Ko'pgina o'qish ixlosmandlari, siz bolaga tug'ilgan paytdan boshlab o'qishingiz mumkin, va undan ham yaxshisi, bu ezgu ishni tug'ilishdan oldin boshlashingiz mumkin, deb ta'kidlashadi. Yoniq oxirgi oylar Homiladorlik paytida siz o'tirasiz, qorningizni silaysiz va "Vinni Puh" ni o'qiysiz. Va keyin, biz aytganidek, yangi tug'ilgan chaqaloq, albatta, bu kitobni tanish deb "tan oladi".
Menda bunga qarshi hech narsa yo'q. Men hamma narsaga tayyorman. Kelajakdagi ona uchun Iste'dodli bolalar kitoblarini, ayniqsa "Vinni Pux"ni o'qish juda foydali, chunki ularda san'atning barcha "sehrli" fazilatlari mavjud va hatto bolaning dunyoqarashining o'ziga xos xususiyatlari haqida nozik va befarqlik bilan so'zlab beradi.
Men hatto ayolga o'qish odatda foydali ekanligiga ishonaman - nafaqat homiladorlik paytida, balki u holda ham. Va "o'qiydigan ona", bundan tashqari, kelajakda o'qiydigan bolaning paydo bo'lishi uchun muhim shartdir. Bolaga kelsak, u ona qornida o'qilgan matnni "tanadimi" yoki "yangilarida" duch keladimi, unchalik ahamiyatli emas. Uchrashuv muhim.
Ammo natijada, "tug'ilishdan oldin o'qishni boshlash" tavsiyasi hech qanday amaliy ma'noga ega emasligi ma'lum bo'ldi, chunki u bolangizga kitoblarni qachon va qaysi yoshda ko'rsatishni boshlash kerakligi haqidagi savolga javob bermaydi. Va buni qanday qilish kerak?
"O'qiydigan ona" kelajakda o'qiydigan bolaning paydo bo'lishi uchun muhim shartdir.
Keling, buni tushunishga harakat qilaylik.
Kitob nima? Birinchidan, bu mavzu. Tosh yoki tayoqdan farqli o'laroq, bu inson tomonidan yaratilgan ob'ekt bo'lib, ma'lum, xususan, inson ehtiyojlari uchun yaratilgan. Ovqat pishirish uchun kostryulka, sochni tarash uchun taroq, o‘tirish uchun stul, ovqat uchun qoshiq qilinganidek. Shunga ko'ra, ushbu elementdan foydalanish uchun maxsus qoidalar mavjud.
"Kitob" mavzusi bizning tasavvurimizga qaratilgan. Sahifani varaqlash harakati bilan bir qatorda bizdan boshqa, ko'rinmas, ichki harakatlarni ham talab qiladi.
Kitob - bu bizning tasavvurimizga qaratilgan maxsus ob'ekt.
Bu ikki holat - kitobning o'ziga xos "ob'ektivligi" va bolaning uni idrok etish qobiliyati - kichkintoylar uchun kitobni boshlash vaqtini belgilaydi.
* * *
Kitob "o'ziga xos ob'ekt" ekan, demak, bola ma'lum darajada aqliy etuklikka erishganida uning o'ziga xosligini idrok eta oladi. Atrofdagi narsalar chaqaloqni juda erta qiziqtira boshlaydi - u qo'llari bilan ularga yaqinlasha boshlaganda. Ammo bir muncha vaqt (erta bolalik deb ataladi) bunday qiziqishning asosiy maqsadi ob'ektga qandaydir harakatlarni bajarishdir: uni og'ziga soling, uni o'yin maydonchasidan tashqariga tashlang, qandaydir tovush chiqaradi. Sakkiz oylik, bir yoshli va bir yarim yoshli bola ob'ektlarning o'ziga xos maqsadi bilan emas, balki ularning harakatga javoban paydo bo'ladigan xususiyatlari bilan bog'liq.
Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, agar siz bolangizning oldiga qopqoqli kostryulka qo'ysangiz, u mamnuniyat bilan uni olib tashlaydi va shovqin bilan joyiga qo'yadi. Ammo qopqoq bilan bu manipulyatsiya, bola panning asl maqsadini "tushunadi" degani emas. Ayni paytda u "kirish va chiqish" tamoyilini o'rganmoqda. Sovg'a sifatida bo'sh asal idishini olgan Eeyore kabi. Agar siz o'sha yoshdagi bolaning oldiga kitob qo'ysangiz - katta, chiroyli, kuchli karton sahifalari bo'lsa, u varaqlarini aylantirish mumkinligini bilib oladi. Bu faoliyat - sahifalarni varaqlash - asosiy narsaga aylanadi. Ammo bu go'zallik sehriga bog'liq ekanligiga o'zimizni qanchalik ishontirmasak ham, go'zallikni idrok etish bilan juda oz aloqasi bor. Gap shundaki, qalin karton va buyumning hajmi. Muayyan yoshdagi bola uchun sahifalarni aylantirish qozon qopqog'ini manipulyatsiya qilishdan unchalik farq qilmaydi. Buning hech qanday yomon joyi yo‘q. Bu o'ziga xos tarzda foydalidir - agar kitob yirtilmasa. Yoki bu bir onaga o'xshab ro'y bermasa: ilg'or do'stining maslahati bilan u sakkiz oylik o'g'li uchun qimmatbaho moda kitobini sotib oldi va u uni chaynadi.
Demak, u o'z huquqida! Tadqiq qiladi atrofimizdagi dunyo unga mavjud bo'lgan usullarda.
Yosh bola uchun kitob sahifalarini varaqlash kostryulkalar qopqog'ini manipulyatsiya qilishdan unchalik farq qilmaydi.
Farzandingizga kitoblarni ko'rsatishning "vaqti" kelganligining birinchi belgilari uning boshqa narsalarni o'z maqsadlari uchun ishlatishga urinishi bo'lishi mumkin. Misol uchun, taroqni sochlaringizdan o'tkazing (va u bilan nafaqat paydo bo'lgan tishlarni hisoblang). Yoki qoshiqni o'zingiz og'zingizga olib keling, stakandan foydalaning. Boshingizga turli xil shlyapalar qo'ying - o'zingizniki va boshqalarniki, lekin faqat boshingizga. Bu kitobni o'zining aniq maqsadi uchun - maxsus harakat uchun ob'ekt sifatida qabul qilish mumkinligidan dalolat beradi.
