Hajmi: px
Ko'rsatishni sahifadan boshlang:
Transkripsiya
1 Oldinga rejalashtirish Talabalarning kichik guruhida hayot xavfsizligi bo'yicha. yil. Sentyabr 1 hafta 2 hafta 3 hafta 1. Shahar ko'chalarida bola. Yurish “Ko'cha bilan tanishish” Rasmlarga qarash “Zaharli o'simliklar” suhbati “Kattalarsiz ko'chaga chiqmang” o'yini “Yuving, yuving, tozalang, tozalang” o'yini “Yong'in” mavzusidagi rasmlarga qarang, “Mushuk uyi” she'rini o'qish ” 1. Shahar ko'chalarida bola . Transport turlarining rasmlarini ko'rib chiqish “O'rmonga boramiz” o'yini 3. Kundalik hayotda uyda bola. Muammoli vaziyat "Ayiq va quyon janjallashdi." Qovurg'ali yo'llar bo'ylab yalangoyoq yurish. Suhbat “Gugurt o‘yinchoq emas” 1. Shahar ko‘chalarida bola. Ochiq o'yin "Chumchuqlar va mashina". Syujet rasmlarini tekshirish "Yomg'irda" Suhbat "Bolalar bog'chasida va saytda o'zini qanday tutish kerak" Muammoli vaziyat "Lyaning tishi og'riyapti" Suhbat "Yong'in". Didaktik o'yin"Mashinani nomlang" "Yomg'ir" rasmini chizish 3. Kundalik hayotda uyda bola. Suhbat "Qaerda o'ynash mumkin va o'ynash mumkin emas" Ertalabki mashqlarning afzalliklari haqida suhbat. "Elektr jihozlari" rasmlariga qarash
2 oktyabr “Svetofor” suhbat hikoyasi. Suhbat "Momaqaldiroqdan ehtiyot bo'ling" "Zinadan ko'tarilish va tushishda ehtiyot bo'ling." O'yin suhbati "Mening sochiqim" O'yin holati: "Tili bom" P/o'yin "Rangli mashinalar". Didaktik o'yin "Kimning bolalari?" 3. Bola kundalik hayotda uyda. Suhbat "Siz quloq va buruningizga begona narsalarni olib, qo'yishingiz mumkin emas." Bolalar bilan mavsumga qarab odamlarning kiyimlari haqida suhbat. "Qanday olov bor?" “Transportni toping” o‘yini “Yovsiz hayvonlarga tegmang, bu xavfli” O‘yin suhbati “Uy hayvonlariga qanday munosabatda bo‘lish kerak” o‘yini “Tovoqdagi sabzavotlar” o‘yini “Yorug‘lik iliq” Didaktik o‘yin “Yorug‘lik iliq” Kuzatish “Ko‘chamizda mashinalar” Xavfli shamol 3. A. kundalik hayotda uyda bola. Suhbat “Stabs va ob'ektlarni kesish" Barmoq mashqlarining foydalari haqida suhbat. Barmoq gimnastikasi"Barmoq, barmoq, yashirish" "Bu yoqilgan, u yoqilmagan" Noyabr "Piyodalar o'tish joyi" chizilgan. Suhbat, "Qanday qor bor?" 3. Kundalik hayotda bola. Suhbat "Xavfli derazalar va balkonlar"
3 Qattiqlashuv va gigiena protseduralarining afzalliklari haqida suhbat. NOD: "O't o'chiruvchining ishi" Suhbat "Yo'lakdagi bolalar". "Tayoqlar o'yinchoq emas" o'yini "vilkalar va pichoqlar" o'yini "Moidodyr" o'qish K. Chukovskiy "Charashuv" Syujeti - rollar ijrosi— Haydovchi mashinani boshqaradi. "Muz odamlar uchun xavfli" V.V hikoyasini o'qish. Mayakovskiy "Nima yaxshi va nima yomon?" " Sog'lom mahsulotlar"Zajiq bilan o'ynamang" P/o'yin "Qizil, sariq, yashil". "Xavf yashiringan." Muammoli vaziyatlarni tahlil qilish “Krujka sindi”, “Masha stuldan yiqildi” Suhbat “Ko‘z, burun va quloqlaringizga ehtiyot bo‘ling” Ochiq havoda “Gulxan” o‘yini. Dekabr O'quv darsi "Biz ko'cha bilan tanishamiz". Suhbat " Qishki qiziqarli» Didaktik o'yin "Siz qila olmaysiz." "Vitaminlar" o'yini "Kimga ish uchun nima kerak" Syujetli rasmlar asosida suhbatlar. Taqlid o'yini "Biz qishda yurganda muzlamaymiz"
4 Kichik narsalar bilan o'yinlarda qoidalarga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish. "Dorivor o'simliklar" GCD: "Oh yong'in xavfsizligi» Didaktik o'yin "Bir xil mashinani yig'ing" Vaziyatli suhbat: "Qishda sayrda" Suhbat: "Rojdestvo daraxti uchun to'plar" "Mening terim" Madaniy gigiena ko'nikmalarini mustahkamlash O'yin: "O't o'chirish mashinasi" So'z o'yini“Mashina signalini tasavvur qiling” D/I “O‘rmonda kim yashaydi” o‘yini “Issiq tushlik pishirish” suhbati “Og‘zingiz to‘lib gapirmang” Bolalar bilan suhbat: “Yangi yil archasi bizga quvonch keltirsin” mavzusida. ” Yanvar C/ “Avtobusda yurish” rolli oʻyini. O'yin holati "Sovuq kunlar" Begona odamga eshik ochmaslik xavflidir. "Quloqlar eshitishi uchun" suhbati. qildim. o'yin: "Yong'in sodir bo'lganda" Dars "Yo'l harakati xavfsizligi". "Begonalarning mushuklari va itlari" O'yin maydonchasini begonalar bilan tark etmang. “Mening ko`zlarim – mening yordamchilarim” O`yin o`quv holatlari: “Tulkilar gugurtni qanday topdi” Piyodalarning yo`lak bo`ylab harakatini kuzatish.
5 “Daraxtlarga chiqish xavfli” Siz yolg‘iz yurolmaysiz “Hid organi – burun” “Mushuk uyi” multfilmini tomosha qilish “Ayiqqa yo‘lni kesib o‘tishni o‘rgataylik” o‘yin holati. "Biz slaydda yuramiz" "O'rmonda sayr qilish bolalar uchun xavfli" Biz faqat shaxsiy taroqdan foydalanamiz Turar joy binosidagi yong'inni o'chirish tasvirlangan rasmlarga qarab. Fevral avtomobil siluetlarini bo'yash. O'yin - suhbat "Blizzard" Suhbat: "Men nima mumkin va nima mumkin emasligini bilaman" O'yin: "Yaramas mushukcha panjasini yoqib yubordi" Mavzuga oid kesma rasmlar: "Maishiy texnika" B. Zaxoderning "Shofer" she'rini o'qish . “Nima uchun tabiatni asrash kerak” Suhbat: “odamning tashqi ko‘rinishi aldamchi bo‘lishi mumkin” Suhbat: “Sog‘lom oziq-ovqat haqida” Ilova: “Yong‘indan chiqish” Yo‘lovchi tashish haqidagi rasmlarni tekshirish. "Qushlarga yordam kerak" Suhbat: "Bola va uning katta do'stlari." "Vitaminlar va sog'lom tana" O'quv vaziyati: "Olovni bo'yash uchun qanday ranglardan foydalanamiz"
6 Ochiq o'yin "Qushlar va mashina" Yurish paytida suhbat: "Tirik tabiatga g'amxo'rlik qilish". Xavfli vaziyat: “Biz bilan bog'laning begonalar ko'chada". Ekskursiya: "Tibbiyot idorasiga tashrif" "Yong'in nima uchun sodir bo'ladi?" Mart "Svetoforni qo'ying" mozaikasi bilan ishlash "Ehtiyot bo'ling, muzlar!" O'yin: "Talab qilinadigan narsalar ehtiyotkorlik bilan ishlash" Z. Aleksandrovning “Guruchda olovga tegmanglar!” asarini o‘qish. Samarali faoliyat(qurilish) "Avtomobillar uchun garaj". O'yin-kulgi: "Tashshalar shoxda, planshetlar bog'da o'sadi" o'yini "Keling, krep pishiramiz" o'yini "Yovuz odam va badbaxt qiz" Didaktik o'yin "Olov haqida temir hikoya" D / o'yin "Qaysi yorug'lik" yoqilgan edi?" Hayvonlar tasviriga qarash: “Yonimizda kim yashaydi” Didaktik o‘yin “Men va mening do‘stlarim” Suhbat: “Tozalik va salomatlik” She’r o‘qish: “Qizil mashina uchmoqda” Ochiq o‘yin “Poyezd”. Rasmlar bilan suhbat: " Yovvoyi tabiat bahorda" Suhbat: "Keling, quyonga buvisini topishga yordam beraylik"
7 O'yin suhbati "Qo'g'irchoqqa qanday munosabatda bo'ldi" O't o'chirish mashinasi moduli bilan o'yinlar Aprel samarali faoliyat (chizma) "Svetoforni bo'yash", "Piyodalar o'tish joyini chizish". "Siz nima qila olasiz va nima qila olmaysiz." Didaktik o‘yin: “Xavf manbalari” Flanelgrafda “Mushuk uyi” teatri shifokorlik kasbi haqida suhbat Y.Pishumovning “Mashinalar” she’rini o‘qish O‘rmonda o‘zini tutish qoidalarini mustahkamlash “Bo‘ri va yetti kichkina” ertakni o‘qish. Echkilar" "Salomatlik va kasallik". Jismoniy tarbiya darsi: "O't o'chiruvchiga olovni o'chirishga yordam beramiz (harakatlarni taqlid qilish) V. Kozhevnikovning "Svetofor" she'rini o'qish "Ko'lmak va daryolardan suv ichmang" Suhbat: "Biz qayerda yashaymiz"? A. Bartoning “Hirsli qiz” asarini o‘qish Nafas olish mashqlari“Nasos” “Kichkina piyodaning ABC” rasmlariga asoslangan suhbat. “Asaldan ehtiyot bo‘ling” suhbati “Elektr pechkani yoqmang” suhbati “Dorilar xavfli bo‘lishi mumkin” Ochiq havodagi o‘yinlar: “O‘t o‘chiruvchilar” May “Yo‘lda muammoga duch kelmang” tarbiyaviy darsi.
8 "Agar siz sog'lom bo'lishni istasangiz." "Xavfli narsalar dunyosida." Qo'llarni sovuq suv bilan yuvish - bu qattiqlashuv jarayoni. "Yaxshi va yomon olov haqida suhbat" "Yo'l vaziyatlari" rasmlarini tekshirish. O'yin - suhbat "Hasharotlardan ehtiyot bo'ling". Suhbat "Baland narsalarga chiqmang." O'yin suhbati " Quyosh urishi» "Yong'inni o'chirish" estafeta o'yini Vaziyat: svetoforlar nima haqida ogohlantiradi "Yonayotgan o'simliklar" "Toshlar - bolalar uchun falokat" Nafas olish mashqlari"Shamol" "O'rmondagi yong'inga nima sabab bo'ldi" O'yin holati: "Biz ko'chada yuramiz." O'yin suhbati "Issiq quyoshdan ehtiyot bo'ling" Xavfli temir Ochiq o'yin "Quyosh va yomg'ir" "O'yin holati: "Qanday qilib Kuzya o't o'chiruvchi bo'ldi"
Uzoq muddatli reja 2014-2015 o'quv yili uchun kichik guruhda yo'l harakati qoidalariga muvofiq. yil. Sentyabr Ko'cha bilan tanishish. Yo'lovchi tashish. Yuk tashish. Maqsad ta'lim faoliyati rejim davrida amalga oshirilgan
2-guruhda yo'l harakati qoidalari bo'yicha uzoq muddatli reja erta yosh"Asalari" MBDOU bolalar bog'chasi "Teremok" 27 p. Komsomolets Sentyabr Rejim lahzalarida o'tkazilgan ta'lim faoliyati. Biz tanishmoqdamiz
19-ilova 1, 2-bino rejasi tarbiyaviy ish 2017-2018 yillar uchun MBDOU 6 "Firefly" da yong'in xavfsizligini ta'minlash va bolalarning olov bilan hazil o'ynashining oldini olish bo'yicha o'quv yili Gru kichik maktabgacha ta'lim muassasasi
Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi bolalar bog'chasi 11 Umumiy rivojlanish turidagi "Qayin" Yo'l harakati qoidalarining uzoq muddatli rejasi o'rta guruh"Oqim" Tuzuvchi: O'qituvchi Arutyunyan N.V. Gusinoozersk
Noyabr Oktyabr Sentyabr 2018-2019 o'quv yili uchun "Pchelki" kichik guruhida o'z hayoti xavfsizligi asoslarini shakllantirish bo'yicha uzoq muddatli reja. Mavzu: Dastur mazmuni: “Salom
Yo'l harakati qoidalari bo'yicha 2-kichik guruhda uzoq muddatli reja, PPB. Mavzu Maqsad Ish shakli Ko'cha. Yo'lovchi tashish (dars) Yuk tashish (dars) Qattiq belgilangan joyda o'ynash odatini rivojlantirish. Bering
2-kichik guruhda hayot xavfsizligi asoslari bo'yicha uzoq muddatli rejalashtirish Sana sentyabr Dars mavzusi Dars maqsadlari mazmuni “Xavfli vaziyatlar: notanish odamlar bilan aloqalar.
2017 yil 2018 yil uchun "Solnyshko" kichik guruhida yo'l harakati qoidalari bo'yicha ishning uzoq muddatli rejasi Ishning maqsadi: 1. Maktabgacha yoshdagi bolalarga qoidalar bo'yicha dastlabki bilimlarni olish. xavfsiz xatti-harakatlar ko'chada. 2. Ko'nikmalarni rivojlantirish
"Xavfsizlik haftaligi" loyihasi Loyiha pasporti Loyiha nomi: "Xavfsizlik haftaligi" Loyiha ishtirokchilari: o'qituvchilar, talabalar va ota-onalar Qisqa muddatli (1 hafta 26.09.16 dan 30.09.16 gacha)
O'quv jarayonida talabalar bilan baxtsiz hodisalarning oldini olish bo'yicha chora-tadbirlar rejasi, o'rta guruh maktabgacha yosh 11 “Dono yigitlar” (dushanba kunlari) Tadbir nomi shakli
Sentyabr 2018-2019 o'quv yili uchun "Asalari" kichik guruhida yo'l harakati xavfsizligi asoslarini ishlab chiqish bo'yicha uzoq muddatli ish rejasi Oy Mavzu ko'chasi. Yo'lovchi tashish. Yuk tashish. Ta'lim maqsadi
Rahbarning 09.07.2016 yildagi buyrug'i bilan tasdiqlangan 86 2016-2017 o'quv yili uchun MBDOU DS 2 "Ryabinka" hayot xavfsizligi bo'yicha bolalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi Katta tayyorgarlik maktabida hayot xavfsizligi bo'yicha uzoq muddatli ish rejasi
Maqsadlar: bolalarda "Yong'in" tushunchasini shakllantirish; bolalarga shaharda ham, qishloq joylarida ham foydalanish mumkin bo'lmagan yong'inga xavfli narsalarning asosiy guruhini eslab qolishga yordam bering. Qadashda davom eting
Yong'in xavfsizligi bo'yicha uzoq muddatli ish rejasi katta guruh"Asalari" 2016-2017 o'quv yili 2016-2017 o'quv yili uchun "Asalari" katta guruhida PB uchun uzoq muddatli rejalashtirish Maqsadlar: bolalarda rivojlanish
Maqsad: bolalarda ongli va mas'uliyatli munosabat yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya qilish. Ekstremal vaziyatlarda harakat qilish uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikma va ko'nikmalar bilan qurollanish.
MBDOU "DS 2 "Malysh" ni tasdiqlayman 2018 yil 03 sentyabr shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasida yong'in xavfsizligini ta'minlash bo'yicha ish rejasi ta'lim tashkiloti"2-bolalar bog'chasi" chaqaloq "birlashtirilgan
MDOU 19 “BERIOZKA” “Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hayot xavfsizligi ASOSLARI” LOYIHAsining taqdimoti Loyiha o‘qituvchilari Bobyleva T.V., Maxova L.L. Taqdimotni T.V.Bobyleva tayyorladi. "Unutma" guruhi
Davlat budjet ta’lim muassasasi 1874-maktab “Quvonch” maktabgacha ta’lim bo‘limi Yo‘l harakati qoidalari bo‘yicha uzoq muddatli rejalashtirish tayyorgarlik guruhi 2 2017 2018 o'quv yili uchun Oy haftasi
Beloyarskiy tumanidagi munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalarni rivojlantirish markazi" bolalar bog'chasi "Ertak" Beloyarskiy rahbari tomonidan tasdiqlangan. MADOU d/s "Ertak" O.P. Kudelich "_01_" 10 2012 yil
Qoidalarga muvofiq uzoq muddatli reja tirbandlik 2017-2018 o'quv yili uchun "Jolly Guys" kichik guruhida Sentyabr Mavzu ko'chasi. Yo'lovchi tashish. Yuk tashish. Ta'lim faoliyatining maqsadi,
Sentyabr 3-4 YOSHLI BOLALAR BILAN ISHLAB CHIQISH PERSPEKTİV REJASI (KICHIK GURUH) oy Yo‘l harakatidan tashqari qoidalar maqsadlari Dars mazmuni (maqsad) Birgalikda faoliyat O'qituvchi va bolalar o'rtasida almashinadigan faoliyat turlari I Bilimlarni mustahkamlash
Xavfsizlik asoslarini shakllantirishning uzoq muddatli rejasi (kichik guruh) Oy Mavzu mazmuni Badiiy adabiyot 1 sentyabr. Suhbat "Ko'cha nima?" Maqsad: bolalarga ko'cha haqida tushuncha berish (yo'l,
Ikkinchi kichik guruhdagi yo'l harakati qoidalariga muvofiq rejalashtirish 5-ilova va yong'in xavfsizligi ( individual ish) Asoslar bolalar uchun azizdir. "Avtomobil yo'li" qurilishi. O'yinchoq mashinaga qarash va o'ynash.
O'quv faoliyatini tashkil etish modeli 2 kichik guruh 2018-2019 o'quv yili uchun. Oy o'quvchilar o'qituvchilari ota-onalar sentyabr "Alvido, yoz". Yo'l harakati qoidalari "Men bolalar bog'chasidaman! Biz o'ynaymiz, o'samiz." Yo'l harakati qoidalari
Novopokrovka qishlog'idagi "36-bolalar bog'chasi" kommunal davlat maktabgacha ta'lim muassasasi. 2017 yil uchun ikkinchi kichik guruhdagi bolalarga yo'l harakati qoidalarini o'rgatish bo'yicha uzoq muddatli ish rejasi
M Faoliyatlari Uslubiy usullar SENTYABR "Ko'chani xavfsiz kesib o'tish qoidalari" - bolalarning shahar ko'chasida o'zini tutish qoidalari haqidagi tushunchalarini mustahkamlash. Yo'l harakati qoidalari va signallari haqidagi bilimlarni mustahkamlash
"Yashil chiroq" MBDOU "DSOV 20", Usinsk Ikkinchi kichik guruh 6 Tarbiyachi: Dzhalilova N.S. Loyiha ishtirokchilari: o'qituvchilar, ota-onalar, kichik guruh bolalari, jismoniy tarbiya o'qituvchisi Amalga oshirish muddati: bir oy
Hayot faoliyati xavfsizligi bo'yicha uzoq muddatli ish rejasi Maqsadlar: 1. Bolalarga umumiy qabul qilingan insoniy xulq-atvor me'yorlari haqida zarur bilimlarni berish. 2. Bolalarni ma'lum bir muhitda adekvat va ongli ravishda harakat qilishga o'rgatish.
Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi 28-sonli umumiy rivojlanish tipidagi "Snegirok" bolalar bog'chasi Ikkinchi kichik guruhda "Muammolardan ehtiyot bo'ling, ular yo'q bo'lganda" HISOBOT Tarbiyachilar: R.I. Saxabieva
MBDOU TsRR bolalar bog'chasi boshlig'i tomonidan tasdiqlangan 55 Dolgopolov V.V. dan "" 2016. Bolalarni rivojlantirish markazi 55 bolalar bog'chasi shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasining hayot xavfsizligi bo'yicha ish rejasi.
3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan ishlashda yong'in xavfsizligi bo'yicha uzoq muddatli reja Maqsad va vazifalar: Bolalarda "yong'in xavfi" tushunchasini shakllantirish. Olovning maqsadi (funktsiyalari) haqida umumiy tushuncha bering. Bilim bering
Berezovskiy munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi "35-sonli "Teremok" birlashtirilgan turdagi bolalar bog'chasi" KUZILGAN: Pedagogik kengashning 2018 yil bayonnomasi TASDIQLANGAN: BMADOU rahbari
Xavfsizlik to'garagi ABC rejasi CIRCLE Xavfsizlik o'quv yili ABC Mashg'ulotlar soni - haftasiga 1 marta 6-7 yosh bolalar yoshi 8 kishi O'tkaziladigan joy - guruh (tayyorgarlik bolalari uchun)
Davlat byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi Sankt-Peterburgning Nevskiy tumanidagi 116 kombinatsiyalangan turdagi bolalar bog'chasi GBDOU 116 birlashtirilgan bolalar bog'chasining pedagogik kengashi tomonidan QABUL ETILGAN
Tambov viloyati Rjaksinskiy tumanidagi "Cheburashka" 1-bolalar bog'chasi" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasining "Raduga" filiali Rjaksa r.p. ko'rib chiqildi va tasdiqlash uchun tavsiya etildi.
Rejalashtirish 2017 2018 o'quv yili uchun II kichik guruh Oylik loyihalari (bo'yicha ta'lim sohalari) Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Kognitiv rivojlanish Jismoniy rivojlanish Ijtimoiylashtirish
Asoslar bo'yicha istiqbolli ish rejasi sog'lom tasvir 2017-2018 o'quv yili uchun "Jolly Guys" kichik guruhidagi hayot Oy Mavzu Bolalar bilan ishlash mazmuni va shakllari Sentyabr Bola va salomatlik 1. O'yin
"KESILGAN" Rossiya Ichki ishlar vazirligining Noyabrsk shahri bo'yicha davlat yo'l harakati xavfsizligi inspektsiyasi boshlig'i V.V. Perepelitsa 2017 "TASDIQLANGAN" MBDOU "Kolokolchik" rahbari N.V. Krutova Amalga oshirish muddati Bolalar yo'l harakatining oldini olish bo'yicha ish rejasi
Bolalar bilan kuzatish "Bizning ko'chamiz" o'rta ochiq o'yin "Svetoforlar" o'rtacha suhbat bolalar bilan "Ko'cha bilan tanishish". o'rta Bolalar bilan suhbat "Piyodalar uchun qoidalar" Yo'l harakati qoidalari bo'yicha bosma stol o'yinlari
Belomorskiy munitsipal okrugidagi shahar maktabgacha ta'lim muassasasi "Badiiy-estetik rivojlanishni ustuvor yo'lga qo'ygan holda umumiy rivojlanish tipidagi Belomorskiy bolalar bog'chasi"
IOMS ta'lim bo'limi Ostrovskiy tumani shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "Brigantina" bolalar bog'chasi munitsipalitet"Ostrovskiy tumani" ko'chasi. Shumeiko, 2/313,
SENTYABR 2018-2019 o'quv yili uchun "Jolly Guys" MBDOU bolalar bog'chasida sog'liq va xavfsizlik bo'yicha uzoq muddatli reja 27 p. Mavzu. Dastur mazmuni. Kattalar bilan birgalikdagi faoliyat
5-o'rta guruhdagi loyiha "Romashka" "Qish-qish" mavzusida * Loyiha mavzusi: "Qish-qish" * Loyiha turi: axborot va ijodiy * Loyiha ishtirokchilari: o'qituvchi, "Romashka" o'rta guruhining bolalari, ota-onalar
2018-2019 o'quv yili uchun DDTT profilaktikasi bo'yicha "Belomorskiy "Parus" bolalar bog'chasi" MDOUning chora-tadbirlar rejasi. Maqsadlar Ta'lim sohalari. Bilish: 1. Bolalarni yo'l belgilari bilan tanishtirish (ogohlantirish,
53-sonli “Yolochka” bolalar bog'chasi MBDOU rahbari E.B. Xvorova 2017/2018 O'QUV YILI UCHUN BOLALAR JARAHATLARINI profilaktikasi bo'yicha 2017-2018 yillarga mo'ljallangan ish rejasi.
Kaliningrad shahar avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi "100-bolalar bog'chasi" Ish dasturi asosiy umumiy ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim MADOU d/s 100 ta'lim
Do'stim svetofor, 2-kichik guruhda yo'l harakati qoidalari bilan tanishish bo'yicha loyiha taqdimoti 1-toifali o'qituvchi Pazynina Oksana Andreevna MBDOU "6-bolalar bog'chasi" Tumbelina.
Bolalar bilan 2016-2017 o'quv yili uchun maktabgacha ta'lim muassasalarida yong'in xavfsizligi bo'yicha ish rejasi Faoliyatni bajarish muddati Mas'ul Metodik ish 1. Mehnatni muhofaza qilish bo'yicha professor-o'qituvchilar bilan brifing Sentyabr Mas'ul
Qabul qilingan: Pedagogik kengash 1 2017 yil 02 sentyabrdan Sog'lom turmush tarzi to'g'risidagi dastlabki g'oyalar vazifalari blokiga muvofiq o'quv vaziyatlarni uzoq muddatli rejalashtirish ()" ta'limda amalga oshirilgan.
Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi bolalar bog'chasi 48 "Rostok" Hayot xavfsizligi loyihasi "Men hamma narsani bilishni xohlayman. Uyda yolg'iz" (katta maktabgacha yoshdagi guruh) To'ldiruvchi: o'qituvchi Kuznetsova E.V.
MUNITIPAL BUDJETATLI MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI "19-sonli "Shustrik" kombinatsiyalangan bolalar bog'chasi Loyiha turi: ijodiy va axborot Davomiyligi: 1 oy Loyiha ishtirokchilari: 2 yoshdan kichik bolalar
2017-2018 o'quv yili uchun 2017 yil uchun "Domnovo qishlog'ining 3-bolalar bog'chasi" MBOU yong'in xavfsizligi bo'yicha bolalar bilan ishlash bo'yicha uzoq muddatli reja Tushuntirish xati. Yong'in xavfsizligi majburiy shartlardan biridir
2018-2019 o‘quv yili uchun “Asalari” kichik guruhida sog‘lom turmush tarzi asoslari bo‘yicha uzoq muddatli ish rejasi Oy Mavzu Bolalar bilan ishlash mazmuni va shakllari Ota-onalar bilan ishlash mazmuni va shakllari Bola.
MAKTAB YO‘LGA BO‘LGAN BOLALARGA YO‘L HOL HAQIQI QOIDALARINI O‘QITISH PERSPEKTİV REJALASH Kichik guruh Bolalar va ota-onalar bilan ishlash shakllari Sentyabr Bilimlar mazmuni Qurilish. Mavzu: “Ko'cha” Maqsad: Qurilishni o'rgatish
Darslar 2014-2015 o'quv yili uchun "27-bolalar bog'chasi" MKDOUda katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan hayot xavfsizligi asoslari bo'yicha uzoq muddatli dars rejasi Dars mavzusi Maqsadlar Oylik katta guruhlar.
Tayyorgarlik guruhida "xavfsizlik" uchun uzoq muddatli reja. 1,2 oylik vazifalar Faoliyat turlari Ota-onalar bilan ishlash Sentyabr "transport" - Transport haqida g'oyalarni kengaytirish. -Tasniflashni o'rgatishda davom eting
GBOU nomidagi 354-sonli o'rta maktabning DO 4-da "Tug'ilgandan yo'l harakati xavfsizligi uchun moskvaliklar" umumshahar aksiyasi rejasi. D.M.Karbysheva 2015-2016 o'quv yilida Vaqt: har oyning uchinchi seshanbasi
Tasdiqlayman: tasdiqlayman: ta'lim bo'limi boshlig'i, ma'muriyatning MKDOU d/s 237 boshlig'i Nesterenko L.I. tuman 2016 yil Rudnitskaya L.F. MKDOU ning "237 kombinatsiyalangan turdagi bolalar bog'chasi" ish rejasi
Kelishilgan “Parus” shahar maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari Kopashilova T.S. 2017-2018 o'quv yili uchun DDTT profilaktikasi bo'yicha "Belomorskiy "Parus" bolalar bog'chasi" MDOUning chora-tadbirlar rejasi. Maqsadlar Ta'lim sohalari. Idrok:
2017-2018 o'quv yili uchun "Teremok" MBDOU bolalar bog'chasi o'rta guruhida sog'lom turmush tarzi bo'yicha uzoq muddatli reja 27 p. SENTYABR Mavzu. Dastur mazmuni. "Bola va salomatlik" Maqsad: shakllantirish
I kichik guruh 01.09 dan. 27.11.2015 - moslashuv 1. "Qish" OOD modellashtirish "Qor odam" 2. "Tez orada" Yangi Yil!» Yangi yil bayrami. 3. Qishki kiyimlar va poyabzal" OOD Rasm: "Katya qo'g'irchog'i uchun mo'ynali kiyim" 4. "O'yinchoqlar"
Sentyabr MUNICIPAL MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI 18-UMUMIY RIVOJLANISH QISHLOGI KRASNIY BALTIETS 143200, Moskva viloyati, Mojayskiy tumani, Krasny Baltiets № 20 A 8(494-3)
Kelishilgan “Parus” shahar maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari Kopashilova T.S. 2016-2017 o'quv yili uchun DDTT profilaktikasi bo'yicha "Belomorskiy "Parus" bolalar bog'chasi" MDOUning chora-tadbirlar rejasi. Maqsadlar Ta'lim sohalari. Idrok:
Sog'lom turmush tarzi asoslarini yaratish bo'yicha ish rejasi. 2-o'smirlar guruhi "Asalari" 2018-2019 Oy Mavzu Bolalar bilan ishlash mazmuni va shakllari Sentyabr Bola va salomatlik 1. O'yin-faoliyat"Bunnyga yordam bering
2016-2017 o'quv yili uchun katta guruhda yo'l harakati qoidalari bo'yicha uzoq muddatli reja Yo'l harakati qoidalarining maqsadlari GCD mazmuni Uslubiy texnikalar Bolalar bilan ko'chada harakatlanish qoidalarini mustahkamlash: odamlar yo'laklarda yurishlarini, kesishishlarini bilish.
4-ilova 2018-2019 o‘quv yili uchun kalendar rejalashtirish II kichik guruh Oylik loyihalari (ta’lim yo‘nalishlari bo‘yicha) Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish Kognitiv rivojlanish Jismoniy rivojlanish
Tushuntirish eslatmasi. Yong'in xavfsizligi - bu bola o'sadigan va o'sadigan muhitning majburiy tarkibiy qismlaridan biri. U binolarni tartibga solish va yong'in xavfsizligi talablarini o'z ichiga oladi
"Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish" yo'nalishi bo'yicha asosiy ish dasturi ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim MBDOU bolalar uchun Lipetsk viloyati, Dankov shahridagi birlashtirilgan turdagi bog' 3
2017 yil 10 apreldan 30 aprelgacha xavfsizlik oyi bo'yicha hisobot. Bolalar va kattalar xavfsizligi jamiyatimizning asosiy vazifalaridan biri bo'lib, bolalar bog'chasi ajralmas organizm bo'lib, unda hamma narsa boshidanoq.
"Sog'lom bola!" Salomatlik madaniyatini rivojlantirish bo'yicha ikkinchi kichik guruhdagi loyiha. Loyiha turi: axborot va ijodiy. Loyiha turi: ta'lim va o'yin. Amalga oshirish muddati: uzoq muddatli (1, 1 noyabr
Uzoq muddatli reja Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari va bolalar salomatligini asrash bo'yicha Katta guruhda 1 MBDOU 224 O'qituvchilar: Sazonova E.S. Ebel T.A. 2015-2016 o'quv yili Krasnoyarsk 2015 yil SENTYABR Yo'nalishi
1 Dasturning bo'limi Bola va boshqa odamlar Bola va tabiat Bola salomatligi Bola hayoti xavfsizligi darslarini uzoq muddatli rejalashtirish uchun 2 ml. guruh Dars mavzusi Dastur maqsadlari O`tkazish shakli. Tavsiyalar
Dars maqsadlari:
Agar bola uyda yolg'iz qolsa, bolalarga uyda qolish xavfsizligi qoidalarini o'rgating.
Maishiy texnika, o'tkir narsalar va dori vositalari bilan ishlash qoidalari bilan tanishtiring.
Qabul qilishda mustaqillikni rivojlantirish to'g'ri qarorlar va kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda ularning xatti-harakatlari uchun javobgarlik.
Bolalar guruhga kirib, o'tirishadi.
Tarbiyachi: Salom, bolalar! Bugun biz har xil narsalar haqida gaplashamiz yoqimsiz vaziyatlar qaysi bolalar uyda yolg'iz qolganda tugaydi. Muammoga duch kelmaslik uchun o'zingizni qanday tutish kerakligi va siz ilgari duch kelmagan g'ayrioddiy narsa yuz bersa nima qilish kerakligi haqida gaplashamiz.
Darsimizning mavzusi: "Uyda yolg'iz". Va bizning asosiy qahramonlarimiz bugun bizga yordam beradi: Yuliya va Nastya, ular qo'shni va bir xil maydonchada yashaydilar. Yuliya allaqachon katta va u 5-sinfda o'qiydi va Nastenka tez orada maktabga boradi. Qizlar nafaqat qo'shni, balki ular haqiqiy do'stdir. Ular bir-birlariga tashrif buyurishadi, o'ynashadi, multfilmlarni tomosha qilishadi. Ba'zi sabablarga ko'ra, Nastenka ko'pincha turli xil hikoyalarda tugaydi va Yuliya uni doimo qutqaradi. Endi siz hamma narsani o'zingiz ko'rasiz. Mana bizning qahramonimiz Nastenka. Buvisi oziq-ovqat do'koniga borib, nabirasini uyda yolg'iz qoldirdi, endi u nima qilayotganini ko'ramiz.
"Sahnada" qulay muhit mavjud: divan, qo'g'irchoqlar va tungi stolda televizor. Nastenka qo'g'irchoq bilan o'ynaydi.
Nastenka: Oh, Katenka, qarang, sizda qanday xunuk kiyim bor. Qanday qilib tashrif buyurmoqchisiz? Xo'sh, xafa bo'lmang, men uni hozir bezatib qo'yaman (qiz igna, dantel, ortiqcha oro bermay, igna bilan qutichani chiqaradi ...).
Nastenka: Avval siz mato va lentalarni dazmollashingiz kerak (u dazmolga boradi va dazmolni rozetkaga qo'yadi). Endi men lentalarni kesib, chiroyli kamon yasayman. Oh, men ignalarni sochdim, yaxshi, men ularni keyinroq yig'aman. Qanday chiroyli boncuklar, lekin qaychi qayerda? (Lentaning bir qismini kesib, uni tikmoqchi). Endi men igna olaman (barmog'im og'riyapti).
Nastenka: Ay-yay, yo, qanday og'riqli!!! Yomon ignalar, siz tufayli men qon ketyapman. Bo‘pti, Katenka, mehmonga bormasangiz, yo‘q chiroyli libos. Tarbiyachi: Bolalar, nima deb o'ylaysiz, bu holatga ignalar yoki Nastenkaning o'zi aybdormi?
(Bolalarning javoblari).
O'qituvchi bolalarni stendda O'tkir ob'ektlarni ko'rsatishni taklif qiladi va ular nima uchun xavfli ekanligini tushuntiradi. (O'tkir narsalarni tasvirlaydigan rasmlar (igna, igna, pichoq, qaychi, singan shisha parchalari, kaktus, naqshli ignalar, vilkalar, tugmalar va boshqalar) Bola: tugmachada o'tirish yoqimsiz.
Siz dumbangizga zarar etkazishingiz mumkin.
Uyni tartibda saqlang:
Vilkalar, qaychi, pichoqlar,
Va ignalar va ignalar,
Uni joyiga qo'ying!
Eshik qo'ng'irog'i jiringlaydi.
Nastenka: Oh, buvim qaytib keldi! (eshikni ochish uchun yuguradi).
Yuliya ichkariga kirib, eshikdan aytadi: Nastenka, nega yana teshikdan qaramaysiz? Men sizga darhol eshikni ochishingiz shart emasligini aytdim. Siz qarashingiz yoki so'rashingiz kerak: "Kim?" Ehtimol, bu men yoki buvim emas, balki qandaydir yomon amakidir.
Tarbiyachi: Ha, bolalar, siz notanish odamga eshikni ocholmaysiz, u o'zini qanchalik tasavvur qilmasin, hatto politsiyachi sifatida ham.
Tarbiyachi: Kvartirangizga yaqinlashganda, eshik biroz ochiq yoki qulf buzilganda, kvartirada notanish odamlar borligini ko'ryapsizmi yoki eshityapsizmi?
Bola: Agar amakini tanimasang, tog‘angni uyga kiritma!
Onangiz ishda bo'lsa, xolangizga aytmang.
Axir, jinoyatchi, u ayyor, o'zini chimchiroq qilib ko'rsatadi.
Yoki u hatto pochtachi sizga kelganini aytadi.
Siz o'g'irlanmasligingiz, qo'lga olinmasligingiz, o'g'irlanmasligingiz uchun,
Notanishlarga ishonmang, eshikni mahkam yoping!
“Kim tezroq?” attraksioni o'tkaziladi.
5 kishidan iborat jamoa navbat bilan stoldagi barcha qulflarni yopadi va "02" telefon raqamini teradi, eng yaxshi vaqtga ega bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi.
Yuliya: Nastenka, barmog'ingga nima bo'ldi? Qon ketyaptimi?
Nastenka: Barmog'imni igna bilan yaraladim.
Yuliya: Maktabda hayot xavfsizligi bo'yicha yangi mavzu borligi yaxshi.
Nastenka: Bu nima?
Yuliya: Hayot xavfsizligi asoslari. U erda men juda ko'p qiziqarli va foydali narsalarni o'rgandim. Masalan, birinchi navbatda qanday ta'minlash kerak tibbiy yordam, endi men sizga yordam beraman.
Tarbiyachi: Bolalar, sizningcha, bunday hollarda nima qilish kerak?
(Bolalarning javoblari).
Tarbiyachi: To'g'ri, bolalar. Biz birinchi yordam ko'rsatishimiz kerak. Buning uchun sizga birinchi yordam to'plami kerak. Ushbu birinchi yordam to'plamida nima bo'lishi kerak? Men sizga (2 kishi) birinchi yordam to'plamini to'plashni va uning mazmuni haqida hammaga aytib berishni taklif qilaman.
Attraksion mavjud: birinchi yordam uchun "Birinchi yordam to'plamini to'plang".
O'qituvchi: Bu har bir uyda bo'lishi kerak bo'lgan birinchi yordam to'plami: va shifokorlar kelishidan oldin kimgadir yordam berish kerak bo'lganda foydalaniladi.
Yuliya Nastenkaning barmog'ini bog'laydi.
Yuliya: Xo'sh, endi hammasi joyida. Nastenka, keling, multfilm tomosha qilaylik.
Nastenka: Yuliya, qarang, dorixonada juda ko'p chiroyli, rangli no'xatlar bor. Balki vitaminlardir, sinab ko'raylik.
Julia: Nima haqida gapiryapsan!!! Bu dorilar, mumkinmi? Agar siz tabletkalarni iste'mol qilsangiz, zaharlanishingiz va kasalxonaga tushishingiz mumkin.
Nastenka: Sizda bitta kichik narsa ham bo'lmaydimi?
Yuliya: Sizda bitta ham bo'lmaydi!
Nastenka: Buvim ba'zan bir vaqtning o'zida bir nechta ichimliklar ichadi va hech narsa ichmaydimi?
Yuliya: Ular biror narsa og'riganida va shifokor nima yozgan bo'lsa, dori ichishadi. Xo'sh, bo'ldi, keling, dori-darmonlarni qo'yib, multfilm tomosha qilaylik.
Yuliya televizorni yoqadi va birdan telefon jiringladi.
Nastenka telefonni ko'taradi: "Salom!"
Telefondagi ovoz: Salom, bolam. Ismingiz nima? Sevimli o'yinchoqlaringiz bormi? Qaysi o'yinchoq bilan o'ynashni yoqtirasiz? Uni siz uchun kim sotib oldi? Onangiz (dadangiz) qayerda? Kimni ko'proq sevasiz? Onam qachon keladi? Onangiz (dadangiz) qayerda ishlaydi? Buvim qayerga ketdi? Men esa onangning do'stiman, u bilan birga o'qiganmiz. Lekin men boshqa shahardan keldim, onang meni uchratmadi. Ayting-chi, Nastenka, sizga qanday borish mumkin? Manzilingizni unutibman. Qaysi ko'chada yashaysiz?
Nastenka: Va men manzilimni eslayman: ko'cha ..., uy ...., kvartira ....
O'qituvchi, bolalarga murojaat qilib: Bolalar, bu xola, ehtimol, ayyor jinoyatchi edi. Kvartiraga kirib, u bolani bog'lab, keyin barcha qimmatbaho narsalarni yig'ib, qochib ketishi mumkin edi. Ma'lum bo'lishicha, nafaqat eshik qo'ng'irog'i, balki telefon qo'ng'irog'i ham xavfli bo'lishi mumkin.
UNDA OLING!!! Uyda yolg'iz qolganingizda, siz shug'ullana olmaysiz telefon suhbati siz tanimaydigan odam bilan. Ota-onangiz ishda deb ayting va uy manzilingizni bering. Hech qanday savolga javob bermasdan jimgina, go'shakni qo'yishingiz kerak. Va, eng muhimi, begona odamdan kelgan har qanday qo'ng'iroq darhol ota-onangizga yoki siz bilgan qo'shnilarga xabar qilinishi kerak.
Yuliya: Nastenka, menimcha, sizga boshqa hech narsa bo'lmaydi va biz multfilm tomosha qilishimiz mumkin (qizlar televizorga o'tirishadi).
Yuliya: Nastenka, sizningcha, kuygan hidi kelmayaptimi?
Nastenka: Men dazmolni o'chirishni butunlay unutibman! (dazmolga yuguradi va Yuliya qo'lini tortadi).
Yuliya: Olov! Nastenka, keling, qo'shnilarga yuguraylik, o't o'chiruvchilarni chaqirishsin!
(Bolalar ekran orqasidan yugurishadi).
O'qituvchi: Men sizga rasmlarni ko'rib chiqishni va ularda rozetkaga ulangan maishiy texnikani (televizor, mikroto'lqinli pech, dazmol, kofe qaynatgich, kompyuter, magnitafon, elektr choynak, muzlatgich, stereo tizim va boshqalar) topishni taklif qilaman.
(Bolalar topshiriqni bajaradilar)
Tarbiyachi: Ko'rdingizmi, bolalar, ba'zida bizning yordamchilarimiz XAVFLI bo'lishi mumkin! Ammo bunday vaziyatda jasur o't o'chiruvchilar doimo yordamga kelishadi. Xo'sh, bolalar, siz uyda yolg'iz qolganingizda nima bo'lishini ko'rdingiz. Umid qilamanki, bularda o'zingizni qanday tutish kerakligini eslaysiz qiyin vaziyatlar. Ulardan qochish uchun nima qilish kerak. Va eng muhimi:
Eslab qoling! Har qanday favqulodda vaziyatda, har doim kattalarga ayting: ota-onalar, qo'shnilar yoki maxsus xizmatlar: o't o'chirish bo'limi, politsiya, tez yordam va ular doimo yordamga kelishadi! Va bugungi darsning esdalik sovg'asi sifatida men sizga maxsus xizmatlarning telefon raqamlari (kichik kitoblar) bilan eslatma beraman.
Dastur mazmuni: Bolalarga ota-onalari bilan o'rmonga borganlarida ularni kutayotgan xavf-xatarlar haqida eslatish, o'rmonda xavfsizlikning asosiy qoidalarini mustahkamlash. Diqqatni, xotirani, o'zini o'zi saqlash instinktini rivojlantiring. Jamoada ishlash tuyg'usini rivojlantirish va muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Material: "Masha va ayiq" rus xalq ertaki uchun rasmlar, "Masha va ayiq" ertaki, olov haqidagi rasmlar, qo'ziqorinlar.
Dastlabki ish: Rus tilini o'qish xalq ertagi"Masha va ayiq".
Ota-onalar bilan ishlash: Bolalarga "Uch ayiq" rus xalq ertakini o'qish.
Darsning borishi:
Org. lahza: “Hammaga “Salom!” deyman!
BILAN xayrli tong, Do'stlar!
Bu ajoyib kun
Chunki siz ham, men ham uning ichidamiz!”
Vos.: Bolalar, bugun men Dunnodan xat oldim: “Aziz bolalar, salom! Bilmayman sizga yozadi. Men sizdan yordam so'ramoqchiman. Tashqarida bahor keldi, iliq bo'ldi va men o'rmonga borishni juda xohlayman, lekin mening do'stim Znayka o'rmonda odamni xavf-xatarlar kutayotganini aytadi. Siz bolalar bog'chasiga borasiz va ko'p narsalarni bilasiz. Bolalar, o'rmonda meni qanday xavf-xatarlar kutayotganini aniqlashga yordam bering?
Tarbiyachi: Bolalar, keling, bilmaymanmi?
Ko'zlaringizni yuming. (Musiqa sadolari) Biz o'zimizni o'rmonda topdik. Bu erda qanday go'zal! Bu erda qanday xavflar bo'lishi mumkin?
Sizningcha, bu qanday xavf?
Bolalar. Siz o'rmonda adashib qolishingiz mumkin.
Tarbiyachi: To'g'ri! Piyoda yoki shunchaki o'rmon bo'ylab yurganingizda, yo'qolib ketish juda oson. O'rmondagi №1 xavf yo'qolib bormoqda.
Pedagog. Bolalar, keling, qaysi ertaklarda qahramonlar o'rmonda adashganini va ular qanday yo'l topishganini eslaylik?
Bolalar. "Masha va ayiq", "Uchta ayiq".
Pedagog. Endi qulayroq o'tiring, endi men bu ertaklarga rasmlar beraman va siz menga ertaklar qanday tugashini ayting. (Bolalar ikkita kichik guruhga bo'lingan).
O'rmonda yo'qolmaslik uchun nima qilish kerak?
Bolalar: O'rmonga yolg'iz bormang, lekin kattalar bilan.
Tarbiyachi: To'g'ri! Bu qoida raqami 1. Yo'qolmaslik uchun o'rmonga yolg'iz bormang.
Tarbiyachi: bolalar, lekin Mashenka do'stlari bilan yolg'iz emas edi, lekin u hali ham adashib qoldi. Nega?
Bolalar: Mashenka rezavor mevalarni terayotganda do'stlarini tashlab ketdi.
Tarbiyachi: Xo'sh, agar siz ota-onangiz bilan kelsangiz, o'rmonda o'zingizni qanday tutishingiz kerak?
Bolalar: Biz birga bo'lishimiz kerak.
Tarbiyachi: To'g'ri! Bu qoida raqami 2. O'rmonda siz bir-biriga yopishib olishingiz kerak. Ota-onangizdan ko'z yumganingizdan so'ng, bir-biringizni ovoz bilan topishingiz uchun balandroq baqiring.
Qorong'u o'rmonda adashganingizda
Va siz g'azablangan boyqushni uchratasiz,
Siz balandroq ovoz bilan “AU!” deb baqirasiz.
Va javob "AU!" bo'ladi.
O'qituvchi bolalarni bir-birlariga qo'ng'iroq qilishni taklif qiladi.
Jismoniy mashqlar.
O'qituvchi: Mashenka yo'qolganiga qaramay, u yo'qolmadi, o'rmon bo'ylab yurib, kulbaga duch keldi. Ammo bu ertakda, lekin aslida nima qilish kerak? Qarang, ehtimol rasmlar va ob'ektlar sizga yordam beradi (Bolalar kerakli rasmni tanlaydi va o'z tanlovini tushuntiradi).
Tarbiyachi: To'g'ri! Agar o'rmonda adashgan bo'lsangiz, vahima qo'ymang, ko'zlaringiz qaerga qaramasin, yugurmang. O'tiring, tovushlarni diqqat bilan tinglang, ehtimol siz qayerdandir odamlarning yaqinligini ko'rsatadigan mashinalar, poezdlar shovqini, itlarning huriyotganini eshitishingiz mumkin. Ovoz qayerdan kelayotganini tushunishga harakat qiling va o'sha tomonga boring. Ovoz balandroq bo'lsa, siz to'g'ri ketyapsiz. Bilish kerak bo'lgan eng muhim narsa shundaki, ular sizni topadilar!
O'qituvchi bolalarga doiralar bilan o'yinni taklif qiladi (yashil - ha, qizil - yo'q) "Bu mumkin - mumkin emas". Bolalar aylanada turishadi.
Bolalarga taklif qilinadigan holatlar:
Qo'ziqorin va reza mevalarni terish uchun o'rmonga yolg'iz borish.
Qiz do'stlari va do'stlari bilan yuring
Ota-onangiz bilan o'rmonga boring.
O'rmonning chakalakzorida go'zal tozalikni ko'rganingizda, ota-onangizdan qoching
Har doim ota-onangiz bilan bo'ling.
Bizni o'rmonda yana qanday xavf kutmoqda?
Bolalar: O'rmon yong'inlari.
V-l: Sizningcha, nima yong'inga olib kelishi mumkin?
Savol: To‘g‘ri, o‘rmon yong‘inlarining sababi, birinchi navbatda, odamlarning beparvoligi va ehtiyotsizligi yoki bolalarning tashlab ketilgan yondirilgan gugurt tufayli o‘yin-kulgilaridir.
Ammo bunday linza ham yong'inga olib kelishi mumkin (men ko'rsataman).
U quyosh nurlarini bir nuqtaga to'plashi va yong'inga olib kelishi mumkin. Ushbu ob'ektiv maktabga boradigan katta yoshdagi bolalar tomonidan qo'llaniladi. Birinchidan, o'tning ingichka quruq pichoqlari, keyin esa shoxlari yonadi. Olov tobora kuchayib bormoqda. Esingizda bo'lsin, bolalar, siz bunday ob'ektiv bilan o'ynay olmaysiz, kichik olov katta o'rmon yong'iniga olib keladi va faqat kattalar - maxsus jihozlar, samolyotlar, vertolyotlardan foydalangan holda o't o'chiruvchilar va qutqaruvchilar o'rmon yong'inlarini o'chirishi mumkin.
Bolalar, bir kuni o'rmonda nima bo'lganini eshitishni xohlaysizmi?
Issiq kunda bir oila o'rmonda dam olayotgan edi, o'g'li Misha esa ob'ektiv bilan o'ynadi. Dadam uni to'p o'ynashga taklif qildi! Etarlicha o'ynab, oila uyga ketdi va shoshib Misha ob'ektivni unutdi. Quyosh nurlari bir nuqtada linza yaqinida to'planib, ularning issiqligidan qurigan o'tlar yona boshladi. Sizningcha, keyin nima bo'ldi?
Bolalar, "Bir qutida yuzta olov bor" degan maqolni eslang. Nega ular buni aytishadi?
Chunki bitta qutida ko‘p gugurt bor va ularning har biri yong‘in chiqishiga sabab bo‘lishi mumkin.
Bolalar, keling, o'ylab ko'raylik va falokat sodir bo'lmasligi uchun qanday qoidalarni bilishingiz kerakligini eslaylik - yong'in:
1. Olov faqat kattalar bilan yoqiladi.
2. Hech qachon quruq o't va barglarga o't qo'ymang.
3. Kiyimlaringizni olov yonida qoldirmang.
4. Siz juda katta olov yoki kuchli shamollar qilmasligingiz kerak, chunki uchqunlar qo'shni daraxtlarni yoqishi mumkin.
5. Ketish paytida siz olov o'chirilganligiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Siz yonayotgan ko'mirni qoldirmasligingiz kerak - esib turgan shamol ularning alangasini o'chirishi mumkin.
6. Olovni suv bilan to'ldirish yoki uni er bilan qoplash yaxshidir.
7. Sochingiz bilan olov yonida bo'lish xavfli.
Bolalar, bu belgi nima ekanligini kim biladi? nega qizil? (xavf rangi)
Bu yerdagi tozalashda juda ko'p turli hasharotlar mavjud. Keling, yana ikkita jamoaga bo'linaylik, kim kim bilan edi.
Bir guruh odamlar uchun xavfli hasharotlarni, ikkinchi guruh odamlar uchun xavfli bo'lmagan hasharotlarni tanlaydi. Va nima uchun bu hasharotlarni tanlaganingizni ayting.
Qanday qoidalarni bilishingiz kerak!
1. O'rmonda sayr qilish uchun siz uzun shim, kozok kiyishingiz kerak uzun yengli.
2.Tananing ochiq joylarini chivinlarga qarshi malham bilan davolash kerak.
3. Hech qanday holatda siz ari uyasiga tegmasligingiz kerak, aks holda ari uchib chiqib, og'riqli chaqishi mumkin.
4. Xotirjam bo'lishga harakat qiling, agar sizning yoningizda ari uchib ketsa, qo'lingizni silkitmang, boshqa joyga ko'chishingiz kerak;
5. Chumolilarga xalaqit bermang, ular sizni tishlamaydi.
Topishmoqni toping:
Yo'l bo'ylab qarag'ay ostida
Kim maysalar orasida turibdi!
Oyog'i bor, lekin etik yo'q,
Shlyapa bor - boshi yo'q (qo'ziqorin)
Hamma qo'ziqorinlar bizning do'stlarimiz emas. Eng yomon dushmanlar, zaharli qo'ziqorinlar ham bor. Agar biror kishi ularni iste'mol qilsa, u zaharlanishni va ba'zan o'limni boshdan kechiradi.
Qarang, o'rmonda qancha qo'ziqorin bor!
Keling, qaysi qo'ziqorinlarni yig'ishimizni va qaysilarini qoldirib, o'zimiz bilan olib ketmasligimizni eslaylik.
Bolalar qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlarni yig'adilar. Keyin tekshiramiz.
Zaharli qo'ziqorinlarni terib, oyoq osti qilish mumkinmi? Nega?
Keling, o'rmonda bizni qanday xavf-xatarlar kutayotganini yana bir bor eslaylik va Dunno uchun "O'rmondagi xavflar" plakatini tayyorlaymiz.
Stolda siz barcha xavflarni tanlab, afishaga yopishtirishingiz kerak bo'lgan rasmlar mavjud.
Rahmat bolalar, siz yaxshi ish qildingiz va Dunnoga yordam berdingiz.
O'ylaymanki, u endi o'rmonga borishdan xursand bo'ladi va barcha xavfsizlik qoidalariga rioya qiladi.
Va endi bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi.
Bolalarni to'g'ri idrok etishga o'rgating atrofimizdagi dunyo, xavfli narsalarni boshqaring.
Bolalarga xatti-harakatlar qoidalari va normalarini tushuntirish, foydalanish badiiy so'z, o'yin vaziyatlarini yaratishga ustunlik bering.
Boshlang'ich shakl xavfli ob'ektlar bilan o'zini tutish qoidalari, ular qanday zarar keltirishi mumkinligini tushuntiring.
O'stirish ijobiy his-tuyg'ular, diqqat va mustaqillik, shuningdek, hayot faoliyatining barcha turlari jarayonida tegishli harakatlar qoidalariga rioya qilish istagi.
Materiallar: yumshoq o'yinchoqlar"Kolobok" ertaki qahramonlari; qildi. "To'liq qo'shish" o'yini; o'rmon manzarasi.
Oldingi ish: A. Barto she'rlarini o'rganish, Kolobok chizish, o'yin holatlari xavfsiz xulq-atvorni targ'ib qilish, "Kolobok" ertakini o'qish.
Yosh guruhdagi darsning borishi:
Yaxshi ertak va men ajralmasmiz,
Xo'sh, ertakdagi qo'shiqlar jannatdan yuborilgan!
Bu qanchalik zerikarli bo'lishini tasavvur qila olasizmi
Agar qo'shiqlar bo'lmasa, mo''jizalar bo'lmagan.
Bolalar yo'l bo'ylab yurishadi, daryodan o'tishadi.
Bu kim: yumaloq, pushti, chiroyli va mazali?
U bobosini tashlab ketdi
Va u buvisini tashlab ketdi.
Faqat, afsuski, o'rmonda
Ayyor tulki bilan uchrashdi.
Bu bolalar kimlar?
Bolalar: Kolobok.
Tarbiyachi: Ha, bu u. Va bulochka bizga yaqinda u bilan nima bo'lganini aytib berdi.
Shunday qilib, u yo'lda dumalab bordi va u o'tirgan quyonni ko'rdi. Tebranish va yig'lash: Oh, oh, oh!
Tarbiyachi: Oh, bu quyonning qo'lida nima?
Bu o'yinlar.
Bolalar, siz gugurt olib keta olasizmi?
Bolalar: Yo'q.
Tarbiyachi:
Oh, yaramas quyon
Nega tinglashni xohlamaysiz?
Gugurtlarni olmang
Chunki siz muammoga duch kelasiz.
(Bolalar quyonga achinib, boshini silaydilar)
Kolobok, Kolobok, men sizni yeyman va Kolobok itaradi.
Kolobok: Meni yemang.
Tarbiyachi: Bo'ri bechora
Bulochkaga tegmang
Kolobok barchamiz uchun do'stdir
Ham katta, ham kichiklar.
Kolobok: Bo'ri, siz kichiklarni xafa qila olmaysiz. To'g'rimi, bolalar?
Bolalar: Siz o'zaro janjal yoki janjal qila olmaysiz.
Bo'ri bilan ochiq o'yin
(Uning atrofida konuslar tarqalgan).
Siz qo'pol ayiqsiz
Oyoqlaringizga konuslarni tashlamang
Chunki hayvonlar u erga boradilar,
Ular konuslar orqali tushadilar.
Bolalar, keling, konuslarni savatga yig'amiz. Va biz Mishkaga shirinlik beramiz va unga bir nechta she'rlarni aytamiz:
1 bola Xo'sh, bu ayiq
U yig'laydi va yig'laydi
Kecha u oyog'ini buzib tashladi
Va endi men bir oz cho'loqman
Yaxshi, u tuzalib ketadi.
2 reb. Mishka - ayiqcha
U baland ovozda qichqirishi mumkin.
Lekin men ayiqdan qo‘rqmayman.
U qichqiradi, men esa kulaman.
-(yig'lab), Oh, oh, oh, men qog'ozdan kolobokni kesib, qaychi bilan o'zimga zarar etkazmoqchi edim.
Bolalar, qaychi olsak bo'ladimi?
Bolalar: Yo'q, qila olmaysiz.
Tarbiyachi: Siz bolalar hali kichkinasizlar va kichkina bolalar uchun qaychi olish xavfli, chunki ular o'zlariga zarar etkazishi mumkin!
