Nutqni rivojlantirish va badiiy ijod bo'yicha integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni katta guruh"Bahor keladi - bahorga yo'l och"
Efimova Alla Ivanovna, GBDOU № 43 o'qituvchisi, Kolpino Sankt-PeterburgTavsif: Material katta yoshdagilar uchun mo'ljallangan va o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi.
Maqsad:
ijodiy tasavvurni rivojlantirish, bahor tabiatining go'zalligiga ijobiy hissiy munosabatni shakllantirish.
Vazifalar:
- bolalarning bahor, uning belgilari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, bahor belgilarini tushuna olish; grammatik tuzilish va izchil nutq ko'nikmalarini takomillashtirish.
- Gullar tasviri orqali tabiatga estetik munosabatni tarbiyalash.
- Ijodkorlikka qiziqishni uyg'otish, fikr va his-tuyg'ularni nutq va rasmda ifodalash qobiliyati.
- Kosmosdagi narsalarni qog'oz varag'ida tartibga solish qobiliyatini rivojlantirish.
- Bolalarni o'z rasmlarida bahor kelishi bilan bog'liq quvnoq kayfiyatni, o'z ishlarining mazmuni bilan chiqish qobiliyatini etkazishga o'rgatishda davom eting.
Dastlabki ish:
Yurish, bahorgi o'zgarishlarni kuzatish, o'qish fantastika, suhbatlar, illyustratsiyalarga qarash bahor manzaralari, ochiq o'yinlarni o'rganish.
Materiallar:
Bahor va bahor gullari haqidagi rasmlar, yil fasllari tasvirlangan rasmlar, varaqlar, oddiy qalam, rangli qalamlar.
Darsning borishi
Tarbiyachi: Salom yigitlar. Iltimos, yo'lda ayting bolalar bog'chasi, g'ayrioddiy narsani sezdingizmi?
Bolalarning javoblari: Tashqarida qor kamroq yog'di, tomda muzliklar eriydi, ko'lmaklar paydo bo'ladi, daraxtlar uyqudan uyg'onadi.
Tarbiyachi: Juda qoyil. Haqiqatan ham, juda ko'p narsa sodir bo'ldi va siz aqlli qizlar hammasini payqadingiz. Siz juda kuzatuvchansiz. Lekin bularning barchasi nima uchun sodir bo'lmoqda, menga kim javob bera oladi?
Bolalarning javoblari: Chunki bahor keldi.
Tarbiyachi: Ha, bolalar, bizga bahor allaqachon keldi. Bahor ajoyib va ajoyib vaqt tabiat uyg'onib, uzoq uyqudan keyin hayotga kiradigan yillar. Shoirlar bahorni “yil tongi” deb atasa ajabmas. Bahor haqida qanday ajoyib satrlar yozilganini tinglang.
Hamma qor bo'ronlari o'ldi,
Ayozlar esa yorilib ketmaydi.
Tomlardan tomildi,
Va muzliklar bir qatorda osilgan.
Yana qiziqarli va issiqroq
Mart kunlari boshlandi.
Xiyobonlardagi bog'imizda
Eritilgan yamalar allaqachon ko'rinadi.
Boshcha baland ovoz bilan jiringlaydi
Bizning derazamiz yonida ...
Tez orada eshigimiz taqillaydi
Haqiqiy bahor! Alferov
Haqiqatan ham, bolalar, ajoyib she'rlar. Oh, haqiqatan ham kimdir bizning eshigimizni taqillatmoqda, bu kim bo'lishi mumkin? Keling, kimligini ko'raylik?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Darhaqiqat, bizga tashrif buyurgan bahor keldi, aniqrog'i bahorning qizi va uning ismi Vesnyanochka. Kiring, Vesnyanochka, siz bizning mehmonimiz bo'lasiz. Eshiting, Vesnyanka, bizning bolalarimiz siz haqingizda qancha qiziqarli narsalarni bilishadi. Bolalar, bahorning qanday belgilarini bilasizlar?
Bolalarning javoblari: Maysalar yashil rangga aylanmoqda, quyosh yanada yorqinroq porlamoqda, issiq mamlakatlardan qushlar uchib kelishdi.
Tarbiyachi: Juda qoyil. Bolalar, qaranglar, mening qo'limda nima bor?
Bolalarning javoblari: Quyosh.
Tarbiyachi: Ammo menimcha, bizning quyoshimizga nimadir etishmayapti, diqqat bilan qarang va ayting-chi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Albatta, bolalar, u ba'zi nurlarni sog'inadi. Unga qanday yordam bera olamiz?
Bolalar javoblari. Nurlarni biriktiring.
Tarbiyachi: Ha, keling, quyoshimizga bir nechta nurlar qo'shaylik. Mening oldimga keling va ishga kirishaylik.
Tarbiyachi: Xo'sh, bolalar, bizning quyoshimiz hozir baxtli deb o'ylaysizmi?
Javoblar bolalar. Ha.
Tarbiyachi: Buni qanday aniqladingiz?
Javoblar bolalar: Chunki bizning quyoshimiz tabassum qiladi va quvonadi.
Tarbiyachi: Bolalar, bahorda qanday quyosh bor?
Javoblar bolalar: yorqin, yorqin, mehribon, iliq.
Tarbiyachi: Juda qoyil. Bolalar, bahor keldi, quyosh isib, yaylovlarda ilk bahor gullari paydo bo'ldi. Ular nima deb atalishini menga kim ayta oladi?
Javoblar bolalar: qor tomchilari.
Tarbiyachi: Nega ular shunday deb ataladi?
Javoblar bolalar: Chunki ular qor ostidan birinchi bo'lib chiqadilar.
Tarbiyachi: Bolalar, yana qanday bahor gullarini bilasizlar? Esingizda bo'lsa, 8 mart kuni biz odatda buvilarga beramiz?
Javoblar bolalar: Ona va o'gay onasi, mimoza.
Tarbiyachi: Aqlli yigitlar. Iltimos, rasmlarga e'tibor bering. Ular haqida bir necha gap tuzing.
Bolalar grim surmoq, pardoz qilmoq; yasamoq, tuzmoq.
Tarbiyachi: Mayli, keling, qor bo'laklariga aylanib, biroz o'ynaymiz. Biz cho'kkalab o'tiramiz.
Jismoniy mashqlar "Qor tomchilari uyg'onmoqda"
Bolalar cho'kkalab, ko'zlarini yumadilar.
Endi qor barglari uyg'ondi,
Ular tabassum qilishdi va cho'zishdi.
Bir marta ular o'zlarini shudring bilan yuvishdi.
Ikkisi xushmuomalalik bilan aylanib chiqishdi.
Uch - egilib o'tirdi.
Va ular quyoshga qarashdi. Ular o'rnidan turib, ko'zlarini ishqalaydilar.
Ular tabassum qiladilar va cho'zadilar.
Ular o'zlarini yuvadilar.
Ular aylanyapti.
Ular egilib, cho'kadi.
Ular boshlarini ko'taradilar.
Tarbiyachi: Juda qoyil! Siz haqiqiy gullar edingiz. Joylaringizni oling. Kim menga bahor oylarini ayta oladi?
Javoblar bolalar.
Tarbiyachi: Yaxshi, albatta - bu mart, aprel, may. Bu oylar haqida she'r bilasizmi?
