"Ota-onalar bilan ishlash" nominatsiyasi (maktabgacha ta'lim muassasalarida)
Ota-onalar yig'ilishi II yilda yosh guruh Yil boshida men bolalar va ularning ota-onalari bilan tanishdim va ular o'z navbatida o'qituvchilar va guruh bilan uchrashishdi. Yig‘ilish yakunida u ota-onalarni o‘yin o‘ynashga taklif qildi, ular misollar yordamida bolalari dars vaqtida bog‘da nima qilishlarini ko‘rishlari mumkin edi.
Uchrashuvning maqsadlari:
- Ota-onalarni dastur, bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash vazifalari bilan tanishtirish.
- Ota-onalarning o'zaro va bolani tarbiyalayotgan o'qituvchilari bilan tanishish maktabgacha ta'lim muassasasi.
- Hamkorlikka nisbatan hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish, muloqotdagi to'siqlarni olib tashlash va ochiq, ishonchli munosabatlarga o'tish.
1-ilova.
Hurmatli ota-onalar! Bugun biz sizni bolalaringiz bilan bolalar bog'chasida bir kun yashashga taklif qilamiz.
Slaydlar 2,3. Ertalabki qabul.
Bolalar kichik guruhda to'planishadi va bu vaqtda biz muammolarimizni hal qilishda davom etamiz. Biz ularga kattalar va tengdoshlar bilan salomlashishga, o‘zini va boshqalarni ismini aytib chaqirishni, o‘qituvchi, yordamchi, maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlarini otasining ismi bilan chaqirishni o‘rgatamiz. Bunga ham e'tibor qaratib, bolalarda muloqot madaniyatini tarbiyalashda yordam berishingizni so'raymiz.
Slayd 4. Soat 8.00 da ertalabki mashqlarga boramiz, uni jismoniy tarbiya o'qituvchisi olib boradi.
Slayd 5. Yuvish. Guruhimizda alohida yuvinish xonasi bor. Har bir bolaning o'z sochiqlari bor, ular rasmga qarab topadilar. Biz bolalarga yenglarini shimib, qo‘llarini ehtiyotkorlik bilan yuvish, sovunni to‘g‘ri ishlatish, qo‘llarini sochiq bilan quritish, sochiqni joyiga osib qo‘yishni o‘rgatamiz.
Slayd 6. Nonushta, tushlik. Bu dasturxonda farzandlarimiz nonushta, tushlik va kechki ovqatni o‘tkazadilar. Biz ovqatlanish ko'nikmalarini rivojlantiramiz: nonni maydalamaslik, ovqatni to'kib tashlamaslik, ovqatni og'iz bilan chaynash, qoshiq va salfetkadan to'g'ri foydalanishni, ovqatni chaynamasdan dasturxondan chiqmaslikni, rahmat aytishni o'rgatamiz. . Biz stolga qanday qilib to'g'ri o'tirishni o'rganamiz.
Slayd 7. Darslar. Biz Vengerning rivojlanish dasturi bo'yicha ishlaymiz. Men sizni dasturning asosiy bo'limlari bilan tanishtirmoqchiman, bundan tashqari, darslar o'tkaziladi; jismoniy rivojlanish va musiqiy, san'at. dizayn, teatr faoliyati - bu mashg'ulotlar mutaxassislar tomonidan olib boriladi.
Slaydlar 8, 9. Sensor ta'limi. Biz spektrning 7 ta rangi (qizil, sariq, ko'k, ko'k, to'q sariq, yashil, binafsha) tushunchasini shakllantiramiz; taxminan 5 ta geometrik shakllar (kvadrat, to'rtburchak, doira, tasvirlar, uchburchak); o'lcham gradatsiyalari haqida: keng - tor, uzun - qisqa, baland - past, katta - kichik; Biz kontseptsiyani bitta - ko'p beramiz.
Slaydlar 10, 11. Badiiy adabiyot bilan tanishish va nutqni rivojlantirish. Bolalar turli janrlar bilan tanishadilar fantastika: ertaklar, she'rlar, topishmoqlar. Biz izchil nutqni shakllantiramiz (gapirish va jumlalarda savollarga javob berish qobiliyati); Lug'atni yangi so'zlar bilan boyitamiz: fe'llar, sifatlar, qo'shimchalar.
Slayd 12. Atrofingizdagi dunyo va o'zingiz maqsadingiz haqidagi g'oyalarni rivojlantirish. Biz bolaga insoniy munosabatlar dunyosini tushunishga yordam beramiz, uni ijtimoiy hayot hodisalari bilan tanishtiramiz, o'z O'zini anglash, dunyoda o'zini farqlash. Biz yaqin atrofdagi ob'ektlarni (o'yinchoqlar, kitoblar, idish-tovoqlar, mebellar), ularning maqsadi va guruhdagi joylashuvi bilan tanishtiramiz. Biz narsalarning (rangi, shakli, o'lchami) va teginish (silliq, qo'pol), quloq (taqillatish, shitirlash) bilan idrok qilinadigan sifatlari va xususiyatlarini ajratish va nomlashni o'rganamiz.
Biz sizni ba'zi jamoat binolarining maqsadi bilan tanishtiramiz (do'konda siz non, o'yinchoqlar, kiyim-kechak sotib olishingiz mumkin; klinikada shifokor odamlarni davolaydi). Biz ba'zi kasblar (o'qituvchi, enaga, farrosh, haydovchi) haqida tushuncha beramiz. Biz tirik va jonsiz tabiat haqida tushuncha beramiz.
Slaydlar 13, 14. Qurilish. Maqsad: qurilish materiallaridan oddiy tuzilmalarni yaratishni o'rganing. Qurilish materialining asosiy qismlarini (kub, g'isht, plastinka, prizma) ajratish va to'g'ri nomlashni o'rganamiz; ga muvofiq dizayn tugallangan namuna; elementar ob'ekt tuzilmalarini qurish (yo'llar, to'siqlar, darvozalar, mebellar)
Slaydlar 15, 16. Tasviriy san’at darslari. Bu yoshda bola ob'ektga asoslangan sxematik chizmani yaratadi, tasvir rejadan oldinda.
Slaydlar 17, 18. Yassi qurilish elementlaridan badiiy dizayn. Sinflar bolalarning kognitiv va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi. Bolalar ob'ektlar va ertak qahramonlarining sxematik tasvirlarini joylashtiradilar.
Slayd 19. Yurish. Biz bolalarga kattalarning ozgina yordami bilan ma'lum bir ketma-ketlikda kiyinish va yechinishni o'rgatamiz. Eshik oldida bolalarning oyoq kiyimlarini echishini ta'minlashga katta e'tibor beriladi! Biz narsalarni ehtiyotkorlik bilan osib qo'yamiz va ularni shkafga joylashtiramiz. Biz oldingi tugmachalarni ochishni va dantellarni yechishni o'rganamiz. Hurmatli ota-onalar, bolalaringizni o'zingiz yechayotganingizda, iltimos, narsalarni ichkariga aylantiring. Bolalarga o'zlarini kiyinish uchun ko'proq mustaqillik bering.
Sayrda biz: Tabiatni kuzatamiz. Keling o'ynaymiz. Biz qattiq ish qilamiz. Harakatni rivojlantirish ustida ishlayapmiz.
Slayd 20. Orzular. Sokin vaqtdan oldin biz bolalarni ma'lum bir ketma-ketlikda yechinishga va narsalarni stulga ehtiyotkorlik bilan osib qo'yishga o'rgatamiz.