Shuning uchun, keling, Chanterellega yordam beraylik va birgalikda Kolobok qilaylik.
Didaktik o'yin "To'liq qo'shing"
Tarbiyachi: Yaxshi bolalar! O'rmonga sayohatimiz tugadi.
Va endi o'ylaymanki, hayvonlar ham xavfli narsalar bilan qanday munosabatda bo'lishni biladilar va bir-birlarini xafa qilmaydilar yoki haqorat qilmaydilar.
Dasturiy ta'minot vazifalari: shakl yosh maktabgacha yoshdagi bolalar guruhda, ko'chada, uyda xavfsiz xulq-atvor qoidalari, sog'lom turmush tarzini saqlash uchun zarur bo'lgan ko'nikma va qobiliyatlar haqidagi g'oyalar; ehtiyotkorlik va do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
Yigitlarni ziyorat qilish yaramaydi
Xavfsizlik darslarini o'tkazish uchun materiallar va jihozlar: Yaramas kostyum, posilka qutisi, konvert, igna, pichoq, dori-darmon qutisi, temir, gugurt qutisi, multimedia o'rnatish, "Xavfli vaziyatlar" taqdimoti, o'yinchoqlar va asboblar tasvirlari bilan kartalar, to'p.
Darsning borishi
O'qituvchi (V.). Bolalar, ular bizga posilka va xat yuborishdi. (Ko'rsatadi.) Avval xatni o'qib chiqamiz. (Konvertni ochadi.) “Salom, bolalar! Naughty sizga yozmoqda. Men sizga sevimli o'yinchoqlarimni yuboraman. Ular bilan o'ynang. Tez orada sizni ziyorat qilish uchun kelaman. Sizning yaramas qizingiz." (Posilkani ochadi.) Menga ruxsat bering, bolalar, men birinchi bo'lib o'yinchoqni posilkadan olib chiqaman. (Qo‘lini posilkaga qo‘yadi.) O‘, o‘zimni o‘tkir narsa bilan teshdim shekilli. Yaramas qizning g'alati o'yinchoqlari bor. Keling, ularni diqqat bilan stol ustiga qo'yib, tekshiramiz.
"Xavfli ob'ektlar" o'yini
IN.(ignani chiqaradi). Bu nima? (Igna.) Bu nima uchun? Men u bilan o'ynay olamanmi? Nega? (Bolalarning javoblari.) Bu nima? (Pichoqni oladi.) Pichoq nima uchun? Ular o'ynashi mumkinmi? Nega? (Bolalarning javoblari.) Bu nima? (Dori paketini chiqaradi.) Dorilar bilan o'ynash mumkinmi? Nega? Kim ularni bolalarga berishi mumkin? (Bolalarning javoblari.) Bu nima? (Bir quti gugurt chiqaradi.) Gugurt bilan o‘ynasam bo‘ladimi? Nima bo'lishi mumkin? Gugurtlardan kim foydalanishi mumkin? (Bolalarning javoblari.) Bu nima? (Dazmolni oladi.) Bolalar dazmolni yoqishi mumkinmi? Kim temirdan foydalanadi? (Bolalarning javoblari.) Bolalar, Naughty bizga qanday narsalarni yubordi? (Xavfli.) Men ular bilan o'ynay olamanmi? Nega? (Bolalarning javoblari.)
Yaramas (kattalar) kiradi.
Yaramas. Salom, men Naughtyman. Mening o'yinchoqlarim sizga yoqdimi?
Bolalar. Yo'q!
Yaramas. Nega?
Bolalar. Chunki ular xavfli.
Yaramas. Siz qanday o'yinchoqlar bilan o'ynaysiz?
IN. Hozir ko'rsatamiz.
Jismoniy tarbiya daqiqa
Biz yo'ldan boramiz
(O'rnida yuring.)
Va biz o'yinchoqlarni topamiz:
(O'rnida yuring, qo'llaringizni qarsak chaling.)
Ayiqcha Teddi,
(Ayiqning harakatlariga taqlid qilish.)
Shaggy it,
(Itlarning harakatiga taqlid qilish.)
Sakrab turgan quyon,
(Kaftlaringizni - "quloqlarni" boshingizga qo'ying, joyiga sakrab chiqing.)
Tikanli tipratikan,
(Qo'llaringizni oldinga cho'zing, barmoqlaringizni yoying.)
O'rash mashinasi,
(Mushtlaringizni ushlang va rulning harakatiga taqlid qiling.)
Nopok qo'g'irchoq.
(Rus raqsiga taqlid qilgan holda, qo'llaringizni tirsaklarga bir-birining ustiga qo'ying.)
Keling, ular bilan birga o'ynaymiz
(Qo'g'irchoqqa taqlid qilish.)
Va keyin biz ularni olib tashlaymiz.
(Qo'llaringizni orqangizga yashiring.)
Keling, oyoqlarimizni uramiz,
Keling, qo'llarimizni qarsak chalaylik.
(Ular qarsak chalishadi.)
V. Knysh
IN. Yaramas qiz, do'stlaringiz bilan qanday o'ynaysiz?
Yaramas. Sehrli televizor mening qanday o'ynashni yaxshi ko'rishimni ko'rsatadi.
Yaramas qiz gapiradi, multimedia ekranida slayd-shou ko'rsatiladi.
Yaramas. Men zinapoyada o'ynashni va zinapoyada sakrashni yaxshi ko'raman.
IN. Bolalar, Naughtyga zinapoyada o'zini qanday tutishni o'rgating. Ehtiyot bo'lmasangiz nima bo'ladi? (Bolalarning javoblari.)
Yaramas. Shunday bo'ldi, men yiqilib jarohat oldim. Men ham qum bilan o'ynashni, undan uy qurishni va undan o'zimni sepishni yaxshi ko'raman!
IN. Bolalar, Naughtyga ayting, agar siz o'zingizni qum bilan sepsangiz nima bo'lishi mumkin. (Bolalarning javoblari.)
Yaramas. Men ham mushuk bilan o'ynashni, uni masxara qilishni va dumidan tortib olishni yaxshi ko'raman.
IN. Hayvonni xafa qilish mumkinmi? Mushukga rahm qilmadingizmi? Naughty, bolalar, agar siz hayvonlarni xafa qilsangiz nima bo'lishini o'rgating. (Bolalarning javoblari.)
Yaramas. Men hayvonlarni xafa qilmayman, men ularni yaxshi ko'raman va men doimo itimni silayman, hatto u ovqatlansa ham.
IN. Bolalar, buni qilish mumkinmi? Nega? (Bolalarning javoblari.)
Yaramas. Va eng muhimi, gugurt bilan o'ynashni yaxshi ko'raman. Juda qiziqarli!
IN. Agar gugurt bilan o'ynasangiz nima bo'lishi mumkin? (Bolalarning javoblari.)
Yaramas. O'ylab ko'ring, olov bor! Agar biror narsa bo'lsa, men yashirinaman.
IN. Qayerda?
Yaramas. To'shak ostida yoki shkafda.
IN. Bolalar, yong'in paytida yotoq ostida yoki shkafda yashirinish mumkinmi? (Bolalarning javoblari.) Siz hech qaerga yashirolmaysiz! Nima qilishim kerak? (O't o'chiruvchilarni 101 raqamiga qo'ng'iroq qiling, yordam uchun kattalarni chaqiring.)
Yaramas. Endi tushundim. Men boshqa xavfli o'ynamayman. Menga xavfsiz o'ynashni o'rgating.
"Ha-yo'q" o'yini
Bolalar aylanada turishadi, o'qituvchi to'pni tashlaydi, savol beradi, bola to'pni ushlaydi va "ha" yoki "yo'q" deb javob beradi.
— Bolalar gugurt olishlari mumkinmi?
- To'p yoki piramida bilan o'ynaysizmi?
— Bolalar dazmolni yoqishi kerakmi?
— Dorini o‘zingiz ichasizmi?
- Do'stingiz bilan qo'g'irchoqlar bilan o'ynaysizmi?
— Kublardan uy qurasizmi?
"Xavfli - xavfsiz" o'yini
Stolga ob'ektlarning rasmlari qo'yilgan. Qizlar xavfsiz narsalar bo'yalgan narsalarni, o'g'il bolalar esa ular bilan o'ynay olmaydigan narsalarni tanlaydilar.
IN. Bolalar, keling, Naughtyga o'yinchoqlar tasvirini beraylik, shunda u nima bilan o'ynashi mumkinligini eslab qoladi. (Ular kartalarni Naughtyga berishadi.)
Yaramas. Rahmat. Bundan buyon men faqat xavfsiz, mehribon o'yinchoqlar bilan o'ynayman. Xayr yigitlar.
Nopok qiz ketadi.
