Apariția unui copil într-o familie este întotdeauna fericire, creșterea și succesul lui aduc o mare bucurie, este frumos când copilul crește ascultător, vesel și curios, dar dacă totul este diferit? Nu este neobișnuit în aceste zile pentru copiii care se comportă nepotrivit în diverse situații, țipă, plâng. Astfel de copii, precum mașinile cu mișcare perpetuă, nu cunosc pacea, în zilele noastre această stare este de obicei numită hiperactivitate.
Ce este hipersensibilitatea tactilă?
Cel mai neplăcut lucru în familiile în care un bebeluș hiperactiv crește este ignoranța și neînțelegerea cu privire la cum să ajuți un copil și ce să faci în privința asta. În știință, această stare a copiilor se numește hipersensibilitate tactilă. Atingerea umană este, la figurat vorbind, un fir care leagă interacțiunea pielii noastre cu lumea din jur. Pielea transmite constant impulsuri către creier, impulsurile aduc informații, informația este filtrată și doar o parte ajunge în conștiința noastră. Un bun exemplu al acestui lanț este că nu simțim hainele pe noi înșine, parcă se îmbină cu corpul nostru, dar de îndată ce ne gândim la asta, unele articole vestimentare purtate pe o persoană se simt imediat.
Aloca două funcţii principale ale suprasensibilităţii tactile. Prima funcție permite unei persoane să cunoască lumea. A doua funcție este de a o proteja. Persoana care studiază subiectul va folosi prima funcție, persoana care a fost lovită sau mușcată va zgâria sau mângâia locul dureros folosind a doua funcție. În mod ideal, aceste două funcții ar trebui să trăiască împreună în corpul nostru, completându-se reciproc. Dar, din păcate, nu există atâtea idealuri pe cât ne-am dori. Se întâmplă ca la o persoană prima funcție să fie mai puțin dezvoltată, în acest caz persoana ia pe neînfricat pentru teribil și periculos. Există ceva exagerare.
Să trecem de la teorie la practică. Un copil cu hipersensibilitate se comportă astfel: un protest se pronunță atunci când învață ceva nou, copilul nu ridică anumite materiale, de exemplu, evită să se joace cu plastilină, aluat sau lut, jocul în cutia cu nisip cu colegii provoacă și o serie de emoții neplăcute la copil. Orice lucru mic din haine i se pare incomod și intruziv pentru copil, o textură neplăcută, țesătură, etichete, flori sau funde pot provoca iritații. Un copil poate lua haine noi cu ostilitate, poate țipa și se poate comporta, protestând pentru tot ce este nou și necunoscut. Astfel de copii nu le plac apa și procedurile de igienă, nu le place să fie atinși. 
Nu confundați obișnuitul încăpăţânareşi manifestarea caracterului cu hipersensibilitate. Spălarea pe cap sau tăierea unghiilor copilului, îl atingi, îi provoacă senzații neplăcute, prea mult gâdilat, de exemplu. Este dificil pentru astfel de copii în societate, deoarece atingerile accidentale pot provoca un uragan disconfort. Stând la coadă în aceeași sufragerie, un copil poate fi rănit accidental, provocându-i o agresiune necontrolată. În multe cazuri, puștiul se poate lupta cu „infractorul”.
Și în sfârșit, acești copii incapabili sa-si controleze emotiile si state. Pe fundalul altor copii, ei aleargă în mod constant, se joacă, se învârt etc. Le este greu să se concentreze, insistența se înlocuiește. Apropo, adulții sunt uneori hipersensibili, ceea ce face dificilă concentrarea asupra unei anumite chestiuni. Toate aceste manifestari impiedica bebelusul sa se afle intr-un grup de copii, intr-o gradinita sau scoala. Este posibil să observați că comportamentul copilului se deteriorează brusc cu o mulțime mare de oameni, toți sunt periculoși pentru firimituri. Problemele bântuie și rutina zilnică a copilului, astfel de bebeluși sunt greu de culcat și greu de trezit.
Această condiție interferează cu dezvoltarea armonioasă a bebelușului.
Există o cale de ieșire?
Copiii hipersensibili sunt diferiți, manifestările de hipersensibilitate la un copil decurg fără probleme, în timp ce la cineva se transformă într-un dezastru. Adevărat, nu există probleme de nerezolvat. Există o serie de exerciții și jocuri care îl ajută pe copil să depășească această stare, să se organizeze, să-și controleze emoțiile și sentimentele, să se calmeze.
Copiii hipersensibili se caracterizează printr-o tendință la senzații tactile puternice. Bun pentru astfel de copii masaj. Masajul trebuie să se desfășoare cu presiune puternică și mângâiere, în stadiile inițiale, masajul printr-un prosop sau o pătură este posibil. Copilul vă va spune dacă îi place sau nu. Ulterior, poți învăța bebelușul să maseze acele locuri care provoacă disconfort, achiziționând perii sigure și nu prea dure pentru asta.
Va beneficia jocuri cu plastilină, lut, aluat, nisip. Oferă-i copilului tău micul colț, unde va fi în siguranță, lasă-l să se joace, să sculpteze, să deseneze. Alege jucării interesante pentru el. Totul în jur ar trebui să aibă ordine, disciplină.
Pentru Soluții probleme de somn puteți face un cuib pentru copii dintr-o pătură sau perne. Un baldachin frumos discret deasupra patului și lumina moale joacă, de asemenea, un rol important, toate acestea vor crea atmosfera potrivită.
Trebuie remarcat faptul că copiii autist mai des suferă de hipersensibilitate tactilă, sunt mai confortabil în locuri familiare, joacă aceleași jucării, trăiesc după un anumit program, tot ce este nou provoacă frică și panică. Atingerile blânde și blânde nu sunt pentru astfel de copii. Pentru manifestarea iubirii, merită să le strângi mai tare.
Asistentul principal în rezolvarea problemei va fi părinţi. Dacă părinții sunt capabili să explice corect copilului starea lui, să-i ajute să le depășească, copilul va fi mai ușor. Pe măsură ce creșteți, trebuie să învățați copilul să-și controleze emoțiile și să arunce energia acumulată în timp. Copilul trebuie să-și cunoască și să-și înțeleagă propriile caracteristici, acest lucru îl va ajuta în viață.
Părinții ar trebui să aibă grijă ca mediul copilului să nu-l provoace accese de frică, disperare și indignare. Profesorii și educatorii ar trebui să trateze astfel de copii cu tact, umilirea publică și insultele ar trebui să fie lăsate deoparte. Desigur, cu astfel de copii este foarte greu, dar cu efort maxim, problema devine rezolvabilă.
Sensibilitatea tactilă este sensibilitatea corpului eteric. Putem spune că acesta este primul nivel al percepției extrasenzoriale. Este capacitatea de a colecta informații manual. Și imediat după meditația la al 17-lea lasso, treceți la următorul exercițiu.
Întindeți-vă brațele la nivelul umerilor, cu palmele față în față. Începeți să vă concentrați asupra senzațiilor de furnicături din degete și palme. Încercați să-i întăriți mental. Acest lucru se poate face dacă vă aduceți mental palmele mai aproape una de cealaltă, lăsându-le efectiv pe loc.
Odată ce ai simțit maxim în palmele tale, începe cu adevărat să le miști unul spre celălalt într-o mișcare elastică, ca și cum ai strânge un acordeon. Faceți acest lucru încet, cu toată atenția concentrată într-un spațiu de 2-3 cm de suprafața palmelor. Sarcina ta este să găsești granițele mâinilor eterice. Asta înseamnă a împinge mâinile eterice. În acest caz, va exista sentimentul că mâinile sunt respinse una de cealaltă, ca poli diferiți ai unui magnet.
Apoi, începeți să conduceți cu o palmă peste suprafața mâinii, a corpului, fără a le atinge și a încerca să simți corpul eteric în fiecare zonă. Apoi schimbați mâinile. Cu cât recurgeți mai mult și mai des la această practică, cu atât această abilitate va fi mai puternică în contract. Și dacă la început trebuie să intri în al 17-lea lasso pentru a crește sensibilitatea eteric, atunci cu timpul va fi suficient să te concentrezi doar pe palme și vei începe imediat să simți corpul eteric.
Procedând astfel, aș dori să clarific importanța meditației la al 17-lea lasso. Faptul este că mulți au în mod natural un corp eteric puternic și îl pot simți imediat, dar acest lucru nu permite ca conștiința lor să fie inclusă în percepția 4-dimensională. Cu alte cuvinte, dacă TS este pe anahata, atunci scanarea cu corpul eteric, pe lângă sensibilitatea tactilă, oferă mai multe informații despre obiect. De exemplu, mișcându-vă mâinile de-a lungul suprafeței corpului eteric al unei persoane, veți simți nu numai limitele acestui corp, ci și zonele cu probleme, care vă vor oferi informații despre stare. organe interneși sistemele corpului. Adică, diferența unei astfel de percepții este că, dacă conștiința începe să lucreze la frecvența anahata, atunci nu vei simți doar tactil, ci și realiza un obiect. Dar asta e mai târziu, dar deocamdată, învață să dezvolți sensibilitatea tactilă la lucruri mai simple.
Simți totul mai întâi. Pereți, obiecte, animale și plante. Apoi, lăsați pe cineva să așeze câteva obiecte pe masă și, cu ochii închiși, încercați să le determine locația. Apoi puneți obiectele pe masă diverse materiale- metal, lemn, piatră. Scanează-le. Găsiți diferența în percepția tactilă. Și cu ochii închiși, încercați să determinați din ce este făcut acest sau acel obiect.
Pune două foi de hârtie pe masă, una, de exemplu, roșie și cealaltă albastră. Chiar și culoarea dă o senzație diferită. Și din nou, cu ochii închiși, încearcă să identifici culoarea.
Puteți veni cu o sută de exerciții pentru a dezvolta sensibilitatea tactilă. Dacă dedici o oră pe zi acestui lucru, atunci în câteva luni sensibilitatea ta tactilă va deveni atât de puternică încât tu însuți vei fi surprins de acest lucru. Cu toate acestea, aveți grijă când scanați oameni. În primul rând, nu sugerați niciodată acest lucru persoanelor care sunt „în afara subiectului”. S-ar putea să te înțeleagă greșit, iar cei care sunt deosebit de timizi pot apela la un spital de psihiatrie. De asemenea, puteți culege orice murdărie energetică, așa că atunci nu vă mirați de ce vă doare stomacul sau sistemul imunitar este slăbit.
Practică. A merge în zone mai înalte ale magiei fără a cunoaște elementele de bază este o întreprindere periculoasă.
Percepția tactilă (atingerea) este capacitatea unei persoane de a recunoaște proprietățile și caracteristicile obiectelor prin contactul cu pielea sa. Dezvoltarea percepției tactile ajută copilul să recunoască lumea din jurul lui, să evalueze proprietățile obiectelor. Într-adevăr, prin atingere putem determina dimensiunea, materialul, structura suprafeței, estimam greutatea aproximativă a obiectului. Informațiile primite de copil cu ajutorul atingerii completează informațiile primite cu ajutorul organelor vederii. Simțul tactil nu este mai puțin important pentru o persoană, ca toți ceilalți.
