„Školská motivácia“ - Preferencia druhov motivácie. Vedúca činnosť mladšieho žiaka. Cieľ. Pocit nezávislosti procesu. Motivácia učenia. Nečinnosť pri stole. Problémy psychofyziologickej pripravenosti na učenie. Typy motivácie. Dynamika úrovne pripravenosti. Osobnostné rysy. Emocionálna zložka. Hodnota motivácie.
„Motivácia učenia“ - Aké sú zložky, ktoré tvoria motivačnú sféru študenta? Pozitívne body: Rozhodnutie rady učiteľov: stimul pre činnosť. Otázky pedagogickej rady: Čo je „motív“, „motivácia“? Motivácia učenia je základom úspešného učenia. V. A. Suchomlinského. Ciele: Zovšeobecniť a systematizovať teoretické ustanovenia týkajúce sa kľúčových pojmov - „Motivácia k učeniu“.
„Formácia motivácie“ - postavenie študenta. Obrázok. Umenie vzdelávania. Formovanie motivácie s prihliadnutím na výsledky diagnostiky. Motívy. Vysoký stupeň. Skúmanie parametrov. Diagnostické výsledky. Veľa techník. Pozitívny vzťah k škole. Pedagogická práca.
„Motivácia k štúdiu“ - Motivácia k štúdiu. Vonkajšie motívy. Účel a predmet činnosti. Dynamika hierarchie motívov. Interné motívy učenia. Faktory. Materiálne stimuly. Motívy vzdelávacích aktivít. Potenciálne a súčasné motívy. Činnosť. Psychológia motivácie. Úspešná situácia. Diagnostika individuálnej štruktúry činnosti.
„Motivácia“ - Maslowova hierarchia teórie potrieb. Maslowova pyramída potrieb. Schematické znázornenie teórie očakávania. Vplyv motivačných faktorov. Zložky úspešnej motivácie. Schéma motivačného procesu. Otvorená diskusia o kontroverzných otázkach. Nevýhody Maslowovho konceptu. Základné pojmy. Motív. Potrebuje skupiny.
„Formovanie vzdelávacej motivácie školákov“ - Fázy štúdia časti. Motivácia. Pocit nezávislosti procesu vyhľadávania. Reflexívno-hodnotiace štádium. Problematické problémy. Zvyšovanie kvality vzdelávania. Pocit kompetencie. Spôsob. Motív. Formovanie motivácie. Pocit slobody voľby. Tri piliere motivácie k učeniu. Obsah vzdelávacieho materiálu.
Snímka 2
Siroty ako objekt sociálnej a psychologickej práce
Detstvo je obdobím, v ktorom sú kladené základné vlastnosti osobnosti, ktoré poskytujú psychologickú stabilitu, morálne orientácie, vitalitu a cieľavedomosť. Tieto duchovné vlastnosti človeka sa nevyvíjajú spontánne, ale formujú sa v podmienkach vyslovenej rodičovskej lásky, keď rodina v dieťati vytvára potrebu lojality, schopnosť vcítiť sa do iných ľudí a tešiť sa z nich, byť zodpovedný za seba a ostatných, túžbu učiť sa sám seba. Aby sa dieťa emocionálne cítilo príjemne, sú potrebné sociálne podmienky, ktoré určujú jeho život, fyzické zdravie, povahu jeho komunikácie s ľuďmi okolo neho, jeho osobné úspechy.
Snímka 3
Internáty
Bohužiaľ, takmer vo všetkých inštitúciách, kde sa vychovávajú siroty, je obvykle prostredím sirota, útulok, kasárne. Samozrejme sú známe skúsenosti z najlepších detských domovov a internátov, kde sa cítia dobre deti, ktorých absolventi sú pri vstupe do dospelosti pomerne úspešní. Ale zároveň sa človek nemôže dostať preč od faktov iného druhu. Nie je žiadnym tajomstvom, že väčšina detí v detských domovoch nie sú siroty, ale deti s rodičmi, najčastejšie zbavené rodičovských práv. To znamená, že z hľadiska somatického a duševného zdravia, s prihliadnutím na teplú ťažkú \u200b\u200bdedičnosť, nepriaznivý priebeh prenatálny vývoj, ťažké životné podmienky v nízky vek deti narodené a vyrastajúce v takýchto rodinách tvoria „rizikovú skupinu“. Ale špecifickosť mentálneho, presnejšie psychologického vývoja detí v ústavných zariadeniach, nie je určená kritériom „normy a patológie“. Štúdie uskutočnené v mnohých krajinách sveta naznačujú, že mimo rodiny sa vývoj dieťaťa uberá osobitnou cestou a formujú sa špecifické črty charakteru, správania, osobnosti, o ktorých často nemožno povedať, či sú dobré alebo zlé, sú jednoducho odlišné.
Snímka 4
Dôvody nepriaznivého psychologického vývoja detí
Dôvody, ktoré určujú nepriaznivý psychologický vývoj detí vychovávaných v uzavretých zariadeniach starostlivosti o deti, možno charakterizovať ako:
- nesprávna organizácia komunikácie medzi dospelými a deťmi, zlyhanie tých foriem, ktoré dominujú v ústavoch starostlivosti o deti, najmä v detských domovoch a predškolských sirotincoch;
- v prípade núdze častý obrat dospelých vychovávajúcich deti;
- nedostatočná práca na formovaní hry, najmä v predškolských sirotincoch;
- v chudobe konkrétno-zmyslových skúseností detí, vyplývajúcej z extrémneho zúženia prostredie;
- v nedostatočnej psychologickej a pedagogickej pripravenosti učiteľov detských domovov, pre deti a záujmy, ich ľahostajný vzťah k deťom;
- nedostatky vo vzdelávacích programoch a odbornej príprave, ktoré nekompenzujú vývojové chyby spôsobené neprítomnosťou rodiny;
- v nediferencovanom prístupe k deťom v procese ich výchovy a vzdelávania: umiestnenie detí s rôznym stupňom mentálnej retardácie do jednej skupiny.
Preto si problém psychologickej pomoci pre siroty a deti ponechané bez rodičov vyžaduje spoločné úsilie sociálni pracovníci, psychológov a učiteľov pri vývoji jednotlivých metód práce s každým dieťaťom, ktoré sa v ňom ocitne sirotinec, prístrešok, sociálny hotel, po internáte atď.
Snímka 5
Pojem a dôvody sirotstva
Sirotstvo je spoločenský jav spôsobený prítomnosťou detí v spoločnosti, ktorých rodičia zomreli, ako aj detí ponechaných bez starostlivosti rodičov z dôvodu pozbavenia rodičovských práv, uznania rodičov za právne nespôsobilých, nezvestných atď., V stanovenom poradí. Patria sem aj deti, ktorých rodičia nie sú sú pozbavení rodičovských práv, ale v skutočnosti neposkytujú svojim deťom žiadnu starostlivosť. Sirotstvo ako sociálny fenomén existuje po celú dobu existencie ľudstva a je neoddeliteľnou súčasťou civilizácie. Siroty sú osoby mladšie ako 18 rokov, ktoré zomreli obaja alebo jeden rodič. Deti ponechané bez rodičovskej starostlivosti - deti do 18 rokov, ktoré zostali bez starostlivosti jedného alebo oboch rodičov z dôvodu neprítomnosti rodičov alebo pozbavenia rodičovských práv, obmedzenia ich rodičovských práv.
Snímka 6
Zákon medzi týmito kategóriami detí zásadne nerozlišuje z hľadiska všeobecných zásad, obsahu a opatrení ich štátnej podpory. Napríklad v zákonníku o rodine Ruskej federácie absentuje pojem „siroty“, považujú sa tiež za osoby bez rodičovskej starostlivosti. Najnebezpečnejší jav v roku 2006 posledné roky došlo k výraznému nárastu rozsahu „sociálneho“ sirotstva, vzniku jeho nových charakteristík. Odhaľuje sa takzvané „skryté“ sociálne sirotstvo, ktoré súvisí so zhoršením životných podmienok rodiny, poklesom jej morálnych základov a zmenou postojov k deťom, až po ich úplné vysídlenie z rodín, v dôsledku čoho je obrovské množstvo detí a adolescentov bez domova. Sociálne siroty sú javom eliminácie alebo neúčasti veľkého okruhu ľudí na predstavení rodičovstvo (skreslenie správania rodičov). Medzi zodpovednosti rodičov patrí: výchova detí, príprava na spoločensky užitočnú prácu, podpora maloletých detí, ochrana ich práv a záujmov vo všetkých inštitúciách atď.
Snímka 7
Štatistika
Z dôvodu nedokonalosti účtovného systému je u nás vysoká dynamika rastu počtu detí, ktoré stratili rodičovskú starostlivosť, presný počet sirôt a detí, ktoré zostali bez rodičovskej starostlivosti, ťažko možná. Podľa niektorých odhadov sa pohybuje od 500 do 700 tisíc. Počet detí (od 0 do 16 rokov) v regióne Amur sa za posledných 5 rokov v priemere neustále znižuje, a to o 10 tisíc ľudí ročne (1995 - 269 269 osôb, 1997 - 261 042 osôb, 1998 - 251 612 osôb, 1999 - 241 917 osôb, 2000 - 230 510 osôb). Podobná situácia je aj v Blagoveshchensku. Počet detí sa každoročne znižuje asi o tisíc ľudí (1996 - 50 194 osôb, 1997 - 47 819 osôb, 1998 - 48 652 osôb, 1999 - 47 624 osôb, 2000 - 46 710 osôb). Ale medzi nimi rastie podiel sociálnych sirôt. Čoraz väčší počet detí prichádza o rodičovskú starostlivosť nie kvôli smrti svojich rodičov, ale zo sociálnych dôvodov.
Snímka 8
Zobraziť všetky snímky
Snímka 1
Snímka 2
1. ORPHAN DETI AKO PREDMET SOCIÁLNEJ A PSYCHOLOGICKEJ PRÁCE Detstvo je obdobím, v ktorom sa kladú základné osobnostné vlastnosti, ktoré poskytujú psychologickú stabilitu, morálnu orientáciu, vitalitu a cieľavedomosť. Tieto duchovné vlastnosti človeka sa nevyvíjajú spontánne, ale formujú sa v podmienkach vyslovenej rodičovskej lásky, keď rodina v dieťati vytvára potrebu lojality, schopnosť vcítiť sa do iných ľudí a tešiť sa z nich, byť zodpovedná za seba a za ostatných a túžba učiť sa samého seba. Aby sa dieťa emocionálne cítilo dobre, sú potrebné sociálne podmienky, ktoré určujú jeho život, fyzické zdravie, povahu jeho komunikácie s ľuďmi okolo neho, jeho osobné úspechy
Snímka 3
Bohužiaľ, takmer vo všetkých inštitúciách, kde sa vychovávajú siroty, je obvykle prostredím sirota, útulok, kasárne. Samozrejme sú známe skúsenosti z najlepších detských domovov a internátov, kde sa cítia dobre deti, ktorých absolventi sú pri vstupe do dospelosti pomerne úspešní. Ale zároveň sa človek nemôže dostať preč od faktov iného druhu. Nie je žiadnym tajomstvom, že väčšina detí v detských domovoch nie sú siroty, ale deti s rodičmi, najčastejšie zbavené rodičovských práv. To znamená, že z hľadiska somatického a duševného zdravia, berúc do úvahy vrodenú silnú dedičnosť, nepriaznivý priebeh prenatálneho vývoja, ťažké životné podmienky v ranom veku, tvoria deti narodené a vychovávané v takýchto rodinách „rizikovú skupinu“. Ale špecifickosť mentálneho, presnejšie psychologického vývoja detí v ústavných zariadeniach, nie je určená kritériom „normy a patológie“. Štúdie uskutočnené v mnohých krajinách sveta naznačujú, že mimo rodiny sa vývoj dieťaťa uberá osobitnou cestou a formujú sa špecifické črty charakteru, správania, osobnosti, o ktorých sa často nedá povedať, či sú dobré alebo zlé, sú len odlišné
Snímka 4
Dôvody, ktoré určujú nepriaznivý psychologický vývoj detí vychovávaných v uzavretých detských zariadeniach, možno charakterizovať ako: - nesprávna organizácia komunikácie medzi dospelými a deťmi, zlyhanie tých foriem, ktoré dominujú v detských ústavoch, najmä v detských domovoch a predškolských zariadeniach; - v prípade núdze častý obrat dospelých vychovávajúcich deti; - nedostatočná práca na formovaní hry, najmä v predškolských sirotincoch; - v chudobe konkrétnych zmyslových skúseností detí, ktorá vzniká v dôsledku extrémneho zúženia životného prostredia; - nedostatočná psychologická a pedagogická pripravenosť učiteľov sirotincov na deti a záujmy, ich ľahostajný prístup k deťom; - v nedostatkoch vzdelávacích programov a školení, ktoré nevykompenzujú vývojové chyby spôsobené neprítomnosťou rodiny; - v nediferencovanom prístupe k deťom v procese ich výchovy a vzdelávania: zaradenie detí s rôznym stupňom mentálnej retardácie do jednej skupiny. Problém psychologickej pomoci pre siroty a deti ponechané bez rodičov si teda vyžaduje spoločné úsilie sociálnych pracovníkov, psychológov a učiteľov pri rozvoji individuálnych metód práce s každým dieťaťom, ktoré sa ocitne v detskom domove, útulku, sociálnom hoteli, po internáte atď. 1.1.
Snímka 5
Pojem a dôvody sirotstva Sirotstvo je sociálny jav spôsobený prítomnosťou detí v spoločnosti, ktorých rodičia zomreli, ako aj detí ponechaných bez rodičovskej starostlivosti z dôvodu pozbavenia rodičovských práv, uznania rodičov za právne nekompetentných, nezvestných atď. V stanovenom poradí. Patria sem aj deti ktorých rodičia nie sú pozbavení rodičovských práv, ale v skutočnosti neposkytujú svojim deťom nijakú starostlivosť. Sirotstvo ako sociálny fenomén existuje po celú dobu existencie ľudstva a je neoddeliteľnou súčasťou civilizácie. Siroty sú osoby mladšie ako 18 rokov, ktoré zomreli obaja alebo jeden rodič. Deti ponechané bez rodičovskej starostlivosti - deti mladšie ako 18 rokov, ktoré zostali bez starostlivosti jedného alebo oboch rodičov z dôvodu neprítomnosti rodičov alebo pozbavenia rodičovských práv, obmedzenia ich rodičovských práv,
Snímka 6
Zákon medzi týmito kategóriami detí zásadne nerozlišuje z hľadiska všeobecných zásad, obsahu a opatrení ich štátnej podpory. Napríklad v zákonníku o rodine Ruskej federácie absentuje pojem „siroty“, považujú sa tiež za osoby bez rodičovskej starostlivosti. Najnebezpečnejším javom posledných rokov je výrazné zväčšenie rozsahu „sociálneho“ sirotstva, vznik jeho nových charakteristík. Odhaľuje sa takzvané „skryté“ sociálne sirotstvo, ktoré súvisí so zhoršením životných podmienok rodiny, poklesom jej morálnych základov a zmenou postojov k deťom, až po ich úplné vysídlenie z rodín, v dôsledku čoho je obrovské množstvo detí a dospievajúcich bez domova. Sociálne siroty sú javom eliminácie alebo neúčasti veľkého okruhu ľudí na výkone ich rodičovských povinností (narušenie rodičovského správania). Medzi zodpovednosti rodičov patrí: výchova detí, príprava na spoločensky užitočnú prácu, podpora maloletých detí, ochrana ich práv a záujmov vo všetkých inštitúciách atď.
Snímka 7
Z dôvodu nedokonalosti účtovného systému je u nás vysoká dynamika rastu počtu detí, ktoré stratili rodičovskú starostlivosť, presný počet sirôt a detí, ktoré zostali bez rodičovskej starostlivosti, ťažko možná. Podľa niektorých odhadov sa pohybuje od 500 do 700 tisíc. Počet detí (od 0 do 16 rokov) v regióne Amur za posledných 5 rokov v priemere neustále klesá, a to o 10 tisíc ľudí ročne (1995 - 269 269 osôb, 1997 - 261 042 osôb, 1998 - 251 612 osôb, 1999 - 241 917 osôb, 2000 - 230 510 osôb). Podobná situácia je aj v Blagoveshchensku. Počet detí sa každoročne znižuje asi o tisíc ľudí (1996 - 50 194 osôb, 1997 - 47 819 osôb, 1998 - 48 652 osôb, 1999 - 47 624 osôb, 2000 - 46 710 osôb). Ale medzi nimi rastie podiel sociálnych sirôt. Čoraz väčší počet detí prichádza o rodičovskú starostlivosť nie kvôli smrti svojich rodičov, ale zo sociálnych dôvodov
Popis prezentácie pre jednotlivé snímky:
1 snímka
Popis snímky:
2 snímka
Popis snímky:
Koncept sociálneho sirotstva V každom štáte a spoločnosti existovali, sú a budú deti - siroty a deti, ktoré z rôznych dôvodov zostávajú bez starostlivosti rodičov. A v takom prípade sa spoločnosť a štát stará o vývoj a výchovu takýchto detí. Dieťa, ktoré stratilo rodičov, je zvláštny, skutočne tragický svet. Potreba mať rodinu, otca a matku je jednou z najsilnejších potrieb dieťaťa.
3 snímka
Popis snímky:
V súčasnosti sa široko používajú dva koncepty: ORPHANE (ORPHANITY) a SOCIAL ORPHANCY (SOCIAL ORPHANITY) Siroty sú deti do 18 rokov, ktoré buď zomreli, alebo sú samoživitelia. Sociálna sirota je dieťa, ktoré má biologických rodičov, ale z nejakého dôvodu dieťa nevychovávajú. Sociálne siroty sú sociálnym javom spôsobeným prítomnosťou detí v spoločnosti, ktoré ostali bez rodičovskej starostlivosti.
4 snímka
Popis snímky:
GUARDIANSHIP je forma ochrany osobných a majetkových práv maloletých. Deti, ktorých rodičia: 1. zomreli; 2. pozbavený rodičovských práv, obmedzené rodičovské práva; 3 boli uznané za nezvestné; 4. neschopný vykonávať tresty v nápravnovýchovných kolóniách; 5. sú vo väzbe; 6. vyhýbať sa výchove detí; 7. odmietnuť prevziať deti z lekárskych a sociálnych ústavov.
5 snímka
Popis snímky:
Počiatky sociálneho sirotstva v Rusku Problém sociálneho sirotstva je dnes problémom charakteristickým pre mnohé vyspelé krajiny. Po celom svete sú nemocnice, pôrodnice a špeciálne ústavy plné opustených detí. Nazývajú sa rôzne: „opustené deti“, „vládne deti“, „veční novorodenci“
6 snímka
Popis snímky:
Šírenie fenoménu sociálneho sirotstva v našej krajine je dôsledkom komplexu zvláštnych podmienok a procesov v spoločnosti, ktoré charakterizujú vývoj Ruska v priebehu 20. storočia a sú spojené s revolúciou v roku 1917, tromi ničivými vojnami (prvá svetová, občianska, veľká vlastenecká), terorom 20. rokov - 30. roky, ako aj dôsledky perestrojky na konci 80. a začiatkom 90. rokov. V prvých desaťročiach po revolúcii zasadili boľševici silnú ranu odvekej budove ruskej kultúry. Počnúc hmotnou kultúrou, zlom ničenia, dotýkaním sa ruských kostolov, statkov a ďalších historických pamiatok, vymazalo nielen zemské architektonické pamiatky, zničilo obrovskú vrstvu duchovnej kultúry, vysušilo duše a zabilo pamiatku niekoľkých generácií.
7 snímka
Popis snímky:
Ale bez minulosti neexistuje pre človeka budúcnosť. Úder zasadený do kultúry sa odrazil na stave ruskej rodiny. Úloha rodiny v spoločnosti by sa podľa komunistických sociálnych koncepcií mala postupne znižovať, až kým táto inštitúcia úplne nezmizne. V 20. a 30. rokoch boli v Rusku registrácie a rozpad manželstiev tak zjednodušené, že to trvalo niekoľko minút. Jeden z manželov mohol súčasne uzavrieť alebo zrušiť manželstvo bez toho, aby o tom druhého informoval. Postoj k manželstvu ako k najväčšej sviatosti a aktu zodpovednosti sa vytratil, nahradil ho ľahký prístup.
8 snímka
Popis snímky:
V dôsledku prvých rokov budovania socializmu bol zasadený silný úder patriarchálnej štruktúre ruskej spoločnosti a vzťahom medzi generáciami. Zároveň bola prakticky zničená šľachta, obchodníci, inteligencia, duchovenstvo, roľníctvo, ktorí považovali za základ svojej existencie, pokračovanie rodu, rodinné väzby a väzby, úctu k starším generáciám. Základ ruského roľníckeho rodu teda vždy tvoril základ vzťahu medzi generáciami. starším - rodičom, dedkom a pradedom, starším ľuďom v komunite. So zmenou 50. rokov politickej orientácie v krajine došlo k zmenám v rodinnej politike. Vláda prijala niekoľko opatrení zameraných na posilnenie ústavy rodiny. „Zlo ničenia“ však prinieslo v Rusku po prvý raz v jeho storočnej histórii svoje ovocie, objavili sa takzvané „opustené deti“, ktorých matky, ktoré nechceli prevziať zodpovednosť za výchovu, ich vydali proti potvrdenke štátu, navždy sa vzdali práv na dieťa ...
9 snímka
Popis snímky:
Svet dnes vstupuje do 21. storočia. Problém sirôt je však čoraz naliehavejší a naliehavejší, pretože ich počet neustále rastie. Politické a sociálno-ekonomické zmeny, ku ktorým v našej krajine došlo za posledných 10 rokov, priniesli týmto javom zvláštnu tragédiu. Zvláštnosti Ruska sa stali: prehlbovanie rozporov medzi životnými postojmi generácií, rôznymi vrstvami spoločnosti, prudký pokles životnej úrovne väčšiny obyvateľstva, prudké a postupné oslabovanie etických motivácií v spoločnosti
10 snímok
Popis snímky:
Nebývalá duchovná, hospodárska, politická, sociálna kríza, ktorá otriasla Ruskom, viedla k nárastu počtu rodín s jednou alebo inou úrovňou sociálnej, psychologickej alebo štrukturálnej dezorganizácie. Prudký pokles životnej úrovne obyvateľstva po prvý raz spôsobil taký jav, ako je opustenie dieťaťa z dôvodu neschopnosti ho uživiť. Krízové \u200b\u200bjavy spôsobili nárast kriminality, drogových závislostí, alkoholizmu, duševných chorôb a rozšírenie pôvodu detskej choroby.
11 snímka
Popis snímky:
Kríza moderná rodina negatívne ovplyvnilo stav detstva v krajine, čo viedlo k zvýšeniu sociálneho sirotstva a zvýšeniu počtu detských domovov a internátov. V podmienkach nestability sociálno-ekonomického a politického života v krajine stále rastie počet detí, ktoré sa dostali do obzvlášť zložitých podmienok. Medzi nimi sú siroty, sociálne neprispôsobené deti a mladí zločinci, postihnuté deti, deti utečencov a osoby vysídlené v rámci štátu.
12 snímok
Popis snímky:
V roku 2012 bolo v Rusku asi 650 tisíc detí, ktoré zostali bez rodičovskej starostlivosti. Viac ako 70% z nich boli „sociálne siroty“. Deti z ulice - asi 1 milión. Deti z ulice - až 2 milióny. Zanedbávané deti trávia noc doma, cez deň však zostávajú bez dozoru rodičov a sú vychovávané na ulici, tínedžerov je spáchaných 330 tisíc trestných činov.
13 snímka
Popis snímky:
DÔVODY POHODY DETÍ 1. Krízové \u200b\u200bjavy v rodine: narušenie jej štruktúry a funkcie: nárast počtu rozvodov a počtu neúplných rodín; 2.Sociálny životný štýl viacerých rodín: - pokles životnej úrovne, - zhoršenie podmienok pre starostlivosť o deti 3. Prevalencia týrania detí v rodinách
14 snímka
Popis snímky:
Za posledných 10 rokov sa objavil nový fenomén „skrytého“ sociálneho sirotstva, ktorý sa šíri pod vplyvom zhoršenia životných podmienok významnej časti rodín, pádu morálnych základov rodiny, čo má za následok zmenu postojov k deťom, až k ich úplnému vysídleniu z rodín , bezdomovectvo veľkého počtu detí a dospievajúcich
15 snímka
Popis snímky:
Nárast rozvodovosti je jedným z faktorov, ktoré nepríjemne ovplyvňujú osud detí. Rastie čoraz viac rodín, kde deti vychováva jeden otec. Počet detí narodených mimo manželstva sa zvyšuje. Materiálne ťažkosti, zúžený kruh vnútropodnikovej komunikácie v neúplnej rodine negatívne ovplyvňuje deti. Ťažšie nadväzujú kontakty s rovesníkmi, majú častejšie neurotické príznaky. Viac ako 50% mladistvých páchateľov vyrastalo v neúplnej rodine, viac ako 30% detí s mentálnymi odchýlkami vyrastalo bez otca
16 snímka
Popis snímky:
Rastúci počet identifikovaných detí zostalo bez rodičovskej starostlivosti. Väčšina z nich je umiestnená v opatrovníctve a v adopcii, asi 30% z nich je umiestnených v detských domovoch. Napriek zvýšeniu počtu detí umiestnených v rodine sa počet detí umiestnených do ústavných zariadení neznižuje. Podľa odborníkov dnes Rusko zažíva tretiu (po občianskej vojne a veľkej vlasteneckej vojne) vlnu sociálneho sirotstva.
17 snímka
Popis snímky:
V súčasnosti sú siroty najchránenejšou vrstvou obyvateľstva nie preto, že nie sú chránené štátom, ale preto, že sú to ľudia s veľmi nízkou úrovňou socializácie, ľudia, ktorí si nemôžu raziť cestu životom! Paradoxne sa v hlavnom meste, kde je problém s poskytovaním bývania úplne vyriešený, ukázalo, že viac ako polovica absolventov detských domovov nežije z obytných priestorov, ktoré dostali, a prakticky neplatí nájomné.
18 snímka
Popis snímky:
Mnoho sirôt je zapojených do tuláctva. Sociálnymi tulákmi sú ľudia, ktorí si z viacerých objektívnych dôvodov nedokázali nájsť dôstojné miesto v spoločnosti a skončili v jej najnižších vrstvách. Siroty nemôžu správne zostaviť program svojej budúcnosti rodinný život... Spravidla sú otázky „koho máte najradšej?“. "Čo máš rád?" alebo „Aká máš náladu?“ spôsobiť dieťaťu rozpaky a nemôže na nič odpovedať. Problém latentného sociálneho sirotstva sa však stáva globálnejším a naliehavejším problémom.
19 snímka
Popis snímky:
Skryté sociálne siroty, to je prípad, keď sa dieťa so živými rodičmi, úplnou rodinou cíti deprivované, osamelé, nechránené. Malý príklad skrytého sirotstva. Sedemročný chlapec, ktorý študuje v 1. ročníku školy s hĺbkovým štúdiom cudzieho jazyka, študuje na hudobnej škole, rodičia, úspešní podnikatelia. Chlapec je zhovorčivý, jeho intelektuálny vývoj zodpovedá jeho veku. Sníva sa jej, že sa rodina dá dokopy, aby sa rodičia nikdy neponáhľali, rozprávali sa s ním a nakoniec ho iba počuli. Pri skúmaní dáva chlapec vedľa neho na prvé miesto psa.
20 snímka
Štátne školskéinštitúcia vyššieho odborníka
vzdelávanie „Nižný Novgorod
štát
Univerzita pomenovaná po N. I. Lobačevskij “
Záverečná kvalifikačná práca
„Siroty a ich formy
životné usporiadanie “
Vodca:
Študent:
Nižnij Novgorod
2015
1VÝZNAM TÉMY
Dnešné sirotstvo -
jeden z hlavných sociálnych
problémy súčasníka
realita Ruska a opatrenia na
vládna podpora a
usporiadanie života sirôt a detí,
odišiel bez starostlivosti rodičov,
sú jednou z hlavných výziev
náš čas
2PREDMET ŠTÚDIA
Siroty a deti odišli bez
rodičovská starostlivosť v ruštine
Federácie
PREDMET ŠTÚDIE
Opatrenia štátnej podpory a
formy života pre siroty a
3ÚČEL ŠTÚDIE
Štúdium fenoménu osirotenia a
zohľadnenie existujúcich foriem
životné usporiadanie pre siroty a
deti odišli bez starostlivosti
rodičia v Ruskej federácii
4ÚLOHY VÝSKUMU
preskúmať prístupy k fenoménu osirotstva
vo vedeckej literatúre;
identifikovať relevantné pre
dnes opatrenia
štátna podpora pre siroty
v Rusku;
zvážte existujúce formy
rodina a štát
spôsob života pre siroty a deti,
5KONCEPCIA A TYPY ORPHANITY
Sirotstvo je spoločenský jav,
odráža postavenie sirôt
Biologické sirotstvo
- výsledok smrti rodičov
dieťa z rôznych dôvodov
Vlastne
sirotstvo - dieťa
žije v sociálnej oblasti
inštitúcie
Sociálne siroty - áno
rodičia, ale nie sú do toho zapojení
pri jeho výchove a je mu to jedno
o ňom
Skryté sirotstvo - dieťa
žije v rodine
6ŠTÁTNE OPATRENIA
PODPORA PRE DETI V OBLASTI POMOCI
RUSKO
opatrenia týkajúce sa
vzdelanie
federálny zákon
Č. 159-FZ
"Na ďalšie."
záruky
na sociálnych
podpora pre siroty
a deti odišli
bez starostlivosti
rodičia "
od 21.12. 1996 rok
opatrenia týkajúce sa
lekárske
služba
opatrenia týkajúce sa
zamestnanie
opatrenia týkajúce sa
bývanie
7
ORPHANSKÉ DETI V RUSKU
„O základných zárukách práv dieťaťa
V Ruskej federácii “;
Federálne
zákony
„K základom preventívneho systému
zanedbávanie a delikvencia
maloletí “;
„V štátnej banke údajov dňa
deti odišli bez starostlivosti
rodičia “;
„O opatrovníctve a poručníctve“
8OPATRENIA ŠTÁTNEJ PODPORY
ORPHANSKÉ DETI V RUSKU
„O federálnom cieľovom programe
Deti Ruska 2007 - 2010;
„Po schválení Pravidiel pre odovzdávanie detí
na prijatie) “;
„O detskom domove rodinného typu“;
„O určitých otázkach implementácie
väzba a väzba
maloletí občania “;
„K národnej akčnej stratégii
v záujme detí na roky 2012 - 2017 “;
Uznesenia
RF vláda,
Prezidentské dekréty,
Príkazy ministerstva
vzdelanie
a veda Ruskej federácie
„O vytvorení fondu na podporu detí,
v ťažkom živote
situácie ": programy" Právo dieťaťa na
rodina "," Nová rodina„a pod.
9OPATRENIA ŠTÁTNEJ PODPORY
ORPHANSKÉ DETI V REGIÓNE NIZHNY NOVGOROD
Zákony,
Uznesenia
Vlády
Región Nižný Novgorod
Zákon regiónu Nižný Novgorod z 10.12.2004 č.
№ 147-З „O opatreniach sociálnej podpory
siroty a deti ostali bez
starostlivosť o rodičov, ako aj osoby z okolia
siroty a deti, ktoré tu zostali
bez rodičovskej starostlivosti, na území
Oblasť Nižného Novgorodu ";
Zákon v oblasti Nižného Novgorodu z 9. septembra
2005 č. 126-З „O schválení regionálneho
cieľový medziagentúrny program
„Siroty“ na roky 2006 - 2010;
Uznesenie vlády mesta Nižný Novgorod
región z 10.7.2009 N 480 „Po schválení
regionálne programy „Pod ochranou rodiny“
a rovnosť príležitostí.
10FORMY ŽIVOTA U DETÍ V RF
Rodinná forma
- zariadenie
siroty v
rodiny
Štát
forma - zariadenie
siroty v
štát
inštitúcie pre
siroty
11RODINNÉ FORMULÁRE
ŽIVOT DETÍ ORPHANOV
Prijatie
(adopcia)
Opatrovníctvo a
poručníctvo
Pestúnska rodina a
patronát
vzdelanie
12ŠTRUKTÚRA RODINNÝCH ZARIADENÍ
ORPHAN DETI V ROKU 2014 V RUSKU
13ZARIADENIE DETSKÝCH ZARIADENÍ V RODINE
RUSKÝCH OBČANOV V ROKU 2014 DO
RUSKO
Forma rodinného umiestnenia zanechaných detí
bez starostlivosti rodičov
Spolu deti
prenesené
z nich
počet detí so zdravotným postihnutím
Počet detí prevedených do
bezplatná forma poručníctva (poručníctva) pre
koniec roka
32 892
580
z nich pre cudzincov
9 173
187
Počet detí prevedených na platené
opatrovníctvo (opatrovníctvo) na konci roka
23 464
963
z nich:
na základe dohody o pestúnskej rodine
21 264
870
403
15
Počet detí adoptovaných Rusom
občanov
6 616
123
CELKOM
62 972
na základe dohody o pestúnskej rodine (záštita,
pestúnska starostlivosť) v prípadoch, keď
právnické osoby
Ruská federácia
1 666 14DETEKCIA A ZARIADENIE DETÍ OSOBY
V REGIÓNE NIZHNY NOVGOROD
Názov ukazovateľov
2013
2014
Počet identifikovaných sirôt a detí
zostali bez starostlivosti rodičov, ročne
1458
1383
Počet detí prevedených do rodinných foriem
zariadenia, spolu:
1374
1432
pod poručníctvom (poručníctvo)
1170
1270
pre bezplatnú formu poručníctva (poručníctvo)
570
618
za platenú formu väzby (poručníctvo)
600
652
na základe dohody o pestúnskej rodine
600
652
0
0
na adopciu, spolu
204
162
prijali ruskí občania
173
154
prijaté cudzincami
31
8
k iným rodinným formám (patronát
v uvedených prípadoch
zákony zakladajúcich subjektov Ruskej federácie), SCHÉMA PRECHODU Z POVINNOSTI A ODSTÚPENIA OD
RODINY DETÍ ŠTÁT
ŽIVOT DETÍ ORPHANOV
Domy
dieťa
Dieťa
úkryty
Dieťa
domy
Internáty
17ZÁVER
Nemali by byť vychované všetky siroty
vládne agentúry a rodiny. Čím rýchlejšie
dieťa bude zaradené do rodiny, tým menej škodlivé
dôsledky pre rozvoj osobnosti dieťaťa.
Na vyriešenie problému osirotenia je nevyhnutné
agentúra, ktorej hlavnou funkciou by bola ochrana
práva a záujmy maloletých, v ktorých rukách
sústredili by sa všetky inštitúcie pre siroty.
Je potrebné venovať najväčšiu pozornosť
prevencia fenoménu sociálneho sirotstva, práca s
pokrvné rodiny, pomáhať im, organizovať systém opatrení
zabrániť degradácii rodiny a opusteniu dieťaťa.
