Agar bola alifboni yaxshi o'zlashtirgan bo'lsa, unga harflarni bo'g'inlarga qo'yish va ularni o'qishni o'rgatish vaqti keldi. Ko'pgina onalar va otalar unga tovushlar va bo'g'inlar haqida hamma narsani aytib berish, unga harflarni qanday ulashni o'rgatish va keyin so'zlarni qanday qilib birlashtirishni tushuntirish haqida savol bilan qiynaladi.
O'rganish algoritmi
Bolani izchil o'qishga o'rgatish birinchi qarashda ko'rinadigan darajada oddiy emas. Bu ota-onalarning o'zlari tomonidan sabr-toqat, qat'iyat va biroz tayyorgarlikni talab qiladigan juda jiddiy masala. O'qish ko'nikmalarini rivojlantirish jarayoni uch bosqichdan iborat:
- harflarni va ularga mos keladigan tovushlarni o'rganish;
- harflarni bo‘g‘inlarga yig‘ish va ularni o‘qishga amaliy mashg‘ulotlar o‘tkazish;
- bo'g'inlarni so'zlarga kiritish va uzluksiz o'qishni mashq qilish.
Birinchi qadam odatda bolalar uchun qiyinchilik tug'dirmaydi, ular o'yin davomida harflarni tezda yodlashadi. Keyingi qadam, ehtimol, eng muhim va mas'uliyatli, ko'p bolalar uchun juda oson emas. Yuzaga kelgan qiyinchiliklar jarayonni tushkunlikka solishi va sezilarli darajada sekinlashtirishi mumkin. Ishlar jiddiy sekinlashgan bo'lsa ham, taslim bo'lmang va tizimli mashg'ulotlarni davom ettiring. Farzandingizga o'zini ishonchli his qilishiga yordam bering.
Farzandingizga o'qishni qachon o'rgatishni boshlashingiz mumkin?
Hurmatli o'quvchi!
Ushbu maqola sizning muammolaringizni hal qilishning odatiy usullari haqida gapiradi, ammo har bir holat o'ziga xosdir! Muayyan muammoingizni qanday hal qilishni bilmoqchi bo'lsangiz, savolingizni bering. Bu tez va bepul!
O'qitishni boshlashdan oldin, jozibali o'quvchingiz alifbo harflarini bilishiga va ularni osongina aniqlashiga ishonch hosil qiling. Ko'nikmalarni sinab ko'rish uchun bolangizga alifboni bering va undan harflarni nomlashni so'rang. Buning uchun odatda bolalarga 2-3 daqiqa kerak bo'ladi. Demak, bitta harfni tanib olish uchun unga 4-6 soniya kerak bo‘ladi. Oddiy hisob-kitoblarga asoslanib, biz unga 4 harfli so'zni ("ota", "ona") o'qish uchun 20 dan 25 soniyagacha vaqt ketishini taxmin qilishimiz mumkin. Endi bu tezlikda o'qish nima ekanligini tasavvur qiling.
Shuning uchun harflarni bilish va aniqlash, albatta, muhim, lekin ularni aniqlash juda tez bo'lishi kerak. Bola 20 soniya davomida butun alifboni "demontaj qilish" uchun sarflaganida, o'rganishning ikkinchi bosqichiga o'ting - bolaga bo'g'inlarni qanday o'rgatish.
Asosiy fikrlar:
- Farzandingizga harflarni emas, balki tovushlarni o'rgating, bu keyingi o'rganish jarayonini soddalashtiradi. Masalan, "de", "te", "me" emas, balki "D", "T", "M". Unli tovushlar uzun bo'lishi kerak "uuu", "aaa". Amaliyotingizni "A" harfi bilan boshlang. Bu bolalar uchun eng oson, ular tezda eslab qolishadi va aniqlaydilar. Talaba uni yaxshi aniqlay olsa, undosh tovushlarga o'ting. Keyin "MA", "DA", "GA" bo'g'inlarini yasashni boshlang. Muvaffaqiyatga erishganingizdan so'ng, so'zlarni yaratishni boshlang: "ba-ba", "ma-ma". "A" harfi bilan ko'nikmalarni mashq qilgandan so'ng, "O", keyin "U", "I" harflari bilan mashq qilishni boshlang.
- Farzandingiz alifbo bilan tanish bo'lsa, u bilan o'ynang. Unga "da-sha", "ka-sha", "li-za", "li-sa", "og'iz", "uy", "ko-za" kabi oddiy so'zlarni qanday to'plashni ko'rsating.
- 3 bo'g'inli so'zlarga o'ting.
- O'yin orqali o'rganish bola uchun eng maqbul va qiziqarli usuldir.
O'quv jarayonida ko'rgazmali qurollardan faol foydalaning. Oldindan tayyorlangan rangli rasmlar va tematik video materiallar ushbu qiyin ishda sizning yordamchingiz bo'lishi mumkin.
O'qitish usullari
Didaktik materialga tayanmasdan chaqaloqni mustaqil ravishda o'qishga o'rgatish juda qiyin (batafsil ma'lumot maqolada :). Astarni oldindan sotib oling, sizga kerak bo'ladi. Endi ular katta assortimentda ishlab chiqariladi - ba'zilari klassik, ba'zilari esa original. Eng qiziqarli va amaliy jihatdan oqlangan N. Jukova va E. Baxtinaning usullari.
Jukovaning "yuguruvchi harflar" usulini tushuntirish osonroq ko'rinadi va shuning uchun bolaga tushunarli. Shuni unutmasligimiz kerakki, har bir bola noyobdir, uning qobiliyatlari individualdir. Bir kishi uchun qulay va tushunarli bo'lgan narsa boshqasiga mos kelmaydi. Agar chaqalog'ingiz bo'g'in bosqichida o'zini juda ishonchli his qilmasa, so'zlarni, hatto eng oddiylarini ham birlashtirishga o'tishga shoshilmang. Bunday foydasiz tezlashtirish uning ishonchsizligini oshiradi va o'qishni o'rganishdan qaytaradi.
