničiti gledanje televizije na 30 minuta dnevno. Duge (do dva sata) šetnje na zraku dobre su za vraćanje djetetove emocionalne dobrobiti. Od ranog jutra postavite dijete na dobar odnos prema svemu. Reci "Dobro jutro" i spremi se za školu bez buke.
Psihološki uvjeti prilagodbe učenika prvog razreda.
Mogućnosti za djecu od 7 - 8 godina.
1. Dijete želi učiti. Roditelji trebaju nastojati pojačati interes za učenje znanjem, solidnim vještinama i sposobnostima u akademskom radu, inače će interes nestati.
2. Ova dob je povoljna za stjecanje moralnih standarda. Njegujte dobre i zdrave navike kod svoje djece u ovoj dobi.
3. Dijete traži priznanje od odrasle osobe. Iskoristite ovo razdoblje za razvoj osnovnih osobina ličnosti.
4. Dijete traži priznanje među vršnjacima. Prakticirajte ovu želju da težite uspjehu u svojim obrazovnim aktivnostima.
Prilagodba je prilično dug i težak proces. I ne samo da prvašić ima poteškoće, već i roditelj i učitelj. A ako ih razumijemo, ako naučimo osjećati jedni druge, olakšat ćemo taj proces svima, a posebno našoj djeci.
Odlučio: Uzmite u obzir gore navedeno i pokušajte da razdoblje prilagodbe bude bezbolno. Roditelji zajedno sa svojim djetetom razvijaju najracionalniju dnevnu rutinu i slijede je.
Na drugo pitanje Govorila je razrednica: M.V.Perevedentseva.
Identificirali smo glavne zadatke za akademsku godinu 2016.-2017.
Stvoriti uvjete da se djeca uspješno prilagode školskim uvjetima i smanjiti školsku anksioznost.
Stvoriti interes za proces i sadržaj obrazovne aktivnosti.
Stvoriti uvjete za razvoj moralnih kvaliteta pojedinca.
Razvijati komunikacijske vještine, raditi na stvaranju studentskog tima.
Stvoriti uvjete za oslobađanje kreativnog potencijala djece.
Organizirajte rad za stvaranje prijateljskog tima, stvaranje povoljnih uvjeta za podizanje i obrazovanje djece.
Obrazovati i razvijati moralne kvalitete, poticati iskrene manifestacije najboljih kvaliteta.
Razvijati vještine samoposluživanja u školi i kod kuće, razvijati vještine osobne higijene.
Široko proučavati povijest i geografiju regije, njegovati patriotske osjećaje.
Sustavno uključivati roditelje učenika u organiziranje zanimljivog i raznolikog razrednog života.
Uključiti djecu u pohađanje klubova i sekcija, pratiti fizičko i moralno zdravlje djece.
Razvijati dječje intelektualne, emocionalne vještine i sposobnosti.
Odlučio: odobrava postavljene ciljeve za akademsku godinu.
Na treće pitanje Saslušani su prijedlozi roditelja za izbor roditeljskog odbora. Nakon razgovora i dogovora s kandidatima, roditelji su došli do zajedničkog mišljenja.
Odlučio: potvrđuje matični odbor u sljedećem sastavu:
| PUNO IME. roditelji | Mjesto rada | Narudžbe |
||
| Burikova Natalija Aleksandrovna | PJSC "BAZ", operater alatnih strojeva s PU | Predsjednik Odbora roditelja |
||
| Šiškina Svetlana Nikolajevna | Trgovina doo "Gurman", prodavač | Zamjenik predsjednika Odbora roditelja, odgovoran za učinkovitost odgojno-obrazovnih aktivnosti učenika u razredu |
||
| Sinjakov Evgenij Ivanovič | Zračna luka, U-Tair Airlines, zrakoplovni tehničar | Zamjenik predsjednika Odbora roditelja, odgovoran za vođenje razreda |
||
| Khamitova Oksana Rasikhovna | "Bashproduct" kafić "Cheburechnaya", prodavač | blagajnik |
||
Na četvrto pitanje Razrednica je odgovarala na pitanja roditelja o nastavi i odgoju djece.
Faze ulaska učenika prvog razreda u školski život.
Kriteriji spremnosti djece za školu.
