Kako nacrtati krajolik na temu: Godišnja doba. Na primjer, pomoću lista repe.
Nekonvencionalna tehnika slikanja lišćem cikle
Majstorska klasa. Crtanje pejzaža. Ljetni pejzaž, jesenski pejzaž i zimski pejzaž
Opis: Rad u Dječji vrtić, često u nastavi likovne kulture često koristimo netradicionalne tehnike crtanja: u grupama ranoj dobi Djeca crtaju prstima, javorovim lišćem, vatom i dlanovima. Pa, moj rad je namijenjen djeci u pripremnoj grupi i učiteljima.
Namjena: takvi radovi mogu ukrasiti izložbe dječje kreativnosti.
Rad korak po korak:
Nacrtat ćemo tri rada jednom tehnikom; u gotovom obliku izgledaju ovako
Dakle, za posao koji nam je potreban
1. gvaš boja
2. listovi repe su po mogućnosti iste veličine
3. tri lista papira, jedan plavi
4. četke i vodu
5. svaka pahuljasta grančica može biti tuja (za crtanje trave)
Listovi repe trebaju biti svježi, tada će otisci ispasti bolji
Na plastična ploča stavite list i potrebnu boju za ljetni krajolik
Stražnju stranu lista na mjestu gdje su vene premažemo smeđom bojom.
Pažljivo uzmemo komad papira i nanesemo ga na bijeli list papira.
Otisak je spreman
I tako ispisujemo potreban broj stabala s repom
Dok se naša stabla suše za drugi sloj, svijećom crtamo potok i oblake
Crtanje s listom kupusa. Drveće.
MBOU srednja škola br.1
Učitelj u osnovnoj školi
Mišina Julija Jevgenijevna
Danas ćemo crtati dečki
neobična tehnika. I zove se
"Crtanje listom kupusa"
Mi ćemo trebati:
List kupusa
Gouache ili vodene boje,
Debela četka
Izvođenje korak po korak
1. Stavite ravni list kupusa
Izvođenje korak po korak
2. Namočimo kist u vodu, zatim u zelenu boju i počnemo slikati preko našeg lista. Trebalo bi biti malo vode, inače će se drvo razmazati. Što se više boje nanese, drvo će biti bogatije.
Izvođenje korak po korak
3. Uzmite naše listove, okrenite ih i napravite otisak na listu papira. Možete izraditi više otisaka različitih veličina, nijansi boja i oblika.
Izvođenje korak po korak
4. Gotovim otiscima dodajte deblo i travu. Travu možete jednostavno napraviti pritiskom četke na papir.
Izvođenje korak po korak
Shvatili smo prekrasna stabla, Vrlo
slični pravima.
Također možete eksperimentirati s
boje, veličine, oblici.
Galina Karpova
Crtanje s listom kupusa.
Pa, jako mi se svidjela tehnika crtež listova kupusa, o čemu nam je ispričala tako da nisam mogla ne isprobati ovu divnu tehniku s djecom. Djecu je ta ideja odmah oduševila. Prvo smo pripremili pozadinu. Crtanje mokro akvarelnim bojama. Zamolio sam djecu da zamisle koje doba dana žele prikazati: jutro, dan, večer ili noć, osim toga, to je sugeriralo da bi vrijeme moglo biti drugačije. Možda je vedro sunčano jutro ili oblačan dan. Ovisno o tome, predložila je razmišljanje o tome koje će boje koristiti za pozadinu. Tada još mokar list pokrio zgužvanom folijom, pritisnuo i ostavio da se malo osuši. Dobivene pozadine izgledaju otprilike ovako.
O samoj tehnici neću pisati, ona je detaljno opisana na blogu Marine Yakurine. Ovdje su naši radovi. Mali dijelovi dovršeno tanki kist i flomasteri.
Ali to nije sve. Nakon lekcije pala mi je na pamet ideja kojoj sam i sama odlučila dati svoj doprinos « kupus kreativnost » . Ako list kupusa okrenite vrh naopako i otisnite prvo zelenom bojom, a zatim na vrhu bijelom bojom, dobit ćete prekrasno božićno drvce prekriveno snijegom.
