Elena Artyushenko
Maqsad:
Rivojlantiring vosita faoliyatiga hissiy qiziqish, quvnoqlikni yaratish, bolalar quvnoq kayfiyatda.
Vazifalar:
1. Rivojlantiring xayoliy fikrlash va tasavvur, ijrodagi mustaqillik jismoniy mashqlar va ochiq o'yinlarda.
2. Oddiy mazmunli, sodda harakatlarga ega ochiq o'yinlarga qiziqishni oshirish, matn so'zlariga muvofiq harakat qilish qobiliyatini mashq qilish.
3. Bolalarda o'yinlarda asosiy qoidalarga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Uskunalar:
Sehrli sumka, quyon quloqlari (bolalar soniga ko'ra, sehrli sandiq, qo'ng'iroq, uy uchun) quyonlar qiladi(parashyut, trek "izlar", dum (modul, o'yinchoq quyon.
Bolalar sport zaliga kirishadi, u erda ularni onasi kutib oladi. quyon.
Ona quyon:
Salom! Sizni ko'rganimdan juda xursandman, siz qanchalik yaxshi va go'zalsiz.
Bugun ertalab stolda sehrli quloqlarni ko'rdim (quloqlarni qo'yadi). Men ularni kiydim... va men kimga o'xshayman? (yoq quyon) Mening quloqlarim qanday rangda? (oq) To'g'ri, oq quloqlar. Chunki bu erda hali qish, qishda esa mo'ynali kiyimimiz bor quyonlar oq. Va siz meniki bo'lishni xohlaysiz quyonlar? (biz bolalarga quloq solamiz)
Siz kuchli, jasur bo'lishni xohlaysizmi quyonlar. Keling, chaqqon, jasur va tezkor bo'lish uchun isinib, oyoqlarimizni cho'zamiz quyonlar.
Ona quyon:
Biz yo'ldan boramiz .
VA quyonni topamiz(birin-ketin oyoq barmoqlarida, poshnalarda yurish).
Biz quyondek sakrab chiqamiz (Oyoq barmoqlariga sakrab oldinga siljish).
Va yana biz yo'l bo'ylab boramiz (qadamlar bo'ylab ketma-ket yurish).
Biz maysazor bo'ylab yugurdik (bir-birining orqasidan yuguradi).
Va biz yana yo'ldan boramiz (oddiy tezlikda yurish).
Keling, burnimizdan chuqur nafas olaylik (nafas olish mashqlari) .
Ona quyon:
Yaxshi yigitlar
Kuchliroq va kuchliroq bo'ldi
Va qizarish, sog'lomroq.
Kimga quyonni toping,
Biz izlarni kuzatishimiz kerak (salomatlik yo'llari bo'ylab yurish)
Ona quyon:
Shunday qilib, biz ajoyib o'rmonga keldik.
Bu erda juda ko'p mo''jizalar mavjud!
Bunny dum ustida o'tiradi
Va uning yonida ko'krak bor,
U nimani o'z ichiga oladi? (uchun rangli uy quyonlar qiladi)
Ona quyon:
Oh, qanday chiroyli rang-barang uy. Har quyon uyda o'zining sevimli rangini tanlashi mumkin. Men qizil rangni tanlayman. Siz ham o'zingizga yoqqan rangni tanlashingiz mumkin. Juda qoyil! Quyonlar, qarang, qanday ajoyib kun, quyosh porlaydi, qushlar qo'shiq aytadi, qo'ng'iroqlar jiringlaydi. Men shunchaki kliringga yugurishni xohlayman. Yugurdingizmi?
P/n "Uyingizni toping"
Bolalar qo'ng'iroq ovoziga, signalga yugurishadi "tulki", uyga qoch. O'yin 3 marta takrorlanadi.
Ona quyon:
Juda qoyil, quyonlar! Qaysi kulgili, tez, epchil. Tulki hech kimni tutdimi? Bir-biringizga qarang, quyonlarning hammasi shu yerdami?
P/n "Kichkina oq quyon o'tiradi"
Oq quyon o'tiribdi
Va u quloqlarini silkitadi.
