Ta'lim jarayoni doirasida bolalar bilan o'zaro munosabatlarning samaradorligi nafaqat mazmunga, balki tashkiliy darajaga ham bog'liq. Ikkinchisi rejalashtirish doirasi bilan belgilanadi. Shuning uchun o'qituvchi ularni ishlab chiqishning har bir bosqichini foydali va muhim materiallar bilan uyg'un ravishda to'ldirish, shuningdek, o'z ishini sxema bo'yicha qura olish uchun rejalar turlarini, tuzishning o'ziga xos xususiyatlarini aniq yo'naltirishi kerak. Ikkinchi yosh guruh (3-4 yoshli bolalar) uchun kalendar-tematik rejani yozishning uslubiy nozikliklarini ko'rib chiqing.
Nima uchun bolalar bog'chasida rejalashtirish
Maktabgacha ta'lim muassasasi (DOU) faoliyatini tuzadigan ish dasturi ish rejasi bilan belgilanadigan qismlarda amalga oshiriladi, unda ta'lim jarayonining mazmuni soatlar (kunlar, haftalar) bo'yicha taqsimlanadi. Rejaning batafsil darajasi uning turli shakllarida mujassamlangan:
- ta'limning turli yo'nalishlari (kognitiv, o'yin va boshqalar) doirasida mavzular bilan tanishish va ularni ishlab chiqish uchun ajratilgan soatlar soni haqida umumiy tasavvurga ega bo'lish uchun uzoq muddatli reja tuziladi;
- kalendar rejasi mavzularni maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatining har bir turi uchun haftada ajratilgan soatlar bo'yicha guruhlash uchun mo'ljallangan;
- taqvim-tematik reja, avvalgisiga nisbatan, batafsilroq, chunki unda mavzular doirasidagi o'zaro ta'sir turlari barcha faoliyat turlari uchun (tashqi dunyo bilan tanishish, jismoniy tarbiya va boshqalar) uchun belgilanadi. .);
- blok rejasi turli ta'lim yo'nalishlari mavzularini guruhlaydi va ularni o'rganishdagi faoliyat turlarini tavsiflaydi (masalan, "Men insonman" mavzulari guruhi "Tana qismlari", "O'z g'oyasi" mavzularini o'z ichiga oladi. , va boshqalar.);
- muayyan mavzuni o'rganishda har bir faoliyat turining mohiyatini ko'rsatish uchun keng qamrovli tematik reja yoziladi;
- har kungi reja - materialni o'zlashtirishning barcha darajalarida - yangi ma'lumotlar bilan tanishish, uni amaliy tushunish, muayyan mavzu kontekstida amalga oshirishning borishi bilan faoliyat turlarini, ularning maqsadlarini batafsil tavsiflash uchun zarurdir.
Rejalashtirishning har qanday turi barcha faoliyat turlarida bolalar bilan ishlashni tashkil etishga qaratilgan
Kalendar-tematik rejaning mohiyati
Ko'pchilik batafsil ko'rsatmalar darslarni o'tkazish har kun uchun tuzilgan rejadir, lekin uni yaratish uchun o'qituvchi bir mavzuni o'rganishda ish turlari, ularning maqsadlari bilan diqqat bilan tanishishi, ya'ni kalendar-tematik rejani tahlil qilishi kerak.
Bu qiziq. Ish rejasini tuzish va unga amal qilish o'qituvchining zimmasida. Belgilangan sxemaning amalda bajarilishini nazorat qilish maktabgacha ta'lim muassasasining katta tarbiyachisi, metodisti va direktori zimmasiga yuklanadi.
Jadval: kalendar-tematik rejaning vazifasi
| Maqsadli komponentlar | U qanday aniq ta'lim muammolarini hal qilishga yordam beradi? |
|
|
Kalendar-tematik reja bolalar bilan o'zaro munosabatlarning usullarini tanlashga yordam beradi, ularning shaxsiy xususiyatlaridan kelib chiqadi
Rejalashtirish ob'ektlari nima
Chunki kalendar-tematik rejaning maqsadi mavzular bilan tanishish ketma-ketligini tartibga solishdan iborat. turli xil turlari bevosita ta'lim faoliyati, keyin ushbu turdagi rejalashtirish ob'ektlari quyidagilar bo'yicha sinflar bo'ladi:
- dunyoning yaxlit rasmini shakllantirish;
- nutqni rivojlantirish;
- atrofdagi dunyo bilan tanishish;
- tasviriy san'at (chizmachilik, haykaltaroshlik ilovalari);
- jismoniy ta'lim-tarbiya;
- musiqa;
- badiiy adabiyot o'qish.
Kalendar-tematik reja uchun zarur bo'lgan uslubiy texnika
Rejada har bir mavzu uchun texnikaning o'ziga xos kombinatsiyasi tanlanadi, bu kattalarga barcha turdagi faoliyatda bolalar bilan samarali muloqot qilish imkonini beradi. Shuning uchun o'qituvchi to'rtta blokning texnikasini o'zgartiradi:
- og'zaki;
- vizual;
- amaliy;
- o'yin.
Keling, ularni amalga oshirishning aniq misollariga to'xtalib o'tamiz.
Rejani tuzishda o'qituvchi nutq va vizual va amaliy va o'quvchilar bilan muloqot qilish usullarini hisobga oladi.
Og'zaki texnikalar bloki
3-4 yoshli bolalar tomonidan quloq orqali qabul qilinadigan kattalar so'zi ularning nutqini rivojlantirish uchun zarurdir. Bu bolalarning so'z boyligini to'ldirishga, o'zlarining monolog gaplarini yaratishga urinishlar orqali uni passivdan faolga o'tkazishga yordam beradi, shuningdek, iboralar va jumlalardagi so'z birikmalari (va o'tgan yilgi kabi nafaqat oddiy, balki murakkab) haqida ham tasavvurga ega bo'ladi. ). Bularning barchasi nutq texnikasi guruhini bolalarning har qanday (!) o'zaro ta'siriga hamroh bo'ladigan ajralmas elementga aylantiradi.
Tushuntirish
3-4 yoshli bolalarda shaxsiy tajriba har qanday sohada kattalardan ma'lum bir muammoni qanday hal qilish bo'yicha tushuntirishsiz qilish juda kam: arqondan sakrashni, qalamni ushlab turishni yoki futbol o'ynashni o'rganing. Bundan tashqari, tushuntirish tarbiyalash funktsiyasini ham bajaradi: bolalar birinchi navbatda tinglashni, o'ylashni va shundan keyingina harakat qilishni o'rganadilar.
Ikkinchisida yosh guruh tushuntirishlar bolalar tushunadigan darajada (tanish so'zlar, oddiy sintaktik tuzilishga ega bo'lgan jumlalar va boshqalar) amalga oshirilishi kerak. Agar biz ko'rsatmalarni, masalan, o'yin qoidalarini tushuntirish haqida gapiradigan bo'lsak, unda o'qituvchi har safar boshlashdan oldin ularning mohiyatini eslatishi kerak. o'yin faoliyati va iloji boricha bir xil so'z va jumlalardan foydalaning.
Tushuntirishlar, masalan, o'qituvchi bolalarga rasmda ko'rsatilgan narsalarni tushuntirganda, boshqa usullar, shu jumladan vizual usullar bilan birga keladi.
Suhbat
3-4 yoshli bolalar uchun ushbu nutq texnikasi ahamiyatsiz ko'rinishi mumkin, ammo bu mutlaqo to'g'ri emas. Chet tilini o'rganishga duch kelgan har bir kishi biladiki, agar talaba "atrof-muhitda" bo'lsa, uning o'zlashtirilishi tezroq va yaxshi bo'ladi, ya'ni u nutqni oson muloqotda o'rganadi, bu 90% hollarda dialogik shakl. Ushbu holatni lug'atni faol o'zlashtirgan ikkinchi kichik guruh bolalari kontekstida hisobga olgan holda mahalliy til va uning grammatikasi, biz xulosa qilamiz: agar bolalar suhbatga, dialogga kiritilgan bo'lsa, unda to'g'ri nutq mahoratini o'zlashtirish tezroq ketadi.
Men o'z amaliyotimda asta-sekin suhbat usulini joriy qilishni boshlayman, birinchi navbatda bolalarni savollarga bir yoki ikki so'z bilan javob berishga taklif qilaman va oxir-oqibat 1-2 jumladan javoblar tuzishga olib boraman. Misol uchun, biz boshida "Sabzavotlar" mavzusini o'rganishni boshlaganimizda o'quv yili, mavjud bilimlarni dolzarblashtirish, ya'ni tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning kirish bosqichi, men quyidagi savollar bo'yicha suhbat shaklida o'tkazaman:
- "Bodring qanday rangda?"
- "Pomidor nimaga o'xshaydi?"
- "Tarvuzning ta'mi qanday?"
Gureeva Nadejda Viktorovna
Lavozim: tarbiyachi
O'quv muassasasi: Bolalar uchun MBDOU"Ivushka" bog'i
Aholi punkti: Nijniy Novgorod viloyati, Bor shahri, Oktyabrskiy qishlog'i
Material nomi: Metodik ishlab chiqish
Mavzu: "Rejalashtirish ikkinchi yosh guruhda "
Nashr qilingan sana: 19.05.2018
Bob: maktabgacha ta'lim
Kooperativ faoliyat.
Kelgan bolalar bilan tanish qo'shiqlar va bolalar qo'shiqlari takrorlanadi "Uzoqlarda,
uzoq o'tloqda o'tlaydilar ... "," Tovuq sayrga chiqdi, "
Nutq o'yini: "Qaerda ... Masha va boshqalar." - bolalarni o'z ismlariga javob berishga o'rgating:
Didaktik o'yin: "Topish (ko'rsatish) ... (Liza va boshqalar)" - o'rgatishda davom eting
guruhdagi bolalarning ismlarini eslab qolish.
"Bog'dagi barglar" o'yin holati- bolalarni yangi ertak bilan tanishtirish.
Ertalabki mashqlar ("Kokerel" №1 kompleksi)
Mustaqil faoliyat.
Musiqiy va ritmik mashqlar: "Qanday momaqaldiroq gumburlaydi" (rus.
xalq kuyi), musiqaga raqs tushish.
Yurish.
Kuzatuv. Bolalarning e'tiborini bir varaqaning erga tushishiga qaratish
tez, ikkinchisi esa aylanib, sekin erga tushadi.
Ertalab biz hovliga boramiz -
Barglar yomg'ir kabi to'kiladi ...
Bolalar bilan qum sovuq, iflos, uning ekanligini gapirishni davom eting
og'izga olib bo'lmaydi, kasal bo'lib qolishingiz mumkin.
Barglar bilan o'ynash. Shamol barglar bilan o'ynaydi
U shoxlardagi barglarni uzadi.
Sariq barglar uchadi
To'g'ridan-to'g'ri yigitlarning qo'liga.
Ish: O'yinchoqlarni ma'lum bir joyga to'plang.
Ochiq o'yinlar: Ko'prikdagi echkilar "saqlash qobiliyatini rivojlantirish
muvozanat
1 GCD. Kognitiv va tadqiqot faoliyati. "Kokerel -
xo'roz ".
Maqsad: bolalarni vaqtinchalik tushunchalar bilan tanishtirish: ertalab, tasavvurni rivojlantirish
fikrlash. Madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash.
uchrashdi. va texnikasi: ajablanib. moment - xo'rozning paydo bo'lishi, kokerel bilan dialog,
o'qing. bolalar bog'chasi "Cockerel, cockerel", o'yinlar. Mashq qilish "Qo'g'irchoqni kiyintiring", eslatma,
kokerel bilan xayrlashish, tahlil qilish.
2 GCD. Jismoniy ta'lim-tarbiya.
Maqsad: bir joydan uzunlikka sakrashni o'rganish, narsaning otishini tuzatish
boshning orqasidan masofa; muvozanat va hissiyotlarning rivojlanishiga yordam beradi
harakatlarni muvofiqlashtirish.
1 qism. O'qituvchining orqasidan yurish va yugurish.
2-qism. Ob'ektlar bilan umumiy rivojlantiruvchi mashqlar.
Harakatlarning asosiy turlari: to‘pni ikki qo‘l bilan orqadan uzoqqa uloqtirish
boshlar, arqon orqali bir joydan uzunlikka sakrash, p.i. "To'pni ushlang."
