बच्चों के लिए बक्सों में चित्र बनाना। ग्राफ़िक श्रुतलेख (कोशिकाओं द्वारा आरेखण)

पहली कक्षा के बच्चों के लिए कोशिकाओं द्वारा ग्राफिक श्रुतलेख एक मनोरंजक, उपयोगी और दिलचस्प खेल है, जिसके दौरान बच्चा यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि उसे अपनी नोटबुक में किस तरह की तस्वीर मिलेगी। इस प्रकार का कार्य शिक्षकों के बीच बहुत लोकप्रिय है। उनमें से कई लोग अपनी गतिविधियों में O.A. के मैनुअल का उपयोग करते हैं। खोलोदोवा "चतुर पुरुष और चतुर लड़कियाँ", जहाँ आप कोशिकाओं में ऐसे कई चित्र पा सकते हैं। आओ हम इसे नज़दीक से देखें।

फ़ायदा

बच्चों को अपनी गणित की नोटबुक में ऐसे पैटर्न बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।स्कूली बच्चों के लिए, शैक्षिक गतिविधि के ये क्षण दिलचस्प होते हैं और आनंद के साथ देखे जाते हैं। पहली कक्षा के छात्रों के लिए, कक्षा में या घर पर इस प्रकार की गतिविधि से उन्हें हाथ की गतिविधियों में समन्वय करने और लेखन कौशल विकसित करने की क्षमता में मदद मिलती है। कार्य का सामना करके, बच्चे अधिक चौकस रहना सीखते हैं, दृढ़ता, कल्पनाशीलता, रचनात्मक सोच विकसित करते हैं और अपनी सक्रिय शब्दावली बढ़ाते हैं।

कोशिकाओं के साथ रेखाएँ खींचने से, बच्चे में बढ़िया मोटर कौशल विकसित होता है, 10 के भीतर गिनती याद रहती है और प्रारंभिक गणितीय अवधारणाएँ विकसित होती हैं। काम का यह मनोरंजक रूप वर्तनी सतर्कता के विकास को बढ़ावा देता है और स्कूल में अनुकूलन की आसान प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाता है।

इन चित्रों का उपयोग विभिन्न तरीकों में भी किया जाता है जो शिशु के विकास के स्तर को निर्धारित करने में मदद करते हैं।उदाहरण के लिए, डी.बी. द्वारा "ग्राफ़िक डिक्टेशन" तकनीक का उपयोग करना। एल्कोनिन यह बता सकता है कि एक बच्चे ने अंतरिक्ष में कितनी अच्छी तरह अभिविन्यास विकसित किया है, शिक्षक द्वारा दिए गए निर्देशों को सुनने और सटीक रूप से पालन करने की क्षमता, एक वयस्क के श्रुतलेख के तहत स्वतंत्र रूप से काम करने और संकेतित दिशा में एक नोटबुक शीट पर रेखाएं खींचने की क्षमता विकसित की है। .

कक्षाएं संचालित करने की विशेषताएं

अपने बच्चे का कार्यस्थल तैयार करें और जांचें कि वहां कुछ भी अनावश्यक नहीं है जो बच्चे को काम से विचलित कर दे। सभी आवश्यक सामग्री मेज पर होनी चाहिए:

• चेकर्ड नोटबुक;
• एक साधारण पेंसिल;
• रबड़;
• एक वयस्क के लिए नमूना कार्यान्वयन या निर्देश।

आपको कागज के टुकड़े पर एक प्रारंभिक बिंदु रखना होगा जिससे बच्चा कोशिकाओं के माध्यम से चलना शुरू कर देगा। इसके बाद, निर्देश देना शुरू करें। कार्य में संख्याएँ इंगित करती हैं कि आपको कितनी कोशिकाओं को स्थानांतरित करने की आवश्यकता है, और तीर गति की दिशा दर्शाते हैं। उदाहरण के लिए, पदनाम 2→ इंगित करता है कि आपको दाईं ओर 2 कोशिकाओं वाली एक रेखा खींचने की आवश्यकता है।

वक्ता का भाषण स्पष्ट एवं समझने योग्य होना चाहिए। सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा आपके श्रुतलेख की गति के साथ बना रहे। यदि आवश्यक हो तो उसे सहायता प्रदान करें। यदि आप गतिविधि के दौरान पहेलियाँ, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, शारीरिक व्यायाम आदि जोड़ते हैं तो अध्ययन करना अधिक दिलचस्प होगा।

जब आपका बच्चा तैयार छवि देखता है, तो आप इसके बारे में बातचीत कर सकते हैं, दिलचस्प तथ्य बता सकते हैं, और उसे रंगने या छाया देने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

निष्पादन के तरीके

प्रथम-ग्रेडर के लिए कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना बहुत जटिल नहीं होना चाहिए।इन्हें कई तरीकों से अंजाम दिया जा सकता है:

• श्रुतलेख।शिक्षक आपको बताता है कि आपको आगे बढ़ने के लिए कितनी कोशिकाओं की आवश्यकता है और किस दिशा में। छात्र जानकारी को कान से समझकर काम करता है, और फिर उसकी तुलना नमूने से करता है।
• आप एक तैयार पैटर्न पेश कर सकते हैं और इसे अपनी नोटबुक में दोहराने के लिए कह सकते हैं।
• बच्चे को आकृतियों को समरूपता के साथ पूरा करने में भी आनंद आएगा।इस मामले में, उसे सममित छवि का आधा हिस्सा पेश किया जाता है, और उसे दूसरा स्वयं पूरा करना होगा।

प्रथम श्रेणी के विद्यार्थियों के लिए कौन से श्रुतलेख उपयुक्त हैं?

निम्नलिखित कार्य पहली कक्षा के विद्यार्थियों के लिए उपयुक्त हैं:

• ऊंट

• गैंडा

• घोड़े का बच्चा

ग्राफिक श्रुतलेख
(कोशिकाओं द्वारा आरेखण)

स्कूल में प्रवेश एक बच्चे और उसके माता-पिता के जीवन का एक महत्वपूर्ण क्षण होता है। एक बच्चा मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक और बौद्धिक रूप से स्कूल के लिए जितना बेहतर तैयार होगा, वह उतना ही अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगा, प्राथमिक विद्यालय में उसकी अनुकूलन अवधि उतनी ही आसान होगी।

प्रीस्कूलरों के लिए ग्राफिक श्रुतलेख माता-पिता और शिक्षकों को अपने बच्चे को स्कूल के लिए व्यवस्थित रूप से तैयार करने में मदद करते हैं और अविकसित वर्तनी सतर्कता, बेचैनी और अनुपस्थित-दिमाग जैसी विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों को रोकते हैं। इन ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ नियमित कक्षाएं बच्चे का स्वैच्छिक ध्यान, स्थानिक कल्पना, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय और दृढ़ता विकसित करती हैं।

कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना बच्चों के लिए एक बहुत ही रोमांचक और उपयोगी गतिविधि है। यह बच्चे की स्थानिक कल्पना, उंगलियों की बढ़िया मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय और दृढ़ता विकसित करने का एक चंचल तरीका है। ग्राफिक श्रुतलेखों का उपयोग 5 से 10 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सफलतापूर्वक किया जा सकता है।

नीचे दिए गए ग्राफिक श्रुतलेखों में प्रस्तावित कार्यों को पूरा करके, बच्चा अपने क्षितिज का विस्तार करेगा, अपनी शब्दावली बढ़ाएगा, नोटबुक को नेविगेट करना सीखेगा और वस्तुओं को चित्रित करने के विभिन्न तरीकों से परिचित होगा।

इन ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ कैसे काम करें:

प्रत्येक श्रुतलेख में 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कार्य शामिल हैं।

ग्राफिक श्रुतलेख दो संस्करणों में किया जा सकता है:
1. बच्चे को एक ज्यामितीय डिज़ाइन का नमूना पेश किया जाता है और एक चेकर नोटबुक में बिल्कुल उसी डिज़ाइन को दोहराने के लिए कहा जाता है।
2. वयस्क कोशिकाओं की संख्या और उनकी दिशाओं (बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे) को इंगित करते हुए क्रियाओं का क्रम निर्धारित करता है, बच्चा कान से काम करता है, और फिर आभूषण या आकृति की अपनी छवि की तुलना उदाहरण के साथ करता है ओवरले विधि का उपयोग करके मैनुअल।

ग्राफिक श्रुतलेखों को पहेलियों, टंग ट्विस्टर्स, टंग ट्विस्टर्स और फिंगर एक्सरसाइज के साथ पूरक किया जाता है। पाठ के दौरान, बच्चा सही, स्पष्ट और साक्षर भाषण का अभ्यास करता है, ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करना सीखता है और अपनी शब्दावली का विस्तार करता है।

कार्यों का चयन "सरल से जटिल की ओर" सिद्धांत के अनुसार किया जाता है। यदि आप अपने बच्चे के साथ इन ग्राफिक श्रुतलेखों का अध्ययन शुरू करते हैं, तो उसके साथ कार्यों को क्रम से करें: सबसे पहले सरल श्रुतलेखों से शुरू करें और धीरे-धीरे अधिक जटिल श्रुतलेखों की ओर बढ़ें।

कक्षाओं के लिए, आपको एक चौकोर नोटबुक, एक साधारण पेंसिल और एक इरेज़र की आवश्यकता होगी ताकि बच्चा हमेशा गलत लाइन को सही कर सके। 5-6 साल के बच्चों के लिए, बड़े वर्ग (0.8 मिमी) वाली नोटबुक का उपयोग करना बेहतर है ताकि उनकी आंखों की रोशनी पर दबाव न पड़े। ग्राफिक श्रुतलेख संख्या 40 से शुरू करके, सभी चित्र एक नियमित स्कूल नोटबुक के लिए डिज़ाइन किए गए हैं (वे बड़े वर्ग वाली नोटबुक में फिट नहीं होंगे)।

कार्यों में निम्नलिखित नोटेशन का उपयोग किया जाता है: गिनती की जाने वाली कोशिकाओं की संख्या को एक संख्या द्वारा इंगित किया जाता है, और दिशा को एक तीर द्वारा इंगित किया जाता है। उदाहरण के लिए, प्रविष्टि:

पढ़ना चाहिए: 1 सेल दाईं ओर, 3 सेल ऊपर, 2 सेल बाईं ओर, 4 सेल नीचे, 1 सेल दाईं ओर।

कक्षाओं के दौरान, बच्चे का रवैया और वयस्क का मैत्रीपूर्ण रवैया बहुत महत्वपूर्ण है। याद रखें कि बच्चे के लिए कक्षाएं कोई परीक्षा नहीं, बल्कि एक खेल है। अपने बच्चे की मदद करें, सुनिश्चित करें कि वह गलतियाँ न करे। कार्य का परिणाम हमेशा बच्चे को संतुष्ट करना चाहिए, ताकि वह बार-बार कोशिकाओं में चित्र बनाना चाहे।

आपका काम अपने बच्चे को खेल-खेल में अच्छी पढ़ाई के लिए आवश्यक कौशल हासिल करने में मदद करना है। इसलिए कभी भी उसे डांटे नहीं. यदि कोई चीज़ उसके लिए काम नहीं करती है, तो बस समझाएं कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए। अपने बच्चे की अधिकाधिक प्रशंसा करें और कभी किसी से तुलना न करें।

ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ एक पाठ की अवधि 5 वर्ष के बच्चों के लिए 10 - 15 मिनट, 5 - 6 वर्ष के बच्चों के लिए 15 - 20 मिनट और 6 - 7 वर्ष के बच्चों के लिए 20 - 25 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। लेकिन अगर बच्चा बहक जाए तो उसे रोकें नहीं और पाठ में बाधा न डालें।

श्रुतलेख के दौरान बच्चे के बैठने की स्थिति और वह पेंसिल कैसे पकड़ता है, इस पर ध्यान दें। अपने बच्चे को दिखाएं कि तर्जनी, अंगूठे और मध्यमा अंगुलियों के बीच पेंसिल कैसे पकड़ें। यदि आपका बच्चा ठीक से गिनती नहीं करता है, तो उसकी नोटबुक में कोशिकाओं को गिनने में उसकी मदद करें।

प्रत्येक पाठ से पहले, अपने बच्चे से इस तथ्य के बारे में बात करना सुनिश्चित करें कि अलग-अलग दिशाएँ और पक्ष हैं। उसे दिखाओ कि दाएँ कहाँ है, बाएँ कहाँ है, ऊपर कहाँ है, नीचे कहाँ है। बच्चे पर ध्यान दें कि हर व्यक्ति का एक दायां और एक बायां हिस्सा होता है। बता दें कि जिस हाथ से वह खाता है, चित्र बनाता है और लिखता है वह उसका दाहिना हाथ है और दूसरा हाथ उसका बायां हाथ है। इसके विपरीत, बाएं हाथ के लोगों को यह समझाना आवश्यक है कि ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ दाहिना है, और ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ बायां है।

इसके बाद, आप नोटबुक खोल सकते हैं और अपने बच्चे को कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करना सिखा सकते हैं। अपने बच्चे को दिखाएँ कि नोटबुक का बायाँ किनारा कहाँ है, दायाँ किनारा कहाँ है, शीर्ष कहाँ है, नीचे कहाँ है। यह समझाया जा सकता है कि पहले स्कूल में तिरछी डेस्कें होती थीं, यही कारण है कि नोटबुक के ऊपरी किनारे को ऊपरी किनारा कहा जाता था, और निचले किनारे को निचला किनारा कहा जाता था। अपने बच्चे को समझाएं कि यदि आप "दाईं ओर" कहते हैं, तो आपको पेंसिल को "वहां" (दाईं ओर) इंगित करना होगा। और यदि आप "बाईं ओर" कहते हैं, तो आपको पेंसिल को "वहां" (बाईं ओर) इत्यादि इंगित करना होगा। अपने बच्चे को कोशिकाओं की गिनती करना सिखाएं।

आपके द्वारा पढ़ी गई पंक्तियों को चिह्नित करने के लिए आपको स्वयं भी एक पेंसिल और रबर की आवश्यकता होगी। श्रुतलेख काफी लंबे हो सकते हैं, और भ्रमित होने से बचने के लिए, आप जिन पंक्तियों को पढ़ रहे हैं उनके सामने एक पेंसिल से बिंदु लगाएं। इससे आपको भ्रमित होने से बचने में मदद मिलेगी. श्रुतलेख के बाद, आप सभी बिंदुओं को मिटा सकते हैं।

प्रत्येक पाठ में ग्राफिक श्रुतलेख, छवियों की चर्चा, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ और फिंगर जिम्नास्टिक शामिल हैं। पाठ का प्रत्येक चरण एक अर्थपूर्ण भार वहन करता है। आपके बच्चे के साथ गतिविधियों को विभिन्न अनुक्रमों में व्यवस्थित किया जा सकता है। आप पहले उंगलियों का व्यायाम कर सकते हैं, टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स पढ़ सकते हैं और फिर ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं। इसके विपरीत, आप पहले ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं, फिर टंग ट्विस्टर्स और फिंगर जिम्नास्टिक। पाठ के अंत में पहेलियाँ बनाना बेहतर है।
जब बच्चा चित्र बनाता है, तो इस तथ्य के बारे में बात करें कि उसमें वस्तुएँ और उनकी छवियाँ हैं। छवियां भिन्न हो सकती हैं: तस्वीरें, चित्र, योजनाबद्ध छवियां। ग्राफिक श्रुतलेख किसी वस्तु का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है।

इस बारे में बात करें कि कैसे प्रत्येक जानवर की अपनी विशिष्ट विशेषताएं होती हैं। एक योजनाबद्ध छवि उन विशिष्ट विशेषताओं को दिखाती है जिनके द्वारा हम किसी जानवर या वस्तु को पहचान सकते हैं। अपने बच्चे से पूछें कि उसने जिस जानवर का चित्र बनाया है उसकी विशिष्ट विशेषताएं क्या हैं। उदाहरण के लिए, एक खरगोश के लंबे कान और एक छोटी पूंछ होती है, एक हाथी की एक लंबी सूंड होती है, एक शुतुरमुर्ग की एक लंबी गर्दन, एक छोटा सिर और लंबे पैर होते हैं, इत्यादि।

टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स के साथ अलग-अलग तरीकों से काम करें:
1. बच्चे को गेंद उठाने दें और, लयबद्ध रूप से उसे अपने हाथों से उछालें और पकड़ें, टंग ट्विस्टर या टंग ट्विस्टर कहें। आप प्रत्येक शब्द या शब्दांश के लिए गेंद फेंक और पकड़ सकते हैं।
2. गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में फेंकते समय बच्चे को टंग ट्विस्टर (शुद्ध जीभ ट्विस्टर) बोलने दें।
3. आप अपनी हथेलियों से ताल ताल बजाकर टंग ट्विस्टर का उच्चारण कर सकते हैं।
4. टंग ट्विस्टर को लगातार 3 बार बोलने और भ्रमित न होने का सुझाव दें।
उंगलियों के व्यायाम एक साथ करें ताकि बच्चा आपके पीछे की हरकतों को देखे और दोहराए।
और अब जब आप ग्राफिक श्रुतलेख आयोजित करने के बुनियादी नियमों से परिचित हो गए हैं, तो आप कक्षाएं शुरू कर सकते हैं।

गणितीय श्रुतलेख

पहली श्रेणी

मानसिक गणनाओं के लाभ बहुत अधिक हैं। मौखिक अंकगणितीय संचालन करके, बच्चे न केवल अंकगणित के नियमों को दोहराते हैं, उन्हें सुदृढ़ करते हैं, बल्कि, सबसे महत्वपूर्ण बात, यांत्रिक रूप से नहीं, बल्कि सार्थक रूप से सीखते हैं। मौखिक गणना से ध्यान, एकाग्रता, सहनशक्ति, सरलता और स्वतंत्रता जैसे मूल्यवान गुण विकसित होते हैं।

मौखिक अंकगणित की प्रभावशीलता न केवल इन कक्षाओं की मात्रा और सामग्री के सही निर्धारण पर निर्भर करती है, बल्कि उनके संगठन पर भी निर्भर करती है: कार्यों और पूछताछ की सही सेटिंग, छात्रों के ज्ञान और कौशल की तर्कसंगत रिकॉर्डिंग, मौखिक का सही विकल्प और लिखित गणना. अधिकतर, कार्य मौखिक रूप से प्रस्तुत किए जाते हैं। कक्षाओं के आयोजन का यह रूप सबसे मूल्यवान है, क्योंकि छात्रों में ध्यान और स्मृति विकसित होती है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे "जीवन" अंकगणित के लिए तैयारी करते हैं, जहां उन्हें अक्सर कानों द्वारा समझी जाने वाली संख्याओं पर संचालन करना होता है। हालाँकि, इस फॉर्म के लिए बहुत अधिक मानसिक प्रयास की आवश्यकता होती है, और इसलिए यह बच्चों को अपेक्षाकृत जल्दी थका देता है, विशेषकर उन लोगों को जिनकी दृश्य स्मृति प्रबल होती है।

स्कूली अभ्यास में देखी गई कक्षाओं के केवल इस रूप का उपयोग इस तथ्य की ओर ले जाता है कि सभी बच्चे मानसिक गणना में भाग नहीं लेते हैं। विशेष रूप से कई निष्क्रिय छात्र होते हैं जब निर्देशित अभ्यासों में बड़ी संख्याएँ होती हैं या जब एक पंक्ति में कई सुनने के कार्य दिए जाते हैं। इससे बचने के लिए, दृश्य धारणा पर अभ्यास के साथ विशुद्ध रूप से श्रवण अभ्यास को वैकल्पिक करना आवश्यक है।

इस कार्य में प्रस्तुत गणितीय श्रुतलेखों का मुख्य उद्देश्य शिक्षक को बच्चों की ध्यान अवधि, कार्यशील स्मृति और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को प्रभावी ढंग से प्रशिक्षित करने में मदद करना है। इन लक्ष्यों के आधार पर, कार्यों के निम्नलिखित समूह श्रुतलेखों में दिए गए हैं:

· संचालन कक्ष , जिसमें आपको गणना करने, समस्याओं को हल करने, परिवर्तन करने आदि की आवश्यकता होती है, कान से जानकारी प्राप्त करना;

· पहेली, जिसमें आपको किसी कथन की सत्यता का मूल्यांकन करने की आवश्यकता है, जिसके लिए आपको चौकस और ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, डेटा को सुनने, सुनने और विश्लेषण करने में सक्षम होना चाहिए;