Când un copil atinge un obiect, îl ține în mâini, îl simte, creierul captează și își amintește senzațiile primite cu ajutorul degetelor. Creierul își amintește informațiile primite prin canale tactile. Și data viitoare, văzând același obiect, copilul își va imagina deja care sunt proprietățile sale tactile. Senzațiile tactile joacă un rol important în dezvoltarea și formarea memoriei, gândirii creative și imaginației. Prin urmare, copilului ar trebui să i se ofere activități și jocuri menite să dezvolte simțul tactil. Și întrucât mâinile și degetele bebelușului sunt implicate în principal în aceste jocuri, aceste exerciții au un efect pozitiv asupra dezvoltării abilităților de vorbire la copil.
Dezvoltarea sensibilității tactile la cele mai mici
Deja din primele zile de viață, bebelușii simt și disting atingerea unui adult cu toată pielea: mai blândă sau mai puternică, mai caldă sau mai rece, uscată sau umedă, mângâiere ușoară sau frământare mai intensă. Și mai simt cu pielea proprietățile suprafeței pe care se întind, și ale țesăturilor de îmbrăcăminte: calde, reci, dure, moi, netede, pufoase.
În viitor, când copilul poate ține deja ceva în mână, diverse jucării devin materialul pentru dezvoltarea simțului său tactil, în primul rând. Prin urmare, copilului trebuie să i se ofere jucării care au diferite tipuri de suprafețe - netede, aspre, dure, moi. Acestea sunt jucăriile pe care le poți ține în mâini - în primul rând, bineînțeles, acestea sunt zdrănitoare și dintiție, pentru copiii mai mari - cuburi, inele piramidale, figuri de cauciuc, Jucarii de plus, păpuși cuibărit, mingi de masaj cu suprafața acului. Oferă copilului tău jucării din diverse materiale: lemn, plastic, cauciuc, țesătură din carton, moale cu grămadă pufoasă.
Există, de asemenea, jucării care vizează în mod special dezvoltarea sensibilității tactile - acestea sunt cărți cu pagini din diverse materiale, care dezvoltă covoare și panouri. Atingerea degetelor, mângâierea tipuri diferite materialelor, copilul învață și își amintește proprietățile. De asemenea, dezvoltarea sensibilitatii tactile este afectata benefic de masajul pe care il facem bebelusului.
Activități pentru dezvoltarea sensibilității tactile
Sensibilitatea tactilă la un copil este perfect dezvoltată prin lucrul cu plastilină, argilă, aluat de sare. În procesul de modelare sunt implicate toate degetele, care ating constant suprafața materialului și construiesc forma obiectului. Utile pentru degetele copiilor sunt activități atât de interesante precum realizarea de aplicații din hârtie, carton, cereale, paste, materiale naturale, face origami, desen cu vopsele pentru degete, joc cu nisip. Orice divertisment cu apă în timpul înotului este, de asemenea, utilă.
Pentru copii vârsta preșcolară poti organiza multe jocuri care, pe langa distractia bebelusului, ii vor dezvolta abilitati de sensibilitate tactila.
Ce se află în geantă?
Puneți câteva jucării sau obiecte mici într-o pungă de pânză. Prima versiune a jocului: mai întâi arată-i copilului toate articolele, apoi pune-le într-o pungă. Lăsați copilul să atingă mâna în geantă și scoateți oricare dintre obiecte cu ochii închiși. După ce a scos un obiect, trebuie să-l simtă și, fără să deschidă ochii, să numească ce este. A doua opțiune: arată-i copilului toate articolele. Apoi puneți-le într-o pungă. Dă-i copilului o sarcină: bagă mâna în geantă, găsește obiectul indicat prin atingere și trage-l afară. Cum copil mai mare, cu atât mai multe articole poți folosi pentru acel joc. Pentru cei mici, pune 3 articole in geanta, cand copilul deja face treaba buna, creste numarul lor pe rand.
nume la fel
Invitați copilul să atingă orice obiect, acordând atenție materialului din care este realizat (jucărie de plastic, minge de cauciuc, lingură de metal, șervețel textil, cutie de carton, cub de lemn). După aceea, cereți-i să-și amintească alte lucruri și obiecte făcute din același material.
A doua variantă a jocului este de a numi obiecte care au aceeași proprietate cu cea aleasă. De exemplu, un bebeluș atinge un măr scos din frigider. Apoi îi rugăm să-și amintească ce altceva este rece (zăpadă, gheață, fier de călcat, fereastră, apă). Oferim vată moale ușoară la atingere și le cerem să numească ce altceva este ușor și așa mai departe.
Bazin de cereale Invitați copilul să atingă orice obiect, acordând atenție materialului din care este realizat (jucărie de plastic, minge de cauciuc, lingură de metal, șervețel textil, cutie de carton, cub de lemn). După aceea, cereți-i să-și amintească alte lucruri și obiecte făcute din același material. A doua variantă a jocului este de a numi obiecte care au aceeași proprietate cu cea aleasă. De exemplu, un bebeluș atinge un măr scos din frigider. Apoi îi rugăm să-și amintească ce altceva este rece (zăpadă, gheață, fier de călcat, fereastră, apă). Oferim vată moale ușoară la atingere și le cerem să numească ce altceva este ușor și așa mai departe.
Ce este în ceașcă
O activitate pentru copiii mai mari care cunosc deja tipurile de cereale și leguminoase și le pot distinge unele de altele și le pot denumi. Turnați diferite tipuri de cereale, mazăre, fasole, semințe, paste în căni mici sau boluri. Legați copilul la ochi și rugați-l să-și înmuie mâna în fiecare ceașcă și să ghicească prin atingere ce cereale se află în ea.
Luați o tigaie largă și umpleți-o cu un fel de cereale (hrișcă, mei, orz) sau leguminoase (mazăre, fasole, linte). LA locuri diferite„îngroapă” mai multe figurine în ghivece (acestea pot fi piese de la constructorul Lego, jucării de la Kinder Surprise). Apoi dă-i copilului o sarcină - să bage o mână în tigaie și, la atingere, să o găsești în piscina cu cereale și să scoată toate jucăriile de acolo.