3-qism. Signal to'xtashi bilan tinch yurish.
Oqshom.
Kooperativ faoliyat.
Didaktik o'yin: "No'xat, loviya o'tkazing" (no'xat o'tkazing
barmoqlar bir idishdan ikkinchisiga) - rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari
barmoqlar.
Vasilisa bilan kuzgi barglar haqida oyatni o'rganing
Barg tushdi, barg tushdi, Sariq yaproqlar uchdi.
Oyoq ostida shitirlash, shitirlash, Tez orada bog 'yalang'och bo'ladi.
Ochiq o'yin "To'pni aylantir va ushla". Maqsad: ko'nikmalarni shakllantirish
to'pni qattiq suring.
Ish: O'yindan keyin stullarni olib tashlang.
Bolalarning mustaqil faoliyati o'yin markazlari... Turli xil o'yinlar
konstruktor turlari - bolalarning e'tiborini qurilish materialiga qaratish.
Ertalab. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Bolalarni guruhda qabul qilish. Didaktik o'yin "Kim qanday qichqiradi" Maqsad: o'rgatish
Yakuniy tadbir - kulgili sabzavot bog'i multfilmini tomosha qilish.
CGN."Biz yuvinishga keldik" o'yini Maqsad: Bolalarni to'g'ri yuvishga o'rgatish;
madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash.
Ertalabki mashqlar ("Kokerel" №1 kompleksi)
Mustaqil faoliyat.
"To'pni ushlang"
Maqsad: to'plarni ikki qo'l bilan pastdan yuqoriga otish va ularni ushlashni o'rgatish,
harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Kuzgi barglarni tomosha qilish. Maqsad: bolalarni tanishtirish
kuzning xarakterli belgilari.
Barg sarg'aygan, barg qizil, Yo'lga tushadi.
Bu shuni anglatadiki, biznikiga kuz keladi.
Ochiq o'yin"Qushlar uchmoqda" Maqsad: harakatlarni qanday qilishni o'rgatish
matnga muvofiqligi.
Mehnat faoliyati"Guldastani yig'ish" Maqsad: bolalarni jalb qilish
eng oddiy mehnat harakatlarini bajarish, estetikani shakllantirish
O'yin faoliyati"Biz quruvchilarmiz" Maqsad: bolalarni o'qitishni davom ettirish
namuna bo'yicha boshlang'ich binolarni qurish, qiziqishni saqlab qolish
o'zingizni quring. Portativ materiallar bilan o'yinlar.
2NOD.Iso.faoliyat. Ilova.– Bular bizda bor qog‘oz parchalari.
dan panellar kuzgi barglar; ko'k rangga chiroyli barglar qo'yishni o'rganing
fon va ularni yopishtirish; bolalarni qo'llash texnikasi bilan tanishtirish: qo'llash
qolipning yon tomoniga yopishtiring, fonga muloyimlik bilan qo'llang va engil bosing
salfetka; rang va shakl tuyg'usini rivojlantirish; yorqinlikka qiziqishni rivojlantirish
tabiiy hodisalar.
uchrashdi. va ziyofatlar: kutilmagan lahza - qo'g'irchoq chiroyli kuz guldastasini olib keldi
barglar, barglarni tekshirish, o'qish. she'r. V. Shipunova “Kuz
guldasta ", tushgan barglar haqida suhbat, harakat usullarini ko'rsatish, ind. Ish,
dinamik pauza "Qo'llar yuqoriga, mukofot tahlili.
Oqshom. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Uyqudan keyin gimnastika: "Biz akkordeon o'ynaymiz"
Artikulyar gimnastika "Ot"
Shaxsiy ish: Polina va Zaxarani 4-5 yoshdan boshlab piramida yig'ishni o'rgatish
bir xil rangdagi halqalar. Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Barmoq o'yini"Biz qo'llarimizni chaymiz." Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish,
o'qituvchi uchun harakatlarni takrorlashni o'rgatish.
Ish: Guruhda ishlarni tartibga solyapmiz.
Mustaqil faoliyat.
Maqsad: o'yin davomida ijobiy munosabatlarni shakllantirish.
Ertalab. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Kelgan bolalar bilan barmoq o'yinlari:
"Otda ovqatlaning" Maqsad: bolalarning xotirasini, tasavvurini rivojlantirish,
nozik vosita qobiliyatlari
Didaktik o'yin "Otlar" - bolalarni harakatlarga taqlid qilishga o'rgatish va
ular chiqaradigan tovushlar.
Bolalar bilan oyatni o'rganing.
Shamol barglar bilan o'ynaydi, u barglarni shoxlardan uzadi.
Sariq barglar yigitlarning qo'llariga uchib ketmoqda.
Ertalabki gimnastika (2-sonli "Otlar" majmuasi)
Mustaqil faoliyat.
Rol o'ynash mashqlari: "Qo'g'irchoqni silkit", "Keling, qo'g'irchoqni aylantiramiz Alena
nogironlar aravachasida"
Rasmga qarab: "cho'chqalar bilan cho'chqa
Yurish. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Mushukni kuzatish.
Maqsadlar: - uy hayvoni - mushuk haqida tushunchani kengaytirish;
hayvonlarga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash.
Mehnat faoliyati"Keling, toshlarni yig'amiz" Maqsad: istakni rivojlantirish
o'qituvchiga yordam bering
Bolalar bilan "pussy, pussy scatter ..." qofiyasini eslang.
Ochiq o'yinlar: "Mushukdan qochish" - bir yo'nalishda yugurishni o'rgatish.
Belanchak. Saytdagi mustaqil faoliyat.
1NOD. Nutqni rivojlantirish... "Bunny yugurmoqda."
Maqsad: bolalarni tanish o'yinchoqni tan olishga, harakatlarni tushunishga undash (quyon
sabzi qidirib topib yeydi). Do'stlikni rivojlantiring
o'yin davomida. Faol lug'at hosil qiling: sakrash-sakrash, quyon, yoqish.
uchrashdi. va fokuslar: ajablanib. Vaqt - zaypning paydo bo'lishi. tsa, hisobga olgan holda
o'yinchoqlar, savollar va "Kichik kulrang quyon o'tiradi", o'yinlar. masalan. o'yinchoq bilan,
rag'batlantirish, tahlil qilish.
2 GCD. Jismoniy ta'lim-tarbiya.
Maqsad: ma'lum bir yo'nalishda juft bo'lib yurishni, to'pni tashlashni o'rgatish
ko'krak qafasidan masofa; to'pni aylantirishda mashq qilish; ehtiyotkorlik bilan mashq qiling
o'qituvchini tinglang va harakatni boshlash uchun signalni kuting.
1 qism. Rattle bilan yurish va yugurish.
2-qism. Rattle bilan umumiy rivojlanish mashqlari.
Harakatlarning asosiy turlari: to'pni ko'krakdan uzoqroqqa tashlash,
to‘pni dumaloq qilish, p.i. "Aymoq orqali."
Oqshom. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Gimnastikani uyg'otish. Bir daqiqa salomatlik.
Bolalarga Velcro tugmachalarini ochishga o'rgating, foydalanishni mashq qiling
boshqa turdagi mahkamlagichlar. Taqlid o'yini: "Mushuk
dumini chayqab "," Mushukchalar panjalarini yuvadi "," Mushukchalar sut siyapti ".
Tanish qo'shiqlar va bolalar qofiyalarini takrorlash "Yomg'ir, yomg'ir tomchisi-tomchi-tomchi",
"Katta oyoqlar yo'l bo'ylab yurdi", "Pussy, pussy, pussy, scatter".
Ish:"Guruhdagi narsalarni tartibga keltiraylik"
O'yinchoqlarni tozalashga o'rgating .
Mustaqil faoliyat.
O'tirgan bolalar bilan barmoq gimnastikasi
“Qirq so‘rg‘on”, “Shoxli echki bor”, “Yaxshi-xo‘p”, “Bu barmoq
- bobo".
Ertalab. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Didaktik mashq: "Ko'rsating va nomlang" - qismlarni ko'rsatishga o'rgatish
Hayvonning tanasi (quloq, burun, ko'z, panja, dum) Barmoq o'yini "Echki
shoxli"
Sensorli o'yin: "To'pni dumaloq teshikka suring", "To'plarni yig'ing,
kublar "- to'pni, kubni farqlashni o'rganish.
E. Charushinning "Tovuq" ni o'qish
ovqatlanish madaniyatini tarbiyalash (Yana, Yasemin)
Mustaqil faoliyat.
Rol o'ynash mashqlari: "Mushukni boqing", "Mushukni uyquga qo'ying"
Bolalarni kichik qumli binolarni qurishga jalb qilish;
bolalarda qumning xususiyatlari haqida tasavvur hosil qilish.
Yurish. S.K.R.Fiz.R.Pose.R.R.R.
Yomg'irni tomosha qiling, ob-havo holatini nomlash qobiliyatini mustahkamlash: issiq,
yomg'ir yog'ayapti.
Didaktik vazifa "Katta (kichik) bargni toping
Mehnat ta'limi:
Ochiq o'yin"Shaggy it" - o'yin qoidalariga rioya qilish.
Saytdagi mustaqil faoliyat.
1NOD. Musiqiy faoliyat.
2NOD.Iso.faoliyat. Qurilish
Oqshom. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
O'yinchoq itni ko'zdan kechirish, ikkita itni kattaligi bo'yicha solishtirish,
tovushli talaffuz - onomatopeyani rivojlantiradi.
CGN. Birlamchi o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini shakllantirish: bilan o'rgating
kattalarga kiyinishga yordam bering.
"Kim aytadi?" Nutq o'yini:
Men mushukni juda yaxshi ko'raman, men u bilan qo'shiq kuylayman:
“Miyav, miyov, miyov, miyov, miyov!
Va men itni yaxshi ko'raman, men u bilan qo'shiq kuylayman:
"Vu, vay, vay, vay, vay, vay"
Mavzu o'yini "Treat" Maqsad: xususiyatlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash
uy hayvonlari uchun ovqat.
Ish: O'yinchoqlarni yuvish. Bolalarni ishga jalb qiling.
Mustaqil faoliyat.
Musiqiy va ritmik mashqlar: E. Jeleznova "Qo'llarimizni qarsak chaling",
"Oyoqlar va kaftlar".
Kinetik qum o'yinlari.
Ertalab. S.K.R.Fiz.R.Pose.R.R.R.
Kooperativ faoliyat.
Kelgan bolalar bilan d / va "Nima yuramiz"
Maqsad: bolalarga kiyim-kechaklarni to'g'ri nomlashni o'rgatish
Sensorli o'yin: "Uyda kim yashaydi?" - bolalarni navigatsiya qilishni o'rgatish
ikki miqdor.
D / y "Kimning qanday mo'ynali kiyimi bor" (sentikaga ko'ra - taktilni rivojlantirish bo'yicha)
hislar)
Guruh sharoitlariga moslashish davridagi bolalarni kuzatish.
CGN... Qo'lingizni sochiq bilan quritib, uni osib qo'yish qobiliyatini mustahkamlang
sizning rasmingiz.
Ertalabki gimnastika (2-sonli "Otlar" majmuasi)
Mustaqil faoliyat.
Qum o'yinlari: "Itni yashirish" Qo'g'irchoq bilan tanishish - taglik,
qo'g'irchoqlar bilan mustaqil o'yinlar.
Yurish. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Shamolni kuzating daraxtlarning qanday chayqalayotganiga e'tibor bering.
Dumaloq raqs o'yini"Olisda, olisda, o'tloqda, o'tloqda ..." Harakat qilish qobiliyati
og'zaki signalda so'zlarni harakatlar bilan birlashtiring.
Mehnat ta'limi: Ketishdan oldin o'yinchoqlarni yig'ishni o'rgating
yurish, barglarni chelaklarda yig'ish, ularni ma'lum bir joyga olib borish.
Kam harakatli o'yin"Itga boring" - yurishda mashq qiling
Portativ material bilan mustaqil faoliyat.
1NOD.Iso.faoliyat. Rasm... "Shamol".
