Natalya Sviridova
"Masha va ayiq" bolalar dasturi
Ssenariy
Masha: Salom azizlar. I Masha. Va bu mening do'stim Misha, u haqiqiy sirkchi ayiq.
Ayiq ta'zim qila boshlaydi, yuboradi o'pishlar, qo'lida halqa aylantiradi.
Masha: Va u ham gapira oladi!
Ayiq: Ha, lekin bilmadim. Mening ismim, ismim nima, lekin ular meni boshqacha chaqirishadi, siz meni asal yoki malina deyishingiz mumkin, siz menga bir banka asal yoki malina murabbosini ko'rsatasiz va men darhol yugurib kelaman.
Masha: Siz ham murabbo aytasiz, o'zingizni tanishtirasiz, ismingizni aytasiz.
Ayiq: Mixail Potapovich, siz shunchaki Misha qila olasiz. Ismingiz nima? Buning uchun hammaning panjalarini silkitib qo'yishingiz kerak (hammani oyoqlaridan ushlaydi).
Masha: Siz hamma narsani aralashtirib yubordingiz. Panjalar emas.
Ayiq: Hammaning quloqlarini silkiting!
Masha: Xo'sh, qanday quloqlar?
Ayiq: Burunlarmi?
Masha: Qo'llar, Misha, qo'llar, yigitlarning panjalari yo'q, lekin qo'llar, burunlari yoki quloqlari emas. (Ayiq hammaning qo'llarini silkitadi) Xo'sh, biz shu yerdamiz. Endi biz hammamiz do'stmiz!
Ayiq: Nima haqida gapiryapsiz? Bu ajoyib! Men do'stlashishni yaxshi ko'raman! Qanday qilib do'st bo'lamiz? Men Mashani bilaman va men sizga o'rmonda qanday yashayotganimizni aytib beraman.
O'yin "Archa va qayinlar"
Masha: O'rmonda juda ko'p daraxtlar bor
Ayiq: Bolalar, o'rmonda qanday daraxtlar borligini bilasizmi? (Bolalar ro'yxati) To'g'ri, qayin daraxtlari, lekin qayin daraxtlari qanchalik baland bo'lishini ko'rsating, buning uchun qo'llaringizni yuqoriga cho'zing va oyoq uchida o'zingizni torting.
Masha: Endi kichkina va bekamu Rojdestvo daraxtlarini torting, cho'kkalang va qo'llaringizni yoying turli tomonlar (bolalar ijro etishadi).
Ayiq: Xo'sh, yana qayinlarni ko'rsating va endi Rojdestvo daraxtlari, yana qayinlar, Rojdestvo daraxtlari, qayinlar, Rojdestvo daraxtlari (ro'yxatlar va chalkashliklar, bolalar egilib, sarosimaga tushishadi)
Masha: Mehmonlarimizni sarosimaga soldi.
Ayiq: Ularning o'zlari sarosimaga tushib, meni sarosimaga solganlar. Ular hozir xohlaganicha echilsin. Tasavvur qiling-a, agar siz haqiqiy o'rmonda adashib qolsangiz, qanday qilib chiqib ketasiz? Hammasi shu qoldi "Voy!" qichqiriq.
Masha: Va biz yo'qolmaymiz, chunki bugun biz o'rmonda yashaydigan hayvonlarning izlarini o'qishni o'rganamiz. Va biz daraxtlar tomonidan shimol va janub qayerda ekanligini aniqlashni o'rganamiz.
O'yin "Daraxtlar. Qish, yoz, bahor, kuz"
Masha: Keyingi o'yin uchun menga ikkita qiz kerak. Qizlar bu liboslarni kiyishadi. (Masha qizlarni Velcro bilan kiyinadi)
Ayiq: Do'stlarim, sizning oldingizda haqiqiy daraxtlar. Haqiqat shundaki, bahorda daraxtlarda gullar gullaydi, men sizga bu sumkadan gullarni olib, bu ikki daraxtni tezda bezashni taklif qilaman, lekin o'yin-kulgi uchun biz ikkita jamoaga birlashamiz. (biz ikkita jamoaga yig'ilamiz). Kimning jamoasi birinchi bo'lib o'z daraxtini gullar bilan bezasa, sovrin yutadi. Tayyormisiz? Keyin bir, uch!
