Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasa
Bolalar bog'chasi birlashtirilgan turdagi № 8
Jismoniy o'yin-kulgi
"Mening sevimli o'yinchoqlarim."
V I yosh guruh.
Instruktor jismoniy madaniyat
A.V. Ob-havo
Vazifalar:
1. Quvonchli, quvnoq muhit yaratish;
2. ko'tarmoq vosita faoliyati;
3. Harakatlarning ekspressivligini rivojlantirish;
4. O'yinchoqlarga nisbatan ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalash.
Dastlabki ish: A. Bartoning "O'yinchoqlar" she'rini o'qish, rasmlarga qarash, o'qilgan narsalar haqida gapirish.
Materiallar va jihozlar:
O'yinchoqlar:
ot,
mushukcha,
quyon,
ayiq,
to'p.
Jarayon:
Ved.: Bolalar, sizga o'yinchoqlar yoqadimi? Qarang, bu yerda qancha o'yinchoq bor. Ular sizni kutishmoqda. Ayting-chi, bu erda qanday o'yinchoqlar bor? (ot, mushukcha, quyon, ayiq, to'p).
Taqdimotchi otga yaqinlashadi va A. Bartoning she'rini o'qiydi.
Men otimni yaxshi ko'raman
Men uning junini silliq tarayman,
Men dumini tarayman
Va men tashrif buyurish uchun otda boraman.
Ved.: Bolalar, ahot qanday chopadi , ko'rsatingmi? Oyog'imizni oldinga qo'yamiz, qo'limizni kamarimizga qo'yamiz va sakraymiz. Lekin! Oldinga ot. Tilingizni bosing. Biz yetib keldik. Voy, yaxshi. Biz quyonga keldik.
Egasi quyonni tashlab ketdi -
Yomg'irda quyon qoldi.
Men skameykadan tusha olmadim,
Men butunlay ho'l edim.
Qarang, u qanchalik g'amgin. Keling, u bilan o'ynaymiz.
O'yin "Kichkina oq quyon o'tiradi."
Ved.: Oh, qanday aqlli quyonlar. Qarang, quyon quvnoq bo'lib qoldi.
Ved.: Va bu erda ayiq ham bor. Men ham u haqida she’r bilaman. Bolalar, ayiq haqida she'r bilasizmi?
Ayiqchani yerga tashladi
Ular ayiqning panjasini yirtib tashlashdi.
Men hali ham uni tark etmayman -
Chunki u yaxshi.
Ved.: Bolalar, ayiq qanday yuradi? Oyog‘i ayiq aylanib yuradi, bir oyog‘idan ikkinchi oyog‘iga o‘tadi va o‘ng‘illaydi. Ayiq qanday yurishini ko'rsating. Oh, qanday ajoyib ayiq bolalari.
Ved.: Bu yerda yana kim bor? Bu yigitlar kimlar? Albatta, bu mushukcha.
Mushukcha skripka qilmoqda
To'p bilan:
U unga qarab sudraladi
Yashirincha,Keyin to'pda
Otishni boshlaydi
Uni itaradi
Yon tomonga sakraydi...
Bo'lishi mumkin emas
Taxmin qilingNega bu yerda sichqoncha yo'q?
Va to'p.
Qanday yaramas mushukcha. Keling o'ynaymiz. Men ona mushuk bo'laman, siz esa mushukchalar bo'lasiz. Yaramas mushukchalar ona mushukidan sudralib ketishadi. Ular shunday emaklaydilar. Va ona mushuk mushukchalarini chaqirganda, ular ona mushuklariga qaytib ketishadi.
"Mushuk va mushukchalar" o'yini
Ved.: Bizning mushukchamiz to'pni ko'rdi. Ular buni to'p deb o'ylab, u bilan o'ynashni boshladilar. Bolalar, qaranglar, bu erda qancha to'p bor. Keling, ular bilan ham o'ynaymiz. Biz ularni tashlaymiz, keyin esa yetib olamiz.
( To'pni oldinga yo'naltirish va uning orqasidan yuguring).
Ved.: Oh, bolalar, biz o'yinchoqlarimiz bilan o'ynashdan juda xursand bo'ldik.
Bolalar o'yinchoqlarni yaxshi ko'radilar
Hamma shunday deydi.
Xo'sh, o'yinchoqlar haqida nima deyish mumkin?
Yigitlarni yoqtirmaysizmi?
Bolalar, har doim o'yinchoqlaringizga g'amxo'rlik qiling, ularga zarar etkazmang, ularni buzmang yoki atrofga tashlamang. Keling, o'yinchoqlarimiz bilan xayrlashaylik!
Taqdimotchi 1:
Bolalar o'yinchoqlarni yaxshi ko'radilar
Hamma shunday deydi.
Xo'sh, o'yinchoqlar haqida nima deyish mumkin?
Yigitlarni yoqtirmaysizmi?
Albatta qiladilar. Va bugun biz siz bilan o'yinchoq do'koniga boramiz. Biz sevimli o'yinchoqlarimizga she'rlar aytamiz va ular biz bilan o'ynashadi.
001 "Kichik mamlakat"
(bolalar aylana bo'ylab yurishadi va o'z joylariga o'tirishadi, bolalar peshtaxta yonidan o'tishi bilan o'qituvchi peshtaxta orqasiga o'tadi va o'zini do'kon sotuvchisi sifatida ko'rsatadi, musiqaga o'yinchoqlarni ko'rsatadi va ular bilan o'ynaydi)
Sotuvchi: Salom yigitlar. Shunday qilib, siz "Kichik mamlakat" deb nomlangan o'yinchoq do'koniga keldingiz.
Qarang, bolalar, mening do'konimda qancha o'yinchoq bor! Bu yerda ham katta, ham kichik o'yinchoqlar bor.
Taqdimotchi 2: Farzandlarimiz o'yinchoqlarni juda yaxshi ko'radilar va endi ular haqida sizga she'rlar aytib berishadi.
Sotuvchi: Men ularni tinglashdan xursand bo'laman. Men nima deyman, mening ikkita yangi katta qo'g'irchoqlarim ham ularni eshitsin.
Siz shunchaki ularni jonlantirishingiz kerak. Bir, ikki, uch, Olya qo'g'irchog'ini jonlantiring.
Olya qo'g'irchoq: Salom yigitlar.
Bolalar: Salom.
Sotuvchi: Bir, ikki, uch, Julia qo'g'irchog'ini hayotga olib keling.
Julia qo'g'irchoq: Salom yigitlar.
Bolalar: Salom.
Sotuvchi: Aziz qo'g'irchoqlar, bolalar endi bizga o'yinchoqlar haqida she'rlar aytib berishadi, siz esa tinglang, keyin kim eng yaxshi ish qilganini ayting.
Kreslolarga o'tiring. (qo'g'irchoqlar o'tirishadi)
Taqdimotchi 1:
____________ ning sevimli o'yinchog'i bor, AYIQ, endi u bu haqda she'r aytib beradi.
(bola do'kondan o'yinchoq olib, bu haqda gapiradi)
Bola: (kichik guruh)
ayiqcha Teddi
Ayiqchani yerga tashladi
Ular ayiqning panjasini yirtib tashlashdi.
Men hali ham uni tark etmayman -
Chunki u yaxshi.
Taqdimotchi 2: ____________________ kichkina echki bilan o'ynashni yaxshi ko'radi va u haqida hozir aytib beradi.
Bola: ( o'rta guruh)
Bola
Mening kichkina echkim bor,
Men uni o'zim boqaman.
Men yashil bog'dagi bolaman
Ertalab olib ketaman.
U bog'da yo'qoladi -
Men uni o‘tdan topaman.
Taqdimotchi 1: Va ____________________ samolyotlar bilan o'ynashni juda yaxshi ko'radi. Va endi u samolyot haqida gapiradi.
Bola: (kichik guruh)
Samolyot
Samolyotni o'zimiz quramiz
Keling, o'rmonlar ustidan uchamiz.
Keling, o'rmonlar ustidan uchamiz,
Va keyin onamga qaytamiz.
Sotuvchi: Endi men kelib, samolyotlarni ishga tushiraman. Ular uchib ketsin.
002 "Samolyotlar"
Taqdimotchi 2:
Va endi u she'rini aytib beradi _________________________
Bola: (o'rta guruh bolasi)
Kiti:
Mushukcha skripka qilmoqda
To'p bilan:
U unga qarab sudraladi
Yashirincha,Keyin to'pda
Otishni boshlaydi
Uni itaradi
Yon tomonga sakraydi...
Bo'lishi mumkin emas
Taxmin qilingNega bu yerda sichqoncha yo'q?
Va to'p.
Sotuvchi: Mening do'konimda mushukchalar bor. Qarang, ular qanchalik kulgili.
003 "Mushuk raqsi"
Taqdimotchi 1: Qanday ovoz, qanday mo''jiza, bu erda yuk mashinasi shoshilib kelmoqda.
(mashina signalida bola she'r o'qish uchun zalning o'rtasiga boradi, qo'lida rul)
Bola: (kichik guruh)
Yuk mashinasi.
Yo'q, biz qaror qilmasligimiz kerak edi
Mushukni mashinada haydash:
Mushuk minishga odatlanmagan -
Yuk mashinasi ag‘darilib ketdi.
Taqdimotchi 2:
Do'stlarimdan biri Andreyka uchun qo'g'irchoq sotib oldi. U qo'g'irchoq bilan qanday o'ynaganini tinglang.
(aryaskali qiz chiqadi)
Bola: (o'rta guruh)
Sovuyapti
Terasda shamol
Aravachada sovuq!
Andreyka yostiqli kurtka kiygan,
Svitterlar, qo'lqoplar,
Andreike chiziqli sharf
Opa-singillar olib kelishdi.
U o'tiradi, zo'rg'a nafas oladi,
Yopiq ko'ylagida.
Xuddi qutbdagidek, bolam
Opa-singillar jihozlashdi.
Siz ham sovuqqa o'rganing! -
Sveta tushuntiradi. -
Va qish bizga keladi,
Va nafaqat yoz.
Sotuvchi: Bolalar, men boshqa voqeani bilaman. Bir kuni ular mening do'konimdan quyon sotib olib, tashqariga chiqib, skameykaga qo'yishdi va uni unutib qo'yishdi. Va u bilan shunday bo'ldi.
Bola: (kichik guruh)
Bunny
Egasi quyonni tashlab ketdi -
Yomg'irda quyon qoldi.
Men skameykadan tusha olmadim,
Men butunlay ho'l edim.
Sotuvchi: Men uni skameykada topdim, u juda ho'l edi, men uni quritdim va sabzi bilan muomala qildim.
Taqdimotchi 1: Va bizning quyonlarimiz ham sabzi yaxshi ko'radilar.
004 "Sabzili quyonlar" (kichik guruh raqsi)
Sotuvchi: Mening do'konimda kichkintoylar uchun o'yinchoqlar bor, qarang(chaqiriqni ko'rsatadi)
Bolalar bu o'yinchoqlarni juda yaxshi ko'radilar. Ular bilan qanday o'ynashlarini tinglang.
Bola: (o'rta guruh)
Fasol sumkasi:
Andryushka qanchalik katta o'tiradi
Ayvon oldidagi gilam ustida.
Uning qo'lida o'yinchoq bor -
Qo'ng'iroq bilan shovqin.
Bola qaraydi - qanday mo''jiza?
Bola juda hayron
U tushunmaydi: qayerdan?
Bu qo'ng'iroq jiringlayaptimi?
Taqdimotchi 2: Men bolalarning zarb bilan o'ynayotganini ko'rishni taklif qilaman.
005 “Rattle kichik guruhi
006 o'rta guruh
Sotuvchi: Siz yaxshi raqsga tushdingiz, buning uchun men sizga ot va qo'g'irchoq beraman.
(bolalar kelishadi, ot va qo'g'irchoqni olib, she'r o'qiydilar)
Bola: (Yoshlar guruhi)
ot
Men otimni yaxshi ko'raman
Men uning junini silliq tarayman,
Men dumini tarayman
Va men tashrif buyurish uchun otda boraman.
Bola
Kauchuk Zina
Do'konda sotib olingan
Kauchuk Zina,
Kauchuk Zina
Ular uni savatda olib kelishdi.
U hovliqib turardi
Kauchuk Zina,
Savatdan tushdi
Loyga surtilgan.
Biz uni benzinda yuvamiz
Kauchuk Zina,
Biz uni benzinda yuvamiz
Va biz barmoqlarimizni silkitamiz:
Bunchalik ahmoq bo'lmang
Kauchuk Zina,
Aks holda Zinani yuboramiz
Do'konga qaytish.
Sotuvchi:
Uxlash vaqti keldi! Buqa uxlab qoldi
Yon tomondagi qutiga yoting.
Uyqusi kelgan ayiq to'shakda yotdi,
Faqat fil uxlashni xohlamaydi.
Fil boshini qimirlatadi
U filga ta'zim qiladi.
Taqdimotchi 1: Fil uxlab qoladi, boshqa o'yinchoqlar ham yotishadi. Sotuvchi ham yotishga tayyorlanmoqda.
009 "O'yinchoqlar do'koni" (taqdimotchi yuradi va qo'shiq aytadi, o'yinchoqlarni birma-bir oladi va ular haqida qo'shiq aytadi)
Taqdimotchi 2:
Do'kon yopildi. Xaridorlar uyga borishlari kerak. Ammo uyga borishdan oldin qo'g'irchoq Olya va qo'g'irchoq Yuliyadan she'rlarini kim yaxshiroq o'qiganini so'raymiz.
Qo'g'irchoqlarga so'z:
Taqdimotchi 1:
Bugun biz mijozlar edik. O'yinchoqlarga g'amxo'rlik qiling, ularni buzmang.
O'YINCHILIK "MENI SEVGAN O'YINCHAKLARIM"
2-3 yoshli bolalar uchun.
Tayyorlagan: birinchi kichik guruh o'qituvchisi
Bakrenkova Natalya Vyacheslavovna
Maqsad:
Raqslar, o'yinlar va she'rlarni ijro etishdan bolalarga quvonch va estetik qoniqish berish.
Vazifalar:
Bolalarni kontsert ijro mahoratini egallashga o'rgating.
Bolalarni aksiyada faol ishtirok etishga undash.
Uskunalar : o'yinchoqli mashina, o'yinchoqli shkaf, quyon, ot, buqa, ayiq, to'p,
Tarqatma material.Har bir bola uchun qo'ng'iroq.
Dastlabki ish.
Uslubiy adabiyotlar bilan ishlash, konspekt yozish.
A. Barto she'rlarini o'qish va yodlash.
Lug'at: to'p, buqa, ayiq, ot, quyon.
Uslubiy usullar va usullar:
Ajablanadigan daqiqa.
Badiiy so'z.
Og'zaki, vizual.
Ezgu ishlarga undaydigan talablar.
Taqlid o'yinlari.
O'yin-kulgining borishi:
O'qituvchi. Bolalar o'yinchoqlarni yaxshi ko'radilar
Hamma shunday deydi.
Xo'sh, o'yinchoqlar haqida nima deyish mumkin?
Yigitlarni yoqtirmaysizmi?
Albatta qiladilar. Bolalar, o'yinchoq do'koniga borishni xohlaysizmi?
Bolalar. Ha, shunday qilamiz.
O'qituvchi. Keling, bolalar, keling, Vika qanday o'yinchoqni tanlaganini ko'raylik?
Bolalar. Bunny.
Pedagog . Vika, menga u haqida she'r ayt.
Vetch. Egasi quyonni tashlab ketdi.
Yomg'irda quyon qoldi.
Zaxiradan tusha olmadim.
Men butunlay ho'l edim.
O'qituvchi. Yaxshi, Vika! Va endi, bolalar, quyon siz bilan "Kel, quyon, raqsga tush!" O'yinini o'ynashni xohlaydi. To'g'rimi?
Bolalar. Ha!
O'yin "Kel, quyon, raqsga!"
Bolalar musiqa bilan harakatlarni bajaradilar.
O'qituvchi. Lesha, qaysi o'yinchoqni tanladingiz?
Lesha.
O'qituvchi. To'p.
Ayting-chi, siz to'p haqida qanday she'rni bilasiz? Lesha.
Bizning Tanya baland ovozda yig'layapti
U to'pni daryoga tashladi.
Tinchla, Tanya, yig'lama.
O'qituvchi. To'p daryoda cho'kib ketmaydi.
Yaxshi, Lesha! Endi biz to'plar bilan do'stona va qiziqarli o'ynaymiz.
Pedagog "To'pni ushlash" o'yini
. Bizda qanday harakatlanuvchi va kulgili to'plar bor. Keling, Anya qanday o'yinchoq tanlaganini ko'rib chiqaylik.
O'qituvchi. Anya. ayiqcha Teddi
Anechka bizni nima bilan xursand qiladi? Anya.
Ular Mishkani polga tashladilar;
Ular Mishkaning panjasini yirtib tashlashdi -
Chunki u yaxshi.
O'qituvchi. Men hali ham uni tark etmayman,
Oh, Mishkaga achinaman. Keling, Mishka uchun raqsga tushamiz.
O'qituvchi. Raqs. "Keling, ayiqni qo'limizga olaylik."
Matvey kimni tanlaydi?
O'qituvchi. Matvey.
Ot. Matvey ot haqida qanday she'r biladi?
Matvey.
Men otimni yaxshi ko'raman;
Va men tashrif buyurish uchun otda boraman.
Men uning junini silliq tarayman,
O'qituvchi. Men dumini taroq bilan tekislayman,
O'qituvchi. Matvey "Ot" qo'shig'iga raqs mashqlarini bajaradi.
Sasha o'yinchoq do'koniga boradi.
O'qituvchi. Sasha kimni tanladi?
Bolalar. Gobi Menga u haqida she'r ayting.
Sasha.
Buqa borib tebranadi;
U yurganida xo'rsinadi -
Oh, doska tugayapti
O'qituvchi. Endi men yiqilib tushaman! Sasha "Bull" qo'shig'iga taqlid harakatlar qiladi Va endi biz o'yin o'ynaymiz
"Qo'ng'iroqlar"
O'qituvchi. Keling, ekran orqasiga yashirinaylik.
"Qo'ng'iroqlar" o'yini
Men xonani aylanib chiqyapman
Men hech qanday bola topa olmayapman!
Qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroq!
Barcha bolalarni chaqiring.
Ular eshitgan zahoti yugurib kelishadi,
Ular qo'ng'iroq bilan raqsga tushishni boshlaydilar.
Bolalar ekran orqasidan yugurishadi va o'qituvchi bilan qo'ng'iroq bilan raqsga tushishadi.
O'qituvchi. Bolalar, sizga o'yinchoq do'koni yoqdimi?
Bolalar. Ha!
O'qituvchi. Yaxshi. IN keyingi safar siz va men u erga yana boramiz.
"Mening sevimli o'yinchoqlarim" mavzusidagi birinchi kichik guruhdagi yakuniy o'yin-kulgining qisqacha mazmuni.
Vazifalar:
Bolalarning "O'yinchoqlar" mavzusidagi faol so'z boyligini kengaytirishga hissa qo'shish.
Bolalarning o'qituvchi yordamisiz o'qituvchi bilan birgalikda she'r aytish qobiliyatini mustahkamlash.
Asosiy ranglar (qizil, ko'k, sariq, yashil) nomlari bo'yicha bilimlarni mustahkamlash orqali ranglarni idrok etish tuyg'usini rivojlantirish.
Ko'zning rivojlanishi va nozik vosita qobiliyatlari qo'llar
Bolalarda empatiya va o'yinchoqlarga hurmat hissini uyg'otish.
Birgalikda o'qish va bir-biriga aralashmaslik qobiliyatini rivojlantirish.
Yo'nalishni saqlab, harakat qilishni o'rganing. Diqqatni va jamoada harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, harakatlarni musiqa ritmi bilan muvofiqlashtirish.
Dastlabki ish:
A. Bartoning "O'yinchoqlar" she'rlarini o'qish, o'rganish;
"O'yinchoqlar" mavzusidagi rasmlar, kitoblarni tekshirish;
Qo'shiqlarni tinglash;
Musiqiy o'yinlar "O'yinchoqni top", "Tahmin qil";
Didaktik mashqlar "Ularni joylarga qo'ying", "Ko'chaga qo'g'irchoqlarni yig'ing", "Ayiqchani boqing", "Rangi, shakli bo'yicha solishtiring", "Ba'zilarini so'z bilan nomlang";
So'z o'yinlari "Kim ketdi?", "Kim?", "Nima etishmayapti?";
O'yinchoqlarga qarash;
Sevimli o'yinchoqlaringiz haqida suhbat;
Syujetga tayyorgarlik rolli o'yin"Oila", "O'yinchoqlar do'koni", "Parovoz".
Uskunalar va materiallar:
O'yinchoqlar: samolyot, ayiq, yuk mashinasi, ot, quyon;
O'yinchoqlarning rasmlari;
Rangli vagonli parovoz modeli;
O'yinchoqlar uchun javon.
Bolalarni qabul qilish va ular bilan ishlash usullari:
Ko'rsatish;
So'rov;
Kuzatish;
Taqqoslash;
O'yinchoqlar bilan harakat qilish;
O'qituvchi tomonidan bolalar bilan tavsiflovchi hikoyalar tuzish.
GCD harakati
Bolalar, Mishka bizga tashrif buyurdi va rasmlari bo'lgan kitoblarni olib keldi. Ammo ularga qarash uchun siz unda qanday o'yinchoq yashiringanini taxmin qilishingiz kerak.
Yashil kitobda yomg'irda ho'l bo'lgan o'yinchoq yashiringan. Bu kim? (Quyon.)
"Raqs, kichik quyon" raqsi.
Qizil kitobda panjasi yirtilgan o'yinchoq bor. (Ayiq.)
Sariq kitobda sizni onangizga qaytaradigan o'yinchoq bor. (Samolyot.)
Moviy kitobda siz tashrif buyurishingiz mumkin bo'lgan o'yinchoq mavjud. (Ot.)
Ochiq o'yin "Men otimni yaxshi ko'raman".
O'yinchoqlar har doim chiroyli bo'lishini ta'minlash uchun nima qilish kerak? (ehtiyotkorlik bilan o'ynang, yo'qotmang, yirtmang, buzmang)
O'yinchoqlar himoyalangan bo'lishi va ehtiyotkorlik bilan o'ynashi kerak. O'yinchoqlar va kitoblar biz bilan do'st bo'lsin. Biz ularni xafa qilmaymiz. Biz o'ynaymiz, keyin hammasini joyiga qo'yamiz.
O'yinchoqlar ular bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar. Shunday qilib, bizning Mishka xafa bo'ldi. U bilan o'ynaymizmi?
Ochiq o'yin "Ayiq o'rmon bo'ylab yurdi".
Ayiq o'rmon bo'ylab yurdi,
Ayiq bolalarni qidirdi,
Uzoq, uzoq vaqt qidirdi,
U maysaga o‘tirib, mudrab ketdi.
Bolalar raqsga tushishdi,
Ular oyoqlarini taqillata boshladilar.
Mishka, Mishka, tur,
Farzandlarimiz bilan birga bo'ling
.
Bolalar, Mishka bizdan kitoblarni o'z joylariga qo'yishga yordam berishimizni so'raydi. Keling, yordam beraylik, poezddagi rasmli kitoblarni kitob javonlariga olib boring: kitoblarni vagonlarga kitobning rangi vagon rangiga mos keladigan tarzda joylashtiring.
Kitobingiz qanday rangda?(yashil)
Xo'sh, kitobni qaysi treylerga joylashtiramiz?(yashil rangda)
Didaktik o'yin : "Rang bo'yicha toping"
Bu qanday uzun, chiroyli lokomotiv bo'lib chiqdi. Sizningcha, kitoblar unga yoqdimi? (Ha)
Siz bilan men ham poyezdda boramiz. Men poyezdman, sizlar, vagonlar, bir-biringizning ortida turibsiz.
"Lokomotiv" ochiq o'yini.
Chug-chug-chug! Chug-chug-chug!
Poyezd to‘liq tezlikda ketmoqda.
Puflayapman, puflayapman, puflayapman,
Men yuzta vagonni sudrab boraman.
"Uh-oh!" Biz yetib keldik!
Teplovoz, lokomotiv,
Treylerlarda nima olib yurasiz?
To'plar!(bolalar to'p kabi sakrashadi)
Voy! Lokomotiv hammani chaqirmoqda.(bolalar treylerlarga kirishadi)
Chug-chug-chug! Qani ketdik!
Chug-chug-chug! Men seni uzoqqa siljitaman!
Teplovoz, lokomotiv,
Treylerlarda nima olib yurasiz?
Samolyotlar!(bolalar samolyot kabi uchishadi)
Lokomotiv hushtak chaldi, vagonlar dumalab ketdi.
Chug-chug-chug! Men seni uzoqqa siljitaman!
Biz yetib keldik. Mana kitoblar uchun javonlar. Keling, kitoblarni javonlarga joylashtiramiz.
(bolalar o'yini "Rang bo'yicha aniqlang" ).
Bolalar, Mishkiga qanday yordam berishga harakat qilganingiz, she'rlarni qanchalik baland ovozda o'qiganingiz menga juda yoqdi. Sizga nima yoqdi?
Sizning harakatlaringiz uchun Mishka sizga beradi yangi o'yinchoq- Poyezd. Unga g'amxo'rlik qiling, ehtiyotkorlik bilan, do'stona o'ynang.
Ta'lim faoliyati rejim lahzalarida:
"O'yinchoq idishlari", "Parovoz uchun yo'llar", "Uya qo'g'irchog'i uchun salfetka" ilovasi;
"Qo'g'irchoq uchun sharf", "Oqlangan qo'g'irchoqlar" rasmini chizish;
"Tumbler", "Bunny", "Hedgehog" ni modellashtirish;
"Bizning sevimli o'yinchoqlarimiz" jamoaviy kollaj.
Ota-onalar bilan ishlash:
Ma'lumot ichida ota-ona burchagi"O'yinlar, o'yinchoqlarIml guruhi";
"O'yinchoqlarning hissiy va axloqiy sohani rivojlantirishga ta'siri", "O'yinchoqlarning xilma-xilligi va ularning maqsadi" maslahatlari;
"Oilangiz hayotida bola bilan o'ynash" so'rovnomasi;
"O'z qo'lingiz bilan o'yinchoq" tanlovi.
"Sevimli o'yinchoqlar" birinchi kichik guruhi uchun ko'ngilochar stsenariy
Tarbiyachi:
Bolalar, bugun biz qiziqarli sayrga chiqamiz. Va biz piyoda emas, balki poezdda boramiz. Biz faqat stullardan poezd yasashimiz kerak.
Bolalar poezdga o'xshab stullarni tartibga solib, ustiga quvur qo'yishadi.
Tarbiyachi:
Siz juda ko'p stullarni qo'yishingiz kerak.
Artem:
G'ildiraklar taqillatmoqda, taqillatmoqda.
Men bir joyda turishni xohlamayman.
Men g'ildiraklarimni aylantiryapman, men ularni aylantiraman.
Tezroq o'tiring - men sizni haydab yuboraman.
Tarbiyachi:
Endi, bolalar, o'tiring. Qani ketdik. Hamma tayyormi? Qani ketdik? Ular oyoqlarini urishadi.
Anjelina:
Parovoz, lokomotiv
Yangi porloq.
U bolalarni oldi
Haqiqiy kabi.
(2 marta)
Tarbiyachi:
Bolalar, lekin bizda haydovchi yo'q. Shuning uchun shox ovozi chiqmaydi. Qo'ng'iroq chaling. Bizning haydovchimiz kim bo'ladi? Bolalar hammadan o'tadilar. Ekran ortidan qizil it otilib chiqadi.
Meni olib keting. Men yaxshi haydovchi bo'laman. Men haqimda she'r bilasizmi?
Dilyara:
Lokomotiv harakatlanmoqda, harakatlanmoqda
Ikki quvur va yuzta g'ildirak.
Haydovchi qizil it bo'ladi.
Uni haydovchi qiladilar.
Qo'shiq
Mana, bizning qizil itimiz Bobik.
Qizil peshona - qora burun.
Bobik, Bobik, panjangni ber,
Bizga baland ovoz bilan qichmang.
Ekran tepasida ot paydo bo'ladi.
Ot:
Bo'yinturuq-bo'yinturuq-bo'yinturuq
Uzoq sayohat qilyapsizmi?
(2 marta)
Tarbiyachi:
Bolalar, siz uzoqqa ketyapsizmi? Siz bilan kim gaplashayotganini bilasizmi? Keling, otga qofiya aytaylik.
Ilyuzya:
Men otimni yaxshi ko'raman.
Men uning mo‘ynasini silliq suraman.
Men dumini taroq bilan silayman.
Va men tashrif buyurish uchun otda boraman.
Ot:
Men haqimda qo'shiq bilasizmi?
Ot haqida qo'shiq
Mening otim bor.
Bu ot olov.
Men minaman
Mening otimda.
Ot lokomotivga taklif qilinadi. Lokomotiv harakat qiladi. Ekran orqasidan tovuq paydo bo'ladi.
Tovuq:
Men omborxonada koridalisman, hamkasbman.
Men bolalarni bir joyga to'playman.
Oh, mening tovuqlarim qani, hamkasblarim.
Oh, mening o'g'illarim qayerda, hamkasbi.
Miyav, bilmayman.
"Qor uchmoqda" qo'shig'i
Tarbiyachi:
Bolalar, ayting-chi, mushuk Vaska tovuqlarni tutmoqchi edi? Bizga tovuq va Vaska tushing va biz bilan o'ynang.
O'yin "Corydalis tovuq"
O'qituvchi tovuqni, bolalar - tovuqlarni tasvirlaydi. Bir bola "mushuk" sifatida tanlanadi, u bolalardan uzoqda stulga o'tiradi va "quyoshda uxlaydi". Ona tovuq chaqaloqlari bilan sayrga chiqadi. O'qituvchi tovuqlarga aytadi:
Tovuq chiqdi,
U bilan birga sariq tovuqlar ham bor.
Tovuq qichqirdi: “Ko-ko,
Uzoqqa bormang”.
Uxlayotgan mushukka yaqinlashib, o'qituvchi tovuq bolalariga aytadi:
Yo'l bo'yidagi skameykada
Mushuk o‘rnashib, uxlab yotibdi.
Mushuk ko'zlarini ochadi
Va tovuqlar yetib olishadi.
Mushuk asta-sekin ko'zini ochadi, miyovlaydi va tovuq bilan qochib ketgan tovuqlarni quvib, ushlashga harakat qiladi.
Yig'lash eshitiladi.
Tarbiyachi:
Kim yig'layapti?
Ekran orqasidan issiq kiyingan qo'g'irchoq paydo bo'ladi.
Tarbiyachi:
Jim, jim, sukunat.
Qo'g'irchoq uxlayapti, u kasal.
Boshim og'ridi,
U yordam so'raydi.
Bolalar, men qo'g'irchoq kasal emasligini bilaman. U shunchaki issiq. Keling, uning kiyimlarini yechib, engillarini kiyaylik.
(Bolalar qo'g'irchoqni kiyintiradilar.)
Tarbiyachi:
Va yana qanday o'yinchoqlar bilan o'ynashni yoqtirasiz, o'yinchoq poezdingizga yana kimni taklif qilishni xohlaysiz?
Bolalar poezdda kimga minishni xohlashlarini aytadilar va ular haqida she'rlar o'qiydilar. To'p tashqariga chiqadi.
Tarbiyachi:
Men quvnoq qo'ng'iroq to'piman,
U quvnoq yugura boshladi.
Qizil, sariq, ko'k.
Keling, siz bilan o'ynaymiz.
To'p o'yini
O'qituvchi bolalarni to'p bilan yiqitadi va ular qochib ketishadi.
"Lokomotiv yangradi" qo'shig'i
Tarbiyachi:
Endi guruhga qaytish va og'ir sayohatdan keyin dam olish vaqti keldi.
