Stovykla autistiškiems vaikams. Vasaros stovykla autistams prie Daugpilio

nuotraukos

Danai 18 metų – jis neįprastai drovus, nors mėgsta ir vertina bendravimą. Danai kartais sunku išreikšti savo mintis ir jausmus, o dažnai jis tarsi užsisklendęs savo vidiniame pasaulyje.

Dani serga autizmu – raidos sutrikimu, kuris turi įtakos bendravimui ir santykiams su kitais žmonėmis, taip pat supančio pasaulio suvokimui ir supratimui.

Praėjusią vasarą Danya lankėsi fondo „Coming Out in Sankt Peterburge“, kuris padeda autizmu sergantiems žmonėms, projekto „Anton Is Near Center“ vasaros stovykloje.

Danija pirmą kartą kur nors išvyko be mamos, visą savaitę praleido naujoje aplinkoje, tarp bendraamžių. Žinoma, savaitė yra trumpas laiko tarpas, tačiau nauji įspūdžiai ir emocijos padarė savo poveikį, ir per šį laiką Danija tapo atviresnė, pradėjo lengviau bendrauti, ėmė ilgiau susikoncentruoti vienai veiklai.

Šiais metais centras „Anton Is Near“ vėl organizuoja vasaros atostogas paaugliams, turintiems autizmo spektro sutrikimų (ASS). Tokiems vaikams sunku bendrauti, kurti santykius su bendraamžiais ir suaugusiais, susirasti draugų, dalyvauti bendroje veikloje. Dauguma jų visą laiką leidžia tik su tėvais.

Paauglystės laikotarpis jau labai sunkus, ypač vaikams, sergantiems ASD. Šiame amžiuje žmoguje įvyksta dideli pokyčiai, kuriuos ASD sergančiam paaugliui sunku susidoroti ir suprasti.

Vienas iš svarbių stovyklos tikslų – padaryti vaikus lankstesnius, išmokyti reaguoti į pokyčius ir netikėtumus. Tam padeda individualūs grafikai, kasdienybė, taip pat daug teigiamų potyrių.

Stovykloje vaikai lanko muzikos, dailės ir kitus būrelius, daug bendrauja tarpusavyje, mokosi naujų dalykų.

Be to, kol vaikai leidžia laiką stovykloje, jų tėvai turi laisvo laiko ir gali pajusti, kad vaikas gali būti savarankiškas:

„Ši stovykla yra vieta, kur visi supranta ir priima mūsų vaikus tokius, kokie jie yra. Ten, kur jie gali pamatyti kitus vaikinus, jie gali save realizuoti ir atsiverti.

„Kol mano sūnus buvo stovykloje, tai buvo pirmosios 5 atostogų dienos per 16 metų. „Mano sūnus pradėjo daugiau prašyti pagalbos ir apskritai pradėjo daugiau kalbėti. Kitoje mūsų lankomoje vietoje jis pradėjo bendrauti su bendraamžiais, nors anksčiau jų nebuvo pastebėjęs“.

Centro stovykla „Antonas šalia“ vykdoma pagal specialų modelį – ASD sergantys vaikai ilsisi kartu su savo broliais ir seserimis, taip pat su raidos sutrikimų neturinčiais bendraamžiais.

Labdaros fondas „Išėjimas Sankt Peterburge“ renka 386 900 rublių, kad šią vasarą surengtų 6 dienų trukmės stovyklą 12 vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimų, ir 6 paaugliams, neturintiems specialiųjų poreikių. Vaikinus lydės 9 darbuotojai, 3 kviestiniai specialistai ir 13 savanorių komanda.

HNorėdami organizuoti vasaros integracijos stovyklą, turite:

Apgyvendinimas(18 paauglių, 25 suaugusieji, 6 dienos) – 151 200 rublių (remiantis 586 rubliais per dieną vienam asmeniui).
Trys valgymai per dieną, įskaitant dietinius, atsižvelgiant į individualias vaikų savybes (18 paauglių, 25 suaugusieji, 6 dienos) - 148 800 rublių (576 rubliai per dieną vienam asmeniui).
Transportas- 20 000 rublių:
- 30 vietų autobusas ir 25 vietų autobusas (atstumas iki bazės ir atgal – 180 km);
- krovininė gazelė inventoriui ir įrangai transportuoti (sėdmaišiams, muzikos instrumentams, kamuoliams, volams, kilimėliams, sveriamoms antklodėms ir liemenėms, kilimėliams ir kt.).
Kasdienė veikla, kuriame dalyvaus visi paaugliai (šaudymas iš lanko, virvių kursas) - 28 000 rublių.
Biuro išlaidos(kūrybiniams meistriškumo kursams ir animacijos studijos užsiėmimams flomasteriai, popierius, dažai, rašikliai, pieštukai, klijai ir kt.) – 8 900 rublių.
Pirmosios pagalbos rinkinys- 3000 rublių
Trys pakviesti specialistai- 27 000 rublių:
- elgesio specialistas, kuris prižiūrės lydinčių asmenų darbą ir padės susidarius sunkioms elgesio situacijoms;
- mokytoja, kuri vadovauja animacijos studijai Centre pagal paauglių projektą ir vyks į stovyklą mokyti animacijos vaikams;
- slaugytoja.