Chaqaloq kitoblarini ko'rsatish vaqti kelganligining birinchi belgilari uning boshqa narsalarni o'z maqsadlari uchun ishlatishga urinishi bo'lishi mumkin.
Ammo chaqaloqning o'zi, kattalarsiz, bu aniq harakatni hali bajara olmaydi. Kichkina bolani kitob bilan yolg'iz qoldirish (hatto qalin kartondan qilingan bo'lsa ham) kitobni o'zboshimchalik bilan manipulyatsiya qilish ob'ektiga aylantirish, uni kostryulkalar yoki kublar bilan bir qatorga qo'yish uchun sharoit yaratishni anglatadi.
- Qarang, Ksushenka, bu erda kim chizilgan? Bu mushuk. Ko'ryapsizmi, mushuk nima? Oh, kichkina mushukcha, kichkina kulrang pubis. Keling, kichkina mushuk, tunni o'tkazing va bizning Ksushenkani silkit ("chaqaloq" so'zi chaqaloqning ismi bilan juda to'g'ri almashtirilgan). Qarang, mushuk nima qilyapti? Beshikni tebratadi. Beshikda kim yotadi? Ksyushechka. Mana u, mening Ksyushechka. Qanday qilib uni silkita olaman? Shunga o'xshash…
Bola uchun kitob o'zining haqiqiy maqsadiga faqat u haqida kattalar bilan muloqot qilgandagina xizmat qiladi.
Buni sof o'qish deb atash mumkinmi? Bu kitobga nisbatan ota-onaning marosimiga o‘xshaydi.
Nutqni improvizatsiya qilish, yozma matndan doimiy ravishda chetga chiqish, doimo bolaga, uning tajribasiga, u bilan o'zaro munosabatga murojaat qilish. Qiziga kitoblarni ko'rsatishni juda erta boshlagan ajoyib ona bu jarayonni shunday tasvirlab berdi: “Biz qanday o'qiymiz? Mana qanday qilib. Kitobni oching va rasmga qarang. Men sizga bu rasm haqida bir narsa aytaman. Men hammaning qaerdaligini, nima deb atalishini va nima qilayotganini ko'rsataman. Va Ksyusha menga hamma qaerdaligini ko'rsatadi. U bu erda chizilgan narsalarni yaxshi eslaydi va u rasmlarga qarashni va menga nimadir aytishni tinglashni yaxshi ko'radi. Lekin men yozilganlarni o'qiy boshlaganimda, u meni to'xtatadi. U mening o'zimdan nimanidir o'ylab topishimni tinglashni afzal ko'radi."
Bu xatti-harakat hali gapirmagan yoki endigina gapira boshlagan bolalar uchun xosdir. Bu bolaning nutqini rivojlantirish qonunlari bilan belgilanadi.
Bolaning eng muhim yutug'i va uning eng muhim hayotiy quroli bo'lgan nutq psixologiyada "yaqin kattalar" deb ataladigan kattalar bilan muloqotdan rivojlanadi. Chaqaloq bir yarim yoshga to'lgunga qadar gapirishi uchun u tug'ilishdan boshlab inson nutqini eshitishi kerak. Va umuman nutq emas, fon nutqi emas, balki yaqin kattalarning shaxsan unga murojaat qilgan nutqi.
Chaqaloq bir yarim yoshga to'lgunga qadar gapirishi uchun u tug'ilishdan boshlab shaxsan unga qaratilgan inson nutqini eshitishi kerak.
Go'daklar uylarida chaqaloqlarning kuzatuvlari qayg'uli xulosalarga olib keladi: "texnik nutq" chaqaloqlarning rivojlanishiga hech qanday ta'sir ko'rsatmaydi. Magnitofon kuniga yigirma to'rt soat ishlashi mumkin - ningni "kuylash" va bolalar qofiyalarini aytish. Bu hech qanday tarzda uysiz bolalarni rivojlantirmaydi nutqni rivojlantirish. Hatto doimiy gapiradigan enagalar ham vaziyatni juda oz o'zgartirishi mumkin. Bunday sonli o'quvchilar uchun ularning soni juda oz. Ular juda kamdan-kam hollarda so'zlarini ma'lum bir bolaga qaratadilar. Shunday qilib, etim chaqaloqlar umumiy muloqotda, xususan, og'zaki muloqotda etishmovchilikni boshdan kechiradilar. Bu shunday bolalarning rivojlanishda tengdoshlaridan orqada qolishining eng muhim sabablaridan biridir. Psixologiya fanlari doktori Elena Smirnova o'zining "Krawlers and Walkers" kitobida yozadiki, yosh bolalar uchun (bular bir yoshdan uch yoshgacha bo'lgan bolalar), masalan, ular bolalar bog'chasi, "bolalar" so'zini ishlatish mutlaqo foydasiz. Ular oddiygina "eshitmaydilar" va bunday "jamoaviy" davolanishga aloqador emaslar. Har kim nomi bilan chaqirilishi kerak.
Kitob nutqi umumlashtirilgan murojaatdir. Axir, bu alohida bola uchun yozilmagan. Uni idrok etish uchun bola "bolalar" so'zini "eshitishni" o'rganishi kerak. Bu odatda ikki yoshdan uch yoshgacha bo'ladi. O'zini "bolalar" guruhining a'zosi sifatida tasniflash qobiliyati individual o'zini o'zi anglashning uyg'onishi bilan chambarchas bog'liq (o'zini tasniflash uchun, avvalo, o'zini aniqlashni o'rganish kerak). Biz chaqaloqning nutqida "men" olmoshining paydo bo'lishi bilan "uyg'onganini" bilib olamiz, bu, qoida tariqasida, belgilaydi. eng muhim voqea- "uch yillik inqiroz". "Uch" belgisi juda o'zboshimchalik bilan ekanligi aniq. Ba'zi bolalar inqirozni olti oy oldin, boshqalari esa olti oydan keyin boshdan kechirishadi. O'qish nuqtai nazaridan, asosiy narsa bolada "men" bilan bog'liq bo'lgan yangi o'zini o'zi his qilishning paydo bo'lishidir.
"Men" ning paydo bo'lishi bilan sotsializatsiyaning yangi bosqichi boshlanadi, ya'ni. aloqalar doirasini kengaytirish mumkin, eng ko'p bilan yangi munosabatlar o'rnatish mumkin turli odamlar- nafaqat yaqin kattalar bilan. Muloqot doirasining kengayishi, shubhasiz, bolalar kitoblari mualliflari kabi "suhbatdoshlar" ni ham o'z ichiga oladi. Bu yangi, "kitobiy" davrning boshlanishini belgilaydigan daqiqa - bolaning matnlarni idrok etish qobiliyati keskin oshganida, tushunish mumkin bo'lgan matnlar soni sezilarli darajada oshadi.
Ammo biz bolaning nutq qobiliyatiga e'tibor qaratib, chaqaloqqa o'qishni ancha oldin boshlaymiz.
"Men" paydo bo'lishi bilan chaqaloqning matnlarni idrok etish qobiliyati keskin oshadi.
Chaqaloq jumlalar bilan (hatto qisqa bo'lsa ham) gapira boshlaganda va o'z xohish-istaklarini so'z bilan ifodalay boshlaganda, u nafaqat kitob ustidagi "kamlaniya" da qatnashishi, balki kitobning "qattiq" matnini ham tinglashi mumkin. Har bir bolaning kitob matnini idrok etish qobiliyati uning nutqi kabi o'z tezligida rivojlanadi.
Ammo bu qobiliyat yaqin kattalar bilan og'zaki muloqotdan, nutq improvizatsiyasiga asoslangan kitob atrofidagi muloqotdan o'sadi. Bola qanchalik yosh bo'lsa, u uchun hikoya shaklida og'zaki muloqot shunchalik mos keladi.
Shunday qilib, kitoblarni "taqillatish" kerak.
Marina Aromstam
Siz allaqachon homilador bo'lganingizda ertaklarni o'qishni boshlashingiz mumkin, chunki chaqaloq kelajakdagi ota-onalarning his-tuyg'ularini his qiladi va tez orada ularning ovozini eshita boshlaydi. Ertak o‘qish onani ham, bolani ham tinchlantiradi, ular o‘rtasida mustahkam rishta hosil qiladi. Bunday paytlarda yaxshi, hissiyotsiz she'rlar, yaxshisi, rus xalq asarlari mos keladi. Tinchlantiruvchi musiqa va ninni kuylarini ham unutmang. Ishoning, bola hamma narsani his qiladi va tushunadi!
Tug'ilgandan keyin ertakni aniqlashda asosiy qoida - bu "yosh bo'yicha ertaklar" qoidasi. IN erta bolalik Hayvonlarga taqlid qiladigan etarlicha tovushli qisqa ertaklar mukammaldir. Miyav-miyov, kar-kar va shunga o'xshashlar qisqa iboralar bolaga tezroq gapirishga yordam beradi. Axir, u sizdan keyin hamma narsani takrorlashga juda qiziqadi!
Bola 4 yoshga to'lganda, qahramonlar uchun syujetli ertaklar, yorqin voqealar va hissiy tajribalar muhim ahamiyatga ega bo'ladi. Bu yoshda, yaxshilik va yomonlikning umumiy muammolarini hal qiladigan ertaklarni tanlash vaqti keldi, ular allaqachon birgalikda muhokama qilinishi va hal qilishni o'rganishi mumkin; Olti yoshga kelib, ertak kutubxonangizning asosini hayvonlar haqidagi ertaklar tashkil qilishi kerak. 6 yildan so'ng, ertakda ma'lum bir syujet bo'lishi kerak va muallifning vaqt sinovidan o'tgan ertaklari ideal bo'ladi. Aka-uka Grimmlar, Xans Kristian Andersenlar ajoyib tanlovdir.
7 yoshdan 11 yoshgacha Lindgren, Milna, Rodari ertaklarini o'qishni boshlash vaqti keldi ... Agar bola ularni o'zi o'qisa, juda yaxshi bo'ladi, lekin, albatta, sizning yordamingiz bilan. Esingizda bo'lsin: bolaning birinchi o'qigan kitobi abadiy esda qoladi! Pushkinning ertaklarini she'r bilan o'qishni ham unutmang.
Farzandingiz allaqachon ichkarida o'smirlik? Unga endi ertak kerak emas deb o'ylamang. Bolalar ertaklari o'rnini butunlay kattalar ertaklari, sarguzasht va xayollarga boy bo'ladi. Yaxshi misol: Adventure Electronics.
Va nihoyat: agar siz ertaklarni onlayn tanlamasangiz, lekin kitob sotib olishni afzal ko'rsangiz ham, ertaklar asl nusxada emas, balki asl nusxada taqdim etilishiga ehtiyot bo'ling. zamonaviy versiya. Qanday bo'lmasin, o'qishni boshlashdan oldin, matnni o'zingiz qayta o'qing. Bu ko'rish uchun chiroyli bo'lgan juda ko'p sonli kitoblarning paydo bo'lishi muammosi bilan bog'liq, ammo ularning matni ba'zan sharmandalik darajasiga qadar buzilgan.
Bola uchun kitoblar
Bu savolga to'g'ri javob topish, chaqaloqlari tug'ilgan ko'plab ota-onalarni tashvishga solmoqda. Axir, bir tomondan, chaqaloq hali ham hech narsani tushunmaydi va baland ovozda o'qish ma'nosiz ish kabi ko'rinadi. Ammo boshqa tomondan, psixologlar va pediatrlar bu jarayon qanchalik erta boshlansa, bolaning gapirishni o'rganishi osonroq bo'lishini uzoq vaqtdan beri aniqladilar. Va yaqinda olingan ma'lumotlarga ko'ra, hatto ijtimoiy moslashish va tengdoshlar bilan muloqot qilish ancha muvaffaqiyatli yaxshiroq ota-onasi bolaligidanoq ularga ovoz chiqarib o'qigan bolalar.