Bu kabi, shunday
U quloqlarini silkitadi.
Bolalar qo'llarini harakatga keltiradilar
ularni boshiga ko'tardi.
Quyonning o‘tirishi sovuq
Biz panjalarimizni isitishimiz kerak.
Qarsak chaling, qarsak chaling, qarsak chaling,
Biz panjalarimizni isitishimiz kerak.
"Qarsaklar" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar qo'llarini qarsak chalishadi.
Quyonning turishi sovuq
Quyon sakrashi kerak,
Skok-skok, skok-skok,
Quyon sakrashi kerak.
"Skok-skok" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar ikkala oyoqqa sakrab, oldinga siljiydilar.
Kimdir quyonni qo'rqitdi (qo'llaringizni qarsak chaling,
Bunny sakrash. va chopib ketdi.
O'yin 2 marta takrorlanadi.
Oh, quyonlar, va u qanday hidga o'xshaydi? (nafas olish mashqlari bajariladi: burun orqali nafas oling, og'iz orqali nafas oling) Xushbo'y hid. Biz burun orqali nafas olamiz va og'iz orqali nafas olamiz. Hidi toza havo, primroslar, chunki bahor yaqinda keladi va quyonlar ularning oq mo'ynali kiyimlarini kulrang rangga o'zgartiring.
Va siz va men sehrli quloqlarimizni olib, bolalarga aylanamiz.
Bolalar, sizga zavq keldimi? quyonlar? Va siz bilan o'ynash menga juda yoqdi. Ammo biz uchun vaqt keldi, xayr, bolalar.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Yoz ortda qoldi, kunduzgi soatlar kundan-kunga qisqarmoqda va ob-havo bizni tobora ko'proq yoqtirmaydi. Lekin, avvalgidek, qiziqarli vaqt o'tkazishni xohlayman.
"Quvnoq quyonlar" erta yosh guruhidagi bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni"Kulgili quyonlar" Bolalar faoliyatining turlari: o'ynoqi, kommunikativ, ta'limiy - Maqsadlar: bolalarni yaqin atrofdagi narsalarning nomlari bilan tanishtirish.
"Quvnoq quyonlar" kichik guruhi uchun dars eslatmalari Quvnoq quyonlar (L. Feoktistovaning ertagi asosida) Belgilar: quyon, bullfinch, ayiq, tulki, quyon M. r. : Bolalar, keling, bir ko'rib chiqaylik.
"Quvnoq quyonlar" o'rta guruhida jismoniy rivojlanish uchun GCD Maqsad: jismoniy fazilatlarni rivojlantirish va vosita faoliyati bolalar maktabgacha yosh. Maqsadlar: - cho'zilgan shnur ostiga ko'tarilishni o'rganing.
"Onalar uchun qiziqarli g'oyalar" ikkinchi kichik guruhida 8 mart bayrami stsenariysi Yosh guruhda 8 martga bag'ishlangan bayram stsenariysi. "ONALAR UCHUN QIZIQLI NARSALAR" Musiqa yangraydi, bolalar musiqa xonasiga kirib to'xtashadi.
Ikkinchi kichik guruhda 8-mart uchun ko'ngilochar stsenariy Ikkinchi kichik guruhda 8 martga bag'ishlangan ko'ngilochar stsenariy Nadejda Sergeevna Shirinskix: o'qituvchi Maqsad: Kichik yoshdagi bolalarni tarbiyalash.
Ko'ngilochar stsenariy bayramiga bag'ishlangan Onalar kuni Onalar bir guruhda o'tirishadi. Bolalar tantanali marsh sadolari ostida kirib kelishadi.
Ikkinchi kichik guruhdagi o'yin-kulgi stsenariysi "Biz allaqachon kattamiz!" Taqdimotchi: Salom aziz bolalar! Bugun bizning bayramimiz, bolalarimiz ulg'aygan va ko'chib o'tmoqda o'rta guruh bolalar bog'chasi. Bugun sizni tabriklaymiz.
"Bizga matryoshka keldi" ikkinchi kichik guruhi uchun ko'ngilochar stsenariy Ikkinchi kichik guruh uchun ko'ngilochar stsenariy
Baryshnikova Lyudmila Valentinovna
Lavozim: o'qituvchi
Ta'lim muassasasi: MAOU 2-son umumiy o’rta ta’lim maktabi strukturaviy birlik bolalar bog'chasi № 3
Yashash joyi: shahar tipidagi shaharcha Seryshevo, Amur viloyati
Materialning nomi: mavhum
Mavzu:"Biz kulgili bolalarmiz, chunki biz quyonmiz!"
Nashr qilingan sana: 25.03.2018
Bob: maktabgacha ta'lim
Birgalikda o'yin faoliyati ota-onalar va bolalar ikkinchi
guruhlar erta yosh
"Biz kulgili bolalarmiz,
Chunki biz quyonmiz!
Maqsad: qo'shma orqali ota-onalar va bolalar o'rtasidagi hissiy yaqinlashishi
o'yin faoliyati.
Vazifalar: tanishtirish
ota-onalar
mashqlar,
aqliy va takomillashtirishga qaratilgan jismoniy salomatlik bolalar,
barmoq shaklida
elementlar
musiqa terapiyasi,
mashqlar
muvofiqlashtirish
harakatlar.
tanishtirish
ota-onalar
metodologiyasi
foydalanish
do'stona
atmosfera
ota-onalar, bolalar va o'qituvchilar.
Uskunalar: quyon o'yinchoq, massaj to'plari, tayoqchalar, musiqa.
hamrohlik, sariq qalamlar, nurlarsiz chizilgan quyosh.
O'yin faoliyatining borishi:
Salom onalar! Sizni ko'rganimdan juda xursandman! Bolalar, bizda bor
Bugun g'ayrioddiy mashg'ulot, siz bu erga onalaringiz bilan kelgansiz. Keling, o'rgataylik
Onalarga salom aytish odatiy emas. To'g'rimi?
Salom: "Salom, kaftlar" muloqot o'yini
M. Kartushina
Salom, palmalar! Kaftlaringizga qarab
Qarsak-chap-chap! Qo'l urish
Salom oyoqlar! Ular tizzalarini urishadi
Yuqori, tepa, tepa! Suv toshqinlari
Salom yonoqlar! Yonoqlarni kaftlari bilan urish
Plop-plop-plop! Qo'llarini yonoqlariga qarsak chaling
Yumshoq yonoqlar! Musht bilan yonoqlarini silash
Plop-plop-plop! Mushtlari bilan yonoqlarga urish
Salom gubkalar! Boshlarini chapga va o'ngga silkitish
Smack, ur, chack! Dudoqlarni 3 marta uring
Salom, burnim! Buruningizni barmoqlaringiz bilan uring
Bip, signal, signal! Ko'rsatkich barmog'ingiz bilan burunni 3 marta bosing
Salom, mehmonlar! Qo'llaringizni oldinga cho'zing, kaftlaringizni yuqoriga ko'taring
Aziz onalar, bugun sizni ko'rganimizdan juda xursandmiz! Va endi vazifa bor
tekshiramiz
sevgilim
(Musiqaga ota-onalar bolaning tanasining qismlarini ko'rsatadilar - "Mana, burun
Va endi bizning bolalarimiz quvnoq quyonlarga aylanadi. Onalar esa quyondek.
To'g'rimi?
Bunnies esa oddiy emas, balki tikanli to'plar bilan o'ynashni yaxshi ko'radi.
Qarang, bizda qanday tikanli to'plar bor!
(O'qituvchi su-jok to'plarini ko'rsatadi va tarqatadi)
Va endi bizning ona quyonlarimiz chaqaloq quyonlariga o'ynashga yordam beradi
ularni bu to'plar bilan aylantiring.
To'p (qo'l massaji)
1. Biz to'pni ikki kaft orasiga aylantiramiz.
Bizning kichkintoylarimizda shunday to'plar bor!
(Onalar bolaning kaftiga to'plarni aylantiradilar)
2. tipratikanga aylangan - igna bilan sanchilgan,
Bizning chap kichkina qo'limizga, juda, juda o'tkir!
