Svetlana Kulish
Muzikos kalendorius (pagal Vasiljevą). 2 jaunių grupė
rugsėjis
1 pamoka
Muzikiškai-ritmiški judesiai Pradėkite ir baigkite judesius muzika. "Jie trypė kojomis" Rauchwerger.
muzika ramus charakteris. "Lopšinė" Nazarova.
"Gerai" Frida
"Cockerel" r. n. m.
2 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Įvaldykite ėjimo ir bėgimo ritmą. "Jie trypė kojomis" Rauchwerger
– Kas nori bėgti? Viškareva.
Klausymas Ugdykite reagavimą į muzika ramus charakteris. "Lopšinė" Nazarova.
Dainavimas Ugdykite gebėjimą melodingai dainuoti "Gerai" Frida
Žaidimas Padrąsinti aktyvus veiksmasžaidime "Cockerel" r. n. m.
3 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Pradėti ir baigti judesius kartu su muzika, įvaldykite ėjimo ir bėgimo ritmą. "Jie trypė kojomis" Rauchwerger
– Kas nori bėgti? Viškareva.
Klausymas Ugdykite reagavimą į saldi muzika. "Lopšinė" Nazarova
"Gerai" Frida.
Žaidimas Skatinkite aktyvius žaidimo veiksmus. "Cockerel" r. n. m.
4 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai "Žibintai" r. n. m.
Klausymas Ugdykite reagavimą į linksma muzika. "Polianka" r. n. m.
Žaidimas Skatinkite aktyvius žaidimo veiksmus. "Cockerel" r. n. m.
5 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminiai judesiai Išmokite pažymėti dviejų dalių formą šokyje "Žibintai" r. n. m.
Klausymas Ugdykite reagavimą į linksma muzika., noras klausytis. "Polianka" r. n. m.
Dainavimas Ugdykite gebėjimą dainuoti melodingai ir meiliai. "Ruduo" Kishko
Žaidimas Skatinkite aktyvius žaidimo veiksmus. "Cockerel" r. n. m.
Pamoka Nr.6
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Ugdykite gebėjimą savarankiškai judėti ratu "zuikiai"Černis
Klausymas Išmokykite vaikus suvokti kontrastingą spektaklio nuotaiką. "Polianka" r. n. m.
Dainavimas Ugdyti gebėjimą melodingai dainuoti, prisitaikyti prie suaugusio žmogaus balso. "Ruduo" Kishko
Žaidimas Išmokykite vaikus žaidime naudoti pažįstamus šokio judesius „Vaikštome ir šokame“ Rauchwerger.
Pamoka Nr.7
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite bėgti visomis kryptimis neatsitrenkdami vienas į kitą. "zuikiai"Černis
Klausymas Išmokykite vaikus suprasti, kas dainuojama dainoje. "Cockerel" Kraseva
Dainavimas Išmokite taisyklingai sėdėti dainuodami. Ugdykite gebėjimą prisitaikyti prie suaugusiojo balso "Ruduo" Kishko
Žaidimas Išmokite naudoti žinomus šokio judesius žaidime, pajuskite žaidimo pabaigą. „Vaikštome ir šokame“ Rauchwerger.
Pamoka Nr.8
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite bėgti į visas puses, susiburkite į ratą. "zuikiai"Černis
Klausymas Išmokite atskirti aukštus ir žemus garsus oktavoje. "Cockerel" Kraseva
"Polianka" r. n. m.
Dainavimas Ugdyti gebėjimą dainuoti melodingai, meiliai, prisitaikant prie suaugusiojo balso. "Gerai" Frida
"Ruduo"Žarnos.
Pramogos Skatinkite aktyvius žaidimo veiksmus
Ugdykite emocinį reagavimą į pažįstamą pasaką. "Cockerel" r. n. m.
"Pupelių sėkla"
1 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokykite vaikus ritmingai vaikščioti, lengvai bėgioti ratu ant kojų pirštų. "Mes einame ir bėgame" Tilicheeva.
Klausymas Ugdykite gebėjimą atskirti švelnius ir garsius garsus muzika"Būgnininkas" Kraseva.
Dainavimas Ugdykite dainavimo įgūdžius mokantis dainos "šuo" Rauchwerger
"Žvirbliai ir katė" Anufriva
2 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite ritmingai bėgti ir vaikščioti ratu. Mes einame ir bėgame“ Tilicheeva.
Klausymas Išmokite atskirti švelnius ir garsius garsus muzikos kūrinys"Būgnininkas" Kraseva.
"šuo" Rauchwerger.
Žaidimas Išmokite perteikti būdingus judesius pagal tekstą "Žvirbliai ir katė" Anufrieva.
3 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite lengvai šokinėti dviem kojomis judant į priekį "Eime ir šokinėjame" Rustamova.
muzikos kūrinys"Lopšinė" Razoryonova.
Dainavimas Išmokite dainuoti natūraliu garsu. "šuo" Rauchwerger.
„Slėpynės“ r. n. m.
4 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Lengva šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį. "Eime ir šokinėjame" Rustamova.
Klausymas Išmokykite žodžiu apibūdinti tai, ką girdite muzikinis kūrinys. "Lopšinė" Razorenova.
Dainavimas Ugdykite dainavimo įgūdžius mokantis dainos. „Apvalus sodo šokis“ Kadagys.
Žaidimas Pratinkite vaikus žaisti pagrindinius vaidmenis. „Slėpynės“ r. n. m.
5 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokyti taisyklingai padėti rankas šokant „Vaikštome ir šokame“ Rauchwerger.
Klausymas Išskirkite dinamiškus kūrinius "Būgnininkas" Kraseva.
"Lopšinė" sugriautas.
Dainavimas Ugdykite dainavimo įgūdžius mokantis melodijos. „Apvalus sodo šokis“ Kadagys.
Žaidimas Išmokite perteikti būdingus judesius pagal žaidimo tekstą. "Žvirbliai ir katė" Anufrieva.
Pamoka Nr.6
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmok ploti, uždėti pėdą ant kulno. „Vaikštome ir šokame“ Rauchwerger.
"Mes tapome draugais" Vilkoreiskis
Klausymas Išmokyti žodinį aprašymą muzikos kūrinys"Pasivaikščiojant" Volkova
Dainavimas Išmokite dainuoti natūraliu garsu, plačiai atverkite burną, aiškiai tardami žodžius. "paukštis" Tilicheeva
Žaidimas Išmokite perkelti judesius pagal žaidimą "Žvirbliai ir katė" Anufrieva.
Pamoka Nr.7
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokyti pritūpimų su pasisukimu į šoną. Išmokite šokti su daiktais. "Mes tapome draugais" Vilkoreiskis
"Šokis su lapais" Filippenko
Klausymas Išmokykite žodžiu apibūdinti tai, ką girdite muzikos kūrinys. "Pasivaikščiojant" Volkova.
Dainavimas Išmokite dainuoti natūraliu garsu, stenkitės aiškiai tarti žodžius. "paukštis"» Tilicheeva.
Žaidimas Pratinkite vaikus žaisti pagrindinius vaidmenis. „Slėpynės“ r. n. m.
Pamoka Nr.8
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Sutvirtinti anksčiau išmoktus šokio elementus. Išmokite šokti su daiktais. "Mes tapome draugais" Vilkoreiskis
"Šokis su lapais" Filippenko
Klausymas Išskirkite dinamiškus kūrinius. "Lopšinė" Razorenova
"Pasivaikščiojant" Volkova.
Dainavimas Išmokite dainuoti natūraliu garsu, aiškiai tardami žodžius. "Vėjas pučia" Kishko
Žaidimas Perteikite būdingus judesius pagal žaidimo tekstą. "Žvirbliai ir katė" Anufrieva.
Pamoka Nr.9
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Įpratinkite taisyklingai padėti rankas. Sustiprinkite anksčiau išmoktus šokio elementus. "Šokis su lapais" Filippenko
„Vaikštome ir šokame“ Rauchwerger.
Klausymas Išmokykite žodžiu apibūdinti tai, ką girdite muzikos kūrinys. "Būgnininkas" Kraseva.
Dainavimas Išmokite dainuoti natūraliu garsu, plačiai atverdami burną, aiškiai tardami žodžius. "Vėjas pučia" Kishko
Pramogos Pripratinkite prie pagrindinių vaidmenų žaidime.
Ugdykite emocinį jautrumą ir šventinė nuotaika. „Slėpynės“ r. n. m.
Konkursas „Septynios ožiukės“
1 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokykite vaikus pradėti ir baigti judesius su pradžia ir pabaiga muzika. "Eime ir bėgame" Tilicheeva.
muzika. "Valsas" Kabalevskis.
"Cockerel" r. n. p.
Žaidimas Išmokite naudoti pažįstamus šokio judesius Improvizacija su rudens lapai Morea.
2 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokykite vaikus pradėti ir baigti judesius su pradžia ir pabaiga muzika"Mes einame ir bėgame" Tilicheeva.
Klausymas Išmokykite vaikus klausytis instrumentinės muzikos muzika perkeltinio pobūdžio. "Ruduo" Maykopar.
Dainavimas Toliau mokykite vaikus dainuoti natūraliu balsu tuo pačiu tempu. "Cockerel" r. n. p.
Žaidimas Žaidimo pabaiga, naršykite erdvėje. "Zuikis ir vilkas" Bodračenka
3 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Praktikuokite šokinėjimą ant dviejų kojų. "O, paukščiai skraido" r. n. m.
Klausymas Supraskite turinį muzikos kūrinys. "Ruduo" Maykopar
Dainavimas Išmokyk įeiti vienu metu "Cockerel" r. n. p.
"Rudens daina" Aleksandrova
Žaidimas (pirštas) Tobulėti smulkiosios motorikos įgūdžius. "Pušis" Butenko.
4 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Praktikuokite šokinėjimą ant dviejų kojų, pasiekite kuo lengvesnį šuolį. "O, paukščiai skraido" r. n. m.
Klausymas Formos suvokimas ir ritmo skirtumas "Valsas" Kabalevskis.
Dainavimas Toliau mokykite vaikus dainuoti natūraliu balsu. "Rudens daina" Aleksandrova.
"Zuikis ir vilkas" Bodračenka
5 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Praktikuokite lengvą bėgimą ant kojų pirštų muzika"Mes einame ir bėgame" Tilicheeva
"Švelnios kojos" Makšantseva.
Klausymas Išmokyti vaikus klausytis klasikos muzika. "Ruduo" Maykopar.
Dainavimas Išmokykite vaikus dainuoti tuo pačiu metu. "Rudens daina" Aleksandrova.
Žaidimas įjungtas muzikos instrumentai. Supažindinkite su varpeliu ir tamburinu bei jų garsais. "Lietus" r. n. m.
Pamoka Nr.6
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminiai judesiai Mokyti šokio judesių poromis. "Pritūpęs" (šokis poroje) e. n. m.
Klausymas Išmokykite vaikus klausytis instrumentinių pjesių. "Pasaka" Maykopar
Dainavimas Toliau mokykite vaikus dainuoti natūraliu balsu tuo pačiu tempu. "Ruduo" Metlova.
Žaidimas įjungtas muzikos instrumentai. Supažindinkite su varpo ir tamburino garsu. "Lietus" r. n. p.
Pamoka Nr.7
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite ploti, trypti. "Pritūpęs" e. n. m.
Klausymas Supraskite klausomo kūrinio turinį. "Pasaka" Maykopar
Dainavimas Toliau mokykite vaikus dainuoti natūraliu balsu, tuo pačiu tempu. "Ruduo" Metlova.
Žaidimas (pirštas) Lavinti smulkiąją motoriką. "Pušis" Butenko
Pamoka Nr.8
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite suktis "siurbliai", glostydami vienas kitą. "Pritūpęs" e. n. m.
Klausymas Išmokykite vaikus klausytis muzika instrumentinis tipas. Paaiškinkite jos charakterį. "Ruduo" Maykopar.
Dainavimas Išmokite įeiti tuo pačiu metu po įžangos. "Ruduo" Metlova.
Žaidimas Išmokite naršyti erdvėje, pabėgti pagal signalą. "Zuikis ir vilkas" Bodračenka.
Pamoka Nr.9
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Mokyti šokio judesių poromis, lengvo bėgimo ant kojų pirštų. "Švelnios kojos" Makšantseva
"Pritūpęs" e. n. m.
Klausymas Formuokite ritmo ir garso dinamikos suvokimą ir skirtumą. "Valsas" Kabalevskis.
"Ruduo" Metlova.
Pramogos. Pajuskite pjesės pabaigą, pabėgkite nuo signalo.
Sukurkite ramią atostogų atmosferą ir paskatinkite vaikus aktyviai dalyvauti linksmybėse. "Zuikis ir vilkas" Bodračenka
„Kelionė į rudens mišką“
1 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite uždėti koją ant kulno, suktis ant kojų pirštų. "Apšilimas" Makšantseva
Kontrastingo pobūdžio kūriniai (linksmas) "Smiltelės" Kraseva
Dainavimas Išmokykite vaikus dainuoti tuo pačiu tempu "Sninga" Eremejeva
„Mes nebijome šalčio“ r. n. m.
2 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmok šokti elementai: uždėkite koją ant kulno, sukkite ant kojų pirštų. "Apšilimas" Makšantseva
Klausymas Ugdykite gebėjimą klausytis linksmo pobūdžio kūrinių. "Smiltelės" Kraseva
"Sninga" Eremejeva
Žaidimas Perteikite žaidimo vaizdus pagal žaidimo tekstą. „Mes nebijome šalčio“ r. n. m.
3 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmok atlikti "žibintuvėliai", "spyruoklės"į šonus. „Pakartok paskui mane“ Sauko
Klausymas Klausyk muzikinis greito ir linksmo pobūdžio kūrinys. "arklys" Simanskis
Dainavimas Išmokykite vaikus dainuoti tuo pačiu tempu. "Sveika, Kalėdų eglutė" Michailenko
Žaidimas Skatinkite improvizaciją su Naujųjų metų dekoracijos (blizgesys, lietus) (bet kokia klasika muzika)
4 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminių judesių Išmokykite slysti plojimus „Pakartok paskui mane“ Sauko
Klausymas Klausyk muzika linksmas ir greitas charakteris "arklys" Simanskis
Dainavimas Išmokite dainuoti be įtampos. "Sveika, Kalėdų eglutė" Michailenko
Žaidimas Ugdykite judesių greitį ir miklumą "rogės" Sauko
5 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai „Šok su barškučiais“ baltas n. m.
Klausymas Klausyk muzika ramus charakteris "Lopšinė" Razorenova.
Dainavimas Išmokite dainuoti be įtampos, netempdami žodžių. „Sveikas, Kalėdų Seneli“ Semenovas.
Žaidimas Perteikite žaidimo vaizdus pagal žaidimo tekstą. "zuikiai ir lapė" Finorovskaja
Pamoka Nr.6
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminiai judesiai Išmokyti šokti su daiktais. „Šok su barškučiais“ b. n. m.
Klausymas Ugdykite gebėjimą klausytis ir atskirti muziką. kontrastingos prigimties kūriniai (ramiai) "Lopšinė" Razorenova.
Dainavimas Dainuokite be įtampos, netempdami žodžių, laikykitės ritmo. „Sveikas, Kalėdų Seneli“ Semenovas.
Žaidimas Ugdykite judesių greitį ir miklumą. „Mes nebijome šalčio“ r. n. m.
Pamoka Nr.7
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai "Linksmas šokis" Anufrieva.
Klausymas Ugdykite klausymo įgūdžius muzikinis apeiginio pobūdžio gabalas. "kovas"Čičkova
Dainavimas Išmokite dainuoti be įtampos, netempdami žodžių, laikykitės ritmo. "Kalėdų eglutė" Popatenko
Linksmybės Skatinkite improvizaciją kalėdinėmis dekoracijomis.
Sukurkite džiaugsmingą atmosferą Naujųjų metų šventė. Bet kokia klasika muzika.
„Aplankykite senelį Frostą“.
Pamoka Nr.8
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminiai judesiai Išmokite šokti poromis, judėti ratu poromis. "Linksmas šokis" Anufrieva
Klausymas Ugdykite klausymo įgūdžius muzika kontrastingas charakteris (iškilmingas) "kovas"Čičkova
Dainavimas Išmokykite vaikus dainuoti tuo pačiu tempu, linksmai ir judriai. "Kalėdų eglutė" Popatenko.
Žaidimas Perteikite žaidimo vaizdus pagal žaidimo tekstą. "Zuikiai ir lapė" Finorovskaja.
1 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai "kovas" Perlova
"Bėgimas" Lomovojus
muzika iki galo. "Daina apie petražoles" Brahmsas
Dainavimas Toliau mokykite vaikus dainuoti išraiškingai ir melodingai. "Žiema" Kraseva
Žaidimas Ugdykite ištvermę "Arkliai šuoliuoja" Popatenko
2 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai muzika. "Kačiukas" Lomovojus
Klausymas Ugdykite klausymo įgūdžius muzika iki galo. "Daina apie petražoles" Brahmsas
Dainavimas Išmokite dainuoti išraiškingai, melodingai, pradėti ir baigti vienu metu. "Žiema" Kraseva
"Linksmas tamburinas" Kraseva
3 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite vaikščioti ir ritmingai bėgioti ratu jo nelaužant. "kovas" Perlova
"Bėgimas" Lomovojus
Klausymas Atpažinti pažįstamą muzikos kūrinys"Daina apie petražoles" Brahmsas.
Dainavimas Toliau mokytis dainuoti išraiškingai, melodingai, pradėti ir baigti vienu metu. "Žiema" Kraseva
muzikos instrumentai . "Andrejus Žvirblis" r. n. p.
4 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Atlikite emocingus apvalius šokius (anksčiau išmokta)
Išmokite išsirikiuoti poromis ratu. "Kalėdų eglutė" Popatenko
"Arkliai šuoliuoja" Popatenko
Klausymas Ugdykite klausymo įgūdžius muzika iki pabaigos Kalėdų Senelis» Šumanas
Dainavimas Ugdykite aiškią dikciją atliekant artikuliacinę gimnastiką. „Mašenka-Maša“ Nevelšteinas.
Žaidimas Išmokite pradėti ir užbaigti žaidimą pagal taisykles. "Linksmas tamburinas" Kraseva
5 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite rikiuotis poromis ratu ir šokti poromis. "Arkliai šuoliuoja" Popatenko
"Šokis "Pirštai ir rankos" Rauchwerger
Klausymas Atpažinkite pažįstamą Schumanno Kalėdų Senelio kūrinį
Dainavimas Ugdykite aiškią dikciją „Mašenka-Maša“ Nevelšteinas
Žaidimas Pradėkite ir baigkite žaidimą pagal taisykles "Linksmas tamburinas" Kraseva
Pamoka Nr.6
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Ugdykite ištvermę.
Išmokite rikiuotis poromis ratu ir šokti poromis. "Arkliai šuoliuoja" Popatenko
Šokis "Pirštai ir rankos" Rauchwerger
Klausymas Ugdykite klausymo įgūdžius muzika iki galo"Smiltelės" Bakhutova
Dainavimas Išmokite dainuoti išraiškingai, melodingai. "lėlė" Starokadomskis
Groja muzika instrumentai Išmok atskirti tembrą muzikos instrumentai"Andrejus Žvirblis" r. n. p.
Pamoka Nr.7
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Atlikite figūrinius judesius, kuriuos skatina charakteris muzika"Kačiukas" Lomovojus
Klausymas Atpažinkite pažįstamą darbą "Smiltelės" Bakhutova
Dainavimas Tęskite išraiškingo dainavimo mokymą "lėlė" Starokadomskis.
Žaidimas, pramogos Pradėkite ir baigkite žaidimą pagal taisykles
Ugdykite vaikų emocinį reagavimą su pasakų personažais. "Linksmas tamburinas" Kraseva
„Petražolės lanko vaikinus“
1 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminiai judesiai Atskirkite aukštus ir žemus garsus, pažymėkite juos atitinkama onomatopoezija "Kieno namas?" Tilicheeva
Klausymas Klausykite linksmos ir jaudinančios dainos "Jaunas kareivis" Karaseva
"Mes esame kariai" Slonova
Žaidimas Mokėti naudoti pažįstamus šokio judesius "Zuiki, išeik" Tilicheeva
2 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminiai judesiai Atskirkite aukštus ir žemus garsus, pažymėkite juos atitinkama onomatopoezija, naudodami žaidimo veiksmus. "Kieno namas?" Tilicheeva
Klausymas Supraskite, apie ką daina. "Jaunas kareivis" Karaseva
Dainavimas Išmokykite vaikus dainuoti neatsiliekant ir neaplenkiant vienas kito. "Mes esame kariai" Slonova
Žaidimas (ant muzikos instrumento) Skatinti pagrindinių žaidimo kartu su vaikais įgūdžių įgijimą. pataikyti. muzika instrumentai. "Andrejus Žvirblis" r. n. m.
3 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai muzika ir jos pabaiga, bėgti tempu muzika. "Mūsų kojos pavargusios" Lomovojus
Daina. Suprask, kas jame dainuojama. "Jaunas kareivis" Karaseva
Dainavimas Išmokykite vaikus dainuoti neatsiliekant ir neatsiliekant vienas nuo kito, teisingai perteikdami melodiją. "Mes esame kariai" Slonova
"Daina saulei" Ladonščikova
Žaidimas Naudokite pažįstamus šokio judesius "Zuiki, išeik" Tilicheeva
4 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai "batai" arr. Lomovojus
Klausymas Klausykite linksmai, gyvai muzika. "kovas" Pigu
Dainavimas Aiškiai sakykite žodžius "Mes esame kariai" Slonova
"Daina saulei" Ladonščikova
„Žaidimas su lėlėmis matrioškomis“ arr. Rustamova
5 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokykite vaikus reaguoti į garso pradžią muzika ir jos pabaiga, bėgti tempu muzika. "Mūsų kojos pavargusios" Lomovojus
Klausymas Gebėti nustatyti muzikos charakterį. darbai. "kovas" Pigu.
Dainavimas Taisyklingai perteikite melodiją ir žodžius. "Mes esame kariai" Slonova
"Daina saulei" Ladonščikova
Žaidimas (pirštas)
Linksmybės Lavinkite motorinius įgūdžius.
Supažindinkite vaikus su rusų kultūra, ugdykite stiprius ir drąsius gynėjus "Močiutės akiniai"
„Didvyrių konkursas“
Pamoka Nr.6
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Keiskite judesius, susijusius su linksmu ir ramiu charakteriu. Judėkite poromis, atkreipkite dėmesį į dinamikos pokyčius. "batai" arr. Lomovojus
Klausymas Klausykite linksmai, gyvai muzika"Juokingi arkliai" Makšantseva
Dainavimas Išmokykite vaikus dainuoti neatsiliekant ir neaplenkiant vienas kito „Dainuoju dainą mamai“ Popatenko
Žaidimas Lavinti orientacijos erdvėje įgūdžius. „Žaidimas su lėlėmis matrioškomis“ arr. Rustamova.
Pamoka Nr.7
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminiai judesiai Atskirti aukštus ir žemus garsus, pažymint juos atitinkama onomatopoezija, naudojant žaidimo veiksmus. "Kieno namas?" Tilicheeva
Klausymas Gebėti nustatyti charakterį muzikos kūrinys"Juokingi arkliai" Makšantseva
Dainavimas Išmokykite vaikus dainuoti neatsiliekant ir neaplenkiant vienas kito. „Dainuoju dainą mamai“ Popatenko
Žaidimas (pirštas) Lavinti smulkiąją motoriką. "Močiutės akiniai" Kaplunova
Pamoka Nr.8
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokykite vaikus reaguoti į garso pradžią muzika ir jos pabaiga. "Kieno namas?" Tilicheeva
Klausymas Klausykite linksmai muzika, nustatyti jo charakterį "Juokingi arkliai" Makšantseva.
Dainavimas Išmokykite vaikus taisyklingai dainuoti. Aiškiai perteikite žodžius ir melodiją. „Mamai kovo 8 d.“ Tilicheeva
„Dainuoju dainą mamai“ Popatenko.
Konkursas
Išmokykite vaikus įsijausti į herojus
"Pasaka apie mažą pelę"
1 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai muzika, ritmingai šokinėja ant dviejų kojų vietoje. "Kamuoliukai"(šokinėja ir bėga) Lomovojus
muzikinis dirba iki galo. „Mažasis maršas“ Arseeva.
Dainavimas Išmok dainuoti linksmai, taisyklingai. "Pyragėliai" Filippenko
Žaidimai Perteikti vaizdinius žaidimo veiksmus pagal muzika. „Žaidimas su varpeliu“ Lomovojus.
2 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai muzika. "Snick" arr. Lomovojus
Suvokimas Išmokite suprasti charakterį muzika. "Mes suklupsime" Satsa.
Dainavimas Dainuokite judant, su lengvu garsu. "Mano mama" Arseeva.
Žaidimai, pramogos. Perteikti vaizdingus ir žaismingus judesius.
Sukurkite džiugią nuotaiką „Žaidimas su varpeliu“ Lomovojus.
"Kas mus labai myli"
3 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Užtikrinkite, kad vaikas, šokdamas poroje, savo judesius derintų su partnerio veiksmais. "Traukinys" Metlova.
Suvokimas Išmokite pastebėti dinamikos pokyčius muzika. „Mažasis maršas“ Arseeva.
Dainavimas Išmokite pradėti dainuoti su mokytoju. "Pyragėliai" Filippenko
Žaidimai Suteikti vaikui džiaugsmo. „Žaidimas su varpeliu“
4 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite lengvai bėgti visomis kryptimis ir ritmingai šokinėti ant dviejų kojų vietoje. "Kamuoliukai" Lomovojus.
Suvokimas Išmokite suprasti darbo pobūdį. "Mes suklupsime" Satsa.
Žaidimai Perteikia figūrinius ir žaismingus judesius "Linksmi meškiukai" N. Pikuleva.
5 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Atskirkite kontrastingas dalis muzika. «» Kirmėlių šokis“ S. Železnovas.
Suvokimas Išmokykite vaikus klausytis muzikinis dirba iki galo. "pavasaris" M. Kartušina
Dainavimas Išmokite sušvelninti galiukus muzikines frazes. Rus. adv. slapyvardis "Saulė"
Žaidimai Perteikia figūrinius ir žaismingus judesius, atitinkančius dainos turinį. "Linksmi meškiukai" N. Pikuleva.
Pamoka Nr.6
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite derinti judesius su muzika. "Sliekų šokis" S. Železnova.
Suvokimas Išmokite išgirsti dinamikos pokyčius. „Vesnyanka“ M. Kartušina.
Dainavimas Išmokite dainuoti judriu, lengvu garsu. rusų adv. slapyvardis "Saulė"
Žaidimai Atkurkite figūrinius ir žaismingus judesius. "Linksmi meškiukai" N. Pikuleva.
Pamoka Nr.7
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite koordinuoti judesius poromis. "Traukinys" Metlova.
Suvokimas Išmokite klausytis muzikinis dirbti iki galo. "Saulė" T. Popatenko
Dainavimas Išmokykite vaikus prisijungti kartu su mokytoju. "Saulė" r. n. slapyvardis.
Žaidimas Atskirkite aukštus ir žemus garsus ir atitinkamai judėkite „Žaidimas su varpeliais“ Lomovojus.
Pamoka Nr.8
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite derinti judesius su muzika. "Snick" arr. Lomovojus.
Suvokimas Išmokite išgirsti dinamikos pokyčius. "pavasaris" Cartushina.
Dainavimas Išmokite sušvelninti galiukus muzikines frazes. "Aplankymas ežiukas" Matvejeva
Žaidimas Skatinkite veiklą. „Žaidimas su varpeliais“ Lomovojus.
1 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokykite vaikus judėti tiesiu šuoliu "arklys" Tilicheeva.
"Lyja" Arseeva.
Dainavimas Išmokykite vaikus ilgai dainuoti "Saulė turi draugų" Tilicheeva.
"Auksiniai vartai" r. n. m.
2 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite derinti veiksmus su muzika ir tekstai. "Šokime kartu" Lomovojus.
Suvokimas Išmokykite vaikus suvokti skirtingų nuotaikų vaidinimus. "Būgnas"Žubinskaja
Dainavimas Išmokykite vaikus dainuoti ištemptai, linksmai. "Saulė turi draugų" Tilicheeva.
Žaidimas pirštais Ugdykite smulkiąją motoriką. "Močiutės akiniai"
3 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokykite vaikus lengvai judėti poromis. "Šokime kartu" Lomovojus.
Suvokimas Ugdykite gebėjimą atsakyti į klausimus apie mūzų prigimtį. darbai. "Būgnas"Žubinskaja
Dainavimas Išmokykite vaikus dainuoti harmoningai, išlaikant vienodą tempą. "Lėktuvas" Tilicheeva
Didaktinis žaidimas Išmokite atskirti dinamiką "Tyliai-garsiai"
4 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokykite vaikus atskirti ir perteikti ryškiai kontrastingas judesio dalis muzika. Paukščiai ir automobiliai" Lomovoy.
"Lyja" Arseeva
Dainavimas Toliau mokykite vaikus dainuoti lėtai, linksmai ir nuosekliu tempu. "Saulė turi draugų" Tilicheeva
„Surask žaislą“ Rustamova.
5 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokykite vaikus taisyklingai atlikti nesudėtingus šokio judesius „Šokis su šaukštais“ u. n. m.
Suvokimas Lavinti vaikų vaizduotę, gebėjimą sugalvoti ir veikti, būdingą kūrinio veikėjams. "Višta" Liubarskis.
Dainavimas Išmokykite vaikus perteikti mūzų charakterį. darbai. Pristatykite rusų kalbą folkloras „Vesnyanka“ u. n. m.
Žaidimas (didaktinis) Ugdykite ritmo pojūtį, įtvirtinkite ilgo ir sampratą trumpi garsai. « Muzikiniai mygtukai»
Pamoka Nr.6
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Toliau mokykite vaikus judėti pagal mūzų charakterį. darbai. Sustiprinkite apvalų šokio žingsnį. „Šokis su šaukštais“ u. n. m.
Suvokimas Palaikykite vaikų kūrybiškumą, netaisykite to, ką jie sugalvoja. "Višta" Liubarskis
Dainavimas Išmokykite vaikus perteikti dainos charakterį. „Vesnyanka“ u. n. p.
Žaidimas Išmokykite vaikus naršyti erdvėje. "Saulė ir lietus" Rauchwerger.
Pamoka Nr.7
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokite derinti judesius su muzika ir tekstas. „Šokis su šaukštais“ u. n. m.
Suvokimas Ugdykite vaikų vaizduotę. "Užgaida" Volkova
Dainavimas Išmokite dainuoti greitu tempu. „Vesnyanka“ u. n. m.
Žaidimas Perduokite žaidime pateiktus vaizdus. "Auksiniai vartai" r. n. m.
Pamoka Nr.8
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokykite vaikus padėti kojas ant kulnų. Pripratinkite prie sinchroniškumo. „Šokis su šaukštais“ u. n. m.
Suvokimas Parodykite vaikams, kaip tai padaryti muzikoje girdisi atodūsiai"kaprizingas" "Užgaida" Volkova.
„Vesnyanka“ u. n. m., "Saulė turi draugų" Tilicheeva
Žaidimas, pramogos. Plėtoti muziką galintis „Vesnyanka“
Pamoka Nr.9
Žiūrėti muzikinis veikla Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminiai judesiai Toliau mokykite koordinuoti veiksmus su muzika ir tekstai. "arklys" Tilicheeva
„Pratimai su vėliavėlėmis“ lat. n. m.
Suvokimas Lavinti vaikų vaizduotę "Užgaida" Volkova
Dainavimas Ugdykite gebėjimą atpažinti pažįstamas dainas. "Lėktuvas" Tilicheeva
Žaidimas Išskirkite ir perteikite ryškiai kontrastingas judesio dalis muzika. "Saulė ir lietus" Rauchwerger.
1 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Įpratinkite vaizdą perteikti judesiu "Mašina juda" "Automobilis" (tupdymo žingsnis) Rauchwerger
muzikinis dirbti iki galo "Beržas" Tilicheeva
"ožka" Gavrilovas
„Vanya vaikšto“ r. n. m.
2 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Lavinti orientacijos erdvėje įgūdžius "Automobilis" Rauchwerger
Klausymas Toliau mokykitės klausytis kūrinio iki galo "Beržas" Tilicheeva
Dainavimas Skatinti dainavimo įgūdžių ugdymą "ožka" Gavrilovas
Žaidimas Išmokite perteikti žaidimo vaizdą „Vanya vaikšto“ r. n. m.
3 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminiai judesiai Išmokyti šokti su daiktais (gėlė) „Saulė šildo šilčiau“ Vilkoreiskaya
Klausymas Toliau mokykitės išklausyti kūrinį iki galo ir gebate perpasakoti, apie ką dainuojama "zuikis" Liadovojus
Dainavimas Išmokite dainuoti be įtampos "gegužės daina" Judakhina
"Raguotas ožys" r. n. m.
4 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritminis judesys Išmokyti šokti poromis. Išmokite šokti su daiktais „Pasisuk ir nusilenk“ Gerčikas
„Saulė šildo šilčiau“ Vilkoreiskaya
Klausymas Gebėti pasakyti, apie ką daina. "zuikis" Liadovojus
Dainavimas Išmokite dainuoti be įtampos, tokiu pačiu tempu kaip ir visi kiti. "gegužės daina" Judakhina
Žaidimas Suaktyvinkite judesius, perteikiančius vaizduojamų gyvūnų charakterį "Raguotas ožys" r. n. m.
5 pamoka
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Išmokyti šokti poromis. Tiesiai po užbaigti šokį su muzika. Sustiprinkite visus metus išmoktus judesius. „Pasisuk ir nusilenk“ Gerčikas
"Saulė" Rauchwerger
Klausymas Klausykite ir atpažinkite lopšinę šokių muzika"zuikis" Liadovojus
„Sleep my joy“ Mocartas
Dainavimas Išmokite dainuoti tuo pačiu tempu ir aiškiai tarti žodžius. "gegužės daina" Judakhina
Žaidimas Skatinkite vaikus dalyvauti žaidime „Aklo žmogaus blefas su lokiu“ Flotova.
Pamoka Nr.6
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Atlikite žingsnio judesį visa pėda. Tiesiai po užbaigti šokį su muzika"kovas" Lomovojus
„Pasisuk ir nusilenk“ Gerčikas
Klausymas Toliau mokykitės klausytis muzikinis dirbti iki galo. "Meška" Tilicheeva
Dainavimas Skatinti dainavimo įgūdžių ugdymą, gebėti perteikti humoristinį charakterį. „Mes žinome, kaip švariai nusiprausti“ Jordanijos.
Žaidimas Išmokite perteikti žaidimo vaizdą. Skatinkite dalyvauti žaidime „Aklo žmogaus blefas su lokiu“ Flotova
Pamoka Nr.7
Veiklos rūšis Programos užduotys Repertuaras
Muzikiškai-ritmiški judesiai Sustiprinti per metus išmoktus judesius Sustiprinti šokį gėlėmis "Saulė" Rauchwerger
„Saulė šildo šilčiau“ Vilkoreiskaya
Klausymas Išmokite išklausyti kūrinį iki galo ir mokėti pasakyti, apie ką dainuojama "Meška" Tilicheeva
Dainavimas Prisidėti prie dainavimo įgūdžių ugdymo, gebėti perteikti kūrinio komiškumą „Mes žinome, kaip švariai nusiprausti“ Jordanijos.
Pramogos
Žaidimas Sukurkite džiaugsmingą nuotaiką. Skatinkite dalyvauti žaidime. „Aklo žmogaus blefas su lokiu“ Flotova.
[linksmai]
144 psl
145 psl
1. Platesnis laiptelis, aukštesnė vėliava,
Nemušk kojų!
Kas gali taip vaikščioti...
Stovėk su mumis!
Choras: Vienas, du! Vienas, du!
Stovėk su mumis!
2. Mūsų vėliava kaip gėlė
Vėjas siūbuoja.
Nagi, Olenka, vėliava
Pakelkite jį aukščiau.
Choras: Vienas, du! Vienas, du! Pakelk jį aukščiau!
Pirma eilėraštis. Mokytojas dainuoja, vaikai seka paskui jį (ratu).
Antroji eilutė. Suaugęs žmogus šaukia (dainuoja) vaiko vardą, pasiūlo individualią užduotį – eiti su vėliava rato viduje.
Žaidimai, lydimi instrumentinės muzikos, leidžia prieinamomis priemonėmis išraiškingai perteikti žaidimo vaizdą („tyliai laksto kačiukai, linksmai šokinėja „kiškiai“, lengvai skraido „žvirbliai“, plaka sparnais ir pan.). Žaidimai dažniausiai būna lydimi dviejų dalių
146 psl
muzikos kūrinys, kurio formą vaikai pažymi judesiais, pavyzdžiui, pagal dainą eina ratu, bėga į „namą“ („Saulė ir lietus“, muzika M. Rauchwerger, B. Antyufejev). ); sūpuoja lėlę ir šoka su ja („Žaidžiame su lėle“, muzika V. Karasevos).
Dažnai žaidimuose naudojami muzikiniai žaislai ir vaikiški muzikos instrumentai: varpeliai, būgnai, kastanjetės, metalofonai. Vaikiškų muzikos instrumentų skambesys turi unikalų tembrą, kuris suteikia ypatingo skonio kūrinio skambesiui. Taigi linksmas varpų skambėjimas gali lydėti „jodinėjimą“; grodami kartu su būgnais, berniukai aiškiai žygiuoja, mėgdžiodami kareivius; merginos dažnai naudoja tamburinus ir kastanjetes, kai šoka, pavyzdžiui, polką.
Šokiai taip pat tampa sudėtingesni, lydimi dviejų dalių muzikos ir reikalauja atitinkamų judesių. Teksto naudojimas padeda mokytojui mokyti. Apsvarstykite, pavyzdžiui, šokį „Pritūpęs“.
Vaikai stovi poromis, laisvai išsidėstę kambaryje ir atlieka judesius, apie kuriuos dainuoja mokytojas.
Trejų ir ketverių metų vaikų šokiuose ir žaidimuose dažnai naudojami žaislai: lėlės, meškiukai, katės, lapės, kurios sukelia didelį vaikų susidomėjimą, judesius atlieka ryškiai ir emocingai.
Pratimai apima vieną ar du judesius (aktyvesni ir ramesni), kurie, priklausomai nuo vaikų amžiaus, palaipsniui tampa sudėtingesni. Pavyzdžiui, pagal E. Parlovo muziką „Kovas“ trejų metų vaikai mokosi ritmingai vaikščioti; keturmečiai - žygiuokite su vėliavėlėmis ir, muzikai pasibaigus, iš jų (mokytoja ir vienas iš vaikų) pasidarykite „apykakles“. Tada skamba T. Lomovos muzika „Bėgimas“, o pro šiuos „vartus“ bėga visi vaikai vienas paskui kitą.
147 psl
kovo mėn
Muzika E. Parlov
[linksmai]
Muzika T. Lomova
[Lengvai]
148 psl
Metodai ir technikos
Muzikinių-ritminių judesių mokymo metodas pagrįstas mokytojo demonstravimu ir trumpais jo nurodymais. Dirbant su užduoties atlikimo tikslumu visiems vaikams, labai svarbu taisyklingai ir aiškiai parodyti judesį. Vaikams tai padės užbaigti emocinis mokytojo tonas, kuris verčia vaikus judėti pagal muziką, taip pat įvairių žaislų ir atributų naudojimas.
Mokydamiesi žaidimo turėtumėte iš karto atskleisti turinį ir pakviesti vaikus veikti. Jei skamba muzika istorijos žaidimas kontrastingo pobūdžio, reikia žaisti vaikams, pasakyti kam jis skirtas, o tada pakviesti vaikus žaisti. Jei atliekant kokį nors judesį ar formavimą vaikams kyla sunkumų, būtina tai pratinti atskirai. Į pamoką įtraukę, pavyzdžiui, žaidimą „Saulė ir lietus“, pirmiausia galite patikrinti, kaip lengvai vaikai gali vaikščioti ratu, o tada prie šio judesio pridėti antrąją žaidimo dalį – šokį.
Mokydama trejų metų vaikus imitacinių šokių ir šokių fiksuotais judesiais, mokytoja taiko įvairias technikas.
Visada siūloma taisyklinga demonstracija, siekiant išmokyti vaikus tiksliai sekti modelį ir suteikti jiems galimybę ateityje savarankiškai naudoti išmoktus judesius.
149 psl
Mokytojas atlieka šokį ir kviečia jus šokti su juo, atkreipdamas dėmesį į vaikus, kurie juda geriau, ir vėl šoka su jais (likę vaikai žiūri). Tolimesniuose užsiėmimuose mokytojas suteikia galimybę šokį įvaldžiusiems veikti savarankiškai, o jis šoka su vaikais, kuriems dar reikia pagalbos.
Pratimai išryškina individualius muzikinius-ritminius įgūdžius, kuriuos mokydamas mokytojas pasitelkia ir išraiškingą demonstravimą, toliau suteikia vaikams šiek tiek savarankiškumo atliekant užduotį, pritaria gerai atliekantiems judesį, padrąsina tuos, kuriems sunku su jais judėti. .
Mokydamas ketverių metų vaikus muzikinių-ritminių judesių, mokytojas naudoja tiek savo demonstravimą, tiek taisyklingai užduotis atliekančių vaikų demonstravimą.
Mokantis naujo šokio ar žaidimo reikia kryptingai suvokti muziką, nustatyti jos skambėjimo ypatybes (plakti rankomis, mojuoti rankomis ir pan.). Pavyzdžiui, išskirdami kontrastingą dviejų dalių V. Karasevos pjesės „Žaidimas su lėlėmis“ skambesį, vaikai pakiša delnus po skruostais - lėlė „miega“; Pakelkite rankas, pasukite rankas - lėlė „šoka“.
Įvedant muziką į pasakojimą paremtą žaidimą, būtina pateikti vaizdingus paaiškinimus ir panaudoti atitinkamą žaislą, kad vaikai pajustų kiekvieno veikėjo charakterį.
Išmokyti vaikus pradėti ir sustabdyti judesius su muzika, muzikos vadovas daro pastabas besiblaškantiems vaikams, primena sutelkti dėmesį į muzikinį skambesį, kartoja kūrinį, užtikrindamas, kad užduotis būtų atlikta tiksliai.
Mokymosi procese galima naudoti tokias technikas: parodęs vaikams šokį, visą pratimą, vėliau mokytojas išmoksta dalimis. Mokydamas vaikus tiksliai, ritmingai atlikti kiekvieną judesį, kartodamas kelis kartus, mokytojas pats parodo judesius ir patvirtina teisingus atskirų vaikų veiksmus. Tai galima sekti žaidime „Sparrows and the Car“ pagal G. Friedo ir M. Rauchwerger muziką. Visų vaikų prašoma pirmiausia parodyti, kaip skrenda žvirbliai, lengvai bėgdami, o tada „vairuoti kaip mašina“, ritmingai trypdami kojomis. Įvaldęs šiuos įgūdžius, vadovas paskiria gerai judantį vaiką automobilio „vairuotoju“, o likusius vaikus kviečia būti „žvirbliais“.
Prieš demonstruodamas jiems būdingus judesius, mokytojas gali pakviesti vaikus parodyti, kaip skraido paukščiai, šokinėja zuikis, šokinėja žirgas ir pan. Vaiko sėkmingus veiksmus patvirtina suaugęs asmuo, kuris mažylio demonstravimą naudoja kaip savo padėjėją. .
Pratimų tikslas – įvaldyti motorinį elementą atliekant nedidelę užduotį. Pavyzdžiui,
150 psl
Pratybose „Pasivaikščiok ir atsipalaiduok“ pagal M. Krasevo muziką vaikai mokosi ritmingai eiti pagal muziką, keičiant judesį pagal pjesės dalių pobūdį, o laisvajame šokyje treniruojasi atlikti individualų šokį. judesiai.
Pratimai atliekami taip, kaip parodo suaugęs žmogus, ypač mokymosi pradžioje. Ateityje mokytojas naudoja instrukcijas ir priminimus, kurie turėtų būti itin vaizdingi, kad padėtų vaikams suprasti užduotį ir pajusti judesio pobūdį. Pavyzdžiui, pabrėždama sklandžius rankų judesius, mokytoja sako: „Vaikai tokios švelnios rankos“; tikrindamas teisingą atstumą tarp vaikų, eina tarp jų ir pažymi: „Einu pas tave, galiu čia praeiti, bet čia nepravažiuosiu, prie tavęs neprivažiuosiu“.
Metų pabaigoje mokytojas tikrina muzikinių ir ritminių įgūdžių lygį, įvertina, ar vaikai jaučia kontrastingą muzikos prigimtį. Siūlo jiems, pavyzdžiui, vaikščiojimui ir bėgimui skirtus kūrinius, pažymi, ar jie perteikia žygio charakterį, ar lengvą, aktyvią muziką, taip pat nustato, kiek su ja suderinti vaikų judesiai. Norėdami nustatyti, ar vaikai jaučia muzikos kūrinio formą, galite paprašyti jų atlikti pažįstamą šokį ir pamatyti, kaip tiksliai jie keičia judesį, kai keičiasi muzikinės dalys.
Muzikinių-ritminių judesių mokymo trejų ir ketverių metų vaikams metodas daugiausia grindžiamas mokytojo parodymu, kaip gerai juda, emociniais ir vaizdiniais paaiškinimais bei nurodymais.
Tema. Kas gyvena mažame namelyje?
Tikslas. Toliau tobulinkite savo pagrindinius judėjimo įgūdžius (vaikščioti ir bėgioti): žygiuokite su visais kitais, lengvai bėgiokite ant kojų pirštų.
Išmokyti vaikus kaitalioti judesius su muzikos pobūdžio pokyčiais, ugdyti gebėjimą atlikti šokio judesius su daiktais (lapeliais); suprasti, kaip muzika išreiškia jausmus ir nuotaiką; kartoti pažįstamą dainą, palydint dainavimą imitaciniais judesiais pagal jos tekstą, aktyviai įsitraukti į dainavimą kartu su paprastomis dainomis, palydėti dainavimą gestais, dainuoti, prisitaikant prie mokytojo balso ir instrumento.
Žaidimuose skatinkite vaiką suvokti lengvą muzikos prigimtį ir perteikti ją judesiu.
Toliau mokykite vaikus atskirti ir įvardyti spalvas (raudona, geltona).
Padėkite vaikams lavinti bendravimo įgūdžius.
Ugdykite ritmo jausmą.
Ugdyti vaikų susidomėjimą muzika.
Įranga: įvairiaspalviai lapai pagal vaikų skaičių, piešinys - medžiai, stalas, žaislai: zuikis, varlytė, didelis skėtis.
Muzikiškai ritmiški judesiaiTilicheeva „Marš ir bėk“.(CD 1, takelis 51, ml)
Vienas, du, vienas.
Vienas, du, vienas.
Linksmai, linksmai einame.
Vienas, du, vienas.
Vienas, du, vienas.
Daina, daina, kurią dainuojame.
Dabar bėk, bėk
Ir aplink kambarį
Taip greitai ir bėgome
Ir visai nepavargęs
Taip greitai ir bėgome
Ir pavargęs -dA, taip, Taip!
Savęs masažaskojos "Kojos pavargusios"
Vaikai vaidinasavimasažaskaip parodė mokytojas, pagal tekstą.
Ėjome, bėgome,
Mūsų mažos kojytės pavargusios.
Sėskim ant tako
Paglostykime kojas
Paplokime delnais,
Šiek tiek suglauskime juos,
Beldžiamės pirštais,
Traukimės kumščiais,
Kelkimės ir vėl bėkime!
"Bėgimas"mūzos.T.Lomovojus(SD 2, takelis 28, jaunas) Vaikai ant kojų pirštų galų bėga paskui mokytoją skambant lengvai muzikai.
Bėgom ir bėgom ir rudens sodas atėjo bėgti. Pažiūrėkite, vaikai, kaip gražu mūsų sode! Medžiai turi įvairiaspalvius lapus – geltonus ir raudonus, o obuoliai ant obels blizga auksu!
Lapai krenta, krenta,
Mūsų sode krenta lapai.
Gelsvi, raudoni lapai
Jie susisuka ir skrenda vėjyje...(Išmeskite kelis lapus)
M.Evensenas
Sustokime ratu ir šokkime su rudeniniais lapais.
Šokis su lapais muzika A. Filippenko (SD 1 takelis 30, ladush)
A d Meskime keletą lapų ir sulaukime tikro lapų kritimo. (Vaikai meta lapus)
Paimsime visus lapus ir sudėsime į krepšelius. Į vieną krepšelį rinksime raudonus lapus, į kitą – geltonus.
Trankyti.
Vaikai, kažkas veržiasi link mūsų, greitai tranko letenomis (Pagalzuikis pasirodo iš už medžio).
Zuikis . Aš esu Bunny, aš visiškai sušalau!
Ausys šąla, nosis šąla.
Visą dieną lijo.
Zainka visiškai liūdna!
Nudžiuginkime savo zuikį ir pašokime už jį.
Šokio judesių kompleksas „Ukrainietiškasnar.mobligacijų.» (CD 1. takelis 34.ml) (Ritminis plojimai, trypimas viena koja, „spyruoklė“, sukimasis aplink save, „žibintuvėliai“)
Zainka, kad žiemą būtų šilta,
Sukurk savo bokštą!
Vaikai padės -
Ir toliau daužyk kumščiais.
Pirštų žaidimas „Namas“
Kol vaikai žaidžia pirštų žaidimas„Namas“, „zuikis“ iš kubelių stato bokštą.
Trauks, plaktuku!Jie tranko kumščiu į kumštį.
Zuikis stato naujus namus!
Stogas didelis - Pakelkite rankenas aukštai.
štai!
Langai dideli -Plačiai išskleiskite rankas.
Štai jie!
Kiškutis kuria visą dieną! Jie tranko kumščiu į kumštį.
Kiškutis netingi statytis namą.
Jis pakvies svečius į namus, Jie "šaukia" ranka į save.
Namuose bus smagiau! Jie ploja rankomis.
Zuikis išėjo mažasis dvaras,
Jis nėra nei žemas, nei aukštas.
Zuiki, tu sėdėk namelyje, o mes truputį pailsėsime. Atsisėskime ant kėdžių.
Ant stalo šokinėja varlė.
O, kas tai?
- Vaikinai, varlė atėjo mūsų aplankyti.
Dainuokime giesmę varlei.
Daina "Varlė"
Vaikai dainuoja kartu su kartojamais skiemenimis "kwa».
Žalia mergina Papurtykite rankas suišsiskleidė-
nympirštai.
Kwa-kwa-kwa!
Varlė sėdi žolėje
Kwa-kwa-kwa!
Ji dainuoja mažyliams: Jie ploja rankomis.
"Kwa-kwa-kwa!"
Ir ploja rankomis.
Kwa-kwa-kwa!
Varlė. Kwa-kwa! Teremok! Jis nei žemas, nei aukštas!
Leisk man, Bunny, gyventi su tavimi!
Zuikis . Ką tu gali padaryti?
Varlė. aššokinėjanti varlė,
Žolėje gaudau dyglius.
Na, šaltą rudenį
Man patinka vaikščioti lietuje.
Varle, štai tau skėtis, žaisk su mūsų vaikais!
Žaidimas "Saulė ir lietus"(CD 2, 52 takelis, ladush)
Saulė žiūri pro langą,
šviečia į mūsų kambarį.
Suplojome rankomis
labai džiaugiuosi saule!
Lietus, lietus, lietus, lietus!
Greitai bėk!(2 kartus)
Lietus nieko nesušlapino, visi spėjo pasislėpti
Vaikinai, ar jums patiko pasaka? Kas atėjo aplankyti Bunny? Dabar eisime į grupę ir taip pat pastatysime gražų bokštą iš kubelių.
Muzikiškai ritmiški judesiaiTilicheeva „kovas“. (SD 2, takelis 27, jaunas)
Tema. Kas gyvena mažame namelyje?
Tikslas. Toliau tobulinkite pagrindinių judesių (ėjimo ir bėgimo) įgūdžius: žygiuokite su visais, lengvai bėgiokite ant kojų pirštų.
Išmokyti vaikus kaitalioti judesius su muzikos pobūdžio pokyčiais, ugdyti gebėjimą atlikti šokio judesius su daiktais (lapeliais); suprasti, kaip muzika išreiškia jausmus ir nuotaiką; kartoti pažįstamą dainą, palydint dainavimą imitaciniais judesiais pagal jos tekstą, aktyviai įsitraukti į dainavimą kartu su paprastomis dainomis, palydėti dainavimą gestais, dainuoti, prisitaikant prie mokytojo balso ir instrumento.
Žaidimuose skatinkite vaiką suvokti lengvą muzikos prigimtį ir perteikti ją judesiu.
Toliau mokykite vaikus atskirti ir įvardyti spalvas.
Padėkite vaikams lavinti bendravimo įgūdžius.
Ugdykite ritmo jausmą.
Ugdyti vaikų susidomėjimą muzika.
Muzikiniai ir ritmiški judesiai Tilicheeva „Marš ir bėk“. (CD 1, takelis 51, ml)
Vienas, du, vienas.
Vienas, du, vienas.
Linksmai, linksmai einame.
Vienas, du, vienas.
Vienas, du, vienas.
Daina, daina, kurią dainuojame.
Dabar bėk, bėk
Ir aplink kambarį
Taip greitai ir bėgome
Ir visai nepavargęs
Taip greitai ir bėgome
O pavargęs – taip, taip, taip!
Kojų savaiminis masažas „Pavargusios kojos“
Vaikai atlieka savimasažą, kaip rodo mokytoja, pagal tekstą.
Ėjome, bėgome,
Mūsų mažos kojytės pavargusios.
Sėskim ant tako
Paglostykime kojas
Paplokime delnais,
Šiek tiek suglauskime juos,
Beldžiamės pirštais,
Traukimės kumščiais,
Kelkimės ir vėl bėkime!
T. Lomovos „Bėgimas“. . Vaikai ant kojų pirštų galų bėga paskui mokytoją skambant lengvai muzikai.
Bėgom ir bėgom ir žiemos sodas atėjo bėgti. Pažiūrėkite, vaikai, kaip gražu mūsų sode.
Sustokime ratu ir šokkime su savo žieminėmis snaigėmis.
Šokis su snaigėmis muzika A. Filippenko (SD 1 takelis 30, ladush)
Meskime snaiges ir padarykime tikrą sniegą. (Vaikai mėto sniego gniūžtes)
Paimsime visas sniego gniūžtes ir sudėsime į krepšelius. Į vieną krepšį rinksime dideles sniego gniūžtes, į kitą – smulkesnes.
Trankyti.
Vaikai, kažkas veržiasi link mūsų, greitai tranko letenomis(iš už medžio pasirodo zuikis).
Zuikis. Aš esu Bunny, aš visiškai sušalau!
Ausys šalta, nosis šalta.
Visą dieną lijo.
Zainka visiškai liūdna!
Nudžiuginkime savo zuikį ir pašokime už jį.
Šokio judesių kompleksas „Ukrainiečių liaudies muzika“. (CD 1. takelis 34.ml) (Ritminis plojimai, trypimas viena koja, „spyruoklė“, sukimasis aplink save, „žibintuvėliai“)
Zainka, kad žiemą būtų šilta,
Sukurk savo bokštą!
Vaikai padės -
Ir toliau daužyk kumščiais.
Pirštų žaidimas „Namas“
Kol vaikai žaidžia pirštukų žaidimą „Namas“, „zuikis“ iš kubelių stato bokštą.
Trauks, plaktuku!Jie tranko kumščiu į kumštį.
Kiškutis stato naują namą!
Stogas didelis -Pakelkite rankenas aukštai.
štai!
Langai dideli -Plačiai išskleiskite rankas.
Štai jie!
Kiškutis kuria visą dieną!Jie tranko kumščiu į kumštį.
Kiškutis netingi statyti namą.
Jis pakvies svečius į namus,Jie "šaukia" ranka į save.
Namuose bus smagiau!Jie ploja rankomis.
Zuikis. Taigi bokštas išėjo,
Jis nėra nei žemas, nei aukštas.
Zuiki, tu sėdėk namelyje, o mes truputį pailsėsime. Atsisėskime ant kėdžių.
Ant stalo šokinėja varlė.
O kas tai?
Vaikinai, varlė atėjo mūsų aplankyti.
Dainuokime giesmę varlei.
Daina "Varlė"
Vaikai dainuoja kartu su kartojamais skiemenimis „kwa“.
Žalia merginaJie siūbuoja rankomis ištiesę rankas
su mano pirštais.
Kwa-kwa-kwa!
Varlė sėdi žolėje
Kwa-kwa-kwa!
Ji dainuoja mažyliams:Jie ploja rankomis.
"Kwa-kwa-kwa!"
Ir ploja rankomis.
Kwa-kwa-kwa!
Varlė. Kwa-kwa! Teremok! Jis nei žemas, nei aukštas!
Leisk man, Bunny, gyventi su tavimi!
Zuikis. Ką tu gali padaryti?
Varlė. Aš esu šokinėjanti varlė
Žolėje gaudau dyglius.
Na, šaltą rudenį
Man patinka vaikščioti lietuje.
Varle, štai tau skėtis, žaisk su mūsų vaikais!
Žaidimas "Saulė ir lietus" (CD 2, 52 takelis, ladush)
Saulė žiūri pro langą,
šviečia į mūsų kambarį.
Suplojome rankomis
labai džiaugiuosi saule!
Vaikinai, ar jums patiko pasaka? Kas atėjo aplankyti Bunny? Dabar eisime į grupę ir taip pat pastatysime gražų bokštą iš kubelių.
Muzikiniai ir ritminiai judesiai Tilicheeva „kovas“. (SD 2, takelis 27, jaunas)
Treti gyvenimo metaiTrečiaisiais gyvenimo metais dėl bendr fizinis vystymasis vaikai, jų judesiai pagal muziką tampa labiau pasitikintys savimi, bet nepakankamai koordinuoti. Perteikiant bendrą judesio pobūdį (bėgimas, ėjimas), vis dar nėra galimybės vienu metu pradėti ir užbaigti judesius su muzika arba pastebėti metrinį ėjimo ir bėgimo pulsavimą.
Programa apima šiuos muzikinius ir motorinius įgūdžius. Mokydamas vaikus koordinuotų judesių pagal muziką, ugdydamas ritmo pojūtį, mokytojas moko juos judėti pagal ryškų muzikinio kūrinio pobūdį. Atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad jie gali šokti pagal vieną muziką, o eiti pagal kitą, suteikiant galimybę savarankiškai atskirti (pavyzdžiui, atlieka maršą ir šokį, o patys vaikai turi keisti judesių pobūdį). Vaikai mokomi švęsti keičiantis
Judesiai, dviejų dalių pjesės forma, garso stiprumas (garsus, tylus); toliau lavinti ritmą einant ir bėgiojant pagal muziką.
Žaidimai ir šokiai, su kuriais vaikai supažindinami, apima gebėjimą judėti ratu, susikibus už rankų, poromis. Žaidimai muzikai padeda įvaldyti kai kuriuos figūrinius-imitacinius judesius, perteikiančius muzikinį žaidimo vaizdą („zuikiai“, „kačiukai“, „lokomotyvas“ ir kt.).
Komplikuojasi ir šokio judesiai: reikia mokėti vienu metu ploti rankomis ir trypti kojomis, siūbuoti iš pėdos ant kojos ir pusiau pritūpti.
Ketvirtieji gyvenimo metai
Antrajame jaunesnė grupė plečiasi muzikinių, ritminių ir motorinių įgūdžių apimtys. Vaikai geba atlikti tikslesnes užduotis judančio pobūdžio muzikoje skiria maršą ir šokį ir atitinkamai juda (vaikščioti, bėgti, šokinėti), judesiais pastebėdami garso stiprumo (garsus, tylus) ir tempo (vidutinio stiprumo) pokyčius. , greitai).
Vaiko dėmesį patraukia muzikos kūrinio pradžia ir pabaiga. Naudodamas gimnastikos, šokio, figūrinius judesius, mokytojas sako, kad judėti galima tik tada, kai groja muzika.
Siekdamas atlikimo išraiškingumo, mokytojas nuolat užtikrina, kad vaikščiojimas būtų ritmingas, laikysena, rankų ir kojų judesių koordinacija taisyklinga, bėgimas „nesimaišytų“, šokinėjimas ant dviejų kojų būtų lengvas.
Palaipsniui vaikai praturtinami įvairiais šokių ir figūriniais judesiais, kurie leidžia visapusiškiau perteikti muzikos charakterį, mokomasi pakaitomis trypti kiekvieną koja, sukti rankas, suktis po vieną, poromis, gali. inscenizuoti paprastas dainas, giesmes, atlikti teksto siūlomus veiksmus pagal muziką.
Judesius lavinti padeda pratimai pagal muziką naudojant vėliavėles (plakstymas), nosinaitėmis (glotnūs judesiai), barškučiai (pakelti, nuleisti, slėpti).
Muzikinis ir ritminis repertuaras
Muzikinių ir ritminių judesių repertuarą sudaro įvairūs žaidimai, šokiai ir pratimai, padedantys įgyti programinius įgūdžius ir gebėjimus, leidžiančius vaikams palaipsniui ir nuosekliai juos įvaldyti.
Žaidimuose su dainavimu ir instrumentine muzika atliekami paprasti žaidimo veiksmai: gaudymas, slėptuvė arba judesiai, kuriuos diktuoja tekstas ir muzika.
Vaikų (3 ir 4 metų) užduotys ir įgūdžiai mokymosi procese pamažu tampa sudėtingesni. Paimkime, pavyzdžiui, žaidimą „Steam Locomotive“ pagal A. Filippenko muziką.
Pasirinkimas trimečiams. Mokytojas dainuoja dainą. Vaikai sėdi ant kėdžių ir daro sukamaisiais judesiais rankos - „traukinys juda“.
Lokomotyvas
T. Volginos žodžiai Muzika A. Filippenko
[Gyvas]
Pasirinkimas ketverių metų vaikams. Mokytojas dainuoja dainą. Vaikinai, stovintys vienas po kito, juda po kambarį (tupdydami žingsnį) ir daro sukamuosius judesius sulenktomis per alkūnes rankomis - „traukinys juda“.
Žaidimai, lydimi dainavimo ketvirtaisiais vaiko gyvenimo metais, apima sudėtingesnius veiksmus ir darinius, kaip galima pastebėti žaidime „Vėliava“ pagal M. Krasevo muziką.
Žymimasis laukelis
M. Evenseno žodžiai Aranžavo M. Krasev
[linksmai]
1. Platesnis laiptelis, aukštesnė vėliava,
Nemušk kojų!
Kas gali taip vaikščioti...
Stovėk su mumis!
Choras: Vienas, du! Vienas, du!
Stovėk su mumis!
2. Mūsų vėliava kaip gėlė
Vėjas siūbuoja.
Nagi, Olenka, vėliava
Pakelkite jį aukščiau.
Choras: Vienas, du! Vienas, du! Pakelk jį aukščiau!
Pirma eilėraštis. Mokytojas dainuoja, vaikai seka paskui jį (ratu).
Antroji eilutė. Suaugęs žmogus šaukia (dainuoja) vaiko vardą, pasiūlo individualią užduotį – eiti su vėliava rato viduje.
Žaidimai, lydimi instrumentinės muzikos, leidžia prieinamomis priemonėmis išraiškingai perteikti žaidimo vaizdą („tyliai laksto kačiukai, linksmai šokinėja „kiškiai“, lengvai skraido „žvirbliai“, plaka sparnais ir pan.). Paprastai žaidimus lydi dviejų dalių muzikinis kūrinys, kurio formą vaikai pažymi judesiais, pavyzdžiui, eina ratu pagal dainą, bėga į „namą“ („Saulė ir lietus“, muzika M. Rauchwerger, B. Antyufeev); sūpuoja lėlę ir šoka su ja („Žaidžiame su lėle“, muzika V. Karasevos).
Dažnai žaidimuose naudojami muzikiniai žaislai ir vaikiški muzikos instrumentai: varpeliai, būgnai, kastanjetės, metalofonai. Vaikiškų muzikos instrumentų skambesys turi unikalų tembrą, kuris suteikia ypatingo skonio kūrinio skambesiui. Taigi linksmas varpų skambėjimas gali lydėti „jodinėjimą“; grodami kartu su būgnais, berniukai aiškiai žygiuoja, mėgdžiodami kareivius; merginos dažnai naudoja tamburinus ir kastanjetes, kai šoka, pavyzdžiui, polką.
Šokiai taip pat tampa sudėtingesni, lydimi dviejų dalių muzikos ir reikalauja atitinkamų judesių. Teksto naudojimas padeda mokytojui mokyti. Apsvarstykite, pavyzdžiui, šokį „Pritūpęs“.
Vaikai stovi poromis, laisvai išsidėstę kambaryje ir atlieka judesius, apie kuriuos dainuoja mokytojas.
1. Pradėkite šokti |
Vaikinai nusilenkia vienas kitam Jie sukasi susikibę rankomis (šie judesiai kartojasi kiekvienoje eilutėje) |
2. Visi darys pritūpimus. |
Pritūpkite rankomis užsidėję diržą. |
3. Vaikinai mojuoja rankomis – Tai paukščiai skraido. La-la-la... |
Mojuoja rankomis |
4. Į viršų su koja, į viršų su pėda, į viršų ir vėl į viršų. La-la-la... |
Pėdų trypimas |
5. Rankenėlės ploja, rankos ploja, ploja ir vėl ploja. La-la-la... |
Plaukite rankomis |
6. Šokis baigtas, vėl nusilenk. La-la-la... |
Jie nusilenkia |
Trejų ir ketverių metų vaikų šokiuose ir žaidimuose dažnai naudojami žaislai: lėlės, meškiukai, katės, lapės, kurios sukelia didelį vaikų susidomėjimą, judesius atlieka ryškiai ir emocingai.
Pratimai apima vieną ar du judesius (aktyvesni ir ramesni), kurie, priklausomai nuo vaikų amžiaus, palaipsniui tampa sudėtingesni. Pavyzdžiui, pagal E. Parlovo muziką „Kovas“ trejų metų vaikai mokosi ritmingai vaikščioti; keturmečiai - žygiuokite su vėliavėlėmis ir, muzikai pasibaigus, iš jų (mokytoja ir vienas iš vaikų) pasidarykite „apykakles“. Tada skamba T. Lomovos muzika „Bėgimas“, o pro šiuos „vartus“ bėga visi vaikai vienas paskui kitą.
kovo mėn
Muzika E. Parlov
[linksmai]
Bėgimas
Muzika T. Lomova
[Lengvai]
Metodai ir technikos
Muzikinių-ritminių judesių mokymo metodas pagrįstas mokytojo demonstravimu ir trumpais jo nurodymais. Dirbant su užduoties atlikimo tikslumu visiems vaikams, labai svarbu taisyklingai ir aiškiai parodyti judesį. Vaikams tai užbaigti padės mokytojo emocinis tonas, kuris verčia vaikus judėti pagal muziką, taip pat įvairių žaislų ir atributų naudojimas.
Mokydamiesi žaidimo turėtumėte iš karto atskleisti turinį ir pakviesti vaikus veikti. Jei istorija žaidime muzika yra kontrastingo pobūdžio, reikia ją paleisti vaikams, pasakyti, kam ji skirta, o tada pakviesti vaikus žaisti. Jei atliekant kokį nors judesį ar formavimą vaikams kyla sunkumų, būtina tai pratinti atskirai. Į pamoką įtraukę, pavyzdžiui, žaidimą „Saulė ir lietus“, pirmiausia galite patikrinti, kaip lengvai vaikai gali vaikščioti ratu, o tada prie šio judesio pridėti antrąją žaidimo dalį – šokį.
Žaidimų turinio ir reikalingų įgūdžių įsisavinimą palengvina pakartotiniai, nuoseklūs kartojimai.
Mokydama trejų metų vaikus imitacinių šokių ir šokių fiksuotais judesiais, mokytoja taiko įvairias technikas.
Visada siūloma taisyklinga demonstracija, siekiant išmokyti vaikus tiksliai sekti modelį ir suteikti jiems galimybę ateityje savarankiškai naudoti išmoktus judesius.
Mokytojas atlieka šokį ir kviečia jus šokti su juo, atkreipdamas dėmesį į vaikus, kurie juda geriau, ir vėl šoka su jais (likę vaikai žiūri). Tolimesniuose užsiėmimuose mokytojas suteikia galimybę šokį įvaldžiusiems veikti savarankiškai, o jis šoka su vaikais, kuriems dar reikia pagalbos.
Pratimai išryškina individualius muzikinius-ritminius įgūdžius, kuriuos mokydamas mokytojas pasitelkia ir išraiškingą demonstravimą, toliau suteikia vaikams šiek tiek savarankiškumo atliekant užduotį, pritaria gerai atliekantiems judesį, padrąsina tuos, kuriems sunku su jais judėti. .
Mokydamas ketverių metų vaikus muzikinių-ritminių judesių, mokytojas naudoja tiek savo demonstravimą, tiek taisyklingai užduotis atliekančių vaikų demonstravimą.
Mokantis naujo šokio ar žaidimo reikia kryptingai suvokti muziką, nustatyti jos skambėjimo ypatybes (plakti rankomis, mojuoti rankomis ir pan.). Pavyzdžiui, išskirdami kontrastingą dviejų dalių V. Karasevos pjesės „Žaidžiame su lėlėmis“ skambesį, vaikinai pakiša delnus po skruostais - lėlė „miega“; Pakelkite rankas, pasukite rankas - lėlė „šoka“.
Įvedant muziką į pasakojimą paremtą žaidimą, būtina pateikti vaizdingus paaiškinimus ir panaudoti atitinkamą žaislą, kad vaikai pajustų kiekvieno veikėjo charakterį.
Norėdamas išmokyti vaikus pradėti ir užbaigti judesius kartu su muzika, muzikos vadovas kreipiasi pastabų besiblaškantiems vaikams, primena sutelkti dėmesį į muzikos garsą, kartoja kūrinį, užtikrindamas, kad užduotis būtų atlikta tiksliai.
Mokymosi procese galima naudoti tokias technikas: parodęs vaikams šokį, visą pratimą, vėliau mokytojas išmoksta dalimis. Mokydamas vaikus tiksliai, ritmingai atlikti kiekvieną judesį, kartodamas kelis kartus, mokytojas pats demonstruoja judesius ir patvirtina teisingus atskirų vaikų veiksmus. Tai galima sekti žaidime „Žvirbliai ir automobilis“ pagal G. Fried ir M. Rauchwerger muziką. Visų vaikų prašoma pirmiausia parodyti, kaip skrenda žvirbliai, lengvai bėgdami, o tada „vairuoti kaip mašina“, ritmingai trypdami kojomis. Įvaldęs šiuos įgūdžius, vadovas paskiria gerai judantį vaiką automobilio „vairuotoju“, o likusius vaikus kviečia būti „žvirbliais“.
Prieš demonstruodamas jiems būdingus judesius, mokytojas gali pakviesti vaikus parodyti, kaip skraido paukščiai, šokinėja zuikis, šokinėja žirgas ir pan. Vaiko sėkmingus veiksmus patvirtina suaugęs asmuo, kuris mažylio demonstravimą naudoja kaip savo padėjėją. .
Pratimų tikslas – įvaldyti motorinį elementą atliekant nedidelę užduotį. Pavyzdžiui,
Pratybose „Pasivaikščiok ir atsipalaiduok“ pagal M. Krasevo muziką vaikai mokosi ritmingai eiti pagal muziką, keičiant judesį pagal pjesės dalių pobūdį, o laisvajame šokyje treniruojasi atlikti individualų šokį. judesiai.
Pratimai atliekami taip, kaip parodo suaugęs žmogus, ypač mokymosi pradžioje. Ateityje mokytojas naudoja instrukcijas ir priminimus, kurie turėtų būti itin vaizdingi, kad padėtų vaikams suprasti užduotį ir pajusti judesio pobūdį. Pavyzdžiui, pabrėždama sklandžius rankų judesius, mokytoja sako: „Vaikai tokios švelnios rankos“; tikrindamas teisingą atstumą tarp vaikų, eina tarp jų ir pažymi: „Einu pas tave, galiu čia praeiti, bet čia nepravažiuosiu, prie tavęs neprivažiuosiu“.
Metų pabaigoje mokytojas tikrina muzikinių ir ritminių įgūdžių lygį, įvertina, ar vaikai jaučia kontrastingą muzikos prigimtį. Siūlo jiems, pavyzdžiui, vaikščiojimui ir bėgimui skirtus kūrinius, pažymi, ar jie perteikia žygio charakterį, ar lengvą, aktyvią muziką, taip pat nustato, kiek su ja suderinti vaikų judesiai. Norėdami nustatyti, ar vaikai jaučia muzikos kūrinio formą, galite paprašyti jų atlikti pažįstamą šokį ir pamatyti, kaip tiksliai jie keičia judesį, kai keičiasi muzikinės dalys.
Muzikinių-ritminių judesių mokymo trejų ir ketverių metų vaikams metodas daugiausia grindžiamas mokytojo parodymu, kaip gerai juda, emociniais ir vaizdiniais paaiškinimais bei nurodymais.
Metodika muzikinis išsilavinimas V darželis: „Došk. išsilavinimas“/ N.A. Vetlugina, I.L. Dzeržinskaja, L.N. Komissarova ir kiti; Red. N.A. Vetlugina. - 3 leidimas, red. ir papildomas - M.: Išsilavinimas, 1989. - 270 p.: pastabos.
