“Qachon chaqaloq bilan o'ynashni boshlashim kerak? Vaqt yetdimi yoki bir necha oy kutishim kerakmi? Siz u bilan qanday o'ynaysiz? Mening tasavvurim faqat "peek-a-boo" uchun etarli, men ham shitirlashim mumkin, lekin bunday chaqaloq uchun yana nima qila olaman? - mening do'stim, yangi ona Polina Ushakova, meni shunchaki savollar bilan bombardimon qilmoqda.
Va, albatta, bola bilan o'ynashni qachon boshlash kerak va bolani charchatmaydigan va u uchun foydali va qiziqarli bo'lgan yoshga qarab o'yinni qanday tanlash kerak?
Bir yoshgacha bo'lgan chaqaloq: "Onam, o'yna, men tomosha qilaman!"
Sizningcha, birinchi oylarda yangi tug'ilgan chaqaloq faqat uxlashi va shirin ovqatlanishi mumkin, "uning hali o'yinlarga vaqti yo'q", deb o'ylaysiz va siz adashasiz. Ha, chaqaloq endigina buning bir qismi bo'lishni o'rganmoqda katta dunyo, lekin oddiy, oddiy o'yinlar bunda unga yordam beradi.
Yoshi 0-6 oy
O'yinning maqsadi: reflekslarning rivojlanishi, insonning beshta asosiy hissiyotlari.
Bunday nozik yoshda chaqaloqni "ko'ngil ochish" arzimaydi, u hali o'yindan juda mamnun emas va siz hech qanday natija kutmasligingiz kerak; O'yin endi dunyoning bir qismi, chaqaloq uchun juda yangi.
Qanday o'ynash kerak: rivojlanishning ushbu bosqichida eng oddiy narsalar "o'yin" rolini o'ynashi mumkin: onaning teginishi, silash, bola bilan suhbat, ota-onalarning tabassumi va hatto oddiy gimnastika. hayajonli faoliyat, siz faqat tasavvuringizni ko'rsatishingiz kerak.
Oddiy o'yinga misol: Eslaganimizdek, bizning maqsadimiz chaqaloqning asosiy his-tuyg'ularini rivojlantirishdir. Masalan, bunday oddiy va qiziqarli o'yin: Kichkintoyning oyog'iga yoki qo'liga kichik qo'ng'iroqni bog'lab qo'ying, chaqaloq qiziqarli tovushning manbai o'zi, aniqrog'i uning harakatlari ekanligini tezda tushunadi.
Tomosha qilish (bepul)
Yoshi: 6-12 oy
O'yinning maqsadi: bolani o'yinni tomosha qilishni o'rgating, chunki u hali o'zini o'ynashga qodir emas.
Asosan gorizontal holatda bo'lgan va faqat "Aha!" Degan olti oylik chaqaloq. "o'ynash" qiyin bo'ladi, hatto eng oddiy o'yin-kulgi ham unga mavjud emas. Shuning uchun, ona chaqaloq o'rniga o'ynaydi, bolaning vazifasi diqqatli kuzatuvchi bo'lishdir.
Qanday o'ynash kerak: Bu yoshda, "onamning arsenaliga" bolalar bog'chasi, qofiyalar, qo'shiqlar va qofiyalarni qo'shish vaqti keldi. Moidodirning nutqini tinglashda yoki "Magpie-Crow" ni tinglashda ovqatlanish paytida hatto oddiy yuvish ham chaqaloq uchun hayajonli bo'ladi.
Oddiy o'yinga misol: Bu an'anaviy, xalq "o'yin-kulgi" ni eslash vaqti keldi. "Magpie-Crow" - bu shunchaki taniqli qofiyalarning o'qilishi emas, balki syujetning jonlantirilishi hamdir: magpi va uning chaqaloqlari kichik barmoqlardir, biz ularni asta-sekin egamiz, bo'tqa pishirayotganda, biz uni havoda aralashtiramiz. xayoliy qoshiq. Sizningcha, bola hali hech narsani tushunmagandek tuyuladi, aslida uning tasavvuri allaqachon ishlamoqda!
Bir yoshga yaqinlashganda, siz o'yinga kichkintoyni ham jalb qilishingiz mumkin, undan to'pni aylantirishni, qo'g'irchoqni silashni so'rashingiz mumkin va siz uni qoshiqni to'g'ri ushlab turishni va ichishni o'rgatasiz; kosadan. Bir yoshgacha bo'lgan o'yinlar deyarli "ko'ngilochar" rolga ega emas, bu chaqaloqning yangi dunyoga moslashishining yana bir usuli.
Bir yilu uch oy: "Onam, men siz kabi o'ynayman!"
Agar birinchi davrda faqat ona o'ynasa va chaqaloq faqat kuzatishga qodir bo'lsa, unda taxminan bir yil va uch oyligida chaqaloq o'yinga qo'shila boshlaydi. U buni mustaqil harakat sifatida tan olmaydi, u faqat onasiga taqlid qiladi, shunga o'xshash vaziyatlarni bajaradi.
O'yinning maqsadi: individual harakatlarni emas, balki butun "stsenariylarni" takrorlashni o'rgating, chunki chaqaloq shunchaki qoshiqni o'zi olishi mumkin, ammo qo'g'irchoqni boqish ancha qiyinroq va shuning uchun qiziqarliroq.
Qanday o'ynash kerak: hech qanday murakkab syujetlar yo'q, malika o'yinchoq ajdahodan "qutqarish" uchun juda erta, endi kundalik kundalik jarayonlarni o'ynash vaqti: uxlash, ovqatlanish, yuvish, uyg'onish va hk.
Oddiy o'yinga misol: Birinchi "yordamchi" qo'g'irchoq yoki ayiqcha bo'ladi. O'yinchoqni chaqaloqning ko'ziga "jonlantiring", uning ko'zlari va burni qayerda ekanligini ko'rsating, ayiq qanday raqsga tushishini va qo'g'irchoq stulda o'tirishini ko'rsating. Bu individual harakatlar emas, balki butun stsenariylarni o'ynash kerak oddiy hayot. Qo'g'irchoq qo'llarini yuvdi, stolga o'tirdi, bo'tqa eyishni boshladi, plastinka bo'sh edi - bo'tqa "ixtiro qilinishi" kerak edi - shuning uchun chaqaloqning tasavvuri ishlaydi.
Sizningcha, bu juda oddiy va chaqaloq ayiqni o'zi ovqatlantirishi mumkinmi? Yo'q, siz hamma narsani eng kichik detallarda ko'rsatmaguningizcha, u buni hech qachon tushunmaydi. Shuning uchun, "bo'tqa ustiga puflang", ayiqqa bib qo'ying va ovqatdan keyin og'zini artib oling.
Taxminan bir yilu o'n oygacha bolalar rolli o'yinning syujetini o'ylab topmaydilar, shuning uchun ular siz ko'rsatgan narsalarni takrorlaydilar. Agar siz ayiqni qanday ovqatlantirishni o'rgatgan bo'lsangiz, unda hamma istisnosiz "ovqatlanadi": quyon, it va robot. Bu yoshda o'yinchoqlar har doim qo'lda bo'lishi muhim, ularni yuqori javonlarda yashirmaslik kerak;
Bizning nazorat ro'yxatini yuklab oling va eng qiziqarlilarini toping aql o'yinlari 2 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun!
1 yosh, 10 oy - ikki yosh: "Onam, men bilan o'yna!"
Takrorlash davri asta-sekin mustaqil o'yinga yo'l beradi, garchi yolg'iz emas, lekin hali ham onam bilan. Bola nafaqat sizning o'yin skriptingizni takrorlaydi, balki unga o'z tuzatishlarini ham kiritadi. Bu bosqichda u haqiqatan ham og'zaki muloqotga muhtoj va u o'yinda "narsalarni o'z nomlari bilan" chaqirishni o'rganadi.