(Onalar to'pni o'ng qo'llariga olib, bolaning chap kaftini ehtiyotkorlik bilan teshadilar)
3. O'ng kaftingizni to'p bilan qitiqlaymiz,
To'p bilan bir oz qitiqlash qanchalik yoqimli!
(Onalar to'pni chap qo'llariga olib, o'ng qo'llari bilan bolaning kaftini qitiqlashadi)
4. Bizning to'pimiz charchab qoldi va tezda uxlab qoldi.
Yaxshi uxla, to'p, beshigingda shirin!
(To'pni kaftingizga qo'ying, uni boshqa kaft bilan yoping va tebranish)
o'ylaymanki
yig'lash (tovushlar
fonogramma).
Keling, kim ekanligini ko'rib chiqaylik. Ha, bu yerda yana bir kichkina quyon bor ekan. (O'qituvchi
quyon o'yinchoqni ko'rsatadi).
Egasi quyonni tashlab ketdi,
Yomg'irda quyon qoldi.
Men skameykadan tusha olmadim,
Men butunlay ho'l edim.
Biz quyonni xursand qilishimiz kerak. Keling, unga kulgili raqs tushaylik. Va onalar
Ular ham biz bilan raqsga tushishlari mumkin.
Raqs "raqsga tushishni boshlang"
yoqdi
o'ynash.
Keling, unga "Kichik kulrang quyon o'tiribdi" o'yinini o'rgatamiz.
O'yin "Kulrang quyon o'tiradi"
Kulrang quyon o‘tiribdi
Va u quloqlarini silkitadi. (qo'llar bilan boshning quloqlarini qiladi va ularni harakatga keltiradi)
Bu kabi, shunday
Va u quloqlarini silkitadi. (2 qator 2 marta)
Quyonning o‘tirishi sovuq
Biz panjalarimizni isitishimiz kerak. (qarsak chalish)
Bu kabi, shunday
Biz panjalarimizni isitishimiz kerak..(2 qator 2 marta)
Quyonning turishi sovuq
Quyon sakrashi kerak. (sakrash)
Bu kabi, shunday
Quyon sakrashi kerak. (2 marta)
Bo'ri quyonni qo'rqitdi.
Quyon sakrab qochib ketdi.
Va endi quyon bilan xayrlashib, bolalarga aylanish vaqti keldi. Keling, davom etaylik
Yodgorlik sifatida biz quyonga quyoshning rasmini beramiz. (Bolalar quyoshni chizishadi
nurlar va quyon bilan xayrlashing)
Dumaloq raqs "Non"(Bolalar va kattalar qo'llarini ushlab, chayqaladilar
qo'llar va o'qituvchi aytadi:
Alvido, xayr, yana bizga keling.
Xayr, xayr, quvnoq o'ynaymiz.")
"Quvnoq quyonlar"
Maqsadlar: yurish va yugurish ko'nikmalarini takomillashtirish, balandlikka sakrashni mashq qilish; bolalarni atrofdagi dunyo bilan tanishtirishni davom ettirish; topishmoqlarni yechishni o'rganish; bolalarga quvonch hissini bering.
Uskunalar: skittles (6 dona); yo'l (kengligi 20 sm); gimnastika tayoqlari (6 dona); ikkita ustun orasiga cho'zilgan arqon; turli balandliklarda arqonga bog'langan to'rtta halqa, mos yozuvlar uchun dum (balandligi 20 sm).
O'yin-kulgining rivojlanishi.
Bolalar musiqa sadolari ostida sport zaliga kirib, zalning o'rtasida aylana bo'ylab saf tortadilar.
Pedagog. Bir vaqtlar ular o'rmonda yashagan ... va agar siz topishmoqni topsangiz, kim yashaganini bilib olasiz:
Uzun quloq, paxmoq to'pi.
Ehtiyotkorlik bilan sakraydi va sabzini yaxshi ko'radi.
To'g'ri, bu quyon. Bugun siz va men quyonlarga aylanamiz. To'g'rimi? Ko'zlaringizni yuming. Bir, ikki, uch - biz quyonlarga aylandik! Ko'zlaringizni oching. Siz hozir quyonsiz. Quyonlar o't va barglarni tishlashdan charchadilar va ular qishloqqa borishga, bog'ga tashrif buyurishga va karam yeyishga qaror qilishdi.
