Katta sinf uchun dars xulosasi: kulgili yuzlarni chizish. Fotosuratlar bilan bosqichma-bosqich o'rta guruhda poke usuli yordamida rasm chizish

Vazifalar:

Tarbiyaviy

a) qaychi va elim bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash;
b) bolalarni turli materiallar, shu jumladan chiqindi materiallar bilan ishlashga jalb qilish.
v) o'z hunarini tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish.

Tarbiyaviy

a) bajarilgan ishni xolisona baholashni o'rganish;
b) jamoada ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash.

Rivojlanish

a) o'z g'oyalarini taqdim etishda ularning tasavvurini va jasoratini namoyon etishni qo'llab-quvvatlab, bolalarning tasavvurini rivojlantirish.

Uskunalar: kulgili yuzlarning rasmlari, eski rang-barang jurnallar, qog'oz plitalar, mo'yna bo'laklari, jun iplar, ortiqcha oro bermay, qaychi, PVA elim, salfetkalar, "Kulgi sumkasi" o'yinchoqlari, ikki tomonlama lenta.

Musiqiy seriyalar: kulgili kulgili musiqa.

Darsning borishi

1. Darsning boshlanishini tashkil etish.

Bolalar ichkariga kirib, stollarga o'tirishadi. Doskadagi rasmlarni ko'rish uchun vaqt beriladi.

2. Mavzu ustida ishlash.

O'qituvchi: - Bolalar, siz allaqachon bu kulgili yuzlarga qaradingizmi? Ular sizga yoqdimi? Qanaqasiga? (bolalar javoblari). Ha, ularga qarab ko‘nglingiz ko‘tariladi. Men sizga kayfiyatim qanday ko'tarilganligi haqida bir voqeani aytib bermoqchiman. Men kitob javonlarimni tozalashga qaror qildim. Men tashlash uchun eski, keraksiz jurnallarni to'pladim. Lekin birinchi navbatda men ularni kamroq joy egallashi uchun kesishga qaror qildim. Va bu qanday sodir bo'lganini bilmayman, lekin men jurnalning muqovasidan bir ko'zimni kesib tashladim. Men uni juda kulgili deb o'yladim! Men boshqa ko'zni, burunni, og'izni kesib, yuzni yotqizishni boshladim, so'ng uni yopishtirdim. Mana menda nima bor. (o'qituvchining butun monologi harakatlar bilan birga keladi).

O'qituvchi: - Shuningdek, siz jun iplardan yoki eski mo'yna bo'laklaridan sochlarni yopishtirishingiz mumkin. Kulgili yuz yaratishga harakat qilmoqchimisiz? Ammo siz o'qishni boshlashdan oldin, men bir-birimizni kulgili she'rlar bilan xursand qilishimizni xohlayman. Avval boshlayman. (Har bir she'r o'qilgandan so'ng, "kulgi sumkasi" jimgina yoqiladi)

O'zimni maqtashim bejiz emas,
Men hammaga va hamma joyda aytaman,
Har qanday taklif
Men buni darhol takrorlayman.

"Vanya otga mindi,
Itni kamarga olib bordi,
Va bu vaqtda kampir,
Men derazada kaktusni yuvdim.

Vanya derazaga mindi,
Itni kamarga olib bordi,
Xo'sh, va bu vaqtda kaktus
Kampirni derazada yuvish...

Derazada kaktus minib yurardi,
Kampirni kamarga o'tkazdi
Va bu vaqtda it
Vanyani derazada yuvish"

Men nima deyayotganimni bilaman
Men buni takrorlayman dedingizmi?
Shunday qilib, u xatosiz chiqdi!
Nega bekorga maqtanishim kerak?

O'qituvchi: - Keyingi kim sizga aytmoqchi?

Bolalar navbatma-navbat she'rlarni o'qiydilar:

Tog'da bir kampir yashar edi,
Kichik qurbaqa raqsga nimani o'rgatgan.
Ammo hamma narsa uchun "bir va ikkita"
U “kva-kva!” deb javob berdi.
Oh, bu kampirning jahli chiqqan edi!

Termopila yaqinida bir bola yashar edi.
Kim shunchalik qattiq qichqirdi
Hamma xolalar kar bo'lganini,
Va seld balig'i o'ldi,
Va tovondan chang tushdi.

Kecha kun bo'yi men bilan g'alati narsalar sodir bo'ldi:
Ertalab pochta qutisiga xat bilan keldim.
Va quti menga va visor ostidan jilmayib qo'ydi
To'satdan xatga qo'l cho'zdim - ishonmaysizmi? - qo'l!

Lojalik bir kampir
Men o'zimni juda yaxshi qabul qildim:
Men ertalab o'tirdim
Va men karnay chaladim
Qushqo'nmas buta ustida.

Men o'zimga choy tayyorladim, sendvichimni moyladim,
U olov yoniga o'tirdi, tuflisini yechdi - va yana og'zini ochdi!
Mening tuflilarimni tasavvur qiling - xuddi ertakdagi kabi, tushdagi kabi -
Xona bo'ylab - chayqalish, chayqalish! - ular meni urishdi!

Men parkga bordim, skameykaga o'tirdim, atrofga qaradim
Va hech kimni ko'rmay, gazetani ochdi.
Va birdan gazeta varag'idan yoqimli ovoz
U menga barcha muhim parchalarni ovoz chiqarib o'qiy boshladi!

O'qituvchi: - Xo'sh, kayfiyatingiz yaxshimi? Keyin ishga kirishamiz! Lekin birinchi navbatda men sizdan so'ramoqchiman, qaychi bilan qanday ishlash kerak?

Ishni qanday tartibda boshlaymiz? Keling, jurnallardan o'zimizga yoqqan sahifalarni tanlaymiz va yuzning qismlarini kesib tashlaymiz. Yelimsiz, biz ularni poydevorga (qog'oz plastinka) yotqizamiz, kesilgan elementlarni turli yo'llar bilan birlashtiramiz, shu jumladan mo'yna yoki jun iplari bo'laklari. Qo'rqmang, sinab ko'ring, fantaziya qiling! Yuz qanchalik g'ayrioddiy bo'lsa, shunchalik kulgili bo'ladi! (Ishlayotganda quvnoq musiqa yangraydi)

3. Xulosa qilish.

O'qituvchi: - Keling, bolalar, siz yaratgan yuzlarga qarang! Ularning barchasi boshqacha, bir-biriga o'xshamaydi! Bolalar, ularning qahramonlari, kayfiyatlari, nimani yoqtirishlarini, nimani yoqtirmasliklarini tasavvur qiling.

Bolalar o'z hunarmandchiligi haqida gapiradilar. Agar bola qiyin bo'lsa, o'qituvchi kulgili yuzning qiyofasini ochish uchun etakchi savollarga yordam beradi.

4. Dars yakunini tashkil etish.

Bolalar xotira uchun suratga olishadi. Ota-onalar burchagida hunarmandchilikni osib qo'ying.

Foydalanilgan adabiyotlar: S. G. Martynyuk "Kostyum va niqob" MChJ "Astrel" nashriyoti, 2002 y.

1. Tashkiliy moment

1-aprelda butun dunyoda 1-aprel kulgi kuni nishonlanadi: odamlar hazillashib, kulgili hazillar uyushtirishadi. Bugun ham kulib, maroqli o'tkazaylik. O'zingiz bilan yaxshi kayfiyat va quvnoq kulgini olib ketishni esladingizmi?

Keling, kayfiyatimiz yaxshilanadigan tarzda salom aytaylik va salomlashish yanada qiziqarli bo'lishi uchun bizga sigirlar kelganini tasavvur qiling. (Sigirlar uchun onomatopeya)

Kichkina itlar yoki mushuklar bo'lsa-chi?

Va bundan ham yaxshiroq, kichik qurbaqalar!

2. Musobaqalar

Va endi men "Kimga yoqadi" kulgili tanlovni e'lon qilaman.
Qizlar va o'g'il bolalar bellashadilar. Arslon bolasi va toshbaqaning tanish qo‘shig‘i ostida avval qizlar, keyin yigitlar kuylashadi. Lekin siz o'z ovozingiz bilan emas, balki hayvonlar va qushlarning ovozi bilan kuylaysiz. Qaysi birini aytib beraman.

O'ynashni yoqtirasizmi? Agar o'ynashni yoqtirsangiz, bir marta qarsak chaling!
Agar siz multfilmlarni yoqtirsangiz, bir marta oyoq osti qiling!
Va kim keklarni yaxshi ko'radi - stomp!
Va kim zavqlanishni yaxshi ko'radi - oyoq osti!
Va kim nokni yaxshi ko'radi - ularni urib tashlang!
Va kim quloqlarini yuvmasa, oyoq osti qiling!
Agar siz shirinlikni yaxshi ko'rsangiz, uni oching!
Tuzli kotletlar - slam!
Bekinmachoq o'ynang - qarsak chaling!
Otga mining - qarsak chaling!
Chaynash quritish - oyoq osti!
O'yinchoqlarni sindirish - oyoq osti!
Vannada suzish - oyoq osti qilish!
Loyga yiqilib tushing!
Sport o'ynash uchun - oyoq osti!
Kulgisi maroqli - oyoq osti!

Va endi men sizga bir narsani aytaman,

Va bu barchangizni kuldiradi.

Va siz ularga so'z qo'shasiz!

Egasi quyonni tashlab ketdi.

Yomg'irda quyon qoldi.

Zaxiradan tusha olmadim

...Gopachka biz uchun raqsga tushdi!

Chivin-chivin Tsokotuxa, zarhal qorni.
Bir pashsha dala bo'ylab yurdi
... U bizga sovg'alar olib keldi!
*Buvim echkini juda yaxshi ko‘rardi
... Ertalab esa uni tayoq bilan urdi!
4. Musobaqalar

Bir-biridan qisqa masofada joylashgan 2 stul. Ularning ostiga arqon tortilgan. Ikkita bola bu stullar atrofida yugurishi kerak, har biri o'zi o'tiradi va arqonning uchini birinchi bo'lib tortadi;

2 bola bir-biridan qisqa masofada turishadi. Har bir bolaning yonidagi polda tualet qog'ozi (yoki peçete) bor. Bolalar qog'ozni stulga yetguncha puflashlari kerak. Kim birinchi bo'lib zarbani tugatsa, u g'alaba qozonadi.
5. Baxtli raqs

Bir nechta bolalar stullarda o'tirishadi, musiqaga raqsga tushishadi va kulgili yuzlar qilishadi.
6. Jismoniy mashqlar

Biz kulgili maymunlarmiz

Biz juda baland ovozda o'ynaymiz.

Biz qo'llarimizni uramiz, oyoqlarimizni uramiz,

Yonoqlarimizni puflang

Oyoq barmoqlariga sakrash

Va hatto bir-biriga

Biz sizga tillarni ko'rsatamiz.

Keling, birga shiftga sakrab chiqaylik

Barmog'imizni ma'badimizga qo'yamiz,

Quloqlarimizni chiqaraylik,

Boshning tepasida ot dumi.

Keling, og'zimizni kengroq ochaylik,

Hammamiz jilmayib qo'yamiz.

"Uch" raqamini aytishim bilan hamma qiyshayib qotib qoladi!

(Bolalar talaffuz qilinadigan harakatlar qilishlari kerak)

Qarang, bolalar, menda qanday go'zal va sehrli quti bor va unda sehrli oltin oyna yotadi (Oltin folga bilan qoplangan, yuz uchun kesilgan karton oynani chiqaradi)

Mening nurim, oynam, ayt menga,

Menga butun haqiqatni ayting:

Men dunyodagi eng dahshatli narsamanmi?

Eng yomonmi yoki eng kulgilimi?

"Eng, eng" o'yini o'ynalmoqda: a) dahshatli; b) kulgili

8. Chizish

Kulgili masxarabozni chizish (siz plastilindan foydalanishingiz mumkin)

Tsvetik-Semitsvetik guruhi tasviriy san'atdan ochiq dars o'tkazdi. Bolalar rangli qalamlar bilan rasm chizishdi. Bolalar kulgili xususiyatlar va qo'shimchalar bilan "kulgili yuzlar" ni o'ylab topishdi va tasvirlashdi: turli xil shlyapalar, zargarlik buyumlari, ko'zoynaklar, kal, shaggy va boshqalar. Dars oxirida bolalar bir-birlarining ishlariga qarashdi, taassurot almashishdi va kulishdi. Yigitlar o'zlarining tasavvurlari va hazil tuyg'usi qanchalik rivojlanganligini namoyish etdilar.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Biz hammamiz yaxshi eshitganmiz, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish kerak. Bundan tashqari, barchamiz bilamizki, biz uni qanchalik tez rivojlantira boshlasak, shuncha yaxshi.

Bolada nutqni rivojlantirishda rasm chizish katta rol o'ynaydi. Ko'pgina kattalar bilishicha, nozik vosita ko'nikmalarini rag'batlantirish, ya'ni barmoqlarning harakatlari: tez, sekin, ongli, nutq faolligining oshishi va kuchayishiga olib keladi. Bola gapira boshlagan davrda bunga qanchalik ko'p e'tibor berilsa, nutq ishlab chiqarish jarayoni shunchalik tez boradi.

Chizish jarayonida vizual, harakatlantiruvchi va mushak-taktil analizatorlar faollashadi. Chizish nozik vosita mahoratini rivojlantirishdan tashqari, xotirani, e'tiborni rivojlantiradi, bolani fikrlash va tahlil qilishga, o'lchash va taqqoslashga, tuzish va tasavvur qilishga o'rgatadi.

Rasm chizish bolalar uchun stressni engillashtirish va stress va taranglikni engishga yordam berish uchun ham foydalidir. Misol uchun, agar bola yomon narsani orzu qilsa, uni chizishga taklif qiling va hamma narsa yaxshi bo'ladi.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

"Kulgili hayvonlar" katta nutq terapiyasi guruhi uchun dars eslatmalari

Yozuvchi-illyustrator Evgeniy Ivanovich Charushinning ko'rgazmasi bo'ylab sayohat. Rassom E.I.ning asarlari haqida suhbat. Charushina. Yovvoyi hayvonlarni noan'anaviy tarzda chizish usullarini birlashtirish - w...

Qiziqarli yuzlar. Katta guruh.

Vazifalar: Bolalarning tasavvurini va hazil tuyg'usini rivojlantirish.

Material: Ko'zlar, burunlar, og'izlar, soch turmagi, aksessuarlar navlari jadvallari.

Albom varaqlari. Bolalar va o'qituvchi ko'zaning siluetlariga ega. Kigiz qalamlar, rangli qalamlar, mumli qalamlar.

Oldingi ish:"Ham qiziqarli, ham qayg'uli" didaktik o'yini, turli his-tuyg'ularni chizish bo'yicha dars.

Darsning borishi:

Bir qishloqda kampir yashar edi, uning ismi Darya Ivanovna edi. Va uning Zorka sigiri bor edi. Daria Ivanovna Zorkani sog'ib, sutni ko'zalarga quyadi (rasmni ko'rsatmoqda). Yozda Vanyushka shahridan nabirasi Daria Ivanovnaga ta'tilga keldi. U quvnoq, badjahl bola edi. Shunday qilib, bir marta buvisi barcha ko'zalarni yuvdi va quritish uchun skameykaga qo'ydi va u Zorkani sog'ishga ketdi. Vanyushka hovliga chiqdi, ko'zalarni ko'rdi va ular unga odamlarning boshiga o'xshardi. Vanyushka bo'yoq va plastilin uchun yugurdi va har bir ko'zadan yuzlar yasadi.

Men nima tugallanganligi va nima kiyilganligi haqida tushuntirish bilan namunalarni ko'rsataman.

Keling, bugun kulgili yuzlarni chizamiz.

Ko‘rsatish:

Biz ko'zaning siluetini chizamiz.
Ko'zlarni chizish (men ko'z turlari bilan stol qo'ydim)
Burun (men burun turlari bilan stol qo'ydim)
Og'iz (men og'iz turlari bilan stol qo'yaman)
O'g'il bolalar, qizlar, ayollar, erkaklar uchun soch turmagi (men navlari bilan stol qo'ydim)
Shlyapalar (men navlari bilan stol qo'ydim)
Bezaklar, qo'shimchalar (men navlari bilan stol qo'ydim)

Jismoniy mashqlar: "Men aytganimni qil"

Bolalar ishi.

Reyting: Bir necha kishi eng kulgili yuzlarni topadi.

Bolalar bog'chasida 4-6 yoshli bolalar uchun noan'anaviy texnologiya. "Bunny" master-klassi

Maqsad: qattiq yarim quruq cho'tka yordamida "poke" texnikasi yordamida rasm chizish.
Vazifalar:- noan'anaviy texnikadan foydalangan holda chizmalar yasashni o'rganish;
- bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga ko'maklashish;
- guash bilan ishlashda ehtiyotkor bo'lishni o'rganing.
Tavsif: Master-klass bolalarni noan'anaviy chizish texnikasi bilan tanishtiradi - "poke" usuli yordamida qattiq yarim quruq cho'tka bilan bo'yash.
Maqsad: Ushbu master-klass chizishni yaxshi ko'radigan har bir kishi uchun qiziqarli bo'ladi. Masalan, o'rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchilar.
Materiallar: chizilgan qog'oz, qattiq cho'tka No5, oddiy cho'tkalar No5 va No3, bir stakan suv, gouache va mato peçete.
Ishning borishi:
Tarbiyachi: Bolalar, bugun biz siz bilan chizamiz! Qiziqarli tarzda chizish. Qarang, stolingizda buning uchun kerak bo'lgan hamma narsa bor: cho'tkalar, bir stakan suv, gouache va qog'oz.

Biz nimani chizamiz? Topishmoqni tinglang:
"Men juda aqlli boshqaraman,
Suvli, yangi sabzi bilan.
Men ham karamni yaxshi ko'raman
Ular meni qo'rqoq deb o'ylashlariga hech qanday sabab yo'q,
Men tezda oyoqqa turaman, deb tan olaman
Men uchun chang uzoq yo'l,
Xo'sh, o'ylab ko'ring, men kimman,
Axir mening ismim akam - (Bunny).

Bolalar javoblari.

Tarbiyachi: To'g'ri, bolalar, bu quyon. Biz quyonni chizamiz. U erda qanday quyon bor?

Bolalar javoblari.

Pedagog: Ha, quyon qishda oq, yozda kulrang. She'rni tinglang:
"Quyon o'rmon bo'ylab yurdi,
Oq mo'ynali kiyimimni almashtirdim
Chiroyli kulrang mo'ynada
Hammadan yashirish uchun
Daraxtlar, butalar ostida, oralarida
Katta toshlar
Shunday qilib, dalada ham, o'rmonda ham
Tulkini aldashga muvaffaq bo'ldi." M. Piudunen
Tarbiyachi: Bu biz chizadigan kulrang quyon. Va biz uni oddiy usulda emas, balki g'ayrioddiy tarzda bo'yab qo'yamiz - qattiq yarim quruq cho'tka bilan "poke" usuli. Ushbu usulni bajarish juda oson. Bir varaq qog'oz, gouache va qattiq cho'tka oling. Cho'tkani gouashga ozgina botirib, uni qog'oz varag'iga "pok" qiling - bu "poke" usuli. Ushbu usulning asosiy qoidalari:
- quruq cho'tka bilan bo'yash,
- cho'tkani yuvgandan so'ng, uni mato bilan artib oling,
- biz an'anaviy zarbalarni qo'llamaymiz, lekin qog'oz varag'iga "poke" naqshini qo'llaymiz.
Endi siz chizishni boshlashingiz mumkin.
1. Fonni ranglang. Buning uchun qog'oz varag'iga 5-sonli cho'tka bilan suv qo'llang, varaqning chetini quruq qoldiring. Keyin bo'yoqni qo'llaymiz va uni varaqqa bir tekis joylashtiramiz. Fon tayyor.

2. 5-sonli qattiq cho'tkani oling, gorizontal joylashgan varaqning o'rtasiga kulrang gouache bilan ovalni torting. Shuni unutmangki, biz an'anaviy zarbalarni qo'llamaymiz, lekin "poke" usulidan foydalaning.