Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

"Perm o'lkasining saqlanib qolgan joylari" loyihasi "3-sonli bolalar bog'chasi" munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi Muallif: Medvedeva Viktoriya Viktorovna birinchi malaka toifasi o'qituvchisi, Berezniki, 201 8

Loyiha turi: kognitiv-ekologik Davomiyligi: qisqa muddatli Ishtirokchilar: maktabga tayyorgarlik guruhi va ularning ota-onalari Yo'nalishlar: kognitiv, nutqiy, kommunikativ-shaxsiy, badiiy-estetik. Yosh: katta maktabgacha ta'lim Muddati: 2018 yil yanvar - 2018 yil fevral.

Maqsad. Asoslarni shakllantirish ekologik ta'lim katta yoshdagi bolalar maktabgacha yosh. Maqsadlar: bolalarning o'z ona yurtining tabiatining xilma-xilligi, Qizil kitobga kiritilgan noyob o'simliklar va hayvonlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish; Perm viloyatidagi qo'riqlanadigan hududlar haqida g'oyalarni shakllantirish; Himoya haqida mustaqil ravishda asosiy xulosalar chiqarish qobiliyatiga olib boring muhit. Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi hamkorlikni rivojlantirish

Bolalar uchun Perm viloyati haqidagi loyiha "Qo'riqxona" va "Milliy bog'" tushunchalari bilan boshlandi. Bolalar birinchi "Losiny Ostrov" milliy bog'i va Rossiyada birinchi Barguzinskiy qo'riqxonasini tashkil etish sabablari - sablelarni yo'q qilish bilan tanishdilar. Qo'l mehnati"Elk oroli"

Sable nafaqat Rossiyaning, balki Perm viloyatining Qizil kitobiga kiritilgan, shuning uchun u "Sable" juftliklarida "Perm viloyatining marvaridlari" deb nomlanadi.

Yigitlar bizning ona mintaqamizda qo'riqxonalar mavjudligini bilib oldilar: Visherskiy va Basegi. Shuningdek, biz qo'riqlanadigan hududda bo'lish qoidalari, Perm o'lkasining Qizil kitobiga kiritilgan hayvonlar va o'simliklar bilan tanishdik va nima uchun. NOD "Vishera qo'riqxonasi"

Loyiha davomida bolalar nafaqat qora laylak haqida bilib, balki o'zlashtirdilar noan'anaviy texnologiya tuz bilan elim chizish. "Qora laylak" rasmi

Qo'ng'ir muz g'ori bolalarda katta taassurot qoldirdi, chunki hech kim g'orlarni yaqindan ko'rmagan yoki ularda bo'lmagan. Bolalar Qo‘ng‘ir muz g‘ori haqidagi rasmlar va qisqa videorolikni tomosha qilishdi. Tajriba davomida biz stalaktit va stalagmitlarni o'stirishga harakat qildik, speleolog kimligini va o'rganilmagan g'orga tashrif buyurish uchun qanday jihozlar kerakligini bilib oldik. "Stalaktitlar" tajribasi (tuzdan)

Speleolog salqin Hech kim tunnel orqali chiqishdan qo'rqmadi

Viloyatimizda ham ko'p qiziqarli joylar, Perm viloyatining tabiiy yodgorliklari maqomini olgan. Bular Tosh shaharchasi, Plakun sharsharasi, Usva ustunlari, Vetlan va Polyud tog'lari, Gvorlivy tosh, Pomyanyenni toshi va boshqalar. Loyiha yigitlar nimani eslab qolishgan, nima qiziqarli tuyulgan, qaysi joylarga tashrif buyurishni xohlashlarini tushunish uchun viktorina bilan yakunlandi. G'olib jamoa

Loyihamizda ota-onalar ham ishtirok etishdi. Biz "Qo'ng'ir g'orining grottosi" ijodiy yashash xonasiga keldik (yelim va tuz bilan g'or chizish)

Onalar va dadalar "Perm viloyati" krossvordni hal qilishda ishtirok etishdi.

Bolalar o'z ota-onalari uchun Perm o'lkasidagi qo'riqlanadigan hududlar haqida rasmlar, fotosuratlar va ma'lumotlar bilan gazeta yaratdilar

E'tiboringiz uchun rahmat

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

2-o'smirlar guruhida 1-aprel kuni bayrami. (OTA-onalar bilan birga) Bolalar maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisi Markaziy bolalar resurs markazi Karagay №3 bolalar bog'chasi, Perm o'lkasi - Nadejda Mixaylovna Kolyshkina.

Bayramning maqsadi: Bolalarning musiqiy va ijodiy faoliyatini rivojlantirish.

2-kichik guruhdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi darsi Darsning mavzusi: "Xalq o'yinchoqlari" Nadejda Mixaylovna Kolyshkina, bolalar ta'limining markaziy tumanidagi maktabgacha ta'lim muassasasi - 3-sonli bolalar bog'chasi, p. Karagay, Perm viloyati

Maqsad: Bolalarning rus xalq o'yinchoqlariga bo'lgan hissiy va qadriyatli munosabatini rivojlantirish.

Vatanparvarlik tarbiyasi axloqiy, estetik, mehnat ta'limi kichkina odam va boshlang'ich fuqarolik tuyg'ularini tarbiyalashni amalga oshirish, bu barcha bo'limlar loyiha faoliyatini amalga oshirish orqali mumkin. Loyihaning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarda o'z ona yurtiga muhabbat, uning diqqatga sazovor joylari va tabiatiga hurmatni shakllantirish orqali boshlang'ich vatanparvarlik tuyg'ularini va fuqarolik munosabatlarini shakllantirish.

"Perm viloyati faunasi" loyihasi (may - iyun).

Maqsad: Perm viloyatining hayvonot dunyosi bilan tanishish orqali maktabgacha yoshdagi bolalarning shaxsiyatining axloqiy asoslarini shakllantirish.

Vazifalar:

1. Bolalarning Perm viloyatining hayvonot dunyosi haqidagi bilimlarini kengaytirish.

2. Hayvonlarga g'amxo'rlik qilish ko'nikmalarini rivojlantirish, ona joylarga, kichik vatanga muhabbatni tarbiyalash.

Faoliyat turlari	Mavzu
1. Kognitiv faoliyat (ma'lumot to'plash va tizimlashtirish)	1. Bolalar bilan taqdimotlarni ko'rish: "Perm viloyati qushlari", "Perm viloyatining hayvonlari", "Perm viloyatining hasharotlari", "Perm viloyatining baliqlari", "Perm viloyatining Qizil kitobi" va boshqalar. 2. “Qung‘ur - TV” muz g‘ori haqidagi fotoreportajlar, turkum ko‘rsatuvlarni o‘rganish, ko‘rish; qisqa metrajli film "Perm viloyatining tabiiy merosi", "Perm viloyati hayvonot olamining mo''jizasi", "Mintaqamizning shimolidagi eng go'zal hayvonlar". 3. "Perm viloyati faunasi" tasvirlangan suratlar va fotosuratlarni tekshirish, ularni albomga joylashtirish. 4. "Kama viloyatining hayvonlari" otkritkalari to'plamini tekshirish. 5. Didaktik o'yinni yaratish - lotto "Perm viloyati faunasi". 6. Perm viloyatining hayvonot dunyosi haqidagi kitoblar, gazetalar, ensiklopediyalar, Internet manbalaridan materiallar to'plami. 7. Bolalarning Kama mintaqasidagi hayvonlar haqidagi hikoyalari bilan ma'lumot ishini tuzish. 8. "Perm viloyati faunasi" kollaji (guruhdagi kollaj dizayni). 9. Tematik albomlar dizayni: "Perm viloyati qushlari", "Perm o'lkasi hayvonlari", "Perm viloyatining hasharotlari", "Perm viloyati baliqlari", "Perm viloyati faunasining Qizil kitobi" 10. Suhbatlar: Odamlar o'rmon aholisiga qanday yordam berishadi?", "Hayvonlar qanday qilib uy qurishadi?" 11. "Perm viloyatining hayvonlari" jumboqlari oqshomi.
2. Eksperimental faoliyat(kognitiv tajribalar)	1. Suv va urug‘lar bilan tajribalar: “Qaysi biri tezroq eriydi?”, “Donaning unib chiqishi”, “Kimning pati?”.
3. Bolalarning harakat faoliyati	1. Ochiq o'yinlarni o'rganish "Juft tanlang", "Kattalar - bola". 2. O'yinlar - qiziqarli: "Bo'ri va bo'ri bolalari", "O'rmondagi ayiqda", "Lochin va tulki", "Jasur ovchi". 3. Barmoq gimnastikasi"Hayvonot dunyosida."
4. Bolalarning badiiy va ijodiy faoliyati	1. "Perm viloyati hayvonlari" kollaj guruhidagi dizayn. 2. Ko'rgazma dizayni bolalar ijodiyoti"Hayvonot olamining mo''jizalari". 3. Ko'rish uchun tematik albomlarni loyihalash. 4. Bolalar bilan hayvonlar haqida she'rlar o'rganish. 5. Badiiy adabiyotni o‘qish: Snegirev G. “O‘rmonlarimiz qushlari”, V. Zotov “O‘rmon mozaikasi”. 6. Kollektiv 3D aplikatsiyasi qog'ozdan " suv osti dunyosi"; dan qurilish geometrik shakllar"Hayvonot dunyosi", Origami "Kama mintaqasining hasharotlari"; "O'rmonlarimiz hayvonlari" rasmini chizish (kollaj). 7. "Qushlarga g'amxo'rlik qiling" ijodiy rasmlar tanlovi. 8. Vizual faoliyat: "Bizning o'rmonlarimizda kim yashaydi" modelini yaratish.
5. Bolalar uchun musiqiy faoliyat	1. "Yigitlar uchun hayvonlar haqida" qo'shiqlarini tinglash. 2. “E.I.Charushin asarlarida hayvonlar dunyosi”. 3. “Qushlar olami” klipini tomosha qilish. 4. O'rganmaslik musiqa o'yini"Hayvonlar dunyosi". 5. Hayvonlar, hasharotlar, qushlar haqidagi ditlarni o'rganish. 6. "Hayvonlar dunyosida" raqsini o'rganish.
6. Teatr faoliyati	1. Teatrlashtirilgan o'yin - eskiz "Bu uyda kim yashaydi?" 2. "Bizning kichik birodarlar" ertakining yog'och qoshiqlaridagi qo'g'irchoq teatri. 3. O'yin - "Hayvonlar va qushlar" ga taqlid qilish.
Ota-onalar bilan ishlash
1. Suhbatlar, maslahatlar,	1. "Hayvonot olamining mo''jizalari" vizual maslahati. 2. "Kama viloyatining hayvonlari" ijodiy ishlar tanlovi.
2. Amaliy faoliyat	1. Ota-onalarga "Qizil kitob sahifalari orqali" tematik albomlar va ma'lumot holatlarini yaratishda yordam bering. "Hayvonlar. Qushlar. Perm viloyatining hasharotlari".
3. Yakuniy tadbir	"Kama mintaqasidagi hayvonlar dunyosining mo''jizalari" o'quv viktorinasi.