Găsiți un cuplu
Pentru acest joc, va trebui să pregătiți un set de cărți tactile. Pe pătrate mici de carton, trebuie să lipiți materiale cu diferite suprafețe: poate fi țesătură, blană, hârtie de catifea, hârtie netedă, carton ondulat, Bandă velcro cu cârlige mici. Trebuie să faci două cărți de fiecare tip. Pune cărțile pe masă în fața copilului, amestecă. Cereți-i să închidă ochii și prin atingere, atingând suprafața cărților cu degetele, găsiți propria lui pereche pentru fiecare.
Construiește păpuși cuib
Dă-i copilului câteva păpuși matrioșca. Apoi roagă-l, cu ochii închiși, să „alinieze” matrioșcele în înălțime – de la cel mai mare la cel mai mic. Același exercițiu se poate face cu cuburi, bile, păpuși de diferite dimensiuni.
Desenăm cu un deget
Invitați copilul să „deseneze” diverse figuri geometrice, cifre, litere, flori pe foi de hârtie cu diferite suprafețe: netede, ondulate, catifea, țesătură, suprafață din lemn. Desenați contururi de forme simple pe o coală de hârtie și rugați copilul să traseze conturul cu degetul, trasând întreaga figură desenată. Desenați o linie întortocheată și cereți copilului să „meargă” cu degetul de-a lungul întregului traseu de la început până la sfârșit, fără a ridica degetul de pe cearșaf.
Legături
- Jocuri pentru dezvoltarea senzațiilor tactile ale copilului, articol în rețea socială Mama Tara
Încălcarea modulării senzațiilor (hipersensibilitate) ca una dintre categoriile de tulburări de integrare senzorială.
Strategie de lucru cu copiii cu hipersensibilitate.
Plan:
1. Ce este tulburarea de integrare senzorială?
4. Simptome de hipersensibilitate.
5.Strategia de lucru sau modalități de a ajuta copiii cu hipersensibilitate.
1. Ce sunt tulburările de integrare senzorială?
Tulburarea de procesare senzorială este adesea denumită tulburare de integrare senzorială și disfuncție de integrare senzorială - este incapacitatea de a utiliza informațiile primite prin simțuri pentru a funcționa bine în Viata de zi cu ziși include o varietate de tulburări neurologice.
Pentru creier, o tulburare de integrare senzorială sau o disfuncție este ca o tulburare digestivă a intestinului. Cuvintele disfuncție și încălcare sunt sinonime, sunt folosite atunci când se vorbește despre faptul căcreierul este ineficientiar cursul natural al proceselor este perturbat în ea. Cuvântul senzorial înseamnă că sistemele senzoriale sunt cele care suferă., creierul nu procesează și nu organizează fluxurile de impulsuri senzoriale și, ca urmare, o persoană nu primește informații exacte despre sine și despre lumea din jurul său.
Termenul de disfuncție indică posibilitatea unei soluții de succes a problemei.
Multe dintre semnele unei tulburări de procesare senzorială sunt similare cu cele ale altor tulburări comune. Multe simptome se pot suprapune.
- Copii în stare de privare;
- copii cu hiperactivitate, distractibilitate;
- cu dificultăți de învățare;
- cu tulburări de vorbire;
- cu tulburări funcționale de alimentație;
- copii talentati;
- cu spectru de autism;
- cu o întârziere globală a dezvoltării psihomotorii;
- cu tulburări pseudospastice;
- cu tulburări de somn;
- cu prematuritate;
- Cu vărsături funcționale.
3. Relevanța cunoștințelor despre caracteristicile percepției copiilor cu hipersensibilitate.
Am spus deja că, atunci când integrarea senzorială este afectată, creierul funcționează ineficient și cursul natural al proceselor este perturbat în el, creierul nu procesează și nu organizează fluxul de impulsuri senzoriale și, ca urmare, o persoană nu primește corect. informații despre sine și despre lumea din jurul lui. Procesarea incorectă a semnalelor senzoriale duce la o serie de probleme asociate cu alimentația, adormirea, tulburările sistemului digestiv și excretor, îi afectează nivelul de activitate și atenție, ceea ce îi afectează comportamentul și învățarea; o persoană simte de obicei că ceva nu este în regulă cu el și nu poate face față sarcinilor simple și stresului.
La un copil cu hipersensibilitate, acest lucru este foarte acut.
Prin urmare, este atât de important să cunoaștem particularitățile percepției unui copil hipersensibil pentru a identifica astfel de copii la timp, pentru a le trata problemele cu înțelegere și pentru a oferi avea nevoie de ajutor pentru dezvoltarea lor cu succes în continuare.
Să analizăm care sunt trăsăturile percepției la copiii cu hipersensibilitate, ceea ce duce la o încălcare a integrării senzoriale.
Hipersensibilitatea tactilă este tendința de a reacționa negativ și emoțional la senzațiile de atingere.
Reacțiile adverse la copiii cu tulburare de integrare senzorială sunt adesea asociate cu senzații la atingere sau tactile, dar reacții similare sunt observate în legătură cu mirosuri, gusturi, sunete, lumină sau alte senzații vizuale, precum și mișcări și modificări ale poziției corpului.
Tactil sistem - sistem sensibilitatea pielii îndeplinește 2 funcții:
- Diferențele (presupune obținerea de date privind dimensiunea, forma și textura subiectului).
- Protectiv (asociat cu obținerea de informații despre tipul de atingere: ușor, puternic).
Procesele de protecție sunt simple reacții automate, în timp ce procesele discriminatorii (discriminatorii) implică reglaje complexe în emisferele cerebrale.Pornim automat modul de care avem nevoie în acest moment. Când atingem o sobă încinsă sau când suntem mușcați de o insectă, modul de protecție este activat instantaneu. Dacă dorim să distingem prin atingere o monedă de un copeck de o monedă de cinci copeck sau lâna de bumbac prin atingere, se lansează modul de discriminare.
Tipul de atingere pe care îl simțim pe pielea noastră ajută la determinarea modului care va guverna răspunsul nostru – protector sau discriminator. Durerea activează sistemul de apărare.
O persoană cu hipersensibilitate simte uneori chiar și o simplă atingere a mâinii sale ca o amenințare de bază (viață) - un animal sălbatic ar fi reacționat aproximativ în același mod. Amenințarea de bază generează o reacție de bază - agresiune, răzbunare sau dorința de a fugi.
Uneori, un copil își poate descrie sentimentele, comparând, de exemplu, atingerea unui creion cu o înțepătură de ac, o descărcare electrică, o mușcătură de insectă. De regulă, copiii cu hipersensibilitate la stimulii tactili nu sunt pe deplin conștienți de senzațiile lor, cu excepția iritației sau disconfortului cauzat de acțiunile altor persoane.
Hipersensibilitatea tactilă nu este evidentă, dar este o tulburare neurologică gravă. Este adesea observată la copiii cu probleme de învățare, întârzieri în dezvoltare și boli mai grave.
Suprimarea (inhibarea) este un proces neuronal în care o zonă a sistemului nervos nu permite unei alte zone să reacționeze excesiv la un impuls senzorial. La un copil cu sensibilitate crescută la stimulii tactili, aceștia sunt slab suprimați, astfel încât senzațiile tactile (și multe altele) sunt incomode pentru el și dau naștere unei activități excesive.
Dacă creierul nu poate „calma” impulsurile senzoriale a cel puțin unuia dintre sisteme, aceste impulsuri vor interfera cu copilul și vor provoca un comportament negativ.
În general, reacționăm brusc negativ la stimuli aparent neplăcuți, cum ar fi o insectă care se târăște pe pielea noastră sau o atingere bruscă. Copiii cu hipersensibilitate au mult mai mulți astfel de stimuli.
Răspunsul excesiv la atingere interferează, printre altele, și relatii sociale. Rudele și prietenii sunt uneori jigniți dacă un copil evită îmbrățișările și sărutările: li se pare că nu îi iubește. De fapt, o astfel de respingere nu este personală. O rudă prietenoasă, care mângâie un copil pe cap, îi poate supraexcita sistemul tactil sau poate provoca o senzație de disconfort printr-o simplă îmbrățișare pe umeri.
Jocurile comune cu colegii sunt pline de probleme. Atingerea bruscă sau atingerea din spate generează o anxietate deosebit de puternică, așa că forțarea unui astfel de copil să stea la rând cu alți copii este pur și simplu pentru a provoca un incident.
Un copil hipersensibil se poate comporta agresiv atunci când comunică cu ceilalți, deoarece stimulii externi îl pot tensiona, îl pot irita.
Simptome de hipersensibilitate:
În domeniul senzațiilor tactile -
- Evită atingerea altor persoane sau își întoarce fața de la orice este prea aproape de el.
- Nu-i place să se spele pe față, pe cap.
- Mi-e frică de a vedea medicul dentist mai mult decât alți copii.
- Urăște să-și taie părul sau unghiile de la mâini sau de la picioare.
- Nu-i place să fie atins, nici măcar într-un mod prietenos sau simpatic, evită îmbrățișările chiar dacă este bătut doar pe umăr, tinde să evite orice contact fizic cu prietenii. Deși cu plăcere să vorbesc și să comunice cu ei.
- Poate fi prea sensibil sau încăpățânat
- De fiecare dată reacționează la atingere într-un mod diferit și ciudat.
- Prea sensibil la durerea fizică „problematică de o zgârietură minoră sau așchie. Poate să vorbească despre asta sau să-și amintească mult timp.
- Nu-i place să se îmbrace și să se dezbrace (frecarea pielii). Etichetele cusute pe interiorul hainelor trebuie tăiate - se zgârie. Preferă să poarte haine mâneci lungiși pantaloni, pot insista să poarte o pălărie sau mănuși chiar și vara pentru a acoperi pielea.
- Își face griji mai mult decât de obicei dacă este abordat din spate sau dacă nu vede ce se întâmplă.
- Își face foarte multe griji când oamenii sunt aproape de el (de exemplu, la coadă sau într-o mulțime).
- Are o nevoie neobișnuită de a atinge sau de a evita atingerea anumitor suprafețe sau obiecte cu o anumită textură, cum ar fi pături, covoare sau jucării moi.
- Evită contactul cu murdăria, nisipul; nu-i place să înmuie degetele în vopsele speciale, atinge lipiciul.
- Poate refuza să facă baie sau insistă că apa este prea fierbinte sau prea rece.
- Nu pot merge desculț pe iarbă și chiar pe unele covoare, refuzați să faceți meșteșuguri.
- Este nepoliticos sau evită animalele de companie.
Mișcare și echilibru:
- Evită mișcarea sau preferă să se miște mai puțin, nu-i place să fie mișcat pe neașteptate.
- Nesigur și frică de cădere sau pierderea echilibrului. Ține picioarele de la pământ. În mașină, se îmbolnăvește.
Poziția corpului și controlul muscular, controlul muscular:
- Poate fi strâns și necoordonat.
- Evită activitățile pe terenul de joacă care creează tensiune musculară puternică.
Viziune:
- Devine supraexcitat când se uită la (imagini, jucării sau oameni) pentru o lungă perioadă de timp
- Închide ochii, face contact vizual scurt, neatent la lucru la birou, reactiv în exces la lumina puternică.
