Boshlang'ich maktabda ota-onalar bilan onalar kunini nishonlash. Bolalar bog'chasida bitiruv, ota-onalar qo'mitasining vazifalari "Bolalikdan bir kun"

3-4-sinflar uchun stsenariy "O'yinlar sahniga sayohat"

Tashkiliy xususiyatlar: O'yinlar uchun juda ko'p joy bo'lishi uchun dasturni sport zalida o'tkazish yaxshiroqdir. Ota-onalarning yordami va ishtiroki talab qilinadi.

Tadbirning borishi

(Xona o‘rtasida o‘rindiq bor. Eshik ortidan yig‘lash, yig‘lash ovozlari eshitiladi).

O'qituvchi. Salom yigitlar! Salom, aziz ota-onalar. Afsuski, bugun bizni quvnoq musiqa emas, ma’yus yig‘lashlar kutib oladi. Agar menga yordam bermasangiz, biz ularni kun bo'yi tinglashimiz kerak va hech qanday o'yin bo'lmaydi. Lekin menga yordam berasizmi?

Bolalar va ota-onalar. Ha!

O'qituvchi. Mening qancha yordamchim bor! Men juda xursandman! Keyin bu yerda nima bo'lganini aytib beraman. Bitta rus tilida xalq ertagi Bir podshohning qizi bor edi, demak u malika edi. Bolaligidan qiz buzilgan va injiq edi. Va keyin qirol Baba Yaga bilan jang qildi, u uni qirollik hududidan haydab chiqarmoqchi bo'ldi, shuning uchun u malikani sehrlab qo'ydi. U aytdi: malika kimdir uni xursand qilmaguncha yig'laydi. Hech kim malika ko'nglini ko'tara olmadi. Va endi barcha umid menda va sizda, albatta. Aytishlaricha, bu yerdagi bolalar eng kulgili. Shunda biz muvaffaqiyatga erishamiz.

(Yig‘lash kuchaydi. Katta sinf qizi malika Nesmeyana yig‘lab chiqib keladi. U stulga o‘tiradi).

O'qituvchi(shivirlaydi). Va u mana. Keling, dam olaylik. (U malika tomon irg'adi.) Xayrli tong, Sizning Nam kortejingiz! Bugun ertalab kayfiyatimiz qanday?

Malika. Yomon. (Yig'lab.)

O'qituvchi. Biz bilan O'yinlar Gladesiga borishni va yigitlarning qanchalik qiziqarli o'ynashlarini ko'rishni xohlaysizmi?

Malika. Bo'lishi mumkin emas. (Yig'lab.)

O'qituvchi(shivirlaydi). U mog'orlangan bo'lsa ham, u hali ham malika. Biz uning injiqliklarini qondirishimiz kerak. Bolalar, keling, qanday o'ynashimiz mumkinligini ko'rsataylik. Buning uchun siz Glade of Games-ga kirishingiz kerak!

(Ertak musiqasi yangraydi. Katta sinfdan ikki qiz paydo bo'ladi, ular dastur davomida o'qituvchiga o'yin o'tkazishda yordam berishadi. Birov bezovtalanib turganlarning barchasiga durbin orqali qaray boshlaydi.)

Talaba 1. Biz o'zimizni o'rmonda topdik ...

Talaba 2. O'rmonmi? Bu qaroqchilar paydo bo'lishini anglatadimi?

(Katta slingshotni chiqaradi.)

Talaba 1. Biz ertak o'rmonidamiz! Bolalar, o'rmon nima?

Bolalar. Katta daraxtlar!

Talaba 2. Mening o'ng tomonimdagi bolalar o'rmon bo'ladi.

(Bolalar o'rmonga taqlid qilib, etakchidan keyin takrorlaydilar: qo'llar yuqoriga ko'tariladi.)

Talaba 2. Chap tomonda - ular shamol tomonidan uriladi. Shamol nima qiladi? To‘g‘ri, u yerga uriladi va daraxtlarni egadi! Keling, shamol qanday esayotganini ko'rsatamiz. (Yigitlar sardordan keyin takrorlaydi.) Ayting-chi, daraxtlarda kim yashaydi? To'g'ri - qushlar. Tasavvur qilaylik, shamol esdi (o'ng tarafdagi bolalar chayqalishmoqda). Daraxtlardagi bezovta qushlar uyg'onib, baqirishdi.

(Rahbarning oldidagi bolalar qushlarning parvoziga taqlid qilishadi.)

O'qituvchi. Xo'sh, bizda qanday go'zal o'rmon bor. Yaxshi, endi o'yinni o'ynaymiz. Ota-onalar sizga hayvonot bog'ida ko'rganlarini aytib berishadi, agar bunga ishonmasangiz, siz bir ovozdan: "Bu shunchaki bema'nilik!" Deysiz va agar ishonsangiz: "Biz buni ko'rdik, ko'rdik" deb ayting. , biz uni hayvonot bog'ida ko'rdik.

Ona.

Darvozadagi panjara ortida

Katta gippopotamus uxlab yotibdi.

Dada.

Va dog'li giena

Tirnoqlarini yog'och ustida charxlaydi.

Bolalar. Bu shunchaki bema'nilik!

Dada.

Qanday shafqatsiz va shafqatsiz

Yirtqich hayvon - katta tuya.

Bolalar. Bu shunchaki bema'nilik!

Ona.

Maymunlar dumlariga osilgan,

Bolalar juda xursand.

Bolalar. Biz buni ko‘rdik, ko‘rdik, hayvonot bog‘ida ko‘rdik.

Ona.

Ponilar, kichik poniyalar,

Otlar qanday go'zal.

Bolalar. Biz buni ko‘rdik, ko‘rdik, hayvonot bog‘ida ko‘rdik.

Dada.

Dengizlarning narigi, vodiylarning narigi

Shoxli tovuq yuradi.

Bolalar. Bu shunchaki bema'nilik!

Ona.

Archa va aspen tepasida

To'satdan pingvinlar uchib ketishdi.

Bolalar. Bu shunchaki bema'nilik!

Ona.

Va kecha - qanday kelishuv!

Cho'chqa osmon bo'ylab uchib ketardi!

Bolalar. Bu shunchaki bema'nilik!

Dada.

Men ko'lning yonayotganini ko'rdim

Otda shim kiygan it.

Bolalar. Bu shunchaki bema'nilik!

Dada.

Men o'rdak va tulkini ko'rdim

Piroglar o'rmonda pishirilgan.

Bolalar. Bu shunchaki bema'nilik!

Ona.

Uyda tom o'rniga shlyapa bor,

Sichqonlar tomonidan tutilgan mushuklar.

Bolalar. Bu shunchaki bema'nilik!

(Oxirgi marta "Bu shunchaki bema'nilik!" Malika bolalar bilan birga qichqiradi, o'qituvchi va ota-onalar o'girilib, unga qarashadi va qo'llarini urishadi. Nesmeyana baland ovozda yig'lay boshlaydi.)

Malika. Yomon o'yin, zerikarli, faqat kichik bolalar bunday o'yinlarni o'ynashadi va men allaqachon kattaman, men qiziqmayman (yig'laydi).

Talaba 1. Xo'sh, bolalar va men "Doira ovi" o'yinini o'ynaymiz.

(Ikki jamoaga bo'lingan (har bir jamoada ham bolalar, ham ota-onalar bor) o'yinchilar ikkita aylana hosil qiladilar. Ichki doirada turgan har bir o'yinchi qarshisida turgan qarama-qarshi jamoaning o'yinchisini eslaydi. Rahbarning ishorasi bilan tik turgan o'yinchilar doiralarda yonma-yon harakatlana boshlaydi turli tomonlar. Ikkinchi signalda tashqi doiradagi o'yinchilar tarqab ketishadi va ichki doira o'yinchilari ularni ta'qib qilishadi. Siz faqat oldingi o'yinchini ta'qib qilishingiz kerak. Taqdimotchi o'ttizgacha sanaydi va keyin: "To'xtang!" - va yog'li bo'lganlarni sanaydi. Keyin rollarni almashtirishingiz mumkin.)

Malika. Menga sizning o'yiningiz yoqmaydi, bu qirolning ishi emas.

O'qituvchi. Agar bu bizga yoqmasa, boshqasini bilamiz. U "Ko'zlaringga ishonma" deb nomlangan. Bizning onamiz va dadam gaplashadi va ko'rsatadi, va siz faqat ularning aytganini qilishingiz kerak, ko'rsatish emas.

(O'yin o'ynaladi. Xato qilganlar o'yindan chetlatiladi.)

Malika(injiqlik bilan). Men sizning o'yinlaringizdan charchadim. Men ulardan charchadim. Men zerikdim.

O'qituvchi. Yana ish bermadi. Nima qilsa bo'ladi?

Talaba 2. Men "Clapperboard" deb nomlangan boshqa o'yinni bilaman.

(Krekerni gazetadan oldindan yasash kerak - xuddi qog'ozdan yasalgan chashka (origami texnikasi) kabi, faqat shishiriladi va ko'z darajasida osilib turishi uchun bog'lanadi. Ota-o'yinchining ko'zlari bog'langan, krakerdan 5 qadam tashlab, buriladi. atrofida , petardaga boradi va chapak chaladi.

