1-sinfdagi bolalar uchun katakchalar tomonidan grafik diktant - bu qiziqarli, foydali va qiziqarli o'yin bo'lib, uning davomida bola o'z daftarida qanday rasmni olishini taxmin qilishga harakat qiladi. Ushbu turdagi ish o'qituvchilar orasida juda mashhur. Ularning ko'pchiligi o'z faoliyatida O.A.ning qo'llanmasidan foydalanadi. Xolodova "Aqlli erkaklar va zukko qizlar", bu erda siz hujayralardagi ko'plab rasmlarni topishingiz mumkin. Keling, batafsil ko'rib chiqaylik.
Foyda
Bolalarga matematika daftarlariga bunday naqshlarni chizish tavsiya etiladi. Maktab o'quvchilari uchun o'quv faoliyatining ushbu daqiqalari qiziqarli va zavq bilan qabul qilinadi. Birinchi sinf o'quvchilari uchun sinfda yoki uyda bunday mashg'ulot qo'l harakatlarini muvofiqlashtirish va yozish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Vazifani engish orqali bolalar diqqatli bo'lishni o'rganadilar, qat'iyatlilik, tasavvur, ijodiy fikrlashni rivojlantiradilar, faol so'z boyligini oshiradilar.
Hujayralar bo'ylab chiziqlar chizish orqali bola nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi, 10 ichida hisoblashni eslaydi va dastlabki matematik tushunchalarni rivojlantiradi. Ushbu qiziqarli ish shakli imlo hushyorligini rivojlantirishga yordam beradi va maktabga moslashish jarayonini osonlashtiradi.
Ushbu rasmlar chaqaloqning rivojlanish darajasini aniqlashga yordam beradigan turli usullarda ham qo'llaniladi. Masalan, D.B.ning “Grafik diktant” texnikasidan foydalanish. Elkonin bolaning kosmosda orientatsiya qanchalik yaxshi rivojlanganligini, diqqatli bo'lish, o'qituvchi tomonidan berilgan ko'rsatmalarni tinglash va aniq bajarish, kattalarning diktanti bo'yicha mustaqil ishlash va daftar varag'iga belgilangan yo'nalishda chiziqlar chizish qobiliyatini aniqlay oladi. .
Darslarni o'tkazishning xususiyatlari
Farzandingizning ish joyini tayyorlang va bolani ishdan chalg'itadigan keraksiz narsa yo'qligini tekshiring. Barcha kerakli materiallar stolda bo'lishi kerak:
- katakli daftar;
- oddiy qalam;
- silgi;
- namunani amalga oshirish yoki kattalar uchun ko'rsatmalar.
Siz chaqaloq hujayralar bo'ylab harakatlana boshlaydigan qog'oz varag'iga boshlang'ich nuqta qo'yishingiz kerak. Keyin diktant qilishni boshlang. Vazifadagi raqamlar qancha katakchani ko'chirishingiz kerakligini, o'qlar esa harakat yo'nalishini ko'rsatadi. Misol uchun, 2→ belgisi o'ngga 2 katakchani chizish kerakligini ko'rsatadi.
Ma'ruzachining nutqi aniq va tushunarli bo'lishi kerak. Farzandingiz diktantingiz tezligiga mos kelishiga ishonch hosil qiling. Agar kerak bo'lsa, unga yordam bering. Faoliyat davomida topishmoqlar, tillar, tillar, jismoniy mashqlar va hokazolarni qo'shsangiz, o'rganish yanada qiziqarli bo'ladi.
Farzandingiz tayyor tasvirni ko'rganida, siz u haqida suhbatlashishingiz, qiziqarli faktlarni aytib berishingiz va uni rang berish yoki soya qilishga taklif qilishingiz mumkin.
Amalga oshirish usullari
Birinchi sinf o'quvchilari uchun hujayralar tomonidan chizish juda murakkab bo'lmasligi kerak. Ular bir necha usul bilan amalga oshirilishi mumkin:
- Diktant. O'qituvchi sizga qancha hujayra oldinga va qaysi yo'nalishda harakat qilishingiz kerakligini aytadi. Talaba ma'lumotni quloq orqali qabul qilish orqali ishlaydi, so'ngra uni namuna bilan taqqoslaydi.
- Siz tayyor naqshni taklif qilishingiz va uni daftaringizda takrorlashni so'rashingiz mumkin.
- Chaqaloq raqamlarning simmetriyasini to'ldirishdan ham zavqlanadi. Bunday holda, unga nosimmetrik tasvirning yarmi taklif etiladi va u ikkinchisini o'zi bajarishi kerak.
Birinchi sinf o'quvchilari uchun qanday diktantlar mos keladi
Birinchi sinf o'quvchilari uchun quyidagi vazifalar mos keladi:
- Tuya
- Karkidon
- Kuy
Grafik diktantlar
(Yacheykalar bo'yicha chizish)
Maktabga kirish bola va uning ota-onasi hayotidagi muhim daqiqadir. Bolaning maktabga psixologik, hissiy va intellektual jihatdan qanchalik yaxshi tayyorlansa, u o'zini qanchalik ishonchli his qilsa, boshlang'ich maktabda moslashish davri shunchalik oson kechadi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun grafik diktantlar ota-onalar va o'qituvchilarga bolasini maktabga muntazam ravishda tayyorlashga yordam beradi va imlo hushyorligi, bezovtalik va beparvolik kabi odatiy o'rganish qiyinchiliklarining oldini oladi. Ushbu grafik diktantlar bilan muntazam mashg'ulotlar bolaning ixtiyoriy e'tiborini, fazoviy tasavvurini, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini, harakatlarni muvofiqlashtirishni va qat'iyatlilikni rivojlantiradi.
Hujayralarni chizish bolalar uchun juda qiziqarli va foydali mashg'ulotdir. Bu bolaning fazoviy tasavvurini, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini, harakatlarni muvofiqlashtirishni va qat'iyatlilikni rivojlantirishning o'yin usulidir. Grafik diktantlar 5 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun muvaffaqiyatli qo'llanilishi mumkin.
Quyidagi grafik diktantlarda taklif etilgan vazifalarni bajarish orqali bola dunyoqarashini kengaytiradi, so'z boyligini oshiradi, daftarda harakat qilishni o'rganadi va ob'ektlarni tasvirlashning turli usullari bilan tanishadi.
Ushbu grafik diktantlar bilan qanday ishlash kerak:
Har bir diktantda 5-7 yoshli bolalar uchun topshiriqlar mavjud.
Grafik diktant ikki versiyada bajarilishi mumkin:
1. Bolaga geometrik naqsh namunasi taklif qilinadi va katakli daftarda aynan bir xil dizaynni takrorlash so'raladi.
2. Kattalar hujayralar sonini va ularning yo'nalishlarini (chapga, o'ngga, yuqoriga, pastga) ko'rsatadigan harakatlar ketma-ketligini aytadi, bola ishni quloq bilan bajaradi, so'ngra o'zining bezak yoki figura tasvirini rasmdagi misol bilan taqqoslaydi. qoplama usuli yordamida qo'lda.
Grafik diktantlar topishmoqlar, tilni burish, tilni burish va barmoq mashqlari bilan to'ldiriladi. Dars davomida bola to'g'ri, aniq va savodli nutqni mashq qiladi, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi, ob'ektlarning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlashni o'rganadi, so'z boyligini kengaytiradi.
Vazifalar "oddiydan murakkabga" tamoyili bo'yicha tanlanadi. Agar siz ushbu grafik diktantlarni bolangiz bilan o'rganishni boshlasangiz, u bilan vazifalarni tartibda bajaring: birinchi oddiy diktantlardan boshlang va asta-sekin murakkabroqlarga o'ting.
Sinflar uchun sizga kvadrat daftar, oddiy qalam va silgi kerak bo'ladi, shunda bola har doim noto'g'ri chiziqni tuzatishi mumkin. 5-6 yoshli bolalar uchun ko'rish qobiliyatini buzmaslik uchun katta kvadrat (0,8 mm) bo'lgan daftardan foydalanish yaxshiroqdir. 40-sonli grafik diktantdan boshlab, barcha chizmalar oddiy maktab daftariga mo'ljallangan (ular katta kvadrat daftarga to'g'ri kelmaydi).
Topshiriqlarda quyidagi belgilar qo'llaniladi: hisoblanayotgan katakchalar soni raqam bilan, yo'nalishi esa o'q bilan ko'rsatiladi. Masalan, kirish:
o'qish kerak: 1 katak o'ngda, 3 katak yuqorida, 2 katak chapda, 4 katak pastda, o'ngda 1 katak.
Sinflar davomida bolaning munosabati va kattalarning do'stona munosabati juda muhimdir. Esingizda bo'lsin, bola uchun darslar imtihon emas, balki o'yin. Farzandingizga yordam bering, u xato qilmasligiga ishonch hosil qiling. Ishning natijasi har doim bolani qondirishi kerak, shunda u hujayralarni qayta-qayta chizishni xohlaydi.
