Doiradagi harakatlar mohir qo'llar. “Mohir qo‘llar” to‘garagiga dars konspekti (kirish darsi)

Tushuntirish eslatmasi

Krujka" Mohir qo'llar» bolalarni faol ishtirok etishga qaratilgan badiiy ijodkorlik va tarbiyaviy xususiyatga ega.

"Mohir qo'llar" klubi dasturi badiiy va estetik yo'nalishga tegishli.

Dasturning yangiligi shundaki, bolalar bir vaqtning o'zida bir nechta asosiy texnikani chuqur o'rganadilar: qog'oz, tabiiy materiallar, tuzli xamir, plastilin, gugurt bilan ishlash. Ushbu texnik universalizm bolaga deyarli har qanday materialdan hunarmandchilikni yaratish san'atini o'zlashtirishda yuqori darajaga erishishga yordam beradi. To‘garakdagi mashg‘ulotlar madaniy-psixologik ahamiyatga ham ega: bolalar sovg‘a sifatida berilishi mumkin bo‘lgan buyum yasashni o‘rganadilar, qo‘shimcha ravishda sovg‘a qilish marosimini ham o‘rganadilar.

Doiraning dolzarbligi zamonaviy sharoitda barcha xususiyatlar emasligi bilan bog'liq ijtimoiy hayot albatta ijobiydir va ularni yosh avlodlarga berish pedagogik muammoga aylanadi, chunki bolalar nafaqat kattalarning ijobiy fazilatlarini o'rganadilar. Bu zarur tajribaga ega bo'lish imkoniyati noyob qiymat"Mohir qo'llar" krujka.

Shuni yodda tutish kerakki, dastur quyidagilarga qaratilgan:

Bola rivojlanishi uchun sharoit yaratish;

Turli materiallardan hunarmandchilik qilish mumkin bo'lgan texnologik operatsiyalar bilan tanishish;

Yaratishda ishtirok etish kollektiv kompozitsiyalar, syujet va g‘oyaviy jihatdan muayyan voqea va mavzular bilan bog‘liq;

Sovg'alarni berish va qabul qilish holatlarida odob-axloq qoidalarini o'rganish;

Bilim va ijod uchun motivatsiyani rivojlantirish;

Bolalarni umuminsoniy qadriyatlar bilan tanishtirish;

Ruhiy va jismoniy salomatlikni mustahkamlash.

Dasturning pedagogik maqsadga muvofiqligi shundaki, "Mohir qo'llar" to'garagida olingan ko'nikma va bilimlarga asoslanib, bola ijobiy ijtimoiy qadriyatlarning ma'lum bir tizimiga mansub bo'lgan ijtimoiyligini mustahkamlaydi. Uning o'zini o'zi qadrlashi ortadi, chunki u bolaning o'zi qila oladigan narsalar, narsalar borligini va boshqalarga quvonch keltiradigan tarzda tushunishiga asoslanadi.

Bolalarni rag'batlantirishning eng qiziqarli shakllaridan biri sinflar - tashkilot ko'rgazmalar

Mashg'ulotlarning quyidagi shakllari qo'llaniladi: suhbat, ma'ruza, o'yin, guruh va kombinatsiyalangan darslar, musobaqa. Ushbu to'garak dasturi bo'yicha mashg'ulotlar natijalarini baholash bolalarning o'zlari ishtirokida mashg'ulotlar davomida amalga oshiriladi va mezonlar (motivatsion-shaxsiy, faollik-amaliy) va tegishli ko'rsatkichlarni o'z ichiga oladi. Ish natijalari ko'rgazma shaklida taqdim etiladi.

Dasturning tuzilishi ikkita o'quv blokini o'z ichiga oladi. Barcha o'quv bloklari nafaqat amaliy tajribani o'zlashtirish va shakllantirishni ta'minlaydi. Amaliy topshiriqlar bolalarning ijodiy qobiliyatlarini va turli materiallardan hunarmandchilikni yaratish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.

Dasturni amalga oshirish uchun turli usullar qo'llaniladi:

Og'zaki - ma'ruzalar, suhbatlar, viktorinalar;

Vizual - reproduksiyalarni, fotosuratlarni, mahsulot namunalarini ko'rish;

Amaliy - ko'rgazmali qurollar ishlab chiqarish. Mahsulotlarning namunalari va maketlari.

Klub dasturi talabalarda umumiy ta'lim ko'nikma va ko'nikmalarini, universal faoliyat usullarini va asosiy vakolatlarni rivojlantirishni nazarda tutadi:

Axborot (axborotni tahlil qilish, o'zgartirish, muammolarni hal qilish uchun qo'llash qobiliyati);

Muloqot (boshqa odamlar bilan samarali hamkorlik qilish qobiliyati);

O'z-o'zini tashkil qilish (maqsadlarni belgilash, rejalashtirish, sog'likka mas'uliyat bilan yondashish, shaxsiy resurslardan to'liq foydalanish qobiliyati);

O'z-o'zini tarbiyalash (o'z ta'lim traektoriyasini ishlab chiqish va amalga oshirishga tayyorlik, muvaffaqiyat va raqobatbardoshlikni ta'minlash).

Dasturning maqsadi- hunarmandchilikka qiziqish va mehrni rivojlantirish, bolalarni faol ijodiy faoliyatga jalb qilish, turli xil kelib chiqishi materiallar bilan ishlash ko'nikma va malakalarini rivojlantirish; turli materiallardan hunarmandchilik qilishni o'rganing

To'garakning vazifalari:

Bolalarga hunarmandchilik qilishning asosiy usullarini o'rgatish;

Bolalarda ijodiy qobiliyatlarga e'tiborni rivojlantirish va uni individual va jamoaviy ijodiy faoliyat jarayonida birlashtirish;

Go‘zallikni anglash orqali estetik tarbiya, rivojlanish, tasavvur, badiiy did muammolarini hal etishga hissa qo‘shish;

Ijodkorlik orqali bolaning ichki dunyosining go'zalligini tarbiyalash;

Mehnatsevarlikni, boshqalarga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni, mustaqillik va aniqlikni tarbiyalash;

Bolalarga materiallarning imkoniyatlarini hisobga olgan holda hunarmandchilik qilish texnologiyasining o'ziga xos xususiyatlarini o'rgatish;

Bolalar psixologiyasining o'ziga xos xususiyatlarini, ya'ni o'quvchilarning qiziqishlarining beqarorligini hisobga olish kerak. Buning uchun darslarning turli shakllaridan foydalanish va ularning mazmuniga qiziqarli, qiziqarli ma'lumotlar va faktlarni kiritish kerak.

Mashg'ulotlarni o'tkazish uchun sizga doska bilan jihozlangan, ko'rgazmali qurollarni ko'rsatish uchun o'rnatilgan doimiy xona kerak. Texnik o‘quv qo‘llanmalari va uslubiy adabiyotlardan foydalanish maqsadga muvofiqdir.

Kutilgan natija.

Shakllanish nuqtai nazaridan shaxsiy fazilatlar Bolalar - bu o'ziga xos potentsialga qarab quyidagi fazilatlarning rivojlanishi: o'z-o'zini hurmat qilish va boshqa shaxsga hurmat, psixologik barqarorlik, tasavvur, ijodiy moyillik, mustaqil harakat qilish, qaror qabul qilish qobiliyati.

Diagnostika natijalari.

Atrofdagi dunyoning xilma-xilligi va go'zalligi haqida;

So'zlarning semantik ma'nosi haqida;

Ijodkorlikning insonning jismoniy va ma'naviy salomatligiga ta'siri haqida;

Go'zallikning insonning ichki dunyosining rivojlanishiga ta'siri;

Ijodkorlik inson faoliyatining asosi ekanligi;

Yaxshi amallar insonni obod etishi haqida.

Olingan bilim va his-tuyg'ularni so'zlar, chizmalar va qo'l san'atlari yordamida ifodalash;

Go'zallikni yarating.

Klub dasturida o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga e’tibor beriladi. O'quv-tarbiyaviy ishlarning samaradorligi to'g'ridan-to'g'ri o'quvchilarning yoshi, temperamenti, xarakteri va qobiliyatlariga bog'liq bo'lib, dars davomida ularga tayanish kerak.

To`garakdagi ishlar mehnat va estetik tarbiyaga qaratilgan. Bolalar badiiy ijodkorlik ko'nikmalariga ega bo'ladilar, nisbatlar, shaklning ifodaliligi, pardozlash va materiallarning dekorativ xususiyatlari haqida tushunchaga ega bo'ladilar. Qo'l san'atlari bilan shug'ullanayotganda, bolalar nozik vosita mahoratini rivojlantirishga xizmat qiladigan turli xil texnologik usullarni o'zlashtiradilar va shuning uchun nutq va aqliy faoliyatni rag'batlantiradilar.

Qog'oz va kartondan tayyorlangan buyumlar bilan ishlash bolalar qo'shimcha bilim va amaliy ko'nikmalarga ega bo'ladilar, turli sanoat mahsulotlaridagi qog'ozning xossalari va xususiyatlari bilan tanishadilar, shu bilan birga ularning dunyoqarashi kengayadi.

“Tabiiy materiallar bilan ishlash” bo‘limida to‘garak a’zolari navlar bilan tanishadilar tabiiy materiallar, noan'anaviy tabiiy materiallar bilan ishlashning asosiy usullari - irmik, talaş va tuxum qobig'i.

"Tuzli xamirdan tayyorlangan hunarmandchilik" sabr-toqat, sabr-toqat va mehnatsevarlikni talab qiladi. Tuzli xamir bilan ishlash go'zallikni ko'rish qobiliyatini rivojlantiradi, o'zingiz yorqin va g'ayrioddiy narsalarni yaratishga harakat qiling. Tizimli ish jarayonida qo'lda ishonch, aniqlik paydo bo'ladi, barmoqlar moslashuvchan bo'ladi. Maxsus ko'nikma va malakalar tizimi asta-sekin shakllantirilmoqda. Bolalar mustaqil ravishda ijodiy kompozitsiya yaratishni o'rganadilar.

“Plastikin bilan ishlash” bo‘limida to‘garak a’zolari plastilindan panellar yasashning turli usullari bilan tanishadilar, yanada uyg‘unroq tanlashni o‘rganadilar. rang sxemasi ijodiy ishingiz uchun.

"Gugurtdan hunarmandchilik" yuqori konsentratsiyali sabr-toqat, qat'iyat va aniqlikni talab qiladi. Bolalar gugurtdan panel yasashning asosiy texnikasini o'rganadilar. Ushbu turdagi ijodkorlik ishda aniqlik va ko'zni rivojlantirishga yordam beradi.

Qog'oz bilan ishlash (2 soat)

Nazariya - qog'ozning xususiyatlari, relyef va hajmli shakllarni ishlab chiqarish texnologiyasi haqida dastlabki ma'lumotlar. Amaliyot - origami texnikasi va uch o'lchamli shakllardan foydalangan holda hunarmandchilik qilish.

Tabiiy materiallar bilan ishlash (6 soat)

Nazariya - o'simlik kelib chiqishi materiallari haqida dastlabki ma'lumotlar. Amaliyot - irmik, talaş, tuxum qobig'idan hunarmandchilik qilish.

Tuzli xamir bilan ishlash (3 soat)

Nazariy - tuzli xamirni yorish retsepti va usuli, uning xossalari bilan tanishish. Amaliyot - qismlarni tortib olish, siqib chiqarish va qoplash texnikasidan foydalangan holda ijodiy ish qilish.

Plastilin bilan ishlash (2 soat)

Nazariy - plastilinning xossalari bilan tanishish va turli texnikalar ijodiy ishlarni bajarish. Amaliyot - "to'plar" texnikasidan foydalangan holda ijodiy ish qilish.

Bilan ishlash chiqindi material(2 soat)

Nazariya - chiqindi materiallardan ishlashning turli usullari bilan tanishish. Amaliyot - chiqindi materiallardan asarlar yasash.

Mato bilan ishlash. (2 soat).

Nazariy - gazlamaning turli xossalari bilan tanishish. Matodan broshlar yasash.

To`garak faoliyatining tuzilishi.

To'garak faoliyati ikki yosh toifasidagi bolalar bilan ishlashga mo'ljallangan.

  1. Maktabgacha yoshdagi bolalar
  2. Kichik maktab o'quvchilari

Mashg'ulotlar shanba kunlari, oyda bir yoki ikki marta o'tkaziladi. Darslarning davomiyligi 30-35 minut. Oy davomidagi darslarning umumiy soni 15 ta.

Yil uchun ish rejasi

sentyabr

Mavzu: Kirish darsi. Dars davomida xavfsizlik choralari.

Bolalarni origami tarixi bilan tanishtirish.

Maqsad: Bolalarni origami uslubida gullar yasashning yangi usuli bilan tanishtirish.

Maqsad: Applikatsiya haqidagi g'oyalarni birlashtirish, "simmetriya" tushunchasi bilan tanishishni davom ettirish.

oktyabr

Mavzu: Semolina bilan ishlash. "Go'zallik kapalak" ijodiy ish

Maqsad: Bolalarning yangi narsalarni yaratishga, noan'anaviy materiallarning xususiyatlari va imkoniyatlarini o'rganishga bo'lgan ehtiyojini qondirish.

Mavzu: Pashsha tuxum qobig'i bilan ishlash

Maqsad: Talabalarga tuxum qobig'idan mozaika yasashni o'rgatish, nutqni rivojlantirish, nozik vosita qobiliyatlari barmoqlar, ijodiy tasavvur.

Noyabr

Mavzu: Tabiiy materiallardan “guldasta” yasash

Maqsad: Bolalarni barcha gullar va o'tlarning go'zalligini ko'rish va tushunishga o'rgatish, ularga tushuntirish. Xunuk gullar yo'qligi, har biri o'ziga xos tarzda chiroyli.

Mavzu: "Qo'ziqorin kirpi" rangli qog'ozdan soxta yasash

Maqsad: Bolalarni qarag'ay va archa konusida turli xil hayvonlarning (masalan, kirpi) figuralarini ko'rishga o'rgatish, mo'ljallangan namunani olish uchun tabiiy materialni kerakli tafsilotlar bilan to'ldirish.

dekabr

Mavzu: “Tuzli xamirni qanday tayyorlash mumkin. Uning xususiyatlari"

Maqsad: Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, nozik harakatlarning aniqligini, bosimni tartibga solish va qo'llarning mushaklarini kuchaytirish qobiliyatini rivojlantirish.

Mavzu: "Qor odam" soxta tuz xamirini tayyorlash

Maqsad: bolalarni tanishtirish yangi texnologiya- tuzli xamirdan modellashtirish, vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Mavzu: Yangi yil uchun "Yangi yil o'yinchoqlari" uchun yangi yil soxtalarini yasash.

Maqsad: qiziqish uyg'otish bu tur ijodkorlik, o'z qo'llaringiz bilan panellar yasash.

Mavzu: "Tuzli xamir figuralari bilan panellarni bezash" "Kungaboqar"

Maqsad: "Tuzli xamir" texnikasidan foydalangan holda panel yasash.

Fevral

Mavzu: “Plastilin shar bilan ishlash. Ijodiy ish."

Maqsad: Plastilin g'ijimlash, dumalash, tekislash, yirtish va haroratga qarab turli darajada yumshoqlik olish xususiyatlariga ega. Plastilindan to'pni aylantirish xamirdan ko'ra qiyinroq.

Maqsad: rangli qog'ozdan qismlarni nosimmetrik tarzda kesish, paxta momig'i yordamida sharlarni burish ko'nikmalarini mustahkamlash.

Mavzu: “Jolly Clown” chiqindisidan soxta buyumlar yasash

Maqsad: Bolalarni masxarabozlik kasbi bilan tanishtirish. Chiqindilar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Mavzu: "Mo''jizali odamlar" chiqindisidan soxta buyumlar yasash

Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Maqsad: vatanparvarlik tuyg'usini rivojlantirish.

“Mohir qo‘llar” to‘garagining uzoq muddatli ish rejasi

sentyabr

Amaliyot

Kirish darsi. Dars davomida xavfsizlik choralari

Qog'ozning xossalari haqidagi nazariya.

U qayerda qo'llanilishini ko'rsatuvchi rasmlar

Mavzu: "Xrizantema" origami dan gullar yasash

Gullarni ko'rsating va aytib bering.

Rasmlarni ko'rsatish, ijodiy ishlarni bajarish.

Mavzu: Rangli qog'oz applikatsiyasi "Palmalar"

Chunga Chang qo'shig'ini tinglash.

Ishni ko'rsatish va bajarish.

Kirish darsi.

Tuzli xamirni qanday tayyorlash mumkin. Uning xususiyatlari.

"Qor odam" tuz xamiridan soxta yasash

Tuzli xamir qorish retsepti va usuli, xossalari bilan tanishish.

Tuzli xamir tayyorlashni ko'rsatish.

Tuzli xamir figuralarining to'g'ri bajarilishini ko'rsatish.

Qismlarni tortib olish, siqib chiqarish va qoplash texnikasidan foydalangan holda ijodiy ishlarni bajarish.

Tuzli xamirni tayyorlash.

Yangi yil uchun yangi yil soxtalarini yasash "Yangi yil o'yinchoqlari".

Yangi yil o'yinchoqlari uchun tuz xamiri shakllarining to'g'ri bajarilishini ko'rsatish.

Tuzli xamirdan figuralar yasash.

Adabiyot

A.M. Gusakova "Boshlang'ich maktabda qo'l san'ati"

G.I. O'zgartirish "Uy qurilishi turli materiallar»

T.A. Chernuxa "Sizning kichik ustaxonangiz"

F.P. Fimenko "Tabiiy materiallardan hunarmandchilik"

N.P. Nikolenko "Gullar kompozitsiyasi"

Qalmog'iston Respublikasi

Yashalta tumani

MBOU "Veselovskaya o'rta maktabi"

Sinfdan tashqari mashg'ulotlar bo'yicha darslarni ishlab chiqish.

"Mohir qo'llar" klubi

Rahbar: IKRK o'qituvchisi A.N.Uchenova

IZOH

Umumiy ta'lim davlat ta'lim standartining Federal komponentining loyihasimaqsadi bor - umumiy ta'lim mazmunini modernizatsiya qilish bilan bog'liq holda - bu ta'limning insonparvarlik yo'nalishi, bu bolaning ijodiy salohiyatini rivojlantirish. Ijodkorlik nima?

Ijod - mavjud bo'lgan narsalar asosida hali mavjud bo'lmagan narsalarni yaratishdir. Bular individualdir psixologik xususiyatlar aqliy qobiliyatlarga bog'liq bo'lmagan va bolalarning fantaziyasida, tasavvurida, dunyoga alohida qarashlarida, atrofdagi voqelikka bo'lgan nuqtai nazarida namoyon bo'ladigan bola. Shu bilan birga, ijodkorlik darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, ijodiy natija qanchalik original bo'lsa.

Talabalarning sinfdan tashqari faoliyatining asosiy vazifasi amaliy ish ko'nikmalarini shakllantirish, ijodiy faollik va badiiy didni tarbiyalashdir. Sinfdan tashqari tadbirlar“Mohir qo‘llar” to‘garagining mashg‘ulotlari bolalarga go‘zallik va uyg‘unlik haqidagi ko‘p asrlik g‘oyalarni o‘zida mujassam etgan xalq amaliy san’atining ajoyib olamini ochib beradi.

Bu dars qo'shimcha ta'lim bolalarda qilinayotgan hunarmandchilikning go‘zalligini payqash, shu go‘zallikni yaratish istagi va qobiliyatini, ishning yakuniy natijasini ko‘rish qobiliyatini rivojlantiradi.

Sinf

Mavzu: Volumetrik gul Moychechak.

Maqsad: dan gul yasash paxta yostiqchalari.

Vazifalar: rivojlanmoqda : rivojlantirish ijodkorlik, nozik vosita qobiliyatlari, o'z kuchlari va qobiliyatlariga ishonch. tarbiyaviy : qog'oz, paxta yostiqchalari, elim, qaychi bilan ishlash qobiliyati va ko'nikmalarini mustahkamlash va ketma-ket harakatlarni bajarish. tarbiyaviy : jamoada ishlash qobiliyatini, mehnatsevarlikni, estetik tuyg'ularni, bajarishda aniqlikni tarbiyalash.ish.

Ushbu hunarmandchilikni yaratish ikki sinfni oladi.

Uskunalar va materiallar:

multimedia texnologiyasi, bosqichma-bosqich gul ishlab chiqarishning multimedia taqdimoti, tayyor uch o'lchamli romashka gulining namunasi, albomlar, flomasterlar, paxta yostiqchalari, PVA elim, rangli qog'oz sariq, oq tikuv iplari, qaychi. Reja: 1. Tashkiliy moment. 1) salomlashish; 2) ish joyining tayyorligini tekshirish: hammaning stolida: albom, flomaster, paxta yostiqchalari, tikuv iplari, qaychi,PVA elim, sariq rangli qog'oz. 2. Dars uchun motivatsiya.Topishmoqni toping. Bu gulni hamma yaxshi ko'radi. U dashtning hamma joyida o'sadi, Kelebekni, hasharotni seving, Gulning nomi esa... (romashka) 3. Mavzuni muloqot qilish va bilimlarni yangilash.

O‘qituvchi romashka haqida topishmoq o‘qiydi:... O‘quvchilar javobini aytadilar. To'g'ri, bolalar, bu romashka. Doskaga qarang (doskada romashka surati bor). Bu romashka guli, juda chiroyli va foydali gul. Ular u bilan davolashadi tomoq og'rig'i, yo'tal, turli xil yallig'lanishlar. Nikolay Sanjievning qalmiq tilidagi "Kamb - romashka" she'rini tinglang. Talabalar o'qituvchidan keyin so'zlarni takrorlaydilar.

Kambin unr kanknna,

Kukd kamb taslna -

Oln tsakhan delvn

Old olzan kurgä.

