Tai žino pirmokų ir devintokų tėvai, ypač aktuali pamokų problema paauglių tėvams. Šventinės „Žinių dienos“ akimirkos užleidžia vietą sunkiai kasdienybei.
Kasdienė rutina keičiasi, atsiranda naujų pareigų, kyla sunkumų. "Vaikas nenori į pamokas", - skundžiasi jauni tėvai. Daugumai mamų ir tėčių situacija yra žinoma. Grasinimai, įkalbinėjimai nenaudingi. Nesusipratimas auga, konfliktas didėja, problema vis labiau blogėja. Kaip rasti kompromisinį sprendimą? Pabandykime tai išsiaiškinti kartu.
Ieško priežasties
Prieš gydydami ligą, pašalinkite jos atsiradimo priežastį. Kodėl vaikas atsisako sėsti į namų darbus? Psichologai įvardija keletą priežasčių:
Pavargęs dėl neįprasto krūvio;
Motyvacijos trūkumas;
Nuobodu, neįdomu;
Abejonės jo paties žiniomis;
Nemoka dirbti savarankiškai;
Tingus, išdykęs;
Blogi santykiai su mokytojais, klasės draugais.
Radę atsakymus, turėsite įdėti daug pastangų, pagerinti vaiko santykius su namų darbais, atkurti tarpusavio supratimą.
Problemos sprendimo būdai
Kova su nuovargiu
Net suaugusiam žmogui gali būti sunku įveikti nuovargį. Ir prieš mus yra vaikas, kurio gyvenime įvyko dideli pokyčiai. Kasdienis mokymosi krūvis (nuo trijų iki keturių pamokų), emocinis stresas (nauja aplinka, disciplina, mokytojas), nuolatinis protinis darbas - viskas vargina kūdikį. Namuose noriu pailsėti, atsipalaiduoti. Suteikite šią galimybę. Nepradėkite iškart kalbėti apie mokyklą. Pasiūlykite atsisėsti paruošti namų darbus po dviejų ar trijų valandų. Teisinga dienos tvarka padės sumažinti nuovargį, įveikti nuovargį. Turi būti laiko žaidimams, pasivaikščiojimams. Jei mažas moksleivis dalyvauja rengiant režimą, jis stengsis jį įvykdyti.
Naudingi patarimai. Pasivaikščiojimas gryname ore, subalansuota mityba, sveikas miegas padės mažam studentui kovoti su nuovargiu.
Ieško motyvacijos
Dažnai vaikas nesupranta, kodėl užuot žaisdamas linksmus žaidimus, jis turėtų spręsti pavyzdžius, rašyti pratimus, skaityti. Motyvacijos trūkumas yra svarbus sėkmės komponentas ugdymo procese. Konfidencialūs pokalbiai apie sapnus, planai palaipsniui išsprendžia problemą. Pasidalykite savo gyvenimo patirtimi, papasakokite apie žmonių, kuriuos gerai pažįstate, gyvenimą.
Mus domina
Ne visi vaikai rodo susidomėjimą pamokomis. O jei vaikui (ypač pradinio mokyklinio amžiaus) nuobodu, sunku savanoriškai priversti jį mokytis. Tėvų vaizduotė padės pakeisti situaciją. Žaidimo elementai, varžybos sužadina susidomėjimą klasėmis. Būtina paaiškinti, kodėl reikia atlikti užduotis namuose. Skatinkite teigiamus rezultatus, negailėkite pagyrų.
Psichologai mano, kad negalima bandyti papirkti vaiko, žadėdamas materialinį atlygį už gerus pažymius. Metodas veiks trumpą laiką. Susidomėjimas ugdomas palaipsniui.
Naudingi patarimai. Nesudarykite sąlygų. Pavyzdžiui: "Jei gerai mokaisi, tada mes ...". Teisingiau yra atlyginti už rezultatus. Pavyzdžiui: „Visą savaitę negavote nė vieno blogo pažymio. Taigi savaitgalį ... "
Įskiepijame pasitikėjimą
Žemas savęs vertinimas dažnai yra neigiamo požiūrio į namų darbus priežastis. Vaikas nėra tikras dėl žinių: per pamoką nesuprato mokytojo paaiškinimo, vadovėlyje nerado atsakymo į klausimą. Jis nenori mokytis pamokų. Jis bijo žlugti. Tėvų užduotis, ramiai tai supratus, yra padėti. Ne problemos sprendimas, o sudėtingo taško paaiškinimas. Pasiūlykite patys dirbti su projektu. Nebarkite dėl klaidų! Kartu raskite tinkamą sprendimą. Dėmesys sėkmei, kad ir kokia maža. Tai leis vaikui labiau pasitikėti savimi. Jis nustos bijoti neteisingo atsakymo.
Naudingi patarimai. Pabandykite būti objektyvus, atkreipdamas dėmesį į nuopelnus. Aukšta savivertė yra prastas pagalbininkas siekiant užsibrėžto tikslo.
Mes mokome būti nepriklausomi
Dažnai mokyklinio amžiaus sulaukę vaikai nėra įpratę prie savarankiško darbo. Tėvams yra lengviau ir greičiau aprengti vaiką, pašalinti jam išsibarsčiusius žaislus, nei ginčytis su mylimu vaiku. Tokiu atveju jam bus sunku surinkti aplanką be jūsų pagalbos, pasiruošti pamokoms. Svarbiausia parodyti kantrybę, aiškiai paaiškinti, kodėl būtina tai daryti patiems.
Naudingi patarimai. Mažasis moksleivis ėmėsi iniciatyvos: norėjo savarankiškai atlikti namų darbus. Laisvalaikiu pasiruoškite jam staigmeną: ką nors skanaus ar sveiko (pataisykite sulūžusį žaislą, pasiūkite lėlės aprangą).
Mes ištremiame tingumą
Kartais priežastis, kodėl nenorima sėsti į pamokas, yra įprastas tingumas. Išlepintas vaikas nepadarys to, kas jam nemalonu. Jis nėra pratęs įtempti, dėti pastangų, kad pasiektų tikslą. Tokiu atveju tėvai turi pakeisti taktiką. Veikti ne tik su morkomis, bet ir su botagu. Galite praleisti pirkdami naują žaislą, atšaukti kelionę į pramogų centrą arba uždrausti žaisti planšetiniame kompiuteryje. Bausmės palaipsniui privers vaiką susitvarkyti su tingumu, nes noras daryti tai, kas jam patinka, bus stipresnis.
Naudingi patarimai... Vaikas turėtų žinoti: jis buvo tingus, kad laiku atliktų namų darbus, sutrumpino poilsio laiką.
Mes užgesiname konfliktą
Konfliktas su mokytoju, kivirčas su klasės draugais neigiamai veikia požiūrį į mokymąsi. Vaikas nenori atlikti namų darbų, eiti į mokyklą, pasitraukia į save. Jei šeimoje yra pasitikėjimo santykiai, galima rasti kompromisinį sprendimą. Eik į mokyklą, pasikalbėk su mokytoju, pakviesk klasės draugus aplankyti. Kartais reikalinga profesionali psichologo pagalba. Esant beviltiška situacijai, turėtumėte pakeisti mokyklą, mokytojus, aplinką.
Naudingas patarimas: psichologinė aplinka mokykloje daro įtaką mokslo rezultatams. Stresinė situacija pablogina vaiko sveikatą. Laiku atliktas tėvų įsikišimas padės išvengti pasekmių.
Mes mokomės iš patirties
Patyrę tėvai pataria:
1. Nevertinkite neigiamai vaiko darbo. Pasakykite, kad esate nusiminęs dėl jo nesėkmės, ir tikėkitės, kad kitas jūsų bandymas bus sėkmingas.
2. Negailėkite pagyrų, mažiau kritikos.
3. Patys tėvai turėtų būti sąžiningo požiūrio į savo pareigas pavyzdys. Pirmiausia dirbk su savimi.
4. Nevadinkite savo vaiko „kvailu“, „lėtu“, „aplaistytu“. Jis tuo patikės. O būti blogam yra daug lengviau nei bandyti būti geram.
5. Būkite sąžiningi dėl savo klaidų ir klaidų. Įtikinkite savo vaiką, kad jis nėra taisyklės išimtis. Neklysta tas, kuris nieko nedaro.
6. Nekreipkite dėmesio į dienoraščio žymes. Kur kas svarbesnės žinios ir sąmoningas dalyko supratimas.
7. Dažniau kalbėkite apie meilę vaikams. Akademinė sėkmė neturėtų turėti įtakos santykiams.
8. Atminkite, kad vaikas yra žmogus, reikalaujantis pagarbos. Bet jam reikia pagalbos, palaikymo, supratimo.
Neįmanoma įgyti kokybiško išsilavinimo be kokybiškų namų darbų. Šią tiesą turi išmokti ir vaikai, ir tėvai.
Taigi baigimo šventė darželyje praėjo - atsisveikinimas su be debesų vaikystės laikotarpiu! Daugelis tėvų vaikus išleidžia į mokyklą nesulaukę septynerių metų, nesuvokdami, kad taip sutrumpėja laikas mėgautis neatsakingumu. Kai tik vaikas atsisės prie darbo stalo, atsakomybės už atliktus / neatliktus namų darbus našta iškart kris ant jo. Kaip šitas. Kaip priversti vaiką atlikti namų darbus? Galvokime kartu.
Pirmoje eilėje yra elegantiški pirmokėliai su gėlių puokštėmis. Jie dar nesuvokia, kas yra mokykla ir ko iš jų reikalaujama. Jiems tęsiasi nerūpestingos vaikystės laikotarpis. Ir tik tėvai supranta, kad jų vaikas žengė pirmą žingsnį į suaugusiųjų pasaulį - mokslo ir žinių pasaulį. Tai atrodo iškilminga ir įdomu. Kas laukia trupinio šiame kelyje?
Pirmosiose pamokose vaikai supažindinami su nauja jiems skirta tema - raidžių ir skaičių karalyste. Pamokos vyksta sutrumpintai, kad jauno studento psichika be streso prisitaikytų prie ugdymo proceso. Namų darbai neprašo arba leidžia atlikti paprastą kūrybinį darbą. Klasėje pažymiai neteikiami: vietoj jų suteikiamos žvaigždės ar apskritimai.
Psichologai išsamiai apgalvojo visus pirminio kūdikių pritaikymo naujoms aplinkybėms niuansus. Bet dabar atėjo laikas realiems tyrimams ir gyvenimas atėjo su atsakomybe už jų veiksmus. Dabar mažojo visuomenės nario pastangos bus vertinamos pagal penkių (arba dešimties) balų sistemą.
Daugelis tėvų pastebi, kad jie vėl „nuėjo mokytis“ su savo kūdikiu. Pirmieji vadovėliai, sąsiuviniai ir rašikliai atsiranda ant vaiko stalo. Jis užaugo gana didelis ir atrodo kaip suaugęs. Mama turi naują rūpestį: kaip išmokyti vaiką mokytis? Kaip bebūtų keista, jie to nemoko mokykloje. Pamokose vaikai mokomi rašyti, skaičiuoti ir skaityti. Namų pamokas studentas turi baigti savarankiškai. Iš pradžių neapsieisite be motinos palaikymo!
Pirmieji namų darbai
Praėjo pirmoji mokyklos kadencija, ir mama pradėjo pastebėti: vaikas nenori atlikti namų darbų. Pirmos klasės mokinys gali sėdėti prie stalo ir piešti rašikliu arba žiūrėti pro langą. Būna ir taip: vaikas greitai atsisako užsiėmimo, kuris jam nereikalingas, ir pradeda žaisti žaislais. Ką daryti, jei vaikas nenori mokytis? Pagrindinis dalykas yra ne barti!
Pabandykite suprasti vaiką: jis nėra įpratęs dirbti! Tai suaugusiųjų mokykla - ne darbas. Vaikams tai tikras darbas, nes atsirado atsakomybė. Anksčiau jis verslą vykdė savo nuožiūra, tačiau dabar viskas pasikeitė: jis privalo kasdien atlikti namų darbus. Tai yra revoliucija vaiko galvoje: kaip yra ir kodėl reikia daryti tai, kas jums nepatinka? Vaiko sieloje verda maištas, visa esybė priešinasi pokyčiams.
Vaikų psichologai atkreipia dėmesį į šiuos pirmokų psichikos bruožus:
- ribotas dėmesys laikui;
- nuovargis dėl monotoniškos veiklos;
- interesų praradimas dėl motyvacijos stokos.
Pirmos klasės mokinys gali išlaikyti dėmesį ne daugiau kaip dvidešimt minučių. Tada dėmesys ima silpti ir sklaidytis. Čia pridėkite motyvacijos trūkumą ir viskas paaiškės: vaikas nenori atlikti namų darbų, nes prarado susidomėjimą ir buvo pavargęs.
Motina turėtų atlikti pirmuosius namų darbus su vaiku, ypač jei jis nelankė darželio. Darželio auklėtojos ruošia vaikus mokyklai, net moko skaityti skiemenis. Psichologinis pasirengimas padeda vaikui greitai prisitaikyti prie naujų sąlygų. Namų vaikams daug sunkiau priprasti prie mokyklos ritmo, net jei jie yra įvaldę skaitymą.
Įskiepijame nepriklausomybę ir atsakomybę
Tik atrodo, kad mokykla mokoma tik skaityti ir rašyti. Pradinėse klasėse formuojasi nauja mažo žmogaus savybė - valia. Jei anksčiau mažylis viską darė savo nuožiūra, dabar tenka atsakomybė.
Vaikas turi išmokti svarbiausią gyvenimo pamoką - daryti „per aš nenoriu“. Būtent prie to jis turi priprasti, būtent šis įgūdis jam bus naudingas tolesniame gyvenime.
Daugelis mamų pradeda bausti pirmoką dėl tinginystės. Jiems atrodo, kad vaikas nenori atlikti namų darbų, nes tinginystė jį puola. Tai netiesa: kūdikis dar nėra susipažinęs su tingumu. Jis gali menkai suprasti kursų medžiagą arba nežinia nuo ko pradėti namų pamokas. Visa tai daro spaudimą psichikai, ir vaikas praranda norą eiti į mokyklą. Tai paaiškina, kodėl vaikas nenori mokytis.
Jei mama pradės priekaištauti pirmokui, kad jis tingus, situacija gali tapti pražūtinga. Mama turėtų užjausti naują vaiko problemą ir padėti jam įsitraukti į ugdymo procesą. Reikia:
- kantriai paaiškinti namų darbus;
- padėti piešti / skaityti / rašyti;
- įdiegti įgūdžius tiksliai užpildyti sąsiuvinį;
- laikyti stalą švarų;
- mankštos metu atkreipkite dėmesį į tolygią laikyseną.
Jei mama atsakingai elgiasi su namų darbais, vaikas taps atsakingas. Kaip išmokyti vaiką savarankiškai atlikti namų darbus? Tik pavyzdžiu. Daug dėmesio savo vaikams skiriančios motinos nesusidurs su nenoru kaprizingai eiti į mokyklą ir atlikti namų darbus. Mamos, kurios mėgsta skaityti knygas, yra puikus pavyzdys pirmokams. Vaikas nesijaus vienišas ugdymo procese, nes mama taip pat mokosi!
Svarbu! Naudokite natūralų vaiko imitacinį instinktą, kad išmokytumėte jį mokytis. Skaitykite knygas kūdikio akivaizdoje, laikykite užrašus dienoraštyje jo akivaizdoje.
Mokymosi problemos
Jūs darėte viską, kad jūsų mažasis mokinys galėtų sėkmingai mokytis mokykloje, tačiau staiga jo pažymiai pradėjo kristi. Kokia priežastis?
Akademinė veikla gali sumažėti dėl:
- sudėtinga mokymo programa;
- didelis tiriamos medžiagos kiekis;
- nesidomėjimas tema;
- nesėkmės baimė.
Pirmos klasės mokiniams nėra vienos mokymo programos: mokykla pati renkasi metodines mokymo priemones. Vaikas klasėje gali nesuprasti, ko jis mokomas. Tokiu atveju mama turėtų prisiimti mokytojos vaidmenį ir kantriai bei be dirginimo paaiškinti medžiagą vaikui.
Jei mokytojas paskyrė didelę namų užduotį, pirmokai gali pradėti panikuoti - kaip susitvarkyti su pamokomis? Pamokų praleidimas dėl ligos taip pat gali tapti problema: klasės draugai perdavė naują medžiagą, kurios vaikas nepažįsta.
Kai kurie studentai nenori mokytis dalyko, kuris jiems nepatinka ar nesupranta. Mama turėtų stengtis bet kokiu būdu sukelti susidomėjimą šia tema arba kruopščiai, be dirginimo, atlikti namų darbus su pirmoku.
Nesėkmės baimę reikia įveikti kartu: kūdikis negali susitvarkyti vienas. Motinai reikia padėti pakelti vaiko savivertę, dažniau jį pagirti ir padrąsinti.
Jei pirmos klasės mokinys gauna blogus pažymius, nebarkite ir nebauskite nepaklausę, kodėl. Šis įtakos metodas greitai sunaikins visą norą mokytis ir skaityti knygas.
Bendraamžių problemos
Ar nesuprantate, kaip priversti vaiką atlikti namų darbus? Ar pradėjote pastebėti, kad vaikas užsispyręs atsisako mokytis ir net nenori eiti į mokyklą? Paklauskite jo apie klasės draugus: gal vienas iš jų įžeidžia vaiką? Jei vaikas tyli, pasitarkite su mokytoja: ji turi žinoti situaciją. Jaunesnių studentų psichiką slopinančios problemos gali būti:
- klasiokų pajuoka;
- santykiai su mokytoju;
- klaidingo atsakymo baimė;
- nepilnavertiškumo jausmas.
Jei klasiokai iš vaiko tyčiojasi, o mokytojas yra abejingas, mažasis mokinys šiuo pagrindu gali susirgti neuroze. Nevertingumo jausmas, baimė ir nesugebėjimas apsiginti gali taip prislėgti netobulą psichiką, kad vaikas pradės paniškai bijoti eiti į mokyklą. Užuot galvoję, kaip priversti vaiką atlikti namų darbus, paklauskite apie jo psichinį nerimą.
Laikui bėgant negydoma psichinė trauma gali išsivystyti į nuolatines psichosomatines ligas. Dvasiškai būkite šalia kūdikio, leiskite jam visada jausti motinos palaikymą - taip bus lengviau įveikti bėdas. Nebarkite dėl žemų pažymių: geriau išsiaiškinkite akademinių rezultatų sumažėjimo priežastį.
Paskata sėkmingai mokytis
Kaip paskatinti pirmoką mokytis? Tam reikia geros paskatos.
- Savo išvaizda parodykite, kad mokymasis yra labai svarbus ir garbingas užsiėmimas, pelnantis visos šeimos pagarbą.
- Nepradėkite namų darbų iškart po to, kai grįšite iš mokyklos: šiek tiek pailsėkite mažyliui.
- Neperkraukite kūdikio papildoma mokomąja medžiaga, kad jis nepervargtų.
- Neverskite vaiko atlikti mokyklos užduotis kaip bausmę už netinkamą elgesį.
- Nebarkite vaiko už klaidas, dažniau girkite už pasiekimus.
- Negalima priminti apie praeities klaidas ir klaidas.
- Niekada nedarykite namų darbų vaikui: tiesiog padėkite.
- Galite pristatyti skatinamųjų prizų už gerus pažymius praktiką: surengti šventinį arbatos vakarėlį.
Pagrindinė gerų vaiko studijų paskata bus suvokimas, kad jo sėkmė džiugina visą šeimą.
Bet kurią problemą galima išspręsti tik tada, kai žinote jos atsiradimo priežastis. Dažnai namų darbų atlikimas sukelia konfliktą tarp „tėvų ir vaikų“. Priežastis dažnai siejama su su amžiumi susijusiais vaiko raidos pokyčiais. Tėvai nepastebi, kaip keičiasi jų vaikai per kasdienius rūpesčius. Mamos ir tėčiai yra suglumę: „Kas nutiko mūsų kūdikiui? Su įėjimu į mokyklą vaikas labai pasikeitė. Jis pradėjo grimasas, klounas apie ... ".
Apsvarstykite 6–9 metų vaiko su amžiumi susijusios raidos ypatybes
Psichologai atliko tyrimus, tyrė pradinių klasių vaikų charakterio ir elgesio pokyčius ir davė pavadinimą šiam amžiaus periodui - „7 metų krizė“. Bet neišsigąsk. Pasak psichologų, tai jau trečia krizė, kurią išgyvena vaikas. Krizė negali atsitikti „neteisingai“ auginamiems vaikams. Taip turėtų atsitikti kiekvienam vaikui pereinant į naują savo raidos etapą. Kas jam nutinka per šį gyvenimo laikotarpį?
6–7 metų vaikas stengiasi visais įmanomais būdais pademonstruoti, kad jau tapo suaugęs, kad daug žino ir supranta. Jis nori nuolat dalyvauti suaugusiųjų pokalbiuose, išsakyti savo nuomonę ir net primesti ją kitiems. Šio amžiaus vaikai mėgsta dėvėti suaugusiųjų drabužius, dažnai pasimatuoti mamos batus ar tėčio kepurę, mergaitės, kai mamos nėra šalia, bando naudoti jos makiažą. Paprastai visa tai sukelia tėvų nepasitenkinimą, jie nuolat tempia vaiką, ragindami jį „elgtis padoriai“. Taigi tėvai norom nenorom slopina vaiko poreikį jaustis suaugusiu ir gerbti save. Šiame amžiuje vaikas pradeda suprasti, ką reiškia „aš esu laimingas“, „aš susierzinęs“, „aš piktas“, „aš geras“, „aš esu blogis“. Atsiranda atkaklumas, užsispyrimas, noras veikti savarankiškai. Pažįstama situacija: vaikas nori padėti, pradeda plauti indus. "Jūs nežinote, kaip, nelieskite, sulaužykite!" - šaukia mama. Arba būna: vaikas pirmą kartą plauna indus, labai stengiasi, tačiau indai nėra plaunami labai švariai. Mama išsitraukia nuo jo lėkštę ir pradeda plauti sakydama: „Leisk man tai padaryti pačiam ...“ Negaunant galimybės iš suaugusiųjų būti savarankiškam, išsakyti savo nuomonę, vaikas pradeda grimasas, kaprizingas, pritraukdamas suaugusiųjų dėmesį jam prieinamomis priemonėmis. ... Taip yra todėl, kad suaugusieji, suvokdami vidinį kūdikio supratimą, paprastai atsilieka nuo realaus jo vystymosi, tai yra, jiems atrodo, kad jie yra mažiau prisitaikę prie gyvenimo nei yra iš tikrųjų. Nesąmoningai tėvai stengiasi jį visaip apsaugoti nuo gyvenimo sunkumų ir peripetijų. Tarp vaiko suvokimo apie save ir savo tėvų susidaro gana reikšminga spraga. Tai yra viena iš vaikų „tingumo“, nenoro įveikti sunkumų, visko pasiekti savo jėgomis priežasčių.
Rezultatas nuvilia tėvus: žinodami savo vaiko galimybes, jie, deja, pradeda pastebėti jo pasyvumą, sumažėjusį susidomėjimą žiniomis. Vaikas pradeda nepaisyti visko naujo, sumažėja jo pažintinė veikla, blokuojama nepasitikėjimo savimi įveikimo gynyba. Šiame amžiuje vaikai jau analizuoja savo veiksmus.
Ką tokiu atveju daryti? Kaip aš galiu padėti savo vaikui atlikti namų darbus?
1 metodo numeris. Padėkite savo vaikui tapti nepriklausomu
Negaudamas iš suaugusiųjų galimybės būti savarankiškam, vaikas galvoja taip: „Aš nieko nežinau, nieko negaliu padaryti, o mano poreikis yra mažas!“ Tai labai patogi padėtis. Dingsta noras savarankiškai ką nors padaryti, kažko siekti, įveikti tokiu būdu patirtus sunkumus.
Todėl mokyklinio gyvenimo pradžioje vaikas negali ar nenori atlikti užduočių be pagalbos, prašo tėvų atsisėsti šalia ir jį valdyti, dažnai prašo pagalbos užduoties pradžioje, kai jis net nebandė jos suprasti. Tai reiškia, kad vaikas labai priklauso nuo suaugusiųjų, jų kontrolės ir nuolatinės pagalbos. Jaučia nesugebėjimą ir nenorą bandyti pašalinti vadovėlius ir sąsiuvinius iš aplanko, rasti namų darbų įrašą dienoraštyje, atidžiai perskaityti užduotį ir galvoti apie jos įgyvendinimą.
Norint užkirsti kelią nepageidaujamoms vaiko tam tikro amžiaus krizės apraiškoms, svarbu:
Padėkite vaikui visur ir viskuo parodyti savo sugebėjimus;
Teikite pagalbą tik tada, kai esate tikras, kad vaikas negali atlikti šios užduoties;
Patikrinkite, ar visi jo pradėti darbai yra baigti;
Patikėkite jam atlikti visus namų ruošos darbus, net jei jų įgyvendinimo kokybė jums ne visai tinka;
Nepamirškite pagirti vaiko už gerai atliktą darbą - tai privers jį pasitikėti savimi;
Kad susiformuotumėte vaikui sėkmės jausmą ir norą judėti link tikslo - pasakykite jam dažniau: „Tu gali tai padaryti“, „Jums tikrai pasiseks“, „Jei galvojate ir bandote, tikrai išspręsite šią problemą“, „Jūs esate protingas ir sugebantis, tiesiog turite pabandyti stengtis. "
2 metodo numeris. Neskaudink su meile
Nežinia, kam labiau kyla stresas, kai vaikas stoja į mokyklą - jis pats ar jo tėvai. Rūpestingi tėvai viską daro sąmoningai: reikia daug laiko pasirinkti mokyklą, mokytojus, mokyklinius reikmenis ir pan. Labai gerai! Čia turėtume sustoti. Bet ne! Tėvai „eina toliau“ - jie renka aplanką, išleidžia vaiką į pamokas, sprendžia jam problemas, garsiai skaito jam istoriją, pateiktą savarankiškam skaitymui. Visi šie veiksmai yra skirti vaiko labui, tėvų jausmai yra visiškai nuoširdūs. Visiems malonu, kai jo darbai palengvina vaiko gyvenimą. Todėl vaikai teisinasi mokytoju: „Mama to nepadėjo“, „Tėtis ne“.
Pernelyg didelis rūpestis, rūpestis ir meilė stabdo savikontrolės, savarankiško mąstymo, noro mąstyti ir pastangų išspręsti ugdymo problemas vystymąsi, o svarbiausia - nesusidaro atsakomybės už pamokų pabaigą jausmas. Vaikui lengviau perkelti atsakomybę ant tėvų pečių, kurie mielai ja dalijasi su juo, bent jau pradinėje mokykloje. Vėliau tai fiksuojama kaip įprotis, ir vaikas mikliai manipuliuoja tėvų elgesiu, visiškai nekenksmingai gaudamas reguliarią pagalbą ruošiant pamokas ir visais kitais klausimais. Daugelyje šeimų girdime: „Tik neverk, dabar padarysime viską“.
Kad išvengtumėte tokių bėdų, „nukreipkite meilę taikia linkme“, pradėkite nuo mažų dalykų: duokite vaikui užduotį, kurioje jis gerai žinojo savo vaidmenį ir buvo atsakingas už jam pavestų pareigų vykdymą. Vaiko atsakomybė gali būti kambario valymas, augalų priežiūra, indų plovimas ir kt. Tarp namų ruošos darbų bus daug tokių, kurie jau priklauso jo jėgoms.
Būkite kantrūs, iš pradžių padėkite vaikui patarimais. Jei pavedimo vykdymo kokybė jūsų netenkina, nebandykite to iš karto perdaryti, suteikite jam galimybę pajusti atsakomybę už pavedimo vykdymą. Nurodykite tai be nuobodžių, neigiamų emocijų ir nereikalingų žodžių. Naudokitės neutraliais teiginiais: „Turbūt skubėjote ...“, „Galbūt nepastebėjote ...“, „Išbandykite tai ...“. Ir būtinai pagirkite savo vaiką.
Jūsų pagyrimas bus suvokiamas kaip malonus atlygis už neįdomų, tačiau būtiną darbą. Jis supras savo svarbą šeimoje, kad gali būti asistentu ir susitvarkys su bet kokia suaugusiųjų užduotimi! Palaikymas ir pagyrimas įkvepia naujiems pasiekimams, skatina veikti, padeda vaikui atsiverti ir didina jo savivertę.
Tokios sąveikos metu nustatomas proporcingumo jausmas teikiant pagalbą - daryti ne dėl vaiko, o kartu su juo, tik nukreipiant jo paties pastangas teisinga linkme!
Vargu ar namų darbai bus malonūs jūsų vaiko užsiėmimai. Bet jis jau turi namų ruošos darbų patirties. Ši patirtis padės apsaugoti vaiką ir tėvus nuo neigiamo požiūrio į šią veiklą.
Norint užtikrinti, kad namų darbai nesukeltų vaiko atmetimo, svarbu atsiminti:
Bet kokios pagalbos teikimo priemonės turėtų būti naudingos vaikui, turėtų formuoti naujus mokymosi įgūdžius, plėtoti galimybes ir nepratinti prie neveikimo ir pasyvaus tėvų darbo apmąstymo;
Protingai apsiribokite savo pagalba vaikui. Stebėkite, kaip vaikas bando susitvarkyti pats, ir nukreipkite tik savo mintis bei veiksmus, neįsigilindamas į patį procesą;
... „Įtraukti“ vaiko darbo veiklą;
Ugdykite tinkamą savivertę.
3 metodo numeris. Ugdykite susidomėjimą mokymusi
Susidomėjimo mokymusi ugdymas yra sudėtingas ir daugialypis procesas. Viena vertus, vaikai yra natūraliai smalsūs, kita vertus, ne paslaptis, kad daugelis iš jų yra pasyvūs mokydamiesi mokykloje, mažai domisi mokykliniais dalykais. Pabandykime išsiaiškinti, kodėl. Koks yra tėvų vaidmuo ugdant vaiko susidomėjimą mokymusi?
Ikimokykliniame amžiuje vaikas užduoda daug klausimų. Dienos metu tėvai daug kartų girdi: „ką?“, „Kaip?“, „Kodėl?“, „Kodėl?“ Šiuo atžvilgiu dauguma tėvų kažkodėl mano, kad jų vaikas bus puikus mokinys. "Mano Petja yra labai protingas ir greito proto berniukas, manau, kad jis bus geriausias klasės mokinys!" - laimingai pareiškia jie. Kai paaiškėja, kad vaikas negali patenkinti mokyklos reikalavimų, daugelis tėvų jaučiasi nusivylę ir apgauti dėl savo lūkesčių. Ant vaiko galvos krinta priekaištų kruša: „neramus“, „nebandyk“, „purvinas“. Bet juk ne tik tėvai, bet ir pats vaikas manė, kad mokysis gerai. Vaikas yra labai nusiminęs, jei tai neatitinka tėvų lūkesčių. Noras mokytis, sužinoti ką nors naujo dingsta nuo pat pirmų treniruočių dienų, atsiranda nerimas.
Tai yra viena iš priežasčių, išlaikanti vaiką žaismingose \u200b\u200bfantazijose, neleidžianti jam užaugti, tvirtai įtvirtinanti baimę įveikti sunkumus ir išmokti naujų dalykų. Reikia atsiminti, kad tėvų požiūris į dukterį ar sūnų jokiu būdu neturėtų keistis dėl jų mokyklos sėkmės ar nesėkmių. Be to, tėvai turėtų pabandyti pabrėžti laikiną šių nesėkmių pobūdį ir parodyti vaikui, kad jis vis tiek yra mylimas, kad ir kaip būtų. Kai kurie tėvai pastebi: vaikas nenori kruopščiai įsisavinti dalykinių žinių - jis mėgsta daryti tik tai, kas jam įdomu. Didžiausiam tėvų nusivylimui tai įvyksta gana staigiai, demonstratyviai ir vaikas neparodo uolumo mokymosi veiklai.
Kaip tai vyksta? Kur dingo noras mokytis ir sužinoti naujų dalykų? Juk norėjau eiti į mokyklą, bet kai nuėjau - deja. Vaikas sako: „Studijuoti visai neįdomu, nuobodu! Turiu sėdėti, nuolat ką nors daryti, bet aš noriu žaisti! " Jis supranta, kad jam nebebus leidžiama žaisti ramiai, kaip anksčiau, nei mokykloje, nei namuose. Tėvai kasdien kartoja: „Ar atlikote namų darbus? Sėsk į savo pamokas! " Visa tai vaikui atrodo kaip nuolatinis košmaras. Ir jis pradeda svajoti apie nerūpestingą ikimokyklinio laiko praleidimą, prisimena viską, kas nutiko - žaidimų ir įdomių nuotykių pasaulį! Psichologų teigimu, būtent tarp jaunesnių studentų susidomėjimas mokomasi naujų dalykų. Pažintinės veiklos lygis priklauso nuo studijų rezultatų, noro atlikti namų darbus. Kur yra mechanizmas, apimantis susidomėjimą švietimo žinių įsisavinimu? Čia tėvai turi būti kantrūs ir laukti, nes šio amžiaus vaikų pažintinė veikla formuojasi lėtai ir tik tuo atveju, jei vaiko įsisavinimas ugdymo programoje nesukelia didelių sunkumų. Pažintinė vaiko veikla labai lėtai pakeičia žaidimą. Todėl dažniausiai matome ne itin džiugų vaizdą: vaikai ir toliau aktyviai žaidžia, užuot uoliai mokęsi mokyklos dalykų! Jie nepamiršta įsimesti mėgstamų žaislų į mokyklinį krepšį kartu su vadovėliais.
Norėdami ugdyti pažintinį vaikų susidomėjimą:
Pridėkite įvairovės jų gyvenimui. Apsilankykite muziejuose, meno parodose, teatro spektakliuose su vaikais, tiesiog pasivaikščiokite po miestą. Visa tai teigiamai veikia jaunesnio moksleivio pažintinių procesų raidą: žymiai išplėsta dėmesio apimtis ir koncentracija, vaikas įsisavina paprastus, bet jam reikalingus informacijos įsiminimo ir atminties kaupimo metodus, žodynas žymiai praturtėja, formuojasi gebėjimas žodžiu formuluoti savo vertinimus ir paaiškinimus. , pagrindimas;
Išmokykite vaiką rasti reikalingos informacijos. Vaikas uždavė klausimą. Negailėkite laiko, nevenkite atsakyti. Iš pradžių atsakymą su vaiku raskite enciklopedijoje, žinynuose. Supažindinkite jį su enciklopedinėmis žiniomis. Taigi sukursite sąlygas pažintiniams vaiko interesams vystytis, jis sieks apmąstymų ir paieškų, jausis pasitikėjimo savo sugebėjimais, intelekto galimybėmis. Ateityje jis susitvarkys be jūsų pagalbos. Palaipsniui vaikui vystosi išsivysčiusios savimonės ir savikontrolės formos, dingsta klaidingų žingsnių baimė, mažėja nerimas ir nepagrįstas nerimas. Tai padidina vaiko pažintinę ir kūrybinę paieškų veiklą, sukuria būtinas asmenines ir intelektines prielaidas sėkmingai mokymosi eigai visais tolesniais ugdymo etapais.
Svarbu atsiminti!
Kognityvinio susidomėjimo ugdymas jaunesniam mokiniui pirmiausia vyksta tarpininkaujant suaugusiesiems - tėvams, mokytojams. Ateityje vaikas pats pradeda domėtis tam tikra tema. Tai, ką deda suaugusieji, pamažu dygsta vaiko galvoje.
Negalime pamiršti, kad ugdymosi interesų ugdymas yra daugialypis procesas, jis yra glaudžiai susijęs su mokytojo asmenybe, jo sugebėjimu dominti vaikus ir kūrybiškai kreiptis į medžiagos pristatymą. Todėl būtina iš tikrųjų pažvelgti į šią problemą, suprantant, kad tai nėra tik vaiko reikalas.
Mokslo metų pradžia jaunesniam mokiniui yra tikra rykštė daugeliui tėvų ir jų vaikų. Didžiulis skaičius sunerimusių pirmokų ar vyresnių vaikų motinų skundžiasi, kad jų vaikas nenori atlikti namų darbų, jis yra nedėmesingas, tingus, kaprizingas, vaikas negali susikaupti ir nuolat kreipiasi į tėvų pagalbą, net jei namų darbai yra labai paprasti. Kaip išmokyti vaiką savarankiškai atlikti namų darbus ir ką daryti, jei vaikas visai nenori mokytis pamokų?
Apskritai būtina įskiepyti vaikui savarankiškumą, atsakomybę ir įprotį savarankiškai atlikti namų darbus pirmoje klasėje. Bet jei bandymai tai padaryti nebuvo vainikuoti sėkme, negalima ignoruoti problemos ir kategoriškai. Svarbus įspėjimas yra tas, kad požiūris į jaunesnius 6–7 metų ir 8–9 metų moksleivius yra šiek tiek kitoks, nors pagrindinė paskata vis tiek yra pagrindinė (kaip taisyklė, pagyrimas).
Žinoma, sunku priversti vaiką atlikti namų darbus, išmokyti savarankiškai ir tiksliai atlikti namų darbus. Bet reikia pabandyti, kitaip šiandieninis vargas ateityje jums atrodys „gėlė“. Taigi sutvirtink save, mielos motinos, ir neleisk savo būsimam genijui nusileisti į kalnus!
... KAIP IŠMOKYTI VAIKĄ DARYTI PAMOKAS PIRMOJE KLASE?
Na, tai prasidėjo! Visokie „malonumai“, susiję su kitų entuziazmu dėl jūsų ikimokyklinuko talento ir sumanumo, įkvepiančiomis pastangomis aprūpinti pirmoką ir pačia rugsėjo 1-osios švente, jau praeitis. Užtat paaiškėjo, kad kruopštumas ir noras, kuriuo jūsų kūdikis tiesiogine to žodžio prasme neseniai pridėjo skaičius, atspausdino pirmuosius žodžius ant popieriaus, skaitė sakinius, staiga kažkur dingo. O namų darbų atlikimas virto tikru košmaru. Bet kas nutiko, kodėl vaikas nenori atlikti namų darbų, kur dingo noras mokytis?
. Kodėl vaikas nenori atlikti namų darbų?
Ugdymo psichologai šiuo klausimu turi labai aiškią nuomonę. Jei pirmokė nenori išmokti pamokų, tai gali reikšti tik viena: vaikui nesiseka. Ir yra tik viena išeitis - tėvai turėtų jam padėti ir iš pradžių kantriai ir užjaučiant kartu su vaiku atlikti namų darbus. Tačiau čia yra ir keletas labai svarbių psichologinių taškų.
Net jei jūsų mažylis lankė darželį ar lankė specialius parengiamuosius užsiėmimus mokyklai, jis niekada neprivalėjo kasdien atlikti namų darbų, kitaip tariant, jis paprasčiausiai nebuvo įpratęs. Be to, nevalingas dėmesys ir atmintis - kai vaikas gali to nepastebėdamas prisiminti beveik visos knygos turinį - pradeda nykti ir sulaukęs šešerių ar septynerių metų. Tačiau savivalė - sugebėjimas valios pastangomis prisiversti ką nors padaryti - dar tik formuojasi. Todėl jūsų pirmokė dabar nėra visai miela, o tingumas neturi nieko bendro. Kuris išėjimas?
Jei vaikas nenori atlikti namų darbų, tėvai turėtų laikytis tam tikros tvarkos. Su juo nustatykite konkretų laiką, kada jis atsisės atlikti namų darbų. Tai gali būti visiškai skirtingas laikas skirtingomis dienomis, ypač jei pirmokėlis turi papildomų krūvių - ratų, sekcijų ir kt.
Žinoma, po pamokų turėtumėte pailsėti, o ne tik papietauti. Būtinai atsižvelkite į šeimos vidaus tvarkaraštį - vaikas neturėtų sėdėti pamokose, kai tėtis grįžta iš darbo, o močiutė ateina aplankyti, o jūs su jaunesniuoju broliu ar seserimi einate į žaidimų aikštelę ir pan. Tokiu atveju vaikas negali susikaupti, o priversti vaiką atlikti namų darbus bus nepaprastai sunku, jis netgi gali įsižeisti ir pasakyti „Aš nenoriu išmokti pamokų“. Ir, beje, jis bus visiškai teisus - kodėl studijos jam turėtų tapti panašios į bausmę, jam taip sunku, jis stengiasi, o už tai ir baudžiamas!
Jei tai numatyta, visiškai be priežasties nukrypti nuo grafiko yra neįmanoma. Priešingu atveju turėtų būti numatytos baudos, kurių įdiegimą taip pat turite iš anksto susitarti su vaiku. Be abejo, tai atims iš jo kai kurių asmeninių malonumų, pavyzdžiui, „atjunkymo“ nuo kompiuterio, televizoriaus ir pan. Nepatartina atimti lankymo treniruočių ir pasivaikščiojimų gryname ore, nes jūsų kūdikis nuo mokslo metų pradžios jau pradėjo daug mažiau judėti ir daug laiko praleido uždarose patalpose.
Geriausia namų darbus su vaiku atlikti po pusantros valandos grįžus iš mokyklos, kad vaikas turėtų laiko pailsėti nuo pamokų, bet nebūtų per daug susijaudinęs ar pavargęs nuo žaidimo su draugais ir namų pramogų. Vaikų intelektinis aktyvumas padidėja po truputį fizinio krūvio - tai yra mokslinis faktas, todėl jam reikia žaisti po pamokų, bet tik saikingai.
Kai tik pirmokė grįš iš mokyklos, padėkite jam išimti portfelius iš vadovėlio ir sąsiuvinių. Tvarkingai juos sulenkite kairiajame stalo kampe - vėliau atlikdami namų darbus perkelsite juos į dešinįjį kampą. Užrašų knygelę ir vadovėlį galite atidaryti iš anksto - tęsti bet kokį darbą visada yra lengviau nei pradėti.
Kai ateis numatytas laikas, paprašykite vaiko prisiminti, ko buvo paprašyta namuose. Svarbu, kad jis žinotų, jog tai galioja ir jam, nepaisant to, kad mama viską užrašė. Jei vaikas bent iš dalies prisiminė, būtina jį pagirti.
Jei pirmokui kyla sunkumų rašant skaičius ar raides, gali padėti paprasta technika - žaidimas mokykloje, kur jūsų vaikas bus mokytojas, o jūs - mokinys. Tegul jis „išmoko“ jus rašyti skaičius ar raides: jūs seniai baigėte mokyklą ir spėjote ką nors „pamiršti“. Tegul jis pirmiausia rašo pirštu į orą, detaliai garsiai pasakodamas savo veiksmus, ir tik tada jis užrašys jį į sąsiuvinį. Rašydamas vaikas turėtų tylėti, nes kūdikiai bandydami sulaiko kvėpavimą ir negali kalbėti.
Labai naudinga lipdyti skaičius ir raides iš plastilino, išmokti juos atpažinti liečiant. Galite juos išnešti ant javų dėklo, pirštą smėlyje ir kt. Jei vaikas negali susikaupti ir greitai pavargsta, nėra prasmės reikalauti tęsti užsiėmimus. Geriau paskelbti trumpą pertrauką - penkias minutes, duoti užduotį peršokti 10 kartų arba, pavyzdžiui, nuskaityti po kėde. Svarbiausia - nenusivilti, mankštos kiekis turėtų būti griežtai ribojamas, kitaip greitai prarasite situacijos kontrolę ir negalėsite vėl priversti vaiko atlikti namų darbų.
Jei vaikui sunku skaityti, pabandykite pritvirtinti aplink namus, įvairiose vietose, lankstinukus su skiemenimis ir trumpais žodžiais, parašytais skirtingais šriftais, skirtingomis spalvomis, apverstais aukštyn kojomis, į šonus. Tai padės nesąmoningai išmokti atpažinti raides ir išsiugdyti automatizmą skaitant.
Norėdami išmokyti vaiką savarankiškai atlikti namų darbus, išmokykite jį naudotis žodynais, enciklopedijomis ir žinynais. Paklauskite jo, ką reiškia tas ar kitas žodis, apsimeskite, kad jo nepažįstate, ir paprašykite vaiko pagalbos. Bandydamas susitvarkyti su užduotimi be pašalinės pagalbos ir pats rasti atsakymus į visus klausimus, vaikas išmoksta mąstyti pagrįstai, apgalvotai. Be to, taip įsisavinta informacija įsimenama daug geriau, nei atsakymai, pateikti „ant sidabrinės lėkštės“.
Jei vis tiek vaikas nenori atlikti namų darbų, turite iš esmės pakeisti požiūrį. Būkite išmintingesni, įtraukite „gudrumą“ ir „bejėgiškumą“: „Prašau man padėti. Aš tiesiog nemoku kažko perskaityti ... “,„ Kažkas visiškai pablogėjo mano rašysena. Primink, kaip gražiai parašyti šį laišką ... ". Nė vienas vaikas negali atsispirti tokiam požiūriui. Ir, žinoma, dažniau dėkokite ir girkite jį! Net mažiausias pasiekimas yra pagrindinis sėkmės raktas!
... KAIP PADARYTI PAMOKAS JAUNESNIAM MOKININKUI?
Deja, neretai jaunesni moksleiviai tėvams sako: „Aš nenoriu išmokti jų namų darbų“, nenoriu savarankiškai atlikti namų darbų ir nuolat siekia kreiptis į savo tėvus, net jei namų darbai yra labai paprasti, nėra retas dalykas. Tuo pačiu metu tie patys vaikai gali su malonumu padėti namuose, nueiti į parduotuvę ir susitvarkyti su jaunesniais šeimos vaikais. Tėvai yra nuostolingi - tarsi vaikas nebūtų tingus, o tai reiškia, kad neįmanoma paaiškinti jo požiūrio į namų darbus paprastu tingumu, tačiau negalima ignoruoti ir pamokų problemos. Ką daryti? Visų pirma reikia rasti tikrąją priežastį, kodėl vaikas nenori atlikti namų darbų.
KAIP MOKYKLOJE? Svarbiausia laiku suprasti, kaip vystosi vaiko santykiai mokykloje - su bendraamžiais, su mokytoju. Deja, neretai vaikai, susidūrę su pirmosiomis nesėkmėmis, klasiokų išjuokti ir sutikę mentoriaus abejingumą (mūsų laikais taip nutinka gana dažnai), pradeda jausti baimę, bijoti kitų klaidų. Tokie jausmai ir emocijos gali būti tokie stiprūs, kad vaikas negali susikaupti, nesugeba su jais susitvarkyti.
Vaikai negali paaiškinti ir dažnai nesupranta, kas konkrečiai su jais vyksta, tačiau jų elgesys labai pasikeičia. Pagrindinis tėvų uždavinys yra kuo greičiau atpažinti neigiamą situaciją ir nedelsiant imtis atitinkamų veiksmų. Ypatingas pavojus yra tai, kad vaikas nuo tokių baimių pasitraukia į save, „atsijungia“ nuo aplinkinio pasaulio, tampa šiek tiek slopinamas. Tuo pačiu jis gali atrodyti išoriškai visiškai normalus, ramus ir ramus, tačiau šis įspūdis yra apgaulingas. Niekas, išskyrus jus, taip gerai nepažįsta jūsų kūdikio, kad laiku pastebėtų kažką negerai ir teisingai interpretuotų.
Jei tokia psichologinė trauma nebus laiku pašalinta, ji gali išsivystyti į mokyklos neurozę, kaip tai vadina psichologai, kuri gali būti kupina nervų sutrikimo ir įvairių psichosomatinių negalavimų. Ką tokiais atvejais turėtų daryti tėvai? Visų pirma reikia parodyti ištvermę ir kantrybę, nuraminti vaiką ir jam padėti. Namų darbus turėtumėte atlikti kartu su vaiku, net jei esate tikri, kad jis lengvai susidoroja pats ir gali pats atlikti namų darbus. Jokiu būdu nedarykite namų darbų už jį, tiesiog būkite jam atrama, padrąsinkite, pagirkite - suteikite galimybę įsitikinti, kad viskas jam sekasi.
Sunkūs darbai. Yra situacijų, kai nenorą savarankiškai atlikti namų darbus lemia jų objektyvūs sunkumai. Pavyzdžiui, šiais laikais vaikas gali neišsiugdyti loginio mąstymo. Šiuo atveju jis tiesiog nemano, kad reikia daryti tai, ko nesupranta. Bandymas priversti vaiką išmokti namų darbus sukels tik daugiau painiavos ir nepaklusnumo.
Kuris išėjimas? Tėvai turi vadovautis mokinio samprotavimais apie užduoties sprendimo eigą, kad jie galėtų suprasti, kur tiksliai kyla sunkumų. Negalite pykti ir barti vaiko už nesupratimą. Turėtumėte mokyti vaiką, padėti jam, paaiškinti pavyzdžiais ir tik tada laukti, kol jis sugebės savarankiškai atlikti namų darbus. Jis, žinoma, mąsto ir supranta, tik jis tai daro šiek tiek kitaip ir kitaip, nei jūs, dar nereiškia, kad yra neteisinga.
DĖMESIO STOKUMAS. Būna, kad vaikas nenori atlikti namų darbų, atsisako atlikti namų darbus tik todėl, kad taip lengviausia pritraukti tėvų dėmesį. Šiuo atveju jo „aš nenoriu išmokti pamokų“ reiškia, kad jis jaučiasi vienišas, jam trūksta tėvų globos ir meilumo. Tada jis instinktyviai bando išspręsti šią problemą ir, kadangi yra protingas vaikas, supranta, kad prasti akademiniai rezultatai sukels tėvų nerimą ir padidins jam dėmesį. Štai kodėl jis nenori atlikti namų darbų, sąmoningai, o gal ir nesąmoningai, „nudžiugina“ studijas.
Čia išeitis paprasta - apgaubkite vaiką tinkamu dėmesiu ir priežiūra. Be to, tai neturi būti bendri namų darbai, bet atvirkščiai. Jei norite išmokyti vaiką savarankiškai atlikti namų darbus, paraginkite jį aktyviai bendrauti dėl savo pastangų. Bet tai turi būti daroma protingai, kad vaikui nekiltų jausmas, jog tavo meilę galima pelnyti tik jis, jis turi žinoti, kad tu myli jį net tada, kai jam nepavyksta ir nieko neįvyksta.
Tingumas ir neatsakingumas. Deja, būna ir taip, kad vaikas nenori atlikti namų darbų vien dėl to, kad yra tingus ir neatsakingai elgiasi su savo studijomis. Nerealu sunku priversti jį mokytis pamokų, o kai tai pavyksta, kokybė yra nepaprastai prasta, tai daroma „bet kokiu atveju“, kad tik būtų „paliktas“. Dėl to visiškai kalta tėvai, kurie laiku neišugdė vaiko atsakomybės už savo veiksmus ir poelgius jausmo. Bet dabar dar ne per vėlu, tad pataisykite situaciją, nepatingėkite patys ugdyti savo vaiką.
Paaiškinkite jam, kad jis mokosi ne dėl tėvų, ne dėl pažymių, o pirmiausia dėl savęs. Jei už neįvykdytą užduotį jis mokykloje gavo „apgaulę“, nepriekaištaukite ir nebarkite - jis turi pats paaiškinti, kodėl gavo blogą įvertinimą. Užduokite jam šį klausimą - parodykite kantrybę ir ramybę - tai privers vaiką analizuoti savo veiksmus ir tikriausiai bus nepatogu jam paaiškinti, todėl kitą kartą jis mieliau mokysis pamokas.
Kai kuriais atvejais nebus nereikalinga taikyti bausmes, pavyzdžiui, už neatliktus namų darbus ir nusiteikimus atimti kai kurias gyvenimo vertybes. Pavyzdžiui, nustatyti draudimą žaisti kompiuteryje ar eiti į kiną ir pan. - jūs geriau žinote, ką jis labiau mėgsta studijuoti ir ypač vertina. Vaikas turėtų apie tai žinoti ir tada leisti jam pačiam nuspręsti, kas jam svarbiau. Tiesiog neatšaukite savo sprendimų - jausdamasis silpnas, jis pradės jus boikotuoti viskuo, ir ne tik studijose.
__________________________________________
Vaikai, kurie mokosi pradinėse mokyklos klasėse, reikalauja beribės kantrybės ir padidinto dėmesio. Čia, deja, nieko negalima padaryti - tai faktas, reikia su tuo susitaikyti. Nepalikite vaikų vienų su jų problemomis, tai gali turėti blogų pasekmių. Būkite rūpestingas, dėmesingas ir kantrus - kūdikis užaugs ir viskas susitvarkys, o problemos bus apeinamos!
Yana Lagidna, specialiai skirta svetainei
Dar šiek tiek daugiau apie tai, kaip priversti vaiką atlikti namų darbus ir kaip išmokyti vaiką savarankiškai atlikti namų darbus:
Vaikas nenori atlikti namų darbų: psichologo, mamos ir mokytojo patarimai vienam asmeniui
- O tu toks kvailys!
- Visi vaikai yra kaip vaikai, bet aš turiu šį / tą ...
- Kodėl toks durnas / durnas?
- Ar apskritai turite smegenų?
- Aš tave dabar užmušiu / nužudysiu!
- Koks kvailas, besmegenis vaikas!
Baisūs teiginiai, ar ne? Tačiau juos dažnai girdi beginkliai padarai, kuriuos mes vadiname vaikais. Labai noriu tikėti, kad jūsų dukterys ir sūnūs neišgirsta iš jūsų tokios prievartos net tada, kai vaikas nenori atlikti namų darbų.
Kai asmeniškai girdžiu ar matau, kaip tėvai bara savo mažylius, jaučiu nenugalimą norą priartėti prie jų ir subadyti jiems į užpakalį, kad jie šoktų aukštyn ir kauktų iš skausmo, o paskui šauktų man į ausį viską, ką jie „sako“ savo trupiniams. ... Bet giliai širdyje gailiuosi jų - kvailų tėvų, kurie patys, matyt, negavo pakankamai meilės, rūpesčio, meilės, kurie nesugeba (nežino, kaip) susitvarkyti su savo emocijomis.
Vaikas nenori mokytis pamokų, ką turėčiau daryti?
Kaip antros klasės mokinė, mokytoja, turinti 15 metų darbo su kūdikiais patirtį, noriu patarti:
- Jei vaikas nenori mokytis pamokų, šaukime ant jo. Kodėl? Kadangi jis atrodo kvailas, nes neturi teisės pasilepinti, susirangyti (vaikai dažniausiai turi vaikščioti ant linijos, kad atkreiptų dėmesį), nes mes pavargstame darbe ir namuose, mus visiškai supykdo viskas, pradedant miego trūkumu, mažu atlyginimu, nelaimingu gyvenimo draugu ir baigiasi mokykla, prastais pažymiais, todėl būtinai turime nulaužti beginklį padarą - savo vaiką.
- Jei vaikas nenori savarankiškai atlikti namų darbų, leiskime jam iki ašarų.Verkianti dukra ar verkiantis sūnus yra gailus vaizdas. Bet nieko, mes galime tai toleruoti, nes mes, tėvai, turime visas teises priversti vaikus iki ašarų. Leiskite jiems žinoti, kad gyvenimas yra dygliuotas, leiskite jiems išmokti praryti ašaras nuo vaikystės. Kas, jei ne giminaičiai, mama ir tėtis sukietins vaiko širdį. Būtina išmokyti vaiką įsižeisti ir gyventi su nuoskauda sieloje.
- Jei vaikas nenori mokytis pamokų, muškime jį ... galiausiai sumuškime diržu, delnu, lazda. Ką? Jis negrąžins, tik tupi iš skausmo, o kai skausmas praeina, tuoj pat ima galvoti ir greitai viską rašo / skaito / nusprendžia.
Kaip tėvai atlieka namų darbus su vaikais, taip jie elgiasi su kitomis aplinkybėmis: namuose, gatvėje, vakarėlyje ir kt.
Štai keletas riksmų, kuriuos girdėjau iš kaimyninio namo, kai kažkokia kvaila (atsiprašau už atvirumą) motina privertė studentą atlikti namų darbus:
Ar ši moteris moka atlikti namų darbus su vaiku be riksmo ir bausmės, kai vaikas to nenori? Nemanau. Tačiau jos laimė ta, kad riksmai nutrūko.
Mieli tėveliai, aš rašau straipsnį, bet noriu apsiverkti pati. Vaikai ateina į šį pasaulį su tuščiais popieriaus lapais, o mes, motinos ir tėčiai, ant šio popieriaus lapo užrašome gyvenimo pagrindą. Mūsų dukros ir sūnūs yra mūsų atspindys su jumis. Ar prisimeni tai?
O ar žinote, kad namų darbus su vaiku galite atlikti be riksmo ir bausmės tik tuo atveju, jei iš tikrųjų mylite ir gerbiate savo vaiką, jei atsižvelgiate į jo psichotipo (enneatipo) ypatumus, esate susipažinę su jo amžiaus raidos ypatumais ir atsimenate tą nuolatinę kontrolę neskatina vaikų savarankiškai atlikti namų darbų? Nekaltink visko dėl charakterio. Jis susiformuoja asmenybės formavimosi procese. Jūs esate tas, kuris turi didžiausią įtaką tam.
Vaikas nenori savarankiškai atlikti namų darbų: kaip jam padėti?
„Kol darydavome su vaiku namų darbus,
visi kaimynai išmoko daugybos lentelę,
o šuo gali perpasakoti istoriją “.
Kaip padėti vaikui atlikti namų darbus, jei jis to nenori:
- Nustokite daryti viską už jį: leiskite jam pačiam išimti iš vadovėlio vadovėlius, atlikti įmanomas užduotis be pašalinės pagalbos.
- Padėkite jam tik tada, kai esate tikras, kad vaiko užduotis yra ne jo jėga.
- Išmokyk jus pabaigti pradėtą \u200b\u200bdarbą. Nepradėkite antrojo dalyko, kol neatliksite pirmojo.
- Girkite savo vaiką kuo dažniau. Pagirkite, net jei jūsų namų darbai nėra tobuli. Suteikite sūnui / dukrai pasitikėjimo. Jūsų pagyrimas bus geriausias atlygis už jūsų pastangas.
- Dažniau sakykite tokias frazes kaip „tu gali tai padaryti“, „aš tikiu tavimi“, „jei bandysi, tu ... (išspręsk pavyzdį, rašyk be klaidų, gerai atlikk užduotį)“, „jums tikrai pasiseks“.
- Negalima pakenkti savo meilei ir perdėtai apsaugai. Ar pasirinkote gerą mokyklą, geriausią mokytoją, įsigijote mokyklinių prekių ir drabužių? Sustokite! Nereikia užsiimti savo reikalais dėl vaiko: atsisėsti į pamokas, rinkti portfolio, skaityti jam užduotis, spręsti jam problemas ir t. Jei visa tai padarysite, nenustebkite, kad jūsų mokinys / jūsų moksleivė pradės jumis manipuliuoti, o mokytojas pasakys: „tėtis to nepadarė“, „mama to nepadėjo“, „močiutė pamiršo“. Tegul jūsų sūnus ar dukra jaučiasi atsakingi už namų darbų ar bet kokių kitų užduočių atlikimą.
- Būk kantrus. Negalima pritaikyti. Tuo labiau, nešaukite. Kai norite pakelti balsą, prisiminkite tokią situaciją: įsivaizduokite, kad ant viryklės keptos bulvės, jos kepa, kepa ir staiga pradeda degti, (Ką padarysi?), Jūs nešūksite ant degančio indo, bet ramiai išimkite keptuvę iš viryklės arba sumažinkite šilumą (tikrai?).
- Duokite patarimų, patarimų, tačiau nenuspręskite už vaiką, ką ir kaip daryti. Naudokite frazes: „Pabandykite tai padaryti ...“, „Tikriausiai, jūs skubėjote ...“, „Gal nepastebėjote ...“.
- Susidomėkite mokymusi. Būkite šiek tiek kitokie nei visi kiti. Būkite kūrybingi atlikdami namų darbus. Pavyzdžiui, galite suorganizuoti užduotį, derinti stalo žaidimą su pamokomis (atlikote matematiką - pergyvenote vieną lygį, perskaitėte istoriją - perėjote antrą lygį ir pan.), Galite pagaminti papildomus vadovus, su kuriais jūsų vaikui bus tikrai įdomu susipešti (pavyzdžiui mano sūnui patinka mokytis žodyno žodžių darant juos iš supjaustytų raidžių, arba mes atliekame testus internete), galite sugalvoti mažus prizus už gerai atliktus namų darbus, už gerą nuotaiką, kruopštumą ir kt. Yra daugybė galimybių paįvairinti ugdymo procesą namuose. Pasidalinkite jais komentaruose.
- Niekada nekalbėk blogai apie mokytoją. Jis yra sektinas pavyzdys. Taip, mums pasisekė su mokytoja. Mūsų Nina Nikolajevna yra Dievo mokytoja. Vaikai ją dievina, tėvai vertina ir gerbia. Jei turite kitą mokytoją, galite perkelti savo vaiką į kitą klasę. Bet niekada nekalbėk blogai apie mokytoją. Tai ... tarsi sakytum savo sūnui / dukrai, kad jis turi blogą tėvą ar blogą motiną. Ką tai paskatintų? Tiesa, iki rimtos psichologinės traumos.
- Nelyginkite savo vaiko su kitais vaikais. Kam trypti ir taip trapią jų savivertę? Jie yra unikalūs pas mus!
- Nebandykite per vaiką įgyvendinti savo svajonių, savo ambicijų. Tai, švelniai tariant, kvaila. Maksimaliai toks noras yra kupinas skaudžių pasekmių. Atminkite, kad vaikas yra atskiras žmogus, jis eina savo keliu, o jūs patys kažkaip einate toliau. Vaikai jaučiasi, kai neatitinka tėvų lūkesčių, jie tai labai skaudžiai išgyvena ir, atitinkamai, praranda susidomėjimą mokymusi, tampa neramūs, kaprizingi ir neramūs.
Patikėkite, tinkamu požiūriu atliksite namų darbus su vaiku, nerėkdami ir nebausdami. Be to, jūsų vaikas norės pats atlikti namų darbus.
Aš pats pridursiu: vaikas taip pat turėtų suprasti, kodėl jam reikia atlikti namų darbus. Tikrai ne būti puikus studentas. Tikrai?) Mano sūnus turi svajonę: atidaryti savo restoraną. Ir jis supranta, kad tam reikia turėti daug žinių. O žinias duoda mokykla, todėl pamokas atlikti svarbu ir būtina.
Vaikas nenori atlikti namų darbų (vaizdo įrašas „Ką pataria psichologas, kai vaikas nenori savarankiškai atlikti namų darbų“):
Kaip atlikti namų darbus su vaiku be riksmo ir bausmės: asmeninis pavyzdys
Leiskite man papasakoti apie tai, kaip mes darome pamokas. Taigi, mano sūnus eina į antrą klasę. Jis turi antrą pamainą: mokosi nuo 13:30 iki 17:45. Programa, mano nuomone, beprotiška. Nuolat kai kurie pranešimai, esė, piešiniai, dainos, konkursai, testai ... Atrodo, kad užduotys neturi pabaigos ar krašto. Akivaizdu, kad tai sukelia vaikui stresą ir varo tėvus į neviltį. Ką galima padaryti? Arba galite paprašyti mokytojo paprašyti mažiau. Tarkime, mūsų mokytojas su vaikais jau elgiasi labai atsargiai, nustato tai, ko reikia pagal programą. O programa, kaip sakiau, yra sudėtinga.
Kaip mes darome namų darbus su vaiku nerėkdami ir nebausdami:
- Po mokyklos mano sūnus turi valandą sau. Taip, tai tik valanda, bet ką tu gali padaryti ... Jis arba žiūri animacinį filmą, arba eina gatve, arba renka savo begalinį lego.
- Sėdi atlikti namų darbų 19:30. Sutarėme, kad tuo metu jis jau dėliojo vadovėlius prie savo stalo. Beje, mes visada turime tobulą tvarką ant jo stalo: nieko nereikalingo, yra tik knygos, sąsiuviniai ta tema, kurią jis daro.
- Vidutiniškai pamokos užtrunka 1,5–2 valandas. Mažiau įmanoma, daugiau neįmanoma). Bet šį kartą jis tikrai atlieka namų darbus ir nevalgo obuolių, nelaksto prie televizoriaus, nepiešia pašalinių piešinių ir pan. Jei neturėjo laiko, būkite pasiruošę gauti pažymą. Paprastai jam tai pavyksta). Jei neturi laiko, prašo skirti dar keletą minučių. Taigi vaikas savarankiškai atlieka namų darbus iki 21: 00-21: 30. Aš tik kartas nuo karto žvilgteliu ir padedu išspręsti tikrai sunkius klausimus. Žinoma, jis pats renka portfelį. Buvo taip, kad porą kartų pamiršo sąsiuvinius, mokykloje jautėsi gėdingai, dabar renka vis atidžiau. Atvirai sakant, kartkartėmis dar kartą patikrinu savo portfelį. Ir jei matau, kad kažko nepadėjau, klausiu: „Sūnau, ar tu tikras, kad nepamiršai nieko įdėti į savo aplanką?“).
- Jei jis susitvarkė greičiau (ir tai jam yra rimta paskata), jis vis tiek gali padaryti kažką savo. Jei ne, jis nusiplauna, išsivalo dantis ir miega.
- Ryte jis turi 3 valandas savo norams. Lygiagrečiai jis bando padėti aplink namą (tai malonu).
- Nuo 10:00 iki 11:00 mes rengiame įvairias papildomas treniruotes.
- Nuo 11:30 iki 12:30 jis vėl turi laiko sau. Tada pietūs ir pasiruošimas mokyklai. Plius kartojame eilėraščius, dainas, kurias išmokome vakar.
- Taip, savaitgalį vieną dieną jis nieko nedaro iš pamokų, o antrą dieną bando atlikti namų darbus tiems dalykams, kurie bus antradienį, trečiadienį, ketvirtadienį, penktadienį. Jų nėra daug). Beje, pirmadienio pamokas jis paprastai vykdo penktadienį.
Gyvename pagal šį apytikslį grafiką. Kartais būna nenugalima jėga). Stengiuosi neperkrauti vaiko papildomomis veiklomis, teko atsisakyti kelių kursų. Tačiau sveikas ir linksmas kūdikis yra daug svarbesnis nei pavargęs ir liūdnas gimtasis moksleivis.
Kai sūnus yra tingus, kaprizingas (o kartu suprantu, kad tai neturi nieko bendro su sveikata) ir staiga sako, kad nenori mokytis pamokų, tada jo laukia blogiausia bausmė: mama nebus su juo atliekant namų darbus, ji neragins, netikrins pamokų, nevykdys vėlesnių savo prašymų. Leidžiu sūnui susitvarkyti su neužbaigtais ar blogai atliktais namų darbų padariniais. Jei mano vaikas nenori išmokti pamokų, prašau to nedaryti, tačiau jis bus atsakingas už rezultatą. O aš, savo ruožtu, praleisiu vakarą pagalvodamas: kur aš, kaip mama, suklystu, kodėl mano vaikas nenori pats mokytis pamokų, ką aš galiu padaryti, kad jam kiltų šis noras ...
Pamenu, kaip močiutė mokėjo pinigus mano jaunesniems broliams, kad jie eitų į muzikos mokyklą. Jauniausias gavo daugiausia pinigų, jis iškrito po mėnesio, vidurinis - šiek tiek ilgiau. Baigiau muzikos mokyklą, nes man niekas nieko nemokėjo :). Todėl nemoku vaikui už pažymius, bet, žinoma, stimuliuoju jį pasiekti maksimalų įmanomą rezultatą. Pavyzdžiui, šį ketvirtį jis užbaigė puikiai - kaip buvo planuota (svajojo, norėjo), už kurį buvo apdovanotas savo svajonių žaislu („Lego“)Nexo riteriai ), plius viskas, mes iš karto nuėjome švęsti pergalės prekybos ir pramogų centre (tai buvo nuostabi diena). Beje, mes visada turime pasirinkimą tarp apdovanojimo: už geriausią ir rezultatą. Tai yra, aš laikausi strategijos „laimėk - laimėk „Kur nėra nevykėlių.
Kartą mes vaikščiojome iš parko (nuėjome rinkti lapų amatui „Rudens kepurė“) ir netyčia užmezgėme tokį dialogą:
Mama, kodėl tau nepatinka 4-eri?
Sūnau, kodėl man nepatinka keturi? Myliu. Tiesiog jei galite gauti 5, kodėl gaukite 4?
Tačiau ketvertai taip pat yra geri pažymiai!
Susieti. Kodėl mes einame apsipirkti, kodėl jūs renkatės didžiausią lego, o ne mažą ar vidutinį, tai taip pat nurodo gerus žaislus?)
Mes abu juokėmės, bet kiekvienas padarė savo išvadas. Aš, pavyzdžiui, neįsivaizdavau, kad sūnus jaudinasi dėl mano požiūrio į pažymius. Šis dialogas atkreipė dėmesį į daugybę taškų ir + padėjo ištaisyti mano elgesį su mažuoju įpėdiniu. Smagu, kad vyksta dialogai tarp tėvų ir kūdikių! Tiesa?
Rūpinkis vaikais! Neatimkite iš jų vaikystės! Jie auga taip greitai (.
Linkėjimai visiems tėvams, Zoya Gegenya \u003d