· गणितीय महारत हासिल करने का लक्ष्यशब्दावली।

प्रस्तावित कार्य मंच के लिए सार्थक शैक्षिक सामग्री प्रदान करते हैंमौखिक कार्य गणित के पाठ की शुरुआत में, साथ ही पाठ के अंत में सारांश चरण भी। सक्षम गणितीय भाषण का विकास गणितीय अभिव्यक्तियों को पढ़ने के नमूनों के प्रत्येक श्रुतलेख में उपस्थिति से सुगम होता है।

गणितीय श्रुतलेख में खेल तत्वों और गैर-मानक कार्यों का परिचय उन बच्चों को गणित में रुचि बनाए रखने और इसमें रुचि विकसित करने में मदद करता है, और जिन बच्चों को गणित में कठिनाई होती है वे इसे समझते हैं और इसे पसंद करते हैं।

श्रुतलेख का संचालन करना इस प्रकार व्यवस्थित किया जा सकता है:

1. शिक्षक एक विकल्प से श्रुतलेख असाइनमेंट को ज़ोर से पढ़ता है। छात्र अपने उत्तर कागज के टुकड़ों पर या नोटबुक में लिखते हैं। तुरंत (या पाठ के अंत में) आपको सही उत्तर दिखाना चाहिए और व्यक्तिगत कार्यों के समाधान पर चर्चा करनी चाहिए।

2. व्यक्तिगत छात्र शिक्षक के निर्देशानुसार श्रुतलेख असाइनमेंट को ज़ोर से पढ़ सकते हैं। यह विशेष रूप से कमजोर पढ़ने के कौशल वाले बच्चों के साथ-साथ उन लोगों के लिए उपयोगी है जिनकी दृश्य धारणा प्रबल है।

3. कक्षा में समय-समय पर सभी विद्यार्थियों को उनके साथ स्वतंत्र कार्य के लिए श्रुतलेख पाठ देना (श्रुतलेख पाठ को बोर्ड पर लिखकर) देना उपयोगी होता है। गणितीय शब्दों की वर्तनी याद रखने के लिए यह महत्वपूर्ण है।

4. माता-पिता के मार्गदर्शन में होमवर्क के लिए गणितीय श्रुतलेख भी दिए जा सकते हैं। इससे प्रत्येक छात्र को अतिरिक्त शांति से गणितीय पाठ पढ़ने का अभ्यास करने, धीरे-धीरे व्यक्तिगत समस्याओं को समझने और अपने ज्ञान का परीक्षण करने की अनुमति मिलेगी।

कार्य के लिए ग्रेड सही ढंग से हल किए गए कार्यों की संख्या को ध्यान में रखते हुए दिए गए हैं। यदि श्रुतलेख में 6 (या 8) कार्य हैं, तो ग्रेड इस प्रकार हो सकते हैं:

कम सही उत्तरों की संख्या

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

श्रेणी

विषय। "वस्तुओं और वस्तुओं के समूहों की तुलना"

लक्ष्य। वस्तुओं को गिनने की अपनी क्षमता का परीक्षण करें; विभिन्न मानदंडों के अनुसार वस्तुओं की तुलना करें: रंग, आकार, आकार; अंतरिक्ष में नेविगेट करें (दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे); वस्तुओं के समूहों की तुलना करें (कम, अधिक, समान)।

श्रुतलेख 1

1. शीर्ष रेखा पर, उतने वृत्त बनाएं जितने बोर्ड पर टमाटर हों (बोर्ड पर 6 टमाटर हैं)। तीसरे वृत्त को रंग दें.

2. बाईं ओर 3 लाल वर्ग और दाईं ओर 1 हरा त्रिकोण बनाएं।

3. इसके नीचे एक वर्ग और एक वृत्त बनाएं। नीचे बनी आकृति में रंग भरो।

4. एक वर्ग, एक त्रिभुज और एक वृत्त बनाएं ताकि त्रिभुज वृत्त और वर्ग के बीच में हो।

5. एक खाली गिलास में कितने मेवे होते हैं?

श्रुतलेख 2

1. बोर्ड पर जितने त्रिकोण हों, उतनी छड़ियाँ बनाएँ।

2. अपार्टमेंट में दो कमरे हैं. उन्होंने एक से दो कमरे बनाये। जितने कमरे हों उतने वृत्त बनाएं।

3. रंग के अनुसार पैटर्न जारी रखें:

को - लाल,और - पीला,साथ - नीला

4. इरा के पास 3 से अधिक और 5 से कम हैं। इरा के पास कितने अखरोट हैं? इन मेवों को खींचिए.

5. आयतों को दो रंगों की पेंसिलों से रंगें ताकि 2 आयतें समान हों और 2 अलग-अलग हों।

6. बिल्ली के पास 3 काली और 2 भूरे बिल्ली के बच्चे थे। कौन से बिल्ली के बच्चे अधिक संख्या में हैं: भूरे या काले?

श्रुतलेख 3

1. एक सेल से होकर गुजरने वाली एक रेखा में 6 त्रिभुज बनाएं। नीचे, 8 छड़ियाँ बनाएँ।

2. टाइपसेटिंग कैनवास पर 5 घर प्रदर्शित हैं। अपनी नोटबुक में जितने घर हैं, उससे 1 अधिक वर्ग पर गोला लगाएँ।

3. आन्या वाल्या की तुलना में स्कूल के करीब रहती थी। उनमें से कौन स्कूल से दूर रहता था?

4. अंक 4 के पड़ोसियों के नाम बताइये।

5. एक पंक्ति में उतने ही कक्षों पर गोला लगाएँ, जितने टाइपसेटिंग कैनवास (9) पर वृत्त हैं। उन्हें इस तरह रंगें: तीसरे को लाल पेंसिल से, और सातवें और नौवें को नीली पेंसिल से।

6. ग्राफिक श्रुतलेख.

7. वर्ग को बाएँ से दाएँ क्षैतिज रेखाओं से छायांकित करें (वर्ग कागज के टुकड़े पर दिया गया है)।

विषय। "1 से 10 तक की संख्याएँ। जोड़ और घटाव।"

लक्ष्य। 1 से 10 तक संख्याओं के अनुक्रम को पुन: प्रस्तुत करने और उन्हें वस्तुओं के संबंधित समूह के साथ सहसंबंधित करने की अपनी क्षमता का परीक्षण करें; 10 के भीतर की संख्याओं की तुलना करें, 1 + 1 = 2, आदि जैसे सरल गणितीय अंकन पढ़ें; इन नोट्स को किसी विशिष्ट चित्रण (ड्राइंग) से जोड़ सकेंगे; 10 के भीतर तालिका जोड़ निष्पादित करें; पहले दस की संख्याओं को दो पदों के योग के रूप में निरूपित करें; तार्किक और पाठ्य समस्याओं को एक ही क्रिया में हल करें।

श्रुतलेख 1

1. संख्याएँ लिखिए: 1, 5, 7।

2. लड़के ने 2 मछलियाँ पकड़ीं और उन्हें एक बाल्टी में छोड़ दिया। फिर उसने 3 और मछलियाँ पकड़ीं। बाल्टी में कुल मछलियाँ जितनी ही मछलियाँ निकालें।

3. परिवार में 4 बच्चे हैं: जितनी बहनें, उतने ही भाई। परिवार में कितनी बहनें हैं?

4. 1 से 6 तक की संख्याएँ लिखिए।

5. 9 से 4 तक की संख्याएँ लिखिए।

6. आयत को नीचे से ऊपर तक ऊर्ध्वाधर रेखाओं से छायांकित करें (आयत कागज के टुकड़े पर दिया गया है)।

श्रुतलेख 2

1. उस संख्या का नाम बताइए जो संख्या 9 के बाद आती है; संख्या 5 के पीछे.

2. हमारे मन में जो संख्या थी उसमें हमने 1 जोड़ा और 7 प्राप्त हुआ। हमारे मन में कौन सी संख्या थी?

3. यदि प्रत्येक कॉलम में योग 8 है तो कौन सी संख्याएँ गायब हैं?

4. आंकड़ों को पूरा करें ताकि सेट में तत्वों की संख्या बराबर हो।

5. बूढ़े होट्टाबीच की दाढ़ी डॉक्टर ऐबोलिट से लंबी है, लेकिन करबास बरबास से छोटी है। सबसे लंबी दाढ़ी किसकी है?

6. वृद्धि: 9 बटा 1; 4 बटा 2; 7 से 1; 6 बटा 2.

श्रुतलेख 3

1. पहला पद 4 के बराबर है, और दूसरा पद 2 के बराबर है। योग का मान ज्ञात कीजिए।

2. न्यूनतम 5 है, उपअंक 3 है। अंतर का मान ज्ञात कीजिए।

3. 7 को 2 से बढ़ाएँ.

4. 8 को 3 से कम करें.

5. प्रत्येक जोड़ी की संख्याओं में से, वह संख्या ढूंढें जो बड़ी हो और संख्याओं की पंक्ति में उस पर लाल पेंसिल से गोला बनाएं: 9 और 8; 5 और 3; 1 और 4.

6. विषम आकृति ज्ञात कीजिए.

7. स्ट्रॉ बबल से ऊंचा है, और लैपोट बबल से नीचे है। कौन लंबा है: लैपोट या स्ट्रॉ?

8. ग्राफिक श्रुतलेख.

विषय। "11 से 20 तक संख्याएँ। जोड़ और घटाव"

लक्ष्य। 0 से 20 तक की संख्याओं को पढ़ने और लिखने की अपनी क्षमता का परीक्षण करें; 20 के भीतर तालिका जोड़ और घटाव निष्पादित करें; 2 से 20 तक की सभी संख्याओं को दो पदों के योग के रूप में निरूपित करें; पाठ और तर्क संबंधी समस्याओं को एक ही क्रिया में हल करें।

श्रुतलेख 1

1. 12, 13 से पहले आने वाली संख्या लिखिए...

2. 10 को 1 से बढ़ाएँ.

3. 19 को 1 से कम करें.

4. कौन सी संख्या 15 बटा 1 से कम है?

5. 12, 7 से कितना अधिक है?

6. पहला पद 7 है, दूसरा 4 है। योग ज्ञात कीजिए।

7. 12 प्राप्त करने के लिए आपको 5 में कितना जोड़ने की आवश्यकता है?

