Lyudmila Kozinets
"Mening oilam" suhbati (o'rta guruh)
Suhbat"Mening oila»
(o'rta guruh)
Maqsad: Haqida g'oyalarni shakllantirish oila va oilaviy munosabatlar.
Vazifalar:
Ismlarning kamaytiruvchi shaklini qo'llashni mashq qiling.
Bolalarning ular haqidagi tushunchalarini kengaytirish oila, oilaviy munosabatlar;
Ijobiy munosabatlarni rivojlantiring oila, o'z a'zolariga bo'lgan muhabbat va hurmat hissi oilalar.
Suhbatning borishi
Pedagog:
Bolalar, topishmoqni topishga harakat qiling va bugun biz nima haqida gaplashmoqchi ekanligimizni bilib olasiz gapirish.
Bu dunyoda hech narsasiz
Kattalar va bolalar omon qololmaydimi?
Sizni kim qo'llab-quvvatlaydi, do'stlar?
Sizning do'stingiz.
Bolalar: Oila
Pedagog: To'g'ri! Bu haqda bugun gaplashamiz oila.
Bolalar, nima deb o'ylaysiz? oila?
Bolalar: Oila - ota, ona, aka, opa, bobo, buvi.
Pedagog: To'g'ri. Oila eng qimmatli narsa odamda nima bor. Har bir insonda bo'lishi kerak oila, chunki ichida oilaning yashashi osonroq, V oila hamma bir-birini sevadi, bir-biriga g'amxo'rlik qiladi va har doim qiyin paytlarda yordam beradi. Siz ham yashayapsizmi oila. Kim ular haqida gapirishni xohlaydi oila?
Ular haqida bolalarning hikoyalari oila.
Pedagog: Yaxshi bolalar, hikoyalar yaxshi chiqdi.
Keling, barcha kaftlaringizni ko'rsating va eslang barmoq o'yini « Oila» Bu barmoq dada, - (bir barmog'ingizni egib)
Bu barmoq onam, - (ikkinchi barmoqni egish)
Bu barmoq bobo, - (uchinchi barmoqni egish)
Bu barmoq buvisi, - (to'rtinchi barmoqni egib)
Bu barmoq men, - (beshinchi barmoqni egish)
Bu hammasi meniki oila. – (barcha barmoqlarni egish va ochish)
To'g'ri, bolalar, hammasi sizniki oila.
Qanday qilib mehr bilan dadam, onam, buvim deysiz?
O'yin o'ynalmoqda "Yaxshi ayt". Men sizga to'p tashlab, sizni a'zo deb atayman oilalar.
Buvisi - buvisi va boshqalar.
Men sizga yana bir qiziqarli o'yin o'ynashni taklif qilaman "Kim nima qilyapti oila» . Men sizga to'p tashlab, so'rayman savol: Masalan: “Ona, (dada, buvi, bobo, aka, opa, singil) nima qiladi?) va siz tegishli so‘zlarni tanlaysiz (dazmollash, yuvish, ovqat pishirish, idishlarni yuvish, ishga borish, tikuvchilik, pul ishlash, o‘qish, tomosha qilish televizor va boshqalar) d.).
Pedagog: Rahmat bolalar, siz o'zingiz haqingizda ko'p narsani bilganingizdan juda xursandman oila, kim sizning ichingizda nima qilishni yoqtirishi haqida oila. Sizning javoblaringizdan tushundimki, siz hammangiz do'stonasiz oilalar. Oila katta va kichik har bir inson uchun zarur. Bu barcha a'zolari juda muhim oilalar bir-birini sevardi, bir-birlarini hurmat qilishdi va ularga g'amxo'rlik qilishdi. Bolalar, agar kimdir xohlasa, siz o'zingiznikini chizishingiz mumkin oila, va kechqurun rasmlaringizni ota-onangizga bering.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Darsning qisqacha mazmuni "Rojdestvo daraxti bezaklari haqida suhbat" (o'rta guruh) Maqsad: bolalarni tarix bilan tanishtirish Rojdestvo bezaklari. Dialogik nutqni rivojlantirish, savollarga ko'p qirrali jumlalar bilan javob berish. O'stirish.