Jungtinėse Amerikos Valstijose yra vienetinė vasaros stovykla autizmu sergantiems vaikams. Jis vadinamas „Dragonfly“ ir veikia nuo 2008 m. Šioje stovykloje autizmu sergantys vaikai jaučiasi labiau pasitikintys savimi, čia gali daryti tai, ko patys niekada nedarytų – laipioti po medžius, bendrauti su bendraamžiais, žaisti ir tiesiog būti kaip visi.

(Iš viso 14 nuotraukų)

1. Kasmet į stovyklą nemokama penkių dienų programa kviečiama iki 70 vaikų. (Mike'as Belleme'as)

2. Vaikai skirstomi į grupes pagal amžių, kiekvienas socialinis darbuotojas yra atsakingas už vieną ar du vaikus. (Mike'as Belleme'as)

3. 12-metis Jokūbas labai myli gamtą. Jis norėjo įsitikinti, kad su šia gyvate, kurią sugavo jo mokytojas, viskas gerai. „Gyvatės yra labai gražūs gyvūnai“, - sako jis. (Mike'as Belleme'as)

4. Stovyklos tikslas – sukurti atpalaiduojančią atmosferą tarp autizmu sergančių vaikų, skatinant juos daryti tai, ko niekada nedarytų patys. Nuotraukoje: vaikų gimtadienis. (Mike'as Belleme'as)

5. Įprasta kasdienė rutina yra pritaikyta kiekvienam vaikui. Prieš bet kokią veiklą mokytojai paaiškina, ką reikia daryti, kiek tai truks ir ką daryti, jei kas nors nenori joje dalyvauti. (Mike'as Belleme'as)

6. Daugelis vaikų, sergančių autizmu, turi prastą raumenų tonusą, todėl jiems reikia daugiau poilsio dienos metu. Aštuonmetis Vincentas nusprendė pailsėti su savo mokytoja sporto salėje. (Mike'as Belleme'as)

7. Daugelis „Camp Dragonfly“ lankytojų teigė, kad baigę lynų kopėčių trasą jautėsi labiau pasitikintys savimi. Štai ką pasakė vienas iš vaikų, eidamas per lynų tiltą: „Visiems, kurie juokėsi iš manęs, norėčiau pasakyti, kad man pavyko... ir aš esu knygoje“. (Mike'as Belleme'as)

8. 11-metis Džonis skaitymo valandą žiūri pro langą. Šiuo metu vaikams siūloma rinktis iš kelių užsiėmimų: puodų gaminimo būrelio, skaitymo ir „akmens mokyklos“. (Mike'as Belleme'as)

9. Ši mergina bandė įveikti savo baimę lipdama kopėčiomis, eidama link lyno tilto. "Aš įlipsiu!" - rėkė ji, išbuvusi ant laiptų apie 20 minučių, kol stovyklos darbuotojai sugebėjo priversti ją nusileisti. (Mike'as Belleme'as)

10. 14-metis Justinas (kairėje) guodžia savo draugę 14-metę Jenn, kuri antrą dieną turėjo palikti stovyklą. (Mike'as Belleme'as)

11. Stovykloje esantys dalykai, tokie kaip sūpynės, įvairūs žaidimai, muzika ir padeda nuraminti vaikus, patyrusius nervų suirimą ar sutrikimą. (Mike'as Belleme'as)

12. 13-metis Matthew bando fiksuoti savo žvilgsnį žaidimo „negyva žuvis“, kurio tikslas – kuo ilgiau išlikti nejudėdamas. (Mike'as Belleme'as)

13. Aštuonmetis Markas (dryžuotais marškinėliais) yra jauniausias tarp stovyklos svečių šiose lenktynėse. Nuotraukoje jis ir jo bendražygiai laukia savo eilės išbandyti jėgas ant lyno tilto. (Mike'as Belleme'as)