Bolalar she'r o'qish.
Misha: Mart oyida qor va muz eriydi,
Onalar kuni yaqinlashmoqda.
Stakandagi muz eriydi,
Kun yanada yorqinroq bo'ladi.
Polina: aprel
Aprel, aprel!
Hovlida tomchilar jiringlayapti.
Oqimlar dalalardan o‘tadi,
Yo'llarda ko'lmak bor.
Tez orada chumolilar chiqadi
Qish sovuqdan keyin.
Ayiq yashirincha o'tib ketadi
O'lik yog'och orqali.
Qushlar qo'shiq aytishni boshladilar,
Va qor bo'lagi gulladi.
Varvara: Mayli dunyoni yashil rangga bo'yadi,
Oq, pushti, quvnoq!
Qalamlarni oling, hovliga yuguring,
Va u erda devorni bo'yash.
Qalamlar bilan baxtni chizing,
Va qizlarga baqiring: "Salom!"
Chizing, yozing, o'ynang!
May keldi - orzu qilish vaqti keldi ...
Tarbiyachi: Juda yaxshi, siz bahor haqida ko'p narsani bilasiz, endi bahorda nima sodir bo'lishini yana bir bor eslaylik, keling o'yinni o'ynaymiz: "Uni mehr bilan nomlang". Men so'zni nomlayman, siz davom etasiz. Keling, boshlaymiz.
O'yin: "Uni mehr bilan nomlang."
Quyosh - quyosh;
nur - nur;
bahor - sepkil;
oqim - oqim;
qor bo'lagi - qor bo'lagi;
mimoza - mimoza;
daraxt - daraxt;
buta - buta;
barg - barg;
onam - onam;
yomg'ir - yomg'ir;
bulut - bulut;
gullar - gullar;
o't - o't.
Tarbiyachi: Ajoyib. Keling, "Bahor" o'yinini o'ynaymiz, aylanada turamiz.
Ochiq o'yin "Vesnyanka".
Quyosh, quyosh nuri - oltin pastki(bolalar qo'llarini ushlab aylana bo'ylab yurishadi).
Yoqib yuboring, o'chmasligi uchun aniq yoqing.
Bog'da ariq oqdi, yuzta qo'rg'on uchib kirdi. (ular qanot kabi qo'llarini silkitishga taqlid qilib, oyoq barmoqlarida aylana bo'ylab yugurishadi).
Va qor ko'chkilari eriydi, eriydi (squat).
Va gullar o'sadi (ko'taring, qo'llaringizni ko'taring).
Tarbiyachi: Yaxshi, endi biz bahor va uning belgilari va alomatlarini chizamiz. Har birini o'zingiz uchun oling zarur materiallar, biz gaplashgan hamma narsani eslab, rasmni o'ylab toping va ishga kirishing.
Tarbiyachi: Sizning chizmalaringiz ajoyib, keling, barcha chizmalarni birlashtiramiz va o'z qo'llarimiz bilan kitob qilamiz va biz uni "Bahor keladi - bahorga yo'l och" deb nomlaymiz.
Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, butun dars davomida qalbingizning mehribonligi, qiziquvchanligingiz meni xursand qildingiz. Bolalar, sizga nima ko'proq yoqdi?
Javoblar bolalar.
Tarbiyachi: Va men sizga, kuz kelishi bilanoq, kuz bilan bir xil kitob yaratishni taklif qilaman va hokazo, rozi emasmisiz? Xo'sh, bolalar, barchangiz aqllisiz, endi ish joyimizni tozalaymiz va sayrga chiqishga tayyorlanamiz va kuzatishlarimizni davom ettiramiz.
To'g'ridan-to'g'ri konspekt ta'lim faoliyati kognitiv nuqtai nazardan nutqni rivojlantirish katta guruhda "Bahor keladi, bahorga yo'l qo'ying"
Andronova Marina Aleksandrovna, Ivanovo viloyati, MKDOU Gavrilovo Posad №1 bolalar bog'chasi o'qituvchisiMaterialning tavsifi: Men sizga "Bahor keldi, bahorga yo'l qo'ying" katta guruhidagi bolalarning kognitiv va nutqini rivojlantirish bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining qisqacha mazmunini taklif qilaman. Ushbu xulosa katta yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirishga qaratilgan maktabgacha yosh, material bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi.
Kognitiv va nutqni rivojlantirish bo'yicha bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni
katta guruhda "Bahor keladi, bahorga yo'l qo'ying"
Maqsad: bahor tabiatining go'zalligiga ijobiy hissiy munosabatni shakllantirish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
1. Bolalarning tabiatdagi bahorgi o'zgarishlar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va tizimlashtirish. 2. Bolalarni oddiy sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyatiga o'rgatish.
Tarbiyaviy:
1. Dars mavzusidagi tushunchalar bilan bolalarning so'z boyligini faollashtiring.
2. Muvofiq nutqni rivojlantirish: o'z fikrlarini boshqalar uchun aniq ifodalash va grammatik tuzilmalardan to'g'ri foydalanish qobiliyati.
3. Rivojlantiring mantiqiy fikrlash va e'tibor, bolalarning nutq tili, muloqot qilish istagini rag'batlantirish.
4. Rivojlantiring nozik vosita qobiliyatlari turli harakatlar va mashqlar orqali qo'llar.
Tarbiyaviy:
1.Ona tabiatga hurmatli munosabatni tarbiyalash.
2. Bolalarning tabiatga qiziqishini shakllantirishga hissa qo'shish.
Tarbiyachi:- Bolalar, men hozirgina so'ng'izning derazaga uchib, derazani taqillatganini va juda xursand va baland ovozda gapira boshlaganini ko'rdim. Qiziq, u nima bilan muloqot qilmoqchi edi? Oh, qara, nima bor?!
Bolalar g'alati konvertni topadilar. O'qituvchi xatni o'qiydi.
Tarbiyachi:
- Tez orada noodatiy sayohatga tayyorlaning.
Yo'lda sizni o'rmon sirlari kutmoqda.
- Bolalar, siz o'rmonga bormoqchimisiz? Qo'ziqorinlar uchun emas, gullar uchun emas, balki o'rmon mo''jizalari uchun! (bolalar - "Ha!") Keyin bu yo'llar bo'ylab boraylik.
Musiqa chalinmoqda. Bolalar "yo'l" bo'ylab yurishadi.
Tarbiyachi:- Bolalar, biz endi yo'l bo'ylab yurdik, lekin ularning yo'lini kim tasvirlab bera oladi? O'zingizni qanday his qildingiz? Unutmang, buni hamma ishonishi uchun aytish kerak: siz haqiqatan ham o'rmon bo'ylab yurdingiz.
Bolalar o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar. Kimdir oqimni tasavvur qildi, kimdir yiqilgan daraxtning ustiga chiqdi, daraxt ostidagi qarag'ay konusiga qadam qo'ydi, yalangoyoq mox ustida yurdi va hokazo.
Tarbiyachi:- Mana, biz o'rmondamiz! Molbertga bahor haqidagi rasmlar osilgan.
Tarbiyachi:
- Salom o'rmon, zich o'rmon,
Ertaklar va mo''jizalarga to'la!
Sizning cho'lingizda kim yashiringan?
Qanday hayvon? Qaysi qush?