Dastur mazmuni: "raqs" tasvirini yaratish usullarini ko'rsating
shamol; cho'tka bilan bo'yashni o'rganishni davom eting - bepul sarflang
xaotik chiziqlar: "ho'l" bo'yash texnikasi haqida tushuncha berish;
vosita sifatida chiziq bilan tajriba o'tkazish uchun sharoit yaratish
badiiy ekspressivlik; bolalarni ko'k rang bilan tanishtirish;
ko'zni, qog'oz varag'ida harakat qilish qobiliyatini rivojlantiring, tashqariga chiqmang
chizishda uning chegaralari; unumdorlikka qiziqishni kuchaytirish
tadbirlar.
Usul va texnikalar:
Oqshom. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Gimnastikani uyg'otish. Salomatlik daqiqalari.
"Tovuq-fındık-grouse", "Kisonka-murysenk" (xalq
Didaktik o'yin: "O'yinchoq olib kel" (topshiriqlar)
Musiqa uchun ritmik harakatlar.
"Kuz" qo'shig'i (musiqi Y. Chichkov, I. Maznin so'zi) sadolarida bolalar ijro etadilar.
qo'lda kuzgi barglar bilan harakatlar: aylanish, cho'zish,
barglarni yuqoriga ko'taring va ularni silkit.
Ish: ichida tozalash o'yin maydonchalari... O'qituvchiga har tomonlama yordam bering.
Mustaqil faoliyat.
Musiqiy va ritmik mashq: "Bizga it keldi" qo'shig'i,
it bilan raqsga tushing.
"Rasmni to'plash" taxtali bosma o'yinni tanishtirish - uy
hayvonlar.
Ertalab. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
"Adashgan Masha" she'rini o'qish
Maqsad: faol nutqni, xotirani rivojlantirish.
Masha qo'g'irchoqlarni yo'qotdi, Masha kitoblarni yo'qotdi.
Va hamma unga dedi: - Siz, Masha, sarosimaga tushdingiz.
Va bechora bolam, men o'zimni tuzatishga harakat qildim ...
Endi uning o'zi, bechora, Olib ketdi va yo'qoldi.
"Shoxli echki" barmoq o'yini
audioyozuv, uy hayvonlari qanday "gapirishi" haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
CGN. Bolalarning e'tiborini ovqatga qaratish; individual ish
ovqatlanish madaniyatini tarbiyalash (Sonya T, Dima P.)
Mustaqil faoliyat.
Rasmlarni tekshirish.
Maqsad: uy hayvonlari haqida tushuncha berish (mushuk, it, echki,
ot), diqqatni, nutqni rivojlantirish.
Yumshoq panjalari va panjalarida tirnoqlari bor.
Echki-qizil,
Oyoqlari bilan tepadi, shoxlari bilan dumba.
1 GCD. Kognitiv va tadqiqot faoliyati. “Ajoyib
sumka ".
Maqsad: bolalarning mevalarni nomlash bo'yicha bilimlarini mustahkamlash: nok, olma, banan;
ularni rasmda tanib oling; tabiatga muhabbatni tarbiyalash.
uchrashdi. va fokuslar: derazadan tashqaridagi ob-havoga qarab, ajablanib.
Tanya qo'g'irchog'ining ajoyib sumka bilan ko'rinishi, "Bu nima ekanligini o'ylab toping" o'yini, ind.
yordam, D.I. "Rasmni to'plang", tahlil qilish - rag'batlantirish.
2 GCD. Jismoniy ta'lim-tarbiya.
Maqsad: moyil taxtada yurishni o'rgatish, buyumni uloqtirishda mashq qilish
ko'krak qafasidan masofa, harakatlaringizni harakatlar bilan muvofiqlashtirishga o'rgating
boshqa bolalar, signal bo'yicha harakat qilish.
1 qism. Lenta bilan yurish va yugurish.
2-qism. Lenta bilan umumiy rivojlanish mashqlari.
Harakatlarning asosiy turlari: to'pni ko'krakdan uzoqroqqa uloqtirish, yurish
moyil taxta yuqoriga va pastga, p.i. "Quyosh va yomg'ir."
3-qism. Yurish, oyoq barmoqlarida yurish.
Yurish. S.K.R.Fiz.R.Pose.R.R.R.
Farroshning ishini kuzatish. Maqsad: mehnatga hurmatni rivojlantirish
kattalar. Boshqalarning yordamiga kelish istagini shakllantirish.
Ochiq o'yin "Shaggy it" Maqsad: qobiliyatni rivojlantirish
taqlid, diqqat. Matnga muvofiq harakatlarni bajaring.
Bolalarning iltimosiga binoan o'yin faoliyati (ko'chma o'yinchoqlar bilan) Maqsad:
mustaqillik, ijodkorlikni rivojlantirish.
Shaxsiy ish Sasha, Dima "O'tish - sakrash - sakrash" Maqsad: rivojlantirish
chaqqonlik, reaktsiya va harakatning tezligi.
Oqshom. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Massaj to'plari bilan mashq qilish "Tender kirpi" Maqsad: rivojlanish
nozik vosita qobiliyatlari.
Didaktik o'yin "Uy hayvonlari" Maqsad: ajratish va nomlashni o'rgatish
tana qismlari.
E. Charushinni o'qish "Sigir" - mazmuni bo'yicha suhbat.
Mehnat: Bolalarga o'yinchoqlarni qo'yishni o'rgatishda davom eting. Birgalikda ishlashni o'rganing
kattalar va do'stlar bilan
Mustaqil faoliyat.
Rasmni tekshirish: "Buzoqli sigir".
Ertalab. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Kelgan bolalar bilan "Bog'da nima o'sadi" didaktik o'yini. Maqsad:
bolalarni sabzavotlarni nomlash va ajratishga o'rgatish, so'z boyligini faollashtirish.
Bolalarga o'yin holatini taklif qiling: qo'g'irchoq beshikda uxlaydi, quyon ham
uxlashni xohlaydi. Keling, ularni yotqizaylik, ular uyg'onishsa, biz ularga ovqat beramiz.
qildim. o'yin "Kim qichqiradi?" - uyni farqlashni o'rgatish. tashqi ko'rinishdagi hayvonlar
ko'rish va chiqadigan tovushlar.
CGN. Har bir bola bilan o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini mustahkamlang (qo'l yuvish,
qo'lingizni sochiq bilan artib, o'z-o'zidan qozonga yurish).
Mustaqil faoliyat.
K. Chukovskiyning "Tovuq" ertakini o'qish
Maqsad: tanishish fantastika bolalarni diqqat bilan o'rgatish
o'qituvchining hikoyasini tinglang.
1NOD. Musiqiy faoliyat.
2NOD.Iso.faoliyat. Modellashtirish.— Keling, kirpi uchun uy quraylik. (hikoya chizig'i).
tekis harakatlarda palmalar orasidagi loy bo'lagi; mahorat hosil qilish
ob'ektlarni o'lchamiga ko'ra farqlash ( qalin - ingichka, yuqori Past);
bolalarda xarakterga nisbatan hamdardlik, unga yordam berish istagini uyg'otish.
uchrashdi. va fokuslar: rasmga qarash, motivatsiya - ayiq uyni buzdi
tipratikan, kirpi ko'rinishi, novdalarni tekshirish, savollar, ko'rsatish
modellashtirish usullari o'qituvchisi, o'qing. she'r. "Loy tayoqchalari", ind. Yordam,
tahlil qilish - rag'batlantirish.
Yurish... S.K.R.Fiz.R.Pose.R.R.R.
Kuzatish - qumga qarash Maqsad: kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.
Ochiq o'yin "Poyezd" Maqsad: bolalarni bir-biriga, bir-biridan ushlab, yurishga o'rgatish,
turmasdan.
"Shoxlarni yig'ish" mehnat faoliyati Maqsad: bajarishga o'rgatish
eng oddiy topshiriqlar.
O'yin faoliyati "Tovuq - tepalik" "Maqsad: birgalikda o'ynashni o'rgatish
tengdoshlar. Bir-biringizga yaxshi munosabatda bo'ling.
Dima D, Ksyusha bilan individual ish "Biz tovushlarni to'g'ri talaffuz qilamiz"
Maqsad: ajratilgan unli tovushlarni aniq talaffuz qilishda mashq qilish.
Mustaqil faoliyat.
Oqshom. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
kattalarga kiyinishga yordam bering.
Ochiq o'yin. "Karusel" Maqsad: aylanada turishni o'rgatishda davom etish,
matn bo'yicha aylana bo'ylab harakatlaning.
Kesilgan "dumlar" - diqqatni rivojlantirish.
"Sut Burenushka bering" bolalar qofiyasini o'qish.
O'yin holati "Kim qanday qichqiradi"
Mustaqil faoliyat.
Didaktik o'yin.
"Piramidani yig'ing"
Maqsad: 6 ta halqali piramidani qanday yig'ishni, katta, kichikroq va farqlashni o'rgatish.
kichik narsalar.
Ertalab. S.K.R.Fiz.R.Pose.R.R.R.
Kooperativ faoliyat.
Kelgan bolalar bilan mashhur uy hayvonlarini eslang, shuningdek
O'yin topshirig'i: "Har bir narsaning o'z o'rni bor" - mahoratni mustahkamlash
o'z joylarida o'ynagandan so'ng o'yinchoqlarni qo'ying, istakni oshiring
kattalarga yordam berish.
Nima uchun shlyapa va qo'lqop kiyish kerakligi haqida suhbat - so'z boyligini rivojlantirish.
"Libos" kiyimlari bilan o'ynash - qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun.
CGN. Madaniy va gigiena ko'nikmalarini singdirishni davom eting - qo'llarni yuvish va
ovqatdan oldin va keyin yuz.
Mustaqil faoliyat.
O'yin uchun katta mozaikani taklif qiling. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
"O'yinlar - qo'shimchalar" o'yinlarini taklif qiling - shakli va hajmini o'rganish.
Rattle o'yinlari.
1NOD. Nutqni rivojlantirish. "Bir bola it bilan o'ynaydi."
Maqsad: bolalarda tasvirlangan hayot bilan bog'liq syujetni tushunishga undash
rasm, tushuntirishlarni tinglash qobiliyatini rivojlantirish, so'z boyligini kengaytirish:
it, gullar, o'tiradi, qaraydi, beradi, o'ynaydi.
uchrashdi. va texnikasi: rasmni tekshirish, o'qituvchining hikoyasi, savollar
2 GCD. Jismoniy ta'lim-tarbiya.
Maqsad: to'pni tashlash va ushlashni o'rgatish; moyil taxtada yurishda mashq qilish;
muvozanat hissi, ko'zni rivojlantirish; chidamlilikni tarbiyalash.
1 qism. Yurish va yugurish tezligini o'zgartirish.
2-qism. Halqa bilan umumiy rivojlantiruvchi mashqlar.
Harakatning asosiy turlari: to‘pni uloqtirish va ushlash, qiyalikda yurish
taxta yuqoriga va pastga, p. va "Quyosh va yomg'ir".
3-qism. O'qituvchi uchun juft bo'lib tinch yurish.
Yurish. S.K.R.Fiz.R.Pose.R.R.R.
Yomg'irni tomosha qilish. Maqsad: o'zgarishlar haqida tasavvur hosil qilish
jonsiz tabiat; xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash
D / i: "Katyaning kiyimi nima?" narsalarni issiq deb nomlashni mashq qiling
Ochiq o'yin: "Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi" - ikkiga sakrash mashqlari
Ish topshirig'i: yurishdan keyin o'yinchoqlarni yig'ish.
Mustaqil faoliyat: ko'chma materiallar bilan o'yinlar.
Oqshom. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Barmoq gimnastikasi "Adashgan"
D / o'yin: "Matryoshka" Maqsad: shakldagi korrelyatsiyada mashq qilish.
Rus xalq o'yini: "To'p tepaga"
CGN. Birlamchi o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini shakllantirish: bilan o'rgating
kattalarga kiyinishga yordam bering.
Musiqa o'yini "Biz kaftlarimizni qarsak chaymiz" Maqsad: ritm tuyg'usini rivojlantirish, o'rgatish
musiqa bilan bir vaqtda harakatlarni bajarish.
Mustaqil faoliyat.
Bolalarning e'tiborini kiyimning burchagiga qaratish. Yangi maskalarni ko'rib chiqish
va bosh kiyimlar, etaklarni sinab ko'ring.
O'yin uchun qo'shimchalarni taklif qiling. Ob'ektlarni shakl bo'yicha o'zaro bog'lashni o'rganing,
ularni mos keladigan teshiklarga joylashtiring.
Ertalab. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Kelgan bolalar bilan “Salom ayting” mashqini bajaring. Maqsad: eslatish
guruhga kirishda salom aytish zarurati.
Didaktik o'yin "Bizga kim keldi?" Maqsad: hayvonlarni tanib olishni o'rgatish
onomatopeya.
Nogironlar aravachasi o'yinlari. Sashani o'rgatishda davom eting, mashinalarni turmasdan aylantiring
boshqa bolalar.
Jismoniy mashqlar o'ynang... "Biz yuqoriga ko'tarilyapmiz." Maqsad: muvofiqlashtirishni rivojlantirish
harakatlar.
O'yin holati "Biz Katyaga qoshiqni to'g'ri ushlab turishni o'rgatamiz" - shakllantirish
CTG va o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish qobiliyatlari.
Yotishdan oldin poyabzal va taytlaringizni yechishga o'rgating.
Mustaqil faoliyat.
Sevimli o'yinchoqlaringiz bilan o'ynash uchun sharoit yarating.
Har xil rangdagi 3 kubdan iborat minora quring.
Musiqa kitoblarini ko'rib chiqish.
Yurish. S.K.R.Fiz.R.Pose.R.R.R.
O'tkinchilarni kuzatish. Bolalarning e'tiborini odamlar qanday kiyinganiga qarating
sovuq mavsum.
Bolalarni o'z hududida yurishga o'rgatishda davom eting.
Ishlash. Bolalarni yurishdan keyin o'yinchoqlarni qo'yishga o'rgating.
P / "Qo'lga olish" o'yini. Muayyan yo'nalishda yugurishni o'rganing.
Ko'chma material bilan bolalarning mustaqil faoliyati.
1NOD. Musiqiy faoliyat.
2NOD.Iso.faoliyat. Qurilish "To'rtta g'ishtli minora
qizil"
Maqsad: g'ishtdan minora qurish ko'nikmalarini mustahkamlash. namuna
Oqshom. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Barmoq gimnastikasi "Yuvish" - qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
O'yin mashqi: "Poyafzal janjallashdi - do'stlashdi"
Didaktik o'yin "Bizga kim keldi?" Maqsad: hayvonlarni tanib olishni o'rgatish
onomatopeya.
O'tirgan o'yini "To'pni ushlang".
Bolalar uchun moslashuv kartalarini to'ldirish.
Mustaqil faoliyat.
"Chilqalar bilan o'ynash".
Qurilish materiallari o'yinlar. To'p o'yinlari. To'pni bir-biriga aylantirish
o'tirish holatidan.
Ertalab. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
E. Charushinning "Bolalarga "Tovuq" hikoyasini o'qish. Mulohaza
matnga illyustratsiyalar”.
Maqsad: kichik asarni tinglashni o'rgatish, chizilgan rasmni ko'rib chiqishni o'rgatish.
Qayerda, qayerda? Qani, keling, hamma shu yerda!
Xo'sh, qanot ostida onamga. Qayerga olib ketding!
D / u "Qo'g'irchoqlar uchun oyoq kiyimlarini oling" - ikki o'lchovda harakat qilishni o'rganish.
CGN. O'yin holati "Kimning qo'llari eng toza?"
"Mening oilam" barmoq o'yini
Mustaqil faoliyat.
Mustaqil o'yin faoliyati.
Maqsad: janjalsiz, xotirjam o'ynashga o'rgatish.
Didaktik o'yin "Munchoqlarni to'plang" Maqsad: ranglarni o'rganish: sariq, ko'k va
1NOD.Iso.faoliyat. Rasm."Kuzgi yomg'ir".
Dastur mazmuni: bolalarning belgilar haqidagi g'oyalarini kengaytirish
kuz; rangli qalamlar bilan kuzgi yomg'irni chizishni o'rgatish; langar
qo'lda qalamni ushlab turish, bosimni tartibga solish qobiliyati; tarbiyalash
bolalar samarali faoliyatga qiziqishadi.
uchrashdi. va qabullar: o'qing. she'r. "Crash, crash", kuz haqida suhbat, shou,
eslatma, ind. yordam, barmoq. "Yomg'ir, Pushcha" o'yini, o'qing. she'r. "Qanaqasiga
bulutdan bo'g'iq ilondan ”, reklama, ko'rgazmani bezash.
2 GCD. Badiiy adabiyot o'qish.
Yurish. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Yomg'irni tomosha qilish
Maqsad: bolalar bilan kuzning belgilarini birlashtirish: sovuq, yomg'ir yog'moqda.
Bizga uzun oyoqda
Yomg'ir yo'l bo'ylab sakramoqda ...
Ochiq o'yin "Yomg'ir va quyosh" Maqsad: bolalarni birgalikda o'ynashga o'rgatish
kichik guruh o'yinlari.
"O'yinchoqlarni yig'amiz" mehnat faoliyati
Maqsad: o'yin oxirida o'yin xonasida tartibni saqlashga o'rgatish
o'yin materiallarini joylarda tartibga solish.
O'yin faoliyati "Onam bolalarni ovqatlantiradi"
Maqsad: bolalarning o'yinchoqlarni mustaqil ravishda tanlash istagini rivojlantirish
o'yin uchun atributlar va ularni o'rinbosar sifatida foydalaning.
Individual ish "Sariq barglarni yig'ish". Maqsad: o'rganishni davom eting
bolalarga ob'ektlarning xususiyatlarini nomlash.
Oqshom. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
CGN. Birlamchi o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini shakllantirish: bilan o'rgating
kattalarga kiyinishga yordam bering.
O'tiradigan o'yin "Oladushki"
Maqsad: ritm tuyg'usini rivojlantirish, naqsh bo'yicha harakatlarni bajarishni o'rgatish
kattalar.
Mayli, yaxshi,
Siz qayerda edingiz? buvisi tomonidan.
Siz nima yedingiz? bo'tqa.
Nima ichdingiz? - yogurt ...
Mustaqil faoliyat.
C / r o'yini "Ism kuni" Maqsad: o'yin syujetini rivojlantirishga o'rgatish, kichik o'yinlar
guruhlar, dialogik nutqni rivojlantirish.
Sizning nomingiz uchun qanday non pishirdik,
Mana shunday kenglik, shunday kechki ovqat....
Ertalab. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
Kelgan bolalar bilan didaktik mashq“Kiyimlaringizni nomlang va kiying
uni qo'g'irchoqda ”- kiyimlarni topish, farqlash.
"Ryaba tovuqi" ertaki bo'yicha taqdimot namoyishi. Maqsad: bolalarni tinglashni o'rgatish
sahnalashtirilgan versiyadagi ertak; ertakni tushunishga yordam beradi. Istakni uyg'otish
bolalar kattalardan keyin alohida so'z va iboralarni takrorlaydilar
Kiyinish tartibini o'rgatish uchun didaktik qo'g'irchoq bilan o'yin vaziyatlari va
yechinish.
Sensor rivojlanishi "Piramidani yig'ing"
Maqsad: bolalarni piramida to'plashni o'rgatish katta uzuk kichikgacha.
CGN... Madaniy va gigiena ko'nikmalarini singdirishni davom eting - qo'llarni yuvish va
ovqatdan oldin va keyin yuz.
Mustaqil faoliyat.
Bolalarning mustaqil faoliyati "Munchoqlarni yig'ing", "Uzoq, qisqa"
Maqsad: bolalarni turli xil o'yinlarni o'ynashga undash.
1 GCD. Kognitiv va tadqiqot faoliyati. "Kulrang
mushukcha ".
alohida qismlarni ajratib ko'rsatish: quyruq, quloqlar, ko'zlar, taroq; rivojlantirish
vizual idrok. O'ziga nisbatan yaxshi his-tuyg'ularni uyg'oting
hayvonlar, ularga g'amxo'rlik qilish istagi.
uchrashdi. va fokuslar: ajablanib. Lahza - ekran ortidan qichqiriqlar eshitiladi, savollar,
itni tekshirish, asosiy qismlarni ajratib ko'rsatish, mushuk bilan tanishish va
analogiya bo'yicha xo'roz, "Hayvonni top" o'yini, p.i. "Kichik kulrang mushukcha"
tahlil qilish - rag'batlantirish.
2 GCD. Jismoniy ta'lim-tarbiya.
Maqsad: bir joydan uzunlikka sakrash, sumkalarni tashlab mashq qilish
to'siqlarni bosib o'tishda o'ng va chap qo'l bilan masofani bosib o'tish;
signalga javob berish qobiliyatini mustahkamlash.
1 qism. o'qituvchi bilan yurish va yugurish.
2-qism. Sumka bilan umumiy rivojlanish mashqlari.
Harakatlarning asosiy turlari: o'ng va chap qo'l bilan masofaga otish,
tik turib, ikki oyoqda arqon ustida uzunlikka sakrash, qadam tashlash
to‘siq, p.i. "Meni tutib ol".
3-qism. Signalda to'xtashlar bilan yurish.
Yurish. S.K.R.Fiz.R.Pose.R.R.R.
Qushlarni kuzatish. Maqsad: qushlarni kuzatishni davom ettirish
uchastka; tananing asosiy qismlarini farqlashni o'rganing.
Ochiq o'yin: "Chumchuqlar va mushuk". Maqsadlar: - o'rgatish, yumshoq sakrash;
bir-biriga tegmasdan yugurish, ehtiyot bo'lishga o'rgatish, joy egallash, emas
do'stni itar.
Barmoq gimnastikasi "Kuzgi barglar"
Va / u "Pereshagni". Maqsad: bolalarni ob'ekt ustidan qadam tashlashga o'rgatish.
Bolalar bog'chasi atrofida ko'ngilochar yurish.
Oqshom. S.C.R.Phys.R. Pos.R. Nutq.R.H.E.R.
Kooperativ faoliyat.
CGN va o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini shakllantirish
O'yin holati "Keling, quyondan tezroq kiyinaylik".
Didaktik mashq "Kiyimning yarmini toping" - rivojlanish uchun
diqqat.
Liboslar bilan o'ynash "Libos" - kiyim tikish uchun kiyim iplaridan foydalanish
uzun ko'ylaklar va pastki qismida ruffles.
"Yaxshi-yaxshi" bolalar qofiyasiga ritmik qarsak chalib mashq qiling - Sonya,
Mustaqil faoliyat.
“Sholg'om”, “Ryaba tovuqi” ertaklarini tinglash.
Yog'och konstruktsiyalar to'plamining qismlaridan qurilish. Maqsad: rivojlantirish
bolalarning konstruktiv qobiliyatlari.
Juma ertalab 1. D / Va "Matryoshka opani toping" Maqsad: diqqat, fikrlash va xotirani rivojlantirish
2. “Hasharotlarning foydalari” mavzusida bolalar bilan suhbat Maqsad: bolalarni hasharotlarning tabiatga foydalari bilan tanishtirish.
3. Nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yin "Mehr bilan nomlang" Maqsad: bolalarning so'z boyligini boyitish.
4. Dastlabki ish - "Tulki, quyon va xo'roz" rn ertakini o'qish.
Shaxsiy ish-FEMP maqsadi: ma'lum miqdordagi ob'ektlarni aylana, kvadrat va uchburchakni ko'paytirishni o'rganish -
Ilova
"Quyon uchun uy" ("Tulki, quyon va xo'roz" ertaki asosida) N.S. Golitsin “Kompleks-tematik. reja tasviri. d / s "s"dagi harakatlar. 25. Maqsad: bir necha qismdan iborat buyumni tasvirlashga, qismlarning (to`rtburchak, uchburchak) shaklini aniqlash va nomlashga o`rgatish. ranglar haqidagi bilimlarni aniqlang.
2. Jismoniy rivojlanish
Jismoniy madaniyat (LIPenzulaeva. Dars raqami 28) Maqsad: ob'ektlar orasidagi yurish va yugurishda harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish; emaklash mashqlarini takrorlang; ortib borayotgan tayanchda yurganda barqaror muvozanatni saqlashda mashq qilish.