Masha: Yaxshi, yaxshi va aqlli! Bahordan keyin yilning qaysi vaqti keladi? To'g'ri "yoz". Yozda esa daraxtlar barglarda kiyinadi, shuning uchun biz tezda gullarni olib tashlaymiz va ularni sumkaga solamiz. Va gullar o'rniga biz daraxtni barglar bilan bezatamiz. Kimning jamoasi birinchi bo'lib sovg'a oladi.
Ayiq: Bolalar bu vazifani bajarishdi, demak biz davom etamiz! Yozdan keyin qaysi fasl keladi? Albatta "kuz", va kuzda daraxtlar meva beradi, biz tezda barglarni olib tashlaymiz va ularning o'rniga olma biriktiramiz! Bir ikki uch!
Masha: Kuzdan keyin har doim keladi "qish". Va birinchi qordan oldin biz ekinlarni yig'ib olishimiz kerak, biz bu sumkada olma yig'amiz! Yaxshi, yaxshi! Ayoz daraxtlarni muzlab qolmasligi uchun ularni qor parchalari bilan qoplaydi. Va siz va men daraxtlarimizni qor parchalari bilan bezatamiz.
Ayiq: Qanday go'zal bolalar. Endi daraxt liboslarimizni echib olaylik. Va endi bolalar, men sizga bir sirni aytaman. O'rmonda janub va shimol qayerda ekanligini bitta xususiyat bilan aniqlashingiz mumkin: daraxtlardagi mox faqat daraxtning janubiy tomonida o'sadi. Va agar siz o'rmonda juda uzoq vaqt yo'qolgan bo'lsangiz va allaqachon yo'qolgan bo'lsangiz unda siz och qolasiz Bir oz ish bilan siz qo'ziqorin va rezavorlardan mazali tushlik tayyorlashingiz mumkin, asosiysi, qaysi rezavorlar va qo'ziqorinlar qutulish mumkinligini bilishdir. Va qanday qilib olov yoqishni o'rganing. Masha U olov yoqishni juda yaxshi biladi.
Masha: Olov uchun bizga o'tin kerak bo'ladi o'rmonda ular har qanday quruq novdalar yoki cho'tkalar bilan almashtirilishi mumkin. Bizni bu bloklar o'tin bilan almashtiramiz (plastik tsilindrlar).
Endi men sizga qanday qilib olov yoqishni ko'rsataman. (Barchalar uyga buklangan, ikkita panjara bir-biriga parallel ravishda masofada joylashtirilgan, ularning ustiga yana ikkita panjara qo'yilgan, shuningdek, parallel, lekin pastki qismi bo'ylab, xuddi yog'och uy kabi) Bolalar, keling, uy quramiz. eng katta olov, barlarni navbat bilan joylashtiring. Ushbu olovning markaziga kichik novdalar, quruq barglar yoki quruq mox qo'yilishi kerak.
O'yin "Olov yoqing"
Ehtiyot bo'ling, ikkala qo'ziqorin ham, rezavorlar ham barglar ostida. Bir varaq qog'ozni oling, uni aylantiring va ostida nima borligini ko'ring. Qizlar uni faqat rezavorlar bo'lsa olishadi, agar qo'ziqorin bo'lsa, ular yana barg bilan yopishadi.
O'yin "Qo'ziqorinlar - rezavorlar"
Ayiq: Do'stlar, o'rmonda ko'plab o'rmon odamlari yashaydi. Biz hayvonlar qoldiradigan izlarni o'rganamiz. Mana bu rasmda hayvonning izlari, kimnikini taxmin qilishga harakat qiling? (qog'ozning bir tomonida izlar chizilgan, boshqa tomonida topishmoq bor, aytmoqchi, agar kimdir o'z muallifining topishmoqlarini tanisa, sizga ta'zim qilaman, Internetni maqtayman)
O'yin "Izlar"
Maydon bo'ylab sakrab, quloqlarini yashiradi.
