Hafta mavzusi: Oltin kuz.
Tayyorlagan shaxs:
Pedagog
Fedorova V.L.
2015 yil
Hafta mavzusi: Oltin kuz.
Hozir yilning qaysi vaqti haqida gapiring. Bolaning e'tiborini kuzgi ob-havo o'zgarishlariga qarating (sovuq bo'ldi, shamol esadi, yomg'ir yog'moqda). Yoz va kuzdagi ob-havoni solishtiring.
E'tibor bering mavsumiy o'zgarishlar o'simliklar hayotida: gullar quriydi, o'tlar quriydi, ba'zi daraxtlar allaqachon bargsiz, ko'p rangli tushgan barglarning gilami oyoq ostida yotadi. Iloji boricha kuzning belgilarini sanab o'ting. So'zning ma'nosini aniqlang barglar tushishi U qaysi ikki so'zdan olingan?
Yurish paytida odamlar kuzda qanday kiyinishlariga e'tibor bering. Kuz oylarining nomlari va ularning belgilari haqidagi bilimlaringizni aniqlang.
Nutqni rivojlantirish mashqlari:
"Tanlash, nomlash, eslash" mashqi
Kuzda osmon (nima?) ma'yus, kulrang, xira.
Kuzda quyosh (qanday?)
Kuzda shamol (nima?)
Kuzda yomg'ir (nima?)
Kuzda barglar (qaysi biri?)
Kuzda barglar (ular nima qiladi?) qizilga aylanadi, sarg'ayadi, quriydi, quriydi, tushadi, aylanadi, shitirlaydi.
Kuzda yomg'ir (bu nima qiladi?)
Kuzda quyosh (u nima qiladi?)
Kuzda qushlar (nima qilyapman?)
"Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" mashqi
Bulut bulutdir. Quyosh -... Yomg'ir -... Shamol -...
"Savollarga javob bering" mashqi (otlardan sifatlar yasash)
Qaysi kuni yomg'ir yog'adi? -... (yomg'irli)
Shamol qaysi kuni esadi? -...
Kuzda qanday yomg'ir yog'adi?
Tez-tez yomg'ir yog'sa, ob-havo qanday bo'ladi?
Kuchli shamol tez-tez esganda ob-havo qanday bo'ladi?
Kuzda ob-havo qanday?
"Xatolarni toping" mashqi (eshitish e'tiborini rivojlantirish uchun) Kuzda nima sodir bo'lmasligini aniqlang.
- Bolalar quyoshda cho'milishadi, suzadilar, engil kiyim kiyishadi.
- Quruq, rang-barang barglar oyoq ostida shitirlaydi.
- Kurtaklari shishib, barglari gullaydi.
- Odamlar sabzavot va mevalarni yig'ib olishadi.
- Yovvoyi hayvonlar oziq-ovqat saqlamaydi.
"Qarama-qarshisini ayting" mashqi
Yozda quyosh yorqin, kuzda esa...
Yozda osmon yorqin, kuzda esa...
Yozda kunlar uzun, kuzda esa...
Yozda bulutlar baland, kuzda esa...
Yozda odamlar ekin ekishadi, kuzda esa...
Yozda daraxtlar kiyinib turishadi, kuzda esa...
"Rangni, shaklni nomlang" mashqi
Olxo'ri (nima?) - ko'k, tasvirlar. Limon (qaysi biri?) -... O'rik (qaysi biri?) -... va hokazo.
"Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" mashqi
Olxo'ri - qaymoq, o'rik - o'rik va boshqalar.
"Bir - ko'p" mashqi
Bitta apelsin - ko'p apelsin. Bitta nok - ko'p nok. Va hokazo.
Mashq “Sharbatni nomlang, murabbo
Olma sharbati - olma; nok murabbo - ...; apelsin sharbati - ..., olcha murabbosi -....
Didaktik o'yin "To'rtinchi g'alati" (rasmlar asosida).
Limon, olcha, banan, shaftoli.
Malina, qulupnay, ananas, ko'k.
Taktil va ta'm sezgilarini rivojlantirish uchun "Teginish orqali tan ol", "Hid bilan tan" didaktik o'yinlari.
Farzandingizni ko'zlarini yumib, teginish (hid) orqali mevalarni tanib olishni taklif qiling."Taqqoslash" mashqi
Bog‘lovchili murakkab gaplar tuzing, misol bo‘yicha: Limon nordon, olma shirin. Limon oval, olma dumaloq. Limon sariq rangda, olma yashil rangda. Olxo'ri ko'k, olma yashil rangda. Limon nordon, nok esa... Va hokazo.
Mashq qilish, "Qanday mevalar bo'ladi?"
Agar siz mevalarni qaynatsangiz, ular qaynatiladi. Agar siz mevalarni muzlatib qo'ysangiz, unda ular bo'ladi ... Agar siz olma pishirsangiz, ular chiqadi ... Agar armutni quritsangiz, ular ... va hokazo.
Hurmatli ota-onalar, sizga farzandingizning nutqini rivojlantirish uchun o'yinlar, topshiriqlar, savollar, she'rlar taklif qilaylik. Siz ularni bolangiz bilan sayr qilishda, bo'sh vaqtingiz bo'lsa, uyda va mamlakatga sayohat qilishda mashinada ishlatishingiz mumkin. Siz nafaqat farzandingiz bilan muloqotda bo'lasiz, balki yaxshi vaqt o'tkazasiz.
Misol sifatida "Kuz" mavzusidan foydalanib, "Qish" va "Bahor" mavzulari uchun shunga o'xshash vazifalar va o'yinlardan foydalanishingiz mumkin.
1. Farzandingiz yilning qaysi vaqtini bilishini bilib oling, tabiatdagi o'zgarishlarga e'tibor bering. Yurish paytida unga savollar bering va ularga to'liq javoblar bilan javob berishga undash. Savollarga qanday javob berish kerakligini tushuntiring; Javobni qaysi so'z bilan boshlashni ayting. Masalan: — Hozir yilning qaysi fasli? - Hozir kuz. - Nega shunday deb o'ylaysiz? Javobingizni so'zlar bilan boshlang - ko'chada. — Tashqarida sovuq bo‘ldi, tez-tez yomg‘ir yog‘di, daraxtlardagi barglar qizarib, sarg‘ayib ketdi, o‘tlar quridi, gullar so‘lib qoldi. Bolalar maktabga ketishdi. Odamlar issiqroq kiyim kiyishadi. Farzandingizdan "barg tushishi" so'zining ma'nosini bilishini so'rang. Bu qaysi ikki so'zdan kelib chiqqan?
Farzandingizga kuzning iloji boricha ko'proq belgilarini berishga harakat qiling. Qiyinchiliklar yuzaga kelsa, yo'naltiruvchi savollarga yordam bering.
2. Farzandingizga kuzda ikkita davr borligini eslashga yordam bering: erta kuz va kech kuz. Farzandingizga ushbu davrlar qanday xarakterlanishi haqida aytib bering.
Farzandingiz bilan bog'da sayr qilayotganda, erta kuzning belgilarini kuzating va bolangizni ushbu ikki davrni taqqoslab, savollaringizga javob berishga taklif qiling. Bugun osmon qanday? — Osmon musaffo va moviy. — Ko'pincha kech kuzda osmon qanday bo'ladi? — Kech kuzda osmonni bulutlar qoplaydi. - Daraxtlarda qanday barglarni ko'rasiz? - Barglari qizil, sariq, to'q sariq. — Kech kuzda daraxtlar qanday bo'ladi? - Kech kuzda daraxtlar yalang'och. - Daraxtlar ostidagi o'tlarga e'tibor bering. U qanday? — Maysalar hali yashil, unda gullar ochilib turibdi. - Kech kuzda o't bilan nima bo'ladi? - Kech kuzda o'tlar sarg'ayadi va quriydi. - Chumoli uyiga boring. Menga nima ko'rayotganingizni ayting. - Chumolilar o't va novdalarning pichoqlarini chumoli uyasiga sudrab, qishga tayyorgarlik ko'rishadi. - Kech kuzda hasharotlar bilan nima sodir bo'ladi? - Hasharotlar kech kuzda yo'qoladi.
3. Ko'chib yuruvchi qushlarning nomlarini eslang. Nega ular shunday deb ataladi?
4. Yurish paytida odamlar kuzda qanday kiyinishlariga e'tibor bering.
5. Farzandingiz bilan kuz oylarining nomlarini eslab qolishga yordam beradigan quatrainni o'rganing.
Sentyabr, oktyabr, noyabr
Yomg'ir va tushgan barglar bilan.
Va qushlar uchib ketishadi
Va bolalar maktabga borishlari kerak.
So'z o'yinlari:
- Ta'riflar va fe'llarni tanlash uchun "tanlang, nomlang, eslang".
Kuzda osmon (nima?) ma'yus, kulrang, xira. Xuddi shunday so'zlar bilan - quyosh, shamol, yomg'ir, barglar, o't ...
Kuzda barglar (ular nima qiladi?) qizilga aylanadi, sarg'ayadi, quriydi, quriydi, tushadi, aylanadi, shitirlaydi. Xuddi shunday so'zlar bilan - quyosh, shamol, yomg'ir, barglar, o't ...
- Kichiklashtiruvchi qo'shimchalar yordamida ot yasash uchun "mehr bilan chaqiring": bulut - bulut, quyosh - quyosh, yomg'ir - yomg'ir, xuddi shunday shamol, barg, ko'lmak, o't, soyabon ...
- Hozirgi zamon fe'llarini birlik va ko'plik otlari bilan muvofiqlashtirish uchun "Gapni to'ldiring".
Shamol esadi - shamollar esadi.
Qush uchib ketadi - qushlar uchib ketadi.
Barg sarg'ayadi - barglar sarg'ayadi.
Yomg'ir yog'moqda - yomg'ir yog'moqda.
Gul so'nadi - gullar so'nadi.
Sovuq keladi - sovuq keladi.
Barg tushadi - barglar tushadi.
O‘rim-yig‘im yetib boryapti – hosil yetishyapti.
Bulut qoplaydi - bulutlar qoplaydi.
- Antonimlardan foydalanishga "teskarisini ayting".
Yozda quyosh yorqin, kuzda esa...
Yozda osmon yorqin, kuzda esa...
Yozda kunlar uzun, kuzda esa...
Yozda bulutlar baland, kuzda esa...
Yozda odamlar ekin ekishadi, kuzda esa...
Yozda daraxtlar kiyinib turishadi, kuzda esa...
Yozda gullar ochiladi, kuzda esa...
Yozda shamol iliq, kuzda esa...
Bahorda qushlar iliq hududlardan, kuzda esa...
- Raqamlarni otlar bilan kelishish uchun "hisoblash":
1 ko‘lmak, 2..., 3..., 4..., 5...
1 qush, 2..., 3..., 4..., 5...
1 varaq, 2..., 3..., 4..., 5...
1 don, 2..., 3..., 4..., 5...
1 bulut, 2..., 3..., 4..
1 kun, 2..., 3..., 4..., 5...
1 gul, 2..., 3..., 4..., 5...
1 ta filial, 2..., 3..., 4..., 5...
1 ta tosh, 2..., 3..., 4..., 5...
- Eshitish e'tiborini rivojlantirish uchun "xatolarni toping" (kuzda nima sodir bo'lmasligini aniqlang).
Bolalar quyoshda cho'milishadi, suzadilar, engil kiyim kiyishadi.
Quruq, rang-barang barglar oyoq ostida shitirlaydi.
Kurtaklari shishib, barglari gullaydi.
Odamlar sabzavot va mevalarni yig'ib olishadi.
Yovvoyi hayvonlar oziq-ovqat saqlamaydi.
Tashqarida karahindiba gullaydi.
Kapalaklar gullar ustida uchib yuradi, asalarilar nektar to'playdi.
Osmon kulrang bulutlar bilan qoplangan, tez-tez uzoq vaqt yomg'ir yog'adi.
- Jumladagi so'zlar bilan bosh gaplarni muvofiqlashtirish uchun "so'z qo'shing".
Barg... yerga tushdi.
Daraxtdan konus qulab tushdi.
Qo'ziqorin ... savatga kirdi.
Quyosh yashirindi ... bulut.
Quyon tashqariga qaraydi... butalar.
Boletus... bargda yashirinadi.
Sincap qo'ziqorinlarni quritadi ... shoxda.
Odamlar olma yig‘ishyapti... bog‘lar.
Sichqon donalarni... norkada yashiradi.
- "Gapni tugating" (chunki bog'lovchi bilan murakkab jumlalar tuzish qobiliyatini rivojlantirish).
Men kuzni yaxshi ko'raman, chunki ...
Men kuzni yoqtirmayman, chunki...
Ko'chada ko'lmaklar ko'p, chunki...
Bog'bonlar hosilni yig'ib olishadi, chunki...
Kuchli shamol esadi, chunki...
- Sabab-ta'sir munosabatlarini tushunishni rivojlantirish uchun "to'g'ri - noto'g'ri".
Yomg'ir yog'ayotgani uchun soyabon oldim. Soyabon olganim uchun yomg'ir yog'a boshladi.
Qushlar janubga uchib ketishdi, chunki kuz keldi. Qushlar janubga uchib ketgani uchun kuz keldi.
Tashqarida bulutli, chunki yomg‘ir yog‘moqda. Tashqarida bulutli bo‘lgani uchun yomg‘ir yog‘ayapti.
Kuz kelgani uchun bog‘ va bog‘larda meva-sabzavotlar yig‘ib olinmoqda. Kuz keldi, chunki bog'lar va bog'larda meva va sabzavotlar yig'ib olinmoqda.
Odamlar issiqroq kiyinadilar, chunki kuz keldi. Kuz keldi, chunki odamlar issiqroq kiyinishdi.
- “Savollarga javob bering” (otlardan sifatlar yasash).
Qaysi kuni yomg'ir yog'adi? - ... (yomg'irli)
Shamol qaysi kuni esadi? - ...
Kuzda qanday yomg'ir yog'adi? - ...
Tez-tez yomg'ir yog'sa, ob-havo qanday bo'ladi? - ...
Kuchli shamol tez-tez esganda ob-havo qanday bo'ladi? - ...
Kuzda ob-havo qanday? - ...
Qaysi kuni tashqarida bulutli? -...
Tashqarida tuman tushganda ertalab qanday bo'ladi? -...
Erta kuzda qanday gullar gullaydi? -...
Farzandingiz bilan rang haqida gapiring kuzgi barglar, oltin, qizil, qip-qizil, qip-qizil sifatlar yordamida. Masalan: qirmizi chinor barglari, oltin qayin barglari, qip-qizil aspen barglari, qip-qizil rovon barglari.
Keyin bolangiz bilan o'yin o'ynang:
- "Kuzgi barglar" Siz bolaga to'p tashlaysiz va daraxtga nom berasiz; u sizga to'pni qaytaradi, ikkita sifatdosh bilan ibora hosil qiladi. Masalan: - qayin. - Sariq qayin barglari. - Chinor. - Qizil chinor barglari. - Aspen. - Crimson aspen barglari. - Rowan. - apelsin rowan barglari.
- Farzandingiz bilan kuz oylari haqida she'r o'rganing.
SENTYABR
Osmonda qushlar uchib ketishdi.
Nega ular uyda qololmaydilar?
Sentyabr ulardan so'raydi: “Janubda
Qishki bo'rondan yashirin."
OKTYABR
Oktyabr bizga sovg'alar olib keldi:
Bo'yalgan bog'lar va bog'lar,
Barglar ertakdagidek bo'lib qoldi.
Buncha bo'yoqni qayerdan oldi?
NOYABR
Noyabr oyida o'rmon hayvonlari
Minkalardagi eshiklarni yopadilar.
Bahorgacha jigarrang ayiq
U uxlaydi va tush ko'radi.
- Ma'lumki, nutqning rivojlanishiga bolaning qanday rivojlanishi katta ta'sir ko'rsatadi nozik vosita qobiliyatlari qo'llar
Yurish paytida bolangizni ho'l qum ustiga tayoq bilan chizishga taklif qiling va shag'al naqshini qo'ying.
Akorns, konus, barglar va boshqa tabiiy materiallarni to'plang va bolangiz bilan kuzgi hunarmandchilik qiling.
Bolaga uyda "Kuz" ni, sayr paytida bog'da ko'rgan hamma narsani chizishga ruxsat bering (rang-barang barglari bo'lgan daraxtlar; barglar bilan qoplangan yer; ehtimol yomg'ir yog'ayotgandir va atrofda ko'lmak bor ...). Keyin boladan uning rasmida nimani tasvirlaganini aytib berishini so'rang.
Barmoq oʻyinlaridan foydalaning kuz mavzusi, ular nafaqat qo'l va barmoqlarning motorli ko'nikmalarini, balki nutqni rivojlantirishga ham hissa qo'shadilar (bolalar qo'llari va barmoqlari bilan harakatlarni amalga oshiradilar, ularga nutq bilan hamroh bo'lishadi). Toping barmoq mashqlari siz ularni shunday deb nomlangan kitoblarda yoki Internetda topishingiz mumkin.
Mana bir nechta misollar:
"Kuzgi barglar"
Bir, ikki, uch, to'rt, besh, (barmoqlaringizni egib, bosh barmog'ingizdan boshlab)
Biz barglarni yig'amiz. (mushtlaringizni siqing va eching)
Qayin barglari, rowan barglari, (barmoqlaringizni egib, bosh barmog'ingizdan boshlab)
Biz eman barglarini yig'amiz,
Onamga kuz guldastasi olamiz. (Ular o'rta va ko'rsatkich barmoqlari bilan stol bo'ylab yurishadi.)
"Sabzavotlar va mevalar"
Lariskada ikkita turp bor"
Alyoshaning -
Ikkita kartoshka.
Seryojkada tomboy -
Ikki yashil bodring.
Va Vovka -
Ikki sabzi.
Ha, hatto Petkada ham
Ikki dumli turp.(Birin-ketin, bir yoki ikkala qo'lning katta qismidan boshlab, barmoqlarni mushtdan uzating.)
"Kompot"
|
Biz kompot pishiramiz, Sizga ko'p meva kerak. Bu yerga: Keling, olmalarni maydalaymiz Biz armutni maydalaymiz. Keling, uni siqib chiqaramiz limon sharbati, Biz drenaj va qum qo'yamiz. Biz pishiramiz, biz kompot pishiramiz. Keling, halol odamlar bilan muomala qilaylik. |
(Chap kafti “paqir bilan ushlangan”, ko'rsatkich barmog'i o'ng qo'l"aralashish.") (Bosh barmog'ingizdan boshlab barmoqlaringizni birma-bir buking.) (Yana "pishirish" va "aralashtirish".) |
Hurmatli ota-onalar, farzandingiz bilan ko'proq muloqot qiling, suhbatlashing, savollar bering, kuzatishni, tahlil qilishni o'rgating.
Sizga omad tilayman!
Ota-onalar uchun maslahat
Kuz , o'tish davri, bu vaqtda tabiat juda tez o'zgaradi. Avval paydo bo'ling yorqin ranglar. Keyin barglar daraxtlardan tushadi va ular kulrang va xira bo'ladi. Havoning harorati pasayadi, kiyimlar katta va juda qulay bo'lmaydi. Ammo yilning aynan shu davrida bolalarning e'tiborini tabiatga jalb qilish, ularni qiziqtirish va hayot qanday ishlashini ko'rsatish oson.
biri eng qiziqarli tadbirlar yilning shu vaqtida - gerbariy yig'ish, hunarmandchilik qilish tabiiy material.
Har bir fasl bolalar uchun birinchi bo'lib tuyuladi. Shuning uchun bolalarga fasl tushunchasini o'rganish uchun bilim va imkoniyat berish muhimdir.
Uni qanday tushirish kerakYurish bolalar uchun qiziqarli va ma'rifiy bo'ldimi? Farzandingiz bilan kuzda sayr qilishda nima qilishingiz mumkin?
Hovlidagi kuzatuv.
Hovlida bitta - bitta daraxt o'ssin va u ajoyib manbaga aylanishi mumkin. Unga iloji boricha tez-tez yaqinlashing - barglarga qarang va ularga teging. O'tayotgan it, mushuk va uchayotgan qushlarga e'tibor berishni unutmang. Tana qismlari, ular qanday harakat qilishlari, kattaligi va qanday qichqirishi haqida gapiring. Qum qutisida - salqin, quruq va nam qumga teging. Yaqin atrofda o'ynayotgan bolalarning kiyimlariga e'tibor bering. Va bolangizga bir hiyla ko'rsating. Qo'lingizga yupqa muz qobig'ini bering, shunda chaqaloq muz bo'lagi qanday erishini his qiladi va ko'radi.
Parkga boring.
Bog'da yoki o'rmonda tez-tez sayr qiling - bulutli kunlarda ham, barglar tushishining yaxshi kunlarida ham. Yurish paytida tovushlarni tinglang atrofida : barglarning shitirlashiga, qushlarning sayrashiga. Kuzning belgilarini eslang, ehtimol sizga omad kulib boqadi va siz ularni bolangizga ko'rsata olasiz.
Yurishdan keyin kiyimingizning holatidan xavotirdamisiz? Oddiyroq kiyin. Va bola o'z vaqtida zavqlansin zavq : erga emaklab chiqing, daraxtlarga chiqing, barglarni to'plang va ularga boshingizni ko'ming.
Parkning turli qismlarida siz turli xil landshaftlar va o'simliklarni kuzatishingiz mumkin. Bugun siz chinor daraxtiga qoyil qolasiz va uning ostida bir guldasta barglar yig'asiz. Ertaga kompozitsiyaga bir novda rowan qo'shing. Eman bo'ladi ajoyib qo'shimcha, va hatto uning ostida siz yoqimli qalpoqli silliq akkorn topsangiz ham.
Suhbatlar.
Atrofingizda sodir bo'layotgan hamma narsaga e'tibor bering. Qo'lingizga bargni oling va uni kaftingizga qo'ying ladybug, bolaning qo'lini daraxtning qobig'i bo'ylab yurgizing, u bilan quchoqlang va quchoqlang.
Siz o'ylagan hamma narsani gapiring, belgilar va xususiyatlarni so'zlar bilan belgilang. “Mana chinor bargi. Keng o'yilgan, kaftingizga o'xshash. Bu sariq. Va bu erda qizil rang. Farzandingizni hashamatli fonda suratga oling. Bunday fotosuratlar sizning xotirangizdagi yurishni jonlantirishga, taassurotlaringizni mustahkamlashga va ona yurtingiz go'zalligiga yana bir bor qoyil qolishga yordam beradi.
Tabiiy materiallarni tayyorlash.
Yig'ilgan tabiiy materialdan ijodiy ishlarda foydalanish mumkin. Material qanchalik xilma-xil bo'lsa, u bilan ishlash shunchalik oson va qiziqarli bo'ladi. Barglar aplikeda ishlatilishi mumkin. Plastilin bilan ishlaganda, turli xil hayvonlarni yasashda konuslardan foydalaning. Yig'ilgan quruq ildizlar, shoxlar, konuslar va novdalar g'alati shaklga ega. Siz ularga qarashingiz va so'rashingiz mumkin bola: "Nima qilmoqchisiz? Bu sizga nimani eslatadi?Bu xotira, fikrlash va tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi. Taqqoslash orqali bolalar eslashadi ertak qahramonlari, fantaziya qiling, nimadan, qanday kompozitsiyadan yasash moda ekanligini o'ylab toping(erkaklar, hayvonlar, qushlar va boshqalar ishtirokida)
Badiiy adabiyot.
Va iloji boricha ko'proq va tez-tez o'qing. Adabiyotga muhabbat va u orqali o'z ona yurtingizga muhabbat uyg'oting.
Bolalar V. Byankining hayvonlar haqidagi ertaklarini qiziqarli syujetli tinglashdan zavqlanadilar. Bular o'xshash"Kim nima kuylaydi" "O'rmon uylari", "Boyo'g'li", "Kimning burni yaxshiroq?" , "Quyruqlar", "Bu kimning oyoqlari?" , "Tulki va sichqoncha".
Shunday qilib, V. F. Adaevskiyning ertakidan"Moroz Ivanovich"bolalar qor qobig'i haqida bilib oladilar, uning ostida o'tlar har qanday sovuqda saqlanib qoladi va bahorda u hech narsa bo'lmagandek yana o'sishni boshlaydi.
Xalq ertaklarida juda ko'p qiziqarli va ibratli narsalar mavjud."Kolobok", "Teremok", "Mushuk, xo'roz va tulki", "Zayushkinaning kulbasi".
Tabiat haqidagi she’rlar atrofimizdagi olamni anglash yo‘lidagi birinchi qadamdir.
M. Poznanskaya “Romashka”, E. Serova “Dandelion”, Y. Kapotov “Yaproq tushishi”, I. Demyanov “Kuz”, I. Tokmakova “Kuzgi barglar”.
Ota-onalar uchun maslahat "Kuz"
Ota-onalar uchun maslahat
Mavzu: "KUZ"
Bola bilan yurish toza havo yilning istalgan vaqtida yaxshi va foydali. Farzandingiz bilan shunchaki yurish yaxshi, lekin yurish, tomosha qilish va o'ynash undan ham yaxshiroq.
Biz kuzda kuzatamiz
"Mavsumiy o'zgarishlardan tashqari."
Maqsad: tirik va jonsiz tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash; kuzda o'simliklar va hayvonlar hayotidagi o'zgarishlarni aniqlashni o'rganish; kuz oylari haqida tasavvur hosil qilish.
"O'rgimchakning orqasida, chumoli."
Maqsad: bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash xarakterli xususiyatlar o'rgimchak, chumoli ko'rinishi, uning hayotiy ko'rinishlari; tabiat haqida realistik tasavvurlarni shakllantirish, atrofimizdagi dunyoga qiziqish uyg'otish.
"Barglarning tushishi"
Maqsad: kech kuz belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Barglarning tushishi nima uchun barglar tushishi deb atalishini aniqlang. Atrof-muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Bering elementar tasvirlar Tabiatdagi inson munosabatlari haqida.
"Ishda farrosh"
Maqsad: farroshning ishini kuzatishni davom ettirish; so'z boyligini boyitish orqali nutqni rivojlantirishga yordam berish; farrosh mehnatiga qiziqish va hurmatni tarbiyalash; tabiatga muhabbat, atrof-muhitga ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish.
"Qayin va rovon daraxtlari ortida."
Maqsad: rowanni ta'kidlab, qayin bilan tanishishni davom ettirish xarakterli xususiyatlar va fasllar bilan bog'liq o'zgarishlar; tabiatning tirik ob'ekti sifatida yog'ochga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
Kuzda bolalar uchun o'yinlar yurishni nafaqat qiziqarli, balki ta'lim va tarbiyaviy qilish imkonini beradi.
Keling o'ynaymiz!
"Shunga o'xshash varaqni toping"
Maqsad: Kuzatuv, e'tiborni rivojlantirish, tabiatga g'amxo'rlik qilish, tabiatning go'zalligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.
— Barg qaysi daraxtdan?
Maqsad: so'z boyligini to'ldirish (rowan, chinor, smorodina va boshqalar, diqqat va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
“Nima eshitdingiz? »
Maqsad: Qiziqish, e'tibor, nutqni rivojlantirish (ko'zingizni yumib, tovushlarni tinglash tavsiya etiladi, ko'zingizni ochganingizda, kim nimani eshitganini, kim ko'proq tovushlarni eshitganini muhokama qiling, masalan: shamol ovozi, qo'shiq kuylash. qush, mashinaning ovozi, barglarning shitirlashi va boshqalar)
"Tavsif bo'yicha toping."
tasvirlaysiz ko'rinish har qanday daraxt, va bola uni topadi. Agar bola daraxtning nomini bilmasa, uni o'zingiz nomlang.
Ochiq o'yinlar va estafeta poygalari
"Eyish mumkin - yeyilmaydi"
O'yinga bir nechta bolalar qo'shiladi. O'z navbatida, har bir haydovchiga to'p tashlanadi va ob'ektga nom beriladi. Agar bu nomlangan so'z ovqatlanish uchun mos bo'lsa, to'p ushlanadi, bo'lmasa, u tashlanadi. Sabzavot, meva, turli o'simliklar, bog 'ekinlari va hokazo nomlarini kuzda o'yinlar uchun so'z sifatida ishlatish yaxshiroqdir.
"Qaymoq"
Voyaga etgan kishi qo'lida arqonni ushlab turadi, unga bir qop qum yoki sakrash arqon bog'lanadi, arqonni erdan yuqorida aylana bo'ylab aylantiradi va bola o'rnidan sakrab, sumkaning unga tegmasligiga harakat qiladi.
"Kim tezroq yugura oladi"
Signalda biz birga yuguramiz, o'yinchilar yugurishadi;
"Kim ko'proq gol uradi"
O'yinchilar maqsadni belgilaydilar va bitta golga yoki teskarisiga birma-bir gol urishni boshlaydilar.
Farzandingizga kuz haqidagi she'rlarni o'qing:
Men kuzda sarafan kiydim,
Motli, bo'yalgan.
Sariq barg, qizil barg,
Oltin barg.
U sizni yo ko'taradi yoki pastga tushiradi
Shamol zerikarli
Sariq barg, qizil barg,
Oltin barg.
Keling, shon-sharaf uchun guldasta yig'amiz,
Yorqin va katta.
Sariq barg, qizil barg,
Oltin barg.
(I. Chernitskaya)
Farzandlaringizga kuzgi topishmoqlarni aytib bering. Barglardan guldasta yasang. Uyda, yig'ilgan barglarni quriting va bolangiz bilan aplikatsiya qiling.
Farzandingizni ona yurtining go'zalligi bilan tanishtiring. Uning fantaziyasini, tasavvurini, nutqini rivojlantiring. O'z qo'llaringiz bilan go'zallik yarating!
Kobylkina Irina Viktorovna
"Topolyok" bolalar bog'chasi" davlat maktabgacha ta'lim muassasasi
Kamchatka viloyati, qishloq Milkovo
o'qituvchi
Ota-onalar uchun "Kuz nima?" mavzusida maslahat.
Bolalarni kuzning belgilarini, ob-havoning o'zgarishini nomlashni, kuz uchun majoziy so'z va iboralarni qo'llashni o'rgatish;
Hodisalarning muhim xususiyatlarini taqqoslashni o'rganing;
Kuzdagi tabiiy o'zgarishlar, qushlar va yovvoyi hayvonlarning hayoti haqida bolalarning ufqlarini kengaytirish;
Ota-onalari bilan bolalar uchun qiziqarli sayrlarni o'tkazish;
Ota-onangiz bilan sayr qilish orqali mavsumiy hodisalar haqida aniq tasavvurga ega bo'ling;
Diqqat, tabiatga muhabbat, hayvonlarga, qushlarga g'amxo'rlik qilish, ijobiy fazilatlar xarakter.
Chizma orqali etkazish rang kombinatsiyalari, kech kuzga xos.
Kuz nima?
Bolalar uchun kuzgi sayrni qanday qiziqarli va ma'rifiy qilish kerak? Farzandingiz bilan kuzda sayr qilishda nima qilishingiz mumkin?
Kuz - o'tish davri, bu vaqtda tabiat juda tez o'zgaradi. Birinchidan, yorqin ranglar paydo bo'ladi, keyin barglar daraxtlardan tushadi va ular kulrang va xira bo'ladi. Havoning harorati pasayadi va bola har kuni tashqarida sovuqroq bo'lishini tushunadi. Kiyimlar katta, og'ir va juda qulay bo'lmaydi. Ammo yilning aynan shu davrida bolalarning e'tiborini tabiatga jalb qilish, ularni qiziqtirish va hayot qanday ishlashini ko'rsatish oson.
“Gerbariy” Yilning shu davridagi eng qiziqarli mashg‘ulotlardan biri bu gerbariy yig‘ish va tabiiy materiallardan hunarmandchilik qilishdir.
Har bir fasl bolalar uchun birinchi bo'lib tuyuladi. Shuning uchun ularga fasllar tushunchasini tajriba orqali o‘rganish imkoniyatini berish muhimdir. Bu dunyoning izchil tasvirining asosini tashkil qiladi. Yaxshiyamki, bunday muammoni hal qilish unchalik qiyin emas.
Hovlidagi kuzatuv
Keling, atrofga qaraylik va o'ylab ko'raylik - kuz kelishi bilan odatiy rasmda nima o'zgardi? Hovlida bitta - bitta daraxt o'ssin - bu ajoyib foydaga aylanishi mumkin. Har bir necha kunda unga keling - barglarga qarang va teging. Belanchakda tebranib, siz issiqroq iqlimga "qushlar bilan uchishingiz" mumkin. Va kuz osmonining rangiga qoyil qoling. Qum qutisida - salqin qumga teging va do'stlaringizning issiq kiyimlariga e'tibor bering. Va keyin ular bilan yupqa muz qobig'ini qidirib boring. Agar siz bu shaffof, nozik mo''jizani qo'lingizda ushlab tursangiz, chaqaloq buni ko'radi va his qiladi. Qanday qilib sovuq bo'lak muz ko'z oldingizda iliq tomchiga aylanadi. Bu hiyla.
Parkga boring
Bu erda siz kuzning ranglariga qoyil qolishingiz mumkin. Uning o'ziga xos hididan nafas oling!
Park yoki o'rmonda tez-tez sayr qiling - barg tushishining yaxshi kunlarida ham, bulutli kunlarda ham. "Sehrli tabiat". Bu faoliyat oddiygina yurish, kuzatish, atrofdagi tovushlarni tinglashdan iborat: oyoqlaringiz ostidagi barglarning shitirlashi, qushlarning chiyillashi. Yurish paytida kuzning belgilarini eslang, ehtimol siz daraxtlarda uchib ketayotgan o'rgimchak to'rini yoki ko'plab rovon mevalarini ko'rasiz.
Kuzning belgilari
Sincaplar qish uchun katta ta'minot beradi - qishda qattiq sovuqni kuting.
Rovon daraxtlari ko‘p, demak, kuz yomg‘irli, qish esa ayozli bo‘ladi.
Ko'chib yuruvchi qushlar baland uchadi - sovuq allaqachon yaqinlashmoqda.
Agar barglar daraxtlardan juda tez tushib qolsa, unda qish sovuq bo'ladi.
Qayin daraxtlarining barglari notekis tushadi - uzoq vaqt davomida qor bo'lmaydi.
Mushuk yuzini yashiradi va dumi bilan yopadi - bu sovuqroq bo'lishini anglatadi.
Tadqiq qilish uchun juda ko'p qiziqarli narsalarni yana qayerdan topishingiz mumkin?! Bundan tashqari, siz bularning barchasiga tegishingiz, his qilishingiz, hidlashingiz mumkin. Farzandingizga to'liq erkinlik bering.
Yurishdan keyin kiyimingizning holatidan xavotirdamisiz? O'zingiz bilan zahira olish osonroq. Farzandingiz o'z zavqi uchun zavqlansin: erga sudralib chiqing, daraxtlarga chiqing, bir hovuch tushgan barglarni to'plang va boshini ularga ko'ming!
Parkning turli qismlarida siz landshaftlar va o'simliklarning xilma-xilligini kuzatishingiz mumkin. Bugun siz yoyilgan chinorga qoyil qolasiz va uning ostida oqlangan guldasta to'playsiz. Ertaga kompozitsiyaga rowan shoxlarini qo'shing. Eman yurishlarda haqli ravishda faxrlanadi. Bir kuni u uning ostidan silliq, hatto yoqimli qalpoqli ham bor edi.
Qanday qilib yurishni bolangizning rivojlanishi uchun yanada foydaliroq qilishingiz mumkin?
Atrofingizdagi dunyoning individual elementlariga e'tibor bering. Qo'lingizga barg oling, kaftingizga ladybug qo'ying va chaqalog'ingizning qo'lini daraxtning qobig'i bo'ylab yuring.
Siz o'ylayotgan hamma narsani gapiring, belgilar va xususiyatlarni so'zlar bilan belgilang. “Mana chinor bargi. Keng, o'yilgan, kaftingizga o'xshash. Bu sariq. Mana, qizili."
Musiqiy qobiliyatlarni, estetik didni, musiqaga hissiy sezgirlikni ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish, ijodkorlik va ijodkorlikni rivojlantirish.
Ularni mumtoz asarlarni tinglashdan olgan taassurotlarini ijodiy faoliyat, sahna san’ati va nutq faoliyatida ifodalashga undash.
Farzandingizni hashamatli fonda suratga oling va uning atrofidagi hamma narsani suratga olishni unutmang. Bunday fotosuratlar yaqinda yurganingiz haqidagi xotirangizni jonlantirishga va taassurotlaringizni mustahkamlashga yordam beradi.
Tabiiy materialni sotib olish
Siz butun yil davomida tabiiy materiallarni to'plashingiz mumkin, chunki har bir mavsumning o'ziga xos jozibasi bor. Kuz oltin va qip-qizil barglari bilan ayniqsa boy ranglar palitrasini beradi. kuzgi daraxtlar. Yig'ilgan tabiiy materialdan ijodiy ishlarda foydalanish mumkin. Tabiat bilan har qanday uchrashuv tabiiy materialni yig'ish uchun ishlatilishi mumkin. Yig'ilgan material qanchalik xilma-xil bo'lsa, u bilan ishlash osonroq bo'ladi. Ammo barglar turli xil soyalarni yoki fon sifatida ishlatilishi mumkin. Archa va qarag'ay konuslari plastilin bilan ishlashda, turli xil o'rmon hayvonlarini yasashda ishlatilishi mumkin. Yig'ilgan quruq ildizlar, shoxlar, konuslar va novdalar g'alati shaklga ega. Siz bolalarni quyidagi savollarga javob berishga taklif qilishingiz mumkin:
“Bu nimaga o'xshaydi? Bu sizga nimani eslatadi? Bu bolalarni ularni solishtirishga, tanish ertak qahramonlarini eslashga, materialga diqqat bilan qarashga, xayol qilishga, undan nima qilish mumkinligini, qanday kompozitsiyani yaratishni (odamlar, hayvonlar, qushlar, baliqlar va boshqalar ishtirokida) oldindan o'ylashga undaydi. .).
Har tongni tabassum bilan boshlashga harakat qiling va yaxshi kayfiyat, shunda siz va farzandlaringiz kuzgi depressiyadan qo'rqmaysizlar!