Baxtinaning usuli 2 yoshga to'lmagan juda yosh bolalar uchun javob beradi. Muallifning ta'kidlashicha, uning usuli bo'yicha uyda muntazam ravishda o'qiydigan bolalar uch yoshga qadar yaxshi o'qiy olishadi. Jukovaning ABC kitobiga ko'ra, bolalar maktabda o'qiydilar, ya'ni. 5-6 yoshda.
Biz Elena Baxtinaning usuli bo'yicha bo'g'inlarni qo'shamiz va o'qiymiz
Usulning mohiyati quyidagicha: chaqaloq harflarni ravon tanib olishni o'rgangandan so'ng (va bu ravon!), Unga harflarni bog'lashni, bo'g'inlarni shakllantirishni va ularni talaffuz qilishni o'rgatishni boshlang. Harf birikmalarini to'g'ri talaffuz qilish va tanib olishni o'rgangandan so'ng, u ularning navlari ustida ishlashi kerak.
Keling, misol keltiraylik."MA" bo'g'inida "M" va "A" harflari uchrashdi va kuchli do'st bo'ldi. Endi ular birga va "MA" bo'lib chiqdi. Do'stlik haqida kun davomida "M" + "A" = "MA" ni takrorlang, ertasi kuni mahoratni mustahkamlang. Xuddi shu sxemadan foydalanib, boshqa harf birikmalarini o'rganing. Dastlab, "KA", "GA", "LA" ochiq bo'g'inlarni (unli tovush bilan) mashq qiling. Kartochkalarni ko'rsatish orqali talaffuzni kuchaytirishni unutmang (ingl.).
Farzandingizni o'qishga o'rgatish uchun xuddi shu kartalardan foydalaning. Biz sizga tayyor kartalarni taklif qilamiz: undoshlar ko'k, unlilar qizil. Kartalardan o'qish uchun bo'g'inlar va so'zlarni tuzing.
Muhim jihatlar:
- Dastlabki bosqichda "yu" = "yu", "ya" = "ya" ning bir qismi sifatida "y" bilan unlilarni ishlatmang. Oʻgʻil undoshlardan foydalanmang, chunki ularni talaffuz qilish qiyinroq.
- Farzandingizni doimiy ravishda o'rgating - nafaqat ABC kitobi bilan uyda, balki yurish paytida ham. "Talaba" ni belgilarga qarating, uni tanish birikmalarni topish va talaffuz qilishga undash va notanish birikmalar bilan mashq qilish. Keyin mashg'ulotingizga "th" va o'g'irli undoshlar bilan unlilarni kiritishingiz mumkin.
Ehtimol, bu usul chaqaloqqa mos kelmasligi va u o'qishni o'rganmasligi mumkin. Bunday holda, boshqa o'qitish usulini sinab ko'ring.
Maktab astar muallifi Nadejda Jukovaning klassik usuli
Farzandingizga harflardan bo'g'in hosil qilishni o'rgatish uchun Jukovaning ABC kitobidan foydalaning. "M" va "A" harflari bilan boshlang, chunki ularning kombinatsiyasi chaqaloqqa yaqin va azizdir. Bu harflar birikmasi deyarli tug'ilishdan beri tanish;
Bolaga e'tibor bering, astardagi rasmda bir harf boshqasiga o'tadi va keyin ular bog'lanadi.
U bilan kengaytirilgan "mmm" harfini ayting va uni "mmmaaaa" ga aylantiring. Bunday holda, birinchi tovush asta-sekin qisqaradi va ikkinchisiga qaraganda uzunroq bo'ladi. Xuddi shu sxemadan foydalanib, "A", "O", "U" bilan boshqa ochiq harf birikmalarini talaffuz qiling: "HA", "KO", "TU" va boshqalar. Keyin o'quvchiga tushunarli bo'lgan juda oddiy so'zlarni qo'shishga o'ting: "PA-PA", "RU-KA", "NO-GA". Artikulyatsiyaga e'tibor qarating: biz bir tovushni kengaytiramiz va ikkinchisini qisqartiramiz. Agar siz o'zingizning kartalaringizni "yugurish" harflari bilan yasashingiz mumkin bo'lsa, unda siz bolangizni nafaqat kitob bilan, balki o'yinlar orqali ham o'qishga o'rgatishingiz mumkin.
Muhim jihatlar:
- Farzandingizni o'rgangan bo'g'inlarni tahlil qilishga undash juda muhimdir. Har safar undan bu erda qanday harflarni ko'rishini va qancha harflar borligini so'rang. U aytsin va takror va takror aytsin.
- O'qish paytida harflar "ajralmasligi" yoki "do'stona" bo'lib qolmasligiga ishonch hosil qiling, shunda tovushlar ular bog'langanda harflarga aylanmaydi: "ha" emas, balki "dea"; "no'xat" emas, "pa". Bola tovushlarni talaffuz qilishi kerak. Farzandingizga birinchi tovushni tortib olish kerakligini, ikkinchisini esa "kesish" kerakligini eslatib turing.
- Dars davomida bola onasi / dadasi tomonidan talaffuz qilingan harflar (tovushlar) sonini qulog'i bilan aniqlasin. Undan birinchi tovushni va ikkinchisini nomlashni so'rang. Dastlab siz "ao", "ua", "ia" unlilarining birikmalarida mashq qilishingiz mumkin.
Keling, bolaning individualligi haqida yana bir bor eslatib o'tamiz. Bir chaqaloq harflar va tovushlarni tezda bog'laydi, boshqasi esa qiyinchilikka duch keladi. Unga shoshilmang va vaziyatni rag'batlantirmang. Darslar muntazam bo'lsin. Farzandingiz bir usulda muammoga duch kelsa, boshqasini sinab ko'ring. Unga mos keladigan variantni tanlash muhimdir.
Klinik va perinatal psixolog, Moskva perinatal psixologiya va reproduktiv psixologiya instituti va Volgograd davlat tibbiyot universitetini klinik psixologiya mutaxassisligi bo'yicha tamomlagan.
Bo'g'inlar bo'yicha o'qish uchun bolalar matnlari. O'zingiz o'qing. Bola o'qishni o'rganganda, ba'zi bolalar bo'g'in bo'g'in o'qishlari kerak, ba'zilari esa tire bilan bo'linmasdan to'liq so'zlarni o'qishni qulayroq deb bilishadi. Sahifa ikkala versiyada ham oddiy matnlarni taqdim etadi. Biz bo‘g‘in bo‘g‘in o‘qiymiz.
Momaqaldiroq bo'ldi. Kuchli yomg'ir yog'di. Momaqaldiroq gumburladi. Qo'ziqorin ostidan olishga harakat qiling. Mi-mo do-ro-ge yarim yovuz at-lit-ka. Stre-ko-za-vo-rit:
-U-lit-ka, uh-lit-ka! Yonimga keling. Bu yerda xuddi pastdagidek quruq. tom.
- Menga tom kerak emas! Uyim men bilan.
Bo'ron
Momaqaldiroq bo'ldi. Kuchli yomg'ir yog'di. Momaqaldiroq gumburladi. Ninachi qo'ziqorin tagiga chiqdi. Yo‘l bo‘ylab salyangoz sudralib o‘tdi. Dragonfly deydi:
- Salyangoz, salyangoz! Yonimga keling. Bu yer jahannamdek quruq. tom.
- Menga tom kerak emas! Uyim men bilan.
Bu shunchaki narsa emas
Mi-sha ma-le-n-ky do-bokni buzdi.
- Nega bunday qilding? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Ha, xuddi shunday!
"Yo'q, siz ko'p urding, mo-gu-che-e de-re-vo", dedi Ma-sha.
Bu shunchaki novda emas
Misha kichkina eman daraxtini sindirdi.
- Nega bunday qilding? - Masha xafa bo'ldi.
- Bu shunchaki novda!
"Yo'q, siz katta, kuchli daraxtni yo'q qildingiz", dedi Masha.
Ze-blah-no-ka
O'rmonda re-ba-ta gu-la-li. Out-la Na-dya na po-la-nu. U qaraydi: oh, men qanday qizilman. Bir yildan beri bu yerga kelganim yo‘q. Men ularni la-dosh-kuda to'pladim, lekin ularni yemadim.
- Pe-cha! Voy-buy! Keling va meni ko'ring! Yer! Yerdan birinchi!
Qo'ysangchi; qani endi. Va hamma ikki yoshda
- Oh, qanday mazali!
Tez orada er juda ko'p bo'ladi. Lekin birinchi yillar men eng zo'rman.
Qulupnay
Yigitlar o'rmonda sayr qilishdi. Nadya maydonchaga chiqdi. U qaraydi: uning yonida qizil mevalar bor. Bir nechta rezavorlar bor edi. Nadya ularni kaftiga yig'di, lekin yemadi.
- Petya! Vasya! Yonimga keling! Qulupnay! Birinchi qulupnay!
Yigitlar yugurib kelishdi. Va har bir kishi ikkita rezavorga ega.
- Oh, qanday mazali!
Tez orada juda ko'p qulupnay bo'ladi. Lekin birinchi rezavorlar eng mazali hisoblanadi.
Ertalab
Yigit va qiz maktabga ketyapti.
Lena esa choy ichadi.
"Qizim, soat yetti bo'ldi!"
Lena soatiga qaraydi.
- Soat juda ko'p ketyapti, ma-moch!
- Yo'q, Le-noch-ka. Soat to‘g‘ri taqillatayapti. Va siz hamma narsani asta-sekin iste'mol qilasiz.
Ertalab
Bir o'g'il va bir qiz maktabga boradi.
Lena esa choy ichadi.
"Qizim, soat sakkiz bo'ldi!" - deydi onam.
Lena soatiga qaraydi.
-Soatimiz juda tez ketyapti, onam!
- Yo'q, Lenochka. Soat to'g'ri ishlayapti. Va siz hamma narsani asta-sekin qilasiz.
Tovushlarni bo‘g‘inga, bo‘g‘inlarni so‘zlarga, so‘zlarni gapga kiritishni o‘rgangan bola tizimli mashg‘ulotlar orqali o‘qish malakasini oshirishi kerak. Ammo o'qish juda ko'p mehnat talab qiladigan va monoton mashg'ulot bo'lib, ko'plab bolalar bunga qiziqishni yo'qotadilar. Shuning uchun biz taklif qilamiz kichik matnlar, ulardagi so'zlar bo'g'inlarga bo'linadi.
Boshida asarni bolangizga o'zingiz o'qing, va agar u uzun bo'lsa, uning boshlanishini o'qishingiz mumkin. Bu bolani qiziqtiradi. Keyin uni matnni o'qishga taklif qiling. Har bir ishdan so'ng, bolaga o'qiganini yaxshiroq tushunishga va matndan olgan asosiy ma'lumotlarni tushunishga yordam beradigan savollar beriladi. Matnni muhokama qilgandan so'ng, uni yana o'qishni tavsiya eting.
Aqlli Bo-bik
So-nya va so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
So-nya qo'g'irchoq bilan o'ynadi.
Keyin So-nya uyga yugurdi va qo'g'irchoqni unutdi.
Bo-bik qo‘g‘irchoqni topib, So-naga olib keldi.
B. Korsunskaya
Savollarga javob bering.
1. Sonya kim bilan yurgan?
2. Sonya qo'g'irchoqni qayerda qoldirdi?
3. Uyga qo'g'irchoqni kim olib keldi?
Qush bir butaga uya qurdi. Bolalar uya topib, uni erga tushirishdi.
- Mana, Vasya, uchta qush!
Ertasi kuni ertalab bolalar kelishdi, lekin uya allaqachon bo'sh edi. Afsus bo'lardi.
Savollarga javob bering.
1. Bolalar uya bilan nima qilishdi?
2. Nega ertasi kuni ertalab uy bo'sh edi?
3. Bolalar yaxshi ishladilarmi? Siz nima qilgan bo'lardingiz?
4. Sizningcha, bu asar ertak, hikoya yoki she’rmi?
Peti va Mishaning otlari bor edi. Ular bahslasha boshladilar: bu kimning oti? Ular bir-biridan otlarni yirtib tashlashni boshladilarmi?
- Menga otimni bering.
- Yo'q, menga bering - ot sizniki emas, balki meniki.
Ona keldi, otni oldi va ot hech kimniki bo'ldi.
Savollarga javob bering.
1. Nima uchun Petya va Misha janjal qilishdi?
2. Onam nima qildi?
3. Bolalar otni yaxshi o'ynashdimi? Nega bunaqasan
deb o'ylaysizmi?
Bolalarga she’r, hikoya va ertaklarning janr xususiyatlarini ko‘rsatishda ushbu asarlar misolida foydalanish maqsadga muvofiqdir.
Kundalik hayotda (fantastik, mo''jizaviy yoki kundalik) g'ayrioddiy voqealarni o'z ichiga olgan va o'ziga xos kompozitsion va uslubiy tuzilish bilan ajralib turadigan og'zaki badiiy adabiyot janri. Ertaklarda ertak qahramonlari, gapiradigan hayvonlar mavjud va misli ko'rilmagan mo''jizalar sodir bo'ladi.
She'r- she'riy qisqacha she'riy asar. She’rlar ravon va musiqali o‘qiladi, ularda ritm, metr va qofiya bor.
Hikoya- kichik adabiy shakl; kam sonli personajlar va tasvirlangan voqealarning qisqa davomiyligi bilan qisqa hikoyaviy asar. Hikoya hayotdagi voqeani, haqiqatan ham sodir bo'lgan yoki sodir bo'lishi mumkin bo'lgan hayratlanarli voqeani tasvirlaydi.
Uni o'qishga xalaqit bermaslik uchun uni qiziqtirmaydigan va tushunib bo'lmaydigan matnlarni o'qishga majburlamang. Bola o'zi bilgan kitobni olib, "yoddan" o'qiydi. Majburiy har kuni bolangizga o'qing she'rlar, ertaklar, hikoyalar.
Kundalik o'qish hissiyotlarni oshiradi, madaniyat, dunyoqarash va intellektni rivojlantiradi va inson tajribasini tushunishga yordam beradi.
Adabiyot:
Koldina D.N. Men o'zim o'qidim. - M .: TC Sfera, 2011. - 32 p. (Azizim).
Agar ilgari bolalar maktabda o'qishga o'rgatilgan bo'lsa, bugungi kunda bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari birinchi sinfga kirishdan oldin ham o'qishni talab qiladilar va mustaqil ravishda o'qitish masalasi juda dolzarb bo'lib bormoqda. Garchi odamlar endi yetti yoshdan emas, olti yoshdan maktabga tez-tez borishsa-da, bo'lajak birinchi sinf o'quvchilari uchun talablar yuqoriroq bo'lib qoldi: bola butun alifboni bilishi kerak, boshqa maktablar esa to'liq o'qish qobiliyatini talab qiladi. Shuning uchun, biz, ota-onalar, o'zimiz farzandlarimizga bo'g'inlarni o'qishni o'rgatamiz. Bolani o'qishga qanday o'rgatish kerak - maqolada o'qing.
Siz oson yo'lni bosib, bolangizni maxsus maktab tayyorlash markaziga yuborishingiz yoki repetitor yollashingiz mumkin, ammo ota-onalarning o'zlari ta'lim jarayoniga aralashib, bolasini bo'g'inlarni o'qishga o'rgatishlari mumkin.
Uy vazifasining foydasi ikki baravar bo'ladi - axir, chaqaloq nafaqat harflarni o'zlashtiribgina qolmay, balki mustaqil ravishda kitob o'qiy oladi, balki onasi yoki dadasi bilan qo'shimcha muloqotga kirishadi.
Siz uch yoshdan boshlab o'qishni o'rgatishni boshlashingiz mumkin, lekin agar bola hali ham diqqatini jamlay olmasa yoki o'qishni xohlamasa, bosim o'tkazmaslik, balki darslarni biroz kechiktirish, o'tishga tayyorligini tekshirish, uni harflar bilan tanishtirish yaxshiroqdir. ertaklarni o'qiyotganda yoki yurish paytida, belgilarni o'qish.
Farzandingizga o'qishni o'rgatish uchun nima kerak:
- Birinchidan, yaxshi primer sotib oling. Yaxshisi - bu harflarni emas, balki bo'g'inlarni o'qishni o'rgatadigan astar. Agar ikkita tasdiqlangan nashrlar, mualliflar Tkachenko A.N va Jukova N.S., ular o'zlarini yaxshi isbotladilar.