Kichik loyihadan kutilayotgan natijalar « Perm viloyati faunasi"

Sifatli natija:

Bolalar uchun:

• Perm viloyatining hayvonot dunyosi haqida bolalarning g'oyalarini shakllantirish.
• Vatanga qiziqishni, hayvonlarga g'amxo'rlikni shakllantirish; ijobiy his-tuyg'ular Kama viloyati faunasi bilan tanishish jarayonida.
• Hayvonlarga ongli munosabat, hayvonot dunyosiga g'amxo'rlik ko'rsatish.
• Bolalarning so'z boyligini va umumiy tushunchasini kengaytirish.

Ota-onalar uchun:

• Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda shaxsiyatning axloqiy asoslarini shakllantirishga ongli munosabat, Kama mintaqasining hayvonot dunyosiga muhabbat va hurmat tuyg'ulari.
• "Biz yosh kunguriyaliklarmiz" kompleks loyihasining "Perm viloyati faunasi" kichik loyihasini amalga oshirish jarayonida ota-onalarning faol pozitsiyasini shakllantirish, bolalar bilan birgalikda ijodiy faoliyat.

Shahar avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi

"369-sonli bolalar bog'chasi", Perm

Loyiha

"Perm viloyatining tabiiy mo''jizalari".

O'qituvchi

Redkina S.L.

Perm

2017 yil

Ma'lumot kartasi

Redkina Svetlana Leonidovna

Loyihalar bo'yicha menejer

Zobacheva Irina Aleksandrovna: menejer strukturaviy birlik

Loyihani amalga oshiruvchi xodimlar

O'qituvchilar, musiqiy direktor.

Shahar, tuman

Perm, Sverdlovsk tumani

Tashkilot manzili

Perm, 614083, st. Balxashskaya, 203

Telefon

Tel. 241-91-84

Elektron pochta

Tashkilot sayti

http:// detsad369.caduk.ru/

Loyihaning turi, turi

Kognitiv - tadqiqot, qisqa muddatli, ijodiy.

Loyihaning maqsadi, faoliyat sohalari

Perm viloyatining (daryolar, tog'lar, qo'riqxonalar, g'orlar).

Xulosa loyiha

Tanlash uslubiy material. Ishlab chiqarish didaktik o'yinlar. Bolalar, ota-onalar va o'qituvchilarning qo'shma ishlarning ko'rgazmalarini yaratish va loyihalash bo'yicha hamkorlikdagi ishi.

Joy

MADO "369-sonli bolalar bog'chasi" Perm, st. Balxashskaya, 203

Sanalar

Sentyabr, oktyabr, noyabr -2017 yil

Ishtirokchilar soni

Bolalar - 32, ota-onalar, o'qituvchilar - 3

Bolalarning yoshi

3 yildan 4 yilgacha

Xulq-atvor shakli

O'quv suhbatlari, videolarni tomosha qilish, bolalar ijodiy faoliyati, badiiy adabiyotlarni o'qish, Perm viloyatining tabiiy landshafti rasmlari bilan albomlarni ko'rish.

Loyiha mahsuloti

Loyiha, Perm viloyati haqidagi she'rlarning kartotekasi; o'quv suhbatlari eslatmalari, bolalar bilan amaliy mashg'ulotlar, videofayllar, fotosuratlar. Didaktik o'yinlar: "Kesilgan rasmlar", "Loto", "Mening Perm viloyatim" albomi.

Loyihaning dolzarbligi:

Vatanimizni o‘rganish, vatanparvarlik tuyg‘ularini tarbiyalash hamisha dolzarb bo‘lib qolmoqda. Perm viloyatining tabiiy boyliklari bilan tanishib, bolalarda tog'lar, daryolar, o'rmonlar, ko'llar, g'orlar haqida tasavvur hosil bo'ladi va asosiy geografik tushunchalar tuziladi. Loyiha bolalarda kognitiv va tadqiqot sohasini rivojlantirishga qaratilgan.

Muammo: Ko'pincha maktabgacha yoshdagi bolalar o'z ona yurtining diqqatga sazovor joylari va xususiyatlari haqida bilishmaydi. Perm viloyatining landshaftini, tarixini va tabiatini o'rganmasdan, umuman olganda vatanparvarlik tarbiyasi haqida gapirish mumkin emas. Uning asoslari aynan maktabgacha yoshda qo'yilgan. Shuning uchun bolaning qiziqishini rivojlantirish juda zarur tadqiqot faoliyati, shakllanishiga hissa qo'shadi to'liq rasm dunyoni va uning atrofidagi dunyoni bilish, o'z ona yurti haqida g'oyalarni shakllantirish uchun asos yaratadi.

Loyiha maqsadi:

Bolalarni tabiat manzaralari bilan tanishtirish

Perm viloyatining (daryolar, tog'lar, qo'riqxonalar, g'orlar).

Loyiha maqsadlari:

ShaklPerm viloyati landshafti haqidagi elementar g'oyalar;

Rivojlanish mavzusini to'ldiring - fazoviy muhit fotografik materiallar, ko'rish uchun albomlar, didaktik o'yinlar, badiiy adabiyotlar bilan guruhlar;

Tashkil eting qo'shma tadbirlar loyiha mavzusini amalga oshirish bo'yicha bolalar va ota-onalar;

Bolalarda o'z vataniga hurmat va qiziqishni shakllantirish.

Normativ-huquqiy baza:

"Ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonuni Rossiya Federatsiyasi",

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2015 yil 29 maydagi N 996-r qarori, Moskva "Rossiya Federatsiyasida 2025 yilgacha bo'lgan davrda ta'limni rivojlantirish strategiyasi".

2030 yilgacha Perm shahrining ta'lim tizimini rivojlantirish strategiyasi.

Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 17 oktyabrdagi 1155-sonli "Federal davlat ta'lim standartini tasdiqlash to'g'risida" buyrug'i. maktabgacha ta'lim(Rossiya Adliya vazirligida 2013 yil 14 noyabrda N 30384-son bilan ro'yxatga olingan)

Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2016 yil 5 yanvardagi 7-sonli "Rossiya Federatsiyasida Ekologiya yilini o'tkazish to'g'risida" gi Farmoni (2016 yil 3 sentyabrdagi tahrirda).

Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2015 yil 1 avgustdagi 392-sonli "Rossiya Federatsiyasida alohida muhofaza etiladigan tabiiy hududlar yilini o'tkazish to'g'risida" gi Farmoni.»

Mumkin bo'lgan xavflar va ularni bartaraf etish usullari:

1. Vizual materialning etishmasligi.

Yechimlar: sotib olish zarur material ixtisoslashtirilgan do'konlarda, Internet saytlarida;

2. Karantin choralari.

Yechimlar:sanitariya, profilaktika, kvarts bilan ishlov berish, ventilyatsiya darajasini oshirish.

3 Ota-onalarning passivligi.

Yechimlar:foydalanish faol shakllar ota-onalar bilan ishlash - suhbatlar, maslahatlar.

Loyihani amalga oshirish bo'yicha ishlarni rejalashtirish.

I bosqich - tayyorgarlik

Vazifalar:

muammolarni aniqlash, maqsad va vazifalarni shakllantirish;

loyiha ishlab chiqish;

loyihani amalga oshirish, guruhni shakllantirish uchun sharoit yaratish;

Rivojlanayotgan mavzu-fazoviy muhitni to'ldirish (albomlar, didaktik o'yinlar, fantastika, voqea qaydlari).

№/P

Ish shakllari

Sana

Natija

Mas'uliyatli

Muammoni aniqlash, maqsad va vazifalarni shakllantirish.

sentyabr

Loyihaning muammosi, maqsadi, vazifalari

O'qituvchilar

Loyihani ishlab chiqish

sentyabr

Loyiha

O'qituvchilar

Guruh dizayni uchun g'oyalarni izlash

sentyabr

Dizayn g'oyalari

O'qituvchilar

Guruhni ro'yxatdan o'tkazish

sentyabr

Guruhda ro'yxatdan o'tish

O'qituvchilar

RPPSni to'ldirish

sentyabr

Ko'rish uchun albomlar, video materiallar, fotografik materiallar, fantastika, o'quv o'yinlari

O'qituvchilar.

II bosqich - loyihani amalga oshirishning asosiy bosqichi

Vazifalar:

• Bolalarda Perm viloyatining tabiati haqida tasavvur hosil qilish;

  Bolalarda kognitiv va tadqiqot faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish;

  Bolalar va ota-onalar o'rtasida birgalikdagi tadbirlarni tashkil qilish

№/P

Ish shakllari

Sana

Natija

Mas'uliyatli

Perm viloyatining tabiati haqida rasmlar bilan suhbat

oktyabr

Abstrakt

suhbatlar

O'qituvchilar

Suhbat "Perm viloyatining eng katta daryolari va ko'llari"

oktyabr

Bolalarning Perm viloyatidagi daryolarning nomlari haqidagi bilimlari.

O'qituvchilar

CHHL:Vladimir Tyapti

"Oh, Perm viloyati!",

"Kama-tosh"Strunova Daria « Chusovaya daryosi haqida.

oktyabr

Bolalar tomonidan ertak mazmunini o'zlashtirish

O'qituvchilar

Rasm: "Daryo"

oktyabr

Bolalar rasmlari

O'qituvchilar

Suhbat "Tog'larda baland"

oktyabr

Bolalarning Perm viloyati tog'larining nomlari haqidagi bilimlari.

O'qituvchilar

CHHL: "Malakit o'lkasi"

oktyabr

Kontent mahorati

O'qituvchilar

"Tog'" ilovasi

oktyabr

ko'rgazma

O'qituvchilar

Suhbat "Basegi qo'riqxonasi"

noyabr

Bolalarning Perm viloyati qo'riqxonasi haqidagi bilimlari.

O'qituvchilar

CHHL:

"Qung'ur muz g'ori"

noyabr

Assimilyatsiya

asar mazmunining bolalari

O'qituvchilar

Modellashtirish: "G'ordan sehrli tosh"

noyabr

ko'rgazma

O'qituvchilar

"Perm viloyatining tabiiy mo''jizalari" videosini tomosha qiling. Biz tomosha qilgan filmning muhokamasi.

noyabr

Bolalarning Perm viloyatining tabiiy landshaftlari haqidagi umumlashtirilgan g'oyasi.

O'qituvchilar

III bosqich - nazorat va baholash

/P

Ish shakllari

Sana

Natija

Mas'uliyatli

Albom dizayni "Perm viloyati"

noyabr

Albom

O'qituvchilar

Fotoko'rgazma: "Mening sevimli Perm viloyati"

noyabr

Turing

O'qituvchilar, ota-onalar

Yakuniy tadbir

Kungur muz g'ori -
Siz dunyodagi yagona go'zalsiz!
Siz shaharning bezagisiz! Siz bizning faxrimizsiz!
Siz abadiy yoshsiz. Yillar o'tishi bilan u yanada chiroyli bo'ladi!

Qo'ng'ir muz g'orida
Mo''jizalar yashaydi ...
U erda siz qishga sho'ng'ishingiz mumkin
Ayni damda...

Balki tosh kalamush
Qarang...
Va zulmatda
Qilish istagi...

Stalaktitlar... Stalagmitlar...
Muz ustunlari.
Va er osti ko'llari -
Oynali suv...

Sinyushkin qudug'ida
Bajov ertaki kabi...
Oh! Ular uni G'or deb atashgani ajablanarli emas
Muzli ertak!

Bosh aylanishi
Sehrli...
Biz ekskursiyaga chiqamiz
Yer osti...

Mening ruhiy zavqim
Ta'riflash qiyin...
BU YERDA QANCHALIK GO'ZAL TUSHUNCHI!
Ziyorat qilish kerak...

Basegi qo'riqxonasi

Ehtimol, boshqa go'zal joy yo'q!
Tog'li taygalar orasida, sir va baxtga to'la,
Tushgacha cho'zilgan go'zal tizma -
Shuning uchun u bir vaqtlar Basegi* deb nomlangan!

Tog' yon bag'irlari toshli va juda tik,
Ulardan pasttekisliklarga daryolar va daryolar oqib o'tadi,
Kumush suvlari tiniq
Va ular Chusovaya daryosini o'zlari bilan oziqlantiradilar.

Bu erda archa taygasi uxlaydi,
Bo'shliqlarni to'ldiradi, oyoqda o'sadi;
Subalp, cho'qqilarga yaqinroq, o'tloqlar,
Togʻ yonbagʻirlarida esa mitti oʻrmon bor.

Ertak tog'larining qoyali joylari
To'liq liken yoki mox bilan qoplangan.
Bu erda siz bo'ri, ermin, qorong'i qushchani topishingiz mumkin,
O'rmonlar esa findiq va yog'och grouse bilan to'la.

Wolverine, elik, ayiq va bug'u,
Mink, elk, kelin va qarag'ay marten.
Kulrang yoki taymen daryolarda ovlanadi,
Oq dumli** yoki oltin burgut esa tog‘larda uya quradi.

O'rta Urals bizni go'zalligi bilan o'ziga tortadi -
Ko'p asrlik tayga, daryolarning toza suvlari!
Yer gumbazini yaratib, Rabbiy Xudo yaratdi
Odamlar uchun bu tabiatning ajoyib mo''jizasi!

Loyihaning dolzarbligi:

Muammo vatanparvarlik tarbiyasi yosh avlod vakillari bugungi kunda eng dolzarb masalalardan biridir. Yaqinda tadqiqotchilar va maktabgacha ta'lim muassasalarining ishi ta'lim muassasalari: maktabgacha ta’lim muassasalarida vatanparvarlik tarbiyasi bo‘yicha ishlarni tashkil etish grantlari uchun tanlovlar o‘tkazila boshlandi, konferensiyalar, ma’naviy-axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasiga oid turli uslubiy adabiyotlar paydo bo‘ldi.

Maktabgacha pedagogika va psixologiya sohasidagi tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, maktabgacha yoshda shaxsning asosiy poydevori qo'yiladi, ijtimoiy-madaniy tajribani shakllantirish va shakllantirish jarayoni boshlanadi va shaxs "shakllanadi".

Vatanparvarlik tuyg‘ularini tarbiyalash zamonaviy bosqich Jamiyat taraqqiyoti maktabgacha ta'lim muassasalarini kognitiv qiziqishni, Vatanga, uning tarixiy va madaniy merosiga muhabbatni rivojlantirishga majbur qiladi.

Qadimgi bir donolik bizga eslatadi: "O'z o'tmishini bilmagan odam hech narsani bilmaydi".

Bugungi kunda ko'plab tushunchalar, texnologiyalar, qisman dasturlar, unda fuqarolik, vatanparvarlik ta'limi, shu jumladan mintaqaviy komponent turli formulalar va hajmlarda taqdim etiladi. Biroq, dasturlarning hech biri bunday imkoniyatni bermaydi to'liq bolalarni o'z ona yurtlari bilan tanishtirish muammosini hal qilish, shuning uchun o'qituvchilar amaliy materiallarni mustaqil ravishda ishlab chiqadilar va tizimlashtiradilar.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalashni ta'minlash maqsadida bizning maktabgacha ta'lim muassasasi ish hududiy komponent asosida amalga oshiriladi. Bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashda o'qituvchilarning faoliyati o'qituvchilar, bolalar va ularning ota-onalarining birgalikdagi faoliyatini o'z ichiga oladi.