Endi, bolalar, albomingizga romashka chizing va uni ranglang. Bolalar chizishadi. Yaxshi bolalar, bu siz chizgan go'zal papatyalar. Va endi biz bu romashkalarni o'z qo'llarimiz bilan qilamiz.

Jismoniy mashqlar.

Dashtda romashka gullaydi (ular yelka qisadi)

Va bir hasharot unga qarab uchadi. (qo'llarini qanot kabi silkitadi)

Daisy ustiga o'tirdi (o'tirdi)

U nektar yedi (qo'llarini silkitib)

Slayd raqami 4.

Ishni boshlashdan oldin, qaychi bilan ishlashda t/b ni takrorlaymiz. 1. Qaychini qutida yoki stendda saqlang 2. Qaychi stol ustida yotishi kerak, ularning pichoqlari yopiq va halqalar o'zlariga qaratilgan. 3. Avval qaychi halqalarini o'tkazing. 4. Ish tugagach, qaychi qutiga qaytarilishi kerak.

O'qituvchi tayyor hunarmandchilikni ko'rsatadi va romashka paxta yostiqchalaridan yasalganligini tushuntiradi. Endi ekranga qarang. Sizning oldingizda slaydlarda gulning bosqichma-bosqich ishlab chiqarilishi. Talabalar hunarmandchilik bilan tanishadilar.

Mendan keyin hamma harakatimni takrorlaysan, bosqichma-bosqich romashka yasaysan.

Birinchidan, biz alohida gulbarglarni qilamiz, undan keyin romashka yig'amiz.

Slayd raqami 5. Buning uchun bitta diskni oling va uni quyidagicha o'rang:

Olingan ish qismining pastki chetini ip bilan mahkam o'rab olamiz. oq gulbargning asosini yasash uchun. Gul uchun siz 16 ta bunday blanka qilishingiz kerak bo'ladi, ularning asoslari ip bilan o'rash. 8 ta gulbarg yasab, ularni aylana shaklida joylashtiring

Slayd raqami 6. Endi gulning o'rtasiga ishlaylik. Buning uchun sariq qog'ozdan ikkita doira kesib oling: biri katta, ikkinchisi kichikroq.

Slayd raqami 7. Katta doira ustiga gulbargni yopishtiring, so'ngra ketma-ket sakkizta gulbargni yopishtiring.

Slayd raqami 8. Shunday qilib, bizda romashka barglarining birinchi qatori bor.

Slayd raqami 9. Keyin, birinchi qatorning gulbarglari orasiga xuddi shu tarzda ikkinchi qator barglarini yopishtiring.

Slayd raqami 10. Yakuniy qadam markazni hosil bo'lgan gulga yopishtirish bo'ladi.

Slayd raqami 11. Bunday oddiy, ammo original romashka nozik saten lentaga biriktirilishi mumkin, pardalar ustiga vertikal ravishda osilgan yoki devor qog'ozi ustidagi kliringda "tarqalgan" bo'lishi mumkin.

Biz maktab o‘quvchilari maktab majlislar zalining markaziy devorini ana shu gullar bilan bezatamiz.

Bolalar, siz qanday ajoyib gullar chiqdingiz. Yaxshi, bolalar!

Sizning papatyalar maktabimizni bezatadi!

Tatyana Sviridonova

Uslubiy ishlanma. Doira« Mohir qo'llar» .

shu yoz boshida menga rahbarlikni taklif qilishdi doira« Mohir qo'llar» . Ochig'i, men tashvishlanardim, kechalari uxlamadim, ko'plab dasturlarni o'qidim va rivojlandi va o'zini rivojlantirdi. Ishlash krujka« Mohir qo'llar» - ijodkorlikni, aqliy qobiliyatlarni, estetik didni, shuningdek, bolalarning dizayn tafakkurini rivojlantirishning ajoyib vositasi.

Bolalarni o'qitish va tarbiyalashning asosiy vazifalaridan biri ularning dunyoqarashini boyitish, ya'ni bolaning ijodiy madaniyatini rivojlantirishdir.

U o'z ishini qo'l mehnati bo'yicha dasturiy materialni takrorlamaslik uchun emas, balki sinflar turli materiallar bilan ishlash bo'yicha ma'lumotlarni kengaytirish va chuqurlashtirish uchun rejalashtirdi. Ish krujka bolalar va ularning tajribasini hisobga olgan holda tashkil etishga harakat qildi yosh xususiyatlari.

Mening dasturim badiiy va estetik yo'nalishga ega, bu rivojlanish va ta'limning muhim yo'nalishidir. Dastur bolalarning badiiy didi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishni o'z ichiga oladi.

Mashg'ulotlar haftada 2 marta o'tkaziladi, natijada oyiga 8 ta dars.

1. Qog'ozga kirish, Volumetrik aplikatsiya - Ladybug.

2. Tabiiy materiallar bilan tanishish. Ilova - Sun.

3. Kirpi - aplike, tabiiy material.

4. Kirpi (dizayn va modellashtirish, tabiiy material, plastilin.

5. Quyon maqtanadi (dizayn) tabiiy material.

6. Ovozli aplikatsiya Kuz daraxti (rangli chiziqlar).


7. Volume aplikatsiyasi Yomg'irli bulut (rangli chiziqlar)


8. Lesovik (dizayn, tabiiy material.

Mening bolalarim tashrif buyurishni juda yaxshi ko'radilar doira, ular yangi tadbirlarni katta intiqlik bilan kutishadi.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Mohir qo'llar" qo'shimcha umumiy rivojlanish dasturi"Mohir qo'llar" qo'shimcha umumiy rivojlanish dasturiga tushuntirish xati Dasturning maqsadi: shaxsiy rivojlanish uchun sharoit yaratish.

Yaqinda men hamkasbim bilan bolalar ishi uchun doskani yangilashga qaror qildik tasviriy san'at. Gap shundaki, bizda kengash bor edi.

Xayrli kun, aziz hamkasblar! Har bir inson qo'l mehnati vosita ko'nikmalarini, e'tiborni, tasavvurni, fikrlashni va qat'iyatni rivojlantirishga hissa qo'shishini biladi.

To'garakning maqsadi: Bolalarda badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish noan'anaviy texnikalar chizish. Vazifalar: - ijodkorlikni shakllantirish.

U tugaydi o'quv yili. 17-may kuni bog‘chamizda ochiq eshiklar kuni bo‘lib o‘tdi. “Mohir qo‘llar” to‘garagi rahbariman.

DIY ertak to'garagining uslubiy rivojlanishi (origami + teatr) SITNIKOVSKY "ZVEZDOCHKA" BOLALAR BOG'CHASI MUNITITIPAL BUDJET MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI "Ijtimoiy va shaxsiy.

Tushuntirish eslatmasi

“Har bir bola dunyoga rassom bo'lish uchun kelmaydi. Lekin dunyoga kirib kelayotgan har bir insonning badiiy rivojlanish uchun ma’lum salohiyati borligi ham haqiqat va bu salohiyatni yuzaga chiqarish kerak! » A. S. Galanov

Bolalarning badiiy ijodiyotini rivojlantirish muammosi tobora dolzarb bo'lib bormoqda. Bolalar ijodiyoti turli xil badiiy faoliyat turlarida amalga oshiriladi va bolani o'rganish uchun barcha sharoitlarni yaratish tarbiyachilarning vazifasidir. har xil turlari badiiy amaliyot. Qo'l mehnati bolalar uchun jozibador, chunki u ularning mustaqillik, o'zini o'zi boshqarish va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish istagini qondiradi. Hunarmandchilikni yaratish jarayonida qat'iyat, mehnatsevarlik, qat'iyatlilik shakllanadi. Bolalar harakat va olingan natija o'rtasidagi bog'liqlikni tushunadilar.

Mehnat - bu maqsadli faoliyat, muayyan qoidalarga muvofiq amalga oshiriladi va ko'zlangan maqsadga erishish bilan yakunlanadi. orqali mehnat faoliyati Bolalarning turli xil materiallardan (qog'oz, karton, ip, tabiiy materiallar va boshqalar) foydalanish xususiyatlari, fazilatlari va imkoniyatlari haqidagi bilimlari chuqurlashadi. Bolani mehnatga qatnashishdan boshqa yo'l bilan ishlashga o'rgatib bo'lmaydi. Bu maktabgacha yoshdagi bolalarning dunyoqarashini kengaytiradi, estetik didni, his-tuyg'ularini, his-tuyg'ularini rivojlantiradi, nazorat qilish qobiliyatini rivojlantiradi. O'z-o'zini nazorat qilish bolaga belgilangan maqsad, namunani tahlil qilish va rejalashtirilgan rejaga asoslanib, uning harakatlarini, natijalarini kuzatish, xatolarini ko'rish va ularni tuzatish imkonini beradi. Nazorat bolada faqat faoliyatda shakllanadi, uning davomida u o'z ishining natijalarini tekshirish, topshiriqni bajarishda harakat usullarini nazorat qilish zarurati bilan duch keladi. O'z-o'zini nazorat qilishning rivojlanishi bolalarning mexanik taqlidlarini yo'q qilishga va ish sifatini yaxshilashga olib keladi.

Bolalarning badiiy ijodiyotini rivojlantirish bo'yicha o'qituvchining ishining o'ziga xos xususiyati maqsadli rahbarlikdir. ijodiy rivojlanish bolalar. Siz e'tibor berishingiz kerak bo'lgan birinchi narsa - boladan boshqa hech kim uning oldida turgan ijodiy vazifaga "to'g'ri" yechim bermaydi. Ijodiy topshiriqlar ochiq va bitta to'g'ri javobga ega emas: ularni bajargan bolalar qancha bo'lsa, shuncha javob bor. Pedagogning vazifasi turli xil qarorlarni tushunish va qabul qilishdir.

Davrada ishlash " Mohir qo'llar Bu bolalarning ijodkorligini, aqliy qobiliyatlarini, estetik didini, shuningdek, dizayn tafakkurini rivojlantirishning ajoyib vositasidir.

Bolalarni sinfda o'qitish va tarbiyalashning asosiy vazifalaridan biri o'quvchining dunyoqarashini boyitishdir, ya'ni. bolaning ijodiy madaniyatini rivojlantirish (topshiriqni amalga oshirishga ijodiy, nostandart yondashuvni rivojlantirish, mashaqqatli mehnatni tarbiyalash, amaliy faoliyatga qiziqish, yaratish quvonchi va o'zi uchun yangi narsalarni kashf etish).

Taklif etilayotgan dastur mavjud badiiy va estetik yo'nalish, bu rivojlanish va ta'limning muhim yo'nalishi hisoblanadi. Dastur bolalarning badiiy didi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishni o'z ichiga oladi.

Klub dasturi" Mohir qo'llar » 5-6, 6-7 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan. Dastur 28 ta mavzuli sinflarning yillik yuklanishini ta'minlaydi. Mashg‘ulotlar haftasiga 2 marta 30 daqiqadan, o‘quv yilida jami 56 ta darsdan iborat. Amaliy mashqlar dasturning aksariyat qismini tashkil qiladi.

Bolalar soni: 10 kishilik 2 guruh.