Sizning vazifangiz bolangizga yaxshi o'qish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni o'ynoqi tarzda o'zlashtirishga yordam berishdir. Shuning uchun uni hech qachon xafa qilmang. Agar biror narsa unga mos kelmasa, buni qanday qilib to'g'ri bajarish kerakligini tushuntiring. Farzandingizni tez-tez maqtang va hech qachon hech kim bilan solishtirmang.
Grafik diktantlar bilan bir darsning davomiyligi 5 yoshli bolalar uchun 10-15 daqiqadan, 5-6 yoshli bolalar uchun 15-20 daqiqadan va 6-7 yoshli bolalar uchun 20-25 daqiqadan oshmasligi kerak. Ammo agar bola o'zini tutib qo'ysa, uni to'xtatmang va darsni to'xtatmang.
Diktant paytida bolaning o'tirish holatiga va qalamni qanday ushlab turishiga e'tibor bering. Farzandingizga ko'rsatkich, bosh va o'rta barmoqlarning falanjlari o'rtasida qalamni qanday tutish kerakligini ko'rsating. Farzandingiz yaxshi hisoblamasa, unga daftaridagi kataklarni sanashga yordam bering.
Har bir darsdan oldin, bolangiz bilan turli yo'nalishlar va tomonlar mavjudligi haqida gaplashishni unutmang. Unga qayerda o'ng, qayerda chap, qayerda yuqori, qayerda past ekanligini ko'rsating. Har bir insonning o'ng va chap tomoni bo'lgan chaqaloqqa e'tibor bering. Ovqatlanayotgan, chizgan va yozgan qo'li uning o'ng qo'li, ikkinchi qo'li esa chap qo'li ekanligini tushuntiring. Chap qo'llar uchun, aksincha, chap qo'llarga ishchi qo'li o'ng bo'lgan odamlar borligini va ishlaydigan qo'li chap bo'lgan odamlar borligini tushuntirish kerak.
Shundan so'ng siz daftarni ochib, bolangizga qog'oz varag'ida harakat qilishni o'rgatishingiz mumkin. Farzandingizga daftarning chap qirrasi qayerda, o'ng qirrasi qayerda, tepasi qayerda, pastki qismi qayerda ekanligini ko'rsating. Shuni tushuntirish mumkinki, ilgari maktabda qiyshaygan partalar bo'lgan, shuning uchun daftarning ustki chetini yuqori cheti, pastki chetini esa pastki cheti deb atashgan. Farzandingizga tushuntiring, agar siz "o'ngga" desangiz, qalamni "u erda" (o'ngga) ko'rsatishingiz kerak. Va agar siz "chapga" desangiz, qalamni "u erda" (chapga) va hokazolarni ko'rsatishingiz kerak. Farzandingizga hujayralarni qanday hisoblashni ko'rsating.
O'qigan satrlarni belgilash uchun sizga qalam va silgi kerak bo'ladi. Diktantlar juda uzun bo'lishi mumkin va chalkashmaslik uchun o'qiyotgan satrlarga qarama-qarshi qalam bilan nuqta qo'ying. Bu sizni chalkashtirmaslikka yordam beradi. Diktantdan so'ng siz barcha nuqtalarni o'chirib tashlashingiz mumkin.
Har bir darsda grafik diktant, tasvirlarni muhokama qilish, tilni burish, tilni burish, topishmoqlar va barmoq gimnastikasi mavjud. Darsning har bir bosqichi semantik yukni ko'taradi. Farzandingiz bilan mashg'ulotlar turli ketma-ketlikda tashkil etilishi mumkin. Siz avval barmoq mashqlarini bajarishingiz, tilni burish va tilni o'qishni o'qishingiz, so'ngra grafik diktant qilishingiz mumkin. Aksincha, siz avval grafik diktantni, keyin tilni burish va barmoq gimnastikasi qilishingiz mumkin. Dars oxirida topishmoqlar yasagan ma'qul.
Bola rasm chizganda, ob'ektlar va ularning tasvirlari mavjudligi haqida gapiring. Tasvirlar har xil bo'lishi mumkin: fotosuratlar, chizmalar, sxematik tasvirlar. Grafik diktant - ob'ektning sxematik tasviri.
Har bir hayvonning o'ziga xos xususiyatlari borligi haqida gapiring. Sxematik tasvir hayvon yoki ob'ektni tanib olishimiz mumkin bo'lgan o'ziga xos xususiyatlarni ko'rsatadi. Farzandingizdan u chizgan hayvonning o'ziga xos xususiyatlari nimada ekanligini so'rang. Masalan, quyonning uzun quloqlari va dumi kichik, filning tanasi uzun, tuyaqushning bo'yni uzun, boshi kichik va oyoqlari uzun va hokazo.
Til burmalari va til burmalari bilan turli usullarda ishlang:
1. Bolaga to'pni olishiga ruxsat bering va uni ritmik tarzda silkitib, qo'llari bilan tutib, tilni burish yoki tilni burish deb ayting. Har bir so'z yoki bo'g'in uchun to'pni tashlashingiz va ushlashingiz mumkin.
2. Bolaga to‘pni bir qo‘ldan ikkinchi qo‘liga uloqtirganda tilni burish (sof tilni burish) aytsin.
3. Ritmni kaftlaringiz bilan qarsak chalib, tilning burishini talaffuz qilishingiz mumkin.
4. Tilning burishini ketma-ket 3 marta aytishni va adashib qolmaslikni taklif qiling.
Barmoq mashqlarini birgalikda bajaring, shunda bola sizdan keyin harakatlarni ko'radi va takrorlaydi.
Va endi siz grafik diktantni o'tkazishning asosiy qoidalari bilan tanishganingizdan so'ng, darslarni boshlashingiz mumkin.
Matematik diktantlar
1-sinf
Aqliy hisob-kitoblarning foydalari juda katta. Og'zaki arifmetik amallarni bajarish orqali bolalar nafaqat arifmetika qoidalarini takrorlaydi, ularni mustahkamlaydi, balki, eng muhimi, mexanik emas, balki mazmunli o'rganadi. Og'zaki hisob-kitoblar bilan diqqat, konsentratsiya, chidamlilik, zukkolik, mustaqillik kabi qimmatli fazilatlar rivojlanadi.
Og'zaki arifmetikaning samaradorligi nafaqat ushbu darslarning hajmi va mazmunini to'g'ri aniqlashga, balki ularni tashkil etishga ham bog'liq: vazifalar va so'rovlarni to'g'ri qo'yish, o'quvchilarning bilim va ko'nikmalarini oqilona qayd etish, og'zaki nutqni to'g'ri almashish. va yozma hisob-kitoblar. Ko'pincha topshiriqlar og'zaki ravishda taklif etiladi. Mashg'ulotlarni tashkil etishning bu shakli eng qimmatlidir, chunki o'quvchilar e'tibor va xotirani rivojlantiradilar va eng muhimi, ular "hayot" arifmetikasiga tayyorgarlik ko'rishadi, bu erda ular ko'pincha quloq tomonidan qabul qilingan raqamlar bo'yicha operatsiyalarni bajarishlari kerak. Biroq, bu shakl juda ko'p aqliy kuch talab qiladi va shuning uchun bolalarni nisbatan tez charchatadi, ayniqsa vizual xotira ustunlik qiladi.
Maktab amaliyotida kuzatilgan darslarning faqat ushbu shaklini qo'llash barcha bolalarning aqliy hisoblashda ishtirok etmasligiga olib keladi. Diktatsiya qilingan mashqlarda ko'p sonlar bo'lsa yoki ko'plab tinglash topshiriqlari ketma-ket berilsa, ayniqsa passiv talabalar ko'p. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun sof eshitish mashqlarini vizual idrok etish mashqlari bilan almashtirish kerak.
Ushbu ishda taqdim etilgan matematik diktantlarning asosiy maqsadi o'qituvchiga bolalarning diqqatini, ish xotirasini va diqqatni jamlash qobiliyatini samarali o'rgatishda yordam berishdir. Ushbu maqsadlardan kelib chiqib, diktantlarda quyidagi vazifalar guruhlari beriladi:
· operatsiya xonalari , unda siz hisoblashingiz, muammolarni hal qilishingiz, o'zgartirishlarni amalga oshirishingiz va hokazolarni eshitishingiz kerak;
· mantiqiy, unda siz bayonotning haqiqatini baholashingiz kerak, buning uchun siz diqqatli va diqqatli bo'lishingiz, ma'lumotlarni tinglashingiz, eshitishingiz va tahlil qilishingiz kerak;
· matematikani o'zlashtirishga qaratilganterminologiya.
Taklif etilgan vazifalar sahnani mazmunli o'quv materiali bilan ta'minlaydiog'zaki ish matematika darsining boshida, shuningdek, dars oxirida yakuniy bosqich. Barkamol matematik nutqni rivojlantirishga har bir diktantda matematik ifodalarni o'qish namunalarining mavjudligi yordam beradi.
