Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun 1 qum terapiyasi. Mavzu bo'yicha material: Bolalar bog'chasida qum terapiyasi

Psixoterapevtlar qumning xususiyatlarini payqashdi, bu esa odamning salbiy energiyasini o'ziga singdirganday zararsizlantirishga imkon beradi. Ushbu ommaviy material psixikaga ichki nizolarni bartaraf etishga va dam olishga yordam beradi. Bolalar va kattalar uchun qum terapiyasi juda muvaffaqiyatli qo'llaniladi, bu ko'plab muammolarni hal qilishga imkon beradi hissiy soha bolalar, bu usul eng katta ahamiyatga ega, chunki siz bir vaqtning o'zida bolani davolashingiz, rivojlantirishingiz va ko'ngil ochishingiz mumkin.

Qum terapiyasi kimga mos keladi?

Bolalar uchun qum terapiyasi har qanday holatda ham, hech qanday ko'rsatkichlar bo'lmasa ham foydalidir. Ammo bu ayniqsa quyidagi hollarda zarur:

  • bolaning qo'rquvi bor va ko'pincha tashvishli holatga ega;
  • aqliy zaiflik mavjud;
  • siz asab tiklarini payqadingiz yoki nevroz tashxisi qo'yilgan;
  • noto'g'ri xatti-harakatlar (tajovuzkorlik yoki giperaktivlik shaklida);
  • o'ziga past baho berish;
  • kattalar (ota-onalar, o'qituvchi, tarbiyachi yoki sinfdoshlar) bilan keskin munosabatlar;
  • depressiya, izolyatsiya, o'z joniga qasd qilish fikrlari;
  • bola zo'ravonlik yoki boshqa psixologik jarohatlarga duchor bo'lgan

Kichkintoylar har doim ham boshdan kechirayotgan his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini ifoda eta olmaydi. Shuning uchun, qum terapiyasi va bolalar uchun o'yinlar yoshroq yosh katta ahamiyatga ega.

Maqsadlar

Qum terapiyasining maqsadi bolani tashvishga soladigan va tashvishga soladigan hamma narsadan xalos bo'lishga yumshoq yordam berishdir. Uning o'zini o'zi qadrlashi ongsiz darajada ko'tariladi, bu ba'zi hollarda qiladi bu usul tuzatishlar ruhiy holat almashtirib bo'lmaydigan.

Hayotning uchinchi yiligacha bo'lgan bolalar uchun qum ta'lim faoliyatida ishlatilishi mumkin. Rangni, tarkibini, shaklini o'rganishingiz kerak, agar siz suv quysangiz nima bo'ladi. Biroq, katta yoshdagi bola bu materialdan ijodkorlikda foydalanishi, tasavvurini rivojlantirishi mumkin.

Terapiya uchun nima kerak

Sizga materialning o'zi (kamida 3 kilogramm) va qum qutisi kerak bo'ladi.
Ko'pgina do'konlarda o'yinchoqlar, chorva mollari va tikuv buyumlari bilan mashg'ulotlar va ijodiy faoliyat uchun qum sotib olishingiz mumkin.

Bundan tashqari, u erda qum qutisini qidirishingiz mumkin. Bu ignabargli yog'ochdan yasalgan kichik qutiga (taxminan 70 * 50 sm va 10 sm balandlikda) o'xshaydi. Ko'pincha plastmassadan tayyorlangan qum qutisini topishingiz mumkin. Agar biron sababga ko'ra uni sotib olishning iloji bo'lmasa, unda xafa bo'lish yoki undan ham ko'proq ushbu terapiyani qo'llashdan bosh tortishning hojati yo'q. Qutini o'zingiz tayyorlang yoki uyingizda bo'lgan eng katta idishlarni (havzani) oling. Bolalar uchun yozgi qum terapiyasi oldin maktab yoshi ko'chada (o'yin maydonchasidagi qum qutisida) amalga oshirilishi mumkin.

Kattaroq (maktab) yoshi uchun maxsus yoritilgan qumli stol qiziqish uyg'otadi. Unda siz turli xil rasmlarni chizishingiz, barmoqlaringiz bilan yozuvlar qilishingiz mumkin. Bunday terapiya nafaqat bolaning aqliy va hissiy salomatligi uchun katta foyda, balki tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirishdir.

Agar bunday stolni sotib olish imkoni bo'lmasa, unda siz oddiy rasm qog'ozini sotib olishingiz mumkin. Uning qirralarini rulonga aylanmasligi uchun mahkamlang va taxminan bir kilogramm quruq qumni to'kib tashlang. Improvizatsiya qilingan qum animatsiyasi tayyor, siz chizishni boshlashingiz mumkin.

Terapiya uchun qanday qum kerak

Material nima uchun bo'lishi kerakligi haqida qat'iy qoidalar qum san'ati bolalar uchun terapiya yo'q (hatto irmik ham qiladi). Asosiysi, turli xil aralashmalarning yo'qligi. Shuning uchun, agar siz daryo qumini o'zingiz tayyorlashga qaror qilsangiz, uni albatta elakdan o'tkazishingiz kerak. Shuningdek, yaxshilab quritishni unutmang. Sinflar uchun material qanchalik kichik bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi (ayniqsa, bolalar 2 yoshdan kichik bo'lsa).

Bolalar bilan ishlash uchun ideal erta yosh kvarts qumi 0,3 gacha (qizil, och sariq yoki oq) eng kichik fraktsiya bilan ishlatiladi. Materiallar nam yoki quruq bo'lishi mumkin.

Mashg'ulotlar, mashg'ulotlar

Bolalar bilan ishlashda siz ma'lum bir dasturga rioya qilishingiz yoki improvizatsiya qilishingiz mumkin. Qanday bo'lmasin, birinchi navbatda bolani qum bilan tanishtirish kerak.

Kichik mashqlarni bajarishni tavsiya eting:

  1. Siz kaftlaringizni qum bo'ylab, birinchi navbatda, ichkaridan, keyin esa orqa tomondan yugurishingiz kerak. O'z his-tuyg'ularingiz haqida gapirishni so'rang. Agar chaqaloq 1-2 yoshda bo'lsa, u tasvirlash uchun to'g'ri so'zlarni tanlay olmaydi, unga yordam bering.
  2. Endi bolangiz bilan "ilon" vazifasini bajaring, barmoqlaringiz bilan silliq to'lqinli chiziqlar torting.
    Bolani har bir qo'liga bir hovuch qum olib, mushtlarini siqish uchun taklif qiling. Keyin uni asta-sekin qum qutisiga quying.
  3. Bolaning qo'llarini qumga ko'm. U ularni topishi kerak.
  4. Tanishuvni yakunlash uchun har bir barmoq iz qoldirishga harakat qilib, qumga "salom aytishi" mumkin (chuqurlash). Shunga qaramay, agar bola yosh bo'lsa, unda u kattalarning yordamiga muhtoj bo'lishi mumkin.

Ish bolalar guruhi bilan ham, individual ravishda ham amalga oshirilishi mumkin. Qum terapiyasi har qanday yoshga mos keladi, hatto chaqaloq hali bir yoshga to'lmagan bo'lsa ham. Turli mashqlar sizga ommaviy materialni teginish bilan his qilish va uning xususiyatlarini baholash imkonini beradi.

Agar dastur alohida tanlansa yaxshi bo'ladi. Axir, birinchi sinflarda o'qituvchi-psixolog kichik bemorning muammolarini o'rganadi va ular bir guruh ichida har xil bo'lishi mumkin. Biroq, qum terapiyasi hamma uchun foydalidir: aqliy zaif bolalar, nogironlar, giperaktiv bolalar va depressiyaga uchragan o'smirlar.

Quyida tajovuzkor bolalar bilan ishlashda foydalanishingiz mumkin bo'lgan mashq misoli keltirilgan.

"Hikoya"

  • Farzandingizga bir nechta kichik haykalchalarni taklif qiling. Tanlovda ham yomon, ham yaxshi belgilar ishtirok etishi kerak.
  • Bundan tashqari, uning vazifasi qum qutisida ertak syujetini ixtiro qilish va o'ynashdir (katta bolalar uchun bu kino yoki shunchaki sahna bo'lishi mumkin).
  • Katta ehtimol bilan, tajovuzkorlik muammosi bo'lgan kichkina odam salbiy belgilarni tanlaydi. Ehtimol, siz zo'ravonlik, urush, shafqatsizlik sahnalarini ko'rasiz. Hayron bo'lmang va qo'rqmang.
  • Gap shundaki, o'yin davomida u salbiy energiyadan xalos bo'lib, uni qumda qoldirib ketadi.
  • Bir necha darsdan so'ng, siz o'qiyotganingizda qo'rqinchli sahnalar kamroq ekanligini sezasiz haqiqiy hayot xulq-atvori tinchroq va barqarorroq bo'ldi.