Pedagog.
1. "Quyonlar ehtiyotkorlik bilan yurishadi, atrofga qarashadi."
Boshni o'ngga, chapga burish bilan birin-ketin yumshoq yurish
2. “Ular o‘t ichidan tanish yo‘l izlamoqda”.
Buklanishlar bilan yurish.
3. "Biz shovqin eshitdik, qo'rqib ketdik va yugurdik."
Pinlar orasidagi "ilon" yugurish.
4. “Nihoyat biz tor yo‘lda izlar topdik”
Tor yo'lda yugurish (kengligi - 20 sm)
5. “Shovqin tindi, quyonlar tinchib, qishloqqa yugurishdi”.
Belgilangan joyga oldinga siljishda ikki oyoqqa sakrash.
6. “Ular quruq shoxlar ustidan sakraydi”
Yerda yotgan oltita gimnastika tayoqchasi ustidan sakrash.
7. "Biz qishloqqa sabzavot bog'iga yugurdik va ular allaqachon hamma karamni olib tashlab, ustunlarga osib qo'yishdi. Uni qanday olish mumkin? Quyonlar mashq qilishga qaror qilishdi. Biz yerdan yaxshi itarib yubordik, sakrab turdik va karamning boshini chiqardik.
O'z joyida sakrash, osilgan halqalarni qo'llaringiz bilan tegizish.
8. “Va to'satdan quyonlar qorovul sudralib kelayotganini ko'rdilar. Qochib ketish vaqti keldi!
Ular bir-birlarining orqasidan yugurishadi.
9. "Nihoyat, quyonlar o'z o'rmonlarida."
Yugurish tez yurishga, keyin oddiy yurishga aylanadi.
Pedagog. Bular ajoyib quyonlar! Va endi yana yigitlarga aylanish vaqti keldi.
Ko'zlaringizni yuming. Bir, ikki, uch - biz yana yigitlarmiz. Va siz yana bolalarga aylandingiz. Uyga qaytish vaqti keldi!
Bolalar musiqa ostida zalni tark etishadi.
Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar
"Quvnoq quyonlar" birinchi kichik guruhida o'yin-kulgi
O'yin-kulgi uchun ishlatiladi: musiqiy faoliyat, vosita faoliyati, kognitiv faoliyat. O'yin-kulgi 10-15 daqiqa davom etadi. Ochiq o'yinlar "Quyosh va yomg'ir", "P...
"Kulgili quyonlar" birinchi kichik guruhining bolalari uchun o'yin-kulgi
O'yin-kulgining maqsadi bolalarni xursand qilish, ularni esda qolarli taassurotlar bilan boyitish, jonli va jonsiz tabiat haqida qiziqarli, maftunkor shaklda ma'lumot berishdir.
(birinchi yosh guruhda)
Dastur mazmuni:
1. Bolalarda o'rmon aholisi - quyon, uning tashqi ko'rinishi, yashash joyi, ovqatlanishi, turmush tarzi xususiyatlari haqida g'oyalarni shakllantirish;
2. Bolalarni asosiy ranglarni ajratish va nomlash va ob'ektlarni topishga o'rgatishda davom eting.
3. Xavfsiz to'g'ri foydalanish bolalar nutqida so'zlar: katta - kichik, bitta - ko'p, uzun - qisqa; bolalar nutqini faollashtirish, ularni savollarga javob berishga undash.
4. Plastilinni kaftlaringiz orasiga buklab mashq qiling dumaloq harakatda, rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari qo'llar
5. Tirik dunyoga sezgirlik, xayrixohlik, muhabbat va qiziqishni tarbiyalash.
Dastlabki ish:
Quyon va uning yashash joyini tasvirlaydigan rasmlarga qarash, qushlar, chumchuqlar, qarg'alar rasmlariga qarash, badiiy o'qish. adabiyot, sensorli ish.