Hamma narsani oching, yashirmang,
Ko'ryapsizmi, biz o'zimiznikimiz!
- Biz qaysi o'rmonga keldik?
Bolalar:- Bahor, chiroyli, sirli, ajoyib, ajoyib, zich, sehrli.
Tarbiyachi:- Rasmlarda yilning qaysi vaqti tasvirlangan?
Bolalar:- Bahor!
Tarbiyachi:- Nega shunday qaror qildingiz? Ushbu rasmda o'rmonda qor bor. Menimcha, qish. Va bu erda men gullarni ko'raman. Balki yozdir? Rasmlarda bahorning qanday belgilari ko'rsatilgan?
Bolalar rasmlarda bahor tasvirlanganligini isbotlaydilar, bahor belgilarini nomlaydilar (qor eriydi, quyosh porlaydi, muzliklar paydo bo'ladi, qushlar uchadi, daryolar oqadi, birinchi gullar ochiladi).
Siz bahorning qanday belgilarini kuzatdingiz? (kunlar uzoqlashmoqda va tunlar qisqaradi, birinchi ko'chmanchi qushlar keladi, iliq shamol esadi, iliqroq bo'ladi).
Bahor oylarini nomlang. (mart, aprel, may)
Tarbiyachi:- Hozir men barcha rasmlarda bahor tabassumini ko'raman. Va bahorga tabassum nima beradi? (Quyosh) Qarang, quyosh qanday go'zal, lekin nimadir etishmayapti. Siz nima deb o'ylaysiz? (nurlar) Keling, quyosh bizni yanada isitsin, siz va men unga bir nechta nurlar qo'shamiz.
Bolalar karton blankaga kiyim nurlarini qo'shadilar.
"Qushlarning ovozlari" yozuvi ijro etiladi.
Tarbiyachi:- Bahorgi o'rmonda qushlarning sayrashini eshitasizmi? Kuzda uchib, bahorda qaytib keladigan qushlar qanday nomlanadi? (migratsiya).
Qaysi qush bahorni boshlaydi? (bolalar javobi) To'g'ri, rook.
Barcha ko'chib yuruvchi qushlar yomonroq,
Ekin maydonlarini qurtlardan tozalaydi,
Kun bo'yi haydaladigan yerga sakrab chiqing
Va qushning nomi qal'adir.
Nega odamlar shunday deyishadi: "Qal'a bahorni ochadi"? (bolalar javob beradi)
Yana qanday bahor xonandalarini bilasiz? Ularni dastgohda ko'rsating. Topishmoqni toping:
Ustunda saroy bor,
Hovlida qo'shiqchi bor,
Va uning ismi ...... (Starling)
- Yulduzlining uyi qanday nomlanadi? Qush uyini kim quradi - odamlarmi yoki qushlarmi? Keling, biz uni quramiz shinam uylar starlings uchun.
Bolalar stol ustidagi tayoqchalarni hisoblashdan qush uylarini qo'yishadi.
Tarbiyachi:- Yaxshi, bolalar! Va endi biz quyoshli o'tloqqa chiqamiz. Va quyoshli bo'lgani uchun, qor qanday eriydi? (bolalar - “Tezda!”) demak, er yuzida erigan yamoqlar paydo bo'ladi va erigan yamoqlarda qaysi bahor mehmonini ko'rasiz? (qor pardasi)
Jismoniy tarbiya daqiqa."Qor pardasi"
Bizga bahor keldi - ular qo'llarini oldinga cho'zadilar
Men kaftimni tanaga perpendikulyar pastdagi qorga botirdim.
Va u erda gullab-yashnadi, qo'llar ko'z darajasida kurtak bilan birlashtirildi
Kichkina qor barglari asta-sekin barmoqlar bilan tarqaladi ("gul ochildi")
"Qor tomchilari turibdi, boshlari quyoshga cho'zilgan, iliq shabada tebranmoqda."
Tarbiyachi:- Endi ko'zingizni yuming va tinglang: o'rmon nima haqida gapiryapti?
O'rmon shovqinlarining audio yozuvi yoqilgan.
Bolalarning javoblari: quyon yugurmoqda, daryo g'imirlayapti, qushlar qo'shiq aytmoqda, tomchilar eshitilmoqda, o'rmonchi daraxtni taqillatadi.
Tarbiyachi:- Juda qoyil! Siz hamma narsani to'g'ri taxmin qildingiz.
Tarbiyachi:- Bolalar, o'rmonda o'zingizni qanday tutishingiz kerak? Shoxlarni sindirish, axlat tashlash, olov yoqish? (yo'q, siz o'rmonga qoyil qolishingiz kerak) Bahorga sovg'a qilmoqchimisiz? (Ha)
Bahor o'rmon bo'ylab sayr qiladi, quyoshli, qo'ng'iroq, nafis va bahorni yanada oqlangan qilish uchun unga munchoqlar beraylik.
Tarbiyachi:- Bolalar, keling, bahor uchun rangli va nafis qog'oz munchoqlar yasaymiz.
Bolalar qog'oz chiziqlaridan halqalarni burishadi, qog'ozning uchini yopishtiradilar va keyin ularni ipga bog'laydilar.
Tarbiyachi:- Qarang, munchoqlar qanday chiroyli bo'lib chiqdi. Keling, ularni Rojdestvo daraxti ustiga osib qo'yaylik, shunda bahor ularni ko'rishi va sinab ko'rishi mumkin.
Tarbiyachi:- Juda qoyil! Va endi siz va men uyga qaytish vaqti keldi bolalar bog'chasi. Va xayrlashuv sifatida, keling, bahorda dumaloq raqsga tushamiz
O'qituvchi va bolalar:
1. Agar quyosh chiqqan bo'lsa-
Shunday qilib, bizga tong keldi.
O'rmon uyqudan uyg'ondi -
Bu bizga bahor kelganini anglatadi.
Xor: qor erib, qish yo'q,
Tashqarida issiq
Va quvnoq va quvnoq
Va mening ruhim engil.
(Qo'llarini qarsak chaling.) Bolalar musiqa sadolari ostida yo'l bo'ylab yurishadi.
Tarbiyachi: Bizning sayohatimiz endi tugadi. Biz bolalar bog'chasiga qaytdik. O'rmondan qaytgach, o'zingizni qanday his qildingiz? Bugun qanday qiziqarli narsalarni qildik? Sizga eng ko'p nima yoqdi?
Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi
"25-sonli bolalar bog'chasi"
uchun GCD xulosasi kognitiv rivojlanish
mavzusida: "Bahorning uyg'onishi"
Bajarildi:
o'qituvchi 1 kv.m. mushuk.
Kozlova S.V.
Arzamas 2016
Maqsad : bolalarning bahor haqidagi tasavvurlarini shakllantirish.
Vazifalar:
1) tarbiyaviy- bolalarda bahor, fasl, haqida g'oyalarni shakllantirishga hissa qo'shish xarakterli xususiyatlar buloq, suvning qattiq va suyuq holati haqida; tabiat hodisalarining qonuniyatlarini tushunish ko'nikmalarini shakllantirishga hissa qo'shish.
2) Rivojlanish - tabiatdagi o'zgarishlarga qiziqishni rivojlantirish; qaror orqali xulosa chiqarishni rag'batlantirish mantiqiy muammolar; munosabatlarni o'rnatish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam berish, kuzatish, nutq, fikrlash, estetik didni rivojlantirish; so‘z boyligingizni boyiting.