Osobine koje treba imati učenik prvog razreda.
Kako pravilno pripremiti prvašića za školu.
Po peto pitanje profesor razredne nastavegovorila je o proceduri organiziranja toplog obroka u školi u novoj akademskoj godini.
Za ručkove se plaća roditeljski dodatak. Razrednik evidentira izostanke učenika tijekom mjeseca i na kraju svakog mjeseca vrši preračun sredstava uzimajući u obzir izostanke; u učionici se popunjava obrazac o prisutnosti učenika u kantini koji roditelji mogu vidjeti. Roditeljski dodatak mora se platiti najkasnije do petka svakog tjedna ili platiti za mjesec.
Odlučio:
1. Roditelji moraju izvršiti pravovremenu uplatu za užinu za učenike do petka svakog tjedna ili izvršiti uplatu za mjesec.
2. Razrednik treba voditi evidenciju posjeta školskoj blagovaonici i vršiti mjesečni preračun sredstava uzimajući u obzir izostanke.
Predsjednik Odbora roditelja /____________/ Burikova N.A.
Razrednik /_____________/ Perevedentseva M.V.
| PUNO IME. roditelj | Datum sastanka | slika |
|
List sa slikama sadašnjih roditelja.
| PUNO IME. roditelj | Datum sastanka | slika |
|
U pravilu, glavni cilj roditeljskog sastanka u svibnju je sumiranje rezultata prošle godine.
No, kako biste uštedjeli budžet i kako se ne bi svađali s roditeljima kolovoške i rujanske djece, toplo preporučamo da već u svibnju razgovarate o proračunu za sljedeću godinu, kao i da odaberete darove (ako ih birate zajedno s drugim roditeljima). Samo u ovom slučaju moći ćete na vrijeme čestitati rođendan svoj djeci.
GLAVNE TEME RODITELJSKOG SASTANKA U SVIBNJU:
1. Govor učitelja o tome kako je protekla godina, što je najbolje raditi s djecom za vrijeme praznika te kako će vrtić raditi ljeti.
2. Govor članova matičnog odbora uz izvješće o radu tijekom godine. Obavezno ponesite sa sobom sve račune koji potvrđuju vašu kupnju. Odjednom jedan od roditelja želi provjeriti vaš izvještaj.
3. Rasprava o proračunu za iduću godinu. Puno je lakše unaprijed predvidjeti sve moguće troškove nego skupljati dodatni novac nekoliko puta godišnje. Prikupiti potpise roditelja da su suglasni.
VAŽNO: Ne možete prisiliti roditelje da se uključe! Ovo je samo dobrovoljno. Ako netko ne želi uplatiti, neka ne ulaže. Mislite li da je to nepravedno? - život općenito je nepravedna stvar. Prihvatite da nikoga ne možete prisiliti. Izrazite to odmah - potrošit ćete manje živaca - neka ljudi ne osjećaju pritisak. Savjetujemo vam da mudro pristupite raspravama o proračunu. Poravnajte se s najnižom šipkom. Ako želite vlažne maramice, a netko je protiv čipiranja, onda kupite ove maramice sami ili dogovorite raspored između onih roditelja koji su ih spremni kupiti. U suprotnom, vaše radnje mogu se smatrati iznudom.
Često se žalbe drugih roditelja na roditeljski odbor objašnjavaju samo nespremnošću roditeljskog odbora da otkrije sve informacije i nevoljkošću da se pronađe kompromis. Budite otvoreni!
4. Odabir poklona djeci za rođendane i druge blagdane
Ovdje možete odabrati najbolje darove po veleprodajnim cijenama unutar vašeg budžeta. Ako želite, možete kupiti sve odjednom - čime ćete se spasiti od problema tijekom sljedeće godine.
Imajte na umu da povremeno mijenjamo asortiman i cijene - ovise o popustima proizvođača i dostupnosti proizvoda. Stoga vam savjetujemo da prije početka sastanka ponovno provjerite trenutne odabire.
5. Prihvaćanje dobrovoljnih priloga od onih roditelja koji su spremni dati čip sada(ovo je potrebno barem za kupnju poklona za rođendane, a idealno za sve praznike - bit će 30% jeftinije).
