पाठ धूप प्रथम कनिष्ठ समूह। प्रथम कनिष्ठ समूह "सन" के लिए पाठ नोट्स

शैक्षिक क्षेत्र:"निर्माण"।

अध्याय:मॉडलिंग

लक्ष्य:

• दोनों हाथों की सीधी गति से अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की गांठों को घुमाने का अभ्यास करें। पृष्ठभूमि पर लगाएं और चपटा करें (उंगलियों से दबाएं)
• बच्चों को सक्रिय रूप से संवाद करने, भाषण और सोच विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें। (आकार की अनुभूति, स्पर्श संवेदनाएँ। उंगलियों और हाथों को मजबूत करें। सूर्य के बारे में ज्ञान को समेकित करें। (यह किस लिए है, यह कैसा है)।
• खेल के प्रति रुचि और सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए, सामान्य कार्रवाई में भाग लेने की इच्छा।

शब्दावली कार्य:चुटकी बजाओ, चपटा करो

उपकरण:सूर्य के अच्छे कर्मों के चित्र, हैंडआउट्स: पीली प्लास्टिसिन, समाशोधन का डिज़ाइन, आकाश, पहाड़, सूर्य का गोला, नमूना प्रदर्शन।

पाठ की प्रगति

बच्चे संगीत के लिए समूह में प्रवेश करते हैं। अर्धवृत्त में खड़े हो जाएं

दोस्तों, देखो हमारे पास कितने मेहमान हैं, आइए मेहमानों को नमस्ते कहें (बच्चे मेहमानों का स्वागत करते हैं)

मेरा यह भी सुझाव है कि आप एक घेरे में खड़े होकर सूर्य को नमस्कार करें। (बच्चे एक वृत्त बनाते हैं और पाठ के अनुसार चलते हैं)

प्रभात वृत्त.
चलो दोस्तों हाथ थाम लो
आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं
हम सभी के अच्छे होने की कामना करते हैं
और कहें "हैलो सूरज।"
दोस्तों, एक दिलचस्प पहेली का अनुमान लगाइए।
यह पूरी दुनिया को गर्म करता है
और वह थकान नहीं जानता
खिड़की पर मुस्कुरा रहा हूँ
और हर कोई उसे (सूर्य) कहता है।

यह सही है बच्चों. यह सूर्य है. यह हर किसी से पहले जागता है, खुद को बादलों से धोता है और अच्छे कर्म करने के लिए आकाश में ऊँचा उठ जाता है।

और सूर्य कौन से अच्छे कर्म करता है? तस्वीरें देखिए और बताइए. (बच्चे चित्र देखते हैं और प्रश्न का उत्तर देते हैं)

शिक्षक निष्कर्ष निकालता है।

सूर्य के कई अच्छे कर्म हैं। पृथ्वी को गर्म करो, इसे उज्ज्वल प्रकाश से रोशन करो, और अपनी कोमल किरणों से सभी को जगाओ।

मेरा सुझाव है कि सूर्य के दर्शन करें।

क्या आप मेरे साथ आने के लिए सहमत हैं? (बच्चे सूर्य के दर्शन के लिए जाने के लिए सहमत होते हैं)

आपके अनुसार सूर्य कहाँ रहता है? (खेतों के पीछे, जंगलों के पीछे, पहाड़ों के पीछे।)

तो चलते हैं। चलो सूरज के पास चलें

सूरज के पीछे सूरज के बाद.
आइए हम सब खुश होकर घास के रास्ते पर चलें
कभी-कभी गर्मियों में
पक्षी चहचहाते हैं, पतंगे जोर-जोर से फड़फड़ाते हैं।
हम पहाड़ (घर) के पास पहुँचते हैं।
बच्चों, लेकिन सूरज दिखाई नहीं दे रहा है, चलो उसे बुलाते हैं। (बच्चे धूप कहते हैं)
धूप, धूप
खिड़की के बाहर देखो
बच्चे आपका इंतज़ार कर रहे हैं
छोटे बच्चे।

दोस्तों, आप सूरज की मदद कैसे कर सकते हैं? (आप किरणों को अंधा कर सकते हैं)।

और हम किस सामग्री से किरणें गढ़ेंगे?

आइए प्लास्टिसिन के साथ काम करने के नियमों को याद रखें।

अपने मुँह में प्लास्टिसिन न डालें।
इसे फर्श पर नहीं फेंक सकते
काम के बाद सूखे कपड़े से पोंछ लें और फिर साबुन और गर्म पानी से धो लें।
बच्चे मेजों के पास आते हैं।

मुझे बताओ, मैं इसके आकार से कैसे पता लगा सकता हूं कि यह किस प्रकार का सूर्य है?

आइए अपनी उंगली डालें और सूर्य का चक्कर लगाएं। कोने हैं. (नहीं) सूरज घूमता और लुढ़कता हुआ प्रतीत होता है। तो इसका आकार क्या है? (गोल)

सूरज कैसा दिखता है? (पहिया, स्टीयरिंग व्हील, सर्कल, बटन, आदि)

सूर्य किस रंग का है? (पीला)

तस्वीरों को देखिए, हमारे पास धूप है। हम क्या गढ़ने जा रहे हैं? (किरणें).

किरणें कैसी दिखती हैं? (पेंसिल, छड़ी, पोस्ट, सॉसेज)

हम किरणों को कैसे तराशेंगे।

हवा में दिखाओ.

सूर्य में कितनी किरणें होती हैं? (बहुत ज़्यादा)। इसीलिए प्लास्टिसिन के बहुत सारे टुकड़े हैं।

आपको प्लास्टिसिन लेना है और इसे 2 भागों में बांटना है। एक भाग रखें, और दूसरे को अपनी हथेलियों के बीच रखें और सॉसेज को रोल करें, फिर इसे चपटा करें या पत्ती के खिलाफ दबाएं ताकि किरण न गिरे।

बच्चों का स्वतंत्र कार्य। व्यक्तिगत सहायता. बच्चे तैयार घेरे पर किरणें बनाते हैं। काम के अंत में बच्चे आउटडोर गेम खेलते हैं।

आउटडोर खेल "सन"।

बच्चे गोल नृत्य करते हुए उठते हैं। सूरज के अंदर एक बच्चा है. बच्चे एक घेरे में चलते हैं और पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं।

सूर्य एक वृत्त है,
आप हमारे मित्र हैं
आप चारों ओर सब कुछ रोशन कर देते हैं
दिन के दौरान आप हैं (ताली)
रात को आप सोते हैं (हथेलियाँ गालों के नीचे)
सुबह तुम हमसे मिलने आने की जल्दी करो। (मैं घेरे में खड़े बच्चे को दुपट्टे से ढक देती हूं; वह बैठ जाता है)
सूरज गायब हो गया है
पृथ्वी पर रात हो गयी। (बच्चे रुक जाते हैं, मानो वे ठंड से कांप रहे हों)
सूरज गर्म नहीं होता
रात्रि में शीत लहर चलती है।
जल्दी बाहर आओ, धूप,
हमें जल्दी से गर्म करो. (बच्चा खड़ा होता है, अपने हाथ फैलाता है, "मैं तुम्हारे लिए प्रकाश, सूरज लेकर आता हूं। सूरज के बिना, कोई जीवन नहीं है!"

बच्चे खुश होते हैं और ताली बजाते हैं।

जब वे खेल रहे थे, सूरज ने खुशी और दुख के इमोटिकॉन दिए।

पाठ का सारांश.

यदि आपको गतिविधि पसंद आई, तो एक ख़ुशी वाला इमोटिकॉन लें, और यदि आपको यह पसंद नहीं आया, तो एक दुखद इमोटिकॉन लें। और इसे अपनी धूप में रख दें।

विषय पर पहले जूनियर समूह में प्रोजेक्ट: "सनशाइन"

कार्यान्वयन अवधि:अल्पावधि (एक सप्ताह)

परियोजना प्रकार:सूचना और अनुसंधान

प्रतिभागी:शिक्षक, बच्चे 1 मि.ली. समूह, माता-पिता.

परियोजना का उद्देश्य:

विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के संगठन के माध्यम से बच्चों में सक्रिय शब्दावली का निर्माण: गेमिंग; संज्ञानात्मक (अवलोकन, प्रयोग, कलात्मक अभिव्यक्ति); संगीत-सौन्दर्यात्मक, उत्पादक।

कार्य:

अपेक्षित परिणाम:

शब्दों के माध्यम से बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली का संवर्धन: "उज्ज्वल", "प्रकाश", "गर्म", "चमक", "मुस्कान", "गर्म", आदि।

प्रयोगों में संज्ञानात्मक रुचि;

बच्चों में अवलोकन कौशल का विकास

परियोजना चरण:

1. 2. "सूर्य", उदाहरणात्मक सामग्री का उपयोग करके कविताएँ, नर्सरी कविताएँ, पहेलियाँ, खेल तैयार करना। 3. खेल और गतिविधियों के लिए विशेषताएँ तैयार करना।

मुख्य मंच:

1. 2. आउटडोर खेल "धूप और बारिश"। 3. उपदेशात्मक खेल "यह कैसा दिखता है?" (आकार, रंग, भावना से)। 4. सूर्य से जुड़े प्रकृति में परिवर्तन का अवलोकन। 5. "सूर्य" थीम पर संयुक्त ड्राइंग गतिविधियाँ चलाना। 6. "रेडिएंट सन" थीम पर संयुक्त मॉडलिंग गतिविधियाँ चलाना। 7. एक आश्चर्यजनक क्षण के रूप में "सूर्य" विशेषता का उपयोग करना 8. सुबह के व्यायाम का परिसर "उज्ज्वल सूर्य"। 9. सूर्योदय और सूर्यास्त का अवलोकन करना (यदि संभव हो तो समूह में, चित्रों का उपयोग करके, घर पर माता-पिता की सहायता से)। 10. प्रयोग "ठंडा - गर्म" 11. गतिहीन खेल "एक सूरज बनाएँ"।

अंतिम चरण:परियोजना का सारांश.

परियोजना कार्यान्वयन:

गीत "मैं धूप में लेटा हूँ" मैं धूप में बैठा हूँ, मैं सूरज को देख रहा हूँ, मैं बैठा हूँ और बैठा हूँ, और मैं सूरज को देख रहा हूँ। गैंडा-सींग-सींग चलता है, मगरमच्छ-दिल-दिल तैरता है, केवल मैं अब भी बैठता हूं और सूरज को देखता हूं। मैं धूप में लेटा हूं, मैं सूरज को देख रहा हूं, मैं लेटा हूं और लेटा हूं, और मैं सूरज को देख रहा हूं। एक शेर का बच्चा पास में लेटा है और अपने कान हिला रहा है, लेकिन मैं अभी भी वहीं लेटा हूं और शेर के बच्चे की ओर नहीं देखता। केवल मैं अब भी झूठ बोलता हूँ और शेर के बच्चे की ओर नहीं देखता।

सूर्य के बारे में नर्सरी कविताएँ और कविताएँ। बाल्टी धूप! जल्दी से ऊपर आओ, रोशनी करो, बछड़ों और मेमनों को गर्म करो, यहां तक ​​कि छोटे बच्चों को भी।

जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ! ई. ब्लागिनिना सूरज लाल है, जलना-जलना साफ़! आकाश में मछली की तरह तैरें, हमारी भूमि को पुनर्जीवित करें, दुनिया के सभी बच्चों को गर्म करें, उन्हें गर्म करें, उन्हें स्वस्थ बनाएं!

किलर व्हेल निगल जाती है, जल्दी से हमारे पास उड़ो, दूर देशों से जल्दी करो, और अपने पंखों पर वसंत करो और गर्मी लाओ

1. लक्ष्य: शिक्षक और अन्य बच्चों के सहयोग से, प्रसन्न सूर्य की एक अभिव्यंजक छवि बनाना सिखाना। बच्चों को सुलभ प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना; हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें। मूर्तिकला करते समय सही मुद्रा बनाएं: स्वतंत्र रूप से बैठें, मेज पर नीचे की ओर न झुकें। सरल सामग्री के साथ आउटडोर गेम खेलने की इच्छा विकसित करें।
2. लक्ष्य: सूर्य का चित्र बनाना सीखें, रचना के तत्वों को सिखाएं, रंग, आकार को समेकित करें, रूपरेखा के अंदर रंग भरना सीखें, अपने आस-पास की दुनिया में रुचि पैदा करें, एक आनंदमय मनोदशा बनाएं, कल्पना विकसित करें। प्रारंभिक कार्य: अवलोकन, दृष्टांतों को देखना, बातचीत।
3. (साँस लेने के व्यायाम के तत्वों के साथ ) "सूर्य का दर्शन।"बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक. दोस्तों, देखो आज हमारे समूह में कितनी रोशनी और गर्मी है। आप जानते हैं क्यों? सब कुछ बहुत सरल है - हम सूर्य का दौरा कर रहे हैं। सूर्य चारों ओर सब कुछ प्रकाशित और गर्म करता है।

खेल "सनी बनी" खेला जाता है। शिक्षक. सूरज की एक किरण ने तुम्हारी आँखों में झाँका। उन्हें बंद करें. यह चेहरे से और नीचे की ओर चला गया। इसे अपनी हथेलियों से धीरे-धीरे सहलाएं: माथे पर, नाक पर, मुंह पर, गालों पर, ठुड्डी पर। सावधानी से स्ट्रोक करें ताकि सूरज की किरण से सिर, गर्दन, पेट, हाथ, पैर को डर न लगे। वह कॉलर पर चढ़ गया, वहां भी उसे सहलाया। खरगोश कोई शरारती नहीं है - वह सिर्फ आपको प्यार करता है और दुलारता है, और आप उसे सहलाते हैं और उससे दोस्ती करते हैं। परिचयात्मक भाग सूर्य की किरण के बाद सभी दिशाओं में चलना (15 सेकंड)। सभी दिशाओं में दौड़ना (15 सेकंड)। एक वृत्त में गठन. मुख्य भाग 1. "सूरज को देखकर मुस्कुराएँ।" आई. पी.: खड़े होकर, पैर थोड़े अलग, हाथ कंधों पर। अपना दाहिना पैर उठाएं और अपना दाहिना हाथ आगे बढ़ाएं, हथेली ऊपर उठाएं और मुस्कुराएं। आरंभिक स्थिति पर लौटें। अपने बाएं हाथ और पैर के साथ भी यही गति दोहराएं। आरंभिक स्थिति पर लौटें। 3 बार दोहराएँ. बच्चों के लिए निर्देश: "कार्य का सावधानीपूर्वक और स्पष्ट रूप से पालन करें: एक ही समय में अपने दाहिने हाथ और दाहिने पैर से कार्य करें।"

1. आईपी: बैठना, पैर एक साथ, हाथ नीचे। अपने पैरों को बगल में फैलाएं, अपनी हथेलियों को अपने घुटनों पर रखें। आरंभिक स्थिति पर लौटें। 6 बार दोहराएँ. बच्चों के लिए निर्देश: "अपने घुटने मत मोड़ो।" 3. "धूप में आराम करना।" आईपी: अपनी पीठ के बल लेटें, पैर घुटनों पर मुड़े और छाती से लगें। अपनी दाहिनी ओर रोल करें। आरंभिक स्थिति पर लौटें। अपनी बायीं ओर रोल करें। आरंभिक स्थिति पर लौटें। प्रत्येक दिशा में 3 बार. शिक्षक द्वारा प्रदर्शन एवं स्पष्टीकरण। 4. "बच्चे खुश हैं।" आई.पी.: पैर एक साथ, हाथ बेल्ट पर, जगह पर कूदना। 3 बार दोहराएँ. बच्चों के लिए निर्देश: "ऊंची छलांग लगाएं, आसान।" अंतिम भाग एक समय में एक कॉलम में हॉल के चारों ओर घूमना (15 सेकंड)। आउटडोर खेल "धूप और बारिश"। आदेश पर: "सनी," बच्चे हॉल के चारों ओर दौड़ते हैं; आदेश पर: "बारिश," वे बैठ जाते हैं। खेल को 2 बार दोहराया जाता है। धीमी गति (15 सेकंड) से हॉल के चारों ओर घूमना। साँस लेने का व्यायाम "धूप में उड़ना" (15 सेकंड)। बच्चे सूरज को अलविदा कहते हैं और समूह में लौट आते हैं।

शिक्षकों और बच्चों के बीच सहयोगात्मक गतिविधियाँ।

वार्तालाप "उज्ज्वल सूर्य"

लक्ष्य: बच्चों को प्राकृतिक वस्तु सूर्य से परिचित कराना। पृथ्वी पर जीवन के लिए सूर्य की आवश्यकता के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना। बच्चों को शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना, विशेषण और क्रिया का चयन करना सिखाएं। बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें

संयुक्त गतिविधियाँ (एफसीसीएम)

विषय: "सूर्य का दर्शन।" लक्ष्य: निर्दिष्ट विशेषताओं के अनुसार सजातीय वस्तुओं को समूहित करने की क्षमता को समेकित करना, "बड़े", "छोटे", "कई", "छोटे" की अवधारणाओं का उपयोग करके उनकी संख्या का नाम देना, कार्यान्वयन के माध्यम से बच्चों की मोटर गतिविधि को विकसित करना। गेम "ग्रे बनी", "द सन वोक अप" शब्द गेम "डिस्क्राइब द सन" में अपने बच्चे की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

खेल की स्थिति: "माशा जाग गई - सूरज उसे देखकर मुस्कुराया"

लक्ष्य: बच्चों को एक साथ खेलना सिखाना, बच्चों की कल्पना के विकास को बढ़ावा देना और बच्चों के स्वतंत्र खेलों में पहले से अर्जित ज्ञान को लागू करना।

मोज़ेक के साथ बच्चों के खेल: "सूर्य"

कहानी का खेल: "सूरज जाग गया है" (बच्चे पालना बनाते हैं, गुड़िया धोते हैं)

डाउनलोड के लिए दस्तावेज़:

प्रथम कनिष्ठ समूह में एकीकृत प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ "धूप, जागो!"

एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 1" एन. तम्बू शिक्षक: मुसाटोवा ई.वी.

लक्ष्य: बच्चों को सूर्य के बारे में एक नई कविता से परिचित कराना, उनकी सामग्री को समझने में मदद करना। बच्चों की कल्पना के विकास को बढ़ावा देना। किसी वस्तु की छवि के साथ खींचे गए धब्बों, रेखाओं, निशानों की समानता खोजना सीखें। अपने बच्चे को काम से खुशी और संतुष्टि दें।

शैक्षिक क्षेत्र:

संज्ञानात्मक विकास, वाणी विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास।

कार्य:

शैक्षिक:

• वस्तुओं, अवधारणाओं की संख्या में अंतर करने की क्षमता को मजबूत करें "अनेक - एक" , "एक अनेक है" , "एक" , "किसी को भी नहीं" .
• अन्य बच्चों के साथ कोरस में कोई परिचित नर्सरी कविता कहें।

विकासात्मक:

• अपनी उंगलियों से दबाकर बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें "कान" कपड़ेपिन
• बच्चों में विचार विकसित करें.
• सक्रिय शब्दावली के विस्तार और पर्यावरण के बारे में प्राथमिक विचार बनाने पर ध्यान दें।
• शब्द को बच्चों के शब्दकोश में दर्ज करें "नारंगी" .

शैक्षिक:

• अपनी हथेलियों से अपरंपरागत तरीके से पेंट से पेंटिंग करने में रुचि पैदा करें।
• रचना के स्थानांतरण का नेतृत्व करें।
• अन्य बच्चों के साथ मिलकर काम करने की इच्छा पैदा करें

गौचे के साथ काम करने में सटीकता।

पद्धतिगत तकनीकें:

1. जी बॉयको की एक कविता पढ़ना "सूरज" .
2. नर्सरी कविता सीखना "सनी, उठो!"
3. दिखाओ "सोना" और "मुस्कराते हुए" सूरज।
4. कपड़ेपिन के साथ काम करना.
5. फिंगर प्ले, आउटडोर गेम।

उपकरण:

• एक वृत्त छवि वाला व्हाटमैन पेपर (सूरज), कोई किरणें नहीं
• "सोना" और "मुस्कराते हुए" सूरज
• फोम रबर, नारंगी गौचे के साथ क्यूवेट
• हाथ धोने के लिए पानी का कटोरा
• पीले कपड़ेपिन.

शब्दकोश को सक्रिय करना: बच्चों के शब्दकोश में एक शब्द शामिल करें "नारंगी" .

व्यक्तिगत कार्य: संघर्षरत बच्चों को अपनी हथेलियों को गौचे में डुबाने के डर से उबरने में मदद करना।

शिक्षक:

“खिड़की के बाहर देखो, सभी रास्ते पिघल रहे हैं!

चलो फिर भी टहलने चलते हैं - हम जूते पहनेंगे।

(बच्चे समूह में घूमते हैं "चलना" )

यह दाहिने पैर से है!

यह बाएं पैर से है!”

बच्चे बारी-बारी से शिक्षक को अपने दाएँ और बाएँ पैर दिखाते हैं, उजागर करते हैं

उसे एड़ी पर (शिक्षक द्वारा दाएँ और बाएँ पैरों का दर्पण प्रदर्शन).

बच्चे "चलना" और उस स्थान पर आओ जहां बादल पर "सोना" बिना किरणों वाला सूरज.

शिक्षक:

सूरज पूरे दिन चमकता रहा, अपनी किरणों से पृथ्वी और आसपास के सभी लोगों को गर्म किया, गर्मी दी, थक गया और सो गया।

चलो सूरज को बुलाएं, हम उसके बिना ऊब चुके हैं और ठंडे हैं, "सूरज के बिना हमें बुरा लगता है, हम आसपास कुछ भी नहीं देख पाते!"

बच्चे नर्सरी कविता पढ़ते हैं:

"सनी - जागो,

साफ़ - मुस्कुराओ!

बिल्ली के बच्चे, बत्तखें,

हाँ छोटे लोगों के लिए!” - बच्चे 2 बार पढ़ते हैं.

शिक्षक:

सूरज जागता है, अपनी आँखें खोलता है (सूरज को पलट दो)।

दूसरी ओर)। लेकिन यह एक तरह से दुखद है.

आपको क्या लगता है सूरज उदास क्यों है?

बच्चों के उत्तर...

इस तथ्य पर बच्चों के उत्तरों को सारांशित करें कि सूर्य की कोई किरण नहीं है।

शिक्षक:

• ताकि वह दुखी न हो और अपनी किरणों से हमें फिर से गर्म कर दे

आइए सूरज को कुछ किरणें दें। देखो मेरे पास क्या है?

कपड़ेपिन किस रंग के होते हैं?

मेरे पास कितने कपड़ेपिन हैं?

हमारे पास कितने सूर्य हैं?

एक बार में सभी चीजें एक क्लॉथस्पिन लें। आपके पास कितने...साशा क्लॉथस्पिन हैं?

आओ, कपड़े की एक सूई सूरज पर लगाओ। बच्चे

सूर्य के पास कपड़ेपिन लगाओ।

सूर्य के पास अब कितने कपड़े के सूत - किरणें - हैं?

परिणामी धूप का आनंद लें.

शिक्षक जी. बॉयको की एक कविता पढ़ता है

"सूरज"

"बादल जंगल के पीछे छिपा है,

सूरज आसमान से दिखता है

और इतना शुद्ध

अच्छा, दीप्तिमान!

काश हम उसे पा पाते

हम उसे चूमेंगे!”

शिक्षक कविता दोबारा पढ़ता है और बच्चों की मदद करने की पेशकश करता है

एक कविता सुनाओ (बच्चे शब्द समाप्त करते हैं, पंक्ति समाप्त होती है).

आइए सूरज को देखकर मुस्कुराएं और उसे एक चुंबन भेजें।

कविता को तीसरी बार पढ़ता है और पंक्ति के साथ समाप्त करता है

"और फिर...उन्होंने इसे चित्रित किया!"

शिक्षक:

ओह, दोस्तों, देखो उसने हमें कितनी सुंदर छाती दी है

स्मोलनिश्का! आइये देखें इसमें क्या है?

सूरज ने हमें एक नया रंग दिया, नारंगी। देखो क्या

वह सुंदर है (शब्द ठीक करता है "नारंगी" )

देखो, मैंने पहले ही सूर्य का चित्र बना लिया है।

मैं क्या बनाना भूल गया? क्या हम सूर्य के लिए कुछ किरणें निकालें?

चर्चा चल रही है "हमें किससे चित्र बनाना चाहिए?"

बच्चों की गतिविधियाँ.

अपनी हथेलियों से सूर्य की किरणें बनाएं।

हमारी किरणें किस रंग की हैं? परिणामी धूप की प्रशंसा करें।

बच्चों, चलो पानी के एक बेसिन में अपने हाथ धोएं। बच्चों की गतिविधियाँ

हमें कितना सुन्दर जल मिला। यह क्या रंग है?

संदूक में और क्या है? - एक संतरा निकालता है।

सूरज बच्चों के साथ संतरे का व्यवहार करता है। वह कितना सुंदर और चमकीला है.

और नारंगी भी. नारंगी फूल को ठीक करें.

सूरज ने हमें कितने संतरे दिये? (बच्चों के उत्तर).

हम "बहुत ज़्यादा" , और एक नारंगी...बच्चों के उत्तर।

लेकिन हम दुखी नहीं होंगे. आप और मैं संतरा बाँटना जानते हैं, है न?

उंगली और आउटडोर खेल

"हमने एक संतरा साझा किया..."

“हमने एक संतरा साझा किया!

हममें से बहुत सारे हैं, लेकिन वह अकेला है!

यह टुकड़ा हाथी के लिए है!

यह टुकड़ा स्विफ्ट के लिए है!

यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चों के लिए है!

यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है!

यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है!

और भेड़िये के लिए - छिलका।

वह हमसे नाराज़ है, मुसीबत

सभी दिशाओं में भाग जाओ!” -

"भेड़िया" - एक खिलौना जो बच्चों को आकर्षित करता है।

कोई अपराध नहीं "भेड़िया" हम अपना संतरा बराबर-बराबर बाँट लेंगे और आपका इलाज करेंगे।

आज हमने कितनी अच्छी तरह काम किया, हमने अपने सूरज को प्रसन्न किया, हमने उसे एक उपहार दिया, हमने उसका चित्र बनाया

"सूरज फिर से आसमान में चमकेगा!"

बच्चों को संतरा खिलाएं.

जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चों के लिए खेल पाठ का सारांश "धूप और बारिश"

उपकरण:

सूरज को कार्डबोर्ड से काटा गया और एक तार से जोड़ा गया।
ऑडियो रिकॉर्डिंग: ई. ग्रिग "मॉर्निंग", "रेन-रेन, ले-ले-ले"।
कार्डबोर्ड से काटे गए पीले घेरे, छड़ियाँ गिनते हुए।
छाता, छड़ी पर सूरज.
सूजी के साथ ट्रे.
एक छड़ी जिसके साथ रिबन में कटे हुए पारदर्शी बैग लगे हुए हैं।
ढोल.
पोखर (कागज), पथ (सुधार)।
तार, बेसिन पर नीले कार्डबोर्ड की बूंदें।
मॉडलिंग बोर्ड, पीली प्लास्टिसिन, कार्डबोर्ड से कटे हुए बादल।

पाठ की प्रगति:

अभिवादन "सुबह सूरज उग आया है"

सुनहरे पालने में
सूरज नदी के उस पार गिर गया।
(माता-पिता बच्चों को अपनी गोद में बिठाते हैं, बच्चों की बाहें छाती के सामने मुड़ी होती हैं, जिससे एक घेरा बनता है "पालना"। बच्चे को अपनी बाहों में झुलाने की नकल)।

सुबह सूरज निकला और बच्चों को जगाया।
बच्चे बाहर घूमने निकले थे
वे उछलने-कूदने और सरपट दौड़ने लगे।
(हाथ आसानी से उठते हैं, अलग होते हैं, आसानी से गिरते हैं। अपनी हथेलियों को पैरों पर बारी-बारी से थपथपाएँ, साथ ही थपथपाएँ)।

और... (बच्चे का नाम) यहाँ है।
(हम नामित बच्चों की ओर खुली हथेलियों से इशारा करते हैं)।

ई. ग्रिग के संगीत कार्य "मॉर्निंग" का एक अंश सुनना

चलो सूरज को बुलाएं. मेरे बाद दोहराएँ:

सनी, जल्द ही अपने आप को दिखाओ!
हमें गर्म करो दोस्तों!

संगीत की ध्वनि के लिए, शिक्षक सूर्य को एक धागे से उठाता है।

एग्निया बार्टो की कविता पढ़ना "सूरज खिड़की से देख रहा है"

सूरज खिड़की से बाहर दिखता है.
हमारे कमरे को गर्म करता है
हमने ताली बजाई
हम सूरज को लेकर बहुत खुश हैं.

उपदेशात्मक व्यायाम "इस तरह सूर्य उगता है"

यह एक वृत्त है. पीला रंग। यह हमारी धूप होगी. पीला घेरा अपने हाथ में लें.

इसी तरह सूरज उगता है.
ऊँचे, ऊँचे, ऊँचे।
(सूरज के साथ अपना हाथ ऊपर उठाएं, फैलाएं)

रात तक सूरज डूब जाएगा
नीचे, नीचे, नीचे.
(धीरे-धीरे बैठें, अपना हाथ फर्श पर रखें)

अच्छा अच्छा।
सूरज हंसता है.
और हमारे लिए सूरज के नीचे
जीवन मजाकिया है।
(ताली)

उपदेशात्मक अभ्यास "एक बादल ने सूर्य को ढक लिया"

अचानक हवा चली. इस कदर। जैसे हवा चले वैसे ही उड़ाओ. हवा एक बादल लेकर आई। ये रही वो। बादल ने सूर्य को ढक लिया। शीर्ष पर एक बादल रखें ताकि वह सूर्य को ढक ले। हवा फिर चली. फूँक मारना। और बादल उड़ गया. सूरज खुला और चमक उठा.

"उज्ज्वल सूर्य" का निर्माण

अब आप खुद एक खूबसूरत सूरज बना सकते हैं। पीला घेरा सूरज है, और हम लाठी से किरणें बनाएंगे। आपको उन्हें पीले घेरे के चारों ओर बिछाना होगा। इस कदर। (शिक्षक दिखाता है)।

आउटडोर खेल "बारिश और धूप"

सूरज तेज़ चमक रहा है और सभी बच्चे चल रहे हैं। (शिक्षक सूरज को छड़ी पर रखता है, बच्चे कालीन पर चलते हैं)
परन्तु सूर्य बादल के पीछे छिप गया, और वर्षा होने लगी। तुम सब मेरी छत्रछाया के नीचे दौड़ो। (शिक्षक छाता खोलता है, बच्चे उसकी ओर दौड़ते हैं)।

फिंगर जिम्नास्टिक "रेनड्रॉप्स"

रेनड्रॉप्स
वे घास के पत्तों पर गिर पड़े।
टपक-टपक कर बूँदें,
टपक-टपक छोटा।
(एक हथेली खोलें, दूसरे हाथ की उंगलियों से उसे थपथपाएं, बारिश की बूंदों का अनुकरण करते हुए)

बच्चों की हथेलियाँ
वे इन बूंदों को पकड़ लेते हैं.
टपक-टपक कर बूँदें,
टपक-टपक छोटा।
(हम दूसरी हथेली के साथ भी ऐसा ही करते हैं)

व्यायाम "बूंदों को इकट्ठा करें"

इतनी ही बूंदें बादल से गिरीं। ढेर सारी बूंदें. आइए उन्हें इकट्ठा करें और इस बेसिन में डालें।

अनाज पर फिंगर पेंटिंग "यह टपकती हुई बारिश थी"

जब बूँदें बादल से ज़मीन पर गिरती हैं, तो वे निशान छोड़ जाती हैं। आइए बूंदों के निशान बनाएं। अपनी उंगली रखें, दबाएं और हटा दें. एक बूँद गिरी. और उनके बादलों में बहुत सारी बूंदें गिरती हैं, तो आइए इसे अपनी उंगली से कई बार करें। आपको बहुत सारे ड्रॉप मार्क्स मिलेंगे. बादल से कितनी बूँदें गिरीं? ढेर सारी बूंदें.

संगीतमय-लयबद्ध व्यायाम "बारिश-बारिश, ले-ले-ले"

बच्चे लाठियों से ढोल पर ताल बजाते हैं।

नर्सरी कविता "बारिश" पढ़ना

बच्चों, आइए बारिश से प्रार्थना करें कि वह हम पर बूंदें गिराना बंद कर दे। शिक्षक एक नर्सरी कविता पढ़ता है, और बच्चे अपनी तर्जनी हिलाते हैं।

बारिश,
पूरा डालो,
छोटे बच्चों को गीला करो!

आउटडोर खेल "पोखर पर कूदो"

ये बारिश के बाद बचे हुए पोखर हैं। किसी पोखर के ऊपर से कूदने का प्रयास करें। और यह पोखर बहुत बड़ा है, हम इस पर छलांग नहीं लगा सकते। इसलिए, आइए इस पर एक पुल बनाएं और इसके साथ चलें।

उपदेशात्मक खेल "गीला मत होना"

यहां मेरी बारिश की बूंदें हैं (एक छड़ी जिसके साथ रिबन में कटे हुए पारदर्शी बैग हैं)। शिक्षक बच्चों के शरीर के उन हिस्सों को "बारिश" से छूने की कोशिश करते हैं, और बच्चे उन्हें छिपा देते हैं।

बारिश, बारिश, मजा करो!
टपको, टपको, दुःख मत करो!
चुप रहो, दस्तक मत दो -
हमारे हाथ गीले मत करो!
चुप रहो, दस्तक मत दो -
हमारे कान गीले मत करो!
चुप रहो, दस्तक मत दो -
हमारे गाल गीले मत करो!
चुप रहो, दस्तक मत दो -
हमारी भौहें गीली मत करो!
चुप रहो, दस्तक मत दो -
हमारे कंधे गीले मत करो!

आधार-राहत मूर्तिकला "सूर्य"

बच्चे बादल के आकार में काटे गए कार्डबोर्ड पर पीली प्लास्टिसिन की गेंद चिपकाते हैं, नीचे दबाते हैं और अपनी उंगलियों से किरणों को फैलाते हैं।

गतिशील विराम "सूरज बादल के पीछे से निकला"

बादल के पीछे से निकला सूरज,
हम अपनी भुजाएँ सूर्य की ओर फैलाएँगे।
तानें, हाथ ऊपर करें।

फिर भुजाओं पर हाथ
हम व्यापक रूप से फैलेंगे.
फैलाएँ, भुजाएँ भुजाओं तक।

हमने वार्म अप करना समाप्त कर लिया है।
अपने पैरों और पीठ को आराम दें।

स्वेतलाना तिखोनोवा
पहले जूनियर ग्रुप में प्रोजेक्ट "टेंडर सन"

तिखोनोवा स्वेतलाना

« कोमल सूरज» "

संकट। 2-3 वर्ष की आयु में, बच्चे प्राकृतिक वस्तुओं सहित प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बहुत कम जानते हैं - सूरज. इसके अलावा, बच्चों के साथ बातचीत में, उनमें से कुछ को यह बताने में कठिनाई हुई कि कौन सा रंग, कौन सा आकार है सूरज. क्रियाएँ और परिभाषाएँ इससे जुड़ी हैं सूरज.

लक्ष्य परियोजना: विभिन्न प्रकार के संगठन के माध्यम से बच्चों में सक्रिय शब्दावली का निर्माण गतिविधियाँ: गेमिंग (सबसे पहले); शिक्षात्मक (अवलोकन, प्रयोग, कलात्मक अभिव्यक्ति); संगीत-सौन्दर्यात्मक, उत्पादक।

कार्य:

1. बच्चों को किसी प्राकृतिक वस्तु के बारे में बुनियादी विचार दें - सूरज, आसपास की दुनिया पर इसका प्रभाव।

2. प्रयोग और अवलोकन करते समय बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का निर्माण करना।

3. इस विषय पर बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें।

4. अवधारणाओं को सुदृढ़ करें "पीला", "गोल", "की तरह लगता है", "ऐसा नहीं लगता".

5. ब्रश, पेंट और गोंद के साथ काम करने का कौशल विकसित करें।

6. बच्चों में व्यवहार के प्रति सही दृष्टिकोण पैदा करना सूरज, सुरक्षा नियमों के लिए।

प्रकार परियोजना: सूचना और अनुसंधान.

प्रतिभागियों: शिक्षक-प्रशिक्षक तिखोनोवा एस.पी., बच्चे प्रथम कनिष्ठ समूह, अभिभावक।

अवधि: 4 सप्ताह (छोटा)

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों में अवलोकन कौशल का विकास (वे पहचानते हैं और बुलाते हैं किताबों में सूरज, तस्वीरों में);

बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को समृद्ध करना शब्द: "चमकदार", "रोशनी", "गरम", "चमकता है", "मुस्कान", "गर्म", « सूरज» , "दीप्तिमान"वगैरह।

वे पीले रंग को पहचानते हैं और नाम देते हैं;

प्रारंभिक चरण:

1. बच्चों के ज्ञान की पहचान करने के लिए बच्चों के साथ बातचीत सूरज.

2. कविताओं, नर्सरी कविताओं, पहेलियों, खेलों की तैयारी, प्रयोग « सूरज» , चित्रण सामग्री।

3. खेलों के लिए विशेषताओं की तैयारी, जीसीडी।

मुख्य मंच:

1. कविता पढ़ना और याद करना « सूरज» , शारीरिक शिक्षा मिनट - गाने "मैं चालू हूँ मैं धूप में लेटा हूं» .

2. आउटडोर खेल « सनी खरगोश» .

3. प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अवलोकन सूरज.

4. विषय पर ड्राइंग और मॉडलिंग करना « सूरज» .

5. साथ खेलें सुरज की किरण.

6. सुबह के व्यायाम का परिसर "दीप्तिमान सूरज» .

7. सूर्योदय एवं सूर्यास्त का अवलोकन करना सूरज(यदि संभव हो तो) समूह, चित्रों के आधार पर, घर पर माता-पिता की मदद से, कार्टून देखना "रोमाशकोवो से लोकोमोटिव".

8. प्रयोग "ठंडा गुनगुना"

9. एक कविता की कंप्यूटर प्रस्तुति « सूरज» .

10. उपदेशात्मक खेल "बूंदें और बादल"और « सूरज» .

11. आउटडोर खेल « धूप और बारिश» .

15. खेल "लगता है मैं किस मूड में हूं धूप वाला?»

16. फिंगर जिम्नास्टिक

17. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

18. सुरक्षित व्यवहार के नियम खिली धूप वाला मौसम(ये किसलिए हैं? धूप का चश्मा, पनामा टोपी, आदि)

अंतिम चरण:

सारांश परियोजना.

तस्वीरों का उपयोग करके प्रेजेंटेशन तैयार करना।

दृष्टिकोण में -

1. पौधों के साथ प्रयोग "पौधे और सूरज»

2. प्रयोग "बर्फ का पानी"

3. प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन सूरज(पेड़ों, घास, फूलों का अवलोकन)

निष्कर्ष:

मैं बच्चों को इसकी बुनियादी समझ देना चाहता था सूरजऔर प्रकृति पर इसका प्रभाव। और प्रत्येक भागीदार को सक्रिय, शैक्षिक और रचनात्मक प्रक्रिया में भी शामिल करें।

इसे क्रियान्वित करने की प्रक्रिया चल रही है परियोजनाबच्चों ने गतिविधि को दिलचस्पी से देखा सूरज, प्रकृति पर इसके प्रभाव के बारे में निष्कर्ष निकाला। इसने बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं, अवलोकन और रचनात्मक कल्पना के विकास में योगदान दिया।

औजार: कंप्यूटर, इंटरनेट, श्वेत पत्र, रंगीन कागज, नालीदार कागज, रंगीन कार्डबोर्ड, गोंद, कैंची, टेबल, कुर्सियाँ, ब्रश, गौचे पेंट, रंगीन पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, पेन, टेप रिकॉर्डर, बच्चों के गीतों वाली सीडी, प्लास्टिसिन, छाता, धूप का चश्मा, बाल्टी टोपी, सीडी, स्टेपलर, स्टेपलर के लिए पेपर क्लिप, कैंडी, होल पंच, पतला रिबन, फीता, चिपकने वाला टेप, धनुष, कांच, धातु, ऑयलक्लोथ, सिप्पी कप।

संदर्भ:

1. यानुष्को ई. ए. "1-3 साल के छोटे बच्चों के साथ मॉडलिंग और ड्राइंग"

2. यानुष्को ई. ए. “छोटे बच्चों में भाषण विकास। 1-3 वर्ष।"

3. टी. एन. ज़ेनिना "छोटे बच्चों को प्रकृति से परिचित कराना"

4. ए. जी. रुज़स्काया, एस. यू. मेशचेरीकोवा "भाषण विकास"

5. एस.एन. टेपलुक "बच्चों के साथ सैर के लिए गतिविधियाँ"

6. टी. जी. फ़िलिपोवा "पैदल सैर पर छोटे बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का संगठन।"

7. इंटरनेट से सामग्री.

काम के लिए आवेदन " पहले में परियोजना गतिविधियाँ

युवा समूह« कोमल सूरज»

1. शारीरिक शिक्षा मिनट.

2. सुबह के व्यायाम के लिए व्यायाम का एक सेट (सांस लेने के व्यायाम के तत्वों के साथ).

3. किसी थीम पर मॉडलिंग के लिए जीसीडी: "को सूर्य का दर्शन करें» .

4. गणित में जीसीडी पर विषय: "विजिटिंग सूरज» .

5. फिक्शन के लिए जीसीडी विषय: « सूर्य एक घंटी है» .

6. ड्राइंग के लिए जीसीडी « सूर्य दीप्तिमान है, ख़ुशी से मुस्कुराया..." (हथेलियों से सामूहिक चित्रांकन).

7. सूजी पर चित्र बनाना « धूप वाला» .

8. थीम आधारित सैर:

- "नमस्ते, सनी बनी!» .

- « सौर मोज़ेक» .

- "का अवलोकन वसंत ऋतु में धूप» .

9. आउटडोर खेल: « सूरज» . (एल. चाडोवा).

10. आउटडोर खेल: « धूप और बारिश» .

11. आँखों के लिए जिम्नास्टिक।

12. उपदेशात्मक खेल "किरणें ढूंढने में मेरी सहायता करें".

13. कविताएँ और पहेलियाँ सूरज.

14. गर्मियों की मस्ती "वापस करना धूप»

15. एक कविता की कंप्यूटर प्रस्तुति « सूरज» .

16. प्रेजेंटेशन की तैयारी" प्रथम कनिष्ठ समूह में परियोजना गतिविधियाँ« कोमल सूरज» ".

परिणाम परियोजना.

परियोजना« कोमल सूरज» अल्पकालिक और 4 सप्ताह तक चला। क्योंकि परियोजनाजानकारी और शोध से बच्चों ने प्राकृतिक वस्तु के बारे में बहुत कुछ सीखा - सूरजऔर पर्यावरण पर इसके प्रभाव से जुड़े प्रकृति में परिवर्तन देखे गए सूरज. बच्चों ने यह सीखा धन्यवाद पौधे धूप में रहते हैं,लोग, जानवर, बिना सूरजपृथ्वी पर कोई जीवन नहीं होगा.

प्रयोग के दौरान "ठंडा गुनगुना"बच्चों ने वह सीखा सूरज गर्म हो रहा है, यह इसे गर्म, हल्का और बिना बनाता है धूप - ठंड और अंधेरा. शब्दों के माध्यम से बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली समृद्ध हुई है "चमकदार", "रोशनी", « स्नेही» , "यह चमकता है, यह मुस्कुराता है, यह गर्माहट देता है"आदि। प्रायोगिक गतिविधियों में रुचि दिखाई दी, बच्चे अधिक चौकस और जिज्ञासु हो गए।

आउटडोर गेम्स के दौरान « धूप और बारिश» , « सनी खरगोश» बच्चों ने पाठ के साथ सचेतन और सार्थक ढंग से कार्य करना सीखा।

प्रत्यक्ष रूप से आयोजित मॉडलिंग गतिविधियों के दौरान, हमने तर्जनी के दबाव आंदोलनों का उपयोग करके कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन को फैलाना और चित्रित करना सीखा सूरज.

एक कविता सीखी « सूरज» .

इस प्रकार, कार्य और लक्ष्य परियोजनाएं पूरी हुईं: के बारे में प्राथमिक विचार सूरज; प्रयोगों और अवलोकनों के दौरान बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का निर्माण हुआ और उनकी शब्दावली समृद्ध हुई।

के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ सूरज:

एम. फैबियान्स्की

वह बाहर आ गया है बादलों के पीछे सूरज,

कात्या की ओर एक किरण बढ़ाई।

कात्या ने उसका हाथ छुआ:

यहाँ आप, सूरज, कौन सा!

गर्म, छोटा वृत्त.

अच्छा, तुम कहाँ जा रहे हो, मेरे दोस्त?

आर कारापिल्टन

और सूरज - सौ चिंताएँ:

हमारे बगीचे को गर्म करो

सारे फूल खिलें,

बरामदे में रहो

बारिश के बाद, भागते हुए,

एक इंद्रधनुषी चाप बनाएं.

और नताशा-हँसते हुए

नाक पर भांग फेंको.

आई. शस्टनेवा

सूरज हल्का सा चुभ रहा है -

छिपा हुआ सूरज बादल.

मुझे उस बेचारी के लिए बहुत खेद है:

यह इतनी दूर है!

मैं लौकिक रूप से स्वस्थ हूं

और मैं उसकी मदद करने के लिए तैयार हूं

एकमात्र समस्या परिवहन की है,

और मैं पैदल कहीं नहीं जा रहा हूँ!

न ऊँचा, न नीचा,

न दूर, न निकट.

गेंद आकाश में तैरती है

आग की तरह गर्म.

कोलोबोक जंगल के ऊपर.

कोलोबोक एक गर्म पक्ष है।

और जंगल के पीछे कैसे छिपना है।

आसमान के बीच नारंगी

रात में यह छिप जाएगा -

आँगन में अँधेरा हो जायेगा।

सुबह फिर हमारी खिड़की पर

हर्षित धड़कन... (सूरज)