Povești matematice pentru preșcolari. Basme matematice pentru elevi Basme matematice pentru copii 6 7 ani

Dragi părinți! Trezirea interesului pentru matematică la copiii mici nu este o sarcină ușoară. Fă-le interesante!

Și din moment ce copiii sunt foarte pasionați de basme, povești amuzante - le puteți folosi!

„Cum s-a născut linia”

Era un punct mic în țara Geometriei. Era un punct roșu foarte frumos. Într-o zi ea s-a gândit:

- Ce vreau să am mulți prieteni! Mă duc să călătoresc și să-mi caut niște prietene.

Imediat ce punctul roșu a trecut dincolo de poartă, punctul merge și el în întâmpinarea ei, doar cel verde. Un punct verde se apropie de unul roșu și o întreabă unde merge.

- Mă duc să-mi caut prieteni. Ridică-te lângă mine și mergi să călătorești împreună.

După un timp, se întâlnesc un punct albastru. Prietenii merg de-a lungul drumului - puncte, și în fiecare zi sunt din ce în ce mai mulți. Și, în cele din urmă, au fost atât de mulți, încât s-au aliniat într-un rând, umăr la umăr, și s-a format o linie. Când punctele merg drepte, linia este dreaptă. Când este neuniform, strâmb, se obține o linie curbă.

"Argumente pro şi contra"

În antichitate, un matematician avea trei studenți. Când au stăpânit perfect toate operațiile aritmetice, profesorul i-a sunat și a spus:

- Acum că ai atins unele culmi în matematică, este timpul să-ți pui cunoștințele în practică, în viață. Continuați și luați în considerare ce este mai mult în lume - plusuri sau minusuri.

Ucenicii au plecat și au venit exact trei ani mai târziu, așa cum sa convenit.

- Păi, iată, - se întoarse către primul student, - spune-mi, ce e pe lume: plusuri sau minusuri?

- Desigur, plusuri. Am cunoscut o soție inteligentă, frumoasă și bogată. Avem o casă minunată, grădini, fructe minunate. În acest timp s-au născut doi copii minunați. Și în general, cred că există dezavantaje doar la matematică, în viață nu există deloc.

- Păi ce ai numărat? - Cu tristețe s-a întors către celălalt elev al său.

- Am numărat... Am numărat tot timpul... Aur, diverse bijuterii, bani. Dar am fost jefuit. De jur împrejur sunt ticăloși și escroci.

- Ei bine, ce zici de misiunea mea? Care este mai mult: plusuri sau minusuri?

- Care sunt avantajele? I-ai văzut vreodată în viața ta? La fiecare pas, există doar minusuri.

Profesorul s-a întristat și mai mult, și-a fluturat mâna și nu a spus nimic.

- Eu, profesorul, nu am avut timp de nimic. Am văzut atât argumentele pro cât și dezavantajele. Am văzut că plusurile aduc oamenilor bucurie, iar minusurile aduc tristețe. Și voiam să mă asigur că în viața oamenilor există cât mai multe plusuri și cât mai puține minusuri.

„Totuși, este o acțiune grozavă. Mai multe plusuri, mai puține minusuri - pentru care merită să trăiești. Bravo, mi-ai stăpânit bine știința!

Vă gândiți la asta?

« Călătorește prin țara geometriei"

Într-o zi, Bufnița a auzit un cuvânt necunoscut „geometrie”. A devenit foarte interesat de ceea ce era și a fugit la mama sa - Bufnița Înțeleaptă. Mama Bufniță a luat o bucată de hârtie și un creion și a desenat acolo un punct și o linie dreaptă.

Acesta este ideea”, a spus ea. - Punct, - repetă după Bufnița ei.

Mama Bufniță a desenat acum două puncte și a tras o linie (linie) prin ea. -Uită-te cu atenție, Owlet, aceasta este linia. Linie dreapta. Încercați să trasați o astfel de linie dreaptă, iată o riglă.

Bufnița a fost foarte fericită când a primit o linie dreaptă și chiar a compus rapid acest cântec:

Am trasat o linie dreaptă pentru prima dată!

Acum știu ce este geometria. Ea desenează linii drepte. Bufnița înțeleaptă a râs.

Fă-ți timp, Owlet, geometria studiază nu numai linii, uite: scaunul este în stânga scaunului, iar scaunul este în dreapta scaunului. Și iată un băiat și o fată. Spune-mi: care dintre ei este în stânga și cine este în dreapta? Și iată două puncte situate pe laturile opuse ale dreptei: - Arătați care este la stânga dreptei, care este la dreapta?

Știu, știu”, a strigat Elefantul,” studiază geometria cine este în dreapta și cine este în stânga! Wise Owl a clătinat din cap și și-a continuat povestea:

Geometria poate face încă multe, de exemplu, ajută la construirea de case.

Uită-te pe fereastră, vezi, o casă este în construcție. Două s-au ridicat deja deasupra solului

etaje, iar constructorii ridică un al treilea. O macara îi ajută pe constructori.

El ridică plăci mari de la parter - etaje și le dă constructorilor.

Sub greutatea sarcinii, cablul de oțel era întins. Iată o altă linie dreaptă

linia. Se întindea exact de sus în jos. Această linie se numește verticală. Bufnița a înțeles totul și, cu bucurie, a venit cu un nou cântec:

Iată șirul meu!

Am legat o piatră de ea,

Și frânghia instantaneu

Întins pe verticală!

Constructorii folosesc adesea o astfel de frânghie cu o greutate în munca lor, a continuat Bufnița. -Pentru ce? - a întrebat Bufnița.

Pentru a verifica dacă peretele casei este vertical, dacă s-a înclinat în orice direcție. Dacă peretele se înclină, atunci frânghia cu o greutate nu va merge de-a lungul peretelui, ci astfel: Constructorii trebuie să pună peretele pe verticală, astfel: În caz contrar, casa poate cădea.

„Povestea segmentului”

A fost odată un creion. Era foarte curios și dorea să știe totul. Va vedea o linie necunoscută și cu siguranță va întreba:

- Cum se numește această linie?

Odată, Pencil a ieșit pe o linie dreaptă și a mers pe această linie dreaptă. A mers, a mers în linie dreaptă, a mers mult timp. Obosit. S-a oprit și a spus:

- Cât voi merge? Sfârșitul dreptei este în curând?

Straight a râs:

- Eh tu, Creion! Până la urmă, nu vei ajunge la capăt: nu știi că linia dreaptă nu are capăt?

Apoi mă voi întoarce”, a spus Pencil. - Probabil că am mers în direcția greșită.

Și nu va fi sfârșit pe cealaltă parte. Linia nu are capete deloc. Este nesfârșit... - Și Straight, chiar și-a cântat un cântec:

Fără capăt și margine

Linia este dreaptă!

Urmează-l cel puțin o sută de ani,

Fără sfârșit de găsit!

Pencil a fost întristat când a aflat că linia nu are capete deloc.

Cum să fii? De ce ar trebui să merg și să plec fără sfârșit?

Ei bine, dacă nu vrei să mergi fără sfârșit, atunci marchează două puncte pe linie dreaptă, - a spus Dreapta.

Ura! strigă Creion. - Sunt două capete, acum pot merge de-a lungul liniei drepte de la un punct la altul. Ce s-a întâmplat pe Pryamaya? Cum se numeste?

Acesta este segmentul meu, - a zâmbit Straight Line.

Un segment drept, un segment drept, - Creion repetat cu plăcere, mergând de-a lungul segmentului de la un capăt la altul. (Era atât de bucuros că nu era nici urmă de oboseală.)

« Punct de Aventura"

A fost odată un Punct. Ea a vrut să știe totul. Va vedea o linie necunoscută și cu siguranță va întreba:

Cum se numește această linie? Este lung sau scurt?

Odată, Point s-a gândit: „Cum pot afla totul dacă locuiesc mereu într-un singur loc? O să plec în călătorie!” Făcut repede și foarte bine. Punctul a ieșit direct pe linie și a mers pe această linie.

Mers-mers în linie dreaptă. A mers mult timp. Obosit. Ea s-a oprit și a spus:

Cât va trebui să merg? Este sfârșitul liniei drepte în curând?

Eh, tu, Point! Până la urmă, nu vei ajunge la capăt: nu știi că linia dreaptă nu are capăt?

Apoi mă voi întoarce”, a spus Point. - Probabil că am mers în direcția greșită.

Și nu va fi sfârșit pe cealaltă parte. O linie dreaptă nu are capete deloc.

Ideea a fost întristat:

Cum să fii? Ei bine, va trebui să plec, să plec la nesfârșit?

Poți suna pentru ajutor Foarfece, - a sfătuit Dreapta. Apoi, de nicăieri, au apărut Foarfecele, au făcut un clic chiar în fața nasului lor și au tăiat drept.

Ura! - strigă punctul. -Asta e sfarsitul! Acum vă rog să faceți sfârșitul pe cealaltă parte.

- Se poate pe de altă parte, - făcu ascultător Foarfecele.

- Ce interesant! - a exclamat Punctul. - Dar heterosexuala mea
s-a întâmplat? Sfârșit pe o parte, capăt pe cealaltă. Ca aceasta
sunat?

„Acesta este un segment”, a spus Foarfecele. - Puteți tăia multe segmente și chiar lungimi diferite: unele sunt scurte, altele sunt lungi. Și le puteți împrăștia după bunul plac. - Foarfecele au clacat repede, repede.
Uite ce sa întâmplat. Dacă desenezi un cerc, obții un soare cu diferite raze ”, a răspuns timid Point. - Cum poți determina exact care dintre segmente este cel mai lung și care este cel mai scurt?

Trebuie să suni pentru ajutor Busolă și riglă.

Apoi Foarfecele au dat clic pe asistenți. Busola și Riglă au venit și s-au apucat de treabă.

Busola și-a desfășurat picioarele și a măsurat un segment, apoi s-a dus la celălalt, cel mai mic, iar Bufnița a văzut imediat că acest segment era mai mic decât primul.

- Și rigla poate răspunde cu exactitate cât de mai puțin este acest segment, - este important
răspunse busola, - și pot reconecta segmentele.

Busola a tras grinzile una de alta, le-a conectat cu capetele lor, iar asta s-a întâmplat.

Da,” a exclamat Punctul,” aceasta nu este o linie dreaptă. Nu poți merge direct aici, trebuie să te întorci. Ce este? Cum se numeste?

Acesta este colțul ”, a spus Compass.

Unghi... Unghi... - A repetat Punctul de mai multe ori, un cuvânt nou pentru ea - Busolă, dar cum se numește locul unde se leagă razele?

Partea de sus a colțului. Acum ești Punctul din partea de sus a colțului. Iar razele care pornesc de la tine sunt părțile laterale ale colțului. Puteți chiar să călăriți o dată sau de două ori. Lui Tochka i-a plăcut acest sfat. Ea se rostogolește și spune:

De sus de-a lungul grinzii

De parcă l-aș legăna de pe un deal.

doar raza este acum „ea”,

Se numește „partea”.

Punctul s-a rostogolit puțin mai mult de-a lungul colțului, apoi s-a întors în partea de sus și s-a întors către Compass:

Vreau să mă rostogolesc mai repede. Ai putea face toboganul mai abrupt?

Poți, - răspunse Tsirkul.

A mutat părțile laterale ale colțului astfel:

Este prea mult? - scârţâi Punctul.

Ce este un unghi ascuțit? Te vei da peste cap cu un deal atât de abrupt? Nu ai nevoie atât de tare?

Busola a împins părțile laterale ale colțului ușor depărtate.

Acum e bine, spuse Tochka, dar deja nu voiam să călăresc. Mai bine spune-mi tot ce știi despre cărbune.

Unghiurile sunt diferite: drepte; unghiurile care sunt mai largi decât unghiurile drepte se numesc unghiuri obtuze; iar unghiurile care sunt mai mici decât liniile drepte se numesc unghiuri ascuțite.

„Despre triunghi”

Cu mult timp în urmă, a existat o stare geometrică în regatul matematic și regele Triangleus a condus asupra ei. Era deja bătrân și era adesea bolnav. Odată ce își adună vestitorii și îi trimite în sate și orașe cu o sarcină: să găsească o persoană care să-l vindece pe Triangleus. Și un astfel de doctor a fost găsit în orașul „Trei laturi. »A venit la rege cu o foaie triunghiulară, pe care era înfățișat un desen și s-a pus întrebarea: câte triunghiuri diferite sunt în acest desen? Numiți-le. Regele Triunghiul s-a gândit toată ziua. Și când m-am hotărât, m-am simțit imediat sănătos și întinerit.

Dar tu, prietene, ești sănătos. Nu ar trebui să vă fie prea dificil să numărați toate triunghiurile din această figură. Dar pentru orice eventualitate, și tu, ascultă sfatul pe care doctorul l-a dat regelui la despărțire:

Cine este mai mult sau mai puțin

Sunt familiarizat cu răbdarea

El are în vedere răbdare

Deloc un fleac.

Nicio șansă, fără noroc

Vei fi ajutat brusc.

Răbdare, răbdare

Cel mai bun prieten al tău.

Da, am uitat să vă spunem cel mai important lucru. De îndată ce regele s-a așezat să ghicească numărul de triunghiuri din imagine, s-a auzit muzică. Erau triunghiurile care cântau. Sper că nu ai uitat că asta a fost într-un tărâm de zâne? Dacă doriți, puteți chiar să învățați cântecul triunghiurilor, este magic și vă va ajuta să rezolvați orice problemă mai distractiv și mai rapid:

Tu esti la mine, esti la el,

Uită-te la noi toți.

Avem totul, avem totul

Avem doar trei.

Trei laturi și trei colțuri

Și tot același număr de vârfuri.

Și greu de trei ori

Ne vom angaja de trei ori.

Toți cei din orașul nostru sunt prieteni

Nu poți găsi unul mai prietenos. Suntem o familie de triunghiuri, toată lumea ar trebui să ne cunoască.

(V. Shitomirsky)

Vă doresc succes, dragi părinți!

T. Zimenko,

educator de cea mai înaltă categorie de calificare.

Predarea matematicii copiilor mici nu este o sarcină ușoară. Pentru ca activitățile preșcolari să fie interesante, acestea trebuie făcute într-un mod distractiv, astfel încât o știință atât de riguroasă precum matematica să devină mai interesantă decât jocurile.

Copiii sunt foarte pasionați de basme, povești amuzante. Dar prin citirea unor astfel de lucrări un copil poate asimila cu ușurință cunoștințe, memorează numere, rezolvă probleme simple, își poate obține primele idei despre timp, spațiu, dimensiune, forme geometrice și, cel mai important, să gândească creativ și să găsească soluția potrivită. Folosiți dragostea copilului pentru eroii din basme și desene animate și veniți cu puzzle-uri - basme cu participarea lor. Copilul va fi bucuros să rezolve astfel de probleme fabuloase.

"Pe scurt"

Într-un mic sat locuia o familie: mama, tata și două fiice. Unul se numea Lyusenka, iar celălalt Nyusenka. De fapt, numele adevăratului Nysenka era Anna, dar când nu era de acord cu ceva, ea a spus: „Nu-no-no, nu-nu-nu” de aceea i-au numit-o Nyusenka.

Odată o mamă le-a spus fiicelor sale: „Trebuie să mergem într-un sat vecin și să luăm un cadou bunicii, pentru că mâine are ziua de naștere. Mergeți pe calea scurtă prin câmp, așa că veți ajunge acolo mai repede.” Dar Nusenka a scâncit imediat: „Nu, nu voi trece pe teren. Soarele strălucește fierbinte, albinele mușcă, o să obosesc.” „Dar acesta este mai scurt și mai rapid”, i-a spus Lyusya. Nusenka nu și-a ascultat sora și, luând un cadou pentru bunica ei, a trecut prin pădure pe un drum lung.

Prima care a venit la bunica mea, desigur, a fost Lyusenka. Ea și-a felicitat-o ​​pe iubita ei bunica de ziua ei, i-a dăruit un buchet de flori sălbatice, pe care le-a cules pe drum, iar cei doi s-au așezat să bea ceai. Și când Lyusenka și bunica ei mâncaseră deja două prăjituri cu brânză și trei dulciuri, a apărut Nusenka. "Nu-nu-nu, ai mâncat deja totul dulce fără mine, nu m-ai așteptat." La care Lyusenka i-a răspuns: „Tu ai mers pe calea lungă, iar eu am mers pe calea scurtă, așa că am venit la bunica înaintea ta”.

„Plat și voluminos”

Două surori, Lyusenka și Nyusenka, se odihneau în sat cu bunica lor vara. Au mers să înoate pe râu, în pădure după fructe de pădure, s-au jucat cu copiii vecinilor.

În weekend, mama și tatăl lui Lyusenka și Nyusenka urmau să vină să o viziteze pe bunica. Vineri, bunica zice: „Hai, fetelor frumoase, ajută-mă să fac plăcinte și chifle, că deja am frământat aluatul”. Bunica a ridicat prosopul care acoperea o cratiță mare, iar fetele au văzut un bulgăre uriaș de aluat. „O, și vom obține plăcinte bune și ce aluat voluminos a ieșit, cu greu îl poți îmbrățișa nici măcar cu mâinile.” Lyusenka a fost foarte surprinsă: "Ce fel de aluat a ieșit?" "Volumetric. Tot ceea ce poate fi îmbrățișat se numește volumetric.” Nusenka a pus imediat o întrebare: „Dacă nu poți să te îmbrățișezi?” „Atunci se numește plat. Acum voi întinde aluatul cu un sucitor și va arăta ca o clătită. Această clătită este plată. Ei bine, uită-te în jur, ceea ce vezi este plat și ceea ce este voluminos.” Fetele au început să se uite la obiectele din jurul lor. Au găsit o mulțime de lucruri plate: o bucată de hârtie, o oglindă, un covor. voluminoase: minge, nuci, mere. Fetele au fost atât de purtate de acest joc încât nu au observat cum au ajuns părinții lor. Poți găsi în jurul tău obiecte voluminoase și plate?

Matematica nu este doar o știință exactă, ci și destul de complexă. Nu este ușor pentru toată lumea și este și mai greu să introduci un copil în perseverența și dragostea pentru numere. Recent, o astfel de metodă precum basmele matematice a fost populară printre profesori. Rezultatele utilizării lor în practică au fost impresionante și, prin urmare, basmele au devenit o modalitate eficientă de a introduce copiii în știință. Sunt din ce în ce mai folosiți în școli.

Povești cu numere pentru cei mici

Acum, înainte ca un copil să meargă în clasa întâi, ar trebui să fie deja capabil să scrie, să citească și să efectueze cele mai simple acțiuni matematice. Părinții vor beneficia de basme matematice pentru preșcolari, deoarece cu ei copiii învață lumea uimitoare a numerelor într-un mod jucăuș.

Astfel de povești sunt simple povești despre bine și rău, în care personajele principale sunt numerele. Au propria lor țară și propria lor împărăție, sunt regi, profesori și studenți, iar în aceste rânduri există întotdeauna moralitatea, pe care micul ascultător trebuie să o prindă.

Povestea celui mândru numărul unu

Odată, Digit One mergea pe stradă și a văzut o rachetă pe cer.

Bună, rachetă rapidă și agilă! Numele meu este numărul unu. Sunt foarte singur și mândru, ca tine. Îmi place să merg singură și nu mi-e frică de nimic. Eu cred că singurătatea este cea mai importantă calitate, iar cel care este singur are întotdeauna dreptate.

La aceasta racheta a răspuns:

De ce sunt singur? Din contră. Duc astronauți pe cer, ei stau în mine, iar în jurul nostru sunt stele și planete.

Acestea fiind spuse, racheta a zburat, iar eroina noastră a mers mai departe și a văzut numărul doi. Ea și-a salutat imediat prietenul mândru și singuratic:

Bună Odin, hai să mergem la o plimbare cu mine.

Nu vreau, îmi place să fiu singură. Cel care este singur este considerat cel mai important, - a spus Unul.

De ce crezi că cel care este singur este cel mai important? - a întrebat Deuce.

O persoană are un singur cap și este cel mai important, ceea ce înseamnă că unul este mai bun decât doi.

Deși o persoană are un singur cap, are două brațe și două picioare. Chiar și pe cap, o pereche de ochi și urechi. Și acestea sunt cele mai importante organe.

Apoi Unity și-a dat seama că era foarte greu să fii singur și a plecat la plimbare cu Number Two.

Matematică amuzantă Trei și Doi

Într-un stat școlar, în care tuturor copiilor le plăcea să învețe, exista un număr cinci. Și toți ceilalți erau geloși pe ea, mai ales Trei și Doi. Și într-o zi doi prieteni s-au hotărât să-i alunge pe cei Cinci din stat pentru ca elevii să-i iubească, și nu prețuita evaluare. Ne-am gândit și ne-am gândit cum să facem acest lucru, dar conform legilor statului școlar, nimeni nu are dreptul să alunge figura, poate pleca doar de la sine.

Trei și Doi au decis să facă o mișcare vicleană. S-au certat cu Numărul Cinci. Dacă nu câștigă, trebuie să plece. Subiectul controversei a fost răspunsul unui elev sărac la o lecție de matematică. Dacă primește anularea „cinci”, atunci numărul curajos va câștiga, iar dacă nu, atunci Trei și Doi vor fi câștigători.

Numărul Cinci s-a pregătit sincer pentru lecție. Și-a petrecut toată seara studiind cu băiatul, învățând numere și inventând egalități. A doua zi, elevul a primit un „cinci” la școală, eroina noastră a câștigat, iar Troika și Deuce au fost nevoiți să fugă în dizgrație.

Povești matematice pentru copiii din școala primară

Copiilor le place să asculte basme matematice. La matematică, clasa a 3-a cu ajutorul lor asimilează mai ușor materialul. Dar băieții la această vârstă nu pot doar să asculte, ci și să își compună propriile povești.

Toate poveștile din această perioadă sunt alese destul de simple. Personajele principale sunt numerele și semnele. Este foarte important la această vârstă să le arătăm copiilor cum să învețe corect. Părinții și profesorii pot găsi o mulțime de informații utile în cărțile pentru clasa a 3-a („Matematică”). Vom spune în continuare povești matematice cu personaje diferite.

Parabola despre numerele mari

Odată, toate numerele mari s-au adunat și s-au dus la un restaurant să se odihnească. Printre aceștia s-au numărat și cei domestici - Raven, Deck, Darkness, care au deja mii de ani, și mândri oaspeți străini - Million, Trillion, Quintillion și Sextillion.

Și au comandat o cină nobilă: clătite cu caviar roșu și negru, șampanie scumpă, mănâncă, ies la plimbare, nu se tăgăduiesc nimic. La masa lor lucrează chelnerul - Nolik. Aleargă înainte și înapoi, dă totul, îndepărtează paharele de vin sparte, îngrijește, fără efort. Iar distinșii oaspeți își tot repetă: „Adu asta, adu asta”. Nolik nu este respectat. Și Sextillion a dat și o palmă în cap.

Apoi Nolik sa jignit și a părăsit restaurantul. Și toți cei înalți au devenit Obișnuiți, fără valoare. Deci, nu poți să-i jignești nici măcar pe cei care par lipsiți de importanță.

Ecuația cu o necunoscută

Și iată o altă poveste matematică (clasa 3) - despre X necunoscut.

A fost odată ca niciodată numere diferite în aceeași ecuație. Și erau întregi și fracționați, mari și fără ambiguitate printre ei. Nu se mai întâlniseră niciodată atât de aproape, motiv pentru care au început să se întâlnească:

Buna ziua. Eu sunt Unul.

Buna ziua. Am douăzeci și doi.

Și eu sunt două treimi.

Așa că s-au prezentat, s-au cunoscut și o figură a stat pe margine și nu și-a dat numele. Toată lumea a întrebat-o, a înțeles-o, dar la toate întrebările figura a spus:

Greu de spus!

Am fost jigniți de o astfel de declarație a numărului și am mers la cel mai respectat semn al egalității. Iar el a răspuns:

Nu vă faceți griji, va veni timpul și veți afla cu siguranță care este acest număr. Fă-ți timp, lasă acest număr să rămână necunoscut pentru moment. Să-i spunem X.

Toți au fost de acord cu egalitatea corectă, dar au decis totuși să stea departe de X și au trecut peste semnul egal. Când toate numerele au fost aliniate, au început să se înmulțească, să împartă, să adună și să scadă. Când au fost efectuate toate acțiunile, s-a dovedit că X necunoscut a devenit cunoscut și era egal cu un singur număr.

Așa a fost dezvăluit misterul misteriosului X. Poți rezolva ghicitori matematice?

Povești cu numere de clasa a cincea

În clasa a cincea, copiii devin din ce în ce mai familiarizați cu aritmetica și metodele de calcul. Pentru ei sunt potrivite ghicitori mai serioase. La această vârstă, este bine să-i introduci pe copii în propria povestire despre lucrurile pe care le-au învățat deja. Luați în considerare ce ar trebui să fie un basm matematic (clasa 5).

Scandal

Diferite figuri trăiau în același regat al Geometriei. Și au existat destul de pașnic, completându-se și sprijinindu-se reciproc. Regina Axioma a păstrat ordinea, iar teoremele erau asistenții ei. Dar într-o zi, Axioma s-a îmbolnăvit, iar figurile au profitat de asta. Au început să afle care dintre ei este mai important. Teoremele au intervenit în dispută, dar nu au mai putut stăpâni panica generală.

Ca urmare a haosului din regatul Geometriei, oamenii au început să aibă mari probleme. Toate căile ferate au încetat să funcționeze pentru că au converjat, casele s-au înclinat, pentru că dreptunghiurile au fost înlocuite cu octaedre și dodecaedre. Mașinile s-au oprit, mașinile s-au oprit. Întreaga lume părea să meargă razna.

Văzând toate acestea, Axiom o apucă de cap. Ea a ordonat ca toate teoremele să se alinieze și să se urmeze una pe alta într-o ordine logică. După aceea, toate teoremele au trebuit să colecteze toate figurile lor subordonate și să explice fiecăruia marele său scop în lumea umană. Astfel, ordinea a fost restabilită în țara Geometriei.

Povestea punctului

Există povești matematice complet diferite. În ele apar numere și numere, fracții și egalități. Dar, mai ales, elevilor de clasa a cincea le plac poveștile despre acele lucruri cu care abia încep să se familiarizeze. Mulți elevi nu înțeleg importanța lucrurilor simple, elementare, fără de care întreaga lume a matematicii s-ar prăbuși. O astfel de poveste matematică (clasa a 5-a) este chemată să le explice importanța unui semn sau al unuia.

Micul Dot se simțea foarte singur pe tărâmul matematicii. Era atât de micuță încât a fost uitată în mod constant, pusă oriunde și total lipsită de respect. Ori e simplu! Este mare și lungă. Este vizibil și nimeni nu va uita să-l deseneze.

Iar Punctul a conceput să scape din împărăție, pentru că din cauza lui există întotdeauna unele probleme. Elevul va apuca un deuce, pentru că a uitat să pună un punct, sau altceva. Simțea nemulțumirea celorlalți și ea însăși era îngrijorată de asta.

Dar unde să fugi? Regatul este mare, dar alegerea nu este grozavă. Și apoi linia dreaptă a venit în ajutorul Punctului și a spus:

Punct, trece peste mine. Sunt infinit, așa că vei fugi din împărăție.

Ideea a făcut exact asta. Și de îndată ce a pornit, a apărut haosul în matematică. Cifrele s-au agitat, s-au înghesuit, pentru că acum nu mai era nimeni care să le stabilească locul pe fasciculul digital. Și razele au început să se dizolve în fața ochilor noștri, pentru că nu aveau un Punct care să le limiteze și să le transforme în segmente. Numerele au încetat să se înmulțească, pentru că acum semnul înmulțirii a fost înlocuit cu o cruce oblică, dar ce să ia de la ea? El este oblic.

Toți locuitorii regatului au devenit agitați și au început să ceară Punctului să se întoarcă. Și ea, știută de sine, se rostogolește ca un coc, de-a lungul unei linii drepte nesfârșite. Dar ea a auzit cererile compatrioților săi și a decis să se întoarcă. De atunci, Punctul nu numai că își are locul în spațiu, dar este foarte respectat și venerat și chiar are propria definiție.

Ce basme poți citi în clasa a șasea?

În clasa a șasea, copiii știu deja și înțeleg multe. Aceștia sunt deja băieți adulți, care este puțin probabil să fie interesați de poveștile primitive. Pentru ei, puteți ridica ceva mai serios, de exemplu, probleme de matematică, basme. Iată mai multe opțiuni.

Cum s-a format linia de coordonate

Această poveste este despre cum să vă amintiți și să înțelegeți ce sunt numerele cu semnificații negative și pozitive. Un basm matematic (clasa a 6-a) vă va ajuta să înțelegeți acest subiect.

Un Plusik singuratic a mers și a rătăcit pe pământ. Și nu avea prieteni. Așa că a rătăcit prin pădure mult, mult timp, până l-a întâlnit pe Straight. Era stânjenită și nimeni nu voia să comunice cu ea. Apoi Plusik a invitat-o ​​să meargă împreună. Straight a fost încântat și a fost de acord. Pentru aceasta a invitat-o ​​pe Plusiku să stea pe umerii ei lungi.

Prietenii au mers mai departe și au rătăcit într-o pădure întunecată. Multă vreme au rătăcit pe poteci înguste până au ajuns într-o poiană unde se afla casa. Au bătut la ușă și le-au deschis Minus, care era și singur și nu s-a împrietenit cu nimeni. Apoi s-a alăturat Direct și Plus și au continuat împreună.

Au ieșit în orașul Numbers, unde locuiau doar numere. Am văzut numerele Plus și Minus și am vrut imediat să ne împrietenim cu ele. Și au început să apuce pe unul sau pe altul.

Regele regatului Zero a ieșit în zgomot. Le-a ordonat tuturor să se alinieze de-a lungul unei linii drepte, iar el însuși a stat la mijloc. Toți cei care voiau să fie cu un plus trebuiau să stea la aceeași distanță unul de celălalt pe partea dreaptă a regelui, iar cei cu un minus - la fel, dar în stânga, în ordine crescătoare. Așa s-a format linia de coordonate.

Mister

Subiectele de basme matematice pot acoperi toate întrebările abordate. Iată un puzzle bun pentru a vă ajuta să vă generalizați cunoștințele de geometrie.

Odată ce toate patrulaturile s-au adunat și au decis că este necesar să-l aleagă pe cel mai important dintre ele. Dar cum să faci asta? Am decis să facem un test. Cine ajunge primul de la poienă în regatul Matematicilor va deveni principalul. Pe asta și a fost de acord.

În zorii zilei, toate patrulaturile au părăsit poiana. Ei merg și un râu rapid le traversează drumul. Ea spune:

Nu toată lumea va putea trece prin mine. Doar aceia dintre voi veți ajunge pe cealaltă parte, pentru care diagonalele din punctul de intersecție sunt împărțite în jumătate.

Doar cei ale căror diagonale sunt egale vor putea să-mi cucerească vârful.

Din nou, patrulaturile învinse au rămas la picior, iar restul a continuat. Brusc - o stâncă cu un pod îngust, pe care poate trece doar unul, cel ale cărui diagonale se intersectează în unghi drept.

Iată întrebările pentru tine:

Cine a devenit patrulaterul principal?

Cine a fost principalul concurent și a ajuns la pod?

Cine a fost primul care a părăsit competiția?

Ghicitoare triunghi isoscel

Basmele matematice din matematică pot fi foarte distractive și, în esența lor, conțin întrebări ascunse.

Într-un stat locuia familia Triunghiului: partea mamă, partea tatălui și fundația fiului. Este timpul ca fiul să-și aleagă mireasa.

Și Fundația a fost foarte umilă și lașă. Îi era frică de tot ce este nou, dar nu avea nimic de făcut, trebuia să se căsătorească. Atunci mama și tatăl lui i-au găsit o mireasă bună - Mediana dintr-un regat vecin. Dar Mediana a avut o dădacă teribil de dezgustătoare care i-a dat mirelui nostru un întreg test.

Ajută ghinionul Fundație să rezolve întrebările dificile ale Babysitting Geometry și căsătorește-te cu Median. Iată întrebările în sine:

Spune-ne care triunghi se numește isoscel.

Care este diferența dintre un triunghi isoscel și unul echilateral?

Cine este Mediana și care este particularitatea ei?

Puzzle-ul proporțiilor

Pe de o parte, nu departe de regatul Aritmeticii, trăiau patru pitici. Se numeau Aici, Acolo, Unde și Cum. În fiecare An Nou, unul dintre ei aducea un brad mic de Crăciun înalt de un metru. Au decorat-o cu 62 de bile, un țurțuri și o stea. Dar într-o zi, toți au decis să meargă împreună după copac. Și au ales-o pe cea mai frumoasă și mai înaltă. Au adus acasă, dar s-a dovedit că nu erau suficiente decorațiuni. Am măsurat copacul și s-a dovedit a fi de șase ori mai mare decât cel obișnuit.

Calculați cu ajutorul proporției câte bijuterii trebuie să cumpere gnomii.

Erou al planetei Violet

În urma cercetărilor s-a descoperit că ei trăiesc pe planeta Violet, s-a decis trimiterea unei expediții acolo. Echipa a inclus un student sărac Kolya. S-a întâmplat că numai el a reușit să ajungă pe planetă. Nu este nimic de făcut, trebuie să îndepliniți o sarcină importantă de pe Pământ.

După cum sa dovedit, toți locuitorii planetei locuiau în case rotunde, deoarece populația nu știa cum să calculeze aria dreptunghiurilor. Pământenii au decis să-i ajute, iar Kolya a trebuit să o facă.

Dar băiatul nu cunoștea bine geometria. Nu voia să învețe, își copia mereu temele. Nu este nimic de făcut, trebuie să vă dați seama cum să-i învățați pe locuitorii din Violet să găsească zona necesară. Cu mare dificultate, Kolya și-a amintit că un pătrat cu latura de 1 cm are o suprafață de 1 mp. cm și un pătrat cu latura de 1 m - 1 mp. m. și așa mai departe. Raționând astfel, Kolya a desenat un dreptunghi și l-a împărțit în pătrate de 1 cm, care conținea 12 dintre ele, 4 pe o parte și trei pe cealaltă.

Apoi Kolya a desenat un alt dreptunghi, dar cu 30 de pătrate. Dintre acestea, 10 au fost amplasate de-a lungul unei laturi, 3 de-a lungul celeilalte.

Ajută-l pe Kolya să calculeze aria dreptunghiurilor. Scrieți formula.

Poți să compui propriile tale povești sau probleme de matematică?

Matematica este interesantă.

Basme pentru copii preșcolari 5 - 7 ani.

Descrierea muncii: Poveștile autoarei au fost întocmite și ilustrate de copiii și părinții grupei pregătitoare pentru școală. Conținutul basmelor de natură matematică. Acest material poate fi folosit atât de educatori, cât și de părinți.Acest material poate fi folosit în activități comune cu copiii și ca parte a activităților educaționale directe.

„Istoria pădurilor”

Într-un anumit regat, o stare matematică, trăia o familie de iepurași. Toți semănau, dar numele lor erau diferite. Diferit și neobișnuit. Pe tata se numea „Unul”, el era cel mai înalt, mama – „Doi”, era puțin mai scundă decât tata, iar copiii lor se numeau: „Trei”, „Patru” și „Cinci”. Trei era cel mai în vârstă și a încercat să-și ajute părinții în toate. Patru - era medie: sub Trei și peste Cinci, avea adesea grijă de fratele său mai mic. Și Cinci era foarte mic și nu știa să facă nimic.
Familia Zaichik locuia într-o căsuță, la marginea pădurii, la umbra a trei stejari înalți, curgea în apropiere un pârâu peste care se aplecau două sălcii.
Iepurii au crescut repede și în căsuța lor nu mai era suficient spațiu pentru întreaga familie. Iepurii au decis să-și construiască o casă mare nouă, astfel încât să aibă două etaje: un etaj pentru Iepurașii mari și unul pentru cei mici.
S-au hotărât să construiască din crengi de mesteacăn, iar calea către crâng de mesteacăn a fost scurtă: mergeți de-a lungul unui pod îngust peste un pârâu, faceți stânga - și sunteți acolo! Toată familia de iepuri a venit în crâng. Tata a adunat cel mai mare braț din zece ramuri groase, mama - Iepurele - puțin mai mic -
nouă ramuri, ramurile ei erau mai subțiri, dar și puternice. Fiul cel mare a înscris mai multe ramuri decât toți frații săi, cel mijlociu mai mult decât cel mic, iar cel mic puțin, dar ramurile erau subțiri și flexibile.
Iepurii au început să se întoarcă la margine pe același drum scurt, dar de-a lungul podului îngust, dar asta e problema! Cu brațele largi nu poți merge de-a lungul podului îngust!
Iepurașii sunt triști. Corbul stătea sus pe un copac. Ea a spus: „Nu fiți tristi, iepurași, există un alt drum, este puțin mai lung, dar mai larg și vă va fi mai convenabil să mergeți pe el”. Și a chemat și cinci pui puternici pentru a ajuta iepurii.
Toți împreună au ajuns cu ușurință la margine. Apoi s-a construit o casă mare nouă, vesel și amiabil. Oaspeții au venit la petrecerea de inaugurare a casei: zece veverițe, șase vulpi și cinci pui de urs prietenoși.

„Povestea celor trei prințese”

Într-un regat îndepărtat locuia un rege cu trei fiice. Le plăcea să rezolve puzzle-uri și să rezolve ghicitori seara. Pentru fiecare răspuns corect, prințesele au primit câte un cadou. Prințesa cea mai mare îi plăcea să primească cadouri de aur, prințesa mijlocie din diamante, iar cea mai tânără iubea florile și animalele.
Într-o seară, regele a spus: „Am adus multe daruri diferite din țări îndepărtate. Cine dintre fiicele mele va rezolva corect problemele - va primi cadouri.
Numar problema! - Pentru cea mai mare prințesă: culege 5 mere galbene dintr-un măr și 5 mere roșii din celălalt. Câte mere ai cules?

Problema numărul 2 - Pentru prințesa mijlocie: există 6 inele cu diamante în sicriul tău. Ți-am adus încă 2 inele. Câte inele vei avea în total?
Problema numărul 3 - Pentru cea mai tânără prințesă: ai avut 9 pisoi, iar 2 au fugit. Câți pisoi au mai rămas?”
Toate prințesele și-au rezolvat corect problemele, iar regele i-a dăruit pe cea mai mare prințesă cu un cufăr de aur, pe prințesa mijlocie cu 2 inele cu diamante, iar pe cea mai tânără prințesă cu un cățeluș vesel.
Iată un basm pentru tine, iar eu am un mic de unt.

„Aproximativ 0 și 1”

A locuit în orașul matematicienilor numere și numere. S-au certat mereu pe cine este mai important și mai în vârstă, chiar au venit cu semne neobișnuite pentru ei înșiși "<», «>», «+», «=», «-».
Printre ei trăiau unu și zero.
Își doreau foarte mult să meargă la școală, dar nu erau acceptați, de când erau mici.
Prietenii s-au gândit, s-au gândit și au venit cu ideea că trebuie să rămână împreună.
Și numărul 10 a ieșit din ei.
Au devenit mai mari ca număr și au fost duși la școală.
Toată lumea din oraș a început să-i respecte. Așa au început să conviețuiască numerele 1 și 0, sau numărul 10. Și celelalte numere s-au uitat la prietenia lor și au început, de asemenea, să trăiască mai amiabil.
Așa au apărut numerele peste 10.

„O poveste cu două evaluări”

Într-un anumit regat, într-un stat îndepărtat, în țara Lecțiilor școlare, trăiau două numere - nu se întristau unul lângă altul: doi și cinci.
Prietenia lor nu i-a luat în niciun fel, între ei a rămas o veșnică dispută: care dintre ei este mai important?
Un cinci a spus că este mai important și mai inteligent decât un doi, că numai cunoștințe bune pot fi obținute și că două cunoștințe nu sunt necesare pentru o evaluare.
Un deuce ca răspuns la ea, că și fără ea este imposibil, atunci nu va exista nicio străduință pentru excelență în studiu. Că dă impuls urmăririi ulterioare a cunoașterii.
Argumentul lor nu avea sfârșit. Si tu, pentru ce nota?
Aici veți trăi și veți trăi, veți câștiga bani și veți evita să vă năpustiți. Atunci poate că disputa lor va fi rezolvată.

„Povestea de Crăciun”

Într-un ajunul Anului Nou, această poveste s-a întâmplat în familia noastră. Toată lumea a început să se pregătească pentru vacanță. Tata, mama, bunica, bunicul, sora Veronica și cu mine, Semyon.
Familia noastră este mare și ai reușit să ne numeri? Tata a adus un copac mare, pufos și verde. Și pe el am observat un plic neobișnuit. Ce ar însemna asta, ne-am gândit cu toții. Deschizând plicul, ne-am dat seama că acesta este un mesaj din îndepărtata Laponia, unde locuiește Moș Crăciun. Această scrisoare a fost cu sarcini. Moș Crăciun a cerut să împodobească bradul, astfel încât bunica a atârnat trei conuri pe copac, bunicul - cinci bile, mama a împodobit bradul cu două petarde, iar Veronica a atârnat patru bomboane, iar eu o ghirlandă. Și ai reușit să numeri câte jucării trebuiau agățate de copac. Și ne-am pus o stea cu cinci colțuri deasupra capului. Cine știe câte capete are o stea? Și când a venit Anul Nou și ne-am trezit. Am văzut cadouri de la Moș Crăciun sub brad, ceea ce înseamnă că i-am îndeplinit corect cererea.
Bunicul a primit un ceas, bunica un șal, mama un parfum, tata o undiță, Veronica o păpușă, iar eu, Semyon, role.
Ai reusit sa numeri cate cadouri ne-a adus Mos Craciun?

„Despre Cenușăreasa”

Într-un regat de zâne trăia o fată pe nume Cenușăreasa. Era orfană, crescută de mama ei vitregă și avea două fiice. Fiicele erau foarte leneși, iar Cenușăreasa trebuia să facă toate treburile casnice. Într-o bună zi, Regele i-a invitat pe toată lumea la un bal. Dar mama vitregă a Cenușăresei nu i-a permis să meargă la bal. Ea i-a ordonat Cenușăresei să rezolve toate problemele pentru întoarcerea ei, să rezolve toate problemele pe care fiica ei nu le-a rezolvat:
Camera are 4 colturi. Era o pisică în fiecare colț. Dimpotrivă, fiecare pisică are 3 pisici. Câte pisici sunt în cameră?
Cum să aduci apă într-o sită?
Din ce fel de fel de mâncare nu poți mânca nimic?
De asemenea, Cenușăreasa a trebuit să spele vasele: 5 linguri și 5 căni și 5 farfurii. Câte vase ai spălat? Când mama vitregă s-a întors acasă cu fiicele ei. Cenușăreasa a făcut față rapid sarcinii mamei ei vitrege și s-a așezat să lucreze cu ac.

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița nr. 23”

SALA DE CARTI A BASTELOR MATEMATICE

Pentru copiii preșcolari mai mari

Grupa nr. 8

# 1 Ghiciți-l singur!

№ 2 Ajută pe Nu știu să găsească drumul.

Jocul lui Zhenya nr. 3.

# 4 Cum a învățat matematica de top.

№ 5 Aventuri neobișnuite în orașul ghicitorilor matematici.

№ 6 Vizitarea unui gnom-ceasornicar sau o poveste despre cum să nu întârzii la școală.

№ 7 Prima poveste despre sârmă.

№ 8 A doua poveste despre sârmă.

№ 9 A treia poveste despre sârmă.

№ 10 A patra poveste despre amânare.

№ 11 A cincea poveste despre sârmă.

#1 GHICI-TE!

Ţintă: Formarea conceptelor matematice elementare.

Sarcini: Dezvoltați o înțelegere generală a setului; Cu Îmbunătățiți abilitățile de numărare cantitativă și ordinală în 10; să consolideze înțelegerea relației dintre numerele naturale; oferi copiilor o înțelegere de bază a timpului.

Papagalul Kesha locuia în colțul de locuit al grădiniței; unul dintre părinții lui l-a adus din țări fierbinți. Papagalul era bun și copiii nu l-au părăsit. I-au examinat penele multicolore, au curățat cușca, au hrănit și au udat.

Dar cel mai interesant lucru a fost că papagalul era vorbitor. Odată copiii au întrebat: „Cum te cheamă?” Și le-a răspuns „Ghicește-te!”

Copiii au fost pur și simplu încântați. Una câte una au plouat întrebările: „Câți ani ai? Unde locuiai înainte? Ce iti place sa mananci? Vrei seminte de floarea soarelui?" Dar papagalul a răspuns doar: „Ghicește-te!

Așa că la grădiniță a început un joc foarte amuzant și interesant, la care au luat parte toată lumea, atât adulți, cât și copii. A constat în a veni cu o întrebare sau o problemă pentru papagal. Papagalul a ascultat și, ca întotdeauna, a strigat „Ghicește-te!” Apoi toți copiii au început să caute răspunsul corect la întrebare.

Adulții cărora le-a plăcut să joace acest joc le spuneau adesea celor care au găsit o soluție: „Bravo!”

Odată, când unul dintre copii a strigat bucuros un răspuns, papagalul a spus: „Bravo!” La început, toată lumea nu a crezut ce au auzit, dar papagalul a repetat din nou clar: „Bravo!” Copiii au bătut din palme încântați: „Kesha a învățat să rostească un cuvânt nou!” Jocul a devenit și mai interesant. Copiii au încercat să răspundă corect, pentru că le-a plăcut foarte mult când papagalul le-a spus „Bravo!”

Întrebările cu care au venit băieții au devenit din ce în ce mai dificile, pentru că așa era mai interesant.

Cel mai adesea, întrebările erau puse acasă, iar întreaga familie era implicată. Și dimineața s-au adunat lângă cușcă și a început jocul.

„Vânătorul mergea prin pădure. Deodată, a văzut un ciot, din spatele căruia ieșeau șase urechi de iepuraș. Ghici câți iepuri s-au ascuns în spatele unei cânepe?”„Șase”, a strigat unul dintre copii. „Și asta nu este șase”, a zâmbit Vovka viclean, el a fost cel care a venit cu întrebarea. „Ghicește-te!” – strigă papagalul.

Deci câți iepuri sunt pentru o cânepă?Gândiți-vă și voi băieți.

Câteva minute mai târziu, mai mulți copii au ghicit deodată: „Au fost trei păsări cu o piatră! La urma urmei, fiecare iepure are două urechi și au fost doar șase urechi.” Papagalul striga deja „Bravo!”

Maria Vasilievna, profesoara, a spus: „Întrebarea mai poate fi desenată pe hârtie”.

Unii copii care nu au înțeles de ce cei trei iepuri au luat un creion și hârtie și au desenat șase urechi de iepure ieșite din spatele unei cânepe. Și a devenit clar că: nu există iepure cu o ureche!

A doua zi, micuța Sonya a venit cu o ghicitoare:„Copiii s-au întors de la schi, au înfipt 10 bețe în zăpadă, și-au scos schiurile și au mers la grădiniță, Anna Petrovna s-a uitat pe fereastră și a spus: „Știu câți oameni trebuie să pună masa”.Cum a ghicit ea câți oameni au venit de la plimbare? Băieții au cerut imediat un creion și hârtie pentru a schița întrebarea.

# 2 AJUTORUL NECUNOSCUT LA GĂSIREA Drumului

Ţintă: consolidarea abilităţilor de orientare pe o coală de hârtie.

Odată, Dunno, Samodelkin, Pencil și Thumbelina au decis să plece în camping

Lac albastru. Pencil și Thumbelina și-au luat rucsacuri cu ei, iar Samodelkin a apucat și o undiță. L-au așteptat doar pe Nu știu. Și așa a apărut: cu o valiză mare într-o mână și o pernă în cealaltă. Văzându-l, prietenii au râs: „Nu știu, așa merg la camping? Mai întâi trebuie să mergi la magazinul de sport pentru un rucsac. Și, de asemenea, cumpărați o oală pentru a găti terci." Dar era pierdut: se dovedește că nu știa să găsească un magazin de articole sportive. Thumbelina a început să explice: „De aici mergi drept, faci dreapta la florărie, mai mergi puțin, traversezi piața și între magazin de încălțăminte și brutărie vei vedea un magazin de articole sportive.” „Nu pleca doar. fără mine. Sunt rapid ”, a spus Nu știu și sărind de-a lungul drumului a alergat de-a lungul drumului.

Dar, ajuns la florărie, s-a oprit: „Thumbelina a spus că trebuie să mergem la dreapta. Dar cum să mergi la dreapta, pe care dintre drumuri?"

Pentru a-l ajuta pe Dunno, desenează o casă pe o bucată de hârtie (aceasta va fi o florărie) și două căi de la ea: la stânga și la dreapta. Folosește săgeata pentru a arăta pe ce cale ar trebui să meargă Nu știu pentru a nu greși. Cum ai explica

Nu știu, ce este „dreapta” și „stânga”?

Oameni amabili i-au explicat lui Dunno cum să meargă de la florărie la dreapta, iar el a ajuns în siguranță în piață, a traversat-o și s-a trezit în fața a trei case stând la rând. Fiecare dintre ei avea magazine. Dar Dunno nu știa încă să citească și, prin urmare, i-a întrebat pe copiii care se jucau în apropiere: "Spuneți-mi, vă rog, în care dintre aceste case este magazinul de sport?" Copiii au fost fericiți să-l ajute pe Dunno. Au stat cu fața la magazine și au început să raționeze. „Magazinul de sport este în stânga magazinului de pantofi”, a spus fata. „Nu, el este în dreapta brutăriei”, a obiectat băiatul.

Nu știu confuz: „Probabil, amândoi vă înșelați. Thumbelina a spus că magazinul de sport este între magazinul de încălțăminte și brutărie!”

Deci cine are dreptate? Pentru a răspunde la această întrebare, desenați trei case la rând pe o bucată de hârtie: o brutărie, un magazin de articole sportive și un magazin de pantofi.

Cum i-ai explica lui Dunno unde este magazinul de sport? (Corect totusi-

toți s-au dus la culcare. Dacă vă confruntați cu magazine, atunci magazinul de sport va fi într-adevăr în stânga magazinului de încălțăminte sau în dreapta brutăriei și puteți spune și - între brutărie și magazinul de încălțăminte.)

Dunno a intrat într-un magazin de sport, iar ochii i-au fugit: pe raftul de sus erau diverși meloni, pe cel din mijloc erau rucsacuri, iar pe cel de jos erau mingi, rachete, plase de volei și alte lucruri interesante.

Rucsacii erau de aceeași culoare, dar diferă ca număr de buzunare. Unul dintre ei, care avea mai multe buzunare decât toate celelalte, i-a plăcut foarte mult

nu stiu. Cum îi explici vânzătorului ce fel de rucsac vrea să cumpere? Dar nu în zadar i-au explicat lui Dunno ce este „stânga” și ce este „dreapta”. „Te rog, dă-mi rucsacul acela. El stă al treilea de la dreapta sau al doilea de la stânga ", s-a întors către vânzător. Și am un rucsac cu multe, multe buzunare.

Băieți, ați ghicit câți rucsacuri erau? Desenați cercuri la rând (aceștia sunt rucsacuri) și marcați cu o cruce pe cel pe care l-a ales Dunno.

După ce și-a cumpărat un rucsac și o pălărie melon, Dunno s-a întors repede la prietenii săi. Turiştii noştri au format o coloană unul după altul: în faţa lui Samodelkin, în spatele lui Thumbelina, în spate

Thumbelina Nu știu, ultimul este un creion.

Înainte de a porni, Samodelkin a spus: „Trebuie să ajungem într-o poiană mare. Din poiană sunt două drumuri: unul la dreapta, celălalt la stânga. Vom merge pe dreapta spre casa pădurarului”. Samodelkin a spus în mod special cu atât de detaliat traseul drumeției până la prima oprire: dintr-o dată cineva rămâne în urmă și, știind unde să meargă, va putea să-și ajungă din urmă prietenii.

Îți amintești cum mergeau prietenii tăi! Cine a mers primul! Cine va fi ultimul! Cine e de acord

Samodelkin? Cine este în fața Creionului! Desenează cum merg prietenii noștri

Călătorii se plimbau prin pădure. Vremea a fost grozavă. Pe drum, au întâlnit multe fructe de pădure și ciuperci. Prietenii au adunat ciuperci și au sărbătorit cu zmeură. Dunno a intrat într-o plantație densă de zmeură, unde fructele de pădure erau aparent invizibile și nu se putea smulge de fructele mari și suculente. În timp ce Dunno strângea zmeură, prietenii au mers mult înainte. Dunno s-a repezit să-i ajungă din urmă: „Bine că Samodelkin a spus cum să meargă!”

Ajuns într-o poiană mare și nevăzându-și tovarășii de acolo, Dunno se grăbi să se întoarcă pe poteca care trebuia să ducă la casa pădurarului. A alergat foarte repede, încercând să ajungă din urmă cât mai repede posibil, dar calea din față era încă goală. „Cât de repede au mers înainte!” – gândi Nu știu. Și deodată a văzut că drumul se lovește de... o mlaștină uriașă. "Și unde este casa pădurarului?!" – a strigat Nu știu disperat.

De ce crezi că Dunno nu a ajuns la casa pădurarului?

Nu s-a așezat pe un ciot de copac și a strigat: „Ce să faci acum? Cum îmi voi găsi drumul?” După puţină odihnă, s-a hotărât să se întoarcă în poiiana mare. În timp ce eroul nostru s-a întors, s-a tot gândit de ce nu și-a găsit prieteni. „La urma urmei, Samodelkin a spus că trebuie să mergi la dreapta din poiana mare! - ghici el. - Și m-am dus unde îmi duceau picioarele. Cred că am plecat la stânga.” Dar aici este o poiană mare. Pencil și Thumbelina stăteau în poiană. Nu știu atât de fericit să-i vadă, încât a început să sară și să se prăbușească. Dar Thumbelina spuse cu severitate: „Toate necazurile tale sunt pentru că nu asculți și nu știi încotro să mergi”. - „Thumbelina, deja am înțeles totul! Mă grăbeam și nu mă gândeam unde să merg, - a explicat Nu știu. - Și acum îmi dau seama cum a trebuit să merg." Dunno stătea în mijlocul poienii, cu fața a două drumuri divergente și spuse cu încredere: „Avem nevoie de fire de-a lungul acestui drum!”

Băieți, desenați o poiană și două drumuri: unul merge în dreapta poienii, celălalt spre stânga. Folosește săgeata pentru a arăta pe ce drum ar trebui să urmeze eroii noștri până la casa pădurarului.

Prietenii au pornit și în curând s-au trezit la casa pădurarului. Samodelkin îi aștepta și s-a grăbit bucuros să-i întâlnească: „Cina este deja gata. Acum vom mânca - și din nou pe drum!"

Din casa pădurarului am mers pe un drum pitoresc. Păsările cântau de jur împrejur. Ciripitul lor sonor i-a făcut pe toți fericiți. Atenția călătorilor a fost atrasă de un stejar uriaș întins. „Ce copac frumos și mare! - a exclamat Thumbelina.

Dacă plouă, te poți ascunde sub el, ca într-o casă!” Toată lumea s-a uitat la uriaș cu interes: „Și câte păsări stau pe crengile lui!” Pe ramurile stejarului erau într-adevăr diferite păsări: în partea de sus - o cioară, dedesubt - o țâșă, un pițigoi cocoțat sub o țâșă și o ciocănitoare sub un pițigoi.

Luați un creion și hârtie și încercați să desenați un copac pe care stau o cioara, o țâșă, un pițoi și o ciocănitoare. Acum răspunde: cine stă deasupra ciocănitoarei?

Cine stă între circă și ciocănitoare? Cine stă sub cioara? Cine este mai scund decât pițigoi?

După ce au admirat păsările, prietenii au continuat. La scurt timp, calea lor a fost blocată de un râu, prin care se putea trece peste pod. Nu știu că nu și-a așteptat tovarășii, a fugit imediat pe cealaltă parte. Toți ceilalți au rămas pe loc pentru că

Samodelkin a început să explice cum să mergi mai departe pentru a ajunge la Lacul Albastru:

„În stânga podului de-a lungul râului ar trebui să existe o potecă îngustă care să ducă la lac”. Samodelkin, Thumbelina și Pencil au pornit. Privind în jur, au văzut că Dunno, care se afla pe malul opus, alerga într-o cu totul altă direcție.

„Nu știu! nu stiu! Unde te duci? Ai încurcat totul din nou!” – strigă prieteni.

„Nu am încurcat nimic”, a explicat Dunno. „Am stat cu fața la râu, la fel ca tine, și am mers la stânga podului de-a lungul râului. Tu, Samodelkin, însuți ai spus că trebuie să mergi așa.”-“ Dar tu stăteai de cealaltă parte, vizavi de noi. Deci, unde a trebuit să mergi - la stânga sau la dreapta podului?" întrebă Samodelkin. Nu mă gândesc la asta.

Nu a putut găsi răspunsul corect.

Să ajutăm nu știu. Desenați un râu, un pod peste râu, trei figuri în fața podului (acestea vor fi Samodelkin, Thumbelina și Pencil). Sunt cu fața spre râu, iar Samodelkin explică că trebuie să mergi de la pod la stânga de-a lungul râului. Arată cu o săgeată cum vor merge. Pe celălalt mal, trageți pe Dunno, stând și el cu fața la râu. Explicați cum trebuie să meargă - la stânga podului sau la dreapta pentru a ajunge la Blue Lake cu prietenii. Arată cu o săgeată cum ar trebui să meargă de-a lungul malului celălalt al râului.

"Am înțeles! Am înțeles! - a strigat Nu știu - Hai să mergem!" A mers la fel de-a lungul malului celălalt de-a lungul râului, dar... în dreapta podului. Râul nu era lat și, prin urmare, prietenii puteau vorbi cu ușurință. „Ce interesant se dovedește”, a argumentat Dunno,

Se pare că este atât de important să știi unde la stânga și unde să te întorci la dreapta. Dacă nu știi asta, poți veni într-un loc complet diferit. Acum înțeleg totul și voi fi mereu atent, nu mă voi încurca niciodată!”

În timpul conversațiilor lor, călătorii noștri nu au observat cum și-au atins scopul: râul se varsa într-un lac imens, care scânteia și strălucea în soare și era cu adevărat albastru-albastru. "Ura! Suntem pe Lacul Albastru!” - Au strigat la unison călătorii noștri și, aruncându-și rucsacii, au fugit la apă.

# 3 JOCURI FEMEII

Ţintă: să consolideze conceptul de măsurare, să învețe copiii să măsoare lungimea, greutatea și volumul unui lichid folosind o măsurătoare. Dezvoltarea atenției, a memoriei, a gândirii.

A fost odată ca niciodată un băiat pe nume Zhenya. Cel mai mult îi plăcea când se jucau cu el și studiau, mai ales când făcea tata. Tata venea mereu cu ceva interesant. Într-o zi i-a adus o carte și i-a arătat fiului său o imagine pe care erau desenate o girafă și o capră: girafa mănâncă frunze din copac, iar capra stă în apropiere și se uită în sus. Când Zhenya se uita la poză, tata a întrebat: "Crezi că capra vrea să guste frunzele verzi fragede?" „Bineînțeles că vreau”, a răspuns Zhenya, „chiar chiar vreau. Imaginea arată cum se uită la frunze. "-" De ce să nu ciupești frunzele?" a întrebat din nou tata. „Nu va primi! Girafa este atât de înaltă, așa că primește totul, dar poate capra să ajungă la ea?”, l-a regretat Zhenya.

În seara aceleiași zile, tata a început un nou joc: „Voi ascunde bomboana, iar tu trebuie să o găsești și să o iei. Dacă reușești să o faci de trei ori la rând, este al tău.” Zhenya a fost de acord cu bucurie. Prima dată tata a ascuns bomboana, astfel încât Zhenya a văzut-o imediat și a scos-o imediat. A doua oara a trebuit sa caute putin. Dar pentru a treia oară, tata a ascuns bomboana ca să nu o găsească. Mai întâi, Zhenya a examinat toate pervazurile și rafturile, apoi a examinat canapeaua și fotoliile, masa și chiar a privit sub dulap. Bomboanele nu se găseau nicăieri. Tata a zâmbit viclean, iar băiatul s-a gândit, s-a întrebat unde să mai caute, dar toate eforturile au fost în zadar. În cele din urmă, Zhenya s-a obosit, s-a așezat pe canapea și, privind în sus în tavan, pe dulap, chiar la margine, a văzut o bomboană. "Ura!" strigă el și alergă spre dulap să o ia. La început, băiatul a stat în vârful picioarelor, dar nu a ajuns la bomboane, apoi a început să sară - din nou nu a ieșit nimic din asta. Și-a pus scaunul în dulap și a încercat să întindă din nou mâna - nu a înțeles. Zhenya era supărată. „Sunt ca săraca capră din imagine: vreau să iau niște bomboane și nu pot”, a spus el cu tristețe. „Nu renunța, gândește-te cum o poți obține”, și-a încurajat tatăl fiul. „Trebuie să mă înalț, dar pentru asta ai nevoie de... - își spuse Zhenya. - De asta ai nevoie!” A tras un scaun mare spre dulap, s-a ridicat pe el și a scos cu ușurință bomboana. Tata și-a lăudat fiul: „Bravo! Am ghicit!

Bomboanele sunt ale tale.”

Zhenya, care încă nu avusese timp să se dea jos de pe scaun, strigă bucuros: „Uite, iată-mă, ce înalt sunt, ca tata!” - „Stai pe un scaun! Și te cobori și din nou vei fi mai jos decât tata și chiar mai jos decât mine ”, a răspuns el. Ultimele cuvinte ale lui Vovka au provocat-o pe Zhenya. A sărit de pe scaun și a început să măsoare înălțimea cu un prieten, cerându-i tatălui să vadă cine este mai înalt.

Vovka s-a dovedit a fi puțin mai scurtă decât Zhenya. Era chiar și puțin supărat, dar tata i-a șoptit ceva și i-a condus pe băieți spre oglindă, așezându-i unul lângă altul: „Uită-te pe tine, care dintre voi e mai sus!”. Spre marea uimire a lui Zhenya, Vovka s-a dovedit a fi mai înalt decât el. La început băiatul a fost confuz, dar când a văzut chipul zâmbitor viclean al lui Vovka, și-a dat seama că ceva nu era în regulă aici. S-a uitat în jos și a văzut că stătea pe o bancă pe care tata o instalase imperceptibil. "Nu e corect! - Zhenya a fost indignată. - Trebuie să stăm la fel!" - "Bravo! - a lăudat tatăl fiului său. - Trebuie să măsori întotdeauna de la o singură linie." Băieții și-au măsurat din nou înălțimea și au văzut singuri că Vovka era mai scund, dar doar puțin ...

Tata făcea adesea ceva acasă, iar Zhenya l-a ajutat mereu: a adus și a prezentat instrumentele necesare, a efectuat operații simple. De data aceasta, tatăl a decis să facă un taburet. Era aproape gata, lipsea doar un picior. Observând că fiul său urmărea lucrarea, tata i-a cerut să aducă piciorul lipsă de pe balcon.

Băiatul a alergat spre balcon și i-a luat mult timp să aleagă unul potrivit dintre goluri. — Ei bine, pot să o dau în cuie? Tata a întrebat-o pe Zhenya când a adus un bloc pentru al patrulea picior. „Desigur, găsește-o. Și scaunul este gata.” Tata a bătut în cuie al patrulea picior și a pus jos un taburet. Dar scaunul nu a vrut să stea în picioare. S-a dovedit a fi urâtă și cumva șchioapă. Băiatul s-a uitat la tatăl său surprins și nu a înțeles nimic: „Ce să faci?

De ce s-a întâmplat? "

Într-adevăr, de ce s-a dovedit scaunul a fi „șchiop”? Care a fost greșeala lui Zhenya?

„Uită-te cu atenție la picioarele scaunului”, a sugerat tata. Apoi Zhenya a văzut că unul dintre picioare era în mod clar mai scurt decât celelalte. Deci asta e treaba! Probabil, a fost necesar să iei un taburet cu tine la balcon și să ridici un picior de acolo.

Băieți, cum ați putea alege un alt bloc de lungimea necesară pentru picior? Gândește-te cu Zhenya!

Tata a luat sfoara, i-a prins capătul de începutul unuia dintre picioarele bătute în cuie, iar unde se termină piciorul a făcut un semn pe frânghie și i-a tăiat-o: „Vedeți, am măsurat cât de lung este piciorul. Acum puteți lua acest șir de măsurat și aduceți o bucată de exact aceeași lungime.”

Zhenya a alergat din nou spre balcon să aleagă un bloc după măsura dată de tata.

A aplicat o sfoară de măsurare pe diferite bare și, în cele din urmă, a găsit una potrivită.

În timp ce băiatul căuta blocul potrivit, tata a lovit un picior scurt. „Ei bine, haideți la un bar. O voi bate din nou. Sper că nu te înșeli acum!”

Scaunul este frumos și stabil. Zhenya s-a așezat pe ea și a spus: „Mi-a plăcut foarte mult să te ajut. Este chiar mai interesant decât să joci!”

Se apropia ora cinei, iar Zhenya și tata au mers în bucătărie să vadă ce face mama. Ea gătise deja supă și era pe cale să gătească terci. Apa fierbea intr-o cratita. — Lasă-mă să te ajut, spuse Zhenya. A luat de pe masă o pungă cu cereale și era cât pe ce să toarne cerealele în tigaie. "Ce faci? - Și-a oprit mama. - La urma urmei, mai întâi trebuie să măsori de câte cereale ai nevoie." Băiatul a fost foarte surprins. Și măsoară aici! Iar mama mi-a explicat: „Dacă vrei să mă ajuți, toarnă două pahare pline de cereale din pungă într-un bol, iar eu voi turna cerealele în tigaie”. Împreună cu tata, Zhenya a aruncat cerealele.

Băieți, știți să măsurați cantitatea potrivită de cereale! Încearcă-l cu mama sau tata.

Au trecut câteva zile. Într-o seară, tata a venit cu un joc nou - „piloții”. El era comandantul unui echipaj, iar Zhenya era comandantul altuia. Ambele echipaje au un zbor lung în față. Avionul lui Zhenya a zburat spre Insula Sakhalin, iar tata la

Habarovsk.

În primul rând, ambii comandanți și-au dat seama cât de departe să zboare. Au scos o hartă, au găsit

Sakhalin, apoi a găsit orașul Khabarovsk; s-a dovedit că pentru a zbura mai departe spre Sakhalin.

Apoi au început pregătirile pentru zbor. Absolut totul trebuia prevăzut, deoarece zborul a fost non-stop. Piloții au studiat cu atenție traseul. Am verificat echipamentul din avion, am verificat dacă există provizii de hrană și apă. Totul a fost ok.

Acum cel mai important lucru era de făcut: controlul realimentării aeronavei. Ambii comandanți s-au deplasat la benzinărie, unde erau parcate rezervoarele de combustibil. Dar s-a dovedit că mecanicul responsabil cu realimentarea avioanelor s-a îmbolnăvit brusc. Plecând de acasă, a arătat două rezervoare, care erau destinate două avioane, și a spus că unul are mai mult combustibil, iar celălalt mai puțin.

Ambii comandanți au înțeles imediat de ce era mai mult combustibil într-unul dintre rezervoare.

Băieți, ați ghicit de ce! Ce echipaj va avea nevoie de mai mult combustibil!

Zhenya a început să raționeze cu voce tare: „Dacă mergi mai departe la Sakhalin, atunci ai nevoie de mai mult combustibil. La urma urmei, zborul este non-stop, nu poți alimenta în aer. Aceasta înseamnă că este foarte important să alegeți rezervorul cu mai mult combustibil. Dacă amestecăm rezervoarele și dau peste unul cu mai puțin combustibil, atunci nu voi atinge obiectivul.” Tata și-a susținut fiul: „Da, nu poți greși! Trebuie să știi exact care dintre ele este mai mult.”

Rezervoarele din joc erau cutii opace, iar în loc de combustibil, bineînțeles, se turna apă.

„Cum să fii? Până nu aflăm unde este mai mult și unde este mai puțin combustibil, nu putem zbura. Dar de unde știi? La urma urmei, nu poți vedea unde este mai mult ”, a continuat să se gândească Zhenya.

Tata s-a prefăcut și el că gândește mult, căutând o soluție.

Gândiți-vă și voi, băieți, cum să aflați care rezervor are mai mult combustibil.

În timp ce Zhenya și tata căutau o cale de ieșire din această situație, mama s-a întors. S-a dezbrăcat, s-a spălat pe mâini și s-a dus la bucătărie. Și apoi a apărut pe Zhenya. Și-a amintit cum a măsurat crupele în urmă cu câteva zile și a strigat bucuros: „Am inventat! Trebuie să-l încercăm!”

Tata a fost și el încântat: „Bravo! Desigur, mai întâi trebuie să măsurați combustibilul într-un rezervor, apoi într-un altul și va fi imediat clar.” Am convenit să măsurăm cu o cană, iar pentru a nu pierde socoteala, am decis să lăsăm nasturii deoparte. Zhenya a pus jos butoanele albe, măsurând combustibilul într-un rezervor, tată - butoane negre, măsurând combustibilul într-un alt rezervor. De fiecare dată când o cană era turnată dintr-o cisterna într-un rezervor mare, un buton era lăsat deoparte.

După ce au terminat de măsurat, Zhenya și tata și-au numărat nasturii. Băiatul avea

7 nasturi, iar tata avea 8 Deci, într-un rezervor erau 8 căni, iar în celălalt - 7. Ce fel de rezervor era destinat avionului care zbura spre Sakhalin? „Ei bine, este într-adevăr destul de simplu”, a spus Zhenya, el a rezolvat rapid problema.

Băieți, puteți răspunde la această întrebare!

Deci, Zhenya a ales un rezervor cu 8 căni, pentru că opt înseamnă mai mult decât șapte: „Acum pot să zbor în siguranță!”

Piloții au alimentat avioanele și au zburat în siguranță către țintă.

— Comandanţi, luaţi cina! Mama a sunat din bucătărie.

La masă se vorbea doar despre joc. „Știi, mami”, a spus băiatul, „dacă nu aș fi învățat să măsoare crupa atunci, nu aș fi ghicit niciodată astăzi și jocul nu ar fi funcționat.”

Sâmbătă, mama, tata și Zhenya au mers la plimbare. Pe drum, s-au uitat într-un magazin de mobilă și au văzut o bibliotecă pe care plănuiseră să o cumpere de mult. Dulapul era mare, se potriveau toate cărțile. Zhenya și-a imaginat deja cum ar fi garderoba în cameră și chiar și-a ales pe ce raft vor fi cărțile sale. Dar apoi a observat că părinții se certau despre ceva. Mama a vrut să scrie imediat dulapul și să aranjeze livrarea, iar tata se îndoia dacă dulapul se va potrivi în locul în care doreau să îl pună și a sugerat să caute un dulap mai mic. Zhenya i-a ascultat, i-a ascultat și apoi a spus:

„Despre ce te certați? Trebuie să-l încerci!”

Acasă, Zhenya a găsit o frânghie lungă și, împreună cu tatăl său, a măsurat despărțitorul dintre cele două ferestre, unde urmau să pună dulapul. Bucata suplimentară de frânghie a fost tăiată.

S-a dovedit a fi o măsură convenabilă cu care puteai să mergi la magazin și să măsori lățimea dulapului. După prânz, toată lumea s-a dus din nou la magazin. Băiatul a alergat primul spre dulap și i-a atașat o frânghie de măsurat: „Hura! Pur si simplu! " Tata și mama, care au venit, au verificat din nou și s-au asigurat că Zhenya are dreptate.

A doua zi, dulapul era în camera în locul ales, iar Zhenya l-a ajutat pe tata să aranjeze cărțile...

Acum Zhenya merge deja la școală. Știe să rezolve cele mai dificile probleme, dar își amintește adesea jocurile, care l-au învățat multe.

# 4 CUM A ÎNVĂȚAT MATEMATICA

Ţintă: fixarea numărului ordinal, serie de numere în cadrul 10; orientare pe o coală de hârtie; învață să răspunzi la întrebarea „Cât?”

Știți ce este Lumea Copiilor? Mulți vor spune imediat: „Lumea copiilor”

Cel mai mare magazin de jucării din Moscova.” Dar știe cineva dintre voi că acesta este un magazin de magie? Un ceas miracol atârnă în holul său central. În fiecare oră, se oferă muzică minunată, diverse animale de jucărie apar în ușile pictate deschise și dansează în soneria ceasului. Toată lumea o poate vedea.

Dar nimeni nu vede ce se întâmplă noaptea în magazinul de magie. Știu, pentru că prietenul meu mi-a spus despre asta. Cine este un prieten, întrebi? Oh, acesta este un ursuleț de pluș de matematică foarte inteligent și bun. A trăit înainte în Lumea Copiilor, iar acum locuiește cu

În fiecare seară, când vocile copiilor și adulților se sting, luminile se sting și ușile se închid, în sala mare, chiar în cea în care atârnă ceasul, începe o viață de basm. Păpușile, păpușile de cuibărit, gnomii, animalele încetează să se prefacă că nu pot să meargă și să vorbească, și aici se întâmplă cel mai interesant lucru.

Și apoi, într-o zi, Topul meu a venit în vizită la Buratino și râde, nu se poate opri.

Ce s-a întâmplat? l-a întrebat Top. Dar Pinocchio nu este liniștit:

Ei bine, cumpărătorii m-au făcut să râd astăzi. Doar hilar. Aruncă o privire: pe raftul de sus sunt jucării.

Înțeleg, - spune Top.

Deci ce vezi?

Văd o mașină, o păpușă mare într-o rochie roșie, o găleată cu o linguriță, un cal, o păpușă mică și un arici.

Pentru ca voi, băieți, să înțelegeți de ce râdea Pinocchio, luați o bucată de hârtie și desenați aceste jucării la rând, așa cum stăteau pe raftul de sus.

Totul este corect”, a continuat Buratino.” Astăzi vin la noi o mamă și fiica ei. Fata are în mâini un cărucior mic. Fiica spune: „Mami, te rog, cumpără-mi o păpușă” pe a doua. O voi pune într-un cărucior și o voi rostogoli.”

„Nu”, spune mama, „nu ar trebui să cumperi o secundă, să cumpărăm mai bine o cincime. Al doilea nu se va potrivi în căruciorul tău, căruciorul este mic pentru o păpușă atât de mare. ”-“ Ce ești, mami, ” răspunde fiica, doar a cincea păpușă este atât de mare încât îmi va zdrobi căruciorul, iar a doua papusa este doar cea mai potrivita.

Multă vreme s-au explicat astfel, nu s-au putut înțelege în niciun fel. Vocea mamei era din ce în ce mai tare, fiica ei avea lacrimi în ochi și erau pe cale să se reverse.

De ce crezi că se certau? - Buratino s-a uitat misterios la Top.

Top a ridicat din umeri.

Poate fiica era capricioasă?

Deloc. Doar că de la bun început, mama și fiica nu au spus cine numără din ce parte. Cu greu m-am putut abține să nu interferez cu conversația. Uite! Dacă întrebi câte jucării sunt pe raft, ce vei face?

Le voi număra”, a răspuns Top.

Numărați! Încercați să numărați de la stânga, de la mașină la arici. Ei bine, cât?

Șase jucării.

Acum numără de la dreapta la stânga, de la arici la mașină.

Din nou șase, - spuse Top. - Și ce?

Așa că, când ei întreabă „cât?”, trebuie doar să numeri jucăriile, și atât.

Și unde trebuie să fie numărate? - a întrebat ursul.

Irelevant. Rezultatul va fi același, deoarece cantitatea nu se schimbă oriunde începi să numeri. Puteți pune toate aceste jucării într-un cerc și puteți începe să numărați din oricare. Principalul lucru este să nu faci o greșeală la numărare, să nu ratezi o singură jucărie sau să nu numeri din greșeală aceeași de două ori. Este cu totul alta chestiune dacă ești întrebat unde se află jucăria. În primul rând, trebuie să cădem de acord de unde vom număra.

Am înțeles: fiica mea număra la dreapta, de la arici. Pe locul doi în dreapta se află doar o păpușă mică, pe care a vrut să o rostogolească în căruciorul ei, a ghicit Top.

Dacă vă uitați la desenul dvs., veți vedea că dacă numărați în stânga mașinii, atunci pe locul doi în stânga este o păpușă mare.Ea, desigur, nu putea încăpea într-un cărucior mic. Mama i-a spus fiicei ei despre asta.

Acum înțelegi, Top, de ce mama și fiica nu au putut fi de acord? - a întrebat

Pinocchio a râs din nou.- Au vorbit despre diferite păpuși.

Până și seriosul Topu s-a amuzat.

Trebuia doar să explice unde numără cineva și se înțelegeau imediat. Da, o poveste amuzantă.

Un vânzător de la departamentul de jucării a venit în ajutor. Ea a întrebat cum sunt îmbrăcate păpușile despre care mama și fiica se certau. Apoi a devenit clar pentru toată lumea că vorbeau despre diferite păpuși.

Mama a râs, realizând greșeala ei și i-a cumpărat fiicei ei o păpușă mică. Fata a strâns-o în brațe și a zâmbit. Așa s-a încheiat povestea.

Se pare că poți spune diferit despre locul în care se află aceeași păpușă? - Top a concluzionat.

Cu siguranță! Ei bine, încearcă.

Păpușa mare se află pe locul doi din stânga sau al cincilea din dreapta.

Bine făcut! - și-a lăudat prietenul Pinocchio.

Și voi, băieți, încercați să vă uitați la desenul în diferite moduri să spuneți unde este aceeași jucărie. Chiar și o ghicitoare poate fi făcută despre asta, de exemplu:

„Ce este pe ultimul loc în stânga și primul în dreapta!” Desigur, este un arici. Întrebați-vă unii altora astfel de ghicitori. Va fi interesant, nu vei regreta. Pentru o ghicire rapidă - un punct.

Da, ești deștept, Buratino, - spuse Top. - Cum ai ghicit că trebuie să spui de unde gândești, ca să nu existe confuzie?

Foarte simplu. Am fost la școală până la urmă. Deși uneori oamenii cred despre mine că am fost un elev prost și am învățat multe la școală. Uite ce am.

Pinocchio deschise o carte mare. Dar în loc de pagini cu poze, așa cum se întâmplă în toate cărțile pentru copii, erau buzunare. Mai jos este cel mai mare buzunar, care arată ca un plic. Buratino a scos din plic un cartonaș cu numere și i-a spus lui Top:

Pune numerele în buzunare, pune lucrurile în ordine.

Băieți, scoateți și numerele, puneți-le în ordine. Topul este un ursuleț de pluș foarte îngrijit; pune fiecare număr în buzunar în mod egal. Iată comanda, deci ordinea!

„Acum Buratino mă va lăuda”, crede Top. Dar nu era acolo.

Ce-ai făcut? - Pinocchio chiar a deschis gura surprins.

Ce mi-ai spus, ai făcut, ai pus lucrurile în ordine. Vezi cât de bine a ieșit totul.

Ei bine, ești un urs dens, Top! Trebuie doar să te cațări în copaci în taiga. Cum ai aranjat numerele?

Am pus-o drept în același mod în care stăteau într-o grămadă: mai întâi 1, apoi 3, 6, 8, apoi 4, 5, 9 și 10, apoi 7 și 2

În primul rând, puneți unitatea corect. Dar după unul vine numărul 2, apoi 3 - așa ar trebui puse aceste numere.

Ce diferență are după ce cifră stă? Principalul lucru este să pariezi toate numerele, să nu pierzi niciunul.

În plus, uită-te la rândul zvelt al lui Top. Degeaba tu, Pinocchio, ești supărat, - a răsunat vocea cuiva. Cipollino a fost cel care a hotărât să mijlocească pentru sârguinciosul pui de urs.

Un alt elev sărac a fost găsit, - Pinocchio a început să se enerveze. - Dacă vrei să înțelegi matematica, atunci ascultă cu atenție. Numerele urmează unul după altul în ordine strictă.

De ce? Întrebă Top și Cipollino la unison.

Pentru că există un secret al seriei de numere și. trebuie să-l știi, abia atunci vei deveni un adevărat matematician.

O cunosti? întrebă Top în șoaptă. Buratino dădu din cap.

Vă rugăm să ne spuneți secretul seriei de numere, vrem să devenim și adevărați matematicieni.

Bine, cu cât mai mulți oameni și animale cunosc acest secret, cu atât mai bine. Acesta este un secret care nu poate fi păstrat; dimpotrivă, trebuie spus tuturor. Deci, numerele din seria numerelor stau întotdeauna într-o anumită ordine, par a fi construite în funcție de creștere.

Top și Cipollino s-au uitat unul la altul:

Ca aceasta?

Ca aceasta. Adu cutia cu cuburi. Acum vei înțelege totul.

Cipollino a alergat la departamentul în care se vindeau trusele de construcție pentru copii, Top abia ținând pasul cu el. După ce au ales cea mai mare cutie și au încărcat-o într-o roabă, au adus cuburile profesorului lor.

Bine făcut! Văd, de fapt, vrei să afli secretul seriei de numere.- Buratino a luat un cub.- Acum vom construi o scară.

Băieți, țineți pasul și cu Top și Cipollino. Luați cuburile și începeți să construiți scara.

Iată primul pas. Câte cuburi sunt în el?

Unu, - au răspuns în cor elevi exemplari. Pinocchio a luat un alt cub și l-a așezat lângă el:

Vom construi al doilea pas.

Scara ar trebui să urce din ce în ce mai sus, spuse Top timid.

O remarca corecta. Se pare că începi deja să înțelegi bine, - Buratino a jucat cu plăcere rolul de profesor. - Acum a doua treaptă este egală cu prima, scara nu merge. Ce trebuie să facem pentru a face a doua treaptă mai sus decât prima?

Adăugați un alt cub pe a doua treaptă. Primul va avea un cub, al doilea - două cuburi.- Cipollino a încercat foarte mult.

Dreapta. Cum am obținut numărul doi? Încă un cub a fost adăugat la un cub, s-au dovedit două cuburi. Numărul doi este mai mare decât numărul unu câte unul. Aceasta înseamnă că ar trebui să stea și după el.

Lângă treapta din două cuburi, Buratino a mai pus un treaptă din două cuburi.

Continuăm să construim scara. Treapta următoare ar trebui să fie mai mare sau mai mică?

Desigur, mai mare, dar al tău este egal cu al doilea. Trebuie să mai adăugăm un cub la al treilea pas, - au răspuns în unanimitate Top și Cipollino.

Cât este treapta nouă, a treia, mai sus decât a doua? - Pinocchio arătă spre scară.

Deci... Are trei cuburi. Al treilea pas este cu un cub mai sus decât al doilea. Aceasta înseamnă că numărul trei este mai mult de doi câte unul și ar trebui să fie în rândul numerelor de după el, - acum

Top și Cipollino au găsit rapid răspunsul corect.

Văd că înțelegi cum să construiești scara mai departe. Fiecare pas următor va fi cu un cub mai sus, - Buratino a fost foarte mulțumit de studenții săi.

Băieți, încercați și construiți scara mai departe. De fiecare dată, explicați ce număr obțineți. De exemplu: numărul patru este mai mult decât numărul trei câte unul, deci ar trebui să vină după trei; numărul cinci este mai mult de patru câte unul, așa că ar trebui să vină după patru. Ultimul pas va avea zece cuburi. Puteți construi scara mai departe, pentru că sunt multe numere după zece. Dar despre asta vei afla mai târziu..

№ 5 AVENTURĂ NEOBBINUITĂ ÎN ORAȘUL GICITORILOR MATEMATICE

Ţintă: consolidarea componenței numărului 10, numărarea ordinală; dezvoltarea imaginației, memoriei, vorbirii, gândirii spațiale.

Această poveste s-a întâmplat cu mult timp în urmă. Acum personajele ei au crescut și au devenit adulți, oameni serioși, iar apoi au fost copii. Pavlik tocmai începuse școala, iar sora lui a mers la grădiniță. Copiii au fost foarte prietenoși. Au făcut acasă împreună: și-au ajutat mama, s-au jucat, s-au plimbat prin curte. Aproape peste tot au fost însoțiți de un prieten - un pufos, alb, cu pete gri pe spatele unui cățel. Dacă copiii nu erau acasă, îi plăcea să se urce în coș și acolo adormea, ghemuit într-o minge. Apoi a devenit ca o minge. Prin urmare, copiii l-au numit Sharik. Când Pavlik și Yulia se întorceau acasă, Sharik i-a întâlnit la ușă cu un lătrat vesel. Dar într-o zi, apropiindu-se de casă, copiii nu au auzit lătratul familiar, nu au văzut chipul drăguț și coada vesel care dădea. „Sharik, Sharik, unde ai dispărut?” – strigă copiii. Cățelul nu a fost găsit nicăieri. Fratele și sora au început să-l caute. Au examinat toată casa, apoi au fugit în stradă. Mingea a dispărut fără urmă.

În căutarea lui Sharik, copiii au fugit în parc. Era liniște și pustiu. Nici mingea nu era aici. Deodată băieții au observat un bătrân care stătea pe o bancă. A răsfoit o carte.

Te rog spune-mi, a trecut un cățeluș alb pufos pe aici? întrebau copiii cu speranță.

Bătrânul a zâmbit viclean:

Numele tău este Pavlik?

Da, - răspunse surprins băiatul.

Și tu mergi la școală 21, nu? continuă bătrânul în mod misterios.

Pavlik a fost și mai surprins.

Știu totul despre tine: știu că ești un băiat bun, bun, știu că înveți din greu. Mai știu că, de când l-ai luat pe Sharik, ai abandonat această carte.” Bătrânul a arătat manualul de matematică.

Pavlik se înroși și își lăsă ochii în jos. Dintr-o dată i s-a părut că bătrânul arăta ca un profesor de matematică de la școală. Inima lui Pavlik bătea atât de tare, încât părea că era pe cale să-i sară din piept.

Îți voi spune un secret ”, a spus bătrânul privind cu atenție la băiat.

Sharik-ul tău a fost luat de Deuce, care s-a instalat în caietul tău.

Ce vei face acum? - a întrebat Yulia cu lacrimi în ochi.

Cum să-l salvez pe Sharik? - spuse Pavlik, plecând vinovat capul.

Aceasta nu este o sarcină ușoară, - spuse bătrânul. - Deuce a luat Sharik-ul tău în oraș

Ghicitori matematice. Numai cei care sunt prieteni cu matematica îl pot elibera.

Pavlik, mereu ai studiat atât de bine! Ei bine, te rog, hai să încercăm! - a exclamat Julia cu disperare.

Pavlik tăcu o vreme, apoi spuse hotărât:

Spune-mi cum să ajung în acest oraș. Vom merge după Sharik!

Sunteți băieți curajoși și asta îmi place foarte mult. Îți voi spune cum să ajungi în oraș

Ghicitori matematice.

Prietenia, inventivitatea și ingeniozitatea vă vor ajuta să vă găsiți prietenul.” Cu aceste cuvinte, bătrânul a dispărut. Abia atunci copiii și-au dat seama că acesta nu era un simplu bătrân, ci un adevărat magician.

Nici un minut de pierdut! Copiii s-au grăbit acasă pentru a se pregăti de călătorie cât mai curând posibil. Pe drum, au discutat ce să ia cu ei:

Trebuie să luăm coșul în care a dormit Sharik. Poate o învață și va veni în fugă la noi.

Vrăjitorul a spus că inventivitatea și ingeniozitatea ne vor ajuta,- își aminti Pavlik.- Să luăm cu noi lucruri de care nu ne putem lipsi pe drum: o frânghie

Deodată va fi necesar să legați ceva; o găleată - astfel încât să existe de unde să ia apă; o cană - va fi ceva de băut din...

Acasă, au adunat repede un coș, în care Julia a pus un alt creion, o batistă, foi de hârtie, două mere și un os pentru Sharik. Acum era posibil să ieși la drum.

Baieti! Du-te și tu împreună cu eroii noștri. S-ar putea să aibă nevoie de ajutorul tău pe drum. Pentru a vă aminti mai bine ce au pus copiii în coș, desenați toate aceste obiecte și numărați-le!

La început, copiii au mers în locuri cunoscute. Apoi poteca îi ducea într-o pădure deasă și întunecată.

O, cât de deasă a devenit pădurea! - șopti Yulia, privind în jur cu frică.

Nu-ți fie frică de nimic cu mine ”, a spus Pavlik din anumite motive, foarte nesigur.

Atunci băieții și-au adus aminte de cuvintele bătrânului că îi vor ajuta pe drum, prietenie, au mers cu îndrăzneală prin pădure, iar pădurea parcă le face loc. Ca să nu fie atât de speriați să meargă, au venit cu un cântec pe care l-au cântat pe parcurs:

Cine ne va ajuta să găsim Sharika?

Nu poate merge singur acasă!

Vom găsi! Ne pare foarte rău pentru prietenul nostru.

Lăsați ingeniozitatea să ne ajute în asta.

Cântați această melodie împreună cu călătorii noștri, băieți.

Multă vreme copiii rătăceau prin desișul pădurii. În cele din urmă s-au trezit lângă o poartă înaltă și frumoasă. Porțile erau încuiate cu două încuietori uriașe, iar paznicii stăteau în apropiere.

Unde am ajuns? – i-au întrebat copiii pe formidabilii gardieni.

Stai la porțile orașului magic, - au răspuns important gardienii.

L-ai văzut pe cățelul nostru Sharik, poate a fugit aici? - a întrebat

Pavlik.

Da, - au răspuns gardienii, - a trecut prin această poartă. A fost condus de Deuce.

Deci îl vom găsi aici? - Julia a fost încântată.

Poate o vei face. Doar cei care sunt prieteni cu matematica vor putea intra pe aceste porți, - au răspuns gardienii.

Pavlik și Yulia schimbară priviri:

Lasă-ne să intrăm, te rog. Trebuie neapărat să ne salvăm prietenul.

Pentru a deschide aceste porți, - a continuat. Senior Guard, - trebuie să arunci câteva pietricele în fiecare dintre ecluze. Secretul este că se vor deschide doar atunci când în ambele încuietori sunt exact zece pietricele.

Pavlik și Yulia au început să-și amintească cum să facă numărul zece din două numere mai mici:

Doi și opt.

Cinci și cinci...

Copiii nu au îndrăznit să pună pietre în castele, pentru că le era foarte frică să greșească.

Poate șapte și trei sunt mai bune?

Se dovedește! Uite!

Încuietorile au căzut și porțile s-au deschis.

Băieți, credeți că s-ar deschide poarta dacă copiii ar scăpa 2 și 8 pietricele sau 5 și 5? Cum altfel poți face numărul 10?

Iată-te în orașul Ghicitori Matematice, - spuse solemn Garda Senior. - Nu te mira de nimic. Aici vei întâlni mistere și minuni.

De la poartă începeau multe străzi. Pavlik și Yulia se opriră nehotărâți.

O, ochii mari! Câte străzi sunt! - a exclamat Julia.

Nu te grabi! - a avertizat-o Garda Junior - Cel mai probabil ai nevoie de strada Două. Acolo trăiește Deuce, care ți-a luat Sharik-ul. Deci, această stradă este situată de cealaltă parte a orașului. Trebuie să traversezi tot orașul pentru a găsi strada potrivită. Acest lucru nu este ușor de făcut. Pentru că pe drum vei avea cele mai neașteptate întâlniri și dificultăți.

Nu ne este frică de nimic. Vom găsi strada Dvoik, indiferent de cost. La urma urmei, este vina mea că Deuce ne-a luat Sharik-ul. Acum trebuie să-mi salvez prietenul.'' Pavlik a vorbit atât de hotărât, de înflăcărat, iar cuvintele lui au fost atât de înduioșătoare încât lacrimile au apărut în ochii paznicilor și își doreau neapărat să-i ajute pe copii.

Sunteți băieți curajoși. Vă dorim mult succes! – spuse Garda Senior.

Vă rog să-mi spuneți: pe ce stradă trebuie să mergeți pentru a ajunge mai repede în stradă

Doi? întrebau copiii.

Garda senior a început să explice cu nerăbdare:

Mai întâi te vei găsi pe strada „Șapte zgârie-nori”. Aceasta este strada mea preferată. Pe ea sunt 7 zgârie-nori. Există 7 balcoane la fiecare etaj al zgârie-norilor. Scările din fiecare dintre aceste case au 7 trepte. Flori fabuloase cresc lângă case și fiecare floare

7 petale. Păsările vocale trăiesc în 7 căsuțe pentru păsări. Ei își cântă melodiile frumoase de dimineața până seara.

Paznicul senior a fost bucuros să vorbească despre strada lui preferată și a zâmbit visător:

Cât de interesant este să vezi această stradă uimitoare, unde sunt doar șapte! Nu trebuie să stai pe el, pentru că poți uita cu ușurință unde și de ce mergi.

Desigur, ai dreptate, - a fost de acord Pavlik, - nu trebuie să pierdem timpul și să uităm de prietenul nostru. Când mă voi întoarce acasă, voi desena această stradă minunată.

Încearcă și tu, visează! Poate vă puteți da seama ce altceva este pe asta

Apoi trebuie să mergi pe strada Plusov, - a continuat povestea Gărzii Tânăre. - Locuitorii acestei străzi sunt ocupați cu faptul că alții se adaugă constant la unele numere. Toți sunt atât de absorbiți de munca lor încât nu au niciun minut de timp liber.

Sunt foarte fericiți când primesc răspunsul corect. Dar asta nu este tot. O zi pe an este neobișnuită pentru ei. În această zi, locuitorii străzii Plusov nu adaugă altele la unele numere, ca de obicei. Se vizitează unul pe altul, dansează și cântă cântece. Dar cele mai neobișnuite minuni se întâmplă celor care vin la ei în această zi. Apoi, tot ce se află în buzunarele, gențile, servietele și portofelele oaspeților este dublat.

Cum se dubleaza? - întrebă Julia surprinsă.

Foarte simplu. Aceeași sumă se adaugă la articolele pe care le aveți, - a explicat Junior Guard.

Asta înseamnă că dacă am două dulciuri în buzunar, atunci când ajung pe strada Plusov, la cele două dulciuri se va adăuga aceeași cantitate. Și apoi nu vor fi doi, ci... - Pavlik a început să raționeze, dar s-a oprit brusc, pentru că și-a dat seama în sfârșit că pe această stradă se întâmplă cu adevărat minuni, pe care nu trebuia să le citească nici în cele mai magice povești. Era atât de încântat încât nu-și putea da seama câte dulciuri va avea atunci în buzunar.

Voi știți!

Julia iubea basmele și credea în cele mai incredibile minuni. Prin urmare, deși a fost surprinsă, nu a fost foarte surprinsă.

Vei avea patru bomboane în buzunar, - își dădu ea repede seama. - E grozav! Și dacă am jumătate de măr, atunci... atunci...

Ajut-o cu răspunsul, băieți!

Atunci voi avea un măr întreg! - termină Julia fericită, mulțumită de răspunsul ei corect.

Odată într-o astfel de zi, - a continuat Garda Junior, - m-am trezit pe această stradă cu un cufăr care conținea 3 zale, 2 săgeți, 4 sulițe, 5 scuturi și 10 căști.

Imaginează-ți cât de greu a devenit pieptul!

Pavlik și Yulia au început să calculeze câte armuri și arme trebuia să poarte bietul gardian junior.

Strada Minusov este și în orașul tău? - au întrebat copiii, după ce au terminat cu calculele.

Și bineînțeles că există, - a răspuns cu mândrie Garda de Mijloc.

Și locuitorii săi îi scad pe alții din unele numere? - a sugerat Pavlik.

Asta fac ei toată ziua ”, a confirmat Garda de Mijloc.

Crezi că ar putea scădea patru din zece? întrebă băiatul.

Cu siguranță.

Atunci trebuie să merg acolo imediat. Să mă învețe cum să scad, pentru că pentru acest exemplu am primit un deuce, care ne-a luat Sharik-ul.

Dacă mergi pe Minus Street, te va duce departe de obiectivul tău.

Nu, nu mai putem sta un minut! - a exclamat Pavlik.

Odată ce te găsești în orașul Ghicitori Matematice, trebuie să iubești matematica și să poți raționa, - începu instructiv Garda de Mijloc, - altfel vei avea probleme.

Tu însuți vei pieri și nu-ți vei salva prietenul. Practică. Luați unul din cinci. Este foarte ușor.

Patru, - răspunse băiatul după ce s-a gândit.

Acum, scade doi din cinci.

Trei, - răspunse Pavlik repede.

Scădeți trei din cinci. Pavlik se gândi puțin:

Două.

Iulia, care asculta cu atenție conversația dintre gardian și Pavlik, a exclamat deodată cu bucurie:

Am înțeles tot. La grădiniță suntem învățați să numărăm până la zece și înapoi. Pentru a scădea corect, trebuie doar să vă amintiți cât să scadă. Acum, când Pavlik a scăzut trei din cinci, am luat numărul înapoi de la cinci: patru, trei, doi. Și am primit același răspuns ca și Pavlik. Ca să nu uit câte am numărat înapoi, am lăsat deoparte frunzele căzute.” Ea a arătat trei frunze.

Bravo, - a lăudat-o pe fată Guardian, - ți-a venit o idee foarte bună. Acum nu vă va fi greu să rezolvați exemple și altele mai dificile.

Paznicul a dat exemple: scade zece câte unul, scade doi din zece, scade trei din zece, scade patru din zece. Pavlik și Yulia i-au răspuns la unison și nu au greșit niciodată. Abia când ultimul exemplu a fost rezolvat, Pavlik a exclamat:

Oh, acesta este exemplul pentru care am primit un deuce. Se dovedește că dacă te gândești bine, nu este deloc dificil.

Băieți, spuneți-mi ce răspunsuri au primit Pavlik și Yulia.

Deci ai depășit această scădere dificilă și, probabil, ți-ai dat seama că aici nu este nimic complicat, - i-a spus Garda Senior lui Pavlik. - Acum e timpul să mergi, ai drum lung și soarele urmează să apune deja. . Vă sfătuiesc să nu rătăciți în întuneric într-un oraș necunoscut. Mergeți drept și de la cei care se vor întâlni pe drum, întrebați cum să ajungeți la strada Dvoik.

Copiii și-au luat rămas bun de la gardieni și au pășit pe strada Seven Scrapers. A fost o stradă cu adevărat extraordinară. Călătorii au început să numere. Gardienii au avut dreptate: s-au dovedit a fi șapte în total - erau 7 copaci în fiecare casă,

7 flori magnifice, erau 7 bănci lângă case.

Deodată, doi ursuleți de pluș au apărut pe drum, târând un buștean uriaș.

Ce oraș ciudat. Urșii merg pe străzi atât de calm, - a fost surprins

Nu este nimic ciudat, - a răspuns Pavlik, - acesta este un oraș fabulos, iar într-un oraș fabulos se pot întâmpla tot felul de minuni. Unde porți un buștean atât de greu? - se întoarse către pui.

Puii s-au oprit, și-au pus povara pe pământ și au oftat din greu:

O ducem nu unde, ci de unde.

Ne-am hotărât să facem un leagăn. Au găsit un molid în pădure, doborât de un vânt puternic, au tăiat ramurile în plus. Acum târăm, - a început să spună cu tristețe Primul

Ursuleț.

Îl vom trage la el, dar ce rămâne cu mai departe? Pentru a obține un leagăn, butucul trebuie tăiat în două părți egale, a continuat al doilea pui de urs.

Nu ai ferăstrău? - Pavlik a fost surprins.

Avem un ferăstrău, - Puiul de urs a fost chiar supărat pentru o astfel de lipsă de înțelegere, - dar cum să-l vedem astfel încât părțile să fie aceleași?

Da, o sarcină dificilă, - încuviință Julia.

La urma urmei, dacă aproximativ, cu privire la ochi, părțile pot să nu fie aceleași, leagănul va fi curbe.

Acesta este ceea ce ne întristează. Târăm, târăm și gândim... – începu din nou să se plângă

Primul Urs.

Dacă bușteanul ar putea fi îndoit în jumătate, atunci părți egale s-ar dovedi cu ușurință, - a motivat Pavlik.

Știm asta chiar și fără tine. Dar buștenii nu se îndoaie. Uite, ești deștept”, a mormăit Al Doilea Urs.

Stai, stai, nu înjura. Să gândim mai bine împreună. Poate ne vom gândi la ceva ”, l-a oprit băiatul.

Pavlik, Yulia și puii s-au așezat pe un buștean și au început să se gândească.

Băieți, ajutați-i pe eroii noștri să împartă jurnalul în două părți egale.

S-au gândit atât de mult încât chiar le-a fost foame. Julia întinse mâna în coș: erau mere ascunse acolo - și deodată râse.

Oh-oh-oh, cât de lenți suntem! - a exclamat fata și a cântat un cântec:

Pui de urs brun

Nu fi mohorât!

Aș fi ghicit cu mult timp în urmă

Da, măsurat bușteanul!

Cu aceste cuvinte, ea a luat o sfoară din coș și a întins-o puilor.

Au măsurat bușteanul, apoi au împăturit frânghia în jumătate.

Deci avem două părți egale, - spuse Yulia și arătă spre frânghia îndoită în jumătate. Apoi a aplicat! jumătăți de frânghie la buștean:

Aici este necesar să marcați mijlocul și apoi să tăiați de-a lungul acestui semn.

Puii au fost încântați, au început să galopeze și să se răsucească veseli. Dar deodată unul dintre ei s-a oprit:

Desigur, ți-a fost ușor de ghicit: ai un șir cu tine.

Puteți măsura jurnalul într-un mod diferit. Știu cum să o fac! - strigă încântat Pavlik.

Iată că a fost rândul Yuliei să fie surprinsă:

Cum atunci? Nu inteleg.

Foarte simplu. Un jurnal poate fi măsurat în pași ”, a explicat el.

Bine făcut! – a exclamat sora și a bătut din palme. Pavlik, Yulia și puii au început să măsoare bușteanul cu pașii lor, dar doar s-au amestecat unul cu celălalt.

Nu, acest lucru nu va funcționa”, i-a oprit Pavlik pe toată lumea. - Hai să luăm unul. Iată-te, de exemplu.” El arătă spre un ursuleț de pluș. El, foarte flatat de încredere, s-a pus pe treabă.

Un pas, doi, trei, patru, cinci, șase. - Ursul a mers și toți ceilalți au numărat cu voce tare. - Au rezultat șase pași. Acum trebuie să înjumătățiți șase pași.

Va fi...

Voi băieți, desigur, ați ghicit câți pași vor fi în fiecare dintre părți.

Micul Urs a ghicit și el: a măsurat 3 pași și a făcut un semn pe buștean. Apoi am măsurat restul buștenului - s-a dovedit exact 3 pași. Aceasta înseamnă că puteți tăia în siguranță bușteanul - obțineți două părți egale.

Puii le-au fost recunoscători copiilor pentru ajutorul acordat și i-au invitat în vizită pentru a le răsfăța cu cea mai delicioasă miere. Fratele și sora le-au spus noilor lor prieteni ce i-a adus în orașul Math Riddles. Puii i-au simpatizat, le-au explicat cum să se apropie de strada Dvoik și și-au luat rămas bun, urându-le mult succes.

Pavlik și Iulia au mers puțin de-a lungul străzii Plusov, apoi au transformat în Zero Lane, așa cum i-au sfătuit puii de urs, au trecut pe lângă strada Ink și au traversat piața

Egalitatea și s-a îndreptat spre Strada Corbilor Nenumărați. Deodată au simțit un miros minunat, extraordinar.

La început, copiii nici nu au înțeles de ce miroase atât de delicios. Dar apoi și-au amintit că exact așa mirosea plăcinta lor preferată cu afine, rumenită, cu o crustă crocantă.

Cred că știu ce miroase atât de bine aici! - Pavlik a fost încântat.

Ce ce? - se grăbi sora lui. - Simt că miroase a ceva familiar.

După părerea mea, ne apropiem de strada Bakers despre care ne-au vorbit puii de urs.

Ei bine, așa e, acum îmi amintesc și eu. Doar plăcintele pot mirosi atât de delicios.

Strada pe care au urcat băieții era foarte frumoasă. Fiecare casă de pe ea semăna cu acele produse delicioase care sunt făcute în brutării. Unele case arătau ca o pâine uriașă, altele semănau cu plăcinte și prăjituri cu brânză, iar altele - covrigi și covrigi.

Dar figurine de animale multicolore, de ciocolata. Copiii încântați au mers încet pe stradă, oprindu-se mult timp la fiecare casă. Într-una dintre case, care arăta ca un covrig mare, s-a deschis brusc o fereastră și a apărut un cap. Al cui era cap, era imposibil de înțeles, pentru că fața, sprâncenele, mustața, părul și obrajii erau în agonie.

Vino repede în casă, - s-a mișcat mustața de făină.

Ei bine, desigur, era Brutarul - doar copiii nu au ghicit imediat despre asta. În mijlocul camerei în care au intrat era o sobă imensă. Era imposibil să-ți iei ochii de la ea: era atât de frumoasă, acoperită cu glazură multicoloră. Între timp, Brutarul făcea prăjituri și le punea la cuptor.

Ei bine, spune-mi de ce ai venit, - a întrebat Brutarul.

Mergem pe strada Dvoik, - începu Pavlik.

Faptul este, - spuse Yulia, - că nu avem nevoie de doi, adică avem nevoie. Sau mai degrabă, desigur, nu sunt necesare... Oh, sunt confuz.

Lasă-mă să explic singur, '' fratele ei i-a venit în ajutor. '' Doi s-au instalat în caietul meu de matematică. O să o corectez, desigur, pentru că acum am învățat să scad. Așa că, Two l-a luat pe prietenul nostru Sharik, așa că căutăm strada Two”, a încheiat el cu tristețe.

Salvarea unui prieten... Este foarte bine. Acum plăcintele mele vor fi gata și vă voi arăta cel mai apropiat drum de strada Dvoek.

Pentru cine sunt coapte plăcintele? - a întrebat Julia. Plăcintele miroseau atât de delicios, încât nu se putea gândi la nimic altceva.

Cum pentru cine? Pentru toți oamenii amabili care trec pe lângă și se uită la lumină.'' Cu aceste cuvinte, Brutarul a deschis clapeta din cuptor, iar copiii au văzut că plăcintele erau deja rumenite.

Daca toti cei care vin la mine acasa, dau 2 prajituri, cu cate persoane pot trata?

Voi ce credeți!

Cinci oameni, - au răspuns copiii după ce au numărat plăcintele.

Ei bine, dacă voi da câte o plăcintă fiecăruia, atunci cu câte voi trata? - nu s-a calmat

Brutar.

Apoi, - se gândi Pavlik, - atunci, desigur, zece oameni.

Și dacă voi tăia fiecare plăcintă în jumătate și le dau tuturor jumătate, câți oameni vor gusta plăcintele mele? - a întrebat Brutarul cu un zâmbet viclean.

Apoi... – Băiatul chiar a închis ochii pentru a se concentra mai bine.

Ajută-l pe Pavlik mai devreme: el trebuie să rezolve această problemă.

Apoi douăzeci de oameni vor gusta plăcintele tale.” Pavlik era foarte mulțumit de el însuși.

Acum văd că îți place matematica, ești capabil să raționezi și, desigur, nu vei mai primi doi doi,- l-a lăudat Brutarul.- Am început să-ți vorbesc complet.

Plăcintele mele sunt pe cale să ardă.

Brutarul s-a repezit la aragaz si a scos placintele.

Ajutați-vă, dragi oaspeți, văd: sunteți băieți deștepți și prieteni buni. Reîmprospătați-vă înainte de drum și porniți pe drum cât mai curând posibil.

În timp ce fratele și sora mâncau plăcinte, Brutarul le-a spus că trebuie să ajungă la râu cu pietre de aur, să treacă Podul cu Cocoașă pe partea cealaltă și să meargă la Punctul Farmaciei. Și acolo nu este departe de strada Dvoek.

Copiii Brutarului au mulțumit pentru răsfățul gustos, pentru sfaturile amabile și au pornit pe drum.

Desigur, au recunoscut imediat fundul farmaciei, pentru că mirosea a droguri. La începutul cul-de-sac era principala farmacie a orașului. S-au vândut pastile și medicamente, tablete și unguente, loțiuni, tencuieli cu muștar și multe alte medicamente necesare.

Deoarece Pavlik și Yulia erau complet sănătoși, nu era nevoie să intre în niciunul

Fundătură de la farmacie, fără farmacie. Trecură cu pas rapid, când auziră deodată un sunet ciudat: nu acel mieunat, nici acel toarcet, care uneori se transforma în șuierat și foșnet. De data aceasta, copiii nu au fost deloc surprinși: la urma urmei, știau deja că într-un oraș fabulos se pot întâmpla diverse minuni și surprize. Julia se opri și ascultă. Întorcându-și capul în direcția din care venea sunetul, fata a văzut următoarea poză: o frumoasă pisică cenușie mergea pe trotuar, călcând încet cu două labe. În mâini, sau mai bine zis în labele din față, ținea o poșetă mică, din care ieșea o fiolă.

Hotărând odată pentru totdeauna să nu fie surprinsă de nimic din acest oraș, Julia a chemat Pisica:

„Kitty Kitty Kitty”.

Pisica ridică privirea spre Yulia.

Cânți sau plângi? a întrebat fata.

Nu este atât de distractiv pentru mine să cânt”, a răspuns Pisica, dar nu-mi place să plâng, pentru că lacrimile nu pot ajuta durerea. Încerc doar să rezolv un puzzle foarte dificil.

Ce alt puzzle? - Încruntat, întrebă Pavlik. Nu putea înțelege de ce

Yulia trebuia să vorbească cu pisici necunoscute: la urma urmei, au atât de puțin timp.

Copiii mei sunt bolnavi, - a început Pisica tristă. - L-am sunat pe doctor

Aibolit. A venit, i-a ascultat, s-a uitat la gât, a măsurat temperatura și a ordonat să cumpere medicamentul.

Farmacia mi-a vândut o sticlă întreagă de pastile și mi-a spus: „Dați strict după prescripție.” Pisica a scotocit în poșetă și a scos o sticlă.

Asteapta asteapta. Departe de casa ta? Pavlik o întrerupse.

Locuiesc aici, după colț, pe Cat Yards Street. Pavlik și Yulia schimbară priviri.

Ei bine, trebuie să o ajutăm pe Pisica. Este foarte greu când toți copiii sunt bolnavi deodată. Du-ne la tine acasă, dar repede ”, a spus Pavlik.

Dacă știi să te cațări peste garduri, așa cum știm noi, atunci te voi duce pe cel mai scurt drum.

Pisica a început să fugă, Pavlik și Yulia nu au rămas în urmă. Au ajuns curând pe strada dreaptă. Pe una dintre case se afla o placă cu inscripția: „Street Cat Yards”. Pe cealaltă parte a străzii era și o placă pe care scria: „Strada

Nurcile".

În acest oraș extraordinar, se întâmplă cu adevărat tot felul de minuni. Nu am văzut niciodată una și aceeași stradă numită diferit, - a spus Yulia.

Miau! - miauna furioasa Pisica.- Astea sunt trucurile vecinilor nostri - soareci. Ei vor ca strada să poarte numele lor, iar noi nu cedăm. Prin urmare, o parte a străzii unde trăiesc pisicile se numește Cat Yards, iar cealaltă se numește Mink Minks.

Acum totul este clar, - a spus Yulia.

Pisica a urcat repede scările abrupte până la ultimul etaj, chiar sub acoperiș, unde locuia toată familia. Intrând în casă, copiii au văzut paturile pe care zăceau pisoii bolnavi.

Pisica a luat o rețetă din dulap și a arătat-o ​​copiilor. Iată ce spunea.

Băieți, câte pastile credeți că ar trebui să numere o pisică! Desenați aceste pastile.

Copiii au distribuit pastile pacienților tineri. Pisicile au luat pastilele și s-au simțit imediat mai bine, s-au ridicat din pat și hai să ne prindem de coadă, să ne învârtim și să ne urmăm unii pe alții.

În timp ce pisoii se zbenguiau, Pavlik și Yulia au întrebat-o pe Pisica despre strada Dvoyok, povestind despre prietenul lor patruped, pe care urmau să-l salveze. Deși Pisica nu era foarte îndrăgostită de căței și câini, a vrut să ajute copiii atât de drăguți. Prin urmare, ea a arătat drumul care duce la strada pe care o căutau fratele și sora.

De ceva vreme Pavlik și Yulia au mers, fără să se întoarcă nicăieri, pe lângă străzi ciudate pe care se aflau cuburi, bile și cilindri uriașe. Străzile înguste duceau la trei piețe diferite ale orașului:

Rotund, pătrat și triunghiular. călătorii aveau nevoie doar de Piața Rotunde, în spatele căreia începea strada

doi. Dar pe care dintre străzi să mergi? Copiii se opriră pe gânduri.

Deodată l-au văzut pe Lupul. Pe spatele lui era o pungă mare și în ea erau două ulcioare, roșii și galbene. După ce i-a ajuns din urmă pe băieți, Lupul s-a așezat să se odihnească.

Dragi copii, - începu Lupul cu o voce plângătoare, - ați întâlnit tipi care se pricep să ghicească ghicitori matematice? Pe fetiță se numește Pavlik, iar pe băiat

Julia.

Ne cauți? întrebau copiii râzând.

Poate și tu, dacă știi și să rezolvi ghicitori.

Nu știm dacă îți putem rezolva ghicitoarea, doar că numele nostru este invers: băiat

Pavlik, iar fata - Julia.

Vezi tu, ” a strigat Lupul Cenușiu, ” câți ani am devenit, nu-mi amintesc nimic, nu pot îndeplini nicio sarcină, dar înainte era... ” oftă el cu putere.

Nu fi trist, Lup cenușiu, - Yulia începu să-l liniștească și îl mângâie pe capul mare și zdruncinat.- Povestește-ne despre ghinionul tău, poate chiar îți putem ajuta durerea.

Ivan Țarevici, pe care l-am slujit cu credincioșie mulți ani, m-a trimis după apă vie și moartă. Am luat această apă de la Old Raven, dar am uitat ce ulcior era în ce apă. Am îmbătrânit, mi-a devenit greu să slujesc cu Ivan Tsarevich. Da, nu vreau să-l supăr ”, a strigat din nou Lupul.

Așteaptă să plângi. Nu te poți abține de durere cu lacrimi, - îl opri Pavlik. - Ce ți-a spus Corbul când a turnat apă?

Nu mi-a spus nimic, l-a turnat și asta a fost tot. Deși... nu, așteptați.

Corbul m-a avertizat că există mai multă apă vie. Dar ulcioarele sunt opace, ce apă mai este, nu se vede, ce să fac? - Lupul a început să plângă din nou.

Calmează-te, în sfârșit, - Pavlik era deja de-a dreptul furios, - trebuie să ne gândim la ceva.

Băieți, gândiți-vă cum îl puteți ajuta pe Lupul Gri. Cum să afli unde este apa vie, unde este moartă?

Pavlik și Yulia au început, de asemenea, să se gândească la cum să rezolve problema.

Bătrânul Corb a spus că există mai multă apă vie, - Pavlik a început să raționeze, - asta înseamnă că trebuie să aflăm în ce ulcior este mai multă apă, care va fi vie, - a conchis el.

Lupul s-a oprit din plâns și a început să asculte despre ce vorbesc copiii.

Bravo, frate, ce băiat deștept ești! - Julia a fost încântată, dar imediat a tăcut: - Dar de unde știm care este mai multă apă? Trebuie măsurat.

Bravo, ai ghicit ce să faci - Pavlik a fost foarte serios - Acum trebuie să ne dăm seama ce vom măsura.

Lupul a ascultat cu atenție copiii, dar nu a putut înțelege nimic. Iar băieții, între timp, s-au dus la coșul lor și au început să scoată din el diverse obiecte pe care le-au luat cu ei pe drum.

Se pare că de asta avem nevoie.” Pavlik a luat o cană și o găleată în mâini.

Cu această cană, vom măsura mai întâi apa într-un ulcior galben, - a sugerat Pavlik. A turnat o cană plină cu apă dintr-un ulcior galben și a turnat-o în găleată: „O cană plină.

Julia a tras un băţ în nisip. Pavlik a umplut din nou cana și a turnat din nou apă în găleată, iar Yulia a tras un al doilea băț în nisip. Pavlik a umplut cana pentru a treia oară și a turnat-o și în găleată, iar Yulia a scos o baghetă pentru a treia oară.

Vedeți: într-un ulcior sunt trei căni de apă ”, a spus Pavlik, numărând bețișoarele pe care le desenase sora lui.

După ce a turnat apă din găleată înapoi în ulciorul galben, Pavlik a început să măsoare apa din ulciorul roșu. Acum a umplut o cană cu apă dintr-un ulcior roșu și a turnat-o în găleata goală, iar Yulia a desenat cruci pe nisip. O cană - o cruce, încă o cană - din nou o cruce, o altă cană plină - și din nou o cruce... Pavlik turnă ultima cană într-o găleată și întrebă:

Câte căni de apă ai luat?

În ulciorul roșu erau cinci căni de apă, că am cinci cruci, - răspunse Iulia. - Am desenat fiecare cruce când ai turnat o cană plină.

Băiatul a lăudat-o pe Iulia, a turnat apă dintr-o găleată într-un ulcior roșu și i-a dat-o

Lupul.

Aici este apă vie ”, a spus el. Lupul gâfâi uimit:

Cum ai știut?

Foarte simplu. Am măsurat apa. Într-un ulcior galben - trei căni de apă, într-un roșu

Cinci căni. Cinci căni sunt mai mult de trei căni. Ce ți-a spus Corbul?

Că e mai multă apă vie... - zâmbi Lupul, - acum înțeleg și eu totul.

Ei bine, în ulciorul roșu este mai multă apă, ceea ce înseamnă că este vie.

Bine făcut! Cât de recunoscător vă sunt! Dacă n-aș fi atât de bătrân, aș începe cu siguranță să te pompez ca pe un adevărat câștigător, dar mi-e teamă că nu voi avea suficientă forță. De aceea, mă închin adânc în fața ta, băiete înțelept, și îți strâng mâna. te pot ajuta cu ceva? - a întrebat Lupul recunoscător.

Vă rugăm să ne spuneți cum să ajungem la Round Square și mai departe la stradă

doi.

Aici este un drum foarte dificil, și te poți pierde cu ușurință”, a spus Lupul.” Mai bine ți-aș face un plan, conform căruia vei merge exact acolo unde trebuie.

Julia scoase o bucată de hârtie și un creion din coș. Lupul a început să deseneze rapid un plan. Când planul a fost gata, l-a predat lui Pavlik și i-a explicat:

Urmați drumul până la trei brazi. Virați la stânga de la ei. Apoi veți ajunge la un lac mare, din acesta mergeți direct la turnul cu ceas, apoi faceți dreapta. Acolo vei vedea

Piață rotundă. Strada Dvoek începe de la ea. O vei recunoaște imediat.

Iată planul pe care l-a dat Wolf

Băieți, arată-mi calea pe care trebuie să meargă călătorii noștri pentru a ajunge în Piața Rotudă.

Cu ajutorul planului pe care l-a desenat Wolf pentru ei, copiii au ajuns repede la Round Square. După ce au trecut de piață, băieții au ieșit în stradă și s-au oprit imediat înrădăcinați la fața locului: o priveliște atât de tristă s-a deschis în fața lor. Fără îndoială, aceasta era strada Dvoyek.

Era îngust și foarte murdar. Coli de hârtie, creioane sparte, rigle și cutii de creioane conturate zăceau în jur.

Ce este? - spuse Julia uluită și luă o bucată de hârtie de pe pământ.

S-a dovedit a fi o bucată de hârtie ruptă dintr-un caiet, pe care scria: „2 +

2 = 3". Răspunsul greșit a fost tăiat și în partea de jos era un doi roșu mare. Copiii au început să sorteze prin foi, nu au fost greșeli! Dar principalul lucru care i-a lovit pe eroii noștri a fost că toate aceste foi erau foarte murdare, cu marginile îndoite și rupte, multe erau șterse cu o bandă elastică până la găuri. Tot ceea ce era scris acolo era izbitor prin slăbiciunea lui. Cifrele și literele erau atât de urâte și stângace, încât era chiar greu să le citești. Era clar că cei care dețineau aceste foi nu voiau deloc să învețe, își făceau temele în grabă, cumva și nu s-au gândit deloc. Copiii se simțeau neliniștiți.

Pavlik era îngrozitor de rușine, pentru că printre cearșafurile întinse sub picioare le recunoștea pe ale sale, pe care scria: „10 - 4 = 5”. Nu a existat niciun duu care să stea sub acest exemplu. Unde este ea?

Atunci copiii și-au amintit că sunt pe strada Dvoik, ceea ce înseamnă că aici locuiesc Dvoikas. Sharik, răpit de Deuce, trebuie să fie și el undeva în apropiere.

Copiii s-au uitat prin stradă. Nu văzură nicio casă, ci doar grămezi de serviete murdare, ponosite, cu mânere rupte, încuietori ruinate, piele uzată. Imediat s-a văzut că aceste portofolii au fost greu cu proprietarii lor: au fost aruncate, au fost rostogolite pe ele iarna de pe dealuri și, rușinându-se să spună, s-au luptat cu ei.

Pe cine cauți? se auzi brusc o voce răguşită şi rece.

La început, copiii nici nu au înțeles cine vorbește. Dar apoi au văzut o creatură ciudată răsucită privind mai atent, au văzut că era Deuce, adevăratul Deuce. În acel moment, mormanul de portofolii s-a agitat și de acolo, după primul Deuce, au căzut aceleași creaturi urâte. Desigur, au fost și doi doi. Toți au spus ceva în același timp, s-au împins unul pe celălalt și s-au certat constant. Copiii și-au imaginat cum ar putea cădea Deuces din toate servietele murdare și zdrențuite aflate pe stradă. Este puțin probabil ca atunci să poată ieși din această stradă. Ce să fac? Era necesar să acţionăm hotărât.

Am venit după prietenul nostru Sharik, - Pavlik a făcut un pas înainte cu îndrăzneală. - Ce ar trebui să facem ca să-l recuperăm?

Ai două întrebări la care să răspunzi ”, a spus Deuce, care a ieșit primul din grămada de serviete.

Se pare că era cea mai mare de aici. Pentru că, de îndată ce a strigat la Doi care se luptau și care țipau, aceștia s-au liniștit imediat și au început să dispară în casa lor unul câte unul.

Pavlik și Yulia s-au pregătit, a venit momentul decisiv.

Iată prima întrebare pentru dvs. - spuse Bătrânul Doi, bucuros dinainte că copiii nu vor răspunde. - Imaginează-ți că ai două bucăți de hârtie complet identice pe care le-ai împărțit: una în opt părți egale, cealaltă în patru. Care parte este mai mare - una din patru sau una din opt?

Întrebarea a fost dificilă, iar Pavlik a fost la început în pierdere.

Băieți, îl puteți ajuta pe Pavlik!

I-a venit în ajutor Julia, care și-a amintit că în coș erau două bucăți de hârtie identice. Le-a scos și i-a dat fratelui ei. Încântatul Pavlik a început repede să împartă foaia în opt părți egale și a rugat-o pe Julia să o împartă pe cealaltă în patru părți egale.

Când munca s-a terminat, copiii au luat una dintre piesele obţinute în urma împărţirii, le-au comparat şi au răsuflat uşuraţi. Au văzut imediat că un sfert este, desigur, mai mult.

Deuce s-a întunecat, pentru că până acum nu întâlnise decât astfel de copii care nu puteau niciodată să-i răspundă corect la întrebare.

Ei bine,” a spus ea, cu ochii strălucind cu vicioasă. „M-ai depășit cu deșteptare. Nu veți putea face acest lucru a doua oară. Iată o altă întrebare pentru tine. Fierarii au falsificat opt ​​potcoave.

Câți cai pot potcovi?

Pavlik se aplecă spre Yulia și îi șopti ceva la ureche. A ghicit imediat, dar a decis să se consulte cu sora lui.

Ați ghicit băieți!

Avem numărul tău preferat doi. Doi cai pot fi potcoviți cu aceste potcoave.

Deuce a devenit verde de furie:

Ei bine, trebuie să-ți dai Sharik-ul înapoi.

După aceste cuvinte, Sharik a apărut de nicăieri și s-a repezit spre tipi cu un lătrat sonor. În timp ce își mângâiau prietenul, strada Dvoyek s-a topit treptat, iar copiii s-au trezit în pragul casei lor. Astfel s-a încheiat această călătorie neobișnuită în orașul Ghicitori Matematice.

№ 6 VIZITAREA GNOMULUI CLOCORORULUI SAU O POVESTE DESPRE CUM SĂ NU INTARZII LA SCOALA

Ţintă: cunoașterea semnificației timpului, diferitelor tipuri de ceasuri. Pentru a oferi concepte despre scopul minutelor și orelor, pentru a învăța cum să determinați timpul după ceas. Dezvoltarea memoriei, a atenției, a vorbirii coerente.

În ajunul noului an școlar, viitorilor elevi de clasa întâi li se pot întâmpla cele mai incredibile povești. Astăzi vă vom spune una dintre ele.

A fost odată Sasha, un băiat obișnuit. I-au cumpărat, la fel ca mulți dintre colegii săi, un ghiozdan nou-nouț, cu plete strălucitoare. Acest ghiozdan a fost imediat umplut cu o varietate de lucruri uimitoare, de care niciun școlar nu se poate lipsi. Erau pixuri, creioane, o gumă de șters, o riglă, bețișoare de numărat și multe care au fost doar mult așteptate, pline de incertitudini la 1 septembrie.

Un lucru l-a îngrijorat pe băiat. Mai devreme, când Sasha mergea la grădiniță, bunica lui îl trezea mereu. Prin urmare, nu a întârziat niciodată. Dar acum? La urma urmei, e păcat dacă te deranjează dimineața ca un bebeluș. Era o singură cale de ieșire - să mă ridic pe cont propriu, fără ajutor din afară. La urma urmei, puteți seta un ceas cu alarmă și va suna

Sasha a avut o relație dificilă cu ceasul deșteptător. Știa deja toate numerele de pe cadran.

Știam că mâinile ajutau să aflu cât este ceasul. Dar aceste săgeți au ajutat pe toată lumea, cu excepția

Sasha. De câte ori a stat băiatul mult timp lângă ceas și s-a uitat la el atât de atent încât i-au apărut lacrimi în ochi! Bunica i-a părut chiar milă de nepotul ei și l-a liniștit: „Nu fi supărat – în curând vei învăța să recunoști ora”.

În ajunul zilei de 1 septembrie, tata i-a spus lui Sasha:

Te culci devreme azi. Trebuie să dormi bine.

Când trebuie să mă trezesc ca să nu întârzii la școală? întrebă băiatul.

La ora șapte dimineața, - spuse tata, - de îndată ce sună alarma.

Tata a răsucit niște butoane, a atins pârghiile și a pus ceasul deșteptător pe masă

Noapte bună, elev de clasa întâi, - a spus el, și-a sărutat fiul și a părăsit în liniște

Sasha rămase întinsă mult timp și se gândi la ziua următoare. Nici nu a observat cum i s-au închis ochii și s-a trezit brusc în fața porților castelului de basm. Cel mai înalt turn a fost decorat cu un ceas cu mâini luminoase. „Ce castel frumos! Mă întreb dacă poți ajunge acolo?” – gândi Sasha.

În același moment, în fața lui a apărut un mic om amuzant. Băiatul l-a recunoscut imediat pe Piticul cel bun.

De ce ai nevoie? întrebă Piticul.

Îmi doresc foarte mult să intru în castel, - a răspuns Sasha.

Acesta este Castelul magic al Ceasului, - a explicat Piticul, - și eu sunt ceasornicarul șef. Doar cei care se pricep la determinarea orei după ceas pot intra în castelul nostru.

Auzind aceste cuvinte, Sasha aproape că a izbucnit în lacrimi.

Nu știu cum să spun ora după ceas. Deci nu voi ajunge niciodată acolo ”, a spus el încet.

Bunului Gnome îi era milă de băiat. S-a uitat în ochii lui și a spus:

Probabil chiar vrei să înveți cum să recunoști timpul. Sasha i se scufunda inima.

Te voi ajuta să intri în castel.

Piticul a șoptit cuvinte magice, porțile s-au deschis și s-au trezit pe o alee umbrită. Păsările cântau tare pe crengile copacilor, lăcustele ciripeau în iarbă, fluturii fluturau peste flori frumoase. Aleea îi conducea pe Pitic și pe Sasha până la turnul cu ceas. Au trecut printr-o uşă largă de fier forjat şi au intrat într-un hol mare.

Sasha se uită în jur cu admirație. Un ceas cu pendule uriașe stătea chiar pe podea. Pereții erau decorați cu ceasuri în rame fanteziste.

În castel se păstrează o mare varietate de ceasuri. Aici vezi ceasurile de perete și bunicul, - explică Ceasornicarul șef al castelului. - Ce îți spun numele lor?

Montate pe perete, probabil pentru ca trebuie agatate de perete. Iar cei de la podea sunt pe podea, - a argumentat Sasha.

Poate poți ghici cum se numește ceasul de pe turnul castelului?

Tower, - își dădu imediat seama Sasha.

A făcut câțiva pași peste hol, iar atenția i-a fost atrasă de un ceas care arăta ca un palat.

Este chiar și un ceas? – băiatul a fost surprins.

Da, un ceas antic.” „Piticul a mângâiat suprafața strălucitoare.” De obicei erau pe șemineuri. Care sunt numele lor?

Cred că se numesc mantele.

Destul de bine. Acum, poate, puteți ghici ghicitorile mele, care ar trebui să fie rezolvate de toți cei care intră în castel:

Cine umblă noaptea

Și ziua trece

Nu știi ce este lenea?

Desigur, acesta este un ceas! - a exclamat Sasha.

Ascultă încă una:

Bat, bat, nu iti spun sa te plictisesti.

Ei merg, merg, și totul este aici și acolo.

Acest puzzle este și despre ceas! - Sasha a fost încântată că a trecut testul.

Bine făcut! Ai ghicit rapid ghicitorile. Asta înseamnă că putem merge mai departe.

S-au mutat într-o altă cameră, unde erau multe dulapuri cu uși transparente.

Această cameră conține toate ceasurile cu alarmă care există în lume.'' Piticul era clar mândru de colecția sa.

Pe rafturile din spatele sticlei se aflau ceasuri deșteptătoare cu clopote, zdrăngănitoare și clopote. Piticul a fluturat cu mâna și alarmele s-au declanșat dintr-o dată, fiecare în felul său.

Se auzi un zgomot de neimaginat. Sasha a râs:

Dacă ar fi atâtea ceasuri deșteptătoare în fiecare casă și ar suna toate împreună, atunci nimeni nu ar întârzia.

Acum Piticul zâmbi:

De ce atâtea alarme deodată? Unul este suficient. Când au grijă de el, nu uita să începi, el arată mereu ora exactă și te trezește la timp.

Sasha și-a amintit ceasul deșteptător, care era pe masa de lângă pat și și-a promis că cu siguranță se va împrieteni cu el.

Sunt stocate și alte ceasuri aici? - Băiatul aruncă o privire spre unul dintre rafturi. - Acestea sunt purtate pe braț.

Se numesc... - Piticul se uită întrebător la tovarășul său.

Ceasuri de mână, - continuă Sasha încrezătoare. - Iar bunicul meu are un ceas rotund cu capac. Se atârnă de un lanț. Nu le pune pe mână, ci le bagă în buzunar.

Le poți numi singur? - a întrebat Șeful ceasornicar.

Probabil cele de buzunar, - sugeră Sasha.

Dreapta. Pe vremuri se făceau ceasuri de buzunar cu muzică. Capacul se deschise și se auzi o melodie. Castelul nostru are și acestea. Ascultă aici.'' Piticul a scos un ceas din dulap, a deschis capacul și s-a auzit o melodie delicioasă.

Lui Sasha i s-a părut că cânta o întreagă orchestră fabuloasă. Băiatul bătu din palme fericit. Când sunetele muzicii s-au stins, Piticul a pus ceasul la loc și, zâmbind misterios, a spus:

Ai văzut multe ceasuri aici. Toate sunt oarecum asemănătoare. Cu ce?

Sasha era confuză. Ceasurile erau atât de diferite încât era imposibil să găsești două identice. Băiatul s-a uitat la colecția castelului și s-a gândit: - Toate ceasurile sunt foarte diferite, chiar au nume diferite. Dar... văd că toate ceasurile au numere și două mâini.

Destul de bine. Bine făcut! Aproape toate ceasurile au mâini și cadran, - l-a lăudat Piticul pe băiat.

De ce ai spus aproape? Există un ceas fără mâini? - Sasha a fost surprinsă.

Imaginează-ți că există!

Gnomul a deschis dulapul, iar Sasha a văzut obiecte foarte ciudate, complet diferite de ceas. Pe un suport erau două bile transparente, una peste alta. Erau interconectate. Nisip fin-fin a fost turnat în partea de jos a bilei inferioare.

Aceasta este o clepsidră, - a explicat Piticul. - Într-un ceas mic se toarnă nisip dintr-o minge în alta într-un minut. În cele care sunt mai mari - în cinci minute, iar în cele mai mari - în zece minute.

Piticul întoarse cel mai mic ceas. Nisipul era în mingea de sus.

Într-un șuvoi subțire, a început să se reverse rapid.

Există și alte ceasuri fără acționare. Acesta este un ceas electronic modern. Ora exactă este afișată pe ele prin numere luminoase, - a continuat ceasornicarul șef.

Ce interesant! - tocmai am avut timp să exclame Sasha, iar Piticul îl conducea deja la fereastră.

Există și ceasuri care au o singură mână și nici măcar asta nu este real.

Unde este celălalt?

Ea a plecat. Pur și simplu nu este nevoie de ea. Uite aici.

Băiatul s-a uitat pe fereastră și a văzut o mică înălțare și pe ea un obiect ciudat.

Ce este asta? - el a intrebat.

Oh, acesta este un lucru foarte interesant și înțelept. Probabil nici nu știi că acesta este și un ceas. Dar ceasul este neobișnuit, soare. Când soarele strălucește, o umbră cade din cuier. Formează un fel de săgeată. Săgeata-umbră cade pe număr și arată cât este ceasul.

Acesta este un ceas! - spuse Sasha cu admirație - Cât de ușor este să recunoști timpul după ei!

Doar? Dar de unde știi ora când nu este soare: seara sau pe vreme înnorată?

Sigur, strâmbând ochii, întrebă Piticul. Sasha s-a gândit la asta.

Oricum! Am promis că te voi învăța cum să spui ora după ceas și mă voi ține de cuvânt. Este ușor de determinat ora prin solar, nisip și electronic. Să vorbim despre acele ceasuri care au două acete pe cadran.'' Piticul arătă cu bagheta spre ceasul mare.

Numărătoarea inversă începe noaptea, când deja dormi. Ambele mâini stau apoi pe număr

12 (dar amintiți-vă că în acest caz reprezintă zero ore). E greu de văzut măcar că acestea sunt două plăcuțe de încălzire, pentru că cea scurtă este închisă de cea lungă.

Tata mi-a spus că mâna lungă se numește minut, iar mâna scurtă se numește ora ”, și-a amintit Sasha.

Este bine că știi deja asta, - zâmbi Șeful Ceasornicului, - asta înseamnă că nu-ți va fi greu să-ți amintești ce am de gând să-ți spun. Minutul lung începe să se miște. Într-o oră, face un cerc complet și revine din nou la numărul 12.

Săgeata scurtă o urmărește? întrebă băiatul.

Acuța orelor scurte se mișcă foarte încet. În același timp, se va muta doar de la numărul 12 la numărul 1. Ceasul va afișa o oră.

Am înțeles, am înțeles! - Sasha a fost încântată.- Peste o oră, mâna scurtă a orelor se va muta la numărul 2, în timp ce mâna lungă a minutelor va rula din nou un cerc complet în acest timp și va reveni la numărul 12. Ceasul va fi două ore.

Sunt mândru de tine băiete! - Gnomul a fost mulțumit de elevul său - Minutele și orele curg. Mâinile se mișcă în jurul cadranului, numărând timpul. Se vor întâlni din nou după-amiaza la 12,

Deodată se auzi un împușcătură puternic. Băiatul chiar a sărit surprins.

Nu-ți fie frică! A fost tunul de pe zidul castelului care a tras ”, l-a asigurat șeful ceasornicar.

De ce a tras? - se întrebă Sasha.

Aceasta este cea mai pașnică armă. În fiecare zi trage exact la ora 12, informând pe toată lumea că este amiază.

Piticul a luat-o pe Sasha de mână și au intrat în sală, unde toate ceasurile arătau ore diferite.

Te-am adus aici în mod special ca să înveți să recunoști timpul. Aruncă o privire la acest ceas. La ce oră arată?

Sasha se uită unde i-a indicat. Pitic. Acul minutelor de pe ceas stătea la cifră

12 și ora - la numărul 8

Acest ceas are ora opt, iar lângă el ceasul cu alarmă arată ora zece.

Sasha alergă mai aproape.- Uite: orele sunt la 10, iar minutele

La numarul 12

Piticul a zâmbit mulțumit și a dat din cap. Acum Sasha și-a dat seama rapid ce ora arăta ceasul și i-a spus Piticului despre asta. Pe la ora unu, băiatul s-a oprit brusc:

Nu înțeleg ce oră arată acest ceas. Aici, fiecare săgeată a parcurs doar jumătatea drumului.

Minutul a ajuns la numărul 6, - începu explicația Piticului, - și ora este între numerele 4 și 5. Când mâinile au trecut de jumătatea rămasă, va fi exact ora cinci.

Și acum sunt patru ore și jumătate, sau patru și jumătate. Acum încercați să determinați ce oră arată aceste acționare.” Șeful ceasornicar s-a dus la ceasul agățat lângă fereastră.

Ei petrec șapte ore și jumătate, - a răspuns Sasha.

Așa e, sau șapte și jumătate, adăugă Piticul, așa că ai învățat să cunoști ora după ceas. Dar este timpul să ne luăm la revedere. Adu-ți aminte de mine uneori.” Cu aceste cuvinte, Piticul i-a deschis ușa băiatului, s-a auzit un zgomot asurzitor...

Sasha a deschis ochii și s-a trezit. În apropiere era un rucsac nou-nouț. Pe scaun atârna o uniformă școlară călcată. Un ceas deşteptător sună pe masa de lângă pat. Mama a intrat în cameră.

Mamă, bună dimineața! - a zâmbit Sasha.- Ceasul arată ora șapte, așa că e timpul să ne trezim și să ne pregătim de școală!

De unde știi cât este ceasul? - Mama a fost surprinsă.

Acum voi cunoaște mereu ora după ceas. Am învățat, - a răspuns Sasha și a zâmbit misterios.

№ 7 Prima poveste despre fir

Era un fir. Ea stătea întinsă pe calea ei, iar animalele treceau, păsările zburau, dar niciuna dintre ele nu avea nevoie de sârmă și nu observară firul.

Într-o zi, profesorul de pădure Owl zbura la clasă și a văzut un fir. Ea a decis să o ia cu ea la lecție pentru a le explica elevilor săi ce este o linie dreaptă. O bufniță a zburat, le-a arătat elevilor descoperirea ei: „Acest fir arată ca o linie dreaptă. Doar o linie dreaptă nu are sfârșit sau început, continuă la nesfârșit în toate direcțiile, nu are coturi sau colțuri. Ceea ce arată ca o dreaptă. linia?"

- Fire electrice! Șine! Drum asfaltat!

Bufnița a luat sârma și a făcut câteva coturi.

- Cum arată acum? Ea a intrebat.

- Pe valurile de pe râu! - răspunse cogâna, care tocmai se întorcea de la râu.

— Pe poteca din pădurea noastră, spuse ariciul.

- Pe mine! Omida pufoasă și verde strălucitoare a declarat cu mândrie.

- Și eu, - spuse cel negru strălucitor.

- Bine făcut! - a lăudat Bufnița. Și acest fir arată ca o linie, care se numește și curbă. Vezi, are curbe...

- Poți să faci o altă linie din sârmă? – au strigat elevii.

Bufnița a îndoit firul de mai multe ori, astfel încât să se obțină colțuri ascuțite.

„O astfel de linie se numește linie întreruptă”, a explicat ea.

- Da, de parcă cineva ar fi spart o ramură a unui copac, și aceasta este o astfel de rupere, - a spus veverița.

„O astfel de îndoire se numește colț”, a spus Bufnița.

„Acest colț este ca acoperișurile caselor pe care oamenii le construiesc”, a spus sturzul.

- Și pe gard!

- Și pe dinții ascuțiți ai cuiva, - șopti iepurele.

- Spre fulger pe cer când e furtună, - spuse vulpea.

„Vedeți cât de utilă a fost simpla amânare care sa plictisit pe potecă”, a spus Owl. - O vom ascunde, tot ne va fi de folos. Și acum - o schimbare, ne odihnim cu toții! Și ucenicii s-au împrăștiat, s-au împrăștiat și s-au împrăștiat în toate direcțiile.

№ 8 A doua poveste despre sârmă

În timp ce toate animalele se zbenguiau, ariciul a luat sârma și a început să-l îndoaie în direcții diferite. În cele din urmă, a conectat ambele capete.

- Uau, s-a dovedit a fi un inel! - ariciul a fost încântat, a luat un băț și a început să rostogolească inelul în jurul poienii. Treptat, restul animalelor s-au adunat în jurul lui. Veverița și-a pus inelul pe gât, ca niște mărgele, apoi pe labă, ca o brățară. Ursulețul și-a pus-o pe cap ca pe o pălărie. Veverițele au pus inelul pe pământ și au sărit în el și înapoi.

Bufnița a zburat în zgomot.

- Uite, avem un inel! – spuse animalele ei.

„Ai un cerc”, a spus Bufnița. - Un cerc este o linie închisă. Apropo, este drept, curbat sau rupt?

Ce crezi că au răspuns animalele?

„Un cerc este o linie închisă, curbă”, repetă Bufnița. - Cercul are un centru. De la ea la orice punct al cercului - aceeași distanță. Oamenii desenează cercuri folosind acest tip de instrument - se numește busolă.

- Din cuvântul „circ”? - a întrebat ursul. - Nu-mi plac circurile...

- Din cuvântul „cerc” într-una dintre limbile vorbite de oameni. Circ înseamnă rotund. Și aceasta este o busolă...

Animalele se uitau la busole de parcă vrăjite.

- Profesore, de unde ai busolele? întrebă pițigoiul timid.

A fost scăpat din portofoliu de băiatul Vasia, care se grăbea dimineața la școală, - a spus Bufnița. - Toate păsările au fluierat și au țipat, dar Vasia nu le-a dat nicio atenție. Așa că busola a rămas cu noi. Vrei să încerci să desenezi un cerc uniform cu el? (Profesorul cheamă mai mulți copii).

- Apropo, un obiect special este folosit și pentru a desena linii drepte - se numește „riglă”. Vedeți ce linie dreaptă obțineți dacă o desenați de-a lungul unei rigle...

Între timp, ariciul a luat din nou sârma și l-a îndoit într-o buclă.

- Profesore, ce este?

- Este o buclă. Ce linie este aceasta? Este închis? O linie închisă este o linie ale cărei capete coincid. O buclă este o linie deschisă, dar se încrucișează pe ea însăși. Încercați să veniți singur cu o altă linie închisă.

Veverița a îndoit o inimă frumoasă din sârmă. Vulpea a făcut un cerc și apoi l-a aplatizat pentru a forma o elipsă.

„Este suficient pentru astăzi”, a spus Owl. - Te-ai familiarizat cu un cerc, cu busole și o riglă, ai învățat despre linii închise. E timpul să te odihnești. Și data viitoare vom face ceva nou.

Nr. 9 A treia poveste despre fir

Bufnița a chemat animalele pentru următoarea lecție. Ea a luat din nou firul, a îndoit aceleași lungimi în sus de la ambele capete și le-a conectat.

„Uite ce am făcut”, le-a spus ea elevilor. - Cum arată?

- Până pe acoperișul unei case umane! – strigă sturzul.

- La furnicar, - sugeră ariciul.

Bufnița a ascultat animalele și a spus:

- O astfel de figură se numește triunghi. Și acum vă voi prezenta o altă figură geometrică ", iar ea a început să îndoaie din nou firul. - Vezi ce sa întâmplat? Această formă se numește dreptunghi. Laturile sale opuse sunt egale, dar cele de contact nu sunt. Și un pătrat similar cu el are toate laturile egale, iar Bufnița s-a pus din nou pe treabă pentru a le arăta animalelor cum arată un pătrat.

Animalele au ascultat cu mare atenție și au desenat figuri în caiet (desenați și voi?)

Copiii schitează figuri pe bucățile lor de hârtie.

- Astăzi vă voi arăta, cu ajutorul minunatului nostru asistent - fir, cum pot fi localizate liniile în moduri diferite unele față de altele. Să luăm un fir și un băț, - a continuat Bufnița lecția. - Pot fi pozitionate ca si labele mele, la aceeasi distanta una de alta.

- Ca firele! – spuse piţigoiul.

— La fel ca șinele pe care circulă trenurile, spuse ariciul.

„În astfel de cazuri, oamenii spun că aceste linii sunt pa-paral-lel-ny”, a spus Owl. - Desenați 2-3 linii paralele în nisip sub pinul mare. Așezați mai multe ace mari de pin paralele între ele. Pentru a desena linii paralele frumoase, folosiți o riglă; va fi și mai convenabil dacă iei riglele imediat - așa. (Și Owl a desenat 3 linii drepte paralele.)

- Liniile drepte pot și se intersectează (Bufnița a pliat sârma și crenguța „încrucișată”). De câte ori se pot intersecta 2 linii, crezi? Desenați linii care se intersectează.

- Curbele se pot intersecta, de asemenea, și chiar de mai multe ori, - a spus iepurele. - Poterile din padurea noastra sunt si ele curbate, si se intersecteaza de 2 ori - langa poianita si langa lac.

- Și liniile drepte pot fi aranjate așa. (Bufnița a luat o crenguță în cioc și a pus sârma pe nisip). Nu se intersectează, dar nu sunt paralele. În acest caz, ei spun că liniile drepte se intersectează.

- Puteți străpunge această foaie cu un fir și puneți o crenguță deasupra ei. Se dovedește că acestea sunt situate în același mod ca încrucișarea liniilor drepte. Este suficient pentru azi.

Și Bufnița a zburat.

Să schițăm replicile despre care a vorbit Owl.

Acum haideți să ne transformăm toate figurinele în imagini și să le trimitem la Școala Bufniței din Pădure, lăsați toate animalele să vă admire pozele. Desenați-vă formele pentru a face imagini!

№ 10 A patra poveste despre sârmă

În timp ce aștepta studenții, Owl a răsucit cu grijă sârma pe băț, apoi a îndepărtat bucla rezultată din băț.

Oh, bucle! - a exclamat veverita.

Acestea sunt astfel de inele, - spuse ariciul.

Animalele au început să se adune în poienă.

Rezultatul arată ca o linie numită spirală ”, a spus Owl. - Apropo, pe carapacea ta, un melc, se vede.

Toată lumea s-a uitat la coaja de melc, iar ea a radiat de mândrie. „Am văzut o scară în casa unui bărbat”, a scârțâit un șoricel, tremurând și timid. - S-a aplecat și ea ca o coajă de melc și așa... pi-pi-helix...

Și într-o zi am găsit pe drum un bec electric - avea și o spirală de sârmă subțire înăuntru, - a spus ariciul.

Spiralele pot fi răsucite fie la stânga, fie la dreapta, - Bufnița a desenat două spirale în nisip. - Rotirile spiralei pot fi situate aproape una de alta sau departe. Căutați spirale în jurul vostru și împărtășiți-vă observațiile în lecția următoare.

№ 11 A cincea poveste despre sârmă

Astăzi vă voi arăta, cu ajutorul minunatului nostru asistent - fir, cum pot fi poziționate liniile în moduri diferite unele față de altele. Să luăm un fir și un băț, - Bufnița a început lecția. - Pot fi pozitionate ca si labele mele, la aceeasi distanta una de alta.

Ca firele! – spuse piţigoiul.

Ca șinele pe care circulă trenurile, spuse ariciul.

În astfel de cazuri, oamenii spun că aceste linii sunt pa-paral-lel-ny ”, a spus Owl. - Desenați 2-3 linii paralele în nisip sub pinul mare. Așezați mai multe ace mari de pin paralele între ele. Pentru a desena frumos linii drepte și paralele, folosește o riglă; va fi și mai convenabil dacă iei riglele imediat - așa. (Și Owl a desenat 3 linii drepte paralele.)

Liniile drepte se pot intersecta, de asemenea (Bufnița a pliat sârma și crenguța „încrucișată”). De câte ori se pot intersecta 2 linii, crezi? Desenați linii care se intersectează.

Curbele se pot intersecta, de asemenea, și chiar de mai multe ori, - a spus iepurele. - Poterile din padurea noastra sunt si ele curbate, si se intersecteaza de 2 ori - langa poianita si langa lac.

Și liniile drepte pot fi aranjate astfel. (Bufnița a luat o crenguță în cioc și a pus sârma pe nisip). Nu se intersectează, dar nu sunt paralele. În acest caz, ei spun că liniile drepte se intersectează.

Bufnița a ridicat o frunză care căzuse din copac.

Puteți străpunge această foaie cu un fir și puneți o crenguță deasupra ei. Se dovedește că acestea sunt situate în același mod ca încrucișarea liniilor drepte. Este suficient pentru azi.

Și Bufnița a zburat.