3) Tarbiyaviy- bolalarni o'z ona tabiatini sevishga, tabiatning go'zalligini qadrlashga va unga g'amxo'rlik qilishga undash.
Metodik texnikalar: eskiz "Bir-biringizni ism bilan mehr bilan chaqiring", kutilmagan lahza - Eski Lesovichkadan o'rmondan kelgan xat; motivatsiya - "Chol Lesovichga o'rmonni uyg'otishga yordam bering, chunki bahor keldi"; suhbat "Bahor belgilari"; o'qituvchining hikoyasi, "Muslika qanday hosil bo'ladi"; bahor, muz, soy haqidagi topishmoqlar; to'p o'yini "Bahorni tasvirlab bering"; A. Pleshcheevning "Qor allaqachon eriydi, daryolar oqmoqda ..." she'rini o'qish; o'yin "Qo'shimcha nima?" musiqiy hamrohlik– A. Vivaldi “Fasllar. Bahor”, damlama tovushlari, qushlarning sayrashi; eksperimental faoliyat "Iliq sharoitda muz bilan nima sodir bo'ladi"; jismoniy tarbiya darsi "Ayiq"; badiiy ijod (rangli qalam bilan chizish) - "Daraxtlardagi barglar".
vositalari : klassik musiqa A. Vivaldi “Fasllar. Bahor”, tomchilar va qushlarning chiyillashi, taqdimot, noutbuk, multimedia proyektori, xat solingan konvert; metall laganda; dastgoh; albom varag'i (bolalar soniga ko'ra), rangli qalamlar (bolalar soniga ko'ra), to'p, muzli idishlar (bolalar soniga ko'ra).
Dastlabki ish:
Yurish paytida bahor belgilarini kuzatish.
Bahor haqidagi rasmlarga qarab: A.K. Savrasov "Qalqonlar keldi"; I. Levitan “Mart”, “Bahor”, “Bahor. Katta suv", "Bahor vaqti. Oxirgi qor"; I.I. Shishkin "Bahordagi o'rmon"; Boris Kustodiev "Bahor"; V. Baksheev “Moviy bahor”; K. Yuon “Mart quyoshi”; Alfred Sisley "Bahor".
Badiiy adabiyotni o'qish: F.I.Tyutchev "Bahor suvlari", "Bahor"; I. Sokolov-Mikitov "O'rmondagi bahor", "Erta bahor"; N. Sladkov "Qushlar bahorni olib keldi", "Bahor oqimlari"; S. Marshak "Yil bo'yi", "Aprel yomg'iri"; G. Skrebitskiy "Aprel"; S. Yesenin "Qush gilosi", A.A. Fet "Majnuntol hamma yoq" va hokazo.
Bahor haqidagi belgilar, maqollar, she'rlarni yodlash: F.I.Tyutchev "Bahor suvlari", "Bahor".
“Erta bahor”, “O‘rta bahor”, “Kechki bahor”, “Bahor belgilari”, “Birinchi bahor gullari”, “Bahordagi hayvonlar”, “Ko‘chmanchi qushlar” mavzularida suhbatlar.
O'quv faoliyatining borishi
Bolalar, siz bolalar bog'chasiga borganingizda, ertalab qanday ekanligini payqadingizmi? ( Bolalar javoblari)
Ha, bugun havo musaffo, musaffo va musaffo. Quyosh yumshoq va iliq. Osmon baland va moviy. Ushbu ajoyib tongda kayfiyatingiz qanday? ( Bolalar javoblari)
Bugun, aziz bolalar, biz ajoyib tabiat olamiga sayohatimizni davom ettiramiz. Sayohatimizni boshlashdan oldin, keling, qulay bo'lib, bir-birimizga qaraylik: tabassum va mehr bilan bir-birimizni ism bilan chaqiramiz. Menga sizning yuzlaringiz yoqadi va men sizda nima borligini ko'raman yaxshi kayfiyat. Demak, biz siz bilan sayohatga chiqa olamiz.
Shunday qilib, bugun biz sayohatga chiqamiz va tashrif buyuramiz. Va topishmoqni yechganingizda kimni bilib olasiz?
Qor eriydi,
Yaylov jonlandi
Kun keladi
Bu qachon sodir bo'ladi? (Bahorda).
To'g'ri, bugun biz bahorni ziyorat qilamiz.
Bahor - qishdan yozga o'tish. Quyosh yorqin va issiq porlaydi. Bugun keksa o'rmon odam bizga o'rmondan xat yubordi. Endi biz unda nima borligini ko'rib chiqamiz. “Aziz yigitlar. Falokat yuz berdi. Bahor allaqachon keldi, lekin o'rmon uyg'onmaydi. Iltimos, hayvonlarni, qushlarni va yerni uyg'otishimga yordam bering.
Bolalar, o'rmonga borish uchun nimadan foydalanamiz? ( bolalarning javoblari)
Men sehrli gilamda o'rmonga borishni taklif qilaman. uchamiz (bolalar gilam ustida o'tirib, musiqa tinglashadi).
A. Vivaldining "Fasllar" musiqiy asaridan parcha ijro etiladi. bahor"(1 daqiqa).
Bolalar, ushbu musiqa asarini tinglaganingizda qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirdingiz?(Bolalarning javoblari)
O'qituvchi she'r o'qiydi
Qor allaqachon eriydi ...
Qor allaqachon eriydi, daryolar oqmoqda,
Derazadan bahor nafasi keldi...
Tez orada bulbullar hushtak chaladi,
Va o'rmon barglar bilan kiyinadi!
Sof samoviy jilo,
Quyosh issiqroq va yorqinroq bo'ldi,
Yovuz bo'ronlar va bo'ronlar vaqti keldi
Yana ancha vaqt o'tdi...
(Aleksey Pleshcheev)
Bolalar, she'rda bahorning qanday belgilari haqida eshitdingiz? ( bolalarning javoblari)
Bahorning yana qanday belgilarini bilasiz? ( bolalarning javoblari)
Bolalar, keling, bahorni nishonlaymiz chiroyli so'zlar bilan. Keling, "Bahorni tasvirlab bering" o'yinini o'ynaymiz. Men sizga to'p tashlayman va siz menga bahor qanday ekanligini tasvirlab berasiz ( bolalarning javoblari).
Bolalar, bahorning qaysi oylarini bilasizlar? ( bolalarning javoblari)
Biz hozir mart oyining oxiridamiz. Ayting-chi, bu davrda tabiatda qanday o'zgarishlar sodir bo'lgan ( bolalarning javoblari)
Shunday qilib, biz bahorgi o'rmonga etib keldik.
Siz va men bahorga qanday yordam bera olamiz? Qor eriy boshlashi uchun nima kerak? (Keling, quyoshni uyg'otaylik). Keling, quyoshni uyg'otaylik va bunda bizga kim yordam beradi?
Damlama tovushlari eshitiladi.
Ular teskari o'sadi
Va ular faqat bahorda baland ovozda yig'laydilar.
Bu nima? (muzlar)
To'g'ri, muzliklar
Muzlar yig'laganda
Biz kun bo'yi eshitamiz
Quvnoq va baland ovozda
Bahor tomchilari.