O'qituvchi. Qanday aqlli ota-onalarimiz bor! Bravo!

(Malika yig'lashda davom etadi.)

Talaba 1. Nima, yana o'yinimiz sizga yoqmadimi?

Malika. Menga yoqdi. Bu yerda o‘tirishdan charchadim!

O'qituvchi. Bizga kel, Nesmeyana! Biz bilan o'ynang!

Malika(ro'molcha bilan ko'zlarini artadi). Yaxshi, lekin agar men albatta g'alaba qozonsam.

O'qituvchi. Mayli, harakat, mahorat, epchillikni sarflasangiz, albatta g'alaba qozonasiz.

Malika. Keyin harakat qilaman.

Kalit so'zlar: bayramning vazifalari, pedagogik birlik, shaxslararo munosabatlar, bayram texnologiyasi.

Biz tarixiy shakllanishlar o‘zgarib borayotgan juda og‘ir davrda yashayapmiz. Iqtisodiy qiyinchiliklar, siyosiy ehtiroslar, noaniq siyosiy istiqbollar. Va birdan - bayramlar! Axir, inson faqat kundalik hayot bilan yashamaydi. Bayram - bu bekorchilik emas, bu katta va muhim masala, har doim jamoaviy va har doim ijodiy. Atrofimizdagi hayot qanchalik murakkab va ziddiyatli bo'lsa, u qanchalik qiyin va ba'zan umidsiz bo'lsa, ijobiy his-tuyg'ularga bo'lgan ehtiyoj, birga bo'lish zarurati sifatida bayramlar shunchalik zarur.

Qo'llashning amaliy maqbulligi va maqsadga muvofiqligi tarbiyaviy ish bayramlar, asosan, asosiy pedagogik faoliyatni amalga oshirish va ijodiy amalga oshirish vositalarining mavjudligi bilan belgilanadi g'oyalar bolaning aqliy, estetik, axloqiy, ma'naviy rivojlanishi, ota-onalarning ijobiy salohiyatini bolalarni tarbiyalash bo'yicha birgalikdagi ishlarga keng jalb qilish imkoniyati. Bolaning shaxsini, uning intellektual, ijodiy, ma'naviy salohiyatini rivojlantirishga qaratilgan bayramlarni tayyorlash va o'tkazish tizimida;

Bayram - bu bola uchun ma'naviy boyitishning o'ziga xos shakli. Har qanday bolalar bayrami "ko'ngilochar ekan, o'rgatadi ...". Bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun unga havo kabi dam olish kerak. “Har kim o'z bolaligini eslasin va u bola uchun bayram biznikiga o'xshamasligini, bu haqiqatan ham bolaning hayotidagi voqea ekanligini va bola bayramdan bayramga kunlarini sanashini ko'radi. Bolalik zerikarli va kulrang bo'lar edi, agar undan bayramlar olib tashlansa...” deb yozgan edi K. D. Ushinskiy.

Bayramni kutish - bu kattalar qo'llab-quvvatlashi kerak bo'lgan bayram ruhining boshlanishi. Inson o'z his-tuyg'ulari bilan dunyoni idrok qiladi va bolalarda har bir tuyg'u rang, tovushlar, hidlar va boshqalar orqali uyg'onishi kerak. Bola shimgichga o'xshaydi, u qanday hissiy holatda bo'lishiga qarab hamma narsani o'zlashtiradi. bayramlar, uning shaxsiy hayoti bog'liq bo'ladi, uning kelajakdagi oila. Bolalarni dam olishga va bo'sh vaqtlarida o'zini tutishga o'rgatish ota-onalar va o'qituvchilarning muhim vazifasidir. Ammo barcha bayramlar, xususan, bolalar bayramlari iliqlik va muhabbat kabi ko'p vaqt va pulni talab qilmaydi. Boshlang'ich sinf o'quvchisi hayotida bayram alohida o'rin tutadi. Bu yoshdagi bolalar hissiy, ta'sirchan, ular yorqinligi, idrokning keskinligi va o'zini namoyon qilish istagi bilan ajralib turadi. Eng chuqur taassurotlar bolalikdagi taassurotlardir. Har birimiz o'zimizni eslaymiz erta bolalik, umrim davomida xotiramda muhrlanib qolgan bayramlar suratlarini yorqin tarzda taqdim etadi.

Bayramlar jamiyat hayotida muhim o'rin tutadi:

- birinchidan, u xalq ma'naviy merosining bir qismi - marosimlar, marosimlar, urf-odatlar;
– ikkinchidan, bayramga tayyorgarlik ko‘rish va uni o‘tkazish jarayonida bolalar, bolalar va kattalar o‘rtasida har tomonlama ijodiy hamkorlik sohasi;
- uchinchidan, bayramlar hayotdagi yorqin voqea bo‘lib, uni odamlar diqqatini qaratadi va kutadi;
– to‘rtinchidan, bayramlar bolaning o‘zini ma’naviy o‘zini namoyon qilish va ma’naviy boyitishning o‘ziga xos shaklidir;
– beshinchidan, bayramlar Antuan de Sent-Ekzyuperi ta’kidlaganidek, “inson muloqotining hashamati” makonidir.

Bayram - bu o'ziga xos ruhiy holat, qandaydir o'ziga xos voqea tufayli yuzaga kelgan hissiy quvonchli yuksalish. Inson hayotida shaxsiy va jamoatchilik bir-biri bilan chambarchas bog'liqdir. Mamlakat tarixi, uning azaliy an'analari, marosimlari va urf-odatlari bilan bog'liq bayramlar insonga butun xalq bilan birligini anglash imkonini beradi. Bayramlar taqvimi ham, Vatan tarixi ham o‘zgarmoqda. An'anaviy nasroniy bayramlari o'zgarishsiz qolmoqda, ularga qiziqish endi sezilarli darajada oshdi. Va bu oddiy qiziqish emas. Xalqingizning milliy madaniyati, axloqi va urf-odatlarining kelib chiqishini bilish sizga mamlakatingiz tarixini, avlodlar taqdirini tushunishga yordam beradi.

Bayramlarning soni va xilma-xilligi nafaqat kattalarga, balki bolalarga ham tanish. U hayotining birinchi yillaridanoq o'zi uchun muhim bo'lgan bayram yoki alohida sana haqida alohida tasavvurni rivojlantiradi. Maktab hayotida o'z aksini topgan bayramlarning keng doirasi mavjud:

  1. Milliy - Xalqaro xotin-qizlar kuni "8 mart";
  2. Rasmiy -" Bilimlar kuni”, “Vatan himoyachilari kuni”;
  3. Pravoslav - " Rojdestvo bayrami", "Maslenitsa»;
  4. Folklor - " Yig'ilishlar»;
  5. Tematik - " Birinchi sinf o'quvchilariga kirish»;
  6. Sport - " Qiziqarli boshlanadi », « Dadam, onam, men - sport oilasi».
  7. Aqlli -" omadli imkoniyat».
  8. San'at festivallari - " Ertaklar va kuylar olamida».
  9. Atrof-muhit - " Gullar bayrami».
  10. Adabiy -" Turli yozuvchilar ijodidagi fasllar».

Bayram har doim muhim ijtimoiy funktsiyalarni bajaradi, chuqur ma'noga ega bo'lib, unda inson o'zini shaxs, jamoa a'zosi sifatida his qiladi. Har qanday guruh madaniyatining barcha shakllari va turlarining namoyon bo'lishi, qabul qilingan xulq-atvor shakllaridan tortib, kiyimlarni namoyish qilish va an'anaviy marosimlarni bajarish bilan yakunlanadi, bayram orqali sodir bo'ladi. Har bir bayram o‘zini o‘zi bilan olib borishi aniq funktsional yuk: tarbiyaviy; axborot; rivojlanayotgan; estetik; shaxslararo.

Keling, ularning mohiyatini ochib beraylik:

Funktsiya Ta'rif
1. TA'LIM Aqliy va tizimli va maqsadli ta'sir qilish jarayoni jismoniy rivojlanish shaxslar
2. AXBOROT Odamlar tomonidan uzatiladigan, ommaviy axborot vositalaridan, davriy nashrlardan, kitoblardan olingan ma'lumotlar
3. RIVOJLANISH Ongning yo'naltirilgan, tabiiy o'zgarishi, ufqning kengayishi, shaxsning intellektual o'sishi
4. ESTETIK Inson va dunyo va odamlarning ma'naviy faoliyati sohasi o'rtasidagi yaxlit munosabatlarning namoyon bo'lishi
5. SHAXSlararo Odamlar o'rtasidagi muloqotdan kelib chiqadigan munosabatlar

Bu funktsiyalar o'zlarining "sof" shaklida yuzaga kelmaydi, ular bir-biriga bog'langan va bir-birini to'ldiradi.

Ushbu funktsiyalarni amalga oshirish quyidagi yo'nalishlarni hal qiladi:

– pedagogik sa’y-harakatlarni birlashtirish;
- shakllantirish shaxslararo munosabatlar;
- bayramning tematik yo'nalishi;
- bolaning ijodiy rivojlanishini kuzatish.

Keling, ushbu sohalarning har birini ko'rib chiqaylik:

Pedagogik sa'y-harakatlarni birlashtirish . Uchlik ittifoqini yaratish:

Boshlang'ich maktabda bayramga tayyorgarlik ko'rayotganda, ota-onalarning imkoniyatlarini maksimal darajada oshirish kerak. O'quv yilining boshida, sinfning ota-onalar yig'ilishida, butun uchun harakat rejasi o'quv yili, ular odatda maktab va sinf xonalarida amalga oshiriladi. Rejalashtirishda mintaqaning xususiyatlari, xalq an'analari va maktab tuzilishi hisobga olinadi. Yig‘ilish davomida ota-onalarning fikr-mulohazalari tinglanadi, tuzatish va qo‘shimchalar kiritiladi. Reja ota-onalar yig'ilishida tasdiqlanadi. Ota-onalar, agar xohlasalar, ma'lum bir bayramni tashkil etish va o'tkazish uchun mas'ul bo'lgan 3 dan 5 kishigacha bo'lgan ijodiy guruhlarga bo'linadi. Birgalikda muloqot qilish jarayonida ota-onalar yaqin atrofdagi bolalar jamoasi, o'qituvchilar bilan bir-birlarini yaxshiroq bilishadi.

Bunday tadbirlar ularga o'z farzandlarini yaxshiroq bilish, ularning qiziqishlari, sevimli mashg'ulotlari va iste'dodlarining hali noma'lum tomonlarini kashf qilish imkonini beradi; oila va maktab o'rtasida hamkorlikni o'rnatishga hissa qo'shish. Bolalar bayramlarni insoniy munosabatlarning yangiligi, ota-onalari va o'qituvchilari bilan teng huquqli va uzoqroq vaqt o'tkazish imkoniyati uchun yaxshi ko'radilar.

Bayramga tayyorgarlik ko'rayotganda, bolalar birgalikda ko'p vaqt o'tkazadilar, ya'ni ular o'z do'stlarini tushunish va qabul qilishni o'rganadilar. Bayramning muvaffaqiyati ularning har biriga bog‘liqligini anglab, o‘z ishiga mas’uliyatni his qiladi.

Shaxslararo munosabatlarni shakllantirish bolalar va ota-onalarni umumiy ijodiy faoliyatga faol jalb qilish orqali quriladi. Bayram mavzusini tanlashda fikr va taassurot almashish, stsenariy muhokamasi, xonani bezatish, liboslar tikish, musiqiy va badiiy raqamlarni mashq qilish.

Bayramni tayyorlash katta va muhim masala, kollektiv va albatta ijodiy, mehnat va tasavvurni, bolalar va kattalarning ixtirosi va zukkoligini talab qiladi - bu hamma uchun qiziqarli. Bayramlarga tayyorgarlik ko'rish va o'tkazishda ishtirok etish orqali bolalar va kattalar o'zlarining yashirin imkoniyatlarini anglab etadilar va kelajak uchun energiya oladilar. Bayramlar maktab hayotining umumiy ohangini oshiradi. Shu bilan birga, boshlang'ich sinf o'qituvchisining birinchi vazifasi bolalar jamoasini shakllantirish, ota-onalarni birlashtirish, ya'ni munosabatlar tizimini qurishdir:

Bayramning tematik yo'nalishi o'tkazilgan organik hodisada ifodalangan bayram tadbiri:

  1. Maktab o'quv dasturiga muvofiq o'rganilayotgan mavzu bilan - " ABC kitobi bilan xayr"; "Do'stim svetofor."
  2. Belgilangan kalendar sanalariga muvofiq - " "Onalar kuni", "G'alaba kuni";
  3. Xalqning madaniy hayotida tarixan shakllangan bayramlarni o'tkazish - " Maslenitsa, "Ysyax".

Ijodiy o'sishni kuzatish bola birinchi sinfga kirgan paytdan boshlab va ma'lum vaqtlardan keyin - olti oy, bir yil davomida boshlang'ich qobiliyatlarini solishtirish orqali amalga oshiriladi. Yakuniy natija mashg'ulotlar tugagandan so'ng umumlashtiriladi boshlang'ich maktab. Bolalar hayoti davomida nima bo'lganini tahlil qilish muhimdir bolalar guruhi: Ular mehribon, odamlarga e'tiborli, do'stona. Va biz bolaning xarakteri, xulq-atvori, aqliy rivojlanishi, tengdoshlariga, ota-onalarga bo'lgan munosabatidagi ijobiy o'zgarishlarni ko'ramiz.

Yuqorida aytilganlarning barchasi boshlang'ich maktabda bolalarni o'qitish va tarbiyalashda bayram tadbirlaridan foydalanishning pedagogik modelini taklif qilish imkonini beradi.

Keling, asosiy bosqichlarni ajratib ko'rsatamiz texnologiyalar bayramlarni tayyorlash va o'tkazish:

  1. Bayram mavzusini tanlash;
  2. Tashkiliy;
  3. Ssenariy ishlab chiqish;
  4. Xulosa qilish;

Birinchi bosqich - bayram uchun mavzu tanlash. “Bu butun ish tizimi bilan belgilanadi. Bu jamoaning yoshi va o'ziga xos xususiyatlari, bilim darajasi, bolalarning topshiriqlarni bajarishga tayyorligi, an'anaviy mavzular va bugungi kunda tug'ilgan mavzularni oqilona uyg'unlashtirish imkoniyati, xalqning ma'naviy hayoti. Masalan, "Ysyax" bayramini uchinchi sinfda "Saxa Respublikasi (Yakutiya) xalqlari madaniyati" fanini o'rganish doirasida o'tkazish maqsadga muvofiqdir, chunki bu yoshdagi bolalarda bayram marosimlari, ular bilan bog'liq urf-odatlar va an'analar haqida fikr.

"Birinchi sinf o'quvchilariga kirish" mavzuli bayramini birinchi sinfning birinchi choragi oxirida o'tkazish tavsiya etiladi, chunki bolalar allaqachon o'zlarini maktab hayotining to'laqonli ishtirokchisi sifatida his qilishgan, ular bilan tanishishgan. o'quvchilarning tartib va ​​qoidalariga rioya qilib, maktabning asosiy faoliyati - o'qishga moslashdi.

Bolalarni bayram mavzusi bilan tanishtirishni ko'rib chiqish kerak. Dastlabki suhbat bolalarni kelgusi ish bilan qiziqtirishi va "ertangi quvonch" holatini yaratishi kerak. Ushbu suhbat davomida qo'shma fikr tug'iladi - bayramni qanday tashkil qilish kerak? Bayram dasturi muhokama qilinmoqda.

Shunday qilib, 8 martga bag'ishlangan bayramga tayyorgarlik bo'yicha suhbat davomida bolalar tadbirning shakli haqida o'z qarashlarini bildirdilar. Masalan, birinchi sinfda bor edi konsert dasturi barcha bolalar, onalar va buvilar ishtirokida. Ikkinchi sinfda o‘g‘il bolalar va dadalar uy yumushlarini bajarishda o‘z mahorat va qobiliyatlarini namoyon etdilar. Uchinchi sinfda esa bolalar kontsert raqamlari bilan "Bahor go'zali" tanlovini o'tkazishni taklif qilishdi. Shunday qilib, bolalarning yosh xususiyatlariga qarab, suhbatning tabiati va bayram tadbirining o'zi qanday o'zgarishini ko'ramiz.

Ikkinchi bosqich - bayramga tayyorgarlik ishlarini tashkil etish. Bu davrda kostyumlar ishlab chiqarish, zalni bezash, taklifnomalar bo'yicha ishlar olib boriladi. Bu ishlarning barchasi maktab o'quvchilarining jamoaviy va individual faoliyati uchun katta imkoniyatlar ochadi. Shu bilan birga, faoliyat turlari ta'minlanadi: ommaviy, guruh, individual. "Maslenitsa" pravoslav bayramiga tayyorgarlik ko'rishda bolalarga rollar oldindan belgilandi va ular ota-onalari bilan birgalikda qahramonlar uchun liboslar tayyorladilar, zalni tegishli stilize qilingan shaklda bezatdilar va bayramning tafsilotlari va atributlarini tayyorladilar. .

Talabalarning individual topshiriqlari o'qituvchidan alohida e'tibor talab qiladi. Bunday vazifalar allaqachon tan olingan etakchilarni ulug'lamasligi kerak, balki o'qishda qiynalayotgan va jamoada hali ham o'zini ishonchsiz his qiladigan bolalarga ishonch va hurmat qozonishga yordam berishi kerak. Individual topshiriqlar qiyin, hamkorlik qilmaydigan bolalarni ishga jalb qilish uchun ham qo'llaniladi. Anya qizning birinchi sinfga qanday kelganini eslayman, u uzoq vaqt davomida o'zi uchun do'st topa olmadi va o'zini tutdi. Ijodiy faoliyat bilan shug'ullanib, yil oxirida u ochildi, ko'proq xushmuomala bo'ldi, o'ziga ishonch paydo bo'ldi, komplekslarning bosimi yo'qoldi va uning xatti-harakatlarida norasmiy rahbarning belgilari paydo bo'la boshladi.

Agar barcha bolalar uni tayyorlash va amalga oshirishda ishtirok etsa, tadbirning tarbiyaviy roli sezilarli darajada oshadi. Kichikroq talaba uchun uning mehnati, sa'y-harakatlari va tashabbusini o'qituvchi va sinfdoshlari tomonidan baholash alohida ahamiyatga ega. Bayramga tayyorgarlik ko'rishdagi jamoaviy tadbirlar quvonchli bo'lishi mumkin va bolalar o'rtasidagi ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etishga yordam beradi, bu esa maktab ta'tilini jamoaning birligi va o'sishining samarali vositasiga aylantiradi. Bolalar jamoaviy sa'y-harakatlar ajoyib natijalarga olib kelishini, agar ular sizni qo'llab-quvvatlasa, muvaffaqiyatingizga ishonsa va ishingiz natijalarini kutsa, hamma narsa muvaffaqiyatli bo'lishini ko'radi. Bayramga tayyorgarlikning borishi vaqti-vaqti bilan sinfda muhokama qilinadi. Yig'ilgan materialdan qanday foydalanishni sinf jamoasi hal qiladi.

Uchinchi bosqich Bayramga tayyorgarlikning muhim qismi ssenariyni ishlab chiqishdir. Ssenariyda bayramda nima bo‘lishi, mavzuni ochib beruvchi fragmentlar, muallifning bayramning bir qismidan ikkinchisiga o‘tishlari, ishtirokchilarni faollashtirish usullari (musobaqalar, o‘yinlar, kutilmagan lahzalar, muammoli vaziyatlar va h.k.), bezak va jihozlar ko‘rsatilgan. bayram uchun.

Bayram ssenariysini tuzishda uning syujetiga alohida e'tibor beriladi. Syujet bayram davomida rivojlanadigan harakatdir. Hikoya chizig'i bayram g'oyasini ochishga yordam berishi kerak. Skript aniq boshlanishi, asosiy qismi va oxiriga ega bo'lishi kerak. Bayramga tayyorgarlik ko'rish va o'tkazishda hech qanday arzimas narsa yo'q va bayram tadbirining muvaffaqiyati ko'p jihatdan kichik ko'rinadigan faktlar, jihozlar va dizaynga bog'liq. Boshlang'ich maktab yoshidagi o'quvchilar tashqi xususiyatlarni juda yaxshi ko'radilar, shuning uchun iloji bo'lsa, ota-onalar va bolalar kostyumlar yoki ularning elementlarini yasashlari kerak.

Birinchi sinfda o'tkaziladigan "Rus alifbosi yarmarkasi" tematik bayramida, boshlang'ichni o'rganishni tugatgandan so'ng, sinfning bolalari va ota-onalari sinfni yarmarka elementlari bilan rang-barang bezashadi: gulchambarlar, bayroqlar, tortlar to'plami. , simit, pirog, tayyorlanmoqda milliy liboslar. Bolalarning cholg‘u asboblari chalishi, xalq kuy-qo‘shiqlari, qo‘shiqlar kuylashi, she’r o‘qishi bayramga yanada ko‘tarinkilik bag‘ishlamoqda.
Bayramga tayyorgarlik o'qituvchining, ota-onalar va bolalar jamoasining katta va jiddiy ishi. Bayramning borishi va uning bolalarga hissiy ta'siri uning sifatiga bog'liq.

To'rtinchi bosqich - xulosa qilish. Bayramdan keyin bolalarga fikr almashish, his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini ifodalash imkoniyatini berish kerak. Har bir bayramdan keyin bunday muhokamalarni o'tkazish tavsiya etiladi. Agar bayram muvaffaqiyatli o'tgan bo'lsa, bolalar alohida istak bilan gapiradilar va o'z nuqtai nazarini himoya qiladilar. Muhokama uchun o'qituvchi tomonidan taklif qilingan savollar bayram mavzusi va borishiga bog'liq. Masalan, ulardan ba'zilari:

- Bunday bayramga yana tashrif buyurishni xohlaysizmi?
- Bayramda sizga nima ko'proq yoqdi va nimasi yoqmadi? Nega?
- Agar har biringiz mukofot bersangiz, yigitlardan qaysi birini va nima uchun mukofotlagan bo'lardingiz?
- Bayramda bosh qahramonni ko'rishdan oldin uni qanday tasavvur qilgan edingiz? Bayramda u yaxshi yoki yomonroq chiqdimi? Qanaqasiga?

Shunday qilib, har bir bayram o'ylangan, ko'p qirrali, keng ko'lamli ish o'qituvchilar, bolalar guruhlari, ota-onalar. To'g'ri tanlangan mavzu va ijodiy ishlab chiqilgan skript sizning fikringizni hayotga tatbiq etish imkonini beradi. Albatta, bu ishlarning barchasi sinf rahbaridan katta kuch talab qiladi, lekin u o'qituvchiga, bolalarga, ota-onalarga mamnuniyat keltiradi.

Hamma narsaning asosiy maqsadi ta'lim jarayoni- bolalar jamoasining hayotini darsdan bo'sh vaqtlarida shunday tashkil qilishlari kerakki, o'quvchilar ixtiyoriy ravishda, katta ishtiyoq bilan sinfning turli tadbirlarida ishtirok etishlari, mustaqil bo'lishni o'rganishlari, o'z imkoniyatlarini qanday baholashni bilishlari va doimiy ravishda harakat qilishlari kerak. o'zlarini bilish. Ota-onalar barcha ko‘rik-tanlovlar, bayramlar, konsertlarimizning doimiy ishtirokchisi, tomoshabini, muxlisi, homiysi bo‘lib, bolalarning estetik va ma’naviy kamolotida katta yordam ko‘rsatgan va ko‘rsatmoqda. 2008-2009 o'quv yilida menda birinchi sinf o'quvchilarining yangi to'plami bor. Tugallanmagan o'quv yilida maktabda va sinfda quyidagi bayramlar o'tkazildi:

1. “Keling, tanishamiz”
2. “Kuz malikasi”
3. “O‘rta maktab o‘quvchilariga tashabbus”
4. “Yangi yil karnavali”
5. “Alvido, ABC”
6. “Vatan himoyachilari kuni”
7. “8-mart” Xalqaro xotin-qizlar kuni

O'quv yilining boshida bolalar qanchalik qo'rqoq va "yopiq" bo'lganini eslayman. Ammo ta'lim jarayoniga qo'shilish va bayramlarda ishtirok etish orqali siz bolalarning qanday qilib ozod bo'lganini va o'z qobiliyatlariga ishonchini ko'rishingiz mumkin. Agar birinchi "Keling, siz bilan tanishamiz" bayramida bolalar ham, ota-onalar ham sodir bo'layotgan voqealarning passiv ishtirokchisi bo'lgan bo'lsa, ikkinchi va to'rtinchi bayramlarda ular asta-sekin ijodiy faoliyatga jalb qilindi. Ota-onalar katta yukni o'z zimmalariga olishdi. Ular bayramning bosh qahramonlari bo'lib, bolalar she'rlar o'qishdi, topishmoqlar hal qilishdi, qo'shiqlar kuylashdi va ekspromt teatrga jalb qilishdi. Va maktab sahnasida "Vidolashuv, ABC" bayrami bo'lib o'tganda, bolalar birinchi sinf o'quvchilari va o'qituvchilari uchun mini-spektakl namoyish qilishdi. Va ishonch bilan aytishimiz mumkinki, qisqa vaqt ichida ijodiy o'sish, bolalar va ota-onalarning sinf jamoasi hayotida faol ishtirok etish istagi va istagi ko'zga tashlanadi.

Albatta, hamma bolalar darhol ochila olmaydi, lekin ta'til paytida ijodiy faoliyatga jalb qilish bolani rivojlantiradi. Masalan, maktab hayotidan epizod bo'lishi mumkin. "8-mart" Xalqaro xotin-qizlar kuniga bag'ishlangan "Uch ona" she'rini dramatizatsiya qilishda buvining bosh rolini o'ynagan Tanya P. kasal bo'lib qolganida, uning o'rnini avvallari bo'lmagan Sonya K. muvaffaqiyatli egalladi. ishlab chiqarishlarimizning faol ishtirokchisi. Xalq o‘qituvchisi A.A. Zaxarenko “Maktab bino emas, sinf xonalari emas, namunali ko‘rgazmali targ‘ibot emas. Maktab bir vaqtning o'zida uch kishini - o'qituvchini, bolani, ota-onani o'ziga tortadigan va darhol amalga oshiriladigan yuksak ruh, orzu, g'oyadir. O'qituvchi bolalarning orzularini ro'yobga chiqarishga chaqiriladi." Biz esa bolalar bilan ishlashda bunga amal qilishga harakat qilamiz.

Shunday qilib, yuqoridagilardan kelib chiqqan holda, biz boshlang'ich maktabda bolalarni tarbiyalash va o'qitish jarayonida bayram tadbirlarini o'tkazish butun bir qator tegishli funktsiyalar va yo'nalishlarni o'z ichiga oladi va ularni amalga oshirishga yordam beradi, degan xulosaga kelishimiz mumkin:

  1. Bolalarni tarbiyalashda oila va maktabning o‘zaro hamkorligi sifatini oshirish.
  2. Jamoa ichidagi norasmiy aloqalarni mustahkamlash.
  3. Alohida talabalar va butun jamoaning intellektual qobiliyatlarini ochib berish.
  4. Bolalarning umumiy dunyoqarashini va o'quvchilarning kognitiv faolligini oshirish.
  5. Ijodiy salohiyatni rag'batlantirish, bolalarda doimiy ijodiy izlanish muhitini yaratish, shaxsiy mustaqillikni rivojlantirish.

Adabiyotlar:

  1. Georgievskiy A.V., Shitikova L.I. Boshlang'ich maktablarda bayramlar. –M.: Ta’lim, 1983. – 160 b.
  2. Monastyrskaya T.V. Teatrlashtirilgan tomoshalar, ertaklar, tanlov dasturlari.
  3. - Volgograd: O'qituvchi, 2009. - 263 p. Chudakova N.V.
  4. Bayramlar ensiklopediyasi. – M.:AST-ATD, 1998. – 256 b. Shmakov S.A. Maktabda noan'anaviy bayramlar. - M.: Yangi maktab

, 1997. – 336 b. Bitiruv bayrami bolalar bog'chasi

- bolalar va ularning ota-onalari uchun muhim va muhim voqea. Ushbu tadbirda pedagoglar, musiqa direktorlari, fotosuratchilar, dizaynerlar, o'qituvchilar va tashkilotchilar ishtirok etadilar. Maxsus kunning o'zida shov-shuv yoki tushunmovchiliklar bo'lmasligi uchun unga oldindan tayyorgarlik ko'rish yaxshiroqdir. Bolalar bog'chasi bitiruvchilarining ota-onalari orasida an'anaviy tarzda 4-5 kishidan iborat ota-onalar qo'mitasi tanlanadi, ularning har bir a'zosi o'ziga ishonib topshirilgan biron bir vazifa uchun javobgardir.

Shuningdek, ota-onalar qo'mitasining raisi o'rnatilgan qoidalar va nuanslarni o'rganishi kerak maktabgacha ta'lim muassasasi muddati uchun Bitiruv kechasi. Masalan:

  • Bolalar bog'chasini bitirish kunida ovqatlanadilarmi? Ovqatlanishni tashkil etish to'g'risida qaror qabul qilish uchun ota-onalar yig'ilishida bu masalani ovozga qo'yish kerak bo'ladi. Axir, yigitlar aqlli kostyumlarda kiyinadilar, buni hisobga olish kerak bo'ladi.
  • Bolalar bog'chasida bayram tadbirining qanday formatiga ruxsat beriladi. Bayram qayerda o'tkaziladi? Maktabgacha ta'lim muassasasida bayram stolini o'rnatish mumkinmi? Bolalar bog'chasida necha soat qolishga ruxsat beriladi?
  • Zalni kim bezatadi? Agar bu ota-onalarning mas'uliyati bo'lsa, yig'ilishda o'qishni tugatgandan so'ng bezaklar bolalar bog'chasida qoladimi yoki masalan, siz balonlarni olasizmi va bolalar ularni ko'chaga qo'yib yuboradimi degan savolni aytishingiz kerak. Bu masala ham bolalar bog'chasi rahbari bilan kelishib olinishi kerak - bayramdan keyin zalni kim tozalashi kerak?

Keyinchalik, ota-onalar qo'mitasi vakillari o'tkazish uchun bir nechta variantni taklif qilishlari kerak bayram dasturi bolalar uchun. Masalan, animatorlar, sehrgarlar va shou rassomlari xizmatlarini ko'rsatadigan bir nechta kompaniyalarga qo'ng'iroq qiling. Uchrashuvda bitiruvchilarning ota-onalariga ko'rsatish uchun kostyum namunalarini chop eting. Narxlar, shartlar (kelish vaqti va tadbir), dasturning qisqacha skriptini bilib oling. Va, albatta, Internetdagi sharhlarni o'rganish.

Fotosuratchi va video operatorni topish va taklif qilish ham ota-onalar qo'mitasi vakillarining zimmasida. So'nggi yillarda yangi tendentsiyalarga e'tibor bering, masalan, bolalar bog'chasida bolaning hayoti tarixi bilan foto albomlar. Yoki haqiqiy sarguzashtlar kitobi, unda bolalarning o'zlari ishtirok etadilar. Bunday kitoblarga ixtisoslashgan nashrlardan kamida 1,5 oy oldin buyurtma berish kerak, masalan: Bu yerga.

Bolalar bog'chasida bitiruv uchun bayramona stol tashkil qilish muhim vazifadir. Ota-onalarga pishirishning bir nechta variantlarini taklif qilish kerak bayram dasturxoni, masalan, kekler, pizza, sendvichlar. Ichimliklar haqida qaror qabul qiling: sharbatlar, mevali ichimliklar, limonadlar. Bolalar och qolmasligi uchun oziq-ovqat miqdorini aniqlash uchun bitiruv tadbiri (tantanali qism, ko'rgazma dasturi) uchun taxminiy vaqtni hisoblang.

Ota-onalar yig'ilishida siz mas'ul shaxslarni tanlashingiz va ota-onalar o'rtasida vazifalarni taqsimlashingiz kerak.

  • Kim sharlarni sotib oladi va zalni bezatadi?
  • Sovg'alarni sotib olish uchun kim javobgar bo'ladi?
  • Bayram stoliga pishirilgan mahsulotlarni kim buyurtma qiladi?

Ota-onalar qo'mitasi tomonidan aytilgan moliyaviy muammo

Vazifalar ro'yxatini tuzgandan so'ng, ota-onalar qo'mitasi barcha narxlarni bilib olishlari va ularni ota-onalar yig'ilishida e'lon qilishlari kerak, buning uchun hamma narsani sotib olishga vaqt topish uchun pulning aniq miqdori va vaqtini kelishib olish kerak. Bitiruvni tashkil qilish uchun zarur bo'lgan: bolalar va bolalar bog'chasi xodimlari uchun sovg'alar uchun ota-onalarning mablag'larini taqsimlash, zalni bezash, bitiruvchilar uchun diplom yoki medallar, fotosuratlar va bayramning o'zini yozib olish uchun operatorga to'lash, shirinliklar yoki shirin stol bayramdan keyin.

Tasdiqlangandan so'ng, bolalar bog'chasi guruhining echinish xonasiga pul o'tkazishning miqdori va muddatini ko'rsatgan holda xabar qo'yishni unutmang.

Ota-onalar qo'mitasi tomonidan taklif qilingan sovg'a g'oyalari

Bolalar uchun sovg'alar ish yuritish to'plamiga ega portfelga o'xshab ko'rinishi mumkin, bu kelajakda birinchi sinf o'quvchisiga maktabda albatta kerak bo'ladi. Bu albomlar, bo'yoqlar, qalamlar va qalamlar, qalam qutilari, daftarlar, o'lchagichlar, o'chirgichlar va boshqa ko'plab kichik narsalarni o'z ichiga olishi mumkin. Portfellar yoki papkalarning o'zlari o'g'il bolalar va qizlar uchun rang bo'yicha alohida taqsimlanishi mumkin.

Shuningdek, siz bolalaringizga yorqin va rang-barang ensiklopediya, astar yoki o'quv kitobini berishingiz mumkin. Bitiruv paytida bolalar tasmada diplom olish medalini olishlari juda yoqimli. Albatta, har bir bola bunday sovg'adan faxrlanish tuyg'usini his qiladi. Medalni shaxsiylashtirilgan, bayram mavzusidagi chiroyli belgilar bilan buyurtma qilish mumkin. Yoki kitob "Farzandlaringizning fotosuratlari bilan sinf sarguzashtlari"

Ota-onalar odatda bolalar bog'chasi xodimlariga gullar va esdalik sovg'alar beradi: o'qituvchilar, o'qituvchi yordamchisi, bosh o'qituvchi, metodist, oshpazlar, musiqa direktori, jismoniy madaniyat va boshqa mutaxassisliklar bo'yicha o'qituvchilar. Esdalik sovg'alari bitiruv tadbiridan so'ng, maxsus diplomlarga javob yozilishi bilan topshirilishi mumkin.

Bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun bitiruv sovg'asi sifatida siz: choy to'plamlari, dasturxon, rasmlar, adyol, chiroyli soatlar yoki haykalchalarni taqdim etishingiz mumkin. Shuningdek, siz bolalar bog'chasiga mazmunli narsalarni berishingiz mumkin. Bu masalalarning barchasi barcha ota-onalar tomonidan muhokama qilinadi va qaror qabul qilinadi va individual guruhning byudjetidan kelib chiqadi.

Ota-onalar qo'mitasining vakillari o'qituvchilar va bolalar bog'chasi rahbarining istaklari va so'rovlarini hisobga olishlari kerak. Sizdan o'qituvchilar uchun bitiruv sovg'alari o'rniga, bolalar bog'chasi hududini yaxshilash so'ralishi mumkin. Masalan, bir nechta daraxt eking. Keyin siz ushbu tadbirni bitiruvga to'g'ri kelishiga va daraxt ekishni bayram dasturining bir qismiga aylantirish orqali o'ynashingiz mumkin.

Bolalar sovg'ani chiroyli va chiroyli bilan birlashtirib, gullar berishlari mumkin ta'sirli so'zlar. Guldastalarni maxsus salonlarda va studiyalarda tayyor holda buyurtma qilish mumkin yoki siz tayyor original guldastalarni sotib olishingiz mumkin.

Zalni bezatish, ota-onalar qo'mitasining taklifi

Bayram o'tkaziladigan zalni bezash ham juda global vazifadir. Ota-onalar qo'mitasi buni o'z-o'zidan qilish kerakmi yoki bolalar bog'chasida bularning barchasi muassasa hisobidan amalga oshiriladimi, oldindan aniqlashi kerak. Ota-onalar zalni bezashlari kerak bo'lsa, guruhning byudjetidan boshlash tavsiya etiladi. Bayram bezaklari bilan shug'ullanadigan maxsus jamoani taklif qilishingiz mumkin sharlar. Bunday tashkilotlar doimo ular bilan yorqin va qiziqarli voqealar to'plamiga ega katalogga ega. Oldindan olinishi kerak ota-onalar yig'ilishi tanlashni aniq ta'minlash.

O'g'il va qiz kiyimidagi maktab o'quvchilari, ertak qahramonlari, turli yozuvlar, gul aranjirovkalari- odatda tanlov juda katta. Bundan tashqari, bitiruvchilar tilaklari bilan osmonga havo sharlarini uchirish an’anasi ham mavjud. Buning uchun ham har bir bolaga ana shu quvonchni yetkazish uchun mablag' ajratish kerak. Siz zalni haqiqiy gullarning chiroyli kompozitsiyalari va mavzu bo'yicha yozuvlar bilan plakatlar bilan bezashingiz mumkin.

Kamera operatori va fotografni tanlash muhim hisoblanadi. Hozirgi vaqtda mutaxassisni topish muammo emas - bu narx va sifat masalasidir. Har qanday fotosurat dizayniga buyurtma berish muammo emas. Namunalar bitiruvchilarning barcha ota-onalariga yoqishi va hamma xursand bo'lishi muhimdir. Va bu namunalarni yig'ish ota-onalar qo'mitasining mas'uliyati.

Odatda u suratga tushadi va qiladi bitiruv fotosuratlari bir xil operator. Oldindan oldingi bayram yozuvlari bo'lgan disklarni ko'rib chiqish, ularni ota-onalarga ko'rsatish va ushbu mutaxassisning bitiruvchi guruhga mos kelishini hal qilish kerak. Bitiruv fotosuratlari ommaviy, guruhli, shuningdek, kitob yoki albom shaklida individual ravishda olinadi. Va odatda juda ko'p variantlar mavjud. Shuning uchun, bularning barchasini barcha bolalarning ota-onalari bilan birgalikda ko'rib chiqish va ulardan birini tanlash yaxshidir.

Matin uchun sizga turli atributlar va rekvizitlar kerak bo'lishi mumkin. Ota-onalar qo'mitasining vakillari ushbu barcha nuanslarni bayram mezbonlari bilan kelishib olishlari va keyin ota-onalar o'rtasida vazifalarni taqsimlashlari kerak. Skriptning o'zi mavzusiga qarab. Talab bo'yicha musiqa direktori, skit, raqs yoki musiqiy raqam uchun biror narsa qilish kerak bo'lishi mumkin. Bu turli xil ro'molchalar, qo'ng'iroqlar, bayroqlar, savatlar, gullar, musiqiy shovqin rasmlari va boshqalar bo'lishi mumkin.

Ota-onalar qo'mitasi bunday so'rovlarga tayyor bo'lishi kerak, chunki faqat birgalikdagi sa'y-harakatlar orqali biz bolalar uchun ajoyib va ​​unutilmas bayram qilishimiz mumkin. Axir, bolalar bog'chasining bitiruv marosimi hayotda faqat bir marta sodir bo'ladi.

Ota-onalar, odatda, farzandlarining imkoniyatlari va vositalaridan kelib chiqib, o'zlari uchun kiyim-kechak tayyorlaydilar. Odatda qizlar chiroyli liboslar malika uslubida. O'g'il bolalar ko'ylak, galstuk va shim kiyishadi. Ammo agar skriptda kiyimning ma'lum bir uslubini talab qiladigan syujet mavjud bo'lsa, ota-onalardan ushbu uslubga rioya qilishni so'rash mumkin. Albatta, siz ham bu haqda oldindan ogohlantirishingiz kerak. Bunday stsenariylar va bayramlar ayniqsa yorqin va rang-barang. Ota-onalar, xodimlar va bolalarning birgalikdagi sa'y-harakatlari natijasida odatda juda chiroyli va g'ayrioddiy, o'ziga xos va noyob bitiruv bayramlari bo'ladi.

Bitiruv uchun video operatorlarni topish uchun video g'oyalar

Maktabda bayram taqvimi Tantanali va quvonchli sanalar ko'p. Ulardan ba'zilari yildan-yilga takrorlanadi, boshqa bayramlarning qahramonlari esa faqat birinchi sinf o'quvchilari yoki bitiruvchilardir. Kundalik hayotning shovqinida hech narsani unutmaslik uchun asosiy bayramlarni eslaylik. O'quv yili kalendar yiliga teng bo'lmaganligi sababli, biz sentyabr oyidan boshlab bayramlar haqida gapiramiz.

ABC bilan xayrlashish (ABC Book Holiday)

Qachon nishonlanadi?

Mobil, yo'q aniq sana bayram. Ko'pincha bu yanvar-fevral oylarida sodir bo'ladi.

Bayramning mazmuni va tarixi

Bu faqat bitta parallel - birinchi sinf o'quvchilari vakillariga tegishli yana bir sof maktab bayrami. Maktablarimizda astar bilan xayrlashishga aylanganda tarix jim haqiqiy bayram. Faqat ma'lumki, u o'n yildan ko'proq vaqt davomida nishonlanadi. Bundan tashqari, bolalar rus tilidan tashqari milliy tillarni o'rganadigan joylarda ham rus alifbosi, ham birinchi darsliklar bilan xayrlashadilar. mahalliy til. Shunday qilib, masalan, Qrim-tatar tilida o'qiyotgan Qrim bolalari nafaqat alifbo, balki elifbe bilan ham xayrlashadi.

Maktablarda nishonlanganidek

O'qituvchilar va ota-onalar alifbo bilan xayrlashishni unutilmas va ta'sirli voqeaga aylantirishga harakat qilishadi: ular skitslar sahnalashtiradilar, qo'shiqlar o'rgatishadi, harflar ko'rinishida hunarmandchilik qilishadi, choy ziyofatlarini tashkil qilishadi.

Nima berish kerak

Shu kuni bolalarga foydali sovg'alar (rangli ishlangan lug'atlar, ma'lumotnomalar, ensiklopediyalar, boshqotirmalar) beriladi va qoida tariqasida ularning birinchi darsligi - ABC esdalik sifatida qoldiriladi.

Karnaval

Qachon nishonlanadi?

Shuningdek, ma'lum bir sanasi bo'lmagan bayramga bag'ishlangan O'tkan hafta Lentdan oldin (odatda fevralda - mart oyining boshlarida).

Bayramning mazmuni va tarixi

Rossiyada Maslenitsa haftaligi uzoq vaqtdan beri xalq bayramlari davri bo'lib kelgan. Sovet davrida ham bu an'ana to'xtatilmadi, aynan o'sha paytda Maslenitsa qish bilan xayrlashdi. Maslenitsa bayramida butparastlik izlarini va qadimiy marosimlarning aks-sadolarini ko'rish mumkin, ammo qishning tugashi va uzoq kutilgan bahorning boshlanishi haqidagi quvonch bizning davrimizda aniq va yaqin.

Maktablarda nishonlanganidek

Azizim xalq bayrami allaqachon uzoq vaqtdan beri. Ular maktablarda bu haqda unutmaydilar, bayramlar, hunarmandchilik tanlovlari uyushtiradilar, hayotimizda o'zlarining marosim ahamiyatini yo'qotgan va oddiygina an'anaviy, lekin juda sevimli milliy taomga aylangan krep pishiradilar. Rojdestvo kabi, Maslenitsa ko'pchilik vakillari tomonidan mamnuniyat bilan nishonlanadi turli millatlar bizning mamlakatimiz.

Nima berish kerak

IN Maslenitsa haftasi Sovg'alar odatda berilmaydi, ular mazali taomlar bilan cheklanadi.

Bitiruv kechasi

Qachon nishonlanadi?

Iyun oyining ikkinchi yarmida, imtihonlar tugaganidan keyin

Bayramning mazmuni va tarixi

Maktablarda nishonlanadigan eng qadimgi bayramlardan biri. Rossiyada bitiruvchilar Pyotr I davrida ta'lim muassasalarini bitirganliklarini nishonlashdi. Bundan tashqari, "xalq oldiga chiqish"ni keng va tasavvur bilan nishonlash odat edi. Va bu ajoyib an'ana o'nlab yillar va hatto asrlar davomida buzilmadi. Ammo 1941 yilda bayram mamlakatimiz tarixidagi eng fojiali kunlardan biriga to'g'ri keldi: 22 iyun kuni Ulug' Vatan urushi boshlandi. Vatan urushi. Biroq, tinchlik davrida, odat baxtli bayram ga o'tish kattalar hayoti qayta tiklandi va yetmish yildan ortiq vaqt davomida uzilmagan. Shu bilan birga, in so'nggi yillar Borgan sari ko'proq sinflar taslim bo'lishga qaror qilishmoqda hashamatli liboslar va qimmatbaho o'yin-kulgilar, o'z maktablarida nishonlash va saqlangan pullarni turli xayriya tashkilotlariga berish.

Maktablarda nishonlanganidek

Tantanali tadbirlar va bitiruv marosimlari o'tkaziladi. Shu kuni maktab bitiruvchilariga sertifikatlar, diplom va diplomlar topshirilib, ular bilan tabriklanadi muhim voqea ularning hayotida, tanlanganlarga kirishni xohlaydi ta'lim muassasalari. an'anaviy ravishda kechqurun boshlanadi va tong otguncha davom etadi.

Nima berish kerak

Maktabni tugatgan bolaga nima berish - ota-onaning didi va moliyaviy imkoniyatlari masalasi. Ko'p odamlar o'z vaqtlarini olishga va bitiruv uchun emas, balki universitetga kirish munosabati bilan sovg'alar berishga qaror qilishadi.

“Oila baxt beshigi”

Tadbir boshida har bir oila bilaguzuk kabi bilagiga chiroyli tarzda bog'lanishi mumkin bo'lgan ma'lum rangdagi lentalarni oladi.

(xalq ohangi jo'rligida rus xalq kiyimidagi boshlovchi paydo bo'ladi)

Maryushka: - Hayrli kech, taklif etilgan va kutib olingan mehmonlar, bizni ziyorat qilganingizni ko'rganimdan xursandman. Yuqori xonamizda - hojatxona. Bayram, quvonchli bayram bo'ladi. Qadimgi odatga ko'ra, uni yig'ilishlar deb atashadi. Bugun tongda xudo biladi qayerdan, qaranglar, bizga zumrad rangidagi naqshli sandiq yuborishdi. U oltin bilan o'ralgan va kumush bilan qoplangan ...

Men nima yashiringanini aniqlamoqchiman

Ko'krakda eski jild bor!

Balki uning ichida xazina yashiringandir?

Va xazinalar yolg'onmi?

(ochishga harakat qilmoqda)

Bu ishlamayapti! Ochilmaydi!

Musiqa ostida zalga Brownie Kuzya kiradi

Kuzya: Men yaxshi xulqli jigarrangman

Men pechning orqasida quvur bilan yashayman.

Men kriketlarni tinglashni yaxshi ko'raman

Kechasi sut iching.

Men juda kichkinaman,

Ammo u tez aqlli va dadil edi.

Va mening ismim Kuzma,

Men sizning qo'shningizman - jigarrang.

Maryushka: Salom, Brownie! Biz yig'ilishga qaror qildik. Keling, bu go'zal ko'krak haqida o'ylab ko'raylik. Siz ko'plab uylarga tashrif buyurasiz va uy-ro'zg'or buyumlari bilan do'stlashasiz. Bu qanday ko'krak qafasi ekanligini bilasizmi? Qiziq, unda nima bor? Ehtimol, mehmonlarimiz uchun kutilmagan hodisalar bormi?

Kuzya: Bu ko'krak oddiy emas,

Oltin xazina o'sha erda yotadi.

Qiymat bor, lekin hech narsa yo'q

Va u ettita kalit bilan qulflangan.

Mening kalitlarim qimmatbaho narsalarni anglatadi

Oila qal'asi uchun qanday g'ishtlar.

Ko'krakni ochishingiz uchun,

Ularga kuch berish kerak.

(brani bir to'plamda ko'p rangli kalitlarni ko'rsatadi)

Maryushka: Brownie, diqqat bilan qarang! Bugun mehmonlarimiz kelishdi do'stona oilalar. Menimcha, ular oilaviy qadriyatlarni tushunishadi va baxtli oila sirlarini bilishadi.

Kuzya: Qiziq, ular mening kalitlarim yordamida sandiqni ochishadimi? Yaxshilikning birinchi kaliti.

Maryushka: Bu kalit YAXSHIlikni anglatadi

Hamma odamlar mehribonlikka muhtoj.

Yaxshilari ko'paysin.

Biz uchrashganimizda ular bejiz aytishmaydi:

"Hayrli kun!" va "Xayrli kech!"

Va bu bizda bejiz emas

"Yaxshi vaqt!"

Mehribonlik azaldan -

Inson bezaklari!

Men sariq lentali oilalardan chiqishlarini so'rayman.

Endi siz mehribonlik daraxtini gullashingiz kerak.

(Ikki yoki uchta oila sahnaga chiqadi. Har biriga oila va uy haqida maqol va maqollar yozilgan barglar yoki kapalak shablonlari beriladi. Har bir maqolda bitta so'z etishmayapti, uni yozib qo'yishingiz kerak va daraxtga etib borganingizdan so'ng bargni yopishtirishingiz kerak. Qaysi oilada barglar ko'p)

Hikmatlar:

- Ziyofatda yaxshi... (lekin uyda yaxshiroq)

- Xazina kerak emas... (oilada ahillik bo'lsa)

- Oila birga bo'lganda... (demak, ruh joyida)

- Dalada yolg'iz... (jangchi emas)

Tashrif buyurganingizda yaxshi... (uyda ham yaxshiroq).

Oila birga bo'lganda ... (demak, ruh joyida).

Mening uyim... (mening qal'am).

Sizga xazina kerak emas, qachon ... (oilada uyg'unlik mavjud).

Kulba burchaklarida qizil emas, lekin ... (piroglarida qizil).

Ota-onamiz qanday yashagan bo'lsa, biz ham shunday yashadik... (barakali).

O'zingdan yaxshiroq do'st yo'q... (ona).

Onaning g'azabi bahor qorga o'xshaydi (uning ko'p qismi tushadi, lekin tez orada eriydi).

Quyoshda issiq, lekin onaning huzurida ... (yaxshi).

(O'zgarish musiqasi yangraydi, kalit mehribonlik bilan ta'minlangan.)

Kuzya. Ikkinchi kalit - SEVGI.

Maryushka. Bu kalit sevgini anglatadi.

Ular oilada hech qanday sababsiz sevadilar -
Chunki sen nabirasan,
Chunki siz o'g'ilsiz
Chunki chaqaloq
Siz o'sib borayotganingiz uchun,
Chunki u dadasi va onasiga o'xshaydi.

Sevgisiz oila mavjud bo'lmaydi.

"Piter va Fevroniya" taqdimoti

Rus tilida bir ertak bor

Fevroniya va Piter kabi

Namunali juftlik edi,

Do'stona, mehribon va sodiq.

Biz ko'p qiyinchiliklarga duch keldik,

Ammo ular ajralolmadilar,

Ular nikohni sodiqlik bilan saqlab qolishdi

Va ular bir-birlarini hurmat qilishdi!

Vaqt o'tib ketdi

Fevronya yo'q, Piter yo'q

Ammo ular oilaning namunasi,

Halol, samimiy sevgi

Men oilalardan qizil lentalar bilan chiqishlarini so'rayman.

"Buzilgan yuraklar" (Har bir oilaga ma'lum rangdagi jumboq shaklida kesilgan qog'oz yuraklar beriladi. 4 ta katta va 4 ta kichik. Ajratilgan vaqt ichida kim ko'proq yurakni xatosiz yig'sa.)

(O'zgarish musiqasi yangraydi, kalit sevgi kuchi bilan ta'minlangan.)

Kuzya. Uchinchi kalit - CARE

Maryushka. Bizning oilamizda kim ko'proq g'amxo'rlik qiladi? Albatta onalar va buvilar.

Quyoshda issiq, onaning huzurida bu yaxshi.

Zalga ko'k lentali oilalar kirsin. Onalar yoki buvilar qatnashadilar.

"Farzandingizni tanib oling" Siz ko'zingizni yumib, bolangizga teginishingiz va bolangizni qo'llari bilan tanib olishingiz kerak.

"Farzandingizning portreti" (on shar onalar farzandining portretini chizishadi, so'ngra to'pni qo'llaridan qo'yib yuboradilar, to'plar uchish yo'lini tezda o'zgartiradilar; turli joylar onalar uchun bolaning portreti bilan to'pni topish uchun topshiriq xonasi;

(O'zgarish musiqasi yangraydi, kalit g'amxo'rlik bilan ta'minlangan.)

Kuzya. To'rtinchi kalit - MAS'uliyat.

Maryushka. Otalar oiladagi eng kuchli va ishonchli. Ularning farzandlari va xotini oldida katta mas'uliyat bor.

Yashil lentalarni olgan dadalar chiqinglar.

Rus maqolida: "Mening uyim - mening qal'am". Bugun biz ishtirokchilarni uyning jabhasini qurishga taklif qilamiz.

"Uy qurish" (ota-onalar va bola namuna bo'yicha uy qurish uchun taklif qilingan Velcro modullaridan foydalanadilar)

"Haydovchilar" dadalar birinchi bo'lib turishadi. Ular mashinalar bo'ladi. Ularning ko'zlari yopiq. Ularning orqasida qolgan oila a'zolari turadi. Otadan keyin ikkinchi bo'lganlar haydovchi bo'lishadi. Uning vazifasi boshqa mashinalar bilan to'qnashmaslik uchun mashinani boshqarishdir. Oilaning qolgan a'zolari ham haydovchiga yordam berishlari mumkin.

(O'zgarish musiqasi yangraydi, kalit mas'uliyat bilan ta'minlangan.)

Kuzya. Beshinchi kalit - HURMAT

Maryushka. Oilada hurmatsiz bo'lmaydi.

Hurmat qayerga ketdi?

Butun kun uchun - bir lahzaga emas.

Oilada hamma janjal qiladi, qichqiradi,

Hamma nimanidir isbotlashni xohlaydi.

Bu janjaldan qo'rqdi,

Men esa ko'chada yashashga majbur bo'ldim.

Uyga qaytishdan qo'rqadi,

U ko'z yoshlari bo'g'ilib qolishdan qo'rqadi.

U janjallarni, janjallarni yoqtirmaydi,

Xafagarchilik, qichqiriq va janjal.

Biz hammadan kechirim so'raymiz -

Siz hurmatsiz oilada bo'lolmaysiz.

Keyin uyga qaytadi

Va onam yana tabassum qiladi

Buvim oshxonaga boradi

Va u bizga mazali pirojnoe pishiradi.

O'g'il bolalar uchun topishmoq

U yorug'lik chiqaradi

Tabassumdan chuqurcha...

Bundan aziz odam yo'q

Qanday azizim...

Bolalar: onam.

- Onang uchun kimsan?

Qizlar uchun topishmoq

Kim hazil qilmaydi, lekin jiddiy

Tirnoq bizga bolg'a urishni o'rgatadimi?

Sizni jasur bo'lishni kim o'rgatadi?

Velosipeddan yiqilib tushsangiz, yig'lamang,

Va tizzamni qirib tashladim,

Yig'lamangmi? Albatta (dada)

-Dada uchun siz kimsiz?

Xushbo'y murabbo,

Ovqatlanish uchun piroglar,

Mazali pancakes

Sevganimda... (buvim)

U zerikkandan ishlamadi,

Uning qo'llari xiralashgan

Va endi u keksa va kulrang

Mening azizim, suyukli... bobom

-Siz bobo-buvingiz uchun kimsiz?

Bobo va buvilarning farzandlari bormi? sizniki ota-ona - ona va dadam.

Men onam bilan yolg'iz emasman,

Uning ham o‘g‘li bor

Men uning yonida juda kichkinaman,

Men uchun u eng katta... (aka)

Qo'lida oq tasma bo'lganlarni qatnashishlarini so'rayman.

Oila unvonlarini bilasizmi?

"Kim kim bilan bog'liq?" Biz hech kimni unutmasligimiz uchun har kimga shirinliklar sotib olishimiz kerak. Biz meva sotib olish uchun do'konga boramiz. Savatda oila a'zolarining yozuvi bo'lgan to'plar bor. Taqdimotchi kim - kim kim degan savolni so'raydi. Ishtirokchi yuguradi va kerakli nom bilan to'pni tanlaydi. Kim birinchi bo'lib topshiriqni to'g'ri bajarsa, u g'olib hisoblanadi.

Onam uchun qiz kim? (qizim)

Onamning o'g'li kim? (o'g'li)

Qiz uchun yigit kim? (aka)

Ota uchun ona kim? (xotini)

Bobo uchun qiz kim? (nabirasi)

Buvining o'g'li kim? (nabirasi)

Buvining onasi kim? (qizim)

Onamning dadasi kim? (er)

Buvimning dadasi kim? (o'g'il).

(O'zgarish musiqasi yangraydi, kalit hurmat bilan ta'minlangan.)

Kuzya. Oltinchi kalit - AN'ana

Maryushka. Bizning eski albomimiz -

U urf-odatlarning saqlovchisi.

Mana, stolda qarindoshlar

Quvnoq yuzlar bilan.
Oila - bu bayram, oilaviy sana,
Sovg'alar, xaridlar, yoqimli xarajatlar.
Bolalarning tug'ilishi, birinchi qadam, birinchi mish-mish,
Yaxshi narsalarni orzu qiladi, hayajon va vahima.

Har bir oilaning o'z bayramlari bor, ammo endi biz ularga qanday tayyorgarlik ko'rishingizni ko'rib chiqamiz.

Ko'k lentalari bo'lganlar, mehmonlar sahnaga chiqishadi
"Bayramga tayyorgarlik" - onam dasturxon yozadi, dadam sharni puflaydi, bola kostyum kiyadi (kimning oilasi tezroq)

"Mening tug'ilgan kunim uchun butun oila." Va men bu erga ikkita oilaviy jamoani taklif qilaman: ona, dadam va bola. Otalar galstuk taqishadi, halqali mashinaga o'tirishadi va gul sotib olish uchun bozorga borishadi va onamga qaytishadi. Onam munchoqlar qo'yadi va sumkani oladi. U otasining mashinasiga o'tiradi. Ular sovg'a olish uchun birga borishadi. Ular bola uchun uyga qaytib, birga tashrif buyurishadi. Tug'ilgan kunga kimning oilasi kelib, eshik qo'ng'irog'ini chalish ehtimoli ko'proq bo'lsa, g'olib hisoblanadi.

Maryushka. Oilaviy an'analar ...

Ularda ajdodlarimizning hikmatlari bor

Oilaviy an'analar...

Ularda vaqt tamg'asi mavjud.

Oila an'analari -

Ajoyib meros.

Biz buni farzandlarimizga vasiyat qilamiz.

Ba'zi oilalarda oilaviy meros mavjud. Oilalar o'zlarining maxsus an'analarini, oilaviy merosini taqdim etish yoki oilaviy yig'ish haqida gapirishga taklif qilinadi.

(O'zgarish musiqasi yangraydi, kaliti oilaviy an'analar bilan ta'minlangan.)

Kuzya. Ettinchi kalit - ALOQA

Maryushka. Oiladagi muloqot bundan qimmatliroq narsa emas

Axir, bu hayotni uzaytiradi.

Qarang, bugun biz qanchamiz dumaloq raqsdamiz. Va biz hammamiz bir do'stmiz oila - oila"Kaleydoskop" klubi.

Keling, gaplashaylik - lekin biz buni alohida tarzda qilamiz. Pushti, ko'k, sariq, qizil, oq lentalar bilan oilaviy sahnaga chiqishga ruxsat bering.

Raqs o'yini M.A. Berlyakova, S.L. Panina

(O'zgaruvchan tovushlar musiqasi - kalit oilaviy aloqa bilan ta'minlangan)

Maryushka. Xo'sh, biz kalitlarga maxsus kuchlar berishga muvaffaq bo'lganimizni ko'rish vaqti keldi. Endi ko'krak qafasini ochib, unga qaray olamizmi?

(Barcha kalitlar yana ovoz chiqarib, ko'krak ochiladi. Ko'krakda bolalar o'z qo'llari bilan yasagan hunarmandchilik - romashka tumorlari bor.)

Maryushka. Moychechak juda yumshoq ramz - axir, bu yovvoyi gul oila, sevgi va sadoqat ramzi.

Quyosh quvonch bilan porlasin!

Uyni nurlar bilan himoya qiladi!

Uyingiz yaxshilikka to'lsin!

Va quyosh doimo unda bo'ladi!

(Bolalar ota-onalariga "romashka" talismanini berishadi.)

Maryushka. Keling oilaviy qadriyatlar hurmat,

Yaqinlarimizni doim sevaylik,

Axir biz faqat oilada yordam topamiz.

Uyingiz doimo to'la bo'lsin!

Bolalar va kattalar doimo eslashsin -

Oila - bu asosiy narsa! Yillar o'tib

O'z baxtingizni ko'tarishni boshqaring,

Oldinda faqat eng yaxshilari bo'lsin!

Xayr, aziz mehmonlar,

Xayr, mehmonlar, xayrli tong.

U Rossiyada uzoq vaqtdan beri tashkil etilgan

Ish uchun vaqt bor, va dam olish uchun vaqt bor!