14. Daugelis tėvų teigia, kad jų vaikai po stovyklos grįžta namo labiau pasitikintys savimi. „Visi autizmu sergančių vaikų žaidimai ir užsiėmimai stovykloje išlieka tokie patys kaip ir įprastiems vaikams“, – sako programos kūrėjas Van Meertenas. „Mes tiesiog stengiamės būti atsargesni mokydami šiuos vaikus, ką daryti, kad jie linksmintųsi. (Mike'as Belleme'as)

Kaip visada, birželio viduryje kviečiame į autizmu sergančių vaikų pataisos stovyklą! Stovyklos organizatorius – Autonominė ne pelno organizacija „Autizmo sergančių vaikų ankstyvosios raidos centras „Saulėgrąžos“, Žukovskis. Stovykla tradiciškai vyksta ant Azovo jūros kranto kurortiniame Kuchugury kaimelyje, Krasnodaro teritorijoje. Linksmą vasarą garantuojame!

Dėmesio! Datos 2019 m. Birželio 9 d. yra atvykimo data. Šią dieną 19:00 vyksta iškilmingas stovyklos atidarymas, prisistatymas ir tėvų susirinkimas. Birželio 10 d. – pirmoji darbo diena. Birželio 16-oji – poilsio diena (ekskursija). Birželio 22-oji paskutinė darbo diena, pamainos uždarymas vakare, atsisveikinimas. Birželio 23 d. – išvykimas. Atvykti galima anksčiau/išvykti vėliau, svarbiausia apie tai parašyti organizatoriui vos įsigijus bilietus. Visos derybos vyksta paštu: Šis el. pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jei norite jį peržiūrėti, turite įjungti „JavaScript“.
Kadangi šį skelbimą visada rašau žiemą (o dabar išgyvename Epifanijos šalčius!), sunku nupasakoti, kaip gražu Kučuguryje birželį! Tai pats pirmasis vasaros mėnuo, atostogų sezonas dar neprasidėjo, bet jau šilta, nes Azovo jūra labai greitai įšyla, o mėnesio viduryje jūros temperatūra beveik prilygsta oro. Kai atvykstame į stovyklą, turistų dar nėra, paplūdimiai, parduotuvės, kavinės - visur nemokama, žmonių nedaug. Šiuo metų laiku Azovo pakrantėje lietus yra retenybė, paprastai oras būna giedras. Kadangi dabar pati vasaros pradžia, jūra vis dar švari, o karštiems pietams būdingų infekcijų nėra! parsisiųsti stovyklos anketą

Mūsų adresas Kučuguryje: Krasnoflotskaya gatvė, 40 korpusas. Teritorija stovyklai buvo parinkta labai kruopščiai ir nesiruošiame jos keisti, nepaisant to, kad nuolat sulaukiama pasiūlymų stovyklą rengti kitoje vietoje. Tik įsivaizduok! Svečių kieme tik 24 kambariai su visais patogumais: tualetas, dušas, kondicionierius, televizorius, šaldytuvas. Stovyklos laikotarpiu rezervuojame visus namelius, tai yra tik mes užimsime teritoriją. Tai labai svarbu, nes atostogaujant dažnai kyla konfliktų tarp šeimų su autizmu sergančių vaikų ir kitų poilsiautojų. Stengiamės sukurti jaukią ir jaukią aplinką savo svečiams. Svečių kiemo šeimininkai – pagyvenę žmonės, pensininkai, jie jau keletą metų priima mūsų stovyklą, per tiek laiko viską pamatė, viską supranta.
Kiemas pavėsingas, daug žalumos, kiekviena šeima turi atskirą įėjimą. Teritorijoje yra smėlio dėžė, sūpynės, batutas, žalia veja žaidimams, fontanas, valgomasis ir virtuvė, kurioje galima gamintis ir organizuoti maitinimą (importinis maitinimas 3 kartus per dieną). Jūs neprivalote užsisakyti maisto, o gaminkite jį patys. Tam yra visos sąlygos. Bendra virtuvė labai gera, gaminti galima visai šeimai: yra 2 šaldytuvai, 3 viryklės, mikrobangų krosnelė, 2 kriauklės, daug indų maistui gaminti. Beveik kiekviename kambaryje (išskyrus du) yra nedidelė lauko terasa su stalu ir kėdėmis. Svečių kiemo teritorija uždara, yra vaizdo stebėjimas, kodinė spyna. Iki jūros 5-10 min.
Kadangi kaimas nedidelis, visos parduotuvės ir vaistinės yra pėsčiomis, netoliese yra Sberbank su bankomatu, taip pat yra didelis bakalėjos ir drabužių turgus.

Pataisos programa apima intensyvų darbą ne tik su vaikais, bet su visais šeimos nariais. Žemiau pateikiamas dienos režimo pavyzdys.
8:00 Pabusti
8:15 Įkrovimas
8:30 Pusryčiai
9:30-11:30 Rytinės grupės
9:30-11:30 1 tėvų grupė
12:00-13:00 Individualios pamokos
13:00 Pietūs
13:30 Protų mūšis prieš spektaklį
14:00 2 tėvų grupė
14:00-18:00 Užsiėmimai/jūra/miegas rinktis
18:00 Pasiruošimas vakaro pasirodymui.
19:00 Vakarienė
20:00 Spektaklis ar linksmas vakaras (džemas, diskoteka, teatras, vakarėlis, kino juosta ar dar kas nors)
Rytinis blokas susideda iš 4 pusvalandžio užsiėmimų: žaidimas, muzika, dailės terapija, kineziterapija. Vaikų skaičius grupėje 5-7. Kiekvienam vaikui suteikiamas lydintis asmuo. Vyresniems vaikams organizuojamos „suaugusiųjų“ klasės. Vaikams broliams ir seserims yra logopedinė žaidimų grupė. Vyresniems broliams ir seserims – paauglių grupė (vadoma psichologo). Tėveliams: tėvų grupė, kurią labai patartina lankyti, nes... vaikams, kurių tėvai rūpinasi savimi, pataisos procesas yra geresnis). SVARBU. Tėvai veikia kaip lydintys asmenys.
Kasdieninis užsiėmimų blokas nuo 12 iki 13 ir nuo 14 iki 18 valandų yra jūsų pasirinktos pamokos. Už papildomą mokestį galite lankyti ABA terapijos, logopedijos, Tomatis terapijos, neurokorekcijos užsiėmimus. Tai nėra būtina programos dalis.

Inna Finochka, RIA Novosti.

Taigi Rusijoje istoriškai buvo sudarytos sąlygos specialiųjų poreikių vaikams, kurios taip pat buvo ypatingos ir, kaip taisyklė, izoliuotos, tačiau yra „salų“, kuriose žmogaus vertė yra absoliuti, o jų vaidmuo – unikalus.

„RIA Novosti“ korespondentė Inna Finočka dvi savaites praleido specialiųjų poreikių vaikų integracijos stovykloje supratimo ir palaikymo atmosferoje, taip natūralu, kad ji visai nenorėjo grįžti į Maskvą.

Tėvų pageidavimu buvo pakeisti vaikų ir tėvų vardai

Danik, sveiki atvykę!

– Igoriai Leonidovičiau, aš nerimauju. Danikas visiškai nesusisiekia“, – sako penkerių metų Danilos mama, turėdama omenyje, kad sūnus tapo mažiau pajėgus bendrauti.

Pats berniukas bėga ratais priešais Velegožo sanatorijos pastatą, vis kartodamas anglų abėcėlę iš pradžių eilės tvarka, o paskui priešinga kryptimi.

„Jis turi visą teisę stovėti ant ausų“, – patikina Spitsbergas. „Tai atsitinka daugeliui vaikų jiems neįprastose situacijose. Reikia laiko prisitaikyti. Po 2-3 dienų adaptacijos laikotarpis turėtų baigtis. Aš tai matau stovyklose 20 metų pirmą dieną.

Igoris Spitsbergas yra neįgalių vaikų reabilitacijos centro „Our Solar World“ reabilitacijos programos vadovas.

Pirmoji diena visiems vaikams ir tėveliams labai sugniuždyta ir nervinga: kelias, šurmulys, registracija sanatorijoje. Tai išsekina bet kurį stabilios psichikos suaugusįjį, o psichikos sutrikimų turinčius žmones tai visiškai neramina. Autistams sunkiau: sunaikinami pažįstami ritualai (rutina ir kasdienybė), naujoje aplinkoje atsiranda nauji nepažįstami peizažai, kvapai, per daug naujų įspūdžių ir, žinoma, daug naujų žmonių.

Vėliau Igoris man paaiškina, kad autostimuliacija kiekvienam skirtinga.

— Kai kas nerimauja, spaudžia rankas periferiniame regėjime, kažkas kartoja abėcėlę, nes garsai tam tikra tvarka ramina. Mes, suaugusieji, taip pat save stimuliuojame kuo geriau. Pavyzdžiui, jūs rūkote. Juk patologijoje nėra nieko, kas nebūtų normalu. Tiesiog po parūkymo grįžtame, pavyzdžiui, į darbą, bet autistui vaikui labai labai sunku persijungti.

– Vadinasi, jums nereikia kovoti su autostimuliacija?

– Apskritai, ne. Jie leidžia vaikui patirti tai, kas jam sunku ištverti. Tik reikia pasirūpinti, kad po „rūkymo“ vaikas grįžtų prie teigiamos veiklos.

— Ar tai, kad Danya moka anglų abėcėlę, naudinga jo raidai?

Nuotrauka: iš centro „Mūsų saulės pasaulis“ archyvo, Natalija Kharlamova

– Sunku pasakyti. Jis tikrai protingas berniukas, greitai įsimena informaciją, bet nemoka jos apdoroti ir panaudoti taip, kaip tai daro paprasti žmonės. Iš esmės jis naudoja išmoktą abėcėlę autostimuliacijai, tai yra apsaugai. Jam, kaip autistui, lengviau būti simbolių ir ženklų sistemoje. Raidės ir žodžiai patys savaime neskatina bendrauti. Tėvų ir mokytojų užduotis yra panaudoti bet kokį vaiko interesą kuriant bendrą veiklą. Todėl Daniko susidomėjimas raidėmis gali būti panaudotas žaidžiant kartu ir mokantis žodžių, kuriuos vėliau galima panaudoti sąveikaujant.

— Igori, kokia stovyklos prasmė?

— Svarbūs ir užsiėmimai, ir reabilitacijos aplinka. Intensyvi programa duoda gerą efektą, o aplinka sukurta taip, kad paskatintų saviugdos procesus. Pavyzdžiui, autistai vaikai dalyvauja spektakliuose kartu su sveikais vaikais. Čia yra vieta bet kuriam tėvui, bet kuriam vaikui, bet kuriam mokytojui. Kiekvienas turėtų jaustis priimtas, svarbus ir reikalingas, tada žmogus vystysis.

Tai, kas paprastam vaikui natūralu, yra autistiško vaiko pergalė

Antrą ir trečią dieną atmosfera nebe tokia įtempta. Vaikai pamažu pripranta prie aplinkos kaitos, įsitraukia į rutiną. Pavyzdžiui, Danila iki antros dienos vakaro neverkia įėjusi į valgomąjį.

„Pasaulyje sunku rasti du prancūziškus restoranus, panašius į maistą visose sovietinėse sanatorijose“, – pietų metu sako vieno berniuko tėvas.

Centro „Mūsų saulės pasaulis“ vasaros integracinės reabilitacijos ir sveikatinimo stovyklos valgykla

Tačiau net ir tokiu atveju kai kurie vaikai pamiršta apie maisto selektyvumą ir išbando dietinį maistą, kuris be apetito išpilamas į lėkštes. Per pietus valgomajame Ksenija nustebusi stebi, kaip Danikas duoda antrą lėkštę virtos kopūstų sriubos ir su susidomėjimu žiūri į bulvių košę su „sudėtingu garnyru“. Namuose jis sriubos nevalgo.

„Ilgą laiką negalėjau suprasti, kad mano vaikas turi problemų“. Aš neturėjau kitų vaikų priešais save. Danija valgė tik ryžius, makaronus, virtas daržoves, virtą mėsą ir vištienos krūtinėlę. Labai patogus maisto pasirinkimas, tiesa? - juokiasi Ksenija. „Aš net negalėjau pagalvoti, kad tai yra problema“.

— Ar niekada nebuvo situacijų, kai yra tik nepažįstamas maistas?

- Žinoma, taip atsitiko. Jis net nenorėjo bandyti. Bet aš jums sakau, aš nemačiau problemos. Neturėjau su kuo lyginti. Vėliau vaikų psichologė man paaiškino, kad tai būdinga autistams.

Pamainos pabaigoje Danikas pirmą kartą gyvenime išbandė grikių košę. Aš pats. Ir tai buvo toli gražu ne vienintelė jo pergalė.

Durys atsidaro su daugybe raktų

Nuo antrosios stovyklos dienos vaikai pradeda pamokas. Beveik visi vaikinai turi labai įtemptą grafiką: nuo šešių iki devynių užsiėmimų per dieną.

— Kiekvienas metodas pats savaime yra veiksmingas ir turi konkrečius tikslus. Metodų derinys suteikia didžiausią teigiamą poveikį, sako Igoris Spitsbergas. „Nėra vieno teisingo metodo, kaip padėti autistiškam vaikui išardyti sieną, skiriančią jį nuo mūsų pasaulio. Šioje sienoje yra durys, jose daug spynų. Kiekvienas metodas yra raktas.

Autistiški vaikai turi daug veiklos lavinti smulkiąją motoriką ir sensorinę integraciją, lavinti bendravimo įgūdžius, sportuoti ir kineziterapiją – pažinti savo kūną. Vaikams, turintiems emocinių-valingų sutrikimų, dažnai sunku suprasti, kur yra jų rankos, pėdos, galva ir kaip jomis naudotis.

Paprastai mokytojai sutinka vaikus priešais pastatą. Be didelę patirtį turinčių mokytojų, turinčių 20 ir daugiau metų patirtį, stovykloje yra daug jaunų mokytojų, dažniausiai iki 30 metų, tačiau jie turi ir 5-10 metų darbo patirtį.

Visi jie, tarp jų ir savanoriai, centre „Mūsų saulės pasaulis“ dirba su įvairaus amžiaus vaikais, o užsiėmimų programa stovykloje sudaryta taip, kad vaikas turėtų kuo daugiau pažįstamų mokytojų, su kuriais jau užmegztas kontaktas. Kiekvienam grupės vaikui paskiriamas „asmeninis“ mokytojas, kuris padeda jam per pamoką, o vėliau pasakoja tėvams, kaip viskas vyko.

Tačiau pirmą kartą vaikai nenori eiti, nes nesupranta, kas jų ten laukia, ir bijo. Mažoji autistiška Kiryusha atrodo kaip visiškai paprastas vaikas, tik labai drovus. Jis nuolat žiūri į grindis ir laikosi mamos.

„Jis pasidarė gana drovus“, – švelniai sako mama, žvelgdama į jį su šypsena. „Čia jam gėda ir dėl suaugusiųjų, ir dėl vaikų, ir tai nepaisant to, kad eina į darželį Maskvoje.

Kirilas verkia ir nenori eiti į muzikos pamoką net su mokytoja Olya, kurią gerai pažįsta.

Per pirmąją pamoką Kiryusha sėdi Olya glėbyje, tyliai verkia ir susirūpinusiu balsu klausia: „Mes eisime pas mamą, tiesa?

Pirmoji pamoka sunki ne tik jam. Danila, kuris kalba tik tada, kai kažko nenori, o likusį laiką cituoja išplėstinius dialogus iš animacinių filmų ir anglų kalbos abėcėlę, kategoriškai atsisako įeiti į klasę. Todėl Ksyusha mama turi sėdėti klasėje su juo.

Daniko prašoma atsisėsti ant kėdės ir tiesiog žiūrėti, kaip kiti vaikinai groja tamburinais ir barškučiais, tačiau berniukas cypia ir slysta po kėde ir iš ten stebi beveik visą pamoką.

„Jis turi teisę į savo adaptacijos versiją“, – sunerimusią mamą ramina mokytoja.

Kitą dieną Danila galėjo visą pamoką praleisti klasėje be mamos, tačiau, pasak mokytojos, jis nekreipė dėmesio, kad kiti vaikai dainuoja ir groja. Ketvirtą dieną noriai rinkausi muzikos instrumentą ir su visais šokau, o paskutinėse pamokose su visais net dainuodavau dainas.

Po muzikos Dani turi „žaidimų“ tvarkaraštį. Tai irgi grupinė pamoka ir vyksta gatvėje: vaikai kartu su mokytojais šoka ratelius, dainuoja liaudies dainas, žaidžia liaudiškus žaidimus. Ir iš pradžių Danikui taip pat sunku suprasti, ko jie nori iš jo ir kodėl jie įdėjo jį į apskritimo centrą, o tada paprašo jo ką nors pasirinkti. Ketvirtą dieną stovykloje jis pats nubėga į „žaidimų kambarį“.

Kita pamoka – žaidimo projektas, kuriame Danikas ir dar du vaikai, jo bendraamžiai, atitinkantys vienas kito išsivystymo lygį, vadovaujami trijų mokytojų, žaidžia „daktarą“ ir „parduotuvė“.

Po pamokos mokytoja Ira sako, kad žaidime jai neužteko „pinigų“, ir ji nusprendė juos slapta paimti iš kasos. Vienas iš berniukų tiesiogine prasme pagavo ją už rankos: „Ei! Tai uždrausta! Tai ne tavo!"

"Aš net neįsivaizdavau, kad jis gali tai padaryti". „Visai nemaniau, kad mano vaikas moka žaisti vaidmenų žaidimus“, – stebisi jo mama.

Mitai apie nesportiškumą

7-10 metų vaikai susirenka tinklinio aikštelėje ir mokosi žaisti komandoje. Komandos mišrios – jose yra ir autistų, ir normalių vaikinų. Pastarieji ne tik žaidžia, bet ir padeda instruktoriams.

Mokytojas: „Markai, nustok krapštyti nosį. Sustokime ratu. Padarykime apšilimą. Susukame kelius, kulnus kartu“. Instruktorius su Marku kalbasi tarsi su paprastu vaiku, kuris tik kvailioja ir blaškosi dėl nesusijusių priežasčių.

Aštuonmetis Markas, berniukas neįtikėtinai gražiomis akimis ir angeliško veido, daro tai, ką liepė mokytoja, bet juda taip, lyg būtų visiškai suvyniotas į vatos kokoną. Po kelių sekundžių Markas ima linksmai juoktis: „Kas jam ima nosį? Ištraukite pirštą iš nosies. Šiandien mūsų programoje yra Petras I.

Kartodamas nerišlias (berniuko nepažįstančio žmogaus nuomone) frazes, berniukas nuolat blaškosi. Jis arba sako „o, dabar būtų neblogai atsigulti“ ir atsigula tiesiai tinklinio aikštelėje, kai jam perduodamas perdavimas, arba „kabo“ ant tinklo ir ilgai žiūri pro jį į varžovo aikštę. . Mokytojai tai priima visiškai ramiai, tik rūpinasi, kad berniukas nenustotų dalyvauti bendrame žaidime.

Penkerių metų Danikas atvedamas į hipoterapijos užsiėmimą. Taip arklius berniukas pamatė maždaug prieš šešis mėnesius hipodrome, kur buvo švenčiamas jo jaunesniojo pusbrolio gimtadienis.

„Tada Daniją apėmė panika pamačiusi arklį“, – pasakoja jo mama, įdėmiai stebėdama, kaip jos sūnus visiškai ramia ir atsiskyrusia veido išraiška lipa laipteliais ant Montoir. Kai tik Daniką padeda ant žirgo, jo veide nusišypso šypsena. Siūbuodamas žirgo žingsniais, berniukas atsisuka į mamą ir mosteli ranka: „Mama! Ate!".

Pasibaigus pamainai Danila ne tik mėgavosi sėdėjimu balne, bet ir ramiai sėdėjo atbulai, galėjo išlaikyti pusiausvyrą sėdėdamas šonu ant judančio žirgo, pagauti kamuolį judant ir net stovėti keturiomis ant žirgo nugaros. Visi šie akrobatiniai pasirodymai reikalingi tam, kad vaikas suprastų ir pajustų savo kūną – kur nugara, kur kojos, kur rankos ir kaip visa tai veikia.

„Šeimos biudžeto išlaidas papildė dar vienas punktas“, – per paskutinę hipoterapijos pamoką šypteli Ksenia. — Kadangi jis domisi žirgais ir jam sekasi, mokytojai rekomenduoja pasinaudoti šiuo pomėgiu. Tikiuosi, dabar rudenį eisime į hipoterapiją. Ir aš nupirksiu jam knygą apie arklius.

Šiuo metu į aikštelę atvežamas neįgaliojo vežimėlyje sėdintis paauglys. Jo rankos ir kojos pritvirtintos prie kėdės porankių ir kojų atramų – Maksimas Vasiljevas serga cerebriniu paralyžiumi.

Tik dabar pastebiu, kad vienam arkliui dedamas keistas balnas. Jis specialiai sukurtas žmonėms, turintiems raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų. Makso dėdė, žirgų augintojas ir instruktorius padeda berniuką pasodinti ir pritvirtinti prie balno.

- Maksas tikras kovotojas, - susižavėjusi sakau, žiūrėdama, kaip jis dabar sėdi balne ir valdo žirgą.

- Taip. Kaip mums pasisekė“, – liūdnai šypsosi Maksimo močiutė. - Žinai, prieš 4 metus jis tiesiog gulėjo ant žirgo.

Sunku tuo patikėti, ypač kai matai, kaip Maksas laikosi už nugaros ir laiko Semjono žirgo vadeles.

Matyti, kad Maksui nepaprastai sunku sąmoningai judinti rankas. Bet Semjonas yra jautrus arklys, o Maksas labai stengiasi. Ir todėl arklys po juo patenka į vartus, pagamintus iš kūgių. Iš pradžių viename, paskui antrame, o paskui trečiame – iš eilės.

Po trečiojo įvarčio visi, kurie buvo aikštėje ir palaikė Maksą, prapliupo plojimais.

Maksimas Vasiljevas joja ant žirgo Semjono

– Jam dabar 14 metų: hormonai, jo charakteris prastėja. Jis tapo žalingas, bet suprantame, kad dabar jis yra paauglys. Kai Maksas sukelia skandalą, mes sakome: „Na, kaip tu apkabinsi merginas, a? Reikia mokytis, lavinti rankas“, – sako Makso močiutė. – 4 mėnesių sužinojome, kad jam cerebrinis paralyžius, būrėja tada pasakė, kad vis tiek juo didžiuosimės.