Bugun men bog'chaga ketayotganimda ko'p muzliklarni ko'rdim va ularni sizga ko'rsatishga qaror qildim. (Har bir bolaga muzli idishni bering. Musikka tegib, nima ekanligini aytib berishni taklif qiladi).
Bolalar, unga teginglar, u qanday?(bolalar javoblari)
Endi muzga qarang, u qanday?(Bolalarning javoblari)
Keling, muzning qanday hosil bo'lishini ko'rib chiqaylik.
Qor erishi bilan bir tomchi paydo bo'ladi, u tomdan oqib chiqadi va muzlaydi, keyin keyingisi pastga tushadi va yana muzlaydi, birinchi tomchiga qo'shiladi. Ayiqchalar shunday hosil bo'ladi. Ular ko'plab tomchilardan iborat.
Bolalar va ularning o'qituvchisi muzli muzga aylanadigan muzlagan suv tomchilari degan xulosaga kelishadi.
Agar muzni kaftingizdan ko'tarsangiz nima bo'ladi? ( bolalarning javoblari)
To'g'ri, muz to'kila boshlaydi. Nega? ( bolalarning javoblari)
Shunday qilib, muz iliq sharoitda bo'lgani kabi eriy boshlaydi va suvga aylanadi.
Agar biz metall patnisning ustiga muzchaq qo'ysak, biz tomchilab turgan tovushlarni eshitamiz. (Bolalar bilan o'qituvchi metall patnis ustida muzliklarni ushlab turadi)
Muzlar tomchilayapti, tomchilar jiringlayapti, quyosh uyg'ondi.
O'qituvchi topishmoq o'qiydi
Erta tongda quyosh porlayapti
Qor qorayib, nam bo'lib qoldi
Va baland ovozda qo'shiqlar kuylash
Quvonch bilan yugurish ... (oqim).
To'g'ri, bir tomchi. Quyosh yanada yorqinroq porlamoqda. Bahorning issig‘i qorlarni erib, soylar oqa boshladi, shivirlab, uyg‘ondi.
Qanday turdagi oqimlar mavjud? Ular nima qilishyapti? ( Bolalarning javoblari).
Bolalar, o'rmonda qanday hayvonlar yashaydi? Bahorda ular bilan nima sodir bo'ladi? (bolalar javoblari). Keling, ayiqni uyg'otib, jismoniy mashqlar qilaylik.
Jismoniy tarbiya "Ayiq" (2 marta)
Ayiq inidan sudralib chiqdi,
Ostonada atrofga qaradi (chapga va o'ngga buriladi)
U uyqudan cho'zildi (qo'llarini yuqoriga cho'zdi)
Bizga yana bahor keldi.
Tezda kuchga ega bo'lish uchun,
Ayiqning boshi aylangan edi. (bosh aylanishi)
Oldinga va orqaga egilgan (oldinga va orqaga egilgan)
Mana, u o'rmon bo'ylab sayr qilmoqda.
Ayiq ildizlarni qidirmoqda
Va chirigan dumlar.
Ularda qutulish mumkin bo'lgan lichinkalar mavjud -
Ayiq uchun vitaminlar. (qiyaliklar: o'ng qo'l chap oyog'ingizga teging, keyin esa aksincha)
Nihoyat, ayiq ovqatlandi
Va u yog'ochga o'tirdi. ( Bolalar o'tirishadi).
Bolalar, birinchi bahor gullari qanday paydo bo'lishini bilasizmi? ( Bolalar javoblari ) Keling, ularni ham uyg'otaylik.
Ha, albatta. Bahorda ularning ko'pchiligi erigan yamoqlarda paydo bo'ladi. Koltsfoot, qorbola gullari, qarg'aning oyoqlari, vodiy zambaklar. Ular bahorda gullari bilan odamlarning ko'zini quvontiradi.
Keling, tanish o'yinni o'ynaymiz "Nima ortiqcha?" (O'qituvchi slaydda rasmlarni ko'rsatadi (koltsfoot, qor bo'lagi, nilufar, kaktus)).
Bolalar, buning nimasi yomon? Nima deb o'ylaysiz va nima uchun? ( bolalarning javoblari)
Lekin biz o'rmonda hali hammani uyg'otganimiz yo'q.
Musiqa sadolari va qushlarning sayrashi.
- Bolalar, bu tovushlarni eshityapsizmi?
- Qarang! Qushlar keldi! Issiq mamlakatlardan bizga qanday qushlar uchib ketishdi ( bolalarning javoblari)
Biz hammani uyg'otganga o'xshaymiz, lekin o'rmonda nimadir etishmayapti. Siz nima deb o'ylaysiz? ( bolalarning javoblari)
To'g'ri, daraxtlarning barglari etarli emas. Keling, ularni chizamiz.
(O'qituvchi bolalarga barglarsiz chizilgan daraxt bilan peyzaj varag'ini beradi. Bolalar qalam bilan landshaft varag'ida daraxtlarga barglar chizishadi. Ishni tugatgandan so'ng, bolalar o'z ishlarini dastgohga qo'yadilar)
Shunday qilib, biz keksa odamga, o'rmonchiga o'rmonni uyg'otishga yordam berdik va bahor olamiga qiziqarli sayohat qildik. Biz uchun bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. Samolyot kabi gilamga o'tirdik va uchib ketdik. Va biz uchib ketayotganimizda, men sizdan so'ramoqchiman - keksa o'rmon odamiga tashrif buyurish sizga ko'proq nima yoqdi? Biz keksa o'rmon odamiga qanday yordam berdik?(bolalar javoblari)
Siz uchun nima bilan shug'ullanish qiyinroq edi?(bolalar javoblari)
Biz bolalar bog'chamizga uchib qaytdik.
Har bir insonda bahor yashirinadi,
Agar siz xafa bo'lsangiz, u uxlayotganini anglatadi.
Agar siz ko'lmaklardan yalangoyoq yugursangiz, kulsangiz -
Bu sizning ichingizda bahor paydo bo'lganligini anglatadi!
Va sizga moviy, musaffo osmon, yorqin, muloyim quyosh va ajoyib bahor kayfiyatini tilayman.
Bolalarda bahorning xarakterli belgilari haqida tasavvur hosil qilish
Vazifalar:
Idrok:
Bolalarning tabiatdagi bahorgi o'zgarishlar haqidagi bilimlarini kengaytirish va boyitish;
Tabiatga nisbatan sezgir va g'amxo'r munosabatni tarbiyalash;
Qiziqish, xotira, doimiy e'tiborni rivojlantirish.
Aloqa:
Boshqalar bilan og'zaki muloqotda tashabbuskorlik va mustaqillikni rivojlantirish;
O'quvchilarning so'z boyligini boyitish;
Topishmoqlarni yechish qobiliyatini rivojlantirish.
Badiiy ijod:
Tasavvurni rivojlantirish;
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Ishni bajarishda aniqlik ko'nikmalarini rivojlantirish.
Dastlabki ish:
Badiiy adabiyotlarni o'qish, mavzuli suhbatlar, rasm va fotosuratlarga qarash, qo'shiq tinglash, tomosha qilish tabiiy hodisalar, she'r tinglash, didaktik o'yinlar.
Yo'nalish: kognitiv - ijodiy.
Ta'lim sohasi: bilish.
Faoliyat turlari: kognitiv, kommunikativ, vosita, samarali.