Slayd 21. Uyqudan keyin- o'yin faoliyati, o'quv o'yinlari(o'rgatish), sinfda olingan bilimlar mustahkamlanadi. Bular "Bu qanday", "Bu nima", "Loto" va boshqalar o'quv o'yinlari.
Qurilish o'yinlari: Bolalarni oddiy binolar qurishga o'rgating: minora (bir-birining ustiga g'isht qo'yish), mashina (g'isht ustiga kub qo'yish), darvozalar, mebellar (to'shak, divan, stol, stul).
Teatrlashtirilgan: Bu o'yinlar davomida bolalar tanish ertak va she'rlarni sahnalashtiradilar.
Rol o'ynash: Bizning guruhimizda bolalar o'ynashni juda yaxshi ko'radilar hikoya o'yinlari"Oila", "Kasalxona", "Do'kon".
Slayd 22. E'tiboringiz uchun rahmat.
Kichik guruhdagi birinchi ota-onalar yig'ilishi
Moslashish davri"Maqsad:
-Ota-onalarni bir-birlari bilan tanishtirish, ularga bir-birlari va o'qituvchilar bilan hamkorlik qilishni o'rgatish
- Ota-onalarga 3-4 yoshli bolalarning jismoniy, aqliy, aqliy rivojlanishi haqida tushuncha bering.
Kun tartibi:
1. Ota-onalarni bir-birlari bilan tanishtirish
2. Natijalar moslashish davri
3. MBDOU rahbarining nutqi
4. Har xil
1. Yig'ilish KUN TARTIBINI O'QISH
Hayrli kech. Sizni birinchi uchrashuvimizda ko'rganimizdan xursandmiz. Bugun bizda birinchi ota-onalar yig'ilishi bor, unda biz uchrashamiz, bir-birimizni yaxshiroq bilib olamiz, sizga moslashish davrida o'rganganlarimiz haqida gapirib beramiz. bolalar bog'chasi va biz hali nimani o'rganishimiz kerak.
Shundan so'ng biz tanlaymiz ota-onalar qo'mitasi va g'amxo'rlik qiling Yangi yil sovg'alari bolalarimiz uchun.
2. INSURT:
Shunday qilib, siz bolalaringizni bolalar bog'chasiga olib keldingiz va bizning yagona maqsadimiz bor: ularning bu erda yashashlari qulay, xavfsiz, qiziqarli, qiziqarli, ta'limli va hokazo.
Bolaning bolalar bog'chasida bo'lishi paytida biz (bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar) uchburchak hosil qilamiz. Uchburchakning boshida, albatta, bola turadi. Sizningcha, bir oyog'i sinsa (yiqilib tushsa) tripodli stulga nima bo'ladi, To'g'ri, tushadi! Krilovning "Oqqush, Qisqichbaqa va Pike" ertagini eslang, unda shunday deyilgan: "O'rtoqlar o'rtasida kelishuv bo'lmasa, ularning ishlari yaxshi bo'lmaydi, undan chiqadigan narsa azobdan boshqa narsa emas! “Shuning uchun siz va men bolalarning bog‘chaga qiziqishi va qulay bo‘lishini ta’minlash uchun kuchlarni birlashtirishimiz kerak va bu erda o‘zaro tushunish va qo‘llab-quvvatlash juda muhim. Siz va men 5 yil yolg'iz yashaymiz, umid qilamiz do'stona oila. Lekin birinchi navbatda siz bir-biringizni yaxshiroq bilishingiz kerak. Men sizdan aylanada turishingizni so'rayman.
Bolalar "Sehrli tayoqcha" o'ynashni yaxshi ko'radilar. Endi biz bolalikka sho'ng'ishga va o'ynashga harakat qilamiz. O'yin qoidalari: Sehrli tayoqchani ushlab turgan kishi o'zini boshqalar qanday chaqirishini xohlasa, shunday chaqiradi.
- Shunday qilib, siz uchrashdingiz va endi ayting-chi, bizning davramizda nechta Oksanalar bor? Tatyana? Va hokazo.
-Endi bir-birimizni yaqinroq bilib olaylik. Birinchi doirada bitta farzandi bor ota-onalar, ikkinchisida ikki farzandning ota-onalari, uchinchisida mos ravishda uch yoki undan ortiq bolaning ota-onalari turadi.
- Endi ko'ramiz, guruhimizda kim ko'proq o'g'il yoki qizlar bor? Birinchi guruhga qizlarning ota-onalari, ikkinchisiga - o'g'il bolalar kiradi.
- Va endi biz hammadan aylanada turishni, to'pni olishlarini so'raymiz va har bir ota-ona to'pni ko'tarib, o'z ismini aytadi (aylanada) Endi biz hammamiz birlashgan va do'stona yashashimizni xohlaymiz 5 yillar.
Besh yil davomida shunday yurishingizni, qo'l qovushtirib, chinakam do'st bo'lishingizni istaymiz katta oila.
3.
Va endi biz sizdan o'tirishingizni so'raymiz va biz allaqachon o'rganganimizni aytib beramiz. Va biz ko'p narsalarni o'rgandik. Guruhimizda haftasiga 11 ta dars bor. Bular: rasm chizish, modellashtirish, musiqa - bu dars uchun biz musiqa xonasiga boramiz, qolgan darslar guruhda o'tkaziladi, jismoniy tarbiya (bizning bog'imizda sport zali bor va biz u erda o'qituvchi bilan shug'ullanamiz) , atrof-muhit bilan tanishish, badiiy o'qish, nutqni rivojlantirish Ayniqsa, bu boradagi yutuqlarni ko‘ryapmiz. Barcha darslar o'tkaziladi o'yin shakli. Bolalar ko'proq muloqotga kirishdilar va birgalikda o'ynashni va o'yinchoqlarni baham ko'rishni o'rganishni boshladilar. Barcha bolalar o'zlarining kabinetlari, sochiqlari, qozonlari va beshiklari qayerda joylashganligini bilishadi. Guruhdagi xatti-harakatlarning ba'zi qoidalarini o'rgandik. Ular qo'llarini yuvgandan keyin suvni siqib chiqarishlari kerakligini bilishadi va shundan keyingina sochiqlariga o'tishadi. Deyarli barcha bolalar kattalarning ozgina yordami bilan mustaqil ovqatlanishadi. Ular yechinishadi. Kiyinishni o'rganish. Biz asosiy vazifalarni bajarish va o'yinchoqlarni qo'yishni o'rgandik. Ko'rib turganingizdek, biz ko'p narsalarni o'rgandik, lekin bizda o'rganishimiz va eng muhimi, bolalarga o'z-o'zini parvarish qilishni o'rgatishimiz kerak. Va bu jarayonda siz faol ishtirok etishingiz kerak. Ko'pincha bolalar bog'chasidagi bola o'zi ovqat yeydi, yechinadi va qisman kiyinadi, lekin uyda biroz vaqt o'tgach, u bolalar bog'chasiga keladi va biz unga yana ovqatlanishni, kiyinishni va hokazolarni o'rgatamiz. Va siz bilan muloqot qilganda, shunday bo'ladi. uyda siz hamma narsani qildingiz, chunki u tezroq, qulayroq, toza va hokazo.
Bolalarga mustaqil bo'lish imkoniyatini bering, albatta, ularning yoshiga qarab.
4. TURLI
- Ota-onalar qo'mitasini tanlash
- Kiyimlarni markalash
- Barglarni tozalashda yordam berganingiz uchun tashakkur
- Tug'ilgan kunlar
-Yangi Yil
Ota-onalar uchun eslatma
Hurmatli ota-onalar!