Uskunalar:
Yig'lash yozuvi bilan fonogramma, yumshoq o'yinchoqlar bolalar soniga ko'ra quyonlar, rangli yo'llar (qizil, yashil), qizil plitalar va ko'k, "Ajoyib sumka", soxta plastilinli tort, taxtalar, salfetkalar, bolalar uchun shirinliklar.
Darsning borishi.
Bolalar guruhga kirib, mehmonlar bilan salomlashadilar.
O'qituvchi mehmonlarni bolalar bilan tanishtiradi.
Guruhimizda 12 nafar yigit bor
Ko'p kichkina bolalar
Ularning barchasi o'ynashni xohlaydi
Va Lera, Katya, Anjelina va Danil.
Ko'p kichkina bolalar
Ularning barchasi o'ynashni xohlaydi
Bu vaqtda yig'layotgan bolalarning saundtreki yoqiladi.
Tarbiyachi: Bolalar yig'layaptimi?
Yig'lamayapsizmi?
Bolalar: Yo'q!
Tarbiyachi: Kim qiziqadi? Keling, qaraylik.
Hamma birgalikda qidiradi, kichik quyonlarni topadi, quyonlarni tekshiradi.
Tarbiyachi: Ularda nima bor?
Bolalar: ko'zlar, quloqlar, quyruq.
Tarbiyachi: Ular qanchalik kichik yoki katta?
Bolalar: Ko'zlar kichik va yumaloq.
Tarbiyachi: Ularning qanday quloqlari bor?
Bolalar: Quyonlarning uzun quloqlari bor (ko'rsatish).
O'qituvchi: Ularning mo'ynasi qanday?
Bolalar: O'zingizni iliq, yumshoq ko'rsating.
Tarbiyachi: Ularning qanaqa panjalari bor?
Bolalar: ularning panjalari kichik va yumshoq.
Tarbiyachi: Ularning qanday dumi bor?
Bolalar: Ularning dumi momiq, kalta va oq.
Tarbiyachi: Bolalar, quyonlarni o'zingizga yaqin tuting, nafas oling, ularni isitib oling, ularni seving .
Tarbiyachi: Quyonlar och qolgandir.
Bolalar, stolga keling. Bu erda ikkita plastinka va "Ajoyib sumka" mavjud.
Ular nima ovqatlanishni yaxshi ko'radilar?
O'qituvchi: Bolalar, siz "Ajoyib sumka" dan sabzavot va mevalarni olib, ularga nom berishingiz kerak, quyonlar qanday ovqatlanishni yaxshi ko'radilar, ularni ko'k tovoqqa solib, yemaydiganlarini qizil tovoqqa qo'ying.
Bolalar: Ular sabzi, karam, o't yeyishni yaxshi ko'radilar.
Tarbiyachi: Bolalar, quyonlarning bo'ynida nima bor?
Bolalar: Ularning bo'yinlarida kamon bor.
Tarbiyachi: Ular qanday rangda?
Bolalar: Sariq kamon, qizil kamon, yashil kamon.
Tarbiyachi: Bolalar, oldimizda ikkita yo'l bor, siz bu yo'llardan o'tishingiz kerak, kimning quyonning bo'ynida qanday rangli kamon bor, siz o'sha yo'ldan borishingiz kerak. Bunnies sakrashni xohlaydi.
Tarbiyachi: Biz shunchalik sakrab chiqdikki, o'rmon tozaligiga keldik.
Bolalar, keling, "Bunny" o'yinini o'ynaymiz.
Kulrang quyon o‘tiribdi
Va u quloqlarini silkitadi (ular o'tirib, qo'llarini boshlari ustida o'ynashadi)
Bu kabi, shunday
U quloqlarini silkitadi.
Quyonning o‘tirishi sovuq
Biz panjalarimizni isitishimiz kerak,
Bu kabi, shunday
Biz kichkina panjalarimizni isitishimiz kerak!
Quyon turishi sovuq (ular o'zlarini qo'llari bilan quchoqlashadi)
Quyon sakrashi kerak,
Bu kabi, shunday
Quyon sakrashi kerak! (Oyoq uchida oldinga siljish)
Bo'ri quyonni qo'rqitdi
Quyon darhol qochib ketdi. (namunali daraxtlar orqasidan qoching)
Tarbiyachi: Bolalar, daraxtda o'tirgan kim?