Bolalarni tashkil etish shakli: guruh
Hududlarning integratsiyasi: bilish, badiiy ijodkorlik, muloqot, ijtimoiylashuv.
Uskunalar: bahor belgilari bilan tematik rasmlar, qushlar tasvirlari bilan kartalar, primrose gullari tasvirlari bilan rasmlar, kesilgan rasmlar, to'p, chizilgan qog'oz, akvarel, cho'tkalar, suv uchun banka.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
MBDOU - 501-sonli bolalar bog'chasi
Pedagog
Larionova Mariya Vladimirovna
Katta guruh
O'tkazilgan: 2015 yil 23 mart
O'quv faoliyatining qisqacha mazmuni
katta guruhda
"Bahor keldi"
Maqsad qo'shma tadbirlar o'qituvchi o'quvchilar bilan
Bolalarda bahorning xarakterli belgilari haqida tasavvur hosil qilish
Vazifalar:
Idrok:
Bolalarning tabiatdagi bahorgi o'zgarishlar haqidagi bilimlarini kengaytirish va boyitish;
Tabiatga nisbatan sezgir va g'amxo'r munosabatni tarbiyalash;
Qiziqish, xotirani rivojlantirish,doimiy e'tibor.
Aloqa:
Boshqalar bilan og'zaki muloqotda tashabbuskorlik va mustaqillikni rivojlantirish;
O'quvchilarning so'z boyligini boyitish;
Topishmoqlarni yechish qobiliyatini rivojlantirish.
Badiiy ijod:
Tasavvurni rivojlantirish;
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Ishni bajarishda aniqlik ko'nikmalarini rivojlantirish.
Dastlabki ish:
Badiiy adabiyot o'qish, mavzuli suhbatlar, rasm va fotosuratlarga qarash, qo'shiq tinglash, tabiat hodisalarini kuzatish, she'r tinglash, didaktik o'yinlar.
Yo'nalish: kognitiv - ijodiy.
Ta'lim sohasi: bilish.
Faoliyat turlari:kognitiv, kommunikativ, vosita, samarali.
Bolalarni tashkil etish shakli: guruh
Hududlarning integratsiyasi:bilish, badiiy ijodkorlik, muloqot, ijtimoiylashuv.
Uskunalar: bahor belgilari bilan tematik rasmlar, qushlar tasvirlari bilan kartalar, primrose gullari tasvirlari bilan rasmlar, kesilgan rasmlar, to'p, chizilgan qog'oz, akvarel, cho'tkalar, suv uchun banka.
Darsning borishi:
Tarbiyachi: Bolalar, agar siz topishmoqni topsangiz, mehmonimizni o'zingiz nomlashingiz mumkin:
Qor eriydi,
Yaylov jonlandi
Kun keladi
Bu qachon sodir bo'ladi?
Bahor - tabiat uyg'onib, uzoq uyqudan keyin jonlanadigan yilning ajoyib va go'zal vaqti. Shoirlar bahorni “yil tongi” deb atasa ajabmas. Bahordan xursandmisiz? Biz ko‘pdan beri bahorni kutdik, u qanday bahor? (Uzoq kutilgan).
Men sizga ertak tinglashni maslahat beraman. Barcha ertaklar qanday boshlanadi? (yashagan - bo'lgan). Shunday qilib, bizning ertak bir vaqtlar so'zlar bilan boshlanadi - bir oila bor edi: ota va to'rt qiz. Otasining ismi Yil, qizlarining ismlari Qish, Bahor, Yoz va Kuz edi. Ota qizlarini har xil bo'lsa ham juda yaxshi ko'rardi. Vaqt keldi, Bahor opa meni quyosh bilan isitdi, qorlarni eritdi. Daryolar yugurdi, tomchilar jiringladi! Ayiqning iniga suv sizib kirdi, oyog'i uyg'ondi va isinish uchun inidan sudralib chiqdi. Bizdan qishga uchib ketgan qushlar qaytishdi. Ularga nom bering? (qo'rg'on, starling, qaldirg'och, kakuklar, g'ozlar, oqqushlar, bulbullar).
Bahor olamida bo'lishni hohlaysizmi? Keyin ko'zingizni yuming, aylaning... o'zingizni bahor olamida topasiz! O'zingizni quyoshli bahor o'tloqida tasavvur qiling. Va bu erda bahorning belgilari.
Bolalar bahor belgilari bo'lgan rasmlarni topadilar, o'qituvchi ularni doskaga osib qo'yadi.
Bahor haqida suhbat.
Rasmlarda bahorning qanday belgilari tasvirlangan?
(Qor eriydi, quyosh yorqinroq porlaydi, muzliklar paydo bo'ladi, qushlar uchadi, daryolar oqadi, hayvonlar chaqaloq tug'adi, birinchi gullar ochiladi). Bolalar oddiy syujetli rasmlar asosida zanjirda hikoya qiladilar.
Erta bahorning yana qanday belgilarini kuzatdingiz?
(Kunlar uzayib, tunlar qisqarmoqda, birinchi ko'chmanchi qushlar kelishmoqda, iliq shamol esmoqda, iliqlashmoqda.)
Bahor oylarini nomlang.
Mart, aprel, may -
Ularni unutmang!
Odamlar mart oyini protalnik deb atashadi. Bilasizmi, nega ular buni shunday deyishadi? (Bolalarning javoblari). Erigan yamoqlar - qor erishi va quruqlikning birinchi orollari paydo bo'lgan. Erigan joylarda qor ostidan birinchi gullar paydo bo'ladi. Birinchisining nomi nima? bahor guli? (Bolalarning javoblari). Nega bunday deb ataladi? (Bolalarning javoblari). Aprel esa qadimdan xalq orasida muz to‘sar va qor tozalovchi deb atalgan. Nega? (Bolalarning javoblari). May oyiga esa gulchang deyiladi. Nima deb o'ylaysiz? (Bolalarning javoblari).
D/O‘yin “Yaxshilik bilan ayting”.
D/O‘yin aylana bo‘ylab to‘p bilan o‘ynaladi.
Bahorda men shunchaki gaplashmoqchiman mehribon so'zlar. Men quyoshni aytaman, siz esa - quyosh, shox - novda, barg - barg, oqim - oqim, ko'lmak - ko'lmak, gul - gul, bulut - bulut, daraxt - daraxt, bulut - bulut, suv - suv.
D/O'yin "Belgilarni nomlang."
Bahor so'zi uchun belgilarni tanlang. Bahor qanday? (erta, qo'ng'iroq, iliq, do'stona, quvnoq, chiroyli, gullab-yashnagan, uzoq kutilgan).
Didaktik o'yin "To'rtinchi toq".
O'qituvchi. Qushlarga qarang. Sizningcha, qaysi biri g'alati va nima uchun?
Bolalar . Qo'shimcha chumchuq. U qishlaydigan qush, qolgan barcha qushlar ko'chmanchi.
Bolalar, nega ularni qushlar deb atashadi? (tanasi patlar bilan qoplangan, ikkita qanotli, ular ucha oladi, tumshug'i, ikki oyog'i va dumi bor).
Qaysi qushlar birinchi bo'lib keladi? (qalqonlar).
Qushlar nima qilyapti? (rasm ko'rsatiladi - maslahat: uyalari bo'lgan daraxt.) (qushlar uya qiladi).