Bu boradagi ishlarni tashkil etishda “Mening sevimli shahrim” loyihasi yordam berdi.

Loyiha hal qilishga qaratilgan muammolar:

Bolalarni shahar bilan tanishtirish - Kama viloyatining madaniy poytaxti sifatida;

O'z shahringizning diqqatga sazovor joylari haqida tasavvur bering;

Ota-onalarni ishtirok etishga jalb qilish, madaniyatni shakllantirishga yordam berish oilaviy qadriyatlar va an'analar.

Loyihani amalga oshirishda bolalar va ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning yangi shakllaridan foydalaning. Shu sababli, bolalarni shahar va mintaqaning xususiyatlari bilan tanishtirish uchun pedagogik jarayonni tashkil etish shakllarini o'zgartirish zarurati tug'ildi. Bizningcha, bu muammoning yechimi “Mening sevimli shahrim!” loyihasini amalga oshirish edi.

Loyiha usuli bolalarga muammoning yechimini birgalikda qidirish orqali murakkab o'lkashunoslik materialini o'rganishga imkon beradi, deb hisoblaymiz va shu bilan kognitiv jarayonni qiziqarli va motivatsion qiladi. Loyiha faoliyati rivojlanadi ijodkorlik maktabgacha yoshdagi bolalar, o'qituvchining o'zini ijodiy shaxs sifatida rivojlantirishga yordam beradi.

Loyiha ishtirokchilari: bolalar tayyorgarlik guruhi№ 11 MBDOU “TsRR – bolalar bog'chasi 415-son, o'qituvchi Ostryakova Marina Vladimirovna, o'quvchilarning ota-onalari.

Loyiha turi:guruh, qisqa muddatli.

Loyihani amalga oshirish muddati: 2013 yil oktyabr - 2014 yil yanvar

Loyiha faoliyati yo'nalishlari:

• Axborot bloki: Nazariy materiallarni qayta ishlash, o'quv hikoyalarini yozish
• Texnologik blok: Rivojlantiruvchi ta'limdan foydalangan holda dars konspektlarini ishlab chiqish
• Tashkiliy blok: mavzuni rivojlantirish muhitini yaratish

Dasturning asosiy bo'limi: kognitiv rivojlanish

Dasturning mazmuni loyihaga kiritilgan bo'limlari: nutqni rivojlantirish, vizual faoliyat, o'yin faoliyati, musiqiy faoliyat, tashqi dunyo bilan tanishish uchun darslar.

Loyiha maqsadi:V fuqarolik tuyg`ularini, Vatanga, ona yurtga muhabbat tuyg`ularini tarbiyalash; amaliy va aqliy tajriba, nutqni rejalashtirish, mantiqiy operatsiyalar uchun qobiliyatlarni rivojlantirish.

Loyiha maqsadlari:

• Bolalarni o'z shahri, Perm viloyati bilan tanishtirishni davom eting; Perm shahri Perm viloyatining bir qismi ekanligi haqida fikr bering.
• Bolalarni shahar tarixi bilan tanishtirishda davom eting. Perm, uning asoschisi, asosiy madaniy va tarixiy diqqatga sazovor joylari.
• Perm ramziyligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

• O'z mintaqangiz tarixiga qiziqish, ona yurtga muhabbat va g'urur tuyg'ularini tarbiyalang.

Resurs yordami:

Xodimlar: maxsus pedagogik ma'lumotga ega o'qituvchi, maktabgacha ta'lim muassasasining musiqa direktori.

Uslubiy: dastur L.V. Kolomiychenko "Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi dasturi", Gorbatsevich N.P. , Shatrova N.V. "Prikamye: uzoq va yaqin davrlar sahifalari", "Kama mintaqangiz - uyingizga g'amxo'rlik qiling" E.A. Qora.

Axborot: "Mening shahrim" videofilmi, "Perm" foto taqdimoti, bukletlar, shahar haqidagi otkritkalar, entsiklopediyalar, lug'atlar, ma'lumotnomalar, ekskursiya dasturlari.

Loyihaning bosqichlari:

I. Axborot-kumulyativ:

• Loyiha maqsadlarini aniqlash uchun bolalarning qiziqishlarini o'rganish.
• Kattalar va bolalar uchun adabiyotlarni to'plash va tahlil qilish.
• Mutaxassislar bilan bog'lanish.

II. Tashkiliy va amaliy

Yo'q.	O'qituvchilar va bolalar o'rtasidagi hamkorlikdagi faoliyat	Ota-onalar bilan ishlash	Rivojlanish muhitini tashkil etish
	"Mening sevimli shahrimga tug'ilgan kuningiz bilan" rasmlar ko'rgazmasi		Bolalar bog'chasi zalida rasmlar ko'rgazmasi.
	“Shahardagi mening sevimli joyim” mini-loyihalari taqdimoti	Taqdimotlar, fotoreportajlar, ma'lumotlarni qidirishda yordam berish	Shahar, fotoalbomlar, Permdagi sevimli joylar haqida materiallarni tanlash
	"Mening shahrim" bukletlari va fotosuratlarini ko'rish	Materiallarni tanlashda yordam bering	Bukletlar va fotosuratlar ko'rgazmasi
	Bir qator "virtual" shahar sayohatlari. shaharning markaziy ko'chalari; Perm bog'lari va maydonlari; Shahrimizning darvozalari (temir yo'l vokzali, daryo vokzali, avtovokzal, aeroport); Perm teatri Shaharning yodgorliklari va muzeylari. Shaharning tarixiy binolari.	Ekskursiyalar uchun materiallarni tanlashda yordam berish.	Fotoreportajlar
	Bolalar bilan qidiruv faoliyati "Shahar tarixi" (ramz, asoschi)	Ma'lumotni tanlashda yordam bering.	Video va foto taqdimot.
	O‘lkashunoslik bo‘yicha “Mening Perm shahrim”, “Qaerda ekanligimni bilib ol?”, “Rasm yig‘ing”, “Buvimning ko‘kragi”, “Mening shahrim xaritasi”, “Kelajak shahri”, “Mening ona yurtim” mavzularida didaktik o‘yinlar o‘tkazish. ”, “Men fotografman”, “Mana mening ko‘cham, mana mening uyim”, “Birlashmalar – shahar”		Kognitiv-nutq burchagida o'lka tarixi bo'yicha didaktik o'yinlarni tanlash.
	Shahar sayohatlari - "Mening shahrim - Perm" (o'tmish, hozirgi, kelajak)
	Mahalliy tarix muzeyiga tashrif
	Perm haqida qo'shiq va she'rlarni o'rganish	Materiallarni tanlash
	"Mening shahrimning sevimli binosi" maketlari dizayni	Ishlab chiqarish, tavsif va dizayndagi yordam.	"Sevimli shahrimiz" ko'rgazmasi dizayni
	V. Stepanov “Vatan deb ataydigan narsa”, “Bizning uyimiz”, N. Kurtog “Ertaklar”.		Kitob burchagida shahar, vatan, mamlakat haqidagi kitoblar ko'rgazmasi dizayni.
	Mavzu bo'yicha hikoyalar tuzish: "Men o'z shahrim mehmonlariga nima deyman"	Kitob sahifa dizayni.	Shahar haqida hikoyalar kitobi dizayni.
	Qo'g'irchoq teatriga tashrif buyurish.
	“Vatan mutaxassislari” tarixiy viktorina

III. Taqdimot - yakuniy

Ochiq yakuniy tadbir "Mening vatanim - Perm shahri!"

Bolalar faoliyati mahsulotlari ko'rgazmasi.

Bolalar tomonidan loyihani amalga oshirish bosqichlarini baholash.

IV. Nazorat-refleksiv

Xulosa qilish.

Suhbat "Biz nimani bilmoqchi edik, nimani o'rgandik, nima uchun o'rgandik?"

Loyihani amalga oshirish uchun zarur shartlar:

1. 1.bolalar va ota-onalarning qiziqishlari;
2. 2.uslubiy ishlanmalar,
3. 3.bolalar bog'chasi mutaxassislari bilan integratsiya.

Mumkin bo'lgan xavflar:

1. 1.ota-onalarning loyihada ishtirok etishni istamasligi;
2. 2.past resurslar bilan ta'minlash;
3. 3.ishtirokchilarning past kognitiv faolligi.

Kutilayotgan natija:

1. 1.Yakuniy natija monitoring bo'lib, u erda bolalar o'z bilimlarini namoyish etadilar ona shahri, uning tarixi, madaniyati. Ko‘rgazmalar, tanlovlar, sport-vatanparvarlik tadbirlari, muhokamalar va boshqa tadbirlarda bolalarning faol ishtiroki hisobga olinadi.
2. 2.O'z fikrini bildirish, tahlil qilish, sodir bo'layotgan voqealarga tezkor munosabatda bo'lish va har tomonlama yordam berish qobiliyati.

Monitoring katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning tug'ilgan shaharlari haqidagi g'oyalarini aniqlashga qaratilgan.

1. 1.Shahrimizning nomi nima?
2. 2.Shahrimizning asoschisi kim?
3. 3.Perm viloyati gerbida qanday hayvon tasvirlangan?
4. 4.Perm o'lkasi nima bilan mashhur?
5. 5.Uy manzilingiz nima?
6. 6.Yana qanday ko'chalarni bilasiz?
7. 7.Perm shahrining diqqatga sazovor joylarini nomlang va aytib bering.
8. 8.Permda qanday poezd stantsiyalari bor?
9. 9.Shahrimizdagi teatrlarni nomlang?

Ushbu monitoring loyihaning boshida va oxirida amalga oshiriladi.

Xarajatlar smetasi

Yo'q.	Resurs yordami	Birlik / miqdor uchun miqdor	Bo'laklar soni, miqdori
	"Packard-bell" noutbuki »	1/15.000	15.000
	Canon kamera »	1/7000	7000
	Devor ekrani "Pro-mega ofis" »	1/1990	1990
	MFP "Canon pizza mg2240/mg3240"	1/2890	2890
	Sarf materiallari (qora kartrij, rangli kartridj)	1/744 1/905	1649
	Kamera uchun xotira kartasi	1/1700	1700
	USB qurilmasi	1/500
	Magnit ushlagichlar	1 paket - 567	1134
	Simsiz sichqoncha
	Turli mavzularda "Perm shahri" mavzusidagi plakatlar to'plami	1/500	4/2000
	"Perm shahri" mavzusidagi videolar to'plami	1/200	4/800
	Devor tizimi « bardoshli Sherpa uslub 5844"	1/3811	3811
	Plastik qoplamalar	1 paket - 950
Jami: 40 014 rubl.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati ta'lim sohasi"Bilish", "Ijtimoiylashtirish".