Bolalar: Qarg'a, chumchuq.
Tarbiyachi: Chumchuq kichikmi yoki kattami, qarg'ami?
Bolalar: Qarg'a katta, chumchuq kichik.
Tarbiyachi: Ular qanday qichqirishadi?
Bolalar: Kar-kar-kar, chik-chik-chirp.
Tarbiyachi: Bolalar, keling, "Qush" o'yinini o'ynaymiz.
"Derazaga qush o'tirdi, biz bilan bir oz o'tiring,
O'tir, uchma, uchib ket - AY!"
Bizning quyonlarimiz qo'rqishadimi?
Biz ularni tinchlantirishimiz kerak, keling, "Quyonni mehr bilan nomlang" o'yinini o'ynaymiz.
Bolalar: momiq, yumshoq, mehribon, katta quloqli.
Tarbiyachi:
"Oh!" Degan bolalar
(katta quyon dum ustida o'tiradi)
Bu kim o'zi bizni cho'ntakda o'tirib kutyapti?
Bolalar: Quyon - ona.
Quyon - ona: - "Mana, hazilkashlar, men sizni qidiryapman, men tort pishirdim, chunki bugun sizning tug'ilgan kuningiz bor. Men shunchaki tortni gilos bilan bezashni xohlardim,
Men yog'och do'koniga qo'ng'iroq qildim, lekin u erda gilos yo'q edi.
Tarbiyachi: Bolalar, keling, ona quyonga tortni bezashga yordam beraylik.
Tarbiyachi: Bolalar, stolga kelinglar, quyonlarning tortini bezashga yordam beraylik.
Plastilinni oling va biz qo'llarimizning dumaloq harakatlaridan foydalanib, gilosni haykalga solamiz, biz plastilinni yoyib, dumaloq gilos qilamiz va tortni bezatamiz.
Tarbiyachi: Gilos, qanday rang?
Bolalar: Gilos qizil rangda.
Tarbiyachi: Qanday shakl?
Bolalar: dumaloq
Tarbiyachi: Bolalar, keling, quyonlarimizni tug'ilgan kuni bilan tabriklaymiz?
"Non" o'yini.
Bolalar: Tug'ilgan kunida quyonlarga o'xshab, biz non pishirdik
Bu kenglik, bu balandlik, bu kechki ovqatlar.
Savol: Bolalar, ona quyonning ikkita savati bor, u bitta savatni bizning quyonlarga beradi, ikkinchisi sizga beradi.
Natalya Mezina
"Biz quvnoq quyonmiz" integral darsining qisqacha mazmuni (ikkinchi kichik guruh)
Integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni "Biz kulgili quyonmiz"
2-kichik guruh.
Maqsadlar:
1. O'yinga katta qiziqish uyg'oting, atrofdagi barcha makondan foydalaning.
2. Bolalarni rag'batlantirish faol muloqot, dialogni qurish qobiliyati.
3. Nutq bilan birgalikda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
4. Bolalarning quyonlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash: ko'rinish ular qanday harakat qilishadi va nima yeyishadi.
5. Bolani hayvonning qiyofasiga kirishga o'rgating, bu o'zgarishlarni o'yinlarda yanada foydalanish uchun.
6. Tabiatga qiziqish va hurmatni rivojlantirish.
7. qiziqish uyg'otish samarali faoliyat: panjara chizish.
Tarbiyachi: Keling, o'ynaymiz, men ona quyonman. Siz kimsiz?
Bolalar: quyonlar!
Tarbiyachi: To'g'ri, quyonlar! Siz va men yaramas opalarnikiga boramiz! Oh, mening qancha quyonlarim bor! Keling, mo'ynani tekislaymiz, quyruqlarni silkitamiz (harakatga taqlid qilamiz) Yaxshi! Endi tulkining aylanib yurganini eshitish uchun qulog'imizni tikamiz. Men savatni o'zim bilan olaman va yo'lda opa-singillarim uchun bir nechta rezavorlar va qo'ziqorinlarni olib ketamiz. (musiqa tovushlari.)