Oqshom
1. Artikulyatsion gimnastika "Kichik panjara", nafas olish mashqlari "Issiq choy" Maqsad: to'g'ri nafas olish qobiliyatini rivojlantirish.
2. O'rganish: I. Kosyakova "Uning hammasi" Maqsad: bolalarni oyat bilan tanishtirish. I. Kosyakova "Uning hammasi"
3. Didaktik stol o'yini "Turret" Maqsad: fikrlash va idrokni rivojlantirish
4. Bolalarning mustaqil faoliyati: s / r o'yin maqsadi: bolalarni o'rinbosar o'yinchoqlardan foydalanishga undash.
5. Musalar. Noise Makers o'yini, marakalar, bepul o'yinlar uchun musiqa asboblari, zillar. Maqsad: zarbli xalq cholg'u asboblari bilan ritmik chalishni o'rgatadi.
Shaxsiy ish - MUSIQA maqsadi: qo'shiq so'zlarini takrorlash -
MON ertalab 1. "Kichik yordamchilar" mavzusida bolalar bilan suhbat Maqsad: o'yin davomida samarali muloqotni rivojlantirish
2. Gullar mavzusidagi rasmlarni kesish Maqsad: bolalarni o'yin holatiga kiritish, ijobiy hissiy zaryad berish.
3. Nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yin "Bir - ko'p" Maqsad: bolalarda otlarning ko'pligini shakllantirish qobiliyatini shakllantirish.
4. Atrof-muhit bilan tanishish bo'yicha dastlabki ish - yordam ishini nazorat qilish. nonushtadan keyin idishlarni yuvishda
Shaxsiy ish: QO'LLANISH, maqsad: qismlarning (to'rtburchaklar va uchburchaklar) shaklini aniqlash va ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash -
HUDO 1. Badiiy va estetik rivojlanish
MUSIC (musiqa direktori tomonidan tashkil etilgan)
2. Kognitiv rivojlanish
Atrof-muhitni kashf qilish
"Enaga idishlarni yuvadi" O.V. Dybina "Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darslar 2 ml. guruh." 35-bet. Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasi ishchilari - o'qituvchi yordamchilarining ishi bilan tanishtirishni davom ettirish, ularni ismlari, otasining ismi bilan chaqirishga va ularni "siz" deb atashga o'rgatish. o'qituvchining yordamchisiga va uning ishiga hurmatni tarbiyalash.
Kechqurun 1. Uyqudan keyin gimnastika 9-son "Yomg'ir" MAQSAD: sog'lom turmush tarzini singdirish
2. “Bahor” suhbati Maqsad: bahor kelishi bilan tabiatdagi o‘zgarishlarni kuzatish qobiliyatini shakllantirish. Hududdagi daraxtlar va gullarning nomlarini eslang
3. Ekologiya bo'yicha didaktik o'yin "Bu sodir bo'lganda" Maqsad: og'zaki tavsifdan foydalanish qobiliyatini shakllantirish, kerakli rasmlarni topish.
4. Hikoya: rn ertaklari "Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka" Maqsad: bolalarda ertakni to'g'ri ketma-ketlikda takrorlash qobiliyatini shakllantirish.
5. Bolalarning mustaqil faoliyati Stol o'yinlari Maqsad: bolalarni geometrik shakllarni guruhlashga qiziqtirish
Individual ish - Jismoniy tarbiya, maqsad: ob'ektlar orasida ularga tegmasdan yurishni o'rgatish -
Seshanba kuni ertalab 1. Tasma o'yinlarini tanlang Maqsad: ranglar nomlarini birlashtirish
2. "Birinchi gullar" mavzusida bolalar bilan suhbat Maqsad: bolalarning so'z boyligini primrolar nomlari bilan boyitish, xotira va e'tiborni rivojlantirish
3. P / I "Quyosh va yomg'ir" Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirish, kosmosda yo'nalishni rivojlantirishga yordam berish.
4. Chizish bo'yicha dastlabki ish - bolalar bilan birga sayrda qanday qush uylarini ko'rganlarini eslang va bolalar kitoblaridagi rasmlarni ko'rib chiqing.
BOSHQALAR BILAN Ogohlantirish bo'yicha individual ish, maqsadi: kattalarga xushmuomalalik va muomala qilishni o'rgatish -
HUDO 1. Badiiy-estetik rivojlanish
BO'YNASH
"Qush uyi" TS Komarov "2 ml.da san'at darslari. guruh." bilan. 95-maqsad: Bolalarni to'rtburchak shakl, aylana va to'g'ri tomdan iborat ob'ektni chizishga o'rgatish. Bo'yash texnikasini mustahkamlash
2. Jismoniy rivojlanish
JISMONIY TARBIYA (guruhda) (LI. Penzulaeva. Dars No 29) maqsad: yurish va ob'ektlar atrofida yugurishni takrorlash, shnurlardan sakrash. Ko'tarilgan tayanchda yurish paytida muvozanatni saqlash uchun mashq qiling.
Kechqurun 1. Uyqudan keyin gimnastika № 9 "Yomg'ir" maqsadi: uyqudan keyin bolalarda ijobiy his-tuyg'ularni shakllantirishga yordam berish.
2. R.R.ga ko'ra didaktik o'yin. "Mushukni uyg'oting" Maqsad: bolalar nutqida hayvonlarning chaqaloq nomini faollashtirish
3. "Bumblebee" ni o'rganish Maqsad: she'rni hissiyot bilan o'qish qobiliyatini shakllantirish
4. D / I nutqni rivojlantirish uchun "Bir - ko'p" Maqsad: bolalarning ko'plik otini shakllantirish qobiliyatini shakllantirish.
5. Bolalarning mustaqil faoliyati: jonli burchakdagi o'yinlar Maqsad: bolalarni hayvonlarning figuralari bilan o'ynashga undash.
Shaxsiy ish - MUSIQA, maqsad: qo'shiq va harakatlar so'zlarini takrorlash, qo'shiq aytish va qo'shiq aytish istagini rivojlantirish -
Vasilyevaga ko'ra aprel va 2 may kichik guruhning har kuni uchun rejalashtirish
Hafta mavzusi: "Hosil"
19.09.16-23.09.16
Dasturiy ta'minot tarkibi:
1. Sabzavotlar, mevalar, rezavorlar va qo'ziqorinlar haqidagi g'oyalarni oydinlashtirish (farqlash uchun). tashqi ko'rinish, ta'mi, eng keng tarqalgan sabzavotlarning shakli, mevalari).
2. Bolalarni sabzavot va mevalarning foydalari bilan tanishtirish.
3.O’rim-yig’imdagi odamlarning mehnati, bog’dagi mehnat haqidagi fikrlarni oydinlashtirish.
Gcd | DATE | MAVZU | Gcd | DATE | MAVZU |
Kognitiv rivojlanish (kengaytirilgan doira) | "Mo''jizali sabzavotlar".Maqsad: bolalarni sabzavot ekinlarining mevalari bilan tanishtirish. Ularning o'sadigan joyi - sabzavot bog'i haqidagi bilimlarni mustahkamlash.Sabzavotni tasvirlash qobiliyatini mustahkamlash xarakterli xususiyatlar, sxema bo'yicha.Uskunalar: sabzavotlarning rasmlari, sabzavotlar to'plami. Murakkab tematik rejalashtirish (Varaksa p.ga ko'ra) | Badiiy estetik rivojlanish (chizma) | Mavzu: "Sichqoncha va sholg'om". Maqsad: tanish ertakning syujeti asosida oddiy kompozitsiyani qanday yaratishni o'rgatish: yashil qog'oz chiziqlarini chekka bilan yirtib tashlang va ularni o't qilish uchun fonga yopishtiring; katta sholg'om va kichik sichqonchani bo'yoqlar bilan bo'yash; sichqonchaning dumini chizish. |
||
Nutqni rivojlantirish | Manba: OS Ushakova, "3-5 yoshli bolalar bilan nutq darslarini rivojlantirish", 158-bet. "Sabzavotlarning tavsifini tuzish" Maqsad: izchil nutq; sabzavotlarni tasvirlashni o'rganish, ularni to'g'ri nomlash; lug'at va grammatika: sabzavotlar haqidagi g'oyani aniqlashtirish, sabzavotlarning ayrim xususiyatlarini ajratib ko'rsatishni o'rgatish, sabzavotlarni to'g'ri tasniflash; ZKR: so'zlarning tovushini diqqat bilan tinglashni, so'zlardagi tovushlarni quloq bilan ajratib ko'rsatishni, tovush jihatidan o'xshash so'zlarni topishni o'rgatishda davom eting. | Kognitiv rivojlanish (FEMP) | Material: ko'rgazmali material - katta va kichik qizil sharlar, katta va kichik kublar; Qizil va yashil rangdagi 2 quti; o'yinchoqlar: ayiq, yuk mashinasi; tarqatma material - kichik qizil sharlar, kichik yashil kublar. |
||
Jismoniy rivojlanish (tashqi havoda) | Bahor L. I. Penzulaev No 9, 32-bet Maqsadlar: Bolalarni birma-bir ustunda yurishni o'rgatishda davom etish; yugurish va sakrashda mashq qilish | Jismoniy rivojlanish | O'qituvchining rejasiga ko'ra |
||
Badiiy estetik rivojlanish (ilova / modellashtirish) | Ilova "Bir tovoqdagi katta va kichik olma" Manba T.S. Komarova No13 54-bet.Vazifalar: bolalarni yumaloq narsalarni yopishtirishga o'rgatish, o'lchamdagi farq g'oyasini mustahkamlash, to'g'ri yopishtirish usullarini birlashtirish (cho'tkaga ozgina elim oling va uni qolipning butun yuzasiga qo'llang).Material: katta va kichik olma; oq qog'ozdan kesilgan doiralar-plitalar (diametri 15-18 sm), bir xil rangdagi qog'oz doiralari (yashil, sariq yoki qizil) (diametri 3 sm va 2 sm), elim cho'tkalari, salfetkalar (har bir bola uchun). | Badiiy estetik rivojlanish (modellashtirish) | Manba: Lykova I.A. Vizual faoliyat v bolalar bog'chasi... Yosh guruh. P. 32 Mavzu: "Bog'da sholg'om" Maqsad: bolalarda tanish ertaklar asosida tasvirlarni yaratishga qiziqish uyg'otish. Sholg'omni haykal qilishni o'rganing: to'pni aylantirib, asosiy shaklni yarating dumaloq harakatda palmalar, biroz tekislang va dumini orqaga torting; barglarni modellash va ularni asosiy shaklga biriktirish.uchun asos kollektiv tarkibi"Bobolar bog'i". |
||
Badiiy estetik rivojlanish (musiqa) | Musiqa direktorining rejasiga ko'ra |
Mavzu: "O'rim-yig'im" Dasturiy ta'minot tarkibi:Sabzavotlar, mevalar, rezavorlar va qo'ziqorinlar haqidagi g'oyalarni aniqlashtirish (eng ko'p uchraydigan sabzavot va mevalarni tashqi ko'rinishi, ta'mi, shakli bilan farqlash) Bolalarni sabzavot va mevalarning foydalari bilan tanishtirish. O'rim-yig'imdagi odamlarning mehnati haqida g'oyalarni oydinlashtirish. bog'da ishlash ..