- Întotdeauna vigilenți și vigilenți.
Mirosuri, gusturi:
- Alimentele, cosmeticele, produsele de îngrijire a mobilierului și alte substanțe chimice pot mirosi prea puternic pentru un astfel de copil.
- Respinge puternic anumite texturi și temperaturi ale alimentelor. Se poate sufoca frecvent în timp ce mănâncă.
Sunete.
- Acoperă urechile pentru a înăbuși sunetele sau vocile. Se plânge de zgomotul aspiratorului, care nu deranjează pe nimeni.
- vuietul unei mașini de pompieri, muzica, zgomotul colegilor pot părea prea tare pentru el.
O strategie de lucru cu un copil cu comportament tactil-protectorsau modalități de a ajuta un copil cu simptome de hipersensibilitate tactilă.
- Atinge copilul cu încredere, evitând atingerile ușoare, „gâdilatoare”. Atinge copilul cu toată mâna, nu cu vârful degetelor.
- Când copiii sunt aliniați, poate fi mai confortabil pentru un astfel de copil să stea chiar la începutul sau la sfârșitul firului. În jocurile de grup, în care trebuie să stai în cerc, îi este mai ușor să fie situat în spatele băieților, și nu între ei.
- Presiunea palpabilă prelungită „se suprapune” de obicei cu senzațiile tactile enervante. De aceea frecăm spontan zona vânătată. Un masaj ferm, tehnica „sandwich” (unde copilul este așezat ușor între perne) sunt exemple de acțiuni care calmează sensibilitatea excesivă la atingere.
- Este necesar să se acorde atenție tipurilor de țesături, îmbrăcăminte, jucării și situațiilor de zi cu zi (de exemplu, mersul printr-o mulțime în mare magazin), care poate provoca reacții negative la copil.În timp ce problema este urgentă, este necesar să se evite astfel de iritanți (de exemplu, lăsați copilul să poarte haine din materialul care îi place, nu mergeți în locuri aglomerate).
- Introduceți treptat noi senzații tactile - în timp ce se joacă, se spală, mănâncă etc. și permite copilului să determine în mod independent cât timp poate suporta fiecare exercițiu. Copilului îi va fi mai ușor să învețe experiențe noi dacă el însuși inițiază jocul, și nu va fi forțat să se confrunte cu circumstanțe potențial periculoase sau nefamiliare, supunându-se presiunii unui adult. Este necesar să arăți totul despre tine, transformându-ți acțiunile într-un joc, să-i stimulezi imaginația, să nu forțezi evenimentele: să nu-l forțezi să participe.
- Este necesar să se susțină dorința copilului de a dobândi o nouă experiență tactilă.
- „Munca grea”, când un copil ajută la transportul pungilor de cumpărături, își pune un rucsac moderat de greu, joacă jocuri în care trebuie să împingi sau să tragi ceva sau să sari, oferă sistemului nervos anumite senzații care, de regulă, calmează sau organizează tactil. sistem de hipersensibilitate.
- Nu-l forța să ducă la bun sfârșit o sarcină care îl dezgustă. În cazul manifestării unui comportament protector (evitare, grimase, autoizolare, exclamații nemulțumite), opriți imediat lecția. Reporniți treptat lucrul.
- Faceți munca într-un ritm care este confortabil pentru el.
- Este de dorit ca un copil să atingă un adult și nu invers, dacă este posibil.
- Un copil supraexcitat va fi ajutat de legănat lent într-un balansoar.
- Unii copii au nevoie de o definire clară a limitelor spațiului personal.
D. Ayres spune ca pentru a imbunatati rezultatul final trebuie sa lucram in etapele premergatoare nivelului de dezvoltare dorit.Trebuie sa incepem munca nu acolo unde copilul are nevoie de ajutor, ci unde se simte increzator si echilibrat. În terapie, aceasta înseamnă a nu lucra cu pielea dacă sistemul nervos rezistă.Ar trebui să începem cu acele canale senzoriale care sunt suficient de dezvoltate pentru a lucra cu noi stimuli.
Măsuri pentru a ajuta un copil cu tulburare de integrare senzorială atunci când adoarme.
Un copil cu tulburare de integrare senzorială poate avea nevoie de o perioadă neobișnuit de lungă somn în timpul zilei sau poate uneori să nu doarmă, chiar dacă este epuizat. Motivul acestui eșec la un copil hipersensibil poate fi o senzație de disconfort cauzată, de exemplu, de un cearșaf care i se pare prea zgârieturi.Un copil cu hiposensibilitate nu doarme bine dacă nu se mișcă suficient în timpul zilei.
Problemele de somn pot fi însoțite de o nevoie mare de mișcare. Dacă copilul nu s-a mișcat prea mult în timpul zilei, atunci nivelul său de excitare poate fi instabil și va fi supraexcitat noaptea.
Măsuri de ajutor.
În timpul zilei, este necesar să faceți un număr suficient de mișcări: balansare, jogging, „muncă grea” - purtarea greutăților adecvate; suplimente alimentare pentru calmarea creierului, cum ar fi magneziu, acizi grași polinesaturați, acid gama-aminobutiric; fără alimente cu aditivi, inclusiv aspartam (îndulcitor), glutamat (arome artificiale) și coloranți artificiali care excită creierul.
Înainte de culcare, faceți o baie caldă. Fără televizor cu 2 ore înainte de culcare.
Există o poveste lungă în pat; masaj spatelui și ridicarea profundă și strânsă a umerilor, brațelor și picioarelor; strângeți strâns pătura cântărită și spuneți: „Doar prefaceți-vă că dormiți.” După ce pătura este băgată, aprindeți lumina de noapte dacă copilul se teme de întuneric și porniți melodii liniștitoare, cum ar fi adagiourile lui Mozart sau Bach. , sau sunete ale naturii.
Măsuri de ajutorare a unui copil cu integrare senzorială afectată în alimentație.
Mâncatul poate fi un test pentru un copil dezechilibrat. Motivul poate fi sensibilitatea crescută la senzațiile tactile. Textura și consistența piureului de cartofi, budincii de orez... poate să nu fie potrivite pentru o gură sensibilă.
Sensibilitatea tactilă crescută a gurii este numită și „protecție orală”.
Un alt motiv ar putea fi aspect mancarea, mirosul ei, intoleranta la gustul acestui aliment.
Cauza poate fi abilitățile senzorio-motorii slabe, inclusiv coordonarea suptării, înghițirii și respirației.
Oricare ar fi motivul pentru care este selectiv în mâncare, cel pretențios are preferințe alimentare.
Drept urmare, deficiențele nutriționale și poftele pot afecta dezvoltarea, greutatea și rezistența corpului și pot provoca urcușuri și coborâșuri ale dispoziției.
Dieta, corpul și creierul unui consumator pretențios sunt de obicei deficitare în acizi grași esențiali, vitamine B, minerale și antioxidanți solubili în grăsimi. Deficiența de magneziu poate duce la afectarea auzului, probleme de procesare auditivă, spasme musculare, somn agitat, probleme senzorio-motorii. , asociate cu infecții frecvente ale urechii.
Deficitul de zinc (care se gaseste in oua, arahide, tarate. Cacao etc.) poate afecta simtul gustului copilului si astfel interesul pentru mancare.De asemenea, poate duce la tonus muscular scazut.Probleme de auz si vedere.Eruptii cutanate si caderea parului.
Cu hiposensibilitate, copilul poate să nu recunoască semnalele de foame și sete, sațietate.
O altă cauză a digestiei proaste este pasivitatea.
- Evitați mâncarea nedorită.
- Oferă suplimente nutritive, în special Omega-3 polinesaturate
acizi grași (se găsesc în semințele de in, nucă și somon) deoarece sistemul nervos este 60% grăsime.
- Utilizați o periuță de dinți electrică sau un masaj pentru gura și obrajii copilului.
- Oferă o dietă senzorială.
Literatură:
- Ayres E. J. Copilul și integrarea senzorială. Înțelegerea problemelor ascunse ale dezvoltării /E. Jean Ayres; [pe. din ing. Julia Dare]. M.: Terevinf, 2009.
- Kisling Ulla. Integrarea senzorială în dialog: înțelegeți copilul, recunoașteți problema, ajutați la găsirea echilibrului / Ulla Kisling; ed. E. V. Klochkova; [pe. cu el. K. A. Sharr]. - M.: Terevinf, 2010.
- Carol Stock Kranowiec „Copilul dezechilibrat.” Cum să recunoaștem și să tratați tulburările de procesare a integrării senzoriale. / Sankt Petersburg, Editura „Editor”, 2012
Cum se manifestă sensibilitatea senzorială redusă și cum să se comportă pentru părinți și profesori
Persoanele care sunt desensibilizate la stimulii senzoriali tind să fie tăcuți și pasivi, părând să ignore stimularea deoarece nu răspund deloc la aceasta. Când sunt expuși la stimuli la care alți oameni răspund în mod normal, ei îi ignoră. De exemplu, atunci când suni un copil pe nume, el nu pare să observe că i se adresează. Puteți chema copilul pe nume de mai multe ori la rând, dar se pare că nu aude nimic. Trebuie să rostești numele copilului cu voce tare de mai multe ori sau să stai direct în fața lui, altfel nu va înțelege că vorbești cu el.
Un alt simptom posibil al sensibilității senzoriale reduse este că persoana pare să fie pierdută în sine. Este dificil să stabilești contact cu astfel de oameni și se pare că nu sunt interesați deloc de alte persoane. Motivul poate fi nu numai încălcări ale interacțiunii sociale, ci și o concentrare puternică asupra zonei care este puterea unor astfel de oameni.
Aparate pentru masaj si stimulare cu sensibilitate redusa a pielii si musculo-scheletice. Fotografie de la clasa experimentală ABA din Moscova, susținută de Fundația Vykhod.
De exemplu, când am venit prima oară acasă la Johnny, el a fost destul de fericit jucându-se cu mașinile lui. I-am spus „bună ziua”, dar nici nu s-a uitat în direcția mea.
Johnny este un copil cu autism căruia îi place să se joace cu mașini de jucărie. Deține aproape orice tip de mașină și știe multe despre istoria modelelor. În timpul întâlnirii noastre, Johnny a declarat: „Cu aproximativ 30 de ani în urmă, Matchbox s-a mutat la un plastic mai familiar și cutii de carton, care au fost folosite de alți producători precum Hot Wheels. Cu toate acestea, prefer să colectez mașini Matchbox în cutiile tradiționale care au fost recent reintroduse pe piața de colecție de la aniversarea a 35 de ani de la Super Speed Series în 2004.”
Joni are doar șapte ani, iar cunoștințele sale în acest domeniu sunt în mod clar neobișnuite. Când vorbește despre subiectul lui preferat, devine mai vioi și pare mai sociabil. Cu toate acestea, stilul său de vorbire rămâne destul de pedant - sentimentul că își dă prelegeri interlocutorului despre meritele mașinilor Matchbox.
Poate că ați auzit acest comportament numit „egocentric” - nu pentru că o astfel de persoană este egoistă sau se gândește numai la sine, ci pentru că pentru el un interes duce la excluderea tuturor celorlalte subiecte. Mulți oameni atribuie acest lucru unui anumit stil cognitiv, dar experiența noastră arată că este mai probabil din cauza sensibilității scăzute la noii stimuli senzoriali. Astfel de oameni nu primesc suficiente informații senzoriale din lumea din jurul lor și pot folosi gânduri și idei despre anumite subiecte ca o modalitate de a-și stimula creierul. Persoanele cu tulburări ale spectrului autist, care au și deficiențe senzoriale, pot prezenta mai multă animație, concentrare și sociabilitate, cu condiția să discute despre interesele lor (de exemplu, mașini).
