Ljudmila Kozinets
Razgovor "Moja obitelj" (srednja grupa)

Razgovor"Moj obitelj»

(srednja skupina)

Cilj: Formiranje ideja o obitelj i obiteljskih odnosa.

Zadaci:

Vježbati korištenje deminutiva imenica.

Proširite dječje razumijevanje njihovih obitelj, obiteljski odnosi;

Njegujte pozitivne odnose u obitelj, osjećaj ljubavi i poštovanja prema svojim članovima obitelji.

Napredak razgovora

Odgojiteljica:

Dečki, pokušajte pogoditi zagonetku i saznat ćete o čemu ćemo danas razgovarati razgovor.

Bez ičega na ovom svijetu

Zar odrasli i djeca ne mogu preživjeti?

Tko će vas podržati, prijatelji?

Tvoj prijatelj.

djeca: Obitelj

Odgojiteljica: Točno! Danas ćemo razgovarati o obitelj.

Dečki, što mislite? obitelj?

djeca: Obitelj je tata, majka, brat, sestra, djed, baka.

Odgojiteljica: Točno. Obitelj je nešto najdragocjeniješto osoba ima. Svaka osoba bi trebala imati obitelj, jer u lakše je obitelj preživjeti, V obitelj svi se vole, brinu jedni o drugima i uvijek će pomoći u teškim vremenima. Živite li i vi u obitelj. Tko želi razgovarati o svojim obitelj?

Dječje priče o svojim obitelj.

Odgojiteljica: Bravo dečki, priče su dobro ispale.

Hajde, pokaži sve svoje dlanove i zapamti igra prstima « Obitelj» Ovaj prst je tata, - (savijte jedan prst)

Ovaj prst je mama, - (savijte drugi prst)

Ovaj prst je djed, - (savijte treći prst)

Ovaj prst je baka, - (savijte četvrti prst)

Ovaj prst sam ja, - (savijati peti prst)

Ovo je sve moje obitelj. – (savijati i savijati sve prste)

Tako je, ljudi, sve je vaše obitelj.

Kako se od milja može reći tata, mama, baka?

Igra se igra "Reci ljubazno". Bacam ti loptu i zovem te članom obitelji.

Baka - baka itd.

Predlažem da odigrate još jednu zanimljivu igru "Tko radi što u obitelj» . Bacim ti loptu i pitam pitanje: Na primjer: “Što radi mama, (tata, baka, djed, brat, sestra?”), a ti odaberi odgovarajuće riječi (peglati, prati, kuhati, prati suđe, ići na posao, šivati, zarađivati, čitati, gledati) TV, itd.) d.).

Odgojiteljica: Hvala vam ljudi, jako mi je drago što znate toliko o sebi obitelj, o tome tko voli što raditi u vašem obitelj. Iz vaših odgovora shvatio sam da ste svi prijateljski raspoloženi obitelji. Obitelj potreban svakom čovjeku, velikom i malom. Vrlo je važno da svi članovi obitelji su se voljele, poštovali i brinuli jedni o drugima. Ljudi, ako netko želi, možete nacrtati svoje obitelj, a navečer poklonite svoje crteže roditeljima.

Publikacije na temu:

Sažetak lekcije "Razgovor o ukrasima božićnog drvca" (srednja grupa) Cilj: upoznati djecu s poviješću Božićni ukrasi. Razvijati dijaloški govor, odgovarati na pitanja raznovrsnim rečenicama. Spomenuti.

Razgovor: "Moja obitelj." Moja obitelj. Moje ime je Gosha. Pričat ću vam o svojoj obitelji. Moju obitelj čini troje: mama, tata i ja. Rudnik.

Razgovor o lokalnoj povijesti „Moja obitelj. Moj rodovnik" za djecu srednje grupe "A" Razgovor na temu: „Moja obitelj. Moj rodovnik" Programski sadržaj: Upoznaj članove svoje obitelji; ime, patronim roditelja; kultivirati vještinu.

Sažetak obrazovnih aktivnosti za razvoj govora "Obitelj" (srednja skupina) Sažetak obrazovne aktivnosti za razvoj govora „Obitelj” (srednja grupa) Nina Vasimova-učiteljica MBDOU CRR, vrtić br. 37, selo. Mesyagutovo Ciljevi: Pomoć djeci.

"Moja obitelj". Sažetak GCD (srednja grupa)“Moja obitelj” Programski sadržaj: Odgojni ciljevi: Formiranje obiteljske pripadnosti. Nastavite formulirati ideju.

Obitelj je uvijek na prvom mjestu za svaku osobu. Odrasli bi trebali pomoći djeci da shvate važnost obitelji, njegovati ljubav kod djece itd.

Uvod Obitelj je nešto najdragocjenije i najdraže što svaka osoba ima. Obitelj je nevjerojatan, nezamjenjiv i složen organizam. Ovo su bliski.

\ Za razrednika

Kada koristite materijale s ove stranice - a postavljanje bannera je OBAVEZNO!!!

Razgovor "Moja obitelj - predivno mjesto za život"

Ciljevi:

1) Učiti djecu da razumiju vlastitu djecu i da se prema njima odnose s poštovanjem; 2) dobiti nove podatke o obiteljima učenika.

Sudionici razgovora: Učenici – prvašići, razrednica

Oprema i inventar: Razgovor se odvija u učionici. Učenici u školu donose fotografije iz obiteljskih albuma.

Tijek razgovora: Učiteljica poziva učenike prvog razreda da riješe zagonetku: (7I)

Zatim učenici zajedno s razrednikom traže odgovore na sljedeća pitanja:

1) Što je obitelj?

Tijekom razgovora ispostavlja se da se obitelj sastoji od ljudi koji su rođaci i žive zajedno. sedam razliciti ljudi međusobno razlikuju. Tijekom života sastav obitelji se može promijeniti.

Učitelj ukratko govori o svojoj obitelji i poziva djecu da učine isto koristeći fotografije koje su donijeli.

2) Što još, osim obiteljskih veza, spaja ljude u obitelji?

Sudionici razgovora dolaze do zaključka da članove obitelji spaja međusobna briga i međusobno pomaganje. Učitelj se poziva na narodnu poslovicu: "Svaka obitelj koja se slaže, neće biti tuga svladana."

3) Pitam se što članovi obitelji obično rade zajedno?

Djeca razgovaraju o zajedničkim aktivnostima i hobijima, a učiteljica ih popisuje na ploču.

Učiteljica razredne nastave poziva učenike da se udruže u grupe od 3-4 osobe i pripreme pantomime" Prijateljska obitelj„Nakon male pripreme, grupe pokazuju svoju kreativnost.

Pedagoška analiza rezultata razgovora. Nakon razgovora, razrednik analizira informacije dobivene od učenika o hobijima, interesima i odnosima u obitelji svojih učenika, utvrđuje stupanj razvoja kreativnih sposobnosti učenika prvog razreda koji se pokazuju pri izvođenju kreativnog zadatka.

Općinska državna obrazovna ustanova

Srednja škola br.10

NASTAVNI SAT NA TEMU

"SVE POČINJE OD OBITELJI"

(RAZGOVARAJTE O OBITELI I OBITELJSKIM VRIJEDNOSTIMA)

Razvijen i proveden u 9. - A razredu

Sityanina L. A.

Biryusinsk - 2012

Ciljevi:

Razvijanje predodžbi učenika o obitelji.

Formiranje pojmova o životnom idealu obitelji i obiteljskim vrijednostima.

Poticanje dubokog poštovanja prema obitelji.

Epigrafi:

“Sretan je onaj ko je sretan kod kuće”

L.N.Tolstoj

“Što je potrebno za sreću?

Miran obiteljski život…

S mogućnošću da činim dobro ljudima."

L. N. Tolstoj.

1. Uvod učitelji:

Obitelj je nastala u primitivnom društvu i prešla je dug put u svom razvoju. U svim fazama ljudskog razvoja igrao je veliku ulogu u međuljudskim odnosima. Obitelj ostaje grupa u kojoj prolazi glavnina čovjekova života.

Život osobe počinje u obitelji; ovdje se formira kao građanin. Od rođenja do mladostživimo u kući naših roditelja. Nekoliko godina kasnije vjenčali smo se i osnovali vlastitu obitelj. U obitelji doživljavamo prvo iskustvo ljubavi u odnosu s roditeljima. Ova ljubav stvara naš karakter.

U obitelji stječemo predodžbu o životu, o moralu, moralu. Što dobro? Što nije u redu? Što je moguće? Što nije dopušteno? Stječemo ekonomske vještine, poduzimamo prve samostalne akcije i dobivamo njihovu ocjenu, učimo procjenjivati ​​tuđe i svoje postupke...

Obitelj... Često čujemo ili izgovaramo ovu riječ, ali koliko često razmišljamo o tome što ona znači? Kako biste definirali pojam “obitelj”? ( Odgovori djece.)

Različiti rječnici daju različita značenja riječ "obitelj".

Etimološki:kolektiv od “sedam ukućana”, u izvornom značenju – “žive u istom selu”.

stari ruski: “sluge, ukućani, obitelj; muž, žena".

Grčki: "selo".

drevni kineski: “domovina, supružnik, građanin.”

staroindijski:“drag, ljubazan, ljubazan.”

Suvremeni rječnici obitelj definiraju kao “malu društvenu skupinu koja se temelji na ljubavnim, bračnim i rodbinskim odnosima; ujedinjeni zajedničkim životom i vođenjem kućanstva, pravnim i moralnim odnosima, rađanjem i odgojem djece.”

U djelu Jurija Kuranova "Toplina ognjišta" koncept "obitelji" otkriva se na ovaj način: sedam - I. Odnosno, ponavljam se sedam puta u mojoj djeci. Jer se vjerovalo da svaka obitelj treba imati sedmero djece. I zašto? Broj "sedam" od davnina se smatra značajnim i posebno sretnim, jer označava puninu čovjekova zemaljskog života, uspjeh u svim njegovim dobrim nastojanjima.

2. Sastavite izjavu na ploči od pojedinih riječi.

"Obitelj je sva na okupu - duša na mjestu."

“Obitelj je poput peći: tako je hladno da se svi okupljaju oko nje.”

Sažetak:

Kao što vidite, sve definicije imaju jednu zajedničku stvar - ovo jedinstvo.

3. Čitanje pjesama u kojima možete pronaći odgovor na pitanje “Što je obitelj?”

Čitatelj 1:

Kako je nastala riječ “obitelj”?
Nekad davno zemlja nije čula za njega...
Ali Adam je rekao Evi prije vjenčanja:
- Sada ću vam postaviti sedam pitanja.
Tko će mi djecu rađati, boginjo moja?
A Eva tiho odgovori:
- Ja.
- Tko će ih odgojiti, kraljice moja?
A Eva je poslušno odgovorila:
- Ja.
- Tko će pripremiti hranu, o radosti moja?
A Eva je ipak odgovorila:
- Ja.
- Tko haljinu šije, rublje pere,
Hoće li me maziti i krasiti moj dom?
Odgovori na pitanja, prijatelju!
“Ja... ja...” tiho je rekla Eva,
- Ja... ja...
Rekla je čuvenih sedam I.
Tako se na zemlji pojavila obitelj.

Čitatelj 2:

Obitelj je sreća, ljubav i sreća.

Obitelj znači izlete na selo ljeti.

Obitelj je praznik, obiteljski datumi,

Pokloni, shopping, ugodno trošenje.

Rođenje djece, prvi korak, prvo brbljanje,

Snovi o dobrim stvarima, uzbuđenje i strepnja.

Obitelj je posao, briga jedni o drugima,

Obitelj znači puno kućanskih poslova,

Obitelj je važna!

Obitelj je teška!

Ali nemoguće je živjeti sretno sam!

Budite uvijek zajedno, brinite o ljubavi,

Želim da moji prijatelji kažu o nama:

Kako je dobra tvoja obitelj!

Čitatelj 3:

Obitelj je ono što dijelimo među svima,

Od svega pomalo: od suza i od smijeha,

Uspon i pad, radost, tuga,

Prijateljstvo i svađe, šutnja žigosana.

Obitelj je ono što je uvijek s vama.

Neka sekunde, tjedni, godine jure,

Ali zidovi su dragi, kuća tvoga oca -

Srce će zauvijek ostati u njemu!

Pronalaženje značenja riječi “vrijednosti”.

Vrijednost (u ovom slučaju) je važnost, značaj nečega.

Koje su vrijednosti u osnovi sretna obitelj? Poslušajte prispodobe i legende i donesite zaključke.

5. Slušanje i razgovor o prispodobama i legendama.

Čitatelj 1.

Jednog jutra ribar i njegova dva sina otišli su u ribolov. Ulov je bio dobar i do podneva su trojica muškaraca bila spremna za povratak kući. Ali kad su počeli izvlačiti mreže, iznenada je zapuhalo nevrijeme i potpuno zaklonilo obalu. A pritom nevrijeme nije poštedjelo ni njihovu malu kuću. Zapalio se i vatra im je do temelja spalila dom i svu imovinu. Kad su ribar i njegovi sinovi izašli na obalu, čekala ga je uplakana žena, koja je mužu i djeci ispričala nesreću koja ih je zadesila. Ali ribar nije ni podigao obrvu. Supruga je bila ogorčena: “Mužu, izgubili smo sve što smo imali, a tebe nije briga.” Tada je ribar odgovorio: “Požar koji je uništio našu kuću pokazao se kao svjetlo koje nam je u magli pokazalo put do obale.”

Čitatelj 2.

Ispričat ću vam jednu legendu. U davna vremena živjela je nevjerojatna obitelj. Obitelj je bila velika, 100 ljudi, au njoj su vladali mir, ljubav i sloga. Glas o tome stigao je i do samog vrhovnog vladara. I odlučio je posjetiti ovu obitelj. Kad se vladar uvjerio da je to istina, upitao je starješinu, glavu obitelji: "Kako uspijevate živjeti, a da se nikada ne posvađate, a da se ne uvrijedite?" Tada je starješina uzeo papir i napisao na njemu stotinu riječi i dao ga vladaru. On ga je brzo pročitao i ja sam se iznenadio: na listu je bila napisana ista riječ.

("razumijevanje")

Učitelj, nastavnik, profesor:

Koje su osobine potrebne da bi osoba razvila sposobnost komuniciranja?

Osoba koja zna kritički razmišljati i sposobna je samoanalizirati neće drugoga kriviti što ga ne razumiju. Ne očekuje promjene u drugim ljudima ili okolnostima. Mijenja sebe.

Učenicima se nudi"košarica mišljenja"gdje se nalaze listovi, na njima su ispisana životna pravila čija provedba vodi međusobnom razumijevanju. Učenici iz „košare“ vade listove papira i čitaju ih naglas:

Pravila života čija provedba vodi međusobnom razumijevanju

1. Stavite tuđe interese iznad svojih.

2. Budite posvećeni svojoj obitelji, izbjegavajte mogućnost da ih izdate.

3. Budite vjerni i pouzdani.

4. Kada poštujete druge ljude, poštujte sebe.

5. Budite tolerantni prema stajalištima drugih ljudi.

6. Tretirajte ljude kao jednake.

7. Naučite suosjećati s drugima stavljajući se u njihovu poziciju.

8. Znajte oprostiti i nemojte se uvrijediti.

9. Živite u skladu sa sobom i drugim ljudima.

10. Pokažite osjetljivost.

11. Budite sigurni i dostojni svog doma.

12. Budite slobodni od laži i prijevara.

13. Znati kontrolirati svoje želje i postupke.

14. Ustrajte prema svom cilju, bez obzira na prepreke.

15. Nastojte sve učiniti što je moguće bolje.

16. Napravite prvi korak naprijed ako dođe do svađe ili sukoba.

Učitelj, nastavnik, profesor:

- Koliko bismo samo pogrešaka mogli izbjeći da nikada ne zaboravimo da je svatko od nas karika u lancu generacija. Naša dobra djela i postupci nadahnjuju našu djecu i unuke, a loša im stavljaju veliki teret. Uostalom, oni nasljeđuju ne samo naše vanjske podatke, već i povijest naših života. Živimo tako da nas se rodbina ne stidi. I ne daj Bože da se naša loša djela i misli vrate kao bumerang našoj djeci ili unucima.

Jako mi se sviđaju moralno lijepi savjeti Vladimira Monomaha, koje je dao svojim sinovima:

Poštuj stare kao oca, a mlade kao braću;
- Ne ljenčari u svom domu, nego sve sam pazi;
- Čuvajte se laži, i pijanstva, i bluda, jer od toga duša propada
i tijelo;
- Što možeš dobro, ne zaboravi, a što ne možeš, ne zaboravi
studija;
pohodi bolesne, isprati mrtve, jer svi smo mi smrtni;
voli svoju ženu, ali joj ne daj vlast nad sobom;
kamo god ideš i gdje god staješ, daj prosjaku piti i jesti;
Najviše počastite gosta, ma odakle vam dolazio, je li pučanin, ili plemić, ili veleposlanik;
- ne puštati čovjeka da prođe a da ga ne pozdravi, i ljubazna riječ reci mu.

Čitatelj 3.

Parabola “Pedeset godina pristojnosti”

Jedan stariji par nakon mnogo godina zajednički život proslavila zlatnu svadbu. Za doručkom je žena pomislila: “Već pedeset godina pokušavam zadovoljiti svog muža. Uvijek sam mu davao gornju polovicu kruha s hrskavom koricom. I danas želim da ova poslastica ode meni.” Gornju polovicu kruha namazala je maslacem, a drugu polovicu dala mužu. Suprotno njezinim očekivanjima, on je bio vrlo sretan, poljubio joj ruku i rekao:

Draga moja, pružila si mi najveću radost. Više od pedeset godina nisam jeo donju polovicu štruce, onu koju najviše volim. Uvijek sam mislio da bi je trebao imati jer je toliko voliš.

Razgovor

Koje su vrijednosti temelj sretne obitelji?

Objasnite značenje sljedećih pojmova u odnosu na obiteljski život:

Suosjecanje. (Sposobnost da se osjeća druga osoba, da se osjeća na svom mjestu.)

Jednakost. (Pretpostavlja da imate na umu međusobne interese.)

podrška . (Vas dvoje ste sposobni za mnogo.)

Tolerancija . (Sposobnost prihvaćanja osobe onakvom kakva jest.)

Kompromis. (Sposobnost prepuštanja jedno drugome.)

Ispovijed. (Poštovanje i zahvalnost.)

. Prilagodljivost b. (Sposobnost prilagodbe ako okolnosti to zahtijevaju.)

ljubav . (Nježna briga jedno za drugo.)

Odanost . (Odanost jedno drugom.)

Vještine slušanja . (Slušajte jedno drugo.)

Humor . (Smijeh podržava fizičko i mentalno zdravlje.)

Samouvjerenost . (Osjećaj sigurnosti i povjerenja.)

Nježnost . (Osjetljiv odnos jedni prema drugima.)

. Provođenje vremena zajedno. (Uvijek trebate naći vremena da budete zajedno.)

7 . Zadatak "Za moju obitelj."

Pred vama su komadići papira, na njih napišite sve članove svoje obitelji. Ispod svakog svog rođaka napišite četiri stvari koje vole.

(Učenici zapisuju imena svih članova svoje obitelji na list papira i ispod svakog imena – najmanje četiri stvari koje pojedini član njihove obitelji voli).

Sada morate okrenuti list i stražnja strana napišite iste rođake i ispod svakog od njih, što možete učiniti da mu donesete radost.

(Učenici zapisuju).

Pogledaj svoj list, što misliš zašto smo ovo napisali. Što je? ... Da, doista, sastavili smo za svakog od vasplan pun ljubavi za cijelu obitelj.

Učitelj, nastavnik, profesor:

Svakome je teško živjeti sam. Samo u obitelji, u zajedništvu s rodbinom, čovjek je istinski sretan. Svaki čovjek mora nekome biti potreban, o nekome se mora brinuti, nekome pomoći. Ljudi žele s nekim podijeliti radost i tugu, žele biti očekivani i voljeni.

“Što je potrebno za sreću? Miran obiteljski život... s mogućnošću da se čini dobro ljudima.” L. N. Tolstoj.

Sastavljanje syncwine-a:
1. red - imenica - središnji pojam teme,
Redak 2 - dva pridjeva koji karakteriziraju glavni koncept,
Redak 3 - tri glagola koji objašnjavaju bit događaja koji se odvijaju,
Redak 4 - fraza, rečenica ili krilatica koja izražava autorov stav o temi,
5. redak - riječ (sinonim) koja sažima ili proširuje značenje teme, sažetak teme.

Obitelj
Pun ljubavi, prijateljski raspoložen
Obrazuje, štiti, pomaže
Jedinica društva
podrška.

Završne riječi učitelja:

Obitelj je čuvar ljudskih vrijednosti, kulture i povijesnog kontinuiteta generacija, čimbenik stabilnosti i razvoja društva. Zahvaljujući obitelji jača i razvija se država, raste blagostanje naroda. U svim se vremenima razvoj jedne zemlje ocjenjivao po položaju obitelji u društvu iu odnosu na državu.
Godine 1993. Ujedinjeni narodi ustanovili su Međunarodni dan obitelji 15. svibnja. Cilj je skrenuti pozornost na brojne probleme Moderna obitelj.
Od 2008. godine u Rusiji se 8. srpnja obilježava Dan obitelji, ljubavi i vjernosti u spomen na svece Petra i Fevronia, zaštitnike obiteljske sreće. 8. srpnja uobičajeno je slaviti vjenčanja. Vjeruje se da će brak biti jak i uspješan. Kamilica je postala simbol Sveruskog dana obitelji, ljubavi i vjernosti.
Blagostanje osobe ovisi o obiteljskom blagostanju; u obitelji se formiraju temelji njezina svjetonazora.

Želim vama i vašim obiteljima sreću!