O'yinning maqsadi: Nazorat qiling, lekin to'g'ri emas, bolalarning tasavvuriga erkinlik bering, har bir harakatni tushuntiring va shunchaki o'ynamang. Kichkintoyning tasavvurini va ufqlarini rivojlantiring, uning e'tiborini eng ko'zga ko'rinmas narsalarga qarating: ko'chadagi gulga, siz hidlashingiz yoki onangizga berishingiz mumkin, asalari unga qanday qo'nayotganini tasavvur qiling yoki o'zingiz bu ariga aylanasiz.
Qanday o'ynash kerak: Bu yoshda "o'zlashtirish" uchun muhim bo'lgan uchta ko'nikma mavjud.
- Bola eng oddiy kundalik sahnalarni o'ynashi kerak, qo'g'irchoq ovqatlanadi va uxlaydi, kiyinadi va yuviladi - va sizning yordamingizsiz.
- Har bir harakatingizni sharhlang - avval siz buni qilasiz, keyin esa bola. Farzandingizga hikoya qilishiga yordam bering, dastlab siz kublarni yuk mashinasida yig'dingiz, keyin u ularni oldi. Qaerda va nima uchun? Bolaning o'zi qaror qilishi dargumon, ayting-chi: mashina qurilish maydonchasiga ketmoqda, lekin siz kublardan uy qurishingiz mumkin.
- Chaqaloq o'rnini bosuvchi ob'ektlarning funktsiyalarini tushunishi kerak. Bu murakkab tuyuladi, lekin aslida bu oson: masalan, oddiy novda ham qoshiq, ham termometrga aylanishi mumkin, oddiy barg esa sovun yoki bir parcha non rolini o'ynashi mumkin.
O'rinbosar narsalar xayoliy fikrlashni rivojlantiradi, lekin shu bilan birga, ular bolani "chalkashtirishi" mumkin va shuning uchun bitta o'yinda bir nechta o'rinbosarlardan foydalanmaydi. Agar bugungi kunda kub stul bo'lsa, unda bu shunchaki bo'lsin.
Oddiy o'yinga misol: O'rinbosar narsalarni qanday ishlatish haqida yana bir bor: siz quyon bo'tqasini boqishga qaror qildingiz, lekin qoshiq yo'q edi, har qanday tayoq yoki novdadan foydalaning. Garchi har bir kichkintoy bunday almashtirishga rozi bo'lmasa-da, masalan, mening kichkina o'g'lim qo'g'irchoqni qo'g'irchoq tayoq bilan boqmagan, u oshxonaga yugurib, "kattalar" qoshig'ini olib keldi.
Shunday qilib, ikki yoshga kelib, chaqaloq nafaqat siz o'ynagan stsenariylarni takrorlaydi, balki asta-sekin o'z o'yinlarining kichik direktoriga aylanadi.
Ikki yil - bu bola qiziqqan kuzatuvchidan ishtirokchiga, keyin esa o'z o'yinlarining ssenariychisiga aylanganda o'ziga xos bosqichdir. Ikki yildan keyin chaqaloq bilan qanday o'ynashni sizga batafsil aytib beramiz.
Ikki yoshdan uch yoshgacha: "Onam, o'ynashimni tomosha qiling"
Taxminan 2 yoshda chaqaloq allaqachon o'zini egallashi mumkin, bu esa ota-onasini juda xursand qiladi. Garchi ona hali ham muhim ishtirokchi bo'lib qolmoqda. Endi uning tomoshabin va ba'zan sharhlovchi bo'lish navbati.
O'yinning maqsadi: o'yin-kulgi. Aynan shu yoshdan boshlab chaqaloq o'yinga muhtoj bo'lib, u "o'ynaydi" va onasi qilganini takrorlamaydi.
Bu davrda "o'yin maydoni" muhim rol o'ynaydi. Agar bolaning o'z xonasi, o'yinchoqlari, kitoblari va uyi bo'lgan o'zining kichik dunyosi bo'lsa, juda yaxshi. Bola butun qurilish majmuasini qachon erga tashlashni o'zi hal qiladi va "o'qish" vaqti kelganda, uning kichik "tartibini" buzmang, bola o'z mulkida yagona xo'jayin bo'lishi kerak;
Qanday o'ynash kerak: Chaqaloq allaqachon oddiy o'yin stsenariylarini mukammal o'zlashtirgan, ammo u to'g'ri ketma-ketlikni tiklashda qiynalmoqda. Ayiqlar va quyonlar yotishdan oldin qo'llarini yuvishadi va sayrga chiqishdan oldin ular noto'g'ri "echinishi" mumkin, aksincha emas. Onaning vazifasi - buni qanday qilib to'g'ri qilishni taklif qilish, lekin bolalar o'yinining syujetini qayta shakllantirish emas.
2,5 yildan keyin chaqaloqning o'zi ona, shifokor va sotuvchiga aylanadi. Ushbu yangi bosqichni shartli ravishda "muloqotlar vaqti" deb atash mumkin. Onam doimo chaqaloq o'zini tasavvur qiladigan yangi odamlar bilan muloqot qiladi.
Bizning nazorat ro'yxatini yuklab oling va 2 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun eng qiziqarli intellektual o'yinlarni toping!
Oddiy o'yinga misol: Yosh shifokor to'plamini sotib oling, eshikka "yosh mutaxassis" degan yozuvni osib qo'ying, yo'lakda "bemorlarni" qatorga qo'ying va bu o'yinchoqlar emas, balki qarindoshlar bo'lsa yaxshi bo'ladi, chunki siz gaplashishingiz mumkin. ularga. Farzandingizga bemorni "tinglash" va unga retsept yozishni o'rgating, tizzalarini bolg'a bilan urib, klinikada uchrashuvda ko'rgan hamma narsani bajaring.
Sherik bilan o'ynash - muhim bosqich, bola uch yoshga to'lgunga qadar o'zlashtirishi kerak. Bundan tashqari, nafaqat ota-onalar, balki boshqa bolalar ham sherik bo'lishlari kerak. O'yinga tengdoshlaringizni asta-sekin jalb qiling, birgalikda o'ynash yanada qiziqarli va qiziqarli ekanligini ko'rsating.
Shunday qilib, uch yoshga to'lgan chaqaloq o'yinchoqlarini ovqatlantiradi va davolaydi, ular bilan muloqot qiladi, o'rnini bosuvchi narsalardan foydalanadi, shuningdek, boshqa bolalar bilan o'yinda muvaffaqiyatli "hamkorlik qiladi".
Uch yoshdan to'rt yoshgacha: rolli o'yinlar uchun vaqt
Farzandingiz barcha dialoglaringizni yodlab oldi, ularni muvaffaqiyatli takrorlaydi va qo'llaydi, lekin hali ham yangi variantlarni topa olmayaptimi? Unga yordam bering, sizning ishtirokingizsiz kichkina "direktor" tug'ilmaydi.
O'yinning maqsadi: bolani "kattalar kabi" bo'lishga o'rgating va shuning uchun endi u asosiy rolni o'ynaydi. Endi u muzqaymoq xaridori emas, muzqaymoq sotuvchisi, avtobus yo‘lovchisi emas, uning haydovchisi.
Qanday o'ynash kerak: Endi bola mas'ul, lekin u shunday deb o'ylaydi, o'yinning "motori" hali ham kattalardir; Menga hikoyani davom ettirishga yordam bering, buni qanday qilish kerak?
Oddiy o'yinga misol: Tasavvur qilaylik, siz bolalar bog'chasida o'ynayapsiz, u erda bola o'qituvchi. Nima qilish kerak? Ovqatlanishni va sayr qilishni so'rang, darslar va yurishlar qachon bo'lishini so'rang. Shunday qilib, kichik o'qituvchiga keyin nima qilish kerakligini jimgina aytishingiz mumkin.
Bolaga aytishning hojati yo'q yangi lavozim. U bunga o'zi kelishi kerak va kichik "hiylalar" yordam beradi - har qanday kasbning o'zgarmas atributlari. Kichkintoyingizga oq xalatni taklif qiling, shunda u o'zining shifokor ekanligini darhol anglaydi va mashina rulini bir zumda haydovchiga aylantiradi.
To'rt yoshdan besh yoshgacha: muloqot uchun o'yin
Shunday qilib, agar chaqalog'ingiz allaqachon to'rt yoshga to'lgan bo'lsa, u u bilan kamroq va kamroq o'ynashni so'raydi, chunki buni tengdoshlari bilan qilish ancha qiziqarli.
O'yinning maqsadi: o'yin o'z-o'zidan tugaydi, endi bu do'stlar bilan muloqot qilish usuli. Bola ba'zan kattalarni o'yinga jalb qilsa-da, bu erda muloqot muhim ahamiyatga ega.
Qanday o'ynash kerak: bolalar bog'chasida bolalar bilan qanday o'ynash kerak - bola buni o'zi aniqlaydi. Ammo agar siz kichkintoyingizni uyda ushlab turishga qaror qilsangiz, unda stol o'yinlari bu lotto yoki domino uchun eng mos yoshdir. Shuningdek, chaqalog'ingiz bilan ochiq havoda o'ynashga arziydi, masalan, butun oilani xursand qiladi.
O'yin namunasi: bu yoshda bolalar tengdoshlari bilan muloqot qilishni o'rganadilar va ular bu borada yordam berishi mumkin oddiy o'yin"Telefon suhbati." Farzandingizni siz bilan telefonda gaplashishga taklif qiling, bu suhbat "repetisiya" ga aylanadi va do'stlar bilan haqiqiy suhbat paytida bola chalkashmaydi. Ushbu o'yin, ayniqsa, kichik "jim odamlar" uchun foydalidir, chunki telefon suhbatida siz boshingizni qimirlata olmaysiz.
Besh yoshga yaqinlashganda, bola o'zini o'g'il yoki qiz sifatida taniy boshlaydi, bu o'yinlarni tanlashda namoyon bo'ladi: qiz qiz-ona rolini o'ynaydi, bola esa o'zini jasur jangchi sifatida tasavvur qiladi.
Biz sizga tug'ilgandan 5 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan qanday o'ynashni aytdik, sevimli o'yinlaringizni baham ko'ring, chaqalog'ingiz bilan qanday o'ynaysiz?
"5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mantiqiy va fikrlash o'yinlari" nazorat ro'yxatini yuklab oling.
Bolaning oson o'rganishi va zavq bilan yangi bilimlarga intilishi uchun bu juda muhimdir erta bolalik uni o'ziga jalb qiling va buni qilishning eng oson yo'li - 2 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun eng qiziqarli intellektual o'yinlarni yuklab olish!
Bola uchun o'yin dunyoni bilishning eng quvonchli va qulay usulidir. Agar bola o'ynashni bilsa, o'zining epchilligidan mamnun bo'lsa va qiyinchiliklar ustidan g'alabadan ilhomlansa, diqqat bilan tinglashni va kuzatishni o'rgansa, u hech qachon zerikmaydi.
Bola bilan o'ynashning asosiy tamoyillari:
- Bola bilan o'ynagan kishi zavq bilan o'ynashi kerak. Bola kattalar u bilan o'ynashni istamasligini ko'rsa, u "o'yin qiziq emas, chunki kattalar buni yoqtirmaydi" yoki undan ham yomoni: "men bilan o'ynash qiziq emas" deb o'ylaydi. Bu biz xohlagan narsa emas.
- Zerikarli bo'lish shart emas. Agar bola biror narsa qurib, bu vertolyot desa-yu, lekin sizning fikringizcha, u metallolomga o‘xshab qolsa, unga o‘xshamaydi demang. Vertolyotni o'zingiz tasavvur qilganingizdek yarating va hayrat bilan aytingki, hozir sizda ikkita vertolyot bor. Va bolani xafa qilmang va unga vertolyot qanday ko'rinishi haqida to'g'ri tasavvur bering.
- Agar siz bolangiz bilan ta'lim o'yinlarini o'ynasangiz. Boladan cheksiz so'rashning hojati yo'q: bu qanday rang va qancha qalam bor - agar u bularning barchasini kecha aytib bergan bo'lsa ham, javob berishni istamasa. Ammo agar bola biron bir vazifani bajara olmasa, demak siz uning rivojlanish darajasini oshirib yuborasiz. Tanaffus qiling va biroz vaqt o'tgach, osonroq ishlarni boshlang. Agar bolaning o'zi o'z imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda vazifalarni tanlashni boshlasa, yanada yaxshi bo'ladi. Unga shoshilmang.
- Qachon paydo bo'ladi yangi o'yin, lekin u yozilgan tarzda o'ynashni istamaydi, uni o'ziga xos tarzda o'ynasin.
- O'zingizni fantaziya qiling. Agar bola biror narsaga qiziqishni yo'qotsa, bu qiziqishni o'zingiz qayta tiklaganingiz va bir o'yindan ikkinchisiga o'tmaganingiz ma'qul. Misol uchun, siz mashinalar va garajlarni birga o'ynaysiz, lekin bola qiziqishni yo'qotdi. Va siz yordamga kelasiz: "Qizil mashina haydayapti va yig'layapti - mening uyim qayerda, menga yordam bering - yo'qoldim." Bola darhol qiziqib qoladi va garajga nafaqat mashinalarni qo'yadi, balki boshqa barcha o'yinchoqlarni ham o'z joylariga qo'yadi.
- Farzandingizga fantaziya qilishni o'rgating. Hatto oddiy kublardan ham siz uni piknik uchun oziq-ovqat yoki o'tin deb tasavvur qilib, motorli kema yasashingiz mumkin. Rasm chizish ham bolani xayol qilishga o'rgatish uchun sababdir. Masalan, bola rasm chizadi sariq, uning o'zi nima chizayotganini bilmaydi. Unga yordam bering: "Oh, barcha do'stlaringiz uchun juda katta apelsin bo'ladi." Va bu bo'yalgan varaqdan katta doira kesib oling. IN keyingi safar ko'k zarbalar yomg'ir yoki qorga aylanadi va hokazo.
- Faqat qizlar yoki faqat o'g'il bolalar uchun o'yinlar mavjud emas. Bolada jinsidan qat'i nazar, barcha turdagi o'yinlar bo'lishi kerak: qo'g'irchoqlar, mashinalar, qurilish to'plamlari va boshqalar.
- Farzandingizga uni ko'proq qiziqtiradigan narsani bering. Masalan, faqat mashinalar bilan yoki faqat qo'g'irchoqlar bilan o'ynash uchun "maniya" bo'lgan bolalar bor. Yaxshi, tasavvuringizni ishlating. Siz do'konga mashinada "borishingiz" mumkin. Siz qo'g'irchoq bilan hayvonot bog'iga "borishingiz" mumkin.
- O'yinchoqlar ehtiyotkorlik bilan saqlanishi kerak. Agar bloklar tarqalib ketgan bo'lsa, qo'g'irchoqlar singan bo'lsa, o'yinchoqlar orasida tayt va paypoq yotgan bo'lsa, u holda bola shkafga qarab, albatta o'ynashni xohlamaydi. Bolaga narsalarni toza saqlashga o'rgatish kerak. Bola bilan o'yin shaklida vaqt o'tkazish va narsalarni tartibga solish yaxshidir: "Kim o'yinchoqlarni tezroq yig'adi?", "Kim ko'proq kublarni to'playdi" va hokazo.
- Farzandingizga o'yinchoq sotib olmang. Farzandingizga kerakli o'yinchoq haqida orzu qilishni o'rgating va u sizning bolalar bog'chasida paydo bo'lishini kuting. Bu kutish irodani tarbiyalaydi va impulsiv xatti-harakatni kamaytiradi. O'yinchoqlarning ko'pligi bolani chalg'itadi, bu esa beparvolik, injiqlik va haddan tashqari hayajonga olib keladi. Keraksiz mo'l-ko'lchilik bilan hatto foydali o'yinchoqlarning qiymati ham kamayadi. Bolaning yangi o'yinchoqlar olish quvonchi yo'qoladi, u eskilarini qayg'urmasdan tashlaydi.
- Tez-tez "tekshirish" ni o'tkazing - vaqti-vaqti bilan o'yinchoqlarning bir qismini olib tashlang va keyin ularni yana bolaga bering. Eski unutilgan o'yinchoq quvonch bilan yangi sifatida qabul qilinadi.
- O'yinchoq chaqaloqning birinchi mulkidir. Farzandingizning o'yinchoqlarini o'zingiz tashlamang - hech qanday holatda bolangizning sevimli o'yinchog'ini, hatto u yoqimsiz holatda bo'lsa ham tashlamang! Buzilgan o'yinchoqni bolaning oldidagi axlat qutisiga tashlamang, bola sezmasdan qo'ying.
- O'yinchoqlar bo'lishi mumkin turli xil turlari: ko'ngilochar, ta'lim, sport, qurilish, texnik, musiqiy, ijodiy - va bularning barchasi bola shaxsining barkamol rivojlanishi uchun zarurdir. Agar bolada allaqachon ikkita ko'ngilochar o'yinchoq bo'lsa (aylanuvchi tepa, sakrash qurbaqasi), u holda o'quv o'yinchoqlarini (qurilish to'plami, bloklar) yoki ijodiy (rangli kitob, barmoq qo'g'irchog'i) sotib olish yaxshiroqdir. Biroq, hisobga olish kerak yosh xususiyatlari bola. Uni yoqtirmaydigan narsani qilishga majburlamang.
- Ko'pgina zamonaviy o'yinchoqlar, texnik murakkabligiga qaramay, bolaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo'shmaydi. Bolalar o'ynashdan ko'ra, ularni boshqaradi (ularni o'rash, ishga tushirish, maxsus yorug'lik yoki ovoz effektini yaratish uchun tugmalarni bosing). Ular bolani rivojlantirmaydi, balki rivojlanishga to'sqinlik qiladi va ibtidoiy fikrlashni shakllantiradi
- Farzandingizda ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadigan bo'lsa, o'yinchoq sotib oling. O'yinchoqning ko'zlari va yuzidagi ifodalar do'stona va ijobiy bo'lishi kerak. Ko'zlar yarim yopiq bo'lmasligi kerak - bu kasallik, qayg'u, depressiyaning ifodasidir. O'yinchoqning yuzi neytral, kuchli his-tuyg'ularsiz bo'lishi kerak. Yovuzlikka, halokatga, o'limga, shafqatsizlikka, hujumga, halokatga salbiy munosabatni bildiradigan o'yinchoq sotib olish mumkin emas.
- Ijobiy o'yinchoqlar orasida 1-2 ta salbiy (Baba Yaga, Koschey) bo'lishi mumkin - ular rolli o'yinlarda va ertaklarni ijro etishda haqiqatni his qilish uchun zarurdir. "Yomon" o'yinchoqda salbiy his-tuyg'ularni yomon, qo'rqinchli yuz ifodasi orqali emas, balki kiyim va tashqi ko'rinish orqali yaratish kerak.
- Ota-onalar farzandining mustaqil o‘ynashini xohlaydi... Shoshmang! Bola o'z-o'zidan o'ynashni yoqtirmaydi. Birinchidan, u faqat siz bilan bo'lishni xohlaydi. Ikkinchidan, yolg'iz o'ynash unchalik qiziq emas. Lekin o‘ynashga o‘rgatilgan bola, albatta, mustaqil o‘ynashni o‘rganadi.
- 3 yoshdan 4 yoshgacha rolli o'yinlar bolalarning sevimli o'yinlariga aylanadi. Bola ma'lum bir rolni o'z zimmasiga oladi, o'zini ona, dada sifatida namoyon qiladi va pozani, imo-ishoralarni, yuz ifodalarini va nutqni aniq takrorlaydi. Shuning uchun, bolangiz oldida xatti-harakatlaringizga, nutqingizga, imo-ishoralaringizga va hokazolarga e'tibor bering.
Esingizda bo'lsin: endi hech kim o'yinchoqlar sifatini rasman nazorat qilmaydi va boshqa mamlakatlarda ma'naviy jihatdan taqiqlangan o'yinchoqlar Rossiyaga kiradi. Shunday ekan, siz, ota-onalar, mas'uliyatingiz ortdi.
Biz, onalar, turli xil narsalarni o'ylashimiz kerak - nima boqish kerak, nima kiyinish, qanday himoya qilish, qanday o'rgatish va hokazo. Ba'zida bola bilan qanday o'ynash kerakligi haqidagi savol tug'ilmasligi ajablanarli emas - buning vaqti emas. Uy yumushlari ham bor, ba'zilarida esa ishi bor. Va biz soatlab mashina xizmati o'ynash yoki qo'g'irchoq choy partiyalari uchun cheksiz donutlar tayyorlash uchun juda yoshmiz? Zerikarli!
Ammo ma'lum bo'lishicha, "soatlab o'ynash" umuman kerak emas, lekin bola bilan hech bo'lmaganda ozgina, lekin to'liq va ishtiyoq bilan o'ynash kerak. Kichkintoy shaxsining uyg'un rivojlanishi, ishonch va qoniqishni shakllantirish uchun zarur bola-ota-ona munosabatlari, shuningdek, o'ynayotgan ona onalik quvonchini to'liq his qilishi uchun.
Bugungi kunda deyarli har bir ona o'yin erta va tabiiy ekanligini biladi maktabgacha yosh dunyoni tushunish va boshqalar bilan muloqot qilish usuli. Aytishimiz mumkinki, chaqaloq hayotining har bir daqiqasida o'ynamaydi - u faqat shunday yashaydi. Ammo bu "hayot bayramida" kattalar "xolalar" ko'pincha o'zlarini joyida his qilishadi. O'yin "ishlamaydi", aytilganlarning hammasi g'ayritabiiy ko'rinadi, kulgili ko'rinadi va siz tezda pechkada yoki dazmolda tejamkor sho'rvaga yugurishni xohlaysiz - shunchaki chaqaloq bilan o'yinlarda qatnashmaslik uchun o'zingiz uchun sabab topish uchun. .
Onaning bolasi bilan o'ynashga qiziqmasligi uchun ko'p sabablar bor - "qiyin bolalikdan" sevilmagan er. Ammo keling, psixoanaliz bilan shug'ullanmaylik, lekin bu haqda gaplashaylik oddiy texnikalar, bu har bir onaga o'ynashga yordam beradi.
O'yin har qanday narsa
Avvalo, siz bolaning o'yinlari va bu o'yinda onaning roli haqidagi stereotipik qarashlardan voz kechishingiz kerak. Siz bolangizni to'xtovsiz ko'ngil ochishga urinmasligingiz va har doim taklif qilishga tayyor bo'lish mas'uliyatini o'z zimmangizga olishingiz kerak qiziqarli o'yin yoki chaqalog'ingizni biron bir ta'lim faoliyatiga jalb qiling.
Birinchidan, bolaning otasi, bobosi va buvisi va boshqalar bor, ular u bilan eng yaxshi tarzda o'ynashlari mumkin. turli o'yinlar. Ikkinchidan, chaqaloqning o'yinchoqlari va mustaqil o'yinga tabiiy ehtiyoji bor. Uchinchidan, bolaning o'yin haqidagi tushunchasi siznikidan sezilarli darajada farq qiladi. Va agar siz uchun bu boshlanishi va oxiri, ma'lum bir syujeti va qoidalariga ega bo'lgan maxsus tashkil etilgan mashg'ulot bo'lsa, bola uchun birgalikda o'tkazadigan deyarli har qanday vaqt o'yin bo'ladi, xoh u kitob o'qish yoki to'rt kishi bilan kechki ovqat tayyorlash. qo'llar, stol o'yini yoki umumiy tozalash.
Temir yo'llar va kubiklardan yasalgan shaharlar bilan o'ralgan gilamda o'tirib, kun bo'yi o'ynamaslik kerak va mumkin emas. Ammo siz bolangiz bilan deyarli ertalabdan kechgacha o'ynashingiz mumkin, shu jumladan uni "kattalar o'yinlari" - uy ishlarining to'liq ishtirokchisi sifatida.
Devorlar yordam beradi
Ba'zida onaning kosmosning noqulay tashkil etilishi tufayli bolasi bilan o'ynashni boshlash qiyin. Fikringizni har qanday bolalar bog'chasi yoki rivojlanish markaziga qaytaring. U erda o'yin maydoni qanday tashkil etilgan? Qanday o'yinchoqlar bor va ular qanday joylashgan? Farzandingiz bilan hamma narsa qo'lida bo'lganda, o'yin syujetining rivojlanishidan so'ng, siz o'yinga yangi qahramonlar va ob'ektlarni mezzaninada izlamasdan osongina kiritishingiz mumkin bo'lganda, bolangiz bilan o'ynash qulay va oson.
Bo'sh joy ona va bolaning jismoniy (qulay, qulay, barcha o'yinchoqlar aniq ko'rinadigan) va psixologik (shinam, xotirjam, yoqimli, quvnoq) o'ynashi uchun qulay bo'lishi kerak.
Biror narsaga chinakam ehtirosli bo'lsangiz, vaqt qanday uchayotganini payqadingizmi? Ehtimol, bu do'stingiz bilan ikki soatlik suhbat, yakshanba kuni xarid qilish yoki sevimli teleserialingizni tomosha qilish uchun yoqimli "daqiqalar" edi. Vaqt o'tib ketayapti va hech narsa sizni chalg'itmasa, siz o'zingizni qiziqtirasiz va jarayonga aralashasiz.
Shuning uchun, bola bilan zerikarli bo'lmagan o'yinning asosiy qoidasi - chalg'itadigan narsalarning yo'qligi. Bundan tashqari, nafaqat telefonni qo'yish va televizorni o'chirish, balki o'yin jarayoni bilan bog'liq bo'lmagan boshingizdagi fikrlar karuselini "o'chirish" ham muhimdir. Siz bolangiz bilan soatlab "o'ynashingiz", do'stingizning tasmasini aylanib chiqishingiz yoki ta'tilni rejalashtirishingiz va o'yindan vayron, charchagan va g'azablangan holda chiqishingiz mumkin va "bonus" sifatida siz ko'proq e'tibor talab qiladigan injiq bolani olasiz. Yoki o'zingizga ozgina kuch sarflab, bolangizga 15 daqiqaga bo'linmagan vaqtingizni berishingiz mumkin.
Odat masalasi
Agar dastlab o'yinda to'liq qatnashish qiyin bo'lsa va u hali ham zerikarli bo'lib qolsa, bu normal holat. Buning uchun qulay muhitda o'ynasangiz va o'yinga to'liq e'tibor qaratsangiz, ertami-kechmi o'yinga qo'shilasiz va o'yinchoq halokatida shikastlangan mashinaning taqdiri va qizingiz qaysi kiyimni yoqtirishi bilan jiddiy qiziqasiz. qo'g'irchoq bugun sayr qilishni tanlaydi. O'ynash odati - bu sizga ma'lum bir o'yinda (masalan, kayfiyatsiz o'ynashni boshlaganingizda) sizga yordam beradigan ajoyib narsa va umuman olganda - har kuni o'yin o'ylab topish va o'yinni rivojlantirish osonroq bo'ladi. fitna, bolangizning o'yinini o'ziga jalb qiling va o'zingizni olib keting.
Ilhom manbai
Hatto eng o'ynoqi onalar ham ba'zida biroz qo'shimcha ilhomga muhtoj. Kimdir buni kitoblarda, kimdir ijodda, kimdir internetda topadi. Har bir usul o'ziga xos tarzda yaxshi. Sizni ilhomlantiradigan, sizni uyg'otadigan birini topish juda muhimdir ijodkorlik va bola bilan o'ynash istagini kuchaytiradi. Masalan, siz bolalar bilan o'ynashga oid bir nechta qiziqarli saytlarni topishingiz yoki o'z farzandlari bilan o'z faoliyati haqida hikoya qiluvchi onalar hamjamiyatiga qo'shilishingiz mumkin. Eng muhimi, tafakkur bosqichida qolib ketish emas, balki har kuni ijodiy faoliyatga, ya'ni o'z farzandingiz bilan o'ynash amaliyotiga o'tishdir.
Sevimli va unchalik sevimli bo'lmagan o'yinlar
Farzandingizning sevimli o'yinlari bormi? Siz ham ularga ega bo'lishingiz mumkin - xuddi sevilmaganlar kabi. Ba'zida bunday "yoqtirmaslik" o'yin vaqtini yoki makonini tashkil qilish orqali osongina tuzatilishi mumkin. Misol uchun, siz boshqa kattalar ishtirokida rolli o'yinlarni o'ynashni yoqtirmasligingiz mumkin, lekin siz bu vazifani bolangiz bilan yakkama-yakka bajarasiz. Yoki siz ertalab o'qishni yoqtirmaysiz, chunki siz hali uyg'onmagansiz, lekin kunning boshqa vaqtlarida buni bajonidil qilasiz.
Lekin sizga yoqmaydigan o'yinlar ham bor. Sizning xohishingizga qarshi chiqishning hojati yo'q - ehtimol, bunday o'yin davomida nafaqat siz zerikasiz, chunki bolalar bizning kayfiyatimizni sezadilar va ko'pincha uni modellashtiradilar. O'zingizga yoqmaydigan o'yinlardan voz keching va ularni o'zingiz yoqtirgan boshqa o'yinlar bilan almashtiring. Agar bu o'yinlarni bolangiz yaxshi ko'rsa yoki siz ularni uning rivojlanishi uchun zarur deb hisoblasangiz, ularni boshqacha tashkil qiling - masalan, eringizdan ushbu o'yinni o'ynashni so'rang yoki do'stingiz va bolangizni tashrif buyurishga taklif qiling.
Rohat va qiziqish bilan o'ynashning eng oson yo'li - o'zingizni boshqalar bilan solishtirishni va o'zingizdan juda ko'p narsani talab qilishni to'xtatishdir. Farzandingizning eng yaxshi o'yindoshi bo'lishga harakat qilishingiz shart emas - siz allaqachon shundaysiz! O'zingizga ona, xotin, uy bekasi rollaridan tanaffus qilishga va bolangiz bilan bir xil to'lqin uzunligiga moslashishga imkon bering - kuniga kamida 15 daqiqa. Agar sizga yoqsa-chi?
Biz bolalar psixologlari rivojlanishning bir necha bosqichlarini ajratib ko'rsatishidan boshlashimiz kerak o'yin faoliyati bolalarda. Birinchi bosqich 2,5-3 yilgacha davom etadi. Ikkinchi bosqich - 5 yilgacha. Uchinchi bosqich - 6 yoshgacha. Farzandingiz bilan uning yoshi va o'yinga bo'lgan qiziqishini hisobga olgan holda qanday o'yinlarni o'ynashingiz mumkin? Ota-onalar qanday nuanslarni hisobga olishlari kerak? Bu haqda batafsilroq o'qiymiz.
Ladushki
Bir yoshgacha bo'lgan bolalar kuniga bir necha marta bolalar qofiyalariga etarlicha e'tibor berishsa yaxshi bo'ladi, chunki bu bolaning birinchi o'yini.
O'yinchoqlarni jonlantirish
Taxminan 10 oy, qo'g'irchoqlar, mashinalar, yumshoq o'yinchoqlar. Bolaga o'yinchoq bilan qanday o'ynash kerakligini ko'rsatish kerak. Shu bilan birga, bola o'yinchoqqa bo'lgan munosabatingizni his qilishi uchun hamma narsani hissiy jihatdan qilish muhimdir. Biz o'yinchoq bilan xuddi bola bilan bir xil harakatlar qilamiz, o'yinchoqlar jonlanadi (bir xil harakatlar ular bilan xuddi tirik bo'lgandek sodir bo'ladi). Keyin bolaga o'yinchoq bilan ham o'ynashga ruxsat beramiz.
Hech qanday element yo'q, lekin bu aralashmaydi
Bola allaqachon qo'g'irchoq bilan o'ynashni o'rgangan bo'lsa (uni yotqizadi, uni aylantiradi, yuvinadi), u boshqa o'yin faoliyatiga o'tishi mumkin. Biz mavjud bo'lmagan ob'ektdan foydalanishni boshlaymiz.
Misol uchun, biz qo'g'irchoqni ovqatlantiramiz va uni bo'sh idishdan, xuddi bo'tqa kabi olib, o'yinchoqqa beramiz. Bo'tqaning o'zi yo'q, lekin biz u borligini nazarda tutamiz.
Bunday o'yinlarni 1 yosh - 1 yil 3 oyda boshlashingiz mumkin. Avvaliga bola tushunmasligi mumkin, u qo'g'irchoqni boqishdan ko'ra, bo'sh qoshiqni o'zi sinab ko'rishni boshlaydi, lekin kelajakda u o'yinchoqni tushunadi va ovqatlantirishni boshlaydi. Keyin siz harakatlarni murakkablashtirishingiz mumkin (porridgeni aralashtiring, ustiga puflang). Va bola ob'ekt yo'qligini tushunadi, lekin bu uning o'ynashiga to'sqinlik qilmaydi.
Keyingi bosqich - bola haqiqiy ob'ektlarni almashtirishni tushunishni boshlaydi.
Siz kubni olib, uni krujka deb tasavvur qilishingiz mumkin. Biz qo'g'irchoqni ovqatlantiramiz, kubdan o'zimiz ichamiz va bolani kubdan ichishni taklif qilamiz. Bola asta-sekin har qanday ob'ektni almashtirish mumkinligini tushuna boshlaydi.
Farzandingiz bilan haqiqiy ob'ektni almashtirib, oddiy o'yin harakatini amalga oshirganingizda, bolani o'yinchoqlarning kiyimlarini yuvishga taklif qiling, ammo buning uchun sizga havza kerak. Agar bola ob'ektni almashtirish mumkinligini tushunmasa, u haqiqiy havzaga yuguradi, lekin agar u tushunsa, u atrofga qaraydi va havzaga o'xshash narsalarni topadi. Bola allaqachon o'yinni boshlaydi, unda haqiqiy havza o'rniga boshqa ob'ekt ishlatiladi va go'yo suv bor, lekin aslida yo'q.
Shundan so'ng, o'yinlar doirasi sezilarli darajada kengayadi, chunki har qanday harakatni qandaydir tarzda almashtirish mumkin. Bitta narsa shundaki, birinchi bosqichlarda bolaning o'zi hech qanday yangi o'yin harakatlari yoki yangi narsalarni o'ylab topmaydi, balki unga o'rgatilgan narsani o'ynaydi. Lekin bir o'yinda bir vaqtning o'zida ko'p narsalarni almashtirmaslik kerak, bu bola uchun juda qiyin (bir vaqtning o'zida bir yoki ikkita elementni almashtirish yaxshidir).
O'yinda biror narsani almashtirishga qaror qilganingizda, bolangizga bu haqda aytib berishni unutmang (kub krujka, tayoq qoshiq bo'ladi va hokazo), shunda bola ushbu o'yin texnikasini qabul qiladi.
Tafsilotlar yo'q
Keyingi bosqich. Bola uchun nafaqat harakatlarning o'zi muhim bo'lib qoladi (qo'g'irchoqqa ichimlik berish; ilgari bola uchun bu suv quyish, o'yinchoqlarni og'ziga olib kelish, ularni ag'darish, krujkani orqaga qaytarish, ya'ni harakat Tafsilotlar bilan imkon qadar aniq bajarilgan), lekin syujeti qiziqroq. Vaqti keladiki, u shunchaki tafsilotlarga ega harakatlardan ko'ra, iloji boricha ko'proq hikoya chizig'ini, ba'zi syujet nuqtalarini yaratmoqchi bo'ladi. Bola syujetga o'tadi va bu fitna yanada murakkablashishi va davom etishi uchun tayyor.
Bolaning bu bosqichlarning barchasini o'z-o'zidan o'zlashtira olishi dargumon, shuning uchun bolani birinchi navbatda ko'rsatish va keyin rag'batlantirish kerak. Siz bolaga qanday o'ynashni ko'rsatasiz, keyin bir muddat chetga chiqib, bolaning o'zi o'ynashini tomosha qilasiz. Keyin yana ulanasiz va o'ynashni davom ettirish uchun yana nimalarni o'ylab topishingiz mumkinligini ko'rsatasiz. Shunday qilib, bola mustaqil ravishda rolli o'yin o'ynashni o'rganadi, bundan tashqari, u siz ko'rsatgan o'yin xatti-harakatlarini mustaqil ravishda o'zlashtiradi;
Hikoyalarni qayerdan olish mumkin
Eng oddiy bolalar she'rlari juda yaxshi ishlaydi. Siz she'r o'qishingiz, har qanday o'yinchoqni olishingiz va syujetni o'ynashingiz mumkin.
Biz o'yinchoqni olib, uni silkitamiz va bolaga yomg'irda qo'g'irchoq ho'l bo'lganini aytamiz. Biz bolani o'yinchoqni sochiq bilan artib, choy berishni va uni yotqizishni taklif qilamiz. Ma'lum bo'lishicha, yangi aksiya yomg'irda ho'l bo'lganlarga g'amxo'rlik qiladi.
Biz bir nechta o'yinchoqlarni uyquga qo'yamiz va faqat bitta o'yinchoq uxlashni xohlamaydi va injiq bo'ladi.
Siz buqa yuradigan yo'l qurasiz. Aytishingiz mumkin qayerga ketyapti gobi. U ko'prik bo'ylab qanday yurganini va yiqilganini o'ynang.
Yangi o'yin harakati bilan keladi
Siz bolangizga yangi o'yin harakatini ko'rsatasiz, masalan, qo'g'irchoqni qanday aylantirasiz. Bolani 5 daqiqaga qoldiring va u ham xuddi shunday qiladi. U, ehtimol, o'zidan hech narsa o'ylab topmaydi. Ammo ma'lum bir vaqt keladi va bolaning o'zi qandaydir o'yin harakatlarini o'ylab topishni boshlaydi, o'yinga tafsilotlarni qo'shadi va uni qandaydir tarzda diversifikatsiya qilishga harakat qiladi.
Bola rolni o'z zimmasiga oladi
2-2,5 yoshdan boshlab bolalar qandaydir rol o'ynashga tayyor. IN erta yosh bu ham mumkin, lekin siz o'zingiz kimgadir aylanishni taklif qilsangiz va bola rozi bo'lsa va siz o'ynaysiz. Ammo, ehtimol, u buni o'zi o'ylab topmaydi. Va agar u qandaydir rol o'ynasa, u buni hali ongli ravishda qilmaydi. Bolaning o'zi rol taklif qiladi, lekin bu rol bilan nima qilishni bilmaydi. Bunday vaziyatda bola bilan o'yinda ishtirok etish va unga bu rolda nima qilish mumkinligini aytib, iloji boricha ko'proq turli xil harakatlarni taklif qilish kerak.
Rolli nutq va tengdoshlar bilan o'ynash
Rol nutqi - bu bolaning o'zini tanitishi. Ko'pincha, bolalar tengdoshlari bilan o'ynashni boshlaganlarida, kimdir bitta narsani o'ynashni xohlasa, ikkinchisi boshqasini o'ynashni xohlaydi. Shunday bo'ladiki, bolalar o'ynashni boshlaganlarida, ular o'ynayotgan odamning roli haqida hech narsa bilishmaydi, shuning uchun ular o'yinda kim ekanligi haqida hali ham kelisha olmaydilar va buni qanday qilishni bilishmaydi.
Agar bola tengdoshlari bilan o'ynamasa, uni kattalar bilan birga o'qitishni boshlashingiz mumkin. Voyaga etgan kishi rolni o'z zimmasiga olishi mumkin, uni belgilashga ishonch hosil qiling. Bolaga o'z rolini aniqlashga yordam bering va o'yin qanday o'tishi haqida kelishib oling.
Rolli nutqni hech qanday ob'ektlarni manipulyatsiya qilmasdan, faqat so'zlar bilan o'ynamasdan ham rivojlantirish mumkin.
Erkin o'yin harakati
Erkin o'yin harakati 4-4,5 yoshda paydo bo'ladi. Bola allaqachon boshqa narsalar uchun, masalan, qo'g'irchoq uchun gapirishi mumkin. Bola allaqachon o'zi uchun rol o'ylab topishi mumkin, bu rolda muayyan harakatlar ketma-ketligini qanday qo'llashni aniqlay oladi, boshqa odamni o'z o'yiniga qabul qilishi va u bilan muloqot qilishi mumkin, ya'ni. uning rolini tushunish.
Va bu bosqichda ota-onalarning vazifalari:
Besh yildan keyin 3 bosqich boshlanadi
- Rolni o'zgartirish.
- Birlashtiruvchi rollar.
- Fantaziya qilish.
O'rganishning eng oson yo'li - ertaklar orqali, ertak qahramonlari juda batafsil harakatlarga ega bo'lmaganda. (Masalan, birinchi navbatda bola Qizil qalpoqcha, siz esa bo'risiz, bir daqiqadan so'ng siz buvisiz, bola esa bo'ri va hokazo.) Shunday qilib, rolni o'zi cho'zmasdan, lekin uni tezda o'zgartirib, bola nima bo'layotganiga qarab rolini o'zgartirishni o'rganishni boshlaydi.
Bolaga o'yinda 2 xil rolni qanday birlashtira olishingizni ko'rsatish muhimdir (masalan, biri ertak, ikkinchisi esa haqiqiy). Muayyan vaqtdan so'ng, bolaning o'zi ba'zi rollarni qanday birlashtirishni aniqlay boshlaydi, ayniqsa ular butunlay boshqacha bo'lsa. Bu allaqachon ijodiy ish bo'lib, bola allaqachon o'yin faoliyatining ancha yuqori darajasida ekanligini ko'rsatadi.
Ba'zan shunday bo'ladiki, bola o'yin faoliyatining barcha oldingi bosqichlarini o'zlashtirdi, lekin baribir o'yinlarning syujetlari unchalik boy emas. Buni ijodkorlikda ham, ertak ixtiro qilishda ham kuzatish mumkin.
Bu yerda yordam bering ertaklarni ixtiro qilish sxemasi. Har qanday ertak bir nechta semantik bloklardan qurilgan:
Dastlabki etishmovchilikni tuzatish, ya'ni biror narsa etishmayapti (masalan, qirolda olov qushi yo'q va u Ivanni olish uchun yuboradi).
Qahramonning sehrli vosita donori bilan uchrashuvi (qahramon etishmayotgan elementni qidira boshlaydi va qandaydir sehrgar bilan uchrashadi).
Qahramon ushbu donordan sehrli vositani oladi, bu keyinchalik unga yordam beradi (uchuvchi gilam, ip to'pi va boshqalar).
Qahramonning dushman bilan uchrashuvi.
Asosiy sinov - dushmanga qarshi kurash.
Qahramonning g'alabasi uning kerakli ob'ektni olishidir.
Qahramonning qaytishi va mukofotni olish.
Farzandingiz uchun ertakni o'zingiz o'ylab topmaslik, balki uni o'ylab topishni boshlash va bir nuqtada to'xtash muhimdir. Keyin bolaning navbati, u o'ziga xos narsani taklif qiladi. Hamma bolalar darhol yoqilmaydi, bu holda siz gapirishni davom ettirasiz. Bir nuqtada, bola ham narsalarni yasashni boshlaydi. Buni yolg'iz o'zi emas, balki siz birgalikda o'ylab topishingizni eslatish muhimdir. Bola barcha tashabbusni o'z qo'liga olishi mumkin, lekin u boshqa odamni eshitishni o'rganishi kerak.
Siz ertakni o'ylab topganingizdan so'ng, siz hamma narsani harakatga o'tkazasiz va yangi o'yinni boshlaysiz.
Savollarga javoblar
Bir stakan suv olib, bir piyola sho‘rvaga quyib, qo‘llari bilan sachra boshlaydi. Bir tomondan, bola band tadqiqot faoliyati, boshqa tomondan, ovqat paytida stolda sodir bo'ladi. Bunday vaziyatda bolani erga o'tirib, unga bir idish kartoshka va bir stakan suv berish yaxshidir, lekin sho'rvaning o'zi emas, balki bolaning u bilan o'ynashiga va uning barcha kashfiyot ehtiyojlarini qondirishiga imkon beradi. Ammo stolda aniq chegaralar bor, stolda biz buni qilmaymiz. Agar bu bolaga erta yoshda tushuntirilmasa, 3-4 yoshida u shunchaki plastinkalarni erga uloqtirishi, bir plastinka ovqatni ag'darishi, boshqa birovning plastinkasiga tegishi va hokazolarni boshlashi mumkin.
Rivojlanish jamoada o'zini normal tutish qobiliyati bilan ham parallel ravishda borishi mumkin. Agar odam aqlli, rivojlangan, ijodiy bo'lsa, qanday qilib tajriba qilishni bilsa, noan'anaviy fikrlash bo'lsa, bu stolda o'zini tuta olmaydigan cho'chqa bo'lishi shart emas.
Yana bir misol, bola ataylab ovqat tashlaydi. Bunday vaziyatda biz birinchi navbatda u buni qilolmasligini aytamiz, lekin agar bola yana tashlab qo'ysa, biz ovqatni tugatamiz. Stolda bolaga, ba'zan esa bir necha marta tushuntirish kerak bo'lgan muayyan xatti-harakatlar qoidalari mavjud.
Siz o'yinga qandaydir fitna berishingiz kerak va bir nuqtada ular o'zlarini tortib olishadi. Bolaga asosiy bosqichlarni ko'rsating, u ob'ektlarni qanday almashtirishni biladimi yoki yo'qmi, u o'yin maydonini qanday tashkil qilishni biladimi, tengdoshlari bilan muzokaralar olib borishni biladimi yoki yo'qligini tushunib oling. Bularning barchasiga e'tibor bering, agar biror narsa ishlamasa, unda ishlang, uring. Kelajakda esa umumiy rejani belgilashga harakat qiling, so'ngra o'z biznesingiz bilan shug'ullaning va u ishlaydimi yoki yo'qmi, biror nuqtada ishtirok etishingiz kerakmi yoki yo'qligini bilib oling. Agar siz ham bolangiz bilan uzoq vaqt o'ynasangiz, hech qanday yomon narsa yo'q, lekin siz bola uchun o'ynamasligingiz va bola sizni o'ynayotganingizda kuzatmasligi muhim, chunki Bunday holatda bolada mustaqil o'yin kam bo'ladi, bu esa bu o'yin faoliyatining sekin rivojlanishini anglatadi.
Bunday holda, nutq terapevtiga borish shart emas. Ammo agar bu yoshdagi bolaning nutqida muammolar bo'lsa, u faqat so'z bilan gapirsa, jumlalarda gapirmasa, unda biror narsa qilish kerak. Agar nutq tushunarli bo'lsa, bola jumlalar tuzadi, savollar tuzadi, ularga javob beradi va hamma narsani to'liq tushunadi, keyin siz 4 yildan keyin, beshga yaqinroq tovushlar bilan ishlashni boshlashingiz mumkin. 5 yildan keyin "R", "L" harflari.
Agar siz, masalan, siz va farzandingiz nutq ustida ishlashingiz haqida yozsangiz, buni qanday qilishni o'ylamasdan, unda siz nutq ustida ishlamaysiz.
Taxminan bir yil o'tgach, bola nafaqat onasi bilan munosabatlarni o'rnatishi, balki boshqa kattalar ham borligini tushunishni boshlashi va qandaydir tarzda ular bilan muloqot qilishni o'rganishi yaxshi bo'lardi. Bu bolani enagaga berish va onasi ishlashga ketishi kerak degani emas, lekin haftada bir marta uzoqda bo'lish yaxshi bo'ladi (bir soatdan boshlashingiz mumkin). Ketishdan oldin, bolangiz bilan xayrlashishni unutmang.
Birinchi variant, ona qanday va kim bilan o'ynashini hal qiladi, lekin bolalar emas (birinchi navbatda men bu o'yinni biri bilan o'ynayman, keyin esa boshqasi bilan o'ynayman). Ikkinchi variant, onasi bolalarni rozi bo'lishga taklif qiladi: biz birga o'ynaymiz va qanday o'ynashimizni muhokama qilamiz yoki siz qaysi biringiz bilan birinchi bo'lib kim bilan o'ynashimga rozi bo'lasiz. Bolalar muzokaralar olib borishayotganda, siz o'z ishingiz bilan shug'ullanasiz.
Bu har doim ham mumkin emas. Shu bilan birga, rol o'ynash o'yini, biri va ikkinchisi o'z roliga ega bo'lganda yaxshi ishlaydi. Onam bu rollarni birlashtirishga, rollar kombinatsiyasini bajarishga va hatto ba'zi rollarni olishga yordam berishi mumkin.
Ijodkorlik ham birlashishi mumkin. Buning uchun katta qog'oz varag'ini oling, uni erga qo'ying va bo'yoqlarni yotqiz. Shu bilan birga, har bir kishi o'z burchagida o'tiradi va o'z imkoniyatlariga ko'ra nimadir chizadi. Ba'zi intellektual faoliyatni bir vaqtning o'zida ikkalasi uchun ham, ikkinchisi uchun ham qiziqarli bo'lishi uchun ajratish har doim ham mumkin emas, shuning uchun ularni bir narsaga birlashtirishga urinmaslik yaxshiroqdir.
Biz bolaga o'yinni diversifikatsiya qilishda yordam berishimiz kerak. Qo'shimcha rollar, qo'shimcha rol o'ynash faoliyati qo'shing. Shu bilan birga, xuddi shu xarakterni tanishtiring va u nima qila olishini ko'rsating. O'yin maydonini o'rnating va rolli o'yin rivojlana boshlaydi.
Siz ba'zi sevimli qahramonlar yordamida biror narsani o'rgatishingiz mumkin. Masalan, Supermen hamma narsaga qodir bo'lishi kerak. Bola jismoniy mashqlar qilishni xohlamaydi, lekin supermen jismonan rivojlangan bo'lishi kerak, u tortishish qobiliyatiga ega bo'lishi kerak. Supermen o'qiy olishi kerak, agar u o'qiy olmasa, unga nima bo'lishini o'ynay oladi. Va shu tarzda siz har qanday mahoratni engishingiz mumkin.
Syujetlar oddiygina o'zgaradi, ya'ni. bola shartli ravishda birinchi bo'lib Supermen edi, keyin esa Botmenga aylandi va qolgan hamma narsa o'zgarishsiz qoldi. Yoki syujetning murakkabligi o'zgaradi. O'yinni o'yin faoliyatining rivojlanish bosqichlari nuqtai nazaridan baholashga harakat qiling (yuqoridagi maqolada qarang), ya'ni. asoratlar paydo bo'la boshlaydimi (rollarni birlashtirish, parallel rollarni qo'shish), bola syujetdagi ko'plab ketma-ket harakatlarni bog'lay oladimi. Bularning barchasi asta-sekin paydo bo'lishi kerak.
Ko'nikmalarga kelsak: Agar bola chizishni yaxshi ko'rsa, u cho'tkani noto'g'ri ushlab tursa ham, bundan xafa bo'lmaslik kerak, chunki ertami-kechmi rivojlanishda sakrash bo'ladi va bola yangi bosqichga chiqadi. Bola umuman chizishni xohlamasa, bu boshqa masala. Bu erda siz makonni tashkil qilish, tasavvur qilish, bolangiz bilan qanday qilib yangi narsalarni o'ylab topish haqida o'ylashingiz mumkin. Yangi hikoyalarni nafaqat o'yinlarga, balki ijodkorlikka ham kiritishga harakat qiling.
Ko'nikmalar ro'yxatini yoshga qarab aniq ajratish mumkin emas, bola ma'lum bir yoshda aniq nima qila olishi kerak. Bir tomondan, yosh me'yorlarini bilish yaxshi, boshqa tomondan, e'tibor berish kerak. Xato shundaki, ota-onalar bu yoshda bola o'rtacha bajarishi kerak bo'lgan ko'nikmalarni to'satdan o'rgatishni boshlaydilar, lekin aslida bu mahorat hali uning proksimal rivojlanish zonasida emas. Bu ko'nikmalar, albatta, rivojlanishi kerak, lekin asta-sekin, sakrash va chegaralarda emas.
Ichki va tashqi tomondan juda sezgir bo'lgan bolalar bor, bu ularning temperamentining o'ziga xos xususiyati. Siz his-tuyg'ularingizni ifodalashingiz kerak va g'azablanish, qayg'u va hokazolarni his qilish odatiy holdir, lekin siz ularni ifoda eta olishingiz kerak. Farzandingiz bilan uning his-tuyg'ularini qanday ifodalashi haqida kelishib oling. Misol uchun, siz yostiqni urishingiz yoki tashlashingiz mumkin, siz erga yotishingiz mumkin yoki narsalaringizni sochish yaxshi ekanligiga rozi bo'lishingiz mumkin, lekin bir muncha vaqt o'tgach, u ularni yig'ishi kerak bo'ladi. Ammo siz boshqa odamni yoki o'zingizni his-tuyg'ularga duchor qila olmaysiz, bu sizning noroziligingizni bildirish emasligini tushuntirishingiz va salbiy his-tuyg'ularingizni ifoda etishning boshqa usulini taklif qilishingiz kerak.
Bolaga aka yoki opa sizning farzandingiz ekanligini va u bilan qanday munosabatda bo'lishni o'zingiz hal qilishingizni aniq ko'rsatishingiz kerak. Bu sizning oilangizning umumiy mulki emas, bu sizning farzandingiz va uni qachon ovqatlantirishni o'zingiz hal qilasiz. Katta bola kichikni bezovta qilmoqchi bo'lsa, xuddi shunday. Kattaroq bolaga buni tushuntiring eng kichik bola sizniki, va siz hech kimga bolangizga, shu jumladan, unga tegishiga ruxsat bermaysiz.
Siz bolani qabul qilishingiz kerak, unga biror narsa ishlamasa, bu haqiqatan ham yoqimli emasligini ayting. O'z qayg'ungizni qanday ifoda etishingiz mumkinligini ko'rsating (masalan, jimgina yolg'on gapiring). Va bola tinchlansa:
a) u bilan ilgari ishlamagan, ammo hozir ishlayotgan boshqa ba'zi narsalarni eslang;
b) siz uchun ishlamagan narsalarga misollaringizni ayting kattalar hayoti, lekin hozir u ishlaydi. Bolaligingizdagi voqealarni eslang.
Agar biror kishi doimo muvaffaqiyatga erisha olmadim, lekin keyin muvaffaqiyatga erishdim, degan fikrda bo'lsa, bola, ehtimol, boshlagan ishidan voz kechmaydi, balki uni oxirigacha ko'radi. Agar bunday bo'lmasa, bola boshlagan ishidan osongina voz kechishi mumkin, agar hamma narsadan tashqari, u hali hech qanday qiyinchiliklarni engish tajribasiga ega bo'lmasa.
Katta ehtimol bilan, bu o'yinlar davomida, birinchi navbatda, hissiy ozodlik, portlash mavjud. Ikkinchidan, birodar yoki opa-singil bilan muloqot qilishning quvonchi bor. Shuning uchun, bunday o'yinlarni butunlay chiqarib tashlab bo'lmaydi, agar ular yomonlashsa, bolalar endi bu holatdan chiqa olmasalar, bu holda ularni tinch holatga o'tkazish yaxshiroqdir.
