एकातेरिना सेमेर्निकोवा
"जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी साहित्य की एक अनुमानित सूची
पहला जूनियर ग्रुप (2-3 वर्ष)
1. पॉज़िना वी.ए., पोमोराएवा आई.ए. एफजीओएस प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन। (2-3 एल।).
2. सोलोमेनिकोवा ओए किंडरगार्टन में प्रकृति से परिचित। कम उम्र का दूसरा समूह। 2-3 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए। जीईएफ
3. गेर्बोवा वीवी जीईएफ बालवाड़ी में भाषण का विकास। दृश्य सामग्री। 2-3 साल
4. गेर्बोवा वीवी जीईएफ बालवाड़ी में भाषण का विकास। (2-3 वर्ष). पाठ नोट्स
5. टेपलुक एस एन जीईएफ बच्चों के साथ घूमना(2-4 एल।)
6. Teplyuk S. N GEF जीवन के तीसरे वर्ष का बच्चा। (2-3 वर्ष)
7. Stepanenkova E. Ya. GEF आउटडोर गेम्स का संग्रह (2-7 एल।)
8. गुबानोवा एन. एफ. जीईएफ गेमिंग गतिविधि का विकास (2-3 वर्ष)
9. बेलाया के यू। preschoolers(2-7 एल।)
10. बालवाड़ी में और घर पर बच्चों को पढ़ने के लिए पाठक। 1-3 साल
11. गेर्बोवा वीवी जीईएफ सही या गलत। दृश्य सामग्री। 2-4 साल
12. शैक्षिक प्रक्रिया, हर दिन की योजना बनाना (सितंबर-नवंबर)
13. शैक्षिक प्रक्रिया, हर दिन की योजना (दिसंबर-फरवरी)प्रारंभिक आयु समूह 2-3 वर्ष, एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा द्वारा संपादित
14. शैक्षिक प्रक्रिया, हर दिन की योजना (मार्च मई)प्रारंभिक आयु समूह 2-3 वर्ष, एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा द्वारा संपादित
15. इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर व्यापक कक्षाएं, प्रथम कनिष्ठ समूह द्वारा संपादित
एन.ई. वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा
16. समोइलोवा जेड आई। बच्चों की गतिविधियों का संगठन टहल लो. पहला जूनियर ग्रुप
17. ग्लैडीशेवा एन.एन., मेज़ेंटसेवा वी.एन., माल्टसेवा एन.ए. वर्किंग शिक्षक कार्यक्रम. के लिए दैनिक योजना कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"एन। ई। वेराक्सा, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा द्वारा संपादित। पहला जूनियर समूह। जीईएफ डीओ
18. बेलोवा ओ.ई. 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ खेल परिसरों का चक्र। अनुकूलन अवधि के दौरान कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
]दूसरा जूनियर समूह (3-4 वर्ष)
1. कोमारोवा टी.एस. जीईएफ किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि (3-4y।). पाठ नोट्स
(3-4 वर्ष). पाठ नोट्स
(3-4 वर्ष)
(3-4 वर्ष). पाठ नोट्स
(3-4 वर्ष).. पाठ नोट्स
6. गेर्बोवा वी.वी., गुबानोवा एन.एफ., डायबिना ओ.वी. जनसंपर्क के लिए "से" स्कूल से पहले जन्म". (3-4 वर्ष)
7. टेपलुक एस एन जीईएफ बच्चों के साथ घूमना(2-4 एल।)
(3-7 एल।)
(2-7 एल।)
10. शियान ओए जीईएफ रचनात्मक सोच का विकास। हम एक परी कथा के अनुसार काम करते हैं (3-7 एल।)
11. सौलीना टी। एफ। एफजीओएस परिचित preschoolers (3-7 एल।)
12. गुबानोवा एन. एफ. जीईएफ गेमिंग गतिविधि का विकास (3-4 वर्ष)
13. ब्यूर आरएस जीईएफ सामाजिक और नैतिक शिक्षा preschoolers(3-7 एल।)
14. कुत्सकोवा एल. वी. जीईएफ बालवाड़ी में श्रम शिक्षा (3-7 एल।)
15. बेलाया के.यू. preschoolers(2-7 एल।)
16. कोमारोवा टी.एस. जीईएफ कलात्मक क्षमताओं का विकास preschoolers(3-7 एल।). टूलकिट
17. बालवाड़ी में और घर पर बच्चों को पढ़ने के लिए पाठक। 3-4 साल
18. गेर्बोवा वीवी जीईएफ सही या गलत। दृश्य सामग्री। 2-4 साल
19. गेर्बोवा वीवी जीईएफ बालवाड़ी में भाषण का विकास। दृश्य सामग्री। 3-4 साल
20. व्यापक पाठ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म» / ईडी। एन। ई। वेराक्सी, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा, टी। एस। कोमारोवा। दूसरे कनिष्ठ समूह/लेखक संकलक हैं टी. वी. कोविरिगिना, एम. वी. कोस्यानेंको, ओ. वी. पावलोवा।
21. कोस्ट्युचेंको एम.पी. शैक्षिक गतिविधियाँ सैर. कार्ड फ़ाइल "से स्कूल से पहले जन्म"एन। ई। वेराक्सा, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा द्वारा संपादित। (3 से 4 ग्राम). जीईएफ डीओ
कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"एन। ई। वेराक्सा, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा द्वारा संपादित। 3-4 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए। जीईएफ
23. निकितिना टी.वी., मेज़ेंटसेवा वी.एन., ग्लैडीशेवा एन.एन. वर्किंग शिक्षक कार्यक्रम. के लिए दैनिक योजना कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"एन। ई। वेराक्सा, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा द्वारा संपादित। जूनियर समूह। जीईएफ डीओ
24. बेलोवा ओ.ई. 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ खेल परिसरों का चक्र। अनुकूलन अवधि के दौरान कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
25. कोस्ट्युचेंको एम. पी. मौसमी सैर"पतझड़"। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। जूनियर समूह (3-4 ग्राम). संगठन किट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
सैर"सर्दी"। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। जूनियर समूह (3-4 ग्राम). संगठन किट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
सैर"वसन्त"। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। जूनियर समूह (3-4 एल।). संगठन किट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
सैर. ग्रीष्म ऋतु। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। जूनियर समूह (3-4 एल।). संगठन किट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
मध्य समूह (4-5 वर्ष)
(4-5 एल।). पाठ नोट्स
2. गेर्बोवा वीवी जीईएफ बालवाड़ी में भाषण का विकास। (4-5 एल।). पाठ नोट्स
3. पॉज़िना वी.ए., पोमोराएवा आई.ए. एफजीओएस प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन। (4-5 एल।).
4. सोलोमेनिकोवा ओए एफजीओएस किंडरगार्टन में प्रकृति से परिचित। (4-5 एल।). पाठ नोट्स
5. डायबिना ओ.वी. जीईएफ विषय और सामाजिक वातावरण से परिचित। (4-5 एल।). पाठ नोट्स
(4-5 एल।).
स्कूल से पहले जन्म". (4-5 एल।)बुध ग्राम
8. बोरिसोवा एम. एम. जीईएफ आसीन खेल और खेल अभ्यास (3-7 साल पुराना)
9. Stepanenkova E. Ya. GEF आउटडोर खेलों का संग्रह (2-7 साल पुराना)
preschoolers(4-7 साल पुराना)
preschoolers(4-7)
(3-7 एल।)
(4-7 एल।)
preschoolersसड़क के नियमों के साथ (3-7 एल।)
15. गुबानोवा एन. एफ. जीईएफ गेमिंग गतिविधि का विकास (4-5 एल।).
16. ब्यूर आरएस जीईएफ सामाजिक और नैतिक शिक्षा preschoolers(3-7 एल।)
17. कुत्सकोवा एल.वी. जीईएफ बालवाड़ी में श्रम शिक्षा (3-7 एल।)
18. बेलाया के यू। preschoolers(2-7 एल।)
19. पेट्रोवा वी.आई., स्टलनिक टी.डी. संघीय राज्य शैक्षिक मानक नैतिक वार्तालाप के साथ preschoolers(4-7 एल।)
20. कोमारोवा टी.एस. जीईएफ कलात्मक क्षमताओं का विकास preschoolers(3-7 एल।). टूलकिट
21. बालवाड़ी में और घर पर बच्चों को पढ़ने के लिए पाठक। 3-4 साल
22. गेर्बोवा वीवी जीईएफ बालवाड़ी में भाषण का विकास। दृश्य सामग्री। 4-6 एल।
23. व्यापक पाठ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म» / ईडी। एन.ई. वेराक्सी, टी.एस., कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा, टी.एस. कोमारोवा। मध्य समूह/लेखक संकलक हैं टी. वी. कोविरिगिना, एम. वी. कोस्यानेंको, ओ. वी. पावलोवा।
24. Gerbova V. V., Gubanova N. F., Dybina O. V. अनुमानित जटिल-विषयगत योजना के लिए कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। 4-5 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए। GEF
25. नेब्यकोवा ओ.एन., बटोवा आई.एस. शैक्षिक गतिविधि पर सैर. कार्ड फाइल कार्यक्रम के अनुसार प्रत्येक दिन चलता है"से स्कूल से पहले जन्म" एन. ई. वेराक्सा, टी. एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा द्वारा संपादित (4 से 5 लीटर से।). जीईएफ डीओ
26. ग्लैडीशेवा एन.एन. वर्किंग शिक्षक कार्यक्रम. के लिए दैनिक योजना कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"एन.ई. वेराक्सा, टी.एस.कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा द्वारा संपादित। जीईएफ
27. बटोवा आई.एस. सीजनल सैर. पतझड़। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। मध्य समूह (4 से 5 लीटर से।) सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
28. नेब्यकोवा ओ.एन. सीजनल सैर. सर्दी। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। मध्य समूह (4 से 5 लीटर से।). संगठन किट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ
29. नेब्यकोवा ओ.एन. सीजनल सैर. वसन्त। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। मध्य समूह (4 से 5 लीटर से।). संगठन किट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ
30. नेब्यकोवा ओ. एन. मौसमी सैर. ग्रीष्म ऋतु। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। मध्य समूह (4 से 5 लीटर से।). संगठन के लिए विषयगत मानचित्रों का सेट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
वरिष्ठ समूह (5-6 साल पुराना)
1. कोमारोवा टी.एस. जीईएफ किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि। (5-6 एल।). पाठ नोट्स
2. गेर्बोवा वीवी जीईएफ बालवाड़ी में भाषण का विकास। (5-6 एल।). पाठ नोट्स
3. पॉज़िना वी.ए., पोमोराएवा आई.ए. एफजीओएस प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन। (5-6 एल।).
4. सोलोमेनिकोवा ओए एफजीओएस किंडरगार्टन में प्रकृति से परिचित। (5-6 एल।)पाठ नोट्स
5. डायबिना ओ.वी. जीईएफ विषय और सामाजिक वातावरण से परिचित। (5-6 एल।). पाठ नोट्स
6. कुत्सकोवा एल.वी. संघीय राज्य शैक्षिक मानक निर्माण सामग्री से निर्माण। (5-6 एल।).
7. गेर्बोवा वी.वी., गुबानोवा एन.एफ., डायबिना ओ.वी. जनसंपर्क के लिए "से" स्कूल से पहले जन्म". (5-6 एल।)
8. बोरिसोवा एम. एम. जीईएफ आसीन खेल और खेल अभ्यास (3-7 एल।)
9. Stepanenkova E. Ya. GEF आउटडोर खेलों का संग्रह (2-7 एल।)
10. वेराक्सा एन.ई., गैलिमोव ओ.आर. एफजीओएस संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधि preschoolers(4-7 एल।)
11. क्रेशेनिनिकोव ई.ई., खोलोदोवा ओ.एल. संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास preschoolers(4-7)
12. शियान ओए जीईएफ रचनात्मक सोच का विकास। हम एक परी कथा के अनुसार काम करते हैं (3-7 एल।)
13. पावलोवा एल. यू. संघीय राज्य शैक्षिक मानक बाहरी दुनिया से परिचित होने के लिए उपदेशात्मक खेलों का संग्रह (4-7 साल पुराना)
14. सौलीना टीएफ एफजीओएस परिचित preschoolersसड़क के नियमों के साथ (3-7 एल।)
preschoolers(3-7 एल।)
(3-7 एल।)
preschoolers(2-7 एल।)
preschoolers(4-7 एल।)
preschoolers(3-7 एल।). टूलकिट
20. बालवाड़ी में और घर पर बच्चों को पढ़ने के लिए पाठक। 4-5 एल.
21. गेर्बोवा वीवी जीईएफ बालवाड़ी में भाषण का विकास। दृश्य सामग्री। 4-6 एल।
22. व्यापक पाठ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म» / ईडी। एन। ई। वेराक्सी, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा, टी। एस। कोमारोवा। वरिष्ठ समूह/लेखक संकलक हैं टी. वी. कोवरिग्ना, एम. वी. कोस्यानेंको, ओ. वी. पावलोवा।
23. Gerbova V. V., Gubanova N. F., Dybina O. V. अनुमानित जटिल-विषयगत योजना के लिए कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। वरिष्ठ समूह। कार्यप्रणाली गाइड। GEF
24. कोस्ट्युचेंको एम.पी. शैक्षिक गतिविधियाँ सैर. कार्ड फाइल कार्यक्रम के अनुसार प्रत्येक दिन चलता है"से स्कूल से पहले जन्म"एन.ई. वेराक्सा, टी.एस.कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा द्वारा संपादित। वरिष्ठ समूह (5-6 साल पुराना). जीईएफ डीओ
25. माज़ानोवा ई.वी., पिसारेंको एस.एन., ग्लैडीशेवा एन.एन. वर्किंग शिक्षक कार्यक्रम. के लिए दैनिक योजना कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"एन.ई.वेराक्सा, टी.एस.कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा द्वारा संपादित। जीईएफ डीओ
26. कोस्ट्युचेंको एम. पी. मौसमी सैर. पतझड़। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। वरिष्ठ समूह 5 से 6 वर्ष का है। 64 विषयगत संगठन कार्ड का सेट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
27. कोस्ट्युचेंको एम.पी. सीजनल सैर. सर्दी। नक्शा - शिक्षक के लिए एक योजना। वरिष्ठ समूह (5 से 6 साल की उम्र तक). संगठन किट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
28. कोस्ट्युचेंको एम. पी. मौसमी सैर. वसन्त। नक्शा - शिक्षक के लिए एक योजना। वरिष्ठ समूह (5 से 6 साल की उम्र तक). संगठन किट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
29. कोस्ट्युचेंको एम. पी. मौसमी सैर. ग्रीष्म ऋतु। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। वरिष्ठ समूह (5 से 6 साल की उम्र तक). 64 विषयगत संगठन कार्ड का सेट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
तैयारी के लिए स्कूल समूह(6-7 साल पुराना)
1. कोमारोवा टी.एस. जीईएफ किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि। (6-7 एल।). पाठ नोट्स
2. गेर्बोवा वीवी जीईएफ बालवाड़ी में भाषण का विकास। (6-7 एल।). पाठ नोट्स
3. पॉज़िना वी.ए., पोमोराएवा आई.ए. एफजीओएस प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन। (6-7 एल।).
4. सोलोमेनिकोवा ओए एफजीओएस किंडरगार्टन में प्रकृति से परिचित। (6-7 साल पुराना). पाठ नोट्स
5. डायबिना ओ.वी. जीईएफ विषय और सामाजिक वातावरण से परिचित। (6-7 एल।)सारांश
6. कुत्सकोवा एल.वी. संघीय राज्य शैक्षिक मानक निर्माण सामग्री से निर्माण। (6-7 एल।).
7. गेर्बोवा वी.वी., गुबानोवा एन.एफ., डायबिना ओ.वी. जनसंपर्क के लिए "से" स्कूल से पहले जन्म". (6-7 एल।).
8. बोरिसोवा एम. एम. जीईएफ आसीन खेल और खेल अभ्यास (3-7 एल।).
9. Stepanenkova E. Ya. GEF आउटडोर खेलों का संग्रह (2-7 एल।).
10. वेराक्सा एन.ई., गैलिमोव ओ.आर. एफजीओएस संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधि preschoolers(4-7 एल।).
11. क्रेशेनिनिकोव ई.ई., खोलोदोवा ओ.एल. संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास preschoolers(4-7)
12. शियान ओए जीईएफ रचनात्मक सोच का विकास। हम एक परी कथा के अनुसार काम करते हैं (3-7 एल।)
13. पावलोवा एल. यू. संघीय राज्य शैक्षिक मानक बाहरी दुनिया से परिचित होने के लिए उपदेशात्मक खेलों का संग्रह (4-7 एल।)
14. सौलीना टीएफ एफजीओएस परिचित preschoolersसड़क के नियमों के साथ (3-7 एल।)
15. ब्यूर आरएस जीईएफ सामाजिक और नैतिक शिक्षा preschoolers(3-7 एल।)
16. कुत्सकोवा एल. वी. जीईएफ बालवाड़ी में श्रम शिक्षा (3-7 एल।)
17. बेलाया के यू। preschoolers(2-7 एल।)
18. पेट्रोवा वी.आई., स्टलनिक टी.डी. संघीय राज्य शैक्षिक मानक नैतिक वार्तालाप के साथ preschoolers(4-7 एल।)
19. कोमारोवा टी.एस. जीईएफ कलात्मक क्षमताओं का विकास preschoolers(3-7 एल।). टूलकिट
20. बालवाड़ी में और घर पर बच्चों को पढ़ने के लिए पाठक। 6-7 एल।
21. व्यापक पाठ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म» / ईडी। एन। ई। वेराक्सी, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा, टी। एस। कोमारोवा। तैयारी समूह/लेखक-संकलक
टी. वी. कोवरिग्ना, एम. वी. कोस्यानेंको, ओ. वी. पावलोवा।
22. Gerbova V. V., Gubanova N. F., Dybina O. V. अनुमानित जटिल-विषयगत योजना के लिए कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। तैयारी समूह। पद्धति संबंधी गाइड। जीईएफ,
23. कोस्ट्युचेंको एम.पी., विनोग्रादोवा एस.एफ., रोगचेवा एन.वी. शैक्षिक गतिविधि पर सैर. कार्ड फाइल कार्यक्रम के अनुसार प्रत्येक दिन चलता है"से स्कूल से पहले जन्म
24. माज़ानोवा ई.वी., ग्लैडीशेवा एन.एन., मेज़ेंटसेवा वी.एन. वर्किंग शिक्षक कार्यक्रम. के लिए दैनिक योजना कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"एन। ई। वेराक्सा, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा द्वारा संपादित। तैयारी समूह। जीईएफ डीओ
25. कोस्ट्युचेंको एम.पी., विनोग्रादोवा एस.एफ., रोगचेवा एन.वी. मौसमी सैर"पतझड़"। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। तैयारी समूह। संगठन के लिए 56 विषयगत कार्डों का सेट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
26. कोस्ट्युचेंको एम. पी. मौसमी सैर"सर्दी"। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। तैयारी समूह। संगठन के लिए 56 विषयगत कार्डों का सेट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
27. कोस्ट्युचेंको एम.पी. सीजनल सैर"वसन्त"। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। तैयारी समूह। संगठन के लिए 56 विषयगत कार्डों का सेट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
28. कोस्ट्युचेंको एम. पी. मौसमी सैर"ग्रीष्म ऋतु"। शिक्षक के लिए मानचित्र-योजना। तैयारी समूह। संगठन के लिए 56 विषयगत कार्डों का सेट सैरहर दिन बच्चों के साथ कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ टू
शारीरिक विकास।
1. पेनज़ुलेवा एल। आई। जीईएफ स्वास्थ्य-सुधार जिमनास्टिक। 3-7 साल के बच्चों के लिए व्यायाम परिसर।
2. पेनज़ुलेवा एल। आई। जीईएफ बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। (3-4 वर्ष). पाठ नोट्स
3. पेनज़ुलेवा एल। आई। जीईएफ बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। (4-5 एल।). मध्य समूह। पाठ नोट्स
4. पेनज़ुलेवा एल। आई। जीईएफ बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। (5-6 एल।). वरिष्ठ समूह। पाठ नोट्स
5. पेनज़ुलेवा एल। आई। जीईएफ बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। (6-7 एल।). तैयारी समूह। पाठ नोट्स
6. 2-3 साल के बच्चों का शारीरिक विकास। मोटर गतिविधि की कार्ड योजना
संगीत निर्देशक के रूप में काम करने के लिए
1. ज़त्सेपिना एम.बी. संघीय राज्य शैक्षिक मानक किंडरगार्टन में संगीत शिक्षा (2-7) . टूलकिट
2. ज़ुकोवा जी.ई., ज़त्सेपिना एम.बी. संघीय राज्य शैक्षिक मानक किंडरगार्टन में संगीत शिक्षा। (3-4) जूनियर समूह। पाठ नोट्स
3. ज़त्सेपिना एम.बी., ज़ुकोवा जी.ई. किंडरगार्टन में संगीत शिक्षा। मध्य समूह। 4-5 साल। जीईएफ
4. ज़ुकोवा जी.ई., ज़त्सेपिना एम.बी. किंडरगार्टन में संगीत शिक्षा। 5-6 साल। वरिष्ठ समूह। टूलकिट। जीईएफ
5. कोमारोवा टी.एस. जीईएफ कलात्मक क्षमताओं का विकास preschoolers(3-7 साल पुराना). टूलकिट
पद्धति संबंधी सहायता।
पद्धति संबंधी सिफारिशों के साथ दृश्य और उपदेशात्मक सहायता।
1. वासिलीवा एम.ए., वेराक्सा एन.ई., कोमारोवा टी.एस. संघीय राज्य शैक्षिक मानक पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"
2. वेराक्सा ए.एन., वेराक्सा एन.ई. जीईएफ परियोजना गतिविधि preschoolers
3. कोमारोवा टी.एस. एफजीओएस बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता। टूलकिट
चित्रों में व्याकरण
1. चित्रों में ब्यशेवा ए.ए. जीईएफ व्याकरण। विलोम शब्द, क्रिया। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता। (3-7 साल पुराना)
2. चित्रों में ब्यशेवा ए। ए। जीईएफ व्याकरण। विलोम, विशेषण। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता। (3-7 साल पुराना)
3. चित्रों में ब्यशेवा ए.ए. जीईएफ व्याकरण। एकाधिक शब्द। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता। (3-7 साल पुराना)
4. चित्रों में ब्यवशेवा ए.ए. जीईएफ व्याकरण। बहुवचन। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता। (3-7 साल पुराना)
5. चित्रों में ब्यशेवा ए.ए. जीईएफ व्याकरण। एक बहुत है। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता। (3-7 साल पुराना)
6. चित्रों में ब्यशेवा ए.ए. जीईएफ व्याकरण। शब्द गठन। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता। (3-7 साल पुराना)
7. चित्रों में ब्यशेवा ए.ए. जीईएफ व्याकरण। तनाव। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता। (3-7 साल पुराना)
हम परियों की कहानी खेलते हैं
1. वेराक्सा ए.एन., वेराक्सा एन.ई. जीईएफ हम एक परी कथा खेलते हैं। शलजम। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता
2. वेराक्सा ए.एन., वेराक्सा एन.ई. जीईएफ हम एक परी कथा खेलते हैं। टेरेमोक। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता
3. Veraksa A. N., Veraksa N. E. GEF हम एक परी कथा खेलते हैं। तीन भालू। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता
4. वेराक्सा ए.एन., वेराक्सा एन.ई. जीईएफ हम एक परी कथा खेलते हैं। तीन सूअर। व्यवस्थित सिफारिशों के साथ दृश्य सहायता
सुरक्षा मूल बातें
1. बोर्डाचेवा I. यू। सड़क पर GEF सुरक्षा। मूल कोने के डिजाइन के लिए पोस्टर
2. बोर्डाचेवा आई। यू। जीईएफ रोड संकेत। 4-7 साल का। दृश्य सामग्री
3. Belaya K. यू. सुरक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक बुनियादी बातों। पूर्वस्कूली में माता-पिता के कोनों को सजाने के लिए किट (4-5 एल)
4. Belaya K. यू. सुरक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक बुनियादी बातों। पूर्वस्कूली में माता-पिता के कोनों को सजाने के लिए किट (5-6 एल)
5. Belaya K. यू. सुरक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक बुनियादी बातों। पूर्वस्कूली में माता-पिता के कोनों को सजाने के लिए किट (6-7 एल)
करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"
1. पेनज़ुलेवा एल.आई. सीडी। बालवाड़ी में जीईएफ शारीरिक शिक्षा। (3-4 वर्ष). जूनियर समूह
2. पेनज़ुलेवा एल.आई. सीडी। बालवाड़ी में जीईएफ शारीरिक शिक्षा। (4-5 वर्ष). मध्य समूह
3. पेनज़ुलेवा एल.आई. सीडी। बालवाड़ी में जीईएफ शारीरिक शिक्षा। (5-6 साल पुराना). वरिष्ठ समूह।
4. पेनज़ुलेवा एल.आई. सीडी। बालवाड़ी में जीईएफ शारीरिक शिक्षा। (6-7 साल पुराना). तैयारी के लिए स्कूल समूह.
संज्ञानात्मक विकास की दिशा में सीडी डिस्क
1. सोलोमेनिकोवा ओ.ए. सीडी। बालवाड़ी में प्रकृति के साथ जीईएफ परिचित। (2-3 वर्ष). कम उम्र का दूसरा समूह
2. पॉज़िना वी.ए., पोमोराएवा आई.ए. सीडी। प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का GEF गठन। (5-6 साल पुराना). वरिष्ठ समूह
3. पॉज़िना वी.ए., पोमोरेवा आई.ए.
सीडी. प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का GEF गठन। (6-7 साल पुराना). तैयारी के लिए स्कूल समूह
4. डायबिना ओ.वी. किंडरगार्टन के मध्य समूह में विषय और सामाजिक वातावरण से परिचित
भाषण विकास की दिशा में सीडी डिस्क
1. गेर्बोवा वी.वी. सीडी। जीईएफ बालवाड़ी में भाषण का विकास। (4-5 वर्ष). मध्य समूह।
2. गेर्बोवा वी. वी. सीडी। दूसरे कनिष्ठ समूह में भाषण का जीईएफ विकास। (3-4 वर्ष).
सीडी डिस्क। शैक्षणिक निदान
1. Telyukova G. G. 2-3 साल के बच्चों के विकास के शैक्षणिक निदान के अनुसार कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। जीईएफ डीओ।
संगीत विकास की दिशा में सीडी डिस्क
1. आर्सेनिना ई. एन. संगीत पाठ in कार्यक्रम"से स्कूल से पहले जन्म"। पहला और दूसरा जूनियर समूह। GEF DO
शारीरिक विकास की दिशा में सीडी डिस्क
1. पेनज़ुलेवा एल। आई। बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा 5-6 वर्ष। वरिष्ठ समूह।
शिक्षण सहायक सामग्री कार्यक्रम"युवा पारिस्थितिकीविद्"
1. निकोलेवा एस.एन. एफजीओएस यंग इकोलॉजिस्ट। आंशिक कार्यक्रम(3-7 साल पुराना)
2. निकोलेवा एस.एन. एफजीओएस यंग इकोलॉजिस्ट। किंडरगार्टन के युवा समूह में कार्य प्रणाली (3-4 वर्ष)
3. निकोलेवा एस.एन. एफजीओएस यंग इकोलॉजिस्ट। तैयारी में काम की प्रणाली स्कूलबालवाड़ी समूह (6-7 साल पुराना)
4. निकोलेवा एस.एन. एफजीओएस यंग इकोलॉजिस्ट। किंडरगार्टन के मध्य समूह में कार्य प्रणाली (4-5 वर्ष)
5. निकोलेवा एस.एन. एफजीओएस यंग इकोलॉजिस्ट। किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में कार्य प्रणाली (5-6 साल पुराना)
विजुअल एड्स। प्रति कार्यक्रम"युवा पारिस्थितिकीविद्"
1. निकोलेवा एस.एन. पोस्टर। प्रकृति में जल कहाँ पाया जाता है?
2. निकोलेवा एस.एन. पोस्टर। लोग जंगल में क्यों जाते हैं
3. निकोलेवा एस.एन. पोस्टर। पेड़ क्यों काटते हैं
4. निकोलेवा एस.एन. पोस्टर। वनपाल जंगल की देखभाल कैसे करता है?
5. निकोलेवा एस.एन. पोस्टर। वन - ऊँची इमारत
6. निकोलेवा एस.एन. पोस्टर। जंगल में ऐसा नहीं करना चाहिए
दृश्य और उपदेशात्मक सहायता।
ए4 प्रारूप (मध्यम प्रारूप)
1. एमिलीनोवा ई.एल. हमारे पूर्वजों ने रोटी कैसे उगाई
2. एमिलीनोवा ई.एल. हमारे पूर्वजों ने दुनिया की खोज कैसे की
3. एमिलीनोवा ई.एल. हमारे पूर्वजों ने कपड़े कैसे सिलवाए?
"तस्वीरों में दुनिया"। विषय और सामाजिक वातावरण।
A4 प्रारूप, फ़ोल्डर में
1. तस्वीरों में जीईएफ वर्ल्ड। ऑटोमोबाइल परिवहन
2. तस्वीरों में जीईएफ वर्ल्ड। उपकरण
3. मिनिशेवा टी। जीईएफ वर्ल्ड तस्वीरों में। रूस के राज्य प्रतीक
4. मिनिशेवा टी. जीईएफ वर्ल्ड इन पिक्चर्स। विजय दिवस।
5. तस्वीरों में मिनिशेवा टी। जीईएफ वर्ल्ड। स्थान।
"तस्वीरों में दुनिया"। प्रकृतिक वातावरण।
विषयगत तस्वीरों का एक सेट जिसमें पीठ पर विवरण होता है।
A4 प्रारूप, फ़ोल्डर में
1. तस्वीरों में जीईएफ वर्ल्ड। मशरूम
2. मिनिशेवा टी। जीईएफ वर्ल्ड तस्वीरों में। पालतू जानवर
"चित्र कहानियां"।
A4 फ़ोल्डर में चित्रों का एक सेट) सुसंगत भाषण के विकास के लिए।
1. चित्रों से जीईएफ कहानियां। गांव में
2. चित्रों से जीईएफ कहानियां। वसन्त।
3. चित्रों से जीईएफ कहानियां। कलाकारों के कार्यों में WWII
4. चित्रों से जीईएफ कहानियां। मौसम के
5. चित्रों से जीईएफ कहानियां। पितृभूमि के रक्षक
6. चित्रों से जीईएफ कहानियां। सर्दी
7. चित्रों से जीईएफ कहानियां। शीतकालीन खेल
8. चित्रों से जीईएफ कहानियां। कौन होना है?
9. चित्रों से जीईएफ कहानियां। कोलोबोक
10. चित्रों से जीईएफ कहानियां। चिकन रयाबा।
11. चित्रों से जीईएफ कहानियां। ग्रीष्मकालीन खेल
12. चित्रों से जीईएफ कहानियां। ग्रीष्म ऋतु
13. चित्रों से जीईएफ कहानियां। मेरे घर
14. चित्रों से जीईएफ कहानियां। पतझड़
15. चित्रों से जीईएफ कहानियां। पेशे।
16. चित्रों से जीईएफ कहानियां। अनुसूची
17. चित्रों से जीईएफ कहानियां। शलजम।
18. चित्रों से जीईएफ कहानियां। मूल प्रकृति
19. चित्रों से जीईएफ कहानियां। तेरेमोक
शिक्षकों और अभिभावकों के लिए अतिरिक्त लाभ
व्यावहारिक सहायता (सारांश और कक्षाओं के परिदृश्य)"बच्चों की रचनात्मकता"।
ड्रॉइंग, स्कल्प्टिंग, ऐप्लीक और बहुत कुछ पर नोट्स वाली पुस्तकों की एक श्रृंखला
1. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 3-4 साल के बच्चों के साथ आवेदन। पाठ नोट्स
2. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 4-5 साल के बच्चों के साथ आवेदन। पाठ नोट्स
3. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 5-6 साल के बच्चों के साथ आवेदन। पाठ नोट्स
4. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 6-7 साल के बच्चों के साथ आवेदन। पाठ नोट्स
5. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 3-4 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग। पाठ नोट्स
6. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 4-5 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग। पाठ नोट्स
7. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 5-6 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग। पाठ नोट्स
8. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 6-7 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग। पाठ नोट्स
9. मामेवा ओ.ए. बच्चों की रचनात्मकता। हम 5-6 साल के बच्चों के साथ बनाते हैं। पाठ नोट्स
10. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 3-4 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग। पाठ नोट्स
11. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 4-5 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग। पाठ नोट्स
12. कोल्डिना डी.एन. बच्चों की रचनात्मकता। 5-6 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग। पाठ नोट्स
के लिए कार्यपुस्तिकाएं कार्यक्रम
दूसरा जूनियर ग्रुप
बच्चे। 3+। जूनियर समूह।
बच्चे। 3+। जूनियर समूह।
बच्चे। 3+। जूनियर समूह।
बच्चे। 3+। जूनियर समूह।
मध्य समूह
1. डेनिसोवा डी।, डोरोज़िन यू। बच्चों के लिए नुस्खे। 4+। मध्य समूह।
2. डेनिसोवा डी।, डोरोझिन यू। बच्चों के लिए साक्षरता पाठ। 4+। मध्य समूह।
3. डेनिसोवा डी।, डोरोज़िन यू। बच्चों में भाषण का विकास। 4+। मध्य समूह।
4. डेनिसोवा डी।, डोरोज़िन यू। बच्चों के लिए गणित। 4+। मध्य समूह।
वरिष्ठ समूह
1. डेनिसोवा डी।, डोरोज़िन यू। के लिए नुस्खे preschoolers. 5+। वरिष्ठ समूह।
2. डेनिसोवा डी।, डोरोझिन यू। के लिए साक्षरता पाठ preschoolers. 5+। वरिष्ठ समूह।
3. डेनिसोवा डी।, डोरोज़िन यू। भाषण का विकास preschoolers. 5+। वरिष्ठ समूह।
4. डेनिसोवा डी।, डोरोझिन यू। गणित के लिए preschoolers. 5+। वरिष्ठ समूह।
तैयारी समूह
1. डेनिसोवा डी।, डोरोज़िन यू। के लिए नुस्खे preschoolers
2. डेनिसोवा डी।, डोरोझिन यू। के लिए साक्षरता पाठ preschoolers. 6+। तैयारी समूह।
3. डेनिसोवा डी।, डोरोज़िन यू। भाषण का विकास preschoolers. 6+। तैयारी समूह।
4. डेनिसोवा डी।, डोरोझिन यू। गणित के लिए preschoolers. 6+। तैयारी समूह।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के कार्य के लिए
1. गैलिगुज़ोवा एल.एन., मेशचेरीकोवा एस। यू। एफजीटी बच्चे के मानसिक विकास का निदान। शिशु और कम उम्र। (0-3 वर्ष)
2. वेराक्सा एन.ई. जीईएफ व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक निदान प्रीस्कूलर(5-7 साल पुराना)
3. Veraksa A. N., Gutorova M. F. संघीय राज्य शैक्षिक मानक बालवाड़ी में व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक
1. वेराक्सा एन.ई., गैलिमोव ओ.आर. प्रीस्कूलर की संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ।
4-7 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2015।
2. गुबानोवा एन.एफ. बालवाड़ी में खेल गतिविधियाँ। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2006।
3. गुडिनोव वी.वी. प्रीस्कूलर के लिए विषयगत पहेली। - एम .: टीसी स्फीयर, 2002।
4. डायबिना ओ.वी. विषय और सामाजिक परिवेश से परिचित होना। वरिष्ठ समूह। -
एम.: मोज़ेक-संश्लेषण, 2015।
5. डायबिना ओ.वी. विषय और सामाजिक परिवेश से परिचित होना। तैयारी के लिए
स्कूल समूह। -एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2015।
6. ज़त्सेपिना एम.बी. सैन्य गौरव के दिन। पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा। - एम।:
मोज़ेक-संश्लेषण, 2008
7. कज़ाकोवा आर.जी. पूर्वस्कूली बच्चों के साथ ड्राइंग। - वोरोनिश, 2008।
8. बालवाड़ी में और घर पर पढ़ने के लिए पुस्तक। पाठक/श्री. वी.वी. गेर्बोवा, एन.पी. इलचुक। - एम।:
गोमेद-XXI सदी, 2005।
9. कोमारोवा टी.एस. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि: स्कूल की तैयारी
समूह। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2015।
10. कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। वरिष्ठ समूह। - एम।:
मोज़ेक-संश्लेषण, 2015।
11. कोमारोवा टी.एस. प्रीस्कूलर की शिक्षा में लोक कला। - एम .: शैक्षणिक
समाज रूस, 2005।
12. कुतसकोवा एल.वी. बालवाड़ी में डिजाइन और मैनुअल श्रम। शिक्षकों के लिए हैंडबुक। - एम .: ज्ञानोदय, 1990।
13. कुतसकोवा एल.वी. किंडरगार्टन में डिजाइन और मैनुअल श्रम: कार्यक्रम और नोट्स
कक्षाएं। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2007।
14. कुत्सकोवा एल.वी. एक पूर्वस्कूली बच्चे की नैतिक और श्रम शिक्षा। के लिए लाभ
शिक्षकों की। - एम .: व्लाडोस, 2003।
15. कुत्सकोवा एल.वी. हम बनाते हैं और शिल्प करते हैं। बालवाड़ी और घर पर मैनुअल श्रम। एम.: मोज़ेक-संश्लेषण, 2007.
16. नोविकोवा आई.एम. पूर्वस्कूली में एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में विचारों का गठन।
5-7 साल के बच्चों के साथ काम करने के लिए। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2009।
17. पुराने प्रीस्कूलर के लिए ओरिगेमी / प्रीस्कूल शिक्षक के लिए मेथोडोलॉजिकल गाइड। - सेंट पीटर्सबर्ग
"बचपन-प्रेस", 2006।
16. जन्म से स्कूल तक। पूर्वस्कूली का अनुमानित सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम
शिक्षा / एड। नहीं। वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2015।
17. पेनज़ुलेवा एल.आई. बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। वरिष्ठ समूह। एब्सट्रैक्ट
कक्षाएं। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010।
18. पेनज़ुलेवा एल.आई. बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। पूर्वस्कूली समूह
बालवाड़ी। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2011।
19. पेट्रोवा वी.आई., स्टलनिक टी.डी. बालवाड़ी में नैतिक शिक्षा। - एम .: मोज़िया-सिंटेज़, 2010।
20. पेट्रोवा वी.आई., स्टलनिक टी.डी. 4-7 साल के बच्चों के साथ नैतिक बातचीत। -एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010।
21. पोमोरेवा आई.ए., पॉज़िना वी.ए. प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन।
वरिष्ठ समूह। - एम .: मोज़ेक-सिंटेज़, 2014।
22. पोमोरेवा आई.ए., पॉज़िना वी.ए. प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन।
स्कूल तैयारी समूह। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2015।
23. गैर-पारंपरिक तकनीक में कागज के साथ काम करें। - एम.: स्क्रिप्टोरियम पब्लिशिंग हाउस, 2003।
24. सौलीना टी.एफ. तीन ट्रैफिक लाइट। सड़क के नियमों से परिचित होना। - एम।:
मोज़ेक-संश्लेषण, 2009।
25. सोलोमेनिकोवा ओ.ए. बालवाड़ी में प्रकृति के साथ परिचित। वरिष्ठ समूह। - एम।:
मोज़ेक-संश्लेषण, 2014।
26. सोलोमेनिकोवा ओ.ए. बालवाड़ी में प्रकृति के साथ परिचित। स्कूल की तैयारी
समूह। एम.: मोज़ेक-संश्लेषण, 2014।
27. Stepanenkova E.Ya। बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा के तरीके। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2005।
28. Stepanenkova E.Ya। मोबाइल गेम आयोजित करने के तरीके। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010।
29. Stepanenkova E.Ya। बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2004।
30. खलेज़ोवा एन.बी. बालवाड़ी में सजावटी मॉडलिंग। - एम .: टीसी क्षेत्र, 2005।
31. प्रीस्कूलर / एम .: एएसटी, 1990 के लिए रीडर।
32. शालेवा जी.पी. पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सड़क के नियम। - एम .: टीसी क्षेत्र, 2005।
33. शोरगीना टी.ए. सतर्क दास्तां: Toddlers के लिए सुरक्षा। - एम .: निगोलीब, 2004।
ऐलेना वैलेंटिनोव्ना वोरोनिना
"हम खेलकर विकसित होते हैं"
हमारे बच्चों का बचपन सुखी हो, इसके लिए उनके जीवन में मुख्य स्थान खेल का होना चाहिए। बचपन में बच्चे को खेलने की जरूरत होती है। और इसे संतुष्ट करने की आवश्यकता नहीं है क्योंकि व्यवसाय समय है, मज़ा एक घंटा है, बल्कि इसलिए कि खेलते समय बच्चा सीखता है और जीवन के बारे में सीखता है।
यह एल्बम संवेदी मानकों में महारत हासिल करने के उद्देश्य से बच्चों की खेल गतिविधियों के लिए गैर-मानक सामग्री से मैनुअल प्रस्तुत करता है। सौंदर्य, स्वच्छ और शैक्षणिक आवश्यकताओं को पूरा करने वाली आधुनिक सामग्रियों के शिक्षक के अभ्यास में उपयोग बहुत ही उचित है।
डिडक्टिक मैनुअल "फूल घास का मैदान"
बच्चों में कल्पना के विकास के लिए, वस्तुओं के साथ क्रियाओं के आधार पर हाथ से आँख के समन्वय का गठन, एक उपदेशात्मक मैनुअल "फ्लावर ग्लेड" बनाया गया था। यह चमक, दिलचस्प सामग्री के साथ ध्यान आकर्षित करता है।
मैनुअल का विवरण: मैनुअल में एक बोर्ड होता है जिसमें स्वयं-चिपकने वाली फिल्म से चिपके हुए फूल होते हैं, फूल के केंद्र में एक छेद काटा जाता है, जिसमें विभिन्न आकारों की बोतलों की गर्दनें चिपकी होती हैं। कॉर्क गर्दन पर खराब कर रहे हैं।
डिडक्टिक गेम्स के उदाहरण, "फ्लावर ग्लेड" मैनुअल का उपयोग करने वाले कार्य।
उद्देश्य: आकार के ज्ञान का समेकन; रंग की; हाथ मोटर विकास।
"बीच को फूल के लिए उठाओ"
"फूल का सबसे बड़ा केंद्र लपेटें। सबसे छोटा"
"फूल के लाल केंद्र को लपेटें। सफेद"
डिडक्टिक मैनुअल "फिंगर ड्राई पूल"
सूखा पूल - हाथों, उंगलियों, हथेलियों के विभिन्न बिंदुओं पर एक साथ सक्रिय प्रभाव के लिए उपयोग किया जाता है; सेंसरिमोटर विकास, बुनियादी संवेदी मानकों का गठन: आकार, आकार, सामग्री, वजन, ध्वनि; काम में दृढ़ता और धैर्य की शिक्षा; भावनात्मक तनाव को दूर करना। इसे बनाना बहुत सरल है: हम किंडर सरप्राइज कैप्सूल को विभिन्न फिलर्स (चावल, मटर, बीन्स से भरते हैं, उन्हें ईस्टर अंडे के लिए थर्मल फिल्म के साथ गोंद करते हैं, उन्हें एक छोटे से गहरे प्लास्टिक कंटेनर में डालते हैं, किंडर सरप्राइज से खिलौने छिपाते हैं। .
अपने बच्चे को विभिन्न छोटी वस्तुओं या खिलौनों के लिए "सूखे पूल" में देखने के लिए कहें। भराव में जितना संभव हो उतना गहरा डुबकी लगाने से, बच्चे के हाथों की मालिश की जाती है, उंगलियां अधिक संवेदनशील हो जाती हैं, उनके आंदोलनों का समन्वय होता है।
इस मैनुअल का उपयोग संगीत पाठों में किया जा सकता है।
डिडक्टिक गेम "नमक के आटे से मोती"
उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल का सुदृढ़ीकरण और विकास, दृश्य-मोटर समन्वय; रंग से गठबंधन करने की क्षमता का गठन; ध्यान की एकाग्रता का विकास; दृढ़ता, सटीकता, बच्चों की रचनात्मकता, उनके काम में सुंदरता की भावना और अन्य बच्चों के काम का विकास; मॉडल बनाना और अपना उत्पाद बनाना सीखना।
यह भत्ता एक वयस्क की थोड़ी सी मदद से बच्चा खुद बना सकता है। आटा मॉडलिंग बच्चे के मोटर कौशल को विकसित करने में बहुत मददगार है। आखिरकार, बच्चा किसी वस्तु के आकार को एक गोलाकार आकार से एक वर्ग, या त्रिकोणीय में बदल सकता है। और, आटे का एक टुकड़ा उठाकर, वह उसका वजन, भारीपन और चिपचिपाहट महसूस कर सकता है।
नमक का आटा तैयार करें (1 गिलास अतिरिक्त नमक, 1 गिलास आटा, 0.5 गिलास ठंडा पानी मिलाएं, फ्रिज में 2-3 घंटे के लिए छोड़ दें, बॉल्स बनाएं, उनमें कॉकटेल ट्यूब के साथ छेद करें, पूरी तरह सूखने के लिए छोड़ दें। मोती तैयार!
डिडक्टिक मैनुअल "अंडकोष को अपने घरों में फैलाएं"
उद्देश्य: 4 प्राथमिक रंगों को अलग करने और सही ढंग से नाम देने की क्षमता बनाने के लिए;
एक कोशिका के साथ एक अंडकोष को संयोजित करने के लिए सिखाने के लिए, सहसंबंधी क्रियाएं करने के लिए (रंग द्वारा एक गाइड); उद्देश्यपूर्ण ढंग से, लगातार कार्य करें: बाएं से दाएं, बिना कोशिकाओं को छोड़े; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
मैनुअल का विवरण: हम मुख्य रंगों के साथ अंडे के लिए कंटेनर की कोशिकाओं पर पेंट करते हैं, वार्निश के साथ कवर करते हैं। Kinder Surprise के कैप्सूल उपयुक्त रंग से बंधे हैं।
यह एक उज्ज्वल और सुंदर हैंडआउट निकला।
बच्चों को अंडकोष को उनके रंग के अनुसार घरों में व्यवस्थित करना चाहिए।
हो सके तो अंडकोष का रंग और घरों के रंग का नाम बताएं।
डिडक्टिक मैनुअल "पेंसिल को कप में फैलाएं।"
उद्देश्य: रंगों में अंतर करने की क्षमता बनाना; एक गिलास के साथ एक पेंसिल को जोड़ना सीखें; उद्देश्यपूर्ण ढंग से, लगातार कार्य करें: बाएं से दाएं; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
मैनुअल का विवरण: छत की टाइलों से आयत और पेंसिल के आंकड़े काट लें। विभिन्न रंगों की स्वयं-चिपकने वाली फिल्म के वर्गों के साथ आयतों को बीच में गोंद करें। पेंसिलों को उपयुक्त रंगों से चिपकाएँ। तेज, सुंदर, किफायती!
डिडक्टिक मैनुअल "लेडीबग फाइंड योर क्लियरिंग"
उद्देश्य: रंगों में अंतर करना और रंगों के नामों को समझना, एक ही रंग की वस्तुओं का चयन करना सीखना।
मैनुअल की तैयारी का विवरण:
हम डिस्क से लेडीबग्स बनाते हैं, उन्हें एक स्वयं-चिपकने वाली फिल्म के साथ चिपकाते हैं। हमने लिनोलियम से फूलों को काट दिया, उन्हें उपयुक्त रंगों के साथ गोंद कर दिया। डिस्क के एक हिस्से को चिपकाए नहीं छोड़ दें, ताकि जब कोई सनबीम टकराए, तो वे चमक उठें। मैनुअल चमक, दिलचस्प सामग्री के साथ ध्यान आकर्षित करता है, बच्चे इसके साथ काम करने में प्रसन्न होते हैं।
"संवेदी फुटपाथ"
यह मेपल से बना एक ट्रैक है, जिस पर विभिन्न बनावट की सामग्री सिल दी जाती है। तरह-तरह की संवेदनाएं पथ पर चलने को रोमांचक बना देती हैं। इस तरह का चलना स्पर्शनीय धारणा के विकास के साथ-साथ आंदोलनों के समन्वय और सपाट पैरों की रोकथाम के लिए उपयोगी है। अधिक संपूर्ण अनुभव के लिए, नंगे पैर या पतले मोजे में चलने की सिफारिश की जाती है।
डिडक्टिक मैनुअल "मोज़ेक"
पहेली को एक साथ रखना बच्चे के मानसिक विकास के लिए बहुत जरूरी है।
मोज़ेक के साथ खेल में हाथों के ठीक मोटर कौशल शामिल होते हैं, कल्पनाशील सोच, कल्पना विकसित होती है, रंगों को अलग करने और सही ढंग से नाम देने की क्षमता बनती है। और फिर भी, मोज़ेक बच्चे के कलात्मक स्वाद को विकसित करता है, बच्चों की खेल मैदान के विमान को नेविगेट करने की क्षमता, उसे अपनी रचनात्मक गतिविधि दिखाने की अनुमति देता है।
मैनुअल की तैयारी का विवरण:
विकल्प संख्या 1: रंग पृष्ठों के बड़े चित्र प्रिंट करें, समोच्च के साथ काटें, टेम्पलेट को मोज़ेक बोर्ड पर रखें (सुविधा के लिए इसे टेप से ठीक करें)।
विकल्प संख्या 2: रंगीन पन्नों के बड़े रंगीन चित्र प्रिंट करें, उन्हें लकड़ी के तख्तों पर चिपका दें, मोज़ेक के व्यास के अनुसार छेद ड्रिल करें।
छोटे बच्चों के लिए अपने दम पर मोज़ेक से चित्र बनाना मुश्किल है, और वे एक टेम्पलेट पर काम करने के साथ एक उत्कृष्ट काम करते हैं।
डिडक्टिक मैनुअल "मैजिक क्लॉथस्पिन"
हाथ में पेंसिल (बॉलपॉइंट पेन) को मजबूती से, आसानी से और मजबूती से पकड़ने के लिए, बच्चे के दाहिने (बाएं) हाथ की 3 उंगलियां विकसित होनी चाहिए। क्लॉथस्पिन दाएं और बाएं हाथों की उंगलियों को निचोड़ने और अशुद्ध करने की गति के गठन और फिर विकास में योगदान देता है। बच्चे के लिए खेल को दिलचस्प बनाने के लिए, आप विषय के अनुसार कपड़ेपिन संलग्न कर सकते हैं (सूरज की किरणें, हाथी को सुई, फूल की पंखुड़ियाँ, बनी के सिर पर कान)
मैनुअल की तैयारी का विवरण:
बड़े रंगीन प्लॉट चित्र प्रिंट करें, उन्हें बिना किसी तत्व के काट लें, उन्हें लिनोलियम पर चिपका दें। रिवर्स साइड पर, टेक्स्ट को काव्यात्मक रूप में टास्क के साथ पेस्ट करें।
जब बच्चे कपड़ेपिन लगाना और उतारना सीखते हैं, तो आप उन्हें खेल - कार्य की पेशकश कर सकते हैं।
"पेड़ के लिए डालियाँ बनाओ"
एक ही रंग के कपड़ेपिन का उपयोग करना
उद्देश्य: बच्चों को एक ही रंग के सही कपड़ेपिन का चयन करना, हाथों के ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनाओं को विकसित करना सिखाना।
"हेजहोग के लिए कांटे बनाओ"
रंग के अनुसार कपड़ेपिन को बदलना
उद्देश्य: दो रंगों के कपड़ेपिन को वैकल्पिक करना सीखना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
"धूप बनाओ"
रचनात्मकता की अभिव्यक्ति
उद्देश्य: रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, अपनी पसंद के कपड़ेपिन की रंग सीमा का उपयोग करना सिखाना।
डिडक्टिक मैनुअल "शरद ऋतु के पत्ते" और "मशरूम"
उद्देश्य: रंगों में अंतर करना और रंगों के नामों को समझना, एक ही रंग की, लेकिन विभिन्न आकारों की वस्तुओं को चुनना सीखना। सजातीय वस्तुओं के रंग में पहचान और अंतर स्थापित करें। "ऐसे", "ऐसा नहीं", "अलग" शब्दों को समझना सीखें।
मैनुअल की तैयारी का विवरण:
हमने लिनोलियम से पत्तियों, मशरूम, टोकरियों को काट दिया, उन्हें उपयुक्त रंगों के साथ गोंद कर दिया। विभिन्न आकृतियों और आकारों के पत्ते। इस मैनुअल का उपयोग संगीत और शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में किया जा सकता है।
डिडक्टिक मैनुअल "ड्रेस द डॉल"
उद्देश्य: वस्तुओं और सामग्रियों की दृश्य और स्पर्श परीक्षा की क्षमता और उनके गुणों और गुणों का विश्लेषण करने की क्षमता को मजबूत करना;
व्यायाम और दृश्य कार्यों और ठीक मोटर कौशल को सक्रिय करें;
बच्चों को किसी वस्तु के नाम, उसके रंग सिखाने के लिए; विभिन्न व्याकरणिक रूपों के उपयोग में भाषण और व्यायाम का विकास;
चीजों के प्रति सावधान रवैया अपनाएं, कपड़े पहनते समय एक-दूसरे की मदद करें।
मैनुअल की तैयारी का विवरण:
कपड़ों के विवरण को एक ही रंग में बांधें।
हमारे लड़के और लड़कियां गुड़िया को बड़े मजे से तैयार करते हैं।
डिडक्टिक मैनुअल "प्लेटों पर फैलाएं"
उद्देश्य: बच्चों को रंगों में अंतर करना और भाषण में रंगों के नाम का उपयोग करना सिखाना। ज्यामितीय आकृतियों को पहचानने और उन्हें (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज) नाम देने की क्षमता को समेकित करना। "ऐसे", "ऐसा नहीं", "अलग" शब्दों को समझना सीखें। ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
मैनुअल की तैयारी का विवरण:
4 मूल रंगों में डिस्पोजेबल प्लेट। हमने लिनोलियम से ज्यामितीय आकृतियों को काट दिया, उन्हें उपयुक्त रंगों के साथ गोंद कर दिया।
डिडक्टिक मैनुअल "गेंद को गेट के माध्यम से रोल करें"
उद्देश्य: बच्चों को रंग से वस्तुओं का मिलान करना सिखाना; "गोल" की अवधारणा का परिचय दें; वस्तुओं के आकार का एक विचार बनाएं; वस्तुओं के साथ उनके गुणों (आकार) के अनुसार व्यावहारिक और खेलने की क्रियाओं को करने की क्षमता को समेकित करना।
मैनुअल की तैयारी का विवरण:
लकड़ी के कॉलर और 4 प्राथमिक रंगों की गेंदें।
डिडक्टिक मैनुअल "रील्स"
उद्देश्य: बच्चों को धागों से परिचित कराना; उनके उद्देश्य के बारे में बात करो; टेम्पलेट पर धागे को हवा देना सिखाएं; ठीक मोटर कौशल और एक ही समय में दोनों हाथों से कार्य करने की क्षमता विकसित करना।
मैनुअल की तैयारी का विवरण:
एक plexiglass स्पूल टेम्पलेट, विभिन्न रंगों के पवन धागे काट लें।
डिडक्टिक मैनुअल "बस"
उद्देश्य: वस्तुओं, गोल और चौकोर के बीच अंतर करना सिखाना;
विमान पर नेविगेट करें; किसी वस्तु के साथ रूपों को संयोजित करना सिखाना, सहसंबंधी क्रियाएं करना (रंग द्वारा मील का पत्थर); उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
शब्दों और वाक्यांशों की समझ सिखाने के लिए: "बस", "बस में पहिए, खिड़कियां हैं"; बच्चे के शब्दकोश को शब्दों से भरें: "कार", "सवारी", "खड़ा"।
मैनुअल की तैयारी का विवरण:
हमने बिना खिड़कियों और पहियों के प्लास्टिक से बस स्टैंसिल काट दिए। हम पहियों और खिड़कियों को उपयुक्त आकार (सर्कल, स्क्वायर) में बनाते हैं। हम उपयुक्त रंगों में स्वयं-चिपकने वाली फिल्म के साथ मैनुअल को गोंद करते हैं।
पोग्लाज़ोवा ओ.टी., पोपोवा एस.वी. विद्यालय के लिए तैयार हो रहा है।प्रीस्कूलर के लिए पाठ्यपुस्तक के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें एक परी कथा के साथ
पूर्वस्कूली संस्थानों और माता-पिता के शिक्षकों के लिए हैंडबुक। - स्मोलेंस्क: एसोसिएशन XXI सदी, 2010. - 182 पी।
उलाशेंको एन.बी. नाट्य गतिविधियों का संगठन।
प्रारंभिकसमूह.2009 (जेपीजी)
ज़ेनिना टी.एन.
प्राकृतिक वस्तुओं के साथ प्रीस्कूलर।
तैयारी समूह
वर्शिनिन। वासिलिव। 
कार्यक्रम आत्मसात स्तरों का व्यापक निदान।
तैयारी समूह
बोचकेरेवा। 
शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण।
तैयारी समूह
प्रकृति हमारे आसपास है। 
मनोरंजक सामग्री। बालवाड़ी,
तैयारी समूह
तिखोमिरोवा एल. एफ. बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास। 
माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक लोकप्रिय गाइड।
यारोस्लाव: विकास अकादमी, 1996।
पुस्तक में खेल, कार्य, अभ्यास शामिल हैं जो आपको बच्चों में धारणा, स्मृति, ध्यान के रूप में ऐसी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को सफलतापूर्वक विकसित करने की अनुमति देते हैं, जो स्कूल के लिए उनकी तैयारी और आगे के सफल शिक्षण और बौद्धिक विकास के लिए आवश्यक हैं।
पैरामोनोवा एल.ए. रचनात्मक डिजाइन का सिद्धांत और कार्यप्रणाली
बालवाड़ी में, एम।: अकादमी, 2002. - 192 पी।
मैनुअल में, लेखक द्वारा विकसित प्रणाली के अनुरूप, 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों में रचनात्मक डिजाइन के गठन के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक नींव की विशेषता है; विभिन्न सामग्रियों (प्राकृतिक, कागज, डिजाइनर, आदि) से डिजाइनिंग सिखाने के लिए नई प्रौद्योगिकियां प्रस्तुत की जाती हैं। इस काम के संगठन के विभिन्न रूपों को दिखाया गया है, बच्चों के रचनात्मक डिजाइन के क्षेत्र में विदेशी अनुभव पर प्रकाश डाला गया है। पुस्तक माध्यमिक शैक्षणिक शिक्षण संस्थानों के छात्रों, पूर्वस्कूली शिक्षकों और माता-पिता के लिए भी रुचिकर हो सकती है।
श्वाइको जी.एस. - भाषण के विकास के लिए खेल और खेल अभ्यास
(भाषण के विकास के लिए खेलों का संग्रह), ज्ञानोदय, 1983
लिटविनोवा, एम. एफ. रूसी लोक आउटडोर खेल।एक बालवाड़ी शिक्षक के लिए Psobie। / एम. एफ. लिटविनोवा; एल वी रस्कोवा द्वारा संपादित। - मॉस्को: शिक्षा, 1986. - 78, पी।
संग्रह में रूसी लोक आउटडोर खेल, साथ ही साथ उनके रूप भी शामिल हैं। खेल आयोजित करने के नियम, पूर्वस्कूली बच्चों के साथ उनके संगठन पर शिक्षक के लिए कार्यप्रणाली की सिफारिशों को रेखांकित किया गया है।
संग्रह में चार खंड होते हैं: रनिंग गेम्स, बॉल गेम्स, जंपिंग गेम्स, लो मोबिलिटी गेम्स। आवेदन में प्राचीन और आधुनिक गिनती गाया जाता है।
जी.एफ. मार्टसिंकेविच। पाठ योजनाएं। पूर्वस्कूली बच्चों को साक्षरता सिखाना।
मैं एक। बायकोव। "बचपन-प्रेस" खेल के रूप में बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाना
मैनुअल में प्रस्तावित खेल के तरीके और क्लास नोट्स प्रीस्कूल शिक्षकों, भाषण चिकित्सक और माता-पिता को भाषण ध्वनियों और लेखन की सही धारणा के लिए बच्चों को तैयार करने की अनुमति देंगे। पुस्तक में प्रस्तुत ललित मोटर कौशल के विकास के लिए अक्षरों और खेलों के बारे में मजेदार तुकबंदी उन्हें स्कूली शिक्षा के लिए बेहतर तरीके से तैयार करने में मदद करेगी। कक्षाएं व्यक्तिगत रूप से और बच्चों के समूह दोनों के साथ की जा सकती हैं।
पूर्वस्कूली शिक्षकों, भाषण चिकित्सक, प्रीस्कूलर के माता-पिता के लिए डिज़ाइन किया गया।
डिडक्टिक गेम
"चिन्हों के नाम"
मुख्य कार्य:
बच्चों को वस्तु के चिन्हों के नाम और उनके अर्थ को समझने और शिक्षक के नाम पर दोहराने का व्यायाम करें।
ऑब्जेक्ट में कुछ फ़ीचर नामों और उनके अर्थों को उजागर करने के लिए बच्चों का व्यायाम करें।
फ़ीचर नामों और उनके मूल्यों द्वारा वस्तुओं की तुलना करने का अभ्यास करें।
बच्चों को विशेषता के नाम का संकेत देने वाले प्रश्न तैयार करने और किसी विशिष्ट वस्तु के लिए वर्णनात्मक उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।
चर्चाओं में फीचर नामों और उनके मूल्यों के उपयोग के लिए शर्तें बनाएं।
बच्चों का परिचय देना शुरू करना जरूरी हैसे एक संकेत।पहले बच्चे के साथ प्रत्येक कार्ड पर एक चिन्ह (योजना) पर विचार करें, इसे नाम दें, चर्चा करें कि इस चिन्ह के क्या मूल्य हो सकते हैं।
डिडक्टिक गाइड
« प्राकृतिक और मानव निर्मित दुनिया »
लक्ष्य:
बच्चों की अपने आसपास की दुनिया की वस्तुओं को प्राकृतिक और मानव निर्मित समूहों में विभाजित करने की क्षमता विकसित करना और इस तरह के विभाजन के कारणों की व्याख्या करना
कार्यों को एक बड़े वृत्त पर किया जाता है, जिसे आधे में विभाजित किया जाता है। मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र वृत्त के पहले भाग में और प्राकृतिक वाले दूसरे भाग में रखे जाते हैं। प्राकृतिक और मानव निर्मित दुनिया की विभिन्न वस्तुओं (कम से कम 100) को दर्शाने वाले चित्रों का एक सेट तैयार करना आवश्यक है।
खेल सामग्री:
सूत्रधार समझाता है कि संसार की सभी वस्तुएँ भिन्न हैं। मानव हाथों द्वारा बनाई गई वस्तुएं हैं, वे मानव निर्मित दुनिया से संबंधित हैं (बच्चे उन्हें नाम देते हैं और चित्रों को सर्कल के उपयुक्त भाग में डालते हैं)। प्रकृति द्वारा बनाई गई वस्तुएं हैं - ये प्राकृतिक दुनिया की वस्तुएं हैं (बच्चे उन्हें नाम देते हैं और सर्कल के उपयुक्त हिस्से में चित्र लगाते हैं)।
"दुनिया में सब कुछ गड़बड़ है";
"एक, दो, तीन, मेरे पास दौड़ो" (जिसके पास मानव निर्मित दुनिया की वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र हैं, नेता के पास दौड़ें)।
प्रतियोगिताएं "कौन जल्दी से चित्रों को फैलाएगा" या "जादूगर की मदद कौन करेगा - भ्रम"
फायदा
"प्रीस्कूलर का परिचय
समय के साथ और उसके गुण"
(छोटी, मध्यम और बड़ी उम्र)
1
2
3
लक्ष्य:
बच्चों (विभिन्न उम्र के) को मौसमों, दिन के हिस्सों, सप्ताह के दिनों, वर्तमान, भूत और भविष्य काल से परिचित कराना।
बच्चों का परिचय देना शुरू करना जरूरी हैमध्य समूह में वर्ष की दूसरी छमाही से।पहले बच्चे के साथ योजना की प्रत्येक तस्वीर पर विचार करें, उसे नाम दें, चर्चा करें कि इस चित्र के क्या अर्थ हो सकते हैं।
यह गाइड 3-7 साल के बच्चों के लिए है।
नैतिक शिक्षा पर लाभ
"हमारे समूह नियम"
लक्ष्य: प्रीस्कूलर में व्यवहार की संस्कृति का गठन। परोपकार, सहिष्णुता, समझ, आपसी सहायता, सौंपे गए कार्य के प्रति सचेत, सक्रिय दृष्टिकोण विकसित करना, सौहार्द की भावना विकसित करना।
मैनुअल के साथ काम करने के लिए सिफारिशें: विभिन्न रोजमर्रा की स्थितियों में विद्यार्थियों के व्यवहार के नियमों और कार्यों पर विचार करें, उनका विश्लेषण करें, उनकी योजनाबद्ध छवियों को उपयुक्त जेब में रखें।
यह गाइड 5-7 साल के बच्चों के लिए है।
गणितीय भत्ता
अंतरिक्ष में अभिविन्यास द्वारा
"पंक्तियाँ और स्तंभ"
(चुंबक पर)
1
लक्ष्य:
स्थानिक दिशाओं में अंतर करना सीखें,विभिन्न पक्षों को अलग करने में सक्षम हो: दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे।दिशा "ऊपर - नीचे" ("ऊपर - नीचे") बच्चे को एक ऊर्ध्वाधर रेखा के साथ वस्तुओं के समूह को रखते समय समझने की अनुमति देती है।दिशाएं "दाएं-बाएं" ("दाएं-बाएं") अगले शब्दों द्वारा परिभाषित स्थानिक संबंधों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती हैं, बीच में और बीच में, किनारे या किनारे पर।
यह गाइड 6-7 साल के बच्चों के लिए है।
गणितीय भत्ता
"मेरी खाता"
2
लक्ष्य:बीस तक की गिनती, एक पंक्ति में संख्याओं को पहचानने की क्षमता और विभाजित, मात्रात्मक (एक, दो, तीन ...) और क्रमिक (पहला, दूसरा, तीसरा ...) अंक एक से दस तक और एक संक्रमण के माध्यम से दस, पिछले और बाद के नंबर एक दस के भीतर, पहले और दूसरे दस की संख्या बनाने की क्षमता; संकेतों के साथ परिचित और कार्य; उदाहरण हल करना।
देशभक्ति शिक्षा के लिए भत्ता
"मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है"
लक्ष्य: पितृभूमि के लिए प्यार पैदा करना, अपनी संस्कृति पर गर्व करना।
नागरिक-देशभक्ति की भावना और अपनेपन की भावना का गठन:
परिवार, शहर, काउंटी, देश के लिए;
जन्मभूमि की प्रकृति के लिए;
अपने लोगों की सांस्कृतिक विरासत के लिए।
अपने लोगों के प्रतिनिधि के रूप में एक बच्चे में आत्म-सम्मान बढ़ाना। अन्य राष्ट्रीयताओं के प्रतिनिधियों के प्रति सहिष्णु रवैये की शिक्षा। अपने देश, क्षेत्र में देशभक्ति और गर्व की भावना जगाना।
यह गाइड 4-7 साल के बच्चों के लिए है।
फायदा
प्रीस्कूलर के गठन पर स्थितियों का विश्लेषण
(कारण और प्रभाव संबंध)
मैनुअल का उद्देश्य: डायकोटॉमी के तंत्र का उपयोग करने के लिए शैक्षणिक परिस्थितियों का निर्माण करना, स्थितियों का विश्लेषण करने के लिए बच्चों को पढ़ाने में रूपात्मक विश्लेषण की विधि।
कार्य:
- वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं के अनुसार स्थितियों को परिभाषित करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें, स्वतंत्र रूप से उनकी विशेषताओं के अनुसार दो या दो से अधिक वस्तुओं की तुलना करें;
- मूल्यांकन गतिविधियों को अंजाम देना;
- स्थितियों में सामान्य और विशिष्ट खोजें, उनकी तुलना करें और इस आधार पर अमूर्त मॉडल बनाएं;
- इस अवधारणा को बनाने के लिए कि एक कारण हमेशा एक परिणाम (कारण और प्रभाव संबंधों की स्थापना) के बाद होता है।
- जटिल - अधीनस्थ संघों का उपयोग करके वाक्य बनाना सीखना जारी रखें।
स्थिति विश्लेषण
प्रस्तावित कार्ड से, जोड़े का चयन करें, एल्गोरिथम के अनुसार उनके कारण और प्रभाव का पता लगाएं, हेल्पर्स (पुल "इसलिए" और "क्योंकि") का उपयोग करके
स्थिति विश्लेषण एल्गोरिथ्म:
किसी वस्तु का चयन
कारण और प्रभाव ढूँढना
हमने "सहायकों" का उपयोग करके पुल लगाया
एक प्रस्ताव देना
उदाहरण:
पतझड़ आ गया, इसलिए पक्षी दक्षिण की ओर उड़ गए।
कारण - शरद ऋतु आ गई है
परिणाम - पक्षियों ने दक्षिण की ओर उड़ान भरी।
(एक सहायक का इस्तेमाल किया गया था - एक पुल " इसीलिए »)
मॉर्फ टेबल के साथ काम करना
लंबवत - पक्षी का नाम (चित्र);
क्षैतिज - फ़ीड आधार:
1-पत्ते, बीज
2-अनाज
3-बेरीज
4-शंकु, सुई
5-मछली
6-शैवाल
7 कीड़े
8 कृन्तकों
9-उभयचर
10 पक्षी अंडे
11-खाद्य अपशिष्ट
अंतिम स्तंभ विश्लेषण है: प्रवासी या शीतकालीन पक्षी।
उदाहरण:
स्टरखो (सफेद क्रेन)
भोजन में शामिल हैं: जामुन, शैवाल, कीड़े, कृंतक, उभयचर, मछली, पक्षी के अंडे। कारण - सर्दियों में चारा का आधार नहीं होता है; परिणाम - दक्षिण की ओर उड़ता है।
फायदा
बच्चों को समस्याओं को संकलित करने और हल करने के लिए एल्गोरिथम सिखाने पर।
लक्ष्य : वस्तु के संबंध में प्रणालीगत सोच का विकास, मानसिक संचालन का गठन:
- विश्लेषण (पूरे हिस्से का मानसिक अपघटन या उसके पक्षों, क्रियाओं, संबंधों को पूरे से अलग करना),
- संश्लेषण (एक पूरे में भागों, गुणों, क्रियाओं का मानसिक संयोजन)
- संकेतों के साथ काम का समेकन।
समस्या को संकलित करने के लिए एल्गोरिदम घटाव जोड़
यू - स्थिति
? – प्रश्न
आर - समाधान
के बारे में - उत्तर
शर्तों को संकलित करने के लिए एल्गोरिदम :
वस्तु का स्थान - वस्तु की क्रिया - वस्तु की संख्या - चिन्ह (गणितीय)
उदाहरण:
स्थिति: मेज (स्थान) पर (क्रिया) 5 पेंसिल (संख्या), 4 पेंसिलें गिर गईं।
प्रश्न: मेज पर कितनी पेंसिलें बची हैं?
समाधान: 5 – 4 =1
उत्तर: मेज पर 1 पेंसिल बची है।
यह गाइड 5-7 साल के बच्चों के लिए है।
फायदा
बच्चों को वर्गीकरण कौशल सिखाने पर
लक्ष्य:
क्षमताओं के विकास के लिए स्थितियां बनाएं: बच्चों को वर्गीकरण कौशल का विश्लेषण, वर्गीकरण, संयोजन, सिखाना, (वर्गीकरण - वस्तुओं का समूहों में वितरण), जहां कुछ विशेषताओं के अनुसार प्रत्येक समूह का अपना स्थायी स्थान होता है।
विवरण:
सही वर्गीकरण तभी कहा जा सकता है जब समूह और उपसमूह के बीच के संबंध को समझा जाए। वर्गीकरण संरचनाओं के निर्माण की क्षमता के गठन के लिए मुख्य तंत्र द्विभाजन के मानसिक संचालन हैं, जिसमें बच्चा स्वतंत्र रूप से किसी भी वस्तु को एक निश्चित विशेषता के अनुसार समूहित करता है, जीनस-विशिष्ट संबंध स्थापित करता है और धीरे-धीरे सुलभ स्तर पर वर्गीकरण के नियमों में महारत हासिल करता है। उसकी उम्र तक।
उदाहरण के लिए: एक खेल " लिफ़्ट »
बच्चों को कोई भी कार्ड दिया जाता है (उदाहरण के लिए चिड़िया )
चिड़िया वर्ग - पंख वाला वन्य जीवन को संदर्भित करता है प्राकृतिक दुनिया रूस पृथ्वी ग्रह ब्रह्मांड