Farzandingiz bizning bog'chamizga osonroq moslashishi, o'qituvchilarga, yangi yashash sharoitlariga, kundalik turmush tarziga ko'nikishi uchun biz sizning yordamingiz va hamkorligingizga muhtojmiz. Boshlash uchun, bir nechtasini qilishga harakat qiling oddiy qoidalar:
- Farzandingizni bog'chaga bir vaqtning o'zida olib keling (soat 7.00 dan 8.30 gacha)
- O'qituvchilarga ismi va otasining ismi bilan murojaat qiling.
- uyda, bolangiz qo'llarini qanday yuvishini kuzatib boring (yenglarini shimib, suv sachramaslik, sovunni to'g'ri ishlatish, kiyimni ho'llamaslik, sochiq bilan quritish); u qanday kiyinishini va yechinayotganini tomosha qiling (u buni o'zi qilsin, ma'lum bir ketma-ketlikda kiyimni yig'ib, stulga osib qo'ying, tugmalarini yechib, tugmalarini mahkamlang); kosadan iching, ovqatlaning, og'zingizni yopiq holda yaxshilab chaynang, qoshiq yoki salfetkadan to'g'ri foydalaning; o'yinchoqlarni mustaqil ravishda va ma'lum bir joyga qo'yishni o'rganing.
- Moslashuv davrida uyda bolaga xotirjam, ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish muvaffaqiyat kalitidir!
- Kechqurun bolangizni o'z vaqtida yotqizib qo'ying.
- Farzandingizning kiyimlari juda katta emasligiga yoki uning harakatlarini cheklamasligiga ishonch hosil qiling. To'g'ri tanlangan kiyimda bola erkin harakat qiladi va kamroq charchaydi. Bog'lamlar va mahkamlagichlar bolaning o'ziga xizmat qilishi uchun joylashishi kerak. Poyafzal engil, issiq bo'lishi, bolaning oyog'ining o'lchamiga to'liq mos kelishi va echilishi va kiyishi oson bo'lishi kerak. Bolaga uyda ham, yurish paytida ham ro'molcha kerak.
- Shikastlanmaslik uchun har kuni bolangiz cho'ntagida xavfli narsalarni tekshiring. O'tkir, shisha buyumlar, shuningdek, mayda boncuklar, tugmalar, saqich chaynash, tabletkalar.
- Farzandingizga qimmatbaho kiyim kiyish tavsiya etilmaydi zargarlik buyumlari. Yo'qotilgan taqdirda o'qituvchi ular uchun moddiy javobgarlikni o'z zimmasiga olmaydi.
- Bog'cha haqidagi tashvish, shikoyat va tashvishlaringizni uyda farzandingiz oldida muhokama qilmang, balki o'qituvchilar bilan baham ko'ring.
- Muvaffaqiyatli moslashish uchun asosiy narsa - bu sizning ijobiy munosabatingiz, kun tartibiga va o'qituvchilarning tavsiyalariga rioya qilishingizdir. Boladan mustaqillikni kutishdan oldin bolalarning harakatlarini to'g'ri yo'naltirish kerak, unga kiyinish, yuvish va ovqatlanish jarayonida zarur bo'lgan harakatlarni o'rgatish kerak;
Biz samarali hamkorlikka umid qilamiz!
Yuliya Chekanina
Kichik guruhdagi ota-onalar yig'ilishi (ota-onalar bilan noan'anaviy ish) "Keling, bir-birimizni bilib olaylik"
Maqsad: Bo'g'imga nisbatan hissiy ijobiy munosabatni shakllantirish maktabgacha ish va ota-onalar.
Vazifalar:
- Ota-onalar bilan tanishtirish bir-biri bilan va o'qituvchi bilan.
- ota-onalarni rejim bilan tanishtirish, qoidalar va bolalar bog'chasi ishi.
O'quvchilarning oilalari haqidagi shaxsiy ma'lumotlarni to'ldiring.
Tanlov ota-onalar qo'mitasi.
Xulosa qilish uchrashuvlar.
Kun tartibi:
1. Kirish
2. Bir-biri bilan tanishish
3. Rejim, qoidalar va bilan tanishish bolalar bog'chasi ishi.
5. Har xil narsalar haqida.
O'qituvchi: -Hayrli kun. Sizni birinchi uchrashuvimizda ko'rganimdan xursandman. Bugun bizda birinchi bor ota-onalar yig'ilishi qayerda biz tanishamiz Keling, bir-birimizni yaxshiroq bilib olaylik, men sizga bolalar bog'chasiga moslashish davrida nimani o'rganishimiz kerakligini va nimani o'rganishimiz kerakligini aytib beraman.
Men esa bugungi uchrashuvimizni hajviy she’r bilan boshlamoqchiman
"Butuzni bog'ga olib ketishdi"
Butuzni bog'ga olib ketishdi -
Onam xursand, dadam xursand:
Hech kim ularni bezovta qilmaydi
Buni qil, buni qil!
Siz 10 ga qadar uxlashingiz mumkin
Sayrga chiqmang
Pichoqni ko'rinadigan joyda unuting
200 gramm qahva iching,
Mumkin, dumini qurbon qilmasdan
Mushukni mezzaninadan olib tashlang!
Siz qiz do'stingiz bilan bir soat suhbatlashishingiz mumkin,
Yarim kun davomida cheesecakes pishirishingiz mumkin,
Siz vannada yotishingiz mumkin
Yoki divanda kitob bilan,
Pishloq uchun bozorga boring
Va butun kvartirani tozalang!
Bu butuz bilan mumkin
Bu juda, juda qiyin
Bir soat o'tdi va 2 va 3
Ichkarida nimadir og'ir.
Shishasiz uy bo'sh,
Uyda shisha bo'lmasa, qayg'uli...
Qani, dada, tezda bog'ga bor
Bolani qaytaring!
...Va butun uy yana titraydi...
Ertaga yana boramiz!
Shunday qilib, siz bolalaringizni bolalar bog'chasiga olib keldingiz va bizning yagona maqsadimiz bor: ularning bu erda yashashlari qulay, xavfsiz, qiziqarli va hayajonli, ta'lim va boshqalar.. d.
Bolaning bolalar bog'chasida bo'lishi davrida biz (bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar) uchburchak yasang. Uchburchakning boshida, albatta, bola turadi. Sizningcha, bir oyog'i sinsa, uch oyoqli najas bilan nima bo'ladi? (tushadi) To'g'ri, u tushadi! Krilovning ertaklarini eslang "Oqqush, kerevit va Pike" Qayerda deydi: "O'rtoqlari o'rtasida kelishuv bo'lmasa, ularning ishlari yaxshi ketmaydi, undan chiqadigan narsa azobdan boshqa narsa emas!" Shuning uchun, siz va men bolalarning bolalar bog'chasiga qiziqishi va qulay bo'lishini ta'minlash uchun kuchlarni birlashtirishimiz kerak va bu erda o'zaro tushunish va qo'llab-quvvatlash juda muhimdir. Siz va men bir, umid qilamanki, do'stona oila bo'lib yashaymiz. Lekin birinchi navbatda siz yaqinroq bo'lishingiz kerak poznakomissya.
Trening mashqi "Glomerulus".
O'qituvchi qo'lida to'pni ushlab, taklif qiladi ota-onalar ularga o'zlari haqida, bolalar bog'chasidan nimani kutishlarini, o'qituvchilarga qanday tilaklarni aytishni xohlashlarini aytib bering. Birinchidan, o'qituvchi o'zi haqida gapiradi, barmog'iga ipni o'rab, uni atrofga o'tkazadi. Natijada, to'p o'qituvchiga qaytsa, u ayyor doiraga aylanadi.
Mening ismim Yuliya Grigoryevna, men birinchi o'qituvchiman kichik guruh, bu "Berry" deb ataladi.
O'qituvchi:
Azizim ota-onalar. Iltimos, qarang, har birimiz bir ip bilan bog'langan va shunchaki ip emas, balki bizni 5 yil davomida bog'laydigan ip. Farzandlarimiz salomatligi va baxti uchun ipimiz iloji boricha mustahkam bo'lishi kerak! Biz katta oilamiz, birgalikda harakat qilishimiz kerak. Axir buni unutmasligimiz kerak ota-ona asosiy o'qituvchi bo'lib, bolalar bog'chasi yordam berish uchun yaratilgan ota-onalar.
Biz siz bilanmiz uchrashdi va hozir bilan yaxshi kayfiyat Keling, jiddiy masalalarga o'tamiz.
Siz, sevishganlar, bu juda muhim ota-onalar, farzandlariga yaqin edi. Biz birga quvonishimiz va qiyinchiliklarni yengishimiz, ulg‘ayishimiz va o‘rganishimiz kerak. O'rganish o'zimizni o'rgatish demakdir. Qoida tariqasida, ularning onalari, otalari va buvilari bolalar bilan birga o'qiydilar.
AZIZ OTA-ONALAR!
Farzandingizning bolalar bog'chasiga kirishi - muhim bosqich uning hayotida. Bu uning odatiy muhiti, kundalik rejimi, ovqatlanishi, yangi bolalar va kattalar bilan uchrashishi, ajralish bilan birga keladi. ota-onalar. Bola yangi sharoitlarga moslashishi kerak. Hamma bolalar ham buni bir xilda engishmaydi.
Moslashish davrining davomiyligi va uning tabiati ko'p jihatdan bolaning sog'lig'i holatiga va uning bolalar bog'chasiga kirishga tayyorligiga bog'liq.
QOIDALARI OTA-ONALAR
1. Ota-onalar bolani bolalar bog'chasiga kechiktirmasdan olib kelishi kerak (soat 8.30 dan kechiktirmay).
2. Ota-onalar, va ularning nomidan bolani bolalar bog'chasiga olib keladigan boshqa shaxslar bolani o'qituvchiga topshiring; kechqurun bolalar ketganda, o'qituvchi bolani topshirishga majburdir ota-onalar yoki boshqa kattalar (proksi orqali).
3. Farzandingizga toza kiyimda, ro‘molcha va taroq bilan olib keling. Kiyim va poyafzal bolaning o'lchamiga va mavsumiga mos kelishi kerak. Tirnoqlarni kesish kerak.
4. Moslashuvda guruhlar(hammasi karantin davrida guruhlar) huzurida o'qituvchi ota-onalar har kuni haroratni o'lchaydi, farenks va terini tekshiradi. bilan bolalar ko'tarilgan harorat va ARVI ning aniq belgilari guruhga ruxsat berilmaydi.
5. Agar bola kasal bo'lib qolsa, u nima bilan kasallanganligi haqida bog'chaga xabar berishni unutmang. Bola tuzalib ketgach, bolalar bog'chasiga soat 12 dan kechiktirmay sertifikat beriladi.
6. Bolalar bog'chasi uchun to'lov joriy oyning 15-kuniga qadar amalga oshirilishi kerak.
7. O'tkazishda ishtirok etish majburiydir ota-onalar yig'ilishlari, maslahatlashuvlar.
8. Ota-onalar bolalar bog'chasiga mebel, o'yinchoqlarni ta'mirlash, qo'llanmalar ishlab chiqarish, bog'chani ta'mirlash va hududni obodonlashtirish bo'yicha tadbirlarda ishtirok etishda har tomonlama yordam berishi mumkin.
9. Bola bog'chasiz qolmasligi kerak yaxshi sabablar (karantin, kasallik, ta'tildan tashqari).
Dinamik pauza:
Bizga qo'l silkit ota-onalar, ularning tug'ilgan kunlari yozda va qishda.
Bu joylarni almashtiring ota-onalar kimga keldi shim kiygan uchrashuv.
O'tiring ota-onalar oilada boshqa bolalari bo'lganlar.
Bularga tabassum qiling ota-onalar kuz va bahorda tug'ilgan kunini nishonlaydiganlar.
FARZANDINGIZNI QANDAY TAYYORLANISH KERAK
Bola quyidagi madaniy va gigienik odatlarga ega bo'lishi kerak: ko'nikmalar:
Turli xil ovqatlarni o'zingiz iste'mol qiling;
Ehtiyojlaringizni o'z vaqtida bildiring - hojatxonaga yoki potga borishni so'rang;
Qo'lingizni kattalar yordamida yuving, sochiq yoki ro'molchadan foydalaning.
1. Bolalar bog'chasiga kirishdan oldin, farzandingizning uy tartibini bolalar bog'chasiga yaqinlashtirish tavsiya etiladi.
2. Xodimlar bilan guruhlar chaqalog'ingiz qaerga boradi, sizga kerak oldindan tanishib chiqing, uning odatlari va xulq-atvor xususiyatlari haqida gapiring.
3. Ta'til paytida bolangizni bolalar bog'chasiga joylashtirish yaxshiroqdir, chunki birinchi haftada u bolalar bog'chasida ikki-uch soatdan ko'p bo'lmasligi kerak.
4. Yangi sharoitlarga moslashish davrida bolaning sog'lig'idagi o'zgarishlarni diqqat bilan kuzatib borish va ular haqida o'z vaqtida xabar berish kerak. bolalar bog'chasi xodimlari.
5. Farzandingizga o'zining sevimli o'yinchog'ini bolalar bog'chasiga olib borishga ruxsat berishingiz mumkin, agar u yaxshi yuvilsa yaxshi bo'ladi;
6. Farzandingiz bilan tezda xayrlashishni o'rganing, berish Shunday qilib, siz unga va uning o'zi bilan kurashish qobiliyatiga ishonchingiz komil ekanligini tushuning. Ajratish jarayonini kechiktirmang. Bola sizning unga bo'lgan g'amxo'rligingizni his qiladi va uni tinchlantirish yanada qiyin bo'ladi.
7. Farzandingiz sizga ishonishini istasangiz, hech qachon uning yonidan yashirincha uzoqlashishga urinmang.
8. Farzandingizga pora berishga urinmang, bog'chada qolishga rozi bo'lgani uchun unga o'yinchoq va'da qilmang yoki sotib olmang.
9. Farzandingizga tushuntiring, u qanday tantrumlarni tashlamasin, baribir u bog'chaga borishi kerak. Agar siz hech bo'lmaganda bir marta unga taslim bo'lsangiz, kelajakda uning injiqliklari va ko'z yoshlari bilan kurashishingiz ancha qiyin bo'ladi.
10. Agar siz allaqachon muammo bilan shug'ullangan bo'lsangiz, hayron bo'lmang va bola uzoq vaqt davomida uyda bo'lganida kasallik yoki uzoq dam olish kunlaridan keyin yana paydo bo'ladi. Esingizda bo'lsin, ajralish qo'rquvida hech qanday yomon narsa yo'q, bu faqat siz va farzandingiz o'rtasida yaqin aloqa borligini ko'rsatadi.
11. Farzandingizni ijobiy tomonga o'rnating.
12. Avvaliga uni ertaroq uyga olib boring, oilada tinch, bolalar uchun qulay muhit yarating.
13. Asab tizimidagi stressni kamaytiring tizimi: Bir muddat gavjum tadbirlar va joylarga tashrif buyurishni to'xtating va televizor ko'rishni kamaytiring.
14. Uyda bolalar bog'chasi o'ynang. Bolaning rolini chaqaloqning sevimli o'yinchog'i o'ynashi mumkin. O'yinda bola bolalar bog'chasida qanday muammolarga duch kelishini ko'rsatadi va siz unga ularni hal qilish yo'llarini taklif qilishingiz mumkin.
15. Xotirjam bo'ling, tashvishingizni bolaning oldida ko'rsatmang.
16. Bolalar bog'chasidan so'ng bolangizni park yoki o'yin maydonchasida sayr qilish uchun olib boring.
17. Farzandingizga ochiq havoda o'ynash imkoniyatini bering.
18. Kechki hojatxona vaqtida bolangizga suv bilan o'ynash imkoniyatini bering.
19. Xotirjam bo'ling va bolangizning itoatsizligidan g'azablanmang.
20. Farzandingizni yotishdan oldin erkalang, massaj qiling.
« Keling, bolalar bilan do'st bo'laylik»
Farzandlaringiz bilan vaqt o'tkazmang
Ulardagi kattalarga qarang,
janjal va g'azablanishni to'xtating,
Ular bilan do'stlashishga harakat qiling.
Ularni ayblamaslikka harakat qiling
Tinglashni va tushunishni o'rganing.
Ularni iliqligingiz bilan isitib oling,
Uy ular uchun qal'a bo'lsin.
Ular bilan sinab ko'ring, qidiring,
Dunyodagi hamma narsa haqida gapiring
Har doim ularni ko'rinmas tarzda boshqaring
Va ularga barcha masalalarda yordam bering.
Bolalarga ishonishni o'rganing -
Har bir qadamni tekshirish shart emas
Ularning fikri va maslahatlarini hurmat qiling,
Bolalar donishmand, unutmang.
Kattalar, bolalarga tayan
Va ularni butun qalbingiz bilan seving
Ta'riflab bo'lmaydigan tarzda.
Shunda siz farzandlaringizni yo'qotmaysiz!
O'yin "U qanday bola?"
O'yinning maqsadi - bolani qanday ko'rishini aniqlash ota-onalar. Buning uchun ularning har biri qo'lning konturini chizadi va har bir barmoq tasviriga bolaning ismining harfini yozadi. Keyin ota-onalar Harflarni shifrlash, berilgan harf bilan boshlanadigan bolaning xarakterining fazilatlarini nomlash taklif etiladi. Xurmo markazida siz uning oilada kimligining ramzini tasvirlashingiz mumkin.
Kaftlar whatman qog'oziga yopishtirilgan. Xulosa qilish jami:
Ko'pincha ijobiy xususiyatlar beriladi, bu bizga bolada ko'rish imkonini beradi ijobiy fazilatlar, shu bilan uni muvaffaqiyatga yo'naltiradi. O'yin ham taklif qiladi ota-onalar bolaning shaxsiyatini shakllantirish bo'yicha muayyan xulosalarga.
Turli xil:
Shaxsiy ma'lumotlarni to'ldirish.
Savollar ota-onalar.
So'rov (so'rang ota-onalar biz uchun kek, sabzavot, kolbasa tayyorlang yoki tiking, qutilarni yoping, bo'sh bankalarni yoki qutilarni sartaroshxonaga va kasalxonaga olib keling)
Pastki qator uchrashuvlar:
Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, biz birgalikda bolalar bog'chasida va maktabda do'stona munosabatlar poydevorini qo'yamiz. ota-onalar guruhlari. Biz bolalar bog'chasidagi bolaning qiziqarli, yaxshi va qiziqarli bo'lishiga ishonch hosil qilishimiz kerak, shunda u bolalar bog'chasiga quvonch bilan boradi, bolalar bilan do'stlashadi va uyga xursand bo'ladi.
Biz siz bilan yaxshimiz ishladik.
Fikr-mulohaza:
Agar sizga bugungi uchrashuv yoqqan bo'lsa va keyingi uchrashuvda ishtirok etishni istasangiz, undan bir varaq qog'oz oling "quyoshli" va ijobiy sharhlar va sevimli daqiqalaringizni yozing.
Bir varaq qog'ozda "bulut"- sizga nima yoqmadi, nimaga e'tibor berish kerak.
Rahmat! Keyingi safargacha.
Ota-onalar yig'ilishi
« Keling, tanishamiz!
Bolani bog‘chaga moslashtirish!”
Tayyorlangan :
O'qituvchi Jilkibaeva R.H.
Ota-onalar yig'ilishi rejasi.
Maqsad : ota-onalarni tanishtirish, bolalar bog'chasida bolalarda moslashish jarayoni qanday sodir bo'lishi bilan. Ota-onalar qo'mitasi ishining istiqbollarini belgilash uchun ota-onalar o'rtasida hamkorlikni yaratish.
Vazifalar:
Bolalarni guruhning yaqin kelajakdagi rejalari bilan yangi guruh o'qituvchisi bilan tanishtirish;
O'quvchilarning oilalari haqidagi shaxsiy ma'lumotlarni yangilash;
O'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro aloqa;
Bolaning bolalar bog'chasida muvaffaqiyatli qolishi uchun zarur ma'lumotlar almashinuvi;
Uchrashuv kun tartibi:
Uchrashuv mavzusi va maqsadini etkazish
Ota-onalar bilan uchrashish
O'yin "Ota-onalar bilan tanishish"
"Bolalarni bolalar bog'chasida moslashtirish" maslahati.
Anketa
Taqdimot " Yosh xususiyatlari 2-3 yil."
Yil o'rtasi xulosasi.
Ota-onalar uchun savollar
Turli xil narsalar haqida
Bolalar kasalliklari haqida.
Sovg'alar haqida Yangi Yil
Yangi yil uchun soxta narsalar haqida, guruhni bezash.
Uchrashuvning qisqacha mazmuni
Uchrashuvning borishi.
Hurmatli ota-onalar! I yangi o'qituvchi Guruhda birinchi navbatda siz bilan tanishmoqchiman, mening ismim Raushan Xalmuratovna! Endi men har biringiz bilan tanishmoqchiman. Shuning uchun, bir-biringizni bilish uchun keling to'p o'ynaymiz.
O'yin "Ota-onalar bilan tanishish"
1. Salomlashish. Ishtirokchilar, to'pni aylanib o'tish, ularning ismini ayting.
2. Mening bolam (uning xarakteri qanday bola) .
3. Men qanday ota-onaman? Davra ishtirokchilari o'zlarini qanday ota-onalar deb hisoblaydilar.
Xo'sh, biz shu yerdamiz. Keling, bolalar bog'chasida bolalarning moslashuvi haqida gapiraylik.
1. Moslashish organizmning moslashuvidir yangi muhit, va bola uchun bolalar bog'chasi, shubhasiz, yangi muhit va yangi munosabatlarga ega bo'lgan yangi, hali noma'lum makondir. Moslashuv bolaning psixofiziologik va shaxsiy xususiyatlariga, mavjudlariga bog'liq oilaviy munosabatlar, maktabgacha ta'lim muassasasida qolish shartlaridan. Ya'ni, har bir bola o'ziga xos tarzda ko'nikadi. Biroq, men sizga aytib bermoqchi bo'lgan ba'zi qonuniyatlar mavjud.
Ko'z yoshlarini keltirib chiqaradigan ma'lum sabablar mavjud bola :
Atrof-muhitning o'zgarishi bilan bog'liq tashvish (3 yoshgacha bo'lgan bola hali ham ko'proq e'tiborga muhtoj. Shu bilan birga, onasi yaqin bo'lgan va har qanday vaqtda yordamga kelishi mumkin bo'lgan tanish, sokin uy muhitidan u harakat qiladi. notanish makonga, uchrashadi, garchi do'stona bo'lsa-da, lekin begonalar) va rejim (bola o'zini topadigan guruhning hayot normalari va qoidalarini qabul qilish qiyin bo'lishi mumkin. Bolalar bog'chasida ularga ma'lum bir intizom o'rgatiladi, lekin uyda bu juda muhim emas edi Bundan tashqari, bolaning shaxsiy kundalik tartibi buzilgan, bu isteriya va maktabgacha ta'lim muassasasiga borishni istamasligi mumkin).
2-3 yoshli bolalar qo'rquvni boshdan kechirishadi begonalar va maktabgacha ta'lim muassasasida to'liq namoyon bo'ladigan yangi muloqot holatlari. Bu qo'rquvlar bolaning bolalar bog'chasiga moslashishdagi qiyinchiliklarining sabablaridan biridir. Ko'pincha, bog'dagi yangi odamlar va vaziyatlardan qo'rqish bolaning qo'zg'aluvchan, himoyasiz, xirillagan bo'lishiga olib keladi, u tez-tez kasal bo'lib qoladi, chunki stress tananing kuchini yo'qotadi.
O'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarining etishmasligi. Bu bolaning bolalar bog'chasida qolishini juda qiyinlashtiradi.
Ortiqcha taassurotlar. Maktabgacha ta'lim muassasasida bola juda ko'p yangi ijobiy va salbiy tajribalarni boshdan kechiradi va buning natijasida asabiylashishi, yig'lashi va injiq bo'lishi mumkin;
Bolaga ijobiy kayfiyatni qo'ying. Boqqa o'sib, shunchalik katta bo'lib qolgani juda ajoyib ekanligini unga singdiring.
Uni butun kun davomida maktabgacha ta'lim guruhida qoldirmang, uni imkon qadar tezroq uyga olib boring. Mutaxassislar tomonidan taklif qilingan algoritmga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasiga tashrif buyurishni boshlang.
Oilada u uchun tinch, mojarolarsiz muhit yarating. Uning zaiflashganini saqlang asab tizimi.
Ko'paytirmang, lekin asab tizimidagi yukni kamaytiring. Jamoat joylariga borishni va bir muddat tashrif buyurishni to'xtating. Televizor ko'rishni sezilarli darajada kamaytiring.
Iloji boricha tezroq o'qituvchiga chaqaloqning shaxsiy xususiyatlari haqida xabar bering.
Bolani o'rab olmang, balki uni guruhdagi haroratga mos ravishda kiyintiring. O'qituvchilar bilan maslahatlashing, ular sizga bolangizni qanday qilib eng yaxshi kiyintirishni aytib berishadi.
Yakshanba kunlari uyda bolalar bog'chasida bo'lgani kabi u uchun tartib yarating.
Azizim ota-onalar! Tavsiyalarimni yakunlab, e'tiboringizni bir nechta fikrlarga qaratmoqchiman.
Bolani bolalar bog'chasiga to'liq moslashtirish 2-3 oydan keyin mumkin emas. Va bu butun davr mobaynida bolaning oldingi va hozirgi hayoti o'rtasidagi tafovutni juda qattiq his qilmasligi uchun ehtiyot bo'lish kerak. Misol uchun, unga birinchi marta tanish kiyimlarni kiyintirishga harakat qiling va unga sevimli o'yinchog'ini siz bilan bog'ga bering. Dastlab, bola bolalar bog'chasida juda charchagan bo'lishi mumkin. bog': yangi taassurotlar, yangi do'stlar, yangi faoliyat. Agar bola uyga charchagan va asabiy kelsa, bu uning moslashishi qiyin degani emas. Bolaning yangi rejimga o'rganishi uchun faqat vaqt kerak bo'ladi. Qarovchilar va boshqalar bilan munosabatlarni saqlang ota-onalar .
Yumshoq, sabrli va mehribon bo'ling. Va, ehtimol, bolalar bog'chasiga kirish bilan bog'liq stressning oldini oladi.
2. Ota-onalar uchun so'rovnoma.
3. “2-3 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari” mavzusidagi taqdimot.
Slayd 1"2-3 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari"
Slayd 2
2-3 yoshli bolalar ko'proq etuk va tushunarli shaxslarga ega. Ularning cheksiz kuzatishlari tufayli ular tashqi dunyo bilan tanishdilar va ko'nikdilar, kattalar bilan o'zlarining munosabatlari turini rivojlantirdilar. Bu yosh davri uchun hali ham amal qiladi erta bolalik, lekin endi bolani nochor chaqaloq deb hisoblashga arzimaydi. U ko'p narsani qila oladi, uning qiziqish doirasi kengayib bormoqda, shuning uchun unga hamma narsani tushunishga yordam berish uchun sizga ko'proq sabr va e'tibor kerak.
Slayd 3
Dvigatel ko'nikmalari: yurish, yugurish, ko'tarish va egilishda tanani yaxshi nazorat qiladi. Bola yangi mashqlar va harakatlarni - balandlikdan sakrash, salto, zinadan ko'tarilish, bir oyog'ida sakrash va mustaqil ravishda velosiped haydashni o'rganishni yoqtiradi. U kichkina alpinistga aylanadi, chunki u barcha mumkin bo'lgan to'siqlarga mohirona chiqishni o'rgangan. Bola bu mahoratni mukammallikka etkazishga intiladi va shuning uchun ko'proq e'tibor talab qiladi, chunki xavf hissi unga notanishdir va ko'pchilik, zarbalarga qaramay, qo'rqmasdan yangi cho'qqilarni zabt etishda davom etmoqda.
Slayd 4
Nutqni rivojlantirish. 2-3 yoshda, odatda, bolaning nutqi rivojlanishining cho'qqisi sodir bo'ladi. U atrofida (kattalar va televizorda) aytilgan hamma narsani faol tinglashni boshlaydi va u ma'lumotni eslaydi va tahlil qiladi, ba'zida o'z xulosalari bilan bizni hayratda qoldiradi. Bolaga faol va passiv so'z boyligini to'ldirish imkoniyatini berish va u bilan muloqot qilish va o'rganish orqali uning nutqini rivojlantirishga yordam berish juda muhimdir. Bu yoshdagi bolalar faqat gapirish (takrorlash) emas, balki allaqachon gapirishlari kerak. Ehtimol, hozircha kichik hajmda, lekin ularning nutqida jumlalar bo'lishi kerak va ular oddiy mavzularda suhbat o'tkazishlari mumkin - uning va oila a'zolarining ismlari nima, u nima qiladi, qaerga ketdi. Biroq, ba'zi jim odamlar o'zlarini cheklashlari mumkin oddiy so'zlar bilan va iboralar, agar bola sizning nutqingizni bir vaqtning o'zida idrok etsa, unda tashvishlanishga hojat yo'q. Uch yoshga kelib bola siz aytgan hamma narsani tushuna oladi. Shuning uchun, u bilan qancha ko'p suhbatlashsangiz, u shunchalik yaxshi rivojlanadi. Nutqni tushunish darajasini baholagan holda, uni qiziqtiradigan mavzular bo'yicha muloqot qiling (agar siz u haddan tashqari murakkab so'zlar va iboralarda tushunmaydigan narsani aytsangiz, uning rivojlanishini sekinlashtirishingiz va uni qo'rqitishingiz mumkin).
