युवा समूह में संगीत की शिक्षा के लिए प्रचलित खेल। छोटे समूह के बच्चों के लिए संगीतमय और उपदेशात्मक खेल संगीत वादन खेल 2 मिली ग्राम

लय की भावना विकसित करने के लिए

2 युवा समूह

"जानवर कैसे चलते हैं"

उद्देश्य : कैम को धीमी, मध्यम और तेज लय वाले पैटर्न में टैप किया जाता है।

खेल की प्रगति : शिक्षक जानवरों की छवियों (भालू-, हरे-, माउस-) के साथ जुड़कर एक अलग गति से लय को टैप करता है

"गीत-ताल"

उद्देश्य : पाठ द्वारा निर्दिष्ट लयबद्ध पैटर्न को थप्पड़

खेल की प्रगति : शिक्षक कविता के पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे ताली बजाते हैं।

घोड़ा।

यहाँ एक घोड़ा है - एक पतली टांगों वाला (बच्चे ताली ताली-ताली-ताली)

कूदता है, ट्रैक के साथ कूदता है, क्लिक-क्लिक करें

क्लैक होव्स क्लिंक-क्लिंक-क्लिंक

वे आपको क्लिंक-क्लिंक-क्लिंक की सवारी करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

गौरैयों

सूरज गर्म होने लगा है, पक्षी अपने घोंसले बना रहे हैं,

जीवंत गौरैया को गीत गाना पसंद है

चिक-चिक, चिक-चिर, चिक, चिक, चिक।

गिलास

बच्चे कितने अच्छे हैं,

झुक कम, एक बज ध्वनि के साथ भरें।

(cool) डिलि-डे, डिलि-डे

वे पूरे दिन झुक सकते हैं

आपको नमन और हमें नमन

(cool) डिलि-डॉन, डिलि-डॉन।

संगीत-उपदेशात्मक खेल

ध्वनि-पिच सुनवाई के विकास पर

2 युवा समूह

"सीढ़ी" (3 चरण)

उद्देश्य: खेल "पक्षी और लड़कियों" के रूप में ही

"पक्षी और चूजे"

खेल प्रगति: बच्चों को निम्न और उच्च ध्वनियों की अवधारणा देते हुए, शिक्षक जानवरों और पक्षियों की छवियों के साथ ध्वनियों को जोड़कर बच्चों की देखभाल करता है।

1 स्टेप लैडर 3 स्टेप लैडर

भालू पक्षी

चिड़िया की चुचियाँ

बकरी के बच्चे

"हंसमुख घन"

उद्देश्य: जानवरों की आवाज़ की आवाज़ की नकल करना सीखें, अपनी आवाज़ की शक्तियों और समय का उपयोग करके।

खेल प्रगति: शिक्षक और बच्चे एक सर्कल में खड़े हैं या बैठे हैं। कोई भी मज़ेदार धुन बजती है, और बच्चे एक दूसरे को क्यूब देते हैं। शिक्षक और बच्चे पाठ का उच्चारण करते हैं:

बच्चों को क्यूब दें

कौन हमारे पास आया, अनुमान लगाओ!

एक बच्चा जिसके पास एक घन है, उसे एक चक्र में फर्श पर फेंकता है। शिक्षक पूछता है कि घन पर किसको चित्रित किया गया है। बच्चे जवाब देते हैं। यदि एक बिल्ली वहाँ खींची जाती है, तो शिक्षक उस बच्चे को आमंत्रित करता है, जिसने आवाज़ से दिखाने के लिए घन फेंक दिया था कि बिल्ली कैसे ("म्याऊ, म्याऊ"), आदि। किनारों पर चित्रित किया गया है: एक किटी, एक कुत्ता, एक कॉकरेल, एक सुअर, एक घोड़ा, एक बतख।

संगीत-उपदेशात्मक खेल

बौद्धिक संगीत क्षमताओं और संगीत स्मृति के विकास पर

2 युवा समूह

मस्ती-उदास

उद्देश्य: संगीत के निर्माण के बीच अंतर

खेल की प्रगति : बच्चे संगीत सुनते हैं और स्वतंत्र रूप से एक मज़ेदार या उदास मसख़रे की तस्वीर वाला कार्ड चुनते हैं।

विकल्प 2 - वे सुनते हैं और नकल करते हैं।

"गुड़िया की बीमारी" - पीआई त्चिकोवस्की द्वारा "नई गुड़िया"

नमस्ते कहो, एक गीत के साथ अलविदा कहो

अलग-अलग स्वरों की रचना करने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें: लोरी (बाय-बाय), नृत्य (ला-ला)

कौन कैसे गाता है

उद्देश्य: वयस्कों के लिए onomatopoeia की पुनरावृत्ति

खेल प्रगति: शिक्षक गीत का अपना संस्करण प्रदान करता है: गुड़िया - ला-ला-ला, माताएँ - बाय-बाय, बनीज़ - ट्रे-टा-टा, भालू - बूम-बूम, गौरैया - चिक-चिकिक, आदि।

संगीत-उपदेशात्मक खेल

टिम्बर सुनवाई के विकास पर

2 युवा समूह

"लगता है कि बनी क्या खेल रही है"

उद्देश्य: विभिन्न संगीत वाद्ययंत्रों के समय को भेदें: खड़खड़, ड्रम, टैम्बोरिन, चम्मच, पाइप, घंटी।

खेल प्रगति: उपकरणों के साथ एक जादू बॉक्स के साथ एक बनी बच्चों का दौरा करने के लिए आता है। बच्चों का अनुमान है कि बनी क्या खेल रही है।

"घर में कौन रहता है"

उद्देश्य: परियों की कहानियों के नायकों को एक निश्चित संगीत वाद्ययंत्र के साथ जोड़कर बच्चों में स्मृति विकसित करें।

खेल प्रगति: बच्चे परी कथा के पात्रों से परिचित होते हैं जो संगीत घर में रहते हैं। प्रत्येक पात्र का एक पसंदीदा संगीत वाद्ययंत्र होता है (भालू - टैम्बोरिन, हरे - ड्रम, मुर्गा - खड़खड़, पक्षी - घंटी)। बच्चे याद करते हैं और अनुमान लगाते हैं कि संबंधित उपकरण की आवाज़ से घर में कौन रहता है।

संगीत-उपदेशात्मक खेल

गतिशील सुनवाई के विकास पर

2 युवा समूह

"ड्रमर"

उद्देश्य: गतिशील रंगों को भेदना: जोर से, शांत।

खेल प्रगति: शिक्षक ड्रम पर एक सरल लयबद्ध पैटर्न निभाता है, पहले जोर से (बच्चा दोहराता है), फिर चुपचाप (बच्चा दोहराता है)।

"पैर और पैर"

उद्देश्य: संगीत की बदलती गतिशीलता के साथ चलने के लिए स्ट्राइड बदलें (ज़ोर से, शांत)

खेल प्रगति: शिक्षक जोर से गाता है:

बड़े पैर सड़क पर चले:

टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप!

पथ के साथ छोटे पैर भागे:

टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप,

टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप।

शिक्षक जोर से गायन करने के लिए बच्चों के साथ चलता है, अपने घुटनों को ऊंचा उठाकर, शांत गायन के लिए एक छोटा सा रन किया जाता है। जब मजबूत होते हैं, तो बच्चे शिक्षक के गायन के तहत स्वतंत्र रूप से प्रदर्शन करते हैं।

"चुपचाप जोर से"

उद्देश्य: पाठ के साथ नरम और जोर से ताली बजाएं।

खेल प्रगति: शिक्षक एक उपयुक्त गतिशील स्वर के साथ पाठ का उच्चारण करता है:

लोगों ने अपने हाथों को ताली बजाई,

चुपचाप, हाथों में ताली

वे जोर से ताली बजाते हैं

खुद ताली बजाओ

वे जैसे ताली बजाते हैं

खैर, वे ताली बजाते हैं।

"गुड़िया चलती है और चलती है"

उद्देश्य: पाठ के अनुरूप आंदोलनों का प्रदर्शन करें।

खेल प्रगति: बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र दिया जाता है, और एक शिक्षक को एक गुड़िया दी जाती है। शिक्षक:

हम जोर से खेलेंगे -

गुड़िया नाचेगी (बच्चे खेल रहे हैं, गुड़िया नाच रही है)।

हम चुपचाप खेलेंगे -

हमारी गुड़िया सोने के लिए लेट जाती है (आंदोलनों को पाठ के साथ किया जाता है)।

व्यक्तिगत रूप से खेले जाने पर खेल कठिन हो जाता है।

युवा ग्रुप में संगीत और संगीत की क्षमताओं का विकास।

पिच सुनवाई के विकास के लिए खेल।

मुर्गी और मुर्गियां।

खेल प्रगति: शिक्षक गुड़िया को ले जाता है और कहता है: "गुड़िया माशा इस घर में रहती है, उसके पास कई मुर्गियां और मुर्गियां हैं। यह उन्हें खिलाने का समय है, लेकिन वे सभी भाग गए। माशा अपने पक्षियों को बुलाओ। सुनो, लोग, जो माशा बुला रहे हैं। " 2 सप्तक के डी खेलता है। बच्चे, जिनके हाथों में मुर्गियां हैं, खड़े होकर उन्हें माशा के सामने रखते हैं, एक पतली आवाज़ में "पेशाब करते हैं।"

फिर 1 सप्तक का D बजाया जाता है। बच्चे मेज पर मुर्गियों की मूर्तियाँ रखते हैं और उसी ध्वनि पर "को-को-को" गाते हैं।

खेल सामग्री: घर, गुड़िया, बच्चों और खिलौनों की संख्या के अनुसार मुर्गियों और मुर्गियों के कार्ड।

पक्षी और चूजे।

खेल प्रगति: प्रत्येक बच्चे के पास एक खिलौना या चित्र है। शिक्षक मेटालोफ़ोन पर कम और ऊँची आवाज़ें बजाता है। बच्चे आवाज़ सुनते हैं, अगर आवाज़ अधिक होती है, तो बच्चे चिक के साथ तस्वीर बढ़ाते हैं, अगर आवाज़ कम है, तो वे पक्षी के साथ तस्वीर बढ़ाते हैं।

खेल सामग्री: एक बड़े पक्षी और चूजों के साथ चित्र या खिलौने।

खोजें और दिखाएँ।

खेल प्रगति: एक वयस्क माँ की एक तस्वीर दिखाता है, साथ में कम आवाज़ पर ऑनोमेटोपोइया के साथ शो करता है। बच्चा एक घन के साथ एक कार्ड पाता है और एक उच्च ध्वनि के साथ उत्तर देता है।

खेल सामग्री: विभिन्न जानवरों की माताओं और शिशुओं के साथ जोड़े कार्ड के 5-6 सेट।

ताल की भावना विकसित करने के लिए खेल।

घास के मैदान में।

खेल सामग्री: गोली एक जंगल, एक समाशोधन दिखाती है। केंद्र में, कटौती की जाती है, जहां "हार्स सो रहे हैं", "हार्स नृत्य कर रहे हैं" चित्र डाले गए हैं।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को चित्र में खींची गई घास के मैदान में टहलने के लिए आमंत्रित करता है: “छोटे बन्नी यहाँ रहते हैं, और वे क्या करते हैं, आप सुनते ही पता लगा लेंगे-

उन संगीत। एक लोरी या नृत्य संगीत की धुन बजती है, बच्चे इसकी पहचान करते हैं और टैबलेट पर संबंधित चित्र डालते हैं।

एक तंबू के साथ खेल रहा है।

खेल सामग्री: कोई वाद्य या ध्वनि वाद्य।

खेल प्रगति: शिक्षक खेलता है, बच्चे सुनते हैं या ताली बजाते हैं; शिक्षक बच्चे को खेलने के लिए आमंत्रित करता है; "कॉन्सर्ट (खिलाड़ी मध्य में जाता है); बच्चा टैम्बोरिन से गुजरता है जिसे वह चाहता है (संचार कौशल का विकास); एक बच्चा तंबूरा बजाता है, दूसरा मेज के पार खिलौने की ओर जाता है। एक से चार यंत्रों को धीरे-धीरे पाठ में लाया जाता है।

खेल का उद्देश्य: बच्चों को आनंद लेने के लिए प्रोत्साहित करें और खेलना चाहते हैं; लयबद्ध प्रदर्शन पर बच्चों का ध्यान केंद्रित न करें।

चित्र और नाम।

खेल प्रगति: बच्चा जोर से और स्पष्ट रूप से अपने नाम का उच्चारण करता है, फिर उसे थप्पड़ मारता है: ता-न्य, से-रोयो-झ ... बच्चा खुद को प्यार से कहता है: ता-निक-का - और कुछ शब्दांश रखता है। उसके हाथों से ताल मिलाता है। चित्रों और खिलौनों के साथ भी ऐसा ही है। उदाहरण के लिए: कैट-का, के-शेक-का।

धागे के साथ खेल।

उद्देश्य: लंबी और छोटी ध्वनियों की अवधारणा दें।

खेल सामग्री: एक गेंद चमकीली, मोटी, ऊनी धागा... कैंची। तालिका।

खेल प्रगति: पीशिक्षक धागा खींचता है और गाता है: "ऊह ऊह।" ध्वनि को काट दिया जाता है, धागे को कैंची से काट दिया जाता है और मेज पर रखा जाता है। इसलिए धागे काटे जाते हैं अलग-अलग लंबाई और किसी भी क्रम में प्रकट करना। थ्रेड के साथ अपनी उंगलियों को चलाने वाले शिक्षक,

गाती है या तो लंबी या छोटी आवाज़। थ्रेड्स के बीच के अंतराल में, ध्वनि गायब हो जाती है। विकल्प:

शिक्षक थ्रेड्स बाहर देता है, बच्चे उन पर अपनी उंगलियां चलाते हैं और ध्वनि "ऊ-ऊ-ऊ" गाते हैं; कई बच्चे अपने हाथों में धागे रखते हैं, बाकी लोग, अपनी उंगलियों को धागे के साथ चलाते हैं और आवाज़ें गाते हैं; बच्चे खुद धागे बाहर रखते हैं और अपने स्वयं के लयबद्ध पैटर्न गाते हैं।

बटन का खेल।

उद्देश्य: लंबी और छोटी ध्वनियों की अवधारणा को लागू करें। "नोट" की अवधारणा की धारणा को दृष्टिकोण दें।

खेल सामग्री: विभिन्न आकारों के बटन (एक ही व्यास के बड़े और छोटे,)।

खेल प्रगति: बड़े बटन लंबी आवाज, क्रेयॉन - छोटे वाले के साथ गाए जाते हैं। खेल उसी तरह से खेला जाता है जैसे धागे के साथ खेल। भविष्य में, बटन को "नाम" दिया जाता है: बड़ा - "ता", छोटा - "ty"।

जटिलता: बटन से लयबद्ध पैटर्न बाहर रखना और उन्हें उच्चारण करना, गाना और उन्हें थपथपाना।

काला रंग में अंतर के लिए खेल।

जंगल में।

खेल प्रगति: बच्चे, देखो क्या एक सुंदर जंगल है, वहाँ बिर्च, देवदार के पेड़, जामुन हैं। तान्या इस जंगल में आई, और कोई व्यक्ति पेड़ के पीछे छिपा है। चलो तान्या को यह अनुमान लगाने में मदद करें कि वहां कौन बैठा है।

रिडल गीत (आरएनएम नाटकों "बनी") को सुनें, बच्चे तान्या के साथ मिलकर अनुमान लगाते हैं, यह सुनिश्चित करने के लिए कि तान्या पेड़ के पीछे दिखती है, जेब में एक बनी है। शिक्षक स्पष्ट रूप से पेड़ के पीछे की तस्वीर बदलता है, वे एक और बच्चा चुनते हैं, और वह सभी बच्चों के साथ मिलकर यह निर्धारित करता है कि कौन फिर से पेड़ के पीछे छिप गया।

खेल सामग्री: एक जेब के साथ क्रिसमस का पेड़, एक खरगोश, एक भालू, एक बिल्ली की तस्वीरें।

संगीतमय प्रदर्शन: "बनी" rn.m., "भालू" एम। सरकोव, "कैट" ए। रेडिटोव।

मुरका बिल्ली और संगीत खिलौने।

खेल सामग्री: संगीत खिलौने: पाइप, घंटी, संगीतमय हथौड़ा; बिल्ली (मुलायम खिलौना); डिब्बा।

खेल की प्रगति: बी निवासी एक रिबन के साथ बंधा हुआ एक बॉक्स लाता है, वहां से एक बिल्ली को बाहर निकालता है और बच्चों को सूचित करता है कि मुरका बिल्ली का दौरा करने के लिए आया है और उपहार के रूप में संगीत खिलौने ले आया है, जो वह बच्चों को दे देगा यदि वे उन्हें अपनी आवाज से पहचानते हैं।

शिक्षक, बच्चों (छोटे पर्दे के पीछे) द्वारा किसी का ध्यान नहीं जाता है, संगीत खिलौने खेलता है। बच्चे उन्हें पहचान लेंगे। एक बिल्ली एक बच्चे को एक खिलौना देती है, वह एक घंटी बजाती है (एक संगीतमय हथौड़ा चलाता है, एक पाइप खेलता है)।

गतिशील खेल।

एक हंसमुख और दुखी हरे।

खेल सामग्री: एक अजीब बन्नी के साथ एक तस्वीर (एक गाजर के साथ) और एक उदास खरगोश (एक सर्दियों के जंगल में) की एक तस्वीर।

खेल प्रगति: संगीत निर्देशक चित्रों को दिखाता है और चित्रों के चरित्र के अनुरूप टुकड़े निभाता है। प्रत्येक टुकड़े को सुनने के बाद, इसकी ध्वनि निर्धारित की जाएगी (तेज़, मज़ेदार, ज़ोर से या धीमी, उदास, शांत)।

शांत और जोर से घंटी।

खेल सामग्री: बच्चों की संख्या के अनुसार झुनझुने या शोर करने वाले खिलौने।

खेल प्रगति: आर। रुस्तमोव के गीत का प्रदर्शन किया जा रहा है।

1. आप लिंक, घंटी, शांत,

आपको कोई सुनने वाला नहीं है। 2 बार

2. आप एक अंगूठी, घंटी की तुलना में मजबूत हैं,

ताकि हर कोई सुन सके! 2 बार

1 कविता पर, बच्चे चुपचाप अंगूठी, 2 पर - जोर से।

संगीत धारणा खेल।

टॉवर के पास कौन गया।

उद्देश्य: संगीत के टुकड़ों को याद रखने और अलग करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री: टॉवर की छवि के साथ कार्डबोर्ड चित्र। ग्रेटर की तरफ एक पुल-आउट पेपर टेप पर, परी-कथा के पात्र खींचे जाते हैं: एक लोमड़ी, एक भालू, एक भेड़िया, एक मेंढक, एक बनी, आदि।

खेल प्रगति: एक वयस्क एक परी कथा शुरू करता है: "एक क्षेत्र में एक टेरामॉक है, यह कम नहीं है, उच्च नहीं है, उच्च नहीं है।" बच्चे की ओर मुड़ते हुए, वह राग को सुनने और अनुमान लगाने के लिए कहता है कि कौन घर तक जाएगा और इसे दर्ज करने के लिए कहेगा। बच्चा पुल-आउट टेप के साथ उत्तर दिखाता है।

मैजिक बैग।

उद्देश्य: संगीतमय स्मृति का विकास करें।

खेल सामग्री: एक छोटा सा बैग खूबसूरती से तालियों से सजाया गया है। इसमें खिलौने हैं: एक भालू, एक कुत्ता, एक बिल्ली, एक बनी, एक कॉकरेल, एक पक्षी। आप बिम्बो गुड़िया का उपयोग कर सकते हैं।

खेल प्रगति: एक वयस्क बच्चों को बताता है कि मेहमान उनके पास आए हैं, लेकिन क्या वे कहीं छिपे हैं? वह उनके लिए देखने की पेशकश करता है, बैग दिखाता है। वह किसी भी वाद्ययंत्र पर एक गीत बजाती है, और बच्चे अनुमान लगाते हैं कि कौन वहाँ छिपा है। एक बच्चा बैग से एक खिलौना निकालता है।

संगीत वाद्ययंत्र के साथ चित्र और खिलौने।

खेल प्रगति: बच्चे ड्रम, टैम्बोरिन, त्रिकोण, या पियानो से टकराते हुए किसी चित्र या खिलौने का नाम लेते हैं। शिक्षक उस उपकरण का नाम देता है, जो बच्चा खेल रहा है। भविष्य में, शिक्षक बच्चों से पूछता है कि वे कौन सा उपकरण बजाते हैं। इस तरह, बच्चे विनीत रूप से उपकरणों के नाम याद करते हैं।

खेल सामग्री: संगीत वाद्ययंत्र, संगीत वाद्ययंत्र का चित्रण।

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लयबद्ध 2 युवा समूह की भावना के विकास के लिए संगीत और ज्ञान संबंधी खेल

"जानवर कैसे चलते हैं" उद्देश्य: मुट्ठी के साथ एक धीमी, मध्यम और तेज लयबद्ध पैटर्न का दोहन। खेल का पाठ्यक्रम: शिक्षक जानवरों की छवियों (भालू-, हरे-, माउस-) के साथ जुड़कर एक अलग गति से लय को टैप करता है।

"गाने-लय" उद्देश्य: पाठ द्वारा दिए गए लयबद्ध पैटर्न को थप्पड़ मारने के लिए। खेल का कोर्स: शिक्षक कविता के पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे थप्पड़ मारते हैं। घोड़ा। यहाँ एक घोड़ा है - एक पतली टांगों वाला (बच्चे ताली-ताली-ताली-ताली बजाते हुए) सरपट, रास्ते से टकराते हुए क्लिंक-क्लिंक-क्लिंक;

"गीत-लय" स्पैरो सूरज गर्म होना शुरू हो गया है, पक्षी अपने घोंसले का निर्माण कर रहे हैं, जीवंत गौरव को गाने चिक-चिक, चिक-चिकिक, चिक, चिक, चिक, गाना गाना पसंद है।

"गाने-लय" टंबलर कितने अच्छे हैं बच्चे-बच्चे, कम झुकना, भरा हुआ बजना। (शांत) दिली-दिन, दिली-दिन वे पूरे दिन झुक सकते हैं, आपको नमन कर सकते हैं और हमें नमन कर सकते हैं (शांत) दिली-डॉन, दिली-डॉन।

पिच सुनवाई 2 छोटे समूह के विकास के लिए संगीत और ज्ञान संबंधी खेल

"बर्ड एंड चिक्स" उद्देश्य: पिच में ध्वनियों के बीच अंतर करने के लिए (2 सप्तक तक) और निम्न (पहले सप्तक तक) खेल का पाठ्यक्रम: बच्चों को कम और उच्च ध्वनियों का विचार देते हुए, शिक्षक बच्चों को सुनाते हैं जानवरों और पक्षियों की छवियों के साथ ध्वनियों को जोड़कर। कम आवाज उच्च आवाज 1 कदम सीढ़ी 3 कदम सीढ़ी भालू पक्षी पक्षी लड़कियों बकरी बच्चे

"हंसमुख घन" उद्देश्य: अपनी आवाज़ की शक्ति और समय का उपयोग करते हुए, जानवरों की आवाज़ की आवाज़ की नकल करना सिखाना। खेल का कोर्स: शिक्षक और बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं या बैठते हैं। कोई भी मज़ेदार धुन बजती है, और बच्चे एक-दूसरे को क्यूब देते हैं। शिक्षक और बच्चे पाठ का उच्चारण करते हैं: बच्चों को क्यूब दें, जो हमारे पास आए, अनुमान करें! एक बच्चा जिसके पास एक घन है, उसे एक चक्र में फर्श पर फेंकता है। शिक्षक पूछता है कि घन पर किसको चित्रित किया गया है। बच्चे जवाब देते हैं। यदि एक बिल्ली वहाँ खींची जाती है, तो शिक्षक उस बच्चे को आमंत्रित करता है, जिसने आवाज़ से दिखाने के लिए घन फेंक दिया था कि बिल्ली कैसे ("म्याऊ, म्याऊ"), आदि। किनारों पर चित्रित किया गया है: एक किटी, एक कुत्ता, एक कॉकरेल, एक सुअर, एक घोड़ा, एक बतख।

बौद्धिक संगीत क्षमताओं और संगीत स्मृति 2 जूनियर समूह के विकास के लिए संगीत और ज्ञान संबंधी खेल

"मीरा-उदास" उद्देश्य: संगीत के निर्माण को अलग करने के लिए खेल का कोर्स: बच्चे संगीत सुनते हैं और स्वतंत्र रूप से एक मज़ेदार या उदास मसख़रे की तस्वीर वाला कार्ड चुनते हैं। विकल्प 2 - वे सुनते हैं और नकल करते हैं। "गुड़िया की बीमारी" - पीआई त्चिकोवस्की द्वारा "नई गुड़िया"

"नमस्कार, एक गीत के साथ अलविदा कहो" "बच्चों को व्यक्तिगत स्वरों की रचना करने के लिए प्रोत्साहित करें: लोरी (बाय-बाय), नृत्य (ला-ला)"

"कौन गाता है?" उद्देश्य: वयस्कों के लिए ओनोमेटोपोइया का दोहराव खेल का पाठ्यक्रम: शिक्षक गीत का अपना संस्करण प्रदान करता है: गुड़िया - फॉर-ला-ला, माताओं - बायु-बाय, बनिज़ - ट्रे-टा-टा, भालू - बूम-बूम, गौरैया - चिक-चिरिक, आदि .डी।

टिम्बर हियरिंग 2 युवा समूह के विकास के लिए संगीत और ज्ञान संबंधी खेल

"लगता है कि बन्नी क्या खेल रहा है" उद्देश्य: विभिन्न संगीत वाद्ययंत्रों के समय को अलग करने के लिए: खड़खड़, ड्रम, टैम्बोरिन, चम्मच, पाइप, घंटी। खेल का पाठ्यक्रम: एक बनी एक जादू बॉक्स के साथ बच्चों को उपकरण के साथ देखने के लिए आता है। बच्चों का अनुमान है कि बनी क्या खेल रही है।

"कौन घर में रहता है" उद्देश्य: परियों की कहानियों के नायकों को एक निश्चित संगीत वाद्ययंत्र के साथ जोड़कर बच्चों की याददाश्त विकसित करना। खेल का पाठ्यक्रम: बच्चे परी कथा के पात्रों से परिचित होते हैं जो संगीत घर में रहते हैं। प्रत्येक पात्र का एक पसंदीदा संगीत वाद्ययंत्र होता है (भालू - टैम्बोरिन, हरे - ड्रम, मुर्गा - खड़खड़, पक्षी - घंटी)। बच्चे याद करते हैं और अनुमान लगाते हैं कि संबंधित उपकरण की आवाज़ से घर में कौन रहता है।

गतिशील श्रवण 2 छोटे समूह के विकास के लिए संगीत और ज्ञान संबंधी खेल

"ड्रमर" उद्देश्य: गतिशील रंगों के बीच अंतर करने के लिए: ज़ोर से, शांत। खेल का कोर्स: शिक्षक ड्रम पर एक सरल लयबद्ध पैटर्न निभाता है, पहले जोर से (बच्चा दोहराता है), फिर चुपचाप (बच्चा दोहराता है)।

"पैर और पैर" उद्देश्य: संगीत की गतिशीलता (जोर से, शांत) में बदलाव के साथ चलने के लिए कदम बदलें खेल का कोर्स: शिक्षक जोर से गाता है: बड़े पैर सड़क के साथ चले गए: शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष टॉप, टॉप, टॉप! पथ के साथ छोटे पैर भागे: शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष, शीर्ष। शिक्षक जोर से गायन करने के लिए बच्चों के साथ चलता है, अपने घुटनों को ऊंचा उठाकर, शांत गायन के लिए एक छोटा सा रन किया जाता है। जब मजबूत होते हैं, तो बच्चे शिक्षक के गायन के तहत स्वतंत्र रूप से प्रदर्शन करते हैं।

"शांत-ज़ोर" उद्देश्य: पाठ के साथ नरम और ज़ोर से ताली बजाना। खेल का पाठ्यक्रम: शिक्षक उपयुक्त गतिशील छाया के साथ पाठ का उच्चारण करता है: बच्चों के हाथ ताली बजा रहे हैं, चुपचाप, हाथ ताली बजा रहे हैं, वे जोर से ताली बजा रहे हैं, वे ताली बजा रहे हैं, वे इस तरह ताली बजा रहे हैं, ठीक है, वे ताली बजा रहे हैं ।

"गुड़िया चलती है और चलती है" उद्देश्य: पाठ के अनुरूप आंदोलनों का प्रदर्शन करें। खेल का कोर्स: बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र दिया जाता है, एक शिक्षक - एक गुड़िया। शिक्षक: हम जोर से खेलेंगे - गुड़िया नृत्य करेगी (बच्चे खेलते हैं, गुड़िया नाच रही है)। हम चुपचाप खेलेंगे - हमारी गुड़िया सोने के लिए लेट जाएगी (आंदोलनों को पाठ के साथ किया जाता है)।

एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान (पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान) की शैक्षिक प्रक्रिया में गतिविधियां खेलें विद्यार्थियों की अग्रणी गतिविधि के रूप में, निकट ध्यान दिया जाता है। विशेष रूप से जब यह 1.5-4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए आता है, जिनके लिए यह बौद्धिक, शारीरिक और आध्यात्मिक विकास का मुख्य रूप है। पहले और दूसरे कनिष्ठ समूहों के विद्यार्थियों के लिए विभिन्न प्रकार के खेल में, वे हैं जो संज्ञानात्मक गतिविधि को भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र की शिक्षा के साथ जोड़ते हैं। इनमें म्यूजिकल और डिडक्टिक गेम्स शामिल हैं।

युवा प्रीस्कूलरों के लिए संगीतमय और उपदेशात्मक खेलों का मूल्य

संगीत के उपदेशात्मक खेलों के सार को समझने के लिए, गणित में, हमारे मामले में, संगीत और उपदेशों के रूप में योग का विघटन करना आवश्यक है। उत्तरार्द्ध के साथ, सब कुछ सरल है: डिडक्टिक्स सीख रहा है, अर्थात्, जिसके बिना शैक्षिक प्रक्रिया असंभव है। लेकिन बच्चों के लिए संगीत का महत्व बहुत अधिक कठिन है। सबसे पहले, संगीत मूड, जीवन शक्ति को बढ़ाता है, और दूसरी बात, यह बच्चे की वास्तविकता को सौंदर्य की दृष्टि से देखने की क्षमता को बढ़ावा देता है, उसके सामाजिक अनुभव को समृद्ध करता है। इसके आधार पर, हम यह कह सकते हैं कि संगीत और उपदेशात्मक खेल ऐसी गतिविधियाँ हैं जिनका उद्देश्य संगीत शिक्षा के लक्ष्यों को साकार करना है:

बच्चों को संगीतमय ध्वनियों (शक्ति, पिच, समय, अवधि) के गुणों को सुनना, तुलना और अंतर करना सिखाना;
आसपास की दुनिया के शोर (प्रकृति, जानवरों की आवाज़) को सुनने और मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना;
आकार रचनात्मक कौशल विभिन्न शैलियों के संगीत के लिए भावनात्मक प्रतिक्रियाओं के स्पेक्ट्रम का विस्तार करके बच्चे।

म्यूजिकल और डिडक्टिक गेम्स की मदद से, बच्चे जानवरों की आवाज़ सहित प्रकृति की आवाज़ को अलग करना सीखते हैं

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के छोटे समूहों में संगीत और उपदेशात्मक खेल आयोजित करने का कार्य

दोनों पहले और दूसरे जूनियर में पूर्वस्कूली समूह प्रीस्कूलरों की संगीत शिक्षा के उद्देश्य से खेल के इस मिशन को निम्नलिखित कार्यों को हल करके महसूस किया जाता है:

यह दिलचस्प है। वैज्ञानिकों ने पाया है कि संगीत के लिए कान में सुधार इस बात पर निर्भर करता है कि इसे विकसित करने के लिए व्यवस्थित रूप से कैसे अभ्यास किया जाता है। इसलिए, यदि कोई व्यक्ति "कान पर कदम रखता है", तो यह प्रकृति का दोष नहीं है, बल्कि नियमित व्यायाम की कमी है।

संचालन के लिए आवश्यकताएँ

फेडरल स्टेट एजुकेशनल स्टैंडर्ड (FSES) एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गेम तैयार करने और संचालित करने के सिद्धांतों को परिभाषित करता है। इसके आधार पर, संगीत और शिक्षा संबंधी खेलों के संगठन के लिए बुनियादी आवश्यकताओं को तैयार करना संभव है:

पहले और दूसरे कनिष्ठ समूहों में संगीत और प्रचलित खेलों के प्रकार

डिडक्टिक (शैक्षिक) खेलों में विभिन्न परिभाषित मानदंडों (सामग्री, सामग्री) के आधार पर कई वर्गीकरण हैं। म्यूजिकल-डिडक्टिक गेम्स, डिडक्टिक गेम्स के समूह का एक तत्व होने के नाते, इसमें कई वर्गीकरण विकल्प भी हैं।

खेल कार्यों और खेल कार्यों की प्रकृति द्वारा वर्गीकरण

इस सिद्धांत के अनुसार, खेल गतिविधियों के 3 प्रकार हैं।

म्युज़िक चला रहा हूँ

इन खेलों में बच्चों को स्थिर माना जाता है। एक नियम के रूप में, बच्चों को खेल की समस्या को हल करने के लिए कान द्वारा संगीत का एक टुकड़ा निर्धारित करने के लिए कार्य है। आमतौर पर युवा समूहों के विद्यार्थियों को टीमों में विभाजित नहीं किया जाता है, और प्रतिस्पर्धी तत्व कार्य के त्वरित और सटीक समापन में शामिल होते हैं। उदाहरण के लिए, पहले जूनियर ग्रुप "हिड एंड सीक" में एक गेम, जिसमें बच्चे जोर से कोरस में शिक्षक के साथ मिलकर एक गीत गाते हैं, और फिर खुद को संकेत देते हैं। पारंपरिक संकेत के अनुसार गाना जारी है। या खेल "सन एंड रेन": बच्चे संगीत अंश सुनते हैं और संगीत की मनोदशा के लिए सूर्य या बारिश की छवियों के साथ कार्ड उठाते हैं।

यह दिलचस्प है। कई गेम खेलना डेस्कटॉप-मुद्रित लोगों के सिद्धांत पर बनाया गया है, जिसमें बच्चे चित्रों और पहेली से संगीत के साथ खेलते हैं।

युवा समूह में, संगीत बजाना एक वाद्य या धुन की ध्वनि की प्रकृति का निर्धारण करने के साथ जुड़ा हुआ है

गतिशील (संगीत-लयबद्ध) खेल

ये गेम चलते हुए लोगों से मिलता जुलता है, यानी ये डायनामिक्स का सुझाव देते हैं

छाता लेकर खेलना

एक छाता एक पैर पर कूदता है

और हम ताली बजाते हैं।

हमारा छाता घूम जाएगा

और हम ताली बजाते हैं, मस्ती करते हैं।

छतरी लगाएगा।

चूहे और पनीर। उ। चुगायकिना

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, सर्कल पनीर होता है, हाथों को पकड़ लिया जाता है और कॉलर द्वारा उठाया जाता है, कॉलर पनीर में छेद होते हैं। कॉलर के माध्यम से चलने वाले बच्चे हाथों में चूहे पकड़े हुए हैं ( स्टफ्ड टॉयज) है। मुख्य शब्द "करीब" है - द्वार बंद हैं।

चूहे, चूहे, यहाँ तो बदमाश हैं

असली चोर।

हमारे पसंदीदा पनीर पर Gnawed

देखो - कितने छेद हैं!

मुझे चूहे पकड़ने की जरूरत है

पनीर में छेद बंद करें!

खेल "हंटर और गिलहरी"

हुप्स-पेड़ फर्श पर फैले हुए हैं, गिलहरी पेड़ों में बैठी हैं। बिना हूप के "हंटर"। हर कोई एक गीत गा रहा है:

शिकारी जंगलों से भटकता है,

गिलहरियाँ कहीं नहीं मिलीं!

चलो, गिलहरी, जम्हाई मत लो!

घर जल्दी बदलो!

अंतिम शब्द के साथ, सभी "गिलहरी" को निश्चित रूप से अपना घर बदलना चाहिए। और "शिकारी" घेरा लेता है।

एक खेल “स्नोफ्लेक उड़ता है"एल एलिफ़ोरोवा द्वारा संगीत

बच्चे हॉल के चारों ओर बिखरे हुए हैं, शिक्षक एक गीत गाता है, बच्चे बर्फ के टुकड़े को उड़ाने का चित्रण करते हैं। वे आसानी से विभिन्न दिशाओं में हॉल के चारों ओर भागते हैं, आसानी से अपनी बाहों को मिलाते हुए।

बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं।

आओ, सभी जोड़े में उठें ...

(चलो, बल्कि एक सर्कल में उठो)

दूसरे भाग के लिए, बच्चे खुद को एक दोस्त और स्पिन पाते हैं। एक नई कविता की शुरुआत के साथ, वे फिर से हॉल के चारों ओर बिखर गए।

खेल "मुर्गा और बच्चे"

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, एक रोस्टर टोपी में एक बच्चा केंद्र में होता है।

रोट, रोट, रोट, रोट, रोट,

एक मुर्गा यार्ड में घूमता है।

खुद को स्पर्स के साथ,

पैटर्न वाली पूंछ।

खिड़की के नीचे खड़ा है

पूरे यार्ड को चिल्लाता है।

जो सुनता है वह दौड़ता है।

हर कोई अचानक रुक जाता है, एक सर्कल में सामना करता है और अपने हाथों को छोड़ देता है। मुर्गा चिल्लाता है: "कू-का-रे-कू!", जगह में घूमता है, अपने पंख फड़फड़ाता है और बच्चों के बाद दौड़ता है, किसी को पकड़ने की कोशिश कर रहा है।

ट्रेन का खेल ट्रायपिट्सिना

शिक्षक एक गीत गाता है। बाल-मंडल सर्कल के केंद्र में खड़ा है, एक वयस्क के गायन के तहत वह एक स्टेपिंग कदम के साथ सर्कल के अंदर चलता है। एक सर्कल बनाने वाले बच्चे अभी भी खड़े रहते हुए प्रदर्शन करते हैं।

इधर और उधर, इधर उधर

प्लेटफॉर्म पर शोर और डिनर।

यहाँ डायल टोन कॉलिंग है:

ट्रेन जल्द ही रवाना होगी!

भाग के अंत के साथ, इंजन बंद हो जाता है, एक के एक जोड़े को ले जाता है, जिसे वह बंद कर देता है, किसी भी आंदोलन को एक साथ करता है, दूसरे बच्चे उन्हें ताली बजाते हैं। फिर लोकोमोटिव ट्रेलर को खुद को "हुक" करता है, और वे एक सर्कल में चलते हैं। अगले भाग में, दोनों अपने आप को खेल में एक और भागीदार के रूप में संलग्न करते हैं, आदि। जब तक पूरा समूह शामिल नहीं हो जाता।