Hafta kuni | Rejim | ||||||
Guruh, kichik guruh | Individual | ||||||
dushanba | Ertalab | Kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; | Ertalabki mashqlar. O'yin "Nima geometrik shakl mevaga o'xshaydi" Barmoq gimnastikasi - "Karam" "Yashil rang va uning soyalari" Maqsad: yashil rang va uning soyalari bilan tanishtirish, bu rangning soyalarini qanday olishni va ularni og'zaki ravishda belgilashni o'rgatish: "quyuq", "yorug'lik", "engil".Manba: L.A. Venger, E.G. Pilyugina, N.B. Venger, "Bolaning hissiy madaniyatini tarbiyalash", "Sezgi madaniyatini rivojlantirish", 103-bet. | Mashq qilish "Qizlar uchun - kamon, o'g'il bolalar uchun - tugmalar." Bolalarda o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini shakllantirish, oyoq kiyimlarini bog'lash, tugmalarni mahkamlash, kamon bog'lash. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. | O'yin "Hammasini tartibda kiyin, yanada quvnoq va quvnoqroq bo'ling" Maqsad: CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini o'rgatish va kiyinishdagi munosabatlar | "Do'stlar uchun juda ko'p mazali mevalar" mavzusida haykaltaroshlik uchun sharoit yarating; Qurilish materiallari bilan o'yinlarning paydo bo'lishiga hissa qo'shing | sabzavot bog'iga, bog'ga, oziq-ovqat do'koniga tashrif buyuring, u erda taqdim etilgan meva va sabzavotlarni aniqlang; |
Kognitiv rivojlanish (kengaytirilgan doira) | "Mo''jizaviy sabzavotlar". Kompleks-tematik rejalashtirish (Veraksa bet.) | ||||||
Badiiy estetik rivojlanish (musiqa) | Musiqa direktorining rejasiga ko'ra | ||||||
Yurish: | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; Kognitiv rivojlanish; | K № S11 | "Chiziqlar ustidan sakrash" Maqsad: Sasha, Vadik, Yan, Masha, navbat bilan 4 chiziq bo'ylab sakrash qobiliyatini kuzatish. Mavzu bo'yicha suhbat: "Bugun bizga qanday kiyim kerak?" Liza, Anjelika | Mehnat faoliyati Bog'da axlat yig'ish. Maqsad: bog'da ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash. | uchun sharoit yaratingp / va “Jimgina yuguring Maqsad: jimgina harakat qilishni o'rgatish. Portativ material bilan o'yinlar uchun sharoit yarating Maqsad: birgalikda o'ynash qobiliyatini rivojlantirish | ||
Yotishdan oldin ishlang | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; | O'yinchoqlar to'plami haqida hikoya "Bir vaqtlar sabzavotlar bor edi" Maqsad: Yer ostida va yer ustida o'sadigan sabzavotlar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish asosida bolalarning so'z boyligini faollashtirish. O'yinchoqlar to'plami (sabzavot va mevalarning qo'g'irchoqlari) yordamida mustaqil, izchil hikoya qilish ko'nikmalarini shakllantirish. | |||||
Oqshom: | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; Kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish. | E.Moshkovskayaning "Birovning sabzi", Yu.Tuvim "Sabzavotlar"ni o'qish. O'yin mashqi "Mehmonlar bilan muomala qiling." Maqsad: mevalar o'rtasidagi o'xshashlik va farqlarni topishga o'rgatish. AKT. Taqdimotni ko'rish “Mevalar. Sabzavotlar" Didaktik o'yin "Qaysi birini ayting" O'yin "Kuz bizga nima olib keldi?" "Repka" stol teatri.Maqsadlar: "Sholg'om" ertakining mazmunini eslatish, o'qituvchi bilan birgalikda ertak aytib berish istagini uyg'otish; nutqni faollashtirishga hissa qo'shish; ertakda tasvirlangan harakatlarni bajarishga o'rgatish. | d / va "Bir-ko'p" Maqsad: Leva, Stas, Maksim, Anya otlarining ko'plik shaklini yaratish Didaktik o'yin "Tops-roots" Timosha, Zhenya, Roma, Lera | Uyg'onish paytida uyqudan keyin mashqlar zarurligi va foydaliligi haqida gapirish. | Tashkilot uchun sharoit yaratish rolli o'yinlar"Sabzavot do'koni", "Oila" "Sabzavotlar" trafaretlari bilan ishlash. Massaj to'plari bilan mashqlar "Nut" C: nozik vosita qobiliyatlari orqali nutqni rivojlantirishni rag'batlantirish. | Axborot stendi Ota-onalar uchun: "Sabzavot va mevalarning foydalari haqida |
|
Yurish. | jismoniy rivojlanish. | Va m / n "Bog'da nima ekilgan."Ochiq o'yin: "Ona tovuq va tovuqlar". O'qish o'yin shakli harakatning asosiy turlari (yurish, sakrash), bolalarning tasavvurini rivojlantirish.Mehnat vazifalari: Savatda o'ynaganingizdan so'ng, o'yinchoqlarni qanday qo'yish kerakligini bilib oling. Qattiq mehnatni tarbiyalash. | |||||
Mavzu: "O'rim-yig'im » Yosh guruh
Hafta kuni | Rejim | Ta'lim sohalarining integratsiyasi | Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
||
Guruh, kichik guruh | Individual | Xavfsizlik davridagi ta'lim faoliyati |
|||||
seshanba | Ertalab | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; Kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish. | Ertalabki mashqlar Ertalabki ob-havo haqida suhbat. Maqsad: bolalarning so'z boyligini boyitish, dialog o'tkazishga o'rgatish, savollarga to'liq jumlalar bilan javob berish. O'yin holati N.F. Gubanova "O'yin faoliyatini rivojlantirish" 47-bet: "Qaysi birimiz, sabzavotlardan" Mobil o'yini "Avtomobilda hosilni yig'ish" | d / i "Sabzavotlarni toping" Maqsad: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.Sasha, Vadik, Yan, Masha "Dumaloq narsalarni toping." Maqsad: atrofdagi narsalarda yumaloq shakllarni ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.Lyova, Stas, Maksim, Anya | Suhbat "Guruhimizdagi xavfsizlik" Maqsad: guruhingiz haqidagi bilimlarni mustahkamlash, guruh makonida harakat qilish qobiliyatini, xavfsizlik va o'zini o'zi himoya qilish tuyg'usini rivojlantirish; | Sabzavotlar bilan rasmlarni ko'rish uchun sharoit yaratish 6-maqsad Sabzavotlarni tasvirlashni o'rgatish, sabzavotlarni etishtirish usuli bilan tanishtirish. Albom sharhi "Meva va sabzavotlar" | |
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Badiiy estetik rivojlanish (chizma) | Manba: Lykova I.A.Bolalar bog'chasidagi rasm faoliyati. Yosh guruh. P. 38 Mavzu: "Sichqoncha va sholg'om". | |||||
Jismoniy rivojlanish | Jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq | ||||||
Yurish: | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; Kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; jismoniy rivojlanish | K № S12 | Ochiq o'yin Rangingizni toping. Maqsad: o'qituvchining signalida rangingizni izlash. | S / r "Agar yomg'ir yog'sa" Maqsad: sog'lom turmush tarzining dastlabki asoslarini shakllantirish | Bolalarning iltimosiga binoan rolli o'yinlar. Samarali faoliyat Echib olinadigan material | ||
Yotishdan oldin ishlang | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; | Suhbat "Sabzavotlar va mevalar" Maqsad: Tashqi xususiyatlarini (rangi, shakli, ta'mi) ajratib ko'rsatgan holda tanish sabzavot va mevalarni nomlash, tekshirish va tavsiflashni o'rgatish. Ushbu sabzavot (meva) bilan qanday idishlarni pishirish mumkinligi haqida gapiring. | |||||
Oqshom: | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; Kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; | Sekin-asta ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika. D / i "Ovqatlanish mumkin emas" Maqsad Eng keng tarqalgan sabzavotlarni tashqi ko'rinishi, ta'mi, shakli bilan farqlash qobiliyatini rivojlantirish. Suteev "Yabloko" ni o'qish Maqsad: suhbatni davom ettirish, diqqat bilan tinglash, ishning genosi bilan hamdard bo'lish. D / i: "Sabzavotlarni toping va nomlang" Ochiq o'yin "Kim tez sabzavot va mevalarni teradi" | o'yin "Shamol - shabada" "Sabzavotlar pishgan: yig'ish va stolga xizmat qilish vaqti keldi" Maqsad: sabzavotlarni qanday chizishni o'rgatish turli shakllar(dumaloq, oval, uchburchak)Timosha, Zhenya, Roma, Lera | Bog'da jarohatlarda birinchi yordam ko'rsatish qoidalari haqida suhbat "O'zingizga yordam bering"; Maqsad: bolalarni ko'karishlar bilan o'zlarini asosiy yordam bilan ta'minlashga o'rgatish, shikastlanganda kattalardan yordam so'rash; | Sabzavotlarni, qo'ziqorinlarni, mevalarni trafaretlarda chizish uchun sharoit yaratish Maqsad: konturlarni aniq kuzatishni, mevani sabzavotdan ajratishni o'rgatish. | Diqqatni jalb etish ota-onalar boshqacha bilan birikma shakllari mehnat bolalari bolalar bog'chasi faoliyati va uyda. Taklif hunarmandchilik ko'rgazmasini tashkil etish sabzavotlardan. |
|
Yurish. | jismoniy rivojlanish. | P / va "Bayroqqa kim ko'proq moyil?". Maqsad: tezkorlik, epchillikni rivojlantirish. P / va "Sabzavotlar" Maqsad: so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutqning tezligi va ritmi ustida ishlash. Ochiq o'yinlar | |||||
Mavzu: "Hosil" kichik guruhi
Hafta kuni | Rejim | Ta'lim sohalarining integratsiyasi | Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
||
Guruh, kichik guruh | Individual | Xavfsizlik davridagi ta'lim faoliyati |
|||||
chorshanba | Ertalab | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; Kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish. | Ertalabki mashqlar. D / i "Teginish orqali bil" Maqsad: bolalarning hissiy tajribasini yaxshilash (meva to'plami) Suhbat "Bog'da nima o'sadi" Maqsad: bolalarning meva va sabzavotlar, ular qaerda o'sishi, ularga kim g'amxo'rlik qilishi haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish. “Hosil” mavzusida topishmoqlar yechishMaqsad6 ijobiy his-tuyg`ularni, qiziqish, quvonch, hayratni ifodalash. | Ijodiy ustaxona: shtamplar bilan rasm chizish. Vazifalar: bolalarni tanishtirish yangi texnologiya, turli markalar yordamida naqsh yasashni o'rganing. Rivojlantiring Ijodiy qobiliyatlar. | Suhbat "Stolda o'zini tutish". | Ko'rish uchun sharoit yaratingSabzavotlarning yangi rasmlari maqsadi: bolalar nutqining e'tiborini rivojlantirish, sabzavotlarning yangi nomlarini to'g'ri talaffuz qilishni o'rgatish. shtamplarni chizish, | |
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Kognitiv rivojlanish (FEMP) | Manba: I. A. Ponomayev, V. A. Pozina No1, 11-bet. Vazifalar: Shakllarning rangi va o'lchamidan qat'i nazar, to'pni (to'pni) va kubni (kubni) ajratish va nomlash qobiliyatini mustahkamlash. | |||||
Badiiy va estetik rivojlanish (musiqa) | Musiqa direktorining rejasiga ko'ra | ||||||
Yurish: | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; Kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; jismoniy rivojlanish | K № S13 Tabiat taqvimi bilan ishlash. Maqsadlar: Bolalarni fasllarning xususiyatlari bilan tanishtirish, ularni nomlash mashqlari, tabiat taqvimidan joriy faslni topish va belgilash. | Ikki oyoqqa bir joydan sakrash - kuchli suring va to'g'ri qo'ndi. Maqsad: epchillikni rivojlantirish. Lyova, Stas, Maksim, Anya | Mehnat faoliyati Quruq barglarni ma'lum bir joyga yig'ish va olib tashlash, yo'llarni supurish. Maqsadlar: tozalik va tartibni o'rgatish, jamoada ishlash qobiliyatini mustahkamlash. | . O'z-o'zidan boshqariladigan yurish faoliyati. Portativ materiallar bilan o'yinlar. Qum, qo'g'irchoq, mashinalar bilan o'ynash uchun har bir bola uchun spatulalar, kublar va qoliplar. | ||
Yotishdan oldin ishlang | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; | O'yinchoqlar to'plami haqida hikoya "Bir vaqtlar sabzavotlar bor edi" Maqsad: er ostida va yer ustida o'sadigan sabzavotlar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish asosida bolalarning so'z boyligini faollashtirish. O'yinchoqlar to'plami (sabzavot va mevalarning qo'g'irchoqlari) yordamida mustaqil, izchil hikoya qilish ko'nikmalarini shakllantirish. | |||||
Oqshom: | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; Kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish. | Sekin-asta ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika. D / i "Ajoyib sumka (meva yoki sabzavot)" Maqsad:Tanish sabzavot va mevalarni nomlashni, tekshirishni va tavsiflashni, tashqi xususiyatlarni (rangi, shakli, ta'mi) ajratib ko'rsatishni o'rganing. N. Yegorov "Turp, qovoq, sabzi" ni o'qishMaqsad: bolalarni yangi asarlar bilan tanishtirish, dialogiklikni rivojlantirish nutq. "Do'kon" rolli o'yini: o'yin holati"Sotuvchi mevani tortadi." Vazifalar: Bolalarni ob'ekt-o'yin o'zaro ta'siri texnikasi bilan tanishtirish, ularni rol o'ynashga undash, turli atributlardan foydalanish, ob'ektlarni almashtirish. | D / i "Motorlar" Maqsad: Bolalarning fonemik eshitishini, nutq e'tiborini rivojlantirish.Sasha, Vadik, Yan, Masha Kitobning burchagida ishlash: "Teremok", "Tovuq Ryaba" ertaklari uchun rasmlar asosida qayta hikoya qilish. | Sabzavotlar, mevalar haqidagi topishmoqlardan foydalanish Maqsad: xotirani, fikrlashni rivojlantirish, agar ular topishmoqni yecha olmasalar, bolalarni taklif qilish. | Sahna o'yinlari uchun sharoit yarating"Keling, sabzavotlardan mazali sho'rva pishiramiz" Maqsad: bolalarni o'z rollarini tanlashga, birgalikda o'ynashga o'rgatish. | Sanitariya byulleteni "Yuvish vaqti" - ichak infektsiyalarining oldini olish. |
|
Yurish. | jismoniy rivojlanish. | P / va "O'rmondagi ayiqda" Maqsad: Bolalarda chidamlilikni, signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini, jamoaviy harakat mahoratini rivojlantirish. Ma'lum bir yo'nalishda yugurishda, qochish bilan mashq qiling, nutqni rivojlantiring. P / "Tuzoqlar" o'yini - signal bo'yicha harakat qilish, ochiq o'yinlarga qiziqishni kuchaytirish.O'yin mashqi: "Ayraga o'ting" Ikki qo'l bilan narsalarni ma'lum bir joyga tashlash qobiliyatini rivojlantirish. Portativ materiallar bilan o'yinlar uchun sharoit yaratish Maqsad: o'yinlarni tashkil etishda mustaqillikni rivojlantirish Mavzu: " Hosil "yosh guruh | |||||
Hafta kuni | Rejim | Ta'lim sohalarining integratsiyasi | Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari) | Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar |
||
Guruh, kichik guruh | Individual | Xavfsizlik davridagi ta'lim faoliyati |
|||||
Payshanba | Ertalab | ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; Kognitiv rivojlanish; Nutqni rivojlantirish; Badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish. | Ertalabki mashqlar. Suhbat "Nega meva va sabzavotlar etishtiriladi?" (idrok) Suhbat "Sabzavotlarga rahmat ayting" D / i "Quyon hosilini qaerga qo'yish kerak" "Kuzgi sovg'alar" albomi - bu vaqtda bog'bonlar nima qilishmoqda yilning IKT "Sholg'om" ertaki taqdimotini ko'rish Didaktik o'yin "O'rim-yig'imga yordam bering" Didaktik o'yin "Tabiat sovg'alari"Tanish narsalarni vizual va taktil tekshirish usullarini shakllantirish. Shakl hissini rivojlantiring. | D / va "Xatoni toping". Maqsad: eshitish diqqatini rivojlantirish; ko'p bo'g'inli so'zlarni baland ovozda aniq talaffuz qilishni o'rganing. D / va hissiy ta'lim bo'yicha: "savatni yig'ish" - ob'ektlarni rang bo'yicha guruhlash qobiliyatini mustahkamlashSasha, Vadik, Yan, Masha | stolda o'zini tutish qoidalari haqida suhbat (ozgina ovqat oling, qoshiq yoki vilkadan to'g'ri foydalaning Suhbat: "Shaxsiy gigiena" Maqsad: kattalarning kam ishtirokida yuvish, qo'l yuvish jarayonlarini yaxshilash (men va mening sog'ligim Tarasova) | "Do'kon" o'yini uchun sabzavotlarning qo'g'irchoqlari bilan boyitish | |
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Nutqni rivojlantirish | ||||||
Kojuxar Tatyana Aleksandrovna
Lavozim: tarbiyachi
O'quv muassasasi: MBDOU d \ s raqami 16
Aholi punkti: Balaxna, Nijniy Novgorod viloyati
Material nomi: uzoq muddatli reja
Mavzu: oldinga rejalashtirish ikkinchi kichik guruhda "Do'stlar" mavzusida
Nashr qilingan sana: 05.12.2017
Bob: maktabgacha ta'lim
Hafta mavzusi "Do'stlar". 13.11.-17.11.
Haftaning kuni Rejim Ta'lim sohalarini integratsiyalashuvini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar. Guruh, kichik guruh Individual o'quv faoliyati rejim momentlarida
dushanba
13.11.
Ertalabki ertalab mashqlar №1. Barmoq gimnastikasi. – Barmoqlar ertalab uyg‘ondi. Do'stlik haqida suhbat. Do'stlar kimlar? Do'stlar nima uchun? Qancha do'st bo'lishi kerak? - kollektivizm tuyg'usini tarbiyalash, o'rtoqlarga mehribon. Suhbat "Mening do'stim" bolalarning do'sti haqida qisqa hikoya tuzish qobiliyatini, Aleksey, Kostya, Vanya P, Sonya, VanyaYerm, Maksim bilan to'liq javob berish bilan savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Stolda o'zini tutish qoidalari haqida situatsion suhbat. Qoshiqni to'g'ri ushlab turishni o'rganing, ehtiyotkorlik bilan va mustaqil ravishda ovqatlaning. Stol o'yinlari (mozaik) bilan bolalar o'yinlari, qismlardan bir butunni yig'ing (4 qism). Bolalarning erkin o'yin faoliyati; bolalarning mustaqil o'yin faoliyati uchun sharoit yaratish. Ota-onalarga bolalar bog'chasi uchun o'z vaqtida to'lovni eslatib turing. Sinflar
1.Motor faoliyati.
(jismoniy tarbiya o'qituvchisining rejasi)
2. Tadqiqot va bilish. Mavzu: "Do'stlar".
Maqsadlar: o'ziga ishonch hissi, kollektivizm tuyg'usi, hissiy sezgirlikni rivojlantirish. Odamlar bilan muloqot qilish orqali o'zini shaxs sifatida takomillashtirish qobiliyatini singdirish. Bolalar bog'chasida kattalar va tengdoshlarga mehribon bo'lish istagini tarbiyalash. ("Kim do'stlar" suhbati, "Do'stlaringizni nomlang", "Do'stingizga yaxshi so'z ayting" o'yini _) Yurish Shamolni kuzatish Maqsadlar: shamol purkagich yordamida shamolni kuzatishni davom ettirish, bolalarni to'g'ri kiyinishga o'rgatish va tez vaziyatli suhbat imkoniyatiga ega bo'lish Portativ material Bolalar uchun rake, kublar
ob-havoni (shamolli yoki sokin) aniqlash qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarda ijobiy his-tuyg'ularni shakllantirish, mustaqil vosita faoliyatidagi faollikni rivojlantirish uchun "Mushuklar va sichqonlar" ochiq o'yin. sayr qilish uchun, yurishdan oldin va keyin narsalarni shkafga yaxshilab qo'ying.Liza bilan. Varya, Artem, Dasha, Masha, Ksyusha. Alyosha. Kiyinish va echinish ketma-ketligini mahkamlang. Bolalarga kiyimlarini toza saqlashni eslating. ochiq o'yinlar, qum bilan o'ynash uchun o'yinchoqlar, ob-havo uchun kiyingan qo'g'irchoqlar, mashinalar. O'yin tanlashda mustaqillikni rag'batlantirish. Yotishdan oldin ishlang Ertak tinglash: "Mushuk, xo'roz va tulki." Maqsad: ertak mazmuniga hissiy munosabatni rag'batlantirish, bolalarga "do'stlik" nima ekanligini tushunishga yordam berish. Kechki uyqudan keyin dam olish gimnastikasi, massaj yo'llarida yurish. Badiiy adabiyotni o'qish: "Do'stlar qo'shig'i" S. Mixalkov. Rolli o'yin: "Avtobus". Maqsad: bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirishga yordam berish. O'yin "Nima yo'qolganini taxmin qiling?" Liza, Dasha, Alla, Vanya E, Darina, Timofey bilan otlarning genitiv ko'plik shaklini o'zlashtirish uchun. "Bir-biringizga taslim bo'ling." Maqsad: Bolalarga o'yinda va jiddiy masalalarda qo'pol bo'lmaslik, bir-biriga bo'ysunmaslik qanchalik muhimligini tushuntiring. "O'yinchoqlar" mavzusida rang berish sahifalarini taklif qiling, do'stingizga yoqqan o'yinchoqni bo'yang. O'z-o'zidan boshqariladigan o'yin burchaklari o'yin guruhlarini rag'batlantiradi.
seshanba
14.11.
Ertalabki ertalab mashqlar №1. Barmoq gimnastikasi "Barmoqlar ertalab uyg'ondi". Didaktik o'yin "Keling, bolalarning do'stlik mavzusidagi bilimlarini umumlashtirish uchun Tanyani kiyintiramiz. Rolli o'yin vaziyatini taklif qiling "K
Suhbat "Jang yoki muzokaralar": turli hayotiy vaziyatlarda bolalarning muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish. Didaktik o'yin: "Do'stlik uyi". Maqsad: bolalarda o'yin qahramonlariga hamdardlik hissini uyg'otish, ularga yordam bera olish. yurish ". Maqsad: Bolalarni Varya, Dasha, Alena, Masha, Vladislava bilan ob-havoga mos keladigan kiyimlarni tanlashga o'rgatish. Bolalarga muzokaralar olib borish, bir-biriga yordam berish, do'stlik haqidagi bolalar g'oyalarini kengaytirish qobiliyatini o'rgatishda davom eting. mehmonlar bizga kelishdi "- qo'shma o'yinlarga qiziqishni rivojlantirishni davom ettirish, o'yinda o'rinbosar narsalarni ishlatish.
1. Musiqiy faoliyat
(musiqiy direktorning rejasiga ko'ra.
2. FEMP. Mavzu: “Kengiroq-torroq” tushunchasi bilan tanishish. Uchgacha sanang. Raqamlarning joylashishi bilan tanishish. Vazifalar:
bolalarda ikkita ob'ektni taqqoslash, kenglik parametrlarini (kengroq - torroq) ajratib ko'rsatish, o'xshashlik va farqlarni topish qobiliyatini rivojlantirish; Hisobni uchgacha birlashtirish, ijodkorlikni rivojlantirish. ("Tovuqlarga yordam bering", "Tovuq va tovuqlar", "Men sigirman" o'yini) Yurish Quyoshni kuzatish. Maqsadlar: quyosh porlaganda, tashqarida issiq bo'ladi degan fikrni rivojlantirish; Mehnat faoliyati: Saytda quruq novdalarni yig'ish. Maqsad: Kostya, Ira, Vanya Ef, Sonya, Dasha, Alena bilan to'pni to'g'ri nishonga tashlash qobiliyatini rivojlantirish uchun "Savatdagi to'p" bo'limi ishida ishtirok etish istagini rivojlantirishni davom ettirish. Kattalar va tengdoshlardan xushmuomalalik bilan yordam so'rash qobiliyatini mustahkamlang; kattalar va tengdoshlarga hurmat bilan munosabatda bo'ling. O'z-o'zidan boshqariladigan yurish faoliyati. Portativ materiallar bilan o'yinlar. Har bir bola uchun qor, qo'g'irchoq bilan o'ynash uchun spatulalar, kublar va qoliplar,
Ochiq o'yinlar: "Sichqonchadagi sichqonlar." Maqsad: bir-biriga to'qnashmasdan osongina yugurishni, matnga muvofiq harakat qilishni, harakat yo'nalishini tezda o'zgartirishni o'rgatish. avtomobillar. Yotishdan oldin ishlang O'zingiz yechinishni o'rgating: kattalar yordami bilan sandal, paypoq, shortilaringizni echib oling, futbolkangizni echib oling va narsalarni stulga toza qilib qo'ying. Kechki uyqudan keyin dam olish gimnastikasi, massaj yo'llarida yurish Do'stlik qoidalari bilan tanishtirish uchun "Do'stlik ajoyib so'z" suhbati; haqiqiy do'stlarning inson hayotidagi ahamiyatini ko'rsatish; yaxshi niyatni, bir-birini tushunish istagini o'rgatish, do'stlarning quvonch va qayg'ularini baham ko'rishga o'rgatish. O'yin "Do'stingizga qo'ng'iroq qiling" Boshqarish "Rasmni ranglang" qalamni to'g'ri ushlab turish qobiliyatini rivojlantirishda davom eting. Artem, Alla, Timosha, Ksyusha, Varya bilan ehtiyotkorlik bilan bo'yash. Do'stingizga nisbatan xushmuomalalik va g'amxo'rlik haqida situatsion suhbat do'stingizga g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otadi. Unga yordam bering. Bolalarni do'stingiz uchun pirojnoe pishirishni taklif qiling. Rejaga muvofiq haykaltaroshlik qobiliyatini shakllantirish, tanish haykaltaroshlik usullarini birlashtirish. Do'stingizga yoqimli sovg'a qilish istagini uyg'oting.
chorshanba 15.11.