Matematik diktantga o'yin elementlari va nostandart topshiriqlarning kiritilishi matematikaga qiziquvchi bolalarning unga bo'lgan qiziqishini saqlab qolish va rivojlantirishga yordam beradi, matematikadan qiynalayotgan bolalar esa buni tushunishadi va sevadilar.
Diktant o'tkazish quyidagicha tashkil etilishi mumkin:
1. O‘qituvchi bir variant bo‘yicha diktant topshiriqlarini ovoz chiqarib o‘qiydi. Talabalar o'z javoblarini qog'ozga yoki daftarga yozadilar. Darhol (yoki dars oxirida) siz to'g'ri javoblarni ko'rsatishingiz va individual vazifalarning echimlarini muhokama qilishingiz kerak.
2. Alohida talabalar o‘qituvchi ko‘rsatmasi bo‘yicha diktant topshiriqlarini ovoz chiqarib o‘qishlari mumkin. Bu, ayniqsa, o'qish qobiliyati past bo'lgan bolalar uchun, shuningdek, ko'rish qobiliyati ustun bo'lganlar uchun foydalidir.
3. Sinfda vaqti-vaqti bilan barcha o‘quvchilarga ular bilan mustaqil ishlash uchun diktant matnlarini berish (diktant matnini doskaga yozib) berish foydalidir. Bu matematik atamalarning yozilishini eslab qolish uchun muhimdir.
4. Ota-onalar rahbarligida uy vazifasi uchun matematik diktantlar ham berilishi mumkin. Bu har bir talabaga matematik matnlarni o'qishni qo'shimcha ravishda xotirjamlik bilan mashq qilish, individual muammolarni asta-sekin tushunish va bilimlarini sinab ko'rish imkonini beradi.
Ish uchun baholar to'g'ri hal qilingan vazifalar sonini hisobga olgan holda beriladi. Diktantda 6 (yoki 8) topshiriq bo'lsa, baholar quyidagicha bo'lishi mumkin:
Kamroq to'g'ri javoblar soni
6 (8)
5 (7)
4 (5–6)
4 (5)
Baho
Mavzu. "Ob'ektlar va ob'ektlar guruhlarini taqqoslash"
Maqsadlar. Ob'ektlarni hisoblash qobiliyatingizni sinab ko'ring; ob'ektlarni turli mezonlar bo'yicha taqqoslash: rang, shakl, o'lcham; kosmosda harakat qilish (o'ng, chap, yuqorida, pastda); ob'ektlar guruhlarini solishtiring (kamroq, ko'proq, bir xil).
Diktant 1
1. Yuqori chiziqda, taxtada qancha pomidor bo'lsa, shuncha doira chizing (taxtada 6 ta pomidor bor). Uchinchi doirani ranglang.
2. Chapda 3 ta qizil kvadrat va o'ngda 1 yashil uchburchak chizish.
3. Kvadrat va uning ostida doira chizing. Quyida chizilgan rasmni ranglang.
4. Kvadrat, uchburchak va aylana chizing, shunda uchburchak aylana va kvadrat o'rtasida bo'ladi.
5. Bo'sh stakanda nechta yong'oq bor?
Diktant 2
1. Doskada qancha uchburchak bo'lsa, shuncha tayoq chizing.
2. Kvartira ikki xonali. Bir xonadan ikkita xona yasadilar. Xonalar qancha bo'lsa, shuncha doira chizing.
3. Rang bo'yicha naqshni davom ettiring:
Kimga - qizil,va - sariq,Bilan - ko'k
4. Irada 3 dan ortiq yong'oq va 5 dan kam. Irada nechta yong'oq bor? Ushbu yong'oqlarni torting.
5. To'rtburchaklarni ikki rangdagi qalamlar bilan bo'yang, shunda 2 ta to'rtburchaklar bir xil va 2 tasi boshqacha bo'ladi.
6. Mushukning 3 ta qora va 2 ta kulrang mushukchalari bor edi. Qaysi mushukchalar ko'proq: kulrang yoki qora?
Diktant 3
1. Yacheyka orqali 6 ta uchburchak chizing. Quyida 8 ta tayoqni torting.
2. Matn yozish tuvalida 5 ta uy ko'rsatilgan. Daftaringizdagi uylar sonidan 1 ta katak ko'proq aylana oling.
3. Anya maktabga Valyaga qaraganda yaqinroq yashagan. Ulardan qaysi biri maktabdan uzoqroqda yashagan?
4. 4 raqamining qo'shnilarini nomlang.
5. Chizish tuvalida qancha doira bo'lsa, qatordagi katakchalarni aylantiring (9). Ularni shunday ranglang: uchinchisi qizil qalam bilan, ettinchisi va to'qqizinchisi ko'k qalam bilan.
6. Grafik diktant.
7. Kvadratni chapdan o'ngga gorizontal chiziqlar bilan soya qiling (kvadrat qog'oz varag'ida berilgan).
Mavzu. "1 dan 10 gacha raqamlar. Qo'shish va ayirish."
Maqsadlar. 1 dan 10 gacha raqamlar ketma-ketligini takrorlash va ularni mos keladigan ob'ektlar guruhi bilan bog'lash qobiliyatingizni sinab ko'ring; 10 ichida raqamlarni solishtiring, 1 + 1 = 2 kabi oddiy matematik belgilarni o'qing va hokazo; ushbu eslatmalarni ma'lum bir illyustratsiya (chizma) bilan bog'lash; 10 ichida jadval qo'shishni amalga oshirish; birinchi o'nlik raqamlarini ikki hadning yig'indisi sifatida ifodalang; mantiqiy va matnli masalalarni bir amalda yechish.
Diktant 1
1. Raqamlarni yozing: 1, 5, 7.
2. Bola 2 ta baliq tutib, chelakka qo'yib yubordi. Keyin yana 3 ta baliq tutdi. Chelakda jami baliq bo'lsa, shuncha baliq torting.
3. Oilada 4 nafar farzand: aka-ukalarcha opa-singillar. Oilada nechta opa-singil bor?
4. 1 dan 6 gacha raqamlarni yozing.
5. 9 dan 4 gacha bo'lgan raqamlarni yozing.
6. To'rtburchakni pastdan yuqoriga vertikal chiziqlar bilan soya qiling (to'rtburchak qog'ozda berilgan).
Diktant 2
1. 9 raqamidan keyingi raqamni ayting; 5 raqamining orqasida.
2. Biz o'ylagan sonimizga 1 ni qo'shdik va 7 ni oldik. Biz qanday raqamni nazarda tutgan edik?
3. Har bir ustundagi yig'indi 8 bo'lsa, qanday raqamlar etishmayapti?
4. To'plamdagi elementlar soni teng bo'lishi uchun raqamlarni to'ldiring.
5. Chol Xottabichning soqoli doktor Aybolitnikidan uzunroq, ammo Karabas Barabasnikidan qisqaroq. Kimning soqoli eng uzun?
6. O'sish: 9 ga 1; 4 dan 2 gacha; 7 dan 1 gacha; 6 dan 2 gacha.
Diktant 3
1. Birinchi had 4 ga, ikkinchi had 2 ga teng. Yig‘indining qiymatini toping.
2. Minuend 5, ayirma 3. Farqning qiymatini toping.
3. 7 ni 2 ga oshiring.
4. 8 ni 3 ga kamaytiring.
5. Har bir juftlik raqamlari orasidan kattaroq sonni toping va qizil qalam bilan raqamlar qatoriga aylantiring: 9 va 8; 5 va 3; 1 va 4.
6. G'alati shaklni toping.
7. Somon qabariqdan baland, Bast esa qabariqdan pastroq. Kim balandroq: Lapotmi yoki Somonmi?
8. Grafik diktant.
Mavzu. "11 dan 20 gacha raqamlar. Qo'shish va ayirish"
Maqsadlar. 0 dan 20 gacha raqamlarni o'qish va yozish qobiliyatingizni sinab ko'ring; 20 ichida jadval qo'shish va ayirishni bajarish; 2 dan 20 gacha bo'lgan barcha sonlarni ikki hadning yig'indisi sifatida ifodalash; matn va mantiqiy masalalarni bir amalda yechish.
Diktant 1
1. 12, 13... dan oldin kelgan sonni yozing.
2. 10 ni 1 ga oshiring.
3. 19 ni 1 ga kamaytiring.
4. Qaysi son 15 dan 1 ga kichik?
5. 12 soni 7 dan qancha ko'p?
6. Birinchi had 7, ikkinchisi 4. Yig‘indini toping.
7. 12 ni olish uchun 5 ga qancha qo'shish kerak?
8. Birinchi hadi 6, ikkinchisi 7 bo‘lsa, yig‘indi qancha bo‘ladi?
9. Garajda 5 ta mashina bor edi, yana 3 ta mashina keldi. Garajda nechta mashina bor?
Diktant 2
1. 10 - 7 va yana qancha?
2. 7 ni olish uchun 5 dan qaysi sonni ayirish kerak?