Ustun kabi tik turadi - quloqlari tik (quyon)
G'azablangan, teginish
O'rmon cho'lida yashaydi
Ko'p ignalar bor
Va faqat bitta ip emas (kirpi)
Kim baland qora qarag'aylardan
U konuslarni bolalarga tashladi
Va butalar ichiga, dum orqali,
Chiroq kabi miltilladimi? (sincap)
Shitirlash, o'tlarni shitirlash,
Qamchi tiriklayin emaklaydi.
Shunday qilib, u o'rnidan turib, pichirladi:
Kelinglar, juda jasur bo'lganlar (ilon)
Dumi momiq
Oltin mo'yna
O'rmonda yashaydi
Va u tovuqlarni o'g'irlaydi (tulki)
Oldida yamoq bor,
Orqa tarafdagi kanca
O'rtada orqa
Uzun tuklar (cho'chqa)
Ayiq: Men daraxt poyasiga o'tirib, pirog yeyaman.
Masha: Lekin siz uni yeya olmaysiz, men balandda o'tiraman, men uzoqqa qarayman, siz Mishani ingichka qilib olishingiz kerak, lekin siz hamma piroglarni yeysiz. Sport bilan shug'ullansangiz yaxshi bo'lardi.
Ayiq: Keyin men sport bilan shug'ullanishni va deb nomlangan o'yinni o'ynashni taklif qilaman "Duyni oling" Musiqa chalinayotganda, bu bo'shliqni duduqlar bilan aylanib chiqing, lekin musiqa tugashi bilan siz tezda dumg'azalarni olasiz.
Masha: E'tibor bering, sizdan bitta kam dum bor. Va har safar doirani tugatgandan so'ng, men yana bitta dumni olib tashlayman.
Ayiq: Kimda duduq olishga ulgurmagan odam o'yinni tark etadi va qolganlarini kutadi.
Masha: Va faqat bitta ishtirokchi qolsa, uni hurmat va mukofot kutmoqda.
Ayiq: Boshlaymiz!
Masha: Shunday qilib, g'olib aniqlandi, mana siz uchun bir nechta simitlar!
Ayiq: Xo'sh, bu ajoyib, biz o'ynadik. Quyonlarga aylanish va kichkina quyonlarning raqsini raqsga tushirish vaqti keldi. (biz hammani quyondek kiyintiramiz)
Masha: Hamma cho'kkalab o'tirdi. (musiqa boshlanadi) Quyonlar uyg'onadi, quloqlarini tozalaydi, avval biri keyin ikkinchisi, tishlarini yuvadi, mashqlar qiladi, sabzi yig'ish uchun ishga ketadi ... (Nima o'ylab topsangiz, qiling)
Polechka quyon
Ayiq: Voy, quyonlar, yaxshi. Siz meni xursand qildingiz. Xo'sh, endi quyonlar, har biringizga sabzi bering va raqsga tushaylik! Va biz siz bilan xayrlashamiz, yana ko'rishguncha!
Masha: O'rmonga tez-tez borib, tabiatdan zavqlanishingizni tilab qolamiz! Xayr. Salomat bo'ling
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Bolalar uchun "Masha va Ayiq" kuzgi o'yin-kulgi 1 ml. guruhlar-1- Bolalar musiqa sadolari ostida musiqa xonasiga kirishadi. Etakchi. Bugun har bir xonadonga bayram kirdi, Derazadan tashqarida kuz aylanib yurar ekan. Men ichkariga qaradim.
Guruhimiz "Ertaklar mamlakati" deb nomlanadi, biz bolalar bilan birgalikda ko'rgazma tashkil etishga qaror qildik ertak qahramonlari. Ish eng katta qiziqish uyg'otdi.
To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni "Masha va ayiq" ertaki bo'ylab sayohat" To'g'ridan-to'g'ri konspekt ta'lim faoliyati Taxminan asosiy umumiy ta'lim dasturi: "Tug'ilgandan maktabgacha", tahrirlangan.
Sog'lomlashtirish zonasi: Kognitiv rivojlanish(elementar matematik tushunchalarni shakllantirish)
Mavzu: "Masha va ayiqning vazifalari."
Bolalar faoliyatining turlari: o'yin, konstruktiv, kommunikativ, kognitiv-tadqiqot, badiiy adabiyotni idrok etish.
Maqsadlar: qarama-qarshi va bir xil o'lchamdagi ikkita ob'ektni uzunligi, kengligi, qo'llash va qoplama usullaridan foydalangan holda, shuningdek, ko'z bilan solishtirish qobiliyatini mustahkamlash.
