2. týždeň

Skorá jar

2. Pri prechádzke dávajte pozor na zmeny, ktoré nastávajú na jar v živej i neživej prírode.

3. Pomenujte jarné mesiace a pomôžte dieťaťu zapamätať si ich.

4. Pozorujte, ako sa zmenilo počasie: oteplilo sa alebo ochladilo, dni sa predĺžili alebo skrátili.

5. Cvičenie „Vybrať, pomenovať“ na výber definícií a slovies pre podstatné mená.

Slnko (aké?) - ...
Deň (čo?) - ...
Sneh na jar (čo?) - ...
Cencúľ (čo?) - ...

6. Cvičenie „Počítajte“ na koordináciu čísloviek s podstatnými menami.

7. Cvičenie „Nazvite to láskavo“ na vytvorenie podstatných mien pomocou zdrobnených prípon.

Prúd - pramienok, rozmrazená náplasť - rozmrazená náplasť, mláka - mláka, slnko - ..., cencúľ - ...

8. Cvičenie „Jeden - veľa“ o použití rodu podstatných mien v množnom čísle. čísla.

Jeden potok - veľa potokov, jedna mláka - veľa kaluží, jedna rozmrazená škvrna - veľa..., jeden cencúľ - veľa...

9. Súvislá reč. Prerozprávanie na základe otázok.

Prichádza teplá jar. Slnko svieti jasnejšie. Sneh a námraza sa začali topiť. Na stromoch napučia puky. Čoskoro priletia vtáky z teplých krajín. Budú si stavať hniezda.

Práca so slovnou zásobou. Vysvetlite význam fráz: „púčiky opuchnú“, „teplé krajiny“.
- Aké je ročné obdobie?
- Ako svieti slnko?
-Čo sa nadúva na stromoch?
- Kto čoskoro priletí z teplých krajín?
- Čo budú robiť vtáky?

10. Rozvoj logického myslenia. Riešte hádanky.

Som rád, že je jar, brat Sashka,
A pes je šťastný Zhulka.
V teple z našej strechy
Ráno to viselo... (sopel)

Sneh v lese. Je tu veľa snehových závejov.
A môžete počuť trilk sýkoriek.
Zo strechy rovno na cestu
Hlasno padá... (kvapky)

11. Rozvoj jemnej motoriky. Cvičenie pre prsty.

Kvapkať, kvapkať, kvapkať – kvapky zvonia.
Je tu apríl!
(Rytmicky poklepte na stôl končekmi prstov pre každú slabiku, začnite palcom.)

12. Rozvoj sluchovej pamäte. Naučte sa báseň (akúkoľvek báseň podľa vášho výberu).

Prichádza k nám jar
Rýchlymi krokmi,
A snehové záveje sa jej topia pod nohami.
Čierne rozmrazené škvrny
Viditeľné na poliach.
Vraj veľmi teplo
Jar má nohy.

(I. Tokmaková)

Všetky snehové búrky utíchli
A mrazy nepraskajú.
Kvapky kvapkali zo striech,
A námraza visí v rade.
Viac zábavy a teplejšie
Prišli marcové dni.
V našej záhrade v uličkách
Rozmrazené škvrny sú už viditeľné.
Sýkorka hlasno cinká
V blízkosti nášho okna...
Čoskoro nám zaklope na dvere
Skutočná jar!

(A. Alferov)

apríla

apríla! apríla!
Na dvore zvonia kvapky.
Prúdy tečú cez polia,
Na cestách sú mláky.
Čoskoro vyjdú mravce
Po zimnom prechladnutí.
Medveď sa prepašuje
Cez mŕtve drevo.
Vtáky začali spievať piesne,
A snežienka rozkvitla.

(S. Marshak)

13. Oboznámenie sa s beletriou.
Čítajte a diskutujte:

2. Upresnite svoje znalosti o postupnosti ročných období.

3. Požiadajte o pomenovanie ročného obdobia pred jarou a ročného obdobia nasledujúceho po jari.

4. Objasnite vedomosti svojho dieťaťa o jarných mesiacoch.

5. Opýtajte sa dieťaťa, aké zmeny v neživej prírode si všimlo?

6. Povedzte svojmu dieťaťu o jarných prácach na poli.

7. Cvičenie „Vybrať, pomenovať“ na výber definícií a slovies pre podstatné mená.

Jar (čo?) - skorá, teplá, dlho očakávaná atď.
Slnko (aké?) - ...
Deň (čo?) - ...
Sneh na jar (čo?) - ...
Cencúľ (čo?) - ...
Slnko na jar (čo robí?) - hreje, pečie, hladí, hreje...
Sneh na jar (čo robí?) - sčernie, topí sa...
Prúdy na jar (čo robia?) - ...
Sople na jar (čo robia?) - ...

8. Cvičenie „Počítajte“ na koordináciu čísloviek s podstatnými menami.

Jeden prúd, 2 prúdy, 3 prúdy, 4 prúdy, 5 prúdov.
Jedna kaluže, dve kaluže, 3..., 4..., 5...
Jedna rozmrazená náplasť, 2..., 3..., 4..., 5...
Jeden cencúľ, 2..., 3..., 4..., 5...

9. Cvičenie „Nazvite to láskavo“ na vytvorenie podstatných mien pomocou zdrobnených prípon.

Potok je pramienok, rozmrznutá škvrna je roztopená škvrna, kaluž je ..., slnko je ..., cencúľ je ...

10. Cvičenie „Jeden - veľa“ o použití rodu podstatných mien v množnom čísle. čísla.

Jeden prúd – veľa prúdov.
Jedna mláka - veľa mlák.
Jedna rozmrazená náplasť je veľa...
Jeden cencúľ - veľa...

11. Učíme sa tvoriť znak pomocou analógie.

Marec – marec.
apríl – apríl.
Slnko - ...
Jar - ...
Smieť - ...
Teplý -...

12. Cvičenie „Povedz opak“ (ďalej sa učíme, ako vyberať antonymá).

V zime je sneh čistý a na jar...
V zime sú chladné dni a na jar -...
V zime je slnko slabé, na jar -...
V zime je zamračené počasie a na jar...

13. Súvislá reč. Prerozprávanie bez spoliehania sa na otázky.

Slnko je čoraz teplejšie. Sneh sa topí, kvapky zvonia, potoky tečú. Dni sa predlžujú a noci skracujú. Na stromoch napučia puky. Objavujú sa prvé vtáky. Spod snehu klíčia snežienky. Ľudia si vyzliekajú kožuchy a obliekajú si bundy a pršiplášte. Prišla jar.

Na prerozprávanie môžete použiť knihu „Learning to Retell“ (autor - Bardysheva T.Yu., Vydavateľstvo "Karapuz").

14. Rozvoj jemnej motoriky.
Nakreslite príchod jari do vášho mesta.

15. Rozvoj logického myslenia.

A) Cvičenie „Stáva sa – nestáva sa“.

V zime sa objavujú rozmrazené škvrny.
Na jar sa deti chodia sánkovať.
Na jar sa deti hrajú na snehu.
V zime na stromoch kvitnú listy.

B) Riešte hádanky.

Na rieke sa ozýva praskanie a hrmenie,
To znamená ľadoborec.
Na rieke je ľad,
To znamená - ... (ľadový drift)

Polievam úrodu, je tu veľký pohyb, ale volajú ma... (jar)

Sneh sa roztopil, voda hučí, deň sa blíži, kedy sa to stane? (jar)

16. Rozvoj sluchovej pamäte. Práca na jasnosti a výraznosti reči. Naučte sa báseň (akúkoľvek báseň podľa vášho výberu).

Jarné vody

Na poliach je ešte sneh biely,
A na jar sú vody hlučné -
Bežia a prebúdzajú ospalý breh,
Bežia, svietia a kričia...
Všade hovoria:
„Prichádza jar, prichádza jar!
Sme poslovia mladej jari,
Poslala nás dopredu!"
Prichádza jar, prichádza jar!
A tiché, teplé májové dni
Červený, jasný okrúhly tanec
Dav ju veselo nasleduje!

(F. Tyutchev)

Niet divu, že zima sa hnevá,
Jej čas uplynul -
Jar klope na okno
A vyháňa ho z dvora.
A všetko sa začalo rozruchovať,
Všetko tlačí zimu von -
A škovránky na oblohe už začali zvoniť.
Zima je stále rušná
A reptá na jar,
Smeje sa jej do očí
A robí to viac hluku...
Zlá čarodejnica sa zbláznila
A zachytávajúc sneh,
Pustila ma dnu, utekala preč,
Pre krásne dieťa...

(F. Tyutchev)

Sneh sa už topí, potoky tečú,
Cez okno bolo cítiť závan jari...
Slávici budú čoskoro pískať,
A les sa oblečie do lístia!
Čistý nebeský azúr,
Slnko bolo teplejšie a jasnejšie;
Je čas na zlé fujavice a búrky
Opäť po dlhom čase... (A. Pleshcheev)

17. Oboznámte deti s prísloviami a porekadlámi.
Povedzte, čo je príslovie, príslovie, kedy a prečo sa používa. Diskutujte o niekoľkých výrokoch o jari. Pomôžte svojmu dieťaťu zapamätať si ich.

Ak sa zem potopí v apríli, znamená to, že máj zasieva načas.
(Poľnohospodár vyjde na okraj, aby videl, čo sa deje na poliach, keď sa vynárajú spod snehu.)

Jedna lastovička jar nerobí.
(Jednotlivé znaky a znaky javu ešte nenaznačujú jeho skutočný výskyt alebo existenciu.)

18. Oboznámenie sa s beletriou.
Odporúčam vám prečítať si a diskutovať o príbehoch:
- "Dvojitý prameň" (V. Bianchi),
- „Včely na prieskume“ (V. Berestov),
- „jar“ (I. Sokolov-Mikitov),
- "Štyri želania" (K. Ushinsky).

19. Oboznámenie sa s maliarskymi dielami.
Pozrite si ilustrácie obrazov:
- "Marec" (I. Levitan),
- „Topiť“ (F. Vasiliev).

Nová slovná zásoba

Podstatné mená:

cencúľ, prúd, vtáky, slnko, obloha, kmeň, jar, topenie,rozmrazená oblasť, marec, apríl, máj, mesiac,

Šumenie, zvonenie, kvapky.

Slovesá:

zahriať, zmraziť, zavesiť, rásť, cvrlikať, tweetovať, roztápať sa,sčernieť, skrútiť sa, zahriať sa, zahriať sa, zahriať, zmraziť,

zmraziť, rozmraziť, postúpiť, ustúpiť, zazvoniť, roztopiť, zahriať,kvitnúť, kvitnúť,

napučiavať, cítiť, prebudiť sa,napadnúť, prasknúť, prelomiť, mrmlať, preraziť.

prídavné mená:

jar, zima, slnečný, teplý, chladný, jasný,voľný, skorý, neskorý, zvučný,

radostné, daždivé,hlučné, pekné, svetlé, krásne.

Príslovky:

teplý, studený, vlhký, špinavý, ľahký, jasný, hlasný.

Prstová gymnastika

JAR

Choď, jar, choď, červená, (Prsty „chodia“ sto lu.)

Prineste ražný klas (Ohnite jeden prst na oboch rukách, začnite malíčkom.)

ovsený snop,

Voňavé jablká,

Zlaté hrušky,

Veľká úroda pre náš región.

Vonkajšia hra

Ciele: rozvíjať všeobecné rečové schopnosti, koordináciu reči s pohyb.

SLNKO

Sunny, (Stojí v malom kruhu;

Bell, ustúp čo najviacrozširovanie kruhu, držanie sa ruky.)

Vstávaš skoro, (Zdvihni ruky, typostavte sa na prsty - nadýchnite sa, inhalačná fráza.)

Zobuď nás skoro. (Spustia ruky - vydýchnite,vydýchnuť frázu.)

Mali by sme vbehnúť do poľa (Bežia v kruhu a držia sa za ruky.)

Stretneme sa na jar.

Dialóg

Cieľ: rozvíjať všeobecné rečové schopnosti.

- No, jar, ako sa máš? - Musím upratovať.

- Na čo potrebuješ metlu? - Pomstiť sneh z kopca.

- Na čo potrebuješ streamy? - Umyte odpadky z ciest!

- Na čo potrebuješ lúče? - Aj na čistenie.

Všetky Umyjem to, vysuším a pozvem ťa na dovolenku!

O. Vysockej

hovory

Ciele: rozvíjať všeobecné rečové schopnosti, intonáciuexpresivita prejavu, sila hlasu.

Čakáme na jar, už dávno,

A ty sa niekde túlaš!

Bez neprídeš

Slnečné leto!

G. Lagzdyn

Slnko je jasné, oblečte sa.

Červené slnko, ukáž sa.

Oblečte si šarlátové šaty

Dajte nám červený deň!

A. Prokofiev

Hra „Nájdi chyby“

Ciele: rozvíjať sluchovú pozornosť, obohacovať slovnú zásobu zásoby k téme.

Priebeh hry. Učiteľ vyzve deti, aby našli chyby v texte(správne odpovede sú uvedené v zátvorkách).

Najprv prečíta celý textúplne. Pýta sa, aké chyby si deti všimli. Potom číta jeden za druhým

návrh, dáva deťom možnosť nájsťiné chyby. Pýta sa a opravuje vetu,

zopakujte ho správne celý.

Prišla jar, potoky veselo bľabotajú a strechy súSople kvapkajú - listy začali padať (kvapky).Deň

sa stáva čoraz kratším (dlhším) a dlhším (kratším).Zimujúce (sťahovavé) vtáky sa vracajú.Ľudia už áno

Postarali sme sa o plotice (škorce) a poskladali vtáčie búdky.Prebúdzanie sa zo zimného spánku

hmyz: muchy, babky (motýle), včely. Prvé jarné kvety sa chystajú kvitnúť -

zvončeky (snežienky).

S. Chesheva

Opakovanie mien jarných mesiacov

Ciele: upevniť si názvy jarných mesiacov, poučiťsúvislý monológový prejav.

Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti, aby si vypočuli úryvokz básne „Dvanásť mesiacov.“ Vedie rozhovor o

básničku a učí ju deti.

Jar sa ponáhľa so začiatkom,

V potokoch jarný mesiac marec.

Z tých starých z listov vyliezol čmeliak,

Kvitne snežienka apríl.

Vyžeň Buryonku na lúku -

Prišiel so zelenou trávou Smieť.

Otázky a úlohy:

Aké zmeny v prírode môžete vidieť v marci? (v Apríli, v Máji)

Pomenujte prvý (druhý, tretí) jarný mesiac.

Uveďte jarné mesiace v poradí.

Hra "Dokonči vety"

Ciele: formovať gramatickú reč, učiťpoužívanie slovies budúceho času.

Hodihry. Učiteľ vyzve deti na doplnenievety s použitím čo najväčšieho počtu slov.

Napríklad:

Čoskoro príde jar.

Slnko (čo urobí?) bude... (jasnejšie svietiť, hrejiť.

Sneh (čo urobí?) bude... (sčernie, roztopí sa).

Na zemi rozmrazené fľaky (čo urobia?) ... (objavia sa).

Prúdy (čo budú robiť?) ... (budú bežať, hrkotať).

Hra "Chválenie sa"

Ciele: tvorenie porovnávacích stupňov prídavných mien.

Hodihry. Učiteľ predstaví deťom svoju myš -chváli sa maličkosťou a vysvetľuje napr.: aby myš

Počul som, ako sa stále chváli: "Je mi lepšie!"

Napríklad:

Poviete myši „dlhé“ a ona odpovie „dlhšie“ atď.

Potom sú deti pozvané, aby sa zahrali na myš.

Učiteľ pomenúva prídavné mená, deti ich podľa toho menia vzorka

teplý - teplejší

svetlo - ľahší

svetlý - ... tmavý - ...

hlasný - ... voľný - ...

vysoká - ... svieža - ...

čisté - ... priehľadné - ...

silný - ... rýchly - ...

radostné -...

Na konci hry deti prichádzajú s návrhmivýsledné slová.

Hra "Pomenujte zvuk"

Ciele: rozvíjať fonematický sluch, naučiť sa identifikovaťposledný zvuk v slovách.

Priebeh hry. Učiteľ vyzve deti, aby vymenovali posledné zvuk v slovách.

Slová: jar, snežienka, cencúľ, potok, škorec, lietať, motýľ.

JAR

Zlá fujavica pominula.

Noc bola kratšia ako deň.

Od juhu fúka teplý vietor,

Kvapky padajú, zvonia.

Slnko ohrieva zem,

Z nášho kopca uháňa ľad.

Snežná žena sa topí a

slzy tečú prúdom.

G. Ladonščikov

SNEHULIENKY

Snehulienka plakala,

Rozlúčka so zimou.

Smutne ju nasledovala,

Divné pre všetkých v lese.

Kde som kráčal a plakal,

Dotýkajúce sa brezy

Snežienky vyrástli -

Snehulienky

Slzy.

T. Belozerov

PRIŠLA JAR

Prišla jar s námrazou

Zdobenie ríms. Prúdy

vrúcne grganie, Záveje

zmyť.

Zabúdajúc na bývalé mrazy,

Nemožno spadnúť na stranu

Zasnežené slzy

Roztopená žena.

Zima je úplne nešťastná -

Je čas, aby sa vydala na cestu...

A slnko v každej mláke

Pripravený na plávanie!

A medzi mokrým snehom

Po rozbití mojich okien,

Odvážne snežienky

Už sú na nohách!

E. Stewart

LISTY SA PREBUDALI

Dostal sa z obličiek

Prvé listy

Užite si slnko, nie

zo spánku pochopí:

Je toto naozaj...

Je naozaj leto?

Nie, ešte nie je leto

Ale už je jar!

V. Danko

Hra "Prečo"

Ciele: rozvíjať súvislú reč, učiť používaťzložité vety so spojkou „lebo“.

Priebeh hry. Učiteľka kladie deťom otázky, pri odpovediach náročnépomocou spojenia „pretože“.

Dieťa chytí lopty odpovedá na otázku učiteľa(otázky súvisia so skúmanou lexikálnou témou).

Napríklad:

Prečo sa topí sneh? - Sneh sa topí, pretože ho zohrieva slnko.

Atď.

Hra "Kresliť"

Ciele: aktualizovať slovnú zásobu na danú tému, rozvíjaťsúvislý prejav, naučiť plánovať príbeh-popis obrázok.

Hodihry. Deti sú pozvané, aby nakreslili prameňUčiteľ vyzve jedno z detí, aby vytvorilo

príbeh podľa obrázku.Deti s učiteľkoudiskutujte o detailoch kresby: o čom je potrebné hovoriť ako prvé, o čom

čo - neskôr. Potom je príbeh napísaný. Na individuálnePočas vyučovania si môžete vymýšľať príbehy s ostatnými deťmi.

Text na prerozprávanie

JAR JE ČERVENÁ

Po cestách behali veselé, zhovorčivé potokyrieka sčernela a našpúlili sa vo voňavých stromoch

obličky.UžVeže prileteli z teplejších oblastí. Chlapi to dali na stromyvtáčie búdky. Ponáhľajú sa zo školy

pozrite sa, či existujú nejaké vtipnéhostia - škorce. Naša rieka sa široko vyliala. Zatopil lúkyzaplavené pozdĺž brehov

kríky.

I. Sokolov-Mikitov

otázky:

O akom ročnom období je príbeh?

Aké znaky jari sa spomínajú v príbehu?

MAREC

Marec - ľudia hovoria - skleník, odkvapkávač.Slnkozačína prekonávať zimu.

Uvoľňuje, nozdry, stáva sasivý sneh – už nie taký ako v zime – vzdáva sa! farba,

že veci smerujú k letu.

Zo striech visia ľadové cencúle, ktoré svietia a pretekajú po nich.voda kvapká, kvapká...

Kaluže a ulice presakujúvrabci sa v nich veselo oplachujú a zmývajú si zimné škvrny z peria. sadze...

Jar k nám priletela na slnečných krídlach...

V. Bianchi

otázky:

Ako ľudia volajú marec?

Podľa akých znakov spoznáte príchod jari?

Na akých krídlach k nám prichádza jar?

Nová slovná zásoba

Podstatné mená: darček, kvety, matka, babička,prababka, otec, dedko, pradedko, syn, dcéra, vnučka,brat, sestra, synovec, strýko, teta.

Slovesá:

starostlivosť, láska, rešpekt, skúšanie, pomoc,variť, čistiť, umývať, umývať, pracovať, utierať,utierať, starať sa, zvyšovať.

prídavné mená:

drahý, milovaný, starostlivý, dospelý, malý,láskavý, milý, pracovitý, prísny, zdvorilý, poslušný.

Prstová gymnastika

ZÁZNAM BYTU

Mama vojde do domu a zalapá po dychu: (Chodia s prstami obe ruky na stole.)

Ako vonia náš byt? (Pokrčia plecami.)

Veľa vecí - (Striedavo udierajtepäsť na päsť a dlaň dlaň.)

Odpovedzme mame. -

Raz - so spálenými palacinkami (Striedavo naťahujte prsty, začínajúc palcom, na oboch rukách súčasne pre každý počet.)

Dvaja - zlomení duchovia,

Tri nohavice v rybom tuku...

Mama povie:

A štyri -

Vonia ako pranie a čistenie.

A tiež - poriadny výprask!

I. Ševčuk

Koordinácia reči s pohybom

COOK

Aké ľahké je pripraviť obed! Na tom nie je nič ťažké, Je to také jednoduché ako lúskanie hrušiek: Tentoraz - a máte hotovo! (Ak mama varí večeru!) Ale stane sa, že mama nemá čas A varíme si vlastný obed, A potom (Nerozumiem, v čom spočíva tajomstvo!) - Je veľmi ťažké uvariť obed! B. Zakhoder

(Ľavá ruka pred vami„drží panvicu“, vpravo ruka zovretá v päsť,"mieša polievku.") (Urobte jasné premiešaniepohyby dlaní vpredu sám - 4 krát.) (Roztiahnite ruky do strán.) (Ruky dole,pokrčiť.) (Stlačte dlaň prsia.) (Ruky dole,pokrčiť.) (Vykonajte zadnú časťstrana dlane na podlahe) („utieranie potu“).

Hra "Čo robí mama?"

Ciele: tvoria gramatickú štruktúru reči.

PRIEBEH hry.

Učiteľ vyzve deti, aby doplnili vety.

Moja mama učí deti, ona... (učiteľka).

Moja mama šije šaty, ona... (krajčírka, krajčírka).

Moja mama pripravuje jedlo, ona... (kuchárka).

Moja mama športuje, ona... (športovec).

Moja mama masíruje, ona... (masáž).

Moja mama predáva oblečenie, ona... (predavačka).

Moja mama spieva, ona... (speváčka).

Moja mama maľuje obrazy, ona... (umelkyňa).

Moja mama píše knihy, ona... (spisovateľka).

Hra „Pomenujte to láskavo“

Ciele: formovať gramatickú reč, učiťpodstatné mená tvoria zdrobnene -

láskavé prípony, zaviesť plné ženské amužské mená.

Hodihry. Učiteľ vyzve deti, aby premýšľali o tom, akoOsobe môžete láskyplne zavolať jedným alebo druhým menom.

Napríklad:

Nasťa - Nastenka

Dáša - ...

Lida - ... Ira - ...

Olya - ... Sveta - ...

Máša - ... Tanya - ...

Potom si deti láskyplne volajú a podávajú si ich v kruhu. loptu.

Hra "Darčeky pre mamu"

Ciele: rozvíjať fonematické procesy, naučiť sa selektovaťslová s daným zvukom, rozvíjať tvorivú predstavivosť,

zlepšiť jemné motorické zručnosti.

Hodihry. Učiteľ vyzve deti, aby kreslilidarčeky pre matky, názvy darčekov obsahujú zvuk [ts]

(učiteľ môže navrhnúť akýkoľvek iný zvuk).

Básne na čítanie a zapamätanie

ĽÚBIM MAMU

Mama ma prináša

Hračky, cukríky,

Ale milujem svoju matku

Za to už vôbec nie.

Vtipné pesničky

Ona hučí

Nudíme sa spolu

Nikdy sa nestane.

Otváram jej

Všetky tvoje tajomstvá.

Ale milujem svoju matku

Nielen pre toto.

ľúbim moju mamu

poviem ti to rovno

No práve preto

Že je moja matka!

L. Davydová

RUKY BABIČKY

Ja s babkou

Som kamarátka už dlho.

Je vo všetkých činnostiach

Zároveň so mnou.

Nepoznám s ňou nudu,

A milujem na nej všetko.

Ale babkine ruky

Milujem všetko viac ako čokoľvek iné.

Ach, koľko je týchto rúk?

Robia úžasné veci!

Lietajú, pletú, označujú,

Každý niečo vyrába...

V posteli sa rozsvieti nočné svetlo

A potom zrazu stíchnu.

Na svete neexistuje múdrejší človek A

nie sú láskavejšie ruky.

L . Kvitko

ZÁBAVA SA ZMÚTILA

Jablko stratilo chuť.

Veselá vec sa stala smutnou.

Cukor nie je sladký.

Soľ nie je slaná.

Dážď nie je mokrý.

Tráva nie je zelená.

Hrom na niekoho z neba hučí...

Mama sa so mnou nechce rozprávať.

Mama mlčí.

L. Nikolaenko

Texty na prerozprávanie

DEŇ ŽIEN

Tanya sa zobudila skoro a pozrela sa do kalendára.Kalendár mal červené číslo: 8. marec.

Tanya vytiahla darčekovú krabičku s hračkami a svojimi darčekmi alebo dvomapekné poháre - a bežala sa pozrieť, či sa už zobudila

babička, stará mama sa už zobudila, piekla výborný koláč.Tanya umyla všetok riad, zamietla podlahu, preložila stôl

čistý obrus... A odložte šálky...Na chodbe zazvonil telefón a zobudil mamu. Ležalaa počúval Tanyu s niekým

Hovoril po telefóne.

Ticho, ticho... - povedala Tanya. - Nebuď mami...Dnes máme trojnásobný sviatok! Mamina, babka a moja! My všetci

Sú tu ženy, okrem otca! A dnes je náš Deň žien.

V. Oseeva

otázky:

Aké darčeky pripravila Tanya pre svoju matku a babičku?

Čo upiekla babka na sviatok?

Ako Tanya pomohla babke?

Ako sa Tanya správala k matke? Prečo si to myslíš?

MATKA

Najlepšie slovo na svete je „mama“.Najlepšia matka na svete je moja.

Bez mamy sa nezaobídem a ani onaja. Preto ma nenecháva ísť ďaleko

a keď ideme doškôlka, držiac sa za ruky.

Dnes je voľný deň, mama nešla do práce, sme v parku.Všetko okolo je zelené a je tam veľa kvetov. Je tam aj veľa detí.

Mama sedí na lavičke a rozpráva sa s inou mamou a myPečieme veľkonočné koláče. Skutočné - vyrobené z piesku.

Mama sa na mňa pozrie a smeje sa. A kvety sa smejúveľmi milá, keď sa usmieva. A usmievam sa na ňu.

D. Gabe

Otázky :

Aké je najlepšie slovo na svete?

Koho mama je najlepšia?

Prečo mama nešla do práce?

Čo robili matky a deti v parku?

Nápravné vzdelávacie ciele:

• Zovšeobecnenie predstáv o jari a typických jarných javoch v prírode.
• Rozšírenie, spresnenie, aktualizácia slovníka na tému „Jar“.
• Naučte sa skomponovať rozprávku na danú tému a zobraziť ju na papieri, sprostredkovať črty rozprávkového žánru.
• Precvičte si výber synoným, antoným a definícií pre dané slová.
• Rozvíjať schopnosť koordinovať prídavné mená s podstatnými menami v rode.
• Posilniť už známe metódy tvorby slov.
• Rozvíjajte schopnosť sprostredkovať rôzne pocity prostredníctvom intonácie.
• Rozvíjať umelecké a tvorivé schopnosti.

Nápravné a rozvojové ciele: Rozvoj súvislej reči, fonematické procesy, rečový sluch, myslenie, tvorivá predstavivosť, jemná motorika.

Nápravné a vzdelávacie ciele: Pestovanie emocionálnej reakcie na obraz na obrázku, iniciatíva, nezávislosť .

Materiály a vybavenie: Hračka "Sunny Bunny"; jarné krajiny; zvukové záznamy: hluk vetra, spev vtákov, hluk dažďa, šumenie potoka; po stranách nalepená kocka s obrázkami prírodných javov (slnko, vietor); vtáčia búdka a škorec.

Priebeh lekcie

L. Počúvaj, nič nepočuješ? Kto to kráčal tak ticho za oknom?

Kto prišiel tak potichu?
No, samozrejme, nie slon,
A, samozrejme, hroch
Nemohla som to prejsť potichu.
A nikto z vás nepočul
Ako list vychádzajúci z púčika,
A ty si nepočul
Ako zelené steblá trávy
Vyzúvam si zelené topánky,
Potichu sa vynorili zo zeme.
A snežienka potichu vyšla.
A všade je ticho.
To znamená, toto znamená
Jar potichu prišla.

L. Tak k nám prišla jar. Už ste uhádli, že dnes budeme hovoriť o jari. Pozrite sa na obrázok zobrazujúci jar a povedzte mi, bez čoho jar neexistuje?

D. „Niet jari bez slnka (bez cencúľov, bez potokov, bez mlák, bez púpav, bez hmyzu, bez vtákov, bez lístia, bez ľadu).

L. Výborne! Teraz sa snažte vymyslieť čo najviac slov o: jarnom slnku, oblohe, potokoch, snehu.

L. Aké slnko?

- D. jarné, svetlé, teplé

Aká obloha? - modrá, vysoká, čistá.

Vietor je svieži, jarný, teplý.

Prúdy sú rýchle, transparentné, hlasné.

Sneh - tmavý, mäkký, roztopený.

L. Nádherné! Výborne! Vyberte čo najviac slov o tom, čo robí slnko, vietor, sneh a potoky na jar.

D. Slnko svieti, hreje, hladí.

Sneh sa topí, sadá, tmavne.

Potoky tečú, zvonia, bľabotajú.

L. Počúvajte zvuky jari a hádajte, čo to je? Zapnite nahrávanie: hluk vetra, spev vtákov, šumenie potoka; hrať niekoľkokrát.

L. Dostaňte sa do kruhu a zahrajte si hru „Povedz to naopak“ (hra s loptou).

V zime je obloha zatiahnutá a na jar (jasno)

V zime je slnko nízko a na jar (vysoko)

V zime je vzduch studený a na jar (teplý)

V zime je deň krátky a na jar (dlhý)

L. Ako láskavo dokážeš zavolať

Slnko? (Slnko)

Potok? (Prúd)

Sneh? (snehová guľa)

Vietor? (Vánok)

L. Výborne! Koľko dobrých a krásnych slov sme si zapamätali!

L. Povedz mi, čo sa ešte deje v prírode na jar?

D. Vtáky prilietajú.

Medvede sa prebúdzajú.

Objaví sa tráva a prvé kvety.

Púčiky na stromoch napučiavajú a objavujú sa prvé listy.

Jar k nám prišla,
Po zime to prišlo.
Slnko svieti a hreje,
Sneh na zemi sčernie.
A ľad sa topí na rieke,
A na rieke je ľadový drift.
Streamy bežia rýchlo,
Púpavy rastú s trávou.
Púčiky napučiavajú na stromoch,
Vychádzajú z nich listy.
Hmyz vylieza von
Vtáky lietajú z juhu.

L."Starostlivé slnko"

L. Chlapci, pozri, slnko nám poslalo svoj lúč! Je tak láskavý, teplý a tiež magický. (Zobraziť SUNSHINE) Teraz z nás urobí rozprávačov! Pozrite sa na jeho čarovnú kocku, pomôže nám poskladať rozprávku o jari. Teraz každý z vás hodí kockou, ktorý obrázok sa objaví, budete musieť urobiť vetu o tomto prírodnom jave. Pozri: FÚKA TEPLÝ, JARNÝ, MISTÝ VIETOR.

L. Výborne, vypočujte si, akú rozprávku sme vytvorili (Logopedička zostaví príbeh z viet, ktoré zostavili deti).

L. Poďme sa trochu pohrať s lúčom, opakuj po mne.

"stavitelia"

Nesedíme nečinne
Staviame domček pre vtáky.
Trim-tom-tom, trim-tom-tom!
Postavíme domček pre vtáky.
klop-klop-klop, klop-klop-klop!
Kladivo je náš verný priateľ.
Zaklopali rýchlo a rýchlo
Zručne zatĺkali klince.
Trim-tom-tom, trim-tom-tom!
Dom je pripravený pre vtáky.
Toto je ten, kto žil v zahraničí
A teraz letí nad poľom
Do svojho dreveného paláca?
Toto je malý čierny škorec!

L. A priletel k nám hosťujúci škorec. Povedz mi, ako sa volá domček škorca? (Zobraziť vtáčiu búdku).

D. Vtáčia búdka

L. Výborne! Pozri, kde sedí škorec?

Logopéd položí na stôl vtáčiu búdku a manipuluje s hračkami. Deti ich komentujú. Každé dieťa dostane možnosť odpovedať a s hračkami môžu postupne manipulovať aj samotné deti, potom bude hra ešte zaujímavejšia.

Škorec vyletel z vtáčej búdky

Okolo vtáčej búdky preletel škorec

Škorec vyletel na strechu vtáčej búdky

Škorec vyletel zo strechy vtáčej búdky a odletel atď.

L. Škorec si vybaví svoj domov na vyliahnutie mláďat a čarovný lúč nám ponúka, že nás premení na umelcov, súhlasíš? Dám vám útržky obrazu a musíte to všetko poskladať.

L. Výborne! Pozrite sa, ako obrázok dopadol. Aké ročné obdobie zobrazuje? Keď sa pozriete na tento obrázok, nálada je radostná, veselá. Veselý lúč nás pozýva nadýchať sa vône jari. Zatvorte oči a počúvajte, čo to vonia (odporúčam čuchať mokrú zem, rozdrvené topoľové listy). Už ste cítili, ako vonia jar?

L. Pripomeňme si, aká je jar? Čo sa stane na jar? Tešíte sa na jar?

Elena Shipitsyna
Integrovaná lekcia „Jar“

Predmet: « Jar» .

Cieľ: Zistite na základe vedomostí detí o základných znakoch jar, zamerané na následné pozorovanie prírody na jar.

Úlohy:

1. Aktivizovať vedomosti detí o jarných zmenách v prírode; precvičiť výber a súhlas prídavných mien a slovies s podstatnými menami, pokračovať v tvorení záujem k umeleckému slovu so živými opismi, prirovnaniami charakterizujúcimi javy a predmety prírody.

(Komunikácia, poznanie, fikcia)

2. Rozvíjať schopnosti myslenia operácií: porovnávanie, pripodobňovanie, zvýrazňovanie charakteristických čŕt v procese vnímania predmetov a javov.

(poznanie, socializácia)

3. Udržiavať optimálnu pohybovú aktivitu detí s cieľom predchádzať únave, zabezpečiť zmenu činností, rozvíjať schopnosť koordinovať svoje konanie s konaním iných.

(Socializácia, Umelecká tvorivosť)

Deti stoja v polkruhu pred nimi interaktívna tabuľa. Pozrite si prezentáciu. Rám « Jar» .

Učiteľka číta báseň od V. Alferovej

"marec"

Všetky snehové búrky utíchli

A mrazy nepraskajú.

Kvapky kvapkali zo striech,

A námraza visí v rade.

Viac zábavy a teplejšie

Začali sa marcové dni.

Sýkorka hlasno tieni

V blízkosti nášho okna...

Čoskoro nám zaklope na dvere

Reálny (jar)

Chlapci, o akom ročnom období sa dnes budeme rozprávať? (O jar)

Myslíte, že to už prišlo? jar?

A s čím k nám prichádza? jar(posadil sa)

Rám "Veselí snehuliaci".

A v tom čase sa zhromaždili na jednej čistinke...

Chlapci, pozrite sa na týchto vtipných snehuliakov. Sú veľmi hrdí na to, že sa narodili na jar. Snehuliaci tomu veria jar znamená mäkký sneh, to sú námrazy, toto je mokrý sneh. Preto to všetci milujú jar. Ale Starý Havran sa im vysmial a povedal, že oni, snehuliaci, to dobre nevedia jar. Snehuliaci začali zaujímať, aký druh vlastne je jar. Potom havran poradil snehuliakom, aby sa na to spýtali slnka, rastlín, vtákov a detí. A snehuliaci poslali pravdu o hľadaj jar.

Chlapi, na koho poradil havran snehuliakov ako prvého? To je niečo, čo v zime vidíme len zriedka a veľmi nám to chýba.

Tajomstvo (ak to nepomenujú)

Veľká slnečnica na oblohe

Kvitne dlhé roky

Kvitne Na jar a v lete

Ale stále tam nie sú žiadne semená. (Slnko)

Presne tak, slniečko.

Chlapci, čo myslíte, čo o sebe povedalo slniečko snehuliakom?

(Slnko rozprávalo o dlhých dňoch a krátkych nociach, o rozmrazených fľakoch, potokoch, teple atď.).

Chlapci, každý, kto odpovie na moju otázku, dostane lúč svetla a potom si všetci spoločne vymyslíme jarné slniečko.

Loptová hra

slnko na jar(ktorý) jarná, žltá, teplá, milá, lakovaná, žiarivá, priateľská, jasná, veselá, šibalská, guľatá...

slnko na jar(čo robí) hreje, svieti, svieti, usmieva sa, pečie, hreje, oslepuje.

(rozdať stužky)

Teraz si poskladajme jarné slnko z našich lúčov na náš layout, ktorý budeme pomaly, krok za krokom v priebehu triedy. (deti to dali na obrázok). Výborne, deti. Jarné slniečko pekne svieti.

Kým sme sa rozprávali o slnku, tak sa rozpálilo, že sa snehuliaci začali pomaly topiť a rýchlo sa s ním rozlúčili.

Slnko je každým dňom teplejšie, čo sa stane so snehom?

Sneh sa topí, potoky tečú.

Sneh aká jar? (tmavé, špinavé, sivé, mokré, uvoľnené).

Chlapci, pripomeňte mi, aký je mesiac?

Mesiac marec sa ľudovo nazýva "protalnik". Prečo si myslíš? (Objavia sa prvé rozmrazené škvrny, sneh sa uvoľní a zmení farbu).

Kto mi môže povedať, čo sú rozmrazené náplasti? (objavia sa prvé ostrovy zeme).

Výborne. Dnes som išiel do škôlky a z nejakého dôvodu som si nevšimol žiadne známky jar. Vie mi niekto vysvetliť prečo?

(Išiel si skoro ráno: slnko ešte nehreje, je zima; áno a skutočné jar s rozmrazenými náplasťami k nám prichádza o niečo neskôr).

Po marci prichádza mesiac... (apríl)

Ľudia tomu hovoria snehuliak. Čo to znamená?

- Chlapci, hádajte hádanku:

Slnko svieti skoro ráno

Sneh bol tmavý a mokrý

A nahlas spievať piesne

Beží veselo... (Prúd)

Chlapci, ako vyzerá stream?

Teraz vám dám prúdy a vy mi povedzte, aké sú.

Prúdy (ktorý) rýchly, úzky, zvučný, zvonivý, priehľadný, chladný,

modrá, jarná, veselá.

Prúdy (čo robia) bežia, spievajú, plynú, šumia, zvonia, ponáhľajú sa, lesknú sa, trblietajú, robia hluk.

Teraz nechajte prúdy bežať na našom rozložení, rozložte ich.

Aprílové prúdy prebúdzajú zem.

Telesná výchova Pauza

Kvapka-kvapka-kvapka, kvapky zvonia, (tlieskať)

Akoby sa s nami rozprával. (dupnúť)

Sople plačú od tepla, (zbierame "slzy"

A na strechách sa topí sneh v dlani)

A všetci ľudia na jar(torzo sa otáča)

Toto ma rozosmeje. (Roztiahneme ruky)

Čo sa objaví na jar na prvých rozmrazených náplastiach?

Čítal som úryvok z básne:

Slnko ohrieva dospelých aj deti,

Slnko topí snehové záveje a ľad,

Na lúke, pri domoch na rozmrznutých fľakoch

Steblá trávy prerážajú šípy.

Správne sa prvé kvety objavia na rozmrazených škvrnách - "primulky". Aké prvosienky poznáte? (odpovede detí).

Rám "Primrosy" Pozrime sa na úplne prvé kvety.

(prejdi na rozloženie)- Chlapci, čo vidíte na našom rozložení? (sneh, rozmrazené škvrny)

Čo tu chýba? O čom sme sa práve rozprávali?

Dbajme na to, aby v našich rozmrznutých škvrnách rozkvitli úplne prvé, najodvážnejšie prvosienky. Rozkvitli tu nádherné kvety.

Chlapci, čo sa deje jar so stromami? Vidíte, či sú na našom strome? (strom je na rozložení od samého začiatku)

Tajomstvo. (ak ti to nepovedia)

Na konároch

Husté hrudky.

Spávajú v nich

Lepkavé listy.

Čo to je? (obličky)

Chlapi sa zobudili, nielen kvety, ale aj puky na stromoch. To znamená, že čoskoro... sa objavia mladé zelené listy

Najbujnejšie kvitnutie rastlín nastáva v mesiaci máj. Hovorí sa tomu peľ, tráva.

Chlapi, s kým sa majú snehuliaci stretnúť?

Čítal som úryvok z básne:

A to náhodne a rovno

Prúdy sú spustené. Tweetujte! Tweetujte!

Kričia škorce, drozdy, veže

Skúste všetkých prekričať... ?

Počúvať hádanku?

Všetky najkrajšie a najtemnejšie

Čistí ornú pôdu od červov

Skákanie tam a späť po ornej pôde

A ten vták sa volá (veža)

Prečo sa veže nazývajú prví poslovia? jar? medzi ľudí Hovoria: "Videl som vežu - Vitaj jar» .

Mladé veže majú čierny zobák a staré biele, pretože tvrdo pracovali, aby si zobákom zaobstarali potravu.

Za vežou prichádza….(zobraziť obrázok "škorec").

Sú to úplne prvé vtáky, ktoré sa k nám vracajú z juhu.

Pripomeňme si, aké ďalšie sťahovavé vtáky sa k nám vracajú na jar a snehuliaci ich nikdy nevideli.

Kto chýba v našom rozložení, aby to bolo skutočné? jar(tvarovali sme ďalej trieda sochárstva, dajme si ich na náš layout) sadol si

Chlapci, povedzte snehuliakom, aké zmeny to prinesie jar do tvojho života?

Vy a ja sme vytvorili malý kútik prírody, kam sme prišli jar. páči sa ti?

Sú všetky znamenia snehuliaci sa dozvedeli o jari(nie) Najdôležitejšie znaky už sú známy:

Jarné slniečko pekne svieti.

Sneh sa topí, zvoniace potoky tečú.

Na rozmrznutých miestach kvitli snežienky.

Púčiky na stromoch sa nafúkli.

Sťahovavé vtáky sa vracajú z teplých krajín.

Chlapci, ak bude slnko každým dňom horieť, čo sa stane so snehuliakmi? Ako môžeme pomôcť snehuliakom, aby sa neroztopili (choďte na severný pól, pretože keď budeme mať skutočný jar a teplo, je tam zima a sneží)

Páči sa vám rozloženie, ktoré sme vytvorili? Tu sme však neodzrkadľovali všetko (ukázali sme, že časom, po prechádzkach, ho budeme postupne dopĺňať, pozorovať zmeny v prírode a kontrolovať všetky znaky jar umiestnili sme na náš layout.

Obdobie pre deti: jar

Ročné obdobia: jar. Hry, básničky, edukačné úlohy o jari pre deti, náučné videá. Odhaľme spolu s deťmi tajomstvá tohto nádherného ročného obdobia a zistime príčiny jarných zmien v prírode i v živote ľudí! Staneme sa aj my experimentátormi a tvorcami, pohráme sa s jarnými slovíčkami a pozrieme si náučné video. A tiež – premeňme sa na jarných skautov a jej pomocníkov!

Deti o ročných obdobiach: jar

V tomto článku nájdete materiály pre hry, projekty a aktivity s deťmi na tému „Ročné obdobia. Jar":

• pozorovacia hra „Skauti jari“ (znaky jari v prírode),
• ako k nám prichádza jar,
• jarné pokusy a logické hádanky pre deti,
• rečové hry a cvičenia pre deti na tému „Jar“,
• telovýchovné minúty o jari,
• súpravy na cvičenie s pružinou prstov,
• obrázky o jari s úlohami pre deti,
• vzdelávacie videá pre deti o jari,
• jarné hádanky a príslovia

Hra "Skauti jari"

Ráno, keď idete von cestou do škôlky, školy, alebo na prechádzku, zahrajte sa s dieťaťom na jarných skautov. „Skauti“ v našej hre musia byť veľmi pozorní a všímať si všetko okolo. Úlohou je nájsť vo svete okolo nás čo najviac znakov jari.

Možnosť 1. Vy a vaše dieťa striedavo pomenúvate znaky jari, ktoré okolo seba vidíte. Vyhráva ten, kto volá posledný. Stav pre dospelých - v tejto hre dospelý vždy pomenúva tie najzložitejšie, na prvý pohľad neviditeľné znaky jari alebo tie znaky, ktorým bábätko ešte nevenuje pozornosť. Slnko napríklad začalo vychádzať skôr. Alebo teraz na mlákach nie je ľad. Alebo: na snehu sa vytvorila tenká kôrka.

Možnosť 2. Máte 1 minútu, aby ste našli čo najviac známok jari. Všetci hráči sú zároveň ticho a iba pozorujú. Ak sa hráte na ihrisku, dajte dieťaťu počas tejto minúty možnosť všetko pobehovať, dotýkať sa a skúmať. Potom každý hovorí o tom, čo videl. Ten, kto bol najpozornejší a kto vymenoval najviac znamení jari, je dnes „hlavným skautom jari“.

Čo môžu vidieť naši „jarní skauti“ v tejto hre, alebo jarné pozorovania s deťmi v prírode.

• Slnko: a) Trojročné deti si všimnú, že jarné slnko je teplejšie, chcú si vyzliecť palčiaky alebo rozopnúť kabát. A niektoré deti a dospelí majú pehy od slnka! Nechýbajú ani slnečné lúče zo slnka. B) Štvorročné a staršie deti si už môžu všimnúť, že slnko vychádza skoro a budí ľudí. Vstaneš a vonku je už svetlo. A v zime, keď sme sa zobudili, bola ešte tma. To znamená, že deň sa predĺžil a noc skrátila.
• cencúle: Pod strechou sa objavili cencúle, kvapká z nich voda – počuť zvuky kvapkania. Na slnku sa námraza krásne leskne a trblieta. V zime bolo námrazy málo, ale teraz je ich veľa.
• Sneh stmavlo, zašpinilo, zašpinilo, zrnilo a na slnku sa topí. Často je vidieť usadený snehový závej, spod ktorého stekajú prúdy vody – potôčiky. V tieni a chladných miestach je ešte veľa snehu, no na slnku sa už roztopil. Štvorročné deti a staršie deti si už môžu všimnúť kôrku – kôrku na snehu.
• Vzduch vonia ako jar. Je teplo. Môžete si vyzliecť rukavice a natiahnuť ruky smerom k slnku – vaše dlane budú v teple. A v chladnom počasí som si chcel schovať ruky do teplých palčiakov. Prezliekli sme sa do ľahších šiat (namiesto kožuchu nosíme bundu, namiesto čižiem čižmy atď.)
• Kaluže. Na jar sa objavujú kaluže. Ráno sú ešte pokryté tenkou kôrkou ľadu. Ak zatlačíte na ľad palicou, zlomí sa a bude pod ňou viditeľná voda. Cez deň sa mláky roztápajú a okolo tečú žblnkotavé potôčiky. Prečo sa ľad topí počas dňa?
• Sky. Jarná obloha je žiarivo modrá, no v zime bola často sivá. Na oblohe plávajú kupovité mraky, niekedy rýchlejšie, inokedy pomalšie. Prečo sa to deje? Závisí to od sily vetra. Ak je silný vietor, mraky sa pohybujú rýchlejšie.
• Prúdy. Začali tiecť potoky. Kde tečie potok – hore alebo dole? Kam ide voda? Ukážte, ako v meste prúdi voda do špeciálnych roštov. Povedzme, že v prírode sa malé potoky vlievajú do väčších a veľké potoky sa vlievajú do riek. Rieky sa prelievajú vodou a vylievajú sa z brehov.
• Vrabce radostne skákať v mlákach, plávať, štebotať, vyhrievať sa na slnku. A v zime sedeli na konároch, strapatí.
• Vtáky - hýli, sýkorky, ďatle - prestali lietať na kŕmidlo. prečo? V lese je už teplo, objavilo sa veľa hmyzu a vtáky si hľadajú potravu. A niektoré vtáky od nás odleteli, vrátili sa do svojej domoviny na severe.
• Hmyz zobudil sa na jar.
• Prileteli k nám a vrátili sa domov sťahovavých vtákov. Prečo sa vrátili? Objavil sa hmyz – ich potrava.
• V ľade na rieke sa tvoria trhliny, tá sa štiepi a vzďaľuje. Ľadový drift - odkiaľ pochádza toto slovo? Ľadový drift = Ľad sa hýbe, ľad sa hýbe! Ľad sa začal pohybovať pozdĺž rieky, ľad sa začal pohybovať!

• Vysoká voda v lese alebo parku. Prečo na jar nastáva povodeň? Sneh sa topí a vzniknuté potoky stekajú do riek. Rieky sa vylievajú z brehov a začínajú povodne. Ako vyzerá slovo „polo-vodje“? Plná voda! Breh rieky a les sú plné vody!

Moderné mestské deti len ťažko vidia povodne. Máme však nádhernú karikatúru „Dedko Mazai a zajace“ založenú na práci N. Nekrasova, v ktorej deti môžu vidieť tento fenomén.

Ako k nám prichádza jar?

Vaše dieťa alebo deti sa môžu pýtať, prečo jar nepríde okamžite, prečo sa príroda tak pomaly mení? Odpovedzte na ne básňou F.I. Tyutchev o spore medzi zimou a jarou. Jar prichádza nepozorovane, aby ju zima nevyhnala z dvora! Zima totiž hneď nespustí jar, zmetie ju víchricami a prikryje snehom.

Niet divu, že zima sa hnevá,
Jeho čas uplynul -
Jar klope na okno
A vyháňa ho z dvora.
A všetko sa začalo rozruchovať,
Všetko núti Winter vyjsť von -
A škovránky na oblohe
Zvoniaci zvon je už zdvihnutý.
Zima je stále rušná
A reptá na jar.
Smeje sa jej do očí
A robí to viac hluku...

Zlá čarodejnica sa zbláznila
A zachytávajúc sneh,
Pustila ma dnu, utekala preč,
Pre krásne dieťa...
Jar a smútok nestačia:
Umyté v snehu
A stal sa len červeň
Proti nepriateľovi.

Sledujte so svojím dieťaťom karikatúru „Vesnyanka“ o spore medzi zimou a jarou a o tom, ako zlá Baba Vyuga nepustila mladú jar do lesa.

Presne tento boj medzi jarou a zimou nastáva v marci, kedy je počasie veľmi premenlivé a niekedy vyzerá ako jarné, inokedy zimné. Teraz píšem tieto riadky a za oknom je fujavica a sneh, hoci pred týždňom potoky bľabotali a zdalo sa, že zima sa nevráti! Deti v takýchto situáciách sú často zmätené a nerozumejú, aké je ročné obdobie. Rozprávka a báseň o boji medzi zimou a jarou pomôže objasniť detskú predstavu, že striedanie ročných období nenastáva okamžite, ale postupne.

Jar: jednoduché jarné pokusy a logické hádanky pre deti

• Od 3 rokov. Prečo sa topí sneh? Vložte sneh alebo ľad do formy a umiestnite formu na slnko. Sneh sa zmení na vodu. Opýtajte sa svojho dieťaťa, prečo sa to stalo? Môžete skúsiť priniesť formu so snehom do miestnosti - sneh sa tiež roztopí. Prečo sa topí sneh? Kedy sa topí?
• Od 4 rokov. Kde sa sneh topí rýchlejšie?– v tieni alebo na slnku. Vezmite dve formy a vložte do nich sneh alebo ľad. Jednu pleseň umiestnite na slnko a druhú ukryte v tieni pri plote alebo pri dome. Kde sa ľad/sneh topí rýchlejšie? prečo? Potom položte svojmu dieťaťu otázku: kde sa sneh topí rýchlejšie - v lese, kde je veľa stromov alebo na trávniku? (Na trávniku je slnečno, takže sneh sa tam bude topiť rýchlejšie. V lese je veľa tieňa zo stromov, a preto sa sneh v lese topí pomalšie)
• Od 4 rokov. Kde príde jar rýchlejšie? Vezmite formu a nalejte do nej vodu. Zmrazte vodu v mrazničke alebo vonku, ak je ešte studená. Ďalšiu podobnú formu (namiesto formičiek môžete použiť poháre od jogurtu alebo kyslej smotany) naplňte snehom. Prineste si domov obe formičky – s ľadom aj so snehom. Položte ich vedľa seba na stôl a uvidíte, čo sa roztopí ako prvé – ľad alebo sneh? Potom položte dieťaťu otázku: kde príde jar rýchlejšie - na čistinke alebo na rieke? (Správna odpoveď je, že jar príde na čistinke rýchlejšie, pretože sneh sa topí rýchlejšie ako ľad)
• Od 4 rokov. Kde budú prvé rozmrazené náplasti? Vezmite prázdne poháre od jogurtu alebo kyslej smotany a naplňte ich snehom. Veľmi dôležité: niektoré šálky by mali byť tmavé a niektoré biele! Poháre postavte na slnko vedľa seba a pozorujte, v ktorých pohároch sa sneh topí rýchlejšie (v tých tmavých). Dajte svojmu dieťaťu hádanku: pri ktorom strome sa objavia prvé rozmrazené miesta - pri breze alebo pri jarabine? Pozrite sa na brezovú kôru - je biela. A kmeň jarabiny je tmavý. Spomeňte si na náš experiment s pohármi. Pri ktorom strome sa sneh topí rýchlejšie? (v blízkosti stromu s tmavým kmeňom). Ukazuje sa, že pri stromoch s tmavými kmeňmi je teplejšie!
• Od 4 rokov. Čo pláva a čo sa potápa? Keď potoky tečú po zemi, hádžte do vody kamienky, triesky, palice, lístie a sledujte, ktoré predmety plávajú v potoku a ktoré sa utopia. Prečo sa to deje? Ktoré predmety sa potopia a ktoré plávajú vo vode? (takto sa deti učia takú vlastnosť predmetov ako „ľahké - ťažké“).
• Od 3 rokov. Kedy sa objavia listy? Vezmite konáre topoľa z ulice a umiestnite ich doma do pohárov s vodou. Vymeňte vodu každé 3-4 dni.Po chvíli sa objavia listy. Pýtajte sa, prečo sa doma už na konároch objavilo lístie, ale vonku ešte nie? Nechajte dieťa hádať, že listy potrebujú teplo, aby kvitli.
• Od 4 rokov. Kde je najviac námrazy? Prejdite sa s bábätkom po dome a uvidíte, či je na streche domu rovnaký počet cencúľ? Nie, niekde ich je viac a inde menej. Prečo sa to deje? Prečo nám počas dňa padajú cencúle zo strechy? Ukazuje sa, že slnko cez deň hreje, takže na slnečnej strane domu sa cencúle trblietajú na slnku a topia sa, padajú na zem a kvapkajú. Umiestnite vedro pod kvapkajúce kvapky vody a uvidíte, koľko vody nazbiera. Povedzte svojmu dieťaťu, že svoje rastliny môžete zalievať roztopenou vodou – tento druh vody naozaj miluje.
• Od 5 rokov. Jarný sneh. Opýtajte sa svojho dieťaťa, ktorý sneh sa odstraňuje ťažšie – sypký sneh alebo sneh utlačený z chodníkov? Skúste odstraňovať sneh lopatou, aby ste otestovali svoj predpoklad a vyvodili záver. Pozorujte s dieťaťom, kde sa sneh topí rýchlejšie – v záveji, alebo kde sa rozbil na kúsky? Na slnku alebo v tieni?
• Od 5 rokov. Kedy padá? Sledujte s dieťaťom, keď kvapky vody kvapkajú z cencúľov na strechy domov – vo dne či v noci? Ak to chcete urobiť, počúvajte kvapky ráno, popoludní a večer. Uvidíte, že v neskorých večerných hodinách kvapkanie zvyčajne prestane. prečo? Ochladzuje sa a kvapôčky vody zamŕzajú priamo na cencúle. Vďaka tomu je hustejšia.

Teraz sa pohráme s jarnými slovíčkami.

Rečové cvičenia a hry s deťmi na tému „Jar“

1.Gramatické hádanky o jari

Riešením týchto jarných hádaniek sa vaše dieťa naučí koordinovať prídavné a podstatné mená v čísle a rode.

• Čo môžeme povedať „jar“? (Jarný oblak, jarné slnko, jarná nálada, jarná obloha, jarné ráno).
• Čo myslia pod pojmom „jar“? (jarný dážď, jarný potok, jarný večer, jarný les, jarný park).
• O čom hovoríme „jar“? (jarné počasie, jarné kvapky, jarná rozmrazená náplasť, jarná rieka)
  Hádajte, čo som si prial:

• Je jarný šum rieka alebo potok? Ako si uhádol? (Povedali by sme o rieke „jarné bľabotanie“).
• Jarná radosť - je ráno alebo večer? Ako si vedel?
• Krásne jarné kvety – sú to tulipány alebo les? Prečo to hovoríš?
• Je prvá jar rozmrznutá škvrna alebo snežienka? Ako si uhádol?

Lexikálna hra „Jarní pomocníci“

Cieľom hry je nájsť čo najviac jarných slov.

Možnosť 1. Nakreslite slnko na kus papiera. A požiadajte dieťa alebo skupinu detí, aby našli čo najviac slov o jari. Každé slovo bude jedným lúčom. Čím viac slov zvolíme, tým viac lúčov bude mať naše slnko! A bude teplejšie! Dieťa povedalo slovo - nakreslite lúč. Tento lúč je lúč z jeho jarného slova! Teraz ty. Zvolili ste slovo - nový lúč a tak ďalej.

Ukážka slovnej zásoby pre hru:

Aká je jar? Nádherný, skorý, neskorý, oneskorený, priateľský, búrlivý, teplý, slnečný, blízky, vlhký, suchý, vlhký, dlho očakávaný, elegantný, červenkastý, trávnatý, hmlový, studený, kvitnúci, jasný.

Aké slniečko? Teplé, horiace, svetlé, štedré, ranné, večerné, brilantné, svetlé, žlté, zlaté, ohnivé, žiarivé, obrovské, plné, červené, požehnané, veselé, jasajúce, nežné, priateľské, radostné.

Možnosť 2: Roztrhnite alebo nakrájajte kúsok bieleho papiera na kúsky. V našej hre to budú hrudky snehu. Vezmite si kresbu snežienky. Umiestnite svoje snehové kúsky papiera na kresbu snežienky tak, aby kvetina nebola viditeľná spod záveja. Ukážte výsledný snehový závej deťom. Pozvite deti, aby pomohli jari, roztopili závej a uvidíte, čo sa skrýva pod závejom. Aby ste pomohli jari, musíte zvoliť jarné slová. Jedno slovo jari bolo povedané - odstráňte jednu hrudu snehu. Cieľom je pomôcť jari úplne roztopiť sneh. A pod snehom na deti čaká prekvapenie - prvé jarné kvietky - snežienky, z ktorých budú mať veľkú radosť!!! Obyčajne takáto hra vyvolá medzi našimi malými jarnými pomocníkmi takú ráznu rečovú aktivitu, že musíme urobiť obrovskú závej, aby bolo snehu pre všetkých dosť. A keď sa sneh roztopí, čo sa stane? Streamy! To sú veci, o ktorých budeme hovoriť v tejto hre.

Vzorový slovník pre hru.

Čo robia jarné potoky? Bežia, mrmú, zvonia, robia hluk, splývajú s riekou.

Aké streamy? Búrlivý, búrlivý, kypiaci, rýchly, zvonivý, veselý, zhovorčivý, mrmlavý, zvonivý, rýchly, hlučný, hlučný, kypiaci, čistý, zakalený, striebristý, ľahký, ľadový, krištáľový, studený, jarný.

Aká je zem na jar? Vlhké, vlhké, studené, husté, voľné, mokré.

Ak chcete hrať túto verziu hry so skupinou detí, vrelo odporúčam použiť plastovú hmotu UHU na pripevnenie výkresov na tabuľu. Táto plastická hmota je podobná bielej plastelíne. Je určený na opakované použitie, t.j. Môžete pripojiť obrázok a potom ho znova odopnúť a na hárku nezostanú žiadne stopy ani škvrny.

Cvičenie so slovnou zásobou „Povedz opak“

Vyzvite svoje dieťa, aby povedalo opak:

• Počasie je slnečné - aké je počasie? (zamračené)
• Skorá jar – jar...? (neskoro)
• Nečakaná jar – jar...? (dlho očakávaný)
• Malý potok - potok... ? (hlboko)
• V zime je sneh čistý, ale na jar je...? (špinavý)
• V zime sú chladné dni a na jar dni...? (teplý)
• V zime je slnko slabé, ale na jar je slnko...? (svetlé)

Teraz si oddýchnime! Telesná výchova a rozcvička o jari!

Vyberte si z týchto jarných telovýchovných prestávok tie, ktoré sa vám najviac páčia a urobia radosť vášmu dieťaťu! A hrajte sa so svojím dieťaťom, pohybujte sa podľa týchto rytmických riekaniek!

Autorov mnohých z týchto riadkov bohužiaľ nepoznám. Ak viete, povedzte mi to v komentároch k článku. Pre autora je predsa vždy veľmi dôležité, aby ho poznali a pamätali a aby bol za svoju prácu vďačný. Potom do textu napíšem mená autorov.

Hodina telesnej výchovy 1. Medveď

Medveď vyliezol z brlohu,
Na prahu som sa obzrel,
(otočí sa doľava a doprava)
Pretiahol sa zo spánku:
(natiahne ruky hore)
Jar k nám opäť zavítala!
Ak chcete rýchlo získať silu,
Medveďovi sa krútila hlava
(rotácia hlavy)
Naklonil sa dopredu a dozadu
(naklonenie)
Tu kráča lesom
(kolísať sa)
Medveď hľadá korene,
(predkloniť sa)
A hnilé pne.
Obsahujú jedlé larvy -
Pre medveďa - vitamíny.
Medveď konečne zjedol
A sadol si na poleno (sadni si)

Hodina telesnej výchovy 2. Hra na trávniku

Ráno na trávniku
Začali sme hru.
Ty si sedmokráska, ja som svietnik.
Postavte sa do nášho venca. (Chyťte sa za ruky, zoradené do kruhu)
Jeden dva tri štyri,
Roztiahnite kruh širšie. (Chôdza v kruhoch)
A teraz sme prúdy,
Poďme bežať preteky (Beh v kruhu)
Ponáhľame sa priamo k jazeru,
Jazero bude veľké. (Chôdza v kruhoch)
Jeden dva tri štyri,
Roztiahnite kruh širšie.
Postavte sa do kruhu a hrajte.
My sme tie veselé lúče.
Sme svieži a horúci. (Skákanie na mieste)
Jeden dva tri štyri,
Roztiahnite kruh širšie.
Raz, dva - predkloňte sa! (Nakloní sa dopredu)
Tri, štyri - trochu rýchlejšie!
Vstaň, vytiahni sa, (Prehnite sa, ruky hore)
Potom sa zhlboka nadýchnite.
Jeden, dva - ohnúť sa späť,
Vôbec neohýbajte kolená.
Jeden dva tri štyri,
Švihnite rukami, roztiahnite nohy! (Mávaj rukami)
Jeden dva tri štyri päť! (Skákanie na mieste)
Začali behať a skákať!

Hodina telesnej výchovy 3. Vrabec.Ľudové slová

Ako hrať túto najzaujímavejšiu ľudovú hru pre deti a ako ju používať na telesnú výchovu alebo zábavné cvičenia je podrobne popísané v článku. Nájdete tam aj slová k hre a hudobnú zvukovú nahrávku.

Čo môže vrabec vidieť a čo deti ukážu pohybom? Ako tečie potok, ako sa topí sneh, ako lieta škorec, ako spievajú kvapky, ako ide jar, ako sa sadí ľan a mnoho iného, ​​čo vymyslíte v spoločnej tvorivosti s deťmi.

Hodina telesnej výchovy 4. Prichádza k nám jar? Slová – P. Zadnipru

Medveď vyliezol na orech (imitácia pohybov - ukáž, ​​ako medveď lezie na strom)
Z konára vidí vzdialenosť (priložte si dlaň ako priezor na čelo)
Pozerá sa na kopce a strechy (spájame ruky nad hlavou ako dom - strecha)
Prichádza k nám jar? (zdvihneme ramená - prekvapenie)
Za dedinou, za dolinou
Kde je nebeská klenba priehľadná (hlava sa otáča doprava a doľava).
Klin vidí žeriav (ukazuje mávajúce krídla žeriavov)
Kričal: "Prichádza jar!" (s radosťou zdvihnite ruky do strán a usmievajte sa na jar!)

Hodina telesnej výchovy 5. Hravé sople. Slová – Yu. Klyushnikov

Hravé cencúle (Dajte si ruky na opasok a hravo skáčte hore a dole.)
Sadli sme si na rímsu. (Drepnite si alebo si sadnite na koberec, na podlahu, na stoličku)
Hravé cencúle (zdvíhanie a spúšťanie ramien)
Pozreli sme sa dole. (Daj si ruku ako priezor a pozri sa do diaľky)
Pozreli ste sa, čo robiť? (Pokrčiť plecami)
Začali padať kvapky. (Túto akciu zobrazujeme rukami)
Dva cencúle sa pozerali dole (opakujeme pohyb - priložte si ruku ako priezor na čelo a pozerajte sa dole)
A na slnku zazvonili:
Drip-drip, ding-ding, (Nakláňajte hlavu doľava a doprava do rytmu.)
Drop-drip, ding-ding.
A zazvonili na slnku
A... roztopené!!! (Posaďte sa uvoľnene, ruky a nohy visia. Dotknite sa ruky dieťaťa - zdvihnite ju a ono samo uvoľnene spadne. Dotknite sa nohy dieťaťa, malo by byť tiež úplne uvoľnené. Zľahka potraste rukou alebo nohou).

Telesná výchova 6. Slnečné zajačiky

Vezmite si malé zrkadlo a začnite vpúšťať slnečné lúče. Môžete to urobiť vonku aj doma za slnečného počasia. Moderátor berie do rúk zrkadlo a púšťa zajačikov. Deti v tomto čase predstierajú, že sú slnečné lúče. Číta báseň:

Slnečné zajačiky
Hrajú sa na stene
Nalákajte ich prstom
Nechajte ich bežať k vám (deti vábia zajačikov prstami).
Tu je svetlý kruh,
Tu, tu, tu - doľava, doľava,
Bežal k stropu.

"Chyť zajačika!" - na tento povel sa bábätko snaží chytiť zajačika, rozbehne sa za ním a zajačik utečie. Ak sa vám podarí chytiť zajačika, potom sa dieťa stane vodcom.

K tejto aktívnej rozcvičke sa hodí aj iná básnička.

Bežci skáču -
Slnečné zajačiky.
Voláme ich - neprichádzajú.
Boli tu – a nie sú tu.
Skákať, skákať za rohy.
Boli tam – a nie sú tam.
Kde sú zajačiky? preč.
Nikde ste ich nenašli?
(A. Brodsky)

Ročné obdobia: jar v obrázkoch s úlohami pre deti

Tak sme sa stretli s jarou. A teraz - ťažšia úloha. Toto je obrázková úloha. Všetky obrázky z tohto článku si môžete stiahnuť vo veľkej veľkosti, aby ste ich mohli ukázať deťom, alebo v našej skupine VKontakte „Vývoj dieťaťa od narodenia po školu“ (pozri sekciu fotografií, album „Jar“).

Požiadajte svoje dieťa, aby si pozorne prezrelo 4 obrázky a našlo na nich jar. Požiadajte ho, aby vám dokázal, že je naozaj jar. Môžete urobiť úmyselnú chybu a ukázať dieťaťu nesprávny obrázok. Nechajte ho dokázať, že sa mýlite, a chváľte ho za jeho pozornosť! Deti milujú opravovať dospelých, dajme im preto príležitosť cítiť sa dobre a kompetentne!

Spýtaj sa pomenovať a nájdi na obrázku sezónu, ktorá trvá až do jari? Príde po jari?

Teraz pozvite svoje dieťa, aby sa pozrelo na ďalší obrázok a našlo na ňom náznaky jari.

Jar: Hádanky pre deti.

Hádanka je mentálna gymnastika pre malé deti. Koniec koncov, z textu hádanky musíte identifikovať podstatné črty a vyvodiť z nich záver. A tiež musíte dokázať svoj názor!

Vyberte si z jarných hádaniek nižšie tie, ktoré sú vhodné pre vek vášho dieťaťa. Prečítajte si hádanku a požiadajte svoje dieťa, aby uhádlo, čo to je? Požiadajte ho, aby dokázal svoj názor. Ak poviete nesprávnu odpoveď, nechajte ho dokázať, že to tak nie je! To naučí dieťa brániť svoj názor a zdôvodňovať svoje odpovede.

Hádanka 1. Prečítajte svojmu dieťaťu hádanku a požiadajte ho, aby vymenovalo čo najviac príznakov jari, ktoré v tejto hádanke počulo. Hádanku si môžete prečítať ešte raz, aby si ju dieťa mohlo pozornejšie vypočuť a ​​zapamätať si ju. Znamenia spomínané v tejto hádanke si môžete načrtnúť jednoduchými kresbami - piktogramami a z nich zostaviť príbeh o jari.

Skoro ráno sa rozsvieti.
Tu a tam sa všetok sneh roztopil,
Potok hučí ako vodopád.
Škorce lietajú do vtáčích búdok.
Pod strechami zvonia kvapky.
Medveď vstal zo smreka.
Slnko každého pohladí teplom.
Kto pozná toto ročné obdobie? (Jar)

Hádanka 2.

Sneh sa topí,
Lúka ožila
Prichádza deň
Kedy sa to stane? (Na jar).

Prečo ste sa tak rozhodli na jar, pretože je sneh a v zime sa topí? (pretože na jar prichádza deň, lúka sa prebúdza a tiež ožíva len na jar a nie v zime)

Hádanka 3.

Ak sa všade topí sneh,
Deň sa predlžuje
Ak sa všetko zmení na zelenú
A potok zvoní na poliach,
Ak slnko svieti jasnejšie,
Ak vtáky nemôžu spať,
Ak sa vietor oteplí,
Takže... (jar) k nám prišla!

Aké znaky jari sa spomínajú v hádanke?

Hádanka 4.

Prišla s láskou
A s vlastnou rozprávkou.
Mávne čarovným prútikom -
V lese bude kvitnúť snežienka! (Jar).

Ako ste uhádli, že je jar?

Hádanka 5.

Pod strechou visí klinec.
Slnko bude páliť - necht spadne (Cepel).

Ako je cencúľ podobný nechtu? Prečo hádanka hovorí: „Slnko bude horúce a klinec spadne“?

Hádanka 6.

Prvý sa dostane zo zeme
Na rozmrazenom mieste,
Nebojí sa mrazu
Aj keď je malý. (Snežienka).

Aký je láskavý názov krajiny v tejto hádanke? Zemlitsa! Čo je to rozmrazená náplasť? Prečo sa snežienka nazýva „podsnežienka“. Pod snehom! Toto je prvý kvet, ktorý sa na jar objaví spod snehu.

Hádanka 7.

Bežím ako po schodoch,
Zvonenie kamienkov!
Z diaľky piesňou
Spoznáte ma! (Prúd)

Hádanka 8.

Otváram púčiky
zelené listy,
Obliekam stromy
Polievam plodiny
Plný pohybu
Volám sa... (jar).

Ako jar oblieka stromy? Prečo hádanka hovorí, že jar je „plná pohybu“? Aký druh pohybu sa deje na jar? (Potoky tečú, púčiky a listy rastú, zvieratá a hmyz sa prebúdzajú a vychádzajú zo svojich zimných úkrytov, ľad sa unáša)
Hádanka 9.

Biela, kráčajúc popri rieke,
Nie motorová loď.

Prečo je v tejto hádanke ľad prirovnaný k lodi? Ako je to podobné s motorovou loďou (je biela, ide pozdĺž rieky)

Čo by sa ešte mohlo stať? (Hodiny bežia, čas beží, chlapec ide, autobus ide, pes ide)

Teraz si opäť oddýchnime a pohrajme sa s prstami

Pre deti o ročných obdobiach: prstová gymnastika o jari

Prstová gymnastika 1. Prišla jar!

Ďateľ klope hlasnejšie,
Sýkorky začali spievať (dali sme dlane k sebe a tvárime sa, že máme „zobák“, teraz ho otvárame a teraz zatvárame).
Slnko vychádza skoro
Zahriať našu zem (roztiahnite prsty na oboch rukách ako lúče slnka)
Potoky tečú z kopca,
Všetok sneh sa roztopil (vlnové pohyby s dlaňami, pohľad dlaňou na stôl)
A spod starej trávy
Kvet sa už pozerá... (dlane spojte a mierne ich otvorte, prsty ohnite do polovice, aby ste vytvorili šálku kvetu)
Zvonček sa otvoril
V tieni, kde je borovica (otvárame našu kvetinu)
Ding-ding, jemne zvoní,
Ding-ding, prišla jar. (hojdajte našu kvetinu zo strany na stranu)

Prstová gymnastika 2. Kvapky

Zobrazujeme kvapky. Prsty sa pomaly ohýbajú a ťukajú do dlane v pomalom tempe – najprv sa dlane dotkne ukazovák, potom prostredník, potom prstenník, malíček a všetko sa opakuje znova. Potom sa gymnastika opakuje s druhou dlaňou.

Kvapky kvapkajú zo strechy:
Kvapkať, kvapkať, kvapkať, kvapkať! (Pomalým tempom.)
Apríl k nám prišiel:
Kvapkať-kvapkať, kvapkať-kvapkať! (Zvýšte tempo.)
Slnko sa zohrialo („Slnko“ vyrobené z dlaní, prsty roztiahnuté ako lúče slnka)
A kvapky zvonia rýchlejšie:
Kvapkať, kvapkať, kvapkať, kvapkať, kvapkať! Kvapkať-kvapkať-kvapkať-kvapkať!!! (Pohyb kvapky zopakujte rýchlym tempom.)

Jar: znamenia o jari. Poďme sa na to pozrieť :)

• Priateľská jar - očakávajte veľkú vodu.
• Sneh sa čoskoro roztopí a voda potečie spolu - smerom k vlhkému letu.
• Veže letia priamo do svojich hniezd - bude priateľská jar.
• Žaby kvákajú až pri prvej búrke.
• Máj je chladný - obilný rok.
• Lastovičky dorazili - čoskoro zahrmí hrom.
• Keď vtáčia čerešňa kvitne, chlad vždy žije.
• Dlhé cencúle - na dlhú jar.

Príslovia o jari

Prečo to hovoria?

• Jarný deň živí rok. (Na jar ľudia sadia obilie a zeleninu, aby mali čas vyklíčiť a vyrásť. Potom sa bude zbierať úroda a úroda bude ľudí nasýtiť na celý rok)
• Jar je červená a hladná, jeseň je daždivá a výživná!
• Kto na jar tvrdo pracuje, na jeseň sa zabaví.
• Kto spí na jar, v zime plače.
• Marec s vodou, apríl s trávou.
• Veža na hore - jar je na dvore (veže sú sťahovavé vtáky, na jar sa k nám vracajú).
• Jarného dažďa nie je nikdy priveľa (jarný dážď je potrebný, aby semená dobre vyklíčili)
• Jar je červená s kvetmi a jeseň s koláčmi (Na jar kvitnú kvety a na jeseň zbierajú chlieb a pečú koláče)
• Máj zdobí lesy, návštevníkov čaká leto.

Ročné obdobia - vzdelávacie video pre deti "Jar"

A na konci článku vám chcem predstaviť nádherné video pre deti o jari. V tomto zaujímavom a milom videu sa deti na jar zoznámia s prírodou a uvidia tie vtáky, ktoré na jar prilietajú do našich parkov a lesov.

Náš rozhovor o takej úžasnej veci sa teda skončil ročné obdobia - o jari! Prajem vám nové objavy, zaujímavú komunikáciu s deťmi a jarnú náladu!

Rečové hry a zaujímavé úlohy na tému „Ročné obdobia. Jar“ pre deti 3-4 roky nájdete v článku

11 edukačných rozprávok v obrázkoch a úloh pre deti.

Valasina Asya, kandidátka pedagogických vied, autorka webovej stránky „Native Path“