3. 15 va 9 raqamlari orasidagi farqni toping.
4. 7 ga 5 ga oshiring.
5. Minuend 12, ayirma 8. Farqni toping.
6. Akamda 5 ta daftar bor, opamda ham shunday raqam bor. Aka va opa birgalikda nechta daftarga ega?
7. Tepali tritrit har 7 kunda eriydi. Triton 14 kunda necha marta eritadi?
Diktant 3
1. Berilgan raqamlar: 10, 3, 7. Qolgan ikkitasining yig'indisining qiymati bo'lgan sonni yozing.
2. Berilgan raqamlar: 15, 9, 6. Qolgan ikkisining farqi bo'lgan sonni yozing.
3. 1 o'nlik va 3 birlikdan iborat sonni yozing.
4. 5 va 3 raqamlari orasidagi farqni 10 ga oshiring.
5. 12 dan 1 ga kichik bo'lgan sonni yozing.
6. Konservadan 3 litr sut olinganda, ichida olinganidan 7 litr ko‘p qolgan. Bankada necha litr sut bor edi?
7.
Bir shisha sharbat 9 rubl turadi. Bo'sh shishaning narxi 3 rubl. Sharbat qancha turadi? Fil, urg'ochi fil, ikkita chaqaloq fil
Ular olomon ichida sug'oriladigan teshikka borishdi,
Va uchta yo'lbars bolasi siz tomon yaqinlashmoqda
Ular suv quyadigan teshikdan uyga yurishdi.
Tez hisoblang
Qancha hayvonlarni uchratdingiz?
3.
Kirpi amaki bog'ga kirdi,
Men o'nta pishgan nok topdim.
Ulardan yettitasini kirpilarga berdi,
Qolganlari quyonlarga mo'ljallangan.
Kirpi amakida nechta nok bor?
quyonlarga berdingizmi?
4.
Xonim yukni tekshirayotgan edi
Divan, chamadon, sayohat sumkasi,
Rasm, savat, karton
Va kichkina it.
Qancha narsa, shu jumladan it,
xonim uni bagaj sifatida tekshirdimi?
5.
Sincap bozordan qaytayotgan edi
Va men Liza bilan uchrashdim.
- Nima haqida gapiryapsiz, Sincap? -
Liza savol berdi.
- Bolalarimga olib kelaman
Ikki yong'oq va uchta konus.
Sen, Liza, menga ayt:
Ikki ortiqcha uch nima?
6.
Beshta kuchukcha futbol o'ynardi
Birini uyga chaqirishdi.
U derazadan tashqariga qaradi va o'yladi:
Hozir ularning qanchasi o'ynayapti?
7.
Mana sakkizta quyon
Ular yo'l bo'ylab yurishadi
Ulardan keyin
Ikkita yugurmoqda.
Xo'sh, hammasi qancha
O'rmon yo'li bo'ylab
U shoshib qoldi
Uyda quyonlarmi?
8.
Bir vaqtlar zich o'rmonda
Kirpi o'ziga uy qurdi,
Taklif etilgan o'rmon hayvonlari.
Ularni tezda hisoblang:
Ikki quyon, ikkita tulki,
Ikki kulgili kichik ayiq
Ikkita sincap, ikkita qunduz.
Javobni nomlash vaqti keldi!
Uskunalar: albom, trafaretlar, suvga asoslangan markerlar.
Darsning borishi
Barmoq gimnastikasi.
"Barmoqlar uyg'onmoqda"
“Barmoqlar uxlab qoladi
"Barmoqlar salom aytadilar" Mashq qofiyani o'qish bilan birga keladi.
Barmoq barmoqqa keladi,
U o'ziga do'st topadi.
Barmoqlar do'st bo'ladi
Tez-tez tashrif buyuring.
O'ng qo'l bilan "echki" va "quyon" ni navbat bilan bajarish.
"Asalari" O'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'i bilan, qolganlari mushtda, biz aylana bo'ylab aylanish harakatlarini qilamiz (avval soat yo'nalishi bo'yicha, keyin soat miliga teskari) quyidagi so'zlarni talaffuz qilishda:
Asalari gul ustida o'tirdi
U xushbo'y sharbat ichadi.
"Tom"
Asalarilar tom qurdilar. Barmoq uchlari yopiladi, barmoqlar bir-biridan tarqaladi.
Keling, "tom" qanday qurilganligini tekshirib ko'raylik. Biz bosh barmoqlarimizni yon tomonga yoyamiz, keyin ularni yopamiz. Keyin ko'rsatkich barmoqlari va boshqalar.
"Qal'a" Rasmga qarang. Bolalar ikkala qo'lning barmoqlarini bir-biriga bog'laydilar.
"Qulfni taqillating." Barmoqlar "qulfda" joylashgan. Biz kaftlarimizni bir-biridan uzoqlashtiramiz, so'ng ularni keskin birlashtiramiz va bo'g'iq taqillatamiz.
— Kim taqillatdi? Barmoqlar "qulfda" joylashgan. Biz barmoqlarimizni birma-bir ko'tarib, kattalaridan boshlab, ularni yuqoridan ushlab turamiz.
"O'rgimchak to'ri." Bu o'rgimchak to'r to'qiyotgan edi. Biz o'ng qo'lning bosh barmog'ini chap qo'lning ko'rsatkich barmog'i bilan bog'laymiz. Va o'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'ini chap qo'lning bosh barmog'i bilan bog'laymiz. Biz to'r to'qiymiz. O'ng qo'lingizning ko'rsatkich barmog'ini oching va ikkala barmog'ingizni 180 daraja yuqoriga ko'taring. O'ng qo'lingizning bosh barmog'ini oching va uni 180 daraja yuqoriga ko'taring. Shu tarzda biz "to'r" ni to'qiymiz. Mashq she'r o'qish bilan birga keladi.
Pow-pow-web, to'r to'qigan.
To'satdan yomg'ir yog'a boshladi, o'rgimchak to'rlarini yuvdi.
Pow-pow-web, ular to'qishni boshladilar.
Pow-pow-o'rgimchak yana ishlamoqda.
Stencillar bilan ishlash.
Stencil № 7 |
- Biz chap va o'ng qo'llarimizning ko'rsatkich barmoqlarini stencildagi chiziqlar bo'ylab chizamiz.
- Biz bu chiziqlarni - "yo'llarni" tik turgan holda ko'rsatkich barmoqlarimiz bilan havoda chizamiz.
- Biz ushbu chiziqlarni - "yo'llarni" ko'rsatkich barmoqlarimiz bilan stol bo'ylab, siz uchun qulay bo'lgan o'tirgan yoki tik turgan holda chizamiz. (Stol yuzasi o'rniga linoleum peçetesini ishlatishingiz mumkin.)
- Biz bir vaqtning o'zida chap va o'ng qo'llar bilan rangli flomasterlar bilan stencildagi chiziqlarni chizamiz.
- Biz chiziqlarni o'zimiz bo'sh qog'ozga ko'chiramiz.
Sir:
Yer haydaydi
G'ildiraksiz traktor.
Uning uchun yoqilg'i
Yulaf. (Ot.)
Diktant: boshlang'ich nuqtadan 2 ta katak yuqoriga burchak o'ngga, 1 o'ngga, 1 yuqoriga, 3 pastga o'ngga, 1 pastga, 5 o'ngga, 1 pastga burchakka o'ngga, 1 o'ngga, 1 burchakdan o'ngga, 1 o'ngga, 1 pastga burchakka o'ngga. 1 pastga, 1 burchak pastga o'ngga, 3 chapga, 1 yuqoriga, 1 chapga, 1 yuqoriga, 1 burchakka chapga, 5 pastga, 1 chapga burchakka, 1 chapga, 1 burchakka yuqoriga o'ngga, 2 yuqoriga, 2 yuqoriga bir burchak chapga, 3 chapga, 1 pastga burchakka chapga, 4 pastga, 1 chapga, 5 yuqoriga, 1 pastga burchakka chapga, 2 pastga , 1 chapga, 2 yuqoriga, 2 o'ngga burchakka, 3 yuqoriga, 1 chap burchakka, 1 chapga burchakka, 1 chapga, 1 chapga burchakka, 1 yuqoriga, boshlang'ich nuqtasida ulaning.
Javob: rasmga qarang.
| Grafik diktant "Ot" |  |
Chizilgan rasmingizni soya qiling. Soya qilish qoidalariga rioya qiling.
Talabalarning kvadratlarga rasm chizish bilan mashg'ul bo'lishi nafaqat ma'ruza paytida bo'sh vaqtni anglatadi, deb hech o'ylamagan edim!
Bu, albatta, juda yaxshi emas - ma'ruzalarni tinglamaslik, lekin ba'zida (kamdan-kam hollarda va yaxshi sabab bo'lsa) qabul qilinadi.
Keyin biz bu oddiy o'yin-kulgi emas, balki psixologik ahamiyatga ega bo'lgan harakat ekanligini va bizning davrimizda juda mashhur bo'lishini umuman o'ylamagan edik!
Ma'lum bo'lishicha, bolalarda hujayralar orqali rasm chizish nozik motorli ko'nikmalarni, tasavvurni va mantiqiy fikrlashni rivojlantiradi. Biroq, bularning barchasini o'smirlar va insoniyatning kattalar vakillari bilan bog'lash mumkin, ehtimol motorli ko'nikmalar bundan mustasno. Endi bu qiziqarli (hujayralarda chizish) hatto chiroyli nom oldi - piksel san'ati.
Bolalar va kattalar uchun daftarda hujayralar bo'yicha chizishning afzalliklari
Vaqtni o'ldirish va zerikishni davolashdan tashqari, nozik vosita mahoratini va tasavvurini rivojlantirish. Hujayralarni chizish o'zini o'zi tasdiqlashga yordam beradi.
O'z-o'zini tasdiqlash qanday sodir bo'ladi? Bu oddiy. Shunday odamlar borki, chizishni yaxshi ko'radilar, lekin ular yomon. Xo'sh, Xudo ularga iste'dod bermagan! Va bu erda piksel san'ati yordamga keladi. Siz chizishingiz mumkin! Siz dunyo haqidagi tasavvuringizni qog'ozga o'tkazishingiz va fikrlaringizni tasvirlashingiz mumkin!
Bu, shuningdek, diqqatni jamlash va tinchlantirishning ajoyib usuli, bu bizning tez sur'atlar bilan o'tayotgan stress va ehtiros asrimizda juda muhimdir.
Hujayralarni chizish juda oddiy, siz buni ikki usulda qilishingiz mumkin:
- qutidagi qog'oz varag'ida (bu matematik daftardan oddiy qog'oz bo'lishi mumkin)
- o'zingiz yoqtirgan rasmga ma'lum o'lchamdagi katakchalarni qo'llang va keyin uni muntazam ravishda boshqa qog'ozga o'tkazing
Albatta, ikkinchi usul plagiatga o'xshaydi, lekin hech kim u yoki bu ko'chirilgan rasmning muallifi deb da'vo qilmaydi, lekin siz o'zingizning ijodingizdan juda katta ma'naviy mamnuniyat olasiz.
Birinchi usul nafaqat barcha yoshdagi bolalar uchun - maktabgacha yoshdagi bolalardan tortib o'smirlargacha, balki kattalar uchun ham juda yaxshi.
Barcha sanab o'tilgan "foydalar" ga qo'shimcha ravishda, hujayralarni chizish rang tuyg'usini rivojlantirishga yordam beradi. Chizma ranglarning butun palitrasidan foydalangan holda rangli bo'lishi mumkin.
Pixel art hech qanday qimmatbaho buyumlarni talab qilmaydi - har bir odamda katakli qog'oz, qalam yoki qalam bor. Agar siz rang qo'shmoqchi bo'lsangiz, rangli qalamlar, qalamlar, rangli qalamlarni oling (garchi ular kichik detallarni chizish uchun juda qulay bo'lmasa ham).
Agar siz olgan qog'oz yoki qog'oz varaq yupqa bo'lsa yoki markerlar boshqa tomonida bosilgan bo'lsa, siz ishlayotgan stol yuzasini yoki boshqa bo'sh varaqni buzmaslik uchun qalin qog'oz yoki kartonni joylashtiring. qog'oz.
Grafik diktant
Keling, ushbu iborani birinchi marta o'qiganlarga tushuntiraylik - "grafik diktant". Bu oldindan belgilangan algoritm bo'yicha hujayralarni chizishdir. Misol uchun, siz bolangizga qaysi yo'nalishni (o'ng, chap, yuqoriga, pastga) va nechta katakchani chizishni aytib berasiz.
Bunday diktantga oldindan tayyorgarlik ko'rishingiz kerak. Sizda aniq reja, diktant algoritmi va yakuniy natijaga ega bo'lgan qog'oz varag'i bo'lishi kerak (bola oxir-oqibat qanday rasm chizishi kerak).
Bunday diktantning ijobiy tomonlari:
- ongni rivojlantirish
- mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, kosmosga yo'naltirish
- qo'lni yozishga tayyorlash (nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish)
- qat'iyatlilikni rivojlantirish (zamonaviy giperaktiv bolalar uchun muhim)
Grafik diktantlarni oddiy chizmalar (masalan, narvon) bilan boshlashingiz va asta-sekin murakkabroq chizmalarga o'tishingiz kerak.
Diktantning boshida chizmani qaysi nuqtadan boshlaganingizni aniq ko'rsating, masalan, tepada 9 katak, chapda 9 katak va nuqta qo'ying. Bu boshlanish nuqtasi.
"Klyuchik" grafik diktantiga misol.
Yuqoridan va chapdan 5 ta katakchani orqaga torting, nuqta qo'ying - bu boshlang'ich nuqta bo'ladi.
- 1 katak o‘ngga, 1 katak yuqoriga, 1 katak o‘ngga, 1 katak pastga, 1 katak o‘ngga, 1 katak pastga
- 8 katak o'ngda
bir vaqtning o'zida bitta hujayra:
- yuqoriga
- to'g'ri
- yuqoriga
- to'g'ri
- to'g'ri
- to'g'ri
Chapda 12 ta katak va har birida bitta hujayra:
- chap
- chap
- yuqoriga
- chap
3 kvadrat yuqoriga.
Chizma tayyor!
Agar siz hujayralar bo'yicha chizish qobiliyatiga ega bo'lsangiz yoki juda ko'p tasavvurga ega bo'lsangiz, rasmni o'zingiz chizishingiz va keyin algoritm yaratishingiz mumkin. Siz buni boshqacha qilishingiz mumkin - grafik diktantlar to'plamini sotib oling. Bunday to'plamlar ma'lum yoshdagi bolalar uchun, qizlar yoki o'g'il bolalar uchun bo'lishi mumkin. Hujayralar bo'yicha chizish va grafik diktantlar - bu bolaga kerakli ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam beradigan qiziqarli o'yin.
Oddiy grafik diktant uchun chizmalarga misollar.
Grafik diktantning video namunasini tomosha qiling.
Daftardagi katakchalar bo'yicha chizmalar, oson va murakkab
Siz asta-sekin murakkabroq variantlarga o'tib, oson chizmalar bilan hujayralardagi chizishni boshlashingiz kerak. Oson chizmalar qilish oson va yosh bolalar uchun ochiq. Quyida kichik bolalar bajara oladigan oson chizish variantlari keltirilgan.
Hujayralarni chizish texnikasini o'zlashtirganingizdan so'ng, siz murakkabroq variantlarga o'tishingiz mumkin.
Va nihoyat, "uyali" rasm chizishni o'rganib, chizilgan rang dizaynini o'zlashtirishni boshlang.
Bolalar uchun daftarda hujayralar bo'yicha rasmlar
Kichkina odam tug'ilganda, ota-onalar ko'proq muammolar va tashvishlarga duch kelishadi. Bolani tarbiyalash faqat ovqatlantirish, kiyinish va poyabzal kiyish emas. Ta'lim ham uning qobiliyatlarini rivojlantirishdir.
Endi buning uchun juda ko'p turli xil usullar va texnikalar ishlab chiqilgan, ammo barcha mutaxassislar bolaning rivojlanishi bilan o'ynoqi tarzda shug'ullanish yaxshiroq degan fikrga qo'shiladilar. O'yin elementlari bilan usuldan foydalanib, ular matematika, ona tili va boshqa ko'p narsalarni, bolaning uyg'un rivojlanishi uchun zarur bo'lgan asosiy bilimlarni o'rgatishadi.
Bolaning mantiqiy qobiliyatini rivojlantirish usullaridan biri hujayralar tomonidan chizishdir. Siz eng oddiy chizmalardan boshlashingiz kerak, masalan, Rojdestvo daraxti, qayiq, bayroq.
Qutidagi chizmalar harflarni o'rganishga yordam beradi. Hujayralarga xat chizib, chaqaloq uni nafaqat quloq bilan idrok etadi, nafaqat uning yozuvini ko'radi, balki go'yo unga tegadi. Xotiraning barcha turlari kiritilgan - eshitish, vizual va mexanik (xat chizadi).
Xatga qo'shimcha ravishda siz tayoqlar, narvonlar va boshqa shakllarni yozishingiz mumkin, shu bilan bolaning qo'lini o'rgatib, uni yozishga tayyorlashingiz mumkin. Bunday mashqlar bolangizga maktabda yordam beradi.
Kvadratlarda chizish orqali bola nimani o'rganadi? Qalamni to'g'ri ushlab turish, harakatlar algoritmini to'g'ri tuzish, hisoblash, biznesga ijodiy yondashish, diqqat va qat'iyatlilik.
Asta-sekin rasmning grafikasini murakkablashtirish va ranglarni kiritish kerak. Bola rang sxemasini o'zi tanlashi mumkin, shu bilan rang va rang kombinatsiyasi tuyg'usini rivojlantiradi. Aytgancha, bunday rasm chizish bolalarning ijodiy qobiliyatlarini ochishga yordam beradi.
Qizlar va o'g'il bolalar uchun oson va murakkab hujayralar bo'yicha chizmalar
Hujayralar yoki piksellar yordamida chizish foydali faoliyat ekanligini allaqachon tushunasiz. Chizmalarni tanlashda ular qiziqishlarga ko'ra, qizlar uchun alohida va o'g'il bolalar uchun alohida tanlanishi mumkin. Ushbu chizish texnikasidan foydalangan holda, siz rasm chizish mahoratiga ega bo'lmasangiz ham, qog'oz varag'ida xohlagan narsani amalga oshirishingiz mumkin.
Bu erda o'g'il bolalar uchun chizmalarning bir nechta namunalari keltirilgan.
Va har qanday qiz katak qog'ozga bunday chizmalarni chizishi mumkin.
Maktabga muvaffaqiyatli tayyorgarlik ko'rish uchun ota-onalar va bolalar bog'chasi o'qituvchilari maktabgacha yoshdagi bolalarda yozish va chizish kabi muhim ko'nikmalarni rivojlantirishlari kerak. Texnikaning qiziqarli o'zgarishi - bu hujayralarda bajariladigan grafik diktant, bu bolada asosiy maktab ko'nikmalarini rivojlantirishga xizmat qiladi.
Kvadratchalardagi grafik diktant - bu g'ayrioddiy didaktik mashg'ulot bo'lib, bu qiziqarli o'yin bo'lib, unda berilgan ko'rsatmalarga muvofiq, maktabgacha yoshdagi bola qalam yoki qalam bilan katak varaqiga chiziqlar chizadi. G'oya, topshiriqga muvofiq, ma'lum uzunlikdagi segmentlardan bosqichma-bosqich sxematik tasvirni qurishdir.
To'g'ri bajarish natijasida u yaratgan tasvir bolaning oldida paydo bo'ladi. Siz shunchaki diqqat bilan tinglashingiz, to'g'ri hisoblashingiz va o'qituvchining ko'rsatmalariga amal qilishingiz kerak.
Ko'pgina bolalar uchun bunday vazifalar qiziqarli, ammo ba'zilari uchun ular qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi, ularni engib o'tishda bola fazoviy tushunchalarni eslab qoladi va mustahkamlaydi, ko'rsatmalarni eshitish va aniq bajarishni o'rganadi, yozish ko'nikmalarini rivojlantiradi.
Agar bola chalg'itsa yoki xato qilsa, rasm qo'shilmaydi, bu esa bolani xafa qiladi. Ammo to'g'ri bajarilgan vazifa, muvaffaqiyat quvonchidan tashqari, qiziqarli rasm bilan ham mukofotlanadi. Hech qanday qo'shimcha turtki bo'lmasa, bolalar kattalarning ko'rsatmalariga to'g'ri rioya qilish muhimligini tezda bilib olishadi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun rivojlanish usullarining afzalliklari
Minimal qoidalar va ko'nikmalar maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ushbu didaktik mashg'ulotlarni o'zlashtirish va o'tkazishda muhim ijobiy nuqtadir. Bolalar to'rt yoshdan boshlab hujayralar orqali chizishni o'rganishlari mumkin. Agar bola qalamdan qanday foydalanishni bilsa, siz allaqachon hujayralardagi eng oddiy grafik diktantlarni bajarishni boshlashingiz mumkin, bu esa vazifalarni asta-sekin murakkablashtiradi.
Bolalarni maktabga tayyorlash uchun ushbu qiziqarli o'yin vazifalarining afzalliklarini ortiqcha baholab bo'lmaydi:
- nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish qo'lni yozishga tayyorlash va o'rgatishda yordam beradi;
- hisoblash ko'nikmalarini takomillashtirish;
- raqamlarni yozish va yodlashni o'rganish;
- e'tibor, xotira va qat'iyatni rivojlantirish;
- daftarda orientatsiya va harakatni muvofiqlashtirish;
- tasavvur va grafik hushyorlikni rivojlantirish;
- mavhum va mantiqiy fikrlashni takomillashtirish.
Kattalarning diktanti ostida hujayralarga noma'lum tasvirni chizish orqali bola diqqatni jamlashni, diqqat bilan tinglashni, aytilganlarni o'ylashni va bajarishni o'rganadi.
Maktabgacha tarbiyachida ijobiy natija ko'rish uchun haftada ikkita vazifa etarli: beparvolik pasayadi, xotira va diqqatni jamlash yaxshilanadi, o'rganish darajasi oshadi. Va bir necha oylik muntazam mashg'ulotlardan so'ng, bolalar o'z tasavvurlarini rivojlantiradilar, so'z boyligi va ufqlarini kengaytiradilar.
Qiziqarli tarzda, bolalar muvaffaqiyatli o'rganish uchun zarur bo'lgan juda murakkab ko'nikmalar va qobiliyatlarni jimgina o'zlashtiradilar.
Boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun grafik diktantning afzalliklari
Grafik diktantlarning asosiy afzalligi ularning bolaga katta qiziqishidir. Bundan tashqari, chizilgan maqsadini oldindan aytmasdan intrigani saqlab qolish juda oson: tasvirni yaratish jarayonida unga yashirin ob'ekt haqida taxmin qilishiga ruxsat bering.
Bu bolalarni boshlagan ishini oxiriga etkazishga undaydi, ularni yangi narsalarni o'rganishga undaydi, ta'lim jarayoniga qiziqishni saqlab qoladi. Yana bir ortiqcha - bu bolalar bilan ishlashda grafik diktantlardan foydalanish qulayligi. Hech qanday maxsus material talab qilinmaydi, oddiy katakli daftar va qalam yoki qalam.
Bu darsni ancha osonlashtiradi. Bola uchun vertikal va gorizontal, parallelizm kabi qiyin tushunchalarni bemalol kiritish va amaliyoti mavjud. Kelajakda geometriya, algebra va chizmalarni muvaffaqiyatli o'zlashtirishga tayyorgarlik nima.
Hujayralar tomonidan yozilgan grafik diktantlar bolalarni sayohatda ko'ngil ochish, uzoq va zerikarli navbatda turish yoki shunchaki dam olish va bo'sh vaqtni tashkil qilish uchun ishlatilishi mumkin. Ular raqobatbardosh elementlardan foydalangan holda individual darslar va guruh shakllari uchun teng darajada mos keladi.
Diktantlar turlari
Hujayralar tomonidan grafik diktant turli xil versiyalarda amalga oshirilishi mumkin:
- Farzandingizga geometrik naqsh yoki dizayn namunasini taklif qiling va uni daftarida mustaqil ravishda takrorlashni so'rang.
- Voyaga etgan odam ko'rsatmalarni bosqichma-bosqich aytadi: hujayralar sonini va harakat yo'nalishini baland ovozda va aniq talaffuz qiladi va bola quloq bilan ko'rsatmalarga amal qiladi.
- Raqamlar va o'qlar bilan taklif qilingan belgi bo'yicha topshiriqni mustaqil ravishda bajarish.
- Boshlangan qismdan foydalanib, tasvirni taklif qilingan shaklga muvofiq nosimmetrik tarzda to'ldiring.
Qiyinchilik darajasiga ko'ra, bunday vazifalar quyidagi darajalarga bo'linadi:
- Boshlang'ich- yangi boshlanuvchilar uchun (oddiy geometrik shakl yoki takrorlanuvchi naqsh).
- O'rtacha- engil kichik rasmlar (meva, o'simlik, kichik hayvon).
- Qiyin murakkab hisob-kitoblarni, uzun chiziqlar va diagonal harakatni (avtomobil, musiqa asbobi, ertak qahramoni) talab qiladigan hajmli va qiyin vazifalar bilan daraja.
Bundan tashqari, diktantlar uchun turli xil mavzuli rasmlarni tanlashingiz mumkin:
Hujayralar tomonidan grafik diktant bolaning yoshiga qarab murakkablik darajasida farq qiladi Ko'p tasniflash variantlari bo'lishi mumkin. Asosiysi, bu xilma-xillikdan bolalar va kattalar manfaati uchun foydalanish.
Matematik diktantlar
Ushbu uslub zamonaviy boshlang'ich maktablarda muvaffaqiyatli qo'llaniladi. U o'yin, rivojlanish va ta'lim funktsiyalarini birlashtiradi. Hujayralar tomonidan grafik diktant asosan hisoblash, raqamlarni tuzish va raqamlarning yozilishi va belgilanishini eslab qolish bo'yicha matematik ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan.
Bu o'rta maktabda o'tkaziladigan arifmetik diktantlarga ajoyib tayyorgarlik bo'lib xizmat qiladi, o'quvchilar topshiriqlarni quloq bilan tezda hal qilishadi. Shu sababli, bola kattalardan og'zaki topshiriqlarni idrok etish va bajarishni qanchalik tez o'rgansa, shuncha yaxshi bo'ladi.
Bundan tashqari, geometrik elementlar bilan qiziqarli tanishuv mavjud:
- nuqta;
- burchak;
- segment;
- chiziq;
- diagonal.
Shu bilan birga, maktab o'quvchilari quyidagi tushunchalar bo'yicha bilimlarni o'rganishlari va mustahkamlashlari mumkin:
- uzun, qisqa;
- vertikal, gorizontal;
- parallel, perpendikulyar.
Ko'zga tashlanmaydigan o'yin shaklida fazoviy yo'nalish varaqda o'rgatiladi:
- yuqori, pastki;
- o'ng, chap;
- chekka, markaz
Turli yo'nalishlarda uzun segmentlar va chiziqlar chizish bo'yicha topshiriqlar bilan matematik diktant qo'lni yozish va hatto chizish uchun mukammal tayyorlaydi.
Didaktik diktantlar
Birinchi sinf o'quvchisining o'rganishga bo'lgan qiziqishini saqlab qolish uchun hujayralar tomonidan grafik diktantdan foydalanish yaxshidir, bu vazifani bajarish jarayonida intriga bilan osonlashadi. Bolada tasvir mavzusi haqida hech qanday tasavvurga ega emas, bu uni kattalarning og'zaki ko'rsatmalarini xatosiz to'g'ri bajarishga va qiziqish natijasini olishga undaydi.
Siz grafik ko'nikmalarni o'rgatish bo'yicha didaktik mashg'ulotlarni nutqni rivojlantirish mashqlari bilan birlashtirishingiz mumkin:
- topishmoqlar;
- tilni burish;
- qisqa esda qolarli she'rlar;
- qofiyalarni sanash.
Bunday vazifalar bolaning nutqi va xotirasini yaxshilaydi va ularning so'z boyligini kengaytirishga yordam beradi., mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. Bolalar diagrammalarni o'qish va tushunish, mavhum fikrlash, asosiy o'ziga xos xususiyatlarga e'tibor berish qobiliyatini o'rganadilar.
Vazifani bajarish vaqtini kuzatish kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun darsning davomiyligi 10 - 20 daqiqadan oshmasligi kerak. Birinchi sinf o'quvchilariga 30 daqiqagacha o'qish tavsiya etiladi, aks holda e'tibor tarqalib ketadi va bola chalg'itib, xato qila boshlaydi.
Ko'zning ham, qo'lning mushaklarining ham haddan tashqari kuchlanishiga va ortiqcha kuchlanishiga yo'l qo'ymaslik kerak. Jismoniy isinish yoki barmoq mashqlaridan foydalanish yaxshidir.
Siz bolalarni o'z xohishiga ko'ra rang berish yoki tayyor rasmni tugatishga taklif qilishingiz mumkin. Chizilgandan so'ng, natijada olingan tasvirni bola bilan muhokama qiling, sxematik chizilgan ob'ektning o'ziga xos xususiyatlari va xususiyatlari haqida gapiring.
Tegishli mavzulardagi tanish ertak va qo'shiqlarni eslab qolishlarini so'rang va o'zlari hikoya yozishni taklif qiling.
Siz notanish hayvonlar yoki narsalarning tasvirlaridan foydalanishingiz mumkin, ular haqida qiziqarli hikoya, yangi tushunchalar va so'zlar bilan tanishishingiz mumkin. Ushbu uslub darsni yanada rang-barang qiladi va bolaning ufqlari va so'z boyligini kengaytiradi. Bularning barchasi bolalarning har tomonlama rivojlanishiga va qiziqarli o'rganishiga yordam beradi.
Hujayralar bo'yicha chizish qoidalari
Vazifa uchun tayyorlangan katakli qog'oz varag'ida siz harakatning boshlanishini nuqta shaklida belgilashingiz kerak. Kirish yoki boshlang'ich bosqichda u o'qituvchi tomonidan belgilanishi mumkin. Keyinchalik, siz boladan buni mustaqil ravishda bajarishni so'rashingiz mumkin, varaqning chetidan ma'lum miqdordagi hujayralarni u yoki bu yo'nalishda orqaga qadam qo'yishingiz mumkin.
Siz bolangizga bir qadam qalamni varaq bo'ylab bir katakchani ko'rsatilgan yo'nalishda siljitishini tushuntirishingiz kerak. Ikki qadamda qalam ikkita kvadratdan o'tadi. Bolalarni topshiriqdagi asosiy belgilar bilan tanishtirish kerak.
Bu qalamni boshlang'ich nuqtadan bir katakchadan o'ngga ketma-ket siljitishni, so'ngra vertikal chiziqni uchta katakchani yuqoriga ko'tarishni, so'ngra chapga ikki qadam burilishni, so'ngra to'rtta katakchani pastga siljitishni va keyin bir qadam o'ngga va segmentni tugatishni anglatadi. .
Vazifani sekin va aniq aytib berishingiz kerak.
Bolaning chizish uchun vaqti borligiga ishonch hosil qilish, bolalar daftarida to'g'ri bajarilishini kuzatish, o'z vaqtida maslahat berish yoki noto'g'ri harakatlarni tuzatish tavsiya etiladi. Siz bolani xafa qila olmaysiz. Siz xotirjamlik bilan yordam berishingiz va xatolik qaerda sodir bo'lganligini tushuntirishingiz kerak, uni silgi yordamida chaqaloq bilan birga tuzatasiz.
Farzandingizni muvaffaqiyatlari uchun maqtashga harakat qiling va har tomonlama qulay, do'stona muhitni saqlang.
Barmoqlaringiz bilan qalamning to'g'ri o'rnatilishi va ushlanishini kuzatish kerak. Bolaning daftarning ishchi yuzasini soya qilmasligiga ishonch hosil qiling, yorug'likni kuzatib boring. Ishdan tanaffus qilish muhim. Qo'lingizdagi kuchlanishni bartaraf qilish uchun barmoq mashqlaridan foydalanishingiz mumkin.
Ko'z mashqlarini bajarish ham foydalidir. Yaxshi o'tkazilgan darsning belgisi nafaqat ko'rsatmalarning to'g'ri bajarilishi va natijada grafik diktantda berilgan rasmning tasviri, balki bola va kattalardagi yaxshi kayfiyat ham bo'lishi kerak.
Grafik diktant uchun nima kerak?
Hujayralarga ko'ra yoshga qarab to'g'ri grafik diktantni tanlash muhimdir: bolalar uchun bu burchakli diagonal chiziqlarsiz katta oddiy chizmalar bo'lishi kerak. Siz kitob do'konida yoshga qarab tanlangan tayyor to'plamlar shaklida diktant variantlarini sotib olishingiz yoki Internetda mos rasm variantini topishingiz mumkin.
Siz o'zingiz ham rasmlarni o'ylab topishingiz mumkin. Birinchi darslarda xato chizilgan chiziqni tuzatish uchun katta katakli daftar yoki alohida katak qog‘oz, oddiy qalam va o‘chirgich kerak bo‘ladi.
- Avval siz bolangiz bilan tushunchalarni o'rganishingiz yoki takrorlashingiz kerak: o'ng va chap, yuqoriga va pastga.
- Bundan tashqari, birinchi darslarda, uchta va eng yaxshisi o'n birlik ichida sanash qobiliyatlari kerak bo'ladi.
- Va, albatta, sizga faqat qalam yoki qalamni ushlab, ishonch bilan chiziq chizish qobiliyati kerak. Busiz, bolangizni kvadrat bilan chizishga o'rgatish mumkin bo'lmaydi.
Bola asosiy ko'nikmalarni o'zlashtirgan va amalda qo'ygan bo'lsa, u qoidalarni o'zlashtirishni boshlashi mumkin.
Bolani tekis, qattiq yuzaga ega stolga o'tirish kerak. Sizning bo'yingiz bo'yicha to'g'ri tanlangan stulda. Darsni o'tkazishda to'g'ri turish juda muhimdir, bolaning e'tiborini bunga qaratish kerak. Yorug'likni kuzatish ham muhim: yorug'lik ish yuzasiga yuqoridan yoki chapga tushishi kerak.
Siz qalamni qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rgatishingiz kerak, chaqaloqning e'tiborini barmoqlarning holatiga va egilishga qarating. Bolaga varaqning yuqori va pastki qismlari qayerda ekanligini tushuntiring, ma'lum miqdordagi hujayralarni qanday hisoblashni o'rgating va ko'rsatilgan yo'nalishda harakat qilish nimani anglatishini ko'rsating.
Bolaga qalamni to'g'ri ushlashga o'rgatish haqida hikoya:
Bundan tashqari, o'rganishning dastlabki bosqichida kattalar topshiriqni bajarishning barcha bosqichlarini alohida misolda ko'rsatishi va tushuntirishi yaxshi bo'lar edi, ularni bolalar bilan bir vaqtning o'zida doskada yoki o'zlari kattalashtirilgan qog'ozda o'tkazing. . Vazifani bajarayotganda bolaning qo'li juda ko'p siqilmasligiga ishonch hosil qiling.