Dabar Maksimas Vasiljevas yra boccia čempionas tarp jaunių. Kitas jo aukštis – žirginio sporto parolimpinės žaidynės, tačiau ten paraiškos priimamos tik nuo 15 metų amžiaus.

– Kuo norėtum tapti užaugęs? - Aš klausiu.

— Visada eisiu į Mūsų saulės pasaulį. O kai užaugsiu, čia dirbsiu ir žaisiu žaidimus.

Mama nėra gera ar bloga, ji vienintelė

Tėvai visi skirtingi, bet dažniausiai jauni, energingi, dažnai besišypsantys ir besijuokiantys.

Jie supranta vienas kitą, nes visi yra išgyvenę ar šiuo metu išgyvena labai panašias būsenas: nuo suvokimo, kad kažkas negerai su vaiku – tuo, kuriam buvo tiek daug vilčių ir lūkesčių – iki priėmimo ir ieškojimo būdų, kaip su juo dirbti. esama situacija. Didžiosios Britanijos dramos terapeutas Keithas Loringas stovykloje su tėvais per treniruotes išgyveno šias situacijas.

Su pagarba žiūrima į tėvus, į stovyklą atsivedančius ne tik autistiškus vyresnius vaikus, bet ir jų jaunesnius brolius ir seseris. Kiekvienas tėvas supranta, ką kiekvienas išgyvena prieš ir po diagnozės. Po to ne visi turi drąsos apsispręsti dėl antrojo vaiko.

— Visų žmonių reakcija į stresą yra vienoda, skiriasi tik laikas. Pirmoji reakcija yra neigimas. Tėčiai dažnai užstringa šiame etape: „man taip negalėjo nutikti“, „mano vaikas normalus, man tereikia šiek tiek palaukti“, „Aš galiu turėti tik normalų vaiką“.

Gerai, jei po to ateina problemos suvokimas ir sprendimų paieška, nes tada prasideda kelias į visavertį gyvenimą.

Tačiau kai kurie žmonės įstringa viename etape, o tai gali užtrukti ilgai. Vyrams tai atsitinka sunkiau. Moterys iš prigimties myli savo vaikus, be to, esame lankstesnės, pasikalbame ir dalijamės tuo, kas mums neramina, sako psichologė Julija Ignatova.

Velegože ji vadovauja dailės terapijos grupei tėvams. Jis su apgailestavimu pastebi, kad patys tėvai nenoriai lanko užsiėmimus.

- Kodėl?

– Iš dalies todėl, kad toks mūsų mentalitetas. Tėvai atveda vaikus į pamokas, bet kai reikia padėti sau, jie išsisuka. O gal čia tiesiog neužtenka laiko. Tačiau pats faktas, kad jie atvyko į stovyklą, rodo, kad jie ir toliau kovoja.

– Ką daryti, kad nepapultum į neviltį?

- Aktyvi padėtis. Kai pradedi ieškoti problemos sprendimo būdų, specialistų, mokytojų, centrų, nebelieka laiko sielos ieškojimams ir nevilčiai.

Pasibaigus stovyklos pamainai, prisimenu, kad nė karto per dvi savaites nemačiau ir negirdėjau, kad kuris nors iš tėvų pakeltų balsą prieš savo vaiką. Pagaunu save galvojant, kad taip yra daugiausia dėl to, kad visi aplinkiniai suaugusieji supranta, kas vyksta.

Nereikia niekam ilgai aiškinti, kodėl vaikas verkia prieš įeinant į valgomąjį. Nereikia raudonuoti dėl to, kad aštuonerių metų vaikas, atrodantis kaip visiškai paprastas berniukas, prašosi paimamas ant rankų. Nereikia girdėti iš vyresnės kartos, kad „tu bloga mama, nežinai, kaip auklėti, todėl tavo vaikas laksto ir šaukia“.

O kai nėra visų tų veiksnių, dėl kurių prastėja ne tik vaiko socialinė padėtis, bet ir tėvai yra priversti gyventi nuolatiniame spaudime, santykiai su vaikais harmonizuojami.

Kiekvienam žmogui, ne tik autistams, reikia meilės ir supratimo. Atrodytų taip paprasta

Elenos Malyshevos dieta - savaitės meniu

Gemba Kaizen požiūris. Gemba Kaizen. Kelias į mažesnius kaštus ir aukštesnę kokybę – Masaaki Imai. Auksinių taisyklių taikymas

Kaip tinkamai išmokyti vaiką plaukti: metodai visoms amžiaus grupėms

Kasdienis pagrindinių fizinių pratimų rinkinys vyrams Kas yra fizinis pratimas ir motorinis veiksmas?