NAKON RODITELJSKOG SASTANKA U SVIBNJU:
U roku od par dana nakon završetka roditeljskog sastanka Vi kao roditeljski odbor morate sastaviti Zapisnik sa sastanka i dostaviti ga upravi vrtića.
Ovdje možete preuzeti potrebne uzorke i obrasce: i
VAŽNO: Vrtić ne bi trebao biti uključen u financijska pitanja roditelja. Samo na vama je odluka hoćete li uplatiti ili ne uplatiti, pogotovo kada su u pitanju darovi za učitelje. Stoga, naš savjet: o dobrovoljnim prilozima razgovarajte nakon završetka roditeljskog sastanka. Kako ne bi podatke o njima unosili u zapisnik s roditeljskog sastanka.
Roditelji su pozvani uoči OGE-a iz društvenih znanosti 2017. Ispit je vrlo važan za učenike devetih razreda koji će nastaviti učiti u 10. razredu humanističke znanosti. To je također most za pripremu za Jedinstveni državni ispit za nekoliko godina. Stoga se na skupu roditeljima postavilo pitanje koje će specijalizirano obrazovanje odabrati njihovo dijete? Ako vaše dijete polaže ovaj ispit, morate se odmah početi pripremati. Gotovo 40% našeg razreda izabralo je društvene nauke.
Vi ste predmetni profesor. Uprava škole i razrednik su Vas pozvali na roditeljski sastanak. Događaj je važan i poziv ni u kojem slučaju ne smijete zanemariti. Ali i mladi učitelj i iskusni učitelj moraju se pripremiti. Poštivanje nekoliko jednostavnih, ali važnih pravila ima za cilj pridonijeti vašoj uspješnoj suradnji s roditeljima.
1. Budi točan. Pokušajte ispuniti vrijeme koje vam je dano.
2. Obavezno imajte sažetak svog govora pred sobom. Držite se plana, ne dajte se omesti i ne dopustite publici da vas zavede.
3. Ne okreći se govor na roditeljskom sastanku u dijalog. Uvijek će postojati osoba koja je nečim nezadovoljna. Pokušajte ovo prihvatiti smireno. Možda je nezadovoljan svojim poslom, gubitkom omiljenog tima ili svekrvinom juhom. Imajte na umu da razumijete važnost pitanja koje je pokrenuo i ponudite se da o tome razgovarate pojedinačno.
4. Ne govori prebrzo. Vrlo je teško razumjeti govorni jezik i brzo se umara. Osim toga, bit će vam teško istaknuti glavnu stvar i napraviti logičan naglasak u rečenici.
5. Zadrži mirnoću. Pokušajte ne gestikulirati.
6. Govori tako da te razumiju. Izbjegavajte složene stručne termine. Ako ne možete bez njih, objasnite njihovo značenje. Ne zaboravite da su pred vama ljudi različitih dobnih kategorija, s različitim razinama obrazovanja i kulture.
7. Privucite publiku k sebi. Uostalom, jedan dio toga već je bio spreman za saslušanje objavljenog popisa potraživanja i žalbi.
8. Recite nam zašto ste toliko zainteresirani za ulazak u ovaj razred, o čemu razgovarate s djecom za vrijeme odmora, prisjetite se nedavnog smiješnog događaja u razredu. Navedite što vam služi kao izvor inspiracije u vašem napornom radu, kako ste pridodali svom iskustvu podučavanja tijekom rada u učionici. Svakako zahvalite svojim roditeljima na informacijama koje dijele s vama, na slušanju vašeg mišljenja (npr. na vaš savjet djeci su propisali časopis o vašem predmetu), na pomoći u izradi vizualnih pomagala.
9. Sve vaše izjave i komentari u vezi s akademskim uspjehom moraju biti konkretni i konstruktivni. Savjetuje, konzultira, sugerira načine rješavanja problema, uz zacrtavanje konkretnih rokova za njihovu praktičnu provedbu. Obratite pažnju na pozitivne promjene: mogu se odnositi na aktivnost u razredu, spremnost da se učitelju pomogne u pripremi izvannastavnog događaja. Glavna stvar je da postoje manifestacije ravnodušnosti prema subjektu.
