Grafický diktát bunkami pre deti na 1. stupni je zábavná, užitočná a zaujímavá hra, pri ktorej sa dieťa snaží uhádnuť, aký obrázok dostane do zošita. Tento typ práce je medzi učiteľmi veľmi obľúbený. Mnohí z nich pri svojej činnosti využívajú príručku O.A. Kholodova „Clever Men and Clever Girls“, kde v bunkách nájdete veľa takýchto kresieb. Poďme sa na to pozrieť bližšie.
úžitok
Deti sa vyzývajú, aby si takéto vzory nakreslili do svojich matematických zošitov. Pre školákov sú tieto momenty výchovného pôsobenia zaujímavé a vnímané s potešením. Prvým ročníkom tento druh aktivity na hodine alebo doma pomáha pri koordinácii pohybov rúk a rozvíjaní písacích schopností. Zvládnutím úlohy sa deti učia byť pozornejšie, rozvíjajú si vytrvalosť, predstavivosť, tvorivé myslenie a zväčšujú si aktívnu slovnú zásobu.
Kreslením čiar pozdĺž buniek si dieťa rozvíja jemnú motoriku, pamätá si počítanie do 10 a rozvíja počiatočné matematické predstavy. Táto zábavná forma práce podporuje rozvoj pravopisnej ostražitosti a uľahčuje proces adaptácie na školu.
Tieto obrázky sa tiež používajú v rôznych metódach, ktoré pomáhajú určiť úroveň vývoja dieťaťa. Napríklad pomocou techniky „Grafický diktát“ od D.B. Elkonin dokáže odhaliť, ako dobre sa u dieťaťa vyvinula orientácia v priestore, schopnosť byť pozorný, počúvať a presne dodržiavať pokyny učiteľa, pracovať samostatne pod diktátom dospelého a kresliť čiary do zošita v naznačenom smere. .
Vlastnosti dirigentských tried
Pripravte dieťaťu pracovný priestor a skontrolujte, či tam nie je nič zbytočné, čo by dieťa rozptyľovalo od práce. Všetky potrebné materiály by mali byť na stole:
- kockovaný zápisník;
- jednoduchá ceruzka;
- guma;
- vzorová implementácia alebo pokyny pre dospelého.
Na kus papiera musíte umiestniť počiatočný bod, z ktorého sa dieťa začne pohybovať bunkami. Ďalej začnite diktovať. Čísla v úlohe označujú, koľko buniek musíte presunúť, a šípky označujú smer pohybu. Napríklad označenie 2→ znamená, že musíte nakresliť čiaru 2 bunky vpravo.
Reč rečníka by mala byť jasná a zrozumiteľná. Uistite sa, že vaše dieťa drží krok s tempom vášho diktátu. V prípade potreby mu poskytnite pomoc. Zaujímavejšie bude štúdium, ak si počas aktivity pridáte hádanky, jazykolamy, jazykolamy, telesné cvičenia a pod.
Keď vaše dieťa uvidí hotový obrázok, môžete sa o ňom porozprávať, povedať mu zaujímavé fakty a vyzvať ho, aby ho vyfarbilo alebo vytieňovalo.
Spôsoby vykonávania
Kreslenie podľa buniek pre prvákov by nemalo byť príliš zložité. Môžu sa vykonávať niekoľkými spôsobmi:
- Diktát. Učiteľ vám povie, koľko buniek potrebujete na to, aby ste sa pohli vpred a akým smerom. Žiak pracuje tak, že informácie vníma sluchom a následne ich porovnáva so vzorkou.
- Môžete ponúknuť hotový vzor a požiadať o jeho zopakovanie v notebooku.
- Bábätko tiež poteší dotváranie figúrok symetriou. V tomto prípade je mu ponúknutá polovica symetrického obrazu a druhú musí dokončiť sám.
Aké diktáty sú vhodné pre prvákov
Nasledujúce úlohy sú vhodné pre žiakov prvého ročníka:
- Camel
- Nosorožec
- Žriebätko
Grafické diktáty
(Kresba podľa buniek)
Vstup do školy je dôležitým momentom v živote dieťaťa a jeho rodičov. Čím lepšie je dieťa psychicky, emocionálne a intelektuálne pripravené na školu, čím istejšie sa bude cítiť, tým ľahšie bude jeho adaptačné obdobie na základnej škole.
Grafické diktáty pre predškolákov pomáhajú rodičom a učiteľom systematicky pripravovať ich dieťa na školu a predchádzať takým typickým ťažkostiam s učením, ako je nedostatočne vyvinutá pravopisná ostražitosť, nepokoj a roztržitosť. Pravidelné hodiny s týmito grafickými diktátmi rozvíjajú dobrovoľnú pozornosť dieťaťa, priestorovú predstavivosť, jemnú motoriku prstov, koordináciu pohybov a vytrvalosť.
Kreslenie podľa buniek je pre deti veľmi vzrušujúca a užitočná činnosť. Hravou formou rozvíjate u dieťaťa priestorovú predstavivosť, jemnú motoriku prstov, koordináciu pohybov a vytrvalosť. Grafické diktáty je možné úspešne použiť pre deti od 5 do 10 rokov.
Plnením úloh navrhnutých v grafických diktátoch nižšie si dieťa rozšíri obzory, rozšíri si slovnú zásobu, naučí sa orientovať v notebooku a zoznámi sa s rôznymi spôsobmi zobrazovania predmetov.
Ako pracovať s týmito grafickými diktátmi:
Každý diktát obsahuje úlohy pre deti vo veku 5–7 rokov.
Grafický diktát je možné vykonávať v dvoch verziách:
1. Dieťaťu je ponúknutá vzorka geometrického vzoru a je požiadané, aby zopakovalo presne ten istý vzor v kockovanom zošite.
2. Dospelý nadiktuje postupnosť akcií, pričom uvedie počet buniek a ich smer (vľavo, vpravo, hore, dole), dieťa vykoná prácu podľa ucha a potom porovná svoj obraz ornamentu alebo postavy s príkladom v manuálne pomocou metódy prekrytia.
Grafické diktáty sú doplnené o hádanky, jazykolamy, jazykolamy a prstové cvičenia. Počas hodiny si dieťa precvičuje správnu, jasnú a gramotnú reč, rozvíja jemnú motoriku, učí sa rozoznávať charakteristické znaky predmetov, rozširuje si slovnú zásobu.
Úlohy sa vyberajú podľa princípu „od jednoduchých po zložité“. Ak sa s dieťaťom začnete učiť tieto grafické diktáty, robte s ním úlohy v poradí: začnite úplne prvými jednoduchými diktátmi a postupne prejdite na zložitejšie.
Na triedy potrebujete štvorčekový notebook, jednoduchú ceruzku a gumu, aby dieťa mohlo vždy opraviť nesprávny riadok. Pre deti vo veku 5–6 rokov je lepšie používať notebook s veľkým štvorcom (0,8 mm), aby si nezaťažovali zrak. Počnúc grafickým diktátom č. 40 sú všetky kresby určené pre bežný školský zošit (do zošita veľkého štvorca sa nezmestia).
V úlohách sa používajú nasledujúce zápisy: počet počítaných buniek je označený číslom a smer je označený šípkou. Napríklad záznam:
má znieť: 1 bunka vpravo, 3 bunky nahor, 2 bunky vľavo, 4 bunky dole, 1 bunka vpravo.
Počas vyučovania je veľmi dôležitý postoj dieťaťa a priateľský prístup dospelého. Pamätajte, že hodiny pre dieťa nie sú skúškou, ale hrou. Pomôžte svojmu dieťaťu, uistite sa, že nerobí chyby. Výsledok práce by mal dieťa vždy uspokojiť, aby chcelo znova a znova kresliť do buniek.
Vašou úlohou je pomôcť vášmu dieťaťu osvojiť si zručnosti potrebné pre dobré učenie hravou formou. Preto ho nikdy nekarhaj. Ak mu niečo nefunguje, vysvetlite, ako to urobiť správne. Chváľte svoje dieťa častejšie a nikdy sa s nikým neporovnávajte.
Dĺžka jednej vyučovacej hodiny s grafickými diktátmi by nemala presiahnuť 10 - 15 minút pre deti 5 rokov, 15 - 20 minút pre deti 5 - 6 rokov a 20 - 25 minút pre deti 6 - 7 rokov. Ale ak sa dieťa nechá uniesť, nezastavujte ho a neprerušte hodinu.
Dávajte pozor na to, ako dieťa sedí počas diktátu a ako drží ceruzku. Ukážte svojmu dieťaťu, ako držať ceruzku medzi falangami ukazováka, palca a prostredníka. Ak vaše dieťa zle počíta, pomôžte mu spočítať bunky v zošite.
Pred každou lekciou sa určite porozprávajte s dieťaťom o tom, že existujú rôzne smery a strany. Ukážte mu, kde je vpravo, kde vľavo, kde je hore, kde je dole. Dávajte pozor na dieťa, že každý človek má pravú a ľavú stranu. Vysvetlite, že ruka, ktorou je, kreslí a píše, je jeho pravá ruka a druhá je ľavá. Pre ľavákov je naopak potrebné vysvetliť ľavákom, že sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka pravá a sú ľudia, pre ktorých je pracovná ruka ľavá.
Potom môžete notebook otvoriť a naučiť svoje dieťa navigovať na papieri. Ukážte dieťaťu, kde je ľavý okraj zošita, kde je pravý okraj, kde je vrch, kde je spodok. Dá sa vysvetliť, že predtým boli v škole šikmé lavice, preto sa horný okraj zošita nazýval horný a spodný okraj spodný. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že ak poviete „doprava“, musíte nasmerovať ceruzku „tam“ (doprava). A ak poviete „doľava“, musíte nasmerovať ceruzku „tam“ (doľava) atď. Ukážte svojmu dieťaťu, ako počítať bunky.
Sami budete potrebovať aj ceruzku a gumu na označenie prečítaných riadkov. Diktáty môžu byť dosť zdĺhavé a aby ste sa nemýlili, umiestnite bodky ceruzkou oproti riadkom, ktoré čítate. To vám pomôže nestratiť sa. Po nadiktovaní môžete všetky bodky vymazať.
Každá lekcia obsahuje grafický diktát, diskusiu o obrázkoch, jazykolamy, jazykolamy, hádanky a prstovú gymnastiku. Každá fáza lekcie nesie sémantickú záťaž. Aktivity s vaším dieťaťom môžu byť usporiadané v rôznych sekvenciách. Najprv môžete robiť prstové cvičenia, čítať jazykolamy a jazykolamy a potom urobiť grafický diktát. Naopak, najskôr môžete robiť grafický diktát, potom jazykolamy a prstovú gymnastiku. Na konci hodiny je lepšie robiť hádanky.
Keď dieťa nakreslí obrázok, hovorte o tom, že existujú predmety a ich obrázky. Obrázky môžu byť rôzne: fotografie, kresby, schematické obrázky. Grafický diktát je schematické znázornenie objektu.
Hovorte o tom, že každé zviera má svoje vlastné charakteristické vlastnosti. Schematický obrázok ukazuje charakteristické znaky, podľa ktorých môžeme rozoznať zviera alebo predmet. Opýtajte sa svojho dieťaťa, aké sú charakteristické črty zvieraťa, ktoré nakreslilo. Napríklad zajac má dlhé uši a malý chvost, slon má dlhý chobot, pštros dlhý krk, malú hlavu a dlhé nohy atď.
Pracujte s jazykolamy a jazykolamy rôznymi spôsobmi:
1. Nechajte dieťa, aby zodvihlo loptu a rytmickým hádzaním a chytaním rukami povedzme jazykolam alebo jazykolam. Môžete hádzať a chytiť loptu za každé slovo alebo slabiku.
2. Nechajte dieťa povedať jazykolam (čistý jazykolam), pričom si prehadzuje loptu z jednej ruky do druhej.
3. Jazykolam môžete vysloviť vytlieskaním rytmu dlaňami.
4. Navrhnite vysloviť jazykolam 3-krát za sebou a nestratiť sa.
Cvičte spolu prstami, aby dieťa videlo a opakovalo pohyby po vás.
A teraz, keď ste sa oboznámili so základnými pravidlami pre vykonávanie grafického diktátu, môžete začať s triedami.
Matematické diktáty
1. trieda
Výhody mentálnych výpočtov sú obrovské. Vykonávaním ústnych počtových operácií si deti nielen opakujú pravidlá počtov, upevňujú ich, ale hlavne sa učia nie mechanicky, ale zmysluplne. Pri ústnych výpočtoch sa rozvíjajú také cenné vlastnosti, ako je pozornosť, koncentrácia, vytrvalosť, vynaliezavosť a nezávislosť.
Efektívnosť ústneho počítania závisí nielen od správneho určenia objemu a obsahu týchto hodín, ale aj od ich organizácie: správneho stanovenia úloh a kladenia otázok, racionálneho zaznamenávania vedomostí a zručností žiakov, správneho striedania ústneho prejavu. a písomné výpočty. Najčastejšie sa úlohy ponúkajú ústne. Táto forma organizovania tried je najcennejšia, pretože študenti rozvíjajú pozornosť a pamäť, a čo je najdôležitejšie, pripravujú sa na „životnú“ aritmetiku, kde často musia vykonávať operácie s číslami vnímanými sluchom. Táto forma si však vyžaduje veľkú psychickú námahu, a preto deti pomerne rýchlo unaví, najmä tie, ktoré majú prevahu zrakovej pamäte.
Používanie len tejto formy tried pozorovanej v školskej praxi vedie k tomu, že nie všetky deti sa podieľajú na mentálnej kalkulácii. Zvlášť veľa pasívnych študentov je vtedy, keď diktované cvičenia obsahujú veľké čísla alebo keď je zadaných veľa úloh na počúvanie za sebou. Aby sa tomu zabránilo, je potrebné striedať čisto sluchové cvičenia s cvičeniami na zrakové vnímanie.
Hlavným účelom matematických diktátov prezentovaných v tejto práci je pomôcť učiteľovi efektívne trénovať rozsah pozornosti detí, pracovnú pamäť a schopnosť sústrediť sa. Na základe týchto cieľov sú v diktátoch uvedené tieto skupiny úloh:
· operačné sály , v ktorom musíte počítať, riešiť problémy, vykonávať transformácie atď., Prijímanie informácií sluchom;
· hlavolam, v ktorom potrebujete zhodnotiť pravdivosť výroku, na čo musíte byť pozorný a sústredený, vedieť počúvať, počuť a analyzovať údaje;
· zameraný na zvládnutie matematickéhoterminológie.
Navrhnuté úlohy poskytujú zmysluplný vzdelávací materiál pre javiskoústna práca na začiatku hodiny matematiky, ako aj zhrnutie na konci hodiny. Rozvoj kompetentnej matematickej reči uľahčuje prítomnosť vzoriek čítacích matematických výrazov v každom diktáte.
Zavedenie herných prvkov a neštandardných úloh do matematického diktátu pomáha deťom so záujmom o matematiku udržiavať a rozvíjať záujem o ňu a deti, ktoré majú s matematikou ťažkosti, ju chápu a milujú.
Vedenie diktátu možno usporiadať takto:
1. Učiteľ nahlas prečíta zadania diktátu z jednej možnosti. Žiaci si svoje odpovede zapisujú na papier alebo do zošitov. Ihneď (alebo na konci hodiny) by ste mali ukázať správne odpovede a diskutovať o riešeniach jednotlivých úloh.
2. Jednotliví študenti môžu čítať zadania diktátu nahlas podľa pokynov učiteľa. To je užitočné najmä pre deti so slabými čitateľskými schopnosťami, ako aj pre tie, ktoré majú prevládajúce zrakové vnímanie.
3. Je užitočné z času na čas v triede dať všetkým žiakom texty diktátov na samostatnú prácu s nimi (zapísaním textu diktátu na tabuľu). Je to dôležité pre zapamätanie si pravopisu matematických výrazov.
4. Matematické diktáty je možné dávať aj za domácu úlohu pod vedením rodičov. To umožní každému študentovi si dodatočne pokojne precvičiť čítanie matematických textov, pomaly pochopiť jednotlivé problémy a otestovať si svoje vedomosti.
Známky za prácu sa udeľujú s prihliadnutím na počet správne vyriešených úloh. Ak je v diktáte 6 (alebo 8) úloh, známky môžu byť nasledovné:
Počet menej správnych odpovedí
6 (8)
5 (7)
4 (5–6)
4 (5)
stupňa
Predmet. "Porovnanie objektov a skupín objektov"
Ciele. Otestujte si svoju schopnosť počítať predmety; porovnávať predmety podľa rôznych kritérií: farba, tvar, veľkosť; navigácia v priestore (vpravo, vľavo, hore, dole); porovnávať skupiny predmetov (menej, viac, rovnako).
Diktát 1
1. Na hornú čiaru nakreslite toľko kruhov, koľko je paradajok na doske (na doske je 6 paradajok). Vyfarbite tretí kruh.
2. Nakreslite 3 červené štvorce vľavo a 1 zelený trojuholník vpravo.
3. Nakreslite štvorec a pod ním kruh. Vyfarbite obrázok, ktorý je nakreslený nižšie.
4. Nakreslite štvorec, trojuholník a kruh tak, aby bol trojuholník medzi kruhom a štvorcom.
5. Koľko orechov je v prázdnom pohári?
Diktát 2
1. Nakreslite toľko palíc, koľko je trojuholníkov na doske.
2. Byt má dve izby. Z jednej urobili dve izby. Nakreslite toľko kruhov, koľko je miestností.
3. Pokračujte vo vzore podľa farby:
Komu - červená,a - žltá,s - Modrá
4. Ira má viac ako 3 orechy a menej ako 5. Koľko orechov má Ira? Nakreslite tieto orechy.
5. Vyfarbite obdĺžniky ceruzkami dvoch farieb tak, aby 2 obdĺžniky boli rovnaké a 2 boli rôzne.
6. Mačka mala 3 čierne a 2 sivé mačiatka. Ktoré mačiatka sú početnejšie: sivé alebo čierne?
Diktát 3
1. Nakreslite 6 trojuholníkov v čiare cez bunku. Nižšie nakreslite 8 palíc.
2. Na sadzobnom plátne je zobrazených 5 domov. Zakrúžkujte v zošite o 1 štvorec viac, ako je domov.
3. Anya bývala bližšie k škole ako Valya. Kto z nich býval ďalej od školy?
4. Vymenuj susedov čísla 4.
5. Zakrúžkujte toľko buniek v riadku, koľko je kruhov na sadzobnom plátne (9). Vyfarbite ich takto: tretiu červenou ceruzkou a siedmu a deviatu modrou ceruzkou.
6. Grafický diktát.
7. Vytieňujte štvorec vodorovnými čiarami zľava doprava (štvorec je uvedený na papieri).
Predmet. "Čísla od 1 do 10. Sčítanie a odčítanie."
Ciele. Otestujte si svoju schopnosť reprodukovať postupnosť čísel od 1 do 10 a korelovať ich s príslušnou skupinou objektov; porovnávať čísla do 10, čítať jednoduché matematické zápisy ako 1 + 1 = 2 atď.; priraďte tieto poznámky ku konkrétnej ilustrácii (nákresu); vykonať pridanie tabuľky do 10; predstavujú čísla prvých desiatich ako súčet dvoch členov; vyriešiť logické a textové problémy v jednej akcii.
Diktát 1
1. Zapíšte si čísla: 1, 5, 7.
2. Chlapec chytil 2 ryby a pustil ich do vedra. Potom chytil ešte 3 ryby. Nakreslite toľko rýb, koľko je rýb vo vedre.
3. V rodine sú 4 deti: toľko sestier ako bratov. Koľko sestier je v rodine?
4. Zapíšte si čísla od 1 do 6.
5. Zapíšte si čísla od 9 do 4.
6. Vytieňujte obdĺžnik zdola nahor zvislými čiarami (obdĺžnik je uvedený na papieri).
Diktát 2
1. Pomenujte číslo, ktoré nasleduje po čísle 9; za číslom 5.
2. K číslu, ktoré sme mali na mysli, sme pridali 1 a dostali sme 7. Aké číslo sme mali na mysli?
3. Aké čísla chýbajú, ak je súčet v každom stĺpci 8?
4. Doplňte obrázky tak, aby bol počet prvkov v súboroch rovnaký.
5. Starec Hottabych má bradu dlhšiu ako doktor Aibolit, ale kratšiu ako Karabas Barabas. Koho brada je najdlhšia?
6. Zväčšiť: 9 o 1; 4 x 2; 7 až 1; 6 na 2.
Diktát 3
1. Prvý člen sa rovná 4 a druhý člen sa rovná 2. Nájdite hodnotu súčtu.
2. Minuend je 5, subtrahend je 3. Nájdite hodnotu rozdielu.
3. Zvýšte 7 o 2.
4. Znížte 8 o 3.
5. Medzi číslami každého páru nájdite číslo, ktoré je väčšie a zakrúžkujte ho červenou ceruzkou v rade čísel: 9 a 8; 5 a 3; 1 a 4.
6. Nájdite zvláštny tvar.
7. Slamka je vyššia ako Bublina a Lapot je nižšia ako Bublina. Kto je vyšší: Lapot alebo Slama?
8. Grafický diktát.
Predmet. "Čísla od 11 do 20. Sčítanie a odčítanie"
Ciele. Otestujte si svoju schopnosť čítať a písať čísla od 0 do 20; vykonávať sčítanie a odčítanie tabuľky do 20; predstavujú všetky čísla od 2 do 20 ako súčet dvoch členov; vyriešiť textové a logické problémy v jednej akcii.
Diktát 1
1. Zapíšte si číslo pred 12, 13...
2. Zvýšte 10 o 1.
3. Znížiť 19 o 1.
4. Aké číslo je menšie ako 15 krát 1?
5. O koľko viac je 12 ako 7?
6. Prvý člen je 7, druhý je 4. Nájdite súčet.
7. Koľko musíte pridať k 5, aby ste dostali 12?
8. Aký je súčet, ak je prvý člen 6 a druhý 7?
9. V garáži bolo 5 áut, prišli ďalšie 3 autá. Koľko áut je v garáži?
Diktát 2
1. 10 je 7 a koľko ešte?
2. Aké číslo treba odpočítať od 5, aby sme dostali 7?
3. Nájdite rozdiel medzi číslami 15 a 9.
4. Zvýšte 7 o 5.
5. Minuend je 12, subtrahend je 8. Nájdite rozdiel.
6. Brat má 5 zošitov, sestra má rovnaký počet. Koľko zošitov majú brat a sestra spolu?
7. Mloka chocholatá sa zlieva každých 7 dní. Koľkokrát sa mlok zvlní za 14 dní?
Diktát 3
1. Dané čísla: 10, 3, 7. Napíšte číslo, ktoré je hodnotou súčtu ostatných dvoch.
2. Dané čísla: 15, 9, 6. Napíšte číslo, ktoré je rozdielom medzi ostatnými dvoma.
3. Napíšte číslo, ktoré má 1 desať a 3 jednotky.
4. Zvýšte rozdiel medzi číslami 5 a 3 o 10.
5. Zapíšte si číslo, ktoré je menšie ako 12 krát 1.
6. Keď sa z plechovky odobrali 3 litre mlieka, zostalo v nej o 7 litrov viac, ako sa vzalo. Koľko litrov mlieka bolo v plechovke?
7.
Fľaša šťavy stojí 9 rubľov. Prázdna fľaša stojí 3 ruble. Koľko stojí šťava? Slon, slonica, dve slonie mláďatá
Kráčali v dave k napájadlu,
A k vám idú tri tigríčatá
Z napájadla išli domov.
Počítajte rýchlo
Koľko zvierat ste stretli?
3.
Strýko ježko prišiel do záhrady,
Našiel som desať zrelých hrušiek.
Sedem z nich dal ježkom,
Ostatné sú pre zajačikov.
Koľko hrušiek má strýko ježko?
dal si to zajačikom?
4.
Pani odbavovala batožinu
Pohovka, kufor, cestovná taška,
Obrázok, košík, kartón
A malý pes.
Koľko vecí, vrátane psa,
prihlásila to pani ako batožinu?
5.
Veverička sa vracala z trhu
A stretol som Lisu.
- O čom to hovoríš, Veverička? –
Lisa položila otázku.
- Prinášam to svojim deťom
Dva oriešky a tri šišky.
Ty, Lisa, povedz mi:
Koľko je dva plus tri?
6.
Päť šteniatok hralo futbal
Jedného volali domov.
Pozerá sa von oknom a myslí si:
Koľko z nich teraz hrá?
7.
Tu je osem zajačikov
Kráčajú po ceste
Po nich
Dvaja bežia.
Koľko to teda všetko je
Po lesnej ceste
Ponáhľa sa
Zajačikov domov?
8.
Kedysi dávno v hustom lese
Ježek si postavil dom,
Pozvané lesné zvieratká.
Rýchlo ich spočítajte:
Dva zajačiky, dve líšky,
Dva zábavné malé medvede
Dve veveričky, dva bobry.
Je čas pomenovať odpoveď!
Vybavenie: album, šablóny, fixky na vodnej báze.
Priebeh lekcie
Prstová gymnastika.
"Prsty sa prebúdzajú"
„Prsty zaspia
„Prsty hovoria ahoj“ Cvičenie je sprevádzané čítaním riekanky.
Prst prichádza k prstu,
Nájde si priateľa.
Prsty budú priatelia
Príďte často navštíviť.
Pravou rukou striedavo predvádzanie „koza“ a „zajačik“.
„Včela“ S ukazovákom pravej ruky, zvyšok je v päste, vykonávame rotačné pohyby v kruhu (najskôr v smere hodinových ručičiek, potom proti smeru hodinových ručičiek), pričom vyslovujeme nasledujúci výrok:
Včela sedela na kvete
Pije voňavý džús.
"strecha"
Včely postavili strechu. Končeky prstov sú zatvorené, prsty sú roztiahnuté.
Pozrime sa, ako bola postavená „strecha“. Roztiahneme palce na stranu, potom ich zatvoríme. Potom ukazováky atď.
„Hrad“ Pozri obrázok. Deti si prepletú prsty oboch rúk.
"Zaklop na zámok." Prsty sú v „zámku“. Pohneme dlaňami od seba, potom ich prudko spojíme, čím sa vytvorí tlmené zaklopanie.
"Kto zaklopal?" Prsty sú v „zámku“. Zdvíhame prsty jeden po druhom, počnúc veľkými, a držíme ich na vrchu.
"Pavučina." Tento pavúk tkal sieť. Palec pravej ruky spojíme s ukazovákom ľavej ruky. A spojíme ukazovák pravej ruky s palcom ľavej ruky. Tkáme sieť. Otvorte ukazovák pravej ruky a zdvihnite oba prsty o 180 stupňov. Otvorte palec pravej ruky a tiež ho zdvihnite o 180 stupňov. Týmto spôsobom utkáme „pavučinu“. Cvičenie je sprevádzané čítaním básne.
Pow-pow-web, utkal sieť.
Zrazu začalo pršať a zmylo pavučiny.
Pow-pow-web, začali tkať.
Pow-pow-spider opäť funguje.
Práca so šablónami.
Šablóna č. 7 |
- Ukazovákmi ľavej a pravej ruky prechádzame pozdĺž čiar na šablóne.
- Tieto čiary - „cesty“ kreslíme ukazovákmi vo vzduchu v stoji.
- Tieto čiary - „cesty“ nakreslíme ukazovákmi pozdĺž stola, v sede alebo v stoji, ako je to pre vás výhodné. (Namiesto povrchu stola môžete použiť linoleovú obrúsku.)
- Línie na šablóne obkreslíme farebnými fixami ľavou a pravou rukou súčasne.
- Riadky si skopírujeme sami na čistý list papiera.
Záhada:
Pluhuje pôdu
Traktor bez kolies.
Pre neho je palivo
Ovos. (Kôň.)
Diktát: od počiatočného bodu 2 bunky hore rohom doprava, 1 doprava, 1 hore, 3 dole rohom doprava, 1 dole, 5 doprava, 1 dole rohom doprava, 1 doprava, 1 dole a roh vpravo, 1 vpravo, 1 dole rohový roh vpravo. 1 dole, 1 dole v rohu vpravo, 3 vľavo, 1 hore, 1 vľavo, 1 hore, 1 hore rohom vľavo, 5 dole, 1 dole rohom vľavo, 1 vľavo, 1 hore rohom doprava, 2 hore, 2 hore o jeden roh doľava, 3 doľava, 1 dole do rohu doľava, 4 dole, 1 doľava, 5 hore, 1 dole do rohu doľava, 2 dole , 1 doľava, 2 hore, 2 hore do rohu doprava, 3 hore, 1 hore do rohu doľava, 1 dolu do rohu doľava, 1 doľava, 1 dole do rohu doľava, 1 hore, pripojte sa vo východiskovom bode.
Odpoveď: pozri obrázok.
| Grafický diktát "Kôň" |  |
Vytieňujte svoju kresbu. Dodržujte pravidlá tieňovania.
Nikdy som si nemyslel, že obľúbená študentská zábava kreslenia obrázkov do štvorcov znamená nielen chvíle strávené na prednáškach!
To, samozrejme, nie je veľmi dobré - nepočúvanie prednášok, ale niekedy (v zriedkavých prípadoch a ak existuje dobrý dôvod) je to prijateľné.
Potom sme si vôbec nemysleli, že to nie je jednoduchá zábava, ale akcia, ktorá má aj psychologický význam a v našej dobe by bola taká populárna!
Ukazuje sa, že kresba bunkami u detí rozvíja jemné motorické zručnosti, predstavivosť a logické myslenie. To všetko však možno pripísať dospievajúcim a dospelým predstaviteľom ľudstva, možno s výnimkou motorických zručností. Teraz táto zábava (kreslenie v bunkách) dostala dokonca krásny názov – pixel art.
Výhody kreslenia po bunkách v zošite pre deti a dospelých
Okrem zabíjania času a lieku na nudu, rozvíjanie jemnej motoriky a fantázie. Kreslenie bunkami pomáha utvrdzovať sa v sebe.
Ako dochádza k sebapotvrdeniu? Je to jednoduché. Sú ľudia, ktorí radi kreslia, no sú v tom zlí. Nuž, Boh im nedal talent! A tu im prichádza na pomoc pixel art. Vieš kresliť! Svoju víziu sveta môžete preniesť na kus papiera a znázorniť svoje myšlienky!
Je to tiež skvelý spôsob, ako sa sústrediť a upokojiť, čo je veľmi dôležité v našom rýchlo sa meniacom veku stresu a vášne.
Kreslenie podľa buniek je veľmi jednoduché, môžete to urobiť dvoma spôsobmi:
- na papieri v škatuli (môže to byť obyčajný papier z matematického zošita)
- naneste bunky určitej veľkosti na kresbu, ktorá sa vám páči, a potom ju systematicky preneste na iný papier
Samozrejme, druhá metóda je podobná plagiátorstvu, ale nikto netvrdí, že je autorom toho či onoho skopírovaného obrázku, ale zo svojej kreativity máte obrovské morálne zadosťučinenie.
Prvý spôsob je skvelý nielen pre deti všetkých vekových kategórií – od predškolákov až po tínedžerov, ale aj pre dospelých.
Okrem všetkých uvedených „výhod“ pomáha kreslenie v bunkách rozvíjať zmysel pre farby. Výkres je možné urobiť farebne pomocou celej palety farieb.
Pixel art si nevyžaduje žiadne drahé pomôcky – každý má kockovaný papier, ceruzku alebo pero. Ak chcete pridať farbu, vezmite farebné ceruzky, perá, pastelky (aj keď nie sú príliš vhodné na kreslenie malých detailov).
Ak je papier alebo kus papiera, ktorý ste vzali, tenký alebo sú značky vytlačené na druhej strane, položte hrubý hárok papiera alebo lepenky, aby ste nepoškodili povrch stola, pri ktorom pracujete, alebo iný prázdny hárok papiera. papier.
Grafický diktát
Vysvetlime tým, ktorí túto frázu čítajú prvýkrát - „grafický diktát“. Ide o kreslenie v bunkách podľa vopred určeného algoritmu. Napríklad svojmu dieťaťu diktujete, ktorým smerom (vpravo, vľavo, hore, dole) a koľko buniek má nakresliť čiaru.
Na takýto diktát sa treba vopred pripraviť. Mali by ste mať kus papiera s jasným plánom, diktátovým algoritmom a konečným výsledkom (aký druh kresby by malo dieťa nakoniec dostať).
Pozitívne aspekty takéhoto diktátu:
- rozvoj všímavosti
- rozvoj logického myslenia, orientácia v priestore
- príprava ruky na písanie (rozvoj jemnej motoriky)
- rozvoj vytrvalosti (čo je dôležité pre moderné hyperaktívne deti)
Grafické diktáty by ste mali začať jednoduchými kresbami (napríklad rebrík) a postupne prejsť na zložitejšie kresby.
Na samom začiatku diktátu jasne uveďte, od ktorého bodu začínate kresliť, napríklad 9 buniek navrchu, 9 buniek vľavo a dajte bodku. Toto je východiskový bod.
Príklad grafického diktátu "Klyuchik".
Ustúpte o 5 buniek zhora a doľava, dajte bod - bude to východiskový bod.
- 1 bunka vpravo, 1 bunka hore, 1 bunka doprava, 1 bunka dole, 1 bunka vpravo, 1 bunka dole
- 8 buniek vpravo
jedna bunka naraz:
- hore
- správny
- hore
- správny
- správny
- správny
12 buniek vľavo a po jednej bunke:
- vľavo
- vľavo
- hore
- vľavo
3 štvorce nahor.
Výkres je pripravený!
Ak máte schopnosti kresliť po bunkách alebo máte veľa fantázie, môžete obrázok nakresliť sami a potom vytvoriť algoritmus. Môžete to urobiť inak - kúpte si zbierku grafických diktátov. Takéto zbierky môžu byť pre deti určitého veku, pre dievčatá alebo chlapcov. Kreslenie podľa buniek a grafické diktáty sú zaujímavou hrou, ktorá pomáha rozvíjať zručnosti, ktoré dieťa potrebuje.
Príklady kresieb pre jednoduchý grafický diktát.
Pozrite si video ukážku grafického diktátu.
Kresby podľa buniek v notebooku, jednoduché a zložité
Musíte začať kresliť v bunkách s jednoduchými kresbami a postupne prejsť na zložitejšie možnosti. Jednoduché kresby sa dajú ľahko robiť a sú prístupné pre malé deti. Nižšie sú uvedené jednoduché možnosti kreslenia, ktoré zvládnu aj malé deti.
Po zvládnutí techniky kreslenia podľa buniek môžete pristúpiť k zložitejším možnostiam.
No a nakoniec, keď sa naučíte „bunkovú“ kresbu, začnite ovládať farebný dizajn kresby.
Kresby podľa buniek v zošite pre deti
Keď sa narodí človiečik, rodičia majú viac starostí a starostí. Výchova dieťaťa nie je len o kŕmení, obliekaní a obúvaní. Vzdelanie je aj rozvojom jeho schopností.
Teraz sa na to vyvinulo mnoho rôznych metód a techník, ale všetci odborníci sa zhodujú v tom, že najlepšie je zapojiť sa do vývoja dieťaťa hravou formou. Metódou s hernými prvkami učia základné poznatky z matematiky, materinského jazyka a mnoho ďalšieho, čo je potrebné pre harmonický vývoj dieťaťa.
Jedným zo spôsobov, ako rozvíjať logické schopnosti dieťaťa, je kresliť po bunkách. Musíte začať s najjednoduchšími kresbami, ako je napríklad vianočný stromček, parník, vlajka.
Krabicové kresby vám pomôžu naučiť sa písmená. Po nakreslení písmena v bunkách ho dieťa nielen vníma sluchom, nielen vidí jeho písanie, ale tiež sa ho dotýka. Zahrnuté sú všetky typy pamätí – sluchová, zraková a mechanická (kreslí písmeno).
Okrem písmena môžete písať palice, rebríky a iné tvary, čím trénujete detskú ruku a pripravujete ju na písanie. Takéto cvičenia pomôžu vášmu dieťaťu v škole.
Čo sa dieťa naučí kreslením do štvorcov? Správne držanie ceruzky, správny algoritmus akcií, počítanie, kreatívny prístup k podnikaniu, pozornosť a vytrvalosť.
Postupne sa oplatí skomplikovať grafiku obrázka a zaviesť farby. Dieťa si môže zvoliť farebnú schému samo, čím si rozvíja zmysel pre farby a farebné kombinácie. Mimochodom, takáto kresba pomáha odhaliť tvorivé schopnosti detí.
Kresby podľa buniek, jednoduché a zložité pre dievčatá a chlapcov
Už ste pochopili, že kresby podľa buniek alebo pixel art sú užitočnou činnosťou. Pri výbere kresieb sa dajú vybrať podľa záujmov, zvlášť pre dievčatá a zvlášť pre chlapcov. Pomocou tejto techniky kreslenia dokážete aj bez kresliarskych zručností realizovať na papieri, čo len chcete.
Tu je niekoľko príkladov kresieb pre chlapcov.
A každé dievča môže nakresliť takéto kresby na kus kockovaného papiera.
Pre úspešnú prípravu do školy potrebujú rodičia a učitelia materských škôl rozvíjať zručnosti predškolákov v takých dôležitých zručnostiach, ako je písanie a kreslenie. Zaujímavým spestrením techniky je grafický diktát, vykonávaný v bunkách, ktorá slúži na rozvoj základných školských zručností u dieťaťa.
Grafický diktát na štvorčekoch je nezvyčajná didaktická aktivita, ktorá je vzrušujúcou hrou, pri ktorej predškolák podľa zadaných pokynov kreslí perom alebo ceruzkou čiary na kockovaný list. Ide o to, v súlade so zadaním, krok za krokom zostaviť schematický obraz zo segmentov určitej dĺžky.
V dôsledku správneho vykonania sa obraz, ktorý vytvoril, objaví pred dieťaťom. Musíte len pozorne počúvať, správne počítať a riadiť sa pokynmi učiteľa.
Pre mnohé deti sú takéto úlohy zábavou, pre niektoré však predstavujú ťažkosti, pri ktorých prekonávaní si dieťa zapamätá a upevní priestorové pojmy, naučí sa počuť a presne plniť pokyny, rozvíja si písanie.
Ak je dieťa roztržité alebo sa pomýli, obrázok sa nesčíta, čo dieťa rozruší. No správne splnená úloha okrem radosti z úspechu odmení aj zaujímavým obrázkom. Bez akejkoľvek ďalšej motivácie sa deti rýchlo naučia, aké dôležité je správne dodržiavať pokyny dospelých.
Výhody rozvojových metód pre predškolákov
Minimum pravidiel a zručností je dôležitým pozitívnym bodom pri zvládaní a vedení týchto didaktických hodín s predškolákmi. Deti sa môžu začať učiť kresliť podľa buniek od štyroch rokov. Ak dieťa už vie, ako používať ceruzku, potom už môžete začať robiť najjednoduchšie grafické diktáty v bunkách, čím sa úlohy postupne komplikujú.
Nie je možné preceňovať výhody týchto vzrušujúcich herných úloh na prípravu detí do školy:
- rozvoj jemných motorických zručností pomáha pripraviť a trénovať ruku na písanie;
- zlepšenie počítacích schopností;
- naučiť sa písať a zapamätať si čísla;
- rozvoj pozornosti, pamäti a vytrvalosti;
- orientácia v notebooku a koordinácia pohybov;
- rozvoj predstavivosti a grafickej bdelosti;
- zlepšenie abstraktného a logického myslenia.
Kreslením neznámeho obrazu do buniek pod diktátom dospelých sa dieťa učí sústrediť sa, pozorne počúvať, premýšľať a vykonávať to, čo je povedané.
Dve úlohy týždenne stačia na to, aby ste u predškoláka videli pozitívny výsledok: znižuje sa neprítomnosť mysle, zlepšuje sa pamäť a koncentrácia a zvyšuje sa úroveň učenia. A už po pár mesiacoch pravidelného vyučovania si deti rozvíjajú svoju fantáziu, rozširujú si slovnú zásobu a obzory.
Zábavnou formou deti v tichosti ovládajú veľmi zložité zručnosti a schopnosti, ktoré sú potrebné pre úspešné učenie.
Výhody grafického diktátu pre žiakov základných škôl
Hlavnou výhodou grafických diktátov je ich veľký záujem o dieťa. Okrem toho je celkom ľahké udržiavať intrigy bez toho, aby ste vopred pomenovali účel kresby: nechajte ho hádať o skrytom objekte v procese vytvárania obrázka.
To povzbudzuje deti, aby dokončili to, čo začali, motivuje ich učiť sa nové veci, udržiava záujem o vzdelávací proces. Ďalším plusom je jednoduchosť používania grafických diktátov pri práci s deťmi. Nie je potrebný žiadny špeciálny materiál, stačí obyčajný kockovaný zápisník a pero alebo ceruzka.
Vďaka tomu je lekcia oveľa jednoduchšia. Dochádza k nenápadnému zavádzaniu a precvičovaniu takých pre dieťa náročných pojmov, ako je vertikála a horizontála, rovnobežnosť. Čo je príprava na úspešné zvládnutie geometrie, algebry, kreslenia v budúcnosti.
Grafické diktáty podľa buniek je možné využiť na zábavu detí na výlete, spestrenie dlhého a nudného pobytu v rade alebo len na zábavu a organizáciu voľného času. Rovnako dobre sa hodia na individuálne hodiny aj skupinovú formu s využitím súťažných prvkov.
Druhy diktátov
Grafické diktovanie buniek je možné vykonávať v rôznych verziách:
- Ponúknite svojmu dieťaťu vzorku geometrického vzoru alebo dizajnu a požiadajte ho, aby si ho nezávisle zopakovalo vo svojom notebooku.
- Dospelý vyslovuje pokyny krok za krokom: nahlas a zreteľne vyslovte počet buniek a smer pohybu a dieťa sa riadi pokynmi podľa ucha.
- Samostatné dokončenie úlohy podľa navrhovaného označenia s číslami a šípkami.
- Pomocou začatej časti symetricky dokončite obrázok podľa navrhovaného tvaru.
Podľa úrovne obtiažnosti sú takéto úlohy rozdelené do nasledujúcich úrovní:
- Základné- pre začiatočníkov (jednoduchý geometrický útvar alebo opakujúci sa vzor).
- Priemerná- s ľahkými malými obrázkami (ovocie, rastlina, malé zvieratko).
- Ťažkéúroveň s objemnými a náročnými úlohami, ktoré si vyžadujú zložité výpočty, dlhé čiary a diagonálny pohyb (vozidlo, hudobný nástroj, rozprávková postava).
Okrem toho si môžete vybrať rôzne typy tematických obrázkov pre diktáty:
Grafický diktát podľa buniek sa líši v stupni zložitosti v závislosti od veku dieťaťa Možností klasifikácie môže byť veľa. Hlavná vec je využiť všetku túto rozmanitosť v prospech detí a dospelých.
Matematické diktáty
Táto technika sa úspešne používa v moderných základných školách. Spája v sebe herné, rozvojové a vzdelávacie funkcie. Grafický diktát podľa buniek je zameraný najmä na rozvoj matematických zručností pri počítaní, skladaní čísel a zapamätaní si pravopisu a označovania čísel.
Slúži ako výborná príprava na aritmetické diktáty na strednej škole, keď študenti rýchlo riešia úlohy podľa sluchu. Preto čím skôr sa dieťa naučí vnímať a vykonávať verbálne úlohy od dospelého, tým lepšie.
Okrem toho je tu fascinujúce zoznámenie sa s geometrickými prvkami:
- bodka;
- roh;
- úsečka;
- linka;
- uhlopriečka.
Medzitým sa môžu školáci naučiť a upevniť si vedomosti o nasledujúcich pojmoch:
- dlhé krátke;
- vertikálny horizontálny;
- rovnobežné, kolmé.
Nenápadnou formou hry sa priestorová orientácia trénuje na hárku:
- hore dole;
- pravá ľavá;
- okraj, stred
Matematický diktát s úlohami na kreslenie dlhých segmentov a čiar v rôznych smeroch dokonale pripraví ruku na písanie a dokonca aj kreslenie.
Didaktické diktáty
Grafický diktát podľa buniek je dobré použiť na udržanie záujmu prváka o učenie, ktorý je uľahčený intrigami v procese plnenia úlohy. Dieťa nemá predstavu o predmete obrázka, čo ho stimuluje, aby správne bez chýb dodržiaval verbálne pokyny dospelého a získal výsledok záujmu.
Môžete kombinovať didaktické hodiny výučby grafických zručností s cvičeniami na rozvoj reči, použite:
- hádanky;
- Jazykolamy;
- krátke pamätné básne;
- počítanie riekaniek.
Takéto úlohy zlepšujú reč a pamäť dieťaťa a pomáhajú rozširovať jeho slovnú zásobu., rozvoj logického myslenia. Deti sa učia schopnosti čítať a porozumieť diagramom, abstraktne myslieť a zamerať sa na hlavné charakteristické črty.
Je potrebné sledovať čas dokončenia úlohy. U predškolákov by dĺžka vyučovacej hodiny nemala presiahnuť 10 - 20 minút. Žiakom prvého stupňa sa odporúča študovať až 30 minút, inak bude pozornosť rozptýlená a dieťa sa začne rozptyľovať a robiť chyby.
Prepracovanie a nadmerné napätie očí a svalov ruky by sa nemalo dovoliť. Je dobré využiť fyzickú rozcvičku alebo prstové cvičenia.
Môžete vyzvať deti, aby hotový obrázok vyfarbili alebo dotvorili podľa svojich predstáv. Po nakreslení diskutujte o výslednom obrázku s dieťaťom, hovorte o charakteristických črtách a charakteristikách schematicky nakresleného objektu.
Požiadajte ich, aby si zapamätali známe rozprávky a pesničky na relevantné témy, a ponúknite im, že si sami zostavia príbeh.
Môžete použiť obrázky neznámych zvierat alebo predmetov, ktoré sprevádzajú úlohu zaujímavým príbehom o nich, zavádzajú nové pojmy a slová. Táto technika urobí lekciu rozmanitejšou a rozšíri obzory a slovnú zásobu dieťaťa. To všetko prispeje ku komplexnému rozvoju a zaujímavému učeniu detí.
Pravidlá pre kreslenie podľa buniek
Na hárku kockovaného papiera pripraveného na úlohu musíte označiť začiatok pohybu vo forme bodky. V úvodnej alebo počiatočnej fáze ho môže nastaviť učiteľ. Neskôr môžete požiadať dieťa, aby to urobilo samo a ustúpilo od okraja hárku o daný počet buniek jedným alebo druhým smerom.
Musíte svojmu dieťaťu vysvetliť, že jedným krokom je pohyb ceruzky po hárku o jednu bunku v naznačenom smere. V dvoch krokoch ceruzka prejde cez dva štvorce. Je potrebné oboznámiť deti so základnými symbolmi v úlohe.
To znamená, že postupne posúvate ceruzku z počiatočného bodu o jednu bunku doprava, potom pokračujete vo vertikálnej čiare o tri bunky nahor, potom sa otočíte o dva kroky doľava, potom sa posuniete o štyri bunky nadol a potom o krok doprava a ukončíte segment .
Úlohu musíte diktovať pomaly a jasne.
Je vhodné dbať na to, aby malo dieťa čas na kreslenie, sledovanie správneho prevedenia v detskom zošite, včasné náznaky či nápravu nesprávnych úkonov. Nemôžete dieťa nadávať. Musíte pokojne pomôcť a vysvetliť, kde sa stala chyba, a opraviť ju spolu s dieťaťom pomocou gumy.
Snažte sa chváliť svoje dieťa za jeho úspechy a všetkými možnými spôsobmi udržiavajte priaznivé, priateľské prostredie.
Je potrebné dodržať správne nasadenie a uchopenie ceruzky prstami. Dbajte na to, aby si dieťa netienilo pracovnú plochu notebooku, monitorujte osvetlenie. Je dôležité robiť prestávky v práci. Na uvoľnenie napätia v ruke môžete použiť prstové cvičenia.
Je tiež užitočné robiť očné cvičenia. Znakom dobre vedenej lekcie by malo byť nielen správne vykonanie pokynov a výsledný obraz obrázka uvedeného v grafickom diktáte, ale aj dobrá nálada u dieťaťa a dospelého.
Čo je potrebné pre grafický diktát?
Je dôležité zvoliť správny grafický diktát podľa veku podľa buniek: pre deti by to mali byť veľké jednoduché kresby bez uhlových diagonálnych čiar. Možnosti diktovania si môžete zakúpiť vo forme hotových zbierok vybraných podľa veku v kníhkupectve alebo nájsť vhodnú možnosť obrázka na internete.
Obrázky si môžete vymyslieť aj sami. Na prvé hodiny budete potrebovať veľký kockovaný zošit alebo samostatný kockovaný papier, jednoduchú ceruzku a gumu na opravu chybne nakreslenej čiary.
- Najprv sa musíte naučiť alebo zopakovať s dieťaťom pojmy: vpravo a vľavo, hore a dole.
- Budete tiež potrebovať zručnosti počítania, na prvých lekciách do troch, najlepšie desať jednotiek.
- A, samozrejme, potrebujete len schopnosť držať pero alebo ceruzku a s istotou nakresliť čiaru. Bez toho nebude možné naučiť vaše dieťa kresliť po bunkách.
Keď dieťa získa a osvojí si základné zručnosti, môže začať ovládať pravidlá.
Je potrebné posadiť dieťa k písaciemu stolu s rovným, tvrdým povrchom. Na stoličke, ktorá je správne vybraná podľa vašej výšky. Pri vedení lekcie je veľmi dôležité správne držanie tela, je potrebné na to dieťa upozorniť. Je tiež dôležité sledovať osvetlenie: svetlo by malo dopadať na pracovnú plochu zhora alebo zľava.
Musíte sa naučiť, ako správne držať ceruzku, upozorniť dieťa na polohu prstov a sklon. Vysvetlite dieťaťu, kde je horná a spodná časť hárku, naučte sa spočítať daný počet buniek a ukážte, čo znamená pohybovať sa v naznačenom smere.
Príbeh o tom, ako naučiť dieťa správne držať ceruzku:
V počiatočnom štádiu učenia by bolo tiež dobré, keby dospelý ukázal a vysvetlil na samostatnom príklade všetky fázy dokončenia úlohy a prešiel ich súčasne s deťmi na tabuli alebo na ich vlastnom zväčšenom papieri. . Dbajte na to, aby sa ruka dieťaťa pri vykonávaní úlohy príliš nenamáhala.
Ako odpočinok a prestávku vykonajte prstové cvičenia.
Vzhľadom na vek a pripravenosť dieťaťa je potrebné správne vybrať obrázky pre úlohy: od jednoduchých návrhov domov a geometrických tvarov až po jednoduché prvky s ovocím a zeleninou. Po zvládnutí tohto typu môžete prejsť na zložitejšie a zaujímavejšie kresby zvierat, rastlín a zariadení.
Príklady a schémy diktátov
Príklad grafického diktátu založeného na bunkách „Butterfly“ je vhodný pre deti v počiatočnom štádiu učenia. Výkres nevyžaduje veľké výpočty a dlhé pohyby po hárku. Dobré na precvičenie porozumenia verbálnych pokynov.
Prvý bod umiestni dospelá osoba pohybom o 4 bunky nadol a 8 buniek doprava od okraja hárku.
- Urobte prvý krok o jednu bunku doprava.
- Nakreslite čiaru nadol o 3 bunky.
- Ďalší krok je do jednej bunky vpravo.
- Choďte hore o 2 políčka.
- 1 krok doprava.
- 2 – hore.
- 2 bunky vpravo.
- 1 – hore.
- 2 bunky vpravo.
- 3 – dole.
- 1 bunka vľavo.
- 3 – dole.
- ostáva 1.
- 1 – dole.
- 1 bunka vpravo.
- 2 – dole.
- 1 – vpravo.
- 3 bunky nadol.
- 2 bunky vľavo.
- 1 – hore.
- 2 ľavý.
- 2 – hore.
- 1 bunka vľavo.
- 1 – hore.
- 2 – dole.
- ostáva 1.
- 2 štvorce nahor.
- ostáva 1.
- 1 dole.
- ostáva 1.
- 2 dole.
- 2 ľavý.
- 1 bunka dole.
- 2 ľavý.
- 3 štvorce nahor.
- 1 bunka vpravo.
- 2 štvorce nahor.
- 1 doprava.
- 1 – hore.
- 1 bunka vľavo.
- 3 – hore.
- ostáva 1.
- 3 – hore.
- 2 bunky vpravo.
- 1 – dole.
- 2 – vpravo.
- 2 – dole.
- 1 bunka vpravo.
- 2 – dole.
- 1 bunka vpravo.
- 3 štvorce nahor.
Obrázok by sa mal uzavrieť v počiatočnom bode.
Grafický diktát na bunkách „Ťava“
Predtým, ako začnete kresliť, musíte ustúpiť dve bunky doľava a osem zhora od okraja listu - nastavte počiatočný bod. Potom pokračujte v procese pod diktátom dospelého.
Začiatok pohybu: 2 bunky hore, 1 krok doprava, 1 - hore, 2 bunky doprava, 1 krok hore, 2 bunky doprava, 1 bunka hore, 1 krok doprava, 1 bunka dole, 1 - doprava, riadok 5 buniek dole, 1 krok doprava, 1 bunka hore, 1 - doprava, 2 bunky hore, 1 - doprava, 1 - hore, 2 bunky doprava, 1 bunka dole, 1 - doprava, 2 bunky dole, 1 krok doprava, 1 – dole, 1 – vpravo, 1 bunka hore, 1 – vpravo, 2 bunky hore, 1 – vpravo, 1 – hore, 2 – vpravo, 1 bunka dole, 1 – vpravo, 2 bunky dole, 1 – vpravo, 1 – dole, 1 – vpravo, 4 bunky dole, 1 – vľavo, 2 bunky dole, 1 – vľavo, dole 7 buniek, 1 – vľavo, 1 – dole, 2 – vľavo, 1 bunka hore, 1 – vpravo, riadok 5 buniek hore, 1 – doľava, 2 – hore , riadok vľavo od 6 buniek, 2 bunky dole, 1 – vľavo, dole 5 buniek, 1 – vľavo, 1 – dole, 2 bunky vľavo, 1 bunka hore, 1 – vpravo, 5 buniek hore, 1 – doľava, 2 – hore, 2 bunky doľava, 2 – hore, 1 bunka doľava, hore 6 buniek, 2 – doľava, 1 – dole, 2 bunky doľava.
Náhodne nakreslite oko a chvost. Hotový obrázok môžete vyfarbiť farebnými ceruzkami.
Príklad grafického diktátu založeného na bunkách „Parná lokomotíva“
Tento typ diktátu je dlhší a zložitejší a vyžaduje si vysokú koncentráciu, preto je vhodný pre prvákov alebo dobre pripravených predškolákov.
Umiestnite začiatočný bod, odstúpte od hornej časti hárka – štyri bunky nadol a päť buniek doprava, potom:
Z prvého bodu urobte diagonálny krok doprava nahor, potom nakreslite čiaru 2 bunky doľava, potom sa znova posuňte diagonálne o 1 bunku doprava nadol, 1 bunku nadol, 2 bunky doľava, 1 bunku doľava dole diagonálne, 2 bunky dole, 1 – vpravo, 1 bunka vľavo dole diagonálne, 1 - vpravo dole diagonálne, 1 bunka hore vpravo diagonálne, 1 - vľavo hore diagonálne, 2 bunky vpravo, 1 bunka vľavo dole diagonálne, 1 - vpravo dole diagonálne , 1 bunka hore vpravo uhlopriečne, 1 – vľavo hore uhlopriečka, 2 políčka vpravo, 1 štvorec vľavo dole uhlopriečka, 1 – vpravo dole uhlopriečka, 1 štvorec hore vpravo uhlopriečka, 1 – vľavo hore uhlopriečka, 2 políčka vpravo, 1 bunka vľavo dole uhlopriečne , 1 – vpravo dole uhlopriečka, 1 bunka hore vpravo uhlopriečka, 1 – vľavo hore uhlopriečka, 2 bunky vpravo, 1 bunka vľavo dole uhlopriečka, 1 – vpravo dole uhlopriečka, 1 bunka hore vpravo uhlopriečka, 1 – doľava hore diagonálne, 1 bunka vpravo, riadok 6 buniek nahor, 4 bunky doľava, 1 bunka doľava nadol diagonálne, 4 bunky doprava, 2 – dole, 2 bunky doľava, 1 – hore, 1 bunka smerom nahor vľavo hore uhlopriečky, 2 bunky nadol, riadok 3 buniek vľavo na dokončenie obrázka.
Na jednotlivých hodinách je dôležité vybrať správnu úlohu podľa náročnosti a záujmov dieťaťa. Pre chlapcov si môžete vybrať roboty a rôzne modely dopravy. Dievčatá budú mať záujem o kvety a ozdoby. Rôzne zvieratká a rastliny sú vhodné pre všetky deti, vďaka čomu sú vhodné na skupinové aktivity.
Existuje veľké množstvo možností pre hotové diktáty. Dajú sa ľahko nájsť v obchodoch aj na internete. Môžete si stiahnuť a vytlačiť svoju obľúbenú kresbu akejkoľvek úrovne zložitosti. Alebo si môžete sami vymyslieť a zostaviť obrázkový diagram, prípadne do toho zapojiť aj deti.
Grafické diktáty na bunkách pre školákov môžu byť doplnené o súťažné prvky: urobené v skupine pre rýchlosť alebo obmedzený čas na splnenie úlohy.
Dieťa musí byť s výsledkom svojej práce spokojné, aby sa chcelo opäť venovať užitočnej kresbe. Je dôležité vedieť udržať a nenarušiť atmosféru hry, nepokaziť pozitívne dojmy z hodiny a z komunikácie dieťaťa s dospelým.
Formát článku: E. Chaikina
Užitočné video o grafickom diktovaní
Video tipy pre rodičov, ako naučiť svoje dieťa navigovať na papieri:
