a 2-a săptămână

Primavara timpurie

2. În timpul mersului, fiți atenți la schimbările care apar primăvara în natura vie și neînsuflețită.

3. Numiți lunile de primăvară și ajutați-vă copilul să-și amintească de ele.

4. Observă cum s-a schimbat vremea: a devenit mai cald sau mai rece, zilele au devenit mai lungi sau mai scurte.

5. Exercițiul „Selectează, numește” pentru a selecta definițiile și verbele pentru substantive.

Soare (ce fel?) -...
Ziua (ce?) -...
Zăpada primăvara (ce?) -...
Icicle (ce?) -...

6. Exercițiul „Număr” pentru a coordona numerele cu substantive.

7. Exercițiul „Call it kindly” pentru a forma substantive folosind sufixe diminutive.

Pârâu - picurător, petec dezghețat - petic dezghețat, băltoacă - băltoacă, soare - ..., gheață - ...

8. Exercițiul „Unul - mulți” privind utilizarea cazului genitiv al substantivelor la plural. numere.

Un pârâu - multe pâraie, o băltoacă - multe bălți, un petic dezghețat - multe..., un gheață - multe...

9. Discurs coerent. Repovestirea bazată pe întrebări.

Vine primăvara caldă. Soarele strălucește mai puternic. Zăpada și țurțurile au început să se topească. Mugurii se umflă pe copaci. În curând, păsările vor zbura din țările calde. Vor construi cuiburi.

Lucru de vocabular. Explicați semnificația expresiilor: „mugurii se umflă”, „țări calde”.
- Ce perioadă a anului este?
- Cum strălucește soarele?
-Ce se umfla pe copaci?
- Cine va zbura în curând din țările calde?
- Ce vor face păsările?

10. Dezvoltarea gândirii logice. Rezolva ghicitori.

Mă bucur că e primăvară, frate Sashka,
Și câinele este fericit Zhulka.
În căldura de pe acoperișul nostru
Dimineața a atârnat... (tițurț)

Zăpadă în pădure. Sunt o mulțime de zăpadă.
Și poți auzi trilul sânilor.
De pe acoperiș direct pe șosea
Cade zgomotos... (picături)

11. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Exerciții pentru degete.

Picurare, picurare, picurare - picăturile sună.
Este aprilie!
(Atingeți ritmic masa cu vârful degetelor pentru fiecare silabă, începând cu degetul mare.)

12. Dezvoltarea memoriei auditive. Învață o poezie (orice poezie la alegere).

Primăvara vine la noi
Cu pasi rapizi,
Și zăpadele se topesc sub picioarele ei.
Petice negre dezghețate
Vizibil pe câmpuri.
Aparent foarte cald
Primăvara are picioare.

(I. Tokmakova)

Toate furtunile de zăpadă s-au stins
Și gerurile nu se sparg.
Picături au picurat de pe acoperișuri,
Și țurțurile atârnă la rând.
Mai distractiv și mai cald
Au venit zilele lunii martie.
În grădina noastră de pe alei
Peticele dezghețate sunt deja vizibile.
Piţigoiul clincheie tare
Lângă fereastra noastră...
În curând va fi o bătaie la ușa noastră
Adevărata primăvară!

(A. Alferov)

Aprilie

Aprilie! Aprilie!
Picăturile sună în curte.
Pârâuri curg prin câmpuri,
Pe drumuri sunt bălți.
Furnicile vor ieși în curând
După frigul iernii.
Un urs se strecoară prin
Prin lemnul mort.
Păsările au început să cânte cântece,
Și ghiocelul a înflorit.

(S. Marshak)

13. Familiarizarea cu ficțiunea.
Citiți și discutați:

2. Rafinați-vă cunoștințele despre succesiunea anotimpurilor.

3. Cereți să denumiți anotimpul care precede primăvara și să numiți sezonul care urmează primăverii.

4. Clarificați cunoștințele copilului dumneavoastră despre lunile de primăvară.

5. Întrebați copilul ce schimbări a observat în natura neînsuflețită?

6. Spune-i copilului tău despre munca de primăvară pe câmp.

7. Exercițiul „Selectează, numește” pentru a selecta definiții și verbe pentru substantive.

Primăvara (ce?) - timpurie, caldă, mult așteptată etc.
Soare (ce fel?) -...
Ziua (ce?) -...
Zăpada primăvara (ce?) -...
Icicle (ce?) -...
Soarele primăvara (ce face?) - încălzește, coace, mângâie, încălzește...
Zăpada primăvara (ce face?) - devine neagră, se topește...
Fluxuri în primăvară (ce fac ei?) - ...
țurțuri în primăvară (ce fac ei?) - ...

8. Exercițiul „Număr” pentru a coordona numerele cu substantive.

Un flux, 2 fluxuri, 3 fluxuri, 4 fluxuri, 5 fluxuri.
O băltoacă, două bălți, 3..., 4..., 5...
Un plasture dezghețat, 2..., 3..., 4..., 5...
Un țurțuri, 2..., 3..., 4..., 5...

9. Exercițiul „Call it kindly” pentru a forma substantive folosind sufixe diminutive.

Un pârâu este un picurător, un petic dezghețat este un petic dezghețat, o băltoacă este ..., soarele este ..., un gheață este ...

10. Exercițiul „Unul - mulți” privind utilizarea cazului genitiv al substantivelor la plural. numere.

Un singur flux - multe fluxuri.
O băltoacă - multe bălți.
Un plasture dezghețat este multe...
Un gheață - multe...

11. Învățăm să formăm un semn prin analogie.

martie - martie.
aprilie - aprilie.
Soare -...
Arc - ...
Mai - ...
Cald -...

12. Exercițiul „Spune contrariul” (învățăm în continuare cum să selectăm antonime).

Zapada este curata iarna, iar primavara...
Iarna zilele sunt reci, iar primăvara -...
Iarna soarele este slab, primavara -...
Iarna vremea este înnorată, iar primăvara...

13. Discurs coerent. Povestește din nou fără să te bazezi pe întrebări.

Soarele se încinge. Zăpada se topește, picăturile sună, curg pâraie. Zilele devin mai lungi și nopțile din ce în ce mai scurte. Mugurii se umflă pe copaci. Apar primele păsări. Ghioceii răsar de sub zăpadă. Oamenii își scot hainele de blană și își pun jachete și haine de ploaie. A venit primavara.

Pentru repovestire, puteți folosi cartea „Învățați să repetați” (autor - Bardysheva T.Yu., Editura „Karapuz”).

14. Dezvoltarea abilităților motorii fine.
Desenează sosirea primăverii în orașul tău.

15. Dezvoltarea gândirii logice.

A) Exercițiul „Se întâmplă - nu se întâmplă.”

Iarna apar pete dezghețate.
Primavara, copiii merg cu sania.
Primavara, copiii se joaca in zapada.
Iarna, frunzele înfloresc pe copaci.

B) Rezolvați ghicitori.

Se aud trosnet și tunet pe râu,
Aceasta înseamnă spărgător de gheață.
E gheață pe râu,
Aceasta înseamnă - ... (deriva de gheață)

Ud culturile, e multă mișcare, dar mă cheamă... (primăvara)

Zăpada s-a topit, apa urlă, vine ziua, când se întâmplă asta? (arc)

16. Dezvoltarea memoriei auditive. Lucrați claritatea și expresivitatea vorbirii. Învață o poezie (orice poezie la alegere).

Apele de izvor

Zăpada este încă albă pe câmpuri,
Și primăvara apele sunt zgomotoase -
Ei aleargă și trezesc malul adormit,
Ei aleargă și strălucesc și strigă...
Ei spun peste tot:
„Vine primăvara, vine primăvara!
Suntem mesagerii tinerei primăveri,
Ea ne-a trimis înainte!”
Vine primăvara, vine primăvara!
Și zile de mai liniștite și calde
Ruddy, dans rotund luminos
Mulțimea o urmărește veselă!

(F. Tyutchev)

Nu e de mirare că iarna este supărată,
Timpul ei a trecut -
Primăvara bate la fereastră
Și îl alungă din curte.
Și totul a început să se tulbure,
Totul forțează iarna să iasă -
Și ciocurile de pe cer au început deja să sune.
Iarna este încă ocupată
Și mormăie despre primăvară,
Ea râde în ochi
Și pur și simplu face mai mult zgomot...
Vrăjitoarea rea ​​a înnebunit
Și, captând zăpada,
M-a lăsat să intru, fugind,
Pentru un copil frumos...

(F. Tyutchev)

Zăpada se topește deja, pâraiele curg,
Prin fereastră se auzi o suflare de primăvară...
Privgheghelele vor fluiera în curând,
Și pădurea va fi îmbrăcată în frunze!
Azur ceresc curat,
Soarele a devenit mai cald și mai strălucitor;
Este timpul pentru viscol și furtuni rele
Din nou a trecut mult timp... (A. Pleshcheev)

17. Faceți cunoștință copiilor cu proverbe și zicători.
Spune ce este un proverb, o vorbă, când și de ce sunt folosite. Discutați câteva vorbe despre primăvară. Ajutați-vă copilul să-și amintească de ele.

Dacă pământul se scufundă în aprilie, înseamnă că mai va semăna la timp.
(Fermierul va ieși la periferie pentru a vedea ce se întâmplă pe câmpuri, când au ieșit de sub zăpadă.)

O singură rândunică nu face primăvară.
(Semnele și semnele individuale ale unui fenomen nu indică încă apariția sau existența lui reală.)

18. Familiarizarea cu ficțiunea.
Vă sfătuiesc să citiți și să discutați poveștile:
- „Primăvara dublă” (V. Bianchi),
- „Albine în recunoaștere” (V. Berestov),
- „Primăvara” (I. Sokolov-Mikitov),
- „Patru dorințe” (K. Ushinsky).

19. Familiarizarea cu lucrările de pictură.
Priviți ilustrațiile picturilor:
- „Martie” (I. Levitan),
- „Dezgheț” (F. Vasiliev).

Vocabular nou

Substantive:

țurțuri, pârâu, păsări, soare, cer, portbagaj, primăvară, dezgheț,zona dezghetata, martie, aprilie, mai, luna,

Murmură, sunet, picături.

Verbe:

se încălzește, îngheață, atârnă, crește, ciripește, tweet, topește,înnegru, răsuci, încălzi, încălzi, încălzi, îngheța,

îngheța, dezgheța, înainta, retrage, inel, topește, încălzi,înflorește, înflorește,

umflați, miros, treziți-vă,a ataca, a sparge, a sparge, a murmura, a sparge.

Adjective:

primăvară, iarnă, însorit, cald, răcoros, luminos,liber, devreme, târziu, sonor,

vesel, ploios,zgomotos, frumos, luminos, frumos.

Adverbe:

cald, rece, umed, murdar, ușor, luminos, zgomotos.

Gimnastica cu degetele

ARC

Du-te, primăvară, du-te, roșu, (Degetele „merg” o sută lu.)

Aduceți un vârf de secară, (Îndoiți un deget pe ambele mâini, începând cu degetul mic.)

snop de ovaz,

mere parfumate,

pere aurii,

Recoltă mare pentru regiunea noastră.

Joc în aer liber

Obiective: dezvoltarea abilităților generale de vorbire, coordonarea vorbirii cu circulaţie.

SOARE

Sunny, (Stând într-un cerc mic;

Bell, dă-te înapoi, cât mai mult posibilextinzând cercul, ținându-se de mâini.)

Te trezești devreme, (Ridică mâinile, tustați pe degete - inspirați, frază de inhalare.)

Trezește-ne devreme. (Coboară mâinile - expiră,expresie expir.)

Ar trebui să alergăm pe câmp (Ei aleargă în cerc, ținându-se de mână.)

Ne întâlnim în primăvară.

Dialog

Ţintă: dezvoltarea abilităților generale de vorbire.

- Ei, primavara, ce mai faci? - Am de făcut curățenie.

- Pentru ce ai nevoie de o mătură? - Răzbunare zăpada de pe deal.

- Pentru ce ai nevoie de fluxuri? - Spălați gunoiul de pe poteci!

- Pentru ce ai nevoie de razele? - Și pentru curățare.

Toate Îl spăl, îl voi usca și te invit în vacanță!

O. Vysotskaya

Apeluri

Obiective: dezvoltarea abilităților generale de vorbire, intonațieexpresivitatea vorbirii, puterea vocii.

Așteptăm primăvara, cu mult timp în urmă,

Și rătăciți undeva!

Fără nu vei veni

Vară însorită!

G. Lagzdyn

Soarele e senin, îmbracă-te.

Soare roșu, arată-te.

Îmbrăcați rochia stacojie

Dă-ne o zi roșie!

A. Prokofiev

Jocul „Găsiți greșelile”

Obiective: dezvoltarea atenției auditive, îmbogățirea vocabularului stoc pe subiect.

Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să găsească erori în text(răspunsurile corecte sunt indicate între paranteze).

Mai întâi citește întregul textîn întregime. El întreabă ce greșeli au observat copiii. Apoi citește unul câte unul

propunere, oferă copiilor posibilitatea de a găsialte erori. El întreabă, corectând propoziţia,

repeta-l corect in intregime.

Primăvara a venit, pâraiele bombănesc vesel și acoperișurilePicură țurțuri – frunzele au început să cadă (picături).Ziua

devine din ce în ce mai scurtă (mai lungă) și mai lungă (mai scurtă).Păsările care iernează (migratoare) se întorc. Oamenii sunt deja

Am avut grijă de gândaci (grauri) și am pus cap la cap căsuțe pentru păsări.Trezirea din somnul de iarnă

insecte: muște, bunici (fluturi), albine.Primele flori de primavara sunt pe cale sa infloreasca -

clopoței (ghiocei).

S. Chesheva

Repetarea denumirilor lunilor de primăvară

Obiective: consolidați numele lunilor de primăvară, predațirostire monolog coerentă.

Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să asculte fragmentuldin poezia „Doisprezece luni”.Conduce o conversație despre

poezie și o învață copiilor.

Primăvara se grăbește să înceapă,

În pâraie luna martie de primavara.

Din cele vechi un bondar s-a târât din frunze,

Înflorește ghiocel aprilie.

Condu-l pe Buryonka pe pajiște -

A venit cu iarba verde Mai.

Întrebări și sarcini:

Ce schimbări în natură puteți vedea în martie? (in aprilie,în Mai)

Numiți prima (a doua, a treia) lună a primăverii.

Enumerați lunile de primăvară în ordine.

Jocul „Completează propozițiile”

Obiective: forma vorbire gramaticală, predautilizarea verbelor la timpul viitor.

Hodigames. Profesorul îi invită pe copii să suplimentezepropoziții folosind cât mai multe cuvinte.

De exemplu:

Primăvara va veni curând.

Soarele (ce va face?) va... (străluci mai puternic, cald.

Zăpada (ce va face?) se va... (se va înnegri, se va topi).

Pe pământ, petice dezghețate (ce vor face?) ... (vor apărea).

Fluxuri (ce vor face ei?) ... (va alerga, vor gâfâi).

Jocul „Lăudarea”

Obiective: formarea gradelor comparative de adjective.

Hodigames. Profesorul le prezintă copiilor cu șoarecele -se laudă cu un lucru mic și explică de exemplu: astfel încât șoarecele

L-am auzit mereu lăudându-se: „Sunt mai bine!”

De exemplu:

Îi spui mouse-ului „lung”, iar el răspunde cu „mai lung”, etc.

Apoi copiii sunt invitați să joace rolul unui șoarece.

Profesorul numește adjective, iar copiii le schimbă în funcție probă

cald - mai cald

lumina - mai usoara

luminos - ... întunecat - ...

tare - ... liber - ...

ridicat - ... proaspăt - ...

curat - ... transparent - ...

puternic - ... rapid - ...

vesel -...

La sfârșitul jocului, copiii vin cu sugestiicuvintele rezultate.

Jocul „Numele sunetului”

Obiective: dezvolta auzul fonemic, învață să identificiultimul sunet din cuvinte.

Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să-l numească pe ultimul sunet în cuvinte.

Cuvinte: primăvară, ghiocel, țurțuri, pârâu, graur, muscă, fluture.

ARC

Viscolul malefic a trecut.

Noaptea a devenit mai scurtă decât ziua.

Un vânt cald suflă din sud,

Picăturile cad, sunând.

Soarele încălzește pământul,

Gheața pleacă de pe dealul nostru.

Femeia de zăpadă se topește și

lacrimile curg în pâraie.

G. Ladonshchikov

SnoWDrops

Fecioara Zăpezii a strigat,

Să-și ia rămas bun de la iarnă.

A urmat-o cu tristețe,

Ciudat pentru toată lumea din pădure.

Unde am mers și am plâns,

Atingerea mesteacănilor

Ghioceii au crescut -

Fecioarele Zăpezii

Lacrimi.

T. Belozerov

A VENIT PRIMAVARA

A venit primăvara, cu țurțuri

Decorarea cornișelor. Fluxuri

gâlgâind cu ardoare, Snowdrifts

spălând.

Uitând de fostele înghețuri,

Incapabil să cadă în lateral

zăpadă pătată de lacrimi

Femeia topită.

Iarna este complet rău -

E timpul ca ea să plece la drum...

Și soarele în fiecare băltoacă

Gata de baie!

Și între zăpezile umede

După ce mi-am spart ferestrele,

Ghiocei curajoși

Sunt deja pe picioare!

E. Stewart

S-au TREZIT FRUZELE

A ieșit din rinichi

Primele frunze

Bucură-te de soare, nu

va intelege din somn:

Este chiar asta...

Chiar e vara?

Nu, încă nu e vară

Dar este deja primăvară!

V. Danko

Jocul „De ce”

Obiective: dezvoltați un discurs coerent, învățați utilizareapropoziții complexe cu conjuncția „pentru că”.

Progresul jocului. Profesorul pune întrebări copiilor, exigent când răspundefolosind conjuncția „pentru că”.

Copilul prinde mingi răspunde la întrebarea profesorului(întrebările sunt legate de tema lexicală studiată).

De exemplu:

De ce se topește zăpada? - Zapada se topeste pentru ca soarele o incalzeste.

etc.

Jocul „Remiză”

Obiective: actualizați vocabularul pe subiect, dezvoltațidiscurs coerent, predați planificarea unei descriere a poveștii imagine.

Hodigames. Copiii sunt invitați să deseneze un izvorimagine.Profesorul îi cere unuia dintre copii să facă

poveste bazată pe o imagine.Copii cu profesordiscutați detaliile desenului: despre ce trebuie vorbit mai întâi, despre

ce – mai târziu. Apoi se scrie povestea. Pe individÎn timpul orelor, puteți inventa povești cu alți copii.

Text pentru repovestire

PRIMAVARA E ROSIE

De-a lungul drumurilor curgeau râuri vesele și vorbărețerâul s-a înnegrit.Ei se năpustiră în copacii mirositori

rinichi.DejaRooks au zburat din clime mai calde. Băieții l-au pus pe copacicăsuțe pentru păsări. Se grăbesc de la școală

vezi dacă există unele amuzantemusafiri – grauri. Râul nostru s-a revărsat larg. A inundat pajiştileinundate de-a lungul malurilor

tufișuri.

I. Sokolov-Mikitov

Întrebări:

Despre ce perioadă a anului este povestea?

Ce semne ale primăverii sunt menționate în poveste?

MARTIE

Martie - spun oamenii - sera, tava de picurare.Soareîncepe să învingă iarna.

Slăbește, nări, devinezăpada cenușie – nu mai este la fel ca iarna – renunță! culoare,

că lucrurile se îndreaptă spre vară.

De acoperișuri atârnă țurțuri de gheață, strălucind și curgând peste ele.apa picura, picura...

Se scurg bălți și străzivrăbiile se clătesc vesele în ele, spălând petele de iarnă de pe pene. funingine...

Primăvara a zburat spre noi pe aripi însorite...

V. Bianchi

Întrebări:

Cum numesc oamenii martie?

După ce semne poți recunoaște sosirea primăverii?

Pe ce aripi vine primăvara la noi?

Vocabular nou

Substantive: cadou, flori, mama, bunica,străbunica, tată, bunic, străbunic, fiu, fiică, nepoată,frate, soră, nepot, unchi, mătușă.

Verbe:

grijă, dragoste, respect, încercare, ajutor,gătiți, curățați, spălați, spălați, lucrați, ștergeți,șterge, îngrijește, ridică.

Adjective:

drag, iubit, grijuliu, adult, mic,afectuos, amabil, muncitor, strict, politicos, ascultător.

Gimnastica cu degetele

REGISTRA APARTAMENTULUI

Mama va intra în casă și va gâfâi: (Ei merg cu degetele ambele mâini pe masă.)

Ce miros are apartamentul nostru? (Ei dau din umeri.)

O mulțime de lucruri - (Loviți alternativpumn pe pumn și palmă pe palmier.)

Hai să răspundem mamei. -

O dată - cu clătite arse, (întindeți alternativ degetele, începând cu degetul mare, pe ambele mâini simultan pentru fiecare numărare.)

Două - spirite frânte,

Trei - pantaloni în ulei de pește...

Mama va spune:

Și patru -

Miroase a rufe și a curățenie.

Și, de asemenea, - o bătaie bună!

I. Shevchuk

Coordonarea vorbirii cu mișcarea

BUCĂTAR

Cât de ușor este să faci prânzul! Nu este nimic greu în asta, Este la fel de ușor ca decojirea perelor: De data asta - și ai terminat! (Dacă mama gătește cina!) Dar se întâmplă că mama nu are timp Și ne pregătim singuri prânzul, Și apoi (Nu înțeleg care este secretul!) - Este foarte greu să gătești cina! B. Zakhoder

(Mâna stângă în fața ta„Ține o tigaie”, corect mâna strânsă într-un pumn,„amestecă supa”) (Faceți amestecare clarămișcări ale palmelor în față singur - de 4 ori.) (Întinde brațele în lateral.) (Mainile jos,ridicare din umeri.) (Apăsați palma sani.) (Mainile jos,ridicare din umeri.) (Conduceți spatelepartea palmei pe podea) („Ștergerea transpirației”).

Un joc „Ce face mama?”

Obiective: formează structura gramaticală a vorbirii.

PROGRESUL jocului.

Profesorul îi invită pe copii să completeze propozițiile.

Mama îi învață pe copii, ea... (profesor).

Mama coase haine, ea... (croitoreasă, croitorie).

Mama pregătește mâncarea, ea... (bucătăre).

Mama face sport, ea... (atletă).

Mama face masaj, ea... (masaj).

Mama vinde haine, ea... (vânzătoare).

Mama cântă, ea... (cântăreață).

Mama pictează tablouri, ea... (o artistă).

Mama scrie cărți, ea... (scriitoare).

Joc „Denumește-l cu amabilitate”

Obiective: forma vorbire gramaticală, predaformează substantivele diminutiv-

sufixe afectuoase, introduceți femeie plină șinume masculine.

Hodigames. Profesorul îi invită pe copii să se gândească cumPuteți suna cu afecțiune o persoană cu un nume sau altul.

De exemplu:

Nastya - Nastenka

Dasha -...

Lida - ... Ira - ...

Olya - ... Sveta - ...

Masha - ... Tanya - ...

Apoi copiii se cheamă cu afecțiune, trecându-i în cerc. minge.

Joc „Cadouri pentru mama”

Obiective: dezvolta procese fonemice, învață să selectezicuvinte cu un anumit sunet, dezvoltă imaginația creativă,

îmbunătăți abilitățile motorii fine.

Hodigames. Profesorul îi invită pe copii să desenezecadouri pentru mame, numele cadourilor conțin sunetul [ts]

(profesorul poate sugera orice alt sunet).

Poezii pentru citire și memorare

O IUBESC PE MAMA

Mama ma aduce

Jucării, bomboane,

Dar o iubesc pe mama

Nu pentru asta deloc.

Cântece amuzante

Ea fredonează

Ne plictisim împreună

Nu se întâmplă niciodată.

Îl deschid pentru ea

Toate secretele tale.

Dar o iubesc pe mama

Nu numai pentru asta.

îmi iubesc mama

iti spun direct

Ei bine, doar pentru asta

Că este mama mea!

L. Davydova

MÂINILE BUNICII

Eu cu bunica

Sunt prieteni de multă vreme.

Ea este în toate activitățile

În același timp cu mine.

Nu cunosc plictiseala cu ea,

Și îmi place totul la ea.

Dar mâinile bunicii

Iubesc totul mai mult decât orice.

Oh, câte sunt mâinile astea?

Ei fac lucruri minunate!

Ei zboară, tricotează, etichetează,

Toată lumea face ceva...

Lumina de noapte va fi aprinsă pentru pat

Și apoi tăceau brusc.

Nu există persoană mai inteligentă pe lume Și

nu există mâini mai bune.

L . Kvitko

DISTRACȚIA A DEVENIT TRIST

Mărul a devenit fără gust.

Lucrul vesel a devenit trist.

Zahărul nu este dulce.

Sarea nu este sărată.

Ploaia nu este umedă.

Iarba nu este verde.

Tunetul mormăie la cineva din cer...

Mama nu vrea să vorbească cu mine.

Mama tace.

L. Nikolaenko

Texte pentru repovestire

ZIUA FEMEILOR

Tanya s-a trezit devreme și s-a uitat la calendar.Calendarul avea un număr roșu: 8 martie.

Tanya a scos o cutie cadou cu jucării și cadourile ei sau douăcupe frumoase – și a alergat să vadă dacă se trezise

bunica.Bunica se trezise deja;cocea o placinta delicioasa.Tanya a spălat toate vasele, a măturat podeaua, a pus masa

curata fata de masa... Si pune-ti paharele jos...Telefonul a sunat pe hol și a trezit-o pe mama. Ea a întinsși a ascultat-o ​​pe Tanya cu cineva

Vorbea la telefon.

Taci, taci... - spuse Tanya. - Nu te trezi mama...Astăzi avem o vacanță triplă! Al mamei, al bunicii și al meu! Noi toti

Sunt femei aici, în afară de tata! Și astăzi este Ziua Femeii noastre.

V. Oseeva

Întrebări:

Ce cadouri a pregătit Tanya pentru mama și bunica ei?

Ce a copt bunica de sărbătoare?

Cum a ajutat-o ​​Tanya pe bunica?

Cum și-a tratat Tanya mama? De ce crezi asta?

MAMĂ

Cel mai bun cuvânt din lume este „mamă”.Cea mai bună mamă din lume este a mea.

Nu mă pot descurca fără mama mea, iar ea nu se poate fărăpe mine. De aceea nu mă lasă să merg departe

iar când mergem lagrădiniță, ținându-se de mână.

Astăzi este o zi liberă, mama nu s-a dus la muncă, suntem în parc.Totul în jur este verde și sunt multe flori. Sunt și o mulțime de copii.

Mama stă pe bancă și vorbește cu o altă mamă, iar noiFacem prajituri de Paste. Cele adevărate - făcute din nisip.

Mama se uită la mine și râde.Și florile râd.Mamafoarte amabil când zâmbește. Și îi zâmbesc.

D. Gabe

Întrebări :

Care este cel mai bun cuvânt din lume?

A cui mama este cea mai buna?

De ce nu s-a dus mama la muncă?

Ce făceau mamele și copiii în parc?

Obiective educaționale corecționale:

• Generalizarea ideilor despre primăvară și fenomenele tipice de primăvară în natură.
• Extinderea, clarificarea, actualizarea dicționarului pe tema „Primăvara”.
• Învață să compui un basm pe o anumită temă și înfățișează-l pe hârtie, transmițând trăsăturile genului basmului.
• Exersați selectarea sinonimelor, antonimelor și definițiilor pentru cuvintele date.
• Pentru a dezvolta capacitatea de a coordona adjectivele cu substantivele de gen.
• Consolidați metodele deja cunoscute de formare a cuvintelor.
• Dezvoltați capacitatea de a transmite diferite sentimente prin intonație.
• Dezvoltați abilitățile artistice și creative.

Obiective corecționale și de dezvoltare: Dezvoltarea vorbirii coerente, procesele fonemice, auzul vorbirii, gândirea, imaginația creativă, abilitățile motorii fine.

Obiective corecționale și educaționale: cultivarea unui răspuns emoțional la imaginea din imagine, inițiativă, independență .

Materiale și echipamente: Jucărie „Sunny Bunny”; peisaje de primăvară; înregistrări audio: zgomot vântului, cântece de păsări, zgomot de ploaie, murmur de pârâu; un cub cu imagini cu fenomene naturale (soare, vânt) lipite pe laterale; păsări și grauri.

Progresul lecției

L. Ascultă, nu auzi nimic? Cine era acela care mergea atât de liniștit pe lângă fereastră?

Cine a venit atât de liniștit?
Ei bine, desigur, nu un elefant,
Și, bineînțeles, hipopotamul
Nu puteam trece prin asta în liniște.
Și niciunul dintre voi nu a auzit
Ca o frunză care iese dintr-un mugure,
Și nu puteai auzi
Ca firele verzi de iarbă
Îmi scot pantofii verzi,
Au ieșit în liniște de pe pământ.
Și ghiocelul a ieșit liniștit.
Și este liniște peste tot.
Asta înseamnă, asta înseamnă
Primăvara a venit în liniște.

L. Deci primăvara a venit la noi. Ai ghicit deja că astăzi vom vorbi despre primăvară. Privește poza care înfățișează primăvara și spune-mi, fără ce nu există primăvara?

D. „Nu există primăvară fără soare (fără țurțuri, fără pâraie, fără bălți, fără păpădie, fără insecte, fără păsări, fără frunze, fără gheață).”

L. Bravo! Acum încearcă să găsești cât mai multe cuvinte despre: soare de primăvară, cer, pâraie, zăpadă.

L. Ce fel de soare?

- D. primavara, luminos, cald

Ce fel de cer? - albastru, înalt, curat.

Vântul este proaspăt, primăvară, cald.

Fluxurile sunt rapide, transparente, puternice.

Zăpada - întunecată, moale, topită.

L. Minunat! Bine făcut! Alegeți cât mai multe cuvinte despre ceea ce fac soarele, vântul, zăpada și râurile primăvara.

D. Soarele strălucește, încălzește, mângâie.

Zăpada se topește, se așează, se întunecă.

Fluxurile curg, sună, bâlbâie.

L. Ascultă sunetele primăverii și ghici ce este? Porniți înregistrarea: zgomotul vântului, cântecul păsărilor, murmurul unui pârâu; juca de mai multe ori.

L. Intră într-un cerc și joacă jocul „Spune invers” (joc cu mingea).

Iarna cerul este noros, iar primăvara (senin)

Iarna soarele este scăzut, iar primăvara (înalt)

Iarna aerul este rece, iar primăvara (cald)

Iarna ziua este scurtă, iar primăvara (lungă)

L. Cât de afectuos poți suna

Soare? (Soare)

Pârâu? (Curent)

Zăpadă? (Bulgare de zapada)

Vânt? (Briză)

L. Bravo! Câte cuvinte bune și frumoase ne-am amintit!

L. Spune-mi, ce se mai întâmplă în natură primăvara?

D. Păsările zboară înăuntru.

Urșii se trezesc.

Apar iarba și primele flori.

Mugurii de pe copaci se umflă și apar primele frunze.

Primăvara a venit la noi,
După iarnă a venit.
Soarele strălucește și se încălzește,
Zăpada de pe pământ devine neagră.
Și gheața se topește pe râu,
Și există o plutire de gheață pe râu.
Fluxurile rulează rapid,
Păpădiile cresc cu iarbă.
Mugurii se umflă pe copaci,
Din ele ies frunze.
Insectele se târăsc afară
Păsările zboară dinspre sud.

L.„Soare îngrijitor”

L. Băieți, uite, soarele ne-a trimis raza lui! El este atât de afectuos, cald și, de asemenea, magic. (Afișează SUNSHINE) Acum ne va transforma în povestitori! Uită-te la cubul lui magic, ne va ajuta să compunem un basm despre primăvară. Acum fiecare dintre voi va arunca zarurile, care imagine va apărea, va trebui să faceți o propoziție despre acel fenomen natural. Uite: SUFLĂ UN VÂNT CALDO, DE PRIMAVĂRĂ, CERTOS.

L. Bravo, ascultați ce basm am creat (Lopezista alcătuiește o poveste din propoziții întocmite de copii).

L. Hai să ne jucăm puțin cu raza, repetă după mine.

„Constructori”

Nu stăm degeaba
Facem o casă pentru păsări.
Trim-tom-tom, trim-tom-tom!
Vom construi o casă pentru păsări.
Cioc-cioc-cioc, cioc-cioc-cioc!
Ciocanul este prietenul nostru credincios.
Au bătut repede și repede
Au bătut cuiele cu dibăcie.
Trim-tom-tom, trim-tom-tom!
Casa este pregătită pentru păsări.
Acesta este cine a trăit în străinătate
Și acum zboară peste câmp
La palatul tău de lemn?
Acesta este un mic graur negru!

L. Și a zburat spre noi un graur invitat. Spune-mi, cum se numește casa graurului? (Arată căsuța pentru păsări).

D. Casă de păsări

L. Bravo! Uite unde stă grarul?

Logopedul pune o căsuță pentru păsări pe masă și manipulează jucăriile. Copiii le comentează. Fiecărui copil i se oferă posibilitatea de a răspunde, iar copiii înșiși pot manipula pe rând jucăriile, atunci jocul va fi și mai interesant.

Graurul a zburat din căsuța pentru păsări

Un graur a zburat în jurul unei căsuțe pentru păsări

Graurul a zburat pe acoperișul căsuței pentru păsări

Graurul a zburat de pe acoperișul căsuței și a zburat, etc.

L. Graurul își va echipa casa pentru ecloziunea puilor, iar raza magică se oferă să ne transforme în artiști, ești de acord? Vă voi oferi fragmente din imagine și trebuie să le puneți pe toate împreună.

L. Bravo! Uite cum a iesit poza. Ce perioadă a anului înfățișează? Când te uiți la această imagine, starea de spirit este veselă, veselă. O rază veselă ne invită să respirăm mirosul primăverii. Închide ochii și ascultă ce miroase (recomand să adulmeci pământul ud, frunze de plop zdrobite). Ai simțit cum miroase primăvara?

L. Să ne amintim cum este primăvara? Ce se întâmplă primăvara? Ești mulțumit de primăvară?

Elena Shipitsyna
Lecție integrată „Primăvara”

Subiect: « Arc» .

Ţintă: Aflați din cunoștințele copiilor despre semnele de bază arc, urmăresc observarea ulterioară a naturii în primăvară.

Sarcini:

1. Activați cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură; exersați selectarea și acordul adjectivelor și verbelor cu substantive, continuați să formați interes la cuvântul artistic cu descrieri vii, comparații care caracterizează fenomene și obiecte ale naturii.

(Comunicare, cunoaștere, ficțiune)

2. Dezvoltați abilitățile de gândire operațiuni: compararea, asemănarea, evidenţierea trăsăturilor caracteristice în procesul de percepere a obiectelor şi fenomenelor.

(Cogniție, socializare)

3. Menține activitatea motrică optimă a copiilor pentru a preveni oboseala, a asigura o schimbare a activităților și a dezvolta capacitatea de a-și coordona acțiunile cu acțiunile celorlalți.

(Socializare, creativitate artistică)

Copiii stau într-un semicerc în fața tablă interactivă. Vezi prezentarea. Cadru « Arc» .

Profesorul citește o poezie de V. Alferova

"Martie"

Toate furtunile de zăpadă s-au stins

Și gerurile nu se sparg.

Picături au picurat de pe acoperișuri,

Și țurțurile atârnă la rând.

Mai distractiv și mai cald

Zilele lunii martie au început.

Pitigul se umbreste tare

Lângă fereastra noastră...

În curând va fi o bătaie la ușa noastră

Real (arc)

Băieți, despre ce perioadă a anului vom vorbi astăzi? (O arc)

Crezi că a sosit deja? arc?

Și cu ce ne vine? arc(s-a asezat)

Cadru „Oameni de zăpadă veseli”.

Și în acest moment s-au adunat într-o poiană...

Băieți, uitați-vă la acești oameni de zăpadă amuzanți. Sunt foarte mândri că s-au născut în primăvară. Oamenii de zăpadă cred asta primăvara înseamnă zăpadă moale, acestea sunt țurțuri, aceasta este zăpadă umedă. De aceea toată lumea îl iubește arc. Dar Corbul Bătrân a râs de ei și a spus că ei, oameni de zăpadă, nu știu bine arc. Oamenii de zăpadă au devenit interesați, ce fel de fapt este primavara. Apoi corbul i-a sfătuit pe oameni de zăpadă să întrebe soarele, plantele, păsările și copiii despre asta. Și oamenii de zăpadă au transmis adevărul despre cauta primavara.

Băieți, la cine i-a sfătuit corbul pe oameni de zăpadă să se adreseze primul? Este ceva ce vedem rar iarna și ne este foarte dor.

Mister (dacă nu-l numesc)

Floarea soarelui mare pe cer

Înflorește de mulți ani

Înflorește Primavara si vara

Dar încă nu există semințe. (Soare)

Așa e, soare.

Băieți, ce credeți că le-a spus soarele oamenilor de zăpadă despre el?

(Soarele a povestit despre zile lungi și nopți scurte, despre petice dezghețate, pâraie, căldură etc.).

Băieți, toți cei care îmi vor răspunde la întrebare vor primi o rază de lumină și apoi ne vom alcătui împreună soarele de primăvară.

Joc cu mingea

Soare în primăvară(care) primavara, galben, cald, amabil, lacuit, radiant, prietenos, limpede, vesel, rautacios, rotund...

Soare în primăvară(ce face) incalzeste, straluceste, straluceste, zambeste, coace, incalzeste, jaluzele.

(imparte panglici)

Acum să alcătuim soarele de primăvară din razele noastre de pe aspectul nostru, pe care îl vom umple încet, pas cu pas pe tot parcursul clase. (copiii o pun in poza). Bravo, copii. Soarele de primăvară strălucește puternic.

În timp ce vorbeam despre soare, s-a făcut atât de cald încât oamenii de zăpadă au început să se topească încet și și-au luat repede rămas bun de la el.

Soarele se încălzește în fiecare zi, ce se întâmplă cu zăpada?

Zăpada se topește, curg pâraie.

Zăpadă ce primăvară? (întunecat, murdar, gri, umed, liber).

Băieți, vă rog să-mi amintiți ce lună este?

Luna martie este numită popular "protalnik". De ce crezi? (Apar primele pete dezghețate, zăpada se slăbește și își schimbă culoarea).

Cine poate să-mi spună ce sunt plasturii dezghețați? (Apar primele insule de pământ).

Bine făcut. Am fost azi la grădiniță și din anumite motive nu am observat niciun semn arc. Poate cineva sa-mi explice de ce?

(Ai mers dimineața devreme: soarele nu este încă cald, e frig; da si real arc cu petice dezghețate ne vine puțin mai târziu).

După martie vine luna... (Aprilie)

Oamenii îl numesc om de zăpadă. Ce înseamnă?

- Băieți, ghiciți ghicitoarea:

Soarele strălucește dimineața devreme

Zăpada a devenit întunecată și umedă

Și cântând cântece cu voce tare

Alergând vesel... (curent)

Băieți, cum arată fluxul?

Vă voi oferi fluxurile acum și spuneți-mi ce fel de fluxuri există.

Fluxuri (care) rapid, îngust, sonor, sunet, transparent, rece,

albastru, primavara, vesel.

Fluxuri (ce fac ei) aleargă, cântă, curg, murmură, sună, se grăbesc, strălucesc, sclipesc, fac gălăgie.

Acum lăsați fluxurile să ruleze pe aspectul nostru, aranjați-le.

Pârâurile de aprilie trezesc pământul.

Educație fizică Pauză

Picurare-picurare-picurare, picăturile sună, (bate)

Parcă ne vorbește. (păcătuiește)

țurțurile plâng de căldură (colectăm "lacrimi"

Și pe acoperișuri este zăpadă care se topește în palma mâinii tale)

Și toți oamenii în primăvară(torsul se întoarce)

Asta mă face să râd. (Ne întindem mâinile)

Ce apare în primăvară pe primele petice dezghețate?

Am citit un fragment dintr-o poezie:

Soarele încălzește atât adulții, cât și copiii,

Soarele îneacă zăpadele și gheața,

În luncă, lângă case pe petice dezghețate

Firele de săgeată de iarbă trec.

În mod corect, primele flori apar pe petice dezghețate - "primoze". Ce primule cunoașteți? (răspunsurile copiilor).

Cadru „Primroze” Să ne uităm la primele flori.

(mergi la aspect)- Băieți, ce vedeți pe aspectul nostru? (zăpadă, petice dezghețate)

Ce lipsește aici? Despre ce vorbeam acum?

Să ne asigurăm că primele, cele mai curajoase primule înfloresc în zonele noastre dezghețate. Aici au înflorit flori minunate.

Băieți, ce se întâmplă primavara cu copaci? Vezi dacă sunt în copacul nostru? (arborele este pe aspect de la bun început)

Mister. (daca nu iti spun)

Pe ramuri

bulgări dense.

Ei dorm în ele

Frunze lipicioase.

Ce este asta? (rinichi)

Băieții s-au trezit, nu numai flori, ci muguri de pe copaci. Asta înseamnă că în curând... vor apărea frunze tinere verzi

Cea mai luxuriantă înflorire a plantelor are loc în luna mai. Se numește polen, iarbă.

Băieți, pe cine le-a mai rămas oamenii de zăpadă de întâlnit?

Am citit un fragment dintr-o poezie:

Și la întâmplare și drept

Fluxurile rulează. Tweet! Tweet!

Grauri, sturzi, turbii țipă

Încearcă să-i depășești pe toată lumea... ?

Ascultă ghicitoarea?

Toate cele mai frumoase și mai negre

Curăță terenul arabil de viermi

Sărind înainte și înapoi peste pământul arabil

Și numele păsării este (turnă)

De ce turlele sunt numite primii mesageri? arc? printre oameni Ei spun: „Am văzut o turbă... bine ai venit primavara» .

Turcoii tineri au ciocul negru, iar cei bătrâni au ciocul alb, pentru că s-au străduit din greu să-și facă rost de hrană cu ciocul.

În urma turnului vine... (arată imaginea "graur").

Acestea sunt primele păsări care se întorc la noi din sud.

Să ne amintim ce alte păsări migratoare se întorc la noi în primăvară iar oamenii de zăpadă nu i-au văzut niciodată.

Cine lipsește din aspectul nostru pentru a-l face real? arc(am sculptat mai departe clasa de sculptură a turnului, să le punem pe aspectul nostru) s-a așezat

Băieți, spuneți-le oamenilor de zăpadă ce schimbări va aduce izvorăște în viața ta?

Tu și cu mine am creat un mic colț de natură unde am venit arc. Iti place?

Sunt toate semnele oamenii de zăpadă au aflat de primăvară(Nu) Cele mai importante semne sunt deja cunoscut:

Soarele de primăvară strălucește puternic.

Zăpada se topește, curg pârâie.

Ghioceii au înflorit în petice dezghețate.

Mugurii de pe copaci s-au umflat.

Păsările migratoare se întorc din țările calde.

Băieți, dacă soarele devine mai fierbinte în fiecare zi, ce se va întâmpla cu oamenii de zăpadă? Cum putem ajuta oamenii de zăpadă să nu se topească (du-te la Polul Nord, pentru că atunci când avem un adevărat primavara si caldura, e frig și ninge acolo)

Îți place aspectul pe care l-am creat? Dar aici nu am reflectat totul (am arătat că de-a lungul timpului, după plimbări, îl vom completa treptat, observând schimbările naturii și verificăm toate semnele arc am plasat pe aspectul nostru.

Anotimpuri pentru copii: primavara

Anotimpuri: primavara. Jocuri, poezii, sarcini educaționale despre primăvară pentru copii, videoclipuri educaționale. Haideți să descoperim împreună cu copiii secretele acestei perioade minunate a anului și să aflăm motivele schimbărilor de primăvară în natură și în viața oamenilor! De asemenea, vom deveni experimentatori și creatori, ne vom juca cu cuvintele de primăvară și vom urmări un videoclip educațional. Și, de asemenea, să ne transformăm în cercetași de primăvară și în ajutoarele ei!

Copii despre anotimpuri: primavara

În acest articol veți găsi materiale pentru jocuri, proiecte și activități cu copiii pe tema „Anotimpuri. Arc":

• joc de observație „Cercetașii primăverii” (semne ale primăverii în natură),
• cum vine primavara la noi,
• experimente de primăvară și puzzle-uri de logică pentru copii,
• jocuri de vorbire și exerciții pentru copii pe tema „Primăvara”,
• minute de educație fizică despre primăvară,
• seturi de exerciții cu primăvară pentru degete,
• imagini despre primăvară cu sarcini pentru copii,
• videoclipuri educaționale pentru copii despre primăvară,
• ghicitori și proverbe de primăvară

Jocul „Cercetașii primăverii”

Dimineața, când ieși afară în drum spre grădiniță, școală sau la plimbare, joacă-te cu copilul tău cu cercetașii de primăvară. „Cercetașii” din jocul nostru trebuie să fie foarte atenți și să observe totul în jurul lor. Sarcina este să găsim cât mai multe semne de primăvară în lumea din jurul nostru.

Opțiunea 1. Tu și copilul tău numiți pe rând semnele primăverii pe care le vedeți în jurul vostru. Cel care sună ultimul câștigă. Condiție pentru adulți - în acest joc, un adult numește întotdeauna cele mai complexe, la prima vedere semne invizibile ale primăverii, sau acele semne la care bebelușul nu le acordă încă atenție. De exemplu, soarele a început să răsară mai devreme. Sau nu există gheață pe bălți acum. Sau: pe zăpadă s-a format o crustă subțire de crustă.

Opțiunea 2. Vi se acordă 1 minut pentru a găsi cât mai multe semne de primăvară. În același timp, toți jucătorii tac și doar observă. Dacă vă jucați pe terenul de joacă, atunci dă-i copilului ocazia să alerge, să atingă și să examineze totul în acest minut. După aceea, toată lumea vorbește despre ceea ce a văzut. Cine a fost cel mai atent și care a numit cele mai multe semne ale primăverii este astăzi „cercetașul șef al primăverii”.

Ce pot vedea „cercetașii noștri de primăvară” în acest joc sau observațiile de primăvară cu copiii în natură.

• Soare: a) Copiii de trei ani vor observa că soarele de primăvară este mai cald, vor să-și dea jos mănușile sau să-și descheie haina. Și unii copii și adulți primesc pistrui de la soare! Există și razele de soare de la soare. B) Copiii de patru ani și mai mari pot observa deja că soarele răsare devreme și trezește oamenii. Te ridici și afară e deja lumină. Și iarna, când ne trezeam, era încă întuneric. Aceasta înseamnă că ziua a devenit mai lungă și noaptea mai scurtă.
• țurțuri: Sub acoperiș au apărut țurțuri, apa picură din ei - se aud zgomotele de picurare. La soare, țurțurile strălucesc și sclipesc frumos. Iarna erau puține țurțuri, dar acum sunt multe.
• Zăpadă a devenit întunecat, murdar, spongios, granulat și se topește la soare. Adesea puteți vedea un zăpadă așezat, de sub care curg șiroaie de apă - pâraie. La umbră și în locuri reci este încă multă zăpadă, dar la soare deja s-a topit. Copiii de patru ani și copiii mai mari pot observa deja crustă - o crustă pe zăpadă.
• Aer miroase a primăvară. E cald. Puteți să vă scoateți mănușile și să vă întindeți mâinile spre soare - palmele vă vor fi calde. Și pe vreme rece voiam să-mi ascund mâinile în mănuși calde. Ne-am schimbat în haine mai ușoare (în loc de haină de blană purtăm jachetă, în loc de cizme purtăm cizme etc.)
• Bălți. Primăvara apar bălți. Dimineața sunt încă acoperiți cu o crustă subțire de gheață. Dacă apăsați pe gheață cu un băț, aceasta se va rupe și apa va fi vizibilă dedesubt. În timpul zilei, bălțile se topesc și șuvoaie bolborositoare curg în jur. De ce se topește gheața în timpul zilei?
• Cer. Cerul de primăvară este albastru strălucitor, dar iarna era adesea gri. Norii cumulus plutesc pe cer, uneori mai repede, alteori mai încet. De ce se întâmplă asta? Depinde de puterea vântului. Dacă vântul bate puternic, norii se mișcă mai repede.
• Fluxuri. Pâraiele au început să curgă. Unde curge pârâul - în sus sau în jos? Unde se duce apa? Arată cum curge apa în grătare speciale din oraș. Spuneți că în natură, pâraiele mici se varsă în altele mai mari, iar pâraiele mari se varsă în râuri. Râurile se revarsă cu apă și își revarsă malurile.
• Vrăbii sărind cu bucurie în bălți, înotând, ciripind, găzduindu-se la soare. Și iarna stăteau pe crengi, ciufuliți.
• Păsări - cintecele, pițigăriști, ciocănitoare - au încetat să zboare către hrănitor. De ce? E deja cald în pădure, au apărut o mulțime de insecte, iar păsările își găsesc propria hrană. Și niște păsări au zburat departe de noi, s-au întors în patria lor din nord.
• Insecte trezit primăvara.
• Au zburat la noi și s-au întors acasă pasari calatoare. De ce s-au întors? Au apărut insectele - hrana lor.
• Se formează crăpături în gheața de pe râu, se desparte și se îndepărtează. Deriva de gheață - de unde provine acest cuvânt? Ice drift = Gheața se mișcă, gheața se mișcă! Gheața a început să se miște de-a lungul râului, gheața a început să se miște!

• Apă mare într-o pădure sau parc. De ce au loc inundații primăvara? Zăpada se topește și pâraiele rezultate curg către râuri. Râurile își deversează malurile și încep inundațiile. Cum arată cuvântul „polo-vodje”? Apa plina! Malul râului și pădurea sunt pline de apă!

Copiilor din orașele moderne le este greu să vadă inundațiile. Dar avem un desen animat minunat „Bunicul Mazai și iepurii” bazat pe lucrarea lui N. Nekrasov, în care copiii pot vedea acest fenomen.

Cum vine primăvara la noi?

Copilul sau copiii dumneavoastră se pot întreba de ce primăvara nu vine imediat, de ce natura se schimbă atât de încet? Răspunde-le cu o poezie de F.I. Tyutchev despre disputa dintre iarnă și primăvară. Primăvara vine neobservată pentru ca iarna să nu o alunge din curte! La urma urmei, Iarna nu lansează imediat primăvara, o mătură cu viscol și o acoperă cu zăpadă.

Nu e de mirare că iarna este supărată,
Timpul lui a trecut -
Primăvara bate la fereastră
Și îl alungă din curte.
Și totul a început să se tulbure,
Totul o obligă pe Winter să iasă -
Și alarde pe cer
Clopotelul a fost deja ridicat.
Iarna este încă ocupată
Și mormăie despre primăvară.
Ea râde în ochi
Și pur și simplu face mai mult zgomot...

Vrăjitoarea rea ​​a înnebunit
Și, captând zăpada,
M-a lăsat să intru, fugind,
Pentru un copil frumos...
Primăvara și durerea nu sunt suficiente:
Spălat în zăpadă
Și a devenit doar fard de obraz
Împotriva inamicului.

Urmărește cu copilul tău desenul animat „Vesnyanka” despre disputa dintre iarnă și primăvară și despre modul în care răul Baba Vyuga nu l-a lăsat pe tânăr să primească în pădure.

Tocmai această luptă între primăvară și iarnă are loc în martie, când vremea este foarte schimbătoare și uneori arată ca primăvara, alteori ca iarna. Acum scriu aceste rânduri, iar în afara ferestrei este viscol și zăpadă, deși în urmă cu o săptămână pâraiele bolboroseau și părea că iarna nu se va întoarce! Copiii aflați în astfel de situații sunt adesea confuzi și nu înțeleg ce perioadă a anului este. Un basm și o poezie despre lupta dintre iarnă și primăvară vor ajuta la clarificarea ideii copiilor că schimbarea anotimpurilor nu are loc imediat, ci treptat.

Primavara: experimente simple de primavara si puzzle-uri logice pentru copii

• De la 3 ani. De ce se topește zăpada? Puneți zăpadă sau gheață într-o matriță și puneți mucegaiul la soare. Zăpada se va transforma în apă. Întrebați-vă copilul de ce s-a întâmplat asta? Puteți încerca să aduceți mucegaiul cu zăpadă în cameră - și zăpada se va topi. De ce se topește zăpada? Cand se topeste?
• De la 4 ani. Unde se topește zăpada mai repede?– la umbra sau la soare. Luați două matrițe și puneți zăpadă sau gheață în ele. Pune o matriță la soare și ascunde a doua la umbră lângă gard sau lângă casă. Unde se va topi gheața/zăpada mai repede? De ce? După aceasta, adresați-vă copilului o întrebare: unde se va topi zăpada mai repede - în pădure, unde sunt mulți copaci sau pe gazon? (Pe gazon este însorit, așa că zăpada se va topi mai repede acolo. Este multă umbră de la copacii din pădure și, prin urmare, zăpada din pădure se topește mai lent)
• De la 4 ani. Unde va veni primăvara mai repede? Luați o matriță și turnați apă în ea. Congelați apa în congelator sau afară dacă este încă rece. Umpleți o altă matriță similară (puteți folosi cupe de iaurt sau smântână în loc de forme) cu zăpadă. Adu acasă ambele mucegaiuri - cu gheață și cu zăpadă. Așezați-le unul lângă altul pe masă și vedeți ce se topește mai întâi - gheața sau zăpada? După aceasta, adresați-vă copilului o întrebare: unde va veni primăvara mai repede - într-o poiană sau pe un râu? (Răspunsul corect este că primăvara va veni mai repede în poiană, deoarece zăpada se topește mai repede decât gheața)
• De la 4 ani. Unde vor fi primele plasturi dezghețate? Luați pahare goale de iaurt sau smântână și umpleți-le cu zăpadă. Foarte important: unele dintre cupe ar trebui să fie închise la culoare, iar unele dintre cupe să fie albe! Așezați cupele la soare una lângă alta și observați în ce cupe se topește zăpada mai repede (cele întunecate). Oferă-i copilului tău o ghicitoare: lângă ce copac vor apărea primele petice dezghețate - lângă mesteacăn sau lângă rowan? Uită-te la scoarța de mesteacăn - este albă. Iar trunchiul sobrului este întunecat. Amintiți-vă de experimentul nostru cu cești. Lângă ce copac se va topi zăpada mai repede? (lângă un copac cu un trunchi întunecat). Se dovedește că este mai cald lângă copacii cu trunchiuri întunecate!
• De la 4 ani. Ce plutește și ce se scufundă? Când pâraiele curg de-a lungul pământului, aruncați pietricele, chipsuri, bețe, frunze în apă și urmăriți ce obiecte plutesc în pârâu și care se îneacă. De ce se întâmplă asta? Ce obiecte se scufundă și care plutesc în apă? (așa învață copiii o astfel de proprietate a obiectelor precum „ușoare - grele”).
• De la 3 ani. Când apar frunzele? Luați crengi de plop de pe stradă și puneți-le acasă în borcane cu apă. Schimbați apa la fiecare 3-4 zile.După un timp vor apărea frunzele. Întrebați de ce au apărut deja frunzele pe ramuri acasă, dar nu încă afară? Lăsați copilul să ghicească că frunzele au nevoie de căldură pentru a înflori.
• De la 4 ani. Unde sunt cele mai multe țurțuri? Fă o plimbare prin casă cu copilul tău și vezi dacă există același număr de țurțuri pe acoperișul casei? Nu, în unele locuri sunt mai mulți, iar în altele sunt mai puțini. De ce se întâmplă asta? De ce cad țurțuri de pe acoperiș în timpul zilei? Se dovedește că soarele este cald în timpul zilei, așa că pe partea însorită a casei țurțurile strălucesc în soare și se topesc, cad pe pământ și picură. Puneți găleata sub picăturile de apă care picură și vedeți câtă apă adună. Spune-i copilului tău că îți poți uda plantele cu apă topită - îi place foarte mult acest tip de apă.
• De la 5 ani. Zăpadă de primăvară.Întrebați copilul care zăpadă este mai greu de îndepărtat - zăpadă afanată sau zăpadă care a fost compactată de pe poteci? Încercați să îndepărtați zăpada cu o lopată pentru a vă testa presupunerea și a trage o concluzie. Observă împreună cu copilul tău unde zăpada se topește mai repede - într-o năvală sau unde a fost ruptă în bucăți? La soare sau la umbra?
• De la 5 ani. Când scade? Privește cu copilul tău când picături de apă picură din țurțurile de pe acoperișurile caselor - zi sau noapte? Pentru a face acest lucru, ascultați picăturile dimineața, după-amiaza și seara. Veți vedea că seara târziu picurarea se oprește de obicei. De ce? Se răcește și picături de apă îngheață chiar pe țurțul. Acest lucru îl face mai gros.

Acum să ne jucăm cu cuvintele de primăvară.

Exerciții de vorbire și jocuri cu copiii pe tema „Primăvara”

1. Ghicitori de gramatică despre primăvară

Rezolvând aceste ghicitori de primăvară, copilul dumneavoastră va învăța să coordoneze adjectivele și substantivele în număr și gen.

• Ce putem spune „primăvară”? (Nor de primăvară, soare de primăvară, dispoziție de primăvară, cer de primăvară, dimineață de primăvară).
• Ce înseamnă ei prin „primăvară”? (ploaie de primăvară, pârâu de primăvară, seară de primăvară, pădure de primăvară, parc de primăvară).
• Despre „primăvară” despre ce vorbim? (vremea de primăvară, picături de primăvară, plasture dezghețate de primăvară, râu de primăvară)
  Ghici ce mi-am dorit:

• Este murmurul izvorului un râu sau un pârâu? Cum ai ghicit? (Am spune despre râu „bombănind de primăvară”).
• Bucurie de primăvară - este dimineață sau seară? Cum ai știut?
• Flori frumoase de primăvară – sunt lalele sau pădure? De ce spui asta?
• Este primul de primăvară un petic dezghețat sau un ghiocel? Cum ai ghicit?

Joc lexical „Spring Helpers”

Scopul jocului este de a găsi cât mai multe cuvinte de primăvară.

Opțiunea 1. Desenați un soare pe o bucată de hârtie. Și cereți unui copil sau unui grup de copii să găsească cât mai multe cuvinte despre primăvară. Fiecare cuvânt va fi o rază. Cu cât alegem mai multe cuvinte, cu atât soarele nostru va avea mai multe raze! Și cu atât va fi mai cald! Puștiul a spus cuvântul - trage o rază. Această rază este o rază din cuvântul său de primăvară! Acum tu. Ai ales cuvântul - rază nouă și așa mai departe.

Exemplu de vocabular pentru joc:

Cum e primăvara? Minunat, devreme, târziu, întârziat, prietenos, furtunos, cald, însorit, aproape, umed, uscat, umed, mult așteptat, elegant, roșiatic, ierbos, cețos, rece, înflorit, luminos.

Ce soare? Cald, arzător, strălucitor, generos, dimineață, seară, strălucitor, strălucitor, galben, auriu, înflăcărat, strălucitor, imens, plin, roșu, binecuvântat, vesel, jubilat, tandru, prietenos, vesel.

Opțiunea 2: Rupeți sau tăiați o bucată de hârtie albă în bucăți. În jocul nostru, acestea vor fi bucăți de zăpadă. Luați un desen al unui ghiocel. Puneți bucățile de hârtie de zăpadă pe desenul cu ghiocel, astfel încât floarea să nu fie vizibilă de sub ghiocel. Arată-le copiilor zăpada rezultată. Invitați copiii să ajute la primăvară, să topească zăpadă și să vadă ce se ascunde sub zăpadă. Pentru a ajuta primăvara, trebuie să alegeți cuvintele de primăvară. S-a spus un cuvânt de primăvară - îndepărtați un bulgăre de zăpadă. Scopul este de a ajuta primăvara să topească zăpada complet. Iar sub zăpadă îi așteaptă pe copii o surpriză - primele flori de primăvară - ghiocei de care vor fi foarte bucuroși!!! De obicei, un astfel de joc provoacă o activitate de vorbire atât de viguroasă în rândul micilor noștri ajutoare de primăvară, încât trebuie să facem un năpăd uriaș, astfel încât să fie suficientă zăpadă pentru toată lumea. Și când zăpada se topește, ce se întâmplă? Fluxuri! Despre acestea vom vorbi în acest joc.

Exemplu de dicționar pentru joc.

Ce fac pâraiele de primăvară? Ei aleargă, murmurând, sunând, fac zgomot, se contopesc în râu.

Ce fluxuri? Furtunoasă, furtunoasă, clocotită, rapidă, sunet, vesel, vorbăreț, murmurător, zgomotos, iute, zgomotos, zgomotos, clocotitor, curat, înnorat, argintiu, ușor, înghețat, cristalin, rece, primăvară.

Cum este pământul primăvara? Umed, umed, rece, dens, liber, umed.

Dacă doriți să jucați această versiune a jocului cu un grup de copii, vă recomand cu căldură să utilizați masa de plastic UHU pentru a atașa desenele pe tablă. Această masă de plastic este similară cu plastilina albă. Este conceput pentru utilizare reutilizabilă, de ex. puteți atașa o imagine și apoi o dezactivați din nou și nu vor mai rămâne urme sau pete pe foaie.

Exercițiu de vocabular „Spune contrariul”

Invitați-vă copilul să spună contrariul:

• Vremea este însorită - cum este vremea? (noros)
• Primavara devreme - primavara...? (târziu)
• Primavara neasteptata – primavara….? (mult asteptat)
• Pârâu mic - pârâu...? (adânc)
• Iarna zăpada este curată, dar primăvara...? (murdar)
• Iarna zilele sunt reci, iar primavara zilele...? (cald)
• Iarna soarele este slab, dar primavara soarele este...? (luminos)

Acum hai să ne odihnim! Educație fizică și încălzire despre primăvară!

Din aceste pauze de educație fizică despre primăvară, alege-le pe cele care îți plac cel mai mult și vor aduce bucurie copilului tău! Și joacă-te cu bebelușul tău, mișcă-te la aceste rime ritmice!

Din păcate, nu cunosc autorii multora dintre aceste rânduri. Dacă știți, vă rog să-mi spuneți în comentariile articolului. La urma urmei, este întotdeauna foarte important pentru autor să fie cunoscut și amintit și să fie recunoscător pentru munca sa. Apoi voi scrie numele autorilor în text.

Lecția de educație fizică 1. Ursul

Ursul s-a târât afară din bârlog,
M-am uitat în jur pe prag,
(se intoarce la stanga si la dreapta)
S-a întins din somn:
(întinde mâinile în sus)
Primavara a venit din nou la noi!
Pentru a câștiga rapid putere,
Capul ursului se răsucea
(rotația capului)
Aplecat înainte și înapoi
(inclina)
Aici se plimbă prin pădure
(se clătina)
Ursul caută rădăcini,
(aplecat inainte)
Și cioturi putrede.
Conțin larve comestibile -
Pentru urs - vitamine.
În sfârșit, ursul a mâncat
Și m-am așezat pe un buștean (așează-te)

Lecția de educație fizică 2. Joacă pe gazon

Pe gazon dimineața
Am început un joc.
Tu ești o margaretă, eu sunt o lingora.
Stai în coroana noastră. (Țineți mâinile, aliniați într-un cerc)
Unu doi trei patru,
Întinde cercul mai larg. (Mercând în cerc)
Și acum suntem pârâuri,
Să alergăm o cursă (Alergând în cerc)
Ne grăbim direct la lac,
Lacul va deveni mare. (Mercând în cerc)
Unu doi trei patru,
Întinde cercul mai larg.
Stați într-un cerc pentru a juca.
Noi suntem razele vesele.
Suntem jucăuși și fierbinți. (Sărind pe loc)
Unu doi trei patru,
Întinde cercul mai larg.
Unu, doi - aplecați-vă înainte! (Se apleaca inainte)
Trei, patru - puțin mai repede!
Ridică-te, trage-te în sus, (Aplecă-te, brațele sus)
Apoi respiră adânc.
Unu, doi - îndoiți-vă înapoi,
Nu-ți îndoi deloc genunchii.
Unu doi trei patru,
Balanează-ți brațele, întinde-ți picioarele! (Funcându-ți brațele)
Unu doi trei patru cinci! (Sărind pe loc)
Au început să alerge și să sară!

Lecția de educație fizică 3. Vrabie. Cuvinte populare

Cum să joci acest cel mai interesant joc popular pentru copii și cum să-l folosești pentru educație fizică sau exerciții distractive este descris în detaliu în articol. Acolo vei găsi, de asemenea, cuvinte pentru joc și o înregistrare audio muzicală.

Ce poate vedea o vrabie și ce vor arăta copiii cu mișcările lor? Cum curge pârâul, cum se topește zăpada, cum zboară graurul, cum cântă picăturile, cum merge primăvara, cum se plantează inul și multe altele la care veți găsi în creativitate comună cu copiii.

Lecția de educație fizică 4. Vine primăvara la noi? Cuvinte – P. Zadnipru

Ursul s-a urcat pe o nucă (imitație de mișcări - arată cum un urs se cățără într-un copac)
Din ramură el poate vedea distanța (pune-ți palma ca o vizor pe frunte)
Privește dealurile și acoperișurile (ne unim mâinile deasupra capetelor noastre ca o casă - un acoperiș)
Vine primăvara la noi? (ridicam umerii - surpriza)
Dincolo de sat, dincolo de vale
Acolo unde firmamentul este transparent (capul se întoarce la dreapta și la stânga).
Pană văzând o macara (care arată aripile care bat ale macaralelor)
El a strigat: „Vine primăvara!” (Ridică-ți brațele în lateral cu bucurie și zâmbește la primăvară!)

Lecția de educație fizică 5. țurțuri jucăușe. Cuvinte – Iu. Klyushnikov

țurțuri jucăușe (Pune-ți mâinile pe centură și sari jucăuș în sus și în jos.)
Ne-am așezat pe pervaz. (Așezați-vă ghemuit sau așezați pe covor, pe podea, pe un scaun)
Icicles jucăuși (ridicarea și coborârea umerilor)
Ne-am uitat în jos. (Pune-ți mâna ca o vizor și privește în jos în depărtare)
Te-ai uitat la ce să faci? (A da din umeri)
Au început să cadă picături. (Reprezentăm această acțiune cu mâinile noastre)
Două țurțuri s-au uitat în jos (repetăm ​​mișcarea - pune mâna ca o vizor pe frunte și privește în jos)
Și în soare sunau:
Drip-drip, ding-ding, (Înclinați-vă capul la stânga și la dreapta la ritm.)
Picurare-picurare, ding-ding.
Și au sunat în soare
Si... topit!!! (Așezați-vă relaxat, cu brațele și picioarele atârnând. Atingeți brațul copilului - ridicați-l și acesta va cădea relaxat. Atingeți piciorul bebelușului, ar trebui să fie, de asemenea, complet relaxat. Agitați ușor brațul sau piciorul).

Educație fizică 6. Iepurași însorite

Luați o oglindă mică și începeți să lăsați să intre razele de soare. Puteți face acest lucru atât afară, cât și acasă, pe vreme însorită. Prezentatorul ia oglinda în mâini și dă drumul iepurașilor. Copiii din acest moment se prefac a fi razele de soare. Citește o poezie:

Iepurași însorite
Se joacă pe perete
Atrage-i cu degetul
Lasă-i să alerge spre tine (copiii fac semn iepurașilor cu degetele).
Aici este un cerc luminos,
Aici, aici, aici - la stânga, la stânga,
A alergat spre tavan.

„Prindă iepurașul!” - la această comandă bebelușul încearcă să prindă iepurașul, aleargă după el, iar iepurașul fuge. Dacă reușești să prinzi iepurașul, atunci copilul devine lider.

O altă poezie este potrivită și pentru această încălzire activă.

Alergătorii sar -
Iepurași însorite.
Le numim - ei nu vin.
Au fost aici - și nu sunt aici.
Sari, sari pe la colturi.
Au fost acolo - și nu sunt acolo.
Unde sunt iepurașii? Plecat.
Nu le-ai găsit nicăieri?
(A. Brodsky)

Anotimpuri: primavara in poze cu sarcini pentru copii

Așa că ne-am întâlnit cu primăvara. Și acum - o sarcină mai dificilă. Aceasta este o sarcină de imagine. Puteți descărca toate imaginile din acest articol în dimensiuni mari pentru a le arăta copiilor sau în grupul nostru VKontakte „Dezvoltarea copilului de la naștere până la școală” (vezi secțiunea de fotografii, albumul „Primăvara”).

Rugați copilul să se uite cu atenție la 4 imagini și să găsească primăvara în ele. Roagă-l să-ți demonstreze că într-adevăr este primăvară. Puteți face o greșeală deliberată și puteți arăta copilului dumneavoastră imaginea greșită. Lăsați-l să dovedească că greșiți și îl lăudați pentru atenția lui! Copiilor le place să-i corecteze pe adulți, așa că haideți să le dăm ocazia să se simtă cunoscători și competenți!

Cere să numești și să găsești în poză anotimpul care merge până la primăvară? Va veni după primăvară?

Acum invitați-vă copilul să se uite la o altă imagine și să găsească în ea semne de primăvară.

Primavara: ghicitori pentru copii.

O ghicitoare este gimnastica mentală pentru copiii mici. La urma urmei, din textul ghicitorii trebuie să identificați caracteristicile esențiale și să trageți o concluzie din ele. Și mai trebuie să-ți demonstrezi părerea!

Alege din ghicitorile de primăvară de mai jos pe cele potrivite vârstei copilului tău. Citiți ghicitoarea și rugați copilul să ghicească ce este? Cere-i să-și demonstreze părerea. Dacă spui răspunsul greșit, lasă-l să demonstreze că nu este așa! Acest lucru îl va învăța pe copil să își apere părerea și să motiveze răspunsurile sale.

Ghicitoare 1. Citiți ghicitoarea copilului dumneavoastră și rugați-l să numească cât mai multe semne de primăvară pe care le-a auzit în această ghicitoare. Puteți reciti ghicitoarea încă o dată, astfel încât copilul să o asculte cu mai multă atenție și să o poată aminti. Poți schița semnele menționate în această ghicitoare cu desene simple - pictograme și să le folosești pentru a compune o poveste despre primăvară.

Se face lumină dimineața devreme.
Toată zăpada s-a topit ici și colo,
Pârâul urlă ca o cascadă.
Graurii zboară spre căsuțe pentru păsări.
Picăturile sună sub acoperișuri.
Ursul s-a ridicat din molid.
Soarele îi mângâie pe toată lumea cu căldură.
Cine știe această perioadă a anului? (Arc)

Ghicitoare 2.

Zăpada se topește,
Lunca a prins viață
Vine ziua
Când se întâmplă asta? (În primăvară).

De ce ai hotarat asta primavara, pentru ca este zapada si iarna se topeste? (pentru că ziua sosește primăvara, lunca se trezește și, de asemenea, prinde viață doar primăvara, și nu iarna)

Ghicitoare 3.

Dacă zăpada se topește peste tot,
Ziua devine mai lungă
Dacă totul devine verde
Și un pârâu sună pe câmpuri,
Dacă soarele strălucește mai puternic,
Dacă păsările nu pot dormi,
Dacă vântul se încălzește,
Deci... (primăvara) a venit la noi!

Ce semne de primăvară sunt menționate în ghicitoare?

Ghicitoare 4.

Ea a venit cu afecțiune
Și cu propriul tău basm.
Flutură o baghetă magică -
Ghiocelul va înflori în pădure! (Arc).

Cum ai ghicit că e primăvară?

Ghicitoare 5.

Există un cui atârnat sub acoperiș.
Soarele va fi fierbinte - unghia va cădea (Icicle).

Cum seamănă un țurțuri cu o unghie? De ce ghicitoarea spune „soarele va fi fierbinte și unghia va cădea”?

Ghicitoare 6.

Primul care a ieșit din pământ
Pe un petic dezghețat,
Nu se teme de îngheț
Chiar dacă este mic. (ghiocel).

Care este numele afectuos pentru pământul din această ghicitoare? Zemlitsa! Ce este un plasture dezghețat? De ce se numește ghiocelul așa - „sub-ghiocel”. Sub zăpadă! Aceasta este prima floare care apare de sub zăpadă primăvara.

Ghicitoare 7.

Alerg ca pe un etaj de scări,
Sună pietricelele!
De departe prin cântec
Mă vei recunoaște! (Curent)

Ghicitoare 8.

îmi deschid mugurii
frunze verzi,
Îmbrăc copacii
Ud culturile
Plin de mișcare
Numele meu este... (primăvara).

Cum îmbracă primăvara copacii? De ce ghicitoarea spune că primăvara este „plină de mișcare”? Ce fel de mișcare se întâmplă primăvara? (Pârâurile curg, mugurii și frunzele cresc, animalele și insectele se trezesc și ies din adăposturile de iarnă, gheața plutește)
Ghicitoare 9.

Alb, mergând de-a lungul râului,
Nu o navă cu motor.

De ce se compară gheața cu o navă în această ghicitoare? Cum seamănă cu o navă cu motor (este albă, merge de-a lungul râului)

Ce altceva s-ar putea întâmpla? (Ceasul merge, timpul curge, băiatul merge, autobuzul merge, câinele merge)

Acum să ne relaxăm din nou și să ne jucăm cu degetele

Pentru copii despre anotimpuri: gimnastica cu degetele despre primavara

Gimnastica cu degetele 1. A venit primavara!

Ciocănitorii bat mai tare,
Pițigărița a început să cânte (ne punem palmele împreună și ne prefacem că avem un „cioc”, acum deschizându-l și acum închizându-l).
Soarele răsare devreme
Pentru a ne încălzi pământul (întinde degetele pe ambele mâini ca razele soarelui)
Pârâurile curg la vale,
Toată zăpada s-a topit (mișcări în formă de valuri cu palmele, palma privind în jos la masă)
Și de sub iarba veche
Floarea arată deja... (puneți-vă palmele împreună și deschideți-le ușor, îndoiți-vă degetele la jumătate pentru a forma o cupă de floare)
Clopotul s-a deschis
La umbra unde este pinul (ne deschidem floarea)
Ding-ding, sună încet,
Ding-ding, a venit primăvara. (legănă-ne floarea dintr-o parte în alta)

Gimnastica cu degetele 2. Picături

Înfățișăm picături. Degetele se îndoaie și bat pe palmă într-un ritm lent pe rând - mai întâi degetul arătător atinge palma, apoi degetul mijlociu, apoi degetul inelar, degetul mic și totul se repetă din nou. După aceasta, gimnastica se repetă cu cealaltă palmă.

Picături picură de pe acoperiș:
Picura, picura, picura, picura! (Într-un ritm lent.)
Aprilie a venit la noi:
Picurare-picurare, picurare-picurare! (Măriți tempo-ul.)
Soarele a devenit mai fierbinte („Soarele” făcut din palme, degetele întinse ca razele soarelui)
Și picăturile sună mai repede:
Picura, picura, picura, picura, picura! Picurare-picurare-picurare-picurare!!! (Repetați mișcarea de scădere într-un ritm rapid.)

Primavara: semne despre primavara. Hai să verificăm :)

• Primăvara prietenoasă - așteptați apă mare.
• Zăpada se va topi în curând, iar apa va curge împreună - spre o vară umedă.
• Rooks zboară direct la cuiburile lor - va fi o primăvară prietenoasă.
• Broaștele nu croncănesc până la prima furtună.
• Mai este rece - un an de creștere a cerealelor.
• Au sosit rândunelele - în curând tunetul va bubui.
• Când cireșul de pasăre înflorește, frigul trăiește mereu.
• țurțuri lungi - pentru o primăvară lungă.

Proverbe despre primăvară

De ce spun ei asta?

• O zi de primăvară hrănește anul (Primăvara, oamenii plantează cereale și legume, astfel încât să aibă timp să încolțească și să crească. Apoi recolta va fi recoltată, iar recolta va hrăni oamenii pentru un an întreg)
• Primăvara este roșie și flămândă, toamna este ploioasă și hrănitoare!
• Cine muncește din greu primăvara se va distra toamna.
• Cel care doarme primăvara plânge iarna.
• Martie cu apa, aprilie cu iarba.
• Rook on the mountain - primavara este in curte (Curguli sunt pasari migratoare, se intorc la noi primavara).
• Ploaia de primăvară nu este niciodată prea mare (Ploaia de primăvară este necesară pentru ca semințele să germineze bine)
• Primăvara este roșie cu flori, iar toamna cu plăcinte (Primăvara înflorește florile, iar toamna culeg pâinea și coace plăcinte)
• Mai împodobește pădurile, vara îi așteaptă pe vizitatori.

Anotimpuri - videoclip educațional pentru copii „Primăvara”

Iar la finalul articolului vreau sa va prezint un video minunat pentru copii despre primavara. În acest videoclip interesant și amabil, copiii se vor familiariza cu natura primăvara și vor vedea acele păsări care zboară în parcurile și pădurile noastre primăvara.

Deci conversația noastră despre un lucru atât de minunat s-a încheiat anotimpuri - despre primăvară! Vă doresc noi descoperiri, comunicare interesantă cu copiii și dispoziție de primăvară!

Jocuri de vorbire și sarcini interesante pe tema „Anotimpuri. Primavara” pentru copii 3-4 ani veti gasi in articol

11 basme educative în imagini și sarcini pentru copii.

Valasina Asya, candidat la științe pedagogice, autoarea site-ului „Native Path”