Probala sam i uspjelo je! Hvala još jednom Marina!
Predmet:"Zima. Zimska šuma (starija grupa)
Odgajateljica E.V. Gileva
Integracija obrazovnih područja:“Kognitivni razvoj”, “Socio-komunikacijski razvoj”, “Umjetnički i estetski razvoj”, “ Tjelesni razvoj", "Razvoj govora"
Vrste dječjih aktivnosti: igrački, komunikativni, glazbeno-umjetnički, produktivni.
Cilj: Podučavanje djece netradicionalnim tehnikama crtanja, pojašnjavanje i generaliziranje dječjeg znanja o zimi.
Softverski zadaci:
Obrazovni:
-Upoznati tehniku – otiskivanje listom kupusa i crtanje vatom.
-Naučiti pritisnuti list kupusa na papir u boji i napraviti otisak na papiru;
Razvojni:
-Razvijati kreativnu individualnost.
- Razvijati se fine motorike ruke
- Doprinijeti razvoju dječje kreativnosti pri samostalnom radu.
. Obrazovni:
- Odgajati kod djece osjećaj za lijepo, ljubav prema prirodi, prema rodnom kraju umjetnost, glazba, poezija.
- Razviti interes za odražavanje svojih dojmova u likovnoj umjetnosti.
-Njegujte točnost pri radu s bojama.
Tehnika: Crtanje otiska (otiska) listom kupusa i crtanje vatom.
Materijali i oprema:štafelaj, ilustracije s prikazom zimske šume; gvaš bijela; listovi toniranog papira, četke; staklenke s vodom, salvete, pamučni štapići; listovi kupusa, gruda snijega s iznenađenjem unutra. Laptop, vrpce, "kiša"
Obogaćivanje i aktiviranje rječnika:
Drevni nazivi mjeseci: tmuran, žestok, snježan;
GCD potez
1. ORGANIZACIJSKI MOMENT.
Odgajatelj:
Sva su se djeca okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj
Držimo se čvrsto za ruke
I nasmiješimo se jedno drugome
Poklonimo osmijehe jedni drugima.
Odgajatelj:
Pozivam vas na izlet u kraljevstvo zimske prirode...
Ljudi, poslušajte pjesmu A. S. Puškina "Zimsko jutro":
Pod plavim nebom
Veličanstveni tepisi,
Snijeg leži sjajan na suncu,
Prozirna šuma sama crni,
I smreka se zeleni kroz mraz,
A rijeka blista pod ledom.
2. GLAVNI DIO.
Odgajateljica:
Ljudi, recite mi o kojem godišnjem dobu govori pjesma? (Zima) (Objavljujem sliku zime)
Da, ali zima je, nažalost, na izmaku, i volio bih da se danas prisjetimo zime i razgovaramo o ovom divnom godišnjem dobu.
Odgajatelj:
Svako godišnje doba ima svoja 3 mjeseca. Poznajete li zimske mjesece? Molimo nazovite ga.
Dječji odgovori:
prosinac siječanj veljača.
Odgajatelj:
Ljudi, znate li da su u stara vremena ljudi prosinac nazivali “tmurnim”. Zašto misliš? (Odgovori djece) Točno, jer u prosincu sunce rijetko proviruje kroz niske sive oblake, dani su bili tmurni i bez sunca.
A u stara vremena siječanj se zvao "žestoki". Zašto misliš? (Odgovori djece). Slažem se s tobom, jer hladnoća je žestoka, mraz pršti, a snijeg škripi pod nogama. Veljača se u narodu zvala "snježna padalina". Zašto? Da, ovog mjeseca snježne oluje i mećave stvaraju visoke snježne nanose, au to vrijeme padne najviše snijega.
Odgajatelj:
Naučili smo drevni naziv svakog zimskog mjeseca!
Odgajatelj:
-Koje se igre djeca najviše vole igrati zimi?
Igra: "Snježna gruda"
Pozivam vas da se igrate u snijegu, ja ću vas gađati grudvom, a vi morate jednom riječju opisati zimu. Na primjer: „Kakva je zima? - snježno, hladno...” i baci grudu natrag.
-Reci mi kakva je to zima kod nas?
Odgovori djece:
Bijela, pahuljasta, srebrna, hladna, snježna, lijepa, ledena, čarobna, bajkovita, ledena, mećava, svjetlucava, oštra, vesela.
Odgajatelj:
Da, ljudi, u pravu ste, naše su zime doista vrlo različite. Hladno je i otopljeno, sa snježnim mećavama i snijegom koji kaplje, sa svježim snijegom.
Odgajatelj:
Pjesnici, umjetnici, skladatelji nam vrlo često vole govoriti o zimi u svojim djelima. Pjesnici - u riječima (pjesme, priče, skladatelji - u zvukovima (glazba), umjetnici - u bojama (slike).
Odgajatelj:
Skladatelji u svojim djelima glazbom prenose karakter i raspoloženje zime. Predlažem da zaplešete improvizirani ples na glazbu Sviridova „Mećava. Valcer" i stvorite slike na kojima će dječaci vidjeti zimsko drveće, a djevojčice snijeg.
(Djeci se daju vrpce i "kiša"; djeca izvode improvizaciju na glazbu Sviridova "Mećava. Valcer". Nakon što glazba završi, djeca sjedaju na stolice i odlažu svoje atribute.
Bravo dečki, odlično plešete.
3. RAZMATRANJE JEDNE OD SLIKA.
Divimo se slikama
Kako razumijemo da je prikazana zima?
Što je umjetnik prikazao?
Koju boju je umjetnik upotrijebio?
Koje se misli i želje javljaju u vama kada pogledate ovu sliku?
Ljudi, je li vam se svidjela umjetnička galerija?
Želite li da organiziramo svoju malu galeriju?
Djeca: DA!
Dečki, pokušat ćemo sami prenijeti karakter i raspoloženje zime.
Molim vas zauzmite svoja mjesta
4. OBJAŠNJENJE UČITELJA ZA PLOČOM.
Pogledajte, koje su neobične stvari na vašim stolovima? (list kupusa i štapići od vate).
Dečki, danas vas želim upoznati s neobičnom tehnikom crtanja. Tehnika crtanja s kojom ću vas danas upoznati zove se otisak lista kupusa i crtanje vatom. Pogledajte kako se radi ova tehnika.
Prvo morate odabrati istaknutiju, konveksnu stranu lista kupusa. Kistom nanesite bijelu boju na list kupusa.
Mi ga tiskamo.
Stablo je gotovo spremno! Zatim ćemo deblo i grane nacrtati malo izražajnije.
Možete uzeti nekoliko hladnih nijansi, odlučili smo uzeti plavu i nanijeti je na list kupusa, ispada vrlo zanimljivo.
Na kraju možete nacrtati tlo prekriveno snijegom.
I pomoću pamučnog štapića nacrtajte snježnu kuglu. Prvo umočite vatu u vodu, a zatim u boju. Crtanje snježnih pahuljica.
Ali prvo, pripremimo prste za rad.
5. GIMNASTIKA ZA PRSTE.
Jedan dva tri četiri pet, Savijte prste.
Ti i ja smo napravili grudvu snijega. Djeca "klesaju".
Okrugla, jaka, vrlo glatka Pokažu krug, sklope dlanove, pomaze jedan dlan drugim.
I nimalo slatko. Odmahuju prstima.
Jednom - bacit ćemo ga, "Bačen gore."
Dva - uhvatit ćemo – Hvataju me.
Tri - odbacit ćemo to — Ispustili su ga.
I... razbit ćemo ga. Oni gaze.
N. Nishcheva
6. RAD DJECE.
Ljudi, gdje ćemo početi raditi? Sada, dečki, bacimo se na posao i pokušajmo nacrtati svoju vilinsku šumu. (Djeca rade uz glazbu "Crtaj")
7. KOLEKTIVNI RAD.
Dečki, predlažem da sve svoje radove stavite na ploču, napravite vlastitu galeriju i divite se beskrajnoj zimskoj šumi.
8. ANALIZA RADOVA:
Što mislite tko je dobio najsnježniji posao?
Tko ima najgušću šumu? Tko ima najviše snježnih nanosa? Tko ima najuredniji posao?
9. REZULTAT SATA.
Dakle, ljudi, o kojem smo godišnjem dobu danas govorili? Kako smo crtali drveće? Kako smo prikazali padanje snijega? Što ste novo naučili?
Želio bih završiti našu današnju lekciju poznatom pjesmom pjesnika Ivana Zaharoviča Surikova "Zima"
Bijeli snijeg, paperjast,
Vrti se u zraku
I tlo je tiho
Pada, leži.
A ujutro snijeg
Polje se zabijelilo
Kao veo
Sve ga je obuklo.
Tamna šuma - što je sa šeširom?
Prekriveno čudno
I zaspao pod njom
Jaka, nezaustavljiva...
Božji su dani kratki
Sunce malo sja
Stigli su mrazevi
I zima je stigla.
(Dok čitam pjesmu, bacam izrezane pahulje uvis)
Odgajatelj:
- Želim da djelić naše lekcije ostane u vašem srcu i da vam se sviđa ova neobična čarobna snježna gruda (otvaram snježnu grudvu i vadim slatkiše za djecu).
MBDOU br. 95
„Upotreba netradicionalnih tehnika crtanja u vizualnim aktivnostima djece predškolska dob. Crtanje s lišćem kineski kupus»
Cilj: upoznati učitelje s metodama i tehnikama netradicionalnih tehnika crtanja i njihovom primjenom u radu s djecom.
Ciljevi: demonstracija metoda i tehnika upoznavanja djece s nekonvencionalna tehnologija crtanje s listovima kineskog kupusa. Potaknuti učitelje na korištenje netradicionalnih tehnika crtanja u radu s djecom.
Materijali: tonirani papir, kistovi, bijeli i zeleni gvaš, listovi kineskog kupusa.
Faze majstorske klase.
1. faza. Uvod gospodari
Učitelj: “Djeca trebaju živjeti u svijetu ljepote, igre, bajke, glazbe, crtanja, fantazije, kreativnosti.” (Sukhomlinsky)
U predškolskoj dobi djetetov proces spoznaje svijeta oko sebe ima karakter emocionalne i praktične spoznaje. Dijete ove dobi otkriva svijet oko sebe, sretno je i iznenađeno svojim otkrićima, želi aktivno djelovati, testirati svoje sposobnosti u praksi vlastitih aktivnosti. Vizualna aktivnost daje mu takve mogućnosti u potpunosti.
Likovne aktivnosti od velike su važnosti za formiranje djetetove osobnosti. Razvija finu motoriku i intelektualne sposobnosti djece. Zahvaljujući njemu, djeca mogu odražavati svoje dojmove, prenijeti svoje raspoloženje; predškolci dobivaju veliko zadovoljstvo od svojih radnji s vizualnim materijalima.
Crtanje netradicionalnim materijalima i nestandardnim tehnikama pruža jedinstvenu priliku za razvoj Kreativne vještine predškolci. Uz pomoć odrasle osobe uče razmišljati i pronalaziti neobične namjene. obične stvari. Tehnike kao što su slikanje dlanom, monotipija, blotografija, kolaž razvijaju maštu. Bockanje tvrdom četkom, razni otisci, kidanje papira i sl. - razvijaju koordinaciju pokreta, oko i finu motoriku šake. Djeca počinju eksperimentirati i stvarati ne samo tijekom obrazovne aktivnosti, ali i tijekom samostalnih aktivnosti. Dolaze s novim idejama za kombiniranje različite tehnike crtež i materijali.
Netradicionalne tehnike crtanja učinkovite su za stvaranje izražajnih slika, odnosno za demonstraciju i razvoj dječjeg talenta za crtanje. Odlučila sam dublje obraditi temu „Uporaba netradicionalnih tehnika crtanja u likovnoj umjetnosti predškolske djece” jer pomaže djeci da uspješno savladaju vizualne aktivnosti, razvija njihovu kreativnost.
Osnova za ovu temu uzeta je metodologija R. G. Kazakova "Crtanje s djecom predškolske dobi: Netradicionalne tehnike, planiranje." Selektivno koristim metode i članke objavljene u časopisima i na internetu.
(Pokazuje prezentaciju)
U svom radu koristim razne materijale za crtanje: pečate, suho lišće, svijeće, slamke za koktele, štapiće za vate, zgužvani papir itd. Crtež s otiscima lišća kineskog kupusa izazvao je veliko zanimanje djece. Isprva su djeca jednostavno slikala preko lista kupusa i njime otiskivala. Bilo je toliko oduševljenja u dječjim očima kada su podigli plahtu i vidjeli sliku. I onda smo svi zajedno maštali kako bi to bilo? Tada su djeca imala želju stvoriti određenu sliku.
Prvo, nastavnik treba obaviti pripremni rad. Zamolite djecu da zamisle koje doba dana bi htjeli prikazati na svom crtežu? Ovisno o tome, predložite razmišljanje o tome koje boje boje će koristiti za pozadinu? Pripremite pozadinu na način koji znate. Prvo jednostavno obojite list kineskog kupusa gvaš bojama i otisnite ga na listu. Djeca će se sama uvjeriti na što ih podsjeća otisak plahte. Netko uvrne list papira, netko uvrne list kupusa, netko otkine komadiće lista i tako dalje. Kao rezultat, pojavljuju se cvijeće, leptiri i ribe.
Ako list kupusa prvo otisnete zelenom, a zatim bijelom bojom, dobit ćete prekrasno zeleno božićno drvce!
Kao rezultat toga, kada se djeca uhodaju, naučit će kontrolirati proces, crtati dijelom lista kupusa ili točno na mjestu gdje je potreban otisak prema nacrtu crteža.
Faza 2. Osnovni, temeljni.
Majstor: A sada vas želim upoznati s metodama i tehnikama slikanja listovima kineskog kupusa i štapićima za pamuk. Pozivam 4 osobe da mi se pridruže.
Poslušajte ulomak iz pjesme F. Tjutčeva.
Čarobnica zimi
Začarana, šuma stoji.
I pod snježnim rubom,
nepomičan, nijem,
On sjaji divnim životom.
Što pjesnik opisuje u pjesmi? (šuma)
Kako biste nazvali ovu šumu? (bajno, začarano, usnulo)
Predlažem da nacrtate sliku za ovu pjesmu.
Učitelji obavljaju posao: gvašem boje preko pripremljenih listova kupusa, stave list kupusa na plavi list papira, snažno ga pritisnu ostavljajući pečat. Nakon što su svi utisnuli svoje listove, učitelji dopunjuju cjelokupnu kompoziciju pahuljicama, prikazujući ih pamučnim štapićima.
Faza 3. Modeliranje.
Učitelj: Koje od opisanih tehnika, po vašem mišljenju, razvijaju finu motoriku prstiju? Mislite li da vrijedi posvetiti puno pozornosti tehničkoj strani posla ili se usredotočiti na kreativnu komponentu ove aktivnosti? Koje druge netradicionalne tehnike crtanja mogu se koristiti za prikaz zimskog krajolika?
Faza 4. Odraz.
Majstor: A sada vas pozivam da ocijenite majstorsku klasu. Za ovo predlažem korištenje snježnih pahuljica. Bijela pahuljica značit će da vam se svidjela i takve tehnike crtanja možete koristiti u svom radu. A crvena pahulja znači da vam je bilo teško ili nejasno. (Izjave nastavnika, pitanja).
Učitelj: Hvala na pažnji. Želim vam puno uspjeha i sreće!