Slayd 5
Hissiy rivojlanish Bola allaqachon his-tuyg'ularini boshqarishga harakat qilmoqda va ularni ifodalashni o'rganmoqda. Ota-onalar, har qanday kattalar singari, u nafaqat ijobiy, balki salbiy his-tuyg'ularga ham ega ekanligini va ikkinchisining ifodasi norozilikka olib kelmasligi kerakligini esga olishlari kerak. Sizning maqsadingiz bolangizga salbiy his-tuyg'ularini maqbul tarzda ifoda etishga o'rgatishdir. Bu juda qiyin, ammo muhim vazifa bo'lib, ko'pincha ko'p vaqt va sabr-toqatni talab qiladi. Har safar unga o'zini qanday tutish kerakligini aytishga to'g'ri keladi, bizning sevimli iborani ishlatmaslikka harakat qiling "siz buni qilolmaysiz", aksincha, qanday harakat qilishni tushuntiring. (Masalan, agar bola boshqa bolani undan o'yinchoq olib qo'ygani uchun ursa, jang qilish yomon deb aytmaslik kerak, lekin siz o'yinchoq so'rashingiz kerakligini tushuntirishingiz kerak, unga o'yinchoqni almashtirishni o'rgating. boshqasidan olishni xohlayman). .
Slayd 6
2-3 yillik davr hissiyotlarning o'z-o'zidan namoyon bo'lishi - g'azab yoki aksincha, sevgi bilan ajralib turadi. Farzandingiz sizni sevishini aytganida uni rag'batlantiring, har doim o'sha paytda uni quchoqlashga vaqt ajrating va siz ham uni juda yaxshi ko'rishingizni ayting. Agar u noroziligini ko'rsatsa, tinglang, agar u biron bir asosga ega bo'lsa, u shunchaki injiq emas, balki haqiqatan ham biror narsadan xavotirda, siz uni tushunmasligingizdan yoki uni sevmasligingizdan xavotirda. Bu siz bolani rag'batlantirayotganingizni anglatmaydi, u shunchaki boshqalar kabi salbiy his-tuyg'ularini ifoda etish huquqiga ega, lekin siz cheklagan chegaralar ichida.
Slayd 7
Xulq-atvor xususiyatlari Ob'ektlar va ular bilan amalga oshirilishi mumkin bo'lgan harakatlar sifatini o'rganish bilan faol shug'ullanadi. U narsalarga qaraganda kamroq vaqt sarflaydi va uning energiyasi asosan ularning mohiyatini tushunishga qaratilgan (uyda birinchi qismlarga ajratilgan o'yinchoqlar paydo bo'ladi). 2-3 yosh - bu bola fantaziyani rivojlantirish davri; Uni buni qilishga undang, uning o'yiniga qo'shiling. Bu yoshdagi bolalarning fantaziyalari qanchalik xilma-xil bo'lsa, ularning rivojlanish darajasi shunchalik yuqori bo'ladi, deb ishoniladi. Televizion dasturlar va multfilmlarni tomosha qilish ongliroq bo'ladi, u endi nafaqat o'ylaydi, balki kuzatadi va tahlil qiladi, shuningdek, hayotidagi eng ko'p yoqtirgan daqiqalarni takrorlay oladi (shuning uchun bu davrda u alohida ma'no"to'g'ri" multfilmlarni tomosha qilish).
Slayd 8
Bu yoshdagi bola ko'pincha kattalarni ba'zi qiyin vazifalarni bajarish uchun yordam sifatida ishlatadi, lekin u allaqachon dono, shuning uchun u diqqatni jalb qilish uchun sizni shunchaki manipulyatsiya qilishi yoki o'zi biror narsa qilmasligi mumkin. Sizning vazifangiz yordam so'rovlarini aniq farqlash va u o'z-o'zidan bardosh bera olishini bilganingizda, uni ishontiring, lekin u uchun topshiriqni bajarmang. Bu uning mustaqilligi va o'ziga ishonchini rivojlantirish uchun juda muhimdir. Juda muhim nuqta psixologik rivojlanish 2-3 yoshli bolalar - tengdoshlarini boshqarish qobiliyatining paydo bo'lishi (etakchilik salohiyatining paydo bo'lishi). Sizning vazifangiz ushbu muhim sifatni rivojlantirishni rag'batlantirishdir. Uyda bolangizga o'zi uchun mavjud bo'lgan faoliyat va harakatlarda tashabbus ko'rsatishiga imkon bering va uning muvaffaqiyatlarini ma'qullang.
Slayd 9
Aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish Bolaning aql-zakovati bilan to'g'ri parvarish uning orqasida yangi bosqichga ko'tariladi, u turli xil aqliy operatsiyalarni bajarishni boshlaydi, endi u darhol harakat qilmaydi, lekin birinchi navbatda mumkin bo'lgan variantlarni ko'rib chiqadi (agar ilgari qiziqarli o'yinchoqni yetib bo'lmaydigan joyda ko'rsa, u darhol uni olishga harakat qilgan. turli yo'llar bilan, keyin u o'ylaydi va qulay bo'lishi uchun stul olib keladi). Bola tafakkurga aylanadi, chunki endi u ob'ektlar dunyosi haqida ko'proq biladi, u ularni ko'rmasa ham borligini biladi, u ob'ekt bilan harakatning oqibatlarini oldindan bashorat qila oladi (to'p orqaga qaytariladi). devorga urish), shuning uchun vaziyatlarni o'ylash tendentsiyasi. 2-3 yoshda bolaning diqqatliligi va kuzatuvchanligi faol rivojlanishi kerak. U bilan birga kitoblardagi rasmlarga qarab, tafsilotlarni tasvirlab bering. (Masalan, "Oh, qanday mashina" emas, balki "Oh, qanday g'ildiraklar, rul, faralar bor, va eng qizig'i, boshqa tomonda ham eshik bor"). O'yinning yana bir varianti farqni topishdir - bir rasm boshqasidan qanday farq qiladi. Bola faol ravishda biror narsani loyihalash va qurishni boshlaydi, shuning uchun o'yinchoqlar orasida qurilish to'plamlari va bloklari bo'lishi kerak.
Slayd 10
Rivojlanish ijodkorlik 2-3 yoshli bola ijodiy faoliyat bilan juda faol shug'ullanishi mumkin va yangi darajada. Birinchi tematik chizmalar va plastilin figuralari paydo bo'ladi. Unga yanada ko'proq qiziqish uyg'otish uchun ushbu tadbirlarni rag'batlantirishga harakat qiling - shaxsiy ko'rgazmalar tashkil qiling, qarindoshlarga rasmlar bering.
Slayd 11 E'tiboringiz uchun rahmat
Yil o'rtasi xulosasi.
Ota-onalar uchun savollar
Turli xil narsalar haqida. Guruh savollari.
Yuliya Naumenko
Maktabgacha ta'lim muassasasida tashkiliy-kirish ota-onalar yig'ilishi
Ota-onalar yig'ilishi
(tashkiliy - kirish)
Maqsad: Tanishish ota-onalar, ijobiy munosabatlar o'rnatish, ijobiy hissiy muhit yaratish.