10. Kratko, ali jasno formulirati programske zahtjeve i kriterije ocjenjivanja za ovaj predmet. Roditelji trebaju shvatiti da su svi vaši zahtjevi unutar okvira nastavnog plana i programa.
11. Navedite uredbe ministarstava i preporuke lokalnih kabineta za nastavu u vezi s odabirom nastavnih sredstava i školskog pribora.
12. Kako bi vaš govor na roditeljskom sastanku bio učinkovitiji, koristite prijenosno računalo, dijagrame, plakate, ploču i razne priručnike.
13. Naglasite važnost povratne informacije: potpis u dnevniku, osobni kontakti.
14. Uvjerite roditelje da ste uvijek spremni odgovoriti na njihova pitanja i razjasniti eventualne nesporazume. Obavezno označite dan i vrijeme kada ste spremni za individualni razgovor s roditeljima. Pritom naglasite da je krajnje nepoželjno ometati obrazovni proces dolaskom tijekom sata ili tijekom odmora (morate se pripremiti za sljedeći sat, možete dežurati).
15. Možete se naći u situaciji da je prije vas u razredu radio drugi učitelj, a nisu svi roditelji bili zadovoljni rezultatom. Nikada ne kritizirajte svog kolegu. Nikome nije zabranjeno imati vlastito mišljenje o prisutnosti ili odsutnosti učiteljskog talenta, ali to nije predmet rasprave. Ako se odgovor ne može izbjeći, imajte na umu da postoje različite pedagoške metode: neke od njih su uspješnije, druge - u pojedinom slučaju - manje.
16. Recite nam nešto o svojim bivšim učenicima, koje su obrazovne ustanove upisali nakon uspješno položenog predmeta. Imenujte one kojima je to postalo temelj njihove profesije. Imate pravo biti ponosni na svoja postignuća. Roditelji će informacije o vama dobiti s vaših vlastitih usta, a ne iz školskog folklora.
17. Ne zaboravite na kraju svog govora naglasiti: samo u bliskoj suradnji s roditeljima možete vidjeti ključ uspjeha njihova djeteta.
Tekst govora na roditeljskom sastanku predsjednika Odbora za obrazovanje
“Rezultati provedbe Programa građansko-domoljubnog odgoja “Ja sam građanin”
Poštovani roditelji, učitelji, gosti!
Danas smo se okupili u ovoj dvorani kako bismo sumirali provedbu gradskog programa građansko-domoljubnog odgoja za godine „Ja sam građanin Rusije“, koji je razvijen na temelju Koncepta građansko-domoljubnog odgoja mladih regija Čeljabinsk, kao i Državni program "Patriotsko obrazovanje građana Ruske Federacije godinama"
Identificirati nove zadaće u građanskom i domoljubnom odgoju naše djece, na temelju uvjeta koje nam diktira suvremeni život. Sustav domoljubnog odgoja ne može ostati nepromijenjen. Njegovu promjenu i razvoj određuju kako postignuća prioritetnih zadataka sustava domoljubnog obrazovanja, tako i promjene koje se događaju u ekonomskim, političkim, društvenim i drugim sferama ruskog društva, kao i novim uvjetima suvremenog svijeta. .
Radikalne transformacije u zemlji krajem 20. i početkom 21. stoljeća, koje su odredile oštar zaokret u modernoj povijesti Rusije, popraćene su promjenama u socio-ekonomskoj, političkoj i duhovnoj sferi društva i svijesti o svojih građana. Odgojni potencijal ruske kulture, umjetnosti i obrazovanja kao najvažnijih čimbenika u formiranju patriotizma naglo je smanjen.
