Mariya Anashkina
"Qurbaqani kuzatish" nutqini rivojlantirish darsining konspekti
«Z A L I G U S H K O Y HAQIDA YUXUZI»
Dastur mazmuni:
Bolalarning bilimlarini mustahkamlash:
Tashqi ko'rinish haqida qurbaqalar ekskursiya paytida olingan [kulrang-yashil rangdagi kichik hayvon, ko'zlari katta, bo'rtib ketgan];
Harakatlar bilan tanishing qurbaqalar[u quruqlikka sakraydi, suvda suzadi];
Old va orqa oyoq-qo'llarning tuzilishi va harakat yo'li o'rtasidagi munosabatni ko'rsating [oyoqlari old tomondan uzunroq, shuning uchun u sakraydi];
Bu haqda xabar bering qurbaqa chivinlarni yeydi, chivinlar;
hayvonning harakatlari va belgilarini bildiruvchi so'zlardan foydalanish orqali bolalarning so'z boyligini faollashtirish;
hurmatini tarbiyalash qurbaqalar;
Bolalarni ko'payish bilan tanishtirish qurbaqalar;
Bolalarga qanday qilishni o'rgating qog'oz qurbaqalar ehtiyotkorlik bilan ishlamoq, ishni puxta bajarmoq.
Darsning borishi:
Bolalarni topishmoqni echishga taklif qiling:
Siz uni yozda botqoqda topasiz
Yashil qurbaqa
Kim u? (Qurbaqa) .
Bolalar bilan o'ylab ko'ring qurbaqa.
Bu hayvonning o'lchami qanday?
Uni o'tda ko'ra olasizmi? Nega?
Dushmanlardan yashirinishga imkon beradigan hayvonlarning rangi qanday nomlanadi?
Qaysi hayvonlarning rangi ularni boshqalarga ko'rinmas bo'lishiga imkon beradi?
[Qishda quyon oq, qorda oq ayiq, ba'zi baliqlarning rangi].
Uning juni bormi qurbaqalar? U o'zini qanday his qilmoqda?
Ko'zlarni hisobga oling. Ular katta va bo'rtib chiqqan qurbaqa tez miltillaydi. Baqaning ko'zlari ovda katta rol o'ynaydi. Har qanday hasharot yoki boshqa kichik hayvonlarni ko'rish, qurbaqa og'zidan keng yopishqoq tilni chiqaradi, unga hasharotlar yopishadi. qurbaqalar faqat harakatlanuvchi o'ljani tuting.
Suvda o'tirish qurbaqalar ular faqat ko'zlarini suvdan chiqarib tashlashadi va uchuvchi hasharotlarni kutishadi, shuning uchun ko'zlar boshning yuqori qismida joylashgan. Boshdagi ko'zlar oldida burun teshigi. qurbaqa havodan nafas oladi bolalarning e'tiborini jalb qiling qurbaqaning tanasi kalta, bo'yinsiz katta tekis bosh tanaga o'tadi.
Qanday qilib o'ylab ko'ring qurbaqa harakatlanmoqda. Nega u yurmaydi, lekin sakraydi? Da baqa oyoqlari turli uzunliklar . Orqa oyoqlari kalta oldingi oyoqlariga qaraganda uzunroq va kuchliroqdir. o'tirgan qurbaqa kalta old oyoqlariga tayanadi, orqa oyoqlari esa bukiladi. Orqa oyoqlarini keskin tekislash, qurbaqa sakrash. Hayvonning panjalarini, barmoqlar orasidagi membranani tekshiring. Ushbu membrana nima uchun ekanligini o'ylab ko'rishni taklif qiling qurbaqalar. tomosha qiling, Qanaqasiga qurbaqa suzadi orqa oyoqlarini siljitish orqali.
Buni tushuntiring qurbaqa amfibiya hayvon (suvda va quruqlikda yashaydi).
Ular qayerda uxlashadi qurbaqalar butun qish?
Ular nima qiladi bahorda qurbaqalar?
Kim ikradan chiqadi qurbaqalar?
Birinchi qo'shiqni qachon eshitishingiz mumkin qurbaqalar?
Jismoniy tarbiya daqiqa: "Raqs qurbaqalar» . (Bolalar etakchi qizlarning harakatlarini takrorlaydilar).
Qanday tovushlar hosil bo'ladi qurbaqalar?
(So'zni ovozli tahlil qilish "qua".)
Haqida topishmoqlar-ta'riflar bilan chiqishni taklif qiling qurbaqa, tuzilishi, rangi, harakati, oziqlanishiga e'tibor berish.
sakrash hayvon,
Og'iz emas, balki tuzoq.
Tuzoqqa tushib qoladi
Va chivin va chivin. (Qurbaqa)
Nimani aniqlang qurbaqa foydali hayvon, chivin va chivinlarni yo'q qiladi, uni himoya qilish kerak.
Bolalarni qog'oz yasashga taklif qiling uy qurbaqalari.
(sm. "Ajoyib qog'oz hunarmandchilik" Z. A. Bogateeva, 26-bet).
Maqsadlar: qurbaqaning ko'rinishi, harakat qilish usuli haqidagi bolalarning g'oyalarini aniqlashtirish; kuzatish, amfibiyalarga qiziqish, nutqni rivojlantirish.
O'qituvchining aytishicha, qurbaqa bir necha kun bolalar bilan qoladi, keyin uni qo'yib yuborish kerak. “Asirlikda barcha hayvonlar, hatto odam ularga g'amxo'rlik qilsa ham, o'zini yomon his qiladi. Tabiatda yovvoyi hayvonlar yashashi kerak”. Qurbaqani mamnun qilish uchun unga yaxshi qarash va u haqida gapirishni taklif qiladi. Qurbaqani suv havzasiga qo'yib yuboradi.
Ochiq o'yin "Qurbaqalar va qurbaqalar" ("Pashshani tuting") Maqsadlar: sakrash, epchillik, e'tibor, tuzatish qobiliyatini rivojlantirish
qurbaqalarning harakati, ular chiqaradigan tovushlar haqida bilim. O'qituvchi bolalarni epchil kichkintoyga aylanishga taklif qiladi
qurbaqa va ularni yeyishi mumkin bo'lgan cho'chqadan qochib qutuling.
Didaktik mashq"Qurbaqa xori"
Maqsad: eshitish idrokini, turli tovushlarni taqlid qilish qobiliyatini, e'tiborni rivojlantirish.