8. यदि पहला पद 6 और दूसरा 7 है तो योग क्या है?

9. गैराज में 5 कारें थीं, 3 और कारें आ गईं। गैराज में कितनी कारें हैं?

श्रुतलेख 2

1. 10 7 है और कितने अधिक?

2. 7 प्राप्त करने के लिए 5 में से कौन सी संख्या घटानी होगी?

3. संख्या 15 और 9 के बीच अंतर ज्ञात कीजिए।

4. 7 को 5 से बढ़ाएँ.

5. लघुअंत 12 है, उपअंक 8 है। अंतर ज्ञात कीजिए।

6. मेरे भाई के पास 5 नोटबुक हैं, मेरी बहन के पास भी उतनी ही नोटबुक हैं। भाई और बहन के पास कुल कितनी नोटबुक हैं?

7. क्रेस्टेड न्यूट हर 7 दिन में पिघलता है। एक नवजात शिशु 14 दिनों में कितनी बार पिघलता है?

श्रुतलेख 3

1. दी गई संख्याएँ: 10, 3, 7. वह संख्या लिखिए जो अन्य दो के योग का मान है।

2. दी गई संख्याएँ: 15, 9, 6. वह संख्या लिखिए जो अन्य दो के बीच का अंतर है।

3. वह संख्या लिखिए जिसमें 1 दहाई और 3 इकाइयाँ हों।

4. संख्या 5 और 3 के बीच के अंतर को 10 से बढ़ाएँ।

5. वह संख्या लिखिए जो 12 से 1 से कम हो।

6. जब कैन से 3 लीटर दूध निकाला गया तो उसमें निकाले गए दूध से 7 लीटर दूध अधिक बचा था। कैन में कितने लीटर दूध था?

7. जूस की एक बोतल की कीमत 9 रूबल है। एक खाली बोतल की कीमत 3 रूबल है। जूस की कीमत कितनी है?हाथी, मादा हाथी, दो बच्चे हाथी
वे भीड़ में एक पानी के गड्ढे की ओर चले,
और तीन बाघ शावक आपकी ओर आ रहे हैं
वे वॉटरिंग होल से घर चले गए।
जल्दी से गिनें
आप कितने जानवरों से मिले?

3.

अंकल हेजहोग बगीचे में आये,
मुझे दस पके हुए नाशपाती मिले।
उसने उनमें से सात को हाथी को दे दिया,
बाकी खरगोशों के लिए हैं।

अंकल हेजहोग के पास कितने नाशपाती हैं?
इसे खरगोशों को दिया?

4.

महिला सामान चेक कर रही थी
सोफ़ा, सूटकेस, यात्रा बैग,
चित्र, टोकरी, कार्डबोर्ड
और एक छोटा कुत्ता.

कुत्ते सहित कितनी चीजें,
क्या महिला ने इसे सामान के रूप में जांचा?

5.

गिलहरी बाज़ार से लौट रही थी
और मेरी मुलाकात लिसा से हुई।
- तुम किस बारे में बात कर रही हो, गिलहरी? –
लिसा ने एक प्रश्न पूछा।
- मैं इसे अपने बच्चों के लिए लाता हूं
दो नट और तीन शंकु.
तुम, लिसा, मुझे बताओ:
दो और तीन कितना होता है?

6.

पाँच पिल्ले फ़ुटबॉल खेल रहे थे
एक को घर बुलाया गया.
वह खिड़की से बाहर देखता है और सोचता है:
उनमें से कितने अब खेल रहे हैं?

7.

यहाँ आठ खरगोश हैं
वे रास्ते पर चलते हैं
उनके बाद
दो चल रहे हैं.
तो ये सब कितने का है
जंगल के रास्ते पर
वह जल्दी में है
खरगोश घर?

8.

एक बार एक घने जंगल में
हाथी ने अपने लिए एक घर बनाया,
जंगल के जानवरों को आमंत्रित किया.
उन्हें जल्दी से गिनें:
दो खरगोश, दो लोमड़ियाँ,
दो अजीब छोटे भालू
दो गिलहरी के बच्चे, दो ऊदबिलाव।
अब उत्तर देने का समय आ गया है!

उपकरण: एल्बम, स्टेंसिल, जल-आधारित मार्कर।

पाठ की प्रगति

फिंगर जिम्नास्टिक.

"उंगलियाँ जाग रही हैं"
“उंगलियाँ सो जाती हैं
"उंगलियां नमस्ते कहती हैं" यह अभ्यास एक कविता पढ़ने के साथ है।
उंगली उंगली पर आती है,
वह स्वयं को एक मित्र पाता है।
उंगलियां दोस्त होंगी
बार-बार मिलने आएँ।

बारी-बारी से दाहिने हाथ से "बकरी" और "बनी" का प्रदर्शन करें।
"मधुमक्खी" दाहिने हाथ की तर्जनी के साथ, बाकी मुट्ठी में हैं, हम निम्नलिखित कहावत का उच्चारण करते हुए एक सर्कल में घूर्णी गति करते हैं (पहले दक्षिणावर्त, फिर वामावर्त):
एक मधुमक्खी एक फूल पर बैठी
वह सुगन्धित रस पीती है।

"छत"
मधुमक्खियों ने एक छत बनाई। उँगलियाँ बंद हैं, उंगलियाँ फैली हुई हैं।
आइए देखें कि "छत" कैसे बनाई गई थी। हम अपने अंगूठे बगल की ओर फैलाते हैं, फिर उन्हें बंद कर देते हैं। फिर तर्जनी आदि।

"महल" चित्र देखें. बच्चे दोनों हाथों की अंगुलियों को आपस में जोड़ते हैं।
"ताला खटखटाओ।" उंगलियाँ "लॉक" में हैं। हम अपनी हथेलियों को अलग-अलग करते हैं, फिर तेजी से उन्हें एक साथ लाते हैं, जिससे एक दबी हुई दस्तक उत्पन्न होती है।
"किसने खटखटाया?" उंगलियाँ "लॉक" में हैं। हम अपनी उंगलियों को एक-एक करके उठाते हैं, बड़ी उंगलियों से शुरू करते हुए, और उन्हें शीर्ष पर पकड़ते हैं।

"मकड़ी का जाला।" ये मकड़ी जाला बुन रही थी. हम दाहिने हाथ के अंगूठे को बाएं हाथ की तर्जनी से जोड़ते हैं। और हम दाहिने हाथ की तर्जनी को बाएं हाथ के अंगूठे से जोड़ते हैं। हम एक जाल बुनते हैं. अपने दाहिने हाथ की तर्जनी को खोलें और दोनों उंगलियों को 180 डिग्री ऊपर उठाएं। अपने दाहिने हाथ के अंगूठे को खोलें और उसे भी 180 डिग्री ऊपर उठाएं। इस तरह हम एक "जाल" बुनते हैं। अभ्यास के साथ एक कविता भी पढ़ी जाती है।

पाउ-पाउ-वेब, एक जाल बुना।
अचानक बारिश शुरू हो गई, जिससे मकड़ी के जाले धुल गए।
पाउ-पाउ-वेब, वे बुनाई करने लगे।
पाउ-पाउ-स्पाइडर फिर से काम कर रहा है।

स्टेंसिल के साथ काम करना.

स्टेंसिल नंबर 7

1. हम अपने बाएँ और दाएँ हाथ की तर्जनी को स्टेंसिल की रेखाओं के साथ रेखांकित करते हैं।
2. हम खड़े होकर हवा में अपनी तर्जनी से ये रेखाएँ - "पथ" खींचते हैं।
3. हम मेज पर बैठकर या खड़े होकर, जैसा आपके लिए सुविधाजनक हो, अपनी तर्जनी उंगलियों से ये रेखाएँ - "पथ" खींचते हैं। (आप टेबल की सतह के बजाय लिनोलियम नैपकिन का उपयोग कर सकते हैं।)
4. हम एक ही समय में बाएं और दाएं हाथों से रंगीन फेल्ट-टिप पेन से स्टेंसिल पर रेखाएं खींचते हैं।
5. हम पंक्तियों को कागज की एक खाली शीट पर स्वयं कॉपी करते हैं।

रहस्य:
ज़मीन जोतता है
बिना पहियों का ट्रैक्टर.
उसके लिए ईंधन है
जई। (घोड़ा।)

श्रुतलेख: प्रारंभिक बिंदु से 2 सेल एक कोने से ऊपर दाईं ओर, 1 दाईं ओर, 1 ऊपर, 3 नीचे एक कोने से दाईं ओर, 1 नीचे, 5 दाईं ओर, 1 कोने से दाईं ओर, 1 दाईं ओर, 1 नीचे ए दायीं ओर का कोना, 1 दायीं ओर, 1 नीचे का कोना दायीं ओर का कोना। 1 नीचे, 1 दाएं कोने से नीचे, 3 बाएं, 1 ऊपर, 1 बाएं, 1 ऊपर, 1 बाएं कोने से ऊपर, 5 नीचे, 1 बाएं कोने से नीचे, 1 बाएं, 1 कोने से ऊपर दाईं ओर, 2 ऊपर, 2 ऊपर बाईं ओर एक कोने तक, 3 बाईं ओर, 1 नीचे बाईं ओर कोने तक, 4 नीचे, 1 बाईं ओर, 5 ऊपर, 1 नीचे बाईं ओर कोने तक, 2 नीचे , 1 बाईं ओर, 2 ऊपर, 2 दाईं ओर कोने तक, 3 ऊपर, 1 बाईं ओर कोने तक, 1 बाईं ओर कोने से नीचे, 1 बाईं ओर, 1 बाईं ओर कोने से नीचे, 1 ऊपर, प्रारंभिक बिंदु पर कनेक्ट करें।

उत्तर: चित्र देखें.



ग्राफिक श्रुतलेख "घोड़ा"

अपने चित्र को छायांकित करें. छायांकन नियमों का पालन करें.

मैंने कभी नहीं सोचा था कि चौराहों पर चित्र बनाने के लोकप्रिय छात्र शगल का मतलब केवल व्याख्यान में समय बिताना नहीं है!