Iată câteva exemple de simptome de scădere a sensibilității senzoriale pentru fiecare dintre cele opt sisteme senzoriale:
Viziune: pierde constant linia corectă în timp ce citește, se plânge de oboseală a ochilor.
Auz: nu răspunde la numele său, mormăie sau scoate alte sunete atunci când lucrează la o sarcină.
Miros: nu observă mirosul puternic din frigider, la care alți oameni reacționează imediat.
Gust: nu observă sau este indiferent la cantitatea de sare sau picantența preparatelor.
aparat vestibular: nu inițiază jocul cu echipamentul de joacă, preferă să se joace stând așezat.
Atingere: nu observă zgârieturi și vânătăi.
proprioceptie: se sprijină pe pereți sau se înclină pe scaun, se poate caracteriza prin slăbiciune musculară.
Interoceptie: poate să-și murdărească sau să ude pantalonii, nu se simte foame, are o înțelegere slabă a locației corpului său în spațiu.
Un exemplu de loc de joacă incluziv pentru copiii cu și fără dizabilități. Site-ul dispune de echipamente pentru stimularea în siguranță a copiilor cu hiposensibilitate în autism.
Simptomul clasic al sensibilității senzoriale scăzute este hiposensibilitatea la atingere și căutarea stimulării cu presiune profundă. Adesea, acest lucru se datorează conștientizării slabe a corpului, oboselii, aplicării incorecte a forței în timpul mișcărilor. Persoanele cu sensibilitate senzorială redusă de multe ori nu realizează că unele obiecte sunt prea reci sau prea fierbinți, un simptom clasic este lipsa de răspuns la durere în caz de vânătăi, căderi, tăieturi sau abraziuni.
Copiii cu sensibilitate senzorială redusă par a fi „leneși și lenți”. Acești copii par să nu aibă motivația și dorința spontană de a se juca și de a explora lumea din jurul lor (Bialer și Miller 2011). Adesea par letargici și obosiți. La școală, un copil cu deprivare senzorială pare să nu asculte ceea ce se spune și/sau dormea în timp ce stă pe scaun. Îi poate fi dificil să se împrietenească cu alți copii pentru că nu poate ține pasul cu mișcările rapide ale altor copii pe terenul de joacă sau, în momentul în care devine conștient de situație, celălalt copil este deja distras de altceva.
Folosim analogia „rezervorului de combustibil” pentru a explica conceptele de suprasensibilitate senzorială și subsensibilitate. Buck este ca al nostru sistem nervos. Fiecare mașină are propria dimensiune a rezervorului. Unele modele au un rezervor de combustibil foarte mic care se umple rapid, la fel cum copiii sensibili se umplu rapid cu stimuli senzoriali. Alte mașini au rezervoare mai mari și trebuie să se umple mai mult și mai des pentru a continua să conducă, la fel ca și copiii cu deficiențe senzoriale (Bialer și Miller 2011).
Consecințele emoționale ale sensibilității senzoriale reduse
Copiii cu sensibilitate redusă pot suferi de o stimă de sine scăzută. Ei pot prefera să se joace în timp ce sunt așezați și să evite activitățile care necesită mișcare viguroasă. Din această cauză, ei pot fi numiți „tocilari”, „cunoscători” și „singuratici”. Din cauza capacității lor slabe de a comunica cu semenii, ei pot avea puține șanse de a dezvolta abilități sociale normale și de a forma relații. Drept urmare, ei au mai puțină experiență în vorbire, schimb și participare la jocuri imaginare.
Ei pot rămâne, de asemenea, în urmă la studii, deoarece pot realiza mai târziu ce vrea profesorul (de exemplu, când profesorul le spune tuturor să deschidă caietele pentru a scrie dictat), astfel încât să nu țină pasul cu restul copiilor. timp. Acești copii se pot considera proști și incapabili de sport în comparație cu alți copii.
Selectat corect activ exercitii fizice poate îmbunătăți starea cu hiposensibilitate senzorială.
Modalități de a ajuta copiii cu sensibilitate senzorială redusă
Persoanele cu sensibilitate senzorială redusă au nevoie de activități de „sprint” care să-și activeze rapid sistemele senzoriale. Muzica tare, balansul rapid, exercițiile fizice viguroase cresc nivelul de răspuns la stimuli. Faceți tot posibilul pentru a implica persoanele cu activitate senzorială redusă în activități motorii, chiar dacă preferă să stea și să se joace pe computer. De exemplu, puteți cumpăra console de jocuri pentru copii care vă cer să vă jucați în picioare și să imitați mișcările.
Încercați să serviți alimente mai picante, mai crocante, cu arome puternice (usturoi/ceapă) pentru a crește excitarea senzorială. Încercați să descoperiți experimental ce motivează această persoană și oferiți-i posibilitatea de a lucra pentru o recompensă.
Părinților copiilor cu simptome de deficiență senzorială li se recomandă psihoterapie, care se bazează pe implicarea în comunicare și formarea de relații. În plus, poate fi foarte utilă terapia integrativă senzorială, care poate fi asigurată de un terapeut cu experiență (de preferință un specialist care a primit o pregătire specială și a lucrat cu supraveghere), ceea ce vă permite să creșteți implicarea socială, autoreglementarea și stima de sine.
Legături
Bialer, D. S. și L. J. Miller. 2011. Nu mai este un secret: strategii unice de bun simț pentru copiii cu provocări senzoriale sau motorii. Arlington, TX: Lumea senzorială.