Ota-onalar da o'tirish davra stoli. O'qituvchi barchani kutib oladi va hozir bo'lgan maktabgacha tarbiyachilarni tanishtiradi.
O'qituvchi: Xayrli kech, azizim ota-onalar! Bizning bolalar bog'chamizga xush kelibsiz. Sizni ko'rganimdan xursandman. Farzandingiz bolalar bog'chasiga kirganida siz uchun qanchalik hayajonli ekanligini tushunaman. Sizni va farzandlaringizni ushbu ulg'ayish bosqichi bilan chin qalbimdan tabriklayman.
Men yangi bolalar bilan tanishganimdan juda xursandman ota-onalar, ammo, uchrashuvimiz lahzasi nafaqat siz va bizning bolalarimiz, balki, rostini aytsam, men ham tashvishlanayotganligim bilan tavsiflanadi. Biz bir-birimizni yoqtiramizmi? O'zaro tushunish va do'stlik topamizmi? Mening talablarimni eshita, tushuna va qabul qila olasizmi? Siz bilan hamkorlikdagi ishimizning muvaffaqiyati bunga bog'liq.
Endi farzandlaringiz uchun hammasi yaxshi bo'ladi. yangi: bolalar bog'chasida bola nafaqat bolalar bilan, balki kattalar bilan ham muloqot qilishni o'rganadi, bola muayyan xatti-harakatlar qoidalari bilan tanishadi va ularga rioya qilishni o'rganadi; Men bu so'zni tushunaman "intizom" ko'p odamlar salbiy munosabatda, lekin agar siz diqqat bilan o'ylab ko'rsangiz, so'z "intizom" faqat insoniyat jamiyatining zarur qoidalariga rioya qilish qobiliyati va kerak tan olish: Unga bu ko'nikmalar kerak. Bir vaqtning o'zida siz sevishingiz juda muhim ota-onalar, farzandlariga yaqin edi. Endi siz va men bitta katta jamoamiz. Biz birga quvonishimiz va qiyinchiliklarni yengishimiz, ulg‘ayishimiz va maktabga tayyorgarlik ko‘rishimiz kerak.
Umid qilamanki, bu vaqt davomida jamoamiz do'stona va birdam bo'ladi. Birgalikda o'zimizni qulay his qilishimiz uchun bir-birimizni tanib olaylik.
O'yin "Sehrli to'p"
Men har biringizga barmog'ingizga ipni o'rashni va o'zingizni tanishtirishni taklif qilaman, keling, boshlaylik men: “Mening ismim Yuliya Ivanovna Naumenko, turmush qurganman, ikki o‘g‘ilning onasi, hozirda KDUda o‘z mutaxassisligim bo‘yicha o‘qiyman. "ijtimoiy tarbiyachi", va farzandlaringizning o'qituvchisi.
Ota-onalar barmog'ingizga ipni o'rang, o'zingizni tanishtiring va to'pni aylana bo'ylab o'tkazing. Bizning kichkina to'pimiz sehrli va bizni bog'lagan ip ham sehrli, men bu ipni biz birga bo'ladigan yillar davomida kuchli va kuchli bo'lishini xohlayman, endi biz uni konvertga solamiz va u bolalar bog'chasini tugatgunga qadar saqlanadi. .
"Savollar savati".
Ota-onalar Qalamlar va kichik qog'ozlar taklif etiladi, ular ustiga o'z savollarini yozishlari kerak. Barcha barglar savatga solinadi. Diqqat qilish ota-onalar davomida javoblarni eshitishadi uchrashuvlar.
Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarining so'zi, u yangi uchun maqsad va vazifalar bilan tanishtiradi o'quv yili, ishtirokida rejalashtirilgan tadbirlar ota-onalar. Keyinchalik, so'z tor mutaxassislarga beriladi, ularning har biri maktabgacha ta'lim muassasasidagi faoliyati haqida qisqacha gapirib beradi.
O'qituvchi: Biz yaqinroq ishlashimiz uchun endi siz bilan biroz o'ynaymiz.
O'yin "maqtanish". Har bir ishtirokchi o'z farzandining qandaydir sifati yoki mahorati bilan maqtanishi kerak. Uzatildi yumshoq o'yinchoq va hamma o'z farzandi haqida gapiradi. (Masalan: mening Misha oyoq kiyimlarini bog'lashda eng zo'r va hokazo.).
O'qituvchi: Shunday qilib, biz sizning bolalaringizni biroz yaxshiroq bilib oldik.
"Umidlar ota-onalar»
O'qituvchi: Farzandingizni bog'chaga olib borgan har biringiz farzandingiz tez orada ulg'ayib, ko'p narsalarni o'rganishiga umid qilasiz. Sizni kichik to'ldirishni taklif qilamiz anketa:
Mening ismim.
Men onam/dadamman.
Endi bolam uchun. yil. oylar
Endi bolam buni qila oladi.
7 yoshga kelib bolam o'rganadi.
Bular uchun o'qituvchilardan nima kutaman yillar:.
To'ldirilgandan so'ng, choyshablar katlanır ota-onalar va konvertlarga solingan. Barcha konvertlar qutiga joylashtiriladi, bu qachon ota-onalar muhrlangan.
O'qituvchi: Biz bu qutini oxirgi marta ochamiz guruhda uchrashib, bilib oling sizning umidlaringiz amalga oshdimi.
O'qituvchi: va endi biz tanlaymiz ota-onalar qo'mitasi, ehtimol bizda allaqachon qiziquvchilar bor (tanlash)
O'yin "chamadon". (Sizga whatman qog'ozi va markerlardan oldindan kesilgan portfel kerak bo'ladi).
O'qituvchi: Farzandlaringiz bilan muloqot qilishda har bir o'qituvchi uchun zarur deb hisoblagan fazilatlarni ushbu portfelga kiritishingizni so'rayman. Menga nimani o'zgartirishni, qo'shishni, orzu qilishni xohlaysiz?
O'qituvchi: Buning o'rniga men sizga eslatmalarni taklif qilaman (baland ovoz bilan o'qing)
1. Jamoa ham bir oila. Oilamiz tinchligini ezgu fikrlar bilan mustahkamlang, mehribon so'zlar, xayrli ishlar.
2. Doim do'stona bo'ling. Do'stlik sog'lig'ingizning asosidir.
3. Oson, sodda va quvonch bilan yashang. Hamma narsada ijobiy tomonlarni ko'ring.
4. Mehribon va halol bo'ling. Yodda tutingki, qilgan yaxshiligingiz har doim sizga ko'payib qaytadi.
5. Salbiy his-tuyg'ularni tiyib, doimo muvozanatda bo'ling.
6. Konfliktli vaziyatlar yaratmang.
7. Mojaroli vaziyatlardan hurmat va hazil bilan chiqing.
8. Bolani kimligi uchun seving.
9. Har bir bolaning individualligini hurmat qiling.
10. Farzandingiz siz bilan gaplashganda, diqqat bilan tinglang. Maqtovga ziqnalik qilmang.
11. Bolaning kamchiliklariga emas, balki uning rivojlanish dinamikasiga e'tibor bering.
12. Maqtov, rag'batlantirish, rag'batlantirish, ijobiy hissiy muhit yaratish.
O'qituvchi: Barcha ezgu tilaklarni tilayman. Hamkorligingiz uchun tashakkur!