Bolalar faoliyatining natijasi bolalar asarlari ko'rgazmalari bo'lishi mumkin.

Dasturning maqsadi - turli materiallar, noan'anaviy texnikalar bilan tajriba o'tkazish orqali bolalarning mustaqilligini, ijodkorligini, individualligini, badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish; badiiy tafakkur va axloqiy shaxs xususiyatlarini, go'zallikka hissiy munosabatni shakllantirish.

Dastur maqsadlari

Tarbiyaviy:

  • GCDda badiiy ijodkorlik, tashqi dunyo bilan tanishish, o'qish orqali olingan bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash va kengaytirish fantastika, ularni tizimlashtirishga hissa qo'shish; asboblardan foydalanishni o'rgatish;
  • ishingizni rejalashtirish qobiliyatini o'rganish;
  • kompozitsiyalarni yaratish texnikasi va texnologiyasiga o'rgatish; turli materiallarning xususiyatlarini o'rganish;
  • turli materiallar bilan ishlashni o'rgatish; hunarmandchilikni mustaqil ravishda rivojlantirishni o'rganish.

Tarbiyaviy:

  • bolalarda badiiy did va ijodiy salohiyatni rivojlantirish;
  • xayoliy fikrlash va tasavvurni rivojlantirish;
  • maktabgacha yoshdagi bolalarning o'z-o'zini rivojlantirish uchun sharoit yaratish;
  • bolalarda atrofdagi dunyoni estetik idrok etishni rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

  • mehnatga va mehnatkashlarga hurmatni singdirish;
  • kollektivizm tuyg'usini rivojlantirish;
  • aniqlik tarbiyasi;
  • ekologik ta'lim bolalar;
  • tabiatga muhabbatni rivojlantirish.

DASTURNING METODOLIK TA’MINOTI

Etakchi g'oya Ushbu dastur qulay muloqot muhitini yaratish, har bir bolaning qobiliyatini, ijodiy salohiyatini va uning o'zini o'zi anglashini rivojlantirishdir.

Prinsiplar , dastur asosida:

  • qulaylik (oddiylik, yosh va individual xususiyatlarga muvofiqligi);
  • ko'rinish (illyustrativlik, mavjudlik didaktik materiallar). "Har qanday taassurot yoki taassurotlar guruhini idrok etishda bizning his-tuyg'u a'zolarimiz qanchalik ko'p ishtirok etsa, bu taassurotlar bizning mexanik, asabiy xotiramizga shunchalik mustahkam joylashadi, u tomonidan aniqroq saqlanadi va osonroq esda qoladi" (K.D. Ushinskiy). ;
  • demokratiya va insonparvarlik (o'qituvchi va o'quvchining jamiyatdagi o'zaro munosabati, o'z ijodiy ehtiyojlarini ro'yobga chiqarish);
  • ilmiy xususiyat (asosligi, uslubiy asos va nazariy asosning mavjudligi);
  • "Oddiydan murakkabgacha" (asosiy mehnat ko'nikmalarini o'rgangan holda, bola o'z bilimlarini murakkab ijodiy ishlarni bajarishda qo'llaydi).

Mashg'ulotlar mavzulari maktabgacha yoshdagi bolalarning qiziqishlari va ularning o'zini namoyon qilish imkoniyatlarini hisobga olgan holda tuzilgan. Bolalar dastur mazmunini o‘zlashtirishda maxsus malakalarning rivojlanish sur’ati, mustaqillik darajasi, jamoada ishlash qobiliyati hisobga olinadi. Dastur sizga murakkab ishlarni individuallashtirishga imkon beradi: kuchliroq bolalar murakkab dizaynga qiziqishadi, kamroq tayyorlanganlarga esa oddiyroq ish taklif qilinishi mumkin. Shu bilan birga, asarning tarbiyaviy va rivojlantiruvchi mazmuni saqlanib qoladi. Bu bolani qiyinchiliklardan qo'rqishdan ogohlantirish, uni qo'rqmasdan yaratish va yaratishga undash imkonini beradi.

Darslarning shakllari va usullari

Darslar davomida turli xil dars shakllari qo'llaniladi:

an'anaviy, kombinatsiyalangan va amaliy mashg'ulotlar.

Va turli usullar:

Darsni tashkil etish uslubiga asoslangan usullar:

  • og'zaki (og'zaki taqdimot, suhbat, hikoya va boshqalar);
  • vizual (illyustratsiyalar ko'rsatish, kuzatish, o'qituvchi tomonidan ko'rsatish (bajarish), maket ustida ishlash va boshqalar);
  • amaliy (yo'riqnomalar, diagrammalar va boshqalar bo'yicha ishlarni bajarish);

Bolalarning faollik darajasiga asoslangan usullar:

  • tushuntirish va illyustrativ - bolalar tayyor ma'lumotni idrok etadilar va o'zlashtiradilar;
  • reproduktiv - maktabgacha yoshdagi bolalar olingan bilimlarni va o'zlashtirilgan faoliyat usullarini takrorlaydi;
  • qisman qidiruv - bolalarning jamoaviy qidiruvda ishtirok etishi, muammoni o'qituvchi bilan birgalikda hal qilish;
  • tadqiqot - maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil ijodiy ishi.

Darsda talabalar faoliyatini tashkil etish shakliga asoslangan usullar:

  • frontal - barcha bolalar bilan bir vaqtda ishlash;
  • individual - frontal - individual va frontal ish shakllarining almashinishi;
  • guruh - guruhlarda ishlashni tashkil etish;
  • individual - topshiriqlarni individual bajarish, muammolarni hal qilish.

Kutilgan natijalar

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ushbu dastur bo'yicha o'qitish natijasida:

Ular qog'oz, plastilin, tabiiy materiallar, folga, rangli iplar, mato bilan ishlashning turli usullarini o'rganadilar;

Og'zaki ko'rsatmalarga rioya qilishni o'rganing, mahsulot sxemalarini o'qing;

Ular ish operatsiyalari tartibini rejalashtirish va o'z ishlarini nazorat qilishni o'rganadilar;

Ular mahsulotlar bilan kompozitsiyalar yaratadilar;

Diqqat, xotira, fikrlash, fazoviy tasavvurni rivojlantirish; qo'llar va ko'zlarning nozik motorli ko'nikmalari; badiiy did, ijodkorlik va tasavvur;

Mehnat madaniyati ko'nikmalarini egallash;

Ularning muloqot qobiliyatlarini yaxshilang va jamoada ishlash ko'nikmalariga ega bo'ling.

Amalga oshirish natijalarini sarhisob qilish shakllari qo'shimcha ta'lim dasturi

  • Bolalar ijodiyoti ko'rgazmalarida, maktabgacha ta'lim muassasalarida o'tkaziladigan tanlovlarda ishtirok etish.

Ushbu dasturning mazmuni ijodiy ishlarni bajarishga qaratilgan bo'lib, uning asosi individual va jamoaviy ijoddir. Asosan, barcha amaliy faoliyat mahsulot ishlab chiqarishga asoslangan. O'qitish talabalarning sog'lig'ini hisobga olgan holda differensiyalangan tarzda rejalashtirilgan. Dasturda to‘qimachilik va tabiiy materiallardan badiiy xazinalar yaratishda olingan bilimlarni amaliyotda ongli ravishda qo‘llash qobiliyatini shakllantirishga xizmat qiluvchi amaliy ishlarni amalga oshirish nazarda tutilgan. Ish jarayonida o‘quv mashg‘ulotlarida mehnatni muhofaza qilish, sanitariya va shaxsiy gigiena qoidalariga rioya qilish, ish joyini oqilona tashkil etish, badiiy buyumlarni tayyorlash jarayonida asbob-uskunalar va jihozlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lishga e’tibor qaratiladi.

Dastur tikuvchilikning yangi va qiziqarli turlarini taqdim etadi.

Dastur 1 yil davom etadi.

  1. 1 . Tabiiy materiallar bilan ishlash (3 dars)

Hozirgi vaqtda bolaning tabiat va madaniyat, mehnat va san'at bilan aloqasini mustahkamlash haqida g'amxo'rlik qilish kerak. Hozirgi kunda bolalar tabiatdan uzoqlashib, uning go'zalligi va qadr-qimmatini unutishmoqda.

Tabiiy materiallar bilan ishlash ularda tasavvurni, shakl va rang tuyg'usini, aniqlikni, mehnatsevarlikni rivojlantirishga yordam beradi va go'zallikka muhabbat uyg'otadi. Tabiiy materiallardan qurishda bola kuzatishda ishtirok etadi tabiiy hodisalar, o‘simlik dunyosi bilan yaqindan tanishadi, atrof-muhitga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lishni o‘rganadi.

Tabiiy materiallardan tayyorlangan mahsulotlar . Tabiiy materiallarni xarid qilish texnologiyasi. Tabiiy materiallardan hunarmandchilik va rasm chizishning badiiy usullari.

  1. 2 . Qog'oz va karton bilan ishlash (5 dars)

Qog'oz va kartondan tayyorlangan ish turlari. Qog'ozning xususiyatlari: (osonlik bilan kesiladi, g'ijimlanadi, yaxshi yopishadi.) Badiiy texnikalar (qog'ozni o'zingiz buklangan akkordeon bilan buklang va kesib oling, keraksiz qismlarni kesib oling, kesing, yopishtiring, hunarmandchilikni bezash). Qaychi va shablonni ishlatish qoidalari.

  1. Mato bilan ishlash (5 dars)

Naqsh, mato, rangni idrok etish, kompozitsiya bilan ishlash turlari.

4. Chiqindilardan hunarmandchilik (8 dars)

Turli qutilar, gugurt qutilarini yotqizish va yelimlash va yasash turli hunarmandchilik, o'yinchoqlar.

  1. Rangli iplar bilan ishlash (3 dars)

Yupqa kesilgan iplar bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish.

  1. Plastilin bilan ishlash (7 dars)

Plastilinni qog'ozga qo'llash va syujet kompozitsiyasini yaratish qobiliyatini mustahkamlash. Qiziqishni rivojlantiring va ufqlaringizni kengaytiring.

“Mohir qo‘llar” to‘garagining o‘quv rejasi VA MAVZUK REJASI

Darsning mavzusi va maqsadlari

Materiallar, ish usullari

"Berezka"

Maqsad. Bolalarga qayin daraxtini haykal qilishni, uning xususiyatlarini etkazishni o'rgating. Tabiatga qiziqish va kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.

Plastilin, barelyef.

"Sehrli barglar"

Maqsad. Bolalarni origami usuli yordamida qog'oz qo'l san'atlarini katlamaga o'rgating. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. Bolalarni qog'oz blankalaridan kompozitsiyalar yaratishga o'rgating.

3

Maqsad. Siluetni mayda tug'ralgan iplar bilan yopishtirishni o'rganing, bu "mo'ynali mo'yna" ta'sirini etkazadi. Texnik ko'nikmalarni rivojlantirish

Kesilgan ipli aplikatsiya

4

"Qiziqarli natyurmort"

Maqsad. Bolalarning tasavvurini rivojlantirish, natyurmort haqidagi bilimlarni mustahkamlash, ob'ektlarni kompozitsion tarzda to'g'ri joylashtirish qobiliyati, shablon, mato va qaychi bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash.