Mahalliy tarixchi boboga tashrif buyurish

Maqsad:bolalarda o‘z ona shahriga nisbatan vatanparvarlik tuyg‘usini shakllantirishga hissa qo‘shish.

Vazifalar:

1. Bolalarni Perm shahri tarixi va uning asosiy diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirish.

2. Perm ramziyligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

3. Bolalarda izchil, dialogik nutqni rivojlantirish.

4. O‘z mintaqangiz tarixiga qiziqish, ona yurtga muhabbat va g‘urur tuyg‘ularini tarbiyalash.

Dastlabki ish:

Bukletlar, Perm shahrining ramzlari (gerb), sirkga sayohat, Perm ko'chasi bo'ylab sayohat, "Rasmlarni to'plash" o'yinlari, Perm shahridagi joylar haqida hikoyalar yozish.

Darsning borishi:

Salom bolalar, salom mehmonlar! Men o‘lkashunos boboman – men hamma narsani bilaman, o‘z vatanim haqida hamma narsani bilaman. Siz o‘z ona yurtingiz tarixini o‘rganayotganingizni eshitdim va bugun sizga bu borada yordam bermoqchiman. Lekin avval bilimingizni sinab ko'raman. Bolalar, mahalliy tarixchi bobo bizga otkritkalar yubordi (ekranda otkritkalar ko'rsatilgan).

Iltimos, bir ko'rib chiqing va menga tanish joylarni taniysizmi?

Viloyatimizning nomi nima?

Mahalliy tarixchi bobo ham menga "Rasm to'plash" o'yinini yubordi. Keling, uchta guruhga bo'linib, ularni tezda yig'amiz. Kimning jamoasi oldinda? (biz Rossiya gerbini, Perm gerbini, Moskva gerbini yig'amiz). Siz qanday belgilar oldingiz? Ekranda Perm ramzi - gerb.

Ushbu belgining elementlari nimani anglatadi?

Ayiq - bu mintaqaning kuchi va boyligi, xoch va kitob - nasroniylik.

Sizningcha, bolalar, sizga mamlakatimiz tarixi, Perm viloyati haqida bilim kerakmi? Nega? Mahalliy tarixchi bobo haqiqatan ham sizning aqlli bo'lishingizni va hamma narsani bilishingizni xohlaydi, shuning uchun u Perm shahri haqida tarixiy kitob ham yubordi. Uni o'qib chiqqandan so'ng, men sizni Permning kelib chiqishi haqida bilib olishga taklif qilaman.

Mening hikoyamni tinglashni xohlaysizmi? Uzoq vaqt oldin, hali Perm shahri bo'lmaganida, bu joyda tayga guvillagan. O'rmon nimaga boy? Kichik daryo Yegoshixa tayga orqali oqib o'tdi va katta Kama daryosini kutib olishga shoshildi! Daryo nimaga boy? Odamlarga esa bu joy yoqdi va uylar qura boshladi. Ilgari qanday uylar bor edi? Va keyin odamlar erdan "mis rudasi" mineralini topdilar va zavod qurdilar. Zavod mis eritdi - Rossiyaga kerak edi. Zavod atrofida qishloq paydo bo'lgan, u xuddi daryo kabi Yegoshixa deb nomlangan. Qishloq o'sib bordi. Ko'p yillar o'tdi va u shaharga aylandi. Va Rossiya qirolichasi Ketrin II bu shaharni Perm deb nomlash to'g'risida farmon chiqardi.

Permda qanday uylar qurilgan?

Permdagi ko'chalar qanday?

Permda yana nimani ko'rdingiz?

Ekranga qarang (Permdan slaydlar)

Bizning davrimizda shahar nimaga aylandi?

Qanday uylar qurilgan?

Qaysi ko'chalar? (keng, uzun)

Perm - katta va chiroyli shahar. Unda ko'plab ibodatxonalar, teatrlar, muzeylar va kutubxonalar mavjud.

Bolalar, siz ota-onangiz bilan Permga borganmisiz? Qayerlarda eding? Siz nimani ko'rdingiz? Balki bizga ayting?

Qiziqarli hikoyalar uchun rahmat.

Bolalar, sinfda qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?

Mahalliy tarixchi boboga aytishimiz kerak.

Bobosi bobosi - o'lkashunos

Siz posilka yubordingiz

Siz bizga ko'p narsani ko'rsatdingiz

1-2-3

Menga nima o'rganganingizni ayting!

Reflektsiya:

Bolalar, men bizning faoliyatimiz ramzi - kayfiyat bayrog'ini yaratishni taklif qilaman. Qarang, bizda nima bor. Bayroq yorqin va rang-barang bo'lib chiqdi. Bu sizning faoliyatingizdagi kayfiyatingiz quvnoq va quvnoq ekanligini anglatadi.