Sabab 1. Eng oddiy: yetib kelgan o'smirlik, bolalar birdan hayron bo'lishadi: bu nima uchun? Ha, hayron bo'lmang. Axir, biz uchun og'ir bo'lgan bahslar bugungi yigitlarga etib bormaydi. Bundan 15-20 yil avval “Vatan oldidagi, kelajak avlodlar, komsomol oldidagi burch” tuyg‘usi haqiqatda edi. Bugun - yo'q! Ular o'qishlari kerak degan ta'limotingiz kattaroq bolalar uchun bo'sh iboradir. Qolaversa, “yaxshi o‘qisanggina hayotda munosib ishga joylashasan” degan gap ham shubha uyg‘otadi. Birinchidan, ular o'tmishda eng zo'r bo'lmagan talabalarni hayotda "mukammal o'rnashgan" deb bilishadi. Ikkinchidan, bola 14 yoshdan oldin ham, undan keyin ham ko'pincha bashoratli fikrlash qobiliyatiga ega emas. Besh-olti yildan keyin uning taqdiri nima bo'lishini bugun o'ylash, qandaydir tarzda bugungi harakatlarini bunga bo'ysundirish aql uchun ortiqcha ish.
Kichik maslahat. Har kuni, har qanday imkoniyatda, siz voyaga etgan bolangizga ta'lim hayotni yanada qiziqarli va to'liqroq qilishini, dunyoni va undagi ko'p narsalarni tushunishga yordam berishini aytishingiz va ko'rsatishingiz kerak. Va tushunarli, tushunarli, qiziqarli misollar berishdan tortinmang.
Sabab 2. O'qishga qiziqishning yo'qligi. Aytgancha, bunga odatda iqtidorli, iqtidorli bolalar aybdor. Ular shunchaki qiziqmaydi va sizning ishontirishingiz, iltimoslaringiz yoki tahdidlaringiz yordam bermaydi. "Pedagogik bo'lmagan" o'qituvchilar va mutlaqo qiziq bo'lmagan va zerikarli darslar olovga moy qo'shadi. Garchi bu umuman kerak bo'lmasa ham, chunki har qanday maktabda bolalarni darslari haqiqatan ham qiziqtiradigan zo'r o'qituvchilar bor. "Yomon" yorlig'i - ya'ni bolaning maktabdagi yomon obro'si (haddan tashqari gapiruvchanlik, harakatchanlik, shovqin, shov-shuv va hokazolar tufayli) o'rganishga bo'lgan qiziqishni yanada pasaytiradi. Bunday holda, o'smir deyarli har qanday hazil yoki ziddiyatli vaziyatda o'zini haddan tashqari ko'radi. Natijada, hatto engil va yaxshi xarakterga ega bo'lsa ham, u asta-sekin maktabga "qarshi" aylanadi.
Kichik maslahat. Agar o'smir chinakam iqtidorli bo'lsa va unga qiziqmasa, maktab o'quv dasturi u uchun "oddiy" bo'lsa, uning imkoniyatlariga ko'proq mos keladigan maktab yoki dasturni qidiring. Qo'lingizdan kelganini ko'rsangiz, yuklab olishdan qo'rqmang. O'qishga bo'lgan qiziqish qaytadi - ishlashingiz oshadi va yorliqlarni zudlik bilan o'chiradi. Farzandingiz haqida o'qituvchi bilan gaplashing: ehtimol u yoqimsiz tasvirni "yaratishda" juda qat'iydir?
Sabab 3. Maktabdagi nizolar. Bu, ayniqsa, o'rta maktabda keng tarqalgan. Birinchidan, o'sib borayotgan bola etakchi bo'lishni xohlasa, lekin boshqalarni boshqarishga kuchi yoki qobiliyati yo'q. Ikkinchidan, agar o'smir ikki guruh sinfdoshlari orasida bo'lsa va "qaerga borish kerakligini" hal qila olmasa, u ikkala tomon bilan ziddiyatga tushib, yutqazadi. Uchinchidan, agar u boshqa sinfga yoki maktabga o'tsa (bu kunlarda o'rta va o'rta maktablarda tez-tez sodir bo'ladi), u erda munosabatlar allaqachon o'rnatilgan bo'lsa, uning do'stlari yo'q va u birinchi bo'lib muloqot qilishni boshlashga jur'at etmaydi. O'smir "g'alati" sinfda noqulay va tabiiyki, u yaxshi o'qiy olmaydi va maktabga borishni xohlamaydi.
Kichik maslahat. Avvalo, farzandingizning sinfdoshlari bilan ziddiyatlari sabablarini tahlil qiling. Uni ayblamasdan, kamsitmasdan, ta'na qilmasdan (hatto biror narsada noto'g'ri bo'lsa ham) u bilan dildan suhbatlashing. Esingizda bo'lsin: maktabdagi buzilgan munosabatlar har doim muammo bo'lib, farzandingizning aybi emas. Shuning uchun, uni nimada ayblash haqida emas, balki unga qanday yordam berish haqida o'ylang. Vaziyatni yaxshi tomonga o'zgartirish yo'lini qidiring, bolangizga oilada har tomonlama yordam bering. Va nihoyat, agar kerak bo'lsa, professional individual yoki guruh terapiyasiga murojaat qiling.
Bolaga qanday yordam berish kerak?
- Siz o'smirga bu haqda boshdan kechirgan barcha his-tuyg'ulariga qaramay, u har qanday holatda ham o'qishi kerakligini aytmasligingiz kerak. Va "tinchlanish" ning hojati yo'q, siz maktabni yoqtirmaysiz, bu yaxshi: qarang, Ivan Ivanovich qanday maktabni yomon ko'rardi, lekin baribir hayotda biror narsaga erishdi. O'rganishga bo'lgan muhabbati tufayli ko'p narsaga erishganlar haqida bizga yaxshiroq gapirib bering.
- Hech qachon o'g'lingizni (yoki qizingizni) yaxshiroq o'qiydigan tengdoshingiz bilan solishtirmang, ayniqsa u bu bolaga nisbatan antipatiyaga ega bo'lsa (bu qo'shni, sinfdosh yoki do'stingizning qizi (o'g'li) bo'lishi mumkin). Hech qachon bolangizning e'tiborini boshqa birovning muvaffaqiyatiga, yaxshi o'qishiga, onasiga yordam berishga va kattalarni hurmat qilishga qaratmang.
- Ko'proq maqtang va o'smiringizning kamchiliklarini kamroq ko'rsating. Siz uni dangasa, miyasiz va qo'lsiz deb aytmasligingiz kerak. Va bu fazilatlarning barchasi "u bilan abadiy qoladi", deb "qo'rqmang", chunki u o'z ustida umuman ishlamaydi - u hali ham bunga ishonmaydi, lekin u juda xafa bo'ladi va o'zini tutadi.
- Hech qachon bolaning oldida o'qituvchilarini yoki umuman maktabni xafa qilmang. Oila bilan emas, telefonda do'stingiz bilan emas! Axir siz uning uchun avtoritetsiz. U tinglaydi va hafsalasi pir bo'lgan xulosalar chiqaradi, albatta, maktab yomon va o'qituvchilar yaxshi emas. Bu uning o'rganishni istamasligini yanada kuchaytiradi va o'qituvchilarga nisbatan haddan tashqari qo'pol munosabatda bo'lishiga olib kelishi mumkin. Unda kimni ayblaysiz? Uning? Farzandingiz oldida maktab va o'qituvchilar haqida doimo ijobiy gapirishga harakat qiling - maqtash ham zarar qilmaydi - sizning ta'siringiz ostidagi o'smir maktabni, o'qishni va o'qituvchilarni yanada ijobiy qabul qiladi.
- Qo'rqitmang, agar bola yaxshi o'qimasa, uning taqdiri qanday dahshatli bo'lishiga bosim o'tkazmang. Jinoiy va antisotsial elementlarga misollar mutlaqo mos kelmaydi. Xuddi hayotdagi muvaffaqiyatingiz uchun o'n yil ketma-ket o'qituvchingizning og'ziga qaraganingiz uchun qarzdor ekanligingiz kabi. Bularning barchasi maktabda etarlicha o'qimaganligingiz va endi o'g'lingiz (qizingiz) taqdiringizni takrorlayotgani uchun (agar (to'satdan) o'zingizni muvaffaqiyatsiz deb hisoblasangiz) nola qilmang. Og'ir yoshdagi o'smir har doim ham hayotda baxtli bo'lmaydigan kattalarning pessimizmiga emas, balki har qanday yordamga muhtoj.
Bir kuni dadam menga jiddiy savol berdi: "Qanday qilib o'smirni o'qishga undash mumkin?" Muammo juda tushunarli va afsuski, ko'pchilikka tanish. Ammo bu haqda yozish va maslahat berish juda qiyin. Maktabgacha yoshdagi bolalarga kelsak, men har doim bu natija berishiga ishonchim komil. Xo'sh, kognitiv ehtiyojlarsiz chaqaloqlar yo'q. Sizga kerak bo'lgan yagona narsa bu ehtiyojni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirishdir. Ammo o'smirlar bilan "engil artilleriya" yordam bermaydi. Va bu ham qiyin - so'kish, shantaj va jazo vaziyatni yanada og'irlashtiradi.
Nima qilsa bo'ladi?
- Esda tutingki, o'rganish uchun harakatlantiruvchi motiv - bu unga qiziqish, nima uchun kerakligini tushunish va oraliq natijalardan qoniqish.
O'smir o'rganishning qadrini anglashi kerak. O'zim. Haqiqatan ham (va "ha, ha, ota, men siz bilan roziman - shunchaki tushing!"). Maktab zarur bilimlarni qanday berishi haqida suhbatlar, ta'limsiz topib bo'lmaydi Kelajak poydevori hozir qo'yilayotgani, o'smir sizni eshitishga tayyor bo'lganda, u bu savollarni o'zi ko'tarib, ular haqida o'ylaganida ma'noga ega bo'lishi mumkin. IN aks holda, siz shunchaki vaqtni behuda sarf qilyapsiz (sayoz, Emelya, sizning haftangiz - lekin men sizni eshitmayapman).
Xo'sh, siz hech narsa haqida o'ylay olmaysizmi? Bu mumkin, lekin siz axloqiy va frontal hujumni unutishingiz kerak. Keling, aylanma yo'ldan boraylik.
Eng oddiy variant: bolangizning sevimli mashg'uloti bor, bu uning chaqiruviga aylanishi mumkin. Bundan tashqari, uning sevimli mashg'uloti allaqachon u yoki bu maktab fanlari bilan bog'langan (yoki osongina bog'lanishi mumkin) - matematika, dasturlash, ingliz tili, biologiya, .... Bunday holda, o'smirga uni qiziqtirgan narsalar haqida ma'lumot berishga arziydi. Kompyuterlarga qiziqasizmi? — bu boradagi so‘nggi o‘zgarishlar haqida gapirib bering. Kim dasturiy ta'minot yaratadi yoki kompyuter o'yinchoqlarini ixtiro qiladi, bu odamlar qayerda va qaysi kompaniyalarda ishlaydi, siz qiziqarli narsalarni o'rganishingiz va professionallar bilan uchrashishingiz mumkin. Farzandingiz bilan YouTube videolarini Sukerberg, Jobs nutqlari bilan tomosha qiling (farzandingiz kimni hurmat qiladi? ;)) Google va Microsoft kabi kompaniyalar iqtidorli talabalar uchun “ov” qilayotganini eslatib o‘ting. Ammo ularning tarmog'iga kirish va noyob muhitda ishlash tajribasiga ega bo'lish uchun siz talaba bo'lishingiz kerak. Va, yaxshisi, yaxshi universitet talabasi. Va bu universitetga kirish uchun ... Men nimaga erishayotganimni tushunyapsizmi? 😉
Iltimos, diqqat qiling: avval biz tashlaymiz bolaga qiziq ma'lumot. Faqat bir marta emas, balki ma'lum vaqt oralig'ida. Farzandingizga qiziqish va yordamingizni his qilishiga imkon bering. Va shundan keyingina biz universitet va o'qish bilan bog'liq masalalarni bemalol muhokama qilamiz.
Ikkinchi variant: bola hali o'z kasbi va hatto yo'nalishi haqida qaror qilmagan, ammo uning turli xil sevimli mashg'ulotlari bor, ulardan foydali narsalarni tortib olish mumkin. Agar, albatta, vaziyatga ijodiy va oqilona yondashsangiz😉 Masalan, farzandingiz muxlis musiqa guruhi
. amerikalik. Uni bir nechta sevimli qo'shiqlarini tarjima qilishga taklif qiling. Qiyinmi? - lekin ingliz tilini bilish bilan bu juda oson bo'lar edi. Boshqa mamlakatlardagi muxlislar bilan forumlarda ham muloqot qilish mumkin edi...
Sizning qizingiz yulduzlarning "ko'rinishi" ga qarashni yoqtiradimi? - bu mavzu bo'yicha ingliz tilidagi sayt toping...
Sizning vazifangiz: bolaning manfaatlarini u yoki bu maktab mavzusiga "bog'lash". Ushbu elementni o'smirga yordam berish uchun foydali vositaga aylantiring.
Siz aytasiz: "Boshqa narsalar haqida nima deyish mumkin?" Ammo haqiqat shundaki, agar bola ishtiyoq bilan biror narsa qilishni boshlasa, masalan, ingliz tili, keyin umuman o'qish bilan bog'liq vaziyat normal holatga qaytadi. Birinchidan, o'smir ma'lum bir mavzuni chuqur o'rganish, mashaqqatli va yo'naltirilgan ish tajribasiga ega bo'ladi, keyin uni boshqa sohalarga o'tkazishi mumkin. Ikkinchidan, uning ishtiyoqi unga yuqorida muhokama qilgan "deyarli qaror qilingan" bolalar toifasiga o'tishga yordam beradi.
Eng qiyin vaziyat. Farzandingizda hech bo'lmaganda o'qish bilan bog'liq bo'lgan sevimli mashg'ulotlari yo'q.
U shunchaki do'stlari bilan uchrashishni va loaferni ta'qib qilishni xohlaydi. Bunday holda, kasbiy terapiya ko'pincha yordam beradi. Ha, ha, men mutlaqo jiddiyman. Tanishlarimdan biri ovora bo‘lib yurgan o‘g‘lini omboriga joylashtirdi. Yozda ishlay olishi uchun - kuniga 8 soat, kutilganidek va standart (kulgili) maosh bilan. - O'g'lim, umr bo'yi shunday ishlab, tiyin sanashni xohlaysanmi? - Endi o'qishing shart emas. Kuzda o‘g‘lim o‘ziga keldi. Men maktabni tugatdim va yaxshi universitetga o'qishga kirdim.
G‘oya oddiy: bolaga so‘zda emas, balki amalda past malakali mehnatning go‘zalligini his qilishiga imkon berish. Va keyin u o'ylasin. Va endi eng muhimi. O'zingiz uchun savolga halol javob berishga harakat qiling: bolangizdan aniq nimani xohlaysiz?
Shunday qilib, uning munosib sertifikati bormi? Yoki u o'z da'vatini topadimi, haqiqatan ham biror narsaga ishtiyoqi bormi, mustaqil ravishda ma'lumot qidira oladimi va uni qiziqtiradigan sohada qattiq ishlay oladimi? Esda tutingki, ikkinchi variant birinchisini amalga oshirishni anglatmaydi.
Post navigatsiyasi O'smirni o'qishga qanday rag'batlantirish kerak
- : 20 ta sharh
RitaR
- Oxirgi maslahat juda yaxshi. Biz harakat qilishimiz kerak! Ikkinchi maslahat bundan ham yaxshiroq. Ammo menimcha, buni amalga oshirish unchalik oson emas. Siz nafaqat bolangizni yaxshilab bilishingiz, balki keng dunyoqarashga ega bo'lishingiz kerak (masalan, men Scratch nima ekanligini bilmayman)
Larissa Shunday qilib ... Endi biz maktabgacha yoshdagi bolalarning motivatsiyasi haqidagi matnni kutamiz va))
- kichik maktab o'quvchilari
Nika
- Men tushunganimdek, maslahat katta yoshli o'smirlar uchun ko'proq mos keladi - 10-11 sinflar. 7 va 8-sinf o'quvchilari bilan nima qilish kerak?
Viktor
Menimcha, maktab muhitini ham eslatib o'tish kerak. Men o‘g‘lim sinfdagi eng yaxshi o‘quvchi bo‘lsa-yu, chorakda C bahoga ega bo‘lmasa, bu shift degan fikrni to‘xtatish uchun deyarli bir yil kurashdim. Ota-onalar sinfdagi ko'rsatkichlar haqida bilib olishlari kerak va agar u juda yomon bo'lsa, ular kech bo'lmasdan oldin boshqa sinfga yoki maktabga o'tish haqida o'ylashlari mumkin. Bundan tashqari, bu mumkin va eng ko'p samarali usul, chunki tan olaylik - ko'pchilik ota-onalar farzandlariga g'amxo'rlik qilmagan va bo'lmaydi ham. - Irina Rogozhkina Xabar muallifi
Ayniqsa, 7-8-sinf o‘quvchilariga o‘z dunyoqarashini kengaytirishga, turli mashg‘ulotlar bilan shug‘ullanishga harakat qilishni maslahat beraman. Rostini aytsam, men yaxshi o'qimagan, lekin ayni paytda o'z ishlarida va sevimli mashg'ulotlarida miyasini faol rivojlantiradigan bolani ayniqsa tashvishga solmagan bo'lardim. Ammo bunday faoliyat va sevimli mashg'ulotlar kuzatilmasa, bu haqda o'ylashga arziydi.
Boshqa muhim nuqta! Farzandingiz oldida doimo yig'lab turishni maslahat bermayman: "Oh, u aqlli va qobiliyatli, u shunchaki dangasa, u hech narsa qilishni xohlamaydi!" Gap shundaki, bunday vaziyatda bola o'zini juda qulay holatda topadi. U qobiliyatli va aqlli deb hisoblanadi. Va u hech narsa qilmagani uchun, u o'zining "obro'sini" xavf ostiga qo'ymaydi. Ammo agar u haqiqatan ham o'qishni boshlamoqchi bo'lganida, bu ish bermasligi mumkin edi. To'satdan muammolar paydo bo'ladi. Tavakkal qilishga arziydimi... O‘smirlar ko‘pincha natija bermasligidan qo‘rqib, biror ishni boshlashdan qo‘rqishadi. Sizni juda "zo'r" deb o'ylash ancha qulayroq, sizga shunchaki hech narsa kerak emas.
- Men tushunganimdek, maslahat katta yoshli o'smirlar uchun ko'proq mos keladi - 10-11 sinflar. 7 va 8-sinf o'quvchilari bilan nima qilish kerak?
- Irina Rogozhkina Xabar muallifi
Tatyana Limanovnadan ajoyib izoh!
Agar u o'rta yoshdagi bolalarga tegishli bo'lsa maktab yoshi(3-7) baholar, keyin men butunlay roziman. Muammo shundaki, o'rta maktab o'quvchilari uchun "mening burchim - ishlash, sizning burchingiz - yaxshi o'qish" kabi dalillar har doim ham ish bermaydi. Odatda, bolada o'rganish uchun ichki motivatsiya mavjud bo'lgan hollarda ishlaydi - ma'lum fanlarga qiziqish, universitetga kirish istagi, ... Ammo ichki motivatsiya bo'lmasa, unda siz biror narsa bilan chiqishingiz kerak.
Shuningdek, "o'rganish qiziq" haqida: To'g'ri - HAMMA fanlar haqiqatan ham qiziqarli bo'lishi mumkin emas. Va bola qanchalik katta bo'lsa, o'quv jarayonida majburlash va hatto majburlash (o'z-o'zini majburlash) elementlari qanchalik ko'p bo'lishi kerak. Ammo agar gaplashsak maktabgacha yosh(va, ehtimol, 1-sinf), keyin qiziqish mavjud bo'lishi kerak. Aynan shu narsa keyinchalik qobiliyatlar, mehnat qobiliyati va boshqa narsalar o'sadigan poydevor bo'ladi. - Andrey
Universitetda motivatsiya yo'q, chunki maqsad yo'q. O'zingizdan so'rang, universitetda qancha talaba o'quv dasturini biladi? Va u erda talabalar 5 o'tkazgandan keyin nimani o'rganishlari aniq yozilgan eng yaxshi yillar sizning hayotingiz va ko'plar ham haq evaziga. Ko'pchilik, beshinchi yil oxirigacha ishda nima qilishini, qanday ko'nikma va bilimga muhtojligini va ulardan qanday foydalanishini tushunmaydi. Shunday qilib, o'rganish MAQSADI mutlaqo yo'q, talabalar boradigan hech qanday mos yozuvlar nuqtasi yo'q, ular kerakli narsani olganmi yoki yo'qmi, ular bilan solishtirish uchun hech narsa yo'q. Yagona ma'lumotnoma - bu diplom, shuning uchun bozorda ko'plab bitiruvchilar bor va o'z mutaxassisligi bo'yicha biror narsa qila oladiganlar juda oz.
Psixologlar 13 yoshdan 16 yoshgacha bo'lgan davrni qiyin davr deb atashadi. Bu vaqtda bola jismoniy va axloqiy rivojlanishning yangi bosqichiga o'tadi. U o'z hayotini tahlil qila boshlaydi va ko'pincha u olgan xulosalar uning umidsizlikka aylanadi. Bola o'zi hal qila olmaydigan muammolarga duch keladi.
BILISH MUHIM! Folbin Baba Nina:
“Agar siz uni yostig'ingiz ostiga qo'ysangiz, doimo ko'p pul bo'ladi...” Batafsil o'qish >> O'smir o'qishni istamaydi, o'ziga tortiladi, g'amgin va tajovuzkor bo'ladi. Vaziyatni ob'ektiv baholay olmaslik va mustaqil ravishda chiqish yo'lini topa olmaslik bolani boshi berk ko'chaga olib boradi. Ota-onalar unga bu yo'lni engib o'tishga yordam berishlari va ishonch bilan kirishlari kerak.
- Ushbu xatti-harakatlarning sabablarini tushunish uchun o'smir fiziologiyasining xususiyatlarini hisobga olish kerak: Balog'at yoshi. Bu davrda o'smir juda tez hayajonlanish holatiga kiradi, chunki gormonlarning faol chiqishi mavjud. Shuning uchun ichida o'smirlik
- Bolalar ayniqsa jahldor va tajovuzkor bo'lishadi.
- Yurak. O'smirlik davrida bolalar ko'pincha yurak og'rig'idan shikoyat qiladilar. Bu organning sekin o'sishi bilan bog'liq. Aqliy qobiliyatlar uchun mas'ul bo'lgan miyani kislorod bilan ta'minlash uchun vaqt yo'q.
- Boshqarib bo'lmaydigan his-tuyg'ular. Jismoniy rivojlanish hissiy fonga ta'sir qiladi, bu esa kayfiyatning keskin o'zgarishiga olib keladi. Qiziqish, eng kichik muvaffaqiyatsizlikda atrofingizdagi hamma narsaga mutlaqo befarqlik bilan almashtiriladi.
- sportda - tezroq, balandroq, kuchliroq;
- rasm chizish, qo'shiq aytish, raqsga tushish, modellashtirish va boshqa sohalarda - ko'proq professionallik, deyarli kattalar darajasida;
- maktabda - qo'shimcha fanlar, qo'shimcha ma'lumot materiallari, uy vazifalari va boshqalar.
- ota-onalarning axloqsiz xatti-harakatlari (spirtli ichimliklar ichish, mast mehmonlar);
- ota va ona o'rtasidagi doimiy janjal;
- to'liq e'tiborni jalb qiladigan yosh bolalarning mavjudligi;
- kichik hududda yashash katta miqdor odamlar;
- pul etarli emasligi sababli bola yarim vaqtda ishlashga majbur;
- to'liq erkinlikni ta'minlash.
- har qanday ishni hurmat qilish kerak;
- o'smir maktabdagi farroshga, oshxonadagi farrosh ayolga va hokazolarga shubha bilan qarash mumkinligini tushunadi;
- ota-onalar ham, agar ular uchun biror narsa noto'g'ri bo'lsa, ushbu ro'yxatga kiradi;
- Siz bolangizni muvaffaqiyatsizlikka dasturlashtirmasligingiz kerak;
- ko'plab yulduzlar o'xshash kasblarni boshladilar.
kattalar hayoti
Hammasini ko'rsatish
Fiziologik xususiyatlar O'smirlik davri bolaning tanasida sezilarli o'zgarishlar bilan tavsiflanadi. Uning jismoniy holat
hissiy kayfiyat bilan uzviy bog'liqdir. Bu uning hayotining barcha jabhalariga tegishli. Ba'zida bola vaqt o'tkazib, o'zini hammadan yopib qo'ygandek tuyuladi. Bunday befarqlik ota-onalarni qo'rqitadi, chunki o'smir o'qishni xohlamaydi. Kattalar kelajakdagi hayoti ularning ta'limga bog'liqligini tushunishadi.
O'smirlik davrida qizlar hayz davrini rivojlantiradilar. Tashqi ko'rinish sezilarli o'zgarishlarga uchraydi, farovonlik yomonlashadi, qo'zg'aluvchanlik kuchayadi. Qiz zaif, ta'sirchan bo'lib qoladi va unga aytilgan har bir so'zni keskin idrok etadi. Ushbu bosqichda ota-onalar qiziga maksimal darajada e'tibor berishlari kerak. Onaning munosabati talab qilinadi yaxshi do'st, dadam - jasur jentlmen.
O'qishni istamaslik sabablari
Tajribali psixologlar muammoning mohiyatini o'rganishni tavsiya qiladi, nima uchun bola o'qishni xohlamaydi. U o'smirlikdan oldin yaxshi o'qiganmi yoki bu yuzaki qiziqishdan boshqa narsa emasmi, bu katta farq qiladi. Agar o‘g‘il yoki qiz avval yaxshi o‘qimagan bo‘lsa-yu, hozir umuman o‘qishni to‘xtatgan bo‘lsa, demak, ota-onasi ularga kam e’tibor qaratgan. Farzandingiz bilan do'stlashish juda muhimdir.
Agar o'smir to'satdan o'rganishni to'xtatib qo'ysa (garchi u ilgari hayratlanarli darajada yaxshi ishlagan bo'lsa ham), diqqat bilan tekshirilishi kerak bo'lgan chuqurroq muammo bor.
Tirbandlik
13 yoshgacha bola barcha yo'nalishlarda faol edi. U maktabda "yaxshi" va "a'lo" o'qidi, ko'plab to'garaklar qatnashdi va qo'shimcha sevimli mashg'ulotlariga ega edi. Uning kun tartibi ko'p yillar davomida bir xil edi: kun daqiqadan daqiqaga rejalashtirilgan, dam olish kunlari kam yoki umuman bo'lmagan. Ko'rinadigan muammolar yo'q edi, chunki bolalar hamma narsani, ba'zan hatto ota-onalari yordamisiz ham boshqarishgan. O'smir 13 yoshga to'lganda vaziyat o'zgardi. Birinchi bo'lib ta'lim zarar ko'rdi.
Buning sababi barcha yo'nalishlarda doimiy ravishda ortib borayotgan yuklar bo'lishi mumkin. Har yili talabaning malakasi qo'shimcha talablar kiritilganligi sababli oshdi:
O'smir bunday yuqori me'yorni ushlab turolmaydi va oxir-oqibat u o'qishni boshqa sevimli mashg'ulotlariga qurbon qilishga qaror qiladi.
Bu holatda ota-onalar uchun asosiy maslahat bola bilan gaplashishdir. Uning sevimli mashg'ulotlaridan nimani ko'proq yoqtirishini va u eng yaxshi qiladigan narsalarni diqqat bilan tahlil qiling. Siz eng muhim narsalarni qoldirib, ko'p faoliyatdan voz kechishingiz kerak bo'ladi. Bu shunday bo'lishi mumkin ajoyib o'qish maktabda. Ammo sport bilan shug'ullanish va hokazolar yanada istiqbolli bo'lib chiqsa, maktab fanlari uchun "qoniqarli" baho etarli bo'ladi. Masofaviy ta'lim yoki uyda ta'lim qabul qilinadi.
Charchoq
Shunday paytlar borki oddiy bola Qo'shimcha vazifalar bilan ortiqcha yuklanmagan , o'qishni butunlay to'xtatadi. U hech narsa bilan qiziqmaydi, Internetda ko'p vaqt o'tkazmaydi, ko'chada g'oyib bo'lmaydi, shunchaki hech narsa qilishni afzal ko'radi. Va agar boshqa sevimli mashg'ulotlar bir xil darajada qolsa, u holda uy vazifasi bilan maktab deyarli unutildi. O'smir darslarni o'tkazib yuboradi, ota-onasiga yolg'on gapiradi va hokazo.
Bunday xatti-harakatlarning sababi hissiy va jismoniy charchoq bo'lishi mumkin. Kayfiyatning o'zgarishi va engil doimiy buzuqlik bolaning tanasini zaiflashtiradi. Bola buni amalga oshirib bo'lmasligini tushunadi, vijdoni uni qiynaydi (chunki u o'zini oqlash uchun yolg'on gapirishga majbur bo'ladi), lekin u o'zini unga ahamiyat bermasligiga ishontirishga harakat qiladi.
Ota-onalar hech narsa qilishni xohlamaydigan mas'uliyatsiz, befarq yolg'onchini tarbiyaladilar deb o'ylamasliklari kerak. Darhaqiqat, o'smir uning xatti-harakatidan xavotirda.
Bolaning nima uchun maktabga borishni xohlamasligiga e'tibor qaratishning hojati yo'q. Katta ehtimol bilan, uning o'zi buni bilmaydi. Siz xushmuomalalik bilan uni boshqa yo'nalishga o'tkazishingiz kerak. Kun tartibini va muhitni o'zgartirish tavsiya etiladi.
Giperaktivlik
O'tish davri ba'zi bolalarda energiya etishmasligi bilan birga, boshqalarda ortiqcha energiya mavjudligi bilan tavsiflanadi. Giperaktivligi bo'lgan o'smirlar doimo hayajonli holatda. Ular jim o‘tira olmaydilar va o‘zlarini bunga majburlaydilar. uy vazifasi. Maktabda ular o'zlarining xatti-harakatlari bilan darslarni buzishadi, chunki belgilangan sur'at ular uchun juda sekin.
Do'stlari bilan to'p tepayotgan bolani kitoblar bilan o'tirishga majburlash mutlaqo foydasiz. Bunday holda, sport bo'limi yoki o'smir uchun qiziqarli jismoniy faoliyat. Ehtimol, bola kvartirani ta'mirlash yoki yozgi uyni tashkil qilish, ota-onasiga yordam berish bilan shug'ullanadi.
Agar u kun davomida etarli miqdorda energiya sarflasa, u uy vazifasini bajarayotganda xursandchilik bilan dam olishni boshlaydi. Muqobil jismoniy va aqliy mehnat o'sayotgan organizmning rivojlanishi uchun ajoyib rejimdir. Agar siz psixologlarning tavsiyalariga amal qilsangiz, akademik muvaffaqiyat tez orada keladi.
O'qishning befoydaligi
15 yoshli o'g'il va qizlar ko'pincha o'qishga hojat yo'q degan xulosaga kelishadi. Bolalar asta-sekin balog'atga eta boshlaydi va uning adolatsizligiga duch keladi. Katta yoshdagilarning tajribasini tahlil qilib, ko'pincha C talabalari a'lochi talabalarga qaraganda yaxshiroq yashash tendentsiyasini kuzatish oson. Ularning hayotda qanday joylashishiga qarab, ish haqi va ish sharoitlari farq qilishi mumkin.
O'qishni rad etishning sababi ota-onalarning (do'stlarning) muvaffaqiyatsiz misollari va oilada noto'g'ri belgilangan ustuvorliklardir. Bola o'rganishni xohlamaydi (bu o'smirlik uchun tabiiydir) va bahona izlaydi. U bu tushuntirishlar noto'g'ri ekanligini biladi, lekin uni ishontiradigan hech kim yo'q. Bir nechta ota-onalar oliy ma'lumot arzimagan maosh olayotganlar esa afsus bilan bosh chayqadi.
Eng ko'p katta xato ota-onalar - bu ochiq pessimizm. Hayotda hamma narsa siz xohlagandek bo'lmasa ham, farzandlaringiz oldida bunday shikoyatlarni aytmasligingiz kerak. Axir, har bir kattalar farzandining yashashini xohlaydi baxtli hayot. O'zlarining foydasiz o'qishlari yoki amalga oshmagan umidlari haqida gapirib, ota-onalar farzandlarini xatolarni takrorlashga dasturlashadi. Bunday "vahiylar" dan keyin o'smirning o'zi maktabda o'qishdan foyda olishini kutmasligingiz kerak.
Psixologlar ota-onalarga faqat ijobiy misollar yordamida o'sib borayotgan bolasi bilan suhbatlashishni tavsiya qiladi. Ular orasida yetarlicha bor mashhur odamlar, tanishlar va qarindoshlar. Agar sizning yaqin doirangizdan kambag'al talaba bo'lganida boyib ketishga muvaffaq bo'lgan odam bo'lsa, uning salbiy fazilatlarini yoki hayotining daqiqalarini eslab qolish tavsiya etiladi.
Bola uchun eng yaxshi namuna - bu o'zi haqidagi hikoya. “Maktabdagi sa'y-harakatlarim tufayli taqdir menga siz kabi ajoyib o'g'il (qiz) berdi. Sizga bilim va tajribam bilan doimo yordam bera olishimdan juda xursandman”.
Qiziqish yo'qligi
IN boshlang'ich maktab bola darslarga faqat avtomatik tarzda boradi, chunki u ota-onasini tinglaydi va bu kerak. O'rta va o'rta maktabda deyarli kattalar o'qiydilar, Internet va kompyuter texnologiyalari rivojlanishi davrida ularni yangi narsa bilan ajablantirish qiyin. Ularga maktabda material taqdim etish yoqmaydi; o'qituvchilar idealga mos kelmaydi.
O'smir o'qishni xohlamaydi, chunki ta'lim jarayoni u uchun hayajonli va tarbiyali bo'lishni to'xtatadi. Bahs bu ibora: "Men o'qiyman va yoza olaman, meni nima qiziqtirsa, uni Internetda topishim mumkin". Agar shunday suhbat yuzaga kelsa, maktabda umumiy ta'lim berishini va kattalar har tomonlama rivojlangan bo'lishi kerakligini ta'kidlash kerak. Javobni Internetda topish uchun nima izlash kerakligini bilishingiz kerak.
Ota-onalarga qiziqarli va ibratli bo'lgan ta'lim ma'lumotlarini mustaqil ravishda tanlash tavsiya etiladi. Bolaga maktab materialini o'rganish rejasi sifatida qabul qilishni maslahat berish kerak. Kelajakda o'smir uy vazifasini oladi va mustaqil ravishda qiziqish mavzusi bo'yicha qo'shimcha ma'lumot topadi. Bu tamoyil, shubhasiz, uning ilmiy faoliyatini yaxshilaydi.
O'qituvchilar bilan muammolar
Bu o'smirning o'qishni xohlamasligining juda keng tarqalgan sababi. Har bir kattalar katta P harfi bilan o'qituvchi bo'lgan o'qituvchini eslashi mumkin. Afsuski, qarama-qarshi misollar ham mavjud. Agar bola o'qishga qiziqishni to'xtatgan bo'lsa, maktabga borishni xohlamasa yoki topshiriqni bajarmaslik uchun turli bahonalar bilan kelsa, muammoning mohiyatini tushunish kerak.
Katta ehtimollik bilan, bola o'qituvchi bilan yashirin yoki ochiq ziddiyatga ega. Ehtimol, u bir marta saboq olmagan, qo'pol javob bergan, yomon hazil qilgan va hokazo. O'qituvchilar o'rtasidagi muloqotning o'ziga xos xususiyatlari salbiy ma'lumotlarni uzatishni o'z ichiga oladi, bu tezda butun pedagogik jamoaga tarqaladi. Ko'pincha ulardan biri bilan nizo bolani boshqa o'qituvchilar tomonidan haqoratlanishiga sabab bo'ladi.
Ota-onalarning vazifasi - qaysi bosqichda va o'qituvchilarning qaysi biri xafa bo'lishi va o'smirning maktabga bunday munosabatini qo'zg'atishi mumkinligini aniqlash. Siz bolani ayblamasdan va g'azablanmasdan iloji boricha to'g'ri so'rashingiz kerak. Bu suhbat tinch suhbat shaklida bo'lishi kerak, bu erda asosiy hikoyachi o'g'il yoki qiz bo'ladi. Keyin maktabga boring, o'qituvchi bilan xushmuomalalik bilan gaplashing, sinfdoshlaringizning fikrlarini tinglash tavsiya etiladi. Agar vaziyat hal qilinmagan bo'lsa va har bir tomon to'g'ri ekanligini isbotlasa, sinfni yoki hatto maktabni o'zgartirish kerak.
Uzoq davom etgan mojaro bo'lsa, bunday muhit bolaning bilim olishiga to'sqinlik qilganda, qat'iy choralar ko'rish va o'qituvchi bilan xayrlashish kerak. Haqiqatni aniqlash uchun qarama-qarshiliklarni tashkil qilish orqali o'smirni kamsitish tavsiya etilmaydi. O'qituvchi va talabaning nuqtai nazari har xil bo'lishi mumkin. Asosiysi, bolani ota-onalar har doim yordamga kelishiga va uning tarafini olishiga ishontirishdir.
Sinfdoshlar bilan munosabatlar
Bu holat shunga o'xshash, ammo jiddiyroq. Birinchi holda, o'smir o'qishni to'xtatadi, chunki uning raqiblari bevosita o'qitish bilan bog'liq odamlardir. Darslar davomida munosabatlar keskinlashadi, ammo tengdoshlar bilan muloqot qilishda qulay muhit vaziyatni buzadi.
Sinfdoshlar bilan nizolar nafaqat o'qishga, balki o'smirning umumiy psixologik holatiga ham ta'sir qilishi mumkin.
Jamoadagi yolg'izlik tuyg'usi, barcha salbiy narsa bir bolaga qaratilgan bo'lsa, shakllanmagan shaxsni axloqiy jihatdan tushkunlikka soladi. O'smir o'zini begonadek his qiladi va doimiy stress holatida. Oqibatlari fojiali bo'lishi mumkin: eng yaxshi holatda, bu o'z-o'zini hurmat qilishning pastligi va jamiyatda mavjud bo'lmaslik, eng yomoni, o'z joniga qasd qilishga urinishdir.
Ota-onalar bola bilan suhbatlashish va mojaroning sababini aniqlash orqali vaziyatni tahlil qilishlari kerak. Unga ma'naviy yordam berishga ishonch hosil qiling. Agar o'smir aybdor bo'lsa, siz unga xatoni iloji boricha to'g'ri tushuntirishingiz va uni birgalikda tuzatishga harakat qilishingiz kerak. Xafa bo'lgan tengdoshlardan kechirim so'rash oqilona yechim bo'ladi. Agar ota-onalardan biri hozir bo'lsa va farzandi uchun kechirim so'rasa yaxshi bo'ladi.
Agar mojaroni tinch yo'l bilan hal qilishning iloji bo'lmasa, siz o'qish yoki yashash joyingizni o'zgartirishingiz kerak. Xulosa qilib, unutish tavsiya etiladi yoqimsiz holat va bolangizga yangi do'stlar bilan munosabatlarni to'g'ri o'rnatishga yordam bering.
Oilaviy munosabatlar
O'smirning yaxshi o'qishi uchun buning uchun oila yaratilishi kerak zarur sharoitlar.Yomon ishlashning sabablari quyidagilar bo'lishi mumkin:
Bu omillarning barchasi bolaning shaxsiyatini shakllantirishda muhim ahamiyatga ega. U uy vazifasini bajara oladigan va to'g'ri dam oladigan o'z maydoniga muhtoj. Agar bunday shartlar bo'lmasa, bolalar uydan chiqib, ularni boshqa joylardan qidiradilar. Lekin, albatta, u erda darslar uchun vaqt bo'lmaydi.
Ota-onalar o'zlarining xatti-harakatlari haqida o'ylashlari va o'smirning manfaatlariga ko'proq e'tibor berishlari kerak. Hatto eng kichik kvartirada ham uning o'qishi uchun joy topishingiz kerak. Darslarga tayyorgarlik ko'rayotganda, yosh oila a'zolarini oling va ular aralashmasligiga ishonch hosil qiling.
Spirtli ichimliklar, giyohvand moddalar, shovqinli kompaniyalar va axloqsiz hayotning boshqa atributlarini ichish balog'at yoshidagi xatti-harakatlarning namunasini yaratadi.
Yomon kompaniya
14 yoshda bolalarga pasport beriladi. Bu vaqt tasodifan tanlanmagan. O'smir allaqachon jamiyatda o'z o'rnini egallagan, ammo u juda kam tajribaga ega. Uning o'zi hayotiy qadriyatlar ko'lamini qurishni boshlaydi, o'z butlarini tanlaydi va ularga taqlid qilishga harakat qiladi. Bular nafaqat ekran yulduzlari, balki qo‘shni yigitlar ham. Ba'zida kattalarning erkin hayotga bo'lgan xohishi shunchalik kuchliki, bola yomon sheriklikda qoladi.
Yangi do'stlar o'zini beparvo tutadilar, shubhali narsalarga aralashadilar va maktab o'qishlari fonga tushadi. Bunday kompaniyada qolishga harakat qilgan o'smir hatto darslarini eslamaydi, chunki u buning uchun kulib yuboriladi. Bunday taqlid va moslashish istagi juda xavflidir. Eng yaxshisi odobli bola Agar siz o'zingizni yomon kompaniyada topsangiz, hayotda tuzatib bo'lmaydigan ko'plab xatolarga yo'l qo'yishingiz mumkin.
Ota-onalar uchun eng muhim vazifa farzandi bilan umumiy til topish bo'ladi. Siz yaxshi, tushunadigan do'st bo'lishingiz kerak. Har kuni "kuningiz qanday o'tdi" haqida gapiring, do'stlaringiz bilan uchrashing, ularni tashrif buyurishga taklif qiling. Psixologlar o'smir bilan doimo aloqada bo'lishni va uning qaerda va kim bilan ekanligini har daqiqada bilishni tavsiya qiladi. O'chirilgan telefon - bu bolalar va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlarda tabu. Bu bola o'zini xavfsiz his qilishining yagona yo'li ekanligini tushuntirish kerak.
Gadjetlar
IN zamonaviy dunyo Bolalar go‘daklikdan gadjetlardan foydalanishga odatlangan. O‘smirlar kunlar davomida ekranga yopishib, bo‘sh vaqtlarini internetda o‘tkazishadi. O'yinlarga ishtiyoq, do'stlar bilan muloqot qilish, yangi ma'lumotlarni qidirish ularning asosiy faoliyatidir. Maktabda o'qish fonga o'tadi va keyin butunlay e'tiborga olinmaydi. Bola nima qilish kerakligini emas, balki o'zi uchun qiziq bo'lgan narsani tanlaydi.
Farzandingizga muqobil variantni taklif qilib, iloji boricha uni o'yindan chalg'itishga harakat qilish tavsiya etiladi. Agar ota-onalarning qiziqarli sevimli mashg'ulotlari bo'lsa, o'smirni ular bilan tanishtirish vaqti keldi. Manzarani o'zgartirish va yangi tajribalar yordam beradi. Bu birinchi qadam bo'ladi va shundan keyingina uni o'qishga qiziqtirishga harakat qiling.
Agar siz gadjetga qaramlikni o'zingiz hal qila olmasangiz, mutaxassislardan yordam so'rashingiz kerak. Bunday giyohvandlik ko'plab ruhiy muammolarni keltirib chiqaradi, nosog'lom reaktsiyalar va noto'g'ri xatti-harakatlarni keltirib chiqaradi. Tajribali mutaxassislarning maslahati vaziyatni tuzatishga yordam beradi. Ota-onalar giyohvandlikni qanchalik tez aniqlasa, uni davolash osonroq bo'ladi.
Ota-onalar uchun maslahatlar
Ota-ona farzandiga berishi kerak bo'lgan eng muhim narsa bu sevgidir. Samimiy tuyg'ular har doim buni aniqlashga yordam beradi qiyin vaziyat chunki ular yurakdan chiqadi. Ota-onalarning har biri bolaning o'rnida edi, u allaqachon bu maktabdan o'tgan. Yangi avlod hayotga yangi qarashlarni keltirib chiqaradi, lekin tamoyillar o'zgarishsiz qoladi.
O'qish paytida bolalik tuyg'ularini biroz unutganlar uchun psixologlarning maslahati foydali bo'ladi. Ushbu qoidalar eng qimmatli narsani - farzandingizning ishonchini saqlab qolishga yordam beradi.
Baholar uchun tanbeh qilmang
Ko'pgina ota-onalar farzandi a'lo talaba bo'lishi kerak, deb hisoblashadi. Va agar siz boshlang'ich maktabda muvaffaqiyat qozongan bo'lsangiz, lekin o'smirlik davrida sizning baholaringiz yomonlashsa, ular sizni qoralashni va jazolashni boshlaydilar.
Yomon ishlashning sabablarini aniqlash va vaziyatni engishga yordam berish kerak. Siz tushunishingiz kerakki, u aniq yomon natijaga erishmoqchi emas edi, chunki hech kim ta'na qilishni yoqtirmaydi.
Do'stlar va o'qituvchilar oldida jazolamang
Ota-onalar esda tutishlari kerakki, bolani begonalar oldida: do'stlari, o'qituvchilari, tanishlari oldida jazolash mumkin emas. O'smir begonalar oldida uyat, qadr-qimmatning dahshatli kamsitilishiga aylanadigan yoshda. Sinfdoshlari va o'qituvchilari endi uni hurmat qilmaydilar va bola endi ota-onasiga ishona olmaydi va ularning himoyasini his qila olmaydi. Siz faqat vaziyatni tushunishingiz va uyda ta'lim choralarini ko'rishingiz kerak.
Boshqalar bilan solishtirmang
Xususiyatlar o'smirlik shundayki, har bir so'z o'smirning o'ziga bo'lgan hurmatini pasaytiradi. Agar u yanada muvaffaqiyatli tengdoshlari bilan taqqoslansa, unda pastlik kompleksi rivojlanadi.
Bolalik o'tadi, lekin "men hammadan yomonroqman" degan fikr qoladi. O'zingizni o'z o'rningizga qo'yishingiz kerak kichkina odam. Albatta, u mashhur yulduzning oilasida tug'ilishni xohlaydi, lekin u bu haqda jim.
Meni o‘qishga majburlamang
O'smirni qanday vaziyatda bo'lishidan qat'i nazar, o'qishga majburlash eng noshukur vazifadir. Bu ko'plab ota-onalarning xatosi, u hech qaerga bormasligi bilan majburlashga undaydi.
O'smir yangi hobbi topadi, lekin u endi ota-onasining yordamiga muhtoj bo'lmaydi. Agar oddiy o'rta maktab sizning farzandingizga mutlaqo mos kelmasa, siz kollej yoki kechki maktab variantini ko'rib chiqishingiz mumkin.
Qo'rqitmang
Ko'pgina ota-onalar farzandiga, agar u o'qimasa, uning og'ir taqdiri haqida aytib berish odatiga ega. Masalan, farroshning ishi. Ushbu keng tarqalgan ota-ona usuli quyidagi sabablarga ko'ra noto'g'ri:
Tez-tez maqtash
Farzandingizni tez-tez maqtashga harakat qiling, uning yutuqlarini qo'ldan boy bermang. Bu keyingi muvaffaqiyat uchun juda muhim rag'batdir.
Hamma narsa yaxshi bo'lishiga ishonch hosil qiling, agar birinchi marta bo'lmasa, ikkinchisi. O'g'il bolada uning erkaklik fazilatlarini ta'kidlang va qizni uning ayolligi va kamtarligi uchun maqtang.
Hokimiyatni buzmang
Bolaning oldida maktabni va butun o'qituvchilar jamoasini ta'na qilish va ayblash tavsiya etilmaydi (hatto ular bunga loyiq bo'lsa ham). Bu qoida navbatma-navbat bir-birlari haqida turli noxush gaplarni aytadigan ota-onalarga ham tegishli. O'smir hokimiyatga ega bo'lishi kerak, aks holda u har doim haq ekanini tushunadi. O'qituvchiga nisbatan hurmatni sun'iy ravishda uyg'otish kerak. Misol: “Siz aqlli, yosh yigit (qiz)siz, asablari kuchli, Klavdiya Ivanovna esa butun umrini shogirdlariga bag'ishlagan keksa o'qituvchi. Bu ayolni zaiflashtirdi asab tizimi, va u biroz g'azablandi."
Uni belgilanmasdan qoldirmang
Farzandingizni hamma joyda nazorat qilmasligingiz va uni sizning buyruqlaringiz bo'yicha yashashga majburlamasligingiz kerak. Lekin siz ham uni qarovsiz qoldirolmaysiz. O'z holiga tashlab qo'yilgan o'smir yoshi ulug'lar bilan yetarlicha muloqotga kirishmaydi (aslida u hali bola) va uni yon tomondan izlaydi. Agar u bor bo'lsa, juda yaxshi bo'ladi yaxshi do'stlar yoki u munosib xobbi topadi. Ammo bu kamdan-kam hollarda bo'ladi. Hamma narsa mumkin bo'lganda, siz qarshilik qila olmaydigan ko'plab vasvasalar paydo bo'ladi.
Agar bola bilan doimo birga bo'lishning iloji bo'lmasa: uni ko'rish va maktabdan olib ketish, yangiliklarni tinglash, uni tarbiyalash jarayoniga boshqa qarindoshlarni jalb qilishga arziydi. Uyda bobo va buvining mavjudligi o'smirga xush kelibsizligini tushunishga yordam beradi. Mas'uliyat va punktuallik shunday tarbiyalanadi. Bola kimdir tashvishlanayotganini tushunadi, ular o'z vaqtida kelishi yoki qo'ng'iroq qilishlari kerak.
Ammo ota-onalarning mavjudligi kerak (agar ular tirik bo'lsa). Ishda band bo'lish, doimiy ravishda ish bilan sayohat qilish yoki shaxsiy hayotni yo'lga qo'yish muloqotga to'sqinlik qilmasligi kerak. Zamonaviy dunyoda ko'plab aloqa imkoniyatlari mavjud. Bolani o'smirlik davrida ota-ona yordami va maslahatisiz qoldirish uning nozik ruhiyati uchun juda xavflidir.
Va bir oz sirlar haqida ...
O'quvchilarimizdan biri Alina R.ning hikoyasi:
Men, ayniqsa, vaznimdan tushkunlikka tushdim. Men juda ko'p o'sdim, homilador bo'lganimdan keyin 3 ta sumochini birga tortdim, ya'ni 165 bo'yi 92 kg. Tug'ilgandan keyin qorin ketadi deb o'yladim, lekin yo'q, aksincha, semira boshladim. Qayta qurish bilan qanday kurashish kerak gormonal darajalar va semizlik? Ammo hech narsa odamni o'z figurasidan yoshroq qilib ko'rsatmaydi. 20 yoshimda men buni birinchi marta bilib oldim semiz qizlar ular buni "AYOL" deb atashadi va "ular bu o'lchamlarni qilmaydilar". Keyin 29 yoshda erim bilan ajrashish va ruhiy tushkunlik...
Ammo vazn yo'qotish uchun nima qilish kerak? Lazerli liposaktsiya operatsiyasi? Men bilib oldim - 5 ming dollardan kam emas. Uskuna protseduralari - LPG massaji, kavitatsiya, RF ko'tarish, miyostimulyatsiya? Biroz arzonroq - ovqatlanish bo'yicha maslahatchi bilan kurs 80 ming rubldan turadi. Siz, albatta, aqldan ozguningizcha, yugurish yo'lakchasida yugurishga harakat qilishingiz mumkin.
Va bularning barchasiga qachon vaqt topa olasiz? Va bu hali ham juda qimmat. Ayniqsa hozir. Shuning uchun men o'zim uchun boshqa usulni tanladim ...
Qaroqchining kundaligida yana yomon belgilar bormi? Farzandingiz quloq solmaydi, lekin uni uy vazifasini bajarishga undashning iloji yo'qmi? Ko'pgina ota-onalar bolaning o'qishni istamasligi, maktabni o'tkazib yuborishi va sinfga e'tibor bermasligi holatlari mavjud.
Kattalar ko'pincha qizini yoki o'g'lini o'qishga majburlash uchun juda ko'p xatolarga yo'l qo'yishadi. Bu bolalarda o'rganishga bo'lgan muhabbatni qanday tarbiyalash haqida hech qanday ma'lumot yo'qligi sababli sodir bo'ladi. Ba'zilar bolaligida qanday tarbiyalangan bo'lsa, xuddi shunday tarbiyalana boshlaydi. Ma’lum bo‘lishicha, tarbiyadagi xatolar avloddan-avlodga o‘tadi. Avval ota-onamiz o‘zlari qiynab, bizni o‘qishga majburlaymiz, keyin farzandlarimizga ham xuddi shunday qiynoqlarni qo‘llaymiz.
Agar bola yaxshi o'qimasa, uning boshida uning kelajagi nima bo'lishi mumkinligi haqidagi qorong'u suratlar chiziladi. Nufuzli universitet va ilmiy daraja o'rniga uchinchi darajali texnik maktab. Yorqin martaba va yaxshi maosh o'rniga, do'stlaringizga aytishga uyaladigan ish. Va maosh o'rniga, bu qanday yashash kerakligi noma'lum bo'lgan tiyinlar. Hech kim farzandiga bunday kelajakni xohlamaydi.
Farzandlarimiz nima uchun o'rganish istagini his qilmasligini tushunish uchun buning sababini topishimiz kerak. Ularning ko'pi bor. Keling, asosiylarini ko'rib chiqaylik.
1) O'qishga intilish yoki rag'bat yo'q
Ko'pgina kattalar bolani o'z irodasiga qarshi biror narsa qilishga majburlashga, o'z fikrini majburlashga odatlangan. Agar talaba o'zi xohlamagan narsani qilishga qarshilik qilsa, bu uning shaxsiyati buzilmaganligini anglatadi. Va bu yaxshi.
Farzandingizni o'rganishga jalb qilishning yagona yo'li bor - uni qiziqtirish. Albatta, bu haqda avvalo o‘qituvchilar o‘ylashlari kerak. Qiziqarsiz ishlab chiqilgan dastur, zerikarli o'qituvchilarning bolalarning yoshini hisobga olmagan holda dars berishlari - bularning barchasi bolaning o'rganishdan qochishiga va topshiriqlarni bajarishda dangasa bo'lishiga yordam beradi.
2) Maktabdagi stress
Odamlar quyidagicha tuzilgan: birinchidan, oziq-ovqat, uyqu va xavfsizlikka bo'lgan oddiy ehtiyojlar qondiriladi. Ammo yangi bilim va rivojlanish zarurati allaqachon orqa fonda. Maktab ba'zan bolalar uchun haqiqiy stress manbai bo'lib qoladi. Bu erda bolalar har kuni turli xil salbiy his-tuyg'ularni boshdan kechirishadi, masalan, qo'rquv, keskinlik, uyat, xo'rlik.
Darhaqiqat, bolalarning o'qishni va maktabga borishni istamaslik sabablarining 70% stress bilan bog'liq. (Tengdoshlar, o'qituvchilar bilan yomon munosabatlar, katta o'rtoqlarning haqoratlari)
Ota-onalar o'ylashlari mumkin: axir, faqat 4 ta dars bor edi, bola charchaganini aytadi, demak u dangasa. Darhaqiqat, stressli vaziyatlar undan ko'p energiya oladi. Bundan tashqari, bu atrof-muhitga salbiy ta'sir qiladi. Shuning uchun u yomon fikrlashni boshlaydi, xotirasi yomonroq ishlaydi va u tormozlangan ko'rinadi. Farzandingizga hujum qilishdan va uni majburlashdan oldin, uning maktabda o'zini qanday tutishini so'rash yaxshidir. Unga qiyin bo'lganmi? Uning boshqa bolalar va o'qituvchilar bilan munosabatlari qanday?
Amaliyotdan misol:
Biz 8 yoshli bola bilan maslahatlashdik. Bolaning onasining so‘zlariga ko‘ra, so‘nggi oylarda u darslarni tashlab keta boshlagan va ko‘pincha uy vazifasini bajarmay qolgan. Va bundan oldin, u a'lo talaba bo'lmasa-da, qunt bilan o'qidi va u bilan hech qanday muammo yo'q edi.
Ma'lum bo'lishicha, ularning sinfiga yangi o'quvchi ko'chirilgan va bolani har tomonlama bezorilik qilgan. Uni o'rtoqlari oldida masxara qilgan va hatto ishlatgan jismoniy kuch, pul undirishgan. Bola tajribasizligi tufayli u bilan nima qilishni bilmas edi. U ota-onasiga yoki o'qituvchilariga shikoyat qilmadi, chunki u yashirincha tamg'alashni xohlamadi. Lekin men bu muammoni o'zim hal qila olmadim. Mana, stressli sharoitlar ilm-fan granitini kemirishni qanday qiyinlashtirganining aniq misoli.
3) Bosimga qarshilik
Psixika shunday ishlaydi: bizga bosim o'tkazilsa, biz bor kuchimiz bilan qarshilik qilamiz. Ona va ota talabani uy vazifasini bajarishga qanchalik ko'p majburlasa, u shunchalik ko'p undan qochishni boshlaydi. Bu holatni kuch bilan tuzatish mumkin emasligini yana bir bor tasdiqlaydi.
4) O'zini past baholash, o'ziga ishonchsizlik
Ota-onalarning bolaga nisbatan ortiqcha tanqidi o'zini past baholaydi. Agar talaba nima qilishidan qat'iy nazar, siz hali ham rozi bo'lolmasangiz, demak, bu xuddi shunday holat. Bolaning motivatsiyasi butunlay yo'qoladi. Nima farqi bor, 2 yoki 5 qo‘yadi, hech kim maqtamaydi, qadrlamaydi, yaxshi so‘z aytmaydi.
5) Haddan tashqari nazorat va yordam
Farzandining o'rniga tom ma'noda o'zlarini o'rgatadigan ota-onalar bor. Ular uning uchun portfelini yig'adilar, uy vazifasini bajaradilar, unga nima qilish kerakligini, qanday va qachon qilish kerakligini aytadilar. Bunda talaba passiv pozitsiyani egallaydi. U endi o'z boshi bilan o'ylashga muhtoj emas va o'zi uchun javob berishga qodir emas. Motivatsiya ham yo'qoladi, chunki u qo'g'irchoq rolini o'ynaydi.
Shuni ta'kidlash kerakki, bu juda tez-tez sodir bo'ladi zamonaviy oilalar va katta muammo. Ota-onalarning o'zlari bolasiga yordam berishga harakat qilib, uni buzishadi. To'liq nazorat mustaqillik va mas'uliyatni o'ldiradi. Va bu xulq-atvor modeli balog'at yoshiga qadar davom etadi.
Amaliyotdan misol:
Irina yordam so'rab bizga murojaat qildi. U 9 yoshli qizining akademik ko'rsatkichlari bilan bog'liq muammolarga duch keldi. Agar onasi ishga kechiksa yoki xizmat safariga ketsa, qiz uy vazifasini bajarmagan. Dars paytida u ham o'zini passiv tutardi, agar o'qituvchi unga qaramasa, chalg'itib, boshqa ishlar bilan shug'ullanardi.
Ma'lum bo'lishicha, Irina birinchi sinfdan boshlab o'quv jarayoniga qattiq aralashgan. U qizini haddan tashqari nazorat qilardi, tom ma'noda uning o'zi qadam tashlashiga yo'l qo'ymasdi. Bu halokatli natija. Qizning o'qishga umuman ishtiyoqi yo'q edi, u o'zi emas, faqat onasi kerak deb hisoblardi. Va men buni faqat bosim ostida qildim.
Bu erda faqat bitta davolash bor: bolaga homiylik qilishni to'xtating va nima uchun umuman o'qish kerakligini tushuntiring. Avvaliga, albatta, u dam oladi va hech narsa qilmaydi. Ammo vaqt o'tishi bilan u hali ham qandaydir tarzda o'rganish kerakligini tushunadi va asta-sekin o'zini tashkil qila boshlaydi. Albatta, hamma narsa darhol amalga oshmaydi. Ammo bir muncha vaqt o'tgach, u yaxshiroq va yaxshiroq ishlaydi.
6) Siz dam olishingiz kerak
Talaba maktabdan qaytganida, dam olish uchun 1,5-2 soat vaqt kerak bo'ladi. Bu vaqtda u o'zining sevimli ishlarini qila oladi. Ota-onalar toifasi bor, ular bolasi uyga kelishi bilanoq unga bosim o'tkaza boshlaydi.
Baholar haqidagi savollar, kundalikni ko'rsatish so'rovlari va uy vazifasini bajarish uchun o'tirish ko'rsatmalari ko'paymoqda. Agar siz chaqaloqqa dam bermasangiz, uning konsentratsiyasi sezilarli darajada kamayadi. Va charchagan holatda, u maktabni va u bilan bog'liq bo'lgan narsalarni yanada ko'proq yoqtirishni boshlaydi.
7) Oiladagi janjallar
Uydagi noqulay muhit yaxshi baholar uchun jiddiy to'siqdir. Oilada tez-tez janjal va janjallar sodir bo'lganda, bola tashvishlana boshlaydi, asabiylashadi va o'ziga tortiladi. Ba'zida u hamma narsada o'zini ayblay boshlaydi. Natijada, uning barcha fikrlari o'qish istagi bilan emas, balki hozirgi vaziyat bilan band.
8) Komplekslar
Nostandart ko'rinishga ega yoki nutqi yaxshi rivojlanmagan bolalar bor. Ko'pincha ular juda ko'p masxara qilishadi. Shuning uchun ular juda ko'p azob-uqubatlarni boshdan kechiradilar va doskada javob berishdan qochib, ko'rinmaslikka harakat qilishadi.
9) Yomon kompaniya
Hatto birinchi sinfda ham ba'zi o'quvchilar disfunktsiyali do'stlari bilan bog'lanishga muvaffaq bo'lishadi. Agar sizning do'stlaringiz o'qishni istamasa, bolangiz ularni bu borada qo'llab-quvvatlaydi.
10) Bog'liqliklar
Bolalar, kattalar kabi, erta yosh o'ziga xos bog'liqliklari bo'lishi mumkin. Boshlang'ich maktabda bu o'yinlar va do'stlar bilan o'yin-kulgi haqida. 9-12 yoshda - kompyuter o'yinlariga ishtiyoq. O'smirlik davrida - yomon odatlar va ko'cha kompaniyasi.
11) Giperaktivlik
Ortiqcha energiyaga ega bolalar bor. Ular zaif qat'iyat va konsentratsiya bilan ajralib turadi. Bu ularning darsda o'tirishini va chalg'itmasdan tinglashni qiyinlashtiradi. Va bu yerdan - yomon xulq va hatto darslarni buzdi. Bunday bolalar qo'shimcha sport seksiyalariga borishlari kerak. Buning uchun batafsil maslahatlarni ushbu maqolada topishingiz mumkin.
Agar siz maktabda yomon o'rganish sababini to'g'ri tushunsangiz, muammoning 50 foizi allaqachon hal qilingan deb taxmin qilishingiz mumkin. Kelajakda o'quvchini o'qishga rag'batlantirish mumkin bo'lgan chora-tadbirlar rejasini ishlab chiqish kerak. Qichqiriqlar, janjallar, so'kinishlar - bu hech qachon ishlamadi. Farzandingizni tushunish va unga yuzaga keladigan qiyinchiliklarda yordam berish - bu yaratadi to'g'ri motivatsiya.
Talabani to'g'ridan-to'g'ri A ball olishga undash bo'yicha 13 ta amaliy maslahat
- Har bir ota-ona bilishi kerak bo'lgan birinchi narsa - bolaning har qanday muvaffaqiyati uchun maqtovga muhtojligi.
Shunda u tabiiy ravishda o'rganish istagi paydo bo'ladi. Agar u hali biror narsani etarlicha yaxshi qilmasa ham, uni maqtash kerak. Axir u yangi vazifani deyarli uddaladi va buning uchun juda ko'p kuch sarfladi. Bu juda muhim shart, ularsiz bolani o'rganishga majbur qilish mumkin emas. - Hech qanday holatda xatolar uchun tanbeh qilmang, chunki siz xatolardan o'rganasiz.
Agar siz bolani qila olmaydigan narsa uchun tanqid qilsangiz, u buni qilish istagini abadiy yo'qotadi. Xato qilish, hatto kattalar uchun ham tabiiy jarayon. Boshqa tomondan, bolalar bunday hayot tajribasiga ega emaslar va endigina o'zlari uchun yangi vazifalarni o'rganmoqdalar, shuning uchun siz sabr-toqatli bo'lishingiz kerak, agar bolangiz uchun biror narsa ishlamasa, unga buni tushunishga yordam berganingiz ma'qul. tashqariga. - O'qish uchun sovg'a bermang
Ba'zi kattalar motivatsiya maqsadida o'z farzandlariga yaxshi o'qishlari uchun turli sovg'alar yoki pul mukofotlarini va'da qilishadi. Buni qilishning hojati yo'q. Albatta, dastlab chaqaloq rag'batga ega bo'ladi va o'qishda qattiq harakat qila boshlaydi, ammo vaqt o'tishi bilan u ko'proq narsani talab qila boshlaydi. Kichik sovg'alar esa uni endi qoniqtirmaydi. Bundan tashqari, o'qish uning kundalik majburiy harakatlaridir va bola buni tushunishi kerak. Shuning uchun motivatsiya masalasi uzoq muddatda bunday yo'llar bilan hal etilmaydi. - Siz o'g'lingizga yoki qizingizga ushbu faoliyatda - o'qishda to'liq mas'uliyatni ko'rsatishingiz kerak
Buning uchun nima uchun umuman o'qish kerakligini tushuntiring. Ko'pincha o'rganishga unchalik qiziqmaydigan bolalar bu nima uchun kerakligini tushunishmaydi. Ularning boshqa ko'plab qiziqarli ishlari bor, lekin maktabdagi ishi to'sqinlik qiladi. - Ba'zida ota-onalar farzandlaridan juda ko'p narsani talab qilishadi.
Hozirgi kunda o'quv dasturi avvalgidan bir necha barobar murakkabroq. Bundan tashqari, agar bola rivojlanish to'garaklariga ham borsa, tabiiy ravishda ortiqcha ish paydo bo'lishi mumkin. Farzandingizdan mukammal bo'lishini talab qilmang. Ba'zi mavzular unga qiyinroq bo'lishi tabiiy va ularni tushunish uchun ko'proq vaqt kerak bo'ladi. - Agar biron bir mavzu o'g'lingiz yoki qizingiz uchun juda qiyin bo'lsa, unda yaxshi yechim repetitor yollash bo'ladi.
- 1-sinfdan o'qish odatini singdirish yaxshidir
Agar birinchi sinfda o‘qiyotgan bola o‘z oldiga qo‘ygan maqsadiga erishishni, berilgan topshiriqlarni bajarishni o‘rgansa va buning uchun kattalarning olqishi va hurmatiga sazovor bo‘lsa, u endi bu yo‘ldan adashmaydi. - Ijobiy o'zgarishlarni ko'rishimizga yordam bering
Farzandingiz juda qiyin ishda muvaffaqiyat qozonsa, uni har safar qo'llab-quvvatlang. Quyidagi kabi iboralarni ayting: "Xo'sh, endi siz buni ancha yaxshi qilasiz!" Va agar siz xuddi shu ruhda davom etsangiz, siz mutlaqo ajoyib ish qilasiz! ” Lekin hech qachon foydalanmang: "Bir oz ko'proq harakat qiling, shunda siz yaxshi bo'lasiz." Shunday qilib, siz bolaning kichik g'alabalarini tan olmaysiz. Uni saqlab qolish va eng kichik o'zgarishlarni sezish juda muhimdir. - O'rnak ko'rsating
Televizor ko'rayotganingizda yoki boshqa yo'llar bilan dam olayotganda bolangizni uy vazifasini bajarishga majburlamang. Bolalar ota-onasidan nusxa olishni yaxshi ko'radilar. Farzandingiz rivojlanishini xohlasangiz, masalan, chalkashmaslik o'rniga kitob o'qing, buni o'zingiz qiling. - Qo'llab-quvvatlash
Agar talaba qiyin sinovga duch kelsa, uni qo'llab-quvvatlang. Unga ishonganingizni ayting, u muvaffaqiyatga erishadi. Bundan tashqari, agar u qattiq harakat qilsa, muvaffaqiyat muqarrar. U biror narsada butunlay muvaffaqiyatsizlikka uchrasa ham, uni qo'llab-quvvatlashingiz kerak. Ko'pgina onalar va otalar bu holatda tanbeh berishni afzal ko'radilar. Yaxshisi, bolani ishontirib, shunday deyish kerak keyingi safar u albatta engadi. Siz shunchaki bir oz ko'proq harakat qilishingiz kerak. - Tajribalaringizni baham ko'ring
Farzandingizga har doim faqat o'zingiz xohlagan narsani qila olmasligingizni tushuntiring. Ha, tushunaman, siz matematikani unchalik yoqtirmaysiz, lekin uni o'rganishingiz kerak. Agar siz uni yaqinlaringiz bilan baham ko'rsangiz, osonroq chidashingiz mumkin. - ga ishora yaxshi fazilatlar chaqaloq
Bu maktabda yaxshi ishlashdan juda uzoq bo'lsa ham, lekin ijobiy fazilatlar chaqaloq, boshqalarga yordam berish qobiliyati, jozibasi, muzokara qilish qobiliyati kabi. Bu o'z-o'zini hurmat qilish va o'z ichida yordam topishga yordam beradi. Oddiy o'z-o'zini hurmat qilish, o'z navbatida, sizning qobiliyatingizga ishonch hosil qiladi. - Bolaning istaklari va intilishlarini o'ylab ko'ring
Farzandingiz musiqa yoki rasm chizishga qiziqsa, uni matematika darsiga majburlashning hojati yo'q. Siz yaxshi bilasiz deb bolani sindirishning hojati yo'q. Barcha bolalar har xil va har birining o'ziga xos qobiliyatlari va qobiliyatlari bor. Talabani o‘ziga yoqmagan fanni o‘qishga majburlasangiz ham u bu borada katta muvaffaqiyatlarga erisha olmaydi. Chunki ishga mehr va jarayonga qiziqish bor joydagina muvaffaqiyat bo‘ladi.
Farzandingizni o'qishga majburlash arziydimi?
Ehtimol, ushbu maqoladan allaqachon tushunganingizdek, bolani kuch bilan o'rganishga majburlash foydasiz mashqdir. Bu faqat vaziyatni yomonlashtiradi. To'g'ri motivatsiyani yaratish yaxshiroqdir. Motivatsiyani yaratish uchun unga nima uchun kerakligini tushunishingiz kerak. U o'qishdan nimani oladi? Masalan, kelajakda u o'zi orzu qilgan kasbga ega bo'ladi. Ta’limsiz esa umuman kasb-hunarga ega bo‘lmaydi, ro‘zg‘or tebranishi ham mumkin emas.
Talabaning maqsadi va nima uchun o'qish kerakligi haqida g'oyasi bo'lsa, unda istak va ambitsiya paydo bo'ladi.
Va, albatta, siz farzandingizning muvaffaqiyatli talaba bo'lishiga to'sqinlik qiladigan muammolarni hal qilishingiz kerak. Buni qilishning boshqa yo'llari yo'q, lekin u bilan gaplashib, bilib oling.
Umid qilamanki, bular amaliy maslahat farzandlaringizning ilmiy faoliyatini yaxshilashga yordam beradi. Agar sizda hali ham savollar bo'lsa, yordam uchun har doim biz bilan bog'lanishingiz mumkin. Tajribali bolalar psixologi imkon qadar tezroq bolaning qiyinchiliklarga duch kelishi va o'rganishni istamasligining barcha sabablarini aniqlashga yordam beradi. Siz bilan birgalikda u bolangizga o'rganishning lazzatlanishiga yordam beradigan ish rejasini ishlab chiqadi.