Sustav domoljubnog odgoja osmišljen je tako da osigurava ciljano formiranje aktivnog stava građana, promiče njihovo puno uključivanje u rješavanje nacionalnih problema, stvara uvjete za razvoj njihovog državničkog mišljenja i navike djelovanja u skladu s nacionalnim interesima. Rusije. Ona mora pripremati mlade i poticati predstavnike drugih generacija na onu vrstu aktivnog rada u kojem se spajaju znanje i životno iskustvo s pozicijom građanske dužnosti i uključenosti u sudbinu Domovine, te osobni interesi s javnima. Budućnost Rusije, napredak u gospodarskoj, političkoj i društvenoj sferi prije svega ovisi o građanskoj poziciji mlade generacije. Građanstvo je moralna kvaliteta pojedinca koja određuje svjesno i aktivno ispunjavanje građanskih dužnosti i duga prema državi, društvu i narodu; razumno korištenje svojih građanskih prava, strogo poštivanje i provedba zakona zemlje. Mlad čovjek koji je potreban suvremenom društvu je odgovorna osoba, sposobna donositi odluke, kontrolirati svoj osobni i javni život i imati jasne vrijednosti. “Pisma o dobroti” kažu da “...svaka osoba treba imati jedno pravilo u životu, u svom životnom cilju, u svojim životnim načelima, u svom ponašanju: život treba živjeti dostojanstveno, da se ne stidi zapamtiti...".
Na prvom stupnju domoljubnog odgoja je obitelj, kao glavna društvena jedinica društva, u kojoj se postavljaju temelji za moralni, duhovni, kulturni, fizički i drugi razvoj pojedinca. U obitelji se odvija formiranje njezinih životnih smjernica i vrijednosti, odnosa prema sebi, prema drugim ljudima i prema domovini;
Društveno, uključujući obiteljsko i školsko obrazovanje važne su komponente jednog procesa. Društveni odgoj nosi slike različite prirode: od svijetlih pozitivnih pojava i primjera do sumnjivih troškova društvenog razvoja koji negativno utječu na tinejdžera. Školski odgoj je sustavan, sustavan utjecaj na pojedinca, s ciljem razvijanja onih osobina koje odgovaraju kulturnim i etičkim zahtjevima suvremenog društva. Učinkovitost odgoja i obrazovanja ovisit će o tome koliko se uvažavaju interesi učenika i njihovo socijalno i obiteljsko iskustvo, koliko se pametno spajaju ideje djece i pedagoški utjecaj odraslih. Potrebno je uspostaviti vezu između škole i društva, obitelji. Za dijete je potrebno stvoriti socijalnu razvojnu situaciju, komunikacijsko okruženje, polje aktivnosti koje ne mogu zamijeniti čak ni vrlo zanimljive lekcije.
Dakle, kao glavne zadatke građansko-domoljubnog odgoja vidimo sljedeće: formiranje poštovanja prema zakonu, pravdi, pravima drugih ljudi, odgovornosti za svoje postupke; poznavanje moralnih i pravnih normi; poznavanje povijesti domovine, domovine; uranjanje u društveno značajne aktivnosti; samospoznaja, samoodređenje, osobno samousavršavanje.
U školama se sadržaji građanskog odgoja i obrazovanja provode u svim nastavnim predmetima, a prije svega u humanističkim i prirodnim disciplinama, te predmetnim sekcijama i izbornim predmetima. Integrirana priroda kolegija građanskog odgoja, društvenih nauka, lokalne povijesti i ekonomije omogućuje studentima stjecanje najrelevantnijih općih znanja o čovjeku, društvu i glavnim područjima javnog života. U takvoj nastavi adolescenti stječu iskustvo u svladavanju osnovnih društvenih uloga (član obitelji, građanin, birač, vlasnik, potrošač itd.).
Izborni predmeti, izvannastavne aktivnosti i klubovi usmjereni su na interakciju prirodnih, gospodarskih i društvenih aspekata društva; formirati kod školaraca osjećaj odgovornosti za očuvanje okoliša, spremnost na aktivno sudjelovanje u rješavanju globalnih problema s kojima se čovječanstvo suočava.
Shvaćamo da je odgojni potencijal sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja koji se ostvaruje u odgojno-obrazovnom procesu, usprkos svom značaju, još uvijek nedovoljan za formiranje društveno aktivne, kompetentne ličnosti. Bitan čimbenik građanskog razvoja mlađeg naraštaja je njegova aktivna socijalizacija. Da bismo kod djece razvili takve vještine, „rastavljamo“ zidove škole, „uključujemo“ školarce u svijet koji ih okružuje u svoj njegovoj raznolikosti. Za postizanje trojedinog cilja odgojno-obrazovnog procesa integriramo napore cjelokupnog društva u okruženju. Tijekom godina uspostavljen je sustav interakcije s gradskim institucijama: Dječjom kućom stvaralaštva, sportskim klubom, Dječjom umjetničkom školom, knjižnicom, Centrom za slobodno vrijeme Sfera i javnim organizacijama.
Sustav građansko-domoljubnog odgoja koji je nastao kao rezultat takve interakcije uključuje takve komponente kao što su razvoj građanskog odnosa prema sebi, prema svojoj obitelji, prema ljudima oko njih, prema domovini, prema svjetskoj zajednici.
Njegovanje građanskog odnosa prema sebi formira se kroz treninge, debate, iskrene razgovore, posjete muzejima, klubovima i izbornim predmetima; upoznavanje zanimljivih ljudi. Naravno, tu pozitivnu ulogu imaju ustanove dodatnog obrazovanja (Podaci po ustanovama). Djelatnici knjižnice puno rade, organiziraju obilaske grada, tematske večeri i debate na aktualne teme. Želio bih istaknuti rad profesora povijesti i društvenih znanosti u Općinskoj obrazovnoj ustanovi "Srednja škola br. 1", koji formira aktivnu životnu poziciju učenika ne riječima, već djelima: organizira sastanke s ljudima iz "vlasti" ”, organizira konferencije o osjetljivim temama i sl.
Razvijanje građanskog stava prema svojoj obitelji. Slijedeći oporuku, građanski odgoj povezujemo s prisutnošću predane, nesebične i velikodušne ljubavi prema roditeljima i rodbini kod djece i sposobnošću da se ta ljubav pokaže u pažnji i brizi, takozvanim „osjećajem moralne usklađenosti“. Njegovanje obiteljskih osjećaja, dužnosti prema roditeljima, poštovanja prema ljudima, brige za mlađe i starije; dobrota, milosrđe, mudrost u odnosu između žene i muškarca, njegovanje psihičke i moralne spremnosti za stvaranje obitelji i pravilna organizacija unutarobiteljskih odnosa, odgoj djece i vođenje kućanstva sastavnice su građanskog modela koji imamo razvijena. Pomaganje školarcima u pripremi za ispunjavanje ovih uloga počinjemo upoznavanjem s obitelji osobe koja se školuje, izradom s njim socijalne putovnice obitelji, njegovog rodovnika, obiteljskog stabla, te večernjim upoznavanjem obitelji, koji pružaju priliku za istraživanje njegovih obrazovnih mogućnosti.
Svake godine u školama i učionicama organiziraju se izložbe fotografija i izložbe crteža „Voljena baka“, „Draga mama“, sportski festivali „Mi smo sportska obitelj“ i druga tematska događanja. Posebnu pozornost posvećujemo uključivanju bliže rodbine u razredne i školske poslove.
Za razvijanje kod djece praktičnih vještina i sposobnosti potrebnih za pomoć bližnjima, korisni su klubovi i udruge za dodatno obrazovanje “Vješte ruke” i “Konac i igla”. Kreativna radionica izrade narodnih lutaka u DDT-u pomaže u savladavanju zanata baka i djedova i iskazivanja poštovanja prema njima. Posebnu ulogu u prenošenju običaja imaju tradicionalni pučki i obiteljski blagdani te okupljanja za Božić i Maslenicu, koja se organiziraju zajedno sa starijima.
Godine 2010., u povodu 65. obljetnice pobjede u Velikom Domovinskom ratu, pokušalo se obnoviti „Timurov rad”: pokroviteljsku pomoć razrednih skupina starijim osobama, umirovljenim učiteljima i veteranima Velikog Domovinskog rata. Nažalost, ovaj rad je ostao u okviru jednokratnih pomoći
Razvijanje građanskog stava prema školi Najbolja pomoć su dječje udruge školaraca s izabranim tijelima, kao i dani samouprave, te sudjelovanje školaraca u planiranju i provedbi odgojno-obrazovnog programa. Danas svaka obrazovna ustanova ima svoj oblik studentskog upravljanja. Sposobnosti učenika ostvaruju se u različitim kreativnim obrazovnim aktivnostima i kreativnim natjecanjima. Tradicionalni su kreativni izvještaji škola na smotrama likovnog amatera, izložbama primijenjene umjetnosti, nastupima na raznim gradskim smotrama, održavanju humanitarne akcije „Požurite činiti dobro“, sajmova i dr.
Razvijanje građanskog odnosa prema drugim ljudima. Učenici, učitelji i roditelji stvaraju ugodno životno okruženje oko škola i u školama. Naše škole su ugodne i lijepe. Svake godine učenici škole rade u radnim društvima i pružaju svu moguću pomoć u unapređenju grada i školskih praznika. Svake godine, u zadnjem tjednu travnja i prvom tjednu svibnja, u gradu se održava akcija “Slava ovih dana neće utihnuti”. Njegov program uključuje susrete s veteranima Velikog Domovinskog rata, večeri u čast veterana, muzejske lekcije, operacije "Briga", "Sjećanje". Ove godine svi gradski studenti i njihove obitelji uključili su se u regionalnu akciju “Zapamti me” - stvaranje video arhive o preživjelim braniteljima, domovinskim radnicima, kao i poginulima u Drugom svjetskom ratu. Rezultate tog rada mogli ste vidjeti na Danu pobjede 9. svibnja; fotografije koje su prikupila djeca i odrasli predstavljene su na Memorijalu slave.
Njegovanje građanskog odnosa prema domovini promiče neposredno aktivno sudjelovanje školaraca u aktivnostima školskih muzeja. U našem gradu stvorena su 4 školska muzeja lokalne povijesti (1, 2, 6, KShI). Višegodišnji rad muzeja 1. škole ocijenjen je od strane regije diplomama i certifikatima. U tijeku je rad na stvaranju muzeja obrazovanja u gradu Karabašu (roditelji i bake i djedovi pružili su veliku pomoć u stvaranju školskih muzeja). Hvala vam! Tradicionalno se u veljači u gradu održava mjesec vojno-domoljubnog odgoja koji uključuje različite vojno-sportske manifestacije: mimohode i pjesme, vojno-športske igre i natjecanja, kao i sate razredne nastave i tematske večeri. Već tri godine sudjelujemo u kampanji "Ja sam građanin Rusije" - ovo je svečana dodjela putovnica tinejdžerima koji su navršili 14 godina. U svibnju se održavaju vojne sportske igre "Zarnitsa".
Tijekom godine (jesen, zima, proljeće) mladež i učenici prednovačke dobi sudjeluju na Spartijadi prednovačke mladeži gdje se provjerava njihova fizička spremnost.
Svakog ljeta grupa školaraca ide na potrage i planinarenje. Tako su posljednjih godina naši školarci posjetili iskopavanja u okrugu Varna, Kartalinsky, Nagaibaksky i Kunashaksky. Svake godine djeca idu na planinarenje po našem Uralu i sudjeluju u raftingu na rijeci Ai.
Rezultati aktivnosti učenika ukazuju na formiranje njihovog građanstva i domoljublja. Učenici škola i škola pod vodstvom učitelja postali su pobjednici i pobjednici raznih natjecanja, znanstvenih i praktičnih konferencija, intelektualnih igara, olimpijada i sportskih natjecanja na općinskoj, zonskoj i regionalnoj razini. Konferencija “Domovina”, “Korak u budućnost”, “Baština”, “Intelektualci 21. stoljeća”, geološke olimpijade, turistička natjecanja. tehnologija, skijaško trčanje itd.
Dakle, realizirani program građansko-domoljubnog odgoja obuhvaća sva područja školskog života, uključujući odgojno-obrazovni proces, uključivanje roditelja i gradskih institucija, odgajanje osobe, građanina, domoljuba.
Ciljeve koje si postavljamo u budućnosti.
1. nastavljamo formirati svjestan odnos prema domovini, njezinoj prošlosti, sadašnjosti
i budućnost utemeljena na povijesnim vrijednostima i ulozi Rusije u sudbinama svijeta;
2. razvijati građanski i nacionalni identitet učenika
3. stvarati uvjete da svaki student kroz djelovanje tijela studentskog samoupravljanja ostvaruje svoj građanski stav;
4. razvijati i produbljivati znanja o povijesti i kulturi zavičaja.
5. stvaranje demokratske mikropolitike u školskoj zajednici čiji su nositelji učitelji, učenici i njihovi roditelji.
