Ce frumos să aranjezi colțurile în grupa pregătitoare. Zonele de joacă tematice și zonele din grupul modern de grădiniță

Mediul de dezvoltare subiect-spațial într-o instituție de învățământ preșcolar.

Grupul mai tânăr al grădiniței „Solnyshko”
Organizarea mediului de dezvoltare a subiectului în instituția de învățământ preșcolar este construită în conformitate cu principiile programului „De la naștere la școală” editat de M.A. Vasilyeva, N.E. Veraksa și T.S. Komarova și „Conceptul de a construi un mediu în curs de dezvoltare” de V.A. Petrovsky, corespunzător unui model de interacțiune orientat spre personalitate cu preșcolarii.
Spațiul de grup este organizat în zone bine delimitate, dotate cu o mulțime de materiale educaționale. Toate articolele și materialele sunt disponibile copiilor.
O astfel de organizare a spațiului permite preșcolarilor să aleagă activități interesante pentru ei înșiși, să le alterneze în timpul zilei, iar profesorul oferă posibilitatea de a organiza eficient procesul educațional, ținând cont de caracteristicile individuale ale copiilor.

Când creați un mediu de dezvoltare a subiectului, trebuie să vă amintiți:
Mediul ar trebui să îndeplinească funcții educative, de dezvoltare, educație, stimulatoare, organizate, comunicative. Dar cel mai important lucru este că ar trebui să funcționeze pentru a dezvolta independența și inițiativa copilului.
Este necesară utilizarea flexibilă și variabilă a spațiului. Mediul trebuie să servească nevoile și interesele copilului.
Forma și designul articolelor sunt axate pe siguranța și vârsta copiilor.
În grup, este necesar să se asigure un loc pentru activitățile experimentale ale copiilor.
Elementele de decor ar trebui să fie ușor de înlocuit.

Grădinița este a doua casă pentru angajați și copii. Și vrei mereu să îți decorezi casa, să o faci confortabilă, originală, caldă, spre deosebire de altele.
În conformitate cu principiile luate în considerare în grupul junior al instituției de învățământ preșcolar „Solnyshko”, a fost creat următorul mediu de dezvoltare a subiectului:
1. Centru pentru activități teatrale;
2. Centru „Ryazhenie” și jocuri de rol;
3. Centrul de dezvoltare fizică;
4. Centrul cărții;
5. Centrul de joc
6. Centru pentru jocuri educative;
7. Centru de apă și nisip;
8. Centrul „Atelier de creație” (pentru expoziția de desene pentru copii, creativitatea copiilor);
9. Module suspendate
10. Blocuri de informații.

Echipamentul colțurilor se schimbă în conformitate cu planificarea tematică a procesului educațional.

Centru pentru activități teatrale.
Centrul de teatru este unul dintre cele mai active sectoare din grupul nostru.
Scopul colțului de teatru:
Dezvoltarea abilităților creative la copii;
Dezvoltarea imaginației, capacitatea de a improviza;
Dezvoltarea memoriei, atenției, exprimării emoțiilor de bază;
Pentru a insufla un interes constant pentru literatură, teatru, muzică;
Toate costumele, atributele sunt aranjate astfel încât să fie convenabil pentru copii să le ia și să le folosească, vor fi unite de subgrupuri în conformitate cu interesele comune.
În colț, există recuzită pentru diferite tipuri de teatru: deget, masă, plat, măști pentru interpretarea scenelor.

Centrul de acțiune.
Grupul nostru are un colț pe care toți copiii îl adoră, fără excepție. Fiecare își alege propria imagine, în funcție de simpatiile și sentimentele sale care trăiesc în sufletul său aici și acum. Oferă relaxare psiho-emoțională, îmbunătățește starea de spirit. Copiii învață să combine lucruri, țesături, dimensiuni. Ei studiază scopul lucrurilor, sezonalitatea lor. Ei își selectează independent imaginea.

Centru de dezvoltare fizică.
Pentru a rezolva cu succes problemele educației fizice din instituțiile preșcolare, este necesar să aveți echipamente de educație fizică, care ar trebui să fie și în sala de grup, într-un loc special desemnat „colț de sport”. Selecția echipamentului și conținutul colțului sportiv sunt determinate de obiectivele programului educației fizice și cuprinzătoare a copiilor. Sarcina educatorului este de a învăța copiilor activitate fizică independentă într-un spațiu limitat și utilizarea corectă a echipamentelor de cultură fizică.
În grupul nostru de grădiniță, centrul de activitate motorie este proiectat ca parte a unei zone mari de joacă. Există jucării pentru scaune cu rotile pentru copii; bile de diferite dimensiuni; mingi - arici; pungi de mână umplute cu mazăre; covorase de masaj; mănuși de masaj; bolii; gantere; ringbross; cercuri; sări de corzi; frânghii, corzi, piscină uscată; copiii sunt în permanență în mișcare activă și folosesc jucăriile propuse la propria lor discreție. În colțul sportiv, există facilități pentru activitățile organizate ale copiilor: pentru jocuri și exerciții sportive. Prin urmare, există măști pentru jocuri în centrul nostru. Practic, acestea sunt personajele care se găsesc cel mai adesea în jocurile lor: o pisică, un iepure, o vulpe, un urs, un lup. Obiecte pentru desfășurarea exercițiilor - pentru toți copiii grupului: cuburi, bile moi, sultani; simulatoare de respirație - case. Asigurați-vă că aveți o tamburină pentru a efectua exercițiile în ritmul propus.

Centrul cărții.
Cel mai accesibil și eficient mod de a dezvolta copiii este cititul. Pentru mulți părinți, acesta este și un mod foarte ieftin de a avea grijă de copilul lor. Abilitățile de dezvoltare ale unei cărți pentru copii sunt nesfârșite. Gândirea, vorbirea, memoria, atenția, imaginația - toate acestea se formează prin comunicarea cu cartea. Din acest motiv, am decis să creăm un muzeu de carte. Muzeul nostru prezintă cărți moderne, cărți din copilăria bunicilor noștri, cărți create de mâinile noastre. Mamele, tații, bunicile și chiar bunicii au răspuns la propunerea noastră de a crea o carte cu familiile lor. Au fost alese diverse subiecte: „Animalele mele preferate”, „Cuvintele politicoase”, „Anotimpurile”, „Grădinița noastră preferată”, „Bunicii mei iubiți” și mulți alții. Folosim activ toate cărțile prezentate, deoarece ficțiunea este un mijloc eficient de dezvoltare mentală, morală, estetică a copiilor.

Centru de jocuri.
Zona de joacă conține o varietate de jocuri pentru copii, ținând cont de vârstă și educația de gen.

Centru pentru jocuri educative.
Centrul pentru jocuri educaționale este destinat dezvoltării vorbirii, percepției senzoriale, abilităților motorii fine și imaginației.

Centrul de apă și nisip.
„Centrul pentru apă și nisip” din grupul nostru ajută la organizarea activităților educaționale și de cercetare ale copiilor. Este vorba despre un joc de experimentare cu diverse obiecte și materiale naturale. Prin organizarea de jocuri cu apă și nisip, nu numai că le prezentăm copiilor proprietățile diferitelor obiecte și materiale, ci îi ajutăm și să-și consolideze ideile despre forma, dimensiunea, culoarea obiectelor, să dezvolte abilități motorii fine ale mâinilor, să punem bazele pentru predarea construcției (turnare cu nisip).

Module suspendate.
Copiii mici nu știu să se plictisească, trebuie să facă în mod constant ceva: să ia în considerare, să atingă, să observe ceva - aceasta este aceeași acțiune pentru ei ca alergatul, săritul, jocul. Prin urmare, prezența figurilor agățate, a fluturilor, a păsărilor, a stelelor în cameră creează o atmosferă în care ceva se schimbă și se mișcă constant. Cascada de culoare este foarte utilă din punct de vedere al esteticii și psihologiei. Camera noastră de grup are multe astfel de cascade.

Centrul de creativitate.
Creativitatea în sensul larg al cuvântului este o activitate menită să obțină ceva nou, unic. În decorarea recepției există întotdeauna un loc pentru munca copiilor, creativitatea lor. Expoziția este decorată foarte colorat, unde afișăm desene și aplicații pentru copii. În centrul creativității, ceva se schimbă constant în funcție de subiectele lexicale stăpânite de tehnici.

Cu siguranță, fiecare părinte a acordat atenție colțurilor distractive ale copiilor situate în grupuri de grădinițe. La prima vedere, aceasta este o zonă de joacă obișnuită pentru fete sau băieți. Dar educatorii știu că anumite cerințe sunt impuse creării unei zone de joacă pentru dezvoltare. Toate instituțiile preșcolare și educaționale au Standardul Educațional de Stat Federal sau FSES. Acest document definește cerințele pentru colțurile și structurile de dezvoltare ale copiilor.

Părinții, educatorii și șefii instituțiilor preșcolare ar trebui să știe că proiectarea colțurilor dintr-o grădiniță în conformitate cu Standardul Educațional al Statului Federal îndeplinește următoarele cerințe:

• Adaptarea echipamentului la vârsta și nevoile copiilor din această grupă de vârstă.
• Abilitatea de a modifica mediul de joc în funcție de schimbările din situația de predare.
• Multifuncționalitatea, care constă în posibilitatea utilizării diferitelor componente pentru a simula mediul înconjurător pentru dezvoltarea cuprinzătoare a activității copiilor.
• Posibilitatea variabilității - crearea condițiilor pentru jocuri, modelare, construcție, joc singur.
• Siguranță, fiabilitate și înaltă calitate a materialelor utilizate.

Ținând cont de cerințele standardului educațional de stat federal, părinții pot face decorarea colțurilor din grădiniță cu propriile mâini. Desigur, atunci când creați un spațiu de joacă, este important să țineți cont de vârsta copiilor.

Se știe că într-o grădiniță, grupurile sunt împărțite în:

• mai tanara,
• in medie,
• pregătitoare pentru școală.

Aceasta înseamnă că este mai bine pentru copiii mai mici să organizeze un colț pentru jocuri simple. De exemplu, poate fi un colț pentru fete, unde poți juca jocuri tematice pentru o fiică-mamă, un doctor. Și pentru băieți - pentru a se juca cu constructorul, pentru a studia profesia de constructor, șofer.

Grupul pregătitor este conceput pentru copiii din perioada preșcolară. Aceasta înseamnă că colțul de joacă poate fi patriotic, povestind despre țară, obiceiuri. Pot exista imagini tematice care glorifică națiunea. În plus, ar trebui organizat un loc pentru jocuri educative. Loto, mozaicuri, puzzle-uri pe o temă patriotică sau naturală - toate acestea fascinează copiii de 5-6 ani.

Decorarea colțului creativității copiilor

Cea mai mare parte a timpului, copiii dintr-o instituție de învățământ preșcolar sunt implicați în activități utile, în curs de dezvoltare. Unul dintre lucrurile preferate pentru fiecare copil este să creeze meserii cu propriile mâini.

Pentru a dezvolta dorința de a crea la copii, zonele de creativitate ale copiilor sunt adesea echipate în grupuri de grădiniță. Nu este suficient să puneți doar o masă sau să așezați câteva rafturi. Colțul creativității copiilor ar trebui să fie atrăgător și ca copiii.

Pentru a vă configura spațiul creativ, puteți utiliza una dintre următoarele idei:

• Pisica Leopold, care ține în labute un raft cu lucrări pentru copii.
• Compoziție din curcubeu și soare.
• Poiana pădurii cu animale.
• Un copac răspândit cu lucrări pentru copii pe ramuri.

Proiectarea colțului este destul de simplă, ceea ce nu necesită abilități și cunoștințe speciale. De exemplu, pentru a face decorarea cu Leopold prezentată în fotografie, trebuie să desenați o imagine a eroului pe placaj, decupată și vopsită. În zona palmelor, sunt montate rafturi pe care vor fi așezate meșteșugurile copiilor. Zona creativă, decorată cu un curcubeu și soare, arată foarte frumos. Un curcubeu strălucitor, tăiat din hârtie lucioasă în combinație cu un soare galben și lipit pe perete, atrage atenția rezidenților și a oaspeților grupului. În acest caz, meșteșugurile sunt așezate pe rafturi care sunt fixate sub curcubeu.

ISO din colț

Respectând regulile Standardului educațional de stat federal pentru proiectarea zonelor tematice pentru copii într-o instituție de învățământ preșcolar, se recomandă crearea unui colț de artă. Având în vedere că copiilor le place să deseneze, o astfel de zonă va fi pur și simplu necesară pentru copii de vârste diferite. Aici copiii ar trebui să fie nu numai confortabili, ci și interesați. Asigurați-vă că umpleți colțul cu materialele necesare artei plastice - hârtie de desen, creioane, vopsele, pixuri. Așezăm toate acestea pe rafturi joase, astfel încât să fie convenabil pentru copiii cu înălțimi diferite să obțină obiectul dorit.

Principiile de bază ale grupărilor de zonare din grădiniță

Mediul este un sistem de subiecte și relații personale. Ar trebui să îi ajute pe profesori să dezvolte cel mai eficient personalitatea unui copil, luând în considerare interesele și înclinațiile acestuia.

Zonarea unui grup de grădiniță este crearea acelui „murăt”, un mediu în curs de dezvoltare în jurul copilului.

Deoarece spațiile grupului de grădiniță nu seamănă de obicei cu dimensiunea stadionului Luzhniki, folosim așa-numitul sistem de casete , adică echipamente ușor de transformat, cu ajutorul cărora putem crea zone de activitate ale copiilor după bunul plac, unindu-le sau separându-le unele de altele. În acest fel, principiile de stabilitate și dinamism vor fi respectate - varietatea unităților individuale în mișcare într-o încăpere stabilă. Copiii din aceste zone vor putea face diverse lucruri fără a se interfera unul cu celălalt, dacă este necesar, având posibilitatea de a se uni pentru activități comune.

Este imposibil să fii într-o echipă toată ziua, mai ales dacă copilul este un introvertit. Este necesar să aveți în grup și o zonă în care va exista posibilitatea de a vă retrage.

Un principiu de zonare obligatoriu, foarte important - spațiu estetic și neobișnuit ... „Colțurile” create de dvs. în grup ar trebui să atragă, să lase copilul să vrea să fie în ele, să ia în considerare conținutul lor, să efectueze acțiuni corespunzătoare subiectului.

Zonele pe care le creați în grupul de grădiniță trebuie să fie să ia în considerare principalele canale modale ale copiilor ... Cu toții suntem diferiți: există audioane printre noi care percep lumea în principal după ureche; vizuale pentru care principalul lucru este să vadă. Există kinestezice - lumea li se dă în senzații, mai ales tactile. Există, de asemenea, tipuri mixte - așa-numitul digital. Prin urmare, este necesar să se construiască zonele grupului de grădiniță în așa fel încât copilul să își poată folosi canalul principal de percepție și, în același timp, toate canalele de primire a informațiilor participă la stăpânirea realității.

Când creați zone într-un grup, nu uitați diferența de gen ... Băieții și fetele percep lumea diferit, trebuie luate în considerare particularitățile lor, mai ales având în vedere că educația preșcolară este dată femeilor din țara noastră.

De asemenea, este necesar să se asigure separarea băieților și fetelor în dormitor, duș, toaletă.

Pentru a spori eficiența acțiunilor întreprinse de copii în zonele grupului, este necesar să ne amintim că profesorul, ca un adevărat lider, ar trebui să fie întotdeauna cu câțiva pași mai sus decât copiii, conducându-i, înaintea nivelului lor de dezvoltare. Orientarea către zona de dezvoltare proximală a copilului ar trebui să fie așezată în fiecare dintre zonele din grupul de grădiniță.

Este foarte important să se țină seama de principalele caracteristici ale vârstei copiilor la zonarea grupurilor de grădiniță.

• Asa de, pentru copiii de trei ani este încă dificil să vă obișnuiți rapid cu spațiul în schimbare, prin urmare, în grupul mai tânăr al grădiniței, este inadecvat să schimbați adesea spațiul.

Zonele din grupul mai tânăr vor ajuta la dezvoltarea abilităților senzoriale ale copiilor. Folosiți cât mai multe materiale și tehnologii diferite pentru echiparea zonelor din grupele de această vârstă, astfel încât să vă ajutați copilul să-și dezvolte analizatorii. Nu degeaba mediul de grădiniță este numit subiect-dezvoltare, folosește cât mai multe obiecte diferite, știind exact despre fiecare, cum va ajuta dezvoltarea copilului. Și repetăm \u200b\u200bîncă o dată: nu uitați de principiul estetic al mediului! Nu este necesar să umpleți spațiul cu o grămadă de obiecte împrăștiate care „luptă” între ele în stil și estetică. Dezvoltarea gândirii și a percepției vizuale la copiii de trei ani este ajutată de utilizarea desenelor și schemelor simbolice. Dar este necesar de fiecare dată înainte de a le oferi copiilor un simbolism nou, explicați mai întâi ce ați vrut să spuneți, mai ales în prima etapă a aplicării.

• Mobilitate crescută copiii grupului de mijloc implică o creștere a spațiului zonelor pentru astfel de jocuri și activități.

La această vârstă, crește interesul pentru jocurile comune în microgrupuri în „decorațiuni” special organizate pentru jocurile de rol.

• Vârsta preșcolară pentru seniori - timp pentru creativitate și autoafirmare. Zonele din grupul senior al grădiniței ar trebui să se schimbe deja destul de des, concentrându-se pe menținerea interesului copilului în mediul de dezvoltare a subiectului, pe materialul studiat, caracteristicile și capacitățile individuale ale copiilor, oferind o zonă de dezvoltare proximală și creșterea conținutului informațional.

Zonele standard dintr-un grup de grădiniță pot fi concentrate atât pe direcțiile de dezvoltare ale copilului, cât și pe zonele educaționale ale programelor de educație preșcolară:

• dezvoltare cognitiv-vorbitoare, social-personală, ecologică, artistic-estetică;
• creativitatea artistică, muzica, sportul, teatrul, arta populară, meșteșugurile populare, istoria locală, elementele de bază ale siguranței vieții cu includerea studiului regulilor de circulație, precum și formele, metodele și tehnologiile pentru implementarea acestor programe: jocuri didactice, jocuri de rol;
• trebuie să existe o zonă de carte, o zonă individuală, o zonă de igienă.

Aici, de exemplu, cum și cu ce pot fi dotate zonele dedicate dezvoltării cognitive și vorbirii (zona jocurilor didactice), dezvoltarea social-personală și artistic-estetică și zona educațională „Teatrul”.

Dezvoltarea vorbirii cognitive

Tipul de echipament: obiecte pentru cercetare în acțiune

1. Pahar (diferite dimensiuni)

Pahare Alyonka, Bobblehead, Cutie, Clovn, Pisică, Șoricel, Iepuraș, Porc, Câine

2. Șireturile sunt simple

Șiruri magice 1, Șiruri magice 2, Seria "Șireturi", "Pe un șir"

3. Mozaic cu o bază de dimensiuni mari, mostre de imagini și cipuri mari

Mozaic „Prințesa florilor-1”, „Prințesa florilor-2”, puzzle-uri „Mozaic amuzant pe ecran”, „Trenuri colorate”

4. Mozaic cu o bază, mostre de imagini și cipuri mari cu o carcasă de depozitare

Mozaic pe ecran (puzzle-uri), „Mozaic amuzant” într-un pachet, „Haze”, „Gzhel”

Tipul echipamentului: material de construcție

5. Un set de cuburi de dimensiuni medii

Cuburi „Basme rusești”, „Cuburi inteligente”, „ABC. Cuburi ", Cuburi" Voi vorbi "

6. Un set de elemente colorate din forme geometrice de bază

"Pentru copii. Formular ”,„ Pentru copii. Dimensiune ", mozaic geometric," Domino pentru copii. Forme geometrice "," Închideți formele "," Forma "Lotto, Fișe și material demonstrativ în matematică," Meditați "," În curând la școala 2 "," În curând la școala 3 "," Comparați și alegeți "," Învățați să comparați "," Ce este de prisos ", Set pentru creativitatea copiilor nr. 2," Geometrie magică "

Tipul echipamentului: constructori

7. Design creativ pentru copii. Oraș

„Legile străzilor și drumurilor”

8. Design creativ pentru copii. Construirea unui drum

„Plimbare mare”, „Legile străzilor și drumurilor”

9. Design creativ pentru copii. Un set de elemente speciale

Joc de casă „Battle for the Fortress”, setat pentru creativitatea copiilor nr. 2

Tipul echipamentului: material figurativ și simbolic

10. Placă cu inserții

Jocuri cu buzunare: „Coliba lui Zayushkina”, „Trei porci mici”, „Teremok” „Mitten”, „Kolobok”, „Hen-Ryaba”, „Engine”

11. Tăiați imagini

„Păpușă decupată” („Iarnă-vară”, „Carnaval”, „Costume populare”, „Profesii),„ Rochie Violetta ”,„ Salon de modă ”

12. Imagini-jumătăți

„Motoare colorate”, o serie de jocuri „În lumea cuvintelor”: „Prepoziții”, „Primele cuvinte”, „Spune cine face ce”, „Prima poveste”, „Unul și mulți”. „Pătrate amuzante-3”, „Poze-jumătăți”, „Poze-jumătăți-2”, „Povești amuzante”, „Povești amuzante”, jocuri cu cărți „Parte - întreg”. Seria "Cupluri"

13. Seturi de cărți tematice cu imagini (pe lângă faptul că acestea sunt seturi de cărți tematice - jocurile au toate subiecte diferite - pot fi jucate conform regulilor încorporate în jocuri)

„Merry Lotto”, „Once Upon a Time Tales”, „My Favorite Tales”, „Read. Pregătirea pentru școală ”,„ Ce mai întâi, ce atunci? ”,„ Spune o poveste ”,„ A, B, C, D, D ... ”,„ Analogii ”,„ În vizită la iepurași ”,„ Alegerea opuselor ”,„ Totul pentru cont ”,„ Totul pentru contul-3 ”,„ Amintiți-vă. Pregătirea pentru școală ”,„ Al meu nu este al meu ”,„ Călătorie la cumpărături ”,„ În curând la școală ”,„ Un an întreg ”,„ Ce este în plus? ”,„ Copacul minune ”,„ Animale minunate ”,„ Mare și mic ” "," Toate profesiile sunt importante "," Fie în grădină, fie în grădină ", seria" Cupluri "," Alege o poză. Flora și fauna "," Alegeți o imagine. Subiecți ai lumii înconjurătoare ”,„ Despre animale ”,„ Despre plante ”. Loto pentru copii "Anotimpuri" "Păsări, animale", "Legume, fructe"

14. Un set de jocuri tipărite pentru o vârstă fragedă

• Direcția „Dezvoltarea mișcărilor mâinilor”: „Ridicați cheia”.
• Direcția „Dezvoltarea vorbirii”: „În lumea sunetelor”, „Trenuri colorate”, „Domino pentru copii”, „Joacă loto”, Cuburi „Voi vorbi. Culoare. Forma. Marimea. Gust "," Voi vorbi. Acțiuni ”,„ Voi vorbi. Part and Whole ”,„ Lotto in Pictures ”,„ Am învățat litere ”,„ Cântece ABC ”. Direcția „Dezvoltarea gândirii”:
• O serie de pregătiri pentru școală: „Analogii”, „Cugetă”, „Curse în bucătărie”, „Pentru bărbați isteți și deștepți”, „Domino-uri pentru copii”, „Tren logic”, „Contare distractivă”, „Prospect în matematică ", lecție de joc" Haide! "," Nap "," În curând la școala 2 "," În curând la școala 3 "," În oraș "," Casa mea "," Culori amuzante "," Despre basme "," Celule inteligente "," Numere de învățare "," Comparați și ridicați "," Loto color ". Direcția „Dezvoltarea ideilor despre lumea din jur”: „Domino pentru copii. Transport și indicatoare rutiere ”,„ Aripi, labe și cozi ”. Loto pentru copii. Regia „Dezvoltare socială și emoțională”: „Rush Hour”, „Find Friends”, „House of Moods”, „Tooth Nebole-ka”, „Theatre of Fairy Tales”, domino „Berry”

15. Cifre de oameni și animale (jucării-personaje)

Figurile din PVC - plastisol: Soldat, Militar, Câine la volan, Pisică la volan, Moș Crăciun, Fecioară de zăpadă, Ponei, Cal, Înger, Micul balaur, Boa constrictor, Lina, Arina, Rita, Iepure, Porc, Amuzant clovn, Gnom, Om gras cu elice, Papagal, Pistrui, set "Pește"

Dezvoltare socială și personală

Tipul echipamentului: jucării cu personaje

1. Jucării antropomorfe moi care înfățișează animale

Mihail Ivanovici, Hare Rusik, Primăvara Iepurelui, puiul de lup Gosha

2. Păpușa în haine este mare

Păpuși seria plastic "Prietenul meu" Milana, Snezhana, Vika (înălțime de la 70 cm la 1 metru)

3. Păpușă în haine

Păpuși din plastic seria „Păpușa mea preferată”, „Anastasia”, „Clever”, „Pistrui”, „Ethno”, „Profi”, „Joacă-mă cu mine” (păpușă cu umplutură moale)

4. Păpuși pentru copii după sex

Baby Spring, Baby Spring, Toddler Spring (băiat), Toddler Spring (fată)

5. Păpușă pentru copii de dimensiuni medii, cu haine pe ea

Păpuși seria plastic „Copii și bebeluși”: Vladik, Vlada, Zhenechka, Deniska, Sonya, Alyonka

6. Păpușă goală

Păpuși seria de plastic „Bebeluși și bebeluși”: Primăvară pentru copii mici în baie

Tipul echipamentului: jucării - articole de funcționare

7. Seturi de haine pentru păpuși pentru copii

Seturi de haine pentru păpuși, seria de plastic "Bebeluși și bebeluși"

8. Seturi de haine pentru păpuși pentru copii mici

Seturi de haine pentru păpuși din plastic din seria „Bebeluși și bebeluși”: băiețel și fetiță

9. Camioane, mașini

Mașină „Turbo”, set „Raliu-3”

10. Casă de joacă

„Casa de păpuși 2”

Dezvoltare artistică și estetică

Tipul echipamentului: jucării cu personaje

11. Set de construcție cu elemente de decor și personaje din basmul „Ryaba Chicken”

Joc cu buzunare „Ryaba Chicken”, joc de casă „Teatru de păpuși”.

Teatrul de păpuși Primăvara - set de 7 personaje nr

12. Pălărie-mască pentru spectacole de teatru

Konyashka, Cutie, Capră

13. Un set de elemente ale unui costum pentru un colț de rochie

Costume de carnaval: Ceapă, Roșie, Morcov, Clopot, Trandafir, Fată de flori, Mușețel, Băiat curios, Fată cu păr albastru, Băiat poet, Fată cu capac roșu, Ivan, Marya, Lup, Veveriță, Iepuraș, Fox Baby, Goby, Urs, Urs polar, Câine, Rață, Tigru, Leu, Pisică, Gnom, Șoricel vesel, Contele nopții, Erou de noapte, Pinguin, Muschetar, erou rus, Clovn, Albină, Gărgăriță

14. Păpușă cu mănuși

Teatru de păpuși Primăvară - 4 personaje (cu ecran). Teatru de păpuși Primăvara - set de 7 personaje numărul 1. Basmele: „Frica are ochi mari”, „Ryaba Chicken”, „Fox and a pitcher”, „Topuri și rădăcini”, „Little vulpe-sora și un lup”, „Girl și Fox ".

Păpuși cu mănuși

15. Ecran pentru un desktop de teatru de păpuși

Teatru de păpuși Primăvară - 4 personaje (cu ecran). Teatrul de păpuși de primăvară - 7 personaje

Educator MBDOU "grădinița №130" Voronezh.

Această lucrare este destinată profesorilor din instituțiile de învățământ preșcolar, acesta este designul grupului și recepția.

La organizarea mediului subiect în sala de grup, în sala de recepție, am încercat să ținem cont de tot ceea ce ar contribui la formarea caracteristicilor de bază ale personalității fiecărui copil.

Grădinița este a doua casă pentru angajați și copii... Și vrei mereu să îți decorezi casa, să o faci confortabilă, originală, caldă, spre deosebire de altele.

În grupul nostru, mâinile educatorilor și părinților au creat o varietate de opțiuni pentru un mediu în curs de dezvoltare. Ceea ce îi face utili pentru dezvoltarea generală a copiilor. Grupul implementează în mod eficient modelul mediului de dezvoltare.

De câțiva ani, partenerul meu și cu mine creăm confortabilitate în grupul nostru. Ne gândim la fiecare colț, proiectăm-o astfel încât copiii să fie confortabili și confortabili. Îmi doresc foarte mult ca copiii să meargă la grădiniță cu plăcere.

S-a dobândit mult cu ajutorul părinților, s-a făcut ceva manual. Datorită părinților, am creat o atmosferă de căldură și confort. Cu copiii, încercăm să menținem ordinea, curățenia, confortul și buna dispoziție.

Grupul este foarte luminos, iar băieții sunt veseli.

Grupul se numește „Soarele”.

Intrarea în grup de la recepție este concepută în acest fel. Soarele și literele au fost lipite de ușă din hârtie autoadezivă, a fost plasată o fotografie a întregului grup și vârsta grupului a fost scrisă în partea de sus.

Un soare de jucărie moale era atârnat deasupra ușii.

Pe perete a fost așezat un stand, în care plasăm informații interesante și utile pentru părinți.

Bloc de informații despre meniu. Părinții au întotdeauna informații despre nutriția copiilor lor.

Pe unul dintre pereți există un tapet foto, l-am primit de la grupul anterior.

O fotografie cu un copil a fost lipită de dulapuri, iar deasupra era un decor în formă de floarea-soarelui, foto ris7.jpg

Tot în recepție avem un algoritm pentru îmbrăcarea secvențială a copiilor. Tăiați poze cu haine și le lipiți pe tablă. Este foarte convenabil și, după cum a arătat practica, informații utile pentru copii.

În decorarea recepției există întotdeauna un loc pentru munca copiilor, creativitatea lor. Mulțumită părinților, a fost achiziționat un stand „Cu mâinile noastre”, unde plasăm desene, aplicații ale copiilor.

Suport pentru ambarcațiuni din plastilină.

Întregul spațiu al grupului este împărțit în centre, zone, colțuri accesibile copiilor.

Zonă de studiu poziționat astfel încât lumina să cadă pe desktopurile din partea stângă.

Fiecare masă și scaun sunt etichetate în funcție de înălțimea copiilor.

O placă magnetică, un flannelgraph au fost plasate vizavi de mese, aici avem totul pentru GCD.

Nu este doar un decor pentru grup, ci și un loc pentru auto-dezvoltare a copiilor. Majoritatea plantelor sunt situate în acest colț.

Centrul colțului naturii este calendarul naturii.

Una dintre activitățile preferate pentru copii este experimentarea. Pentru aceasta am creat Colțul de experimentare... Unde sunt obiectele din diverse materiale (lemn, fier, plastic), precum și - nisip, sare, pietre, magneți, diferite tipuri de hârtie. Există echipamente pentru experimentare: lupă, pipete, lanterne etc.

Zona de joc. Conține o varietate de jocuri pentru copii, luând în considerare educația de vârstă și gen.

Conține echipamente pentru lecții individuale, pentru gimnastică corectivă, material pentru mobil.

Ne ajută să satisfacem nevoile copiilor în exprimare de sine, prin activități teatrale, desen, modelare. O varietate de materiale vizuale sunt afișate în colț.

prezentate în acest fel. Fotografia copilului a fost lipită pe carton, tăiată pentru a se potrivi într-un buzunar, iar numele și prenumele copilului au fost semnate. Este foarte convenabil pentru copii să vadă cine este de serviciu astăzi în sala de mese.

De asemenea, grupul are colț literar și colț de activitate teatrală... Activitățile din acest colț vizează dezvoltarea interesului pentru cărți și a nevoii de lectură.

Folosim o varietate de teatre de păpuși (deget, masă, bibabo).

Pentru o dezvoltare corectă și armonioasă, este important ca un copil să comunice cu colegii. Cred că acesta este principalul motiv pentru care copiii sunt trimiși la grădiniță. De asemenea, factori precum angajarea părinților, nevoia de adaptare și formare și multe altele joacă un rol important. Copiii petrec mult timp la grădiniță și activitățile lor sunt foarte diverse: de la jocuri în aer liber până la activități liniștite cu un profesor. De aceea, spațiile de joacă organizate corespunzător în grădiniță sunt de o mare importanță pentru dezvoltarea preșcolarilor.

Poate că, atunci când planificați zone de joacă într-o grădiniță în conformitate cu Standardul Federal de Educație al Statului, ar trebui, mai întâi de toate, să țineți cont de vârsta copiilor și de numărul acestora. Merită, de asemenea, să cereți părerea părinților: întrebând ce vor să vadă în grup, acest lucru nu numai că vă va arăta interesul, atenția și respectul, dar, cel mai probabil, veți găsi asistenți la inițiativă.

Zonizarea la grădiniță

Când planificați proiectarea grădiniței, pentru comoditate, desenați un plan pentru amplasarea diferitelor colțuri ale grupului. În funcție de amploarea spațiului, pot exista un număr diferit de ele, dar, de regulă, următoarele zone se disting în grupa de grădiniță în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal:

• Destul de spațios loc de joacă pentru jocuri în aer liber. Aici copiii vor putea alerga mult. Un perete de gimnastică și diverse echipamente sportive vor fi potrivite aici: cercuri, mingi, corzi de sărituri.
• Un loc pentru jocuri de rol necesită o abordare creativă a designului. Fetele, cu jocurile lor preferate de mame și fiice, băuturi de ceai sau cumpărături, se vor simți confortabile într-o casă de joacă specială. În zona de joacă dotată în acest fel, profesorul va avea o bună ocazie de a le arăta discret copiilor elementele de bază ale vieții adulte: din ce și cum să gătească, cum să primească în mod corespunzător oaspeții, să aibă grijă de cei mai tineri și multe altele. Există, de asemenea, un loc pentru băieți în casa de joacă, ei vor veni să viziteze și să se familiarizeze cu elementele de bază ale etichetei. Zona lor de joc poate fi amplasată una lângă alta și se apropie de designul său nu mai puțin original, de exemplu, face un garaj improvizat.
• În colțul învățării trebuie să existe o masă la care să puteți așeza mai mulți copii în același timp. Acolo vor putea să deseneze, să facă meserii, să învețe să citească, să numere și să joace jocuri de societate liniștite.
• Zona anterioară poate fi separată printr-o bibliotecă sau rafturi prin combinare cu un colț de dezvoltare socială, unde există un loc nu numai pentru cărți, ci și pentru o mică istorie familială a fiecărui copil. Încercați să invitați părinții și copiii lor să selecteze fotografii pentru mici albume de familie pe care le pot împărtăși cu mândrie prietenilor despre familie, evenimente importante sau călătorii.
• Va fi minunat dacă grupul are un loc pentru un colț de locuit. Poate exista o cușcă cu un hamster sau un acvariu cu pești, iar bebelușii pot fi învățați elementele de bază ale îngrijirii animalelor. Înainte de a începe un animal de companie, asigurați-vă că întrebați adulții dacă copiii lor au alergii și nu uitați de un certificat de la un medic veterinar.
• Colțul muzicii va ajuta la dezvăluirea talentelor creative și va crește nivelul general de educație. Dacă nu este posibil să plasați acolo instrumente muzicale pentru copii, limitați-vă la poze și la un jucător.
• Și în educația iubirii pentru muncă și a unui asistent fidel, colț de istorie locală, care va fi locul pentru arte și meserii populare în zona dvs.

Când formați zone într-o instituție de învățământ preșcolar conform Standardului Federal de Educație al Statului, nu uitați că principala cerință pentru situația și proiectarea unui grup într-o grădiniță este siguranța. Evitați colțurile ascuțite, podelele alunecoase și asigurați-vă că rafturile de perete sau obiectele decorative sunt bine fixate.

Abordați planificarea spațiului creativ și cu dragoste și veți avea cu siguranță un grup confortabil, în care atât copiii cât și părinții lor vor fi fericiți să vină în fiecare zi!

De la prag. Mediu de dezvoltare a grădiniței - video