Xulosa

Qobiliyatlarni rivojlantirish va aqliy va hissiy holatni tuzatishdagi natija, qoida tariqasida, 6-10 darsdan keyin seziladi.
Albatta, siz bolangizni qum terapiyasi mavjud bo'lgan har qanday studiyaga berishingiz mumkin. Bu yo'nalish so'nggi bir necha yil ichida sezilarli darajada rivojlanmoqda. Ammo birgalikda ijodkorlik va ota-onalar bilan muloqot qilish yanada katta natijalarga olib keladi, chunki bu holda o'zaro tushunish va sevgi muhiti mavjud - bolaning sezgir va beqaror psixikasi uchun eng yaxshi dori.

Bolalik xotiralaridan har bir kishi beixtiyor qum qal'alarida plyaj o'yinlari yoki qo'shnilarning bolalari bilan hovlidagi qum qutisidagi uzoq o'tmish o'yinlari lahzalarini ko'radi. Ma'lum bo'lishicha, bu nafaqat o'yin-kulgi, balki fiziologik va psixologik rivojlanishning afzalliklari, agar bularning barchasi qum terapiyasi bo'lsa.

Agar siz ota-onangiz yoki o'qituvchi bo'lsangiz, unda siz qum o'yinlari bolalarga qanday ta'sir qilishini bir necha bor payqagan bo'lsangiz, bolalar g'ayrat bilan va xotirjamlik bilan barmoqlari, o'yinchoqlari va belkuraklarini qumda tanlaydilar.

Bolalar shunchaki sehrli va jozibali qum dunyosiga sho'ng'ishadi. Bunday daqiqalar ma'lum bir yosh oralig'ida keladi va bu maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda ishlatilishi mumkin, bolalar uchun qum terapiyasini tashkil qilish.

Qum bilan davolash usuli

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda qum terapiyasi usullari uzoq vaqtdan beri amalda qo'llanilgan. Bolalar uchun qum terapiyasi faqat foydali va tinchlantiruvchi ta'sirni oshiradi.

Shunisi e'tiborga loyiqki, bolalar faqat yozda va qulay ob-havo sharoitida tashqarida o'ynashlari mumkin. Nima uchun uyda va ichkarida qum qutisi yasamaysiz bolalar bog'chasi? - bu juda oddiy. Siz hatto orqadan yoritilgan qum qutisini yasash va qum animatsiyasini yaratish orqali o'yinni qumda diversifikatsiya qilishingiz mumkin.

Bolalar bog'chasida qum terapiyasi

Qum terapiyasi yordamida maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlarining shaxsiy qobiliyatlarini rivojlantiradilar, bolalarning ishi ularning haqiqiy his-tuyg'ularini, tajribalarini va his-tuyg'ularini aks ettiradi. Qum universal qurilish materialidir, uning yordamida siz o'z g'oyalaringizni tezda amalga oshirishingiz, qal'a qurishingiz, figurani shakllantirishingiz, yangi g'oyani o'ylab topishingiz va amalga oshirishingiz mumkin.

Quruq qum qum animatsiyasida ishlatilishi mumkin, maktabgacha yoshdagi bola o'zining badiiy iste'dodlarini namoyon qila oladi. Qum o'yinlariga berilib ketgan bolalar ongsiz ravishda sevimli mashg'ulotlariga qaram bo'lib qoladilar.

Bolalar uchun qum terapiyasi bir qator kasalliklarga davo bo'lishi mumkin, qiyin masalalarni hal qilishda yordamchi bo'lishi va ularning psixo-emotsional holatiga foydali ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Qum terapiyasi texnikasi birinchi marta psixolog Karl Yung tomonidan qo'llanilgan va asta-sekin o'z bilimlarini o'tkazadigan izdoshlarini topdi va endi bu usuldan maktabgacha ta'lim muassasalari barcha bolalar bilan mashg'ulotlar jarayonida yosh guruhlari, shu jumladan maktabgacha.

Qum terapiyasi usulidan foydalanish endi uyda ham topiladi. Qum terapiyasi nafaqat ruhiy kasalliklarni davolashda, balki uchun ham qo'llanilishi mumkin psixologik ta'sir, balki defektologiyada foydalanish uchun kichik o'yinchoqlar bilan birgalikda.

Qum terapiyasini eng qisqa vaqt ichida o'rganishingiz mumkin, bu juda ko'p kuch talab qilmaydi, ayniqsa siz bolalarga katta quvonch keltirasiz va ularning minnatdorchiligini eshitasiz.

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda qum animatsiyasi yordamida maktabgacha ta'lim muassasasining psixologi bolalarning har birining mavjud muammolarini osongina aniqlashi mumkin, chunki qumdagi chizmalar bolaning ongli ravishda qalqib chiquvchi tasvirlari.

Chizmalar o'zboshimchalik bilan bo'lishi mumkin emas, ular qo'rquv, tashvish, nizolar va boshqa hissiy portlashlarni yashiradi.

Bolalarda buni aniqlash osonroq, chunki u kattalarnikiga qaraganda ong yuzasida. Katta yoshlilarda hamma narsa ancha murakkab, ruhiy va psixologik muammolar chuqurroq va ular yashirin.

Qum terapiyasi bolaning yashirin imkoniyatlarini ochib beradi va rivojlanish nuqsonlarini tuzatadi. Uning yordami bilan, juda, asab tugunlariga ta'siri tufayli oyoq-qo'llarning sezgirligi, badiiy va Ijodiy qobiliyatlar, fantaziyalar kuchayadi va obrazli fikrlash yaxshilanadi.


Nihoyat, qum terapiyasi isyonkor va giperaktiv bolalar uchun oddiy sedativ sifatida ishlatilishi mumkin.

Qum terapiyasining afzalligi shundaki, u chiziqlarning aniqligi va tasvirlarning o'xshashligini talab qilmaydi - bu bepul san'at va shuning uchun qumda o'ynashda bolalardagi tajribalar, stresslar deyarli chiqarib tashlanadi. O'yinlardan faqat quvonch bor.

Qum terapiyasining afzalliklarining ko'p qirraliligi, hatto nutq terapevtining ishida yordamchi sifatida qumdan foydalanishga imkon beradi. Nutqni rivojlantirish uchun qumdan foydalanish mumkin. Bir qarashda, nutq va qumni hech qanday tarzda bog'lab bo'lmaydiganga o'xshaydi.

Ammo shuni esda tutish kerakki, qum qurilish materialidir va siz unga harflar, so'zlarni haykaltaroshlik va yozishingiz mumkin, bolalar figuralarni haykaltaroshlik qilishlari mumkin, keyin esa bu nima ekanligini va nima uchun bola bunday figurani yasaganligini aytib berishlari mumkin.

Qum terapiyasi darslarining xususiyatlari

Qum terapiyasi darslarini tashkil qilish uchun, nomiga qarab, albatta, qum kerak, quruq ham, ho'l ham eng yaxshisidir.

Ikkita qum qutisi kerak, biri pastki yoritgichli (quruq qum uchun), ikkinchisi faqat namlikka chidamli qum qutisi (ho'l qum uchun).

Bundan tashqari, darslar uchun sizga Kinder shokoladli tuxumidagi kabi juda ko'p turli xil kichik o'yinchoqlar kerak bo'ladi.

Qum terapiyasi seansi bolalar o'zlariga yoqadigan bir nechta o'yinchoqlarni tanlashlari bilan boshlanadi, bolani tanlashda shoshilmaslik tavsiya etiladi, u o'z afzalliklarini o'zi anglashi kerak.

Bola qum qutisidagi o'yinchoqlarni o'z xohishiga ko'ra har qanday tartibda va istalgan joyda joylashtirishi kerak. Psixolog o'yinchoqlarni tartibga solish jarayonida bolaning hissiy o'zini namoyon qilishi bilan ma'lum bir bog'liqlikni ko'radi va qiyin paytlarda bolalar o'yinlari paytida biron bir joyda yordam berishi mumkin.

Qum terapiyasi deyarli har qanday o'qituvchi va yordamchi uchun arzon ta'lim vositasidir. ta'lim jarayoni va hech qanday global naqd xarajatlarni talab qilmaydi.

Qutilarni muassasa xo'jayini, ko'chadagi qum, kichik o'yinchoqlar har bir bolalar bog'chasida bor, hatto ularni to'plam sifatida sotib olsangiz ham, bu unchalik qimmat emas. Qum qutisining yon tomonlari balandroq, pastki qismi esa suv va osmon ramzi sifatida osmon ko'k rangga bo'yalganligi yaxshiroqdir. Qum toza va xavfsiz bo'lishi kerak (yuvilgan, elakdan o'tkazilgan, pechda kaltsiylangan).

Qum terapiyasi mashg'ulotlarida o'yinlar yordamida turli xil stsenariylardan foydalanish kerak. hayotiy vaziyatlar munosabatlar, kasb, tabiat va hatto etnik yo'nalish bilan bog'liq.

Bu borada turli jins, yoshdagi, kasb va millat vakillari, barcha turdagi hayvonlar, qushlar, o'simliklar, uy-ro'zg'or buyumlari, mebellar figuralari bo'lishi kerak.

Barcha o'yin sahnalari o'yinchoqning ma'lum bir turi bilan muayyan vazifaga qaratilishi kerak. Bolalar o'qiyotgan auditoriyada guruhning afzalliklarini inobatga olgan holda ohangdor sokin musiqa yoki sukunat hukm surishi ma'qul.

Natalya Chasovskaya

Ko'pincha qo'llar aql-idrok behuda kurashgan topishmoqni qanday hal qilishni biladi", deb yozgan edi C. G. Jung.

Bugungi kunda qum terapiyasi juda keng tarqalgan va kirish shakli bolalar bilan ishlash. Men u bilan birinchi marta juda mashhur psixolog bilan seminarda bo'lganimda uchrashdim - art-terapevt. Men juda qiziqdim qum terapiyasi, va men bu borada kurslarni tugatdim va sertifikat oldim zamonaviy shakl bolalar bilan ishlash. Keyin olgan bilimlarimni amalda qo‘llay boshladim va har bir darsda uzoqroq qolib, yana kelishga intilayotgan bolalarning baxtiyor chehralarini minnatdorchilik bilan qabul qilib, mehnatim samarasini ko‘rdim.

Bola o'ynasa nima bo'ladi qum? Ko'pincha bola o'z tajribalarini, tashvishlarini va qo'rquvlarini so'zlar va o'yinlar bilan ifodalay olmaydi qum unga muammolarini hal qilishga yordam bering. Ustida qum bola uni hayajonga solgan vaziyatlarni o'ynaydi, dunyoning rasmini yaratadi, shu bilan u hissiy stressdan xalos bo'ladi va his-tuyg'ulariga erkinlik beradi, hamma narsani o'yinga aylantiradi. Ma'lumki, yilda maktabgacha ta'lim muassasasi yoshi yetakchi faoliyat, hisoblanadi o'yin faoliyati. Shuning uchun, o'yinlar qum, Men ishonaman, eng sevimli va bolalarga yaqin. Va agar ular muammolarni engishga yordam berishsa, bu umuman bebahodir! Asosiysi, o'yin vaqtida bolaning yonida maxsus tayyorlangan pedagogik psixolog bo'lishi kerak, u bolaning muammosini tushuna oladi va uni hal qilishda yordam beradi. Shunday qilib qum terapiyasi va qum o'ynash ikki xil narsadir.. Avval massa bilan tanishib chiqish tavsiya etiladi adabiyot boshlash uchun kursdan o'ting terapiya zarar bermaslik uchun. Bilan o'yinlar qum tarbiyachi tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Bunday o'yinlar bilan qum bolalarning sharoitlarga osonroq moslashishiga yordam bering maktabgacha ta'lim muassasasi shuning uchun men maslahat beraman tarbiyachilar erta yoshda sotib olish qum qutisi bolaning bolalar bog'chasida bo'lishini osonlashtirish.

Ma'lumki, qum soni bor xususiyatlari:

Nozik vosita qobiliyatlari rivojlanadi va teginish sezuvchanligi bu umuman aqlning rivojlanishiga olib keladi (xotira, e'tibor, fikrlash, nutq).

Bolaning tajriba o'tkazishga, yangi narsalarni o'rganishga va mustaqil ishlashga bo'lgan istagi ortadi.

Muloqot ko'nikmalarini takomillashtirish rolli o'yin, predmetli-amaliy faoliyat.

Va eng muhimi, qum qobiliyatiga ega"yer" salbiy energiya, bu bilan ishlashda ijobiy natijaga olib keladi "maxsus" bolalar.

Men o'zim darslarim uchun mavzularni bolalarning xohish va ehtiyojlaridan boshlab, o'zim tanlayman ular: "Mening yurtim", "Mening kayfiyatim", "Mening oilam", "Mening do'stlarim", "Men baxtli bo'lgan joy", "Men sevadigan narsa", "Mening qo'rquvim", "Mening orzuyim", "Men dam oladigan joy" va hokazo. Bu mavzular bilan bog'liq terapiya. Men tematik rivojlanishni ham o'tkazaman

sinflar: "Yovvoyi va uy hayvonlari", "Sabzavotlar", "Meva", "Dengiz hayoti", "Oila", "Qushlar", "Hasharotlar" va hokazo.

Mashg'ulotlar ofisda maxsus tashkil etilgan maydonda o'tkaziladi. mening qum qutisi- bu suv o'tkazmaydigan to'rtburchaklar quti, ichi ko'k rangga bo'yalgan, uning yon tomonlari osmonni, pastki qismi esa suvni anglatadi. Toza, kvarts, elakdan o'tgan qum, ho'l bo'lganda mog'orlanadi. Shuningdek, miniatyura haykalchalari, daraxtlar, hayvonlar, hasharotlar, qobiqlar, toshlar, baliqlar, sutemizuvchilar, dinozavrlar, harbiylar, barcha turdagi transport vositalari va boshqalarning ulkan to'plami. Darslar quruq va nam holda o'tkaziladi. qum. Xususiyat - bu darsning mening tuzilishim, u kirish marosimini nazarda tutadi qum mamlakat va chiqish marosimi qum mamlakati. Bolalar qo'llarini botiradilar qum bir muncha vaqt va kuch va energiya, ijobiy his-tuyg'ular bilan to'ldiriladi, bu ularga shartli ravishda beradi qum.

Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, bilan o'yinlar qum va qum terapiyasi ruhiy salomatlikni saqlash, kognitiv jarayonlarni rivojlantirish uchun katta ahamiyatga ega, bola shaxsining barcha tomonlarini rivojlantirishga katta ta'sir ko'rsatadi, odamlarga va barcha tirik mavjudotlarga insonparvar, samimiy munosabatni shakllantiradi!















Tegishli nashrlar:

"Qum bilan o'yinlar yoki qum terapiyasi" maslahati Qum bilan muloqot qilish, bola tasavvur mo''jizalarini ko'rsatadi. U qum bilan o‘yinga butun borlig‘i bilan qo‘shiladi – hissiy, ruhiy.

Psixologning "Qozog'istonga sayohat" darsining konspekti (qum terapiyasi)“Bag‘rikenglik kuni” Qozog‘istonga sayohat.Boshqa millatlar va ularning urf-odatlari bilan tanishtirish.Maqsad: - Tolerantlik munosabatini tarbiyalash.

Ota-onalar uchun maslahat "Qumdagi mo''jizalar" Bizning oramizda kim bolaligida qum qutisida o'ynamagan? Hammasi! Qoliplar, qoshiqlar, chelaklar - ota-onalar farzand ko'radigan birinchi narsa. Bolalarning birinchi aloqalari.

Slayd raqami 1: O'qituvchilar uchun master-klass "Qum ertaklari" Art-terapiya: qumda rasm chizish. Ish Moiseeva L. M. MBDOU, Irkutsk tomonidan amalga oshirildi.

Bolalar bog'chasida qum terapiyasi

V o'tgan yillar ta'lim va tarbiya tizimida bolaning intellektual rivojlanishiga moyillik kuzatila boshlandi. Shu bilan birga, ko'pincha hissiy sohani rivojlantirishga etarlicha e'tibor berilmaydi. Bolaning aqliy rivojlanishi uning his-tuyg'ulari va tajribalari dunyosining o'ziga xos xususiyatlari bilan chambarchas bog'liq. Yosh bolalar ko'pincha "his-tuyg'ular asirligida" bo'lishadi, chunki ular hali ham o'z his-tuyg'ularini nazorat qila olmaydilar, bu esa impulsiv xatti-harakatlarga, tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilishda qiyinchiliklarga olib keladi.

Har bir inson bolalarning o'ziga qaram ekanligini biladi, shuning uchun bolani vaziyatga suhbatdoshi nuqtai nazaridan qarashga o'rgatish juda muhimdir. Bolani "tashqaridan qarash" ga o'rgatish orqali biz unga o'ziga boshqacha qarashga, o'z fikrlari, his-tuyg'ulari va xatti-harakatlarini boshqacha baholashga yordam beramiz. Shunday qilib, bola muloqot orqali o'zini to'liqroq va etarli darajada ifoda etish imkoniyatini oladi. Ushbu muammolarni hal qilishda bolalarga psixologik yordam ko'rsatishning eng mashhur usullaridan biri qum terapiyasi hisoblanadi. Ushbu nisbatan yangi usul tufayli bola o'zini namoyon qilish va dunyoni ijodiy idrok etish qobiliyatini rivojlantiradi. Sessiyaning o'zi ... bolalarning qum qutisini qazishlariga taqlid qiladi. Biroq, spatula va chelak o'rniga haykalchalar to'plami, shuningdek, boncuklar, kublar, miniatyura mashinalari, o'yinchoqlar, yog'och bo'laklari, tangalar, toshlar, quruq barglar taklif etiladi ... Bir so'z bilan aytganda, sizga kerak bo'lgan hamma narsa. miniatyurada ichki dunyoning o'z modelini yaratish taqdim etiladi.

Qum qutisi bola bilan aloqa o'rnatish uchun ajoyib vositadir. Va agar u yomon gapirsa va kattalarga o'z tajribasi haqida gapira olmasa, unda qum bilan bunday o'yinlarda hamma narsa mumkin bo'ladi. Kichkina figuralar yordamida hayajonli vaziyatni o'ynash, qum rasmini yaratish, bola ochiladi va kattalar ayni paytda bolaning ichki dunyosini ko'rish imkoniyatiga ega bo'ladilar va qum terapiyasi jarayonida bu albatta bo'ladi " to'kib tashlang" qumli yuzaga. Ammo bu qum terapiyasining yagona ortiqcha tomoni emas: u nozik vosita ko'nikmalarini sezilarli darajada rivojlantiradi (qum o'zining tuzilishi tufayli unga foydali ta'sir ko'rsatadi. teginish hissi va barmoq uchida joylashgan nerv uchlarini rag'batlantiradi), fantaziya, ijodkorlik, xayoliy fikrlash va boshqalar.

Qum bilan ishlash tinchlantiruvchi (ayniqsa, giperaktiv bolalar uchun) - go'yo u bizni ijobiy his-tuyg'ular bilan to'ldiradigan hayot beruvchi quyosh energiyasini o'z ichiga oladi.

Qum qutisi va "bolalar uchun qum terapiyasi" nafaqat bolaning ijodiy salohiyatini rivojlantiradi, fazoviy tasavvurni, majoziy-mantiqiy fikrlashni faollashtiradi, qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini o'rgatadi, balki asta-sekin bolalarni yaxshilik va yomonlikning axloqiy haqiqatlarini tushunishga undaydi. , dunyoning uyg'un qiyofasini yaratadi.

Qumning sehrli xususiyatlaridan foydalanib, ertaklar to'satdan jonlanadi, bola o'z asarlarining bevosita ishtirokchisi va rejissyoriga aylanadi, keyin esa o'z ijodining natijasini ko'radi - qum terapiyasi bolalarda shunday ishlaydi.

Bolalar ko'pincha ular bilan nima sodir bo'layotganini aytib bera olmaydilar. Turli hikoyalar qurish orqali bolalar hayotlarida turli qiyinchiliklarni o'ynashlari mumkin. Masalan, muloqotdagi qiyinchiliklar, ularning qo'rquvi.

Qumdagi o'yinlarda urushlar, yaxshilik va yomonlik o'rtasidagi kurash bor, lekin bola doimo yaxshilik g'alaba qozonishini biladi! Va bu tajriba uning kelajakdagi hayoti uchun juda muhimdir.

Qum terapiyasida bolalar ichki erkinlikka ega bo'lib, hech kim ularni hukm qilmasligiga va qanday bo'lsa, shundayligicha qabul qilmasligiga ishonch hosil qiladi. Avval qumda, keyin esa haqiqiy hayotda!

Bunday terapiyaning maqsadi bolani o'zgartirish va qayta qurish, unga qandaydir maxsus xulq-atvor ko'nikmalarini o'rgatish emas, balki unga o'zi bo'lish imkoniyatini berishdir.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qum terapiyasi ham yaxshi, chunki ma'lum kompozitsiyalarni yaratishda, rasm chizishda bo'lgani kabi, bu erda badiiy mahorat kerak emas. Shunday qilib, umidsizliklar, xatolar va o'z-o'zidan shubhalanish uchun joy yo'q. "Qum" darsida bolalar bo'shashadi, quvnoq va ilhomlanadi: ular o'z dunyosini yaratadilar va buni qilish juda yoqimli.

Qum terapiyasi o'yinga o'xshaydi va o'yinda bola o'rganadi dunyo, qiyinchiliklarni engib o'tadi, kattalar muammolarini hal qilishni o'rganadi. Bu erda o'qituvchi yoki psixologning ishtiroki muhim bo'lib, bu bolaga o'z vaqtida bu vaziyatdan yechim topish va chiqish yo'lini topishga yordam beradi.

Qum terapiyasini tashkil qilish uchun sizga kerak bo'ladi:

  • Qum qutisi (qum qutisi), santimetrda o'lchami: 50x70x8. Qum qutisining bu o'lchami vizual idrok maydonining hajmiga mos keladi, deb ishoniladi.
  • Qum (oddiy, lekin elenmiş, toza)
  • Suv
  • Miniatyura haykalchalari to'plami

Qum terapiyasi uchun qum qutisi yog'och yoki plastmassa bo'lishi mumkin. Asosiysi, uning yuqori tomonlari (qum to'kilmasligi uchun) va pastki qismi ko'k rangga bo'yalgan bo'lishi kerak. U osmon yoki suvni ramziy qiladi, bu esa o'ynashni va o'z rasmingizni yaratishni osonlashtiradi.

Mashg'ulotlar ko'p sonli kichik figuralar va quruq yoki nam toza qumli maxsus qum qutilari yordamida o'tkaziladi.

Sinfda bolalar sehrli qum qutisining qo'riqchisi Sandman bilan ertaklar mamlakatiga sayohat qilishni yaxshi ko'radilar. Har safar qum qutisi atrofida o'tirib, yigitlar Sandmanning yangi qiziqarli o'yin haqidagi hikoyasini tinglashadi.

Qum terapiyasining klassik sessiyasi psixologga o'z kayfiyatining rasmini yaratish topshirig'ini berish bilan boshlanadi va bola unga eng jozibali o'yinchoqlarni tanlaydi.

Ularning xilma-xil bo'lishi va bolaga o'z o'yinlarida hayotning turli jihatlaridan foydalanishga imkon berish muhimdir. Bu odamlarning raqamlari bo'lishi kerak (afzalroq turli yoshdagilar, turli millatlar, kasblar, toifalar), ham haqiqiy, ham xayoliy. Hayvonlarning figuralari - uy, yovvoyi, afsonaviy. Ko'zgular, tuxumlar, kapalaklar kabi ba'zi ramziy narsalar. O'yinchoq binolari va mebellari: uylar, cherkovlar, minoralar, qal'alar. Birlashtiruvchi o'yinchoqlar: zinapoyalar, arqonlar, toshlar, donalar, loviya. Avtomobillar, samolyotlar, poezdlar, qayiqlar. O'simliklar: daraxtlar, novdalar, gullar, butalar. Turli xil: tugmalar, patlar, tangalar.

Bolalar bog'chasi va maktabda nafaqat psixolog qum qutisidan, balki qumda o'quv o'yinlarini o'tkaza oladigan o'qituvchilardan ham foydalanishi mumkin. Qum ustidagi faoliyatni rivojlantirish standart o'qitish usullaridan ko'ra samaraliroq. Qumdagi mustaqil chizmalar tufayli bola tezda harf va raqamlarni o'rganadi, "o'ng" va "chap" tushunchalarini, kun va tun, yil fasllari haqidagi vaqt tushunchalarini o'rganadi. Qum ustidagi konstruktsiyalar yordamida vizual-majoziy fikrlash, idrok va xotirani rivojlantirish mumkin. Taktil sezgirlik, qo'lning nozik motorli ko'nikmalari qum qutisida kuchli rivojlanadi.

Qum ustidagi o'yinlar bilan shug'ullanayotganda, bola qiziqish uyg'otadi, u buni to'g'ri, chiroyli, aniq va muhimi, tez bajarishga harakat qiladi.

Barcha darslar o'tkaziladi o'yin shakli. Qum bilan o'ynash ayni paytda psixolog yordamida bolaning o'zini o'zi davolashining bir turidir.

Qum terapiyasidan foydalanishning turli xil yondashuvlari mavjud:

  • Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan psixokorrektiv mashg'ulotlar;
  • Kichik yoshdagi maktab o'quvchilari bilan o'yin treninglari va o'smirlar bilan treninglar;
  • Didaktik sandbox - qum o'qish, yozish, ensiklopedik bilimlar bilan o'ynash orqali o'rganish;
  • 6 kishilik mini-guruhlarda maktabga tayyorgarlik.

Asosiy yo'nalishlar (vazifalar) quyidagilardir:

  • Shaxsning ijodiy, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;
  • Hissiy muvozanatni va dunyoni ijobiy idrok etishni shakllantirish;
  • Ijobiy muloqot modellarini shakllantirish;
  • Muammoli vaziyatlarni ijodiy tuzatish;
  • Qo'rquvni, izolyatsiyani, tajovuzkorlikni tuzatish;
  • Bolaning shaxsiy salohiyatini oshirish (ishonch, mustaqillik, mas'uliyat);
  • Kognitiv jarayonlarni rivojlantirish (diqqat, xotira, fikrlash, tasavvur);
  • Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish.

Keling, qum terapiyasining shakllari va variantlarini batafsil ko'rib chiqaylik:

1. O'yin usullari

Eng kichigi uchun qum qutisi yordamida didaktik o'yin ustaxonasi qo'llaniladi. Olimlar qumning salbiy energiyani o'zlashtirishi, tinchlantirish, uyg'unlik bilan to'ldirishini isbotladilar. Shuning uchun bolalar uchun qum qutisida o'ynash juda foydali.

T.D. kitobiga asoslangan o'yinlar seriyasi. Zinkevich-Evstigneeva "Ertak terapiyasidagi o'yinlar", qo'llarning taktil-kinestetik sezgirligi va nozik motorli ko'nikmalarini, ijodiy tasavvurni rivojlantirishga qaratilgan, tashqi va ichki dunyoni bilishga yordam beradi)

1. "Sezgir qo'llar"

Issiq-sovuq, yumshoq-qattiq, quruq-nam.

2. "Bizning qo'llarimiz izlari". Bolalar, albatta, barmoqlari bilan hayvonlarning izlarini tasvirlash uchun qumda oyoq izlari, palma izlari qilishni yaxshi ko'radilar. Qo'l va oyoqlaringizni qumga ko'mish ham juda qiziqarli va yoqimli.

3. "Sir" o'yini "Qumda nima yashiringan?" Har qanday o'yinchoq qumda yashiringan, kesh belgilangan bo'lsa, bolaning vazifasi "sir" ni qazib olish va keyin shunga o'xshash qilishdir.

4. Qumdagi chizmalar. Tayoqcha yordamida siz harflar, raqamlar, geometrik shakllar va butun rasmlarni chizishingiz mumkin.

Ushbu oddiy mashqlar bolaning ruhiyatini rivojlantirish uchun juda katta ahamiyatga ega. Birinchidan, qum bilan bunday o'zaro ta'sir hissiy holatni barqarorlashtiradi. Ikkinchidan, nozik vosita mahoratini rivojlantirish bilan biz bolani o'zini tinglashga va his-tuyg'ularini talaffuz qilishga o'rgatamiz, bu nutqni, ixtiyoriy e'tiborni, xotirani rivojlantirishga yordam beradi. Lekin asosiysi, bola birinchi aks ettirish tajribasini oladi - u o'zini va boshqalarni tushunishni o'rganadi.

2. Diagnostika maqsadida (individual va guruh shaklida)

Shaxsiy shaklda siz tashxis qo'yishingiz mumkin:

  • Ichki nizolarning mavjudligi (kurash, vayronagarchilik holatidagi qum mamlakati)
  • Agressiya darajasi va yo'nalishi (hetero va avto-agressiya)
  • Muhim yaqinlar bilan nizolar. Bunday holda, qahramonlar o'rtasida qarama-qarshilik mavjud qum ertaki, muallif muhitining haqiqiy a'zolari rolini o'ynash
  • Potentsial, resurs imkoniyatlari (najot va vaziyatni baxtli hal qilishga olib keladigan ajoyib ob'ektlar mavjud bo'lganda)
  • Qiyinchiliklarni engish yo'llari (o'zaro yordam, homiylik, qochish)
  • Hissiy sohaning rivojlanish darajasi (his-tuyg'ularni tahlil qilish, aks ettirish)
  • Qum qutidagi raqamlarning joylashuvi va ularning ma'nosini tahlil qilish

Sandbox bilan ishlashning guruh shaklida siz tashxis qo'yishingiz mumkin:

  • Guruhdagi o'zaro munosabatlarning tabiati
  • Guruhdagi rollarni taqsimlash
  • Har bir guruh a'zosining xulq-atvor uslubi

3. Psixo-korrektiv ta'sir qilish usuli(masalan, agar bolada nevrotik tabiatning hissiy va xatti-harakatlari buzilgan bo'lsa). Boshqa hollarda, bolani rag'batlantirish, uning sensorimotor qobiliyatlarini rivojlantirish, hissiy stressni kamaytirish va h.k. uchun yordam sifatida).

Qum terapiyasi nutq terapiyasida katta yordam beradi. Nutqda ba'zi muammolari bo'lgan bolalar qumda aks ettirilgan mashqlarni tezroq o'rganadilar. Shunday qilib, bolalar ular uchun turli harflar, so'zlar, murakkab harf birikmalarini haykaltaroshlik qilishni yaxshi ko'radilar. Gapirishda qiynalayotgan bolalar nutq muammolarini tezroq yengadilar, chunki qum nutq faolligining rivojlanishi uchun mas'ul bo'lgan miya yarim sharlari bilan bog'liq bo'lgan taktil-kinestetik markazlarga ta'sir qiladi. Kattaroq bolalar qumga "chizgan" narsalari asosida ertak tuzishni o'rganishlari mumkin. Bu ularga izchil nutqni, takrorlash ko'nikmalarini o'rgatadi va ular buni juda qiziqtiradilar: qumda qanday vaziyat tasvirlanganini kim tasvirlashni xohlamaydi?

Aqli zaif maktabgacha yoshdagi bolalar, ONR, nogiron bolalar, ayniqsa, bunday terapiyaga muhtoj. Bunday maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi xususiyatlari sifatida zaif hissiy barqarorlik, faoliyatning barcha turlarida o'zini o'zi boshqarishning buzilishi, tajovuzkor xatti-harakatlar va uning provokatsion tabiati, moslashishdagi qiyinchiliklar. bolalar jamoasi, notinchlik, tez-tez kayfiyat o'zgarishi, qo'rquv hissi, xulq-atvor, kattalarga nisbatan tanishlik. Qumda har bir tanlangan raqam boshqa belgilar bilan o'zaro aloqada bo'lishi mumkin bo'lgan belgini o'zida mujassam etgan. Bolaning o'zi ular aytganlarini yoki nima qilayotganlarini o'ylab topadi; ba'zan u psixologni o'yinga qo'shilishga taklif qilishi va qahramon nomidan gapirishi mumkin. Bularning barchasida bola o'zini o'zining kichik dunyosining xo'jayini sifatida his qiladi va qumli varaqda o'ynagan dramaning rejissyori hisoblanadi. Ilgari bolaning qalbining tubida yashiringan narsa paydo bo'ladi; o'yin qahramonlari harakatga keladi, bola uchun eng tegishli his-tuyg'ularni va fikrlarni ifodalaydi.

Taklif etilgan texnika ular uchun juda foydali bo'lishi mumkin. Agar bolada OHP bo'lgan bolalarda bo'lgani kabi, ma'lum nutq buzilishlari bo'lsa, fonemik eshitishni rivojlantirishga, tovush talaffuzini tuzatishga, o'qish va yozishni o'rgatishga qaratilgan "Qum savodxonligi" o'yinlari seriyasi qo'llaniladi.

Intellektual rivojlanish muammolari bo'lgan bolalar uchun sandboxda o'ynash uslubi va dinamikasi 60 daqiqagacha. Syujet, qoida tariqasida, ularning o'yinida aniq emas va ko'pincha qarama-qarshilik, hudud uchun kurash, parallel o'yin mavjud.

Shuni ta'kidlash kerakki, hayratlanish daqiqalaridan tashqari, mashg'ulotlar bolani yozishga tayyorlash uchun zarur bo'lgan qo'lda vosita ko'nikmalarini va vizual-motor muvofiqlashtirishni rivojlantirishga yordam beradi. Gap shundaki, inson miyasida nutq va barmoqlar harakati uchun javob beradigan markazlar juda yaqin joylashgan.

4. Psixoprofilaktik, rivojlanish agenti sifatida

Psixoprofilaktika muammoli vaziyatlarning oldini olish maqsadida amalga oshiriladi. Salbiy ruhiy energiyani "tuproqqa tushirish" uchun ajoyib xususiyatga ega bo'lgan qum ajoyib psixoprofilaktik vositadir. Psixoprofilaktik va rivojlanish jihatlari qumloqda ertak va afsonalarni ishlab chiqarishda namoyon bo'ladi. Farzandingiz bilan o'ynab, unga o'z hayotiy tajribangizni o'tkazishingiz mumkin.

5. Birlamchi psixologik yordam ko'rsatish sifatida.

Ertaklardagi qumloq hududiga kirib, yigitlar Sehrli qum qutisida o'ynashadi va o'zlarini haqiqiy sehrgarlar kabi his qilishadi.

Shunday qilib, qum terapiyasining asosiy maqsadi bolaning hissiy ko'rinishlari va munosabatlari haqida xabardorligini oshirish va shu bilan shaxsning har tomonlama uyg'un rivojlanishini, hissiy qulaylikni ta'minlashdir.


Analitik psixoterapiya usullaridan biri - qum terapiyasi - har qanday yoshda bolaning tasavvurini rivojlantirish, psixo-emotsional holatni normallashtirish, adaptiv funktsiyalarni faollashtirish imkonini beradi. Maktabgacha ta'lim muassasalarida - maktabgacha ta'lim muassasalarida san'at terapevtlari, biznes-murabbiylar, tuzatuvchi o'qituvchilar qum terapiyasidan foydalanadilar. Har bir aniq muammoni hal qilish uchun qum terapiyasining turli usullari qo'llaniladi.

Qum bilan ishlov berish sohalardan biridir san'at-terapiya.

K. Jung va uning izdoshlari an'anaviy ravishda qum o'yinlari yoki qum o'yinlarining "otasi" hisoblanadi. K.Jung nazariy asos hisoblangan faol tasavvur texnikasini ishlab chiqdi. paydo bo'lishi Sandplay 1920-yillarda Charlotte Buhler tomonidan bolalar psixiatriyasida diagnostika vositasi sifatida muvaffaqiyatli qo'llanilgan "Jahon testi" ni ishlab chiqish bilan boshlangan.

1930 yilda London institutini asos solgan Margaret Louenfeld tomonidan amalga oshirilgan yangi texnika paydo bo'ldi, u birinchi bo'lib materiyaga o'yinchoq figuralarini joylashtirgan. Ushbu uslub Margaretning palatalari "jahon sinovi" dan olingan bo'lib, qum qutisida butun keng ko'lamli kompozitsiyalarni yaratdilar va ularni "Mening mening" deb nomladilar. tinchlik". Shu tufayli "jahon texnologiyasi" deb nomlangan yangi usul paydo bo'ldi. 50-yillarda ushbu usulning davomchisi K. Jungning izdoshi Dora Kalff bo'lib, "dunyo texnikasi" va Jungian yo'nalishini birlashtirgan va shu bilan qum terapiyasini yaratgan.

Dora Kalffning kashfiyoti o'sha qum edi tasvirlar bolalar tomonidan yaratilgan, ularning fikrlari va tajribalarining in'ikosiga aylanishi mumkin. Buning qo'llanilishi foydali Texnika nafaqat yosh bemorlarda, balki etuk odamlarda ham sinovdan o'tkazildi.

Sandplayda ular og'zaki bo'lmagan vositalar (syujet yaratishda) va og'zaki () sifatida ishlatiladi. hikoya tugallangan rasm yoki ijodning mohiyatini ochib beruvchi ertak ixtiro qilish haqida). Ushbu usul faol qo'llaniladi san'at - terapevtlar, Helstat mutaxassislari, oila va bolalar psixoterapevtlari, o'qituvchilar va nutq terapevti v dow.

Usul xususiyatlari

Usul barcha yosh guruhlari uchun javob beradi. Inson kaftlarini materialga botirishi bilanoq, uning tasavvurida oltin plyaj, dengizning yorqin ko'k rangi va osmonda asta-sekin suzib yuruvchi oq bulutlarning rang-barang rasmlarini chizish boshlanadi. Qum suv o'tishiga imkon berganidek, u ham salbiy energiyani o'zlashtiradi. Qumning eng kichik donalari, faqat ma'lum bir tarzda bir-biriga bog'langan bo'lib, o'zingizning ishingizni yaratishga imkon beradi. Ular voqealar va fikrlarni ma'lum bir tarzda tartibga solib, kerakli natijalarga erishadigan hayotni ramziy qiladi.

Inson psixikasiga murakkab ta'sir kaft va qo'llarning juda sezgir nerv uchlarini taktil stimulyatsiya qilish tufayli ta'minlanadi. Meditatsiya holati paydo bo'ladi, asabiy taranglik yo'qoladi. Chizilgan rasm va belgilarga ko'ra, shaxsiy muammolarning o'ziga xos xususiyatlari haqida xulosa chiqarish, insonning ehtiyojlarini aniqlash mumkin. Qo'lga olinganlarni o'rganib, biz ichki dunyoning uch o'lchovli qiyofasini, ongsiz muammolar va to'qnashuvlarni ko'ramiz.

Terapiyaning maqsadi bolada o'z "men" ni qabul qilishni rivojlantirish, uni o'ziga ishonish va sevishga o'rgatishdir.

Terapiyaning vazifalari:

  • hayotga, o'ziga nisbatan ijobiy munosabatni tarbiyalash;
  • o'z harakatlari uchun mas'uliyatni tarbiyalash;
  • o'ziga ishonish qobiliyatini o'rgatish va o'z harakatlari ustidan o'zini tuta bilish;
  • harakatlarni rejalashtirish va to'siqlarni bartaraf etishda ortiqcha tashvishlarni davolash;
  • o'ziga ishonchni rivojlantirish.

Usul tamoyillari

Qum terapiyasi samolyotda raqamlar yoki tasvirlarni yaratishga asoslangan. Dastlab, siz o'zingizning rasmingizni yaratishni va uni so'z bilan tasvirlashni so'rash orqali sinab ko'rishingiz kerak. Bolalar tomoshabinlari buni o'yin sifatida ko'radilar, bu aslida kuchli diagnostika vositasi va tuzatish texnikasi. Muayyan protseduraning vazifasiga qarab, buni musiqa yoki ertak tinglash bilan qilishingiz mumkin.

Usul mustaqil yoki quyidagi davolash sohalarining ajralmas qismi sifatida qo'llaniladi:

  • qum art terapiyasi;
  • psixologiya;
  • nutq terapiyasi;
  • nutq, yozish, hisoblash, xotira va e'tiborni rivojlantirish;
  • o'z-o'zini anglash, o'z-o'zini hurmat qilishni rivojlantirishga qaratilgan terapiya;
  • salbiy fikrlarni aniqlash, ular bilan kurashishni o'rganish;
  • xulq-atvor buzilishlarini tuzatish uchun bir nechta oila a'zolariga ta'sir qilish;
  • bolalar psixoanalizi.

Usul imkoniyatlari

Bolalar bog'chasida qum terapiyasi sizga birinchi kechki ovqatni tayyorlashga, birinchi uyingizni qurishga imkon beradi. Qum terapiyasi ichki dunyoning aksi sifatida quyidagi fikrlarni ta'minlaydi:

  1. Bolaning ijodkorligi uchun tabiiy qulay muhit yaratadi, bu uning ijodiy faoliyatini rag'batlantiradi.
  2. Mavhum tasvirlarni jonlantiradi, harflarni - so'zlarga, raqamlarga - matematik operatsiyalarga qo'shishni tushunish qobiliyatini soddalashtiradi.
  3. Bolalarga ertak qahramonlari bilan birgalikda vaziyatni "yashash" imkoniyatini beradi.
  4. Haqiqatdan ertakga o'tishni ta'minlaydi, muayyan vaziyatda qarorning to'g'riligini tekshirish imkonini beradi.

Nutq buzilishi bo'lgan bolalarda murakkab emotsional buzilishlar mavjud bo'lib, ular ma'lum bir vaziyatga hissiy reaktsiyalar o'rtasidagi nomuvofiqlikda namoyon bo'ladi. Bu tengdoshlar bilan aloqani murakkablashtiradi, giperaktivlik yoki siqilishga olib keladi. Bu bolalar bilan ishlashda turli xil usullarni kiritish zaruriyatini keltirib chiqaradi. Qum terapiyasi muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga imkon berishi, o'zingizni, his-tuyg'ularingizni ifoda etish va tushunishga o'rgatishi isbotlangan.

Terapiya uchun ko'rsatmalar

Qum terapiyasi uchun quyidagi ko'rsatmalar mavjud:

  • yosh inqirozini boshdan kechirish;
  • o'z tajribalarini so'z bilan ifodalay olmaslik;
  • psixologik travma mavjudligi;
  • mustaqil ravishda qaror qabul qila olmaslik;
  • kechikkan psixoverbal rivojlanish;
  • hissiy zaiflik, "kambag'allik";
  • turli xil giyohvandlik psixoterapiyasi;
  • kuchlanishni kamaytirish;
  • sezuvchanlikning barcha turlarini rivojlantirish;
  • mushaklarning ohangini normallashtirish;
  • ufqlarni kengaytirish;
  • ortib borayotgan tashvish, hissiy labillik.

Muvofiqlik Bu kunlarda qum o'yinlari juda yuqori. Taktil orqali His nafaqat nutq va idrok rivojlanadi, balki bolalar sababsiz tajovuzdan xalos bo'ladi, o'qituvchi o'z o'quvchilarini yaxshiroq tushuna boshlaydi.

Psixoterapiya qum yordamida taqsimlanadi bolalar bog'chalari va maktablar universal emas, lekin tez orada bu texnika hamma uchun majburiy bo'ladi tarbiyaviymuassasalar Bilan ta'minlash maxsus jihozlar. Bolalar bilan ishlashda ushbu usulni qo'llash muhimdir Xususiyatlari ega onr,zpr, buzilishlar ko'rish, miya yarim falaj, nogironlar. Bunday bolalarga qurishga moyillikni berish kifoya va ular allaqachon butun olamlarni yaratishni boshlaydilar.

Qo'llash mumkin bo'lmagan holatlar

  • diqqat etishmasligi, giperaktivlik;
  • epileptik tutilishlar;
  • psixiatrik kasalliklar;
  • tashvishning kuchayishi;
  • obsesif-kompulsiv buzilish;
  • changga allergik reaktsiyalar;
  • o'pka kasalliklari;
  • teri kasalliklari va qo'llarning shikastlanishi.

Psixoterapevtlar ushbu usulni diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi bilan og'rigan bolalar bilan qo'llashadi.

Sinf jihozlari

Shifolash o'yinlari uchun quyidagi qurilmalar qo'llaniladi:

  • devorlari ko'k rangga bo'yalgan suv o'tkazmaydigan quti, pastki qismi esa ko'k;
  • rangni o'zgartiradigan maxsus sandbox - planshet;
  • ma'lum o'yinlar paytida namlash kerak bo'lgan toza qum;
  • binolarni, odamlarni, hayvonlarni, mashinalarni ramziy tasvirlovchi haykalchalar to'plami;
  • tilaklarni bildiradigan ramziy narsalar, xazinalar bilan sandiqlar, xazinalar;
  • ertak qahramonlari - yaxshilik va yomonlik;
  • diniy buyumlar va suvenirlar;
  • tabiiy ob'ektlar - qobiqlar, novdalar, konuslar;
  • uy-ro'zg'or buyumlari;
  • murvatlar, vintlar;
  • plastik harflar va raqamlar, geometrik shakllar.

Sinovdan so'ng, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'quv o'yinlari ehtiyojlar, yosh, aniqlangan buzilishlar, kognitiv kasalliklarga qarab boshlanadi.

Kelajakda siz interaktiv, rivojlanayotgan faoliyatni va shundan keyingina - proektiv o'yinlarni, mashqlarni ulashingiz mumkin.

O'qituvchiga qo'yiladigan talablar

O'yinni boshlab, kichik qo'llar noyob koinot bilan aloqa qiladi. Do'stona, ishonchli muhit yaratish, ovozning barcha nuanslarini, uning tembrini hisobga olish, quyidagi muhim parametrlarga rioya qilish kerak:


Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qum terapiyasi qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi, miyada qon aylanishini rag'batlantiradi, aqliy jarayonlarni tezlashtiradi va psixologik reaktsiyalarni normallantiradi. Rang terapiyasi usullarini ushbu jarayonga bog'lash kerak, chunki ular shaxsiyat rivojlanishi uchun kuchli signaldir.

O'yin texnikasi

Uyda qum terapiyasi uchun nima kerak

Agar ota-onalar qum o'yinini tashkil qilmoqchi bo'lsa Uylar, buning uchun ularga kerak:

  • taglik;
  • qum;
  • miniatyura haykalchalari;
  • Muayyan landshaftni yaratish uchun toshlar, o'simliklar va boshqalar.

Qo'yilgan vazifalarga qarab, qum terapiyasi quyidagi maqsadlarga qaratilgan o'yinlar shaklida amalga oshirilishi mumkin:

  • fonemik rivojlanish;
  • tovushlarning talaffuzini tuzatish;
  • savodxonlikni o'rgatish;
  • o'quv o'yinlari;
  • oilaviy qum terapiyasi;
  • proyeksiya o'yinlari.

Dars quyidagi rejani o'z ichiga oladi:

  1. Biz chaqaloqni qum qutisi bilan tanishtiramiz, ko'k tomoni osmonni anglatishini, siz har qanday erni yaratishingiz mumkinligini tushuntiramiz: tog'lar, cho'llar va qumni bir-biridan itarish orqali - ko'k dengiz.
  2. Biz sizga kollektsiyani qo'lingizda ushlab turish imkoniyatini beramiz geometrik shakllar, hayvonlar, uy-ro'zg'or buyumlari.
  3. Chaqaloq tanlagan raqamlar uning bugungi holatini anglatadi. Eng muhimi, undan tanlangan raqamlar haqida nima deb o'ylashini so'rashdir.
  4. Biz chaqaloqni diqqat bilan kuzatib boramiz: u vaziyatga qanday kiradi, kim bilan o'zini tanishtiradi.
  5. Biz bolaga materialni hurmat qilishni o'rgatamiz.
  6. Biz qum terapiyasining boshida mavzuni tuzamiz, rejaga muvofiq mashg'ulotlar o'tkazamiz va uni tugatgandan so'ng bajarilgan ish haqida xulosa chiqarish, barcha ishlatilgan narsalar va o'yinchoqlarni o'z joylariga qo'yish va o'z-o'zidan tozalash muhimdir. .

Eshitish e'tiborini va xotirani rivojlantirish uchun o'yinlar

  • So'z boyligini oshirishga, batafsil iboralarni yaratishga qaratilgan o'yinlar.

Uch yoshga kelib, odam asosiy so'zlarni to'g'ri talaffuz qiladi. Ba'zi bolalar noaniq gapiradilar, so'zlardagi bo'g'in va harflarni almashtiradilar, urg'ularni noto'g'ri qo'yadilar. Nutq bilan bog'liq muammolarga beparvo munosabatda bo'lgan taqdirda, 5 yoshga kelib, u noto'g'ri gapirayotganini tushunadi va bundan xijolat bo'la boshlaydi, o'ziga tortiladi. Qumda nutq o'yinlarini tashkil qilishingiz mumkin. Buning uchun bolalar harflarni chizishadi, bo'g'inlar tuzishni o'rganadilar va ularni baland yoki jimgina, qo'shiq ovozida, shivirlab talaffuz qiladilar.

Idishdagi turli xil raqamlarni qo'yib, biz bolaga hayvonlarni nomlashni, yozishni o'rgatamiz - uning ismi qaysi harf bilan boshlanadi va bu hayvonlar qanday tovushlar chiqaradi. Siz tic-tac-toe o'ynashingiz mumkin.

  • Qumdagi kognitiv geografik o'yinlar.

Keyin oddiy o'yinlar ularda uylar, daryolar, dengizlar va qayiqlar qurilishi bilan biz fazoviy fikrlashni rivojlantira boshlaymiz. Sinflar uchun mustaqil ravishda jumboq shaklida tuzilgan dunyo yoki qit'alar xaritasi mos keladi. Buning uchun siz do'konda ikkita bir xil geografik xaritani sotib olishingiz va bittasini 4-6 qismga bo'lishingiz kerak. Biz chaqaloqqa namunali kartani beramiz va jumboqni katlashni taklif qilamiz. Asta-sekin biz qit'alarni, okeanlarni qo'shishni boshlaymiz. Keyin qumni bir-biridan itarib, qum qutisining pastki qismida "dengiz" yasash orqali o'yinni murakkablashtiramiz. O'yin davomida biz mamlakatlarning nomlarini, ularning poytaxtlarini talaffuz qilamiz, u erda kim yashayotganini bilib olamiz. Misol uchun, Frantsiyada poytaxti Parij bo'lib, u erda frantsuzlar yashaydi.

Har bir mamlakat uchun biz o'ziga xos o'simliklar va hayvonlarni tanlaymiz, palma daraxtlari, fillar, timsohlarni qum qutisiga joylashtiramiz. Biz tropik iqlim nima ekanligini, nega u erda qayinlar o'smasligini tushuntiramiz. Ilgari qor uchun tuz, ko'pik yoki momig'i etkazib berib, Shimoliy qutbga sayohat qilishingiz mumkin.

  • Qum ustida transformatorlar bilan fantastik o'yinlar.

Biz boshqa sayyoralarning hayotiga, oy manzarasiga taqlid qilamiz, Yulduzlar jangi, bu o'g'il bolalar uchun alohida qiziqish uyg'otadi, ularga super qahramon bo'lish istagini ro'yobga chiqarishga yordam beradi, ularni kurashishga va g'alaba qozonishga o'rgatadi.

Bolalarning yoshiga qarab, geografik va fantastik o'yinlardan tashqari, o'quv o'yinlarining quyidagi turlari mavjud:

  • tarixiy;
  • mantiqiy juftlarni toping;
  • ortiqcha narsalarni yo'q qilishni o'rganing;
  • shahar bo'ylab sayohat qilish;
  • obyektlarni sanash, mantiqiy qatorlar qurish;
  • navigatsiya qilishni o'rganing: nima - yuqori, pastki, o'ng, chap.

Proyektiv o'yinlar

Z.Freyd tomonidan ochib berilgan o'ziga xoslik, o'z his-tuyg'ularini va istaklarini tashqi ob'ektlarga bog'lash bolalar bilan ishlashda juda yordam beradi. Boladan quyidagilarni bajarish so'raladi:

  • qumdagi mavjud tasvirlarni tasvirlab bering va ularga ba'zi fazilatlarni bering;
  • qumda yashiringan bir-biriga o'xshamaydigan qismlardan bir butunlikni yaratish;
  • qumdagi mavjud raqamlardan qahramonlar va narsalar bilan hikoya yoki ertak o'ylab toping;
  • mavjud bo'lmagan hayvonni chizish va boshqalar.

Shuni esda tutish kerakki, proektiv usullarni birma-bir talqin qilish mumkin emas, ular ijtimoiy va vaziyatga qarab belgilanadi, bolaning shaxsiyatini bir butun sifatida o'rganishga qaratilgan. Ushbu usullar etarlicha standartlashtirilmaganligini hisobga olsak, ular psixoterapevtlar tomonidan diagnostika va davolash uchun qo'llaniladi.

Qum terapiyasi turli xil individual va jamoaviy o'yinlar va tadbirlarni o'z ichiga oladi. Har xil rangdagi yoritilgan taxtalar yoki qum faol ishlatiladi. Bu bolaga mavjud hissiy holatni ifodalashga yordam beradi.

Qum bilan bir qator o'yinlar va mashqlar kitoblar T. Zinkevich - Evstigneeva "Qumdagi mo''jizalar" taktil-kinestetik sezgirlikni, nozik vosita mahoratini, ijodiy tasavvurni rivojlantirishga hissa qo'shadi, insonning tashqi va ichki dunyosini bilishga yordam beradi.

Mana bir nechta o'yinlar:

  • Qo'l izlari. Buning yordamida mashqlar Chaqaloq his-tuyg'ularni baholashni o'rganadi. O'qituvchi yoki ota-ona palmaga kaftining izini ko'rsatadi
  • qum ustida, bemor xuddi shunday takrorlaydi. Qo'l bosiladi va palletga botiriladi.

Birinchidan, rahbar o'z his-tuyg'ularini tasvirlaydi. U qum haqida hikoyasini, uning qanday material yumshoq yoki qo'pol ekanligini, teri bilan mayda zarralarni qanday his qilishini olib boradi. Keyin bolaning qum haqidagi hikoyasi.

  • Yomg'ir yoki sharshara. Bu o'yin yaxshi davo mushaklarning kuchlanishini va tajovuzkorligini bartaraf etish. O'qituvchi yoki rahbar sharshara boshlanganini aytadi. Kichkina odam kattalar qo'lining orqa tomoniga qum quyib, keyin chaqaloq uchun mashqni bajaradi.
  • Shakllarni yaratish. Qum ustida barmoqlar, mushtlar, cho'tkalar bilan turli naqshlarni chizib oling, so'ngra bola ularga qaraganida nimani ko'rishini ayting. Bu ham gullar, ham hayvonlar, shoxlar va boshqalar bo'lishi mumkin Bunday mashq ijobiy ta'sir ko'rsatadi psixo-emotsional bolalarning holati.
  • Berkinmachoq. O'yin buni aniqlashga yordam beradi psixologik muammolar palataga soling va ulardan xalos bo'lishga yordam bering. Maktabgacha tarbiyachiga qumga ko'mish kerak bo'lgan bir nechta narsalarni tanlash taklif etiladi, so'ngra barcha yashirin narsalarni qazib, aytib beradi.
  • Hikoya ijrosi. Psixolog bemorga miniatyura haykalchalari tanlovidan foydalanib, o'z dunyosini yaratishni taklif qiladi. Agar maqsad qum terapiyasi - tajovuzdan xalos bo'ladi, keyin kichkina odam salbiy belgilarni tanlaydi va urush va vayronagarchilikni tashkil qiladi, shu bilan taranglikni engillashtiradi va g'azabini tinchitadi.

Psixologning ota-onalarga maslahati: belgilarni qanday tushunish kerak

Sandplay mutaxassisi Ulyana Naumovadan quyidagilarni eshitishingiz mumkin:

  • Bola uchta asosiy qoidaga rioya qilgan holda har qanday binolarni va o'zi xohlagan tarzda qurishi mumkin: taglikdan tashqariga qum quymang, agar u kompaniyada o'ynasa, boshqa bolalarning binolarini buzmang.
  • Ota-onalar bolaning nima qurishini kuzatishi kerak. Misol uchun, agar u devorlari juda qalin bo'lgan uy qurayotgan bo'lsa, demak, unda xavfsizlikka intilish bor, u etishmasligi mumkin, ichki chegaralarini hamma sezishi va kesib o'tmasligi uchun mustahkamlashni xohlaydi.
  • Kuch - bu uning chegaralari yo'qligining ramzi, shuning uchun ham qulaylik yo'q.
  • Sham yoki o'choq paydo bo'lishi chaqaloqqa issiqlik va g'amxo'rlik yo'qligidan dalolat beradi. Bolaning o'yin maydonida tartibsizlikning mavjudligi bemorning ichida qanday tartibsizlik borligini ko'rsatadi yoki darhol o'zgarish boshlanishini ko'rsatadi.
  • Kichkina odamning o'yinini kuzatish, unga savollar berish muhimdir: nima uchun bu aniq kompozitsiya paydo bo'ldi, bu tuzilmalarning barchasi uning uchun qanday ahamiyatga ega. Dunyoning kundalik qurilishi bilan chaqaloqning xatti-harakati yaxshilanadi, uyqu kuchayadi, tashvish va kuchlanish yo'qoladi.

Xulosa

Qum bilan bo'yash bolaga dam olishga yordam beradi, tomoshabinlar va rassomlarga ajoyib ta'sir ko'rsatadi. Qum terapiyasi musiqaga o'tkazilishi mumkin va diagnostika, davolash va kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirishning ko'plab muammolarini hal qilishga imkon beradi. Shu bilan birga, jarayonda deyarli barcha turdagi analizatorlar ishtirok etadi:

  • ko'rish;
  • eshitish;
  • teginish sezgirligi;
  • hissiy idrok.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qum terapiyasi nutq, vosita qobiliyatlari, eshitish, xushmuomalalik, ijodkorlik, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga imkon beradi. Bundan tashqari, u stressni engillashtiradi, qo'rquvni yo'qotadi, ichki nizolar va tajribalarni ifoda etishga yordam beradi, o'z-o'zini hurmat qiladi. Qum terapiyasi kichkina odamda o'zini o'zi qadrlashni shakllantirishga yordam beradi, uni o'zini o'zi tushunishga o'rgatadi.