Ta'limiy: atrofdagi ob'ektlardagi geometrik shakllarni o'rgatish, bolalarning g'oyalarini birlashtirish geometrik shakllar. Shakllarni ob'ektlar soniga moslang.
Tarbiyaviy:
Xulq-atvor madaniyatini rivojlantirish (qizlar taslim bo'lishlari kerak)
Rivojlanayotgan:
Nozik vosita ko'nikmalarini, e'tiborni va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi bolalar bog'chasi"Cheleesh" qo'shma tipdagi "Tiva Respublikasi, Tes-Xemskiy kozhuun" munitsipal tumani Samagaltay qishlog'ida.
Ochiq GCD: Kognitiv rivojlanish (elementar matematik tushunchalarni shakllantirish)
Mavzu: "Masha va ayiqning vazifalari"
(sog'liqni saqlash guruhi)
Tarbiyachi: Ayyzhy Lyusya Suge-Maadirovna
Samagaltay qishlog'i
Sog'liqni saqlash sohasi: Kognitiv rivojlanish (elementar matematik tushunchalarni shakllantirish)
Mavzu: "Masha va ayiqning vazifalari."
Bolalar faoliyatining turlari: o'yin, konstruktiv, kommunikativ, kognitiv-tadqiqot, badiiy adabiyotni idrok etish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
Rivojlanayotgan:
Darsning borishi:
- Tashkiliy moment. "Salomlar" o'yini.
Salom, o'ng qo'l.
Salom, chap qo'l.
Salom do'stim.
Salom do'stim.
Salom, salom do'stona davra!
Biz shunday do'stona do'stlarmiz! Hammangiz darsga tayyor ekanligingizni ko'raman. Keling, boshlaymiz. (Eshikni taqillating).
Oh, bolalar, ular xat olib kelishdi, u bizga, Cheleesh bolalar bog'chasining bolalariga qaratilgan. Keling, xatda nima yozilganligini bilib olaylik. Endi uni sizga o'qib beraman.
Salom bolalar! Bu topishmoqni yechish orqali bizni tanib olishingiz kerak.
Daraxt dumiga o‘tirma, pirogni yema!
Men baland o'tiraman va uzoqqa qarayman.
Boboga olib kel, buviga olib kel!
Bolalar, bu so'zlar qaysi ertakdan?
Masha va ayiq.
Ha, haqiqatan ham, bu ertak "Masha va ayiq" deb ataladi.
Nega bizga xat yozishyapti, bilib olaylik, xatni keyinroq o‘qib chiqaman. Bolalar, siz matematikani yoqtirasizmi? Bugun sizda matematika darsi borligini bilib, biz sizga o'zimiz uddalay olmagan vazifalarni berishga qaror qildik.
Bolalar, keling ularga yordam beraylik. To'g'rimi? - Ha
Masha va ayiq konvertlari bor, ularda vazifalar yozilgan. Konvertni birinchi bo'lib kimdan olamiz?
Mashada.
Ha, birinchi navbatda biz qiz bo'lganidan beri Mashaning konvertini olamiz, qizlar esa yo'l berishlari kerak.
- - Bu Mashaning vazifasi (men konvertni chiqaraman)
Qanday geometrik shakllarni bilasiz? Doira, oval, uchburchak, to'rtburchak, kvadrat.
Miqdoriy va tartibli sanash, sonlar
1 ta vazifa "Geometrik daraxtlar".
Sizning oldingizda geometrik shakllarga o'xshash tojli daraxtlar bor. Rasmda nechta daraxt borligini hisoblang? 5 daraxt.
Doiraga o'xshash tojli daraxtni ko'rsating (oval, uchburchak, to'rtburchak, kvadrat)
Qanday daraxtning dumaloq toji bor? (oval, uchburchak, to'rtburchak, kvadrat)?
Fizminutka:
Yuzlarimizga shamol esadi
Daraxt chayqalib ketdi
Shamol borgan sari jim bo'lib bormoqda
Daraxt tobora balandlashib bormoqda
Yaxshi, siz vazifani bajardingiz!
Endi men ayiq konvertini olaman (men uning o'lchamini, raqamlarini ochaman)
2-topshiriq "Geometrik uylar".
Geometrik mamlakatning uylarini ko'rib chiqing. Sizningcha, bu geometrik shakl qanday uyda yashaydi?
Kimning uyi eng baland? (qisqa)
Kimning uyi eng keng? (tor)
Uzoq (qisqa) yo'l qaysi uyga olib boradi?
Keling, Mashaning konvertini olaylik.
Bolalar, ko'rdingizmi, barcha raqamlar aralashib ketgan. Bu raqamlarni qanday mezonlarga ko'ra ajratish mumkin? Va ularni qanday guruhlarga bo'lish mumkin? (rangi, shakli, o'lchami bo'yicha)
Keling, uchta jamoaga bo'linaylik; 1 jamoa qizil bo'laklarni to'playdi, ikkinchisi - sariq, uchinchisi - ko'k. Raqamlarni yana qanday qilib aniqlay olamiz? (shakli, o'lchami bo'yicha)
Juda qoyil! Va bu erda Mishkaning vazifasi.
3-topshiriq "Baliq tuting" mashqi Nozik motorli ko'nikmalar, ko'z
Har bir baliqning o'rtasiga qalam nuqtasini qo'ying va uni ilgakka ulang.
Juda yaxshi yigitlar. Sizning javoblaringiz Mishkaga juda yoqdi. Juda qoyil! Vazifani qanchalik tez bajardingiz? Endi dam olaylik.
Jismoniy mashqlar.
Uchta ayiq uyga ketayotgan edi
Dadam katta, katta edi
Onasi undan pastroq
Faqat kichkina o'g'lim
U juda kichkina edi
Chiroqlar bilan yurdi
Ding-ding, ding-ding!
4 vazifa. Qaychi bilan "Geometrik shakllar" ni kesish
Qaychi yordamida kvadratdan uchburchakni qanday yasash mumkin?
Qanday qilib qaychi yordamida to'rtburchakdan kvadrat yasash mumkin?
Doiradan ikkita yarim doira qanday yasash mumkin?
Vazifa 5. "Geometrik rasm" dizayni
Olingan geometrik shakllardan rasm yarating va uni qog'oz varag'iga yopishtiring.
Bolalar, bizga xatni kim va qaysi ertakdan jo'natgan?
Bugun darsda nima qildik?
Bugun hammangiz yaxshi ish qildingiz, topshiriqlarni bajardingiz va Mesha va Ayiqga topshiriqlarni qanday bajarish kerakligini tushunishga yordam berdingiz. Hammaga rahmat!
Sog'liqni saqlash guruhidagi bevosita ta'lim faoliyatini o'z-o'zini tahlil qilish MBDOU bolalar uchun Birlashtirilgan turdagi "Cheleesh" bog'i.
Mening bevosita ta'lim faoliyatim mavzusi:
"Masha va ayiqning vazifasi"
Maqsadlar: qarama-qarshi va bir xil o'lchamdagi ikkita ob'ektni uzunligi, kengligi, qo'llash va qoplama usullaridan foydalangan holda, shuningdek, ko'z bilan solishtirish qobiliyatini mustahkamlash.
Vazifalar:
Ta'limiy: atrofdagi narsalardagi geometrik shakllarni o'rgatish, bolalarning geometrik shakllar haqidagi g'oyalarini mustahkamlash. Shakllarni ob'ektlar soniga moslang.
Tarbiyaviy:
Xulq-atvor madaniyatini rivojlantirish (qizlar taslim bo'lishlari kerak)
Rivojlanayotgan:
Nozik vosita ko'nikmalarini, e'tiborni va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Belgilangan maqsadlarga erishish uchun quyidagi tuzilma qo'llanildi.
- Kirish qismi:
Tashkiliy masala: 1. “Salomlashish” o’yini.
2. Xatni o‘qish va topishmoqni taxmin qilish.
- Asosiy qism: Masha va Ayiqning vazifasi mavzusida:
- 1-topshiriq "Geometrik daraxtlar"
- Jismoniy mashqlar "daraxt chayqaldi"
- 2-topshiriq "Geometrik uylar"
- 3-topshiriq "Baliq tuting"
- 4-topshiriq “Qaychi bilan geometrik shakllarni kesish”
- 5-topshiriq "Geometrik rasmni qurish"
- Reflektsiya. Galereya. Bolalar asarlari ko'rgazmasi.
To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati davomida ko'rgazmali va tarqatma materiallardan foydalanildi. Dars uslubiy jihatdan to'g'ri tuzilgan, turli xil texnika va usullardan foydalangan holda o'z ichiga oladi.
Men materialni qulay va ixcham shaklda taqdim etdim, bu erda bolalar geometrik shakllar haqida ko'p narsalarni bilib oldilar. Bolalar diqqatli, faol, tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qilishdi. Bolalar og'zaki nutqni etarli darajada bilishadi, o'z fikrlarini bildirishdi, barcha savollarga javob berishdi va Masha va Ayiqning barcha topshiriqlarini bajarishdi. Bolalar yaxshi rivojlangan nozik vosita qobiliyatlari. ECD uchun material bolalar uchun mavjud bo'lgan darajada tanlangan va ularning psixologik va psixologik xususiyatlariga mos keladi yosh xususiyatlari. Menimcha, maqsadga erishildi.
"MASHA"
bizning yordamimiz
Avtomatlashtirilgan menyu yaratish tizimi.
Kompyuter dasturidan foydalanish
"MASHA "
Maktabgacha ta'lim muassasasida har kuni menyu tuziladi - bu kunlik (kundalik) ovqatlanish uchun talab bo'lib, u rahbar tomonidan tasdiqlanadi.
O'z vakolatlari doirasida menejer, omborchi, oshpaz va tibbiyot xodimi menyu talablarini tuzishda ishtirok etadilar.
Asrda zamonaviy texnologiyalar Hayotimizni osonlashtiradigan yangi kompyuter dasturlari paydo bo'lishi hech kimni ajablantirmaydi. Qo'lida qalam bo'lgan odam esa kalkulyatorda kaloriya, kilogramm va miqdorni sinchiklab hisoblab, tabassum keltiradi.
Dastur menyu yaratishning kundalik jarayonini avtomatlashtirishga imkon berdi. Ilgari, bu juda ko'p vaqtni talab qildi - yarim kunni hisoblash kerak edi, masalan, omborchi qancha kilogramm go'sht olgani, ushbu mahsulotdan qancha porsiya tayyorlanishi va ota-onalarning bolalari soni haqida unutmaslik kerak edi. ma'lum bir kunda bog'ga olib kelingan. Va bu aysbergning faqat uchi. Bugungi kunda MASHA nomli dastur tufayli menyu tezda tuziladi, shu bilan birga siz endi boshingizda katta hajmdagi ma'lumotlarni saqlashingiz shart emas. Kerakli ma'lumotlarni kiritish kifoya va dasturning o'zi bolaning kuniga qancha ovqatlanishini hisoblab chiqadi, barcha tabiiy me'yorlarni hisobga olishni unutmaydi va agar kerak bo'lsa, qayta hisoblab chiqadi.
Agar ilgari to'liq kun davomida oziq-ovqat menyusini hisoblash va jurnallarni yuritish ustida ishlashingiz mumkin bo'lsa, endi buni 15 daqiqada bajarish mumkin.Darhaqiqat, ma'lumotlar tizimga bir marta kiritiladi va keyingi hisob-kitoblar avtomatlashtiriladi. Bu hisob-kitoblarning aniqligini sezilarli darajada oshiradi.
Asosiy xususiyatlar
"MASHA" dasturlari -
butun dasturning modulligini ta'minlaydi:
"Taom retseptlari" moduli
BILAN "Erta va bolalar uchun retseptlar to'plami" bo'yicha kartalar mavjud maktabgacha yosh 2003." O'zingizning retseptlaringizni qo'shish va tahrirlash imkonini beradi. Shuningdek, u chiqindilar foizini, qismlarga ajratish yo'qotishlarini va konversiya omillarini hisobga olish imkonini beradi.
"10 kunlik menyu yaratish" moduli
Taxminan 2 haftalik menyuni shakllantirish uchun mo'ljallangan, bu asosiy menyuni yaratish uchun shablondir.
11-14-1-2000-sonli qo'llanma asosida kunlik menyu talablarini shakllantirish «Tashkilot ratsional ovqatlanish maktabgacha ta'lim muassasalaridagi bolalar." Shuningdek, dietada bolalar uchun alohida men yaratish mumkin.
Menyularni to'g'ridan-to'g'ri kompilyatsiya qilish va hisoblashdan tashqari, bo'lim sizga PDF-fayllar ko'rinishidagi ma'lumotlarni yuklash imkonini beradi.
- mahsulot xatcho'plarini boshqarish (xatcho'pni boshqarish jurnalini almashtiradi)
- ta'lim bo'limiga topshirish uchun menyu talabi
- menyu va ota-onalar uchun har bir guruhga beriladigan maxsus menyu
"Bir kunni hisoblash" moduli
Bir kunlik hisobni tasdiqlash uchun natija shaklini ko'rsatadi. Shuningdek, u bolalarning kelishi yoki yo'qligiga qarab mahsulotlarni qo'shish yoki olib tashlash imkonini beradi. Bundan tashqari, tizim ko'rib chiqilayotgan kun uchun naqd pul xarajatlari, shuningdek joriy oy uchun mablag'lar qoldig'i to'g'risidagi ma'lumotlarni ko'rsatadi. Tekshirgandan so'ng, hisob-kitob tugallanishi mumkin (kunni yoping). Shundan so'ng, menyu yoki hisob-kitoblarni o'zgartirishga ruxsat berilmaydi.
Ma'lum bir kun uchun mahsulot tannarxini aks ettiruvchi hisob varag'ini yaratish va chop etish, shuningdek, ushbu xarajatlarni kunning joriy narxidan kelib chiqqan holda rejalashtirilgan iste'mol bilan taqqoslash imkonini beradi.
"Tabiiy standartlarga javob berish" moduli
10 va 20 kunlik oraliq uchastkalarni hisoblash bilan bir oy davomida tabiiy me'yorlarning bajarilishini nazorat qilish imkonini beradi. Shuningdek, u 10 kun ichida jamlangan jadvalni chop etish imkonini beradi
Boshqa nazorat parametri - 10 kunlik menyuni amalga oshirish. Tizim avtomatik ravishda 10 va 20 kun davomida kimyoviy tarkibi bo'yicha tabiiy standartlar va standartlarga muvofiqlik jadvalini yaratadi va chop etish imkonini beradi.
Modul "Odlarxona"
Ushbu modul oziq-ovqat mahsulotlarini kuzatib borishga yordam beradi. Mahsulotlar tabiiy standartlarga muvofiqligini keyingi monitoring qilish uchun guruhlarga bo'linadi. Har bir mahsulotda tasdiqlangan texnologiya kodi mavjud. Bundan tashqari, schyot-faktura raqamlari va import qilinadigan mahsulotlarning tannarxi haqidagi ma’lumotlar tizimga kiritiladi.
"Mahsulotlar" moduli
Tizim allaqachon retseptlar to'plamiga muvofiq menyu yaratish uchun zarur bo'lgan mahsulotlarning to'ldirilgan katalogini o'z ichiga oladi. Mahsulot katalogi tahrirlash imkonini beradi har xil xususiyatlar mahsulot, shuningdek, yangi mahsulotlarni qo'shish. Har bir mahsulot uchun siz uning kimyoviy va mineral tarkibini ko'rsatishingiz mumkin. Bundan tashqari, siz o'zingizning shaxsiy kodingiz bilan turni (toifani) belgilashingiz mumkin. Masalan, "Sharbat" mahsuloti "olma", "apelsin" va boshqalar bo'lishi mumkin.
“Hisobotlar va statistika” moduli
Modul avtomatik ravishda har bir mahsulotni qabul qilish va iste'mol qilish, shuningdek, har bir kun va umuman tanlangan oy uchun mahsulot tannarxiga oid hisobotlarni ishlab chiqaradi va chop etadi.
"Bolalar" moduli
Ushbu modul bolalarning bor va yo'qligini belgilashga yordam beradi. Davomat varaqasi avtomatik ravishda yaratiladi.
Yo'q, yo'q, albatta, biz bolalar bog'chasiga qandaydir avtomatlashtirish paketida dasturlash yoki ishlashni o'rgatish haqida gapirmayapmiz. Sizga ishni avtomatlashtirishda yordam beradigan MASHA tizimi haqida gapirib bermoqchimiz maktabgacha ta'lim muassasalari.
Ushbu tizim Belarusiya bo'lib, u Belhard kompaniyalari tomonidan ishlab chiqilgan. Bir qarashda, maktabgacha ta'lim muassasasi (rus tilida - bolalar bog'chasi) ishini avtomatlashtiradigan tizim yo bema'nilik yoki oksimoron kabi ko'rinadi. Siz enagalar va o'qituvchilarni robotlar bilan almashtira olmaysiz, siz bolalarning sayrlarini avtomatlashtira olmaysiz va sandboxda Pasxa keklarini haykalga sola olmaysiz. Bularning barchasi, albatta, to'g'ri, lekin oziq-ovqat hisobi, menyu yaratish va bolalar uchun oziq-ovqat iste'moli bo'yicha hisobotlarni shakllantirish kabi jihatlarni avtomatlashtirish mutlaqo mumkin. MASHA bu vazifalarni yaxshi bajarib, bolalar bog'chasi ishchilariga vaqtni eng muhim narsa - bolalarni tarbiyalash uchun bo'shatadi.
MASHA haqida batafsil ma'lumotni mahsulot veb-saytida topishingiz mumkin. Ammo, menimcha, "Kompyuter yangiliklari" ushbu dastur haqida gapira boshlaganligi sababli, rasmiy veb-saytdagi ba'zi ma'lumotlarni eslatib o'tish ortiqcha bo'lmaydi.
MASHA bir nechta modullarni o'z ichiga oladi. Ulardan biri mahsulotlarning hisobini yuritish uchun mas'uldir va shunga ko'ra, "Pantry" deb ataladi. Mahsulotlar yetkazib berilganda, ularni hisob-fakturalar va amal qilish muddati ko'rsatilgan ro'yxatga qo'shish mumkin, shuning uchun ularni keyinchalik menyu yaratishda hisobga olish mumkin. Buning uchun boshqa modul allaqachon javobgar - "Oziqlanish". U allaqachon Belarusiya bolalar bog'chalarida bolalarga oziqlanadigan asosiy taomlar uchun retseptlarni o'z ichiga oladi va bolalar soni va idishning hosildorligi haqidagi ma'lumotlarga asoslanib, modul kundalik menyuni mustaqil ravishda hisoblashi mumkin. Lekin, ehtimol, eng muhim modul bu "Hisobotlar va statistika". Chunki "qog'ozsiz siz xatosiz" ekanligingiz azaldan ma'lum. Va har bir gramm mahsulot uchun hisobot berishingiz kerak, mahsulotlar uchun barcha tabiiy standartlar, dietaning kimyoviy balansi, shuningdek, pul standartlari kuzatilganligini tekshiring.
Tizim modulli tuzilishga ega bo'lishiga qaramay, har qanday bolalar bog'chasiga ishonish qiyin. aqli raso ushbu modullardan kamida bittasini rad etadi. Biroq, bolalar bog'chalari, ko'plab davlat tashkilotlari kabi, juda konservativ bo'lib, ular har qanday avtomatlashtirishga dushman bo'lishi mumkin. Mahsulot veb-saytidagi skrinshotlarga qaraganda, MASHA modullari foydalanuvchilarga qulay interfeys bilan ajralib turadi, ammo katta tajribasi tufayli qog'oz jurnallarga o'rganib qolgan dietologga bunday qulay mahsulotni o'rgatishga harakat qiling!
- MASHA va uning individual modullari qancha turadi?
Ayni paytda oyiga 250 000 Belarus rubli. Bu miqdor ovqatlanish, texnik yordam va maslahat bilan bog'liq barcha modullarni o'z ichiga oladi. Modullar hali alohida sotilmaydi.
- Yana qanday modullarni kiritish rejalashtirilgan?
Rejalar maktabgacha ta'lim muassasalarining kadrlar xizmati ishini engillashtirish uchun modullarni ishlab chiqishni, inventarizatsiya modulini, shuningdek, individual mijozning ehtiyojlariga qarab ishlanmalarni o'z ichiga oladi.
Vadim STANKEVICH
