Kaip svarbu ikimokyklinio amžiaus vaikams pasakoti apie šeimą, kaip svarbu teisingai suprasti, kas yra šeima, kaip šeimos nariai padeda vieni kitiems, kaip rūpinasi vieni kitais. Norėdami paliesti tokį svarbų ir norima tema vaikams jaunesnioji grupė, sukūriau trumpalaikis projektas ir įtraukė į jį paprasčiausias ir įdomiausias tokio amžiaus vaikams darbo formas.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Projekto pavadinimas:„Aš ir mano draugiška šeima“
Vaikų amžius: 3-4 metai
Projekto trukmė: 1 savaitė
Projekto tikslas:
Vaikų idėjų apie šeimą formavimas;
Suteikti supratimą, kas yra šeima ir šeimos santykiai, kokios yra šeimos;
Išplėskite supratimą apie save ir savo šeimą. Kas aš esu savo šeimoje?
Užduotys:
Ugdykite pagarbų požiūrį ir priklausymo šeimai jausmą;
Puoselėti meilę ir pagarbą šeimos nariams;
Formuoti vaikų idėją apie šeimą;
Išmokti rūpintis artimaisiais;
Skatinti vaikus emociškai reaguoti į artimųjų būklę;
Parodykite vaikams, kad visos šeimos yra skirtingos;
Praturtinkite ir aktyvinkite temos žodyną; išmokyti sudaryti paprastą sakinį; sudaro mažybinę reikšmę turinčius daiktavardžius.
Apibendrinkite vaikų ir tėvų santykius per bendros kūrybinės veiklos patirtį.
1 etapas – parengiamieji darbai:
Pokalbis tema:
„Kiekvienas vaikas turi šeimą. Visos šeimos skirtingos: yra didelės – mama, tėtis, seneliai, daug vaikų. Yra mažos šeimos – mama, tėtis ir vienas vaikas. Susipažinkime su skirtingais šeimos nariais. Pateikite idėją apie šeimos santykius (kiekvienas tuo pačiu metu sūnus ar dukra, anūkas ar anūkė, brolis ar sesuo), naudodamiesi kiekvieno vaiko pavyzdžiu.
Mokytojas parodo paveikslėlius, vaizduojančius šeimos narius ir jų bendravimą. Diskusija.
Duokite vaikams veikiančių šeimos narių nuotraukas ir pakvieskite jas pažiūrėti. Vaikai įvardija paveikslėliuose pavaizduotus šeimos narių veiksmus. Pavyzdžiui: „Tai tėvas ir sūnus. Tėtis ir sūnus taiso kėdę“; „Tai močiutė ir anūkė. Močiutė ir anūkė laisto gėles“.
Didaktinis žaidimas „Pavadink maloniai“
Pakvieskite vaikus pažvelgti į savo paveikslėlį ir meiliai įvardykite jame pavaizduotus šeimos narius: mama-mama, tėtis-tėtis, brolis-brolis, sesuo-sesuo, anūkas-anūkas ir kt.
Mokytoja prašo tėvų į grupę atsinešti vieną šeimos nuotrauką.
2 etapas – pagrindinis:
1 diena.
Vaikinai! Žiūrėk, koks namas atsirado mūsų grupėje? Kas gali gyventi tokiame nuostabiame name? O, pažiūrėk, kas viduje! (mokytojas išima šeimos nuotraukas, kurias iš anksto atsinešė tėvai)
Vaikai džiaugiasi ir atpažįsta savo šeimos nuotraukas. Visi kalba apie savo artimuosius. Kviečiame vaikus vadinti save ir savo šeimas vardu ir meiliai.
Kūno kultūros pamoka „Šeima“.
Vienas, du, trys, keturi (ploja rankomis)
Kas gyvena mūsų bute? (pasisuka į šonus pakeltais pečiais)
Vienas, du, trys, keturi, penki (ploja rankomis)
Tėtis, mama, brolis, sesuo, sulenkite pirštus po vieną)
Katė Murka, du kačiukai,
Mano auksagalvis, svirplė ir aš -
Tai visa mūsų šeima!
Pasakykite, kad kiekviena šeima turi būti draugiška, visi jos nariai turėtų padėti vieni kitiems. Tada perskaitykite vaikams eilėraštį:
Tėtis, mama ir aš -
Mūsų draugiška šeima!
Mes padedame vieni kitiems
Ir mes gerbiame vienas kitą!
2 diena.
Taikymas: Dekoruojame nuotraukų rėmelius šeimos fotografijų parodai.
Įrengiame parodą.
3 diena.
O, vaikinai, pažiūrėkite, ką namas mums šiandien atnešė? - Mįslė!
Paslaptis:
Ji skleidžia šviesą
Įdubimas nuo šypsenos...
Brangesnio nėra
Kaip brangi...
Vaikai: Mama.
Kalbėk apie mamą. Mama - kokia ji? Meilus, rūpestingas, malonus, švelnus, mylimas.
– darželis Nr.7"
"Mano šeima"
(susipažinimas su aplinka)
Vaikams 3-4 metai
Parengė mokytoja
Elektrostalis
Tikslas: Suteikti vaikams idėjų apie šeimą, vyrų vaidmenį šeimoje.
Užduotys:
Švietimas:
Formuokite klasifikavimo idėjas naudodami su vyrais ir moterimis susijusių objektų pavyzdį. Galimybė juos pasirinkti ir pavadinti.
Švietimas:
Ugdyti dialoginę kalbą, konstruktyvius gebėjimus, smulkiosios motorikos įgūdžius rankas ir pirštus.
Švietimas:
Ugdykite norą žaisti kooperaciniai žaidimai, atlieka figūrinius judesius pagal muziką.
Kalba:
Aktyvinkite vaikų žodyną posakiais: šeimos galva, daiktai.
Preliminarus darbas:
Žvelgiant į vyrų ir moterų iliustracijas.
-Mokytis eilėraščių ir dainų apie tėtį
- Žiūrėti į daiktus priklausantys vyrams ir moterys.
- Žaidimai su.
- Mokymasis lauko žaidimo: „Žvirbliai ir automobilis“.
- Pirštų žaidimo mokymasis: „Šeima“.
Medžiagos
Šeimos narių siluetai kiekvienam vaikui pirštukų žaidimui (uždedami ant pirštukų), mamos ir tėčio portretai, tėčio namų veiklos iliustracijos, daiktai mamai ir tėčiui, statybinių medžiagų rinkinys kiekvienam vaikui, žvirblių kaukės, vairai.
Metodinės technikos:
žaisti pirštais, skaityti eilėraštį apie tėtį, žiūrėti iliustracijas apie tėčio buitines pareigas ir apie jas kalbėti, didaktinis žaidimas: „Taisyklingai išdėliok“, dainelės dainavimas, produktyvi veikla, žaidimas lauke: „Žvirbliai ir mašina“, apibendrinimas.
Laikas: 15 min.
Pamokos eiga
Pedagogas: Vaikinai, kiekvienas iš jūsų gyvena savo šeimoje. Kas yra šeima?
Vaikai atsako.
Pedagogas:
Šeima yra laimė, meilė ir sėkmė,
Šeima reiškia vasaros keliones į šalį.
Šeima yra darbas, rūpinimasis vienas kitu,
Šeima reiškia daug namų ruošos darbų.
(M. Langeris).
Pedagogas: Dabar eikime prie stalų.
Vaikai sėdi prie stalų.
Tu ir aš žinome pirštų žaidimas„Šeima“, bet prieš žaisdami užsidėsime kepures ant pirštų. (Vaikai stumdo lėkštes, ant kurių guli šeimos narių siluetai, kad galėtų žaisti pirštais)
Pedagogas: Suraskite delne mažiausią pirštą – mažąjį pirštą. Kas yra jauniausias jūsų šeimoje? Ant padėklo paieškokime vaiką atvaizduojančios kepurėlės ir uždėkime ant mažojo pirštelio.
Vaikai dėvi kepurę su vaiko atvaizdu.
Pedagogas: Dabar klausykite eilėraščio:
Mama mane atveda
Žaislai, saldainiai,
Bet ne dėl to aš myliu savo mamą.
(autorė L. Davydova).
Pedagogas: Apie ką šis eilėraštis? Raskite „motinos“ skrybėlę ir užsidėkite ją ant bevardžio piršto.
Vaikai dėvi kepurę su mamos atvaizdu.
Pedagogas:
Tėtis-tėtis
Kaip aš tave myliu
Aš taip džiaugiuosi, kai esame kartu
Tu ir aš einame pasivaikščioti.
(autorė I. Grosheva)
Vaikai atsako.
Pedagogas: Raskite „tėčio“ skrybėlę ir užsidėkite ją ant vidurinio piršto.
Vaikai dėvi skrybėlę su tėčio atvaizdu.
Pedagogas: Gerai, gerai. kur buvai?
Vaikai atsako.
Ant padėklo suraskite kepurėlę su močiutės atvaizdu ir užsidėkite ant smiliaus.
Vaikai dėvi kepurę su močiutės atvaizdu.
Pedagogas: Mums liko vienas pirštas – nykštis. Kaip manai, kam jis skirtas?
Vaikai atsako.
Pedagogas: Teisingai, seneliui. Dėvėkite skrybėlę su savo senelio atvaizdu.
Vaikai dėvi kepurę su senelio atvaizdu.
Pedagogas: Dabar sulenkime pirštus eilės tvarka:
Šis pirštas yra senelis
Šis pirštas yra močiutė
Šis pirštas yra tėtis
Šis pirštas yra mama
Šis pirštas esu aš.
Tai visa mano šeima.
Pedagogas: Gerai padaryta, nuimkite dangtelius nuo pirštų. Prašau atsakyti
Kas vadovauja šeimoje, kas atsakingas už visus?
Vaikai atsako.
Pedagogas: Tėtis yra šeimos galva. Tėtis rūpinasi, kad šeimoje viskas būtų tvarkoje.
Pedagogas: Maša mums paruošė eilėraštį apie tėtį.
Vaikas skaito eilėraštį:
Tėtis turi darbo, tėtis rūpinasi!
Ir jis neturi laiko žaisti su mumis.
Ir mes jį mylime ir laukiame,
Bet jei mūsų tėtis turi laisvą dieną,
Puiku būti su juo, jis toks gyvas.
(autorė T. Prokofjeva).
Pedagogas: Kiekvienas šeimos narys turi savo pareigas. Ką tavo šeimoje veikia tėtis?
Vaikai atsako.
(Aš rodau iliustracijas ant molberto: tėčio namų darbai.)
Pedagogas: Kiekvienas šeimos narys turi savo asmeninius daiktus. Turiu visą dėžutę įvairių daiktų. Jie visi susimaišę. Kai kurie dalykai priklauso mamai, kiti – tėčiui. Juos reikia išardyti. Ar tu man padėsi?
Žaidimas: „Teisingai išdėstykite“.
Vaikai prieina prie daiktų dėžės, išsirenka daiktą ir nuneša prie stalo, kur yra mamos ir tėčio portretai.
Pedagogas: Gerai padaryta, jie viską išdėstė. Dabar dainuokime dainą „Mano tėtis“ (muzika ir žodžiai N. Muryčevos).
Vaikai dainuoja dainelę kartu su mokytoja.
Pedagogas: Daina sako, kad tėtis pastatė naujus namus, o taip pat kviečiu dalyvauti namo statyboje. Sėskite prie stalų ir pasistatykite namą iš statybinės medžiagos dalių.
Ant stalo yra paruošta statybinė medžiaga kiekvienam vaikui. Vaikai ima dalis ir iš jų stato bet kokio dizaino namą. (Mokytoja skatina vaikus parodyti savo vaizduotę statant namą)
Pedagogas: Kai mūsų berniukai užaugs, jie, kaip ir tėčiai, vairuos mašiną. Siūlau žaisti žaidimą: „Žvirbliai ir automobilis“.
Žaidimas: „Žvirbliai ir automobiliai“
Berniukai paima vairus, merginos užsideda galvos raiščius su žvirblių atvaizdu ir stovi viena priešais kitą. Žaidimas žaidžiamas 2-3 kartus.
Pedagogas: Ateik pas mane. Apie ką ir ką šiandien kalbėjome?
Vaikai atsako.
Pedagogas: Mes kalbėjome apie šeimą. Kas yra tėvas šeimoje?
Vaikai atsako.
2 skaidrė
Šeima yra įkvėpimo šaltinis.
Jaunesniuose ikimokyklinio amžiaus Vaikai pradeda formuoti elementarias idėjas apie socialinio gyvenimo reiškinius ir žmonių bendravimo normas. Šio amžiaus vaikai pasižymi dideliu emociniu reagavimu, leidžiančiu ugdyti meilę, gerus jausmus ir santykius su aplinkiniais ir, svarbiausia, su artimaisiais, savo šeima. Bet tai yra moralinių pagrindų pagrindas - patriotinis ugdymas, pirmasis ir svarbiausias žingsnis. Vaikas turi pripažinti save šeimos nariu. Būtent šeima yra tradicijų saugotoja, užtikrina kartų tęstinumą, saugo ir plėtoja geriausios savybėsžmonių. Supažindinti vaikus su sąvoka „šeima neįmanoma be pačios šeimos paramos“.
3 skaidrė
Projekto tipas: trumpalaikis, kūrybingas. Tikslinė grupė: Pedagogas. Antros jaunesnės grupės vaikai. Tėvai. Vieta: MBDOU - darželis Nr. 7 „Neužmirštuolė“ Vaikų amžius: 3-4 metai. Trukmė: 5 dienos
4 skaidrė
Projekto tikslas: Vaikų pirminių idėjų apie šeimą formavimas. Ugdykite meilės ir meilės jausmą savo tėvams ir artimiesiems.
Projekto tikslai: Kvietimas teigiamų emocijų pokalbyje apie šeimą ugdykite gebėjimą išreikšti savo jausmus (džiaugsmą, švelnumą); Supažindinti vaikus su sąvokomis „šeima“, „vardas“ ir „pavardė“; Meilės ir pagarbos šeimos nariams skiepijimas moko juos rūpintis savo artimaisiais.
Skatinti aktyvų tėvų dalyvavimą
bendra veikla su vaiku šeimoje ir darželyje. 5 skaidrė Projektas „Mano šeima“ – tai puiki proga apmąstyti šeimos vaidmenį kiekvieno žmogaus gyvenime, apiešeimos tradicijos
ir jų raida šiuolaikinėmis sąlygomis. Darbas prie projekto yra labai svarbus vaiko asmenybės formavimuisi, vaikų stiprinimui ir vystymuisi.
tėvų santykiai
. Tėvai turi suteikti vaikui idėją, kad jis yra šeimos dalis, ir kad tai labai svarbu. Mes, suaugusieji, turime padėti vaikams suprasti šeimos svarbą, ugdyti vaikuose meilę ir pagarbą šeimos nariams, skiepyti vaikams prisirišimo prie šeimos ir namų jausmą.
6 skaidrė
Projekto įgyvendinimo planas:
I etapas – žinių kaupimas. Žiūrint į vaikų, giminių ir draugų fotografijas, iliustracijas, atvirukus. Įtraukite tėvus į projektą. II etapas – praktinis. 7 skaidrė
Pirmadienis:
Piešimas su aplikacijos elementais. D/i „Pašauk mane meiliai“; Pokalbis apie brolius ir seseris; Skaitymas
grožinė literatūra
; Studijuoti šeimos istoriją; Darbas su tėvais: atsineškite šeimos nuotraukų.
8 skaidrė
antradienis:
Skaityti eilėraščius apie mamą; Pirštų žaidimas „Mano šeima“. Pokalbis „Mano mama“, supažindinti vaikus su mamos darbu; S/r žaidimas „Mama kirpykloje“; „Mama gydytoja“; „Mama vaikšto“; Meninių žodžių, patarlių parinkimas projekto tema;
9 skaidrė
OOD santrauka 3-4 metų vaikams šia tema:
"Mano šeima»
Programos turinys: sukurti patogų psichologinį klimatą; suteikti vaikams idėją šeima kaip kalbėti apie žmones, kurie gyvena kartu, išmokyti užmegzti pagrindinius šeimos ryšius, suaktyvinti savo žodyną vaikai remiantis gilėjančiomis žiniomis apie jų šeima; ugdyti samprotavimo ir įrodinėjimo, mąstymo įgūdžius, ugdyti mylintį, rūpestingą požiūrį į savo narius šeimos, pasididžiavimo savo jausmu šeima.
OOD progresas.
Mokytojas kviečia vaikus susikibti už rankų, sustoti ratu ir šypsotis vienas kitam.
Visi vaikai susirinko į ratą.
Aš esu tavo draugas, o tu esi mano draugas.
Tvirtai laikykime tavo ranką
Ir šypsokimės vieni kitiems.
Kokia šilta ir šviesi mūsų grupė tapo nuo jūsų šypsenų.
Šiandien kalbėsime apie šeima. Bet pirmiausia susitarkime, kas tai yra šeima, ir išsiaiškinkime, kuo jis skiriasi nuo kitų žmonių grupių. Kaip galėtumėte atsakyti klausimas: kas atsitiko šeima? (Atsakymai vaikai) .
-Šeima– Kiekvienam iš mūsų gyvenime svarbiausia yra artimi ir brangūs žmonės, tie, kuriuos mylime, iš kurių imame pavyzdį, kuriems rūpinamės, kuriems linkime gėrio ir laimės. Kai gimėte, kiekvienas iš jūsų buvo apsuptas savo narių rūpesčio šeimos, jie davė jums vardą ir pavardę. Šeimos Tam jie ir kuriami, lavinti vaikai, padėti jiems tapti stipriems ir nepriklausomiems. Visi nariai šeimos– vienas kito labai artimi žmonės. Jie kartu gyvena ir veda namų ūkį. Jie padeda vienas kitam tiek sunkiais laikais, tiek įprastuose reikaluose.
Vaikinai, klausykite eilėraštis:
Kiekvienuose namuose yra šeimos albumas.
Kaip veidrodyje, mes jame atsispindime.
Net jei mes ne visada gražūs,
Tačiau šios nuotraukos yra tikros.
Albumas saugomas mūsų namuose,
O nuotraukos saugomos albume.
Jų yra daug – ir senų, ir naujų –
Mūsų šeimoje...
Kas turi albumus su šeimos nuotraukos? (Atsakymai vaikai.)
Jutikliniame skydelyje.
Skydelyje priešais vaikus yra šeimos medžio vaizdas.
Vaikinai, mūsų skydelyje yra šeimos medis - piešinys, kuriame žmogus vaizduoja, kaip jis yra susijęs su savo protėviais. Šis medis turi ląstelių. Mes užpildysime šias ląsteles varpos paveikslėliais šeimos. Kiekvienas narys šeimos siejami su kitais ypatingais santykiais, kurie nurodomi specialiu žodžiu. Dabar atspėsime, koks tai žodis, ir padėkite paveikslėlius savo skydelyje.
Mokytojas užduoda mįslių. Vaikai atspėja ir ant skydelio padeda paveikslėlius su atitinkamu paveikslėliu.
kvapnios uogienės,
Pyragai skanėstams,
Skanūs blynai
Pas mano mylimąjį... (močiutės)
Žinau, kad kiekviena iš jūsų labai myli savo močiutes. Jei tu džiaugiesi, jie džiaugiasi su tavimi; jei tau liūdna, jie tave nuramins, močiutės rankos tokios šiltos ir meilios. Močiutės pasakos – tikras stebuklas.
Gerai padaryta, atspėk kitą mįslę.
Jis nedirbo iš nuobodulio,
Jo rankos suragėjusios
O dabar jis senas ir žilas
Mano brangioji, mylimoji (senelis)
Kuris iš jūsų turi senelį? Kokie tavo senelių vardai? (Mokytojas kviečia vaikus atsakyti, koks kiekvieno iš jų vardas yra jų senelis.)
Kad ir kiek skirtingų vardų būtų,
Svarbiausia, kad senelis būtų senelis.
Kuris iš jūsų turi du senelius ir dvi močiutes? (Atsakymai vaikai.)
Vieni seneliai yra mamos tėvai, kiti – tėčio tėvai. Ir jūs taip pat turite tėvus.
Kas nejuokauja, o rimtai
Ar vinis išmokys mus plaktuką?
Kas tave išmokys būti drąsiam?
Jei nukrisite nuo dviračio, neverkškite,
Ir subraižė man kelį,
Neverk, žinoma... (tėtis)
Kas yra švelniausias pasaulyje?
Kas mums pietus gamina?
O ką vaikai taip myli?
O kas gražesnis?
Kas skaito knygas naktimis?
Grėbti šventyklos kalnus,
Nepriekaišdamas mano ir brolio.
Kas tai yra? Mūsų…. (Motina)
Mama yra artimiausia giminaitė, brangiausias žmogus. Vaikinai, kokie jūsų mamų vardai? (Atsakymai vaikai.) Kuris gražūs vardai pas tavo mamas. Vaikinai, ar mylite savo mamas? Išrinkime švelniausius, meiliausius žodžius savo mamai.
Žaidimas su kamuoliu "Pasirink žodį"
Mokytojas rankose laiko kamuolį. Kamuoliukas metamas vaikams, vaikai parenka žodžius, mokytojas padeda atsakyti į klausimus.
Kai mama tave apkabina, glosto galvą, bučiuoja. kokia ji tokia? (Meilėtas.)
Kai mama rengiasi madingai, kokia ji? (Gražus.)
Kai mama šypsosi, juokiasi? kokia ji tokia? (Linksmas.)
Kai mama tavęs nebara, net jei esi neklaužada, kokia ji? (malonus.)
O jei myli savo mamą, kokia ji? (Brangioji.) ir tt
Gerai padaryta! Štai tiek daug nuostabių žodžių pasakėme apie mamą. Ir yra tokių žodžius: yra dukra ir (sūnus, yra broliai ir (seserys).
Kas myli ir mane, ir mano brolį,
Bet ar jam labiau patinka puoštis? -
Labai madinga mergina -
Mano vyriausias. (sesuo)
Kas tas linksmas mažylis -
Ar jis greitai šliaužia ant pilvo?
Nuostabus berniukas -
Tai mano jauniausias. (brolis)
Kiek iš jūsų turi brolių ir seserų? Kokie jų vardai? (Atsakymai vaikai.)
Pažvelkite į mūsų medį, kaip galime visus pavadinti vienu žodžiu? (Šeima.)
Pirštų gimnastika « Šeima»
Šis pirštas yra senelis
Šis pirštas yra močiutė
Šis pirštas yra tėtis
Šis pirštas yra mama
Bet šis pirštas esu aš.
(Kaitomis ištieskite pirštus, suspaustus į kumštį, pradedant nuo nykščio)
Tai viskas šeima!
(Suspauskite į kumštį ir vienu metu atleiskite visus pirštus)
Darbas prie stalų.
Mokytojas kviečia vaikus piešti savo šeima. Kviečia juos prie stalų. Vaikai piešia.
Tada jie visi kartu žiūri į piešinius ir pasako, kas nupiešė.
Noriu baigti mūsų susitikimą eilėraštis:
Šeima yra laimė, meilė ir sėkmė,
Šeima– tai vasaros kelionė į šalį.
Šeima yra šventė, šeimos pasimatymai,
Dovanos, apsipirkimas, malonios išlaidos.
Gimimas vaikai, pirmas žingsnis, pirmasis pokštas,
Svajoja apie gerus dalykus, jaudulį ir nerimą.
Šeima yra darbas, rūpintis vienas kitu,
Šeima– tai daug namų darbų.
Šeima yra svarbi!
Šeimai sunku!
Tačiau vienam laimingai gyventi neįmanoma!
Visada būkite kartu, rūpinkitės meile,
Noriu, kad žmonės kalbėtų apie mus Draugai:
Kaip geras tavo? šeima!
Apatinė eilutė. Paskatos.
Publikacijos šia tema:
Anotacija Tiesiogiai švietėjiška veikla tema „Aš ir mano šeima“. Grupė ruošiama. Sudarė: Moshkina G.S., mokytojas.
Naudojamos technologijos: sveikatą tausojanti technologija, TRIZ technologija, į asmenybę orientuotos technologijos, informacija ir komunikacija.
Edukacinių užsiėmimų ankstyvojo amžiaus vaikams santrauka „Mano draugiška šeima“ Tikslas: formuoti vaikų idėją apie šeimą. Tikslai: Ugdomasis: supažindinti vaikus su „šeimos“ sąvoka, kad viskas yra šeimoje.
Programos tikslai: - toliau formuoti vaikų idėją apie šeimą; - ugdyti gerus jausmus savo artimiesiems;
OOD santrauka 3-4 metų vaikams šia tema :
"Mano šeima »
Programos turinys : sukurti patogų psichologinį klimatą; suteikti vaikams idėjąšeimakaip kalbėti apie žmones, kurie gyvena kartu, išmokyti užmegzti pagrindinius šeimos ryšius, suaktyvinti savo žodynąvaikairemiantis gilėjančiomis žiniomis apie jųšeima; ugdyti samprotavimo ir įrodinėjimo įgūdžius, mąstymą; ugdyti mylintį, rūpestingą požiūrį į savo nariusšeimos, pasididžiavimo savo jausmušeima.
OOD progresas.
Vaikinai, šypsokimės su jumis!
Kokia šilta ir šviesi mūsų grupė tapo nuo jūsų šypsenų.
Kaip galėtumėte atsakytiklausimas : kas atsitikošeima? (Atsakymai vaikai ) .
- Šeima– Kiekvienam iš mūsų gyvenime svarbiausia yra artimi ir brangūs žmonės, tie, kuriuos mylime, iš kurių imame pavyzdį, kuriems rūpinamės, kuriems linkime gėrio ir laimės. Kai gimėte, kiekvienas iš jūsų buvo apsuptas savo narių rūpesčiošeimos, jie davė jums vardą ir pavardę.ŠeimosTam jie ir kuriami, lavintivaikai, padėti jiems tapti stipriems ir nepriklausomiems. Visi nariaišeimos– vienas kito labai artimi žmonės. Jie kartu gyvena ir veda namų ūkį. Jie padeda vienas kitam tiek sunkiais laikais, tiek įprastuose reikaluose.
Vaikinai, klausykiteeilėraštis :
Kiekvienuose namuose yra šeimos albumas.
Kaip veidrodyje, mes jame atsispindime.
Net jei mes ne visada gražūs,
Tačiau šios nuotraukos yra tikros.
Kas turi albumus su šeimos nuotraukomis?(Atsakymai vaikai .)
(Nuėjome prie molberto su nuotraukomis)
Pasakysiu tau mįsles...
Kas nejuokauja, o rimtai
Ar vinis išmokys mus plaktuką?
Kas tave išmokys būti drąsiam?
Jei nukrisite nuo dviračio, neverkškite,
Ir subraižė man kelį,
Neverk, žinoma...(tėtis)
Kas yra švelniausias pasaulyje?
Kas mums pietus gamina?
O ką vaikai taip myli?
O kas gražesnis?
Kas skaito knygas naktimis?
Grėbti šventyklos kalnus,
Nepriekaišdamas mano ir brolio.
Kas tai yra? Mūsų….(Motina)
Mama yra artimiausia giminaitė, brangiausias žmogus. Vaikinai, kokie jūsų mamų vardai?(Atsakymai vaikai .) Kokius gražius vardus turi tavo mamos. Vaikinai, ar mylite savo mamas? Išrinkime švelniausius, meiliausius žodžius savo mamai.
Žaidimas su kamuoliu "Pasirink žodį"
Mokytojas rankose laiko kamuolį. Kamuoliukas metamas vaikams, vaikai parenka žodžius, mokytojas padeda atsakyti į klausimus.
Kai mama tave apkabina, glosto galvą, bučiuoja. kokia ji tokia?(Meilėtas.)
Kai mama rengiasi madingai, kokia ji?(Gražus.)
Kai mama šypsosi, juokiasi? kokia ji tokia?(Linksmas.)
Kai mama tavęs nebara, net jei esi neklaužada, kokia ji?(malonus.)
O jei myli savo mamą, kokia ji?(Brangioji.) ir tt
Gerai padaryta! Štai tiek daug nuostabių žodžių pasakėme apie mamą. Ir yra tokiųžodžius : yra dukra ir (sūnus, yra broliai ir(seserys) .
Kiek iš jūsų turi brolių ir seserų? Kokie jų vardai?(Atsakymai vaikai .)
Kaip galima visus vadinti vienu žodžiu?( Šeima .)
- ir apie tave ir mane darželis Taip pat galima sakyti, kad esame viena ŠEIMA! kaip tavo pirštai. Žaiskime su jais.
Pirštų gimnastika « Šeima »
Šis pirštas yra senelis
Šis pirštas yra močiutė
Šis pirštas yra tėtis
Šis pirštas yra mama
Bet šis pirštas esu aš.
(Kaitomis ištieskite pirštus, suspaustus į kumštį, pradedant nuo nykščio)
Tai viskasšeima!
(Suspauskite į kumštį ir vienu metu atleiskite visus pirštus)
Darbas prie stalų.
Mokytojas kviečia vaikus piešti savošeima. Kviečia juos prie stalų. Vaikai piešia.
Tada jie kartu žiūri į piešinius ir pasakoja, kas nupiešė.
Noriu, kad žmonės kalbėtų apie musDraugai :
Kaip geras tavo?šeima!
Apatinė eilutė. Paskatos.