- O'qishni boshlaganingizda, darhol harflarni emas, balki tovushlarni o'rganishga harakat qiling.
- Farzandingizga buni ayting unli tovushlarni chizish, kuylash mumkin. Unli tovushlarni kuylash ham yaxshi nutq terapiyasi mashg'ulotidir.
- Darslarni majburlamang, o'rganish o'yin shaklida bo'lsin. Shuning uchun tegishli materiallar va qo'llanmalarni tayyorlang: magnitlardagi alifbo, ustiga harflar yozilgan kublar, harflar bilan devor qog'ozi, harflar bilan bo'yash sahifalari, lotto, suhbatdosh interaktiv alifbo.
- Bolalar teginish orqali yaxshi eslashadi, shuning uchun har bir harfni plastilin yoki xamirdan haykaltaroshlik qilish, tayoqlardan yotqizish, tikish va poliester bilan to'ldirish mumkin.
- O'yinlar yaxshi samara beradi, unda bolalar so'z qaysi harf bilan boshlanishini aniqlaydilar. Agar bola allaqachon harfni quloq bilan aniqlay olsa, so'zni bo'g'inlarga ajratish jarayoni osonroq bo'ladi.
- "A" harfini o'z ichiga olgan bo'g'inlarni o'rganishni boshlang. Bola uni eslab qolganda, undosh tovushlarni birma-bir almashtiring va bir vaqtning o'zida butun bo'g'inlarni o'rganing. Muqobil ravishda o'qishni o'zgartiring: "a" undosh, keyin esa undosh "a": PA, AP, RA, AR, MA, AM va boshqalar. Bolaga harflarni o'zgartirish o'qishga qanday ta'sir qilishini tushunishiga imkon bering.
- Chaqaloqqa bo'g'inni, birinchi undoshni qanday shakllantirishni tushuntirish unli tovushga jalb qilish. Ushbu mashg'ulotni xirillagan harflar ("sh-sh-sh-sh-a") bilan boshlash qulay va bola mohiyatni tushunganida, boshqa harflarga o'ting.
- Bola ba'zi bo'g'inlarni o'qishni o'zlashtirganda, oddiy so'zlarni yasashni boshlang: "ma-ma", "pa-pa" va boshqalar, keyin esa bir nechta bo'g'inlardan iborat - "za-ba-va".
- Keyinchalik siz so'zlarni o'qishni o'rgatishingiz mumkin, bir bo'g'in va alohida harfdan iborat:
"ma-k", "ba-k", "ba-r-zha". - Bolaning qiziqishini oshirish har bir yangi harfni o'ynoqi tarzda tanishtiring. Ushbu xat uchun juda ko'p so'zlarni to'plang, uni chizing, uni haykalga soling va hokazo. Siz ushbu xat uchun ovqatdan iborat tushlik menyusini o'ylab topishingiz mumkin, magnit harflarni muzlatgichga so'zlar bilan yopishtirishingiz va hokazo.
- "A" harfi bilan bo'g'inlarni o'qishda siz mumkin chaqaloqni boshqa unli tovush bilan tanishtiring - "o" yoki "e". Va keyin, "a" harfi bilan bir xil tartibda birlashtiring: oddiy bo'g'inlardan murakkab bo'g'inlarga.
- Keyin sinab ko'rishingiz mumkin o‘rgangan harflardan sodda gaplar tuzing.
- Eng oxirida bolangizni yumshoq va qattiq belgilar bilan tanishtiring, "Y" harfi.
- O'rganganlaringizni mustahkamlang magnit harflardan bo'g'in va so'zlarni qo'shish.
- Faoliyatingizda o'ynoqi element bo'lsin. Masalan, maktab o'ynash foydalidir. Bolaga navbatma-navbat talaba, keyin esa o'qituvchi rolini o'ynashiga ruxsat bering.. Talaba rolida bo'lish, ataylab so'zlarda xatolarga yo'l qo'ying va "o'qituvchi" ularni tuzatishga imkon bering. 4-5 yoshli chaqaloq buni qila oladi.
- Agar siz o'qishda qiynalsangiz, yoki chaqaloqning o'qish istagi yo'q, darslarni qulayroq vaqtga qoldiring.
- Agar o'zingizni umuman o'qitish qobiliyatiga ega bo'lmasangiz, chaqalog'ingizni mutaxassislar qo'liga bering, u erda ular sizga qanday qilib to'g'ri o'qishni o'rgatadi va uyda siz bu bilimlarni faqat uy vazifasini bajarish va o'yin o'ynash orqali mustahkamlaysiz.
- Farzandingizga ishoning va muvaffaqiyatingiz yaqinda bo'ladi!
Ukraina tilida bo'g'inlar bo'yicha o'qish uchun matnlar.
Rus tilida bo'g'inlar bo'yicha o'qish uchun matnlar.
Videoni tomosha qiling - "Ukraina tilida bo'g'inlarni o'qishni o'rganish"
Videoni tomosha qiling - "Rus tilida bo'g'inlarni o'qishni o'rganish"
Bola ulg'aygan sari u muhim va foydali ko'nikmalarni o'rganadi. O'qish asosiy narsalardan biridir. Psixologlar bolalarning individual xususiyatlarini hisobga olishni tavsiya qiladilar. Bu sizga bolaning harflarni o'rganishga tayyorligini va bo'g'inlarni o'qishni o'rganishni boshlash vaqti kelganligini tushunishga yordam beradi. Turli yoshdagi bolalar individual yondashuvni talab qiladi.
O'rganishga tayyorlik signallarini darhol aniqlash muhim:
- bola barmog'ini matn ustida harakatlantirib, o'qish illyuziyasini yaratadi;
- kitoblarga qiziqish bildiradi va ularga uzoq vaqt qaray oladi;
- barcha harflarni biladi va ularni qiyinchiliksiz nomlay oladi;
- uning nutqi tushunarli;
- bolaning katta so'z boyligi bor;
- Nutq nuqsonlari bo'lgan bolaga individual yondashish kerak.
Turli yoshdagi ta'limning xususiyatlari
3-4 yoshda
Bu yoshdagi bola faol va izlanuvchan bo'lib, qisqa vaqt ichida katta hajmdagi yangi ma'lumotlarni o'zlashtira oladi.
Har qanday mahoratni samarali o'rganish quyidagilarni birlashtirishi kerak:
- Taqdimotning qiziqarli shakli, ya'ni. Trening eng yaxshi o'yin shaklida amalga oshiriladi. Monotoniya va monotonlik chaqaloqni qo'rqitishi va uzoq vaqt davomida o'rganish istagini yo'qotishi mumkin.
- Bolaning individual xususiyatlariga qarab vazifani tanlang. Hatto 3 yoshda ham ikki bolaning rivojlanishi va qobiliyatlari keskin farq qilishi mumkin. O'quv o'yinlarini tanlash kerak, shunda ular bolaga mos keladi va u uchun juda qiyin bo'lmaydi.
- Kichkina talabaning reaktsiyasini kuzatib boring, shunda u o'zini haddan tashqari ko'tarmaydi.
- Uning kayfiyatiga e'tibor bering. Farzandingiz mashg'ulotlarga kayfiyatda bo'lmasa, mashg'ulotni boshlamasligingiz kerak.
4-5 yoshda
Bolaning miyasi faol ishlay boshlaydi va ma'lumotni qayta ishlaydi. Uning atrofida sodir bo'layotgan hamma narsani tuzish va tahlil qilish osonroq. Bolaga yangi bilimlarni o'rganishni oson va qiziqarli qilish uchun mashg'ulotlar o'yin shaklida ham amalga oshirilishi kerak. Kichkina talaba uzoq vaqt davomida darslarga diqqatini jamlay olishi kerak, aks holda ulardan natija minimal bo'ladi.
5-6 yoshda
Bola intellektual rivojlanishning yangi bosqichiga kiradi. U o'qishga faol qiziqish bildira boshlaydi, chunki u o'zi ham o'quv jarayonini chuqur o'rganishni xohlaydi.
O'qishni o'rganishdan bola ko'proq ijobiy his-tuyg'ularni oladi. Kichkina odamning miyasi diqqat uchun mas'ul bo'lgan ma'lum hududlarni faol ravishda rivojlantiradi, ma'lumotni yaxshiroq tuzish, tahlil qilish va eslab qolishga yordam beradi.
6-7 yoshda
Kattalar ularni zeriktiradigan odatiy ishlarni qilishni yoqtirmaydilar. Va bolaga zerikarli narsa qilish oddiygina kontrendikedir. Darslar qiziqarli va qiziqarli bo'lishi kerak.
Buni amalga oshirish uchun sizga kerak bo'ladi:
- bosh harflar bilan yozilgan o'quv materiali;
- mashg'ulotlarni o'yin shaklida o'tkazish;
- bolani ortiqcha charchatmang.
Siz faqat kitoblarni hisobga olmaysiz, gaplashadigan alifbo, kartalar, kublar va boshqa o'quv materiallaridan foydalanish yaxshiroqdir.
Uyda klassik mashg'ulot
To'g'ri boshlanish
Bolani bo'g'inlarni o'qishga muvaffaqiyatli va samarali o'rgatish uchun to'g'ri boshlanishni o'rnatish kerak. Psixologlar va pediatrlar yosh o'quvchining o'quv jarayoniga qarshiligini kamaytirish uchun muayyan usullardan foydalanishni maslahat berishadi.
Ular orasida:
- Mashg'ulotlarni bolaning kayfiyati yaxshi bo'lganida va kasallik belgilari bo'lmaganda o'tkazing. Bu qoida o'qituvchiga ham tegishli.
- Maktabning boshida bola tez-tez charchoqni va diqqatni jamlashda qiyinchiliklarni boshdan kechiradi. Birinchi kunlarda mashg'ulot vaqtini qisqartirish yaxshi bo'ladi.
- Bolalar uchun har qanday ta'limning oltin qoidasi o'yin taqdimotidir. Shunday qilib, bola kerakli narsalarni oson va qiziqarli tarzda o'rganadi.
- Bolaga ta'lim berishda o'zini qattiqqo'l o'qituvchi deb ko'rsatishning hojati yo'q. Taqdimotning bu shakli uning yangi bilimlarga ega bo'lish istagini abadiy barbod qilishi mumkin.
- Chaqaloqni albatta qo'llab-quvvatlash va uning muvaffaqiyatlaridan quvonish kerak. Bu bolaning o'ziga bo'lgan ishonchini mustahkamlashga va muvaffaqiyatga tezroq erishishga yordam beradi.
- Qanchalik xilma-xil o'yinlar bo'lsa, chaqaloq bo'g'inlarni o'qishni o'rganish osonroq va qiziqarli bo'ladi. Bolalar uchun, shuningdek, o'z vaqtida bir o'yindan ikkinchisiga o'tish kerak. Bu kichik o'quvchining qiziqishi va e'tiborini saqlab qolishga yordam beradi.
Trening bosqichlari
- Birinchidan, nutq tovushlardan iboratligini o'ynoqi tarzda tushuntiring.
- Farzandingizga har xil qattiqlikdagi (yumshoq va qattiq) undoshlarni farqlashga o'rgating. Stress qaysi unliga tushishini aniqlang.
- Keyin kichik talaba kichik so'zlarda tovushlarni ajratishni o'rganishi kerak.
- Xatni o'ynoqi tarzda ko'rsating va uning tovush belgisini talaffuz qiling.
- Keyin, ota-onangiz bilan birga, bo'g'inlarni qo'shing.
Harflarni o'rganish uchun o'yin shakllari.
Bolalar uchun zamonaviy dunyo bo'g'inlarni o'qishga o'rgatishda yordam beradigan juda ko'p turli xil texnikalarni taklif qiladi.
Bolani bo'g'inlarni o'qishga o'rgatish uchun harflarni o'rganishdan boshlash tavsiya etiladi. 2-3 yoshli bolalar uchun alifboni sotib olish yaxshiroqdir, bu erda har bir harf ob'ekt bilan bog'liq Ular orasida:
Tovushlarning to'g'ri talaffuzini o'rganish
Treningni bir necha bosqichlarga bo'lish yaxshiroqdir. Bu bolangizga to'g'ri talaffuzni tezroq o'rganishga yordam beradi. 
- 1-bosqich. Nutqda ishtirok etadigan organlarni rivojlantirishga qaratilgan: lablar, til, yonoqlar. Ushbu bosqichda osonroq tovushlar o'zlashtiriladi, ya'ni. unlilar va oddiy undoshlar.
- 2-bosqich. Bola murakkab undoshlarni o'rganadi. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bu hushtak va shivirlash tovushlari.
- 3-bosqich. Bu bosqichga alohida e'tibor berilishi kerak, chunki Bu bolaga to'g'ri talaffuzni o'rgatishda eng qiyinlaridan biridir. 3-bosqichda chaqaloq ularni chalkashtirib yubormasligi uchun murakkab tovushlarni (shivirlash va hushtak) to'g'ri talaffuz qilishni o'rgatish kerak.
- 4-bosqich. Kichkina o'quvchi murakkab tovushlarni alohida talaffuz qilishni o'rgansa, keyingi bosqich boshlanadi. Bolaga tovushlarni aralashtirishni o'rganish kerak, masalan, [Sh] va [S].
Bo‘g‘inlar tuzish va ularning talaffuziga o‘tish
Bo'g'inlarni 3 turga bo'lish mumkin:
- Undosh + unli A. Bu bola o'rganishi mumkin bo'lgan eng oson bo'g'in. Masalan, bo'g'inlar: MA, BA, PA va boshqalar. U bo'g'inlar qanday tuzilganligini tushuntirishi va ularni to'g'ri o'qishni o'rganishi kerak. Kichkina o'quvchi bo'g'inlarni tezda o'rganishga urinmasin, chunki asosiysi, u mohiyatni tushunadi va uni to'g'ri bajaradi. Vaqt o'tishi bilan u buni tezroq qilishni o'rganadi.
- Undosh + boshqa unlilar. Birinchidan, oddiy undoshlar bilan bo'g'inni o'rganish yaxshidir, lekin [A] dan boshqa unli. U ushbu darsni o'zlashtirgandan so'ng, siz keyingi darsga o'tishingiz mumkin. Murakkab undoshlar (hushtak va boshqalar) va har qanday unli bilan muqobil sodda undoshlar. Masalan, bo'g'inlar: DI, SCHA, CHE va boshqalar.
- Bo‘g‘in teskari bo‘ladi. Kichkina o'quvchi mohiyatni tushunganida, pediatrlar yopiq bo'g'inlarga o'tishni tavsiya qiladi. Bular. bo‘g‘in undosh bilan tugaydi. Masalan, bo'g'inlar: IR, YASH, AR va boshqalar.
To'liq so'zlarni o'qish
Bo'g'inlarni o'qishni o'rganish oraliq bosqich bo'lib, undan keyin bolalar uchun qiyin, ammo qiziqarli davr boshlanadi - butun so'zlarni o'qish. Bolaning ko'rish maydoniga qanchalik kam so'z kirsa, u uchun osonroq bo'ladi.
- Qayta bo'g'inli so'zlardan boshlash yaxshidir. Masalan, MA-MA, PA-PA, BA-BA va boshqalar.
- Keyinchalik, bolalar takrorlangan (asoratlanmagan) undoshlar bilan so'zlarni eng oson idrok etadilar. Masalan, MI-MO va boshqalar.
- Keyin siz bo'g'inlarning boshqa kombinatsiyasini tanlashingiz kerak, lekin oddiy undoshlar bilan. Masalan, SA-LO, KI-SA va boshqalar.
- Keyin bitta murakkab undoshli so'zlarga e'tibor berish yaxshiroqdir. Masalan, RO-SCHA, PI-SCHA va boshqalar. Keyin ikkala murakkab undoshni ham tanlashingiz mumkin: CHA-SCHA va boshqalar.
Qiyinchilikning asta-sekin o'sishi bilan bola hatto eng qiyin so'zlarni ham o'qiy oladi.
Ravon o'qishga o'rgatish
Ravon o'qishni o'rganish bolangizga tez o'qishni o'rganishga yordam beradi. Sinflar uchun matnni yoshga qarab tanlash muhimdir. Trening qanchalik muvaffaqiyatli o'tayotganini bilish uchun dastlabki natijani qayd etish kerak. Buning uchun bolaga matnni birinchi marta o'qishga ruxsat berish kifoya. Mashg'ulot boshida siz uni ortiqcha charchatmasligingiz kerak; 1-2 daqiqa etarli bo'ladi. 
- Ma'nosini tushuning. Bola o'qilgan matnning ma'nosini o'zlashtira olishi va eslab qolishi kerak. Kichkina talaba qismni o'qiyotganda, siz unga savollar berishingiz va matnning ma'nosini tushunganligini tekshirishingiz kerak.
- Qidiruvda. Boshlang'ich o'quvchidan matnda ma'lum bir so'z yoki iborani tezda topish so'raladi (lekin bu ham bolaning yoshiga bog'liq).
- Bu qiyin kurash. Mutaxassislarning ta'kidlashicha, bolalar ketma-ket bir nechta undosh tovushlar bilan so'zlarni o'qishda qiynaladi. Ketma-ket kelgan undoshlar bilan qiyin so'zlar ro'yxatini tuzishingiz kerak. Bola mahoratini yo'qotmasligi uchun bunday so'zlarni har kuni mashq qilish yaxshidir.
- Tilning burishishi. Gapiruvchi tillar talaffuzni yaxshilashga, nafasni to'g'ri taqsimlashga va o'qish tezligini oshirishga yordam beradi.
O'qishni o'rgatishning mashhur usullari
Zaytsev kublari
Zaitsev texnikasi o'rtasidagi asosiy farq tilning birligi, ya'ni. umumiy qabul qilingan bo‘g‘in o‘rniga ombor. Masalan, "pi-rog" o'rniga "pi-ro-g".
Kublar juda ko'p xususiyatlarga ega:
- hajmi;
- rang;
- miqdori;
Farqlar bolaga ma'lum bir qoidani eslab qolishga yordam beradi. Kublarga qo'shimcha ravishda, omborlari bo'lgan stollar ham kiritilgan. Zaitsevning texnikasi 3 yoshdan bolalar uchun javob beradi.
Bo'g'inlarni o'qish
Bu usul bo'g'inli jadvallardan iborat. Katta heceler to'plami yaxshi, chunki uni eslab qolish va yodlash mumkin emas, shuning uchun bitta jadvalni ko'p marta o'rganish mumkin. Bo'g'inlarni o'qish turli xil bo'g'inlarni o'rganishga va qiyin so'zlarni o'qishga tayyorlashga yordam beradi.
Glen Doman usuli
Ushbu usul 6 oydan boshlab foydalanish uchun tavsiya etiladi. To'plamda qizil harflar bilan bosilgan so'zlar yozilgan kartalar mavjud. 
Usulning mohiyati bolalarga so'zlar bilan kartalarni ko'rsatish, ularni aniq va aniq talaffuz qilishdir.. Ushbu texnikadan foydalanib, bola bo'g'in va harflarni yodlamasdan o'qishni o'rganishi mumkin.
Nadejda Jukovaning metodologiyasi
Ushbu usul uchun bolani harflar bilan oldindan tanishtirish kerak. Nadejda Jukovaning ta'kidlashicha, bolalar uchun alohida tovushlarni ajratish qiyinroq va bo'g'inlarni ajratish osonroq. Chaqaloqni birinchi navbatda eng oddiy harflar, unlilar bilan tanishtirish kerak. Ularni kuylash mumkinligini tushunishga yordam bering. Keyin 2 ta unli qanday qo'shilganligini tushuntirishingiz kerak, keyin u bo'g'inlarni qo'shish asoslarini tushuna oladi. 
Nadejda Jukovaning "Magnit alifbosi" bolaga quloq orqali qancha harf va tovushlar talaffuz qilinishini va tovushlar qanday ketma-ketlikda eshitilishini aniqlashga yordam beradi.
Chaplygin kublari
Texnika dinamik kublarga asoslangan. Bu burish mumkin bo'lgan maxsus tarzda bog'langan kublardir. Ularni aylantirib, chaqaloq yangi so'zlarni oladi. 2 kubdan siz 20 ta so'z to'plashingiz mumkin, va 3 kubdan - 25 baravar ko'p (ya'ni 500 ta turli so'z).
O'z-o'zidan o'rgatilgan ABC
O'z-o'zidan o'rgatilgan alifbo bolangizga tashqi yordamisiz alifboni o'rganish imkonini beradi. Elektron alifbo sizga o'qish asoslarini - harflarni o'ynoqi tarzda, deyarli kattalarning yordamisiz o'rganishga yordam beradi.
O'qishni o'rganish uchun video darslar
Oddiy va murakkab bo'lgan juda ko'p video darsliklar mavjud. Ba'zida ota-onalar bunday xilma-xillikdan farzandiga haqiqatan ham mos keladigan narsani tanlashlari qiyin.
Video darslarni quyidagilarga bo'lish mumkin:
- yoshi bo'yicha;
- bolaning jinsi bo'yicha;
- tayyorgarlik darajasi bo'yicha (boshlang'ich, o'rta, yuqori).
Ushbu parametrlarga muvofiq video darslarni tanlashingiz kerak.
O'qishni o'rgatish bo'yicha video darslarning qanday afzalliklari bor:
- masofaviy ta'lim;
- kattalar ishtirokisiz mustaqil ta'lim;
- qulay foydalanish imkoniyati;
- qiziqarli o'rganish formati;
- katta xilma-xillik.
Muvaffaqiyatli o'rganish uchun quyidagilarni ko'rsatish muhimdir:
- qat'iyatlilik;
- sabr;
- uslubiy;
- e'tiborlilik;
- sevgi va g'amxo'rlik.
Agar siz yomon kayfiyatda bo'lsangiz va / yoki o'zingizni yomon his qilsangiz, mashq qilishni boshlamasligingiz kerak. Qoida bolaga ham, ota-onaga ham tegishli. Trening davomida salbiy his-tuyg'ularni ko'rsatmaslik kerak: asabiylashish, g'azab, tajovuz. Agar o'quv jarayonida qiyinchiliklar yuzaga kelsa, darslarni biroz vaqtga kechiktirish yaxshiroqdir.
Mavzu bo'yicha video: bolani o'qishni qanday o'rgatish kerak