Suhbat: "Mening oilam". Mening oilam. Mening ismim Gosha. Men sizga oilam haqida aytib beraman. Mening oilam uch kishidan iborat: onam, dadam va men. meniki.
Mahalliy tarix bo'yicha suhbat “Mening oilam. "Mening nasl-nasabim" o'rta "A" guruhi bolalari uchun Mavzu bo'yicha suhbat: “Mening oilam. Mening nasl-nasabim" Dastur mazmuni: Oila a'zolaringizni bilish; ota-onaning ismi, otasining ismi; mahoratni tarbiyalash.
"Oila" nutqini rivojlantirish bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni (o'rta guruh) Nutqni rivojlantirish bo'yicha o'quv faoliyatining referati "Oila" (o'rta guruh) Nina Vasimova-o'qituvchi MBDOU CRR, 37-sonli bolalar bog'chasi, qishloq. Mesyagutovo Maqsadlari: Bolalarga yordam berish.
"Mening oilam." GCD haqida qisqacha ma'lumot (o'rta guruh)“Mening oilam” Dasturining mazmuni: Ta’lim maqsadlari: Oilaviy mansublikni shakllantirish. Fikrni shakllantirishda davom eting.
Har bir inson uchun oila birinchi o'rinda turadi. Kattalar bolalarga oilaning ahamiyatini tushunishga yordam berishlari, bolalarda sevgini rivojlantirishlari va hokazo.
Kirish Oila har bir insonda mavjud bo'lgan eng qimmatli va aziz narsadir. Oila ajoyib, almashtirib bo'lmaydigan va murakkab organizmdir. Bular yaqin.
\ Sinf o'qituvchisi uchunUshbu saytdagi materiallardan foydalanganda - va banner qo'yish MAJburiy!!!
Suhbat "Mening oilam - ajoyib joy hayot uchun"
Maqsadlar:
1) bolalarni o'z farzandlarini tushunishga va ularga hurmat bilan munosabatda bo'lishga o'rgating; 2) talabalarning oilalari haqida yangi ma'lumotlarni olish.
Suhbat ishtirokchilari: O'quvchilar - birinchi sinf o'quvchilari, sinf rahbari
Uskunalar va inventar: Suhbat sinfda bo'lib o'tadi. Talabalar oila albomlaridan fotosuratlarni maktabga olib kelishadi.
Suhbatning borishi: O'qituvchi birinchi sinf o'quvchilarini jumboqni echishga taklif qiladi: (7I)
Keyin o'quvchilar sinf rahbari bilan birgalikda quyidagi savollarga javob izlaydilar:
1) Oila nima?
Suhbat davomida ma'lum bo'ladiki, oila qarindosh bo'lgan va birga yashaydigan odamlardan iborat. Yetti turli odamlar bir-biridan farq qiladi. Hayot davomida oila tarkibi o'zgarishi mumkin.
O'qituvchi o'z oilasi haqida qisqacha gapirib beradi va ular olib kelgan fotosuratlardan foydalanib, bolalarni ham xuddi shunday qilishga taklif qiladi.
2) Oiladagi odamlarni oilaviy rishtalardan tashqari yana nima birlashtiradi?
Suhbat ishtirokchilari oila a'zolari bir-biriga g'amxo'rlik qilish, bir-biriga yordam berish orqali birlashadilar, degan xulosaga kelishadi. O'qituvchi xalq maqolini aytadi: "Rozi bo'lgan oilani qayg'u yengmaydi".
3) Qiziq, oila a'zolari odatda birga nima qilishadi?
Bolalar birgalikdagi mashg'ulotlar va sevimli mashg'ulotlari haqida gapiradilar, o'qituvchi esa doskada ularning ro'yxatini tuzadi.
Uy o'qituvchisi talabalarni 3-4 kishilik guruhlarga birlashishga va pantomima tayyorlashga taklif qiladi" Do'stona oila“Ozgina tayyorgarlikdan so‘ng guruhlar o‘z ijodkorliklarini namoyish etadilar.
Suhbat natijalarini pedagogik tahlil qilish. Suhbatdan so'ng sinf rahbari o'quvchilarning sevimli mashg'ulotlari, qiziqishlari va oilasidagi munosabatlari haqida o'quvchilardan olingan ma'lumotlarni tahlil qiladi, birinchi sinf o'quvchilarida ijodiy vazifani bajarishda namoyon bo'lgan ijodiy qobiliyatlarning rivojlanish darajasini aniqlaydi.
Munitsipal davlat ta'lim muassasasi
10-son umumiy o’rta ta’lim maktabi
MAVZU BO'YICHA DARS SOATI
"HAMMA NARSA OILADAN BAŞLANADI"
(OILA VA OILA QADROMALARI HAQIDA GAPIRISH)
9-A sinfda ishlab chiqilgan va o'tkazilgan
Sityanina L.A.
Biryusinsk - 2012 yil
Maqsadlar:
O`quvchilarning oila haqidagi tasavvurlarini rivojlantirish.
Oilaning hayotiy ideali va oilaviy qadriyatlar haqida tushunchalarni shakllantirish.
Oilaga chuqur hurmatni tarbiyalash.
Epigraflar:
"Uyda baxtli bo'lgan baxtlidir"
L.N.Tolstoy
"Baxtli bo'lish uchun nima kerak?
Tinch oilaviy hayot…
Odamlarga yaxshilik qilish imkoniyati bilan."
L. N. Tolstoy.
1. Ochilish so'zlari o'qituvchilar:
Oila ibtidoiy jamiyatda vujudga kelgan va oʻz taraqqiyotida uzoq yoʻlni bosib oʻtgan. Insoniyat taraqqiyotining barcha bosqichlarida u kishilar o‘rtasidagi munosabatlarda katta rol o‘ynagan. Oila inson hayotining asosiy qismi o'tadigan guruh bo'lib qoladi.
Insonning hayoti oiladan boshlanadi, bu erda u fuqaro sifatida shakllanadi. Tug'ilgandan to o'smirlik biz ota-onamizning uyida yashaymiz. Bir necha yil o'tgach, biz turmush quramiz va o'z oilamizni boshlaymiz. Oilada biz ota-onamiz bilan bo'lgan munosabatlarimizda birinchi sevgi tajribamizni boshdan kechiramiz. Bu sevgi bizning xarakterimizni yaratadi.
Oilada biz hayot, axloq, axloq haqida tushunchaga ega bo'lamiz. Nima yaxshi? Nima yomon? Nima mumkin? Nimaga ruxsat berilmagan? Biz iqtisodiy ko'nikmalarga ega bo'lamiz, birinchi mustaqil harakatlarimizni amalga oshiramiz va ularning bahosini olamiz, boshqalarning va o'zimizning xatti-harakatlarimizni baholashni o'rganamiz ...
Oila... Biz bu so'zni tez-tez eshitamiz yoki talaffuz qilamiz, lekin uning ma'nosi haqida qanchalik tez-tez o'ylaymiz? "Oila" tushunchasiga qanday ta'rif bergan bo'lardingiz? ( Bolalarning javoblari.)
Turli lug'atlar beradi turli ma'nolar"oila" so'zi.
Etimologik:"etti uy a'zosi" dan iborat jamoa, asl ma'nosida - "bir qishloqda yashash".
Qadimgi rus tili: “xizmatchilar, xonadon a’zolari, oila; er, xotin."
yunoncha: "qishloq".
Qadimgi Xitoy: "Vatan, turmush o'rtog'i, fuqaro".
Qadimgi hind:"Azizim, do'stona, mehribon".
Zamonaviy lug‘atlarda oila “sevgi, nikoh va qarindoshlik munosabatlariga asoslangan kichik ijtimoiy guruh; umumiy hayot va uy xo'jaligini boshqarish, huquqiy va axloqiy munosabatlar, bolalar tug'ilishi va tarbiyasi bilan birlashtirilgan.
Yuriy Kuranovning "O'choq issiqligi" asarida "oila" tushunchasi shu tarzda ochib berilgan: etti - I. Ya'ni, men bolalarimda etti marta takrorlanaman. Chunki har bir oilada yetti nafar farzand bo‘lishi kerak, deb hisoblangan. Nega? "Yetti" raqami uzoq vaqtdan beri muhim va ayniqsa baxtli deb hisoblangan, chunki bu insonning erdagi hayotining to'liqligini, uning barcha xayrli ishlarida muvaffaqiyatni anglatadi.
2. Doskada alohida so‘zlardan gap tuzing.
"Oila hammasi birga - ruh joyida".
"Oila pechkaga o'xshaydi: u juda sovuq, hamma uning atrofida yig'iladi."
Xulosa:
Ko'rib turganingizdek, barcha ta'riflar bitta umumiy xususiyatga ega - bu birlik.
3. “Oila nima?” degan savolga javob topa oladigan she’rlarni o‘qish.
O'quvchi 1:
"Oila" so'zi qanday paydo bo'lgan?
Bir paytlar yer u haqida eshitmagan edi...
Ammo Odam Ato to'ydan oldin Momo Havoga aytdi:
- Endi men sizga yettita savol beraman.
Menga kim farzand tug'adi, xudoyim?
Va Eva jimgina javob berdi:
- I.
- Ularni kim tarbiyalaydi, malikam?
Va Eva itoatkorlik bilan javob berdi:
- I.
- Ovqatni kim tayyorlaydi, ey shodligim?
Va Momo Havo javob berdi:
- I.
- Kim ko'ylak tiksa, zig'ir yuvsa,
Meni erkalab, uyimni bezatadimi?
Savollarga javob bering, do'stim!
- Men... men... - dedi Eva jimgina,
- Men... men...
U mashhur etti I dedi.
Shunday qilib, er yuzida oila paydo bo'ldi.
O'quvchi 2:
Oila - bu baxt, sevgi va omad.
Oila yozda mamlakatga sayohat qilishni anglatadi.
Oila - bu bayram, oilaviy sana,
Sovg'alar, xaridlar, yoqimli xarajatlar.
Bolalarning tug'ilishi, birinchi qadam, birinchi mish-mish,
Yaxshi narsalarni orzu qiladi, hayajon va vahima.
Oila - bu ish, bir-biriga g'amxo'rlik qilish,
Oila ko'p uy ishlarini anglatadi,
Oila muhim!
Oila qiyin!
Lekin yolg'iz baxtli yashash mumkin emas!
Har doim birga bo'ling, sevgiga g'amxo'rlik qiling,
Do'stlarim biz haqimizda aytishlarini istayman:
Sizning oilangiz qanday yaxshi!
O'quvchi 3:
Oila - bu biz hamma bilan baham ko'radigan narsamiz,
Hamma narsadan bir oz: ko'z yoshlar va kulish,
Ko'tarilish va tushish, quvonch, qayg'u,
Do'stlik va janjal, sukunat muhri.
Oila har doim siz bilan bo'lgan narsadir.
soniyalar, haftalar, yillar o'tib ketsin,
Ammo devorlar aziz, otangizning uyi -
Yurak unda abadiy qoladi!
"Qadriyatlar" so'zining ma'nosini aniqlash.
Qiymat (bu holda) biror narsaning ahamiyati, ahamiyati.
Qanday qadriyatlar yotadi baxtli oila? Masal va rivoyatlarni tinglang va xulosa chiqaring.
5. Masal va rivoyatlarni tinglash va muhokama qilish.
O'quvchi 1.
Bir kuni ertalab baliqchi ikki o'g'li bilan baliq ovlashga ketishdi. Tutish yaxshi bo‘ldi, tushda uch kishi uyga qaytishga tayyor edi. Ammo ular to‘rlarni tortib ola boshlaganlarida, to‘satdan bo‘ron kelib, qirg‘oq chizig‘ini butunlay qopladi. Shu bilan birga, bo'ron ularning kichkina uyini ham ayamadi. U yonib ketdi va yong'in ularning uyi va barcha mol-mulkini yoqib yubordi. Baliqchi va uning o'g'illari qirg'oqqa chiqqanda, uni yig'layotgan xotin kutayotgan edi, u eri va bolalariga boshiga tushgan baxtsizlik haqida gapirib berdi. Lekin baliqchi qoshini ham ko'tarmadi. Xotin g'azablandi: "Er, biz bor narsamizni yo'qotdik, lekin senga parvo ham qilmading". Keyin baliqchi javob berdi: "Uyimizni vayron qilgan yong'in tumanda bizga qirg'oqqa yo'l ko'rsatgan yorug'lik bo'lib chiqdi".
O'quvchi 2.
Men sizga bitta afsonani aytib beraman. Qadim zamonlarda ajoyib bir oila yashagan. Oila ulkan, 100 kishidan iborat edi va unda tinchlik, sevgi va hamjihatlik hukm surardi. Bu haqdagi xabar oliy hukmdorning o‘ziga yetib bordi. Va u bu oilaga tashrif buyurishga qaror qildi. Hukmdor buning rostligiga ishonch hosil qilgach, oqsoqoldan, oila boshlig'idan: "Qanday qilib janjal qilmasdan, bir-biringizni xafa qilmasdan yashaysiz?" - deb so'radi uni tezda o'qib chiqdi va men hayron bo'ldim: varaqda xuddi shu so'z nima deb o'ylaysiz?
("tushunish")
O'qituvchi:
Muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun inson qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak?
Tanqidiy fikrlay oladigan va o'z-o'zini tahlil qila oladigan odam tushunilmaganligi uchun boshqasini ayblamaydi. U boshqa odamlar yoki sharoitlarda o'zgarishlarni kutmaydi. U o'zini o'zgartiradi.
Talabalar taklif etiladi"fikrlar savati"varaqlar qayerda joylashgan bo'lsa, ularga hayot qoidalari yozilgan, ularning amalga oshirilishi o'zaro tushunishga olib keladi. Talabalar "savat" dan qog'oz varaqlarini olib, ularni ovoz chiqarib o'qiydilar:
Hayot qoidalari, ularning amalga oshirilishi o'zaro tushunishga olib keladi
1. Boshqa odamlarning manfaatlarini o'z manfaatlaridan ustun qo'ying.
2. Oilangizga sadoqatli bo'ling, ularga xiyonat qilish ehtimolidan saqlaning.
3. Sodiq va ishonchli bo'ling.
4. Boshqa odamlarni hurmat qilganda, o'zingizni hurmat qiling.
5. Boshqa odamlarning nuqtai nazariga toqatli bo'ling.
6. Odamlarga teng munosabatda bo'ling.
7. O'zingizni boshqalarning o'rniga qo'yib, ularga hamdard bo'lishni o'rganing.
8. Kechirishni biling va teginmang.
9. O'zingiz va boshqa odamlar bilan hamjihatlikda yashang.
10. Sezuvchanlikni ko'rsating.
11. Ishonchli va uyingizga munosib bo'ling.
12. Yolg'on va yolg'ondan xoli bo'ling.
13. O'z xohish va harakatlaringizni qanday boshqarishni biling.
14. To'siqlarga qaramay, maqsadingizga qat'iy rioya qiling.
15. Hamma narsani iloji boricha yaxshiroq qilishga intiling.
16. Agar janjal yoki janjal kelib chiqsa, oldinga birinchi qadamni tashlang.
O'qituvchi:
- Har birimiz avlodlar zanjirining halqasi ekanligimizni hech qachon unutmasak, qancha xatolardan qochishimiz mumkin edi. Bizning ezgu ishlarimiz, xatti-harakatlarimiz farzandlarimiz, nabiralarimizga ilhom baxsh etsa, yomonlarimiz zimmasiga og‘ir yuk yuklaydi. Axir ular nafaqat bizning tashqi ma'lumotlarimizni, balki hayotimiz tarixini ham meros qilib olishadi. Shunday yashaylikki, qarindoshlarimiz bizdan uyalmasin. Yomon ishlarimiz, o‘ylarimiz farzandlarimizga, nabiralarimizga bumerang bo‘lib qaytmasin, Xudo.
Menga Vladimir Monomaxning o'g'illariga bergan axloqiy jihatdan chiroyli maslahati juda yoqadi:
Keksalarni otangizdek, kichiklarni ukangizdek hurmat qiling;
- Uyingizda dangasa bo'lmang, lekin hamma narsani o'zingiz kuzatib boring;
- Yolg'ondan, mastlikdan va zinodan ehtiyot bo'ling, chunki bundan ruh halok bo'ladi
va tanasi;
- yaxshi qila oladigan narsalarni unutmang va nima qila olmasligingizni unutmang
o'rganish;
kasallarni ziyorat qiling, o'liklarni ko'ring, chunki biz hammamiz o'likmiz;
xotiningizni seving, lekin unga sizning ustingizdan kuch bermang;
qayerga borsangiz va qayerda to'xtasangiz, tilanchiga ichimlik va ovqat bering;
Eng muhimi, mehmonni hurmat qiling, qayerga kelmasin, u oddiy odammi, zodagonmi, elchimi;
- odamni salomlashmasdan o'tishiga yo'l qo'ymang va mehribon so'z unga ayt.
O'quvchi 3.
“Ellik yillik xushmuomalalik” masali
Ko'p yillardan keyin bir keksa er-xotin birga hayot oltin to'yini nishonladi. Nonushta paytida xotini shunday deb o'yladi: “Mana ellik yildan beri men erimni xursand qilishga harakat qilaman. Men unga har doim nonning yuqori yarmini po'stloq qobig'i bilan berdim. Bugun esa bu noziklik menga borishini istayman”. Nonning yuqori yarmini o‘zi uchun sariyog‘lab, qolgan yarmini eriga berdi. U kutganidan farqli ravishda juda xursand bo'lib, qo'lini o'pdi va dedi:
Azizim, sen menga eng katta quvonchni berding. Ellik yildan ortiq vaqt davomida men eng yaxshi ko'rgan nonning pastki yarmini yemadim. Men har doim uni bo'lishi kerak deb o'yladim, chunki siz uni juda yaxshi ko'rasiz.
Suhbat
Baxtli oila negizida qanday qadriyatlar yotadi?
Oilaviy hayot bilan bog'liq holda quyidagi tushunchalarning ma'nosini tushuntiring:
Empatiya. (Boshqa odamni his qilish, uning o'rnida his qilish qobiliyati.)
Tenglik. (Siz bir-biringizning manfaatlarini yodda tutasiz deb taxmin qiladi.)
Qo'llab-quvvatlash . (Ikkalangiz ko'p narsaga qodirsiz.)
Tolerantlik . (Insonni qanday bo'lsa, shunday qabul qilish qobiliyati.)
Murosaga kelish. (Bir-biriga taslim bo'lish qobiliyati.)
Tan olish. (Hurmat va minnatdorchilik.)
. Moslashuvchanlik b. (Vaziyat talab qilsa, moslashish qobiliyati.)
Sevgi. (Bir-biringizga mehribon g'amxo'rlik.)
Sadoqat. (Bir-biriga sadoqat.)
Tinglash qobiliyatlari . (Bir-biringizni tinglang.)
Hazil . (Kulgi jismoniy va ruhiy salomatlikni qo'llab-quvvatlaydi.)
Ishonch. (Xavfsizlik va ishonch hissi.)
Noziklik. (Bir-biriga nisbatan sezgir munosabat.)
. Birgalikda vaqt o'tkazish. (Siz doimo birga bo'lish uchun vaqt topishingiz kerak.)
7 . "Mening oilam uchun" topshirig'i.
Oldingizda qog'oz parchalari bor, ularga barcha oila a'zolaringizni yozing. Har bir qarindoshingiz ostiga ularga yoqadigan to'rtta narsani yozing.
(Talabalar o'zlarining barcha oila a'zolarining ismlarini qog'oz varag'iga va har bir ismning ostiga yozadilar - ularning oilasining ma'lum bir a'zosi yaxshi ko'radigan kamida to'rtta narsa).
Endi siz varaqni ag'darishingiz kerak va orqa tomon bir xil qarindoshlarni va ularning har birining ostiga, unga quvonch keltirish uchun nima qilishingiz mumkinligini yozing.
(Talabalar yozadilar).
Sizning varaqingizga qarang, nima uchun biz buni yozdik deb o'ylaysiz. Bu nima? ... Ha, albatta, biz har biringiz uchun jamladikbutun oila uchun mehrli reja.
O'qituvchi:
Hamma uchun yolg'iz yashash qiyin. Faqat oilada, qarindoshlar bilan birlikda, inson chinakam baxtli bo'ladi. Har bir inson kimgadir kerak bo'lishi, kimgadir g'amxo'rlik qilishi, kimgadir yordam berishi kerak. Odamlar quvonch va qayg'uni kimdir bilan bo'lishishni xohlashadi, ular kutilishini va sevilishini xohlashadi.
"Baxtli bo'lish uchun nima kerak? Osoyishta oilaviy hayot... odamlarga yaxshilik qilish imkoniyati bilan”. L. N. Tolstoy.
Syncwine kompilyatsiya qilish:
1-qator - ot - mavzuning markaziy tushunchasi,
2-qator - asosiy tushunchani tavsiflovchi ikkita sifat,
3-qator - sodir bo'layotgan voqealarning mohiyatini tushuntiruvchi uchta fe'l;
4-qator - muallifning mavzuga munosabatini ifodalovchi ibora, jumla yoki ibora;
5-qator - mavzuning mazmunini, mavzuning qisqacha mazmunini umumlashtiruvchi yoki kengaytiruvchi so'z (sinonim).
Oila
Sevimli, do'stona
Ta'lim beradi, himoya qiladi, yordam beradi
Ijtimoiy birlik
Qo'llab-quvvatlash.
O'qituvchining yakuniy so'zlari:
Oila insoniy qadriyatlar, avlodlar madaniyati va tarixiy davomiyligi posboni, jamiyat barqarorligi va taraqqiyot omilidir. Oila sharofati bilan davlat mustahkamlanib, rivojlanib, xalq farovonligi yuksaladi. Har doim mamlakat taraqqiyoti oilaning jamiyatdagi o‘rni va davlatning unga bo‘lgan munosabatiga qarab baholanib kelgan.
1993 yilda Birlashgan Millatlar Tashkiloti tomonidan 15-may Xalqaro oilalar kuni deb belgilandi. Maqsad ko'plab muammolarga e'tiborni jalb qilishdir zamonaviy oila.
2008 yildan beri Rossiyada oilaviy baxt homiylari bo'lgan avliyo Pyotr va Fevroniya xotirasi uchun 8 iyulda Oila, sevgi va sadoqat kuni nishonlanadi. 8 iyulda to'ylarni nishonlash odat tusiga kiradi. Nikoh kuchli va farovon bo'ladi, deb ishoniladi. Moychechak Butunrossiya oila, sevgi va sadoqat kunining ramziga aylandi.
Insonning farovonligi oilaviy farovonlikka bog'liq, uning shaxsiyatining shakllanishi oilada sodir bo'ladi;
Sizga va oilangizga baxt tilayman!