बेशक, यह बहुत अच्छा नहीं है - व्याख्यान नहीं सुनना, लेकिन कभी-कभी (दुर्लभ मामलों में और यदि कोई अच्छा कारण है) यह स्वीकार्य है।

तब हमने यह बिल्कुल भी नहीं सोचा था कि यह कोई साधारण शगल नहीं है, बल्कि एक ऐसा कार्य है जिसका मनोवैज्ञानिक महत्व भी है और यह हमारे समय में इतना लोकप्रिय होगा!

यह पता चला है कि कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाने से बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल, कल्पना और तार्किक सोच विकसित होती है। हालाँकि, इन सबका श्रेय किशोरों और मानवता के वयस्क प्रतिनिधियों को दिया जा सकता है, ठीक है, शायद मोटर कौशल के अपवाद के साथ। अब इस मनोरंजन (कोशिकाओं में चित्रांकन) को एक सुंदर नाम भी मिल गया है - पिक्सेल कला।

बच्चों और वयस्कों के लिए नोटबुक में कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाने के लाभ

समय बर्बाद करने और बोरियत का इलाज करने के अलावा, बढ़िया मोटर कौशल और कल्पनाशीलता विकसित करना। कोशिकाओं द्वारा चित्रांकन स्वयं को पुष्ट करने में मदद करता है।

आत्म-पुष्टि कैसे होती है? यह आसान है। ऐसे लोग हैं जिन्हें चित्र बनाना पसंद है, लेकिन वे इसमें बुरे हैं। खैर, भगवान ने उन्हें प्रतिभा नहीं दी! और यहीं पर पिक्सेल कला उनकी सहायता के लिए आती है। आप चित्र बना सकते हैं! आप दुनिया के बारे में अपने दृष्टिकोण को कागज के एक टुकड़े पर स्थानांतरित कर सकते हैं और अपने विचारों को चित्रित कर सकते हैं!

यह ध्यान केंद्रित करने और शांत होने का भी एक शानदार तरीका है, जो हमारे तनाव और जुनून के तेजी से बढ़ते युग में बहुत महत्वपूर्ण है।

कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना बहुत सरल है; आप इसे दो तरीकों से कर सकते हैं:

• एक बॉक्स में कागज के एक टुकड़े पर (यह गणित नोटबुक से कागज का एक साधारण टुकड़ा हो सकता है)
• अपनी पसंद की ड्राइंग पर एक निश्चित आकार की कोशिकाएँ लागू करें और फिर उसे व्यवस्थित रूप से कागज के दूसरे टुकड़े पर स्थानांतरित करें

बेशक, दूसरी विधि साहित्यिक चोरी के समान है, लेकिन कोई भी इस या उस कॉपी की गई तस्वीर का लेखक होने का दावा नहीं करता है, लेकिन आपको अपनी रचनात्मकता से जबरदस्त नैतिक संतुष्टि मिलती है।

पहली विधि न केवल सभी उम्र के बच्चों के लिए - प्रीस्कूलर से लेकर किशोरों तक, बल्कि वयस्कों के लिए भी बढ़िया है।

सभी सूचीबद्ध "लाभों" के अलावा, कोशिकाओं में चित्र बनाने से रंग की भावना विकसित करने में मदद मिलती है। रंगों के पूरे पैलेट का उपयोग करके चित्र को रंगीन बनाया जा सकता है।

पिक्सेल कला के लिए किसी महंगी आपूर्ति की आवश्यकता नहीं है - प्रत्येक व्यक्ति के पास कागज का एक चेकर टुकड़ा, एक पेंसिल या एक पेन होता है। यदि आप रंग जोड़ना चाहते हैं, तो रंगीन पेंसिल, पेन, क्रेयॉन लें (हालाँकि वे छोटे विवरण खींचने के लिए बहुत सुविधाजनक नहीं हैं)।

यदि आपके द्वारा लिया गया कागज या कागज का टुकड़ा पतला है, या मार्कर दूसरी तरफ मुद्रित हैं, तो कागज या कार्डबोर्ड की एक मोटी शीट रखें ताकि जिस मेज पर आप काम कर रहे हैं उसकी सतह या किसी अन्य खाली शीट को खराब न करें। कागज़।

ग्राफिक श्रुतलेख

आइए हम उन लोगों को समझाएं जो इस वाक्यांश को पहली बार पढ़ते हैं - "ग्राफिक श्रुतलेख"। यह एक पूर्व निर्धारित एल्गोरिथ्म के अनुसार कोशिकाओं में ड्राइंग है। उदाहरण के लिए, आप अपने बच्चे को निर्देश देते हैं कि किस दिशा (दाएँ, बाएँ, ऊपर, नीचे) और कितने कक्षों में रेखा खींचनी है।

आपको ऐसे श्रुतलेख के लिए पहले से तैयारी करने की आवश्यकता है। आपके पास एक स्पष्ट योजना, एक श्रुतलेख एल्गोरिथ्म और अंतिम परिणाम (बच्चे को अंततः किस प्रकार की ड्राइंग मिलनी चाहिए) के साथ कागज का एक टुकड़ा होना चाहिए।

ऐसे श्रुतलेख के सकारात्मक पहलू:

• सचेतनता का विकास
• तार्किक सोच का विकास, अंतरिक्ष में अभिविन्यास
• लिखने के लिए हाथ तैयार करना (ठीक मोटर कौशल का विकास)
• दृढ़ता का विकास (जो आधुनिक अतिसक्रिय बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है)

आपको ग्राफिक श्रुतलेख सरल रेखाचित्रों (उदाहरण के लिए, एक सीढ़ी) से शुरू करना चाहिए और धीरे-धीरे अधिक जटिल रेखाचित्रों की ओर बढ़ना चाहिए।

श्रुतलेख की शुरुआत में, स्पष्ट रूप से बताएं कि आप किस बिंदु से ड्राइंग शुरू करते हैं, उदाहरण के लिए, शीर्ष पर 9 सेल, बाईं ओर 9 सेल और एक बिंदु लगाएं। यह शुरुआती बिंदु है.

ग्राफिक श्रुतलेख "क्लाइचिक" का एक उदाहरण।

ऊपर और बाईं ओर 5 कोशिकाओं को पीछे हटाएं, एक बिंदु लगाएं - यह शुरुआती बिंदु होगा।

• 1 सेल दाईं ओर, 1 सेल ऊपर, 1 सेल दाईं ओर, 1 सेल नीचे, 1 सेल दाईं ओर, 1 सेल नीचे
• दाईं ओर 8 कोशिकाएँ

एक समय में एक सेल:

• ऊपर
• सही
• ऊपर
• सही
• सही
• सही

बायीं ओर 12 कोशिकाएँ और प्रत्येक में एक कोशिका:

• बाएं
• बाएं
• ऊपर
• बाएं

3 वर्ग ऊपर.

ड्राइंग तैयार है!

यदि आपके पास कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाने का कौशल है या बहुत अधिक कल्पनाशक्ति है, तो आप स्वयं चित्र बना सकते हैं और फिर एक एल्गोरिदम बना सकते हैं। आप इसे अलग तरीके से कर सकते हैं - ग्राफिक श्रुतलेखों का एक संग्रह खरीदें। ऐसे संग्रह एक निश्चित उम्र के बच्चों, लड़कियों या लड़कों के लिए हो सकते हैं। कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना और ग्राफ़िक श्रुतलेख एक दिलचस्प खेल है जो बच्चे के लिए आवश्यक कौशल विकसित करने में मदद करता है।

सरल ग्राफ़िक श्रुतलेख के लिए रेखाचित्रों के उदाहरण।

ग्राफिक श्रुतलेख का एक वीडियो उदाहरण देखें।

एक नोटबुक में कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना, आसान और जटिल

आपको आसान रेखाचित्रों के साथ कक्षों में चित्र बनाना शुरू करना होगा, धीरे-धीरे अधिक जटिल विकल्पों की ओर बढ़ना होगा। आसान चित्र बनाना आसान है और छोटे बच्चों के लिए सुलभ है। नीचे आसान ड्राइंग विकल्प दिए गए हैं जिन्हें छोटे बच्चे संभाल सकते हैं।

कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाने की तकनीक में महारत हासिल करने के बाद, आप अधिक जटिल विकल्पों पर आगे बढ़ सकते हैं।

खैर, और अंत में, "सेलुलर" ड्राइंग सीखने के बाद, ड्राइंग के रंग डिजाइन में महारत हासिल करना शुरू करें।

बच्चों के लिए एक नोटबुक में कोशिकाओं द्वारा चित्र

जब कोई छोटा बच्चा पैदा होता है तो माता-पिता को अधिक परेशानी और चिंता होती है। बच्चे का पालन-पोषण केवल खाना खिलाना, कपड़े पहनाना और जूते पहनाना ही नहीं है। शिक्षा उसकी क्षमताओं का विकास भी है।

अब इसके लिए कई अलग-अलग तरीके और तकनीकें विकसित की गई हैं, लेकिन सभी विशेषज्ञ इस बात से सहमत हैं कि बच्चे के विकास को खेल-खेल में शामिल करना सबसे अच्छा है। खेल तत्वों के साथ एक विधि का उपयोग करके, वे गणित, मूल भाषा और बहुत कुछ में बुनियादी ज्ञान सिखाते हैं, जो एक बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए आवश्यक है।

बच्चे की तार्किक क्षमताओं को विकसित करने का एक तरीका कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना है। आपको सबसे सरल चित्रों से शुरुआत करनी होगी, उदाहरण के लिए, जैसे क्रिसमस ट्री, स्टीमबोट, झंडा।

बॉक्स चित्र आपको अक्षर सीखने में मदद करेंगे। कोशिकाओं में एक पत्र खींचने के बाद, बच्चा न केवल इसे कान से समझता है, न केवल इसके लेखन को देखता है, बल्कि, जैसे कि यह था, इसे छूता है। सभी प्रकार की मेमोरी शामिल हैं - श्रवण, दृश्य और यांत्रिक (एक पत्र खींचता है)।

पत्र के अलावा, आप लाठी, सीढ़ी और अन्य आकृतियाँ भी लिख सकते हैं, जिससे बच्चे के हाथ का प्रशिक्षण होगा और वह लिखने के लिए तैयार होगा। इस तरह के अभ्यास से आपके बच्चे को स्कूल में मदद मिलेगी।

एक बच्चा वर्गों में चित्र बनाकर क्या सीखता है? पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना, कार्यों का सही एल्गोरिदम, गिनती, व्यवसाय के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण, सावधानी और दृढ़ता।

धीरे-धीरे यह चित्र के ग्राफिक्स को जटिल बनाने और रंगों को पेश करने के लायक है। बच्चा स्वयं रंग योजना चुन सकता है, जिससे रंग और रंग संयोजन की समझ विकसित हो सकती है। वैसे, ऐसी ड्राइंग बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करने में मदद करती है।

कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना, लड़कियों और लड़कों के लिए आसान और जटिल

आप पहले से ही समझते हैं कि कोशिकाओं या पिक्सेल कला द्वारा चित्र बनाना एक उपयोगी गतिविधि है। चित्र चुनते समय, उन्हें रुचि के अनुसार चुना जा सकता है, लड़कियों के लिए अलग से और लड़कों के लिए अलग से। इस ड्राइंग तकनीक का उपयोग करके, आप ड्राइंग कौशल के बिना भी, कागज के एक टुकड़े पर जो कुछ भी चाहते हैं उसे साकार कर सकते हैं।

यहां लड़कों के लिए चित्रांकन के कुछ उदाहरण दिए गए हैं।

और कोई भी लड़की चेकर्ड पेपर के टुकड़े पर ऐसे चित्र बना सकती है।

स्कूल के लिए सफलतापूर्वक तैयारी करने के लिए, माता-पिता और किंडरगार्टन शिक्षकों को प्रीस्कूलरों में लेखन और ड्राइंग जैसे महत्वपूर्ण कौशल विकसित करने की आवश्यकता है। तकनीक का एक दिलचस्प बदलाव ग्राफ़िक श्रुतलेख है, जो कोशिकाओं में किया जाता है, जो एक बच्चे में बुनियादी स्कूली कौशल विकसित करने का कार्य करता है।

वर्गों पर ग्राफिक श्रुतलेख एक असामान्य उपदेशात्मक गतिविधि है, जो एक रोमांचक खेल है जिसमें दिए गए निर्देशों के अनुसार, एक प्रीस्कूलर एक पेन या पेंसिल के साथ चेकर शीट पर रेखाएँ खींचता है। विचार यह है कि, असाइनमेंट के अनुसार, चरण दर चरण एक निश्चित लंबाई के खंडों से एक योजनाबद्ध छवि का निर्माण किया जाए।

सही निष्पादन के परिणामस्वरूप, उसके द्वारा बनाई गई छवि बच्चे के सामने प्रकट होती है। आपको बस ध्यान से सुनना, सही ढंग से गिनना और शिक्षक के निर्देशों का पालन करना है।

कई बच्चों के लिए, ऐसे कार्य मज़ेदार होते हैं, लेकिन कुछ के लिए वे कठिनाइयाँ पेश करते हैं, जिन पर काबू पाने से बच्चा स्थानिक अवधारणाओं को याद रखता है और समेकित करता है, निर्देशों को सुनना और उनका सटीक रूप से पालन करना सीखता है, और लेखन कौशल विकसित करता है।

यदि बच्चा विचलित है या कोई गलती करता है, तो चित्र नहीं बनता है, जिससे बच्चा परेशान हो जाता है। लेकिन सही ढंग से पूरा किया गया कार्य, सफलता की खुशी के अलावा, एक दिलचस्प तस्वीर से पुरस्कृत भी होता है। बिना किसी अतिरिक्त प्रेरणा के, बच्चे वयस्कों के निर्देशों का सही ढंग से पालन करने का महत्व जल्दी ही सीख जाते हैं।

प्रीस्कूलर के लिए विकास विधियों के लाभ

प्रीस्कूलरों के साथ इन उपदेशात्मक कक्षाओं में महारत हासिल करने और संचालित करने में न्यूनतम नियम और कौशल एक महत्वपूर्ण सकारात्मक बिंदु है। बच्चे चार साल की उम्र से कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना सीखना शुरू कर सकते हैं।यदि बच्चा पहले से ही पेंसिल का उपयोग करना जानता है, तो आप पहले से ही कोशिकाओं में सबसे सरल ग्राफिक श्रुतलेख करना शुरू कर सकते हैं, धीरे-धीरे कार्यों को जटिल बना सकते हैं।

बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए इन रोमांचक खेल कार्यों के लाभों को कम करके आंकना असंभव है:

• ठीक मोटर कौशल के विकास से हाथ को लिखने के लिए तैयार करने और प्रशिक्षित करने में मदद मिलती है;
• गिनती कौशल में सुधार;
• संख्याओं को लिखना और याद रखना सीखना;
• ध्यान, स्मृति और दृढ़ता का विकास;
• एक नोटबुक में अभिविन्यास और आंदोलन का समन्वय;
• कल्पना और ग्राफिक सतर्कता का विकास;
• अमूर्त और तार्किक सोच में सुधार।

वयस्कों के आदेश के तहत कोशिकाओं में एक अज्ञात छवि बनाकर, बच्चा ध्यान केंद्रित करना, ध्यान से सुनना, सोचना और जो कहा जाता है उस पर अमल करना सीखता है।

एक प्रीस्कूलर में सकारात्मक परिणाम देखने के लिए सप्ताह में दो कार्य पर्याप्त हैं:अनुपस्थित-दिमाग कम हो जाता है, याददाश्त और एकाग्रता में सुधार होता है और सीखने का स्तर बढ़ जाता है। और कुछ महीनों की नियमित कक्षाओं के बाद, बच्चे अपनी कल्पनाशक्ति विकसित करते हैं, अपनी शब्दावली और क्षितिज का विस्तार करते हैं।

मज़ेदार तरीके से, बच्चे चुपचाप बहुत जटिल कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल कर लेते हैं जो सफल सीखने के लिए आवश्यक हैं।

प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए ग्राफिक श्रुतलेख के लाभ

ग्राफिक श्रुतलेखों का मुख्य लाभ बच्चे के लिए उनकी अत्यधिक रुचि है। इसके अलावा, ड्राइंग के उद्देश्य को पहले से बताए बिना साज़िश को बनाए रखना काफी आसान है: छवि बनाने की प्रक्रिया में उसे छिपी हुई वस्तु के बारे में अनुमान लगाने दें।

यह बच्चों को जो उन्होंने शुरू किया है उसे पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करता है, उन्हें नई चीजें सीखने के लिए प्रेरित करता है।शैक्षिक प्रक्रिया में रुचि बनाए रखता है। एक और प्लस बच्चों के साथ काम करते समय ग्राफिक श्रुतलेखों का उपयोग करने में आसानी है। किसी विशेष सामग्री की आवश्यकता नहीं है, बस एक साधारण चेकदार नोटबुक और एक पेन या पेंसिल की आवश्यकता है।

इससे पाठ बहुत आसान हो जाता है। एक बच्चे के लिए ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज, समानता जैसी कठिन अवधारणाओं का विनीत परिचय और अभ्यास है। भविष्य में ज्यामिति, बीजगणित और ड्राइंग में सफल महारत हासिल करने के लिए क्या तैयारी है?

कोशिकाओं द्वारा ग्राफिक श्रुतलेखों का उपयोग यात्रा पर बच्चों का मनोरंजन करने, लाइन में लंबे और उबाऊ प्रवास को रोशन करने, या बस मौज-मस्ती करने और ख़ाली समय को व्यवस्थित करने के लिए किया जा सकता है। वे प्रतिस्पर्धी तत्वों का उपयोग करते हुए व्यक्तिगत पाठों और समूह रूप के लिए समान रूप से उपयुक्त हैं।

श्रुतलेखों के प्रकार

कोशिकाओं द्वारा ग्राफिक श्रुतलेख विभिन्न संस्करणों में किया जा सकता है:

1. अपने बच्चे को एक ज्यामितीय पैटर्न या डिज़ाइन का नमूना पेश करें और उसे अपनी नोटबुक में इसे स्वतंत्र रूप से दोहराने के लिए कहें।
2. वयस्क चरण दर चरण निर्देश सुनाता है:कोशिकाओं की संख्या और गति की दिशा का जोर से और स्पष्ट रूप से उच्चारण करना, और बच्चा कान से निर्देशों का पालन करता है।
3. संख्याओं और तीरों के साथ प्रस्तावित पदनाम के अनुसार कार्य का स्वतंत्र समापन।
4. प्रारंभ किए गए भाग का उपयोग करके, प्रस्तावित आकार के अनुसार छवि को सममित रूप से पूरा करें।

कठिनाई के स्तर के अनुसार ऐसे कार्यों को निम्नलिखित स्तरों में विभाजित किया गया है:

• प्राथमिक- शुरुआती लोगों के लिए (एक साधारण ज्यामितीय आकृति या दोहराव वाला पैटर्न)।
• औसत- हल्के छोटे चित्रों (फल, पौधे, छोटे जानवर) के साथ।
• कठिनजटिल गणनाओं, लंबी लाइनों और विकर्ण गति (वाहन, संगीत वाद्ययंत्र, परी-कथा चरित्र) की आवश्यकता वाले भारी और कठिन कार्यों के साथ स्तर।

इसके अलावा, आप श्रुतलेखों के लिए विभिन्न प्रकार के विषयगत चित्र चुन सकते हैं:

कोशिकाओं द्वारा ग्राफिक श्रुतलेख बच्चे की उम्र के आधार पर जटिलता की डिग्री में भिन्न होता है

वर्गीकरण के कई विकल्प हो सकते हैं. मुख्य बात यह है कि इस सारी विविधता का उपयोग बच्चों और वयस्कों के लाभ के लिए किया जाए।

गणितीय श्रुतलेख

आधुनिक प्राथमिक विद्यालयों में इस तकनीक का सफलतापूर्वक उपयोग किया जाता है। यह गेमिंग, विकासात्मक और शैक्षिक कार्यों को जोड़ता है।कोशिकाओं द्वारा ग्राफिक श्रुतलेख का उद्देश्य मुख्य रूप से गिनती, संख्या संरचना और संख्याओं की वर्तनी और पदनाम को याद रखने में गणितीय कौशल विकसित करना है।

यह हाई स्कूल में आयोजित अंकगणित श्रुतलेखों के लिए उत्कृष्ट तैयारी के रूप में कार्य करता है, जब छात्र कान से कार्यों को तुरंत हल करते हैं। इसलिए, जितनी जल्दी बच्चा किसी वयस्क से मौखिक कार्यों को समझना और निष्पादित करना सीखेगा, उतना बेहतर होगा।

इसके अलावा, ज्यामितीय तत्वों के साथ एक दिलचस्प परिचय है:

• बिंदु;
• कोना;
• रेखा खंड;
• रेखा;
• विकर्ण.

इस बीच, स्कूली बच्चे निम्नलिखित अवधारणाओं के बारे में ज्ञान सीख और समेकित कर सकते हैं:

• लंबा छोटा;
• लम्बवत क्षैतिज;
• समानांतर, लंबवत.

एक विनीत खेल के रूप में, स्थानिक अभिविन्यास को एक शीट पर प्रशिक्षित किया जाता है:

• ऊपर से नीचे;
• दाएं से बाएं;
• किनारा, केंद्र

अलग-अलग दिशाओं में लंबे खंडों और रेखाओं को खींचने के कार्यों के साथ एक गणितीय श्रुतलेख हाथ को लिखने और यहां तक ​​कि ड्राइंग के लिए पूरी तरह से तैयार करता है।

उपदेशात्मक श्रुतलेख

सीखने में प्रथम-ग्रेडर की रुचि बनाए रखने के लिए कोशिकाओं द्वारा ग्राफिक श्रुतलेख का उपयोग करना अच्छा होता है, जो कार्य को पूरा करने की प्रक्रिया में साज़िश द्वारा सुविधाजनक होता है। बच्चे को छवि के विषय के बारे में कोई जानकारी नहीं है, जो उसे त्रुटियों के बिना वयस्क के मौखिक निर्देशों का सही ढंग से पालन करने और रुचि का परिणाम प्राप्त करने के लिए प्रेरित करता है।

आप भाषण विकास पर अभ्यास के साथ ग्राफिक कौशल सिखाने पर उपदेशात्मक कक्षाओं को जोड़ सकते हैं, इसका उपयोग करें:

• पहेलि;
• बोलने में कठिन शब्द;
• छोटी यादगार कविताएँ;
• तुकबंदी गिनना.

ऐसे कार्यों से बच्चे की वाणी और याददाश्त में सुधार होता है और उनकी शब्दावली का विस्तार करने में मदद मिलती है।, तार्किक सोच का विकास। बच्चे मुख्य विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए, आरेखों को पढ़ने और समझने, अमूर्त रूप से सोचने की क्षमता सीखते हैं।

कार्य के पूरा होने के समय की निगरानी करना आवश्यक है। प्रीस्कूलर के लिए, पाठ की अवधि 10 - 20 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। पहली कक्षा के विद्यार्थियों को 30 मिनट तक अध्ययन करने की सलाह दी जाती है, अन्यथा ध्यान भटक जाएगा और बच्चा विचलित होने लगेगा और गलतियाँ करने लगेगा।

दोनों आंखों और हाथ की मांसपेशियों पर अधिक काम और अत्यधिक तनाव नहीं होने देना चाहिए। शारीरिक वार्म-अप या उंगली व्यायाम का उपयोग करना अच्छा है।

आप बच्चों को उनकी पसंद के अनुसार रंग भरने या तैयार चित्र को पूरा करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।चित्र बनाने के बाद, परिणामी छवि पर बच्चे के साथ चर्चा करें, योजनाबद्ध रूप से खींची गई वस्तु की विशिष्ट विशेषताओं और विशेषताओं के बारे में बात करें।

उन्हें प्रासंगिक विषयों पर परिचित परियों की कहानियों और गीतों को याद करने के लिए कहें, और स्वयं एक कहानी लिखने की पेशकश करें।

आप अपरिचित जानवरों या वस्तुओं की छवियों का उपयोग कर सकते हैं, कार्य के साथ उनके बारे में एक दिलचस्प कहानी, नई अवधारणाओं और शब्दों का परिचय दे सकते हैं। यह तकनीक पाठ को अधिक विविध बनाएगी और बच्चे के क्षितिज और शब्दावली का विस्तार करेगी। यह सब बच्चों के व्यापक विकास और दिलचस्प सीखने में योगदान देगा।

कोशिकाओं द्वारा ड्राइंग के नियम

कार्य के लिए तैयार किए गए चेकर्ड पेपर की एक शीट पर, आपको एक बिंदु के रूप में आंदोलन की शुरुआत को चिह्नित करने की आवश्यकता है। प्रारंभिक या प्रारंभिक चरण में, इसे शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जा सकता है।बाद में, आप बच्चे को शीट के किनारे से एक दिशा या किसी अन्य दिशा में दी गई संख्या में कोशिकाओं से पीछे हटते हुए इसे स्वयं करने के लिए कह सकते हैं।

आपको अपने बच्चे को यह समझाने की ज़रूरत है कि एक कदम एक पेंसिल को शीट के साथ एक सेल में संकेतित दिशा में ले जाना है। दो चरणों में, पेंसिल दो वर्गों को पार करती है। कार्य में बच्चों को बुनियादी प्रतीकों से परिचित कराना आवश्यक है।

इसका मतलब है कि क्रमिक रूप से पेंसिल को शुरुआती बिंदु से एक सेल से दाईं ओर ले जाना, फिर ऊर्ध्वाधर रेखा को तीन सेल तक जारी रखना, फिर दो चरणों में बाईं ओर मुड़ना, फिर चार कोशिकाओं से नीचे जाना, और फिर दाईं ओर एक चरण में जाना और खंड को समाप्त करना। .

आपको कार्य को धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से निर्देशित करने की आवश्यकता है।

यह सुनिश्चित करने की सलाह दी जाती है कि बच्चे के पास चित्र बनाने, बच्चों की नोटबुक में सही निष्पादन की निगरानी करने, समय पर संकेत देने या गलत कार्यों को सुधारने का समय हो। आप किसी बच्चे को डांट नहीं सकते.आपको शांति से मदद करने और समझाने की ज़रूरत है कि गलती कहाँ हुई है, बच्चे के साथ मिलकर इरेज़र का उपयोग करके इसे ठीक करें।

अपने बच्चे की सफलताओं के लिए उसकी प्रशंसा करने का प्रयास करें और हर संभव तरीके से एक अनुकूल, मैत्रीपूर्ण वातावरण बनाए रखें।

अपनी उंगलियों से पेंसिल की सही फिट और पकड़ का निरीक्षण करना आवश्यक है। सुनिश्चित करें कि बच्चा नोटबुक की कामकाजी सतह को छाया न दे, प्रकाश की निगरानी करें। काम से ब्रेक लेना जरूरी है.आप अपने हाथ में तनाव दूर करने के लिए उंगलियों के व्यायाम का उपयोग कर सकते हैं।

आंखों का व्यायाम करना भी उपयोगी होता है।एक सुव्यवस्थित पाठ का संकेत न केवल निर्देशों का सही निष्पादन और ग्राफिक श्रुतलेख में दिए गए चित्र की परिणामी छवि होना चाहिए, बल्कि बच्चे और वयस्क का अच्छा मूड भी होना चाहिए।

ग्राफ़िक श्रुतलेख के लिए क्या आवश्यक है?

कोशिकाओं के अनुसार उम्र के अनुसार सही ग्राफिक श्रुतलेख चुनना महत्वपूर्ण है:बच्चों के लिए ये कोणीय विकर्ण रेखाओं के बिना बड़े सरल चित्र होने चाहिए। आप किताबों की दुकान में उम्र के अनुसार चुने गए तैयार संग्रह के रूप में श्रुतलेख विकल्प खरीद सकते हैं या इंटरनेट पर उपयुक्त छवि विकल्प पा सकते हैं।

आप स्वयं भी चित्र लेकर आ सकते हैं।पहले पाठों के लिए, आपको गलती से खींची गई रेखा को सही करने के लिए एक बड़ी चेकर वाली नोटबुक या चेकर पेपर का एक अलग टुकड़ा, एक साधारण पेंसिल और एक इरेज़र की आवश्यकता होगी।

1. सबसे पहले आपको अपने बच्चे के साथ अवधारणाओं को सीखना या दोहराना होगा: दाएं और बाएं, ऊपर और नीचे।
2. आपको पहले पाठ में, तीन और अधिमानतः दस इकाइयों के भीतर, गिनती कौशल की भी आवश्यकता होगी।
3. और, निःसंदेह, आपको बस एक पेन या पेंसिल पकड़ने और आत्मविश्वास से एक रेखा खींचने की क्षमता की आवश्यकता है। इसके बिना, आपके बच्चे को कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना सिखाना संभव नहीं होगा।

जब बच्चा बुनियादी कौशल हासिल कर लेता है और उसमें महारत हासिल कर लेता है, तो वह नियमों में महारत हासिल करना शुरू कर सकता है।

बच्चे को समतल, सख्त सतह वाली डेस्क पर बिठाना आवश्यक है। ऐसी कुर्सी पर जो आपकी ऊंचाई के अनुसार सही ढंग से चुनी गई हो। पाठ का संचालन करते समय सही मुद्रा बहुत महत्वपूर्ण है,इस ओर बच्चे का ध्यान आकर्षित करना जरूरी है। प्रकाश की निगरानी करना भी महत्वपूर्ण है: प्रकाश काम की सतह पर ऊपर या बाईं ओर से गिरना चाहिए।

आपको यह सिखाने की ज़रूरत है कि पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ें, बच्चे का ध्यान उंगलियों की स्थिति और झुकाव पर आकर्षित करें। बच्चे को समझाएं कि शीट के ऊपर और नीचे कहां हैं, दी गई संख्या में कोशिकाओं को गिनना सिखाएं और बताएं कि संकेतित दिशा में जाने का क्या मतलब है।

एक बच्चे को सही ढंग से पेंसिल पकड़ना कैसे सिखाया जाए, इसके बारे में एक कहानी:

इसके अलावा, सीखने के प्रारंभिक चरण में, एक वयस्क के लिए यह अच्छा होगा कि वह कार्य को पूरा करने के सभी चरणों को एक अलग उदाहरण पर दिखाए और समझाए, साथ ही बच्चों के साथ उन्हें बोर्ड पर या अपने स्वयं के बड़े कागज के टुकड़े पर देखे। . सुनिश्चित करें कि कार्य करते समय बच्चे के हाथ पर अधिक दबाव न पड़े।

आराम और विश्राम के रूप में, उंगलियों का व्यायाम करें।

बच्चे की उम्र और तैयारी को ध्यान में रखते हुए, कार्यों के लिए छवियों का सही चयन करना आवश्यक है:साधारण घर के डिज़ाइन और ज्यामितीय आकृतियों से लेकर फलों और सब्जियों वाले साधारण तत्वों तक। इस प्रकार में महारत हासिल करने के बाद, आप जानवरों, पौधों और उपकरणों के अधिक जटिल और दिलचस्प चित्रों की ओर आगे बढ़ सकते हैं।

श्रुतलेखों के उदाहरण और चित्र

"बटरफ्लाई" कोशिकाओं पर आधारित ग्राफिक श्रुतलेख का एक उदाहरण सीखने के प्रारंभिक चरण में बच्चों के लिए उपयुक्त है।ड्राइंग के लिए बड़ी गणनाओं और शीट पर लंबे आंदोलनों की आवश्यकता नहीं होती है। मौखिक निर्देशों को समझने का अभ्यास करने के लिए अच्छा है।

पहला बिंदु एक वयस्क द्वारा रखा जाता है, जो शीट के किनारे से 4 कोशिकाओं को नीचे और 8 कोशिकाओं को दाईं ओर ले जाता है।

1. पहला कदम एक सेल दाईं ओर ले जाएं।
2. 3 कक्षों के नीचे एक रेखा खींचें।
3. अगला चरण दाहिनी ओर की एक कोशिका की ओर है।
4. 2 वर्ग ऊपर जाएं.
5. 1 कदम सही.
6. 2 - ऊपर.
7. दाईं ओर 2 सेल.
8. एक ऊपर।
9. दाईं ओर 2 सेल.
10. 3 - नीचे.
11. बाईं ओर 1 सेल.
12. 3 - नीचे.
13. 1 बाकी।
14. 1 - नीचे.
15. दाईं ओर 1 सेल.
16. 2 - नीचे.
17. 1- दाहिनी ओर.
18. 3 सेल नीचे.
19. बाईं ओर 2 सेल.
20. एक ऊपर।
21. 2 बाकी।
22. 2 - ऊपर.
23. बाईं ओर 1 सेल.
24. एक ऊपर।
25. 2 - नीचे.
26. 1 बाकी।
27. 2 वर्ग ऊपर.
28. 1 बाकी।
29. 1 नीचे.
30. 1 बाकी।
31. 2 नीचे.
32. 2 बाकी।
33. 1 सेल नीचे.
34. 2 बाकी।
35. 3 वर्ग ऊपर.
36. दाईं ओर 1 सेल.
37. 2 वर्ग ऊपर.
38. 1 दाईं ओर.
39. एक ऊपर।
40. बाईं ओर 1 सेल.
41. 3 - ऊपर.
42. 1 बाकी।
43. 3 - ऊपर.
44. दाईं ओर 2 सेल.
45. 1 - नीचे.
46. 2- दाहिनी ओर.
47. 2 - नीचे.
48. दाईं ओर 1 सेल.
49. 2 - नीचे.
50. दाईं ओर 1 सेल.
51. 3 वर्ग ऊपर.

छवि आरंभिक बिंदु पर बंद होनी चाहिए.

कोशिकाओं पर ग्राफिक श्रुतलेख "ऊंट"

इससे पहले कि आप ड्राइंग शुरू करें, आपको शीट के किनारे से दो कोशिकाओं को बाईं ओर और आठ को ऊपर से पीछे हटाना होगा - एक प्रारंभिक बिंदु निर्धारित करें। फिर किसी वयस्क के निर्देश के तहत प्रक्रिया जारी रखें।

आंदोलन की शुरुआत: 2 सेल ऊपर, 1 कदम दाईं ओर, 1 - ऊपर, 2 सेल दाईं ओर, 1 कदम ऊपर, 2 सेल दाईं ओर, 1 सेल ऊपर, 1 कदम दाईं ओर, 1 सेल नीचे, 1 - दाईं ओर, पंक्ति 5 सेल नीचे, 1 कदम दाईं ओर, 1 सेल ऊपर, 1 - दाएं, 2 सेल ऊपर, 1 - दाएं, 1 - ऊपर, 2 सेल दाएं, 1 सेल नीचे, 1 - दाएं, 2 सेल नीचे, 1 कदम दाएं, 1 - नीचे, 1 - दाएँ, 1 कक्ष ऊपर, 1 - दाएँ, 2 कक्ष ऊपर, 1 - दाएँ, 1 - ऊपर, 2 - दाएँ, 1 कक्ष नीचे, 1 - दाएँ, 2 कक्ष नीचे, 1 - दाएँ, 1 - नीचे, 1-दाएँ, 4 सेल नीचे, 1-बाएँ, 2 सेल नीचे, 1-बाएँ, नीचे 7 सेल, 1-बाएँ, 1-नीचे, 2-बाएँ, 1 सेल ऊपर, 1-दाएँ, 5 सेल की पंक्ति ऊपर, 1-बाएँ, 2-ऊपर, 6 कक्षों के बायीं ओर की रेखा, 2 कक्ष नीचे, 1-बाएँ, नीचे 5 कक्ष, 1-बाएँ, 1-नीचे, 2 कक्ष बाएँ, 1 कक्ष ऊपर, 1-दाएँ, 5 सेल ऊपर, 1-बाएं, 2-ऊपर, 2 सेल बाईं ओर, 2-ऊपर, 1 सेल बाईं ओर, 6 सेल ऊपर, 2-बाएं, 1-नीचे, 2 सेल बाईं ओर।

यादृच्छिक रूप से एक आंख और पूंछ बनाएं। आप तैयार छवि को रंगीन पेंसिलों से रंग सकते हैं।

"स्टीम लोकोमोटिव" कोशिकाओं पर आधारित ग्राफिक श्रुतलेख का एक उदाहरण

इस प्रकार का श्रुतलेख लंबा और अधिक जटिल होता है और इसके लिए उच्च एकाग्रता की आवश्यकता होती है, इसलिए यह प्रथम-ग्रेडर या अच्छी तरह से तैयार प्रीस्कूलर के लिए उपयुक्त है।

शीट के शीर्ष से पीछे हटते हुए एक प्रारंभिक बिंदु रखें - चार सेल नीचे और पाँच सेल दाईं ओर, फिर:

पहले बिंदु से, दाईं ओर ऊपर की ओर एक विकर्ण कदम उठाएं, फिर बाईं ओर 2 सेल वाली एक रेखा खींचें, फिर विकर्ण रूप से 1 सेल दाईं ओर नीचे, 1 सेल नीचे, 2 सेल बाईं ओर, 1 सेल बाईं ओर ले जाएं। विकर्ण नीचे, 2 सेल नीचे, 1 - दाएँ, 1 सेल बाएँ नीचे विकर्ण, 1 - दाएँ नीचे विकर्ण, 1 सेल ऊपर दाएँ विकर्ण, 1 - बाएँ ऊपर विकर्ण, 2 सेल दाएँ, 1 सेल बाएँ नीचे विकर्ण, 1 - दाएँ नीचे विकर्ण , 1 कक्ष दाएँ विकर्ण ऊपर ऊपर, 1 - बाएँ ऊपर विकर्ण, 2 वर्ग दाएँ, 1 वर्ग बाएँ नीचे विकर्ण, 1 - दाएँ नीचे विकर्ण, 1 वर्ग ऊपर दाएँ विकर्ण, 1 - बाएँ ऊपर विकर्ण, 2 वर्ग दाएँ, 1 कक्ष बाएँ विकर्ण नीचे , 1 - दाएँ नीचे विकर्ण, 1 कक्ष ऊपर दाएँ विकर्ण, 1 - बाएँ ऊपर विकर्ण, 2 कक्ष दाएँ, 1 कक्ष बाएँ नीचे विकर्ण, 1 - दाएँ नीचे विकर्ण, 1 कक्ष ऊपर दाएँ विकर्ण, 1 - बाएँ ऊपर विकर्ण, 1 कक्ष दाएँ , 6 सेल ऊपर, 4 सेल बाएँ, 1 सेल तिरछे नीचे बाएँ, 4 सेल दाएँ, 2 - नीचे, 2 सेल बाएँ, 1 - ऊपर, 1 सेल बाएँ ऊपर विकर्ण, 2 सेल नीचे, 3 सेल की एक पंक्ति छवि को समाप्त करने के लिए छोड़ दिया गया।

व्यक्तिगत पाठों में, जटिलता के स्तर और बच्चे की रुचियों के अनुसार सही कार्य का चयन करना महत्वपूर्ण है। लड़कों के लिए आप रोबोट और परिवहन के विभिन्न मॉडल चुन सकते हैं। लड़कियों को फूलों और आभूषणों में रुचि रहेगी। विभिन्न प्रकार के जानवर और पौधे सभी बच्चों के लिए उपयुक्त हैं, जो उन्हें समूह गतिविधियों के लिए उपयुक्त बनाते हैं।

तैयार श्रुतलेखों के लिए बहुत सारे विकल्प हैं। वे दुकानों और ऑनलाइन दोनों जगह आसानी से मिल जाते हैं। आप किसी भी जटिलता स्तर की अपनी पसंदीदा ड्राइंग डाउनलोड और प्रिंट कर सकते हैं। या फिर आप स्वयं एक छवि आरेख बना सकते हैं या बना सकते हैं, या इसमें बच्चों को भी शामिल कर सकते हैं।

स्कूली बच्चों के लिए कोशिकाओं पर ग्राफिक श्रुतलेखों को प्रतिस्पर्धी तत्वों के साथ पूरक किया जा सकता है: किसी कार्य को पूरा करने के लिए गति या सीमित समय के लिए समूह में किया जाता है।

बच्चे को अपने काम के परिणाम से संतुष्ट होना चाहिए ताकि वह फिर से उपयोगी ड्राइंग का अभ्यास करना चाहे। खेल के माहौल को बनाए रखने और उसे बाधित न करने में सक्षम होना, पाठ से और एक वयस्क के साथ बच्चे के संचार से सकारात्मक प्रभाव को खराब न करना महत्वपूर्ण है।

आलेख प्रारूप: ई. चैकिना

ग्राफ़िक श्रुतलेख के बारे में उपयोगी वीडियो

अपने बच्चे को कागज के टुकड़े पर नेविगेट करना कैसे सिखाएं, इस पर माता-पिता के लिए वीडियो युक्तियाँ: