Natália Sviridová
Detský program „Máša a medveď“
Scenár
Masha: Ahoj milí chlapci. Ja Masha... A toto je môj priateľ Misha, je to skutočný cirkus medveď.
Medveď sa začne klaňať, vysiela vzdušné bozky, krúti obručou na ruke.
Masha: A vie aj rozprávať!
Medveď: Áno, ale nevedel som. Moje meno, ako sa volám, ale moje meno je iné, môžete ma volať med, alebo maliny, ukážte téglik s medom alebo malinovým džemom a okamžite pribehnem.
Masha: Povedz aj jam, predstav sa, povedz svoje meno.
Medveď: Michail Potapovich, ty môžeš len Miša. Ako sa voláš? Aby ste to dosiahli, musíte všetkým potriasť labkami (chytí všetkých za nohy).
Masha: Všetko si to zmiešal. Nie labky.
Medveď: Len všetkým zatraste ušami!
Masha: No, aké uši?
Medveď: Nosy?
Masha: Ruky, Mišo, ruky, chlapi nemajú labky, ale ruky a žiadne nosy ani uši. (Medveď si podáva ruku so všetkými) No a sme tu. Všetci sme teraz priatelia!
Medveď: Čo si? Toto je skvelé! Rád som kamarát! Ako sa z nás stanú priatelia? Viem, že vám s Mášou povieme, ako žijeme v lese.
Hra „Jedle a brezy“
Masha: V lese je veľa stromov
Medveď: Chlapi, viete, aké stromy sú v lese? (Zoznam detí) Správne breza, ale ukážte mi, aké sú vysoké brezy, preto vytiahnite ruky a prsty na nohách.
Masha: Teraz zobrazte malé a nadýchané vianočné stromčeky, podrepte a roztiahnite ruky rôzne strany (deti vystupujú).
Medveď: No, ešte raz mi ukáž brezové stromčeky a teraz vianočné stromčeky, opäť brezové stromčeky, vianočné stromčeky, brezové stromčeky, vianočné stromčeky (zoznamy a zmätky, deti sa hrbia a nechajú sa zmiasť)
Masha: Zmätení naši hostia.
Medveď: Sami sa zmätili a zmiatli mňa. Nech sa teraz rozpletú, ako chcú. Predstavte si, že ak sa stratíte v skutočnom lese, ako sa dostanete von? Iba a zostane „Hej!“ kričať.
Masha: A nestratíme sa, pretože dnes sa naučíme čítať stopy zvierat, ktoré žijú v lese. A naučíme sa, ako určiť, kde je sever a kde na juh stromy.
Hra "Stromy." Zima leto jar jeseň “
Masha: Pre ďalšiu hru potrebujem dve dievčatá. Dievčatá tieto šaty nosia. (Masha oblieka dievčatá na suchý zips)
Medveď: Moji priatelia, pred vami sú skutočné stromy. Faktom je, že na jar kvitnú na stromoch kvety, navrhujem vám, chlapci, vziať kvety z tejto tašky a veľmi rýchlo ozdobiť tieto dva stromy, ale pre zábavu sa spojíme v dvoch tímoch (schádzame sa v dvoch tímoch)... Koho tím ako prvý ozdobí svoj stromček kvetmi, dostane cenu. Pripravený? Potom jeden, tri!
Masha: Výborne, áno šikovne! Koľko ročného obdobia je po jari? Správne "Leto"... A v lete sú stromy oblečené v listoch, takže kvety rýchlo odstránime a vložíme späť do tašky. A na miesto kvetov ozdobíme stromček listami. Koho tím zdobí prvý, a ona získa cenu.
Medveď: Chalani sa s touto úlohou vyrovnali, čo znamená, že poďme ďalej! Aká sezóna príde po lete? Samozrejme „spadnúť“, a na jeseň stromy prinesú ovocie, rýchlo odstráňte listy a pripevnite na ich miesto jablká! Jeden dva tri!
Masha: Po jeseni vždy príde „zimný“... A pred prvým snehom potrebujeme pozbierať, do tohto vreca zbierame jablká! Dokázali sme to, dobre! Mráz, aby stromy nezamrzli, ich zakrýva snehovými vločkami. A naše stromčeky tiež ozdobíme snehovými vločkami.
Medveď: Aká krásavica. A teraz vyzliekame výstroj stromov. A teraz, chlapci, prezradím vám tajomstvo. V lese môžete určiť, kde je juh a kde sever, podľa jedného znaku, mach na stromoch rastie iba na južnej strane stromu. A ak ste blúdili v lese príliš dlho a už hladný potom, s trochou práce môžete pripraviť chutný obed z húb a bobúľ, hlavnou vecou je vedieť, ktoré bobule a huby sú jedlé. A naučte sa, ako zapáliť. Masha je veľmi dobrý v zapaľovaní ohňa.
Masha: Na oheň potrebujeme palivové drevo, akékoľvek suché vetvy alebo kefy ich môžu v lese nahradiť. Nahradíme palivové drevo takýmito tyčami (plastové valce).
Teraz vám ukážem, ako založiť oheň. (Tyče sú poskladané do domčeka, dve tyče sú umiestnené paralelne k sebe na diaľku, na ne sú umiestnené ďalšie dve tyče, tiež rovnobežné, ale naprieč spodnými, ako zrub) Chlapi, poďme dať dokopy najväčší oheň, dajme tyče postupne. Do stredu tohto ohňa by mali byť umiestnené malé vetvičky, suché lístie alebo suchý mach.
Hra "Zložiť oheň"
Buďte opatrní, huby aj bobule sú pod listami. Vezmite kúsok papiera, otočte ho a uvidíte, čo je pod ním. Dievčatá to berú, iba ak je tam bobuľa, a ak je tam huba, potom ju opäť zakryjú listom.
Hra „Huby - Bobule“
Medveď: Priatelia, v lese žije veľa lesníkov. Budeme študovať stopy, ktoré zanechali zvieratá. Tu sú stopy zvierat na tomto obrázku. Skúste uhádnuť, ktoré z nich? (stopy sú na jednej strane nakreslené na hárku papiera, mimochodom na druhej strane hádanka, ak niekto zistí hádanky svojich autorov, skláňam sa pred vami, chválim internet)
Hra „Stopy“
Skáče cez pole - skrýva uši.
Postaví sa - uši vzpriamené (zajac)
Nahnevaný dojímavý
Žije v divočine lesa
Je tu veľa ihiel
A vlákno nie je jedno (Ježko)
Kto je z vysokých tmavých borovíc
Hodil som šišky na deti
A do kríkov, cez peň,
Blikal ako svetlo? (veverička)
Šušťanie, šumenie trávy,
Bič lezie živý.
Takže vstal a zasyčal,
Poďte, kto je veľmi odvážny (had)
Nadýchaný chvost
Kožušina je zlatá
Žije v lese
A kradne sliepky (Líška)
Prasiatko vpredu,
Háčik na zadnej strane
V strede chrbta,
Dlhá štetina (kanec)
Medveď: Sadnem si na peň, zjem koláč.
Masha: Ale to nezješ, sedím vysoko, pozerám ďaleko, bol by si postavil Miša a ty zješ všetky koláče. Bolo by lepšie ísť športovať.
Medveď: Potom navrhujem venovať sa športu a hrať hru s názvom „Vezmi si peň“keď hrá hudba, choďte okolo tejto mýtiny s pňami, ale akonáhle hudba skončí, pne rýchlo vezmite.
Masha: Upozorňujeme, že počet pňov je o jeden menší ako vy. A zakaždým po dokončení kruhu odstránim ešte jeden pahýľ.
Medveď: Ten, kto si nestihol požičať cent, odchádza z hry a čaká na zvyšok.
Masha: A keď zostane len jeden účastník, čaká ho česť a odmena.
Medveď: Začnime!
Masha: Takže víťaz bol určený, tu je kopa bagelov!
Medveď: No, to je pekné, my chlapci sme hrali. Je čas zmeniť sa na zajačikov a vytancovať malé zajačiky. (každého premeníme na zajačikov)
Masha: Všetci sme si čupli. (hudba sa spustí) Zajačiky sa zobudia, vyčistia si najskôr ucho jedna vec, potom druhá, umyte si zuby, cvičte, choďte do práce na mrkvu ... (čo si vymyslíš a urobíš)
Králiky Polechka
Medveď: Ach áno, zajačiky, ach áno, dobre. Potešili ste ma No a teraz zajačiky, každý z vás má mrkvu a poďme tancovať! A lúčime sa, až kým sa opäť nestretneme!
Masha: Prajeme vám, aby ste častejšie chodili do lesa a užívali si prírodu! Zbohom
Súvisiace publikácie:
Jesenná zábava pre deti „Máša a medveď“ 1 ml. skupiny -1- Deti vstupujú do hudobnej sály na hudbu. Vedúci. Dnes som nazrela do každého domu na dovolenku, pretože jeseň blúdi za oknom. Pozrel sa do.
Naša skupina sa volá „Pohádková zem.“ Spolu s deťmi sme sa rozhodli urobiť výstavu rozprávkoví hrdinovia... Dielo vzbudilo najväčší záujem.
Abstrakt priamych vzdelávacích aktivít „Cesta rozprávkou„ Máša a medveď “ Abstraktné priame vzdelávacie aktivity Približný základný všeobecný vzdelávací program: „Od narodenia do školy“, upravené.
Wellness zóna: Kognitívny vývoj (tvorba elementárnych matematických zobrazení)
Téma: „Úlohy Máša a medveď“.
Druhy detských aktivít: hra, konštruktívny, komunikatívny, kognitívny výskum, vnímanie fikcie.
Ciele: upevniť schopnosť porovnávať dva kontrastné a rovnako veľké objekty v dĺžke a šírke pomocou aplikačných techník a prekrytia, ako aj pomocou očí.
Náučné: učiť geometrické tvary v okolitých objektoch, upevňovať predstavy detí o geometrické tvary... Porovnajte čísla s počtom objektov.
Vzdelanie:
Podporovať zručnosť kultúry správania (dievčatá sa musia poddať)
Vývoj:
Rozvíjajte jemnú motoriku rúk, pozornosť, logické myslenie.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola "Cheleesh" dediny kombinovaného typu Samagaltai v mestskej časti "Tes-Khem kozhuun Tyvská republika"
Otvorená GCD: Kognitívny vývoj, tvorba elementárnych matematických zobrazení)
Téma: „Úlohy Máša a medveď“
(skupina zdravia)
Vychovávateľ: Aiyyzhy Lyusya Suge-Maadyrovna
dedina Samagaltai
Wellness oblasť: Kognitívny rozvoj (formovanie elementárnych matematických konceptov)
Téma: „Úlohy Máša a medveď“.
Druhy detských aktivít: hra, konštruktívny, komunikatívny, kognitívny výskum, vnímanie fikcie.
Úlohy:
Vzdelanie:
Vývoj:
Priebeh hodiny:
- Organizácia času. Hra „Zdravím vás“.
Dobrý deň, pravá ruka.
Ahojte ľavá ruka.
Ahoj môj priateľ.
Ahoj môj priateľ.
Ahoj, ahoj priateľský kruh!
Sme takí priateľskí kolegovia! Vidím, že ste všetci pripravení na lekciu. Začnime. (Zaklopať na dvere).
Och, deti, priniesli list, je adresovaný nám, deťom materskej školy v Cheleesh. Poďme zistiť, čo je napísané v liste. Teraz ti to prečítam.
Ahojte deti! Vyriešením tejto hádanky nás musíte spoznať.
Neseďte na pníku, nejedzte koláč!
Sedím vysoko, pozerám ďaleko.
Prineste ho dedkovi, prineste babke!
Z akej rozprávky sú títo chlapci?
Máša a medveď.
Áno, táto rozprávka sa skutočne volá „Máša a medveď“.
Prečo nám píšu list, poďme zistiť, list si prečítam ďalej. Chlapi radi robíte matematiku? Keď sme sa dozvedeli, že dnes máš hodinu matematiky, rozhodli sme sa zadať úlohy, s ktorými sme si nedokázali poradiť.
Deti, pomôžme im. Súhlasíš? - Áno
Existujú obálky Máša a medveď, v ktorých sú napísané úlohy. Od koho dostaneme obálku ako prvý?
U Máša.
Áno, najskôr si vezmeme Mášinu obálku, pretože je to dievča a dievčatá sa musia poddať.
- - Toto je Mášina úloha (vytiahnem obálku)
Aké geometrické tvary poznáš? Kruh, ovál, trojuholník, obdĺžnik, štvorec.
Kvantitatívne a poradové počítanie, čísla
1 úloha „Geometrické stromy“.
Pred vami sú stromy s korunami, ktoré vyzerajú ako geometrické tvary. Spočítajte, koľko stromov je na obrázku? 5 stromov.
Zobraziť strom s korunou podobnou kruhu (oválny, trojuholník, obdĺžnik, štvorec)
Čo je to strom s guľatou korunou? (ovál, trojuholník, obdĺžnik, štvorec)?
Fyzické minúty:
Veje nám vietor do tváre
Strom sa kýval
Vánok je stále tichší, tichší
Strom je stále vyššie, vyššie
Výborne, prácu ste zvládli!
A teraz vezmem medvediu obálku (otvorím jej veľkosť, čísla)
2 úloha „Geometrické domy“.
Zvážte geometrické vidiecke domy. Čo si myslíte, v akom dome býva, aký je geometrický útvar?
Čí dom je najvyšší? (nízka)
Čí je dom najširší? (úzky)
Kam vedie dlhá (krátka) cesta k domu?
Zoberme si Mášinu obálku.
Chlapci, vidíte, všetky tvary sú pokazené. Podľa akých kritérií možno tieto čísla vydeliť? A do akých skupín ich možno rozdeliť? (podľa farby, tvaru, veľkosti)
Rozdeľme sa na tri tímy; 1 tím bude zbierať kúsky v červenej farbe, druhá - žltá, tretia - modrá. Ako inak môžeme tvary rozobrať? (v tvare, vo veľkosti)
Výborne! A tu je úloha Mišky.
Úloha 3 Cvičenie „Chyťte rybu“ Jemná motorika, oko
Do stredu každej ryby položte bod ceruzkou a spojte ju s háčikom.
Veľmi dobrí chlapci. Miške sa vaše odpovede veľmi páčili. Výborne! Ako rýchlo ste úlohu splnili. Teraz si oddýchneme.
Fyzická minúta.
Tri medvede išli domov
Ocko bol veľký, veľký
Mama s ním je menšia
Synáčik len
Bol veľmi malý
Chodilo sa s hrkálkami
Ding-ding, ding-ding!
4 úloha. Strihanie nožnicami "Geometrické tvary)"
Ako vyrobiť trojuholník zo štvorca pomocou nožníc?
Ako vyrobiť štvorec pomocou nožníc z obdĺžnika?
Ako vyrobiť dva polkruhy z kruhu?
5 úloha. Konštrukcia „Geometrický obrázok“
Vytvorte obrázok z geometrických tvarov, ktoré máte, a prilepte ho na list papiera.
Chlapi, kto nám poslal list a z ktorej rozprávky?
Čo sme dnes robili na hodine?
Všetci ste dnes skvelí, zvládli ste dané úlohy a pomohli ste Méši a medveďovi pochopiť, ako tieto úlohy robiť. Ďakujem všetkým!
Samoanalýza vzdelávacích aktivít v skupine zdravia MBDOU pre deti záhradný kombinovaný typ "Cheleesh".
Téma mojich priamych vzdelávacích aktivít:
„Zadanie Máša a medveď“
Ciele: upevniť schopnosť porovnávať dva kontrastné a rovnako veľké objekty v dĺžke a šírke pomocou aplikačných techník a prekrytia, ako aj pomocou očí.
Úlohy:
Náučné: naučiť geometrické tvary v okolitých objektoch, upevňovať predstavy detí o geometrických tvaroch. Porovnajte čísla s počtom objektov.
Vzdelanie:
Podporovať zručnosť kultúry správania (dievčatá sa musia poddať)
Vývoj:
Rozvíjajte jemnú motoriku rúk, pozornosť, logické myslenie.
Na dosiahnutie stanovených cieľov sa použila nasledujúca štruktúra.
- Úvodná časť:
Organizačný okamih: 1. Hra „Zdravím vás“
2. Čítanie listu a hádanie hádanky.
- Hlavná časť: K téme zadania Mashy a medveďa:
- Úloha 1 „Geometrické stromy“
- Fyzická minúta „strom sa pohupoval“
- Úloha 2 „Geometrické domy“
- Úloha 3 „Chytiť rybu“
- Úloha 4 „Strihanie geometrických tvarov nožnicami“
- Úloha 5 „Návrh geometrického obrázka“
- Odraz. Galéria. Výstava detských prác.
V priebehu priamych vzdelávacích aktivít sa používali vizuálne a písomné podklady. Hodina je metodicky správne štruktúrovaná s použitím rôznych techník a metód a je integrovaná.
Prístupnou a výstižnou formou som predstavil materiál, kde sa deti dozvedeli veľa o geometrických tvaroch. Deti boli pozorné, aktívne, komunikovali s rovesníkmi a dospelými. Deti plynule hovoria ústne, vyjadrujú svoje myšlienky, odpovedali na všetky otázky a plnili všetky úlohy Máša a medveď. U detí dobre vyvinuté dobré motorové zručnosti... Materiál pre GCD bol vybraný na prístupnej úrovni pre deti a zodpovedal ich psychologickým a vekové charakteristiky... Myslím si, že cieľ bol dosiahnutý.
„MASHA“ -
naša pomoc
Automatizovaný systém zostavovania ponúk.
Pomocou počítačového programu
„MASHA "
každý deň v predškolskom zariadení sa zostavuje jedálniček - požiadavka dennej (dennej) dávky, ktorú schvaľuje vedúci.
Na príprave požiadaviek na menu sa v rámci kompetencie podieľajú vedúci, skladník, kuchár a zdravotnícky pracovník.
V dobe moderných technológií nikoho určite neprekvapuje vznik nových počítačových programov, ktoré nám uľahčujú život. A muž s ceruzkou v rukách, ktorý si na kalkulačke usilovne počíta kalórie, kilogramy a množstvá, vyvolá úsmev.
Program umožňoval automatizáciu každodenného procesu tvorby ponuky. Predtým to trvalo veľa času - muselo sa počítať napríklad pol dňa, koľko kilogramov mäsa dostal skladník, koľko porcií sa dá z tohto produktu pripraviť, pričom sa nezabúda ani na počet detí, ktoré rodičia v konkrétny deň priviedli na záhradu. A to je len vrchol ľadovca. Dnes je menu vďaka programu s dobrým menom MASHA zostavené rýchlo, bez nutnosti pamätať na obrovské množstvo informácií. Postačí zadať potrebné údaje a samotný program vypočíta, koľko dieťa denne stojí, nezabúda zohľadniť všetky prírodné normy a v prípade potreby urobí aj prepočet.
Ak bolo predtým možné stráviť celý pracovný deň výpočtom stravovacích lístkov a vedením denníkov, teraz je to možné za 15 minút.V skutočnosti sú informácie do systému zadané naraz, ďalšie výpočty sú automatizované. To výrazne zvyšuje presnosť výpočtov.
Kľúčové vlastnosti
programy "MASHA" -
zaisťuje modularitu celej aplikácie:
Modul "Recept jedál"
ZO bude obsahovať karty podľa „Zbierky receptov pre deti raných a predškolský vek 2003 ". Umožňuje vám pridávať a upravovať svoje vlastné recepty. Umožňuje tiež zohľadniť percento odpadu, straty z porciovania a faktory prepočtu.
Modul "Tvorba 10-denného menu"
Je navrhnutý tak, aby tvoril približne 2-týždňové menu, ktoré je šablónou na vytvorenie hlavného menu.
Tvorba požiadaviek na denné menu na základe usmernenia č. 11-14-1-2000 „Organizácia racionálna výživa deti predškolského veku. „Je tiež možné vytvoriť samostatné dieťa pre dietujúce deti.
V tejto časti je okrem priameho zostavenia a výpočtu ponuky možné nahrávať informácie vo forme súborov PDF
- kontrola záložiek produktu (nahradí denník kontroly záložiek)
- požiadavka na menu pre predloženie na ministerstvo školstva
- menu a špeciálne menu pre rodičov, ktoré sa podáva každej skupine
Modul "Výpočet jedného dňa"
Zobrazí výsledný formulár na potvrdenie výpočtu jedného dňa. Umožňuje vám tiež pridávať alebo odoberať výrobky po príchode alebo neprítomnosti detí. Systém navyše zobrazuje informácie o hotovostných výdavkoch za daný deň, ako aj o zostatku finančných prostriedkov za aktuálny mesiac. Po overení je možné výpočet dokončiť (uzavrieť deň). Potom nie sú povolené žiadne zmeny v ponukách a výpočtoch.
Umožňuje vytvoriť a vytlačiť mzdu pre daný deň, ktorá odráža náklady na produkty za daný deň, ako aj porovnanie týchto nákladov s plánovanými nákladmi na základe aktuálnej ceny dňa.
Modul "Súlad s prírodnými normami"
Umožňuje vám mesiac sledovať implementáciu prírodných noriem s výpočtom medziobdobí na 10 a 20 dní. A tiež vám umožní vytlačiť kumulatívnu tabuľku za 10 dní
Ďalším kontrolným parametrom je vykonávanie 10-denného menu. Systém automaticky generuje a umožňuje vám vytlačiť tabuľku zhody s prírodnými normami a normami pre chemické zloženie za 10 a 20 dní.
Špajzový modul
Tento modul vám pomáha sledovať potravinové položky. Výrobky sú rozdelené do skupín pre následné sledovanie plnenia prírodných noriem. Každý produkt má schválený technologický kód. Okrem toho sa do systému zadávajú informácie o číslach faktúr a nákladoch na dovážané výrobky.
Modul výrobkov
Systém už obsahuje vyplnenú referenčnú knihu produktov, ktorá je potrebná na vytvorenie menu podľa knihy receptov. Sprievodca produktom vám umožňuje úpravy rôzne vlastnosti pridávať nové výrobky. Pre každý výrobok môžete určiť jeho chemické a chemické zloženie. Okrem toho môžete nastaviť typ (kategóriu) pomocou vlastného individuálneho kódu. Napríklad výrobok „Juice“ môže byť „apple“, „orange“ atď.
Modul "Správy a štatistika"
Modul automaticky generuje a tlačí správy o príjme a spotrebe každého produktu, ako aj o nákladoch na produkty za každý deň a za vybraný mesiac ako celok.
Modul "Deti"
Tento modul pomáha označovať prítomné a neprítomné deti. Časový rozvrh dochádzky sa generuje automaticky.
Nie, nie, samozrejme, nejde o to, naučiť škôlkarov programovať alebo pracovať v akomkoľvek balíku automatizácie. Chceme vám povedať o systéme MASHA, ktorý pomáha pri automatizácii práce predškolských inštitúcií.
Tento systém je bieloruský a vyvinula ho spoločnosť Belhard. Na prvý pohľad sa zdá, že systém, ktorý automatizuje prácu materskej školy (v ruštine - materská škola), je buď nezmysel alebo oxymoron. Nemôžete nahradiť opatrovateľky a pedagógov robotmi, nemôžete automatizovať prechádzky detí a formovanie veľkonočných koláčov na pieskovisku. To všetko je samozrejme pravda, ale na druhej strane môžete dokonale automatizovať také aspekty, ako je účtovanie výrobkov, zostavovanie jedálnych lístkov, generovanie správ o spotrebe výrobkov pre deti. MASHA sa s týmito úlohami vyrovnáva perfektne, čím uvoľňuje zamestnancom materskej školy čas na to najdôležitejšie - na výchovu detí.
Podrobné informácie o MASHA nájdete na webových stránkach produktu. Ale myslím si, že keďže sa „Počítačové správy“ zaviazali hovoriť o tomto programe, nebolo by nadbytočné spomínať niektoré údaje z oficiálnej stránky.
MASHA obsahuje niekoľko modulov. Jeden je zodpovedný za vedenie záznamov o výrobkoch a nazýva sa v súlade s tým „špajza“. Keď sú potraviny doručené, môžu byť pridané do zoznamu s faktúrami a dátumami spotreby, aby ich bolo možné zohľadniť neskôr v ponuke. Je za to už zodpovedný ďalší modul - „Power“. Obsahuje už recepty na hlavné jedlá, ktoré sa dnes kŕmia deťmi v bieloruských materských školách, a na základe informácií o počte detí a výstupe z jedla môže modul nezávisle vypočítať denné menu. Ale asi najdôležitejším modulom sú Správy a štatistika. Pretože je už dlho známe, že „ste hmyz bez kúska papiera“. A za každý gram produktu musíte uviesť, skontrolovať, či sú dodržané všetky prirodzené normy pre výrobky, chemická rovnováha stravy a peňažné normy.
Napriek skutočnosti, že tento systém má modulárnu štruktúru, je akosi ťažké uveriť, že každá materská škola, ktorá má rozum, odmietne aspoň jeden z týchto modulov. Je však možné, že materské školy, rovnako ako mnohé vládne organizácie, sú také konzervatívne, že akúkoľvek automatizáciu berú s nevraživosťou. Aj keď, podľa snímok obrazovky na webovej stránke produktu, majú moduly MASHA užívateľsky prívetivé rozhranie, skúste však aj tento pohodlný produkt naučiť dietológa, ktorý je pre svoje značné skúsenosti zvyknutý na papierové časopisy!
- Koľko stojí MASHA a jej jednotlivé moduly?
V tejto chvíli 250 000 bieloruských rubľov mesačne. Táto suma zahŕňa všetky moduly týkajúce sa výživy, technickej podpory a konzultácií. Moduly sa zatiaľ nepredávajú samostatne.
- Aké ďalšie moduly plánujete pridať?
Plány zahŕňajú vývoj modulov na uľahčenie práce personálnej služby predškolských inštitúcií, modul pre inventarizáciu, ako aj vývoj v závislosti od potrieb jednotlivého zákazníka.
Vadim STANKEVICH