Mato aplikatsiyasi

1

Maqsad. Stencil, plastilin va kungaboqar urug'lari yordamida kirpi chizishni o'rganing. Hayvonlarga bo'lgan muhabbatni rivojlantiring.

Plastisinografiya, urug'lardan qo'llash.

"Ot"

Maqsad. Gugurt qutilaridan rasm yasashni o'rganing, aniqlik, tasavvurni rivojlantiring, qaychidan foydalanish qobiliyatini mustahkamlang.

Gugurt qutilari, qog'oz.

"Onam uchun boncuklar"

Maqsad. Ipga boncuklar bog'lashni o'rganing. Nozik vosita ko'nikmalarini va ijodiy tasavvurni rivojlantiring.

Folgadan modellashtirish.

1

"Shoxdagi buqalar"

Maqsad: siluetni mayda tug'ralgan iplar bilan yopishtirishni o'rganishni davom eting, "tuklar" ta'sirini etkazing.

Kesilgan iplar va qog'oz to'plardan yasalgan aplikatsiya.

"Qor parchasi"

Maqsad. Bolalarni origami usuli yordamida qog'oz qo'l san'atlarini katlamaga o'rgating. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

3

"Yangi yil daraxti"

Mato aplikatsiyasi.

4

"Ayoz ota"

Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, qaychi va elim bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlash.

Qog'ozdan tayyorlangan dastur, paxta to'plari.

1

"Qishki o'rmon"

Maqsad. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, ob'ektlarni kompozitsion tarzda to'g'ri joylashtirish qobiliyatini mustahkamlash, shablonlar, mato va qaychi bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash.

Mato aplikatsiyasi.

"Qor odam" (jamoaviy ish)

Maqsad: Tasavvur, fantaziya, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, tozalikni rivojlantirish.

Paxta to'plaridan tayyorlangan dastur.

3

"Polar ayiq va pingvin"

Chiqindilar, qog'oz

Maqsad: plastilin asosidagi urug'larni qanday tuzatish va kompozitsiyani yaratishni o'rganish. Tasavvur va ijodkorlikni rivojlantiring.

Plastisinografiya, urug'lardan qo'llash

2

"Baxt qushi"

Maqsad. Bolalarning tasavvurini rivojlantirish, shablon, mato va qaychi bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash.

Mato aplikatsiyasi

Maqsad: qismlarni yopishtirish orqali ulashni o'rganing, kompozitsiyani yarating. Konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantiring.

Gugurt qutilari, qog'oz

1

"Onam uchun guldasta"

Maqsad. Bolalarning tasavvurini rivojlantirish, ob'ektlarni kompozitsion tarzda to'g'ri joylashtirish qobiliyatini mustahkamlash, shablonlar, mato va qaychi bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash.

Mato aplikatsiyasi.

2

"Starlinglar keldi"

Maqsad: shablonlardan foydalangan holda aplikatsiya qilishni o'rganishni davom eting. Kerakli tafsilotlar bilan to'ldiring.

Qog'oz doiralaridan ariza.

3

Maqsad. Plastilinni qog'ozga qo'llash va syujet kompozitsiyasini yaratish qobiliyatini mustahkamlash. Plastilinni mayda bo'laklarga qo'llashni o'rganing, yig'ib oling rang sxemasi. Tasavvuringizni rivojlantiring.

Plastisinografiya, barelyef.

"Sehrli plastinka"

Maqsad. Dekupaj texnikasida ishlashni o'rganing, tasavvur va aniqlikni rivojlantiring.

"Raketa"

Maqsad. Qog'oz, qaychi va elim bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlash. Ijodiy tasavvurni va aniqlikni rivojlantiring.

Chiqindilar, qog'oz, karton.

"Kosmos"

Maqsad. Plastilinni qog'ozga qo'llash va syujet kompozitsiyasini yaratish qobiliyatini mustahkamlash. Qiziqishni rivojlantiring va ufqlaringizni kengaytiring.

Plastisinografiya, barelyef.

"Shahar kuni uchun otkritka"

Maqsad: tabriklash istagini shakllantirish ona shahri Tug'ilgan kuningiz bilan, karton, elim, qaychi bilan ishlash mahoratingizni mustahkamlang.

1

"Jostovo laganda"

Maqsad. tanishtirish xalq ijodiyoti. Plastilinni qog'ozga qo'llash va syujet kompozitsiyasini yaratish qobiliyatini mustahkamlash. Rang sxemasini tanlab, plastilinni mayda bo'laklarga qo'llashni o'rganing.

Plastisinografiya, barelyef.

"Dengiz manzarasi"

Maqsad. Plastilinni qog'ozga qo'llash va syujet kompozitsiyasini yaratish qobiliyatini mustahkamlash. Rang sxemasini tanlab, plastilinni mayda bo'laklarga qo'llashni o'rganing. Qiziqishni rivojlantiring va ufqlaringizni kengaytiring.

Plastisinografiya, barelyef.

3

"Olma daraxti"

Maqsad: Qog'oz, qaychi va elim bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlash. Ijodiy tasavvurni va aniqlikni rivojlantiring.

Mozaik qo'llash.

4

Maqsad. Tasavvurni rivojlantirish, qog'oz, qaychi va elim bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlash. Tayyor elementlarni kompozitsion tarzda to'g'ri joylashtirish qobiliyatini mustahkamlash.

Qog'oz aplikatsiyasi.

ADABIYOT

  1. "Aplikatsiya bolalar bog'chasi» A.N.Malysheva, N.V.Ermolaeva
  2. L.V.Kutsakovaning "Bolalar bog'chasida dizayn va badiiy ish"
  3. “Badiiy-ijodiy faoliyat. Mato applikatsiyasi: tematik, syujet, o'yin faoliyati 4-7 yoshli bolalar uchun” Piskulina S.S.
  4. “Maktabgacha yoshdagi bolalarning badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish” Komarova T.S.
  5. "Plastilin rasmi" Tixomirova O.Yu., Lebedeva G.A.
  6. “Tasviriy san’at darslari. Kollektiv ijod" Ed. A.A. Gribovskaya.
  7. “Relyef rasmlari. Biz loydan, plastilindan, tuzli xamirdan haykaltardik" Lykova I.A.
  8. "Origami texnikasini o'rgatish" Kirsanova S.V.
  9. "Urug'lar bilan aplikatsiya" Kovalenko Z.D.
  10. G.N. Davydovning "Guruch qutilaridan hunarmandchilik".
  11. “Fasllar. Biz qilamiz va o'ynaymiz" Beloshistaya A.V., Jukova O.G.

Dasturning maqsadi: badiiy ijodkorlik qobiliyatiga ega shaxsni rivojlantirish va badiiy ijodda o'ziga xos xususiyatlar va individuallikni ijodiy gavdalantirish orqali bolaning shaxsiyatini o'z-o'zini anglash uchun sharoit yaratish. Talabalarni rahm-shafqatga, xayriyaga qaratilgan ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlarga jalb qilish va ularning ijtimoiy faolligini rivojlantirish.

Yuklab oling:


Ko‘rib chiqish:

MKOU "Sotsializm mash'alasi"

o'rta maktab"

Pospelixinskiy tumani

Master-klass

"Mohir qo'llar"

Nekrylova Svetlana Sergeevna

2015 yil

Tushuntirish eslatmasi

“Mohir qo‘llar” to‘garagida ishlash bolalar ijodiyoti, aqliy qobiliyatlari, estetik didi, dizayn tafakkurini rivojlantirishning ajoyib vositasidir. Bolalarni sinfda o'qitish va tarbiyalashning asosiy vazifalaridan biri o'quvchining dunyoqarashini boyitishdir, ya'ni. bolaning ijodiy madaniyatini rivojlantirish (topshiriqni amalga oshirishga ijodiy, nostandart yondashuvni rivojlantirish, mashaqqatli mehnatni tarbiyalash, amaliy faoliyatga qiziqish, yaratish quvonchi va o'zi uchun yangi narsalarni kashf etish). To'garakdagi ish mehnat bo'yicha dasturiy materialni takrorlamaslik uchun, balki sinflar bilan ishlash bo'yicha ma'lumotlarni kengaytirish va chuqurlashtirish uchun rejalashtirilgan. tuz xamir, rangli iplar, chiqindi material. To‘garak ishi bolalar tajribasi va ularning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tashkil etiladi. Taklif etilayotgan dastur badiiy va estetik yo'nalishga ega bo'lib, u rivojlanish va ta'limning muhim yo'nalishi hisoblanadi. Dastur bolalarning badiiy didi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishni o'z ichiga oladi.

Dasturning maqsadi : badiiy ijodkorlik qobiliyatiga ega shaxsni rivojlantirish va badiiy ijodda o'ziga xos xususiyatlar va individuallikni ijodiy gavdalantirish orqali bolaning shaxsiyatini o'z-o'zini anglash uchun sharoit yaratish. Talabalarni rahm-shafqat, xayriyaga qaratilgan ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlarga jalb qilish va ularning ijtimoiy faolligini rivojlantirish.

Dastur maqsadlari:

Tarbiyaviy: mehnat ta'limi darslarida olingan bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash va kengaytirish; tasviriy san'at, ularni tizimlashtirishga hissa qo'shish; asboblardan foydalanishni o'rgatish; ishingizni rejalashtirish qobiliyatini o'rganish; turli materiallar bilan ishlashni o'rgatish; hunarmandchilikni mustaqil ravishda rivojlantirishni o'rganish.

Rivojlanish : bolalarda badiiy did va ijodiy salohiyatni rivojlantirish; xayoliy fikrlash va tasavvurni rivojlantirish; talabalarning o'z-o'zini rivojlantirish uchun sharoit yaratish; bolalarda atrofdagi dunyoni estetik idrok etishni rivojlantirish. Tarbiyaviy: mehnatga va mehnatkashlarga hurmatni singdirish; kollektivizm tuyg'usini rivojlantirish; aniqlik tarbiyasi; talabalarni ekologik tarbiyalash; tabiatga muhabbatni rivojlantirish.

Ushbu dasturning asosiy g'oyasi- qulay muloqot muhitini yaratish, har bir bolaning qobiliyatini, ijodiy salohiyatini va uning o'zini o'zi anglashini rivojlantirish.

Talabalarni rahm-shafqatga, xayriyaga qaratilgan ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlarga jalb qilish, ularning ijtimoiy faolligini rivojlantirish;

Kutilgan natijalar: Ushbu dastur bo'yicha mashg'ulotlar natijasida talabalar: – qog'oz, tuz xamir, rangli iplar bilan ishlashning turli usullarini o'rganadilar; papier-mache; og'zaki ko'rsatmalarga rioya qilishni o'rganish, mahsulot sxemalarini o'qish va chizish; mahsulotlar bilan kompozitsiyalar yaratadi; diqqat, xotira, fikrlash, fazoviy tasavvurni rivojlantiradi; qo'llar va ko'zlarning nozik motorli ko'nikmalari; badiiy did, ijodkorlik va tasavvur; mehnat madaniyati ko'nikmalarini egallash; muloqot qobiliyatlarini oshirish va jamoada ishlash ko'nikmalarini egallash. dan hunarmandchilik qilish malakasini egallash turli xil turlari material. Maktabda ham, undan tashqarida ham badiiy va hunarmandchilik ko'rgazmalarida faol ishtirok etish yuqori daraja. Sovg'a sifatida qo'l san'atlari va suvenirlardan foydalanish, sinfni, yig'ilish xonasini bezash bayram ertaklari va o'z ko'nikmalari va qobiliyatlarini boshqa amaliy qo'llash.

Ushbu dasturning mazmuni ijodiy ishlarni bajarishga qaratilgan bo'lib, uning asosi individual va jamoaviy ijoddir. Asosan, barcha amaliy faoliyat mahsulot ishlab chiqarishga asoslangan. O'qitish talabalarning sog'lig'ini hisobga olgan holda differensiyalangan tarzda rejalashtirilgan. Dasturda turli materiallardan badiiy xazinalar yaratishda olingan bilimlarni amaliyotda ongli ravishda qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiluvchi amaliy ishlarni amalga oshirish ko‘zda tutilgan. Ish jarayonida o‘quv mashg‘ulotlarida mehnatni muhofaza qilish, sanitariya va shaxsiy gigiena qoidalariga rioya qilish, ish joyini oqilona tashkil etish, badiiy buyumlarni tayyorlash jarayonida asbob-uskunalar va jihozlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lishga e’tibor qaratiladi. Dastur tikuvchilikning yangi va qiziqarli turlarini taqdim etadi. Dastur 7 ta darsga mo'ljallangan.

Dastur harbiy sohani rivojlantirishga qaratilgan vatanparvarlik tarbiyasi. Sinflar shunday tanlanganki, bolalar Ikkinchi Jahon urushidagi rus xalqining jasoratlarini eslab qolishlari mumkin. Mashg'ulotlar davomida bolalar origami texnikasidan foydalangan holda kranlarni qanday yig'ishni o'rganadilar, bolalar bir-birlariga yaxshi ishlar uchun turnalar beradilar. Bolalar krep qog'ozdan chinnigullar yasashni o'rganadilar, ular Ikkinchi jahon urushida halok bo'lganlar xotirasiga hurmat va Ikkinchi jahon urushi qatnashchisining bevasiga sovg'a sifatida Shon-sharaf memorialiga qo'yiladi. Bolalar sho'r xamirdan qayiq yasashni o'rganadilar va harbiylarning jasoratlari bilan tanishadilar - dengiz floti Ikkinchi jahon urushi davrida. Oxirgi darslarda bolalar ijro etadilar jamoaviy ish dan jun iplari"G'alaba May" paneli. Ushbu darsda bolalar mamlakatning butun Rossiya asosiy bayrami - Buyuk G'alabani eslashadi. Ushbu sovg'a Ikkinchi Jahon urushi qatnashchisi Verbilo N.I.ning bevasi uchun mo'ljallangan.

Barcha darslar shunday rejalashtirilganki, bolalar nafaqat hunarmandchilik qilishni o'rganadilar turli material, lekin ular ham o'z yurtlarini, xalqining jasoratini esladilar va ular bilan faxrlanishdi.

Qog'oz (2 soat)

“Origami jozibali kuchga ega bo'lgan ajoyib, qiziqarli san'atdir. "Origami" tushunchasi yapon tilidan olingan. So'zma-so'z tarjima qilinganda, bu "qatlangan qog'oz" degan ma'noni anglatadi, chunki "Ori" "katlanmış" deb tarjima qilingan va "kama" "qog'oz" deb tarjima qilingan. Origami Rossiyaga 20-asrda kelgan. Bir varaqdan turli xil figuralarni egishni birinchi bo'lib o'rganganlardan biri podshoh Nikolayning bolalari edi. Ularga bu mahoratni taxt merosxo‘riga dars berishga taklif qilingan Kembrijlik filolog o‘rgatgan. Bolalarga bu mashg'ulot darhol yoqdi. Ko'proq uzoq vaqt davomida; anchadan beri Rossiyada origami "bolalar san'ati" bo'lib qoldi. Tarixchilarning ta'kidlashicha, dunyoga ma'lum bo'lgan ko'plab odamlar Origami bilan jiddiy shug'ullanishgan. Bular qatoriga rus yozuvchisi Lev Tolstoy ham kiradi.

Darslarda qo'llaniladigan qog'oz turlari: ilovalar uchun rangli, printerlar uchun, krep. Qog'oz xususiyatlari: rangi, shaffofligi, qalinligi, sirt tuzilishi, mustahkamligi. Mahsulotlar uchun qog'ozni ularning dekorativ, badiiy va konstruktiv xususiyatlariga ko'ra vazifaga muvofiq tanlash. Hukmdorga ko'ra, shablon bo'yicha qog'ozdan tejamkor foydalanish. Chizma bo'yicha mahsulotlar ishlab chiqarish, eng oddiy sxema.

Qog'ozga ishlov berish uchun asboblar va aksessuarlar: oddiy qalam, qaychi, elim cho'tkasi, shablonlar, tayanch varaq. Qaychidan oqilona va xavfsiz foydalanish texnikasi.

Qo'lda qog'ozga ishlov berishning asosiy texnologik operatsiyalari: markalash, qaychi bilan kesish, gofrirovka qilish, bukish, burish, yig'ish va mahkamlash qismlari (elim, ip, lenta, sim).

Modellashtirish (2 soat).

Tuzli xamirdan modellashtirish dekorativ-amaliy san'atning qadimiy turlaridan biridir. Qadimgi misrliklar, yunonlar va rimliklar tuzli xamirdan yasalgan haykalchalarni diniy marosimlar uchun ishlatishgan. Germaniya va Skandinaviyada tuz xamiridan Pasxa va Rojdestvo suvenirlarini tayyorlash odat tusiga kirgan. Har xil medalyonlar, gulchambarlar, halqalar va taqalar deraza teshiklariga osilgan yoki eshiklarga biriktirilgan. Bu bezaklar ular bezatgan uy egalariga omad va farovonlik olib kelganiga ishonishgan. Gretsiya va Ispaniyada Xudoning onasi sharafiga bayram paytida qurbongohga yam-yashil bezaklar bilan bezatilgan ajoyib non gulchambarlari qo'yildi. Hatto uzoq Ekvadorda ham hunarmandlar bo'yalgan mahsulotlarni yasadilar yorqin ranglar. Hindlar orasida bunday xamir figuralari ramziy yoki mistik ma'noga ega edi. 17-asrda Xitoyda xamirdan qo'g'irchoqlar yasalgan. Katta xamir rasmlari Sharqiy Evropa mamlakatlarida mashhur edi. Slavyan xalqlari orasida bunday rasmlar bo'yalmagan va pishirish uchun odatiy rangga ega edi, bu juda jozibali deb hisoblanadi. Xamirdan xalq ertaklarida figuralar yasalgan.

Chiqindi moddasi. Tuxum qobig'i (2 soat)

Shell mozaikasi g'ayrioddiy va original hunarmandchilik bolalar uchun tuxum qobig'idan. Ushbu tuxum qobig'i hunarmandchiligini qilish juda oson, lekin ayni paytda qiziqarli. Bundan tashqari, qobiqlardan mozaika yaratish bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.

Mozaika - bu turli xil materiallarning eng kichik qismlaridan rasm yoki naqsh yaratish usuli. O'yin-kulgidan tashqari, u foydali ta'sir ko'rsatadi aqliy rivojlanish bola, tarbiyaviy ahamiyatga ega bo'lib, u bolaning mayda tarqoq bo'laklardan bir butunlikni, rasmni yaratishni o'rganishida yotadi. Bola yaratadi, yo'q qiladi. Va eng muhimi, bolaning nozik motorli ko'nikmalari rivojlanadi.

Kichik tuxum qobig'i bilan ishlashda qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari faol rivojlanadi, bu esa o'z navbatida ijodkorlik, tasavvur va tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi. Va qobiqni kartonga yopishtirishda, o'ziga xos barmoq gimnastikasi, bu bolaning sog'lig'iga foydali ta'sir ko'rsatadi. Shuni unutmasligimiz kerakki, bola eng oddiy narsalardan qanday qilib g'ayrioddiy va chiroyli narsalarni yaratish mumkinligini ko'rib, bizning dunyomizning go'zalligini anglay boshlaydi.

Mavzular (1 soat)

Eng qiziqarli va foydali mashg'ulotlardan biri bu tikuvchilikdir. Bunday mashg'ulotlar bolalar uchun juda foydali: ular nafaqat tasavvurni, balki fazoviy fikrlashni, ko'zni nazorat qilishni, nozik vosita mahoratini va qat'iyatlilikni rivojlantiradi. Bundan tashqari, ular yigitlarni bir-biriga yaqinlashtiradi, iliqlik muhitini yaratadi va ruhiy yaqinlikning bebaho daqiqalarini beradi.

Keyingi savol - nimadan kichik asarlar yaratish kerak? uchun bolalar ijodiyoti ko'plab materiallar mavjud. Ammo ba'zida atrofga qarash va hamma uchun tanish bo'lgan narsalardagi yashirin imkoniyatlarni ko'rib chiqish kifoya.

Masalan, iplar. Ular har bir uyda mavjud, hech qanday uy bekasi ularsiz qila olmaydi - keyin siz tugmachani tikishingiz, ba'zan kichik teshikni tuzatishingiz yoki o'z qo'llaringiz bilan kiyim tikishingiz yoki tikishingiz kerak. Iplar tabiiy, sintetik va aralash, qalin yoki ingichka bo'lishi mumkin, elastik iplar, silikon iplar, yumshoq trikotaj iplari mavjud ... Lekin deyarli har doim ular mustaqil material sifatida emas, balki faqat matoni qayta ishlash uchun mos bo'lgan qo'shimcha material sifatida qabul qilinadi. ijodkorlik uchun. Va behuda! Tasavvur va oddiy asboblar yordamida siz iplarni ajoyib va ​​foydali hunarmandchilikka aylantirishingiz mumkin - chiroyli gullar, kulgili hayvonlar, oqlangan ichki bezaklar. Trikotaj uchun jun va paxta iplari, ip va iris, va, albatta, tikuv uchun juda tanish iplar ishlatiladi.

Tematik rejalashtirish

p\p.

Sana

Dars mavzusi

Amaliy faoliyat turlari

Qog'oz bilan ishlash

"Kran - tinchlik ramzi" (origami)

Qog'ozni katlama

"Qizil chinnigullar xotira gulidir"

(kreplangan qog'oz)

Qog'ozni katlama, shablonlarni kesish, qismlarni yopishtirish.

Modellashtirish

3 – 4

"Jasur qayiq"

Shablonga muvofiq kesish. Xamirdan kolbasalarni yoyish.

Chiqindili materiallar bilan ishlash

5 – 6

"Vazadagi gullar" paneli (tuxum qobig'i mozaikasi)

Tuxum qobig'ining aplikatsiyasi

Iplar bilan ishlash

“Unutilmas may” paneli

Jamoaviy ish.

1-dars.

Mavzu: "Kran - tinchlik ramzi."

Maqsad: qanotlarini qoqib turgan turnani qanday buklashni o'rgatish asosiy shakli"Qush"

Uskunalar: kvadrat qog'oz varaqlari, qaychi, mahsulot namunasi, bosqichma-bosqich ko'rsatmalar bilan kartalar.

Maqsad: do'stingizga sovg'a

Darsning borishi:

1. Tashkiliy moment.

Sinflarimizning shiori.

Birgalikda bu qiyin emas

Birgalikda juda gavjum emas

Birgalikda oson

Va bu har doim qiziqarli!

Bolalar, siz origami san'ati bilan allaqachon tanishmisiz?

Origami nima? (Bu qog'oz shakllarini yig'ish san'ati.)

Origami vatani - Yaponiya. Qog'oz buklama san'ati ko'p asrlar ilgari quyosh chiqayotgan mamlakatda paydo bo'lgan. Va endi origami allaqachon butun dunyoda tanilgan.

Qaysi geometrik shakl origami hunarmandchilik qilish uchun ishlatilganmi? (Kvadrat hunarmandchilik qilish uchun ishlatiladi)

Juda qoyil!

Bizning hunarmandchiligimiz chiroyli va chiroyli bo'lib chiqishi uchun biz quyidagi qoidalarga amal qilishimiz kerak:

1. Qunt bilan ishlang

2. Uni stol ustiga qo'ying

3. Qatlam chizig'ini diqqat bilan va bosim bilan torting.

4. Har doim haykalchani o'qituvchi qanday tutsa, shunday tuting

5. Agar so'ramoqchi bo'lsangiz, qo'lingizni ko'taring, qichqirmang

6. Agar o'zingiz to'g'ri ish qilgan bo'lsangiz, qo'shningizga yordam bering

7. Qaychi bilan ishlash qoidalariga rioya qiling

8. Ishdan keyin o'zingizdan keyin barcha axlatlarni olib tashlang.

Ming turna afsonasi.

Bilan qush uzun bo'yin Xitoyda u omad va uzoq umr ramzi hisoblangan. Yaponiyada ming kran haqida afsona bor. Bir yapon qizi Sadako Sasaki Ikkinchi Jahon urushi paytida og'ir kasal edi. Kasalxonada shifokor qizga ming turna haqidagi afsonani aytib berdi va agar Sadako minginchi haykalchani yasasa, sog'ayib ketishini aytdi. Afsonaga ko'ra, minglab qog'oz turnalarni buklagan odam, albatta, amalga oshadi. Sadako yer yuzida tinchlik va yaxshilanishni orzu qilardi. Qiz qo'liga tushgan har qanday qog'oz parchalaridan turnalar yig'ishni boshladi. Ammo... 644 ta turna yasagandan keyin vafot etdi. Uning do‘stlari ishlarini tugatdilar va Sadako mingta qog‘oz turna bilan birga ko‘mildi. O‘shandan beri yaponlar jajji qizchaning jasorati va irodasidan ilhomlanib, ming dona qog‘oz turna yasab, og‘ir bemorga sovg‘a qilishdi. sevgan kishiga, qarindosh, do'st. Ko'pincha sevgining bunday namoyishi haqiqatan ham bemorga kuch beradi va kasallikni engishga yordam beradi. A qog'oz krani tinchlik, umid va mo''jizalarga ishonish timsoliga aylandi.

Va siz va men darsimizda bu kranlarni qanday yig'ishni o'rganamiz.

Jismoniy mashqlar.

Lekin, avvalo, barmoqlarimizni ishga tayyorlaylik.

"Qiziqarli daqiqalar"

Qanday yashayapsiz?

Shunga o'xshash! (bosh barmog'ini ko'rsatish kayfiyatida)

Siz suzasizmi?

Shunga o'xshash! (har qanday uslub)

Yuguryapsizmi?

Shunga o'xshash! (tirsaklarini egib, oyoqlarini navbatma-navbat bosib)

Ortimdan qoʻl silkityapsizmi?

Shunga o'xshash! (to'lqin)

Ertalab uxlaysizmi?

Shunga o'xshash! (qo'llar yonoq ostida)

Siz yaramasmisiz? (yonoqlaringizni puflang va ularga mushtlaringizni uring - "Mana shunday!" Deyishning iloji yo'q).

3. Amaliy ish.

Sxema bo'yicha ishlash (ixtiyoriy)

1. Har qanday rangdagi kvadrat qog'ozni oling va uni diagonal, keyin vertikal ravishda katlayın. Yuqori uchburchakni kvadratga tekislang.

2. Kvadratning ochiq chetidan o'ng va chap qirralarni o'rtaga qarab katlayın. Orqaga aylantiring va boshqa tomondan xuddi shunday takrorlang. Yuqori qismini har qanday yo'nalishda egib, yaxshilab bosamiz.

3. Biz tayyor ish qismini ochamiz va katlama bo'ylab qayiq qilamiz. Orqaga aylantiring va xuddi shu narsani boshqa tomon bilan takrorlang.

4. Biz ish qismining harakatlanuvchi qismini olamiz va uni o'rtasiga egamiz. Orqaga aylantiring va xuddi shu narsani boshqa tomon bilan takrorlang.

5. Olingan oyoqlarni diagonal ravishda egamiz: bir qismi bosh, ikkinchisi esa quyruq bo'ladi.

6. Biz kelajakdagi quyruqni echib, uni yon tomondan ajratamiz va o'rtadagi burma bo'ylab egamiz. Bosh uchun ham xuddi shunday qiling.

7. Keling, kranning boshini qilaylik. O'zingiz yoqtirgan ma'lum bir balandlikda egilib turing.

8. Turnaning qornini yasashgina qoladi. Qanotlarni turli yo'nalishlarda muloyimlik bilan torting.

Kran tayyor!

4. Reflektsiya.

Biz qanday hunarmandchilik qildik? (kran)

Kran belgisi nimani anglatadi? (Umid, tinchlik va mo''jizalarga ishonish ramzi)

Sizlar ham tinch-totuv yashashingiz, bir-biringizga yordam berishingiz, yaqinlaringizni sevishingiz va ularga g‘amxo‘rlik qilishingiz kerak.

Bugun siz afsonadan bilib oldingiz, agar qog'ozdan mingta turna buksangiz, orzuingiz amalga oshadi. Ba'zi odamlar buni qilishadi.

Lekin buning siri nimada?

Buning siri shundaki, siz o'zingiz uchun raqamlarni yaratmaysiz, lekin ularni boshqalarga berishingiz kerak va keyin siz evaziga ming tabassum olasiz. Shuning uchun turnalaringizni tabassum evaziga olmoqchi bo'lganingizga bering!

Adabiyot:

1. Internet manbasi: origamka.ru

2-dars.

Mavzu: “Qizil chinnigullar xotira gulidir”.

Maqsad: krep qog'ozdan chinnigullar yasash.

- individual ijodiy qobiliyat va badiiy didni rivojlantirish;
- mehnatda tirishqoqlik va aniqlikni tarbiyalash;
- o'tmishga e'tibor va g'amxo'rlikni rivojlantirish;

Uskunalar: tekis pichoqli qaychi, jingalak pichoqli qaychi, qalam, o'lchagich, diametri 5 sm bo'lgan doira shablon, ikki tomonlama lenta, yopishtiruvchi tayoq, qizil va yashil krep qog'ozi, Avliyo Jorj lentasi, sim.

Maqsad: shon-sharaf yodgorligi poyiga gul qo'yish. Ikkinchi jahon urushi qatnashchisi Verbilo N.I.ning bevasiga sovg'a.

Darsning borishi:

1. Tashkiliy moment.

Birgalikda bu qiyin emas

Birgalikda juda gavjum emas

Birgalikda oson

Va bu har doim qiziqarli!

2. Yangi materialni tushuntirish.

Yurt tinchligi va bahor bayrami.

Shu kuni biz askarlarni eslaymiz,

Urushdan oilasiga qaytmaganlar.

Ushbu bayramda biz bobolarimizni hurmat qilamiz,

Vatanni himoya qilib,

G'alabani xalqlarga berganlarga

Va bizga tinchlik va bahorni kim qaytardi!

Yaqinda mamlakatimizda buyuk bayram – G‘alaba kuni nishonlandi.

Va bugungi darsimiz ushbu bayramga bag'ishlanadi.

Qizil chinnigullar zafarli askarning guli, xotira va hayrat gulidir.

Tarix Buyuk G'alaba qilganlarning avlodlari eslab qolishlari kerak dahshatli yillar urushda Vatanini himoya qildi va o'z hayoti evaziga boshimiz uzra tinch osmonni berdi.

- Men hozir o'zim bilan birga Buyuk zamonda vafot etganlarni hurmat qilish uchun taklif qilaman Vatan urushi Shon-sharaf yodgorligiga qo'yiladigan chinnigullar yasang. Siz va men Ikkinchi jahon urushi qatnashchisi Verbilo Nina Ivanovnaning bevasi oldiga boramiz va unga chinnigullar guldastasini beramiz.

Chinnigullar qanday materialdan yasalgan?

Krep qog'oz rangli qog'ozdan qanday farq qiladi?

Chinnigullar qanday qismlardan iborat?

Chinnigullar yasash uchun bizga nima kerak?

6. Amaliy ish.

1. Qizil krep qog'ozdan 6 sm kenglikdagi chiziqni kesib oling va uni akkordeon kabi katlayın. Diametri 5 sm bo'lgan doira chizing.

Uchta chinnigullar uchun bizga 6 ta doira kerak bo'ladi. Biz jingalak qaychi bilan doiralarni kesib tashladik.

2. Gul hosil qilish. Doirani yarmiga katlayın va yon qirralarni markazga qarab katlayın. Chinnigullar barglari shunday ko'rinadi.

3. Biz ingichka simni olamiz va uni petalning tekis tomoniga mahkamlash uchun ikki tomonlama lentani ishlatamiz.

4. Lentaning yuqori qismini olib tashlang va gulbargning ikkinchi qismini yopishtiring, shunda ildiz o'rtada bo'ladi.

5. Yashil krep qog'ozidan taxminan 1,5 sm uzunlikdagi tor chiziqni kesib tashladik va chetini elim bilan surtgandan so'ng, uni gul tagiga qo'yamiz. Ikki barmoq bilan gul poyasini aylantirib, ehtiyotkorlik bilan yashil qog'ozga o'rang.

6. 10 sm uzunlikdagi yana bir yashil tor chiziqni kesib oling, uni yarmiga katlayın va uchburchakni kesib oling.

7. Bargning uchini elim bilan yog'lang va uni poyaga yopishtiring, bargni poya atrofida engil o'rab oling. Ikkinchi bargni yopishtiring. Gul tayyor.

Jarayonni takrorlaymiz. Keling, yana ikkita gul yasaymiz. Barmoqlaringiz bilan barg barglarini muloyimlik bilan tekislang, ularni to'liqroq qiling va kerakli shaklni bering. Xuddi shu tarzda barglarni shakllantirishingiz mumkin.

8. Biz gullarni bog'laymiz Aziz Jorj tasmasi. Bunday kichik guldasta Siz uni G'alaba kunida faxriylarga berishingiz mumkin, lekin siz va men bu gullarni Shon-sharaf yodgorligiga qo'yamiz.

7. Reflektsiya.

Ushbu mahsulotni qanday ishlatishim mumkin?

Kim chinnigullar yasashda qiynaldi?

Chiroyli guldasta yasashga nima yordam berdi?

Ish uchun rahmat.

Adabiyot:

1. "Biz buni o'zimiz qilamiz" jurnali No 1 - 24, 2010 yil

2. Internet manbasi kladraz.ru (qog'oz bilan ishlash)

3. Internet manbasi www.maam.ru

3-4-dars.

Mavzu: "Jasur qayiq".

Maqsad: Testoplastika texnikasini joriy etish;
O'z qo'llaringiz bilan suvenir yasash.

Uskunalar: tayyor tuz xamir turli xil ranglar, plastilin uchun taxta, gouache, qayiq shablonlari, toshlar, stek, cho'tka, dekorativ ishlar uchun lak

Maqsad: tayyor mahsulot Ichki bezak yoki sovg'a sifatida xizmat qilishi mumkin.

Darsning borishi:

1. Tashkiliy moment.

Keling, darsimizning shiorini takrorlaymiz.

Birgalikda bu qiyin emas

Birgalikda juda gavjum emas

Birgalikda oson

Va bu har doim qiziqarli!

2. Yangi materialni tushuntirish.

Topishmoqni toping.

Saroy to'lqinlarda suzadi,
Odamlar o'zlari uchun omadli. (kema)

Qadim zamonlardan beri kemalar odamlar va yuklarni tashish uchun ishlatilgandengizlar va okeanlar . Hatto ichida zamonaviy dunyo aviatsiya va astronavtika mavjud bo'lganda, kemalar, avvalgidek, eng muhim bo'lib qoladi avtomobil yo'lovchi tashish va savdoni saqlash uchun. Dengiz savdo yo'llarining xavfsizligini ta'minlash uchun yuk va yo'lovchi kemalaridan tashqari, har doim harbiy kemalar kerak bo'lgan.

Kemalar inson faoliyatining turli sohalarida: savdo, urush, odamlar harakati, ilmiy tadqiqotlar, turizm va rekreatsiya, qutqaruv ishlari, baliq ovlash va hatto qishloq xo'jaligida qo'llaniladi.

Bugun biz qayiq yasaymiz.

3. Namunaviy dizaynlarni tahlil qilish.

Qayiq qanday materialdan yasalgan?

Tuzli xamir qanday xususiyatlarga ega?

4. Dastlabki tayyorgarlik amaliy ishlarga.

(Ishning bosqichlari slayd taqdimot shaklida ko'rib chiqiladi).

Ushbu mahsulotni yaratish uchun bizga nima kerak?

Biz qanday vositadan foydalanamiz?

5. Xavfsizlik qoidalarini takrorlash.

- Keling, xavfsiz ishlash qoidalarini eslaylik.

- Ish joyida har doim tartibni saqlang.

– Stol ustida qaychini ochiq qoldirmang.

- Qaychini to'g'ri uzating.

6. Amaliy ish.

(Ishlayotganda musiqa yangraydi)

Xuddi shu go'zal qayiqni olishimiz uchun biz kichik mashq qilamiz.

Barmoq gimnastikasi "Qayiq".

Qayiq daryo bo'ylab suzib yuradi, uzoqdan suzib yuradi.
(kaftlaringizni chashka, to'lqinga o'xshash harakatlar qiling).
Qayiqda to'rtta jasur dengizchi bor.
(Bir vaqtning o'zida har bir qo'lda 4 ta barmoqni ko'rsating).
Ularning boshlarida quloqlari bor.
(ikkala kaftingizni boshingiz ustiga qo'ying).
Ularning uzun dumlari bor.
(barmoqlaringizni chimchilab, ularni bir-biriga yoying).
Va faqat mushuklar ular uchun qo'rqinchli, faqat mushuklar va mushuklar.
(ikkala qo'lning yoyilgan barmoqlari bilan chizish harakatlarini bajaring).

1. Keling, biz yaratmoqchi bo'lgan qayiqni chizamiz. Biz kerakli shablonlarni tayyorlamoqdamiz. Uni kesib tashlang.

2. Ishimizda rangli xamirdan foydalanamiz. Dengiz to'lqini xamirini yoyib, shablonni qo'llang va doirani kesish uchun stackdan foydalaning.

Biz qayig'imiz bo'ladigan bazani oldik.

3. Xamirni yoyib, qayiq shablonini qo'llang va uni kesib oling. Tayyor qismni suv yordamida poydevorga yopishtiramiz. Biz kemaning pastki qismida stackda chiziqlar qilamiz.

4. Apelsin xamirini yoyib, yelkan shablonini qo'llang va uni kesib oling. Bazaga yopishtiring.

5. Keling, katakchani belgilaymiz. Birinchidan, biz ingichka kolbasa chiqaramiz va yelkanlarga yopishtiramiz, ularni ajratamiz.

6. Xamirni yoyib, bayroq shablonini qo'llang, kesib oling. Uni poydevorga yopishtiring.

7. Biz toshlarni poydevorning chetiga qo'yamiz va ularni xamirga ozgina bosamiz.

8. Keling, rulni yasashni boshlaylik. Yupqa sosisni yoyib, uni kemaga yopishtiring va endi xamirni to'plarga aylantiring va uni rulga yopishtiring.

9. Biz derazalar qilamiz, uchta to'pni aylantiramiz, ularni bir oz bosib, to'lqin qo'shamiz.

10. Biz hamma narsani quritishni kutamiz. Biz kerakli tafsilotlarni chizamiz.

11. Lak bilan yoping.

12. Lentani yopishtiring va siz har qanday interyerni bezatadigan dengiz marjonlarini olasiz. Siz bu kulonni kimgadir sovg'a qilishingiz mumkin.

7. Ishlarni tekshirish va ko'rgazmaga qo'yish.

(Bolalar o'z qo'l san'atlarini namoyish etadilar)

Bolalar, siz juda chiroyli qayiqlar yasadingiz.

8. Reflektsiya.

- Biz qanday material bilan ishladik?

Ushbu mahsulotni to'g'ri qilishimizga nima yordam berdi? (diqqat, mehnatsevarlik)

Siz juda ehtiyotkor va tirishqoq edingiz.

Ish uchun rahmat.

9. Ish joyingizni tozalash.

Joyingizni tozalang

Va barcha axlatlarni yig'ing.

Asbob materiallari,

Siz uni tartibga soling.

Adabiyot:

1. Goricheva V.S., Nagibina M.I. Keling, loydan, xamirdan, qordan, plastilindan ertak yasaymiz. Sankt-Peterburg: "BOLALIK - PRESS", 2003 yil

2. Dankevich E.V. Tuzli xamirdan modellashtirish. - Sankt-Peterburg: nashriyot uyi. Uy. "Kristal", 2001 yil.

3. Internet manbasi www.maam.ru

Dars 5-6.

Mavzu: “Vazadagi gullar” paneli.

Maqsad: Bo'yalgan tuxum qobig'i yordamida mozaik texnikasi yordamida panelni yaratish.

Materiallar va asboblar:tuxum qobig'i, A4 karton varag'i, plastilin, PVA elim, ichimlik somoni, iplar, qog'oz yoki mato peçete, qalam, yashil flomaster, qaychi.

Maqsad: sovg'a sifatida ichki bezatish.

Darsning borishi:

1. Tashkiliy moment.

2. Yangi materialni tushuntirish.

Bugun biz panel yaratishga harakat qilamiz?

Panel nima ekanligini kim biladi?Bu turli xil materiallardan tayyorlanishi mumkin bo'lgan devor bezaklari. (Har xil turdagi panel opsiyalari bilan slaydlarni ko'rsatish).

Ha, va bugun biz tuxum qobig'idan mozaik texnikasidan foydalangan holda panellar yasash uchun foydalanamiz. (Taqdimot slaydlarini ko'rsatish.)

Lekin siz mening maydalangan mozaikani yig'ish orqali nima qilishimizni bilib olasiz. (Bolalar o'z stollarida gullarning kesilgan rasmini yig'ishadi.)

3. Amaliy ish.

1. Bir varaq kartonni oling. Old tomondan mozaikangizni qalam bilan chizing.

2. Keling, rasmning har bir joyini plastilin bilan to'ldiramiz, uni karton yuzasiga yupqa qatlam bilan yoyamiz. Vazo plastilin bilan ham to'ldirilishi mumkin, lekin biz uni bezash uchun elimdan foydalanamiz. Gul poyalarini yashil flomaster bilan yoki plastilin bilan chizish mumkin.

3. Biz qobiq qismlarini plastilinga yopishtirishni boshlaymiz, ularni mahkam bosamiz.

Jismoniy mashqlar.

Charchadimi? Keling, dam olaylik.

Qizil gullarimiz gulbarglarini ochadi

(bolalar asta-sekin barmoqlarini mushtlaridan uzatadilar)

Shamol biroz nafas oladi, gulbarglar chayqaladi

(bolalar qo'llarini chapga va o'ngga silkitadilar)

Qizil gullarimiz barglarini qoplaydi

(bolalar asta-sekin barmoqlarini mushtga sishadi)

Ular boshlarini chayqab, jimgina uxlab qolishadi

(bolalar mushtlarini oldinga va orqaga silkitadilar)

Keling, ishlashni davom ettiraylik.

4. Qog'oz yoki mato peçetesini ishlatib (barmoqlaringizni shikastlamaslik uchun) qobiq bo'laklarini maydalang turli ranglar- bu maydalagich vazoni bezash uchun kerak bo'ladi.

5. Vazoning tasvirini butunlay elim bilan surtish mumkin yoki siz biron bir naqsh chizishingiz mumkin.

6. Ehtiyotkorlik bilan, naqshni bulg'amaslik uchun uni maydalangan qobiqlarga seping.

7. Yelimni biroz quriting. Ochilmagan qobiqlarni to'kib tashlang. Vaza tayyor.

8. Yelim quriganida, biz ramka hosil qilish uchun quvurlarni ip bilan bog'laymiz. Agar kerak bo'lsa, juda uzun bo'lgan quvurlarning uchlarini kesib tashlang.

9. Olingan ramkaga elim qo'llang.

10. Ramkani karton yuzasiga yopishtiring, kartonning yarmini bir-biriga yopishtiring. Panelni kelebek yoki boshqa narsa bilan bezashingiz mumkin. Tayyor original sovg'a yoki ichki bezatish.

4. Reflektsiya.

Sinfda qanday yangi texnologiyani o'rgandingiz? (Tuxum qobig'i aplikatsiyasi)

Sizga ayniqsa nima yoqdi?

Bugun kim o'z ishidan mamnun?

Ish uchun rahmat.

Adabiyot:

1. Internet