Nima uchun qushlar uya quradilar va uya quradilar? (jo'jalarini chiqarish uchun).
Bahor opa yerdagi ishini davom ettiradibuyurtma bevosita. U hamma narsani gullar, birinchi mayin, yashil o'tlar bilan bezatdi.
Nima uchun bahorda paydo bo'ladigan gullar primrolar deb ataladi? (chunki ular birinchi).
Qaysi gullar birinchi bo'lib gullaydi? (qor pardasi, ona va o'gay ona).
Bahor kelishi bilan o'simliklarning hayoti qanday o'zgardi? (ular uyg'onishdi, daraxtlar va butalar ustida yosh, yashil barglar paydo bo'ldi, o'tlar yashil rangga aylandi).
Bolalar, ayting-chi, bahor qanday hidga ega? (yangilik).
Bolalar, biz bahorning belgilarini esladik, keyin siz barcha topishmoqlarni osongina taxmin qilishingiz mumkin. Tayyormisiz?
Tozalikda qor qora rangga aylanadi,
Havo kundan kunga isib bormoqda.
Chanani shkafga qo'yish vaqti keldi.
Yilning qanday vaqti.
- bahor -
***
Moviy ko'ylakda
Dara tubi boʻylab yuradi.
- oqim -
***
Starlingda uyga ko'chib o'tish
U cheksiz quvonadi.
Shunday qilib, masxara biz bilan yashaydi,
Biz yaratdik...
- qush uyi -
***
Bu yerda filialda birovning uyi bor
Unda na eshiklar, na derazalar,
Lekin jo'jalar u erda yashashi uchun issiq.
Bu uy deyiladi ...
- uyasi -
***
Oqimlar tezroq ishlaydi
Quyosh issiqroq porlayapti.
Chumchuq ob-havodan xursand
- Bizga bir oy tashrif buyurdi...
- mart -
***
Ayiq inidan sudralib chiqdi,
Yo'lda axloqsizlik va ko'lmaklar,
Osmonda lark uchmoqda
- U biznikiga keldi...
- Aprel -
***
Bog' oq rangda harakat qildi,
Bulbul sonet kuylaydi,
Yurtimiz yam-yashillikka burkangan
- Bizni iliq kutib olishdi...
- May -
***
Erdan birinchi bo'lib chiqadi
Eritilgan yamoq ustida.
U sovuqdan qo'rqmaydi
Kichkina bo'lsa ham.
- qor bo'lagi -
***
Yashil mo'rt oyog'ida
To'p yo'lga yaqinlashib qoldi.
Shamol shitirladi
Va bu to'pni tarqatib yubordi.
- karahindiba -
***
Oq no'xat
Yashil oyoq ustida.
- vodiy nilufari -
***
Bog'da jingalak bor
- Oq ko'ylak,
Oltin yurak.
Bu nima?
- romashka -
Bolalar, siz bahor belgilari haqidagi topishmoqlarni topdingiz, bahor qanday o'tishini, gullar qanday o'sishini ko'rsatdingiz, bahor gullarining nomlarini esladingiz, rasmlarni to'pladingiz va endi birgalikda "Koltsfoot o'tloqi" ni chizamiz.
Tarbiyachi: Melixova Oksana Sergeevna
"Bahor olamida" katta guruhidagi GCD
Maqsadlar:
Bahorning xarakterli belgilari haqidagi fikrlarni aniqlang va umumlashtiring, bolalarning bahor, bahor oylari haqidagi bilimlarini kengaytiring, mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini boyiting va faollashtiring.
Bolalar nutqini, tasavvurini, mantiqiy fikrlashni, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish
Xalq og‘zaki ijodidan faol foydalanish (topishmoqlar, qo‘shiqlar) orqali bolalarda tabiat go‘zalligini ko‘rish va tushunish qobiliyatini tarbiyalash.
Tasavvurni va atlas lentalardan aplikatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalarda tabiatga muhabbat va hurmat tuyg'ularini shakllantirish, o'rgatish to'g'ri xatti-harakat tabiatda.
Uskunalar. Bahor haqida taqdimot, atlas lentalar quyosh tasviri uchun, quyoshning otkritkalari.
Ta'lim sohalari. Musiqa, muloqot, ijtimoiylashuv.
Dastlabki ish. Bahor, quyosh haqida suhbatlar. Topishmoqlar, qo'shiqlar o'rganish, ertak o'qish.
Darsning borishi. Tashkiliy moment.Pedagog bolalardan aylana bo'ylab guruh markaziga borishni so'raydi. Quyosh sizning qo'lingizda.Pedagog : Bolalar, odatdagidek, bizning kunimiz tabassum bilan boshlanadi. Qo'llaringizni ushlab, bir-biringizga tabassum qiling. Kayfiyatimiz yaxshi. Qarang, bugun sinfimizga kim keldi? (bolalar: quyosh) Bu qanday quyosh? (d: quyosh - bahor, yorqin, iliq, katta, mehribon, quvnoq ...)
Xo'sh, yana bir mehmonimiz bor,uni o'zingiz nomlashingiz mumkinkim u, agar siz topishmoqni topsangiz:
Qor eriydi,
Yaylov jonlandi
Kun keladi
Bu qachon sodir bo'ladi? (Bahorda).
To'g'ri, bahor - yilning ajoyib va ajoyib fasli, tabiat uyg'onib, uzoq uyqudan keyin jonlanadi. Shoirlar bahorni “yil tongi” deb atasa ajabmas. Bahordan xursandmisiz? Biz ko‘pdan beri bahorni kutdik, u qanday bahor? (Uzoq kutilgan).Qadimgi kunlarda ular bahor o'z-o'zidan kelmasligiga ishonishgan. Bahorni ziyoratga chaqirib, shu so‘zlarni aytishardi...Bahor qizil!
Sizni bizga tashrif buyurishga taklif qilamiz!
Tez kel!
O'zingiz bilan olib keling …
(yaxshi ob-havo, issiq quyosh, yashil o't, iliq shabada, qo'shiq aytayotgan qushlar, qor tomchilari va boshqalar)
Keling, bahor haqida she'r tinglaymiz.()
Kreslolarga o'tiring Keling, yurishimiz davomida nimani kuzatganimizni birgalikda eslaylik. Keling, birgalikda eslaylikbahor belgilari, men jumlani o'qishni boshlayman va siz menga yordam berasiz.(O'qituvchi gap aytadi va bolalar uni yig'ishtirib tugatadilar to'g'ri so'z. D/o'yin "So'zni tanlang").
Uzoq, sovuq... (qish) tugadi.
Issiq, uzoq kutilgan ... (bahor) keldi.
Bahor yanada yorqinroq porlayapti... (quyosh).
Birinchilari paydo bo'ladi ... (erigan yamalar).
Shovqinli... (oqimlar) yugurmoqda.
Uylarning tomidan tomchilar... (ayaklar).
Daraxtlar shishib... (kurtaklari).
Issiq hududlardan ... (qushlar) uchadi.
Bolalar bahorni kiyishadi ... (kiyim).
Yigitlar starling qurmoqdalar... (qush uylari).
Biz birinchi bahorni juda yaxshi ko'ramiz ... (gullar).
Bu... (qor barglari, vodiy zambaklar).
Pedagog : Yaxshi, siz to'g'ri so'zlarni tanladingiz va biz bahor rasmini oldik.
Bahor olamida bo'lishni hohlaysizmi? Keyin ko'zingizni yuming, aylaning... o'zingizni bahor olamida topasiz!(Bolalarning ko'zlari yumilganda, o'qituvchi slaydni o'zgartiradi, u bahorgi o'tloqni ko'rsatadi. Qarang, biz uchun qanday ajoyib tozalik ochildi.
Unda nima ko'rsatilganligini ayting.
BILAN Bahor kelishi bilan tabiat jonlanadi va turli hodisalar yuz beradi. Qor erib, tomchilar tomchilab, erigan dog'lar paydo bo'ladi, daryolar g'imirlayapti, quyosh porlayapti, daraxtlarda kurtaklar shishib, qushlar uchmoqda, lekin nafaqat tabiatda, balki tabiatda ham o'zgarishlar yuz bermoqda. o'rmon hayvonlarining hayoti.
O'rmonda yashovchi qanday hayvonlarning tajribasi o'zgaradi?
Ayiq, tipratikan (ikkalasi ham qish uyqusidan uyg'ondi)
Sincap, quyon (ikkalasi ham bahorda paltolarini o'zgartirgan: nurga iliq)
Bolalar, agar biz bo'rini uchratsak, u kimga qo'shiladi? (tulki bilan ikkalasi ham quyon ovlaydi)
Juda qoyil! Keling, kichkina quyon bo'lib, o'yin o'ynaymiz"Quyon sakradi"
O'yinning borishi : O'yinchilar aylana hosil qiladilar. Ular quyonni tanlaydilar. U aylana o'rtasida turadi.
"Quyon yo'lda sakrab o'tmoqda,
Tez oyoqli quyon yuguradi,
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
Quyonni qanday tutishimiz mumkin?
Mana, quyon qumga dumaladi,
U quloqlarini ko'tardi: ushlang!
Ey bolalar, esnamanglar
Tezda quyonga yetib oling!”
She'r boshlanganda, bolalar bir tomonga aylana bo'ylab yurishadi, quyon esa qarama-qarshi tomonga yuguradi. 4-qatorda hamma orqasini aylanaga aylantiradi va quyon bitta o'yinchiga tegadi. 5-qatorda bolalar aylanaga o'girilib, quyon aylanadan chiqib ketadi. 6-8 qatorlarda quyon aylana bo'ylab sakrab chiqadi. Matn tugashi bilan quyonga tegib qolgan bola quyonni quvib yetadi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, u yangi quyonga aylanadi.
Juda qoyil! Biz o'ynadik va dam oldik.
Keling, bahor oylarini eslaylik va nomlaymiz.
Mart, aprel, may -
Ularni unutmang!
Ommaviy oymart protalnik deb ataladi. Bilasizmi, nega ular buni shunday deyishadi? (Bolalarning javoblari). Erigan yamoqlar - qor erishi va quruqlikning birinchi orollari paydo bo'lgan. Erigan joylarda qor ostidan birinchi gullar paydo bo'ladi. Birinchi bahor gulining nomi nima?(Bolalarning javoblari).
Aaprel Odamlar uni qadimdan muzqaymoq, qor tozalovchi deb atashgan. Nega Chunki aynan aprel oyida daryolardagi muzlar yorilib, eriy boshladi.
Amay gulchang deb ataladi. Nima deb o'ylaysiz? (Bolalar javoblari)
Endi "Vesnyanochka" qo'shig'ini kuylaymiz.
Bolalar, siz qayiqlarni uchirishni yoqtirasizmi?(Bolalarning javobi). Ular qayerda suzadilar?
(Bolalarning javoblari) Tasavvur qilaylik, biz bir damlamaga aylandik. Qo'l ushlang, men oqim boshida turaman. Bizning soyimiz yugurib, shivirlay boshladi.(Bolalar yugurishadi, o'zlarini oqim kabi ko'rsatishadi, keyin stullarga o'tirishadi)
Bolalar, nimasiz qor eriydi va daryolar oqmaydi?(quyosh yo'q) To'g'ri. Odamlar doimo quyoshni intiqlik bilan kutishadi. U hammaga iliqlik va yorug'likni beradi. Bu esa siz va menda quvonch, quvnoqlik va bayramona kayfiyat bag'ishlaydi. Quyosh haqidagi topishmoqlarni tinglang.
Bolalar:
Moviy likopchada oltin olma dumalab turibdi.
Qizil qiz osmon bo'ylab yuradi.
Biz usiz yig'laymiz, lekin u paydo bo'lganda, biz undan yashirinamiz.
Eshik yoki deraza taqillatilmaydi,
Va u ko'tariladi va hammani uyg'otadi.
Juda qoyil. Quyosh haqida qiziqarli va chiroyli topishmoqlar aytdingiz.
Va endi biz quyosh portretini chizamiz . Biz lentalar bilan chizamiz.
Bolalar, quyosh qanday rangda?
Har biringizning lentalari bor, lekin bu lentalar shunchaki issiqlik va yorug'lik nurlari emas.
Stolga boring, lentalarni oling. Biz lentalardan nima qilamiz?
(Biz lentalardan nurlar qilamiz).
Juda qoyil. Ishga kirish.
(Bolalar vazifani bajaradilar. Sokin ohang yangraydi )
Portret tayyor. Ular qanchalik ajoyib bo'lib chiqdi. Shu tarzda ular ko'zni tortadilar. Keling, quyoshlarimiz bilan o'ynaymiz, quyoshni aylana bo'ylab tilaklar so'zlari bilan aylanamiz, bahor kunida bir-biringizga nima tilash mumkinligini o'ylab ko'ring.
O'yin - tilaklar
Yaxshi bolalar, endi stullarga boramiz va quyosh haqidagi qo'shiqlarni tinglaymiz.
Paqir quyoshi,
Derazadan tashqariga qarang!
Sunny, o'zingizni ko'rsating
Qizil, kiyin!
Quyosh, quyosh nuri,
Qizil urug'
Tez chiq
Bizga mehribonroq bo'ling!
Quyoshli, o'gir!
Qizil, yoqing!
Qizil bahor bilan qaytib keling!
Qizil quyosh,
Yo'lga chiqing
Qishki sovuqni haydab yuboring!
Paqir quyoshi,
Tezroq keling
Yoritib turing, isining,
Buzoqlar va qo'zilar
Ko'proq kichkina bolalar.
Quyosh qo'ng'iroq,
Erta tur
Bizni erta uyg'ot.
Biz dalalarga yugurishimiz kerak,
Bahorni kutib olaylik!
Darsning xulosasi.
Bolalar, siz ajoyibsiz, bahor belgilari haqida ko'p narsalarni bilasiz. Bugungi dars qiziqarli bo'ldi. Sizga yoqdimi? (Bolalarga savollar beradi: "Sizga nima yoqdi? Nimani eslaysiz? Bugungi dars haqida kimga aytib berasiz?
Bolalar, menga sizlar bilan ishlash juda yoqdi va men sizga quyoshli otkritkalarni taqdim etmoqchiman:
Omad sizni hamma joyda kuzatib borsin
Tez-tez tabassum qiling va sizga omad kulib boqadi!
Ular sizni bulutli havoda ham isitsin.