Dam olish va tanaffus sifatida barmoq mashqlarini bajaring.
Bolaning yoshi va tayyorgarligini hisobga olgan holda, vazifalar uchun rasmlarni to'g'ri tanlash kerak: oddiy uy dizaynlari va geometrik shakllardan meva va sabzavotlar bilan oddiy elementlarga. Ushbu turni o'zlashtirgandan so'ng, siz hayvonlar, o'simliklar va jihozlarning yanada murakkab va qiziqarli chizmalariga o'tishingiz mumkin.
Diktantlarga misollar va sxemalar
"Butterfly" katakchalariga asoslangan grafik diktantning namunasi o'rganishning dastlabki bosqichidagi bolalar uchun mos keladi. Chizma katta hisob-kitoblarni va varaq bo'ylab uzoq harakatlarni talab qilmaydi. Og'zaki ko'rsatmalarni tushunishni mashq qilish uchun juda mos keladi.
Birinchi nuqta kattalar tomonidan qo'yiladi, 4 hujayra pastga va 8 katakchani varaqning chetidan o'ngga siljitadi.
- Birinchi qadamni o'ngga bir hujayradan o'tkazing.
- 3 katakchadan pastga chiziq chizing.
- Keyingi qadam - o'ngdagi bitta hujayra.
- 2 kvadrat yuqoriga chiqing.
- 1 qadam o'ngga.
- 2 - yuqoriga.
- O'ngda 2 ta katak.
- 1 - yuqoriga.
- O'ngda 2 ta katak.
- 3 - pastga.
- Chapga 1 katak.
- 3 - pastga.
- 1 - chap.
- 1 - pastga.
- 1 katak o'ngda.
- 2 - pastga.
- 1 - o'ngga.
- 3 hujayra pastga.
- Chapda 2 katak.
- 1 - yuqoriga.
- 2 - chap.
- 2 - yuqoriga.
- Chapga 1 katak.
- 1 - yuqoriga.
- 2 - pastga.
- 1 - chap.
- 2 kvadrat yuqoriga.
- 1 qoldi.
- 1 pastga.
- 1 qoldi.
- 2 pastga.
- 2 qoldi.
- 1 hujayra pastga.
- 2 - chap.
- 3 kvadrat yuqoriga.
- 1 katak o'ngda.
- 2 kvadrat yuqoriga.
- 1 o'ngga.
- 1 - yuqoriga.
- Chapga 1 katak.
- 3 - yuqoriga.
- 1 - chap.
- 3 - yuqoriga.
- O'ngda 2 ta katak.
- 1 - pastga.
- 2 - o'ngga.
- 2 - pastga.
- 1 katak o'ngda.
- 2 - pastga.
- 1 katak o'ngda.
- 3 kvadrat yuqoriga.
Rasm boshlang'ich nuqtasida yopilishi kerak.
"Tuya" katakchalarida grafik diktant
Chizishni boshlashdan oldin, varaqning chetidan ikkita katakchani chapga va sakkizta yuqoridan orqaga chekinishingiz kerak - boshlang'ich nuqtasini belgilang. Keyin kattalarning diktanti ostida jarayonni davom ettiring.
Harakatning boshlanishi: 2 katak yuqoriga, 1 qadam o'ngga, 1 - yuqoriga, 2 katak o'ngga, 1 qadam yuqoriga, 2 katak o'ngga, 1 katak yuqoriga, 1 qadam o'ngga, 1 katak pastga, 1 - o'ngga, qator 5 katak pastga, 1 qadam o'ngga, 1 katak yuqoriga, 1 - o'ngga, 2 katak yuqoriga, 1 - o'ngga, 1 - yuqoriga, 2 katak o'ngga, 1 katak pastga, 1 - o'ngga, 2 katak pastga, 1 qadam o'ngga, 1 - pastga, 1 - o'ngga, 1 katak yuqoriga, 1 - o'ngga, 2 katak yuqoriga, 1 - o'ngga, 1 - yuqoriga, 2 - o'ngga, 1 katak pastga, 1 - o'ngga, 2 katak pastga, 1 - o'ngga, 1 - pastga, 1 - o'ngga, 4 katak pastga, 1 - chapga, 2 katak pastga, 1 - chapga, pastga 7 katakchaga, 1 - chapga, 1 - pastga, 2 - chapga, 1 katak yuqoriga, 1 - o'ngga, 5 hujayradan iborat qator yuqoriga, 1 – chapga, 2 – yuqoriga , 6 katakning chap tomoniga chiziq, 2 katak pastga, 1 – chapga, 5 katak pastga, 1 – chapga, 1 – pastga, 2 katak chapga, 1 katak yuqoriga, 1 – o‘ngga, 5 katak yuqoriga, 1 - chapga, 2 - yuqoriga, chapga 2 katakchaga, 2 - yuqoriga, 1 katakka chapga, yuqoriga 6 katakcha, 2 - chapga, 1 - pastga, 2 katak chapga.
Tasodifiy ravishda ko'z va quyruqni torting. Tayyor tasvirni rangli qalamlar bilan bo'yashingiz mumkin.
"Palovvoz" katakchalariga asoslangan grafik diktantga misol.
Ushbu turdagi diktant uzoqroq va murakkabroq va yuqori konsentratsiyani talab qiladi, shuning uchun u birinchi sinf o'quvchilari yoki yaxshi tayyorlangan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mos keladi.
Boshlanish nuqtasini varaqning tepasidan orqaga qadam qo'ying - to'rtta katak pastga va beshta katakcha o'ngga, so'ngra:
Birinchi nuqtadan o'ngga yuqoriga diagonal qadam qo'ying, so'ngra 2 katakchani chapga chiziq torting, so'ngra yana diagonal bo'yicha 1 katakni o'ngga, 1 katakchani pastga, 2 katakchani chapga, 1 katakchani chapga siljiting. diagonal pastga, 2 katak pastga, 1 - o'ngga, diagonal bo'yicha 1 katakcha chapga, 1 - diagonal bo'ylab o'ngga pastga, 1 katakcha yuqoriga o'ng diagonalga, 1 - chapga yuqoriga diagonalga, 2 katak o'ngga, 1 hujayra pastga diagonalga, 1 - o'ngga pastga diagonal, o'ng diagonal bo'yicha 1 katak yuqoriga, 1 - chap yuqoriga diagonal, 2 kvadrat o'ngga, 1 kvadrat chap pastga diagonal, 1 - o'ng pastga diagonal, 1 kvadrat yuqoriga o'ng diagonal, 1 - chap yuqoriga diagonal, 2 kvadrat o'ng, 1 katak chap diagonal pastga, 1 - o'ng diagonal yuqoriga, 1 katak yuqoriga o'ng diagonal, 1 - chap yuqoriga diagonal, 2 katakchalar o'ng, 1 katak chap pastga diagonal, 1 - o'ng pastga diagonal, 1 katak yuqoriga o'ng diagonal , 1 - chap yuqoriga diagonal, 1 katak o'ng, 6 katak yuqoriga, 4 katak chapga, 1 katakcha chapga diagonalga, 4 katak o'ngga, 2 - pastga, 2 katakchaga, 1 - yuqoriga, 1 katak chapga diagonallarga, 2 katak pastga, 3 hujayradan iborat chiziq tasvirni tugatish uchun chapga.
Shaxsiy darslarda bolaning murakkabligi va qiziqishlari darajasiga qarab to'g'ri vazifani tanlash muhimdir. O'g'il bolalar uchun siz robotlar va turli xil transport modellarini tanlashingiz mumkin. Qizlar gullar va bezaklarga qiziqishadi. Turli xil hayvonlar va o'simliklar barcha bolalar uchun mos keladi, bu ularni guruh faoliyatiga moslashtiradi.
Tayyor diktantlar uchun juda ko'p variantlar mavjud. Ularni do'konlarda ham, Internetda ham topish oson. Siz istalgan murakkablik darajasidagi sevimli chizmangizni yuklab olishingiz va chop etishingiz mumkin. Yoki siz o'zingiz o'ylab topib, rasm diagrammasini tuzishingiz yoki hatto bolalarni bunga jalb qilishingiz mumkin.
Maktab o'quvchilari uchun hujayralardagi grafik diktantlar raqobatbardosh elementlar bilan to'ldirilishi mumkin: tezlik uchun guruhda yoki topshiriqni bajarish uchun cheklangan vaqt uchun bajariladi.
Bola o'z ishining natijasidan qoniqishi kerak, shunda u yana foydali rasm chizishni mashq qilishni xohlaydi. O'yin muhitini saqlab qolish va buzmaslik, darsdan va bolaning kattalar bilan muloqotidan ijobiy taassurotlarni buzmaslik muhimdir.
Maqola formati: E. Chaykina
Grafik diktant haqida foydali video
Ota-onalar uchun bolasini qog'ozda harakat qilishni o'rgatish bo'yicha video maslahatlar:
