Cilj: Otkriti značenje pojma „dan zahvalnosti“, stvoriti uvjete za formiranje ideja o vjeri, duhovnosti, vjerskom životu osobe, vrijednosti vjerskog svjetonazora, upoznati djecu s pristojnim riječima i naučiti ih koristiti ih u životu.
Zadaci:
1. Naučite djecu koristiti uljudne riječi.
2. Uvedite riječi "hvala" u priče.
3. Proširiti dječje razumijevanje kulture ponašanja.
4. Usaditi djeci vještine kulturnog ponašanja u međusobnom i međusobnom komuniciranju.
1. ožujka 2016. Kazahstan slavi praznik - "Dan zahvalnosti".
-Što misliš zašto nam treba ovaj odmor?
-Što je predsjednik htio reći kada je predložio obilježavanje takvog praznika?
Dana 1. ožujka 1995. godine u Kazahstanu je osnovana Skupština naroda Kazahstana, a 2015. godine, u sklopu obilježavanja dvadesete godišnjice Skupštine, šef države je predložio da se ovaj dan proglasi Danom zahvalnosti, kada je narodi zemlje mogu zahvaliti jedni drugima i Kazahstancima na toleranciji i gostoprimstvu u tim godinama kada su mnogi ljudi deportirani u zemlju.
"Hvala"
- Predložite što mi, kao predstavnici različite nacije možemo biti zahvalni jedni drugima
(za međusobno strpljenje, za razumijevanje, za različitost kulture u državi, za očuvanje mira zajedničkim snagama, za služenje domovini)
Prijatelji, izvolite za svaki slučaj
Pjesme o samom školarcu
Zove se... ali usput,
Ovdje ga ne bismo nazvali boljim.
“Hvala”, “Zdravo”, “Oprostite”
Nije navikao to izgovarati.
Jednostavna riječ"oprosti"
Jezik ga nije svladao.
Neće reći svojim prijateljima u školi
Aljoša, Petja, Vanja, Tolja.
Zove samo svoje prijatelje
Aljoška, Petka, Vanka, Tolka.
Ili vam je možda poznat
A jesi li ga igdje sreo,
Onda nam recite o tome,
A mi... Reći ćemo vam "hvala".
— Ima li takvih učenika u našem razredu?
— Dečki, što mislite o čemu ovisi moć čarobnih riječi? Tako je, puno ovisi o tome kako su izgovorene: smireno, prijateljski ili grubo i nepristojno. Tada prestaju biti "magični". Sve dobro što im se događa u životu na svakom koraku ovisi o količini i kvaliteti “zahvalnih” riječi koje ljudi posvuda izgovore. Na ovaj način možete reći "hvala" jarkom suncu ili vozaču koji vas je propustio. Ali što je najvažnije, ne zaboravite reći "hvala" svojim roditeljima koji su vam dali život, odgojili vas i odgojili da budete pristojna i zahvalna osoba.
Nije bez razloga cijeli dan posvećen ovoj divnoj riječi – 1. ožujka. Recite "hvala" svemu što vas okružuje, i onda će, naravno, sve biti u redu s vama!
Povijest riječi "hvala"
U davna vremena naši su preci, govoreći riječi zahvalnosti, koristili samo glagol "zahvaliti": govorili su: "Hvala!", "Hvala!".
Tako je to bilo u vrijeme kada je poganstvo zavladalo našim krajevima. Kada je došlo kršćanstvo, riječ "hvala" zamijenjena je s "hvala". Porijeklo ove ruske riječi je lijepo i uzvišeno! Nastala je u 16. stoljeću iz izraza "Bože spasi". Naši preci su u ove dvije riječi stavili puno više od same zahvalnosti. To jako podsjeća na želju – želju za spasenjem, obraćanje Bogu, Njegovoj milosrdnoj i spasonosnoj moći. Kasnije je izraz transformiran i skraćen. I rodila se riječ "hvala", svima nama poznata od djetinjstva.
Kako to da je jedna osoba zahvalna, a druga nije? Zašto ovo ovisi? Od uma, srca, obrazovanja?
Zahvalnost se može izraziti pogledom, osmijehom i gestom, što se zove “zahvalnost bez riječi”. Dar, koji je tako važan u vrijeme blagdana, ponekad služi i kao dostojan način da se zahvalimo. Ali najčešće kažemo ovu jednostavnu riječ s tako velikim značenjem - "hvala".
Dečki, od kud hvala? Ne kaže se po narudžbi. A Pavlik je danas izašao na ulicu Barbos - zalajao je sretni Barbos. Napravio je dvije kućice od čvoraka i sinica. - Hvala. ” šapnulo mu je cvijeće.“ Mama se vratila kući s posla, mama je rekla: „Hvala , sine!” Nismo se mogli sjetiti svega.
· bilo bi, Uostalom, dogodilo se toliko puta. Zašto kažemo "Hvala"?
"Želim ti zahvaliti"
Praktična vježba “Želim zahvaliti...”
Zamislite da ste poslanik jedne države i da imate čast zahvaljivati građanima na njihovom radu ili određenim postupcima pred državom.
— Kome biste izrazili svoju zahvalnost? Zašto?
Pristojna osoba uvijek je pažljiva prema ljudima, nastoji im ne stvarati probleme, ne vrijeđati druge ni riječju ni djelom. Ponekad se dečki ponašaju grubo; čini im se da se u tim slučajevima ponašaju kao neovisni.
Sada pogledajmo nekoliko situacija.
Prva situacija.
Razgovarajmo o tome što su dobri, a što loši maniri.
Neka Tanya bude majka, a Roma i Ira njezina djeca. Idete posjetiti. “Mama” mora objasniti “djeci” kako se smiju, a kako ne ponašati u posjeti.
Druga situacija.
Mama mi je rekla da dođem kući u 15 sati. Ali ti nemaš sat. Morat ćete se obratiti nekom starijem. Kako ćeš to učiniti?
Treća situacija.
Vasja i Kolja putuju tramvajem. Na autobusnoj stanici ulazi starica. Kako ćete postupiti?
Četvrta situacija.
Sada poslušajte pitanje-zadatak i recite mi koju je pogrešku napravio Kostja.
“Kostja dolazi u školu ujutro. Učitelj stoji na vratima svog razreda. Kad ju je ugledao, Kostja je bio oduševljen, pritrčao joj je i počeo joj pričati kakvu je zanimljivu knjigu jučer pročitao.” (Odgovori)
Pravo. Ne slijedite primjer takvog dječaka. Ne zaboravite da se prilikom ulaska u učionicu morate pažljivo razodjenuti, hodati kulturno i pristojno, pozdravljajući starije i svoje prijatelje.
Situacija u igri.
- Hajdemo sada igrati igru. Ja ću pročitati priču, a vi, kada je potrebno, ubacite uljudne riječi u moju priču (saglasno).
“Jednog dana Vova Kryuchkov je išao autobusom. U autobusu je sjedio kraj prozora i sa zadovoljstvom gledao ulice. Odjednom je u autobus ušla žena s djetetom. Vova je ustao i rekao joj: “Sjedni... (unisono, molim). Žena je bila vrlo pristojna i zahvalila je Vovi: ... (hvala). Odjednom se autobus neočekivano zaustavio. Vova je skoro pao i snažno gurnuo čovjeka. Čovjek se htio naljutiti, ali Vova je brzo rekao: ..... (oprostite, molim).
- Pa znaš uljudne riječi. Slobodno ih koristite češće.
Fizmunutka (zahvaljujući različitim jezicima).
- Ponavljajte u zboru za mnom!
Evo kako riječ "hvala" zvuči na različitim jezicima:
Arapski: Shoukran Armenski: Shnorhakalutjun
Engleski: Hvala
Havajski: Mahalo (mahalo) Grčki: Evkaristo (efkharisto) Gruzijski: Mahd-lobt (madlobt)
Danski: Tak (tsak)
Irski: Go raibh maith agat
(go rai mas agate) islandski: Takk (taak) talijanski: Grazie (grazie) španjolski: Gracias (gracias)
Kambodžanski: Orkun Kineski: Xie-xie Korejski: Kamsu hamnida
Latvijski: Paldies Litavski: Kob chie
Malezijski: Terima kasih (terima kaša) Mongolski: Vayarla (vayala)
Njemački: Danke schön (danke sean) Norveški: Tak (sooo)
poljski: Dziekuje bardzo
(jinkue barzo)
portugalski: Obrigado
Rumunjski: Multimesk Somalijski: Mahadsanid Tatarski: Rekhmet Turski: sagol, tesekur ederim
Filipino: Salamat Finski Kiitos Francuski Merci beaucoups
Hindski: Shoukriah (shukran)
češki češki: Dekuju (dyakuyu)
švedski: tack
Japanski: Domo arigato
Zaključak.
Čak i djeca znaju: ružno je ne reći “Hvala” za dobrotu! Ova riječ nam je poznata od djetinjstva I zvuči na ulici i kod kuće, A mi kao odgovor samo radosno kimamo glavom. .. I već su vrijedni našeg sažaljenja. Tiho "Hvala" i "Molim te". ” Poslušao si sve moje riječi!!! Hvala!!!
— Naš razredni sat je došao kraju. Nadam se da sve razumijete i da će uljudne riječi postati dobri prijatelji!
- Što ste naučili za sebe?
_Što si razumio?
-O čemu razmišljaš?
Sat razrednika za Dan zahvalnosti
Cilj:
Upoznati učenike s novim praznikom koji se pojavio u Kazahstanu; proširiti koncept "dana narodne zahvalnosti"
Zadaci:
Objasniti značenje pojma “dan zahvalnosti”; razvijanje kod djece razumijevanja da su ti pojmovi važni za svakog od njih za razvoj kulturnih vrijednosti i međuljudskih odnosa;
Razviti kreativnost, razvijati sposobnost strpljivosti prema drugima i prema sebi, kulturnu i etničku toleranciju i zahvalnost;
Usadite djeci potrebu da njeguju sposobnost slušanja mišljenja svojih drugova u razredu.
Napredak u razredu
Organizacijski trenutak
« pozdrav"
Učitelj i djeca stoje u krugu. Učiteljica poziva sve dječake i djevojčice da se pozdrave na način koji je uobičajen u različitim zemljama svijeta. U isto vrijeme, učitelj imenuje državu i oblik pozdrava. Djeca izvode radnje koje imenuje učitelj:
u Kazahstanu je uobičajeno rukovati se;
u Italiji - topli zagrljaji .
u Brazilu - tapšanje jedni drugima po ramenu;
u Zimbabveu - trljaju leđa;
u Makedoniji pozdravljaju laktovima;
u Nikaragvi se pozdravljaju ramenima;
Australski Aboridžini imaju trostruki pozdrav: pljesnite rukama, skočite, gurajte se kukom
Djeca se pozdravljaju
Uvodna riječ učitelji.
Ljudi, živimo u državi u kojoj 15 milijuna ljudi, predstavnika više od stotinu nacionalnosti i narodnosti, živi kao jedna obitelj. I svi živimo u zajedničkoj kući, pod jednim shanyrakom. (na ploči su slike koje prikazuju jurtu, shanyrak) Shanyrak je gornji dio jurte, iz kojeg uyki (nosači) zrače u obliku sunčevih zraka. Pojava slike shanyrak seže u daleku prošlost. Shanyrak simbolizira očinsku kuću, au širem smislu, cijeli svemir. Slika shanyraka je slika zajedničkog doma, svih ljudi koji žive u Kazahstanu. Ako je shanyrak kuća, a uyki su narodi, onda dobrobit u njoj ovisi o svakome od nas, jer svi smo mi ljudi Kazahstana.
Ova škola je naš dom
Naša zajednička sreća
Radujemo se susretu s njom,
Da se okupimo,
Sinovi raznih naroda -
Ovdje smo kao jedna obitelj.
Različiti smo, ali jednaki,
Bio ti ili ja.
Šef države predložio je da se ovaj dan proglasi Danom zahvalnosti, kada narodi zemlje mogu zahvaliti jedni drugima i Kazahstancima na njihovoj toleranciji i gostoprimstvu. Ovaj datum je odabran jer je 1. ožujka 1995. godine u Kazahstanu osnovana Skupština naroda Kazahstana.
Prema riječima šefa države, “Ovaj bi dan mogao postati svijetli praznik milosrđe, prijateljstvo i ljubav svih kazahstanaca"
Praznik Dana zahvalnosti uveden je s ciljem očuvanja i razvoja jedinstva višenacionalnog Kazahstana na temelju zajedničke povijesti, sjećanja na zajedničke poteškoće proživljene zahvaljujući potpori svih etničkih skupina jedna drugoj i kazahstanskom narodu.
Zahvalnost je osjećaj zahvalnosti prema nekome za dobrotu i pažnju koju je pokazao. Danas ćemo vidjeti koliko je kod vas razvijena ova kvaliteta – sposobnost zahvalnosti. Da bismo to učinili, održat ćemo maraton zahvalnosti
Citat lekcije
Pročitajte izjavu: “Kad ti je srce puno zahvalnosti, bilo koja vrata
koja se čini zatvorenom može vas dovesti do nevjerojatnih otkrića"
Kako razumiješ ove riječi?
Zašto se vrata otvaraju ako ste samo zahvalni?
Djeca čitaju, pogađaju, objašnjavaju
gledajući video i slušajući pjesmu “Song of Kazakhstan
Maraton zahvalnosti
1 natjecanje "Možemo li biti zahvalni?"
1. Želimo reći hvala našoj domovini, u kojoj sam odrastao, što...(daje mi kruh, kuću, hranu itd.)
2. Želimo reći hvala predsjedniku naše zemlje za... (zahvaljujući njegovim djelima, živimo u državi u razvoju, živimo u miru i slozi)
3. Želimo reći hvala našim roditeljima za...
4. Želimo reći hvala našoj matičnoj školi za...
5. Želimo reći hvala ljudima i prijateljima za...
2. natjecanje "Križaljka"
1. Osjećaj zahvalnosti za uslugu, pažnju, pomoć itd.
2. Nagib glave ili; gornji dio tijela u znak pozdrava, zahvalnosti, pokornosti.
3. Riječ kojom Srbi i Hrvati izražavaju zahvalnost.
4. Osjećaj zahvalnosti nekome na dobroti i pažnji.
5. Nedostatak osobnog interesa, ljubav prema novcu, pohlepa za vlasništvom, želja za gomilanjem bogatstva, nevoljkost da se bilo što koristi na štetu, uvredu ili gubitak drugih.
6. Nešto što može zadovoljiti ljudske svakodnevne životne potrebe, donijeti dobrobit ljudima i donijeti zadovoljstvo.
7. Zahtjevi, dužnosti koje osoba doživljava i izvršava iz poticaja savjesti.
3 natjecanje Plakat "Hvala"
Predložite kako mi, kao predstavnici različitih naroda, možemo biti zahvalni jedni drugima
(za međusobno strpljenje, za razumijevanje, za različitost kulture u državi, za očuvanje mira zajedničkim snagama, za služenje domovini)
Izrazite to plakatom, riječima, crtežima, znakovima.
4 natjecanje "Cvijet mira i zahvalnosti"
Morate sakupiti cvijet zahvalnosti svim narodima Kazahstana. Postoji sredina cvijeta, potrebne su vam naljepnice (srca), ispisujući na njima nacionalnosti koje žive na našem teritoriju.
Neka ovaj cvijet bude simbol našeg dana zahvalnosti u Kazahstanu.
Djeca skupljaju cvijet, sama izrezuju i slikaju latice
5. natječaj "Kreativan"
Svi znate da postoje 2 vrste komunikacije – verbalna i neverbalna. Upravo ste pokazali svoju sposobnost izražavanja zahvalnosti riječima.
Sada ćemo testirati vašu sposobnost da izrazite svoju zahvalnost koristeći... neverbalna komunikacija.
Vi i ja živimo pod mirnim nebom u višenacionalnoj državi u kojoj su predstavnici različitih nacionalnosti tolerantni jedni prema drugima. Za to moramo zahvaliti našem predsjedniku, mudrom vladaru. Zahvalimo mu na ovome.
Vaš zadatak: Neverbalnom komunikacijom izrazite zahvalnost predsjedniku, svojoj domovini i ljudima koji vas okružuju. sretan život pod mirnim nebom iznad. Predlažem da vam nacrtam plakat s adresom zahvalnosti predsjedniku, našoj domovini i ljudima koji žive u našoj višenacionalnoj državi.
Nakon što je vaš rad spreman, nekoliko ljudi iz tima će se javiti sa svojim projektom.
6 natjecanje. Napravite "syncwine"
Zahvalnost
nacionalni, patriotski
stvaraj, pomozi, dijeli
Dan zahvalnosti je posvećen jačanju jedinstva zemlje.
milost.
Zaključak: Dan zahvalnosti je dan duhovne tradicije milosrđa i otvorene duše, spremnosti na dijeljenje i pomoć jedni drugima, kao što su to ljudi činili u godinama represije i deportacija.
Ministarstvo obrazovanja i znanosti Republike Kazahstan
Specijalizirani internat"Daryn" Kentau
Sat nastave na temu:
"Dan zahvalnosti"
Pripremila i provela: Pryanishnikova E.V.
Tema razreda:
Pametni cilj nastavnog sata:
obrazovni: saznati značenje pojma "hvala"; proučavati povijest složenog procesa formiranja naroda Kazahstana kao multietničkog društva kroz 20. stoljeće;
obrazovni: njegovati osjećaj internacionalizma i domoljublja, poštovanje prema domovini, koja je postala zajednički dom mnogih naroda;
razvoj: razvijati osjećaj ponosa u prijateljstvu ujedinjenog naroda Kazahstana, promicati razvoj emocionalna sfera; formirati pozitivan odnos prema svijetu i ljudima; razvijati vještinu zahvaljivanja drugima na njihovom ljubaznom stavu.
Vrsta razreda: usavršavanje znanja i metoda djelovanja.
Oblik organizacije razreda: razgovor i praktična vježba.
Metode: verbalna metoda, vizualna i ilustrativna metoda, analiza.
Osnovni pojmovi teme: Zahvalnost , milosrđe, domoljublje, internacionalizam, tolerancija.
Oprema učionice, preglednost: papir za klastere, flomasteri, prezentacije, video isječci s pjesmama o Kazahstanu, ilustracijski materijal.
Napredak lekcije:
Organizacijska faza.
Zadaci: osigurati normalno vanjsko okruženje tijekom nastave, psihološki pripremiti djecu za komunikaciju.
Lijepi pozdrav.
Provjera spremnosti za nastavu.
Organiziranje pažnje školaraca. Objava plana nastave.
2. Faza aktualizacije subjektivnog doživljaja učenika.
Zadaci: osigurati uključivanje školaraca u zajedničke aktivnosti definiranjem ciljeva poučna lekcija.
Poruka teme lekcije.
Formuliranje ciljeva zajedno s učenicima.
Prikaz značaja gradiva koje se proučava.
Izjava problema.
Aktualizacija subjektivnog doživljaja učenika.
1. Razrednik
Zdravo! Jako mi je drago vidjeti sve! Hvala vam svima što smo danas zajedno! Na ovom nesvakidašnjem satu razrednika prvo ćemo pokušati jedni drugima pružiti malo topline, dobrote i sreće. Dodirni svojim dlanovima dlanove svoga bližnjega i dodirom mu prenesi toplinu svoga srca. Mentalno poželite jedno drugom sve najbolje.
Ponovi za mnom riječ "dobro":
Dobro je da sunce sja!
Dobro je da puše vjetar!
Dobro je ići s prijateljima!
Dobro je maziti se s mamom!
Dobro je plesati!
Dobro je biti Kazahstanac!
Hvala. Mislim: jedno drugom ste iskreno željeli sve najbolje. Znaš li još koju tajnu? Kada osoba kaže želje iskreno, s dušom, onda će se one sigurno ostvariti. Pa neka vam se ispune sve želje...
2. Podjela u 4 grupe. (Uz pomoć izrezanih slika o zahvalnosti i igre „Napravi slagalicu i pronađi svoju grupu.)
3. Rad na rječniku.
Definiranje značenja pojma "Hvala".
3. Faza proučavanja teme.
Zadaci: osigurati percepciju, razumijevanje i primarno pamćenje gradiva koje se proučava, svijest o vlastitim načinima obrade obrazovnih informacija.
Organizacija pažnje.
Izvještavanje o glavnom obilježju materijala koji se proučava.
Osigurati studentima razumijevanje istraživačkih metoda
1. Gledanje crtića “Nezahvalni grad”
2. Rad s epigrafom:
Zhaksylyk ekken algys orada. - Tko sije dobrotu, žet će zahvalnost.
4. Faza primarne provjere novih znanja i metoda aktivnosti (provjera razumijevanja).
Zadaci: utvrditi ispravnost i svijest o proučavanom materijalu, identificirati nedostatke u primarnom razumijevanju.
Rad u grupama (Tijekom rada u pozadini svira pjesma “Land of Kazakhstan”. Jaki ljudi snažna zemlja" Utah.)
Vježba: Analizirajte značenje ove pjesme i objasnite drugim skupinama, koristeći sastavljenu skupinu, prema kome i za što osoba može osjećati zahvalnost.
Pjesme za grupe:
a) Grupa I
Mama, zahvalan sam ti,
Kakav život si mi dao,
Da te nikad nisam krivio
Da si me odgajao, brinuo o meni
Od bola i nesreće,
Da ti je moja rana dušu spalila
I raskomadao ga.
Ubrzao si moje suze,
Tko me znao toliko utješiti,
Da zaboravim tugu,
Da si me se uvijek sjećao
U tihim molitvama noću,
Koji je strpljivo čekao i zvao,
Da si mi beskrajno nedostajao.
Hvala mama, što da ti dam?
Htio si moje srce.
Kako da ti se odužim?
Samo zrela ljubav.
b) Grupa II
Ili neke potrebne riječi...
Davanje darova milijune puta.
Izumio usamljeni čovjek
c) Grupa III
Zahvaljujem policama s knjigama -
I vrh, pa čak i dno -
Za čuvanje znanja
Zemlja inteligentnog svemira!
Zahvaljujem otrcanim tomovima,
Za zanimljive stranice,
Za bajke, bile su basne!
Zahvaljujem književnosti
Dajući nam svima kulturu!
Elena Vesnova
c) IV grupa
Hvala sudbino,
Za sve što mi pošalješ:
Za jutro, nebo, oblake,
Što štitite od nevolja?
Ne stojim na rubu ponora
I ne žalim se na sudbinu.
Moramo nastaviti sa svojim životima. Neophodno. ja znam
Stoga, za sve nevolje
I za sretne trenutke,
Za sunce, vjetar, loše vrijeme
Bit ću zahvalan sudbini!
2. Zaključci.
A kome ili čemu još čovjek može biti zahvalan? (Voljenima, domovini, svijetu, sebi.)
5. Faza konsolidacije novih znanja i metoda aktivnosti.
Zadaci:
kako bi se osiguralo povećanje razine studentskog razumijevanja proučavanog materijala i dubine njegove asimilacije.
1. Riječ učitelja:
Naša domovina je velika - Kazahstan. Naša Republika je višenacionalna. Kazahstan je pod svojim shanyrakom ujedinio ljude različitih nacionalnosti i različitih kultura. Živimo u zemlji koju domovinom smatraju ljudi različitih nacija. A njihov jezik, kultura, običaji čine jedinstveno lice naše zemlje i njeno bogatstvo. Život i povijest razvijali su se tako da su se na drevnoj zemlji Kazaha ispreplele sudbine više od 130 nacionalnosti.
Čitanje pjesme 3 učenika
Živimo kao prijateljska obitelj u Kazahstanu:
Prijateljstvo naroda vječno živi!
Mir i sloga, djevojački zbor,
U našem razredu uče djeca različitih nacija i to ih nimalo ne sprječava da međusobno komuniciraju i pomažu jedni drugima. Vi ste djeca ujedinjenog naroda Kazahstana. A kako je dugogodišnje prijateljstvo najprije vaših pradjedova, zatim djedova, očeva nastalo i našlo svoj nastavak u vama i zašto bismo mu trebali biti zahvalni, poslušajmo jedni druge i pogledajmo prezentaciju.
3. Priča učenika o povijesti naroda Kazahstana:
Nakon pripajanja Kazahstana Rusiji, u kazahstanske stepe dolaze Rusi i Ukrajinci. Nastanili su se u Semirechyju, na sjeveru i istoku Kazahstana.
Kazahstanci su srdačno prihvatili ruske doseljenike, koji su sa sobom donijeli ne samo kulturu poljoprivrede, već i bogat ruski jezik i rusku književnost. Tužne ruske pjesme počele su odzvanjati nad stepom.
4. Pogledaj prezentaciju “Dan milosrđa, zahvalnosti i prijateljstva”. (Zadnje prezentacijske datoteke popraćene su čitanjem pjesama 3 učenika.)
Faza sažimanja lekcije.
Zadaci: dati kvalitativnu ocjenu rada studenata i cjelokupnog tima.
1. Pitanja o vremenu nastave:
Zašto je Dan zahvalnosti relevantan za Kazahstan?
Kome možemo biti zahvalni?
Što ste novo naučili o našim kazahstancima?
2. Slušanje pjesme i gledanje video spota “Land of Kazakhstan” od Statsenka.
3. Zaključci.
Faza refleksije.
Zadaci: potaknuti razmišljanje učenika o svom emocionalnom stanju.
Mobilizacija učenika na refleksiju.
Na svojim stolovima imate naljepnice, na njih napišite želje našem narodu Kazahstana i pričvrstite ih na ekran s crtežom koji simbolizira prijateljstvo vas i naših sunarodnjaka.
Primjena
Pjesme za grupe:
Grupa I
Mama, zahvalan sam ti,
Kakav život si mi dao,
Da sam bio tu, u potrebi i borbi,
Da te nikad nisam krivio
Da si me odgajao, brinuo o meni
Od bola i nesreće,
Da ti je moja rana dušu spalila
I raskomadao ga.
Hvala ti što uvijek brišeš
Ubrzao si moje suze,
Tko me znao toliko utješiti,
Da zaboravim tugu,
Da si me se uvijek sjećao
U tihim molitvama noću,
Koji je strpljivo čekao i zvao,
Da si mi beskrajno nedostajao.
Hvala mama, što da ti dam?
Htio si moje srce.
Kako da ti se odužim?
Samo zrela ljubav.
_____________________________
Grupa II
Riječi ne mogu izraziti moju zahvalnost,
Nemojte to reći ili čak ni pjevati.
Koliko je važno kada u životu pored nas,
Ima netko tko te može ugrijati toplinom.
U teškom trenutku, tko nam daje sudjelovanje,
Ili neke potrebne riječi...
Reci mi, možda je ovo sreća,
Kada duša stremi gore od zla?
Reći "hvala" jednostavno neće biti dovoljno,
Za sve što sam od tebe primio.
Želim da sunce gori s tobom,
Davanje darova milijune puta.
Želim blagoslove života u svijetu
Izumio usamljeni čovjek
Uz moju uzvratnu zahvalnost
Najduže bi dolazili k vama.
III skupina
Zahvaljujem policama s knjigama -
I vrh, pa čak i dno -
Za čuvanje znanja
Zemlja inteligentnog svemira!
Zahvaljujem otrcanim tomovima,
Morao sam ih držati u rukama,
Za zanimljive stranice,
Za bajke, bile su basne!
Zahvaljujem književnosti
Dajući nam svima kulturu!
Elena Vesnova
IV skupina
Hvala sudbino,
Za sve što mi pošalješ:
Za jutro, nebo, oblake,
Što štitite od nevolja?
Ne stojim na rubu ponora
I ne žalim se na sudbinu.
Uzimajući svoju moć zdravo za gotovo
Moramo nastaviti sa svojim životima. Neophodno. ja znam
Stoga, za sve nevolje
I za sretne trenutke,
Za sunce, vjetar, loše vrijeme
Bit ću zahvalan sudbini!
Pjesme za 3 učenika
Mi prijateljska obiteljživimo u kazahstanu:
S nama su Tatari, Ujguri i Rusi.
Pa neka jača zauvijek i zauvijek
Prijateljstvo naroda svih uzrasta!
Prijateljstvo naroda nisu samo riječi,
Prijateljstvo naroda vječno živi!
_______________________________________________
Prijateljstvo naroda beskrajan je prostor,
Mir i sloga, djevojački zbor,
Zvonka pjesma mladog pastira,
Vrt, vinogradi u blizini obiteljske kuće.
______________________________________________
Materijal za pričanje učenika o povijesti naroda Kazahstana:
Danas u Kazahstanu živi preko 100 naroda i narodnosti, ljudi različitih pogleda i uvjerenja, različitih vjera. Međutim, u republici vlada mir; nema etničkih sukoba. Koji su putevi doveli ljude različitih nacionalnosti u prekrasnu zemlju Kazahstana? Pratimo sudbinu nekih od njih.
Čak iu davnim vremenima, Ujguri i Dungani naselili su se pored Kazaha uz riječne doline i obale jezera. Obrađivali su polja i trgovali.
Nakon pripajanja Kazahstana Rusiji, u kazahstanske stepe dolaze Rusi i Ukrajinci. Nastanili su se u Semirechyju, na sjeveru i istoku Kazahstana. Kazahstanci su srdačno prihvatili ruske doseljenike, koji su sa sobom donijeli ne samo kulturu poljoprivrede, već i bogat ruski jezik i rusku književnost. Tužne ruske pjesme počele su odzvanjati nad stepom.
_____________________________________________________________
Godine su prolazile. Prijateljstvo je raslo između kazahstanskog, ruskog i ukrajinskog naroda. Dostojevski i Čokan Valihanov, Abaj i ruski izgnanici, Ševčenko i kazahstanska inteligencija kaspijskog područja - sve ih je povezivalo čvrsto prijateljstvo.
_____________________________________________________________
Za vrijeme revolucije i građanski rat Rusi, Ukrajinci, Bjelorusi, Latvijci, Estonci i ljudi drugih nacionalnosti borili su se rame uz rame s Kazahstancima, Ujgurima, Dungancima. Za mnoge od njih Kazahstan je postao domovina.
Zahvalni ljudi
Zahvalni pod nebeskom zastavom,
Zahvalni smo pod zajedničkim shanyrakom.
Mi, ujedinjeni narod Kazahstana,
Cijenimo prijateljstvo i dajemo jedni drugima dobre stvari.
Zajedno se ne bojimo svih nedaća,
Povijest zemlje okupila nas je godinama:
______________________________________________
Preživio zajednička obitelj
Deportacije i zajedno smo išli u bitku,
Zajedno smo postali narod Kazahstana,
Zajedno smo postali suverena država,
Gradimo budućnost stvarajući
I ponosan na svoju rodnu Republiku.
Protokol
Sat nastave na temu:
Pametan cilj:
Upoznajte djecu s poviješću praznika.
2. Razvijati kognitivne interese, sposobnost razmišljanja i zaključivanja.
3. Poticati kazahstanski patriotizam i građanstvo, poštovanje i brižan odnos prema domovini i narodu.
4. Promicati slobodnu atmosferu komunikacije.
Oprema: Karta Kazahstana, cvijeće, baloni, CD s pjesmom.
Tijek nastavnog sata:
I. Povijest praznika.
2. Čitanje pjesme MOJA DOMOVINA! (Farida Frolova).
Učitelj razredne nastave Sat sam započela poviješću praznika. Napomenula je da U našoj zemlji žive ljudi više od stotinu nacionalnosti, au našim razredima zajedno uče i rade ljudi raznih nacionalnosti, a to nas nimalo ne sprječava da se družimo, međusobno komuniciramo i pomažemo jedni drugima. Svi smo mi jedna velika, jaka i prijateljska obitelj. Upoznavanje tradicije i kulture onih koji žive pored nas pomaže nam da potpunije razumijemo duhovni svijet svakog naroda. 1. ožujka službeno obilježavamo Dan zahvalnosti u republici.
Odgovarajući Dekret o unošenju izmjena i dopuna dokumenta „O profesionalnim i drugim praznicima u Republici Kazahstan” od 14. siječnja 2016. potpisao je Nursultan Nazarbayev.
Učenici su zamoljeni da igraju igru “Pristojan - nepristojan”
Mudrost, tolerancija i dobrota naroda služili su kao ujedinjujuće načelo za konsolidaciju svih građana nove države, bez obzira na etničko podrijetlo, društvenu, vjersku ili drugu pripadnost.
Zagonetke "Pristojne riječi".
Odraz:
Mobiliziranje učenika za razmišljanje: - Imate naljepnice na svojim stolovima, na njih napišite želje našem narodu Kazahstana i pričvrstite ih na ekran s crtežom koji simbolizira prijateljstvo vas i naših sunarodnjaka.
Analiza: Razrednik zabilježeno je da svi mi - djeca ujedinjenog naroda Kazahstana. A kako je u vama nastalo i našlo nastavak dugogodišnje prijateljstvo najprije vaših pradjedova, zatim djedova, očeva i zašto mu trebamo biti zahvalni. Sat nastave protekao je u mirnoj, prijateljskoj atmosferi. Učenici su dobro komunicirali i aktivno sudjelovali u raspravama. Pametni ciljevi postavljeni za razred su postignuti.
Pripremila i provela Pryanishnikova E.V.
Grad Karaganda
KSU "Srednja škola br. 46"
Kratkoročni plan
sat razrednika u 4. "B" razredu
"Dan zahvalnosti"
Pripremila: Akhmedova E.T.
učitelj osnovne razrede
Karaganda 2016
Kratkoročno planiranje učionice
Puno ime i mjesto rada
Akhmedova E.T.
KSU "Srednja škola br. 46" Karaganda
Predmet: sat razrednika
Razred: 4 "B"
Tema lekcije:
"Dan zahvalnosti"
Cilj:
Upoznajte djecu s novim praznikom koji se pojavio u Kazahstanu; proširiti koncept "dana narodne zahvalnosti"
Zadaci:
Objasniti značenje pojma “dan zahvalnosti”; Formiranje kod djece razumijevanja da su ti pojmovi važni za svakog od njih za razvoj kulturnih vrijednosti i međuljudskih odnosa.
Razvijati kreativnost, razvijati sposobnost strpljivosti prema drugima i sebi, kulturnu i nacionalnu toleranciju i zahvalnost;Širenje općih kulturnih političkih horizonata
Usadite djeci potrebu da njeguju sposobnost slušanja mišljenja svojih drugova u razredu.
Očekivani rezultat:
Svi znaju i razumiju:riječ i pojam “zahvalnost” odgovaraju napitanja, sposobni su istaknuti pozitivne i negativne osobine osobe.
Većina:razumjeti značenje izjava, vidjeti razloge za ono što se događa iformulirati proturječja, objasniti uzroke i posljedice postupaka.
Neki:sposobni su analizirati postupke, analizirati i sintetizirati primljene informacije
Ključne ideje/pristup:
Povećanje motivacije za razvoj intelektualnih sposobnosti u razredu u procesu dijaloga (učenik – učitelj; učenik – učenik), korištenjem metoda i tehnika kritičkog mišljenja. Razvoj mišljenja i sposobnosti diskusije u tehnici razvoja kritičkog mišljenja “Čitanje sa zastancima”
Oprema
Učiteljsko računalo, multimedijska oprema, potrošni materijal, jasnoća teme lekcije.
Tijek lekcije/Bilješke nastavnika:
Pozornica
Vrijeme
Aktivnosti nastavnika
Aktivnosti učenika
Drugačiji
cijacija
A- snažna
U- prosjek
S- slabo
Procjena
Resursi, oprema, učionica
1. Organizacijski trenutak
1 min
Provjerava spremnost učenika za nastavu
Izvješće o spremnosti za nastavu
Verbalno ocjenjivanje
Udžbenik, bilježnice, markeri, interaktivna ploča, plakati
1. Lijepi pozdrav
1 min
Učitelj i djeca stoje u krugu. Učiteljica poziva sve dječake i djevojčice da se pozdrave na način koji je uobičajen u različitim zemljama svijeta. U isto vrijeme, učitelj imenuje državu i oblik pozdrava. Djeca izvode radnje koje imenuje učitelj:
u Kazahstanu je uobičajeno rukovati se;
u Italiji -vrući zagrljaj.
u Brazilu - tapšanje jedni drugima po ramenu;
u Zimbabveu - trljaju leđa;
u Makedoniji pozdravljaju laktovima;
u Nikaragvi se pozdravljaju ramenima;
Australski Aboridžini imaju trostruki pozdrav: pljesnite rukama, skočite, gurajte se kukom
Djeca se pozdravljaju
A, B-
S- pozdravljanje pokretima
Verbalno ocjenjivanje
2. Podjela u skupine
2 min
Podjela učenika u grupe.
Na karticama su riječi: "ZAHVALNOST", "PRAZNIK", "NARODI", "KAZAHSTAN", djeca se raspoređuju po stolovima prema karticama.
Kartice po izboru djece, sjedenje u grupama
A, B, C- odaberite kartu, sjednite u grupe
karte
3 .
Određivanje teme i svrhe lekcije
Nazivima skupina odredite temu današnjeg sata.
Pokušajte kombinirati sve četiri riječi u jednu temu.
1. ožujka 1995. godineu Kazahstanu je šef države predložio da se ovaj dan proglasi Danom zahvalnosti
Što mislite zašto nam treba ovaj praznik?
Što je predsjednik htio reći kada je predložio obilježavanje takvog praznika?
Dječji odgovori
A, B, C - razmisli i odgovori
2. Razgovor o temi
1. Priča učiteljice
Odmor
1. ožujka 1995. godineU Kazahstanu je osnovana Skupština naroda Kazahstana, a 2015. godine, u sklopu proslave dvadesete godišnjice Skupštine, šef države je predložio da se ovaj dan proglasi Danom zahvalnosti, kada narodi zemlje mogu zahvaliti jedni drugima i Kazahstancima za toleranciju i gostoprimstvo u tim godinama kada su mnogi narodi deportirani u zemlju.
2. Pogledajte video “Skupština naroda Kazahstana”
Pogledajte video “Skupština naroda Kazahstana”
Pitanja o videu:
Što je Skupština?
Koje nacionalnosti žive u Republici Kazahstan?
Koja je svrha osnivanja Skupštine?
Što njeguje i razvija takvu udrugu?
Djeca gledaju video “Skupština naroda Republike Kazahstan”
Ah, izvlače zaključke
B - odgovoriti na pitanja
S- gledajući
Usmena pohvala
3.
Priča o Skupštini naroda Republike Kazahstan
Skupština naroda Kazahstana formirana je u skladu ss dekretom predsjednika Republike Kazahstan od 1. ožujka 1995. kao savjetodavno i savjetodavno tijelo pod šefom države.
Ideju o stvaranju Skupštine naroda Kazahstana prvi je izrazio predsjednik države N.A. Nazarbajev 1992. godine, na Prvom forumu naroda Kazahstana, posvećenom prvoj godišnjici nezavisnosti.
Ciljevi i zadaci Skupštine, struktura i organizacija rada odobreni su dekretom predsjednika Republike Kazahstan od 26. travnja 2002.
Promicanje očuvanja međunacionalnog i međuvjerskog sklada i stabilnosti društva u Republici;
4.
Citat lekcije
Pročitajte izjavu:
“Kad ti je srce puno zahvalnosti, bilo koja vrata
koja se čini zatvorenom može vas dovesti do nevjerojatnih otkrića"
Kako razumiješ ove riječi?
Zašto se vrata otvaraju ako ste samo zahvalni?
Djeca čitaju, pogađaju, objašnjavaju
A, B- stvarati pretpostavke
S-pročitati izjave
Verbalno ocjenjivanje
Izreke na listovima, na ploči
5.
Plakat "Hvala"
Predložite kako mi, kao predstavnici različitih naroda, možemo biti zahvalni jedni drugima
(za međusobno strpljenje, za razumijevanje, za različitost kulture u državi, za očuvanje mira zajedničkim snagama, za služenje domovini)
Izrazite to plakatom, riječima, crtežima, znakovima.
Dječje nagađanje
A, B, C - izraziti svoje mišljenje
"Zvjezdica"
naljepnice
6. Rad na rječniku
3 min
Kako objasniti što je ZAHVALNOST?
Zadatak za grupe: od slova riječi “ ZAHVALNOST »smislite što više novih riječi.
Prezentacija odgovora iz grupe.
Učitelj odabire riječi: DOBRO, DAR, DRAGO, USTA, MOMČE
Kako se ove riječi mogu pripisati konceptu ZAHVALNOSTI?
Na primjer:
DOBRO- to je ono što mi radimo i za to primamo zahvalnost.
DAR- to su naša dobra djela koja činimo prema drugim ljudima i za njih primamo zahvalnost.
RAD- bilo kojoj osobi bit će drago primiti zahvalnost za svoj postupak, kao odgovor da to ne čini uzalud.
USTA je alat kojim izražavamo zahvalnost.
LAD- mir, harmonija i spokoj će uvijek biti prisutni ako budete zahvalni jedno drugom
Zahvalnost (od "dobro dati") - osjećaj zahvalnosti za učinjeno dobro, na primjer, za pažnju ili pruženu uslugu, kao i razne načine izraz ovog osjećaja
Objašnjenje djece
Usmena pohvala
Listovi, markeri, računalo za stručnjake
Izmisli riječi
sugerirati vezu među riječima
odgovoriti na pitanja
A- rad, pomoć u objašnjavanju veza, čitanje značenja iz rječnika
B - smišljanje riječi
S- slušaj, zapiši
3 Glavni dio
Čitanje sa zastancima.
1. Određivanje radnje priče.
Na ploči je samo naslov:
"Plaćeno čašom mlijeka"
O čemu će biti riječ u tekstu s ovim naslovom?
Tko je heroj?
Što će se dogoditi u priči?
2. Čitanje ulomka teksta
Čitanje teksta sa zastancima
Dječak je bio gladan i bos,
Dugo nisam jeo i vrti mi se u glavi.
Pokucao je na vrata i tražio vode...
Pokušajte to opisati? Zašto tako misliš?
STOP 1
Ali žena nosi... mlijeko!
I ta čaša mi je dala snagu za novi život!
Vjerovao je da na svijetu postoji dobrota!
Prošle su mnoge godine...
Opiši dječakove osjećaje.
Opišite ženu
STOP 2
…. postao je liječnik.
Život mu je polako krenuo naprijed.
Vidio je ženu na svojim obilascima,
Što mislite kakav je liječnik postao? Zašto?
STANI 3
Ona koja je jednom davala mlijeko!
Bila je bolesna, i to ozbiljno!
Hitno joj je potrebna operacija!
Opišite dječakove osjećaje u tom trenutku.
STOP 4
Spasio joj je život svom snagom,
Dobrota živi i pobjeđuje!…
Donesena je potvrda o uplati,
- Platite do kraja života! - Mislio sam tada,
Kako se žena osjećala nakon operacije?
Može li platiti? Zašto?
STANITE 5
Djeca nakon svakog zaustavljanja odgovaraju na pitanja, razmišljaju o tome, procjenjuju situaciju i pogađaju što će se sljedeće dogoditi.
A, B- objasniti, promisliti i objasniti postupke junaka
S- slušaj, pomozi
Evaluacija " Zvjezdica»
Kartice s odlomcima teksta
I uzevši papirić, nisam mogao vjerovati svojim očima!
Plakala je od radosti!
Račun plaćen!
Uz njega je napisao:
“Plaćeno čašom mlijeka!”
Je li prepoznala dječaka?
Zašto je plakala?
Jeste li mogli predvidjeti događaje iz priče?
2. Tjelesni odgoj
Odmorimo se malo.Moramo se malo odmoriti. Ustanimo i pokrenimo se uz glazbu. Radite vježbe koje vam heroji nude.
Fly izvesti tjelesne vježbe uz glazbu
A, B, C - izvode fizičke vježbe
Verbalno ocjenjivanje
Glazbena pratnja, slajdovi
4.
Praktične vježbe
1.
"Želim ti zahvaliti"
Praktična vježba “Želim zahvaliti...”
Zamislite da ste poslanik jedne države i da imate čast zahvaljivati građanima na njihovom radu ili određenim postupcima pred državom.
Kome biste izrazili svoju zahvalnost? Zašto?
djeca koja rade praktične vježbe
A, B- odgovoriti, obrazložiti, pročitati
S-čitaj, slušaj
Procjena
"Zvjezdica"
2. "Cvijet mira i zahvalnosti"
Morate sakupiti cvijet zahvalnosti svim narodima Kazahstana. Postoji sredina cvijeta, trebate izrezati i obojiti latice, upisujući na njih nacionalnosti koje žive na našem teritoriju.
Neka ovaj cvijet bude simbol našeg dana zahvalnosti u Kazahstanu.
Djeca skupljaju cvijet, sama izrezuju i slikaju latice
A, B-“branje” cvijeta
S- pomoć
Procjena
"Zvjezdica"
Markeri, ljepilo, škare
5. Odraz.
3 min
1. "Slobodan mikrofon"
Iznesite svoje mišljenje o:
Što ste naučili?
Što ste razumjeli?
o cemu razmisljas
Izjava djece
A, B - izraziti mišljenje
C- komplement
pohvala" Palac»
mikrofon