Ertalab ertalab gimnastika № 1. Barmoq gimnastikasi. – Barmoqlar ertalab uyg‘ondi. D / i "Yaxshi ayt" Maqsad: Bolalarning so'z boyligini kamaytiruvchi-mehr qo'shimchalari bilan boyitish. O'simliklarni sug'orish Bolalarni guruh sug'orishga jalb qilish. O'simliklar yorug'lik va suvga muhtojligi haqida tushunchani shakllantirish uchun ularga g'amxo'rlik qilish kerak. O'qituvchi bilan birgalikda jihozlarni qanday tayyorlashni o'rgating: sug'orish idishlarini olib keling, sug'orish idishlariga suv quying. O'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash. FEMP ishi - ob'ektlarning asosiy xususiyatlarini tuzatish uchun: Sonya, Ira, Artem, Maksim, Varya, Masha bilan rang, shakl, o'lcham. Kichik guruhlarda "O'yinchoq top" o'yini. Maqsad: guruhda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Badiiy adabiyot o'qish. Maqsad: rus xalq ertaklariga qiziqish uyg'otish.
1.Motor faoliyati.
(jismoniy tarbiyani rejalashtiruvchi) 2
... Rasm. Mavzu: "Tovuq va mushukcha do'stlashdi".
Maqsadlar: bolalarda gouache bilan ishlash istagini rivojlantirishni davom ettirish. Qo'lingiz bilan bo'yoqni surtish, kichik detallarni flomaster bilan chizish qobiliyatini rivojlantiring. Blotografiya yordamida tasavvur va tasavvurni rivojlantiring. Bir-biringiz bilan do'st bo'lish, quvonish istagini rivojlantiring do'stona munosabatlar boshqalar. Yurish Odamlarning kiyimlarini kuzatish (yomg'ir, kurtka, etik, qo'llarida soyabon). Nega odamlar shunday kiyingan. Sonya P, Varya, Vanya, Nastya K, Anya N. bilan individual ish - rivojlanish Vaziyat suhbati "Men o'zim kiyinishim kerakmi?" Ketma-ketlikni mustahkamlash O'yin holatini taklif qilish "Biz tashrif buyuramiz" Maqsad: targ'ib qilish. shakllanishi
Ochiq o'yin "Parla, mening to'p!" doira shakllantirish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettiring. Signal bo'yicha harakat qiling. Mehnat topshiriqlari "yo'lni supuradi" ishlashga bo'lgan ishtiyoqni kuchaytiradi. harakatlar. Maqsad: qo'llar va oyoqlarning muvofiqlashtirilgan, erkin harakatlari bilan bir-biriga tegmasdan yurish va yugurish qobiliyatini shakllantirish. kiyinish va echinish. bolalar o'rtasidagi do'stona munosabatlar., o'yinda o'rinbosar narsalarni ishlatish qobiliyati. Yotishdan oldin ishlang Rus tilini o'qish xalq ertagi"Zayushkina izbushka" Kechki uyqudan keyin dam olish gimnastikasi, massaj yo'llari bo'ylab yurish. She'rni o'qish: "Siz dunyoda birga yashashingiz kerak." Maqsad: "do'stona" so'zining ma'nosini tushunishga o'rgatish. Timofey, Maksim, Katya, Vanya P bilan individual ish - "Kim yashirgan?" Maqsad: xotirani, e'tiborni rivojlantirish. Kattalar yordamida o'zini tartibga solish qobiliyatini shakllantirish; individual buyumlardan foydalaning (ro'molcha, sochiq, taroq). Stol o'yinlari: "Bulmacalar"; "Loto". Faoliyat markazlarida mustaqil o'yin faoliyati o'yinni tanlashda mustaqillikni rivojlantiradi, o'yin guruhlarini rag'batlantiradi.
Payshanba
16.11
... Ertalab ertalab gimnastika # 1. Barmoq gimnastikasi. "Barmoqlar ertalab uyg'ondi." Suhbat "Salom!" Maqsad: elementar xulq-atvor qoidalari, muloqot va salomlashish etikasi bilan tanishtirish; tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish; xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash."Buyumni top" didaktik o'yini Maqsad: predmetlarning shakllarini geometrik naqshlar bilan solishtirishga o'rgatish. Maksim, Vanya E, Anya, Nastya, Liza, Timofey va Varya bilan individual ish. qoshiqni to'g'ri ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish mashqlari "Katya qo'g'irchog'i qoshiqni qanday to'g'ri ushlab turishni bilmaydi, keling, uni o'rgataylik". "Rahmat", "iltimos" so'zlarini ishlatib, salomlashish va xayrlashish, o'z so'rovlarini xotirjamlik bilan ifodalash qobiliyatini shakllantirish. Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar va maslahatlar Dars
1. Musiqiy faoliyat
(musiqiy direktorning rejasiga ko'ra.)
2. Ilova. "Biz bir-birimizga tabassum qilamiz" mavzusi.
Vazifalar: eng ko'p nima ekanligini aniqlang yaxshi sovg'a bir-birlari tabassum. Qalam bilan chizish qobiliyatini rivojlantirish uchun elim, elim cho'tkasi, matodan foydalaning, kontur bo'ylab harakatlaning (chap, o'ng, o'rta), bolalarni bir-biriga do'stona munosabatda bo'lishga o'rgatish. Yurish O'simlik dunyosini kuzatish. Maqsad: daraxtning tuzilishi bilan tanishtirish;tabiatga hurmatni tarbiyalash.Ochiq havoda "Teng yo'l bo'ylab" o'yini. Maqsad: qo'l va oyoq harakatining izchilligini rivojlantirish; O'yin mashqi "Quyonlar". Maqsad: - ikki oyoqqa sakrash, oldinga siljish qobiliyatini rivojlantirish; epchillikni, mehnatga ishonchni rivojlantirish: tushgan barglarni yig'ish, bolalarda mehnat harakatlarini bajarish istagini tarbiyalash, saytda tartibni saqlash. rolga asoslangan shovqinni amalga oshirish, ularning o'ynashi
-birin-ketin ustun bo‘ylab erkin yurishga o‘rgatish; muvozanat tuyg'usini rivojlantirish, o'zi uchun kosmosga yo'naltirish. rol, tarbiyachining yordami bilan rollarni tayinlash. Yotishdan oldin ishlang Madaniy va gigienik ko'nikmalarni shakllantirish: o'zingizni kiyimingizni echishga o'rgating, shkafga poyabzal qo'ying. Bolalar bog'chasining qofiyasini o'rganish: "Voditsa, voditsa, yuzimni yuving". Uyqudan keyin kechki gimnastika. "Teremok" ertakiga asoslangan o'yin. Maqsad: bolalarning stol usti teatri figuralari bilan mustaqil o'ynash qobiliyatini rivojlantirish. O'yin faoliyati: d / va "Qo'g'irchoqni sayr qilish uchun kiyintiring", "Teginish orqali taxmin qiling", "To'liq to'plang", "Munchoqlarni to'plang". Vanya p, Nastya K, Anya N, Vanya E, Aleksey bilan individual chizish ishlari. Maqsad: qalamni to'g'ri ushlash, stolda o'tirish va turish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarda o'yinlardan keyin o'yinchoqlarni yig'ish, har bir o'yinchoqni o'z uyiga qo'yish istagini uyg'otish uchun "Biz tartibdamiz" situatsion suhbat. O'yin burchagi: har xil turdagi qurilish to'plami. Ijodkorlik burchagini boyitish: bo'yash kitoblari, qalamlar, mumli qalamlar.
Juma
17.11.
Ertalabki ertalab mashqlar №1. Barmoq gimnastikasi. "Ertalab barmoqlarim uyg'ondi." Gigiena protseduralarining ahamiyati haqida suhbat: tishlarni yuvish, sochni parvarish qilish, tirnoqlarni tozalash. Maqsad: sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish. Vova F, Irina, Alena, Alla, Maksim bilan individual ish. Idishlarning nomlarini tanishtirishda davom eting. D ball o'yini "Sehrli so'zlar" bolalarda faol nutqda mehribon va muloyim so'zlarni ishlatish istagini uyg'otish. Xalq og`zaki ijodi bilan tanishish, ertak o`qish. Maqsad: og'zaki ijodga qiziqish uyg'otish. Sinf
1. Nutqni rivojlantirish. Mavzu: "Buqa-buzoq bilan janjallashgan chanterelle kabi". Vazifalar:
Muvofiq nutq: bolalarda savollarga javob berish va ertak mazmunini tiklash qobiliyatini rivojlantirish; Nutqning tovush madaniyati: (b), (l) tovushlarining to'g'ri talaffuzini mustahkamlash; Lug'at va grammatika: bolalar nutqida "xafagar, qayg'uli, haqoratli" qo'shimchalarini faollashtiring.
2. Ko'ngilochar o'yin soati (yurish uchun). Vazifalar:
yo'l bo'ylab yurish (ayiqning qadamini taqlid qilish), yugurish, sumkalarni halqaga tashlash qobiliyatini rivojlantirish uchun "Ayraga kir" o'yin mashqi. Muvozanatni saqlashda “Soy bo‘ylab” mashq o‘yin mashqi, juft bo‘lib yurish va yugurishda “Tramvay” mashqi.
Yurish Ko'lmakni kuzatish - u qanday paydo bo'ldi, u nima, qayerda yo'qoladi, ular nima (katta, chuqur va boshqalar)? Boshlang'ich ish topshiriqlari - yurishdan keyin savatga o'yinchoqlarni yig'ish. mashq “Zorak er-xotin” Maqsad: epchillikni, mashqni o`g`il bolalar bilan juftlikda bajarish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarda yurish istagini uyg'otish, ifloslanmaslik, kiyimlarini yaxshilab parvarish qilish, yurishdan keyin oyoq kiyimlarini quritish. Portativ materiallar bilan bolalar o'yinlari. Bolalar tanloviga ko'ra rolli o'yinlar. P \ o'yini "Shaggy it" - matnga muvofiq harakat qilishni o'rganing. Yotishdan oldin ishlang Bolalar bog'chasining qofiyasini o'rganish: "Voditsa, voditsa, yuzimni yuving". Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni shakllantirish: qoshiqni to'g'ri ushlab turish, ehtiyotkorlik bilan ovqatlanish, likopchangiz ustida ovqatlanish, ovqatdan oldin va keyin qo'lingizni yuvish. Kechki barmoq gimnastikasi. Qovurg'ali yo'llarda yurish. D / N: "Matryoshka". Maqsad: shakl korrelyatsiyasida mashq qilish. Varya, Liza, Alena, Katya bilan individual modellashtirish ishlari plastilinni kaftlarga siljitish qobiliyatini rivojlantirish, bajarish - mashq "Do'stga muomala qilish" Vaziyatli suhbat "Do'st bilan xayrlashing". bolalarda uyga qaytganlarida xayrlashish istagini tarbiyalash. Bolalarni plastilin bilan tanishtirishni davom ettirish, plastilinni kaftlar orasidagi dumaloq harakatda aylantirish qobiliyatini rivojlantirish uchun "Cookie-fayllarni tayyorlash" ijodiy ustaxonasini tashkil qilishni taklif qiling.