O'qituvchi Jannaga qurbaqa xorini tashkil qilishni taklif qiladi. Ammo uni qo'rqitmaslik uchun juda baland ovozda qichqirmang.
O'yin "O'rmon botqog'iga sayohat" Maqsadlar: bolalarning botqoqlarning flora va faunasi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; tasavvurni, badiiylikni, nutqni rivojlantirish; yovvoyi tabiatga qiziqish va uni asrash istagini shakllantirish.
O'qituvchi bolalarni qurbaqa Jeanning ona yurtiga sayohatga taklif qiladi.
O'yin-reenkarnasyon "Hatto malika ham qurbaqa edi"
Maqsadlar: qurbaqa hayoti haqidagi bilimlarni mustahkamlash; xotira, tasavvur, frazeologik nutq, badiiylik, empatiyani rivojlantirish; yovvoyi tabiatga hurmatni rivojlantirish.
"Kulgi qurbaqalari" she'rini o'rganish
("Qo'llaringiz bilan oyatlarni ayting" usuli bo'yicha)
Ikki kulayotgan qurbaqa Indeksni ko'rsatish va
o'rta barmoqlar, qolganlari ko'taradi.
Ular sakradilar. Bularga sakrashni tasvirlang
barmoqlar.
Panjasi bilan - qarsak, boshqasi bilan - qarsak, Qo'lingizni oyog'ingizga qarsak chaling.
Yonoqlari shishib ketdi. Atrofdagi dumaloqlikni ko'rsating
Chivin ko'rdim Uch barmoqdan bir chimdim qiling
tsev o'ng qo'l, chivinning parvoz yo'lini tasvirlab, uni ko'zlari bilan kuzatib boring.
Ular baqirishdi: Kva-kva-kva! Barmoqlar bilan katlanmış kaftlar
sizdan uzoqda, bilagingizni ko'tarmasdan oching va yoping.
Chivin shamoldek uchib ketdi. Qo'lni keskin oldinga siljiting.
Dunyoda yashash yaxshi! O'zlarini kaftlari bilan uringlar
ko'krak qafasi.
Illyustratsiyalar bilan ishlash
Maqsadlar: ertak tasvirlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, dramatizatsiya o'yiniga tayyorgarlik ko'rish; nutqni rivojlantirish.
Bolalar qahramon qurbaqa bo'lgan ertaklardagi rasmlarga qarashadi.
"Teremok" ertakiga asoslangan dramatizatsiya o'yini
Maqsadlar: og'zaki va pantomimik ifoda-burun rivojlantirish! b, bolalarning badiiy mahorati; ularni iltimos qiling.
Viktorina "Biz hasharotlar haqida nimalarni bilamiz" Maqsadlar: bolalarning "Hasharotlar" mavzusidagi bilimlarini tekshirish. Mayya ari, boshqa hasharotlar bilan birga, bolalar bilan xayrlashadi,
va xayrlashganda bilimlarini tekshirish uchun savollar beradi
hasharotlar.
Qiziqarli va viktorina variantlarini kitobda topish mumkin.
Tegishli adabiyotlar ro'yxati
Andersen G.X."Dumbelina".
Bianchi V."Moviy qurbaqalar".
Buyuk Sovet Entsiklopediyasi. T. 15. M., 1974 yil.
Garshin V."Baqa sayohatchi".
"Amfibiyalar" bolalar ensiklopediyasi - har qanday nashr.
Bolalar ensiklopediyasi "Bu nima? Kim?" T. 1.
Hayvonlar hayoti: Entsiklopediya. T. 5. M., 1985. S. 17, 18.
Krilov I.A."Qurbaqa va bo'ri" (afsona).
Lucic M.V. Bolalar tabiat haqida. M., 1989 yil.
Marikovskiy PI. Tabiatda magnitafon bilan. M., 1983 yil.
Mixalkov S."O'jar qurbaqa".
Paustovskiy G.K."Quaksha".
Prishvin M.M."Jurka", "Baqa".
Bug'doy S."Qurbaqa va chigirtka" ("Dumaloq uy qurgan" kitobidan she'r).
Shirin N."Uhoronki", "Kirpi yo'lda yugurdi", "Jaleykin va sichqoncha", "Jaleykin va qurbaqalar" ("Ikkilanmasdan" kitobidan), "Ovozlarni ovlash".
Snegirev G."Quloq".
Suteev V."Kim miyov aytdi", "Kema".
Tambiev A."Tadpole onasini qidirmoqda."
"Teremok" (rus xalq ertaki).
Tixonov N."Bulbul va qurbaqa".
Ushinskiy K.D."Ilmiy o'yin"
O'quvchi. Tabiat va odamlar / Komp. V.N. Goroshchenko. M., 1971 yil.
"Qurbaqa malika" (rus xalq ertaki).
Chukovskiy K.I."Tovuq", "Tovuq".
Sharapova L."Shiftlangan yostiqlar kabi ..." (she'r).
Asosiy vazifalar:
- hayvonot dunyosiga qiziqishni shakllantirish;
- kuzatish, e'tiborni rivojlantirish;
- bolalarni qurbaqa bilan tanishtirish; yovvoyi tabiatga, uning vakillariga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish, ularni himoya qilish istagi, tabiat burchagining mavsumiy aholisiga g'amxo'rlik qilish.
O'ynaladigan belgilar: Qurbaqa Janna, asalari Mayya.
TONG
hayratlanarli daqiqa
Saytdagi qabul paytida Mayya ari bolalarni allaqachon tanigan, ular bilan o'ynashni yaxshi ko'radigan, ularni tabiat hodisalari bilan tanishtirgan bolalarga uchib ketadi va uning yangi sevgilisi - qurbaqa Janna borligini aytadi. Ammo u qayergadir yashiringan edi. Maya bolalardan qiz do'stlarini topishni so'raydi. Saytda bolalar uni topa olmaydilar va guruhni qidirishga kirishadilar.
Guruhda bolalar akvarium yaqinidagi o'simliklar orasidan qurbaqa topadilar. Mayya ari qurbaqa o'yinchoqqa aylanganidan hayratda. "Ehtimol, u ko'p odamlar xafa qilganidek, bolalar ham uni xafa qilishlaridan qo'rqqandir." Mayya asalari bolalarni Janna qurbaqaga qanchalik mehribon, mehnatsevar ekanliklarini, qanchalik ko'p narsani bilishlarini va qila olishlarini ko'rsatishga taklif qiladi.
Mehnat tartibi(kichik guruh)
Maqsadlar: kuzatishni rivojlantirish; yopiq o'simliklarni sug'orish qobiliyatini mustahkamlash, kattalar bilan birga o'simliklarning katta barglarini artib olish; yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish; lug'atni faollashtirish.
ertalabki mashqlar
Maqsadlar: hissiy jihatdan ijobiy kayfiyatni yaratish; faollikni oshirish; qurbaqaning odatlarini o'tkazing o'yin shakli; xarakterga qiziqish.
O'qituvchi bolalarga Janna qurbaqa jonlanishidan oldin, ertalabki gimnastikada sehrli tayoqcha bilan ularning barchasini qurbaqaga aylantirishini aytadi.
Mashqlar
1. “Qurbaqa chivinlarni tutadi”.
2. “Qurbaqa midgelarni qidirmoqda”.
3. “Qurbaqa cho‘pondan yashirinib yuribdi”.
4. “Qurbaqa yonoqlarini puflaydi”.
5. Ular shishgan qurbaqalar kabi so'zlarga sakrashadi.
“Qurbaqalar raqsga tushishadi, sakrashadi.
Kva-kva-kva, bre-ke-ke.
Biz daryoda yaxshimiz."
KUN
Maqsadlar: asosiy ranglar, miqdoriy munosabatlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash; bolalar nutqini faollashtirish.
O'qituvchi ko'p rangli qog'oz (qog'ozdan o'ralgan) qurbaqalar solingan patnisni olib keladi, Janna yolg'iz zerikkanini aytadi, shuning uchun o'qituvchi unga ko'plab qog'oz do'stlarini orttirdi. Bolalarni ranglarni nomlashni taklif qiladi, bir vaqtning o'zida bitta qurbaqani olib, qog'oz qurbaqalarning sakrashini tashkil qiladi.
qurbaqa tomosha qilish
Maqsadlar: bolalarni tanishtirish ko'rinish, qurbaqaning odatlari, uning yorqin o'ziga xos xususiyatlari; qurbaqaga tirik mavjudot sifatida qiziqishni shakllantirish; qurbaqadagi go'zalni ko'rsatish; o'z fikrlarini oddiy iboralarda shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish; lug'atni faollashtirish.
O'qituvchi bolalarning e'tiborini peçete bilan qoplangan akvaterrariumga qaratadi, ichida nima borligini ko'rishni taklif qiladi. Bolalar bilan tirik qurbaqa topadi. Uning so'zlariga ko'ra, u endi bolalardan qo'rqmaydi: u qanchalik mehribon, sezgir ekanligini ko'rdi va u tirik bolaga aylandi. Qurbaqani tomosha qilishni taklif qiladi. Kuzatishdan so'ng (5-7 daqiqa) o'qituvchi qurbaqani guruhdagi akvaterrariumda bir necha kunga qoldirib, keyin uni bolalar bog'chasiga qo'yib yuborishni taklif qiladi. Asirlikdagi hayvonlar nima uchun o'zlarini yomon his qilishlarini tushuntiradi.
Yurish
O'qituvchi qurbaqa bilan akvaterrariumni saytga olib boradi, soyada joy belgilaydi va bolalarga nima uchun bu joyni tanlaganini tushuntiradi. Qurbaqani xursand qilishni taklif qiladi.
"Qurbaqalar va chivinlar haqida" qo'shig'ini ijro etish
Maqsadlar: matn va musiqa bilan harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish; kayfiyatni yaxshilash; harakatni faollashtirish; tovushga taqlid qilishni rivojlantirish.
Mobil o'yin "Kran va qurbaqalar"
Maqsadlar: harakatlarni matn bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish; o'qituvchining signaliga binoan harakat qilish; sakrash qobiliyatini, harakatlanish qulayligini rivojlantirish.
"Teremok" o'yin-dramatizatsiyasi
Maqsadlar: nutq va pantomima ekspressivligini rivojlantirish; ertak mazmuni, qurbaqa chiqaradigan tovushlar, harakat usuli haqidagi bilimlarni mustahkamlash; teatr tomoshasida tengdoshlar bilan muloqot qilishdan quvonch keltirish.
Uskunalar: ertak qahramonlari liboslari elementlari.
OQSHOM
"Kulgi qurbaqalari" she'rini o'rganish
(qo'llaringiz bilan oyatlarni ayting)
Maqsadlar: xotirani, e'tiborni, vosita ko'nikmalarini, harakatlar ritmini rivojlantirish; qurbaqaning odatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Ikki kulayotgan qurbaqa Ko'rsatkich va o'rta barmoqlarni ko'rsating, qolganlari ko'taradi.
Ular sakrashdi, sakrashdi. Barmoqlaringiz bilan havoda sakrashni tasvirlang.
Panja - qarsak chalish, ikkinchisi - qarsak chalish, Oyoqqa kaftni ritmik tarzda qarsak chalish.
Yonoqlari shishib ketdi. Yonoq atrofida barmoqlar bilan yumaloqlikni ko'rsating.
Chivin ko'rdim Ular qo'lning uch barmog'ini chimchilab, chivinning uchish yo'lini tasvirlaydi, ko'zlari bilan kuzatib boradi.
Ular baqirdilar: "Kva-kva-kva!" Bosh barmog'i og'izning ochilishi va yopilishini tasvirlaydigan barcha boshqalarga qarshi qo'yilgan.
Chivin shamoldek uchib ketdi. Qo'lni oldinga keskin harakatlantiring, ko'rsatkich barmog'ini cho'zing.
Dunyoda yashash yaxshi! Qo'lingiz bilan ko'kragingizni silang.
Avvaliga bolalar faqat harakatlarni takrorlaydilar (sekin), keyin ular alohida so'zlarni, keyin butun iboralarni tugatadilar.
Qurilish o'yini "Hayvonlar uchun terim"
("Teremok" ertaki bo'yicha)
Maqsadlar: bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini rivojlantirish; o`qituvchi ko`rsatmasi bo`yicha qurishni o`rgatish, binoning o`lchamini buyumning o`lchami bilan o`lchash; fe'l lug'atini birlashtirish, nutqdagi harakatlar ketma-ketligini talaffuz qilishni o'rgatish (rejalashtirish funktsiyasi).
"Ayiq hayvonlarning Teremokini yo'q qildi, ularning yashash uchun joyi yo'q."
Didaktik o'yin "Kim kimning bolasi"
Maqsadlar: bolalarning hayvonlarning tashqi ko'rinishi, kattalar va bolalarning to'g'ri nomlanishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; diqqatni jamlanganda rivojlantirish; lug'atni faollashtirish.
O'qituvchi bolalarga Mayya ari bugun hayvonot bog'i ustidan uchib o'tib, barcha hayvonlarning uylarini tark etganini, aralashib ketganini va endi onalar o'z farzandlarini topa olmayotganini ko'rganini aytadi. "Biz ularga yordam berishimiz kerak."
Vizual faoliyat "Qurbaqa izlari"
(kichik guruh bilan)
Maqsadlar: vizual ko'nikmalarni rivojlantirish; bo'yoq bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash.
6-7 yoshli bolalar uchun maktabgacha ta'lim muassasasi saytida o'yin-kulgi. Qurbaqa tomosha qilmoqda.
Myzhevskix Natalya Sergeevna, Lesobazovskiy bolalar bog'chasi o'qituvchisi, Yarskiy tumani.Maqsad: ushbu material uchun mo'ljallangan maktabgacha tarbiyachilar, o'qituvchilar boshlang'ich maktab va qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari. Ushbu material o'qituvchilarga maktabgacha yoshdagi bolani atrofdagi voqelik haqidagi bilimlar dunyosi bilan tanishtirishga, unda tabiatdagi hayvonlarga qiziqishni uyg'otish va tasdiqlashga, o'yinlar orqali kognitiv qiziqishni jalb qilishga yordam beradi.
Maqsad: bolalarni qurbaqaning ko'rinishi, ularning turmush tarzi bilan tanishtirish.
Vazifalar: 1. Bolalarga qurbaqalar nam joylarda yashovchi ekanligi haqida tushuncha berish;
2. Tasavvurni, vosita faolligini, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish; rivojlanish nozik vosita qobiliyatlari qo'llar; bir-biriga aralashmasdan harakatlarni bajarish qobiliyatini shakllantirish;
3. Tabiatga qiziqishni, birgalikda o'ynash qobiliyatini shakllantirish.
Material: qurbaqalarning rasmlari.
Pedagog. Men sizga saytdagi eng yashil joylardan biriga borishni taklif qilaman. Va siz va men ajoyib amfibiya mavjudoti bilan tanishamiz va topishmoqni taxmin qilish orqali uning nomi nima ekanligini taxmin qilishingiz mumkin:
To'p kabi sakrash
Baliq kabi suzadi.
Bolalar. Bu qurbaqa.
Pedagog. Albatta, bu qurbaqa. Saytimizning ushbu qismida ularning qanchasi borligini barchangiz bilasiz. (Rasmni ko'rsatadi.)
Bolalar bilan ma'lumotli suhbat.
Qurbaqalar ko'pincha hovuz, botqoq yoki ko'l yaqinida, ya'ni namlik bo'lgan joyda topiladi. Ular quruqlikda ham, suvda ham harakatlanishga yaxshi moslashgan.
Ularning tanasi qisqa, ixcham, tekislangan, terisi yalang'och, shilimshiq, uzun buklanadigan orqa oyoqlari to'rli barmoqlari va kalta old oyoqlari bor. Bu tuzilma ularga suvda bemalol suzish, sakrash orqali yerda harakat qilish imkonini beradi. Baqaning boshida bo'rtib chiqqan ko'zlar, burun teshigi, katta og'iz bo'lib, unda uzun yopishqoq til mavjud. Quloqlar quloqchalar bilan qoplangan, ular ko'rinmas. Qurbaqaning kamuflyaj teri rangi bor: yerda, o'tda, agar u yashiringan bo'lsa, u umuman ko'rinmaydi. Qurbaqalar foydali hayvonlardir, ularni himoya qilish kerak, ular midges va chivinlar bilan oziqlanadilar: ular suvdan yoki o'tdan parvozlarini kuzatib boradilar, keyin esa tillari bilan "otishadi".
Materialni mustahkamlash uchun savollar:
Bolalar, qurbaqa o't orasida aniq ko'rinadimi? (Bolalarning javoblari.)
Uni qo'lga olish osonmi? (Bolalarning javoblari.)
Nega qurbaqa sakrab yugurmaydi?
Bolalar. Baqaning orqa oyoqlari oldingi oyoqlaridan uzunroq, shuning uchun u sakraydi.
Pedagog. Keling, bir oz harakat qilaylik, qiziqarli o'yin o'ynaymiz o'yin "Ikki qurbaqa"
Biz ularning chekka bo'ylab sakrashlarini ko'ramiz (Yon tomonga buriladi.)
Ikki yashil qurbaqa.
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash, (Oyoq barmog'idan to tovongacha qadam.)
Tovondan oyoq barmog'igacha sakrash.
Ikki qiz do'sti botqoqda (Qo'llar kamarga.)
Ikki yashil qurbaqa (Yarim o'ngga va chapga cho'kadi.)
Ertalab yuvilgan (Matnga muvofiq harakatlarni bajaring.)
Sochiq bilan ishqalanadi.
Ular oyoqlarini bosdilar,
Qo'llar qarsak chalishdi.
O'ngga egilish
Chapga egish.
Salomatlik siri shu yerda
Jismoniy tarbiya do'stlari! (O'rnida yurish.)
Pedagog. Bolalar, qurbaqalarga ozor bermanglar. Tabiatdagi hamma narsa tasodifan yaratilmagan va har bir jonzot yashash huquqiga ega. Va birovni o'ldirish nafaqat yomonlik qilish, balki qalbingizni g'azablantirish, uni sovuq va qo'pol qilishdir. Qurbaqalarning odamlardan tashqari dushmanlari ham etarli: yirtqich qushlar, kelinlar, yovvoyi cho'chqalar, martenlar, ilonlar va, albatta, suv qushlari. Ulardan qaysi birini bilasiz?
Bolalar. Leylaklar, turnalar va baliqlar.
Pedagog. Qurbaqa amfibiya hayvonlariga tegishli. Keling, "amfibiya" hayvon nimani anglatishini o'zimiz tushunishga harakat qilaylik. Bu so'z qanday so'zlardan iborat? (Bolalarning javoblari.) Bu so'zlar qanday qilib qurbaqaga tegishli?
Bolalar. Qurbaqalar quruqlikda va suvda yashaydi.
O'yin faoliyati.
g'amxo'rlik qiluvchi (C. Rossetti she'rini o'qiydi).sakrash qurbaqa,
Mening oldimga qo'rqmasdan kel
Men sizni xafa qilmayman
Men hech qachon taqillatmayman.
Sakrash, sakrash, qurbaqa -
yashil ko'ylak,
Biz yashashimiz kerak
Bir-biriga yomonlik qilmaslik.
Va endi, bolalar, keling, ko'zimizni yumamiz va "O'zingni aylantir va qurbaqalarga aylan. Bir-ikki-uch - ko'zlaringizni arting!
Qurbaqalar, keling, she'rda aytilgan kulgili qurbaqalarni ko'rsatamiz.
"Kuluvchi qurbaqalar" barmoq o'yini.
Ikki qurbaqa - kulgi (Bolalar ko'rsatkich va o'rta barmoqlarini ko'rsatadilar, qolganlari chimchilab yig'iladi.)
Ular sakrashdi - ular sakrashdi. (Barmoqlar bilan sakrashni tasvirlang.)
Panjasi bilan - qarsak chaling, ikkinchisi bilan - qarsak chaling, (Qo'lni oyog'iga uring.)
Yonoqlari shishib ketdi. (Yonoqlarning yumaloqligini barmoqlar bilan ko'rsating.)
Chivin ko'rdim (Ular chivinni barmoqlarini chimchilab buklangan holda ko'rsatadilar, uning parvoz traektoriyasini kuzatadilar.)
Ular baqirdilar: "Kva-kva-kva!" (Baqaning og'zini barmoqlar bilan tasvirlang.)
Chivin shamoldek uchib ketdi. (Ko'rsatkich barmog'ini tashqariga chiqarib, qo'lni keskin oldinga tashlang.)
Dunyoda yashash yaxshi! (Ular kaftlari bilan ko'kraklarini silaydilar, ochadilar katta barmoq oldinga.)
Pedagog. Qurbaqalar ko'p bo'lsa, ular ajoyib xorga ega. Qurbaqalar qanday qichqiradi? (Bolalar qurbaqalarning qichqirishiga taqlid qilishadi.) Va endi men o'ynashni taklif qilaman mobil o'yin "Musiqiy yigitlar".
Ikkita sim erga parallel ravishda yotqizilgan - bu "daryo". Bu erda qurbaqalar "suzadi".
Qua! Qua! Qua! (Bolalar sakrab: "Kva! Kva!" Deyishadi.)
Daryoga sakrash vaqti keldi.
Qua! Qua! Qua! (Bolalar "suzishadi" va takrorlaydilar: "Kva! Kva!")
Siz ertalabgacha suzishingiz mumkin!
Bir ikki uch! (Bolalar "qator" qilishadi va takrorlaydilar: "Kva! Kva!")
Panjalaringiz bilan saf torting!
Qua! Qua! (Ular daryodan sakrashadi.)
Plyaj vaqti keldi!
Qua! Qua! (Chivinlarni tuting.)
Chivinni tuting!
O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
Materialni tuzatish.
Pedagog. Keling, qurbaqalarni birgalikda qidiramiz. Biroq, agar ular yashiringan bo'lsa, ularni payqash qiyin bo'lishi mumkin - ular kamuflyaj rangiga ega. Ular sakrashda aniq ko'rinadi. Biz jimgina ularning yashash joylariga yaqinlashamiz va ular nima qilayotganini ko'ramiz.Tutilgan qurbaqa olinadi va biz uning ko'rinishini tekshiramiz.
Qurbaqaning o'lchami qanday?
U qanday teriga ega (hissi, rangi)?
Uning boshida nima bor?
Qurbaqaning nechta oyog'i bor?
Old va orqa oyoqlar o'rtasidagi farq nima?
Qurbaqaning dumi bormi?
Biz qurbaqaga qaradik va qoyil qoldik va endi uni xafa qilmasdan o'z joyiga qaytarish kerak, chunki u hali kichkina. (bu qurbaqa edi).
Pedagog. Afsuski, biz uchun bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi, lekin biz bolalarga qaytishimiz kerak. Shunday qilib, ular ko'zlarini yumdilar: "O'zingga o'girilib, yigitlarga aylan. Bir, ikki, uch - menga qarang!
Bolalar, bizning sayohatimiz sizga ko'proq nima yoqdi? (Bolalar hikoyalari.)
Keyingi sayohatingizda kim bilan uchrashishni xohlaysiz? (O'qituvchi bolalarni diqqat bilan tinglaydi va ularni daftarga o'rnatadi.)
E'tiboringiz uchun tashakkur!
Federal davlat ta'lim muassasasi
Oliy kasbiy ta'lim
"Vologda davlat pedagogika universiteti"
mavhum
Mavzu: "Qurbaqa hayotini kuzatish (o't va o't)"
Fakultet: ijtimoiy ish pedagogika va psixologiya
Yo'nalish: Pedagogik ta'lim
Profil: Boshlang'ich ta'lim
Kurs: I ( sirtqi bo'lim )
O'qituvchi: Kolesova Natalya Sergeevna
Talaba: Pavlova Elena Andreevna
Vologda 2012 yil
Tarkib
Kirish………………………………………………………………………3
Asosiy qism
Amfibiyalar oilasining sinfi, otryadining xususiyatlari………….5-7
O'simliklarning biologiyasi va yillik hayot aylanishining xususiyatlari
qurbaqa………………………………………………… 8
Baqaning tashqi ko‘rinishi va umumiy tuzilishining xususiyatlari………12
Boshlang‘ich maktabda qurbaqalar hayotini kuzatish……………….13
Mavzu bilan tanishish uchun qo'shimcha materiallar ................... 15
Xulosa………………………………………………………………………17
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati………………………………………18
Kirish
Bugungi kunda ham boshlang'ich maktab o'zining doimiy g'amxo'rligi ob'ekti sifatida dunyoga alohida qarashga ega bo'lgan yangi avlodni tarbiyalashda qat'iyatli bo'lishga chaqiriladi. Ekologik ongni shakllantirish hozirgi davrda boshlang'ich ta'limning eng muhim vazifasidir.
O'tmishning atoqli mutafakkirlari va o'qituvchilari tabiatga bolalarni tarbiyalash vositasi sifatida katta ahamiyat berganlar: Ya.A.Komenskiy tabiatni bilim manbai, aql, his-tuyg'u va irodani rivojlantirish vositasi deb bilgan. K. D. Ushinskiy ularga aqliy va og'zaki rivojlanishi uchun qulay va foydali bo'lgan hamma narsani aytib berish uchun "bolalarni tabiatga olib borish" tarafdori edi.
Maktab yoshida ekologik tafakkur, ong, ekologik madaniyat asoslari shakllanadi. Ammo faqat bir shart bilan - agar bolani tarbiyalayotgan kattalarning o'zlari ekologik madaniyatga ega bo'lsalar: ular hamma odamlar uchun umumiy muammolarni tushunishadi va ular haqida qayg'uradilar, kichkina odamga tabiatning go'zal olamini ko'rsatsalar, u bilan munosabatlarni o'rnatishga yordam beradilar. Sinfda maktab o'quvchilari bilan ishlash hamkorlikni o'z ichiga oladi: o'qituvchi, talaba, ota-onalarning birgalikdagi ijodi. Mashg'ulotlarning turli mavzulari, suhbatlar, tabiatga ekskursiyalar o'z samaradorligini ko'rsatadi: ekologik bilim darajasi va tabiiy dunyoga ekologik jihatdan to'g'ri munosabat amfibiyalarga nisbatan jirkanish tuyg'usini engishga yordam beradi. Qurbaqa yashirin go'zallik ramzidir. Slavyan mifologiyasida qurbaqa birinchi navbatda unumdorlik, namlik va yomg'ir bilan bog'liq. U daryolar, ko'llar, quduqlarning qo'riqchisi, suv bekasi.
Shuning uchun maktab o'quvchilari amfibiyalar (o't va bo'rbaqalar) haqidagi bilimlarni boyitishlari kerak, ular kichik hayvonlar himoyasiz, ular esa, ya'ni bolalar kuchliroqdir. Shu bilan birga, bolalarning e'tiborini ularning afzalliklariga emas, balki hamdardlikni, hayvonlarni himoya qilish istagini uyg'otishga harakat qilish kerak. Bolaning o'z mavqeini bilishi uni o'z nazarida ulug'laydi, u boshqa mavjudotlarga qaraganda kuchli va aqlli, shuning uchun u ularga g'amxo'rlik qilishi kerak.
Kuzatuv vazifalari:
1. Hayvonlar tabiat olamidagi hayot vakili (tashqi tuzilishining xilma-xilligi, asosiy hayotiy funktsiyalari - ovqatlanish, nafas olish, harakat, o'sish, rivojlanish, ko'payish haqida) haqidagi tasavvurlarini kengaytirish va chuqurlashtirish.
2. Hayvonot dunyosi vakillari sifatida qurbaqalar, ularning yashash muhiti haqidagi bilimlarni kengaytirish.
3. Bolalarni kognitiv va amaliy muammolarni hal qilishda ilgari olingan bilimlardan foydalanishga o'rgatishda davom eting:
4. To'plangan amaliy ko'nikmalar darajasini oshirish.
5. Hayvonot dunyosi vakillariga ongli ravishda to`g`ri munosabatni shakllantirish.
Amfibiyalar oilasining sinfi, ajralish xususiyatlari.
Amfibiyalar sinfining xususiyatlari.
Supershohlik: Eukariotlar (Eukariota)
Shohlik: Hayvonlar (Hayvonlar)
Turi: Chordata
Kichik turi: umurtqali hayvonlar (vertebrata)
Infratip: jag'lar (Gnatostomata)
Yuqori sinf: Tetrapoda
Sinf: Amfibiyalar (Amfibiyalar)
Kichik sinf: qobiqsiz (Lissamphibia)
Buyurtma: Tailless (Anura)
Suborder: Neobatrachia
Oila: haqiqiy qurbaqalar (Ranidae)
Jins: Haqiqiy qurbaqalar (Rana)
Turi: oddiy qurbaqa (Rana temporaria Linnaeus, 1758), er qurbaqasi
Amfibiyalar sinfi, yoki amfibiyalar (Amfibiyalar) - quruqlikdagi hayotga nomukammal moslashganligi sababli tarqalish imkoniyatlari bilan cheklangan) Amfibiyalar umurtqali hayvonlarning quruqlik muhitini o'zlashtirgan, ammo saqlanib qolgan turlari (2,1 ming) soni bo'yicha birinchi kichik guruhdir. suv bilan yaqin munosabatlar. Ular hamma joyda uchraydi, lekin ko'pincha issiq va nam iqlimi bo'lgan hududlarda uchraydi. Ular uchta buyurtma (dumli, oyoqsiz va dumsiz) bilan ifodalangan suv havzalari yaqinida yashaydilar.
Amfibiyalar taxminan 300 million yil oldin botqoqli suv havzalarida yashagan qadimgi chuchuk suvli lobli baliqlar guruhlaridan biri - stegosefallardan kelib chiqqan. Amfibiyalarning quruqlik muhitiga kirishiga imkon bergan eng muhim moslashuvlar tortishish (tortishish) ni engib o'tish va tanani namlikni yo'qotishdan himoya qilish bilan bog'liq.
Amfibiyalar tashkilotining xarakterli xususiyatlari quyidagilardan iborat:
1. Tanasi biroz yassilangan boʻlib, bosh, magistral va ikki juft besh barmoqli aʼzolarga boʻlinadi. Amfibiyalarning kichik guruhining dumi bor.
2. Teri yupqa, yalang'och, nam, shilliq bezlarga boy.
3. Bosh suyagi umurtqa pog'onasi bilan harakatchan bog'langan bo'lib, u to'rt qismdan iborat: bo'yin, magistral, sakral va kaudal. Yelka va tos kamarlari oyoq-qo'llarni qo'llab-quvvatlaydi. Oyoq-qo'llarning skeleti hayvonning qattiq sirt ustida harakatlanishini ta'minlaydigan harakatlanuvchi tutqichlar tizimining turiga ko'ra qurilgan. Skeletda juda ko'p xaftaga tushadi.
4. Mushaklar tizimi alohida differensiallashgan mushaklardan iborat. Tananing turli qismlarining harakatlari baliqlarga qaraganda ancha xilma-xildir.
5. Amfibiyalar yirtqichlardir. Ularda tuprik bezlari rivojlangan, ularning siri og'iz bo'shlig'i, til va ovqatni namlaydi. Faol ushlangan o'lja oshqozonda hazm qilinadi. Ovqat hazm qilish kanalining oxirgi qismi kattalashgan kloakadir.
6. Katta hayvonlarning nafas olish organlari - teri va o'pka, lichinkalarida - gillalar.
7. Uch kamerali yurak. Qon aylanishining ikkita doirasi mavjud: katta (magistral) va kichik (o'pka). Aralash qon tizimli qon aylanishining arteriyalari orqali oqadi va faqat miya arterial qon bilan ta'minlanadi.
8. Chiqarish organlari - juftlashgan magistral buyraklar. Siydik ikkita siydik yo'li orqali kloakaga, undan siydik pufagiga oqib o'tadi. Azot almashinuvining oxirgi mahsuloti karbamiddir.
9. Amfibiyalarning oldingi miyasi baliqlarnikiga nisbatan katta bo'lib, ikki yarim sharga bo'lingan. Serebellum kam harakatlanish tufayli yomonroq rivojlangan. Eshitish va ko'rish organlarining tuzilishi quruqlikdagi hayotga moslashgan. Amfibiya lichinkalari lateral chiziqli organga ega.
10. Urug'lantirish tashqi, suvda. Baliqga o'xshash lichinka bosqichi bilan to'liq bo'lmagan metamorfoz bilan rivojlanish.
Quyruqsiz bo'linma (anura)
Barcha amfibiyalar ichida bu eng yuqori darajada tashkil etilgan va ordenlar turlarining soniga boy.Ushbu turkum vakillari, boshi katta va to'plangan tanasi bo'lgan turli xil qurbaqa va qurbaqaga o'xshash jonzotlar yo'qligi bilan boshqa amfibiyalardan osongina ajralib turadi. dumning (bu buyurtmaning rus va lotin nomlarida aks ettirilgan). Quyruq faqat lichinkalarda (tadpoles) mavjud bo'lib, ular kattalarnikidan butunlay farq qiladi va metamorfozdan keyin yo'qoladi.
Ilgari va ba'zan hozir ham keng qo'llanilgan bu hayvonlarning yana bir nomi Salientia ("sakrash") ularning xarakterli harakat usulini - sakrashni, ba'zan esa ancha uzun ekanligini ko'rsatadi.
Qurbaqalar oilasining xususiyatlari (Banidae)
45 avlodga mansub 550 dan ortiq turlarni birlashtirgan anuran amfibiyalar tartibining eng yirik oilalaridan biri. Bu oilaning nihoyatda xilma-xil amfibiyalari yuqori jag'da tishlarning mavjudligi, silindrsimon, sakral umurtqalarning kengaymagan (yoki biroz kengaygan) ko'ndalang jarayonlari va barmoqlarning falanjlari orasida interkalyar xaftagalarning yo'qligi bilan tavsiflanadi. Sharqiy yarim sharni ushbu oilaning amfibiyalarining kelib chiqishining ehtimoliy markazi deb hisoblash kerak, Afrika ularning eng katta farqlanish joyiga aylandi. Hozir butun dunyo bo'ylab tarqalgan, Arktika hududlari, Avstraliya va Janubiy Amerikaning o'ta janubi bundan mustasno. Eng keng tarqalgan jins - haqiqiy qurbaqalar (Rana) 200 dan ortiq turlarni birlashtiradi. Bunga maksimal tana uzunligi 30 mm gacha bo'lgan juda kichik turlar va dumsiz amfibiyalarning eng kattasi - 326 mm ga etgan goliath qurbaqasi kiradi.
2.Biologiyaning xususiyatlari va yillik hayot sikli
o't va o't qurbaqalari.
| yillik tsikl |
Oddiy qurbaqa (Rana temporaria) |
bo'rbaqa (R.arvalis). |
| Ko'paytirishga tayyorgarlik ko'rish, juftlash |
Oddiy qurbaqalar 2-3 yil ichida balog'atga etishadi, ular mart-aprel oylarida qishlash joylaridan chiqadilar. Suv omboriga ketayotib, o't qurbaqalarida juftliklar hosil bo'la boshlaydi va erkaklar quruqlikda bo'lganlarida urg'ochilarni quchoqlashadi (o't qurbaqalari ampleksus holatida juda uzoq vaqt - uch kungacha turishi mumkin). Erkak oddiy qurbaqalarning juftlashgan ovozi lateral ichki juftlashgan rezonatorlar tomonidan kuchaytirilgan ancha baland, ammo past shovqinli ovozdir. Juftlanish suv omboriga kirgandan 2-10 kun o'tgach boshlanadi (oddiy qurbaqa past suv haroratiga muvaffaqiyatli toqat qiladi.) Urug'lantirish uchun suv omborlarining isitiladigan joylari tanlanadi. |
Ular aprel oyining o'rtalarida yoki oxirida qish uyqusidan uyg'onadilar. Hovuzlarda paydo bo'lib, ular darhol vokalizatsiya va juftlashishni boshlaydilar. Urug'lantirish ba'zan oddiy qurbaqadagi kabi bir xil suv havzalarida sodir bo'ladi, lekin biroz keyinroq va undan ko'p yuqori haroratlar suv - 10-15 ° S. Bu vaqtda erkak qurbaqalar och ko'k yoki deyarli lilak rangga ega bo'lib, ko'pincha to'y libosi deb ataladi. Bu davrda ularning qo'ng'iroqlari qichqirayotgan xorga birlashadi, garchi alohida erkakning ovozi ichki lateral rezonatorlar tomonidan kuchaytirilgan tovuqning bo'g'iq xirillashiga o'xshaydi. |
| Bola tug'ish va yoshlarni tarbiyalash |
Debriyajda diametri 2-3 mm bo'lgan 900 dan 4000 gacha tuxum mavjud. Ba'zan bir rezervuarda 40-90 tagacha debriyajlar to'planadi. Tuxumlarning rivojlanishi 5 dan 25 kungacha davom etadi va tuxum qanchalik kech qo'yilgan bo'lsa, u tezroq rivojlanadi. Oddiy qurbaqaning voyaga etgan shaxslari o'z avlodlari uchun qayg'urmaydilar. Bundan tashqari, ular kannibalizm (kichik qarindoshlarini eyish) bilan ajralib turadi. Odatda, oddiy qurbaqa kurtaklari taxminan uch oy davomida rivojlanadi. Tadpollar orasida faqat 70% keyingi rivojlanish bosqichiga (yilga) omon qoladi. |
Debriyajda odatda bir yoki ikkita ikra bo'laklarida diametri 2 mm gacha (shishgan qobiq bilan - 8 mm gacha) 200 dan 2000 gacha tuxum mavjud. Erkaklar potentsial dushmanlarga shoshilib, debriyajlarni faol himoya qiladilar. Tuxumlarning rivojlanishi harorat va boshqa tashqi omillarga qarab 2-21 kun, lichinkalar - bir oydan uchgacha (ba'zan to'rttagacha) davom etadi. Odatda, qurbaqa tuxumlarining atigi 3% dan kamrog'i yosh bolalarga aylanadi. |
| Qishga tayyorgarlik |
Oddiy qurbaqalar qishlash uchun kech ketishadi (ba'zan qor va muz ustida havo harorati 2 ° C). Qonda erigan antifriz moddasi (glitserin) ularga sovuqdan omon qolishga yordam beradi. Tana suyuqliklarining muzlash nuqtasini pasaytiradi. Ajablanarli qarshilikka ega bo'lgan yosh bolalar past haroratlar, kattalarnikidan ham kechroq qishlash uchun qoldiring. |
Qurbaqalar o'zlarining qishlash joylariga (kemiruvchilarning chuqurlari, dumlari, binolarning podvallari) qor ostida boradilar. Kamdan kam hollarda qurbaqalar suv havzalarida loy qatlamida qishlashadi. Ba'zan ular 20-60 kishidan iborat qishlash agregatlarini hosil qiladi. |
| Qishlash |
Oddiy qurbaqalar suv omborlari tubida osilgan qirg'oqlar ostida o'simliklarning chakalakzorlarida, toshlar ostida, soylarda, buloq suvlari bo'lgan hovuzlarda, chuqur ariqlarda, qoida tariqasida, hech bo'lmaganda ozgina oqim bilan qishlaydi. Qishda, qurbaqa orqa oyoq-qo'llarini siqib, boshini oldingi oyoq-qo'llari bilan yuqoridan yopadi, kaftlarini tashqariga buradi, bu erda yorqin pushti qon tomirlari aniq ko'rinadi, ularning soni. qish vaqti ortadi. Bunday davrda qurbaqalar harakatsiz, ammo ovqatlanish imkoniyatidan mahrum emas. Aeratsiyasi yomon bo'lgan suv havzalarida (ya'ni turg'un suv va muz bilan qoplangan) qurbaqalar ko'pincha suvda kislorod etishmasligidan o'lishadi. Ushbu turdagi qurbaqalarda qish uyqusi 180-200 kun davom etadi. |
Oktyabrdan aprelgacha quruqlikda, barglar, ignalar, cho'tka to'dalari ostida, kemiruvchilarning chuqurlarida qishlaydi. |
oddiy qurbaqa
Jismoniy faollik: Oddiy qurbaqadagi faol faoliyat alacakaranlık boshlanishi bilan boshlanadi. Bulutli havoda kun davomida qurbaqalar tez-tez uchraydi. Va ba'zan bir kundan ko'proq vaqt davomida ular boshpanalarda dam olishlari mumkin va sirtda ko'rinmaydi.
Yashash joyi: Yozda oddiy qurbaqalar qoraqarag'aylar hukmronlik qiladigan qorong'u aralash o'rmonlarda qolishni afzal ko'radi. Boshqa ko'plab turlardan farqli o'laroq, oddiy qurbaqalar hali ham o'rmonli hududda juda keng tarqalgan. Ular nam biotoplarni afzal ko'radilar va ko'pincha qirg'oq o'tloqlarida, buloqlar yaqinida va hokazolarda joylashadilar.
Hayot davomiyligi:Tabiiy sharoitda 17 yilgacha yashaydi.
bo'rbaqa
Yashash joyi: Yozda qurbaqalar qarag'ay ustunlik qiladigan engil o'rmonlarni afzal ko'radi, ular sfagnum botqoqlarida ham keng tarqalgan.
Turmush tarzi va ovqatlanish: Baqalar kun davomida bir xil faol emas. Ular ertalab va kechqurun tez-tez uchraydi, garchi soyali joylarda ular kun davomida ko'rish mumkin. Odatda, kunduzi ular toshlar va barg axlatlari yoki zich o'tlar ostidagi daraxtlar orasiga yashirinishadi. Moor qurbaqalari turli hasharotlar bilan oziqlanadi: qo'ng'izlar, tırtıllar, chivinlar, o'rgimchaklar, to'lg'oqlar, tırtıllar, hasharotlar. Ular faqat ko'chma hasharotlar uchun ov qilishadi, bir zumda uzun yopishqoq til bilan o'ljani ushlaydilar. Katta odamlar kichik kaltakesakni yoki hatto qurbaqani yuta oladi.
Hayot davomiyligi:Tabiatda bu turning vakillari 5-9 yilgacha yashaydi, garchi asirlikda bo'lsa-da, ba'zi odamlar 10-12 yilgacha yashashi mumkin.
Baqaning tashqi ko'rinishi va umumiy tuzilishining xususiyatlari.
Baqa skeletining umumiy tuzilishi.
Moor qurbaqasining paydo bo'lishining xususiyatlari.
O'lchamlari - 4-6,5 sm.Ichki kalcaneal tuberkul yuqori, yon tomondan siqilgan, tumshug'i uchli. Yuqoridan, bu qurbaqa o'tda deyarli sezilmaydi, chunki u quyuq dog'lar va nuqtalar bilan kulrang-jigarrang rangga ega. Ko'zdan timpanik membrana orqali elkagacha cho'zilgan qorong'u nuqta ov paytida amfibiyaning ko'zini mukammal tarzda kamuflyaj qiladi. Baqaning tomog'i oq rangda, asosan marmar naqshli. Qorin oq yoki sarg'ish, aksariyat hollarda dog'larsiz. Bahorda erkaklar yorqin kumush-ko'k rangga ega bo'lib, butun tanasi shishiradi, shishiradi. Moor qurbaqasining umumiy rang ohangi ob-havoga bog'liq. Shunday qilib, quyoshli kunda bu amfibiyalar sezilarli darajada yorishadi. Erkaklarning bosh barmoqlarida qora yoki to'q jigarrang nikoh kalluslari bor.
va hokazo.................