Jismoniy mashqlar.
Quyon, quyon, aylan.
Bunny, biz bilan do'stlashing.
Berry terish.
O'qituvchi: Qanday go'zal o'rmon, juda ko'p rezavorlar va qo'ziqorinlar! Keling, rezavor mevalarni teraylik.
Men bitta reza mevasini olaman
Men boshqasiga qarayman
Uchinchisiga e'tibor beraman.
Va men to'rtinchisini tishlayman. (reza mevalarni tanlab, savatga soladi)
Tarbiyachi: Qanday mazali qulupnay: kichik, shirin!
Oqim ustidan sakrash.
Daraxt orqasida tulki paydo bo'ladi.
Tarbiyachi: Biz tulkilardan qo'rqmaymizmi?
Bolalar: yo'q! (cho'milish)
Tarbiyachi: Agar kerak bo'lsa, biz kurashamiz!
Tarbiyachi: U yerda opa-singillar yashaydi, yaramas qizlar.
Opa-singillar chiqib, noz-ne'matlarni berishadi!
Ular o'zlarining sevimli taomlarini taklif qilishadi (tovoqdagi mayda bo'laklar sabzi, karam, yangi bodring) Va shuningdek, opa-singillar yordam so'rashadi.
Opa-singillar 6 quyon, bo'ri bizga hujum qilmasligi uchun panjara qurishimizga yordam bering.
O'qituvchi: har biringiz to'siqning bir qismini chizishingiz kerak, keyin biz barcha qismlarni yig'amiz va bitta uzun panjara olamiz.
Devor chizish.
Bolalar naqsh bo'yicha barmoqlari yordamida devorni bo'yash uchun bo'yoqlardan foydalanadilar. Keyin ular uyni bu panjara bilan "o'rab olishadi".
Pastki qator
O'qituvchi: Kichik quyonlar, siz ajoyib qildingiz, panjara qurdingiz va opa-singillar kulrang bo'ridan qo'rqmaydilar!
Bunnies, opa-singillaringizga ayting, biz o'rmon bo'ylab qanday yurganimizni, nima ko'rganimizni, nima to'plaganimizni, qo'rqmaganimizni, oqimdan sakrab o'tganimizni, quloqlarimizni ko'targanimizni.
Bolalar javoblari.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Yoz ortda qoldi, kunduzgi soatlar kundan-kunga qisqarmoqda va ob-havo bizni tobora ko'proq yoqtirmaydi. Lekin, avvalgidek, qiziqarli vaqt o'tkazishni xohlayman.
"Kulgili Matryoshkalar" ikkinchi kichik guruhi bolalari uchun integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni Ikkinchi kichik guruh bolalari uchun integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni Mavzu: "Qiziqarli Matryoshkalar" Ta'lim yo'nalishlari: "Bilish: shakllantirish.
Rivojlanish yo'nalishi: kognitiv - nutq, badiiy - estetik. Dominant ta'lim sohasi: bilish (shakllanish.
"Mitten" integratsiyalashgan darsining qisqacha mazmuni (ikkinchi kichik guruh) Maqsadlar: bolalar nutqini rivojlantirishga ko'maklashish, kattalar va tengdoshlar bilan og'zaki aloqaga kirishish qobiliyatini rivojlantirish, takomillashtirish.
"Quyosh va yomg'ir" AKTdan foydalangan holda integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni (birinchi kichik guruh)"Quyosh va yomg'ir" AKTdan foydalangan holda integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni (1-o'smirlar guruhi) Maqsad: bolalarda bilimga qiziqishni rivojlantirish.
Maqsad: kuzning belgilari va hodisalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Maqsadlar: izchil nutqni rivojlantirish, nutq nafasini rivojlantirish, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
"Quvnoq quyonlar" erta yosh guruhidagi bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni"Kulgili quyonlar" Bolalar faoliyatining turlari: o'ynoqi, kommunikativ, ta'limiy - Maqsadlar: bolalarni yaqin atrofdagi narsalarning nomlari bilan tanishtirish.
