Modularea afectată a senzațiilor (hipersensibilitate) ca una dintre categoriile de tulburări de integrare senzorială.
Strategie de lucru cu copiii cu hipersensibilitate.
Plan:
1. Ce este tulburarea de integrare senzorială?
4. Simptome de hipersensibilitate.
5. Strategie de lucru sau modalități de a ajuta copiii cu hipersensibilitate.
1.Ce sunt tulburările de integrare senzorială?
Tulburarea de procesare senzorială este adesea denumită tulburare de integrare senzorială și disfuncție de integrare senzorială - lipsa capacității de a utiliza informațiile primite prin simțuri pentru a funcționa bine în viață. viata de zi cu ziși include o varietate de tulburări neurologice.
Tulburarea sau disfuncția de integrare senzorială este pentru creier ceea ce tulburările digestive sunt pentru intestine. Cuvintele disfuncție și tulburare sunt sinonime;creierul nu funcționează eficientiar cursul natural al proceselor din acesta este perturbat. Cuvântul senzorial înseamnă că sistemele senzoriale sunt afectate., creierul nu procesează și nu organizează fluxul de impulsuri senzoriale și, ca urmare, o persoană nu primește informații exacte despre sine și despre lumea din jurul său.
Termenul de disfuncție indică posibilitatea de a rezolva cu succes o problemă.
Multe dintre semnele tulburării de procesare senzorială sunt similare cu cele ale altor tulburări comune. Multe simptome se pot suprapune.
- Copii în condiții de privare;
- copii cu hiperactivitate, distracție;
- cu dificultăți de învățare;
- cu tulburări de vorbire;
- cu tulburări funcționale de alimentație;
- copii supradotați;
- pe spectrul autismului;
- cu întârziere globală în dezvoltarea psihomotorie;
- cu tulburări pseudospastice;
- cu tulburări de somn;
- cu prematuritate;
- Cu vărsături funcționale.
3.Relevanța cunoștințelor despre particularitățile percepției copiilor cu hipersensibilitate.
Am spus deja că, atunci când integrarea senzorială este întreruptă, creierul funcționează ineficient și cursul natural al proceselor din el este perturbat, creierul nu procesează și nu organizează fluxul de impulsuri senzoriale și, ca urmare, o persoană nu primește corect informații despre sine și despre lumea din jurul lui. Procesarea incorectă a semnalelor senzoriale duce la o serie de probleme asociate cu nutriția, adormirea, tulburările sistemului digestiv și excretor, afectează nivelul său de activitate și atenție, ceea ce afectează comportamentul și învățarea; o persoană simte de obicei că ceva este în neregulă cu el și nu poate face față sarcinilor simple și stresului.
La un copil cu hipersensibilitate, această situație este foarte acută.
Prin urmare, este atât de important să cunoaștem particularitățile percepției unui copil hipersensibil pentru a identifica astfel de copii la timp, pentru a le trata problemele cu înțelegere și pentru a oferi asistență. ajutor necesar pentru dezvoltarea lor cu succes în continuare.
Să ne uităm la care sunt particularitățile percepției la copiii cu hipersensibilitate, ceea ce duce la perturbarea integrării senzoriale.
Hipersensibilitatea tactilă este tendința de a reacționa negativ și emoțional la senzațiile de atingere.
Reacțiile negative la copiii cu tulburare de integrare senzorială sunt adesea asociate cu senzații la atingere sau tactile, dar reacții similare se observă în legătură cu mirosuri, gusturi, sunete, lumină sau alte senzații vizuale, precum și mișcări și modificări ale poziției corpului.
Tactil sistem-sistem sensibilitatea pielii îndeplinește 2 funcții:
- Discriminarea (presupune obținerea de date despre dimensiunea, forma și textura unui obiect).
- Protectiv (asociat cu primirea de informații despre tipul de atingere: ușor, puternic).
Procesele de apărare sunt simple reacții automate, în timp ce procesele discriminatorii implică reglaje complexe în emisferele creierului.Pornim automat modul de care avem nevoie în acest moment. Când atingem o sobă încinsă sau când ne mușcă o insectă, modul de protecție este activat instantaneu. Dacă dorim să distingem prin atingere o monedă de un copeck de o monedă de cinci copeck sau lâna de bumbac prin atingere, se lansează modul discriminativ.
Tipul de atingere pe care îl simțim pe pielea noastră ajută la determinarea dacă răspunsul nostru va fi defensiv sau discriminatoriu. Senzațiile dureroase activează sistemul de apărare.
O persoană cu hipersensibilitate simte uneori chiar și o simplă atingere a mâinii ca o amenințare de bază (viață) un animal sălbatic ar reacționa în același mod. O amenințare de bază generează o reacție de bază - agresiune, răzbunare sau dorința de a evada.
Uneori, un copil își poate descrie senzațiile, comparând, de exemplu, atingerea unui creion cu o înțepătură de ac, o descărcare electrică sau o mușcătură de insectă. De regulă, copiii cu sensibilitate crescută la stimulii tactili nu sunt pe deplin conștienți de senzațiile lor, cu excepția iritației sau disconfortului cauzat de acțiunile celorlalți.
Hipersensibilitatea tactilă nu se observă, dar este o tulburare neurologică gravă. Poate fi întâlnit adesea la copiii cu probleme de învățare, întârzieri în dezvoltare și, de asemenea, cu boli mai grave.
Suprimarea (inhibarea) este un proces neuronal în care o zonă a sistemului nervos împiedică o altă zonă să reacționeze excesiv la un impuls senzorial. La un copil cu sensibilitate crescută la stimulii tactili, aceștia sunt slab suprimați, astfel încât senzațiile tactile (și multe altele) sunt incomode pentru el și dau naștere unei activități excesive.
Dacă creierul nu poate „calma” impulsurile senzoriale a cel puțin unuia dintre sisteme, aceste impulsuri vor interfera cu copilul și vor provoca un comportament negativ.
În general, reacționăm puternic negativ la stimuli aparent neplăcuți, cum ar fi o insectă care se târăște pe piele sau o atingere bruscă. Copiii cu hipersensibilitate au mult mai mulți astfel de stimuli.
Răspunsul excesiv la atingere interferează cu orice altceva și relaţiile sociale. Rudele și prietenii se jignesc uneori dacă un copil evită îmbrățișările și sărutările: li se pare că nu îi iubește. De fapt, o astfel de respingere nu este personală. O rudă prietenoasă, mângâind un copil pe cap, îi poate suprastimula astfel sistemul tactil sau poate provoca o senzație de disconfort printr-o simplă îmbrățișare pe umeri.
Jocul cu colegii este plin de probleme. O atingere bruscă sau o atingere din spate este deosebit de supărătoare, așa că forțarea unui astfel de copil să stea la coadă cu alți copii este pur și simplu provocarea unui incident.
Un copil hipersensibil se poate comporta agresiv atunci când comunică cu ceilalți, deoarece stimulii externi îl pot stresa și irita.
Simptome de hipersensibilitate:
În domeniul senzațiilor tactile -
- Evită atingerea celorlalți sau își întoarce fața de la orice este prea aproape de el.
- Nu-i place să-și spele fața sau părul.
- Se teme de examinările dentare mai mult decât alți copii.
- Nu suportă când îi sunt tăiate părul sau unghiile de la mâini sau de la picioare.
- Nu-i place să fie atins, nici măcar într-un mod prietenos sau din simpatie, evită îmbrățișările, chiar dacă este doar bătut pe umăr, și tinde să evite orice contact fizic cu prietenii. Deși îi place să discute și să comunice cu ei.
- Poate fi prea sensibil sau încăpățânat
- Reacționează la atingere diferit și ciudat de fiecare dată.
- Exagerat de sensibil la durerea fizică, „a creat o problemă printr-o zgârietură minoră sau așchie. Poate să vorbească sau să-și amintească asta mult timp.
- Nu-i place să se îmbrace și să se dezbrace (frecarea pielii). Etichetele cusute pe interiorul hainelor trebuie tăiate - se zgârie. Preferă să poarte haine cu mâneci lungiși picioarele pantalonilor, pot insista să poarte o pălărie sau mănuși chiar și vara pentru a acoperi pielea.
- Devine mai neliniştit decât de obicei dacă este abordat din spate sau dacă nu vede ce se întâmplă.
- Devine foarte anxios atunci când oamenii sunt aproape de el (de exemplu, într-o coadă sau într-o mulțime).
- Se confruntă cu o nevoie neobișnuită de a atinge sau de a evita atingerea anumitor suprafețe sau obiecte cu o anumită textură, cum ar fi pături, covoare sau jucării moi.
- Evita contactul cu murdaria, nisipul;
- Poate refuza să se scalde sau insistă că apa este prea fierbinte sau prea rece.
- Nu pot merge desculț pe iarbă și chiar pe unele covoare și refuză să facă meșteșuguri.
- Tratează sau evită animalele de companie cu duritate.
Mișcare și echilibru:
- Evită mișcarea sau preferă să se miște mai puțin, nu-i place să fie mișcat pe neașteptate.
- Nesigur și frică de cădere sau pierderea echilibrului. Nu-și ridică picioarele de pe pământ. Se îmbolnăvește în mașină.
Poziția corpului și controlul muscular, controlul muscular:
- Poate fi tensionat și necoordonat.
- Evită activitățile pe terenul de joacă care creează tensiune musculară severă.
Viziune:
- Devine suprastimulat atunci când se uită la lucruri (imagini, jucării sau oameni) prea mult timp
- Închide ochii, are un scurt contactul vizual, neatent la lucru la birou, hiperreacție la lumina puternică.
- Întotdeauna vigilenți și vigilenți.
Mirosuri, gusturi:
- Alimentele, cosmeticele, produsele de îngrijire a mobilierului și alte substanțe chimice pot mirosi prea puternic pentru un astfel de copil.
- Respinge sever anumite texturi și temperaturi ale alimentelor. Poate că deseori mănâncă.
Sunete.
- Acoperă urechile pentru a înăbuși sunetele sau vocile. Se plânge de zgomotul aspiratorului, care nu deranjează pe nimeni.
- vuietul unei mașini de pompieri, muzica și zgomotul colegilor pot părea prea tare pentru el.
Strategie de lucru cu un copil cu comportament tactil-defensivsau modalități de a ajuta un copil cu simptome de hipersensibilitate tactilă.
- Atinge-ți copilul cu încredere, evitând atingerile ușoare, „gâdilatoare”. Atinge copilul cu toată palma, nu cu vârful degetelor.
- Când copiii sunt aliniați, poate fi mai confortabil pentru un astfel de copil să stea chiar la începutul sau chiar la sfârșitul rândului. În timpul jocurilor de grup, în care trebuie să stai în cerc, îi este mai ușor să se poziționeze în spatele băieților, și nu între ei.
- Presiunea prelungită, vizibilă, „depășește” senzațiile tactile enervante. De aceea frecăm spontan zona vânătată. Un masaj ferm și tehnica „sandwich” (atunci când copilul este așezat cu grijă între perne) sunt exemple de acțiuni care calmează sensibilitatea excesivă la atingere.
- Este necesar să acordați atenție tipurilor de țesături, îmbrăcăminte, jucării și situațiilor de zi cu zi (de exemplu, mersul prin mulțime în mare magazin), care poate provoca reacții negative la copil În timp ce problema este acută, este necesar să se evite astfel de factori iritanti (de exemplu, permiteți copilului să poarte haine din material care îi place, nu mergeți în locuri aglomerate).
- Introduceți treptat noi senzații tactile - în timpul jocurilor, spălării, mâncatului etc. și permiteți copilului să determine în mod independent cât timp poate îndura fiecare exercițiu. Va fi mai ușor pentru un copil să stăpânească experiențe noi dacă el însuși inițiază jocul, mai degrabă decât să fie forțat să se confrunte cu circumstanțe potențial periculoase sau nefamiliare, supunându-se presiunii adulților. Este necesar să-ți arăți totul, transformându-ți acțiunile într-un joc, să-i stimulezi imaginația, să nu forțezi evenimentele: să nu-l forțezi să participe.
- Este necesar să se susțină dorința copilului de a dobândi noi experiențe tactile.
- „Munca grea”, când un copil ajută la transportul pungilor de cumpărături, își pune un rucsac moderat de greu, joacă jocuri în care trebuie să împingi sau să tragi ceva sau să sari, oferă sistemului nervos anumite senzații care, de regulă, calmează sau organizează tactil. sistem de hipersensibilitate.
- Nu-l forța să ducă la bun sfârșit o sarcină care îl dezgustă. Daca apare un comportament defensiv (evaziune, grimase, retragere in sine, exclamatii nemultumite), opriti imediat activitatea. Reluați treptat munca.
- Faceți munca într-un ritm care este confortabil pentru el.
- Este indicat ca copilul să atingă adultul, și nu invers, dacă este posibil.
- Un copil prea entuziasmat va fi ajutat de legănarea lent într-un balansoar.
- Unii copii au nevoie de limite clare ale spațiului lor personal.
D. Ayres spune că pentru a îmbunătăți rezultatul final, trebuie să lucrăm la etapele premergătoare nivelului de dezvoltare dorit. Ar trebui să începem să lucrăm nu acolo unde copilul are nevoie de ajutor, ci unde se simte încrezător și echilibrat. În terapie, aceasta înseamnă: nu lucrați cu pielea dacă sistemul nervos rezistă. Ar trebui să începeți cu acele canale senzoriale care sunt suficient de dezvoltate pentru a lucra cu noi stimuli.
Măsuri pentru a ajuta un copil cu tulburare de integrare senzorială să adoarmă.
Un copil cu tulburare de integrare senzorială poate avea nevoie de perioade neobișnuit de lungi de somn în timpul zilei sau poate rămâne uneori treaz chiar dacă este epuizat. Cauza unei astfel de defecțiuni la un copil hipersensibil poate fi o senzație de disconfort cauzată, de exemplu, de un cearșaf care pare prea zgârieturi pentru el Un copil cu hiposensibilitate doarme prost dacă nu se mișcă suficient în timpul zilei.
Problemele de somn pot fi însoțite de o nevoie mare de mișcare. Dacă un copil nu s-a mișcat prea mult în timpul zilei, nivelul său de excitare poate fi instabil și va fi supraexcitat noaptea.
Măsuri de ajutor.
În timpul zilei, este necesar să efectuați un număr suficient de mișcări: balansarea pe leagăn, jogging, „muncă grea” - purtarea greutăților adecvate; suplimente alimentare care calmează creierul, cum ar fi magneziu, acizi grași polinesaturați, acid gama-aminobutiric; Fără alimente cu aditivi, inclusiv aspartam (un îndulcitor), glutamat (arome artificiale) și coloranți artificiali, care excită creierul.
Înainte de culcare, faceți o baie caldă. Fără televizor cu 2 ore înainte de culcare.
Există o poveste lungă în pat; masaj spatelui și ridicare profundă și fermă din umeri, brațe și picioare; strângeți strâns pătura cântărită și spuneți: „Doar prefă-te că adormi, după ce pătura este ascunsă, aprindeți o lumină de noapte dacă copilului îi este frică de întuneric și cântați melodii liniștitoare, cum ar fi adagii de Mozart sau Bach, sau sunete ale naturii.
Măsuri de ajutorare a unui copil cu tulburare de integrare senzorială în alimentație.
Mâncatul poate fi o provocare pentru un copil dezechilibrat. Cauza poate fi sensibilitatea crescută la senzațiile tactile. Textura și consistența piureului de cartofi, puden de orez... pot fi inacceptabile pentru gurile sensibile.
Sensibilitatea tactilă crescută a gurii este numită și „apărare orală”
Un alt motiv ar putea fi aspect mancarea, mirosul ei, intoleranta la gustul acestui aliment.
Acest lucru se poate datora abilităților senzoriale-motorii nedezvoltate, inclusiv coordonarea suptării, înghițirii și respirației.
Oricare ar fi motivul pentru selectivitatea alimentară, un consumator pretențios are preferințe alimentare.
Ca urmare, deficiențele nutriționale și poftele pot afecta dezvoltarea, greutatea și rezistența și pot provoca schimbări și scăderi ale dispoziției.
De obicei, dieta, corpul și creierul unui consumator pretențios sunt deficitare în acizi grași esențiali, vitamine B, minerale și antioxidanți solubili în grăsimi. , însoțind infecții frecvente ale urechii.
Deficitul de zinc (care se găsește în ouă, arahide, tărâțe, cacao etc.) poate afecta simțul gustului copilului și astfel interesul acestuia pentru mâncare poate duce, de asemenea, la scăderea tonusului muscular, la apariția erupțiilor cutanate și a părului pierderi.
Cu hiposensibilitate, copilul poate să nu recunoască semnale de foame, sete sau sațietate.
O altă cauză a digestiei proaste este inactivitatea.
- Evitați mâncarea nedorită.
- Oferă suplimente nutritive, în special Omega-3 polinesaturate
acizi grași (se găsesc în semințele de in, nuci și somon), deoarece sistemul nervos este 60% grăsime.
- Utilizați o periuță de dinți electrică sau un masaj pe gura și obrajii copilului dumneavoastră.
- Oferă o dietă senzorială.
Literatură:
- Ayres E. J. Copilul și integrarea senzorială. Înțelegerea problemelor ascunse de dezvoltare / E. Gene Ayres; [trad. din engleză Yulia Dara]. M.: Terevinf, 2009.
- Kisling Ulla. Integrarea senzorială în dialog: înțelegeți copilul, recunoașteți problema, ajutați la găsirea echilibrului / Ulla Kisling; editat de E. V. Klochkova; [trad. cu el. K. A. Sharr]. - M.: Terevinf, 2010.
- Carol Stock Kranovets „Copilul dezechilibrat” Cum să recunoști și să faci față tulburărilor de procesare a integrării senzoriale. / Sankt Petersburg, Editura Editorială, 2012
Sensibilitatea tactilă este sensibilitatea corpului eteric. Putem spune că acesta este primul nivel al percepției extrasenzoriale. Aceasta este capacitatea de a colecta informații cu mâinile tale. Și imediat după ce meditați la al 17-lea lasso, treceți la următorul exercițiu.
Întindeți-vă brațele la nivelul umerilor, cu palmele față în față. Începeți să vă concentrați asupra senzațiilor de furnicături din degete și palme. Încercați să-i întăriți mental. Acest lucru se poate face prin aducerea mentală a palmelor mai aproape una de cealaltă, lăsându-le efectiv pe loc.
După ce ați atins senzația maximă pe palme, începeți să le mișcați cu adevărat unul spre celălalt cu mișcări elastice, ca și cum ați strânge un acordeon. Faceți acest lucru încet, cu toată atenția concentrată într-un spațiu de 2-3 cm de suprafața palmelor. Sarcina ta este să găsești granițele mâinilor eterice. Adică, împingeți mâinile eterice împreună. În acest caz, vei simți că mâinile tale se resping una pe cealaltă, ca niște poli diferiți ai unui magnet.
Apoi, începeți să mișcați o palmă peste suprafața mâinii și a corpului, fără a le atinge și a încerca să simți corpul eteric în fiecare zonă. Apoi schimbați mâinile. Cu cât recurgeți mai mult și mai des la această practică, cu atât această capacitate va fi scrisă mai puternic în contractul dumneavoastră. Și dacă la început trebuie să intri în al 17-lea lasso pentru a crește sensibilitatea eteric, atunci în timp nu va trebui decât să-ți concentrezi atenția asupra palmelor tale și vei începe imediat să simți corpul eteric.
Acestea fiind spuse, aș dori să clarific importanța meditației asupra Arcanelor a 17-a. Faptul este că mulți oameni prin natura lor au un corp eteric puternic și îl pot simți imediat, dar acest lucru nu permite ca conștiința lor să fie inclusă în percepția 4-dimensională. Cu alte cuvinte, dacă vehiculul este pe anahata, atunci scanarea cu corpul eteric, pe lângă sensibilitatea tactilă, oferă și informații despre obiect. De exemplu, mișcându-vă mâinile peste suprafața corpului eteric al unei persoane, veți simți nu numai limitele acestui corp, ci și zonele cu probleme, ceea ce vă va oferi informații despre afecțiune. organele interneși sistemele corpului. Adică, diferența în această percepție este că, dacă conștiința începe să lucreze la frecvența anahata, atunci nu vei simți doar tactil, ci și realiza obiect. Dar asta va veni mai târziu, dar deocamdată, învață să dezvolți sensibilitatea tactilă la lucruri mai simple.
Simți totul mai întâi. Pereți, obiecte, animale și plante. Apoi, cereți pe cineva să așeze mai multe obiecte pe masă și, cu ochii închiși, încercați să le determine locația. Apoi așezați articolele pe masă de la diverse materiale– metal, lemn, piatră. Scanează-le. Găsiți diferența în percepția tactilă. Și cu ochii închiși, încercați să determinați din ce este făcut acest sau acel obiect.
Puneți două foi de hârtie pe masă, una, de exemplu, roșie, iar cealaltă albastră. Chiar și culoarea oferă senzații diferite. Și din nou, cu ochii închiși, încercați să determinați culoarea.
Puteți veni cu o sută de exerciții pentru a dezvolta sensibilitatea tactilă. Dacă dedici o oră pe zi acestui lucru, atunci în câteva luni sensibilitatea ta tactilă va deveni atât de puternică încât tu însuți vei fi surprins. Cu toate acestea, aveți grijă când scanați oameni. În primul rând, nu sugerați niciodată acest lucru persoanelor care sunt „în afara buclei”. S-ar putea să te înțeleagă greșit și, mai ales, cei timizi te pot face să înnebunești. De asemenea, puteți ridica tot felul de murdărie energetică, așa că atunci nu fi surprins de ce te doare stomacul sau sistemul imunitar este slăbit.
Practica. Trecerea în zone mai înalte ale magiei fără a cunoaște elementele de bază este o întreprindere periculoasă.
Hipersensibilitate la copil și la tactil
Auzul, vederea, mirosul, atingerea sau sensibilitatea tactilă - aceste cinci simțuri sunt canalele prin care creierul nostru primește informații despre lumea exterioară. Fiecare organ de simț este adaptat să perceapă anumiți factori de mediu. Informațiile care provin de la acestea sunt analizate și procesate de părți specializate ale creierului. Atingerea este primul simț care apare în viața noastră. Chiar și în uter, fătul începe să-și perceapă împrejurimile atingând pereții uterului. Sensibilitatea tactilă este asigurată de mulți receptori distribuiți pe suprafața pielii. Acești receptori răspund la stimularea mecanică, schimbările de presiune sau presiunea repetată. În medie, densitatea lor este de aproximativ 50 pe milimetru pătrat de piele, dar sunt distribuite neuniform: pe vârfurile degetelor, care au sensibilitate fină, sunt cele mai multe. Cu vârful degetelor vrem uneori să atingem o suprafață nouă și să obținem anumite senzații, să le comparăm cu altele care sunt deja familiare. Atingerea provoacă senzații complet diferite în funcție de ce este alcătuit obiectul pe care l-am atins. De exemplu, putem obține o senzație de moliciune atunci când intrăm în contact cu aluatul de prăjitură, cașmirul, pielea de bebeluș, o pălărie de blană sau un pat cu pene; avem o senzație de rugozitate din contactul cu o piatră, șmirghel sau covoraș; Gheața, lichidul de spălat vase se simte alunecos, ulei vegetal, o broasca, in timp ce sticla, tesatura satinata, mobilierul lustruit, o minge de biliard etc. par netede Totusi, poti observa ca unii copii evita clar contactul cu anumite suprafete, in timp ce isi retrag mainile de pe obiect, strangand degetele in pumni. și sunt ostili atingerii altcuiva. Adesea, astfel de copii își întorc fețele de la tot ceea ce este prea aproape de ei, nu le place să fie atinși de niciun obiect sau chiar atinși de mâini și tind să evite orice contact fizic se observă reacții similare în legătură cu modificările poziției corpului; in spatiu. Potrivit medicului american Anne Jean Ayres (1920-1988), această problemă poate fi asociată cu o sensibilitate crescută la stimulii tactili. Sensibilitatea atipică (hipo sau hipersensibilitate) este denumită în mod obișnuit tulburare de modulare senzorială. E. J. Ayres consideră că dacă creierul nu poate „calma” impulsurile senzoriale a cel puțin unuia dintre sistemele senzoriale, aceste impulsuri vor interfera cu copilul și vor provoca un comportament negativ. Este important să observați cu atenție copilul pentru a vă asigura ce senzații sunt asociate cu reacțiile sale. Se întâmplă ca un copil cu hipersensibilitate tactilă să evite să se joace chiar și cu jucării moi care sunt populare la alți copii. Cum să afli dacă un copil are hipersensibilitate tactilă? D. Ayres oferă un chestionar, majoritatea răspunsurilor pozitive la care pot indica prezența acestei probleme la un copil:
Copilul tău evită atingerea altor persoane?
Își întoarce fața de la tot ce este aproape de el?
Îi este mai frică de examinările medicale decât alți copii?
Nu suportă când îi sunt tăiate părul sau unghiile?
Nu-i place să fii atins nici măcar într-un mod prietenos?
Evită îmbrățișările, chiar și palmele pe umăr?
Ai tendința de a evita orice contact fizic?
Reacționează diferit și ciudat la atingere de fiecare dată?
Reacționează negativ la îmbrăcăminte, la anumite tipuri de îmbrăcăminte?
Îți faci griji dacă cineva se apropie de el din spate și nu-l vede?
Devine foarte neliniştit când oamenii sunt aproape de el?
Evită atingerea anumitor suprafețe?
Simți nevoia unui fel de atingere?
Nu-i place să-și înmuie degetele în nisip sau să le scufunde în vopsele speciale?
Nu-i place să atingă lipici și materiale similare?
Deosebit de pretențios în ceea ce privește textura sau temperatura alimentelor?
Hipersensibilitatea tactilă nu se observă, dar este o tulburare neurologică gravă. Copiii cu hipersensibilitate severă sunt neprotejați emoțional: probabil, o defecțiune a sistemului tactil îi face vulnerabili și sfera emoțională. Hipersensibilitatea tactilă este tendința de a reacționa negativ și emoțional la senzațiile de atingere. Această reacție are loc numai în anumite condiții. Copiii cu hipersensibilitate reacționează puternic la stimuli pe care abia îi observăm. Senzațiile de atingere duc la perturbări grave ale acestora sistemul nervos, care provoacă emoții negative și comportament inadecvat. Suprimarea (inhibarea) este un proces neuronal în care o zonă a sistemului nervos împiedică o altă zonă să reacționeze excesiv la impulsurile senzoriale. Fiecare dintre noi are un sistem nervos care primește continuu semnale tactile de pe întreaga suprafață a pielii. Cu toate acestea, majoritatea oamenilor suprimă percepția acestor senzații și împiedică sistemul nervos să răspundă la ele. La un copil cu sensibilitate crescută la stimulii tactili, aceștia sunt slab suprimați, așa că foarte adesea senzațiile tactile sunt incomode pentru el. Rudele sunt uneori jignite dacă copilul evită atingerile sau îmbrățișările lor li se pare că nu îi iubește. De fapt, o astfel de respingere nu este personală. La hipersensibilitate Copilul simte atingerea stimulilor tactili diferit de ceilalti copii. Atingerea unui creion pentru astfel de copii este comparată cu o înțepătură de ac, o încărcare electrică sau o mușcătură de insectă. Procesarea slabă a semnalelor tactile are loc de obicei în trunchiul cerebral sau în zone ale emisferelor care nu sunt accesibile conștiinței, astfel încât copilul nu este conștient că reacțiile sale sunt cauzate de atingere. De regulă, copiii cu hipersensibilitate tactilă nu sunt pe deplin conștienți de senzațiile lor, cu excepția iritației sau disconfortului cauzat de acțiunile celorlalți. Disconfortul este o senzație reală și un copil nu poate suprima o reacție la aceasta.
Când interacționați cu copii hipersensibili, trebuie să respectați următoarele reguli:
1. să respecte reacțiile copilului la diferite situații, ținând cont de caracteristicile reacției sale;
2. incearca sa atingi copilul cu toata palma, si nu cu varful degetelor, asa poti reduce iritatiile, avand in vedere ca atingerile usoare irita de obicei mai mult decat presiunea puternica constanta;
3. oferă periodic copilului diverse jucării și obiecte pentru interacțiune;
4. incearca sa folosesti mai des tehnica „sandwich”, adica asezi copilul intre perne mari pentru a „calma” sensibilitatea excesiva la atingere;
5. acordați atenție tipurilor de țesături, haine, jucării cu care copilul poate intra în contact în mod independent;
6. observă copilul, fără a-l obliga să participe la jocuri, dar promovând și susținându-i inițiativa de acțiune independentă;
7. susține dorința copilului de a dobândi noi experiențe tactile;
8. previne în timp util dezvoltarea proceselor negative;
9. promovează dezvoltarea relațiilor de încredere;
10. dezvoltarea interesului pentru lumea din jurul nostru.
Literatură:
1. E. Jean Ayres cu participarea lui Jeff Robbins „The Child and Sensory Integration”, Terevinf, 2009
2. „Cum să îmbunătățești memoria”, Editura Reader's Digest, 2005
Percepția tactilă (atingerea) este capacitatea unei persoane de a recunoaște proprietățile și caracteristicile obiectelor prin contactul cu pielea sa. Dezvoltare percepția tactilă ajută copilul să recunoască lumea din jurul nostru, evaluează proprietățile obiectelor. La urma urmei, prin atingere putem determina dimensiunile, materialul, structura suprafeței, evaluăm greutate aproximativă subiect. Informațiile pe care un copil le primește prin atingere completează informațiile primite prin simțurile vizuale. Simțul tactil nu este mai puțin important pentru o persoană, ca toți ceilalți.
Când un copil atinge un obiect, îl ține în mâini, îl simte, creierul înregistrează și își amintește senzațiile obținute cu degetele. Creierul își amintește informațiile primite prin canale tactile. Și în data viitoare, după ce a văzut același obiect, copilul își va face deja o idee despre proprietățile sale tactile. Senzațiile tactile joacă un rol important în dezvoltarea și formarea memoriei, gândirii creative și imaginației. Prin urmare, copilului trebuie să i se ofere activități și jocuri menite să dezvolte simțul tactil. Și deoarece aceste jocuri implică în principal mâinile și degetele copilului, aceste exerciții au un efect pozitiv asupra dezvoltării abilităților de vorbire ale copilului.
Dezvoltarea sensibilității tactile la copii
Încă din primele zile de viață, bebelușii simt și disting cu toată pielea atingerea unui adult: mai blând sau mai puternic, mai cald sau mai rece, uscat sau umed, mângâiere ușoară sau frământare mai intensă. Și mai simt cu pielea proprietățile suprafeței pe care se întind și țesăturile de îmbrăcăminte: calde, reci, dure, moi, netede, pufoase.
Mai târziu, când copilul poate ține deja ceva în mână, diverse jucării devin în primul rând materiale pentru dezvoltarea simțului său tactil. Prin urmare, copilului trebuie să i se ofere jucării care au diferite tipuri de suprafețe - netede, aspre, dure, moi. Acestea sunt jucăriile pe care le poți ține în mâini - în primul rând, acestea sunt, bineînțeles, zdrănitoare și dintiție pentru copiii mai mari - cuburi, inele piramidale, figurine de cauciuc, jucării moi, păpuși de cuib, mingi de masaj cu ac-; ca suprafata. Oferă copilului tău jucării din diverse materiale: lemn, plastic, cauciuc, carton, material textil, moale cu grămadă pufoasă.
Există și jucării care vizează în mod special dezvoltarea sensibilității tactile - acestea sunt cărți cu pagini din diverse materiale, covoare și panouri educaționale. Atingerea cu degetele, mângâierea diverse tipuri materialelor, copilul studiază și își amintește proprietățile. De asemenea, masajul pe care il facem bebelusului are un efect benefic asupra dezvoltarii sensibilitatii tactile.
Exerciții pentru dezvoltarea sensibilității tactile
Sensibilitatea tactilă a copilului este bine dezvoltată lucrând cu plastilină, argilă, aluat de sare. Procesul de sculptură implică toate degetele, care ating constant suprafața materialului și construiesc forma obiectului. Acestea sunt utile pentru degetele copiilor: activitati interesante, cum se fac aplicații din hârtie, carton, cereale, paste, materiale naturale, face origami, desen vopsele pentru degete, jucandu-se cu nisipul. Orice divertisment cu apă în timpul înotului este, de asemenea, utilă.
Pentru copii vârsta preșcolară Poți organiza multe jocuri care, pe lângă faptul că îl distrează pe bebeluș, îi vor dezvolta abilitățile de sensibilitate tactilă.
Ce este în geantă?
Puneți mai multe jucării sau obiecte mici într-o pungă de material textil. Prima versiune a jocului: mai întâi arată-i copilului toate obiectele, apoi pune-le într-o pungă. Lăsați copilul să atingă mâna în pungă și, cu ochii închiși, scoateți oricare dintre obiecte. După ce a scos obiectul, trebuie să-l simtă și, fără să deschidă ochii, să numească ce este. A doua opțiune: arată toate elementele copilului. Apoi puneți-le într-o pungă. Oferă-i copilului tău o sarcină: bagă mâna în geantă, găsește obiectul indicat prin atingere și trage-l afară. Cum copil mai mare, cu atât mai multe articole pot fi folosite pentru acest joc. Pentru cei mici, pune 3 obiecte in geanta cand copilul isi face deja treaba buna, mareste-le numarul unul cate unul;
Denumiți la fel
Invitați-vă copilul să atingă un obiect, acordând atenție materialului din care este fabricat (jucărie din plastic, minge de cauciuc, lingură de metal, șervețel textil, carton, cub de lemn). După aceasta, cereți-l să-și amintească din memorie alte lucruri și obiecte realizate din același material.
A doua versiune a jocului este de a numi obiecte care au aceeași proprietate ca și cea aleasă. De exemplu, un bebeluș atinge un măr scos din frigider. Apoi îi rugăm să-și amintească ce mai poate fi rece (zăpadă, gheață, fier, fereastră, apă). Îi lăsăm să atingă vată moale ușoară și le cerem să numească ce altceva este ușoară și așa mai departe.
Bazin de cereale Invitați-vă bebelușul să atingă un obiect, acordând atenție materialului din care este realizat (jucărie de plastic, minge de cauciuc, lingură de metal, șervețel textil, cutie de carton, cub de lemn). După aceasta, cereți-l să-și amintească din memorie alte lucruri și obiecte realizate din același material. A doua versiune a jocului este de a numi obiecte care au aceeași proprietate ca și cea aleasă. De exemplu, un bebeluș atinge un măr scos din frigider. Apoi îi rugăm să-și amintească ce mai poate fi rece (zăpadă, gheață, fier, fereastră, apă). Îi lăsăm să atingă vată moale ușoară și le cerem să numească ce altceva este ușoară și așa mai departe.
Ce este în ceașcă
O activitate pentru copiii mai mari care cunosc deja tipurile de cereale și leguminoase și le pot distinge unele de altele și le pot denumi. Turnați diferite tipuri de cereale, mazăre, fasole, semințe, paste în căni mici sau boluri. Legați-vă copilul la ochi și rugați-l să pună mâna în fiecare ceașcă și să ghicească prin atingere ce fel de cereale se află în ea.
Luați o tigaie largă și umpleți-o cu un fel de cereale (hrișcă, mei, orz perlat) sau leguminoase (mazăre, fasole, linte). ÎN locuri diferite oale, „îngroapă” mai multe figurine (acestea ar putea fi piese din Lego, jucării de la Kinder Surprise). Apoi dați-i copilului o sarcină - scufundați o mână în tigaie și, prin atingere, găsiți în bazinul de cereale și scoateți toate jucăriile de acolo.
Găsiți o potrivire
Pentru acest joc va trebui să pregătiți un set de cărți tactile. Pe pătrate mici de carton trebuie să lipiți materiale cu diferite suprafețe: poate fi țesătură, blană, hârtie catifelată, hârtie netedă, carton ondulat, Bandă velcro cu cârlige mici. Trebuie să faci două cărți de fiecare tip. Așezați cărțile pe masă în fața copilului și amestecați-le. Cereți-i să închidă ochii și prin atingere, atingând suprafața cărților cu degetele, găsiți propria lui pereche pentru fiecare.
Construiește păpuși matrioșca
Oferă-i copilului tău câteva păpuși de cuib. Apoi roagă-l, cu ochii închiși, să „aranjeze” păpușile de cuib în funcție de înălțime - de la cel mai mare la cel mai mic. Același exercițiu poate fi făcut cu cuburi, bile și păpuși de diferite dimensiuni.
Desen cu degetul
Invitați-vă copilul să „deseneze” diverse forme geometrice, cifre, litere, flori pe foi de hârtie cu diferite suprafețe: netede, ondulate, catifea, țesătură, suprafață din lemn. Desenați contururile formelor simple pe o bucată de hârtie și rugați copilul să urmeze conturul cu degetul, trasând întreaga formă desenată. Desenați o linie întortocheată și rugați-i copilului să-și „plimbe” degetul de-a lungul întregii trasee de la început până la sfârșit, fără să-și ridice degetul de pe cearșaf.
Legături
- Jocuri pentru dezvoltarea senzațiilor tactile ale copilului, articol în retea sociala Tara Mamelor
Apariția unui copil într-o familie este întotdeauna fericire, creșterea și succesul lui aduc o mare bucurie, este frumos când copilul crește ascultător, vesel și curios, dar dacă totul este diferit? Nu este neobișnuit în aceste zile ca copiii să se comporte inadecvat în diverse situații, țipă și plâng. Astfel de copii, ca mașinile cu mișcare perpetuă, nu cunosc pacea în zilele noastre, această afecțiune este de obicei numită hiperactivitate.
Ce este hipersensibilitatea tactilă?
Cel mai neplăcut lucru în familiile în care un copil hiperactiv crește este ignoranța și neînțelegerea cu privire la cum să-l ajuți pe copil și ce să faci în privința asta. În știință, această condiție a copiilor se numește hipersensibilitate tactilă. Simțul tactil al unei persoane este, la figurat vorbind, un fir care leagă interacțiunea pielii noastre cu lumea din jurul nostru. Pielea transmite constant impulsuri către creier, impulsurile aduc informații, informația este filtrată și doar o parte din ea ajunge în conștiința noastră. Un bun exemplu al acestui lanț este că nu simțim hainele pe noi, parcă se contopesc cu corpul nostru, dar de îndată ce ne gândim la asta, simțim imediat niște articole vestimentare purtate asupra persoanei.
Evidențiați două funcţii principale ale hipersensibilităţii tactile. Prima funcție oferă unei persoane posibilitatea de a înțelege lumea din jurul său. A doua funcție îl protejează. O persoană care studiază un obiect va folosi prima funcție, o persoană care a fost lovită sau mușcată va zgâria sau mângâia locul dureros folosind a doua funcție. În mod ideal, aceste două funcții ar trebui să trăiască împreună în corpul nostru, completându-se reciproc. Dar, din păcate, nu există atâtea idealuri pe cât ne-am dori. Se întâmplă ca la o persoană prima funcție să fie mai puțin dezvoltată, în acest caz persoana confundă nesperioatorul cu cel înfricoșător și periculos. Există un fel de exagerare a ceva.
Să trecem de la teorie la practică. Un copil cu hipersensibilitate se comportă astfel: există un protest pronunțat atunci când învață lucruri noi, copilul nu ridică anumite materiale, de exemplu, evită să se joace cu plastilină, aluat sau lut, jocul în cutia cu nisip cu colegii provoacă și un număr de emoţii neplăcute la copil. Orice lucru mic din haine pare incomod și intruziv pentru un copil, textura neplăcută, țesăturile, etichetele, florile sau fundițele pot provoca iritații. Un copil poate fi ostil lucrurilor noi, țipă și poate fi capricios, exprimând protest față de tot ce este nou și necunoscut. Astfel de copii nu le plac apa și procedurile de igienă și nu le place să se atingă. 
Nu confundați obișnuitul încăpăţânare si manifestarea unui personaj cu hipersensibilitate. Cand iti speli parul copilului tau sau ii tai unghiile il atingi, asta ii provoaca senzatii neplacute, prea multe gâdilaturi, de exemplu. Este dificil pentru astfel de copii să fie în societate, deoarece atingerile accidentale pot declanșa un uragan disconfort. În timp ce stă la coadă la aceeași cantină, un copil poate fi atins accidental, provocându-i o agresiune incontrolabilă. În multe cazuri, copilul se poate lupta cu „infractorul”.
Și în sfârșit, astfel de copii incapabil să-ți controleze emoțiile si starea. În comparație cu alți copii, ei aleargă constant, se joacă, se învârtesc etc. Le este greu să se concentreze, insistența se înlocuiește. Apropo, adulții sunt uneori hipersensibili, ceea ce face dificilă concentrarea asupra unei anumite sarcini. Toate aceste manifestări împiedică copilul să fie într-un grup de copii, la o grădiniță sau la școală. Puteți observa că comportamentul copilului se înrăutățește brusc atunci când există mulțimi mari de oameni, toate fiind periculoase pentru copil. Problemele afectează, de asemenea, rutina zilnică a copilului, este dificil să adormi astfel de bebeluși și greu să-i trezești.
Această condiție interferează dezvoltare armonioasă copil.
Există o cale de ieșire?
Există diferite tipuri de copii hipersensibili, manifestările de hipersensibilitate la un copil se desfășoară fără probleme, dar la alții se transformă într-un dezastru. Adevărat, nu există probleme de nerezolvat. Există o serie de exerciții și jocuri, care îl ajută pe copil să depășească această afecțiune, să se organizeze, să-și controleze emoțiile și sentimentele și să se calmeze.
Copiii hipersensibili se caracterizează printr-o tendință la senzații tactile puternice. Unul bun se va potrivi acestor copii masaj. Masajul trebuie efectuat cu o presiune puternică și mângâiere în etapele inițiale, este posibil masajul printr-un prosop sau o pătură. Copilul însuși vă va spune dacă îi place sau nu. Ulterior, iti poti invata bebelusul sa maseze acele locuri care provoaca disconfort achizitionand perii sigure si nu prea dure.
Va fi benefic jocuri cu plastilină, lut, aluat, nisip. Oferă-i copilului tău propriul tău colț unde va fi în siguranță, lasă-l să se joace, să sculpteze și să deseneze. Alege jucăriile care sunt interesante pentru el. Totul în jur ar trebui să fie propice pentru ordine și disciplină.
Pentru solutii probleme de somn Puteți face un cuib pentru copilul dvs. dintr-o pătură sau perne. Un baldachin frumos, discret deasupra pătuțului și iluminatul slab joacă, de asemenea, un rol important, toate acestea vor crea atmosfera potrivită.
Aș dori să notez că copiii autisti mai des suferă de hipersensibilitate tactilă, se simt mai confortabil în locuri familiare, se joacă cu aceleași jucării, trăiesc după un anumit program tot ceea ce este nou provoacă frică și panică. Atingerile moi afectuoase nu sunt pentru astfel de copii. Pentru a arăta dragoste, ar trebui să le strângi mai tare.
Asistentul principal în rezolvarea problemei va fi părinţi. Dacă părinții sunt capabili să explice corect condițiile lor copilului și să-l ajute să le depășească, va fi mai ușor pentru copil. Pe măsură ce copilul tău crește, trebuie să-l înveți să-și controleze emoțiile și să elibereze energia acumulată în timp util. Copilul trebuie să-și cunoască și să-și înțeleagă propriile caracteristici, acest lucru îl va ajuta în viață.
Părinții ar trebui să aibă grijă ca mediul copilului să nu-l provoace în atacuri de frică, disperare și indignare. Profesorii și educatorii ar trebui să trateze astfel de copii cu tact, iar umilința și insultele publice ar trebui lăsate deoparte. Desigur, cu astfel de copii este foarte greu, dar cu efort maxim, problema poate fi rezolvată.