Bu qanchalik hayratlanarli tuyulishi mumkin, lekin tug'ilishdan. Ha, chaqaloq hali o'qigan narsasining ma'nosini emas, balki so'zlarni ham tushuna olmaydi. Lekin har qanday holatda, u ota-onasining ovozini eshitadi, ularning intonatsiyasini ushlaydi va u va uning atrofidagilar o'rtasidagi hissiy aloqa yanada yaqinroq bo'ladi. Shu bilan birga, ongsiz ravishda ma'lumot to'planishi sodir bo'ladi, bola so'zlarni tushunmasdan, shunga qaramay, ularni eshitadi va asta-sekin ularni tanib olishni o'rganadi. Bunday yukga ega bo'lgan bolalar kelajakda tengdoshlariga qaraganda ertaroq gapira boshlaydi va ularning nutqi to'g'ri va savodli bo'ladi. Mutaxassislarning fikricha, eng yaxshi variant ichida o'qish erta yosh o'ziga xos marosimning rivojlanishi bo'ladi - kechalari kitob o'qish. Albatta, kun davomida kitoblarga e'tibor berish kerak, lekin agar bola uxlashdan oldin unga doimo ertak o'qilishiga ko'nikib qolsa, bu odat tusiga kiradi va ko'p yillar davomida bu jarayonga ehtiyoj paydo bo'ladi. .
Qaysi kitoblarni tanlash kerak?
Har qanday kitob do'konida bolalar uchun maxsus yaratilgan kitoblarning katta tanlovi mavjud. Ammo sotib olishga qaror qilishdan oldin, ota-onalar o'zlari yoqtirgan nashrni tanqidiy baholashlari kerak.
Avvalo, siz tarkibga e'tibor berishingiz kerak - kichiklar uchun juda ko'p matnli kitoblarni sotib olmaslik kerak yoki sahifada kichik to'rtburchaklar etarli bo'ladi. Bola qanchalik katta bo'lsa, u tanishadigan adabiyot qanchalik mazmunli bo'lishi kerak, lekin dastlab oddiy va murakkab bo'lmagan matnlar bilan cheklanishga arziydi. Bolalar qofiyali bolalar qofiyalari va qisqa she'rlarni ancha yaxshi idrok etadilar. Ko'pincha, bola ularni mukammal eslab qoladi va keyin gapirishni o'rganishi bilanoq ularni zavq bilan o'qiydi. Kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirish yana bir ortiqcha erta o'qish, shuning uchun ertak va she'rlarni birgalikda o'rganish aqlli va rivojlangan bolani tarbiyalashni orzu qilgan ota-onalar uchun majburiy bo'lishi kerak.
Ikkinchi muhim nuqta- illyustratsiyalar. Do'kondagi kitobni varaqlash, undagi rasmlarning etarli ekanligi va chaqaloqqa xavfsiz tarzda ko'rsatilishi mumkinligiga ishonch hosil qilish kerak. Ular yorqin, etarlicha katta va ayni paytda haqiqatga to'liq mos kelishi kerak. Oxirgi nuqta juda muhim, chunki bola chizilgan narsalarni tanib olish va ularni haqiqatda uni o'rab turgan narsalar bilan solishtirish oson bo'ladi. Shuning uchun bolalar kitobida tasvirlangan narsalar haqiqatda o'zlariga o'xshash bo'lishi kerak.
Va yana bir muhim jihat - nashrning o'zi sifati. Axir, yosh kitobxon yangi kitobini ham kuch, ham did bilan sinab ko'radi. Shuning uchun, undagi choyshablar karton bo'lishi kerak va uni yaratish uchun ishlatiladigan bo'yoqlar yuqori sifatli bo'lishi kerak. Kitobda yoqimsiz kimyoviy hid bo'lmasligi kerak, choyshablar yaxshi mahkamlangan, karton qalin bo'lishi kerak.
Ertaklar yoki qisqa hikoyalar - nimani tanlash kerak?
Bu erda ko'p narsa yosh o'quvchi to'plashga muvaffaq bo'lgan tajribaga bog'liq. Hayotning birinchi yilida ertaklarga ("Teremok", "Kolobok" va boshqalar) ustunlik berishga arziydi. Ammo birozdan keyin sehrli dunyodan haqiqiy dunyoga o'tishni boshlash va asta-sekin o'qish va bolalar haqidagi hikoyalarni dasturga kiritish kerak. Hikoyaning qahramoni chaqaloqqa yaqin bo'lishi tavsiya etiladi - bu unga syujet va qahramonlarning xatti-harakatlarini tushunishni osonlashtiradi. Shu bilan birga, bola o'zini boshqa bolalar bilan bog'lashni va o'z harakatlarini baholashni o'rganadi.
Bolalar adabiyoti xorijiy va mahalliy she’rlar, hikoyalar, hikoyalar, ertaklarning boy fondidan iborat bo‘lib, ularning barchasi muayyan auditoriya uchun mo‘ljallangan. yosh guruhi. Ko'pincha ba'zi kitoblarda oxirgi sahifada "kichiklari uchun" yozuvi mavjud maktab yoshi"," Uchun maktabgacha yosh"," Ota-onalar bolalarga o'qish uchun. Bugungi kunda kitob bozori juda katta va harakat qilish qiyin.
1-3 yoshli bolalar. Albatta, bu bolalarning eng kichik yosh toifasi, umuman o'qiy olmaydigan bolalar. Shuning uchun bunday bolalar ota-onalardan katta e'tibor talab qiladilar, bu esa o'z farzandlariga kitob o'qishi kerak. Ammo bu yosh uchun deyarli matn yo'q kitoblar mavjud, ammo chaqaloq uchun qiziqarli bo'lgan juda ko'p rang-barang va tushunarli chizmalar mavjud.
Bola ikki yoshga to'lganda, u allaqachon butunlay boshqa kitoblarni talab qiladi. Ko'proq matn va ko'proq nutqqa ega kitoblar, chunki bu yoshda bola imkon qadar ko'proq turli xil so'zlarni eshitishi kerak. Axir, bola ikki yoshdan boshlab o'z so'z boyligini to'play boshlaydi. Ikkitadan yoz yoshi bola tez-tez kitob o'qishi kerak, turli xil kitoblar, ba'zi hikoyalar, ertaklarni tinglash, bola nutq qobiliyatlarini yaxshiroq rivojlantiradi va bu juda muhimdir. 
Oxirgi tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, zamonaviy bolalar 20 yil oldingi tengdoshlariga qaraganda olti oy kechroq gapira boshlaydilar. Buning sababi, yosh bolalarning o'zini o'zi o'qimaganligi va ota-onalarning ularga kitob o'qimasligidir.
Bir yarim yoshli bolalar uchun siz Marshak, Bartoning qisqa she'rlarini o'qishingiz kerak. xalq ertaklari"Teremok", "Kolobok", "Tovuq Ryaba", "Sholg'om". Ikki yoshga yaqinroq bo'lganingizda, siz bolangizni Chukovskiyning asarlari bilan tanishtirishni boshlashingiz mumkin - "To'qnashuv chivin", "Tarakan", "Moidodir", "Doktor Aibolit".
3-4 yoshli bolalar. Uch yoshdan oshgan bolalar uchun katta hajmli asarlar allaqachon juda oson idrok etilishi mumkin, ularni kechqurun, yotishdan oldin bolaga o'qish yaxshiroqdir. Tolstoyning “Buratinoning sarguzashtlari”, Astrid Lindgrenning “Chaqaloq va Karlson”, “Vinni Pux”, “38 to‘tiqush”, “Prostokvashinodan uchtasi” va “Timsoh Gena va hammasi, hammasi, hammasi” o‘lmas asarlari shular jumlasidandir. .
To'rt yoshli bolalar atrofida sodir bo'layotgan hamma narsadan xabardor bo'lishni boshlaydilar, shuningdek, bu haqda o'z fikrlarini bildiradilar. Ota-onalar uchun bu daqiqani o'tkazib yubormaslik va kitob javoniga "Oppoq qor", "Zolushka", "Bambi sarguzashtlari" qo'shish juda muhimdir. Bunday kitoblarda juda ko'p munosabatlar, tajribalar va og'riqlar, bunday his-tuyg'ular mavjud kichkina odam kerak bo'lsa, u ularni tushunishi kerak.
5-6 yoshli bolalar. Bu yoshda 5-6 yoshli bola uchun kitob haqida qaror qabul qilish ancha oson, u muayyan hayotiy tajribaga ega, shuning uchun u ko'p narsalarni o'zlashtira oladi va tushunadi. Bu yoshdagi bolalar bolalar kutubxonasiga yozilishlari mumkin, u erda u yoki bu kitobni o'zlari tanlashlari mumkin. Bugungi kunda bu yoshdagi ko'plab bolalar mustaqil ravishda o'qiydilar va bundan tashqari, ular mustaqil ravishda u yoki bu kitobni tanlashga qodir. Foydali maslahat Kattalarning kitob tanlashi ham o‘rinli, albatta. 
Qanday qilib bolaga kitob o'qish kerak? Har bir ota-ona bitta oddiy haqiqatni aniq tushunishi kerak - bolaga bir marta kitob o'qish etarli emas. Farzandingizga har safar kitob o'qiganingizda, u mazmunini tushunganmi, nimani tushungan va nimani tushunmaganligini so'rashingiz kerak. Bu, ayniqsa, bir necha oqshomlarga bo'lingan hajmli asarlar uchun to'g'ri keladi.
Kitobni o'qiyotganingizda, chaqaloq uchun mutlaqo tushunarsiz bo'lgan joylarda va so'zlarda to'xtashni unutmang. Ko'pincha u tushunarsiz so'zlarga duch kelishi mumkin, bu murakkab syujetli kitoblarga ham tegishli. Bolaning kitobni qanchalik tushunganini aniqroq bilish uchun unga o'qiganlari haqida bir nechta savol berishingiz mumkin.
O'qish davomiyligiga kelsak, bu erda hamma narsa juda individualdir - ba'zi bolalar uchun 10 daqiqa o'qish kifoya qiladi, boshqalari esa yarim soat davomida tinglashlari mumkin.
Agar chaqaloq quloq solmasa
Zamonaviy bolalar orasida eng ko'p uchraydigan muammolardan biri uzoq vaqt davomida o'qilgan kitobni tinglashni istamaslikdir. Bu tushunarli zamonaviy bola ma'lumot yoki o'yin-kulgi uchun juda ko'p manbalarga ega. Bugungi kunda bolalar Internet, televizor, kompyuter, video va h.k. Shuning uchun ham o'qish unga zerikarli va qiziq bo'lib tuyulishi mumkin.
Bolada kitob o'qish yoki tinglashga qiziqish paydo bo'lishi uchun u televizor ko'rish va kompyuterda o'tirishga kamroq vaqt sarflashi kerak. Bunday holda, uning barcha qiziqishlari kitoblarga o'tishi mumkin.
Har bir inson qanday qilib eslaydi ota-onalar yoki o'qituvchilar bolaligida ularga ertak o'qishadi. Ertak - bu bola bilan u yaxshi tushunadigan sehrli tilda muloqot qilish, bu kichik, xavfsiz hayot darslari; Yosh bolalar o'zlarini ertakning bosh qahramoni bilan tanishtiradilar va ular bilan birga yashaydilar, uning xatolaridan saboq oladilar. Ertaklar yordamida ota-onalar farzandiga turli vaziyatlarda o'zini qanday tutishni o'rgatadi. hayotiy vaziyatlar. Ertaklar bolani ertaklarni tinglashga hamdardlik va rahm-shafqatga o'rgatadi, ular yanada diqqatli va tirishqoq bo'ladi.
O'qishni boshlang ertaklar Siz deyarli beshikdan qilishingiz mumkin, lekin bola ularni 4 yoshdan oldin yaxshi qabul qilishni o'rganadi. Hali bir yarim yoshga to'lmagan bola "Sholg'om", "Kolobok", "Ryaba tovuqi" ertaklarini va she'rlarda o'qishi kerak. Ushbu ertaklarda hayvonlar va ertak qahramonlarining taqdiri haqida chaqaloqqa o'tadigan kichik tashvishlar mavjud. Kichkintoylarga ertak o'qishda ota-onalarning asosiy vazifasi ularni tinglashga o'rgatishdir. Bolani onasi yoki dadasining tizzasiga o'tirsin va unga hali ham tushunarsiz bo'lgan iboralar va so'zlarni tinglang.
Agar ota-onalar o'qisa ertak yumshoq intonatsiya va xotirjam ovoz bilan, keyin chaqaloq qo'llarida ushlab turgan kitobdan kelgan issiqlik va quvonchni his qiladi. G'amgin ertakni eshitishdan olingan salbiy taassurotlar bolada qo'rquv hissini keltirib chiqarishi mumkin. Va agar ertakning tajribalari stressli bo'lsa, chaqaloq instinktiv ravishda o'zini ulardan himoya qiladi va iloji boricha tezroq baxtli oxiriga erishishga intiladi. Shuning uchun, 4 yoshgacha bo'lgan bolalar Korney Chukovskiyning "Tarakan" va "Tsokotuxa chivinlari" ertaklarini o'qimasliklari kerak, garchi bu ertaklar yaxshi qofiyaga ega bo'lsa ham.
Semantik ifodalar, masalan, "yutilgan", "yirtilgan", "poyabzal qilingan", "qo'rqib ketgan", bolaning ruhiyatiga shikast etkazishi mumkin. Boshqa mualliflarning shunga o'xshash ertaklarini, o'xshash iboralar mavjud bo'lsa, bolalarga o'qib berishning hojati yo'q, u biroz katta bo'lsin va u ertakning syujetini tushunganida, siz ushbu dunyoga mashhur bolalar asarlari bilan tanishishingiz mumkin; . Eng kichik bolalar uchun V.G. Suteevning ertaklari, V.M.Stepanovning she'rlari, Marshak, Agnia Barto, Mixalkov, Blagina va boshqalarning she'rlarini o'qish yaxshiroqdir. Ota-onalar ertaklarni o'qishdan oldin ularni diqqat bilan filtrlashlari kerak kichik bola. Kichkintoyingiz uchun kitob sotib olayotganda, bolalarga ularni o'qish tavsiya etilgan yoshga e'tibor bering. Agar bunday ma'lumot kitobda bo'lmasa, uni o'zingiz varaqlang.
Rasmlar va rasmlar u har safar yangi sahifa ochganingizda kitobda bo'lishi kerak. Ular ertak syujetini yaxshiroq idrok etishga yordam beradi. Muqovada yoki kitobning ichida qo'rqinchli tasvirlar bo'lmasligi kerak, ko'p bolalar ulardan qo'rqishadi. Kichkina bolalar uchun barglarini yirtib tashlamasliklari uchun karton kitoblarni sotib olish yaxshiroqdir. Ertak yoki she'rning syujetini diqqat bilan o'qing. Bolalar uchun bolalar ertaki qisqa va sodda bo'lishi kerak baxtli yakun va ota-onalar chaqaloqqa etkazmoqchi bo'lgan fikrni etkazish. Agar salbiy elementlar bor deb hisoblasangiz, hozircha bu kitobni sotib olishdan qoching.
Shunday qilib, chaqaloq eslab qoladi ertak yaxshiroq, psixologlar o'qishni emas, balki ularga aytishni maslahat berishadi. Gap shundaki, odam ertak gapirganda uning ovozi sirliroq va iliqroq bo‘ladi. Bola ertak aytib berayotganda ota-onasining ertak qahramoniga bo'lgan munosabatini kuchliroq his qiladi va u qahramonni qoralaydimi yoki unga qoyil qolishini osonroq tushunadi. Biroq, siz haddan oshib ketmasligingiz va ertakni qo'rqinchli ovozda va yig'lab aytib berishingiz, qo'llaringiz bilan imo-ishora qilish va ertakdan sahnalarni ko'rsatishingiz kerak. Ota-onalarning vazifasi ularni qo'rqitish emas, balki qahramonning holatini sokin va xotirjam ovoz bilan etkazishdir. Farzandingizga rasmlarni ko'rsating, bolalar ko'rganlarini uzoq vaqt eslab qolishadi. Farzandingizga savollar bering, garchi u hali ularga qanday javob berishni bilmasa. Savollar uni o'ylantiradi va ertakning uni qiziqtirgan daqiqalari haqida o'zingizdan so'rashga undaydi.
Ertaklarni yoshga qarab o'qish kerak chaqaloq. Ikki yoshdan boshlab siz bolangizga murakkabroq syujetli ertaklarni o'qishingiz mumkin. Misol uchun, quyon va tulki, "Teremok", mag'rur quyon" va boshqalar. 3 yoshdan oshgan bolalar uchun hayvonlar bilan birga odamlar bor joyda ertaklarni aytib bering. Bular "Masha va ayiq", "Botinkali mushuk", "G'oz-oqqushlar", "Bachadon bo'yni saratoni" va boshqalar ertaklari. 5 yoshdan keyin sehrgarlar va sehrgarlar mavjud bo'lgan ertaklarni o'qishni boshlash yaxshidir.
Har bir ona sevimli chaqalog'iga kitob o'qiydi. Bu ertaklar, bolalar kitoblari yoki shunchaki porloq jurnal bo'ladimi - chaqaloq hamma narsani tinglashni yaxshi ko'radi. Uning uchun asosiy narsa eshitgan narsasining mazmuni emas, balki onasining o'qish bilan unga murojaat qilgan sevimli ovozi.
Har kimning o'z yondashuvi bor, lekin men o'zimni siz bilan baham ko'raman.
Gleb kitoblari
Men homilador bo'lganimda Glebaga o'qishni boshladim. Bu unga yoqdi shekilli - u faol ravishda itarib yubordi va buyraklarni urdi. O‘sha oylarda o‘qiganlarimni ovoz chiqarib o‘qishga harakat qildim. Bolalar kitoblaridan men faqat o'zimning sevimli Vinni Puhni o'qidim, qolgan hamma narsa meni qiziqtirdi. Shunday qilib, mening bolam kvant mexanikasi asoslari, konveksiya pechida pishirish va Fransua Saganning durdona asarlari bilan yaxshi tanish.
Qarindoshlar, do'stlar bizga kitoblar berishdi, ba'zida ularni o'zim sotib oldim. Shunday qilib, hozirda bizda yaxshi to'plam bor - Gleb allaqachon o'zining butun kitob javoniga ega. Bolalar uchun o‘quv-tarbiyaviy kitoblar, ertaklar, o‘quv materiallari mavjud. Bundan tashqari, onam ehtiyotkorlik bilan saqlagan bolalar kitoblari, shuningdek, yumshoq peluş kitoblar va rezina hammom kitoblari.
Gleb kitoblar Menga juda yoqadi . Birinchidan: siz ularni chaynashingiz, so'rishingiz va yalashingiz mumkin, ikkinchidan: siz ular bilan quvnoq o'ynashingiz mumkin - bir kitobni ikkinchisining ustiga qo'ying, ulardan piramidalarni yig'ing, uchinchidan: ona, ularga qarab, quvnoqlik bilan nimadir gapira boshlaydi ( Bu, Albatta, kitoblarning oldingi ikkita afzalligi kabi qiziqarli emas, lekin u ham yomon emas). Gleb mening Korney Chukovskiy ("Telefon", "Moidodyr" va "Tarakan") va Pushkin (ertaklar to'plami) spektakllarimni tinglashni yaxshi ko'radi - uning o'g'li klassikalarni yaxshi ko'radi. Menimcha, bunday muhabbat she’rlar ritmiga bog‘liq, chunki u hali mazmunini deyarli tushunmaydi.
Yaqinda to'plamda buvimning sovg'asi bo'lgan "Mitten", "The Ugly Duckling" va "Cat's House" bor edi. O'ziga jalb etadigan juda ajoyib yorqin rasmlar mavjud bolalarning e'tibori butunlay va uzoq vaqt davomida.
Qahramonni toping
Bir kuni boshqa kitobni o‘qib yurib, xayolimga keldi yangi ta'lim o'yinining g'oyasi o'g'lim uchun. Biz uni chaqirdik "qahramonni toping" . Uning mohiyati, siz nomidan taxmin qilganingizdek, kitobning o'ziga xos qahramonini qidirishdir. Bu shunday ishlaydi: biz kichkinasini muqovada ko'rsatamiz, masalan, kitobda xunuk o'rdak bosh qahramon o'rdakning o'zi, keyin biz boladan o'rdakni boshqa sahifalarda topishini so'raymiz.
Qahramonni kitobning har bir sahifasida paydo bo'lishi uchun tanlash tavsiya etiladi, keyin qidiruv jarayoni yanada qiziqarli bo'ladi. Ushbu o'yin tufayli biz birinchidan: sahifalarni o'zimiz varaqlashni o'rganamiz (o'rdakni topishda davom etishimiz kerak), ikkinchidan: biz kuzatish ko'nikmalarini rivojlantiramiz (boshqa belgilar orasidan o'rdakni qidiramiz), uchinchidan: biz yangi so'zlarni o'rganamiz. ("o'rdak" so'zining o'zi, shuningdek, parallel ravishda - o'g'lim dastlab o'rdakni chalg'itadigan boshqa belgilarning ismlari).
O'yin juda kulgili va ma'rifiy, o'g'lim nihoyatda qimmatbaho o'rdak yoki mushukcha topilganida juda xursand bo'ladi. U kitobni parallel o'qish bilan birlashtirilishi mumkin, keyin eshitish idroki ham ishtirok etadi. Umuman olganda, bu o'yinni yaxshilash uchun juda ko'p joy bor.
Yakunida
Kichkintoyga o'qish yoki o'qimaslik kerakmi? Mening tajribamga asoslanib - albatta o'qing! Bu bola uchun ham, uning ota-onasi uchun ham ajoyib o'yin-kulgi, qiziqarli va foydali. Va bolangizga qachon o'qishni boshlash muhim emas: homiladorlik paytida yoki chaqaloq bir yoshga to'lganida. Muhimi, ona va dadamning e'tibori va o'qish osonlik bilan ta'minlaydigan birgalikda qiziqarli vaqt. Farzand uchun ota-ona mehridan, mehridan yaxshiroq narsa yo'q! Sog'ligingiz uchun o'qing!
Yaxshi o'qing va vaqtingizdan zavqlaning!
Har bir inson qanday qilib eslaydi ota-onalar yoki o'qituvchilar bolaligida ularga ertak o'qishadi. Ertak - bu bola bilan u yaxshi tushunadigan sehrli tilda muloqot qilish, bu kichik, xavfsiz hayot darslari; Yosh bolalar o'zlarini ertakning bosh qahramoni bilan tanishtiradilar va ular bilan birga yashaydilar, uning xatolaridan saboq oladilar. Ertaklar yordamida ota-onalar farzandiga turli xil hayotiy vaziyatlarda o'zini qanday tutishni o'rgatadi. Ertaklar bolani ertaklarni tinglashga hamdardlik va rahm-shafqatga o'rgatadi, ular yanada diqqatli va tirishqoq bo'ladi.
O'qishni boshlang ertaklar Siz deyarli beshikdan qilishingiz mumkin, lekin siz ularni 4 yoshdan oldin yaxshi qabul qilishni o'rganasiz. Hali bir yarim yoshga to'lmagan bola "Sholg'om", "Kolobok", "Ryaba tovuqi" ertaklarini va she'rlarda o'qishi kerak. Ushbu ertaklarda hayvonlar va ertak qahramonlarining taqdiri haqida chaqaloqqa o'tadigan kichik tashvishlar mavjud. Kichkintoylarga ertak o'qishda ota-onalarning asosiy vazifasi ularni tinglashga o'rgatishdir. Bolani onasi yoki dadasining tizzasiga o'tirsin va unga hali ham tushunarsiz bo'lgan iboralar va so'zlarni tinglang.
Agar ota-onalar o'qisa ertak yumshoq intonatsiya va xotirjam ovoz bilan, keyin chaqaloq qo'llarida ushlab turgan kitobdan kelgan issiqlik va quvonchni his qiladi. G'amgin ertakni eshitishdan olingan salbiy taassurotlar bolada qo'rquv hissini keltirib chiqarishi mumkin. Va agar ertakning tajribalari stressli bo'lsa, chaqaloq instinktiv ravishda o'zini ulardan himoya qiladi va iloji boricha tezroq baxtli oxiriga erishishga intiladi. Shuning uchun, 4 yoshgacha bo'lgan bolalar Korney Chukovskiyning "Tarakan" va "Tsokotuxa chivinlari" ertaklarini o'qimasliklari kerak, garchi bu ertaklar yaxshi qofiyaga ega bo'lsa ham.
Semantik ifodalar, masalan, "yutilgan", "yirtilgan", "poyabzal qilingan", "qo'rqib ketgan", bolaning ruhiyatiga shikast etkazishi mumkin. Boshqa mualliflarning shunga o'xshash ertaklarini, o'xshash iboralar mavjud bo'lsa, bolalarga o'qib berishning hojati yo'q, u biroz katta bo'lsin va u ertakning syujetini tushunganida, siz ushbu dunyoga mashhur bolalar asarlari bilan tanishishingiz mumkin; . Eng kichik bolalar uchun V.G. Suteevning ertaklari, V.M.Stepanovning she'rlari, Marshak, Agnia Barto, Mixalkov, Blagina va boshqalarning she'rlarini o'qish yaxshiroqdir. Ota-onalar ertaklarni yosh bolasiga o'qishdan oldin ularni diqqat bilan filtrlashlari kerak. Kichkintoyingiz uchun kitob sotib olayotganda, bolalarga ularni o'qish tavsiya etilgan yoshga e'tibor bering. Agar bunday ma'lumot kitobda bo'lmasa, uni o'zingiz varaqlang.
Rasmlar va rasmlar u har safar yangi sahifa ochganingizda kitobda bo'lishi kerak. Ular ertak syujetini yaxshiroq idrok etishga yordam beradi. Muqovada yoki kitobning ichida qo'rqinchli tasvirlar bo'lmasligi kerak, ko'p bolalar ulardan qo'rqishadi. Kichkina bolalar uchun barglarini yirtib tashlamasliklari uchun karton kitoblarni sotib olish yaxshiroqdir. Ertak yoki she'rning syujetini diqqat bilan o'qing. Bolalar uchun bolalar ertaki qisqa va sodda bo'lishi kerak, baxtli yakun bilan yakunlanadi va ota-onalar chaqaloqqa etkazmoqchi bo'lgan g'oyani etkazishi kerak. Agar salbiy elementlar bor deb hisoblasangiz, hozircha bu kitobni sotib olishdan qoching.
Shunday qilib, chaqaloq eslab qoladi ertak yaxshiroq, psixologlar o'qishni emas, balki ularga aytishni maslahat berishadi. Gap shundaki, odam ertak gapirganda uning ovozi sirliroq va iliqroq bo‘ladi. Bola ertak aytib berayotganda ota-onasining ertak qahramoniga bo'lgan munosabatini kuchliroq his qiladi va u qahramonni qoralaydimi yoki unga qoyil qolishini osonroq tushunadi. Biroq, siz haddan oshib ketmasligingiz va ertakni qo'rqinchli ovozda va yig'lab aytib berishingiz, qo'llaringiz bilan imo-ishora qilish va ertakdan sahnalarni ko'rsatishingiz kerak. Ota-onalarning vazifasi ularni qo'rqitish emas, balki qahramonning holatini sokin va xotirjam ovoz bilan etkazishdir. Farzandingizga rasmlarni ko'rsating, bolalar ko'rganlarini uzoq vaqt eslab qolishadi. Farzandingizga savollar bering, garchi u hali ularga qanday javob berishni bilmasa. Savollar uni o'ylantiradi va ertakning uni qiziqtirgan daqiqalari haqida o'zingizdan so'rashga undaydi.
Ertaklarni yoshga qarab o'qish kerak chaqaloq. Ikki yoshdan boshlab siz bolangizga murakkabroq syujetli ertaklarni o'qishingiz mumkin. Misol uchun, quyon va tulki, "Teremok", mag'rur quyon" va boshqalar. 3 yoshdan oshgan bolalar uchun hayvonlar bilan birga odamlar bor joyda ertaklarni aytib bering. Bular "Masha va ayiq", "Botinkali mushuk", "G'oz-oqqushlar", "Bachadon bo'yni saratoni" va boshqalar ertaklari. 5 yoshdan keyin sehrgarlar va sehrgarlar mavjud bo'lgan ertaklarni o'qishni boshlash yaxshidir.
Besh yoshgacha bo'lgan bolalarda ustunlik qiladi mantiqiy fikrlash, ular haqiqatan ham mo''jizalarga ishonishadi. Besh yoshdan oshgan bolalar uchun ertaklar foydalidir" Qor malikasi", "Kichik suv parisi", "Dyuyrak", "O'n ikki oy", "Şelkunçik" va boshqalar.
Yosh bolalar uchun o'qish yaxshiroqdir Rus xalq ertaklari, chunki ular bolani mehribonlik va empatiyaga o'rgatadi. Ertak ruscha bo'lmasa ham, uning yaxshi tugashini hisobga olishimiz kerak. Butun syujet davomida ertak qahramonlari bilan qanday sarguzashtlar yuz bermasin, oxir-oqibat yaxshilik g'alaba qozonishi kerak.
- Mundarija bo'limiga qaytish " "
